時間：2023-10-08 10:16:11
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇建筑專業技術培訓，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.干粉乳膠漆生產技術。生產成本超低，每噸500～800元，色彩可調，加水即可施工，滾、刷、刮均可，防水性好，不脫粉。
2.108膠水膠粉生產技術。生產1噸108無醛環保膠水（1 ∶110兌水）成本僅需180元。108膠粉成本20元/公斤，售價28～35元/公斤。灰鈣加重鈣（滑石粉）好刮不脫粉（不發黑、不變質、省時、省力、省錢）。制作：刮水泥、膩子、刮大白、批墻、拉毛，好刮，不脫粉。
3.多功能膩子砂漿膠粉生產技術。生產1噸內外墻耐水膩子粉、砂漿、仿瓷涂料，膠粉成本僅需60～100元。多功能膠粉成本：20元/公斤，售價28～35元/公斤。比傳統膠粉用量少一半 每噸僅加3公斤，好刮，不脫粉，不再添加HPMC、MC等任何助劑，具有一定防水性），具黏結強度高、成膜快、保濕、抗酶、耐老化等優點。使用時加冷水攪拌均勻即可批刮墻體。
4.801無色透明膠水膠生產技術。生產1噸無色透明多功能801膠水，成本僅需168元。801膠粉成本25元/公斤，售價35～40元/公斤。1 ∶150兌水，稠度好，黏度高，存放不分層，不變質，也可直接加801膠粉，刮石膏、水泥、灰鈣、大白，好刮，硬度好，不脫粉。
5.821膩子膠粉生產技術。生產1噸821內墻膩子，膠粉成本僅需60元。821膠粉成本8～10元/公斤，售價13～15元/公斤。只加重鈣、滑石粉好刮、用手來回擦摸，絕不脫粉的膩子膠粉。此膠粉直接加于重鈣、滑石粉等粉體中，混合均勻加水攪拌均勻即可。不再添加HPMC、MC、CMC等任何助劑。①821環保膩子粉每噸僅加6公斤膠粉。②12公斤821膠粉兌水800公斤，加2000公斤重鈣（大白、滑石粉），好刮、不脫粉。
6.水包水仿花崗巖涂料生產技術。每公斤成本12～15元，售價25元/公斤以上，多種圖紋花色可調。
7.納米水性環保涂料生產技術。內、外墻，高中低多檔次，數十種配比。
8.新型防水涂料生產技術。JS雙組分、單組分防水涂料技術。
9.新型，不加溫、速凝、彩晶固體酒精系列生產技術。
10.免蒸輕體發泡磚、發泡玻璃、防火混凝土保溫板生產技術。利用石粉、工業礦渣、尾礦沙、廢渣、粉灰煤、煤矸石、電石灰、火山灰、造紙廠廢料、糖廠濾泥、各種沙子、石膏粉、磷石膏、水泥、耐火材料等、大大降低材料成本，產品強度高，成本低，變廢為寶。
11.提供：疏水劑、憎水劑、建筑膠粉、水性環保全效凈味乳膠漆產品系列。
二.面授：隨到隨學，學期1～3天。理論與實際操作相結合，包教包會，學會為止。面授費單項4800元，每增加1項加2000元，免費使用商標。
三：函授：送原料，函授也包學會。函授費單項3000元，每增加1項加1500元，免費使用商標。
報名地址：江西省南昌市蓼洲街2號附1號農村百事通讀者服務部
由于建筑行業的迅猛發展，建筑企業的人才需求量往往供不應求，建筑工程這項課程也成為眾多高職院校的核心課程。為了能夠培養出適應社會需要、符合企業要求的高素質人才。許多高職院校紛紛開始創新教學模式，對傳統的人才培養模式進行優化改革。其中尤以項目主導的實訓培養體系最為突出，強調對于學生職業技能的培訓，提高學生的就業能力，使學生在畢業時既具備建筑工程企業所需要的工作能力。
1.實行項目主導的人才培養體系必要性
隨著科學技術的不斷發展，當今建筑行業對于建筑方面人才的要求不斷提高，許多用人企業對于高職院校的畢業生要求較高，應屆生必須具備快速適應施工環境并且能熟練操作相應設備的能力，做到一入職便可上崗，企業不需要再投人人力、物力、財力來培養新員工。然而傳統的人才培養模式更加注重學生理論知識的掌握，對于實際工程的實踐操作與應用缺乏足夠的重視，學生的工程設計能力與施工能力不足，導致學生綜合素質不能達到用人企業的要求。
