時間：2023-10-13 15:35:32
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數字化校園是當代信息化的產物，是隨著當代的信息技術的進步而進步的。由于技術以及應用的持續發展，數字化校園的基本內涵也在持續深入。當代高校技術的教育是以信息技術平臺為基礎的教育。針對培養技術應用型的人才為主要目標的院校，信息化是達成學校跨越式發展的必經之路。所以，數字化校園的建設對于高校來講，是一個信息化的制高點，對于實現高校教育的發展具有非常重要的意義。基于此，眾多高校都在積極創建數字化校園，為技術型人才的培養作出努力并提供一個良好的學習信息化的環境。
一、高校數字化校園的基本內涵
由于信息技術在高校的校園內被大量使用，信息技術對于高校的教育形式、教育方法、教育理念以及教育服務等形式都具有非常重要的影響。高校數字化校園是通過自身發展的需求進行的，將教育技術作為基本動力，將信息技術作為方法進行推進，將高校的教育體系進行發展和變革，讓當前的高校形成一種具備知識和經濟的新型教育方式。在實踐過程當中，可以透過先進的信息技術建立起收集信息、處理信息、傳輸信息以及應用的全方位的教育形式。高校的數字化校園建設屬于知識經濟時代下高校持續努力的方向，也是目前我國高校漸漸邁向世界頂級大學門檻的方向。針對高校數字化校園的內涵，以硬件方面來看，高校數字化就是以相應的信息為基礎，進行高校教學的資源整合；以軟件方面來看，就是針對制定信息資源制度進行教學資源的整合。在高校數字化校園的建設過程里，只有將硬件和軟件相結合，讓兩者相互影響、相互促進，才能構成一套完善的信息化教學形式。
二、數字化校園建設面臨的問題
（一）學生無法接受新的教學形式。網絡教學的特殊性就在于需要學生進行自學。我國的教學形式大多是以教師為主的形式，這造成了學生過于依賴老師，無法接受數字化教學的方式。而且老師對學生的評估必須通過短期內的學習成績進行判定，這對于學生日后的生活都有較大的影響，這也是造成學生排斥數字化教學方法的原因。
（二）老師沒有改變以往的教學觀念和教學形式。在數字化的教學形勢下，對于老師的觀念要重新進行定位。不可以像過去的教學模式一樣，讓學生成為被動的接受者。在如今數字化、信息化的時代里，學習的方法非常豐富，這和以往的以老師為中心的觀念構成鮮明的對比。在數字化時代里，老師和學生獲取知識的權利是平等的。所以，老師要轉變自身的教學觀念，不斷創造新的教學形式，緊跟教學改革及發展的步伐。
（三）老師不愿將自己的創新教學成果共享。目前，高校的老師競爭尤為激烈，這造成了老師之間不愿將自己的創新教學成果進行共享，甚至有的教學成果都不愿意分享給自己的學生。目前的考核制度還無法全面評價老師的教學質量，所以，老師的這種不愿共享成果的舉動對于教學依舊是個難題。
（四）數字化教學資源需要更加豐富。數字化教學里具備高質量的教學資源依舊匱乏。造成這一現象的原因非常多，比如：教學資源是具備“保鮮期”的，優秀的教學資源要靠老師不斷的維護、不斷努力才能持續下去，但是老師的時間和精力都非常有限，而維護教學資源又是一項非常漫長的工作，輕易無法堅持。加上高校在數字化教學建設方面投入的資金非常有限，也會造成教學資源“過期”的現象。
三、數字化校園建設的對策
（一）創建飽滿的教學資源。創建飽滿的數字化教學資源，要以國家的教育行政機構為核心，結合高校及社會的力量將教學資源進行創新及整合。這里面包括了依照各類科目創建的專項網站，將教學資源進行管理、整合，創造交流的平臺，通過不同版本的學科教材培養目標教學資源，讓老師和學生可以更加便利的獲取知識。不但要將資源的開發工作做好，還要對當前教學資源的整合、創新工作做好，這樣才可以真正適應當前的數字化教學，適應這個時代的發展。
（二）提升數字化教學資源整合的速度，建立數字化資源共享的意識。高校在提升數字化教學資源整合的過程里，一定要建立服務意識、戰略意識、應用意識、共享意識、科學管理意識、以人為本的意識。當前由于各大高校對于數字化教學的投入差異很大，因此，國家對于高校的數字化教學建設的力度必須加強，發揮網絡技術對教學資源整合作用，不要進行重復建設，將教育信息化的成本降低，達成資源共享、加快數字化教育的目的。
（三）提升老師的信息素質。對于數字化教學的形式，老師一定要保持清醒的頭腦，認真思考并實施新的教學方法，不斷提升自身素質，結合自身的教學經驗，在數字化教學的時代中不斷創新，以實現教學的優化目的。
（四）指導學生合理運用教學資源。目前，我國高校對于教學質量的提升無法真正落實到學生的學習上，老師要正確指導學生，學會運用數字化資源，學會主動獲得知識、實用知識，通過網絡不斷提高自身的能力。
（五）高校要加大教學設備的投入力度。高校在豐富數字化教學資源的同時，也應當投入資金，進行校園網絡的管理，讓學生可以更好的進行學習，還應當增加教學設備，讓老師可以在教學的同時更加得心應手，讓數字化教學在課堂里的作用發揮的更好，讓教學內容更加吸引學生。
數字化校園的建設是一項非常龐大的系統工程，數字化校園的建設不僅僅是技術的問題，還是一項需要全校進行配合實施的工程，只有技術是無法進行的。由于教育信息化的發展，對于數字化校園也給出了全新的要求，高校一定要以自身情況進行建設，要看好時機，統一進行規劃，為創辦先進的數字化網絡環境努力奮斗，讓學生可以在數字化的教學環境中學習。讓學習可以實現數字化、教學可以實現數字化，將生活空間轉變為數字化，為教育的信息化與現代化做出貢獻。
參考文獻：
[1]楊召麗.中小學校園網絡建設的意義、功能與效益初探[A].河南省學校管理與學校心理研究會第十次學術研討會論文集[C].2006.
