時間：2023-10-02 08:55:47
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇服裝設(shè)計定制，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
產(chǎn)品?成立設(shè)計工作室
幾弋的創(chuàng)始人有3個，馬信學(xué)習(xí)建筑設(shè)計，史長吟學(xué)習(xí)國畫，蔡鵬吉學(xué)習(xí)服裝設(shè)計，他們都是川美學(xué)生。馬信是3人中年齡最大的一個，盡管學(xué)的是建筑設(shè)計，但是馬信一直對服裝很感興趣，和學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的蔡鵬吉關(guān)系非常好，兩人經(jīng)常聚在一起聊服裝，漸漸的馬信開始有了開服裝店的念頭。2011年5月，畢業(yè)不到一年的馬信沒有選擇建筑設(shè)計，東拼西湊借了4萬在大學(xué)城開了一間小服裝店。
“最開始，我還是到外面去進貨，拿到店里來賣，和千千萬萬的小服裝店沒什么區(qū)別。而蔡鵬吉則將自己設(shè)計的服裝放在店里做展示。”讓馬信和蔡鵬吉沒有想到的是，由蔡鵬吉設(shè)計的服裝反而成為店里的明星產(chǎn)品，經(jīng)常被前去店里購物的顧客詢問，可惜那些都是非賣品。
半年時間過去，馬信心中又有了新的想法，她將這個想法告訴了蔡鵬吉以及另外一個還在讀大二的朋友史長吟，三人一拍即合―――要做自己的定制服裝店。
于是，幾弋服裝設(shè)計工作室正式成立。蔡鵬吉設(shè)計好衣服，做出一兩件樣衣，放在店里出售。有看中的顧客，如果樣衣合身，就直接買走，如果樣衣不合身，店里就會量身定做。這樣一套設(shè)計師定制的產(chǎn)品，價格在300-500元之間。最初這半年，他們的每個月平均營業(yè)額都在2-3萬元左右，這讓3人頗為欣喜。
模式?設(shè)計師集群設(shè)計外包
然而僅靠蔡鵬吉一個人的設(shè)計遠遠不夠，太過單一。馬信感到了一絲危機。
“如果僅僅只是想開一個店解決溫飽，那么我可以說滿足了，但是我想要的，是把幾弋這個品牌打響，光靠蔡鵬吉是不夠的。”而那個時候，蔡鵬吉也有了新的目標(biāo)，他要準(zhǔn)備中央電視臺的《創(chuàng)意星空》設(shè)計大賽，爭取到紐約進修學(xué)習(xí)服裝設(shè)計。
2012年6月，三個合作伙伴聚在一起，對幾弋的發(fā)展做出了新的規(guī)劃。
“當(dāng)時，我們發(fā)現(xiàn)國外流行獨立設(shè)計師集成店。就是由獨立設(shè)計師完成衣服的設(shè)計制作，再拿到店里出售。這個發(fā)現(xiàn)讓我欣喜若狂。”采用這樣的模式，店里的設(shè)計作品將會大大增加，而又不需要他們更多的投入。于是，馬信他們開始采用這種獨立設(shè)計師集群的模式，把設(shè)計外包出去。
蔡鵬吉利用自己在北京參賽的機會，和幾個北京的設(shè)計師取得了溝通，開始讓他們將設(shè)計的產(chǎn)品放到幾弋出售。
馬信約定對方至少每兩個月給他們設(shè)計一個系列，然后再由設(shè)計師把選好的衣服每樣寄1-2件過來。銷售好，就再讓設(shè)計師繼續(xù)寄。衣服賣出后設(shè)計師和幾弋按比例分賬。
通過這樣的方式，幾弋的營業(yè)額開始大幅度增加，每個月能夠達到7-8萬元。
規(guī)模?要在大學(xué)城北城天街開連鎖店
小店已經(jīng)不能夠滿足馬信他們的需求了，馬信將目光盯準(zhǔn)了大型商場，她的目標(biāo)放在了龍湖開在大學(xué)城的U城天街。馬信找到了U城天街的項目經(jīng)理，幾弋這個設(shè)計師定制服裝的品牌也引起了項目經(jīng)理的興趣，幾弋成功地入駐U城天街，在一堆早已被人們耳熟能詳?shù)姆b品牌中重新起步。
“如今，我們的模式已經(jīng)初見成效，我想要繼續(xù)將幾弋這種模式做下去，把定制平民化。我覺得個性、時尚不一定只屬于有錢人，普通人一樣可以享受到定制服務(wù)。而近段時間，‘例外’的紅火也讓我們有了更大的動力，我相信，這個模式是走得通的。”
而馬信的心不僅僅是大學(xué)城這片小天地能夠滿足的。“如今，除了蔡鵬吉，我們已經(jīng)有8個獨立設(shè)計師，4個北京的，2個重慶的，還有2個川美的學(xué)生。我們自己的團隊也發(fā)展到13人了。我們還組織了一個設(shè)計團隊，在做包的設(shè)計。現(xiàn)在還不足以推出市場，但是相信不久之后，我們就可以有自己的包包了。”
而蔡鵬吉獲得了第四季《創(chuàng)意星空》比賽的第三名，拿到了去紐約進修的資格，也讓馬信他們的底氣更足了。她準(zhǔn)備明年將幾弋開到商業(yè)中心。“我最想去的地方是北城天街，但是估計很困難，而且現(xiàn)在融資也是一個問題，我們沒有可以抵押的資產(chǎn)。但是這些困難我覺得都可以解決。相信明年，你就可以在主城的商業(yè)區(qū)看到我們的品牌了。”
品牌?著手改進加強品牌塑造
昨天，盡管外面下著大暴雨，幾弋在U城天街的店里面仍然不時有顧客光顧，很多都是幾弋的老客戶。幾弋的服裝風(fēng)格比較正式，顏色多以黑、白、灰為主，偶爾有幾件粉色的衣服。每一件衣服都只有一兩件樣衣。店里還放有蔡鵬吉的設(shè)計作品圖片，可以供顧客挑選。整個店鋪的裝修風(fēng)格頗有一些大品牌的架勢，店鋪空間夠大，作品擺放比較分散，不擁擠。
不過我們發(fā)現(xiàn)，由于采用了獨立設(shè)計師集成的方式，這些衣服的標(biāo)簽上幾乎看不到幾弋的標(biāo)志，很多都是設(shè)計師自己的LOGO，就連蔡鵬吉這個幾弋的創(chuàng)始人之一設(shè)計的衣服上打的都是“Pency Choi”的標(biāo)簽。這對于幾弋這個品牌的塑造是一個硬傷。
“我們也發(fā)現(xiàn)了這個問題。很多顧客買衣服，一開始可能并不會記得是什么牌子，他們需要不斷地翻看衣服標(biāo)簽來加深這種品牌印象。但是幾弋的服裝卻沒有這個意識，對我們的品牌塑造很不利。這也是我們今后要改進的一個地方。”史長吟說。
關(guān)鍵詞：高職高專生；職業(yè)素養(yǎng)；綜合素質(zhì)； 技能競賽； 服裝設(shè)計定制工能力
檢 索：.cn
中圖分類號：G64 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-2832（2016）01-02-0138-03
How to Make the Students Have the Skills and Quality of the Professional Skills and Quality in the Training of the Vocational Skills Competition
CAO Chun-nan（Qiongtai Teachers College， Haikou 571100， China）
Abstract ：In the last few years， the number of apparel design graduates in higher vocational colleges has been increasing year by year， and the social effective demand has not increased significantly， the employment competition is becoming increasingly fierce， the embarrassing situation of the recruitment unit is difficult to recruit graduates. These qualities， awareness level， including order， cooperation and respect for consciousness， from the technical capabilities， including the practice of garment design and customization capabilities， innovative apparel design and customization capabilities， etc.
