時間：2023-10-18 10:14:53
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇增強遵紀守法意識，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）05B-0092-01
思想品德是培養中學生世界觀、人生觀、價值觀和理想信念的一門主要學科。如何更好地發揮思想品德課程的教育功能呢？在教學中，筆者嘗試將思想品德教學與學生的生活實踐相結合，讓學生在生活實踐中體驗真、善、美和樹立崇高的理想，從而實現理論和實踐相結合，以提高思想品德課堂的教學效率，提高學生的思想道德素質。
一、引導學生在實踐中提高集體意識
讓學生形成集體意識，可以說是思想品德教育的首要任務，它是理想教育、信仰教育、民族教育、愛國教育等的基礎。科教版七年級教材第一課《珍惜新起點》的教學目標是引導學生以積極的心態去面對新環境、新同學、新班級，養成團結同學、樂于助人的優良品質，形成集體意識。初中階段是學生成長的重要時期，這“第一課”能對學生今后的發展起關鍵作用。在教學中，筆者將教學與生活實踐緊密結合，設計了以下實踐活動：（1）交流溝通活動。要求學生主動認識新同學、新老師，在課堂上主動與同桌交流并進行自我介紹，在課后主動地與上下桌、左右桌、上下鋪、同宿舍的同學相互認識，在圖書室、食堂等公共場所主動和身旁的同學打招呼。（2）與同學和睦相處。要求學生在學習中相互關心，在生活中相互幫助，形成共同的目標，做到共同進步，創建一個團結友愛的新集體，一同珍惜和維護集體的榮譽。（3）走好人生的新起點。要求學生注重個人的成長，努力奮斗，積極發揮自己的個人專長，把自己的智慧和熱情貢獻給班集體。通過這些學習與生活上的親身實踐，學生們切身體會到友誼的珍貴和集體的力量，形成了集體意識和良好的處世態度，懂得關心同學、熱愛集體，積極與身邊的同學進行溝通。
二、引導學生在實踐中提高自信、自立意識
自立自強，做一個有自信心的生活的強者，是一個人邁向成功應該具備的基本素質。初中思想品德教材用很大的篇幅教育和引導學生做一個自尊、自信、自立、自強的人。在科教版七年級下冊的教材中，共有5個單元的教學內容，其中有3個單元的內容與這方面有關。這3個單元的內容涉及一個人如何樹立自信、自立意識，做生活的強者，克服生活中的困難與挫折等方面，層層深入，步步引導，就是為了把中學生培養成一個意志堅強的人。在教學中，筆者注意理論聯系實際，引導學生在實踐中提高自信、自立意識，促使學生成為性格堅強的人。
例如，教學科教版七年級教材的《人生當自強》時，筆者進行了如下教學設計：（1）先通過學習課文，讓學生了解自強的特點、含義與表現，明確自強不息是一個人克服困難與挫折，從零起步，一步步邁向成功的階梯。（2）要求學生收集古今中外自強不息的人物的故事，并在課堂上與其他同學分享，從而幫助學生認識自強精神，感悟到自強品質是一個人立世處事的重要基礎，對一個人的成長有重要影響。（3）講述身邊的遭遇挫折的實例，如少數學生遭遇家庭劇變（父母離異、親人患重病、家庭經濟困難等），讓學生明白“人生的道路不可能是一帆風順的”“只有我們的內心真正強大，才能夠找到解決問題的方法和方向，才能邁過前進的道路上的溝溝坎坎”，引導學生正確對待挫折，做一個自強不息的人。這樣教學，貼近學生的生活實際，引發了學生的情感共鳴，收到了比較理想的教學效果。
三、引導學生在實踐中提高守法意識
隨著年齡的增長，交際面的擴大，中學生接觸社會的范圍越來越廣闊，所面對形形的誘惑也越來越多，提高學生的遵紀守法意識是思想品德課程的又一個重要的任務。筆者注重引導學生在生活實踐中了解法律法規，做一個遵紀守法的公民。
例如，教學科教版八年級教材的《做知法守法用法的人》，筆者要求學生在生活中做到：（1）積極學習法律知識，增強法律意識，樹立運用法律武器進行自我保護的意識。（2）自覺運用法律武器同違法犯罪作斗爭，做一個知法、守法、用法的人，如不賭博、不打架斗毆、不盜竊、不參與組織、遠離、發現違法犯罪行勇于舉報等。（3）遠離不良行為。（4）遵紀守法要從小事做起，謹慎交友，拒絕不良誘惑，自覺遵紀守法。經過一段時間后，筆者所教學生的遵紀守法意識增強，進網吧、吸煙、打架等不良行為杜絕，班集體中形成了良好的學風。
法制教育宣傳日手抄報的圖片欣賞
法制教育宣傳日手抄報圖片(1)
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法制教育宣傳日手抄報圖片(5)
法制教育宣傳日手抄報的內容：法律小故事
在我耳畔，在我心中，有一句話時時響起：要遵紀守法啊!