1、檔案數字化的含義
檔案數字化也就是檔案信息化，檔案信息數字化就是指利用數據庫技術、數據壓縮技術、高速掃描技術等技術手段，將紙質文件、聲像文件等傳統介質的文件和已歸檔保存的電子檔案，系統組織成具有有序的檔案信息庫。經過數字化處理后，檔案信息提高了計算機檢索速度；節省檔案存貯空間，緩解庫房緊張的壓力；減少檔案原件（特別是珍貴檔案）由于頻繁使用而造成的磨損，從而充分發揮檔案館的信息優勢，豐富網上信息資源的內容和數量，加強檔信息資源的開發與利用，為檔案館開展特色服務創造條件。
2、檔案數字化的特點
檔案數字化是通過現代技術對國家或社會具有保存價值的文字、圖表、聲像等進行數字化記錄，其特點主要表現在：（1）信息的非人工識讀性。也就是說檔案的數字化使用是以數字代碼的形式做記錄，并通過計算機軟件的程序解碼，并回復到初始狀態，才能識讀；（2）系統依賴性。檔案數字化管理需要借助計算機軟件系統，在計算機軟件系統與原系統不兼容的情況下，則需要進行系統調配，這樣才能保證檔案信息的可讀性；（3）信息的易變性。當新的計算機系統和程序不能解開代碼，則原有的信息容易被刪除，這也是檔案信息管理過程中不可避免的；（4）檔案信息數字化建設的其他特征還包括信息的可流動性、信息儲存的高密度性以及多種信息媒體的集成性。
3、對我國檔案數字化建設的分析
由于我國檔案數字化建設還處于試點階段，故在現階段，檔案數字化建設還存在不少問題：如技術上的問題、合作問題、數字化對象問題、標準化問題等。因此，檔案部門在積極推進數字化建設過程中，不能不顧實際條件，一哄而上，必須進行可行性分析，通過分析數字化建設的可行性，結合本部門的實際，提出可行性方案，這樣檔案數字化建設才能健康發展。
3.1法律效力問題
電子檔案數字化是把紙質文檔轉換為電子文件，而電子文件本身具有可分離性和易變性，特別是在傳輸、儲存、輸入的過程中容易發生信息干擾、病毒侵擾、人為破壞等等，這些不安全因素往往會造成檔案失真。所以，電子檔案就難免會出現“信任危機”，這樣檔案本身也就失去了數字化的真實意義，制定相應的法律條款，以保障檔案數字化的可操作性。
3.2網絡基礎設施問題
要實現網絡化利用就需要一定的網絡基礎設施為前提，如局域網的建設、信息資源網站的建設等。而網站建設一般包括域名申請、服務器配置、網站規劃、網頁設計、系統配置、主頁、數據庫系統開發、網站宣傳等內容。所以網絡基礎設施的建設情況關系著能否把數字化檔案信息在網絡上。
3.3檔案數字化建設實施
檔案數字化建設是一項系統工程，任務艱巨而復雜，因此在建設過程中，必須積極面對各種困難，制定切實可行的實施方案。一份完整的實施方案應該包括四部分內容：現狀分析、實施目標、實施要素和保障系統。為此，在制定檔案數字化建設實施方案時，要進行以下的工作：檔案部門在進行檔案數字化建設之前，應該進行調查研究，對本部門的現狀進行全面分析與把握；理制度方面的調查研究。硬件方面的調查研究，技術方面的調查研究，人才方面的調查研究。
3.4檔案所有權和檔案著作權確認
在檔案數字化建設過程中，既要考慮檔案的所有權，還要認清檔案的著作權。因為，所有權與著作權是兩個不同的概念，擁有著作權而不一定具有所有權，檔案數字化建設還需要做好檔案所有權和檔案著作權的確認工作。
4、檔案數字化建設的主要目標
4.1完善檔案數字化管理體系
建立、完善檔案數字化建設工作的管理體系，促進新時期檔案工作新格局趨于成熟和穩定。檔案數字化建設管理體系主要包括管理體系、標準化體系和研究體系在內的支撐體系。
4.2加強與信息管理部門的強強聯合
盡快將檔案數字化建設融入國家信息資源建設范疇。檔案數字化建設工作以其保存、利用檔案信息資源這一特征，逐漸跨入了信息產業范疇，檔案部門與信息化工作主管部門在數字化建設推進過程中相互協調、互相促進已成為大勢所趨。
4.3豐富數字檔案的采集途徑
建立海量檔案信息資源庫，最終實現檔案信息價值利用的最大化。在整個社會建設的進程中，檔案部門應全方位拓展工作領域，這就要求檔案部門不僅要拓展新的數字信息采集途徑，而且要輔助有關部門切實開展檔案數字化建設工作，生成巨大的數字檔案信息資源
一、檔案數字化的含義
所謂數字化，是指利用計算機信息處理技術，把聲、光、電、磁等信號轉換成數字信號，或把語音、文字、圖像等信息轉變為數字編碼，用于快速傳輸與準確處理的一種綜合性技術。數字化具有簡單、直觀、速度快等優點。檔案數字化是隨著計算機網絡技術、多媒體技術的發展而產生的一種新型檔案信息形態，是指“利用數據庫技術、數據壓縮技術、高速掃描技術等技術手段，將紙質文件、聲像文件等傳統介質的文件和已歸檔保存的電子檔案，系統組織成具有有序結構的檔案數字信息庫”，它將各種傳統載體的館藏檔案資源轉化為數字化的檔案信息，以數字化的形式存儲，網絡化的形式傳輸，并利用計算機系統進行管理，以實現檔案信息快捷利用和共享的目的。經過數字化處理后的檔案能夠通過各種各樣的管理軟件進行規劃與整合，使檔案利用服務方式更加多樣，最大限度的實現了檔案資源的共享。
二、檔案數字化建設的主要內容