為了能夠滿足現代用人企業的要求，必須對傳統的教育模式進行改革，推出新型的人才培養模式。通過對人才市場以及建筑行業的需求進行調查，并結合諸多用人企業對于高職院校畢業學生的相關意見和建議，傳統的教育模式已經無法滿足用人單位的需求，高等職業技術學院必須轉變人才培養方式，以社會需求與企業要求為培養重點，推出新型人才培養體系。
為了能夠擺脫傳統教育模式的束縛，提高人才培養的質量，以項目為主導的新型實訓人才培養體系逐步為各大高職院校所采納。新型的人才培養模式強調提高學生的職業技術能力，通過對工程項目的具體學習，建立完整的知識學習體系，培養學生對施工現場的環境判斷能力，對于施工中遇到的實際問題能夠出色解決的事件處理能力。通過項目主導的人才培養模式，可以使學生在畢業時既具備上嵐工作的能力，又可以更好地滿足用人企業對于人才的要求，既能提高高職院校學生的就業率，也可以更好的滿足企業對于人才的需求。
2.項目主導的實訓培養體系概述
2.1項目主導的培養體系教學規劃
由于高職建筑工程技術專業其目的在于培養建筑施工的一線人才，同時用人企業對于人才的要求是具備一定的動手操作能力、合作能力以及較強的溝通能力，因此項目主導的人才培養體系的教學內容主要以實際的工程項目為主，將所學的建筑理論知識與實際的施工項目相結合。在前期的教學工作中，老師主要負責傳授學生相關的理論知識，在學生對理論知識掌握到一定程度時，老師這應該主動引導學生參與后期的教學實踐，讓理論在實踐中得以有效運用，并且幫助學生陜速適應施工現場的環境。
2.2項目主導的培養體系教學項目
在項目主導的培養體系教學中，學生作為培養對象、教學工作的主體，教師更多的是起引導和輔助的作用。教師指導學生完成相應的理論課程，并引導學生主動參與后期的工程項目實踐活動，幫助學生運用相關的理論知識解決工程項目中的常見問題，積極完成工程任務。要盡量避免與學生所學的理論知識脫軌，使學生能夠充分的將所學知識運用的工程項目的實踐中去，從而使學生能夠真正掌握理論知識與實踐能力。
2.3項目主導的培養體系教學實施
依據項目教學的規劃，安排具有針對性的教學任務，并根據具體任務的不同，安排學生進行分組學習。在這一過程中，教師應當根據學生平時的表現以及對學生了解。制定科學合理的分組計劃以及小組學習目標，盡量保證小組的平衡性，加強學生的溝通能力以及團隊合作能力。同時教師應當做好督導工作，對于小組項目中所遇到的施工問題以及小組成員實踐操作等做好詳細的記錄，在實踐項目完成后，對各個小組所遇到的施工問題以及各小組所采取的處理措施做出總結。對于施工過程中常見的錯誤以及操作失誤應當及時指正。避免類似情況的發生，對于措施處理妥當的小組則應給予肯定。在總體教學結束后，教師們應集中討論教學中常見問題，并針對這些問題做出相應的調整，使項目教學體系更加完善。
2.4項目主導的培養體系教學考評
以往的教育模式對于學生的考評多來源于理論課程考試，這樣的考核體系無法對學生的整體素質做出科學合理的評價，考評過于片面化。為了滿足建筑施工用人企業對于人才高素質、高能力、高規格的要求，項目教學體系也采用相應的考評方式。由教師負責制定實踐項目以及考評標準，通過對學生的日常表現以及項目實踐表現進行詳細考核。考核應從日常的教學工作開始，包括理論知識的學習、小組分工、項目實施以及最終結果等多方面作為參考要素，教師依據學生表現進行公平公正的考評，同時對于權重的分配，應以實踐為主，理論為輔，充分提高學生的綜合能力。
3.結束語
高職院校應當將人才培養作為教學任務的重點工作，充分了解社會和用人企業對人才的要求，不斷完善和發展項目主導的實訓培養體系人才培養模式，全面提高學生的綜合能力，為企業和社會培養符合要求的高素質人才。
（1）培養市場化。校企合作共建實訓基地的人才培養方式是一種新型模式，它有效打破了傳統人才培養就業難的問題。在教學之中，校企合作共建實訓基地擺脫了“學非所用”局面。根據社會以及市場的需求，制訂相應的人才培養計劃，真正做到將建筑工程人才培養目標與社會需求相結合，縮小高職院校人才培養與社會需求之間的差距。