從我有記憶起，爸爸媽媽就在我心里播下了“法”的種子：他們整天跟我說“君君，要遵紀守法!”過馬路時，他們告訴我，要遵守交通規則，不要闖紅燈;和小朋友一起玩時，他們告訴我不能欺負小朋友，要和小朋友互相謙讓，一起玩。在街上看見警察，他們還會嚇唬我：君君，要是你做了壞事，警察叔叔會把你抓起來的!末了還加上一句：你千萬不要做壞事啊!那時，我只隱約地知道不能做壞事，但是其實我不明白為什么不能做壞事。
及至上學，法在我心里慢慢生根了。上學后，教育我遵紀守法的人多了，那就是學校的教師們。和爸爸媽媽一樣，老師也整天告訴我們應該遵守學校的規章制度，怎樣遵守規章制度。不同的是，老師不僅告訴我們為什么要這么做，而且學校還請來了很多叔叔阿姨給我們講違法亂紀的危害，用活生生的例子教育我們要遵紀守法。在他們的教育下，看到那些活生生的例子，我知道了：做壞事不僅僅是要被警察抓起來這么簡單，更重要的是做了壞事會給別人也會給自己帶來不方便，會影響別人的生活，也會改變自己的生活，讓自己走向深淵。
時間一天天過去，我也在慢慢長大。在電視報道上，在報刊雜志上，甚至就在我自己的生活中，我看到了，也深深地意識到：遵紀守法應該從小做起，我們應該從小學會在法律的制約下生活。否則，很可能會觸犯法律，而如果觸犯了法律，最終后悔的會是自己!法律就是為了保障我們每個人正常自由地生活而制定的，法律約束的就是爭強好霸的人的不當的會影響別人生活影響正常的社會秩序的行為。如果我們從小不學會約束自己，爭強好勝，就很容易會觸犯法律了。到那時可是一失足成千古恨，很可能會抱憾終身。法在我心里扎根了。
將來我們還要走上社會。那時法更重要。我們更應該時刻提醒自己遵紀守法，讓法的警鐘聲時刻在我們耳邊響起。我們要有法的意識，要有明辨是非的能力，要有對不良品行的抵制力，還要心胸寬廣，不要讓虛榮心害了我們。還記得轟動全國的“馬加爵”案，一個大學生，還得過全國的物理奧林匹克獎，可是他因為忍受不了同宿舍的同學對他的侮辱，把同窗三個室友殺了。他就是心胸不寬廣、自私狹隘造成的犯罪的最典型的案例。他的一念之差，給四個家庭帶來了永遠不能平復的傷害。我想他在殺人的時候，他的心里已經沒有法了。我們一定要讓法永遠在我們心中!
法在心中，自然心安，法在心中，自然理得!
法制教育宣傳日手抄報的資料：法律在我心中
1、為什么要研究青少年的法律意識?
我國的青少年犯罪，已呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智能化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。青少年犯罪大多出于法律認知水平低下。由此可見青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。
2、為什么青少年普法意識不足?
造成青少年普法意識不足的主要原因是家庭和學校不重視，學校在高中才將具體的法律知識。再者法律和政治一樣枯燥無味不生動。雙面造成法律意識的淡薄。
3、怎么增強青少年的法律意識?