從數字化的對象來看，檔案數字化的內容主要包括以下兩個方面：一是對原有館藏紙質檔案進行數字化，即將原有傳統載體的檔案通過掃描、加工和處理，進行數字化轉換；二是對正在形成的電子文件進行及時歸檔與保存，做到電子文檔的齊全完整、真實有效。
從數字化的程度來看，檔案數字化的內容分為以下兩個層次：一是檔案目錄信息的數字化，即建立檔案目錄數據庫，嚴格規范檔案信息的著錄標引，科學選定檔案目錄的數據庫結構；二是檔案全文信息的數字化，即采用掃描錄入的方式將檔案全文按照原貌逐頁存儲為圖像文件并為其編制目錄索引，或是經 OCR（光學字符技術）識別后采用文本格式存儲檔案內容，輔之以全文檢索數據庫。從數字化的過程來看， 檔案數字化建設應包括數字化檔案的收集整理、存儲保管和查閱利用等方面。我們可以通過文件和檔案一體化的方式，借助計算機技術及相關信息技術完成數字化檔案的收集整理；采用磁盤、光盤等數字存儲設備實現數字化檔案的存儲保管；由計算機及其網絡技術實現數字化檔案的查閱利用。
三、檔案數字化建設的必要性及意義
檔案信息資源作為社會信息資源的重要組成部分，已深入到社會活動的每一個角落，貫穿于人們的日常生活之中。 檔案信息化建設已成為信息時代檔案工作者面臨的重要課題和發展契機。檔案數字化建設作為檔案信息化建設的基礎工程和重要內容，不僅是檔案工作未來發展的主流，更是當下時代特征的重要表現。因此檔案數字化建設對我國檔案事業和社會實踐活動具有如下幾點意義。
（一）檔案數字化建設是信息時展的迫切要求
當今人類社會已邁入了信息時代，計算機網絡技術的迅猛發展和廣泛應用，正深刻地影響著社會的各個領域，改變著人們的生活、工作和學習方式。信息化浪潮的沖擊，同樣也給檔案工作帶來了新的契機，使得檔案數字化逐漸被提上日程。隨著辦公自動化水平的不斷提高，無紙化辦公已成必然趨勢，由此形成了大量的數字化檔案，檔案管理必須從傳統的實體管理向信息化管理方向發展，才能滿足時展的需求。因此，檔案數字化是信息時代的必然產物，檔案數字化管理較之傳統的實體檔案管理，有著無可比擬的先進性和時效性，它將分散于不同載體、不同地方的檔案信息以數字化的形式存儲，以網絡化的方式連接，實現了檔案信息資源的及時利用與共享。
（二）檔案數字化建設是社會發展的實際需要
檔案中包含了大量的數據、資料、圖表、文件等原始憑證，是最真實、最可靠、最具說服力的歷史記錄，同時也是國家信息資源的重要組成部分，具有不可估量的社會經濟價值。當今社會，機構負責人根據檔案做出重大決策需要迅速、準確，各職能部門工作查考要求快速、及時，社會廣大公眾對檔案信息需要量正不斷增加，人們已越來越多地關注檔案信息獲取的時效性和便捷性。而數字化檔案相比傳統檔案載體來說，既方便獲取，又不會對檔案原件造成損壞。因此，檔案部門只有盡快改變傳統的管理、檢索和提供利用方式，不斷加快檔案數字化建設，才能及時、準確地為社會各界提供利用，進一步實現檔案信息資源的社會共享。
（三）檔案數字化建設是檔案管理發展的必然趨勢
這是由數字檔案本身的特點所決定的。傳統的紙質檔案載體容量非常有限，而且成本偏高，而數字檔案的載體容量很大，可以節約大量成本和檔案保存空間；紙質檔案一旦遭到破壞，很難得以恢復，而數字檔案具有容易備份的特點， 可以通過保留多份備份文件來避免檔案受損；在利用紙質檔案時，我們通常要翻閱幾十卷、甚至幾百卷的檔案，工作十分繁復，而數字檔案在利用過程中，只需利用計算機，就可以在幾分鐘內檢索到所需內容，十分方便；紙質檔案只能描述二維的歷史記錄，無法滿足人們在建筑設計、科研等方面的需求，而數字檔案卻可以利用計算機等先進的工具達到多維的記錄要求。
（四）檔案數字化建設是開發和利用檔案信息資源的基礎
關鍵詞：古籍；數字化；圖書館；進程；趨勢
中國是一個文明古國，浩如煙海的古籍文獻記錄了中華文化的歷史滄桑。保護和利用這些古籍文獻，對于弘揚民族精神、傳承經典文化具有重要意義。有學者統計，我國現有古籍文獻近13萬種，減去重復部分，至少也有10萬余種。如何保存與整理古籍文獻，怎樣開發與利用古籍資源，古籍數字化就顯得十分必要和迫切。
一、古籍數字化建設的必要性
古籍數字化就是采用計算機技術，對古籍文獻進行加工、處理，制成古籍文獻書目數據庫和古籍全文數據庫，為古籍的深度開發和廣泛利用奠定良好的基礎。
1.古籍數字化是保護和傳承古籍文獻的重要手段
目前國內的許多圖書館由于諸多原因致使大量的古籍文獻受到嚴重損壞。切實保護現有古籍文獻，已成為圖書館界面臨的迫切問題，而古籍數字化可以使這一問題迎刃而解。
2.古籍數字化是解決古籍文獻藏與用矛盾的有效途徑
古籍作為圖書館的特殊文獻，收藏單位往往重藏輕用，秘不示人。古籍數字化可以讓讀者對古籍不直接接觸，即可瀏覽閱讀善本，還能夠提供下載打印、遠程全文傳送等多方面的服務，從而使古籍善本成為雅俗共賞的讀物。
3.古籍數字化是古籍文獻檢索與利用的有利條件
數字化古籍信息容量巨大、檢索快捷方便，是文明傳承最快捷和最完整的方式。用傳統的手工查詢方式導致古籍文獻的利用率不高。采用數字化技術對古籍文獻進行管理，可以充分發揮計算機在資料儲存、整理、檢索和數據的統計以及索引的編制等方面的優越性，有利于開發古籍文獻中蘊藏的特有信息資源。