（2）教學資源整合化。高職院校為學生提供著較為先進的建筑工程技術理論知識，而這些理論知識是形成技術的前提保障，也是建筑工程企業最為缺少的。校企合作共建實訓基地的人才培養方式讓高職院校與企業共同發揮自身的資源優勢，實現教育資源的互補，以保證雙方實現共贏。
（3）實習基地企業化。雖然高職院校能為學生提供充足的建筑工程理論知識，并且也為學生提供了一定的實踐環節，但是實踐時間相對較短，無法做到真正符合社會要求。而校企合作共建實訓基地的人才培養方式，可進一步強化實訓環節，為學生提供一線設備與場地，學生通過在企業的一線實習，更加有利于建筑工程技術專業教師開展教學工作。
（4）實訓車間化。校企合作共建實訓基地的人才培養方式則有效改善建筑工程技術人才的流失狀況，企業不但為學生提供充足的實習機會，同時企業也在考查學生與實習崗位的磨合情況，幫助學生了解企業文化。
2.建筑工程技術專業校企合作共建實訓基地人才培養模式探析
（1）強化崗位實習教學過程。針對目前高職院校建筑工程技術專業的教學現狀，想要真正通過校企合作實訓基地的人才培養方式，讓學生獲取真正的建筑工程職業能力，就需要不斷強化實訓基地的教育作用，尤其是強化定崗實習環節的作用。學生的定崗實習要充分注重實訓基地的作用，通過具有達標性的項目進行教學。真正實現高職院校人才培養的專業性目標。只有這樣，校企合作共建實訓基地才能成為真正的“實訓基地”。
本人于2014年6月浙江工業大學建筑學專業畢業，同年參加工作，并于2015年12月被認定為助理工程師。2014年6月至2016年2月在杭州協和建筑設計咨詢有限公司從事建筑設計工作，2017年1月至今在臺州民用建筑設計有限公司從事建筑設計工作。從2014年到現在已有6年左右時間，6年里學了很多，也成長了許多。回望這些年在公司所走過的旅程感慨很多，針對6年來所做的工作，在此就專業技術做一個總結。
一、加強政治學習，提高政治素質
政治上要求進步，學習黨的路線、方針、政策，擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛本職工作，對自己所服務的單位充滿感情。加強政治學習，提高政治素質，只有不斷地學習新的知識、新的精神，才能在工作和生活中不走彎路。近幾年國家對建筑工程設計質量越來越重視，管理的力度也越來越大，國家和地方出臺的法律、法規、條例也越來越多，而提出要求更是越來越高，面對環保工作的新形勢、新任務，只有強化學習，才能將國家和省市的相關規范規程體現在實際工程中。
二、不斷學習跟上步伐
通過不斷學習，擴大知識面，使專業技術工作更加充分發揮。在競爭日益激烈的市場經濟條件下。自參加工作以來，利用空余時間閱讀各方面知識的理論書籍，通過參加技術培訓和交流，不斷提高自己的理論知識水平。工程設計對整個項目來說至關重要，關乎造價、外觀、使用性能等，因此是一項非常嚴謹的工作，要本著對國家（不浪費資源）、對社會、對業主負責的態度去工作，要有“干一項工程，樹一座豐碑，贏一片口碑”的決心。這樣才能把工作做好，才能成為一名合格的建筑設計人員。在這六年的工作生涯中，我多次參加了各種培訓及考試。順利通過了繼續再教育等考試。
關鍵詞：安全意識安全管理
建筑業的超常規發展給建筑安全監督管理帶來更大的壓力和新的挑戰。本人結合近年來的建筑施工安全監督工作實際, 就如何加強建筑施工安全生產監督管理提一些個人看法。
一、提高企業主要負責人的安全意識
建筑安全生產的關鍵是企業自身要真正重視安全，要讓企業重視安全必須首先要使對企業生產經營擁有主要決策權的企業主要負責人從思想意識上對建筑安全高度重視。此外，企業是安全投入的主體，要搞好安全生產必須要有充足的資金投入．在大部分企業中企業主要負責人往往掌握著財政大權。因此，只有提高企業主要負責人的安全意識． 取得他們對企業安全工作的大力支持，才能使安全投入得到保證，才能使安全措施落實得到強有力的支持。加強企業主要負責人對建筑施工現場的安全意識可采取以下措施：①加強對企業主要負責人的安全教育．對企業主要負責人進行安全生產再培訓時加強案例教育，生動形象的案例教育有助于從思想上加強企業主要負責人的安全意識。②分級約談企業主要負責人，分級約談中的分級指的是建設行政主管部門負責人分級，在約談企業主要負責人時，可先由各地安監站站長進行約談，告訴其企業安全管理方面存在的問題。如果約談后，企業安全管理工作依然沒有好轉．再由各地建設局里主管領導對該企業主要負責人進行約談。通過分級約談，逐步施壓，使企業主要負責人意識到安全工作的嚴肅性和重要性，感覺到安全工作的壓力，才可能對安全工作真正重視。
