時間：2023-10-09 10:47:49
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地理概念包括地理名詞、地理名稱和地理數據三方面。地理名詞，如天體的名詞就有恒星、行星、衛星、 星云等，這些地理名詞都是表示一個地理概念。地理名稱就是地名，如倫敦、上海、江漢平原等具體名稱。地 理數據就是用來說明地理事物的地理數字，如日地距離、人均耕地面積、森林覆蓋率及地理事物的地位等。由 于地理概念不清，使學生記憶混亂，出現答題錯誤。
【例1】下列地理概念，從大到小的是
(a)地理環境—社會環境—城市環境
(b)國土資源—礦產資源—土地資源
(c)國土立法—國土規劃—國土整治
(d)環境污染—大氣污染—水體環境
（浙江省1997年會考第36題）
分析：正確選項是(a)。
這是一道理解的較難題，及格度為0.63。錯誤產生的原因是學生死記硬背概念，對地理環境、國土資源、 國土整治、環境污染等地理概念的內涵和外延沒有理解，致使錯誤選擇。
主要對策
①多練巧記。對識記的地理名稱、地理數據，應少講多練、強化記憶，達到掌握鞏固的目的。如我國人工 林保存面積、淺海漁場面積、幾種礦產探明儲量、主要農產品產量及工業產品產量等居世界首位的與居世界前 列的區分，重在練習。可以編為發展性練習，融于教學之中；或編為課堂練習，鞏固知識，以加深印象，強化 記憶。還可以將地理事物編成口訣，借助諧音等法巧記。
②遷移比較。對抽象的、有縱向聯系的地理概念，運用已學知識進行比較分析，理解地理概念的內涵和外 延。如例1的國土資源概念，用第六章自然資源的概念和分類的知識，就明確氣候資源、土地資源、水資源、生 物資源、礦產資源是并列關系，是國土資源的重要組成部分。
③形象直觀。對相似或相對的地理概念，運用板圖、幻燈、投影等教學手段，將抽象地理事物直觀、形象 、具體化，揭示它們之間的本質特征。如恒星日與太陽日，演示教具，揭示地球自轉真周期與假周期的差異， 形成兩者差異的根本原因是參照物的不同。
二、基本原理不清
地理基本原理包括地理事物特點、地理現象的成因及其演變規律。 學生在答題時，由于對地理事物特 點、成因及演變規律不求甚解，以偏概全，演變過程混亂而造成的錯誤不可忽視。
【例2】天安門廣場每天的國旗升旗儀式與日出同時。下列節日中，升旗時刻最早的是
(a)“五一”勞動節 (b)“六一”兒童節
(c)“八一”建軍節 (d)“十一”國慶節
（浙江省1997年會考第39題）
分析：正確的選項是(b)。
本題是一道理解的較難題。及格度為0.53。錯誤產生的原因是學生對晝夜長短變化規律理解不透徹，時空 變化含糊，不能分析具體日期的晝夜長短狀況。有的是晝夜長短與日出日落的關系不清而造成錯誤。
主要對策軌跡歸納法。針對學生對地理事物演變過程混亂而造成答題錯誤的狀況，在地理教學中運用軌跡 原理，將有關地理事物或現象的演變和運動軌跡用一定模式表示出來，使之明了、定向、速效。如鋒面的天氣 過程：
附圖{圖}；還有地球運動、能量的轉換與傳遞、酸雨的產生等都可以運用此法。
②化整為零法。針對學生對地理事物的特點、成因或規律理解不透徹的現象，地理教學應運用化整為零法 ，將抽象的復雜的地理事物化成幾個小問題，逐個擊破，找出地理事物原理或規律的特征。如地球上“三風四 帶”的形成及移動、降水帶的分布等都可以運用化整為零法教學，提示其實質，有利于掌握其特點或規律。
③對比法。針對學生答題中因以偏概全造成錯誤的原因，地理教學應運用對比法把相似、相對的地理事物 進行比較，弄清它們之間的普遍性和局部性關系。如洋流分布規律中的反氣旋型與氣旋型環流，通過對們環流 圖示的比較，就能分清中低緯度反氣旋型大洋環流東側是寒流，西側是暖流的普遍規律，但南逆北順的洋流流 向又是普遍性中的局部性?？捎猛ū容^氣旋型環流、北印度洋冬夏季的季風環流。
三、分析能力差 【例3】下面四幅圖（圖例：鄉鎮城市 城市發展順序），其中反映城市發 展一般規律的是：
附圖{圖}
（浙江省1997年會考第14題）
分析:正確的選項是(a)。
本題是一道理解的稍難題。及格度為0.50。該題通過圖像來考查學生對地理圖像的分析能力。錯誤產生的 原因是閱讀分析地理示意圖的能力差，當將課本知識轉換為圖表形式時就無從回答。
【例4】宇航員登月后，絕對看不到月球上有
(a)晝夜變化(b)山脈、高原(c)流星現象(d)火山活動 （浙江省1996年會考第36題）
分析：正確的選項是(c)。
本題是一道分析的較難題。及格度為0.17。本題是根據大氣圈的作用來命題的，月球表面沒有大氣層，而 流星現象是流星體同大氣摩擦燃燒而產生的光跡。錯誤產生的原因是學生知識遷移能力差，不能把在地球上看 到的流星現象產生的原因是大氣的知識進行遷移。
主要對策
①設疑解惑。針對學生因分析能力差而出現答題錯誤的狀況，地理課堂教學應培養學生養成尋根究底的習 慣。運用設疑來調動學生的積極思維，增強學生的分析問題能力。如例3關于城市發展規律，知道城市形成和發 展是社會經濟、文化發展的結果，就有疑可設：a各個社會階段的經濟、文化相同嗎？b各社會階段形成的城市 有何特征？c第二次世界大戰以來城市有什么特征？這樣層層設疑，引起學生積極思維，就不難得出城市發展規 模從小到大，數量由少到多的一般規律，城市發展規律的“惑”就解了。在設疑過程中要經?！胺雌涞蓝兄?”，訓練學生的逆向思維能力，提高分析問題的能力。
②歸納分類。針對學生答題中出現對地理事物特點、成因的歸納能力差，地理教學應加強同類問題的各種 知識匯集或串聯的教學，對知識進行歸納分類。如大氣對地面保溫作用的原因：a二氧化碳、水汽、臭氧、氧原 子對太陽輻射的吸收作用；b二氧化碳、水汽對地面輻射的吸收作用；c大氣逆輻射把熱量還給地面，把這些因 素歸納在一起，說明大氣對地面保溫作用的現象。還有的地理知識以線索為綱，進行串聯歸納。如用長江來串 聯我國鋼鐵工業中心和大型水電站；以京廣線和隴海線串聯棉紡工業中心等。歸納過程就是培養和訓練綜合能 力的過程。
③溫故知新。針對學生答題缺乏知識遷移能力的狀況，地理教學應運用溫故知新的方法，它是進行知識遷 移的基礎。溫故是指要經常運用本學科已學過的知識解釋一些地理現象。
四、分布規律模糊
地理事物的空間分布是地理學科的教學重點之一。在自然地理中，主要是地理分布規律。在人文地理中， 主要是地理事物的具體分布。地理規律分布模糊主要包括具體分布不明確、規律的時間性不清、南北半球相反 分布模糊。
【例5】當地球晝夜分布
如下圖所示時，下列說法正確的是：