二、古籍數字化的實施過程
古籍數字化是一個需要經過較長時間才能完成的龐大工程，。目前為止古籍數字化的實施已經達到了一定的水平和相當的數量。
1.古籍數字化階段
20世紀70年代，《中國古籍善本書目》的編輯和出版，在古籍數字化方面具有里程碑意義。1988年，南京圖書館開始《中國古籍善本書目》機讀編目的嘗試。到1988年底，臺灣地區已有超過8萬條書目的數據錄入中央圖書館資訊網絡。在北美地區，1980年美國圖書館協會提出編制《中國古籍善本國際聯合目錄》，北美的13所高校和中國大陸的5所高校積極響應倡議，紛紛加合編制的行列。
2.古籍數字化發展的過渡階段
1994年10月，臺灣中央圖書館建立了記錄150萬條數據的中央圖書館資訊網。南京圖書館先后建立了《中國古籍總目》、《中國古籍善本書目》和《南京圖書館藏地方志目錄》的數據庫。
3.古籍數字化發展的成熟階段
1998年，上海人民出版社與香港迪志文化有限公司合作開發了電子版的文淵閣《四庫全書》。四川大學在編纂《全宋文》檢索系統的同時，還整理出了電子版《宋會要輯稿》。北京大學劉俊文教授組織編纂的中國基本古籍庫全文電子信息版光盤系統，收集了上自先秦、下迄民國的重要典籍1萬余種，整個系統共有光盤550張，內容總量相當于3部《四庫全書》，可稱為規模空前、名副其實的中國歷代典籍總匯。
三、古籍數字化過程中存在的問題
經過20多年的發展，我國古籍數字化工作已經取得重大階段性成果，但在實施過程中還存在許多亟待解決的問題，主要表現為以下幾點：
1.數據格式不統一
許多圖書館和研究單位在古籍數字化工作實際進行過程中，限于某些技術條件和出于其他因素的考慮，全文數據大都各自采用不同的格式，給使用帶來了極大不便，也不利于古籍文獻全文數字資源的共享乃至古籍數字化的發展。
2.沒有統一的規范和合理的規劃
我國的古籍數字化建設至今還沒有形成一個比較符合國情的真正有價值的規范體系，沒有一個職能部門或權威機構牽頭對古籍數字化進行合理規劃，影響了整個古籍文獻數字化的進程和后續的資源共享建設。
3.完善技術尚需時日
一是字庫問題掣肘古籍數字化發展的障礙。二是數字化轉換還存在圖像質量不高、掃描速度慢、識別率低等技術性問題，這些都有待于開發者加大研究力度，盡快完善相關技術。
4.缺乏專門人才
古籍數字化必須以古籍整理為前提，要求從事古籍整理工作的人員，既要具備豐富的古漢語知識和深厚的古代歷史知識，還要了解古籍版本學、校勘學等知識及古籍數字化所需要的計算機知識與技術。因此，培養復合型專門人才是古籍數字化過程中迫切需要解決的問題。
四、古籍數字化的未來發展趨勢
為適應網絡化這一古籍數字化的未來發展趨勢，現時需要做好以下幾項工作：
1.按照數字圖書館模式組織古籍數字化
古籍的數字化加工既要遵循現代圖書統一的標準規范，也要根據古籍的特殊性在統一標準規范的框架下進行細化，建立古籍數據庫。所有資源要能夠在同一平臺上共同使用和互相調用，古籍與現代圖書的知識庫應實現共享。
2.古籍整理要建立自動完成集成系統
通過對古籍文獻內容和形式的專業化處理，實現古籍版本的自動校勘、自動斷句、自動標點、自動注釋和自動白話文翻譯的數字化。
3.檢索系統成為研究和開發的重點
建立和完善強大的檢索系統，實現從檢索研讀到下載打印的一體化，以滿足用戶的多途徑檢索和多方面需求。同時拓展格式轉換、版本轉換和個性化輸出等方面的技術研究。
4.走社會化、國際化的聯合開發之路
現在藏有古籍文獻最多的圖書館，往往因資金和人才問題，使得一些古籍數字化項目難以開展。因此，圖書館應實行多方位合作，建立項目研發聯合體，走資源與收益共享之路。同時可以開展國際性合作以解決資金、技術等瓶頸問題。
經過多年的嘗試與探索，古籍數字化的發展勢頭良好，取得了有目共睹的成果。但古籍數字化是一項長久、艱巨而系統、復雜的工程，還需要我們不斷地努力探索，使古籍數字化的明天會更好，進而使我們優秀的民族文化得到更好的繼承和發揚。
參考文獻：
一、我校數字化校園現狀
我校校園網始建于2000年1月。通過校園網絡系統的建設，已實現了學校的各種PC機、工作站、終端設備和局域網的連接，并通過中國電信網獲取INTERNET網上的教育資源，形成了結構相對合理，溝通內外的校園計算機網絡系統，建立了基本上能滿足教育教學、管理、決策和科研工作需要的軟硬件環境，初步構筑了教育教學管理系統和學生管理系統平臺、無紙化辦公系統、彈性學習制度管理系統、教學資源庫、師生食堂IC卡管理系統和安防管理系統。信息化管理平臺的建設提高了學校的信息化水平，提高了學校教育教學水平和管理水平。
各主要建筑內均進行了綜合布線，網絡通達每一個工作區。形成了以校內千兆為骨干，百兆接入各教學場所及辦公桌面的網絡拓撲結構。對外與教育寬帶網連通，并30兆連接中國電信網作為輔助信息接入端口。
目前教學管理和辦公網絡化覆蓋率已達85％。全校辦公室、多媒體教室、計算機房、實訓室全部接入校園網。信息化建設已在學校教育教學、教學管理、科研改革、生活服務、圖書閱覽、網上辦公、師生食堂IC卡等方面發揮作用。