二、轉變政府職能, 改進監管模式
目前, 政府建筑工程安全監督部門仍然是運動員和裁判員兩個角色集于一身, 這樣很不利于建筑工程的安全監督管理工作的有效開展, 而且也容易滋生腐敗, 要加快轉變政府職能, 把政府不該管的事項, 交由公民、市場和社會去處理和運作, 應該盡快建立一個合理的建筑施工監管模式, 打造一個公開、公正、公平合理的平臺, 最好是引入建筑施工安全生產評價中介組織機構,建立政府、社會中介組織、企業三級管理體制。建筑生產安全評價的目的是為企業( 項目) 安全管理提供科學的標準方法和應達到的要求, 使管理制度化和規范化, 達到實現本質安全化的目的。安全生產評價是綜合評價一個企業( 項目) 的安全管理體系, 安全工作的有效性和可靠性, 組織措施的完善性以及管理者和操作者安全素質高低等。。建設行政主管部門應盡快出臺有關政策, 成立專業的安全生產評價機構, 強化建設單位(業主) 安全生產責任, 可鼓勵其聘用安全生產評價機構對安全生產進行管理, 強制不符合安全生產條件的建筑施工企業聘用安全生產評價機構對企業安全生產負責。建筑施工安全評價機構做出的評價結果要及時上報建筑安全監督管理部門, 以便監督管理,并可以據此來進行安全文明工地和質量安全標準化工地的評定。
三、重點突出抓好重大危險源監管工作
任何事物都不是絕對安全的，安全工作的目標應該是控制危險源，努力把事故發生概率降到最低，即使萬一發生事故． 也可以把傷害和損失降低到較輕的程度。建筑施工現場重大危險源是建筑施工現場造成群死群傷事故的根源，只有抓好建筑施工現場重大危險源管理這個安全管理中的主要矛盾，才能避免群死群傷等重大安全事故的發生，才能實現上述安全工作目標。要管理好重大危險源，必須做好以下工作：①建立建筑施工重大危險源評價標準體系，目前已經有學者開始著手建筑施工現場重大危險源辯識問題的研究，但國家還沒有對建筑施工現場重大危險源辨識依據做出具體規定；②加強建筑施工現場重大危險源備案登記；③加強對建筑施工現場重大危險源動態監控，隨時掌握危險源的情況，發現問題立即進行處理，同時要求施工企業在實施前和實施完畢后告知建設行政主管部門，這樣建設行政主管部門就可以準確了解當地建設施工現場重大危險源的動態分布情況。
四、加強安監機構建設, 進一步規范安監工作
1) 加強組織機構建設。
自1999 年以來, 全國各地雖陸續成立了建筑安全監督站, 但到目前為止, 由于政府執法財政和人力資源有限, 許多地區還存在著質量監督站和安全監督站是一套人馬兩塊牌子的現象, 經費來源嚴重不足, 安全監管工作難以充分開展, 削弱了對安全監督的力度, 所以國家要制定一個規范標準的組織機構模式, 比如說單位性質、經費來源問題; 負責制及責任制問題; 組織制度行為規范問題; 檢查檢測設備問題等等。
2) 充實人員, 提高素質。
目前各級建筑安全監督機構的人員特別是專業技術人員緊
缺, 也直接影響了安全監督任務的完成。建筑安全監督人員必須加強學習, 提高專業素質, 要具備專業技術知識, 使監督工作到位, 能及時發現施工現場存在的安全隱患, 從而為事前預防提供有力保證, 建議盡快實施建筑施工安全監督制度, 走專業化執業資格路子, 合理劃分專業, 保證監督檢查質量。還要督促監管人員保持嚴肅認真的工作態度, 做到有法必依, 執法必嚴。
3) 要嚴把安全監督備案資料審查關。
對備案資料中申報的安全監管人員與施工現場明顯不符, 安全考核合格證造假的一定要嚴厲查處。
五、安全技術一體化，加強安全技術培訓