(a)太陽直射點可能在向北移或向南移(b)北半球節氣為夏至日(c)全球晝夜長短的時間差值最大(d)北半球 副極地低氣壓帶被切斷
（浙江省1997年會考第50題）
分析:正確選項為(a)。
附圖{圖}
本題是一道綜合分析的較難題。及格度為0.28。錯誤產生的原因是學生對全球晝夜長短變化規律掌握不清 ，使太陽直射點移動與節氣、季節、晝夜長短變化等的聯系不能正確區分。
主要對策
①重視圖中之圖。地圖教學是地理教學的特色，它能將復雜的、大區域的地理事物融于一圖之中，展現地 物的分布特點。但多事物、大區域融于一圖，很難突出某事物的具體分布，只有在大區域分布中抽出某事物， 其特點就鮮明，有利于學生的掌握。如利用洋流模式圖來掌握大洋洋流分布規律能起積極作用，但對局部海區 的環流，作用就不突出。如果將四個環流圈從模式圖中拿出來，讓學生比較就能更加突出不同緯度海區洋流分 布特點不同。這就是圖中之圖教學。再如，大氣垂直分層圖、地球上的“三風四帶”圖等，都要運用圖中之圖 教學，突出某事物的具體分布。
②運用架橋鋪路。對抽象地理事物的分布，或地理事物的反向分布，可通過架“橋”鋪“路”，分清分布 規律。
五、區域知識薄弱
區域地理知識是人文地理的載體。人文地理的各章節幾乎每課時的知識都要涉及到區域地理知識，這也是 地理學科區域性特征的體現。而目前由于受應試教育的影響，學生區域地理知識十分薄弱，這也是造成學生答 題錯誤的重要原因。
【例6】下面是我國四個省區的輪廓圖，其中宜建大型磷礦基地的是
附圖{圖}
（浙江省1996年會考第46題）
分析：正確的選題為(a)。
本題是一道記憶的稍難題。及格度為0.29。錯誤產生的原因是學生的中國區域知識薄弱，不能辨認四省區 的輪廓。
主要對策
根據上述學生答題錯誤產生的原因，地理教學急需加強區域地圖的教學，以彌補學生區域知識薄弱的環節 。
關鍵詞：現代土地科學；3S測繪技術；應用
中圖分類號：U212.2 文獻標識碼：A 文章編號：
伴隨著人類社會以及科學技術的逐步發展，致力于解決人與土地資源之間的矛盾的現代土地科學開始成長壯大起來，成為當前學術界的重要研究方向，同時為我國解決困擾國家發展的土地問題提供著直接的參考依據。目前，我國面臨的人口與土地矛盾日益加劇，土地資源的合理開發與利用受到了國家相關部門以及工作人員的進一步重視，以3S技術與現代土地科學相配合，輔助土地管理事業的順利開展，得到了各部門工作人員的一致認同。
一、現代土地科學應用的3S測繪技術的理論分析
1、GPS技術
GPS技術這種全球定位系統的技術，發起于上世紀七十年代的美國，是由美國的海、陸、空聯合創造，它以衛星作為基礎組織開展各項工作，包括地面控制系統、空間衛星、用戶裝置幾個部分，可以借助各部分的工作衛星對某個測量點開展全天候、高精度、全體覆蓋的及時快速精準定位。目前，該技術在國界測定、航天器定位、山體測高、交通管制、海島礁石測量以及各類工程建設中，得到了較為廣泛的應用，尤其是新型的RTK動態GPS技術，在應用中體現出了較高的應用優勢。
2、GIS技術
GIS技術作為地理信息系統技術，它是以計算機的各類軟件及硬件設備作為技術支撐，致力于采集整個地球的表層空間或部分空間的地理分布數據，并且對各類數據進行儲存、整合、管理、計算、分析及描述、顯示工作，可以達到對于遙感圖像數據、圖形數據、空間定位數據、屬性數據等數據資料的有效采集與整合分析，當前應用于城市規劃、資源調查、交通管理、環境評估以及災害監控等各項工作，具有良好的工作效果。
3、RS技術
RS遙感技術顧名思義使以高空、遠距離、外層空間等作為工作平臺，在與地物距離較遠的場所，采用紅外線、可見光以及微波探測儀等，對遙測點進行掃描、攝影，感受測量點的電磁波信號，從而對測量點信息進行記錄與傳輸，最終傳輸到地面信息接受場所，經過分析、處理與判讀、驗證，最終達到對于用戶的服務。遙感技術的應用具有全天候、信息獲取全面精準、多光譜、工作周期短等各項優勢，可以為自然災害監測、環境評估、資源規劃利用以及氣象觀測等工作發揮堅實的支撐。
4、3S集成技術
3S集成技術是將GPS、GIS及RS進行整合集成，最終獲得的綜合性高科技新型測繪技術，包括多種集成模式，比如，GPS與RS、GIS與RS、GPS與GIS以及GPS、GIS與RS，在測繪工作中，單純使用其中一項技術，均會受到一定程度的限制，從而不利于觀測、信息分析、模擬呈現等各項檢測工作的一體化實施，而使用集成技術，則可以立足于工作需求，盡可能全面地達到對于各項工作需求的滿足。
二、現代土地科學中3S測繪技術應用的具體表現
1、土地資源調查與評估
國家相關人員對土地資源進行調查，是為了實現對于某一地區或單位所覆蓋土地的數量、質量、分布及開發利用狀況的精準把握，而實施的測量、分析以及評價工作，以便于推動現有的土地資源結構的科學合理調整。3S技術應用于此工作，主要是通過構建調查系統來實現，其中，GPS可以對土地資源的空間位置進行定位及信息獲取，GIS則用來對各項數據進行編輯整合與分析，RS則用來檢測土地資源信息的空間動態變化狀況。
相關工作人員在獲取關于土地資源的相關信息之后，還會以實際的生產目的為依據，評估某部分土地適用性及質量、生產潛力，以便于達到對于各部分土地資源的最大效率的開發，3S技術在此工作中得到了廣泛的應用。具體來講，GPS應用于對評價單元進行進一步的精準定位，GIS則對該土地當前利用的程度、結構、狀況、經濟效益等各項數據進行處理、分析，并得到評估的模型，RS用來監測調查該部分土地的動態發展變化狀況，以獲得更為全面的基礎資料。
2、土地規劃利用與整合
測繪人員在做好對于土地資源的信息調查與規劃之后，還要以某部分土地的特定利用目標與使用規劃作為依據，分析調查各部分土地的結構與布局狀況，并結合具體的開發利用計劃對現有的土地進行適當的規劃設計，以保證土地在未來的應用達到對于業主的滿足，并實現對于國家土地資源的高效保護。具體來看，3S技術應用于規劃利用工作，主要是以RS技術對該部分土地資料的動態利用狀況進行圖像資源獲取，然后以GIS構建該土地資源利用的信息資料系統，并對信息資料進行分析、儲存與利用，同時對該土地資源利用的各項信息進行可視化的圖形模擬展示。
在做好對于土地資源的利用規劃方案之后，測繪人員還會使用3S技術對該土地的道路、耕地、林地、草地、村莊等進行實際的調查與整合，以便于使該項規劃方案切實地發揮作用，最終達到對于可用土地資源的有效整合，保證該土地資源的生態環境趨于平衡。具體來講，工作人員在開展該工作時，利用GPS對地物進行空間定位測量，以掌握田塊的劃分、土地產權等相關信息資料，以RS獲取關于該土地資源的圖像資料，并繪制該土地資源的比例尺圖，然后以GIS對該土地資源的各項整合信息進行采集與分析，最終保證土地整合的規劃方案設計以及工程放樣測量和施工的順利開展。