二、數字化校園建設目標
完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。建成一個接入方便，穩定可靠，能夠滿足學校教育教學、科研和管理需要的高速數字傳輸平臺，實現數字化教學、數字化管理、數字化生活；配合“工學結合”教學模式，建
三、學生的自我控制
學生的自我控制是學生的自我管理技能，它不僅對學生的學習活動有著重要的影響，同時與學生的認知和社會的發展也有著十分重要的關系，良好的自我監控能力是現代新型人才應具備的重要素質之一。學生正處于長知識、長經驗而又缺乏社會實踐鍛煉的時期，主要表現為缺乏一定的自覺性和持久性，存在著較大的從眾性和不穩定性，同時又具有很強的可塑性。自我控制對學生時期的發展具有重要作用，它有助于調節學生內在的潛能，使自己得到最好的發展。因此，培養學生的自控能力，幫助他們實現良好行為的心理控制，是學校和班級管理的一項重要任務。
在有些自覺性好的班，學生基本上可以達到自我控制。但是對于組織紀律不太好的班級，就需要教師采用不同的方法加以引導。如：幫助學生實施自我鍛煉、激發學生的學習動力、指導學生掌握學習方法等，最終實現自我控制，全面提高學生素質。
從心理學上來說，師生的情感在教學過程中具有舉足輕重的作用，需要在教學中不斷強化和體現。在教學過程中，學生是學習的主體，學生具有主觀能動性，他們渴望被理解和尊重。教師與學生平等相處，尊重學生，因材施教，盡力為學生創造和諧寬松的教學氛圍，使每個學生都得到平等、健康、主動的發展。不僅要讓學生學會知識技能，還應關注學生的學習過程，讓學生掌握科學的學習方法，培養健康向上的情感，樹立正確的學習、生活及處事態度，形成符合社會發展要求的科學的價值觀。上好信息技術課，需要學生、教師的共同努力，在教與學的過程中，找到樂趣，讓教師教得舒心，學生學得愉快。
參考文獻
［1］陳滿琴.淺談如何組織好中學信息技術課堂教學［J］.科教文匯，2009（8）.
［2］曾燕.淺談中學信息技術課教學［J］.中國科教創新導刊，2010（12）.
【關鍵詞】數字化 城建 檔案館 建設
中圖分類號：G271 文獻標識碼：A 文章編號：
一、前言
城建檔案信息化，是啟動信息化工作之前應明確的問題。目前理論界對此并無系統的分析研究，也無明確統一的結論。作者認為，圍繞城建檔案的任何管理工作都是為了“利用”這一最終目的，利用是檔案管理工作的價值所在。那么，城建檔案信息化就是在新的時代背景下，為了達到有效利用城建檔案信息資源的目的而進行的系列的綜合的科學的管理工作。具體來說，城建檔案信息化是指：通過運用現代信息技術，配置城建檔案計算機輔助管理的基礎設施，建立和完善城建檔案信息資源庫，依據城建檔案信息化的規范體系，以城建檔案網絡為平臺，依托高素質的信息人才 ,提供優質服務的動態的系統化的管理工作。
二、建設數字化城建檔案館的必要性
隨著科學技術的發展和信息時代的到來，數字化概念正逐漸融入城市建設的各個領域。城市建設包括土地管理、城市規劃、環境保護等多個方面，城建檔案作為城市建設和管理過程中直接形成的真實記錄，蘊藏著豐富的信息資源。城建檔案館作為一個城市建設信息中心的基地，主要負責接受和保管城市建設中具有保存價值的文字、圖表、照片、錄像等各種載體的檔案和有關資料，并將接收入館的各種城建檔案資料進行分類、整理、分析，為數字城市建設提供真實可靠的檔案信息。但是隨著科技的進步，城建各部門在城市建設、管理中產生了各種檔案，除了傳統載體的檔案之外，還有大量的計算機輔助設計技術、電子地圖等產生的電子文件，我們不能再按原來的方式去整理、保存這些新形式的城建檔案。因此為了提高城市建設的時效性以及適應網絡化的需要，必須加快數字城建檔案館的建設。
二、數字化城建檔案館的優點
數字化城建檔案館與傳統城建檔案館的最大區別就在于它是一個數字化的信息系統，數字城建檔案館的建立具備適應社會需求的特殊優勢，因此決定了它將彌補傳統城建檔案館的不足而長期存在。
1、在城建檔案信息資源建設方面
數字城建檔案館可與覆蓋全社會各領域包括科技、文化、醫療、電子商業等信息數據庫建立互聯關系，為進一步豐富傳統檔案館館藏提供線索和可能。
2、在城建檔案信息的加工方面
傳統城建檔案館館藏信息經過數字化加工處理，成為數字檔案館信息資源的核心組成部分，并生成適合機檢、機讀的信息目錄和檔案參考資料，數字城建檔案館還可以將經數字化的深層次編研成果融入數字信息資源庫，并在網上，為人們提供快捷的服務。
3、在城建檔案信息資源的開發利用方面
數字城建檔案館可以憑借網絡優勢，實現信息資源共享。
三、建設數字化城建檔案館要改變固有的工作模式
1．改變城建檔案保管方式
由于數字化城建檔案載體的特殊性，保管工作不同于紙質檔案的“六防”工作，而是要注重檔案設備安全和信息安全兩方面．設備安全應當在設備制造、系統安裝和應用軟件配置時考慮．主要地抵御自然災害和突發事件等。而信息安全則需要一系列措施給予保證．保證數字檔案的可讀性和可利用性，對設備更新情況進行跟蹤，在出現不兼容或不可讀取等問題之前就應將舊載體上的數字文件轉換到新載體上，同時，為防止信息丟失，被非法更改等，尤其在網絡環境中，更應該注意共享和保密．邏輯性處理與物理存儲等問題。