Key words ：higher vocational college students； professional quality； comprehensive quality； skill competition； garment design customization capabilityv
Internet ：.cn
職業(yè)技能競賽對于服裝設(shè)計專業(yè)課程來說，是一個補充和激勵的機制。事實上，很多專業(yè)課程理論的學(xué)習(xí)對學(xué)生灌輸過多，學(xué)生一直在被動的接受，沒能把學(xué)校的學(xué)習(xí)和將來的職業(yè)掛鉤，只把課本當(dāng)作概念來學(xué)，自己思考的空間太小，沒有自主地去完成一件事情的體會，就沒有渴望學(xué)習(xí)的動力，更不可能把知識變成一種意識和服裝設(shè)計定制工能力。通過比賽，可以使學(xué)生們將所學(xué)知識進行全面整合并運用，進而提高學(xué)習(xí)的積極性。
服裝設(shè)計與工藝的技能競賽是展現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)最直接的平臺，它展現(xiàn)出了學(xué)生的理論與實踐相結(jié)合的真實體現(xiàn)，服裝設(shè)計定制工包括服裝理論、服裝設(shè)計、服裝制版、服裝立裁、服裝工藝等諸多方面，技能競賽的培訓(xùn)有利于提高學(xué)生本專業(yè)的綜合素質(zhì)。由開始技能的比拼，到理念、創(chuàng)新服裝設(shè)計定制工能力、心理素質(zhì)、團隊合作及表現(xiàn)技法綜合的比拼，不僅鞏固知識，磨練意志，更開闊了眼界。參賽的同學(xué)們還可以通過職業(yè)技能競賽的培訓(xùn)和比賽過程中充分的認識自己，客觀分析當(dāng)今人才需求環(huán)境的前提下，重新定位自己，樹立科學(xué)地學(xué)習(xí)目標(biāo)，做出未來就業(yè)崗位和方向的正確選擇，為了日后在選擇自己人生的道路上奠定堅實的基礎(chǔ)。 這個過程不是個獨立的程序，是學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共同協(xié)作，實現(xiàn)“三方共贏”，鏈接這三方關(guān)系的紐帶就是――職業(yè)技能競賽。
一、競賽文化引領(lǐng)服裝設(shè)計定制工能力導(dǎo)向式教育
“競爭文化是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要特征之一。”從在校開始，打造核心競爭力，培養(yǎng)學(xué)生服裝設(shè)計定制工能力，提升社會的適應(yīng)性，實現(xiàn)職業(yè)技能競賽學(xué)習(xí)過程上與企業(yè)競爭就業(yè)工作中的無縫對接。在此當(dāng)中我們要強化實踐服裝設(shè)計定制工的實際操作能力，加大學(xué)校以培養(yǎng)職業(yè)技能能力和服裝設(shè)計定制工能力為本的教育特征：讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主體力量，教師成為教與學(xué)的輔助力量。一方面，把競賽帶到課堂之外，通過模擬練習(xí)職業(yè)技能競賽練習(xí)題，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，不斷踐行服裝設(shè)計定制工能力、團隊協(xié)作能力和觀念，以此作為教學(xué)環(huán)節(jié)的延伸和補充；另外一方面，在專業(yè)課程的教學(xué)中大量的加強實踐課程環(huán)節(jié)，特別是職業(yè)實踐和技能環(huán)節(jié)的特訓(xùn)和練習(xí)，通過職業(yè)技能競賽的方式融入到教學(xué)，把服裝設(shè)計定制工能力與個性發(fā)展，工作過程與學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來。
“以培養(yǎng)技能型人才為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以服務(wù)為宗旨”的職教改革理念，已經(jīng)滲透到全國各地的高職院校。高職畢業(yè)生，將是生產(chǎn)一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，也是企業(yè)未來創(chuàng)新的主導(dǎo)力量，因此不僅要有適度的職業(yè)專業(yè)理論知識，職業(yè)的實際操作能力更是服裝專業(yè)學(xué)生謀生就業(yè)的根本，全國性的競賽活動，更是對服裝專業(yè)教學(xué)的引領(lǐng)促進，倡導(dǎo)動手能力和實踐技能的培養(yǎng)，提升專業(yè)教師對實踐課程的重視程度，鞭策學(xué)生操作技能。全國高職高專職業(yè)技能競賽作為檢驗和評價高職高專辦學(xué)成果，是直接主導(dǎo)各項辦學(xué)中建設(shè)工作的重要手段，是進一步深化高職高專教育的職業(yè)化改革，推進新的人才培養(yǎng)模式，是能夠培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能服裝專業(yè)人才的制度保障。
二、個性化培養(yǎng)推動全面素質(zhì)教育
職業(yè)技能競賽這項活動是個性發(fā)展的大舞臺，個人的創(chuàng)造力是無限的。個性化培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)個性學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)綜合素質(zhì)，而不僅僅是好學(xué)生來參加比賽。一是要面向全體學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，二是要對尖子生進行更深程度的培訓(xùn)；高職高專職業(yè)技能競賽的比賽制度推行在實際過程中同時包含了全面基礎(chǔ)性素質(zhì)教育和因材施教的個性化培訓(xùn)兩個方面。
以瓊臺師專美術(shù)系服裝設(shè)計專業(yè)為例，開展基礎(chǔ)素質(zhì)教育的同時，系部采取以項目虛擬教學(xué)（課堂）項目車間實訓(xùn)（校內(nèi)）企業(yè)頂崗實習(xí)（校外）的“三段遞進”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。與企業(yè)深度融合，建立生產(chǎn)現(xiàn)場型教學(xué)平臺，成立校內(nèi)實訓(xùn)車間、校企創(chuàng)意生產(chǎn)基地、校外企業(yè)實踐教學(xué)基地。授課過程采用項目虛題擬做、實題擬做、實題實做、實題跟做等形式，通過項目跟進，將專業(yè)教學(xué)融入實際生產(chǎn)過程，參照企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，項目實施過程中融入師生與企業(yè)員工角色的互換，培養(yǎng)學(xué)生較強的服裝專業(yè)基本功、專業(yè)操作服裝設(shè)計定制工能力訓(xùn)練、專業(yè)綜合服裝設(shè)計定制工能力實訓(xùn)實踐等，充分將教、學(xué)、做融為一體，推進服裝設(shè)計與工藝職業(yè)技能競賽、服裝設(shè)計定制工職業(yè)技能證書輔導(dǎo)、考證等環(huán)節(jié)的個性化培養(yǎng)。
利用技能競賽這個平臺，還可以使各地選手之間、教師與教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間增強交流、溝通，學(xué)生可以通過競賽，找準(zhǔn)自己的定位，使自己在以后的就業(yè)中找到對口專業(yè)的某一方向工作；教師可以通過競賽檢省自身教學(xué)的水平，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；校與校之間通過競賽可以相互學(xué)習(xí)，相互促進實踐教學(xué)的發(fā)展。企業(yè)對校企合作辦學(xué)和為學(xué)校提供實習(xí)實訓(xùn)場地?zé)崆楹芨撸煌ㄟ^技能競賽這個平臺所使學(xué)校和就業(yè)單位取得大量地聯(lián)系，探討比賽相關(guān)制度，制定詳細的校企合作協(xié)議，在校企合作的相關(guān)模式下把企業(yè)的資源引進學(xué)校，讓同學(xué)們通過實驗教學(xué)、實訓(xùn)車間、校辦工廠等教學(xué)模式，能夠很好的把自己學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐工作中去，把實踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為服裝專業(yè)學(xué)生的重點，這樣能夠更好的讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中達到良好的效果。