3、地界測定與動態監測
土地測繪人員在開展測繪工作時，還要針對土地的征用、出讓、轉租及整理等工作，為土地界限進行測定，以保證各地界位置的科學精準性，實現對于各個用戶利益的保護，它主要包括權屬調查、地界測繪以及測定報告編寫等幾項工作。3S技術應用于該工作中，貫穿了該工作的外業調查與測量、內業調查以及資料整合歸檔等各個環節，其中，GPS技術主要用來進行定位，并將相關信息傳輸給觀測站，RS技術主要借助數據庫軟件，對測量獲得的各項數據進行整合、分析，以使各項數據達到精準性，并便于查詢、利用。
土地資源生態環境處于不斷變化發展的過程中，測繪人員還借助于3S技術，對土地資源進行動態監測，以獲得關于土地變化狀況的全方位掌握與數據分析。其中，測繪人員借助RS技術的快速圖形獲取功能，采集土地變化的各項信息，并以矢量數據戰線，再以GPS技術的定位功能，對土地資源變化的具體數量與特點等信息進行獲取，然后借助GIS 技術對各項數據進行精細計算與可視化展現，并更新該土地資源的數據庫中的各項數據，以保證該土地資源各項信息的動態精準性。
三、結語：
3S技術作為目前土地測繪工作可以應用的較為先進的方法，具有極為顯著的應用優勢，可以有效輔助各項工作的順利高效開展，提高現代土地科學的各項工作整體水平。因此，現代土地科學工作者應當積極主動地立足于3S技術的具體應用狀況，對3S技術實施進一步的挖掘與推廣應用。
參考文獻：
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3.詞匯學習的考查方式和詞匯的學習方式不一致，測試對詞匯學習形成不了有效的反撥作用
三、如何幫助學生尋找適合自己的詞匯學習策略
1.運用英語多元智能教學法，激發每個學生的學習興趣。進入21世紀以來，美國哈佛大學心理學博士Howard Gardner提出的多元智能理論，對世界各國的教育產生了巨大影響。也贏得了我國教育界的普遍歡迎，并被作為新課程的理論基礎。多元智能理論人認為，每個人都有語言智能、邏輯數學智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂節奏智能、人際交往智能、自我認知智能、自然觀察智能八項天賦智能；但每個人各項智能的發展卻表現出不同的優勢或優勢組合，如果每個人都能用自己最擅長的智能或強項組合來學習課程，就會取得事半功倍的效果。
傳統英語教學，從語法翻譯法到聽說法、視聽法、交際法、意念-功能法再到暗示法、全身反應法等，基本上都是“以教師為中心”，片面依靠語言分析及模仿和死記硬背，不可能發揮每個人的最佳潛能和激發每個人的興趣，因而無法因材施教，難以保證教學效果，難免大面積掉隊。而英語多元智能教學法“以學生為中心”，教會學生發現和運用自己八項智能中的強項或強項組合在運用英語的過程中掌握英語，確保學習的最佳興奮點和最優學習效果。
2.引導學生在真實的交際情境中學習和運用詞匯。根據語言材料的話題設計Word Bank。Word Bank就是將同一話題下的單詞收集到一起，在真實情境中組織詞匯教學。恰當的情境能為學生營造輕松的學習氛圍，使學生的學習事半功倍。
3.培養學生學會使用詞典的能力?！笆谌艘贼~”不如“授人以漁”，英語詞典是學生可以伴隨終生的教師。學會使用英語詞典是學生詞匯學習可持續發展能力的一個重要組成部分。。養成了良好的使用英語詞典的語言學習習慣，將激發學生學習詞匯的興趣，提高學習詞匯的效率，有利于學生的終身英語學習。
4.培養學生正確朗讀和背誦語篇的能力。在英語教學中，背誦是一種實實在在的語言輸入，是學習、積累詞匯的有效方法，是培養語言能力的基本手段?！笆煺b以貫之，思索以通之”告訴我們，背誦能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學習英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑。它不但可以幫助學生掌握大量的詞匯和英語基礎知識，而且可培養豐富的語感，進行聽、說、讀、寫各項活動。背誦的材料越多，詞匯量積累就越大，語言能力的提高也會越快。
關鍵詞：測繪技術;地籍測量;數字測繪;3S技術
中圖分類號：P271文獻標識碼：A
伴隨著以數字測繪、全球定位系統、遙感及地理信息系統為代表的現代測繪技術系統的創建，4D產品及高精準度、高效率的全新型測繪設備的不斷涌現，地籍測量與現代化測繪技術之間產生了非常密切的聯系，這一現狀促使地籍測繪產生了本質上的改變?，F代地籍測量通常指的是，運用現代化測繪技術以高精準度的測定土地確權、土地面積同時展現土地使用類別、分布情況及土地質量級別的專門化測量。現代化測繪技術能夠為國家開展的土地經管供應具備時效性的土地相關資料，同時能夠為土地登記供應充足的根據。地籍測量一定要為深入創建地基數據庫和地籍管理體系供應精準度高、全方位完善的根本數據信息。以往的地基測量方式目前已不能夠達到現實工作的各方面需求，現代化測繪技術目前正發展現其重大的積極作用。
1現代地籍測量中常見的測繪技術
地籍測量有著很強的專業性能，地籍數據具備有效的法律效力，針對有關數據有著非常高的要求，具備較強的資料現實性能，進行同步變更的時候一定要及時。為此，依據地籍測量所具備的專業性能，在地籍測量中應用現代化測繪技術，常見的有以下四種模式：野外數字測量、GPS測量、數字攝影測量與遙感、內業掃描數字化測量。由于上述測量模式會受到客觀條件及技術方面因素的影響，每一種測量模式都有著自身獨特的性能，但是他們相互間能夠得到有效的補充，進而順利實現地籍信息的全方位采集?，F代化測繪技術的主要特點體現在以下幾個方面：
1.1測繪工程信息處理的實時化
現代化測繪技術所提供的是一個迅速時效性高的測繪結果，其是在計算機技術、3S(GPS、RS和GIS簡稱3S)技術和先進的測繪手段如全站儀、電子經緯儀、激光指向儀等測繪硬等前提下的現代化測繪成果，能夠很好的達到工程建設和社會發展各方面對測繪信息的需求。
1.2測繪作業的自動化、智能化
現代化測繪逐漸從手工作業轉向系統化、自動化作業，促使以往的測繪多員工操作變成測量工作者一人操作，測繪作業是由計算機自動完成和處理。
1.3測繪學科的綜合化