(一)提高認識，切實重視青少年普法教育工作
(二)建立機構，健全網絡，構建普法教育服務體系
(三)抓防范，推進社區青少年犯罪預防計劃
(四)抓教育，提高青少年法律意識
推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：
1.2016年全國法制宣傳日手抄報圖片
2.2017全國法制宣傳日主題手抄報簡單又漂亮
3.法制教育手抄報模版
一、企業員工遵紀守法有利于保證自身健康成長
法紀是成就的護欄。每一名職場成功人士在自己內心深處都有法紀來約束自己的行為，嚴于律己成就了他們的事業，實現了自身的價值。不管在什么地方，都要在規矩下做事情，這樣才能做好做成事。
1、無規矩不成方圓
在職場中，責任和法紀無處不在，我們只有維護好法紀，行使好自己的職責，才能有一番成就。時時處處要負起責任，要遵紀守法，哪怕工作再不起眼，職業再普通，這種法紀和責任都自始至終貫穿著工作的全過程。企業員工對國家法律法規與企業規章制度熟悉明確，并能夠不計個人小利按照規矩完成各項任務，國家大局利益就能得到實現。我們企業就是要培訓合格的員工，保證企業沿著中央黨委所指引的道路前進。這才是企業制定規矩的目的所在，也是企業領導管理的高明所在。
2、守規矩成為員工前途的指揮棒
員工必須去適應公司的環境與規矩，而不是公司為員工改變自己的環境和規矩。一個高效的企業必須有良好的運行機制，在這樣的企業里循規蹈矩服從權威是深入人心的。服從上級指令遵守業內法紀，是普通的基層員工邁向成功的第一步。絕大多數管理人員都是從基層干起，從普通員工做起的。只有先懂得遵從法紀，才有可能向更高層次邁進。企業是一個規制與遵從的系統，企業員工只有首先做一名出色的遵從者才會成為一名優秀的指揮者、管理者。
3、遵紀守法能最大限度地發揮員工的價值
“謙受益，滿招損”，一個人越是感嘆自己懷才不遇，越是容易阻斷展現自己才能的機會，這樣的員工不是能力不強，而是眼高手低，其實他們還不如那些才能不如自己，但肯于循規蹈矩服從領導命令的人。對于員工來說，要在法紀的約束下，讓自己的個性靈活地融入到公司的法紀中，才能全身心投入工作，自覺完成任務，最大限度的發揮人生價值。一個人要想在職場上能夠獲得發展、獲得成功，永遠立于不敗之的地位，唯有遵守法紀，在一點一滴中恪守行為準則。只有在這個前提下，才可能充分展露個人的靈感和創造力。老板永遠喜歡聽話、遵守法紀、干事有頭腦的人。
二、員工遵紀守法有助于保障企業持續發展
每一名員工如果都能做到遵紀守法，企業就會在依法合規的軌跡上運行，就一定能承擔起社會賦予的責任，這樣的企業也就會做大做強。
1、遵紀守法增強企業戰斗力
一個企業想要正常進行生產運營，需要靠嚴明的法紀、嚴厲的執法來保證。企業中競爭是殘酷的，只有嚴格的法紀才能使員工更好地適應企業各項規章制度。因此，對企業中的每一名員工來說，遵紀守法是最基本的要求，是做好工作的基礎。企業如果缺乏法紀就難以產生強大的生產力。在日益激烈的市場競爭中，一個團隊、一個企業要想成為攻無不克、戰無不勝的集體，企業的每名成員都必須嚴格遵守法紀，誰也不能凌駕于法紀之上。
2、違法亂紀影響企業正常生產經營
主動遵紀守法就是主動承擔其責任。員工如果能做到遵紀守法，就一定能承擔起社會賦予的責任，有這樣員工的企業也就會做大做強；如果企業員工缺乏遵紀守法意識，片面追求眼前效益，必將造成企業更大的損失。企業員工遵紀守法也就是為企業負起自己的責任，這樣也會給自己帶來實實在在的效益。如果一名員工能夠忠于自己的公司，對工作高度負責，并且具備強烈的法紀意識，那么他就很可能成為成功人士，也可以成為公司里炙手可熱的關鍵人物。知規矩守法紀的員工會贏得周圍人的信賴并將會被委以重任。
3、遵紀守法護企業生命之樹常青