2．改變城建檔案利用方式
城建檔案信息網絡的成熟運用，為數字化城建檔案館提供了極好的網絡環境，也為開展城建檔案信息個性化服務提供了良好的條件。未來城建檔案利用服務的主要方式將不再是提供物理存在的實體．而是指引終端用戶通過網絡獲得存儲在檔案館庫的數字化信息。只要城建檔案編制與城建檔案檢索采用同一系統軟件．將檔案內容用一定的格式固定下來．再進行分類．歸檔、編號等管理．在編制檢索時隨機調出，組成各種不同類型信息檢索工具．通過網上開展電子檢索服務，從而方便地互傳、互換信息。可使任何一位利用者不受時間、穿梭問的限制，在任何地點只需有一網的電腦，即可進入城建檔案管理查詢自己需要的信息。這種網上利用服務的開展．將會使城建檔案工作進入一個嶄新的工作環境，進入一種良性循環狀態。
四、數字化城建檔案館建設要點
城建檔案管理數字化是城建檔案管理工作的重大變革，涉及城建檔案管理工作的各個方面。建設數字化城建檔案館的首要工作是做好總體規劃，通過規劃確定近期、中期和遠期目標以及實現這些目標須具備的條件，并隨著工作的進展不斷對規劃目標進行調整。筆者認為，有以下幾點問題需要注意：
1、城建檔案管理數字化是城市經濟發展、技術進步和用戶需求等諸多因素共同推動的結果
確定目標的依據是社會大環境和潛在的需求，弄清社會需求是非常關鍵的，另外要研究、掌握數字化發展的規律，避免主觀性、盲目性，防止目標過低或不切實際追求過高的目標。
2、城市發展的數字化進程是一個社會發展進步的長期過程
像任何科學技術進步一樣都是由淺人深、從簡單到復雜的不斷變化的過程。建設數字化城建檔案館也是從低到高逐步發展的，是一個逐步深入、逐步擴展的過程，不是完成目錄檢索、掃描幾套地形圖就能實現的。城建檔案數字化是一個長期的、持續發展的、不斷完善的一個艱巨工作。數字化城建檔案館要通過城建檔案信息系統建設、應用和系統的不斷完善來實現，信息系統建設工作主要包括館內局域網的建設，與政府網的連接，以及國際互聯網的利用；檔案管理軟件的開發或商品軟件的選用；數據庫的建設和信息資源研發；標準體系的建立；專業技術人才隊伍的建設、管理方式和工作方式的優化和規范化；館藏各種不同載體檔案的數據處理、存儲設備配置和系統運行維護等工作。系統建設工作的第一步是系統方案設計，主要內容是根據數字化工作的總體規劃確定系統的基本組成和結構框架，再根據現時的技術、人員、資金等基礎條件確定系統建設的階段目標，制定可行的實施計劃。系統方案設計工作應注意以下幾點：
(1)系統開發建設不但是一個技術過程，同時更是一個管理過程，是一項綜合性的、技術含量較強的工作。所以，在進行系統建設時，應根據本館資金情況、技術力量等各方面去考慮。落實資金是首位，其次要配備好研發團隊技術力量，可采取館內業務骨干與外聘專業技術人才相結合的方式配備好研發團隊。
(2)系統開發建設的目的是為了使用，要把系統的實用性放在第一位，對內服務于檔案管理人員，對外服務于社會公眾。本著這一理念，研發系統時應以實用為首選，切不可盲目追求過大、過強，要切合本館實際工作水平，以方便使用、簡便易學為目標。
(3)系統開發建設最好一個省份統一標準，全省使用統一軟件，這樣使用、維護會各方便。各館可以整合資金、技術人才，合力研發，這樣即節省人力、物力、財力，也方便日后工作。
(4)系統建設和應用是一個滾動的過程，不可能一步到位，要按照系統建設自身的客觀規律辦事，循序漸進，不斷修訂，不斷完善。不必追求最高、最新的技術，應采用成熟、可靠的技術，借鑒、學習一些起步較早、數字化建設比較成熟省份的先進經驗，使研發的軟件系統能夠真正做到切合實際、便于維護、簡便易學、方便使用。
結論
數字化城建檔案館的建設不會一蹴而就，它要求我們城建檔案工作者不懈的努力、進取、創新，不斷的追求、完善。相信隨著信息時代的飛速發展，城建檔案事業定會蓬勃發展，數字化城建檔案館的目標必會實現。
【參考文獻】
【關鍵詞】高校圖書館；數字化建設；必要性
文章編號：ISSN1006―656X（2013）12-0175-01
圖書的有效管理是圖書使用率的重要表現。在中國的高校圖書館管理，運用數字化對圖書的管理還不夠完善，尤其在高校圖書館的數字化建設中還應用到許多新科技，其中就包括多媒體數字庫技術、資源分布式網絡技術等等。這就需要我們了解高校圖書館問題及相應的對策之后在進行完整的數字化建設。
一、圖書館數字化的必要性
隨著科技的不斷發展，高校圖書館的管理方式也有了很大的改變。從圖書館的管理工作上來說，其管理方式已經不能滿足讀者對現代信息的要求，因此，實現高校圖書館數字化是發展的必要趨勢。
圖書館的數字化是信息技術廣泛發展影響下的必然產物，它的特點就在于它應用了各種技術，是一個結合體，也是一個整體，作為一種新技術而存在。相較于之前老式的管理模式，數字化圖書館可以更加清晰
現在許多的發達國家和發展中國家的高校圖書館已經完全數字化，我們建立數字化也是與國際接軌的需要，隨著信息技術的不斷發展，地球時代的到來種種背景下，建設數字化圖書館合理的順應了時代的要求。