隨著現代化測繪技術的不斷進步，現已完全丟掉了以往傳統的三維坐標模式，測繪學科逐漸發展成由系統統稱、經濟學、法學、農學、信息學、通訊科學、激光科學、電子科學等多學科構成的綜合科學，尤其是3S技術和測繪學科的綜合促使現代化測繪技術逐漸發展為綜合性能高的一門技術學科。
2 現代化地籍測繪技術在土地確權的應用
數字測圖技術和高分辨率遙感技術在現代化地籍測繪技術中占據很大的比重，接下來以這兩項測繪技術在土地確權中的應用情況進行相關舉例說明：
云南省某區域，土地面積為3640km2，其中農村土地面積達到近1800km2。起算控制點選擇使用第二次土地調查中所設置的城鎮地籍控制網，各個點位標石保存完整無缺，可以當做首級掌控的起算點。兼顧到現實中的具體狀況，我們選用GPS靜態作為首級掌控，使用GPS—RTK動態針對具體的村內進行加密來開展勘測區域的掌控測量。
為有效的提升測量的精準性，通常會選擇使用四等控制點作為基準把控制點來引入所需的鎮區，因GPS實時動態測量所觀測的數據信息大都是獨立完成的，這就會造成所獲得的數據在進行計算的時候沒辦法來確定數據的精準度，為此，通常我們會選用重復觀測和全站儀導線復測的方式來保證測量結果的真實性，一共對50個點進行了重復觀測，其中已知點有26個。經過重復觀測得出的數據表明，重復觀測點所存在的誤差為±2.3 lcm，測量結果可達到有關精準度方面的要求。
3 現代化測繪技術在工程質量檢驗及控制中的應用
在現代化測繪技術當中，GIS技術、RS遙感技術自身所具備的顯著獨特優勢是顯而易見的。在工程測量當中，GIS測繪技術的顯著優勢展現在其數據庫存貯量和圖形輸出性能。數據庫儲存信息能夠依據工程測量中所需的完成軟件成圖進行相關的具體操作。這樣能夠為工程設計進展提供強有力的技術支持，令工程現場施工中的測量工作量和測量難度得以有效的縮減。由于GPS測繪技術具有較低的勞動強度、很高的測量精準度、信息更新及經管非常便捷，為此，促使工程測量中GIS技術得到了大范圍的推廣及運用。
在地籍工程測量控制當中，選擇使用精準性的測量方式得出具備精確的平面坐標數值的平面控制點，是開展地籍測量的重要性前提。在調查的所有區域當中選出一定的控制點，以構建相對的幾何圖形，使用精密的測量設備以及準確的測算方式在統一化的坐標體系當中來對其平面方位和高程加以確定，以上述控制點位根本因素對細部點坐標進行準確的計算。
RS(遙感)技術具備顯著的可比性、綜合性、數據時效性及大面積實時觀測的優勢，促使RS測繪技術在工程測量工作當中得到大區域的運用和推廣，使之成為目前地籍測量基礎地理信息當中行之有效的測繪技術方式。遙感英雌昂能夠獲得小比例尺的地形數據信息，這對于工程圖繪制工作的開展提供強有力的技術支持。
在科學技術日益進步與快速發展的今天，PS遙感測繪技術成為今后現代化測繪技術的發展主要走向，這種趨勢展現于現代化測繪新理論的逐漸加強、測繪新技術的技術綜合性的顯著提升，各個專業相互間的交叉滲透，地籍測繪技術逐漸與其他科技成果的有效結合。這種學科之間存在的內在聯系，將促使現代化測繪技術得到全新的發展。
4 現代地籍測繪技術的基本框架
現代化測繪技術是運用在地籍測量當中的先進科學技術和先進方式，其是地籍測量等專業相統一的綜合性作業體系?，F代化測繪技術的顯著優勢在于其能夠很好的完成地籍測量的過程中創建科學的地籍數據庫，同時經過特定的方式創建起地籍管理體系，逐漸實現電子政務和現代化地籍管理打下堅實的根基?，F代化地籍測繪通常是選擇使用自動化采集地籍要素的一種形式，運用全站儀、計算機或PDA采集地籍要素，之后傳送至計算機上，采用專門的地籍數據處理技術軟件，對地籍測量開展詳細的淺析-整理-編輯，直至入庫。
5 工程測量新技術未來發展及應用淺析
伴隨著社會的進步和經濟的迅速發展，現代化測繪技術獲得了迅猛的進步，現代化工程測繪技術逐漸朝著智能化、一體化、可操控化、測量結果的數字化、可視化的測量信息、自動化處理數據和信息共享數據庫的方向逐漸發展。工程測量技術的應用最終目的是能夠有效的提升工程測量工作效率和測量數據的精準程度，以便于今后的工程作業?，F代化測繪技術的不斷更新則要求相關單位需深入強化測量工作人員的專業技術，加強對測量工作人員的知識和技能培訓，促使他們能夠在第一時間掌握全新的測量技術，以便于今后工程測量工作的順利開展。
科學有效的把現代化測繪技術巧妙的應用在地基測量工作當中，能夠有很好的提升測繪工作效率，確保工程圖的精準度，能夠為今后的工程規劃和工程建設供應充足的根本性材料，促使工程獲得最大化的社會、經濟效益。與此同時，隨著不斷發展與進步的現代化測繪技術，測繪工作人員需要不斷的加深對測繪技術知識的學習和科學技術的運用，以便為今后的地籍測量工作貢獻出自己的一份力量。
結束語
在我國經濟發展的過程當中，現代化測繪技術發展著十分關鍵性的積極影響作用，其為我國工程建設工作的開展提供了強有力的技術支持。但是，伴隨著目前各種類型的工程測繪新技術的不斷涌現，這一現實狀況對我們的測繪技術工作者提出了更高的要求，為此，則要求我們的工程測繪技術工作者一定要在測繪先進技術發展的同時不斷的去提升自身的專業技術水準，加強對測繪技術方面知識的全面掌握，唯有如此，才能夠對于新興的測繪設備進行科學正確的具體操作和使用，在今后的工程測量當中為工程作業的開展提供精準性的數據信息，為工程作業提供優質的技術條件。
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關鍵詞：地籍測繪；技術應用；智能化
中圖分類號： P2 文獻標識碼： A
隨著科學技術的飛速發展，地籍測量的重要性也逐步顯現出來。這就要求地籍測量工作者不斷深化對地籍測量工作內容的掌握，并深刻認識到地籍測量工作的重要性。為了有效促進城市的發展、城鄉規劃問題以及其他土地管理工作的落實。我們應不斷增強自身的技術水平，不斷改善和提高測量手段，致力于更高水平的地籍測量工作。地籍測量一定要為深入創建地基數據庫和地籍管理體系供應精準度高、全方位完善的根本數據信息。以往的地基測量方式目前已不能夠達到現實工作的各方面需求，現代化測繪技術目前正發展現其重大的積極作用。
1現代地籍測量中常見的測繪技術
地籍測量有著很強的專業性能，地籍數據具備有效的法律效力，針對有關數據有著非常高的要求，具備較強的資料顯示性能，進行同步變更的時候一定要及時。為此，依據地籍測量所具備的專業性能，在地籍測量中應用現代化測繪技術，常見的有以下四種模式：野外數字測量、GPS測量、數字攝影測量與遙感、內業掃描數字化測量。由于上述測量模式會受到客觀條件及技術方面因素的影響，每一種測量模式都有著自身獨特的性能，但是他們相互間能夠得到有效的補充，進而順利實現地籍信息的全方位采集?，F代化測繪技術的主要特點體現在以下幾個方面：