違反內業規則，不遵守國家法規，企業終將走向消亡。三鹿作為一個失敗的中國企業，告誡著我們，質量是品質的保證，只有良好的質量才能夠在人們心中留下企業的美好形象，給企業帶來利益。具有三百多年歷史的北京同仁堂，就以“修合無人見存心有天知”的自律意識得到了國內外贊譽，并注重遵守法紀與產品的品質傳承創新確保了同仁堂金字招牌的長盛不衰。遵紀守法即能讓企業按照既定的制度自轉，又能保證企業在法治社會的軌道上良性公轉，是打造百年老店的長壽秘笈之一。
三、員工遵紀守法有益于保持社會和諧安寧
奉獻社會是企業員工更高一層的職業追求的體現，然而要奉獻社會首先就要遵守社會的規章與法則。從工作的方方面面，到生活的細枝末節，法紀的觸角已經延伸到了所有領域。
1、遵紀守法實現社會法治
現代社會是法治社會，每個公民都必須具有很強的法制意識，有必備的法律知識，自覺維護法律的權威，認真執行各項法令、法規和各項規章制度。法律的權威不僅僅建立在執法者的嚴明執法上，更體現在所有人對法律的尊重上。培養公民的法制意識，使越來越多的人自覺地遵守法律法規，自覺地維護法律的尊嚴。如果人人都能象蘇格拉底那樣生命去追隨自己心中神圣的法律，那么，法律的權威和尊嚴也就真正建立起來了。
2、遵紀守法維護社會秩序
在21世紀，要建設高度文明、高度民主的社會主義國家，實現偉大復興中國夢，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念。作為社會人，尤其是作為國有大型企業的員工，要善于自我約束懂得依法維權，還應該在社會公共秩序受到破壞、國家安全受到威脅的時候，見義勇為，挺身而出，堅決地與之進行斗爭。在當前的社會情況下，這個道德要求具有特殊重要現實意義，有些地區對見義勇為的人給予獎賞并且用法律的形式把它規定下來了。
3、遵紀守法控制社會糾紛與爭端
一、領導重視，嚴密組織
二、精心組織、認真抓好活動的落實
二是運用反面典型開展警示教育。今年來重點對兄弟鄉鎮發生的一些違法違紀案例也進行了公開通報處理。通過直觀、鮮明，具有說服力的警示教育，達到了查處一案，警示一批，教育一片的效果。
三是依托教育活動，把廉政教育推向深入。鎮黨委都始終堅持以“警示教育”為教育活動的主題，按照市紀委的要求，結合實際，認真組織開展學習黨紀國法、讀書思廉、觀看警示教育片等系列活動，活動受教育面達到全覆蓋，使廉政教育活動深入到每名黨員領導干部心中，把反腐倡廉教育推向新。
四是抓住重點的同時向一般黨員干部延伸。教育活動中，鎮黨委不僅對領導干部做了要求，也對一般黨員干部做了明確規定。要求各支部、各部門全體黨員干部必須全面接受教育，進一步擴大了影響面。
三、緊密聯系實際，增強教育效果
一是促進了黨員干部堅定理想信念。通過參加教育活動，廣大黨員干部進一步認識到：“官”是為職工服務的崗位，“權”是為職工服務的工具，無論“官” 多大，“權”多重，都只能用來為職工做好事、辦實事。大家紛紛表示，要以先進典型為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，嚴格要求自己，做好服務工作盡職盡責。
我是一名在校三年級的小學生，在現實生活中我們會遇到很多不遵守交通規則及執法意識淡薄的人，所以我認為我們應從小做起，做一個遵紀守法的小好公民。
在生活中你有沒有買了東西而吃虧，又忍氣吞聲認為自己倒霉不去與攤主對峙的。其實就這樣才助長了這些人的做法。我們一定要增強自我保護意識，1，要宣傳法制意識2，開展維權實踐活動來不斷提高執法意識。
遵法意識也是一樣。要做宣傳讓大家看看因為不遵守交通法而發生的悲慘事故。大家在校期間要遵守學校的規章制度，下學排隊等候家長來接。過馬路要看紅綠燈，看看左右車輛在安全的情況下在通行。走路必須在人性行道行走，增強自我保護意識。騎自行車時不要騎得太快，要小心避讓。未滿12歲不能騎車。在馬路上不要追逐打鬧。這樣是對我們自己負責，保護自己，讓我們一起動起來吧。三年級:寶學習第一