三、指導(dǎo)教師的團隊合作培育學(xué)生的高技能素養(yǎng)
指導(dǎo)教師團隊的成員把學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程、職業(yè)技能賽事活動的過程與學(xué)生們個性化的專業(yè)技能發(fā)展、服裝設(shè)計定制工能力的技能鑒定和就業(yè)職位的個性統(tǒng)一起來，盡量的做到能夠完善的設(shè)計人才培養(yǎng)方案和系統(tǒng)的制定實踐技能的培訓(xùn)過程，在基礎(chǔ)知識的理論教學(xué)環(huán)節(jié)課時上適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，給予實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一部分時間；指導(dǎo)教師團隊根據(jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)方向特長和技術(shù)能力的個性特點，該同學(xué)就業(yè)方向的興趣愛好以及同學(xué)們對未來就業(yè)發(fā)展的愿望來指導(dǎo)每一個學(xué)生做出符合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃；讓同學(xué)們通過自身條件來制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃、選擇就業(yè)方向；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、解決工作問題的創(chuàng)新意識和超高的服裝設(shè)計定制工技術(shù)能力；指導(dǎo)老師團隊要幫助同學(xué)們提高良好的團隊合作能力，從校賽、省賽到國賽，獲得的經(jīng)驗是后期學(xué)習(xí)、工作中最有價值的東西，也將伴隨著學(xué)生終身成長，最終在不斷訓(xùn)練的過程中獲得綜合素質(zhì)的提升。
借鑒其他發(fā)達國家和地區(qū)的經(jīng)驗做法，結(jié)合我國實際情況，有針對性的對高職學(xué)生綜合素質(zhì)服裝設(shè)計定制工能力培養(yǎng)的實踐進行研究，合理的制度配給也是改革推行的必要因素。瓊臺師范高等專科學(xué)校在期末問卷調(diào)查中問道“你對在校學(xué)習(xí)哪個方面最不滿意”，其中選擇專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置的占了四分之一，這說明學(xué)生在入校前并不知道自己喜歡的行業(yè)，進校后對課程更是提不起興趣；新生教育就應(yīng)該強化學(xué)生的就業(yè)競爭意識，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)認知、知識技能這三個方面來提高。同時，引導(dǎo)學(xué)生立足專業(yè)實際，規(guī)劃職業(yè)未來，盡早對今后求職方向進行定位。選擇實踐操作不夠的占四分之一，這項本身在于教學(xué)課時的不夠和學(xué)習(xí)實踐教學(xué)場地所影響的結(jié)果；選擇教學(xué)質(zhì)量不高的占四分之一，這說明新的職業(yè)崗位導(dǎo)向教師配備上沒有跟上；在選擇人才市場建設(shè)與管理混亂的、選擇學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)力度不夠的、選擇自己在就業(yè)中的表現(xiàn)不佳的、選擇其他的占了四分之一，這些數(shù)據(jù)說明了學(xué)校應(yīng)該加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在課程設(shè)置中要加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課時比重，給實訓(xùn)基地的拓展提供便利，讓學(xué)生能夠能夠利用課余時間來進行實踐操作，使學(xué)生在實踐實訓(xùn)和與社會工作的接觸中提高實際工作中的服裝設(shè)計定制工能力，在實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)中不斷修正自己的就業(yè)觀點。另一方面，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在學(xué)生求職擇業(yè)的指導(dǎo)方面做得遠遠不夠。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀點、適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢，鼓勵他們務(wù)實擇業(yè)調(diào)整就業(yè)期望值；在新生報道的時候積極的把專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向講給同學(xué)們，讓大家知道在校期間幾年都要做什么、學(xué)什么、怎么做，同時大二、大三期間將技能競賽項目內(nèi)容融入到學(xué)校制度中，提高學(xué)生參賽積極性；在最后一年的教學(xué)中，做好畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)、答辯、實習(xí)等工作。
傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、早期硬件投入不足，直接影響和導(dǎo)致同學(xué)們的少實踐、動手能力差等問題。很多學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)都認為教學(xué)改革步伐不能太快，否則會給學(xué)校的發(fā)展帶來很多不必要的麻煩，影響學(xué)校的前途和命運；教學(xué)改革中還不能區(qū)分文科、數(shù)理化的教學(xué)模式和實踐型專業(yè)教學(xué)模式的不同性，還不能適應(yīng)在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)以實踐教學(xué)為主要授課環(huán)節(jié)。事實在我國很多學(xué)校的課堂教學(xué)觀點還是側(cè)重于理論教學(xué)，實踐教學(xué)為輔助，這樣就造成了理論與實踐的嚴(yán)重脫節(jié)，在教學(xué)中實踐教師的比例嚴(yán)重不足，這樣就嚴(yán)重影響實踐教學(xué)、實訓(xùn)車間等教學(xué)工作的開展。
在畢業(yè)生就業(yè)的過程中他們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)看重的是同學(xué)們的專業(yè)動手能力和崗位綜合素質(zhì)。這些要求讓同學(xué)們明白了要想成功就業(yè)就要求同學(xué)們能夠在校期間除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論知識外，還要重視實踐教學(xué)，實訓(xùn)車間工作的環(huán)節(jié)，把專業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)活動、學(xué)校社團活動、各等級職業(yè)技能競賽等各個方面，通過專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)等方面來培養(yǎng)自己的專業(yè)技能素養(yǎng)。同學(xué)們最好主動走出校園、教室、課桌到企業(yè)、車間當(dāng)中去，更深入的了解社會和企業(yè)對人才的需求和就業(yè)形勢，在自身條件的基礎(chǔ)上合理的競聘企業(yè)的崗位，這樣能夠成功就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，能夠樹立正確就業(yè)觀念。