高校圖書館的數字化建設的重要性還在于現在的圖書資源越來越豐富，類型越來越多，對于管理人員來說這是一項非常艱巨的任務，稍有不慎就會造成管理上的漏洞和資源上的流失。解決問題的唯一方法就是建設數字化，這樣既可以減輕管理人員的負擔，同時也可以在準確無誤的情況下，提高工作效率，保證圖書資源的完整性。
二、圖書館數字化管理可行性分析
數字化圖書館的可行性分析也就是它在操作上的問題，從目前發展的形式上看，已經可以充分證實圖書館數字化建設是可行的，所有的問題不在于是否可以建設，而是在于該如何建設。
可行性分析的目的是：一方面對高校圖書館字化進行評估，、采集以及系統分析，另一方面要分析形同需要解決的問題，重點要把握好系統的實用性。無論用戶出于何時何地，都可以對書籍進行在線的借閱，這不僅是高校圖書館數字化服務的一個重要特點，而且延伸和拓展了傳統圖書館的服務功能。
三、高校圖書館數字化管理模式的構建及系統的分析設計
高校圖書館數字化動態模式的構建過程中，網絡是進行結構建設的基礎條件，數字化建設就是利用網絡，使得讀者、圖書管理工作人員以及圖書館中的圖書資源之間能夠進行及時的、有效的緊密聯系。
而對于高校圖書館數字化的靜態模式的構建也是一個重要的部分，處于信息化的高校圖書館建立信息數據時更多的是采用面向對象法進行相關的設計及建設，這樣就更具有針對性，可以避免不必要的麻煩，節省時間及資源。
圖書館數字化的實現和發展完善方面。系統的設計的關鍵在于首先要明確系統中所包含的元素和部分的元素之間的搭配組合的規律所在，明確數字系統的各個系統間的關聯性和差異性，然后進行綜合的設計，最后運營到實際生活中。
高校圖書館的數字化模式的實現環境和系統結構需要采用系統分析與設計系統的靜態結構可以通過這幾種圖來描述：對象類圖、對象圖、組件圖、配置圖；系統的動態也可以擁擠中途來描述：順序圖、協同圖、狀態圖、活動圖。一個完整的設計必須包括這些元素。
每一項都相當于一個事件，完成需要若干相對對象之間的相互合作。這種協作關系可以通過繪制順序圖以及協同圖來幫助觀察和理解。高校圖書館的數字化的基本流通服務可以通過流程行說明。用戶登錄并通過驗證后，然后提交服務請求才能閱讀或借閱書籍。
動態和靜態的完美結合構成高校圖書館的數字化管理模式，因此，同時具有靜態結構和動態結構才能實現數字化，使絕大多數高校的圖書館管理進入數字化管理，這樣大大的提高了高校圖書館的管理水平。
四、圖書數字化的特點
圖書館的數字化建設可以推動數字化教育的發展，同時還可以促進網絡的發展。高校圖書館的數字化的特點包括：開放性、靈活性。
（一）開放性
高校圖書館的數字化來源于計算機與互聯網的發展，所以它有著計算機和互聯網的開放性的他點。高校圖書館的數字化也應從開放性開始，即每個在校學生登錄校園網都可以查到校內圖書館的書籍情況，這樣既能清楚明了的知道自己所需要的圖書，也能節省時間，避免不必要的浪費。
（二）靈活性
靈活性市圖書館數字化的重要標志之一，經過數字化的圖書資源，可以任用同學調用，比如，他需要一本書，他可以去學校的網站進行查詢，看看這本書是在圖書館還是被其他的同學借走，如果被其他的同學借走，還可以根據圖書館所提供的信息找到該同學進行借閱。這樣既節省了圖書管理人員在管理的上麻煩，也用了最快且有效的方法找到自己想要的圖書。
五、關鍵技術問題
字化圖書館是采用現代的高科技所吉利的系統，信息技術的集成在數字化圖書館中占據著重要的地位。具體的來說，1） 在數字化圖書館中標準與法規的制訂和實施應該借鑒其他國家的經驗與教訓不斷地完善我國的數字化系統。2）高校圖書館的數字化的資源的開發和利用都必須建立在豐厚的數字資源上，否則實現數字化就是一句空話。高校的圖書館應該根據自身的真實情況，將本館的資源數字化。3）高校圖書館的數字化建設離不開人才。數字化圖書館要求管理人員必須具有較高的學歷和專業素質，而且必須對計算機能進行熟練的操作。
首先，建立一個可執行的系統，需要經過系統分析與設計之后，根據設計的模型在具體的環境中實現系統，生成系統的源代碼和可執行程序，以及建立對應的軟件文檔，之后還需要對該系統進行檢測，來確保系統的完善性。檢測結果之后必須保證系統可以正常運行和其可靠性。
數字化管理的運行中也會出現問題，比如：高校圖書館的管理人員的專業素質不高，就目前的情況看來，我國許多高校圖書館管人員的專業素質低，有時系統出現一些故障不能獨立解決，這就要求我們必須提高管理人員的專業素質，這樣才能確保高校圖書館數字化的實施更加順暢。
其次，高校圖書館的圖書資源的問題，隨著社會經濟的不斷發展，人們對于知識的需要更加的廣泛。許多人認為圖書館的書籍的都是屬于經典的，對于剛剛發售的或者剛剛流行的書籍沒有高度重視，這也使得高校圖書館之注重數量而忽略了質量，缺乏科學有效的管理模式。對于這種情況可以在圖書館的首頁進行浮動宣傳，吸引同學們的注意，保證書籍的有效性。
六、結束語