1.1 測繪工程信息處理的實時化
現代化測繪技術所提供的是一個迅速時效性高的測繪結果，其是在計算機技術、3S（GPS、RS 和GIS 簡稱3S）技術和先進的測繪手段如全站儀、電子經緯儀、激光指向儀等測繪硬件前提下的完成的現代化測繪成果，能夠很好的達到工程建設和社會發展各方面對測繪信息的需求。
1.2 測繪作業的自動化、智能化
現代化測繪逐漸從手工作業轉向系統化、自動化作業，促使以往的測繪多員工操作變成測量工作者一人操作，測繪作業是由計算機自動完成和處理。
1.3 測繪學科的綜合化
隨著現代化測繪技術的不斷進步，以往傳統的三維坐標模式的應用已漸漸淡出人們的視線，測繪學科逐漸發展成由系統統稱、經濟學、法學、農學、信息學、通訊科學、激光科學、電子科學等多學科構成的綜合科學，尤其是3S技術和測繪學科的綜合促使現代化測繪技術逐漸發展為綜合性能高的一門技術學科。
2、我國地藉測繪展現出的優點
2.1一測多用
不同工程、不同專業、不同使用領域的地形圖的使用情況是不一樣的，有的需要比例較大的地形圖，有的需要比例相對較小的地形圖、在過去，地籍測量人員需要根據地圖使用的具體情況使用平板測圖法進行特定的測量、其測繪工作都是單獨進行的，因為各個測量之間沒有什么可比性，重復工作量非常大，而現在的地籍測量卻可以一測多用，根據需要編著不同比例的地形圖、這樣的話，測量一次就可以在多個行業的多個工作中運用，加強了各行業之間的信息交流，促進其共同發展。
2.2 成圖精度高
地籍測繪系統在工作的時候能夠一邊在全站儀的幫助下準確測定測區地形地貌的特征地物點的三維坐標，實現對外業工作進行精確的測量，另一方面對內業進行細致的數據處理，從而消除了可能由于人為因素產生的誤差，且外業工作省略了讀數、計算、展點繪圖等外業工序，減少了作業人員，外業工效大大提高，時間縮短，直接生產成本大幅度下降。
2.3 操作簡單
地籍測繪操作起來比較簡單，在進行外業數據收集的時候，全站儀不會受到圖幅的任何影響，此外，在測區的測程范圍之內，設站也不會受到圖幅的影響這樣一來，圖根點的數量就會大大地減少，而其效率會在很大程度上得到提高、地藉成圖的過程，減輕了作業人員的勞動強度，使生產周期大大縮短，能及時滿足用戶的要求，地藉產品既可以存儲在軟盤上，也可以通過繪圖儀繪在所需的圖紙上，線條、線劃粗細均勻，注記、字體工整，圖面整齊、美觀。
3現代化測繪技術在工程質量檢驗及控制中的應用
在現代化測繪技術當中，GIS 技術、RS 遙感技術自身所具備的顯著獨特優勢是顯而易見的。在工程測量當中，GIS 測繪技術的顯著優勢展現在其數據庫存貯量和圖形輸出性能。數據庫儲存信息能夠依據工程測量中所需的完成軟件成圖進行相關的具體操作。這樣能夠為工程設計進展提供強有力的技術支持，令工程現場施工中的測量工作量和測量難度得以有效的縮減。由于GPS 測繪技術具有較低的勞動強度、很高的測量精準度、信息更新及經管非常便捷，為此，促使工程測量中GIS 技術得到了大范圍的推廣及運用。
在地籍工程測量控制當中，選擇使用精準性的測量方式得出具備精確的平面坐標數值的平面控制點，是開展地籍測量的重要性前提。在調查的所有區域當中選出一定的控制點，以構建相對的幾何圖形，使用精密的測量設備以及準確的測算方式在統一化的坐標體系當中來對其平面方位和高程加以確定，以上述控制點位根本因素對細部點坐標進行準確的計算。
RS（遙感）技術具備顯著的可比性、綜合性、數據時效性及大面積實時觀測的優勢，促使RS 測繪技術在工程測量工作當中得到大區域的運用和推廣，使之成為目前地籍測量基礎地理信息當中行之有效的測繪技術方式。遙感技術的應用能夠獲得小比例尺的地形數據信息，這對于工程圖繪制工作的開展提供強有力的技術支持。
在科學技術日益進步與快速發展的今天，RS遙感測繪技術成為今后現代化測繪技術的發展主要走向，這種趨勢展現于現代化測繪新理論的逐漸加強、測繪新技術的技術綜合性的顯著提升，各個專業相互間的交叉滲透，地籍測繪技術逐漸與其他科技成果的有效結合。這種學科之間存在的內在聯系，將促使現代化測繪技術得到全新的發展。
4現代測繪技術的未來發展及應用
伴隨著社會的進步和經濟的迅速發展，現代化測繪技術獲得了迅猛的進步，現代化工程測繪技術逐漸朝著智能化、一體化、可操控化、測量結果的數字化、可視化的測量信息、自動化處理數據和信息共享數據庫的方向逐漸發展。工程測量技術的應用最終目的是能夠有效的提升工程測量工作效率和測量數據的精準程度，以便于今后的工程作業?，F代化測繪技術的不斷更新則要求相關單位需深入強化測量工作人員的專業技術，加強對測量工作人員的知識和技能培訓，促使他們能夠在第一時間掌握全新的測量技術，以便于今后工程測量工作的順利開展。
科學有效的把現代化測繪技術巧妙的應用在地基測量工作當中，能夠有很好的提升測繪工作效率，確保工程圖的精準度，能夠為今后的工程規劃和工程建設供應充足的根本性材料，促使工程獲得最大化的社會、經濟效益。與此同時，隨著不斷發展與進步的現代化測繪技術，測繪工作人員需要不斷的加深對測繪技術知識的學習和科學技術的運用，以便為今后的地籍測量工作貢獻出自己的一份力量。
5結束語
在我國經濟發展的過程當中，現代化測繪技術發展著十分關鍵性的積極影響作用，其為我國工程建設工作的開展提供了強有力的技術支持。但是，伴隨著目前各種類型的工程測繪新技術的不斷涌現，這一現實狀況對我們的測繪技術工作者提出了更高的要求，為此，則要求我們的工程測繪技術工作者一定要在測繪先進技術發展的同時不斷的去提升自身的專業技術水準，加強對測繪技術方面知識的全面掌握，唯有如此，才能夠對于新興的測繪設備進行科學正確的具體操作和使用，在今后的工程測量當中為工程作業的開展提供精準性的數據信息，為工程作業提供優質的技術條件。
參考文獻：
[1]李建松. 地理信息系統原理[M]. 武漢：武漢大學出版社，2008.7.
[2]張建軍.GPS 工程測量技術應用分析[J]. 測繪周刊，2008，7.
關鍵詞：地籍測量；測繪技術；數字測繪；3S 技術
中圖分類號：C35文獻標識碼： A
現代地籍測量通常指的是，運用現代化測繪技術以高精準度的測定土地確權、土地面積同時展現土地使用類別、分布情況及土地質量級別的專門化測量?，F代化測繪技術能夠為國家開展的土地經管供應具備時效性的土地相關資料，同時能夠為土地登記供應充足的根據。地籍測量一定要為深入創建地基數據庫和地籍管理體系供應精準度高、全方位完善的根本數據信息。以往的地基測量方式目前已不能夠達到現實工作的各方面需求，現代化測繪技術目前正發展現其重大的積極作用。