學(xué)校是人才樞紐的傳送帶，學(xué)校中的校園招聘會、校企合作、老師通過自身社會關(guān)系的大力推薦在畢業(yè)生就業(yè)中起到了很大作用，我們提倡企業(yè)對于服裝設(shè)計專業(yè)人才的可以與學(xué)校簽訂訂單式培養(yǎng)的方式，這樣我們可以根據(jù)企業(yè)的實際要求來培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素質(zhì)；企業(yè)也可以與學(xué)校共建校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，既可以為學(xué)生提供專業(yè)見習(xí)、實習(xí)的實際操作工作平臺，又可以通過見習(xí)、實習(xí)對學(xué)生進行不同的崗位培訓(xùn)和篩選，第一時間發(fā)掘好的苗子，成功為企業(yè)培養(yǎng)他們急需的優(yōu)秀人才。無論是學(xué)校還是人才招聘市場、各政府有關(guān)執(zhí)行部門，都應(yīng)該大力加強對用人單位招聘行為的規(guī)范和管理，應(yīng)該積極建立和完善更大就業(yè)市場服務(wù)體系，使就業(yè)更加的規(guī)范化，開發(fā)更多的就業(yè)市場渠道。
總的來講，目前高等職業(yè)教育的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)高職高專學(xué)生的職業(yè)技能，需要學(xué)生、高校及社會三方面的協(xié)同配合才能有效。通過技能競賽這一平臺使同學(xué)們把專業(yè)知識、就業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)知識、投資意識、風(fēng)險意識融入到比賽中，并學(xué)習(xí)到更多的相關(guān)知識和技能；提升畢業(yè)生就業(yè)競爭意識、創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情；拓展高職高專生就業(yè)渠道，鼓勵高職高專生樹立新型就業(yè)理念。職業(yè)技能競賽可以加強高職高專院校的社會影響力、社會認同度，檢驗高職高專院校的辦學(xué)實力、人才培養(yǎng)水平、學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)。瓊臺師范高等專科學(xué)校服裝設(shè)計專業(yè)近年來積極組織開展職業(yè)技能競賽，多次在校賽、省賽、國賽中獲得優(yōu)異的成績，并從競賽中不斷分析總結(jié)經(jīng)驗，進而改革服裝設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系構(gòu)架，大力推動與海南省各大中小服裝企業(yè)的深度校企合作，有效促進與海南省服裝設(shè)計協(xié)會合作，職業(yè)技能競賽的組織開展和深度培訓(xùn)對服裝設(shè)計專業(yè)的專業(yè)的建設(shè)與改革起到了積極的推動作用，使服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能得到很大的提高，為企業(yè)推送大量的高技能型人才。
項目來源：本論文系2014年度瓊臺師范高等專科學(xué)校科研項目《從職業(yè)技能競賽談學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)》研究成果，項目編號qtky201420。本論文系2015年度全國紡織信息化教學(xué)研究課題《從職業(yè)技能大賽談學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)》成果，項目編號ZWH-15004。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞： 定制服裝 服裝設(shè)計教育 啟示
隨著中國第一夫人出訪俄羅斯所穿的國產(chǎn)高端定制服飾在國內(nèi)成為媒體大眾的熱議話題，“定制”不僅成為新聞焦點，定制服裝更是首次站在商業(yè)聚光燈下，得到前所未有的關(guān)注。而定制服裝經(jīng)過近十年的萌芽發(fā)展，在品牌同質(zhì)化的服裝市場上異軍突起，成為一股不可小覷的市場力量，定制服裝的崛起為服裝教育展示了一個新的發(fā)展方向。
一、定制服裝市場的發(fā)展機遇
1.新的消費意識使定制服裝市場潛力巨大。
中國的服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)過多年的品牌經(jīng)營，已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)規(guī)模。但是不能忽視的問題是，品牌成衣具有批量性，流水線上生產(chǎn)的成衣總是盡可能模糊個體形態(tài)上的差異，用有限的幾個款型滿足所有人的需要，這種模糊性已經(jīng)不能滿足部分消費者對個人形象與氣質(zhì)的追求。隨著新的消費意識的形成，定制服裝成為彰顯身份和品位的標(biāo)志，無論多么昂貴的品牌服裝，都比不上一套量身定做的服裝更能體現(xiàn)尊貴和品位。這種新的消費意識令服裝定制成為消費者新的選擇與追求，從婚紗到禮服，從正裝到休閑，不同的定制形式頻頻出現(xiàn)，顯示了中國定制服裝市場巨大的消費潛力。
2.服裝定制的平民化帶來消費意識的普及和需求的擴張。
服裝定制來源于法國的“高級時裝定制”，它標(biāo)榜的是獨有的設(shè)計、個人尺寸的精確立體裁剪及天衣無縫的手工藝。受高級時裝定制的影響，中國的設(shè)計師在引入服裝定制時，延續(xù)了定制消費一貫的高端路線。而隨著“玫瑰坊”、“例外”、“無用”等高端定制品牌的成功，更多的服裝定制工作室和服裝品牌加入到定制行業(yè)，促使服裝定制逐漸平民化。目前的定制市場已經(jīng)形成高、中、低三個不同層次的定制形式，而且每個層次都有它特定的消費群體和模式。服裝定制的平民化為中國的服裝市場帶來定制消費意識的普及及消費需求的擴張。
3.定制價格與定制檔次相協(xié)調(diào)，價格趨于合理化。
中國的定制市場曾經(jīng)出現(xiàn)過市場定位不準(zhǔn)確、定價不合理的情況，經(jīng)過多年的市場完善，中國的服裝定制市場出現(xiàn)價格與檔次相協(xié)調(diào)、價格趨于合理化的現(xiàn)狀。目前的定制市場，產(chǎn)品價格從幾百元至幾十萬元人民幣之間不等。而定制服裝的價格則主要包含設(shè)計費、制版費、材料費和加工費等四大部分，其價格根據(jù)設(shè)計師的名氣、面料的檔次、制版的難易及服裝制作的復(fù)雜程度等有所不同，價格合理化成為定制服裝市場健康發(fā)展的前提和保障。
二、定制服裝的魅力特征
1.定制服裝的魅力在于個性化的設(shè)計與服務(wù)。
追求個性化往往是人們定制服裝的理由之一。與標(biāo)準(zhǔn)化的成衣生產(chǎn)不同，服裝定制倡導(dǎo)個性化的設(shè)計與服務(wù)，提倡完全根據(jù)客戶提出的要求進行專屬服裝的設(shè)計：設(shè)計師通過與顧客的面對面的交流溝通，根據(jù)顧客的穿著場合、個人偏愛、生理顏色等需求，結(jié)合當(dāng)前的流行趨勢畫出多款設(shè)計草圖，在提供專業(yè)化的建議之后，與顧客共同商討最后的服裝細節(jié)及設(shè)計定稿。這種個性化的設(shè)計賦予了服裝獨一無二的特點，它體現(xiàn)的不僅僅是個人的喜好和品位，更是一種社會文明和身份象征的呈現(xiàn)。
2.定制服裝的精確性與專業(yè)性。
服裝定制講究分工細致和專業(yè)化，一件服裝的完成往往包含著設(shè)計師、量體技師、打版師、制衣師等專業(yè)人員的共同努力，在量體裁衣中體現(xiàn)定制的精確性與專業(yè)化。首先由量體技師獲取客人全身多個部位的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)；此后由打版師制作紙樣，于人體各個圍度的細化形態(tài)中尋求最符合顧客形體的版型及曲線，經(jīng)由坯布反復(fù)調(diào)試后，再使用真實面料生產(chǎn)制作半成品；而半成品經(jīng)由顧客反復(fù)試裝，再經(jīng)過多番調(diào)試才成為成品。這種全方位的專業(yè)化服務(wù)成就了定制服裝的高品質(zhì)，成為定制服裝的魅力所在。
3.傳統(tǒng)精湛的工藝體現(xiàn)。
隨著工業(yè)流水線的推進，中國傳統(tǒng)的紡織手工藝術(shù)逐漸消失，標(biāo)準(zhǔn)化的機器產(chǎn)物取代了獨具特色的手工藝。難能可貴的是，定制服裝中依舊保留著對紡織手工藝術(shù)的應(yīng)用和表現(xiàn)，打版師、工藝師和刺繡師們用復(fù)雜的工藝、繁復(fù)的制作手法展現(xiàn)著手工技藝的獨特與不可復(fù)制性。物以稀為貴，傳統(tǒng)精湛的工藝體現(xiàn)使得定制服裝具有更多的市場價值和藝術(shù)品質(zhì)，近年來，利用手工元素提升服裝附加值成為定制服裝屢試不爽的方法。
4.定制的理念是服務(wù)。