2.深入開展法治宣傳教育，全面推進法治__建設！
3.法制宣傳日，四榮四恥顯公道。以知法懂法為榮，以盲流不學法為恥，以用法維權為榮，以有冤不訴為恥，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，以自覺宣傳法律為榮，以故意搗亂法律秩序為恥。
4.人之初，性本善；法律嚴，國才安；紀律明，人才端；法制觀，靠宣傳；學懂法，無害纏；和諧日，共遵守；天天伴，幸福安；法制宣傳日，愿你多宣傳，走向前，一生歡！
5.深入開展“法律六進”活動，努力增強社會主義法治理念。
6.像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克
7.思念讓我毫無辦法，對你我沒有任何看法，平安是你忠誠的護法，祝福是我唯一的做法：法制宣傳日，愿你法無定法，實現每個想法，覓得幸福真法！
8.深入宣傳法律法規，全面提高依法辦事的能力和水平！
9.任何法律都有漏洞，就看你能不能找到。
10.加強基層民主，實行村民自治
11.依法治校，全面提高學校法治化管理水平！
12.學法用法，做遵紀守法好少年！
13.大賊脫身法，小賊被吊死。
14.維護法律尊嚴，打擊違法犯罪。
15.自覺履行公民義務，依法維護合法權益
16.學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言一行。
17.增強憲法意識，推進依法治區
18.牽著法律的手，生活無憂愁；跟著法律的步子走，人生有奔頭。12月4日，法制宣傳日，宣傳法律，人人有責。
為確保“安全教育活動月”工作的有序、有利開展，各校都成立由校長任組長，主管安全副校長為副組長，德育主任、班主任為成員的組織機構。進一步明確了領導小組的工作職責和任務，落實安全責任追查制。各校以“增強法制觀念，預防違法犯罪，構建和諧校園”為本次活動的主題。
二、加大法制教育宣傳
活動期間各校都利用學校廣播、校報校刊、法制宣傳板報、墻報、櫥窗、長廊等有效宣傳途徑，并以在校學生學習、生活密切相關的法律知識和學生身邊的案例為主要內容，對學生進行法制教育。從而加強了學校法制文化建設，營造濃厚的法制宣傳氛圍。
三、開展法制教育實踐
各校都由法制校長組織全體師生共同學習了《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，通過學習使學生的法制意識得到了加強。法哈牛等學校通過召開法制教育班隊會；法律知識競賽；以法律為主題的征文或演講活動進一步鞏固了學生的法律意識和知識。公主屯等學校校還建立幫教轉化檔案、結幫教對子，多次同問題生談心轉化了他們的思想意識。姚堡等學校針對本次活動開展了在學生中間的查找不文明行為、不禮貌和不道德行為，特別是以大欺小、以強凌弱、等違規違法（犯罪）行為，從而揭示學生不良行為產生原因找到了解決辦法。高臺子等學校校通過致家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳法律知識，引導家長學法守法，例如：高臺子學校小學六年二班班主任柳靜老師通過家訪形式宣傳法制法律知識，使她所在班學生家長對法律知識有初步認識，從而有效地將法制教育延伸至家庭。從而進一步提高學生遵紀守法意識。
在這次“安全活動月”活動中，新民市高中等學校都進一步加大對事故隱患的排查力度，由學校領導小組對學生中攜帶管制刀具等危險品的現象進行全面排查，對行為異常學生進行排查摸底，指派專人負責跟蹤，積極做好問題生工作，其中新民市高中收繳管制刀具三件，有效防止惡性的事件和違法犯法案件的發生。通過此次“安全活動月”的活動進一步增強學生法律意識和法制觀念，提高他們明辨是非的能力、依法自我保護能力和預防違法犯罪的能力，抵御社會不良影響，全面提高了中小學生的遵紀守法意識，營造學生健康成長的良好氛圍。