1現代地籍測量中常見的測繪技術
地籍測量有著很強的專業性能，地籍數據具備有效的法律效力，針對有關數據有著非常高的要求，具備較強的資料顯示性能，進行同步變更的時候一定要及時。為此，依據地籍測量所具備的專業性能，在地籍測量中應用現代化測繪技術，常見的有以下四種模式：野外數字測量、GPS測量、數字攝影測量與遙感、內業掃描數字化測量。由于上述測量模式會受到客觀條件及技術方面因素的影響，每一種測量模式都有著自身獨特的性能，但是他們相互間能夠得到有效的補充，進而順利實現地籍信息的全方位采集。現代化測繪技術的主要特點體現在以下幾個方面：
1.1 測繪工程信息處理的實時化
現代化測繪技術所提供的是一個迅速時效性高的測繪結果，其是在計算機技術、3S（GPS、RS 和GIS 簡稱3S）技術和先進的測繪手段如全站儀、電子經緯儀、激光指向儀等測繪硬件前提下的完成的現代化測繪成果，能夠很好的達到工程建設和社會發展各方面對測繪信息的需求。
1.2 測繪作業的自動化、智能化
現代化測繪逐漸從手工作業轉向系統化、自動化作業，促使以往的測繪多員工操作變成測量工作者一人操作，測繪作業是由計算機自動完成和處理。
1.3 測繪學科的綜合化
隨著現代化測繪技術的不斷進步，以往傳統的三維坐標模式的應用已漸漸淡出人們的視線，測繪學科逐漸發展成由系統統稱、經濟學、法學、農學、信息學、通訊科學、激光科學、電子科學等多學科構成的綜合科學，尤其是3S技術和測繪學科的綜合促使現代化測繪技術逐漸發展為綜合性能高的一門技術學科。
2、我國地藉測繪展現出的優點
2.1一測多用
不同工程、不同專業、不同使用領域的地形圖的使用情況是不一樣的，有的需要比例較大的地形圖，有的需要比例相對較小的地形圖、在過去，地籍測量人員需要根據地圖使用的具體情況使用平板測圖法進行特定的測量、其測繪工作都是單獨進行的，因為各個測量之間沒有什么可比性，重復工作量非常大，而現在的地籍測量卻可以一測多用，根據需要編著不同比例的地形圖、這樣的話，測量一次就可以在多個行業的多個工作中運用，加強了各行業之間的信息交流，促進其共同發展。
2.2 成圖精度高
地籍測繪系統在工作的時候能夠一邊在全站儀的幫助下準確測定測區地形地貌的特征地物點的三維坐標，實現對外業工作進行精確的測量，另一方面對內業進行細致的數據處理，從而消除了可能由于人為因素產生的誤差，且外業工作省略了讀數、計算、展點繪圖等外業工序，減少了作業人員，外業工效大大提高，時間縮短，直接生產成本大幅度下降。
2.3 操作簡單
地籍測繪操作起來比較簡單，在進行外業數據收集的時候，全站儀不會受到圖幅的任何影響，此外，在測區的測程范圍之內，設站也不會受到圖幅的影響這樣一來，圖根點的數量就會大大地減少，而其效率會在很大程度上得到提高、地藉成圖的過程，減輕了作業人員的勞動強度，使生產周期大大縮短，能及時滿足用戶的要求，地藉產品既可以存儲在軟盤上，也可以通過繪圖儀繪在所需的圖紙上，線條、線劃粗細均勻，注記、字體工整，圖面整齊、美觀。
3現代化測繪技術在工程質量檢驗及控制中的應用
在現代化測繪技術當中，GIS 技術、RS 遙感技術自身所具備的顯著獨特優勢是顯而易見的。在工程測量當中，GIS 測繪技術的顯著優勢展現在其數據庫存貯量和圖形輸出性能。數據庫儲存信息能夠依據工程測量中所需的完成軟件成圖進行相關的具體操作。這樣能夠為工程設計進展提供強有力的技術支持，令工程現場施工中的測量工作量和測量難度得以有效的縮減。由于GPS 測繪技術具有較低的勞動強度、很高的測量精準度、信息更新及經管非常便捷，為此，促使工程測量中GIS 技術得到了大范圍的推廣及運用。
在地籍工程測量控制當中，選擇使用精準性的測量方式得出具備精確的平面坐標數值的平面控制點，是開展地籍測量的重要性前提。在調查的所有區域當中選出一定的控制點，以構建相對的幾何圖形，使用精密的測量設備以及準確的測算方式在統一化的坐標體系當中來對其平面方位和高程加以確定，以上述控制點位根本因素對細部點坐標進行準確的計算。
RS（遙感）技術具備顯著的可比性、綜合性、數據時效性及大面積實時觀測的優勢，促使RS 測繪技術在工程測量工作當中得到大區域的運用和推廣，使之成為目前地籍測量基礎地理信息當中行之有效的測繪技術方式。遙感技術的應用能夠獲得小比例尺的地形數據信息，這對于工程圖繪制工作的開展提供強有力的技術支持。
在科學技術日益進步與快速發展的今天，RS遙感測繪技術成為今后現代化測繪技術的發展主要走向，這種趨勢展現于現代化測繪新理論的逐漸加強、測繪新技術的技術綜合性的顯著提升，各個專業相互間的交叉滲透，地籍測繪技術逐漸與其他科技成果的有效結合。這種學科之間存在的內在聯系，將促使現代化測繪技術得到全新的發展。
4現代測繪技術的未來發展及應用
伴隨著社會的進步和經濟的迅速發展，現代化測繪技術獲得了迅猛的進步，現代化工程測繪技術逐漸朝著智能化、一體化、可操控化、測量結果的數字化、可視化的測量信息、自動化處理數據和信息共享數據庫的方向逐漸發展。工程測量技術的應用最終目的是能夠有效的提升工程測量工作效率和測量數據的精準程度，以便于今后的工程作業?，F代化測繪技術的不斷更新則要求相關單位需深入強化測量工作人員的專業技術，加強對測量工作人員的知識和技能培訓，促使他們能夠在第一時間掌握全新的測量技術，以便于今后工程測量工作的順利開展。
科學有效的把現代化測繪技術巧妙的應用在地基測量工作當中，能夠有很好的提升測繪工作效率，確保工程圖的精準度，能夠為今后的工程規劃和工程建設供應充足的根本性材料，促使工程獲得最大化的社會、經濟效益。與此同時，隨著不斷發展與進步的現代化測繪技術，測繪工作人員需要不斷的加深對測繪技術知識的學習和科學技術的運用，以便為今后的地籍測量工作貢獻出自己的一份力量。
5結束語
在我國經濟發展的過程當中，現代化測繪技術發展著十分關鍵性的積極影響作用，其為我國工程建設工作的開展提供了強有力的技術支持。但是，伴隨著目前各種類型的工程測繪新技術的不斷涌現，這一現實狀況對我們的測繪技術工作者提出了更高的要求，為此，則要求我們的工程測繪技術工作者一定要在測繪先進技術發展的同時不斷的去提升自身的專業技術水準，加強對測繪技術方面知識的全面掌握，唯有如此，才能夠對于新興的測繪設備進行科學正確的具體操作和使用，在今后的工程測量當中為工程作業的開展提供精準性的數據信息，為工程作業提供優質的技術條件。
參考文獻：
[1]李建松. 地理信息系統原理[M]. 武漢：武漢大學出版社，2008.7.
[2]張建軍.GPS 工程測量技術應用分析[J]. 測繪周刊，2008，7.