建筑安全和技術是密不可分，沒有技術支撐的安全是無力的，安全要靠技術保駕護航。因此，必須加強對安全管理人員的安全技術培訓工作．不斷適應建筑安全工作發展的需要，在建筑安全技術培訓中應注重“四個結合”：①理論與實踐相結合；②考試與考核相結合；③發證與技能相結合；④當前和長遠相結合。
一、堅持學歷教育，加快農村人才隊伍建設。
1、落實“百萬中專生計劃”，加快農村實用人才培養。今年各地普遍重視招生工作，積極加強部門聯合，整體發展較為均衡，全市農廣校預報中專招生計劃310人，占全省中專招生計劃30%以上，合作高等教育招生129人。鳳陽縣農廣校積極克服“坐在家里等生源”的傳統辦學方式，不斷拓寬渠道和思路，做到向主管部門勤匯報、多請示，爭取領導重視；主抓本系統生源，做好本系統的干部職工繼續教育和學歷提高；加強跨行業聯系與合作，吸引返鄉農民工積極參加“百萬中專生計劃”培訓，抓好中專以上生源的組織招生,為農村培養有用人才；擴大社會招生為補充，編印了4000份中專招生簡章，擴展生源，取得了較好的效果。
2、嚴格資格審查，嚴肅統考紀律，提高學員素質。根據中央和省廣校統一部署安排，20**年3月6日統一組織全市廣校系統20**、20**級14個專業617名中專在校生第一次年度統考，全部通過考試。根據省廣校《關于做好20**級畢業學員頒證驗印工作的通知》要求和合肥市教育局統一安排，我市認真執行20**級中專畢業生畢業頒證工作制度，6月份集中對148名中專畢業學員進行登記、資格審查和頒證，確保畢業學員按期畢業、安全畢業。
二、拓展農民培訓，提升農民職業技能水平。
1、抓好“陽光工程”培訓，促進農村勞動力轉移。各地廣校采取與企業聯合、與中介機構聯合等多種方式，以市場需求為導向，以崗位技能培訓為重點，全力開展“訂單、定點、定向”培訓，開辟了具有地源特色的電動縫紉工、電子操作工、計算機應用、建筑工、保安等多種相對穩定的專業，抵御經濟危機影響，擴大當地就業率，保障農民工資性收入。截至五月底，全市農廣校已完成農村勞動力轉移培訓任務1770人，占全年計劃45%。
2、大力開展農業專業技術培訓，增強農民應用技術能力。今年全市農廣校承擔了800名農業專業技術培訓任務，為保質保量完成全年培訓任務，各地集中力量，開展農業專業技術培訓。全椒廣校組織人員集中力量已累計辦班18天，培訓總人數300人，共培訓900人次，現場指導8次，指導總人數300人，現場指導400人次，手把手、面對面傳授水產立體養殖高效種養模式，有效促進農民實現生產技能提升、經營思路拓寬，為發展特色農業，增加收入，進行了有益的探索。
3、全力組織創業培訓，提升農村經濟發展后勁。一是組織20**年創業培訓學員開展理論聯系實踐學習活動。二是認真實施承擔的20**年新型農民創業培訓規劃。4-5月份，組織開展基層調研，征求專家意見，精心實施開班設計等前期準備工作；6月20日，將舉辦新型農民創業培訓開班，集中第一期200名學員培訓。通過培訓，將增強新型農民創業意識，激發創業熱情，壯大產業實力，帶動農村經濟發展。
三、完善教學管理，提高全市廣校整體實力。
1、教學質量管理得到進一步加強和完善。一是進一步建立和完善教學管理、學籍管理等各項規章制度；二是加大聲像教學、實踐性教學的力度，明光廣校精心制作甜葉菊高校栽培技術電視片深受好評；三是引導學員自愿參加職業技能鑒定，增強就業資格和能力。
2、自身建設得到加強。我市廣校辦學水平得到中央農廣校的高度肯定。根據中央和省廣校統一部署，完成全市縣級分校辦學水平評估自評和復評工作，天長、鳳陽、明光、南譙等4家分校被評為a級縣校，其中天長分校、鳳陽分校位列全省14個a級縣校的第一名、第三名。根據我校實際，聘請8名具有副高級以上職稱的農業專業技術人員作為兼職教師和農民創業指導員，將進一步壯大師資力量，提升農業科技培訓水平和檔次。
下半年工作計劃
1、加強督促指導，力爭中專學歷教育全面完成省下達任務，大專以上聯合辦學穩步推進。
2、加大監管力度，確保全體系“陽光工程”培訓任務如期完成，加快學員職業技能鑒定發展步伐。