定制是個性化服務(wù)，它所標(biāo)榜的是為不同消費者提供定制、設(shè)計、搭配的專業(yè)服務(wù)，這樣的消費形式已經(jīng)把服裝業(yè)從商業(yè)推進到服務(wù)業(yè)。一對一的服裝定制并不意味可以忽略市場，相反，服裝定制考驗著設(shè)計師與品牌對單個細分市場的把握與服務(wù)能力。設(shè)計師需要通過有效的溝通手段，在短時間內(nèi)對顧客在消費心理、設(shè)計需求及穿著方式與服裝風(fēng)格等方面進行正確把握，盡可能地幫助顧客實現(xiàn)心目中期望的形象與目標(biāo)，在某種程度上，服裝定制對客戶服務(wù)提出了更高的要求。
三、定制服裝崛起帶給服裝設(shè)計教育的啟示
隨著定制服裝在服裝市場上的異軍突起，定制服裝的魅力特征決定了它不同于成衣工業(yè)對人才的需求，它的特性為今后的服裝設(shè)計教育帶來眾多啟示。
1.重視結(jié)構(gòu)設(shè)計課程，提升學(xué)生工藝技能。
服裝設(shè)計課程主要包括創(chuàng)意設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計及工藝設(shè)計三個方面，但是事實上的專業(yè)設(shè)置往往會出現(xiàn)課程上的比例失重，通常是片面地強調(diào)服裝的藝術(shù)個性，而忽視服裝本身的商品性與實用性。這種重藝術(shù)輕技術(shù)的情況致使許多學(xué)生普遍認為，好的服裝設(shè)計應(yīng)該是完美的藝術(shù)體現(xiàn)。這種認識上的偏頗常常導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識在工作實踐中要經(jīng)過相當(dāng)長時間的磨合。
服裝定制的崛起為服裝設(shè)計教育樹立了一面反思的鏡子，服裝定制恰恰是以結(jié)構(gòu)設(shè)計與工藝技術(shù)塑造的美感形式來體現(xiàn)服裝的價值。設(shè)計教學(xué)中所忽略的結(jié)構(gòu)設(shè)計反而成為服裝定制的核心技術(shù)部分，成為創(chuàng)意設(shè)計與工藝技術(shù)實現(xiàn)的橋梁。服裝定制的結(jié)構(gòu)設(shè)計不同于書本上已成型的常規(guī)服裝結(jié)構(gòu)，它往往需要根據(jù)定制服裝的個性化設(shè)計，結(jié)合人體工程學(xué)，由此及彼，靈活應(yīng)變，利用經(jīng)驗產(chǎn)生合理的結(jié)構(gòu)關(guān)系，通過合理的結(jié)構(gòu)展示出設(shè)計的美感。定制服裝對創(chuàng)新型結(jié)構(gòu)設(shè)計的重視與需求，展示了技術(shù)人才的發(fā)展空間，而學(xué)生對服裝實質(zhì)性的技術(shù)技能掌握不到位，則需要教師在專業(yè)認識上正確引導(dǎo)。
除了結(jié)構(gòu)設(shè)計，工藝設(shè)計是選用恰當(dāng)?shù)目p紉工藝實現(xiàn)設(shè)計美感與結(jié)構(gòu)關(guān)系的手段。定制服裝對細節(jié)十分注重，一針一線中體現(xiàn)著精致準(zhǔn)確的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)。在設(shè)計教學(xué)中，教師應(yīng)該更注重材料學(xué)與工藝課的相互融合與滲透，采納和引進各種前沿技術(shù)、前沿技能、前沿材料和前沿工藝，讓學(xué)生了解熟悉新面料的特點和傳統(tǒng)及現(xiàn)代的縫紉工藝，提升學(xué)生的工藝技能。
2.“主題教學(xué)法”與具體課題結(jié)合，提高學(xué)生命題設(shè)計的能力。
傳統(tǒng)的服裝設(shè)計教學(xué)比較關(guān)注學(xué)科知識的系統(tǒng)性，通常采取開設(shè)多門分科課程的方式傳授知識，課程常被人為地割裂成獨立、封閉的模塊，重理論、輕過程的結(jié)果是忽略了綜合能力的培養(yǎng)。而定制服裝更多的是要求設(shè)計師根據(jù)面料特點、消費對象的需求及特定的穿著場合，進行命題式的服裝設(shè)計，這與傳統(tǒng)設(shè)計教學(xué)所注重的創(chuàng)新理念與藝術(shù)形式有很大距離。這種差距暗示了現(xiàn)有的服裝教學(xué)在專業(yè)課程設(shè)置方面有進一步改進和完善的空間，開展“主題教學(xué)法”是針對定制市場需求的一種改進和創(chuàng)新形式，課程以主題+項目的形式開展，在一個設(shè)定的主題命題下，將服裝材料學(xué)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝技術(shù)、效果圖繪制等多項課程內(nèi)容有機結(jié)合于一體，與市場結(jié)合，與企業(yè)結(jié)合，與具體課題結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生命題設(shè)計的能力。讓學(xué)生盡可能地了解認識商業(yè)服裝的運作模式，學(xué)習(xí)和掌握項目服裝的設(shè)計、制作和實施，提高他們的實際工作能力。
3.課程設(shè)置應(yīng)增加個體服務(wù)模塊，提高學(xué)生營銷服務(wù)的能力。
現(xiàn)有的服裝教學(xué)體系是建立在學(xué)科知識系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上，教學(xué)偏理論化，市場應(yīng)變能力較差。服裝定制卻要求設(shè)計師具有很好的觀察力，善于交流，善于發(fā)現(xiàn)顧客的優(yōu)點，善于根據(jù)客戶的消費心理設(shè)計出滿足顧客需求的個性化產(chǎn)品，這些設(shè)計前導(dǎo)期的活動更多的屬于市場營銷的范疇。而目前的服裝市場營銷教學(xué)對服裝市場的研究更傾向于大多數(shù)消費者，恰恰忽視了定制消費的小部分受眾，這種現(xiàn)狀決定了市場營銷的教學(xué)導(dǎo)向無法適應(yīng)全新的服裝定制的崗位需求。尋找個性化的營銷服務(wù)模式成為營銷教學(xué)新的研究方向，而市場營銷課程設(shè)置中增加個體服務(wù)模塊及創(chuàng)新的服務(wù)形式，是提高學(xué)生營銷服務(wù)能力的必要手段。
四、結(jié)語
隨著定制服裝市場的崛起，中國的服裝設(shè)計教育應(yīng)該及時意識到新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，適當(dāng)?shù)馗淖內(nèi)瞬排囵B(yǎng)方案及課程設(shè)置傾向。培養(yǎng)具有個性化定制設(shè)計能力、嫻熟的結(jié)構(gòu)工藝技能及出色營銷服務(wù)能力的服裝人才，是適應(yīng)服裝定制行業(yè)發(fā)展的必然要求。
參考文獻：
中國畫即中國的繪畫藝術(shù)，在我國有著悠久的歷史，并體現(xiàn)出濃厚的藝術(shù)價值。在唐代以前，中國畫的表現(xiàn)手法主要是丹青。而在唐代以后，中國畫越來越重視對意境的追求。在我國古代，國畫主要分為兩種，即工筆和寫意。其藝術(shù)載體也主要表現(xiàn)為山水、人物和花鳥魚蟲。中國畫的藝術(shù)氣息濃厚，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，中國畫的筆墨。作為中國畫的表現(xiàn)技法之一的筆墨，也是中國化的語言。我們往往可以通過筆墨的高低來對作品的質(zhì)量進行判定，同時，觀眾還可以通過筆墨所反應(yīng)的實物，領(lǐng)會繪畫者的情感。第二，中國化的構(gòu)圖。中國畫在創(chuàng)作形式上豐富多彩，但是其留白藝術(shù)卻是中國畫的獨創(chuàng)，繪作畫者往往能通過留白給觀眾以無限的想象。第三，中國化的色彩。中國畫在色彩運用上很講究和諧，往往通過對比調(diào)和讓多種色調(diào)和諧相處。
（一）中國畫元素是定制服裝設(shè)計靈感的源泉
如今，隨著我國人民生活水平的提升，消費者在服裝上的要求越來越高，服裝保暖現(xiàn)在只是滿足了消費者最基本的需求，而對于其在色彩上的搭配，線條上的設(shè)計，以及整體的審美價值則更多地成為了今天消費者對服裝的要求。隨著我國在國際社會地位的日益上升，中國風(fēng)格也成為了服裝設(shè)計的一種時尚，正如范冰冰在巴黎時裝周的龍袍引來了不少的追捧者一樣，如今，全球的服裝設(shè)計師中越來越多的人都開始在中國畫中尋找服裝設(shè)計的靈感。
（二）中國畫元素是定制服裝的審美價值