一部分學校利用這次活動對突出的交通、飲食、用電等問題加大改進措施，同時也深入學習安全自救知識、其中新民市一高中各班印發緊急疏散通道平面示意圖進行“安全自救演練”活動，通過演練活動全校師生提高了安全防范意識，學生自救求生能力得到進一步提高。
四、存在的問題和整改措施
盡管本次活動取得圓滿成功，但與本次活動的要求應有一定的差距，存在問題具體有以下幾個方面：
1、個別教師和學生對本次活動認識不高，在活動中比較消極，得過且過。
2、教學時間安排與活動時間相沖突，活動安排缺乏連續性。
3、缺少必要的激勵機制、必要的設備和資金。
為確保“安全教育活動月”工作的有序、有利開展，各校都成立由校長任組長，主管安全副校長為副組長，德育主任、班主任為成員的組織機構。進一步明確了領導小組的工作職責和任務，落實安全責任追查制。各校以“增強法制觀念，預防違法犯罪，構建和諧校園”為本次活動的主題。
二、加大法制教育宣傳
活動期間各校都利用學校廣播、校報校刊、法制宣傳板報、墻報、櫥窗、長廊等有效宣傳途徑，并以在校學生學習、生活密切相關的法律知識和學生身邊的案例為主要內容，對學生進行法制教育。從而加強了學校法制文化建設，營造濃厚的法制宣傳氛圍。
三、開展法制教育實踐
各校都由法制校長組織全體師生共同學習了《中華人民共和國未成年人保護法》，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，通過學習使學生的法制意識得到了加強。法哈牛等學校通過召開法制教育班隊會；法律知識競賽；以法律為主題的征文或演講活動進一步鞏固了學生的法律意識和知識。公主屯等學校校還建立幫教轉化檔案、結幫教對子，多次同問題生談心轉化了他們的思想意識。姚堡等學校針對本次活動開展了在學生中間的查找不文明行為、不禮貌和不道德行為，特別是以大欺小、以強凌弱、等違規違法（犯罪）行為，從而揭示學生不良行為產生原因找到了解決辦法。高臺子等學校校通過致家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳法律知識，引導家長學法守法，例如：高臺子學校小學六年二班班主任柳靜老師通過家訪形式宣傳法制法律知識，使她所在班學生家長對法律知識有初步認識，從而有效地將法制教育延伸至家庭。從而進一步提高學生遵紀守法意識。
在這次“安全活動月”活動中，新民市高中等學校都進一步加大對事故隱患的排查力度，由學校領導小組對學生中攜帶管制刀具等危險品的現象進行全面排查，對行為異常學生進行排查摸底，指派專人負責跟蹤，積極做好問題生工作，其中新民市高中收繳管制刀具三件，有效防止惡性事件和違法犯法案件的發生。通過此次“安全活動月”的活動進一步增強學生法律意識和法制觀念，提高他們明辨是非的能力、依法自我保護能力和預防違法犯罪的能力，抵御社會不良影響，全面提高了中小學生的遵紀守法意識，營造學生健康成長的良好氛圍。
一部分學校利用這次活動對突出的交通、飲食、用電等問題加大改進措施，同時也深入學習安全自救知識、其中新民市一高中各班印發緊急疏散通道平面示意圖進行“安全自救演練”活動，通過演練活動全校師生提高了安全防范意識，學生自救求生能力得到進一步提高。
四、存在的問題和整改措施
盡管本次活動取得圓滿成功，但與本次活動的要求應有一定的差距，存在問題具體有以下幾個方面：
1、個別教師和學生對本次活動認識不高，在活動中比較消極，得過且過。
2、教學時間安排與活動時間相沖突，活動安排缺乏連續性。
3、缺少必要的激勵機制、必要的設備和資金。