3、發揮各級農民科技教育培訓中心職能作用，構建農民科技教育培訓體系，有效地組織開展農民創業培訓、農業專業技術人員、新型農民科技培訓等。
4、強化崗位技能培訓，提高農廣校整體素質。一是加強系統崗位培訓；二是加強教學培訓的管理和檢查督促；三是加強工作調研；四是加強信息服務；五是建立市農民職業技能培訓人才資源庫；六是加強專職師資隊伍建設，做好專職教師聘任與《教師聘書》發放工作。
關鍵詞：建筑技術人員；培訓；問題；對策
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.03.093
1 現下建筑技術人員技能培訓工作出現的主要問題
1.1 建筑技術人員對職業技能培訓不夠重視
多數建筑技術人員對社會機構提供的就業培訓表示懷疑，他們更多的把業余時間花在娛樂、游玩等上面。一些建筑技術人員思想觀念依然迂腐落后，前瞻性不足，只關心眼前的利益，沒有認識到強化技能對經濟收入的重要性，不肯將時間和精力花在職業技能培訓上。另外，建筑技術人員找到一個合適的崗位非常難得，工作強度大、時間長，又是擺在每個建筑技術人員面前的現實難關，讓他們放下工作參加技能培訓變的更困難。所以沒時間進行職業培訓或是培訓時間太短效果不明顯，也是制約建筑技術人員進行職業培訓的一個主要因素。
1.2 職業技能培訓內容缺乏針對性，培訓質量較差
建筑技術人員的職業技能培訓過程中，出現理論教學與實際操作脫節的情況。建筑技術人員進行職業教育培訓是為了增強自己的實踐工作能力，提升自己技能水平。培訓教師容易忽略建筑技術人員的接受能力，未能全面的考慮建筑技術人員的個體差異，技能培訓多數是學，同建筑技g人員進行互動，教學效果不明顯，培訓內容針對性不強。并且對建筑技術人員往往只開展電焊等的培訓，培訓科目少。在專業設置上主要以初級技能為主，而對日益發展的制造業所急需的技術專業卻很少。此外，一些建筑技術人員在選擇培訓內容時更在乎短期收益，經常進行在短期內可以獲得收益的項目的培訓上，并且自費培訓的積極性不強。建筑技術人員多數只在乎從業能力培訓，對在城市中生活要求的一般性認識，和對自己的保護等各方面的意識不足。目前的培訓資源比較散亂，沒有形成完整的體系。建筑技術人員參與培訓變動較多，由于個體具備的知識水平、能夠參與培訓的時間的差異，以及面對培訓的態度比較隨意。很多因素都制約著培訓效果。
1.3 就業服務體系尚不夠完善
我國建筑技術人員職業技能培訓體系尚未健全。我國相關政府部門需要制定及落實行營可行的培訓政策，從法規條例上加強政策的落實力度。積極調動各方積極性，推動培訓工作的展開。從整體上看，我國培訓制度有所欠缺，不能對現有培訓資源進行有效利用，資源整合的能力不足。培訓機構沒有城鎮用工信息，導致培訓項目與市場實際需求脫離，建筑技術人員參加培訓后就業質量不高，受益效率低，打擊了參加職業技能培訓的積極性。歸根結底還是因為沒有建立完善的市場化運作的就業服務體系。很多建筑技術人員找工作的主要方式是通過朋友介紹，找熟人推薦，不經過就業服務體系，導致培訓機構難以獲得建筑技術人員的培訓需要，無法制定迎合市場和建筑技術人員需要的培訓計劃，所以解決這個問題需要把培訓放在就業服務體系中去思考。
1.4 職業技能培訓的經費不足
職業技能培訓最主要的問題是資金。我國現下施工技術人員培訓資金長效機制欠缺，培訓資金來源幾乎是以政府投入，企業貼補為主。資金投入不夠規范化、常態化，資金鏈的時斷時續和投入不足，嚴重制約施工技術人員技能培訓工作的正常實施。培訓資金的來源問題大大限制了農民工職業技能培訓工作的展開。國內很多用人單位在培訓問題上不愿投資，建筑技術人員工資待遇不高，再支付一定數額的培訓費，困難是巨大的。這導致一些建筑技術人員雖工作十余年卻從未參加過技術培訓，職業技能方面未有所提高，一旦遇到企業結構調整或技術升級，便被淘汰出公司。
2 建筑技術人員培訓的對策及建議
2.1 加強宣傳，提高認識