總而言之，高校圖書館的數字化正處于初級階段，處于傳統圖書館向現代化的圖書館邁進的趨勢。在這個時期，高校圖書館的宗旨不會改變，依然是全心全意的為廣大的學生提供好的服務和高質量的書籍，讓同學們可以有更好的環境學習。并且高校圖書館的管理人員也不斷的提高自身的素質。相信在不久的將來，我國的數字化圖書館水平會有一個質的改變。
參考文獻：
根據《xx省建設教育強省規劃綱要（2010-2020年）》（x發〔2010〕22號）、《xx省教育信息化三年行動計劃（2013-2015年）》（xx發〔2013〕24號）和《教育信息化專項資金與項目管理辦法》（xx發〔2012〕37號）等文件精神，順應教育信息化發展潮流，結合我校信息化工作實際情況，特制定常德財經學校數字化校園建設規劃。
一、建設原則
1、晚起步，高起點；
2、技術架構先進、設計統一；
3、數據標準化，信息共享；
4、實現各部門業務協作；
5、管理與服務充分融合，擴展對廣大師生的信息服務范圍；
6、學生綜合服務、教師綜合服務的并行建設；
7、用發展的眼光建設有生命力、可持續的數字校園。
二、建設目標
建成完整統一、技術先進、覆蓋全面、應用深入、高效穩定、安全可靠的數字校園，消除信息孤島和應用孤島，建立校級統一信息管理系統以及移動數字校園，實現學校各部門、各專業部室、各實訓場所之間業務協同，數據共享，信息一致，并提供移動化的信息服務，提高工作和管理效率，全面滿足教學、科研、管理和服務的需要。
數字化環境
構建結構合理、使用方便、高效穩定、安全保密的基礎網絡環境；技術先進、標準的統一數據與交換平臺、統一身份認證授權平臺和統一門戶與服務平臺以及集成應用平臺，打造高效、統一、先進的數字化校園環境。
數字化教學
實現科學統一的配置教學資源，提高教學資源的利用率，改革教學模式、手段和方法，提高教學效率與質量；提高和優化教師、教室等教學資源的利用率，為師生提供豐富的學習資源、靈活多樣的學習方式，為師生、學生之間的交流提供便捷的通道。
數字化科研
構建數字化產學研信息平臺，為產學研工作者提供快捷、全面、權威的信息資源，實現教學、科研一體化，提供開放、協同、高效的數字化產學研環境，促進知識的產生、傳播與管理，促進科研成果的轉化，促進"產、學、研"一體化。
數字化管理
構建覆蓋全校工作流程的協同管理信息體系，通過管理信息數據的交換、同步與共享，暢通學校信息流，實現管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低運行成本，促進學校各部門的信息共享，提高學校的行政辦公和管理水平。
數字化生活
提供便捷、高效的數字化生活環境和服務平臺，通過數字校園豐富的應用系統，實現校內生活、消費、工作等，暢享數字化生活的快捷和便利。
一站式服務
實現教職工和學生的管理、教學、科研、學習和生活等主要活動的一站式服務，提高對師生服務的水平，提供對社會的服務能力。
移動數字校園
在學校數字化校園建設取得一定成效后，建設基于移動化的數字校園，實現移動辦公、移動學習、移動教學、移動迎新離校、移動管理等服務，擴展數字化校園的應用模式。
三、建設步驟
數字校園建設是一項龐大的系統工程，建設內容多、建設周期較長、涉及部門廣、推廣實施任務艱巨，因此若想一次建設完畢的難度較大、風險較高，必須采取統籌規劃、分期建設的思想，步步深入、逐漸擴大，通過分期、分階段方式分解項目建設風險和難度。具體分期建設策略如下：
第一期——理清思路、夯實基礎（時間2014年3月——12月）
1、成立數字校園建設領導小組、工作小組，制定相應的工作制度、工作計劃、工作預算，建成全校統一的信息標準，制定配套管理規范；
2、重新設計、搭建校園外網主頁設計，實現學校宣傳、校園辦公、教學管理、遠程教學、教學資源等實現同一界面進入；建成統一數據庫平臺，保障數據的權威性和唯一性，解決全校范圍內信息共享問題；建成統一身份認證平臺，讓全校師生用"一個用戶名+一個密碼"能夠訪問校內的信息資源；建成統一數字校園信息資源展示平臺；
3、校園網站中心機房與校園網絡升級，實現中心機房與各辦公、教學場所之間的千兆網絡互聯，夯實數字校園建設基礎；
4、會計、模具遠程教學平臺、教學資源庫建設試點，實現一門專業課程教學、實訓、答疑、練習、考試、備課、學生成績管理、遠程教育等一系列活動一站式服務。
第二期：建設教職工綜合服務、學生數字信息檔案庫
（時間：2015年1月-2016年6月）
包括：教職工人員信息管理系統、建設學生學籍及學生工作管理系統、師資管理系統、勞資管理系統、招生管理系統、數字迎新系統、學生收費管理系統、團委管理系統、公寓管理系統、就業管理系統、數字離校系統、校友管理系統等。
第三期——移動校園、全面提升（時間：2016年7月-2016年12月
利用移動信息化技術，建立基于手機等移動終端與電腦互聯互通的移動數字校園平臺，實現微信課堂管理在籍學生。
四、建設預算
1、學校中心機房及網絡設備更新 65萬元
2、教學資源平臺框架建設
45萬元
3、練考平臺系統建設
25萬元
4、教學資源開發
10萬元/門。課程
5、各項管理系統
5萬元/項
6、移動數字校園、微信課堂
20萬元
7、師師、師生交流平臺
6萬元