由于將個性化設(shè)計作為定制服裝的一個典型特點，所以，對于服裝設(shè)計的審美價值要求較高。而中國畫的元素在服裝定制中的應(yīng)用，剛好可以滿足消費者在視覺上的要求，因為意境美是中國畫的一大特色。同時，中國畫在我國有著數(shù)千年的歷史，其文化藝術(shù)的底蘊和中國特色的藝術(shù)在定制服裝上的應(yīng)用，可以為作品賦予同樣的中國特色，讓服裝不僅具有中華民族的文化底蘊，同時，又能體現(xiàn)出獨特的審美價值和著裝者的文化內(nèi)涵。
（三）中國畫元素在定制服裝上的文化交流作用
在當(dāng)今的社會，服裝不僅僅是一件用來保暖的衣服，更是個人品味的體現(xiàn)，同時，從總體上也展現(xiàn)了一個民族的風(fēng)格特色。將中國畫的藝術(shù)元素應(yīng)用到定制服裝中，一方面有利于我國特色文化的傳播，另一方面，中國畫作為中國傳統(tǒng)文化的代表之一，也體現(xiàn)了我國的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的魅力。如果說中國畫是一種藝術(shù)，那在定制服裝上的應(yīng)用，通過服裝這種載體表現(xiàn)出來，則體現(xiàn)了中國畫的藝術(shù)與服裝設(shè)計藝術(shù)的完美結(jié)合。
二、中國畫在定制服裝設(shè)計中的應(yīng)用
（一）國畫輪廓結(jié)構(gòu)運用
隨著我國改革開放的不斷深入，富裕起來的中國人民對于服裝的要求也是與日俱增，服裝雖然作為一種物質(zhì)的載體，卻越來越多地反應(yīng)了人們對于精神層面的審美要求。隨著近年來各國時裝周上中國風(fēng)的浪潮一陣陣襲來，中國畫的元素也成為了越來越多的服裝設(shè)計師尋找創(chuàng)作靈感的源泉。作為體現(xiàn)繪畫者境界的國畫，能創(chuàng)作出“筆未到，意先行”的藝術(shù)境界，繪畫者不僅僅是通過畫來傳達個人的情感，更是創(chuàng)設(shè)出一種飄逸、空靈的藝術(shù)境界，而這，正好就是定制服裝設(shè)計在想通過服裝所要表達的內(nèi)容。在以往的傳統(tǒng)服裝中，如西裝、旗袍和中山裝等，多以中規(guī)中矩為特色，在線條上講求挺直，結(jié)構(gòu)上要求規(guī)整，而層次上則顯得很單一。但是，作為現(xiàn)代的服裝設(shè)計師，必須要突破以往服裝設(shè)計的輪廓，而國畫在創(chuàng)作上講究的是散點透視、通過一定的物向展現(xiàn)全部意境，通過奇特的布局和巧妙的取景，給人一種不拘一格的感覺，這正好迎合了現(xiàn)代服裝設(shè)計師對定制服裝的要求，因此，服裝定制在設(shè)計上往往需要對中國畫的元素進行借鑒，通過這種虛實結(jié)合的立體造型，通過外在的結(jié)構(gòu)來傳達出內(nèi)在的意境美。比如，國畫的線條，有濃有淡，有剛有柔，有粗獷有細膩，而國畫正是通過這種線條的對比來傳達出一種抽象的意境。那么，在服裝設(shè)計上，設(shè)計師們就可以結(jié)合著裝人的性格特征和其對服裝風(fēng)格的要求，應(yīng)用線條的粗細、長短來傳達出不同的特色。
（二）國畫色彩的運用
中國畫是非常講究色彩的運用的，在傳統(tǒng)的國畫中，色彩的運用是通過被擦、點染和留白來體現(xiàn)的，同時，配以五色墨，即干濕濃淡白，達到烘托畫面氛圍的目的。在中國畫中“留白”是運用最多的一種墨色，它可以傳達出一種“此時無聲勝有聲”的意境。那在定制服裝中則可以很好地運用“留白”這一中國畫的著色方法。比如，在我國的傳統(tǒng)服裝——旗袍中，將兩側(cè)開叉到大腿處，在著裝人行走的時候，呈現(xiàn)出一種婉若游龍的感覺，給人以無限的遐想。這就很好地體現(xiàn)了留白在服裝設(shè)計上的點睛效果。當(dāng)然，對于服裝設(shè)計而言，留白并不一定就是追求，而是要把握好留白的度，讓這個“露”起到美而不俗、妖而不艷的效果，這才是服裝設(shè)計中留白應(yīng)追求的意境。中國畫的創(chuàng)作中，色彩的運用是很重要的，同時，也占有國畫很大的比例。國畫往往通過色彩賦予整幅畫以生命，正如語言對于人類的作用一樣，色彩對國畫具有同樣重要的意義。記得潘天壽曾說過：“吾國繪畫，筆為骨，墨為肉，色為飾。”可見，色彩之于國畫的重要性。國畫在色彩的使用上還講求冷暖，追求物與色的和諧。即繪畫者在畫某個物體時，要想將物體的固有屬性呈現(xiàn)在紙上，就必須通地物體本色所具有色彩和線條來展現(xiàn)，也只有在處理手法上將色彩與墨色達到了和諧的意地，才能向觀眾傳達出強烈的視覺效果。那在服裝設(shè)計上也是如此，強烈的色彩對比同樣也可以給人一種視覺上的享受。同時，中國畫的水墨處理是我國的一大特色，其技法在運用上是非常純熟的，給人一種明暗立現(xiàn)的感覺。那在服裝設(shè)計上，色彩也能賦予其生命力，因此，只要服裝設(shè)計師能選擇合適的面料，并進行特殊的處理，在黑白灰之間尋找到共通點，然后通過墨色的虛實搭配，同樣可以創(chuàng)造出空靈詭異的意境，展現(xiàn)服裝設(shè)計的個性美。
（三）國畫意境的運用
中國畫向來以意境之美為特色，而這種意境美往往又能呈現(xiàn)出我國傳統(tǒng)哲學(xué)的道理，運用點線面的結(jié)合，實現(xiàn)“天人和一”的意境。那在服裝設(shè)計上，我們同樣可以追求這種美感。在我國傳統(tǒng)的國畫藝術(shù)中，寫意畫是最能創(chuàng)設(shè)意境美的，“寫”即用筆，“意”即意境，而所謂意境即形神合一，情景與形態(tài)交融，達到“以形傳神”的效果。例如，品牌服裝夏資•陳，它的設(shè)計師在進行服裝設(shè)計時就追求東方的意境美。在2013年的巴黎時裝周上，其春夏季的服裝一亮相就吸引了來自世界各地的目光。而其設(shè)計師王彩霞就是一個意境美的追求者，在她的作品中充分展現(xiàn)了中國國畫的水墨寫意的魅力。將中國國畫的藝術(shù)特色在定制服裝中加以應(yīng)用，充分發(fā)揮其主觀能動性，并將服裝造型進行重組，在服裝展的燈光、空間和面料的完美組合下，一定能給人一種獨具一格的中國畫的畫面和結(jié)構(gòu)美。在中國畫的寫意手法中有一種方法叫“枯筆”，它主要以變化多樣為特征，在中國畫中通過慮實相間來呈現(xiàn)意境美，那在服裝設(shè)計中，就可以通過不同的面料，或者將面料進行處理的方法，表現(xiàn)出“枯筆”的意境美。此外，也可以通過濃度不同的色彩的面料重疊、破壞整體，來達到行斷意連的效果。當(dāng)然，將中國畫的寫意運用到定制服裝上，首先一定要對我國的傳統(tǒng)文化有深刻的了解，并在多運嘗試的過程中，不斷追求藝術(shù)與服裝的融合。
（四）國畫圖案的運用
從范冰冰在巴黎時裝周的龍袍所引起的震撼效果就可以看出中國畫中的傳統(tǒng)元素在服裝定制中良好的應(yīng)用是可以產(chǎn)生巨大的影響力的。在我國的傳統(tǒng)國畫中，圖案可謂是豐富多彩，品種繁多，花鳥類的圖案往往給人一種吉神如意，大氣中不乏靈動的感覺，而經(jīng)典的紋樣則能起到細膩傳神的效果，山水則一向以靈動著稱。總之，定制服裝中如能很好地借用這些圖案，可不失為一種創(chuàng)新。祥云是近幾年來被廣泛運用在服裝設(shè)計中的一種圖案，一方面它是中國特色的代表，同時，又運用了我國傳統(tǒng)的蘇繡工藝，如果在服裝定制上，能運用國畫的色彩，配以傳統(tǒng)紋樣作為底稿，并配上蘇繡特有的密集針腳，那強烈的立體感一定會為定制服裝呈現(xiàn)出一種美妙絕倫的意境美。手繪作為近幾年來在服裝定制上的工藝制造技術(shù)也越來越受到人們的歡迎。手繪一方面較彩印等技術(shù)要簡單很多，不僅操作簡單，而且能將設(shè)計師的意圖完整地傳達出來，因此，便于設(shè)計師在創(chuàng)設(shè)中的整理和創(chuàng)作。當(dāng)然，手繪對于服裝的面料要求很高，這是在服裝定制中需要特別注意的。
三、結(jié)語
>> 面向大規(guī)模定制的服務(wù)模塊化研究 大規(guī)模定制環(huán)境下的工程機械模塊化設(shè)計策略 基于大規(guī)模定制的服務(wù)模塊化平臺模型設(shè)計 基于模塊化的大規(guī)模定制產(chǎn)品裝配協(xié)作組的建立 大規(guī)模定制模塊化生產(chǎn)的模塊預(yù)投產(chǎn)技術(shù) 模塊化在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用研究 模塊化設(shè)計理念在PPT多媒體課件中的應(yīng)用研究 塑木材料在模塊化家具中的應(yīng)用研究 模塊化在發(fā)電企業(yè)信息機房建設(shè)中的應(yīng)用研究 模塊化教學(xué)在高職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 談大規(guī)模定制設(shè)計在離心機研制中的應(yīng)用 大規(guī)模定制的服裝設(shè)計過程 PDM在電機模塊化設(shè)計中的應(yīng)用 程序模塊化設(shè)計思想在高師教學(xué)設(shè)計課程中的應(yīng)用研究 模塊化教學(xué)模式在中職服裝專業(yè)中的應(yīng)用 物業(yè)服務(wù)行業(yè)的大規(guī)模定制服務(wù)外包應(yīng)用研究 模塊化教學(xué)在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中的應(yīng)用研究 基于符號語義的產(chǎn)品模塊化設(shè)計原則及應(yīng)用研究 模塊化教學(xué)在車工專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究 作業(yè)成本法在大規(guī)模定制下的應(yīng)用 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：