政府要主動擔負起支持倡導建筑技術人員參加培訓的責任，提倡企事業單位與培訓機構開展職業技能的相關培訓課程。并且對施工技術人員進行相關法律、權益保護等方面的教育，加強施工技術人員的維權意識。此外，積極舉辦各種各樣的崗前職業技能培訓和安全知識教育，提高施工技術人員就業和再就業的能力。對建筑技術人員進行職業技能培訓，既能增加其謀生本領，提升薪酬待遇，
2.2 加強供需對接，圍繞市場抓培訓
可以通過展開勞務洽談會，走訪聯誼知名企業、向經濟發達地區派駐辦事處等形式，加強勞務對接，積極與外派勞務公司合作，開拓沿海及國際勞務市場。文化水平不高，又缺少專業技能及穩定收入的建筑技術人員，主要對他們進行實用技術培訓。培訓過程中，考慮建筑技術人員的實際水平，理論知識要少而精，運用簡單易懂的語言；對于文化水平較高的建筑技術人員，就可以進行專業的技術培訓，培養他們掌握一定深度的專業知識與技能；對具有初級職業技能的建筑技術人員，進行中高級職業技能培訓，或是技師培訓，培養高技能人才，保證其高質量穩定就業。對經考試合格的，頒發相應的技能等級證書。職業技能培訓在加強理論培訓的同時更要著重通過現場演示、實地操作等實訓方式，提高建筑技術人員的實際動手能力，切實提高建筑技術人員的生產技能和自身綜合素質。
2.3 健全技術培訓體系
政府應該建立健全建筑技術人員的專業培訓的相關制度，通過各方面的改革和完善來消除制度。督促各級部門形成培訓管理的制度和評價體系。針對當前建筑技術人員培訓管理現狀，進一步整合各方資源，統一制定教育培訓計劃，擴大培訓規模，提高資源利用效率，降低建筑技術人員培訓成本。建立政府統籌，相關部門協作配合，社會力量參與的培訓管理體系，使建筑技術人員培訓工作發揮出最好的社會效應。
2.4 建設培訓資金多元投入機制
建筑技術人員技術培訓工作中要考慮各個行業的具體要求，明確被培訓建筑技術人員的基礎水平，再對不同的受眾群體采取合適的培訓內容與形式。此外，建筑企業還需提高員工的工資待遇、改善單位福利和工作環境，避免建筑技術人員頻繁更換工作，減少建筑技術人員培訓風險。
3 建筑技術人員培訓的案例分析
3.1 江蘇以行I需求為導向，積極實施大規模、多渠道、多層次、多形式的教育培訓
對建筑技術人員進行職業技能培訓的成果：2015年專業技術人員培訓17.6萬，技能人員10.6萬，農民工19.7萬，繼續教育19.8萬培訓內容、流程和重點：
（1）聯合開展市縣領導干部培訓（省廳會同省委組織部）：城鎮化專題培訓、援疆項目建設專項培訓 。
（2）專業管理人員培訓：同浙大聯合培養村鎮規劃管理研修班，并組織管理技術人員前往北大清華參觀學習（宿遷市規劃局）、邀請知名專家開展城管業務培訓（淮安城管局）、自編教材（南通市公積金中心）。
（3）開辦多形式的公務員培訓，如“南通規劃講堂”（全省各級各部門） 。
（4）推進高層次人才培養：包括職稱評審系統的使用，國家、江蘇省層面的各項高層人才項目申報和資金申請等工作。
（5）實施各類繼續教育，截止2015年已培訓19.8萬人次（江蘇省建設教育協會）。
（6）高技能人才培訓及多形式組織農民工培訓（省建設職業技能指導中心）。
（7）加強師資隊伍的培養 。
（8）建設網絡信息化管理平臺：蘇州-農民工業余學校信息化建設；開展部分崗位網絡教學系統；建設人才網絡培訓管理整合，目標”一個平臺，多個入口（各地市住建委和建設局組織農民工的各項培訓）
3.2 河北引入標準化理念，確保培訓質量
成績：近五年舉辦培訓班482期，39000多人次（高端培訓省廳主導，各地市建委配合）。
培訓內容、流程和重點：
（1）開展專題培訓：市、縣住建系統行業局長及執法骨干培訓班和周末大講堂等專題培訓“科學推進新型城鎮化”。
（2）與高端專業培訓機構聯合辦班：如與國家行政學院、全國市長研修學院合作。
（3）著重課程設計，系統改進：按培訓主題擬定教學方案和課程設計；加強與業務處室溝通，不斷完善方案；面向培訓對象，開展調研和意見征詢；制定課程需求單，與授課教師溝通。
（4）創新教學方式，突出能力培養：突出能力教學；組織論壇和經驗介紹；采取教學互動。
參考文獻：
[1]劉平青，姜長云.我國農民工培訓需求調查與思考[J].上海經濟研究，2015（09）.