關鍵字：測繪工程現代測繪人才培養
隨著全球經濟的不斷發展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經濟、科技的競爭，歸根結底都是人才的競爭。高等學校是培養人才的重要基地，特別是要培養適應社會、經濟和科技發展的人才，是普通高等學校肩負的重要使命。目前各高校都在深入開展專業教學改革工作，探索具有現代觀念的人才培養模式，提高人才培養的質量。本文對高等院校測繪工程專業人才培養模式進行了探討，并為應用型測繪人才的培養提供參考意見。
一、現代測繪的內涵
從現代信息論的觀點看，測繪學是一門關于地球空間信息的學科。傳統的測繪受地面測量技術、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態的變化，特別是大范圍或全球變化；其產品制作周期長，已不能滿足地區經濟和全球經濟高速發展的多種需要。信息技術加快了人類社會的運行速度。測繪學是提供人類生存空間、自然環境及其變化信息的學科，它的學科內涵發生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學的含義，已是世界各國測繪工作者所關注的問題。從20世紀90年代開始，國際上將測繪學(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準確反映學科實質，Geomatics一詞由此應運而生。隨后，有關Geomatics的提法在我國學術界主要是地學界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學。，已基本得到認同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據ISO的標準定義和國際測繪聯合會(IUSM)對。測繪學。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準確地描述了測繪學在現代信息社會中的地位和作用，適應了現代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發展和提高了測繪學的研究和工作領域，符合現代測繪學發展的實際?，F代測繪工程的核心技術是空間技術，包括GPS、衛星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴展到整個近地空間，加之通訊、計算機網絡等信息技術，使地球空間信息學科的理論和技術體系比傳統的測繪學有了很大的發展和更新，由此，Geomatics適合于納入數字地球的理論和技術框架。隨著數字地球構想的實施，測繪學面臨一個歷史性的發展新機遇，傳統的或現代測繪學將以地球空間信息學的新面目立于地球科學分支學科之林，以更強的活力向前發展。
二、測繪工程專業人才培養出現的問題
當前測繪工程專業在課程設置及目標定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現為：在課程內容整體設置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會的需求，因人設廟、因人保廟的現象時有發生。在課程結構安排上表現出重技術課程、輕管理課程，從而導致學生畢業后適應能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業生。沒有很好地緊貼市場，國家經濟發展迅速與測繪學科專業結構、人才培養模式等方面反應相對遲緩的矛盾仍然存在，適應社會需求的大量面向市場經濟建設主戰場的技術應用型、復合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養模式多樣化和目前專業框架、格局相對單一的矛盾。在中國市場經濟不斷完善的情況下，測繪作為國家經濟建設、國防建設的一項先行性、基礎性工作，具有很強的科學性、技術性。面向21世紀，中國可持續發展戰略的提出、北京申辦2008奧運成功、數字地球、數字中國、數字省區、數碼城市的建立、中國成功加入WTO、注冊測量師制度的逐步建立和測繪主體體制及運行機制的改革完善等都對測繪市場及測繪教育帶來了空前發展的機遇，也帶來了巨大的挑戰。具體來說，現代社會對測繪工程專業人才培養要求上，正從過去的技術型向市場技術應用管理型轉變。主要表現為：三個高技術的綜合運用(GPS、GIS、RS)，三大能力的提高(分析解決問題的能力、公關能力、職業遷移的能力)、三大意識的形成(市場經濟主體意識、工程質量管理意識、國際競爭合作意識)。因此重視和加強對測繪工程專業應用性、復合型人才培養的研究，提高測繪工程專業學生的社會競爭能力和適應能力更具有現實和長遠意義。
三、測繪專業人才培養措施在線
1.測繪學科研究的方向
測繪學科是采用各種方法和手段研究空間對象的定位、描述和表達，動態變化與監測，并將所獲得的各種空間信息進行加工、存儲與處理，使之綜合應用于經濟建設、國防建設、科學研究、社會發展等各個領域中所形成的一門學科。測繪科學既是地球學科的重要分支，又是一門工程應用學科，她服務于各種工程建設，包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環境工程、生態工程等領域。
隨著空間和信息科學技術的發展，測繪學科正在經歷著一場深刻的革命，并將成為一個重要的信息產業。面向二十一世紀，測繪學科的發展趨勢和方向是：測量數據采集和處理自動化、實時化、數字化、智能化；測量數據管理科學化、標準化、信息化、一體化；測量數據傳播與應用網絡化、多樣化、社會化、廣泛化。GPS技術、GIS技術、RS技術及其集成是測繪學科的前沿領域，也是未來數字地球的基礎。
2.注重課程設置
現代測繪科學研究的主要對象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學科，與地學、生態、環境、城建土地管理等相關學科都有密切的聯系。現代測繪高新技術，往往是多種專業技術的綜合系統，只有將各類知識融匯貫通，構成有機的知識網絡，才能適應現代科技相互交叉、滲透、移植的特點。而傳統的測繪工程專業的課程設置，專業性過強，學科領域單一，知識結構面太窄，特別缺乏相鄰的專業知識，這種知識結構顯然滿足不了現代社會的要求。因此為了培養應用型測繪專業人才，我們認為課程設置應根據目前的國情、市場經濟的要求，既要考慮測繪知識的系統性，又要兼顧學科的綜合發展趨勢具體應設置的主要課程如下:基礎及公共課:包括數學、物理、政治、外語、大學語文、文獻檢索、計算機基礎、計算機高級語言、計算機圖形學、數字圖像處理、技術數據庫技術、網絡技術、法律基礎、體育等。測繪專業課:包括測量學、數字測圖原理與方法、大地測量學基礎測量平差基礎、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應用、地理信息系統原理與應用、地籍測量與土地管理等。相關專業課:包括城鎮規劃、自然地理學、采礦學工程與工業攝影測量、土建概論、數據通訊與模式識別。
3.注重工程意識和應用能力的培養
與精英化高等教育或研究型大學的人才培養模式相比較，。應用型人才。培養途徑具有以下4個主要的特點：應用型人才的知識結構是圍繞著一線生產的實際需要加以設計的，在課程設置和教材建設等基本工作環節上，特別強調基礎、成熟和實用的知識，而相對忽略對學科體系的強烈追求和對前沿性未知領域的高度關注；應用型人才的能力體系也是以一線生產的實際需要為核心目標，以大工程為背景，在能力培養別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應用，比較而言，對于科研開發能力就沒有更高的要求；應用型人才的培養過程更加強調與一線生產實際的結合，更加重視生產實習這個教學環節，通常將此作為學生貫通有關專業知識和集合有關專業技能的重要教學活動，而對于研究型人才培養中在理論上給予特別重視的畢業設計與學位論文，則更重視與工程實踐地結合，或者用綜合實踐代替。應用型人才要注重工程意識(求真務實、嚴謹規范拼搏進取)和工程文化(求善求美、以人為本、協調發展)地培養，建立科學的發展觀，能夠妥善處理人與自然的關系;科學活動是認識世界地活動，工程活動是改造世界地活動，在工程活動中能夠協調人與自然的關系尤為重要。要注重培養應用型人才的創新精神、增強其創新意識、激發其創新愿望、提高其創新能力，以便他們更好地與各自的專業相結合而創造地學習，即在學習中進行創造，在創造中深入學習，把自己培養成為富有創新意識的應用型人才。
4.完善實踐教學體系
測繪工程專業同其它專業相比尤其注重學生的實踐能力和動手能力，大學生實踐能力的培養日益受到人們的重視，因為實踐是創新的基礎。應該徹底改變傳統教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況，構建科學合理培養方案的一個重要任務是必須為學生構筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學環節。這種實踐教學體系是與理論教學平行而又相互協調、相輔相成的。科學合理的實踐教學體系包含三個方面。第一，受實驗學時的限制，很多實驗不能保證每一位學生都能夠有充分的時間親自動手，因此，應增加實驗室的開放時間，讓每個大學生都能經過多個這種實踐環節的培養和訓練，這不僅能培養學生扎實的基本技能與實踐能力，而且對提高學生的綜合素質很有好處。第二，應盡可能為學生提供綜合性、設計性、創造性比較強的實踐環境，培養學生的動手能力和自我探究能力，這也是素質教育的根本要求。第三，從長遠的觀點來看，實踐環節應盡量與測繪單位的生產實際相接合。測繪教育的最終目的是為生產服務，因此，實踐環節必須要面向實際的生產應用，當然要做到這一點還需要教育部門與生產單位共同努力去創建一個良好的互動機制。
總之，探索對于測繪人才的一種合理的培養模式有著重大的現實意義，測繪專業教育者應該從多個角度探索測繪人才的培養，為我國的測繪事業做出更大的貢獻。
參考文獻：
[1]王新洲對21世紀測繪教育的初步思考[J]測繪通報,1999
[2]張曉川,等面向21世紀的專業人才培養方案[J]交通高教研究,2000.