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關(guān)鍵詞 定制服裝 中國畫元素 應(yīng)用
中圖分類號：J212；TS941.2 文獻標(biāo)識碼：A
1中國畫的概念
詞源學(xué)意義上“繪”和“畫”各為一義。《論語》“繪事后素”和《考工記》“畫繢之事”中，“繪”是指涂顏色，“畫”是勾線。二者合而為一，就構(gòu)成了中國繪畫的兩個基本特征――勾線與設(shè)色。“吾國古代繪畫，多五彩兼施；然以丹青為主色，故稱丹青”，由于唐代以前繪畫主要以色彩為主，故稱中國繪畫為丹青，自唐宋以后，我國繪畫偏向于水墨的發(fā)展，故又將中國繪畫稱作水墨畫。丹青和水墨就成了中國繪畫的代名詞。
2中國畫元素在定制服裝中的裝飾作用
2.1服裝中的中國畫元素具有裝飾美化和審美表達作用
中國畫元素在塑造人的視覺形象中會因中國畫的不同色彩、不同的意境或運用在不同的服裝及服裝各部位之間的比例，位置上所產(chǎn)生的不同效果，而使著裝者表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)和個性，中國畫的美感體現(xiàn)是服飾形式和氣質(zhì)的和諧統(tǒng)一。中國畫元素的應(yīng)用不僅能對服裝起到裝飾作用，還能使服裝產(chǎn)生層次、格局和色彩的變化，使著裝效果更佳美觀，并有深遠的意境。在今天，將中國畫元素應(yīng)用于定制服裝中，是通過視覺的藝術(shù)來表達中國畫的人文底蘊，可以將中國繪畫的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵強有力地展現(xiàn)在服裝中。隨著人們對服裝藝術(shù)審美的需求越來越高，穿著服裝不僅是美觀的效果，還需要表達出穿著者一定的文化內(nèi)涵。而中國畫能以其極強的文化內(nèi)涵和藝術(shù)審美價值適應(yīng)這些要求，所以其應(yīng)用的意義愈顯重要。通過將具有裝飾性的中國畫元素應(yīng)用于服裝中，我們能體會到穿著者的審美情趣、愛好和文化層次，同時展現(xiàn)了與眾不同設(shè)計元素，并表達了民族精神。
2.2服裝中的中國畫元素具有文化交流與傳承作用
服裝具有傳播交流的功能，將中國畫元素應(yīng)用于現(xiàn)代服裝設(shè)計中，可以使服裝成為具有文化傳承作用的載體，可以客觀直接地表現(xiàn)中國畫的藝術(shù)美以及中國文化的特色。中國畫繪畫藝術(shù)關(guān)聯(lián)著與我國特有的歷史文化、民族特色、審美情趣，以其特殊的形式展現(xiàn)了中國數(shù)千年的民族歷史。回顧傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，給人印象最深的感覺就是那種清幽淡雅的神韻、恬靜而悠閑。將中國畫作為定制服裝印花題材的選擇，通過當(dāng)下先進的數(shù)字噴墨印花技術(shù)，可以使服裝展示出藝術(shù)的美和傳承文化的價值。可以說，服裝和繪畫本身就具有明顯的文化特征，服裝與繪畫的演進過程又是全世界各民族的文化體現(xiàn)。中國畫是設(shè)計的一種繪畫表現(xiàn)，在它的發(fā)展過程中，通過不同介質(zhì)的平臺可以表達出美的感受。可以說，定制服裝結(jié)合中國畫元素進行創(chuàng)意設(shè)計，是吸收了民族文化的精髓，這是服裝設(shè)計藝術(shù)與中國文化和中國傳統(tǒng)美學(xué)的有機組合。
3中國畫元素在不同面料服裝中的應(yīng)用
3.1中國畫元素在輕薄面料中的應(yīng)用
中國畫元素與輕薄面料的結(jié)合，可以展現(xiàn)出中國畫的清新淡雅的美學(xué)意境。服裝的面料主要指絲綢類和其他織物中薄而輕的面料，如喬其紗、歐根紗、素緞等絲綢面料，其特征為飄逸、輕薄。由于絲綢面料的經(jīng)紗或這緯紗是暴露在織物的表面上，紗線的浮線較長，所以絲綢面料便面光滑明亮、質(zhì)地柔軟，精致細膩。
3.2中國畫元素在厚重面料中的應(yīng)用
厚重面料在圖案的選擇與質(zhì)感的表現(xiàn)上與輕薄面料截然不同，由于面料因素的影響，可以選擇線條較為粗狂的中國畫元素進行設(shè)計。如高級定制服裝品牌楚和聽香2011年的新品，設(shè)計師將山人的蓮花應(yīng)用到服裝中。由于服裝整體感覺厚重、典雅，設(shè)計師采用黑白兩色的羊毛氈纖維通過特殊工藝將蓮花圖應(yīng)用到較為厚重的服裝面料上，蓮花在黑白兩色的羊毛氈的工藝處理下也展現(xiàn)出墨色暈染的效果，羊毛氈與服裝面料的結(jié)合使服裝更具有整體感。此設(shè)計是服裝面料、裝飾圖案、裝飾工藝三位一體的綜合展現(xiàn)。
3.3中國畫元素在其他面料中的應(yīng)用
將中國畫元素應(yīng)用到除絲綢、毛呢等面料外，還可以應(yīng)用到其他面料比如反光面料、針織面料等。這些面料與中國畫元素的組合，再加上不同的展現(xiàn)工藝方式，可以產(chǎn)生新的服裝藝術(shù)效果。高級成衣品牌 Oscar De La Renta2008年春夏新品，設(shè)計師將中國畫墨竹圖運用數(shù)字噴墨印花的手法應(yīng)用到反光面料上，給中國畫在服裝的裝飾上增添了新的視覺效果，使中國畫元素服裝更具有時代感和時尚性。高級成衣品牌夏姿?陳 2009 年的秋冬的新品，設(shè)計師將中國畫的梅花元素通過刺繡的方式應(yīng)用到針織服裝上，使得中國畫元素不僅只是在梭織面料上應(yīng)用，給中國畫元素的應(yīng)用開拓了更多的設(shè)計方向。另外，針織服裝具有較為舒適的穿著性，將中國畫元素應(yīng)用到針織面料上，使服裝在具有較好的穿著舒適性的同時，仍然具有較好的藝術(shù)審美和文化傳達的作用。
參考文獻
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關(guān)鍵詞:高度角；方位角；視日運行軌跡跟蹤；爬山法跟蹤
中圖分類號：C35文獻標(biāo)識碼： A
一、太陽跟蹤原理
由于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，使太陽的位置相對于地面的靜止物體是不斷變化的，但是這種變化規(guī)律在不同的天球坐標(biāo)系下，可以通過不同的角度參數(shù)來表示。為了實際應(yīng)用方便，通常選取地平坐標(biāo)系下的太陽高度角和方位角來確定太陽位置。通過驅(qū)動電池板跟蹤時刻變化著的太陽高度角和方位角，實現(xiàn)對太陽位置的跟蹤。跟蹤的目的主要是使太陽光垂直入射到太陽能電池陣列的表面上，其工作原理如圖1所示。本文設(shè)計的跟蹤裝置主要分為兩部分：機械部分和控制部分。
圖1太陽能跟蹤系統(tǒng)原理圖
二、跟蹤裝置機械系統(tǒng)方案設(shè)計
1、傳動方案與雙軸系統(tǒng)方案
太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的日益成熟促使人們對太陽能跟蹤系統(tǒng)的需求越來越大,很多高校和公司都相繼推出自己的太陽能跟蹤系統(tǒng)。有的基于絲桿機構(gòu),有的基于大減速比齒輪機構(gòu),有的基于液壓機構(gòu),有的采用多種機構(gòu)結(jié)合使用的方案。考慮到系統(tǒng)需要結(jié)構(gòu)簡單,成本低廉,并具有防風(fēng)等要求,本文設(shè)計的跟蹤系統(tǒng)是基于高度角-方位角的立柱式雙軸跟蹤裝置該裝置占地面積小,易于安裝和大型化,方位角的驅(qū)動使用步進電機驅(qū)動渦輪蝸桿減速器,高度角驅(qū)動機構(gòu)為了結(jié)構(gòu)緊湊和小型化,選擇電動推桿。機械結(jié)構(gòu)的設(shè)計考慮了東西水平方向和南北垂直方向兩個方向上的跟蹤,水平方向由步進電機驅(qū)動,跟蹤太陽方位角;南北垂直方向,使用自帶電位計的電動推桿驅(qū)動,跟蹤太陽高度角。即跟蹤裝置設(shè)有兩根軸,能夠?qū)μ柛叨冉呛头轿唤峭瑫r進行跟蹤,提高了跟蹤精度和對太陽能的利用效率。
2、跟蹤裝置機械結(jié)構(gòu)設(shè)計