[2] 謝建社.城市化進程中農民工教育問題及對策[J].教育與職業，2014（06）.
[關鍵詞]建筑消防設施；消防安全；維護保養；措施
文章編號：2095-4085（2015）07-0117-02
建筑消防設施主要包括安全疏散系統和滅火系統兩大類，常用的有安全疏散系統、火災自動報警系統、消火栓系統、自動噴水滅火系統、干粉滅火系統、氣體滅火系統、防煙排煙系統等。客觀上說，建筑消防設施系統復雜、種類繁多，擁有很強的專業技術性，并會被管理機制、人員素質等影響，導致當前維護保養建筑消防設施的現狀并不樂觀，設施故障率普遍較高，無法真正在火災中確保人員安全、建筑消防安全。為此，我們應及時找尋有效的措施加以改進。
1.積極實行手冊制度，建立維護保養依據
我們應及時制定《建筑消防設施維護保養手冊》（以下簡稱《維保手冊》）制度，因為建筑消防設施維護保養工作的專業性、系統性都很強，很多單位并不清楚應當維保哪些消防設施，應采取怎樣的維保手段，一些單位甚至不清楚建筑里有哪些消防設施。所以，只要建筑消防設施開始運行，就應及時制作一本完整的、系統的《維保手冊》。
換言之，施工單位應當在建筑消防設施工程竣工之后即刻制作一本《維保手冊》，把它作為重要的竣工驗收資料移交到業主單位手上，通過實行手冊制度，為單位維保建筑消防設施建立依據。
手冊內容應涵蓋建筑消防設施系統竣工圖紙、變更改造及隱蔽工程施工記錄、消防系統組件、維保說明、維保周期計劃、維保內容、維保常識、相關注意事項等。即通過該手冊，單位能清楚掌握應當維保哪些消防設施、采取怎樣的維保手段、維保周期等，從而把建筑消防設施維護保養工作變得有據可依。
2.加強設施維護管理，確保建筑消防安全
首先，對于那些不熟悉的建筑消防設施，單位應主動跟設施生產商取得聯系，或跟當地的產品服務站、商等聯系，取得必要的技術支持，并確保消防設施備用件供給充足；同時要按照施工單位移交的竣工圖紙、資料文件及使用變動資料等進行現場確認。對建筑消防設施進行動態的維護管理，包括查看值班記錄、消防設施檢查記錄、維護保養消防設施的前期原始資料等，全面了解整棟建筑里面的消防設施，及時掌握火災自動報警系統與聯動設施相應的聯動方式，要做到責任明確、心中有數，避免出現不良后果，如某高層教學樓的消防風機被啟動之后，就要求人員必須到風機房手動停止風機，但維護保養人員并不了解這一情況，沒有在風機聯動之后及時將其停止，導致大量灰塵吹進教學樓的樓梯問。
其次，使用單位應全面普查建筑消防設施，對于現有消防設施的運行情況要詳細掌握，并把設計、施工及材料等缺陷指出來，認真分析成因，及時向業主提交書面報告，并提出合理的、有效的解決方案，盡快降低消防設施設備的故障率，確保其運行穩定；建筑消防設施的維護保養工作不能輕維護重維修，不能局限于排除設施故障。
建筑消防設施的維護保養應確保單位相關技術人員的穩定性，不斷提高建筑消防設施的維護保養質量，確保消防安全。
隨著科學技術的飛速發展和進步，現代建筑消防設施的智能化程度越來越強，維護保養工作也不能一味停留在手動檢查系統上，而應盡快實現維護保養工作的自動化。
智能化的建筑消防設施系統采用了大量的計算機技術、通信技術、控制技術等，不管是維護保養工作還是運行管理工作都出現較大的差異性，需要我們改變維護思路，朝著智能化系統的需求努力，避免出現各種建筑消防安全問題。
3.加強人員技術培訓，提高人員專業水平
對于建筑消防設施維護保養人員，應把他們納入自動操作人員管理的范疇，由公安消防部門統一培訓并頒發資格證書，確保人人都持證上崗，從事維護保養工作的值班、檢測、巡查等人員，要持有等級職業資格證或獲得消防行業特有工種的職業技能鑒定才能上崗，單位的消防安全管理人員、消防控制室的操作人員等都應積極參加培訓，提高自身對設施操作規程的熟悉程度，從而提高單位維護保養自身建筑消防設施的能力；使用單位也可組織工程技術人員、管理人員等開展消防行業特有工種職業技能鑒定培訓活動，不斷提高人員的專業化水平，為確保建筑消防系統可靠、安全提供條件。