關鍵字：測繪工程現代測繪人才培養
隨著全球經濟的不斷發展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經濟、科技的競爭，歸根結底都是人才的競爭。高等學校是培養人才的重要基地，特別是要培養適應社會、經濟和科技發展的人才，是普通高等學校肩負的重要使命。目前各高校都在深入開展專業教學改革工作，探索具有現代觀念的人才培養模式，提高人才培養的質量。本文對高等院校測繪工程專業人才培養模式進行了探討，并為應用型測繪人才的培養提供參考意見。
一、現代測繪的內涵
從現代信息論的觀點看，測繪學是一門關于地球空間信息的學科。傳統的測繪受地面測量技術、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態的變化，特別是大范圍或全球變化；其產品制作周期長，已不能滿足地區經濟和全球經濟高速發展的多種需要。信息技術加快了人類社會的運行速度。測繪學是提供人類生存空間、自然環境及其變化信息的學科，它的學科內涵發生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學的含義，已是世界各國測繪工作者所關注的問題。從20世紀90年代開始，國際上將測繪學(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準確反映學科實質，Geomatics一詞由此應運而生。隨后，有關Geomatics的提法在我國學術界主要是地學界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學。，已基本得到認同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據ISO的標準定義和國際測繪聯合會(IUSM)對。測繪學。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準確地描述了測繪學在現代信息社會中的地位和作用，適應了現代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發展和提高了測繪學的研究和工作領域，符合現代測繪學發展的實際。現代測繪工程的核心技術是空間技術，包括GPS、衛星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴展到整個近地空間，加之通訊、計算機網絡等信息技術，使地球空間信息學科的理論和技術體系比傳統的測繪學有了很大的發展和更新，由此，Geomatics適合于納入數字地球的理論和技術框架。隨著數字地球構想的實施，測繪學面臨一個歷史性的發展新機遇，傳統的或現代測繪學將以地球空間信息學的新面目立于地球科學分支學科之林，以更強的活力向前發展。
二、測繪工程專業人才培養出現的問題
當前測繪工程專業在課程設置及目標定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現為：在課程內容整體設置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會的需求，因人設廟、因人保廟的現象時有發生。在課程結構安排上表現出重技術課程、輕管理課程，從而導致學生畢業后適應能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業生。沒有很好地緊貼市場，國家經濟發展迅速與測繪學科專業結構、人才培養模式等方面反應相對遲緩的矛盾仍然存在，適應社會需求的大量面向市場經濟建設主戰場的技術應用型、復合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養模式多樣化和目前專業框架、格局相對單一的矛盾。在中國市場經濟不斷完善的情況下，測繪作為國家經濟建設、國防建設的一項先行性、基礎性工作，具有很強的科學性、技術性。面向21世紀，中國可持續發展戰略的提出、北京申辦2008奧運成功、數字地球、數字中國、數字省區、數碼城市的建立、中國成功加入WTO、注冊測量師制度的逐步建立和測繪主體體制及運行機制的改革完善等都對測繪市場及測繪教育帶來了空前發展的機遇，也帶來了巨大的挑戰。具體來說，現代社會對測繪工程專業人才培養要求上，正從過去的技術型向市場技術應用管理型轉變。主要表現為：三個高技術的綜合運用(GPS、GIS、RS)，三大能力的提高(分析解決問題的能力、公關能力、職業遷移的能力)、三大意識的形成(市場經濟主體意識、工程質量管理意識、國際競爭合作意識)。因此重視和加強對測繪工程專業應用性、復合型人才培養的研究，提高測繪工程專業學生的社會競爭能力和適應能力更具有現實和長遠意義。
三、測繪專業人才培養措施
1.測繪學科研究的方向
測繪學科是采用各種方法和手段研究空間對象的定位、描述和表達，動態變化與監測，并將所獲得的各種空間信息進行加工、存儲與處理，使之綜合應用于經濟建設、國防建設、科學研究、社會發展等各個領域中所形成的一門學科。測繪科學既是地球學科的重要分支，又是一門工程應用學科，她服務于各種工程建設，包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環境工程、生態工程等領域。
隨著空間和信息科學技術的發展，測繪學科正在經歷著一場深刻的革命，并將成為一個重要的信息產業。面向二十一世紀，測繪學科的發展趨勢和方向是：測量數據采集和處理自動化、實時化、數字化、智能化；測量數據管理科學化、標準化、信息化、一體化；測量數據傳播與應用網絡化、多樣化、社會化、廣泛化。GPS技術、GIS技術、RS技術及其集成是測繪學科的前沿領域，也是未來數字地球的基礎。
2.注重課程設置
現代測繪科學研究的主要對象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學科，與地學、生態、環境、城建土地管理等相關學科都有密切的聯系?，F代測繪高新技術，往往是多種專業技術的綜合系統，只有將各類知識融匯貫通，構成有機的知識網絡，才能適應現代科技相互交叉、滲透、移植的特點。而傳統的測繪工程專業的課程設置，專業性過強，學科領域單一，知識結構面太窄，特別缺乏相鄰的專業知識，這種知識結構顯然滿足不了現代社會的要求。因此為了培養應用型測繪專業人才，我們認為課程設置應根據目前的國情、市場經濟的要求，既要考慮測繪知識的系統性，又要兼顧學科的綜合發展趨勢具體應設置的主要課程如下:基礎及公共課:包括數學、物理、政治、外語、大學語文、文獻檢索、計算機基礎、計算機高級語言、計算機圖形學、數字圖像處理、技術數據庫技術、網絡技術、法律基礎、體育等。測繪專業課:包括測量學、數字測圖原理與方法、大地測量學基礎測量平差基礎、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應用、地理信息系統原理與應用、地籍測量與土地管理等。相關專業課:包括城鎮規劃、自然地理學、采礦學工程與工業攝影測量、土建概論、數據通訊與模式識別。
3.注重工程意識和應用能力的培養
與精英化高等教育或研究型大學的人才培養模式相比較，。應用型人才。培養途徑具有以下4個主要的特點：應用型人才的知識結構是圍繞著一線生產的實際需要加以設計的，在課程設置和教材建設等基本工作環節上，特別強調基礎、成熟和實用的知識，而相對忽略對學科體系的強烈追求和對前沿性未知領域的高度關注；應用型人才的能力體系也是以一線生產的實際需要為核心目標，以大工程為背景，在能力培養別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應用，比較而言，對于科研開發能力就沒有更高的要求；應用型人才的培養過程更加強調與一線生產實際的結合，更加重視生產實習這個教學環節，通常將此作為學生貫通有關專業知識和集合有關專業技能的重要教學活動，而對于研究型人才培養中在理論上給予特別重視的畢業設計與學位論文，則更重視與工程實踐地結合，或者用綜合實踐代替。應用型人才要注重工程意識(求真務實、嚴謹規范拼搏進取)和工程文化(求善求美、以人為本、協調發展)地培養，建立科學的發展觀，能夠妥善處理人與自然的關系;科學活動是認識世界地活動，工程活動是改造世界地活動，在工程活動中能夠協調人與自然的關系尤為重要。要注重培養應用型人才的創新精神、增強其創新意識、激發其創新愿望、提高其創新能力，以便他們更好地與各自的專業相結合而創造地學習，即在學習中進行創造，在創造中深入學習，把自己培養成為富有創新意識的應用型人才。
4.完善實踐教學體系
測繪工程專業同其它專業相比尤其注重學生的實踐能力和動手能力，大學生實踐能力的培養日益受到人們的重視，因為實踐是創新的基礎。應該徹底改變傳統教育模式下實踐教學處于從屬地位的狀況，構建科學合理培養方案的一個重要任務是必須為學生構筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學環節。這種實踐教學體系是與理論教學平行而又相互協調、相輔相成的?？茖W合理的實踐教學體系包含三個方面。第一，受實驗學時的限制，很多實驗不能保證每一位學生都能夠有充分的時間親自動手，因此，應增加實驗室的開放時間，讓每個大學生都能經過多個這種實踐環節的培養和訓練，這不僅能培養學生扎實的基本技能與實踐能力，而且對提高學生的綜合素質很有好處。第二，應盡可能為學生提供綜合性、設計性、創造性比較強的實踐環境，培養學生的動手能力和自我探究能力，這也是素質教育的根本要求。第三，從長遠的觀點來看，實踐環節應盡量與測繪單位的生產實際相接合。測繪教育的最終目的是為生產服務，因此，實踐環節必須要面向實際的生產應用，當然要做到這一點還需要教育部門與生產單位共同努力去創建一個良好的互動機制。
總之，探索對于測繪人才的一種合理的培養模式有著重大的現實意義，測繪專業教育者應該從多個角度探索測繪人才的培養，為我國的測繪事業做出更大的貢獻。
參考文獻：
王新洲對21世紀測繪教育的初步思考[J]測繪通報,1999