就目前來說，太陽能電池板按放置方式的不同有:直板式、疊加式等。考慮其抗風(fēng)能力的要求,本文采用直板式。機械結(jié)構(gòu)原理如圖1所示,跟蹤系統(tǒng)由1個立柱,2個自由度的旋轉(zhuǎn)機構(gòu),上框架組成。其中上框架由輕質(zhì)鋁合金制成,可固定兩塊太陽能電池板,水平軸通過左右兩個軸承與上框架上的角鐵連接在一起,上框架可以繞水平軸轉(zhuǎn)動。電動推桿與上框架固定在一起,可以推動上框架帶動太陽能電池板繞水平軸作俯仰運動,跟蹤太陽高度角的變化。步進電機通過聯(lián)軸器連接渦輪蝸桿帶動垂直軸在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,跟蹤太陽方位角。本系統(tǒng)可以驅(qū)動太陽能電池板在方位角上實現(xiàn)0-180°旋轉(zhuǎn),高度角實現(xiàn)5-90°翻轉(zhuǎn),通過高度角與方位角的同時跟蹤,實現(xiàn)對太陽的全方位跟蹤。
圖1 跟蹤裝置傳動方案
①太陽能光伏板;②太陽能光伏板上框架;③水平軸承;④水平軸;⑤蝸輪;
⑥垂直軸;⑦整體支座;⑧蝸桿;⑨聯(lián)軸器;⑩步進電機;?電動推桿
三、跟蹤控制系統(tǒng)硬件設(shè)計
該系統(tǒng)采用宏晶科技生產(chǎn)的STC12C5A60S2的單片機。該單片機具有功耗低、速度快、抗干擾強等特點,可以作為民用太陽能跟蹤裝置的主控制芯片。跟蹤控制系統(tǒng)由主控制器、電壓信號采集電路、LCD顯示電路、DS1302時鐘電路、中斷按鍵電路、步進電機驅(qū)動電路、限位控制電路、以及電動推桿驅(qū)動電路等電路組成。控制系統(tǒng)如圖2所示。控制系統(tǒng)各部分實現(xiàn)功能如下:
1、電壓信號采集電路:用于采集光伏板兩端的輸出電壓,判斷外部光線強弱。比較不同位置采集的輸出電壓大小,從而判斷太陽。
2、RTC實時時鐘:用于向單片機提供當(dāng)前日期和時間信息。
3、LCD顯示屏:用于顯示當(dāng)前時間、太陽高度角、方位角、電池板輸出的電壓、功率等信息,方便調(diào)試。
4、中斷按鍵電路:用于手動調(diào)整步進電機和電動推桿的轉(zhuǎn)動角度以及控制LCD顯示屏的顯示信息。
5、STC12C5A作為控制器核心芯片,輸出控制信號驅(qū)動步進電機和電動推桿對太陽位置進行跟蹤。
圖2 控制系統(tǒng)框圖
三、控制方式及其特點
在太陽能跟蹤控制系統(tǒng)中,控制系統(tǒng)按照輸出端是否存在反饋可以劃分為以下3類:開環(huán)控制、閉環(huán)控制和混合控制。如果不存在反饋稱為開環(huán)控制,存在反饋稱為閉環(huán)控制,開環(huán)與閉環(huán)控制方式同時使用稱為混合控制。開環(huán)控制方式,常用的方法為視日運行軌跡跟蹤。閉環(huán)控制方式,一般利用傳感器跟蹤,即光電跟蹤。
1、視日運行軌跡跟蹤
視日運行軌跡跟蹤原理:按照天體運行規(guī)律,太陽的運行軌跡可以通過視日運行軌跡公式近似計算出來。根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)緯度、日期和時間,編寫視日運行軌跡算法程序,計算出當(dāng)前的太陽高度角和方位角的理論值。根據(jù)理論值,算出跟蹤機構(gòu)俯仰軸和方位軸轉(zhuǎn)動的角度,實現(xiàn)對太陽全方位的跟蹤。該方法控制簡單方便,不受多云、陰天及外部環(huán)境的影響,可靠性強。缺點是利用天文計算公式計算出來的太陽角度會有累積誤差,運行過程中無法自身消除,需要人為校正。
2、爬山法跟蹤
爬山法跟蹤的原理:隨著太陽位置的不斷變化,光伏板接收到的太陽能也會發(fā)生變化,將引起光伏板輸出電壓發(fā)生改變,但任意時刻,光伏板都有一個最高電壓輸出位置。通過在高度角和方位角上不斷轉(zhuǎn)動光伏板,讀取和比較光伏板的輸出電壓值,當(dāng)讀取到的電壓值在高度角和方位角上分別大于其左右鄰近的電壓值時,此時光伏板基本與太陽入射光線垂直,停止跟蹤。爬山法跟蹤能夠消除視日運行軌跡跟蹤帶來的累積誤差。缺點是當(dāng)出現(xiàn)多云,太陽光線強度在短時間內(nèi)變化較大時,可能引起執(zhí)行機構(gòu)的誤操作,從而影響跟蹤精度。
3、視日運行軌跡與爬山法互補跟蹤
跟蹤裝置工作后,首先實行視日運行軌跡跟蹤方式跟蹤太陽。通過檢測光伏板輸出電壓值的大小判斷跟蹤裝置是否進入爬山法跟蹤。判斷方法為輸出電壓與設(shè)定閾值相比較,如果大于閾值,則為晴天,進行爬山法跟蹤,如果小于閾值,則為陰天,放棄此次的爬山法跟蹤。跟蹤系統(tǒng)在兩種模式間自動切換。此種跟蹤方式不僅受外界環(huán)境影響小,而且能自身修正累積誤差,從而保證跟蹤控制系統(tǒng)的跟蹤精度。
4、視日運行軌跡跟蹤角度計算
根據(jù)天體運行規(guī)律,太陽的運行軌跡可以由視日運行軌跡算法計算出來,通過計算太陽每時每刻的高度角和方位角跟蹤太陽位置。太陽高度角的計算:高度角為入射光線與其在地平面上投影線之間的夾角。高度角與緯度、赤緯角及時角之間的關(guān)系如下：
（1）
注:角度的計量單位均為度。
太陽方位角的計算:方位角為入射光線在地平面上的投影與正南方向的夾角。以正南方為起點,往西為正,往東為負。它與赤緯角、高度角、緯度及時角的關(guān)系如下:
(2)
式中:h―太陽高度角;γ―太陽方位角;δ―太陽赤緯角;ω―太陽時角;φ―當(dāng)?shù)鼐暥取?/p>
由以上公式可知,太陽赤緯角、太陽時角的估算與太陽位置的計算密切相關(guān),其估算精度直接影響太陽位置的計算精度。
太陽赤緯角的計算:太陽光線與地球赤道面的夾角稱為赤緯角。Cooper在1969年提出以下公式作為太陽赤緯角δ的近似計算方程：
（3）
式中n為積日,即為1年中的天數(shù),如1月1日n=1,12月31日,平年時n=365,閏年時n=366。
太陽時角的計算:時角ω的大小由太陽時圈與正南方向之間的夾角確定。時角ω大小與當(dāng)?shù)貢r間相關(guān)。地球一天24h自轉(zhuǎn)360°,1h的自轉(zhuǎn)角為15°。規(guī)定當(dāng)?shù)卣鐣r的時角為0,上午為負,下午為正。表示如下:
（4）
其中t為當(dāng)?shù)貢r間。通過以上公式,就能較精確地計算出任意時刻太陽的高度角和方位角,同時由控制器發(fā)出控制指令跟蹤太陽高度角和方位角。
四、跟蹤裝置的軟件設(shè)計
1、系統(tǒng)跟蹤主程序設(shè)計
主程序開始工作時，首先判斷跟蹤機構(gòu)是否處于起始位置，若跟蹤機構(gòu)不在起始位置，則驅(qū)動跟蹤機構(gòu)返回起始位置。控制主程序流程如圖3所示。
圖3 主程序流程
主程序開始后,主控制芯片獲取當(dāng)前時間判斷是日出前還是日出后,如果是日出前,系統(tǒng)等待一段時間后再次判斷;如果是日出后,則進入視日運行軌跡跟蹤。通過角度公式計算當(dāng)前的太陽高度角與方位角。主控制器獲取當(dāng)前的太陽角度后,計算電機與電動推桿應(yīng)該轉(zhuǎn)動的角度,跟蹤太陽方位角與高度角。視日運行軌跡跟蹤子程序完成后,根據(jù)當(dāng)前的天氣狀況,判斷是否進入爬山法跟蹤。判斷方法如下,檢測光伏板的輸出電壓,如果輸出電壓大于設(shè)定閾值,則為晴天,進入爬山法跟蹤子程序。如果光伏板輸出電壓小于設(shè)定閾值,則為陰天,放棄此次爬山法跟蹤。延時結(jié)束后要判斷當(dāng)前時間是否在日出前日落后,若不是則進入下一次循環(huán),若是則跳出循環(huán),并驅(qū)動跟蹤機構(gòu)回到起始位置后電動推桿停止工作。
2、視日運行跟蹤子程序
視日運行軌跡跟蹤子程序流程如圖4所示。程序運行后,主控制器通過當(dāng)?shù)氐臅r間以及經(jīng)緯度信息,計算出當(dāng)前太陽高度角和方位角。并與上一時刻的角度作差,得到延時時間內(nèi)太陽高度角與方位角的變化差值,根據(jù)此差值,計算電動推桿與步進電機在該時間段內(nèi)應(yīng)該轉(zhuǎn)動的步數(shù),完成對太陽位置的跟蹤。一天內(nèi),上午高度角一直增大,下午減小;電動推桿在上午時向上推升,下午時向下收縮,跟蹤太陽高度角。方位角日出后一直在增大,則步進電機始終向西正轉(zhuǎn),跟蹤太陽方位角。只有當(dāng)日落后,系統(tǒng)需要返回起始位置時才反轉(zhuǎn)。當(dāng)電動推桿與步進電機轉(zhuǎn)動到位后,結(jié)束本次跟蹤。
圖4 視日運行軌跡跟蹤子程序
結(jié)束語
該系統(tǒng)的旋轉(zhuǎn)機構(gòu)設(shè)有兩根軸,能在兩個方向上對太陽進行跟蹤,且結(jié)構(gòu)設(shè)計簡單,安裝方便。控制方式采取視日運行軌跡跟蹤為主,爬山法跟蹤為輔的跟蹤方法,將兩種跟蹤方法的優(yōu)點結(jié)合到一起,實現(xiàn)了對太陽的高精度跟蹤。經(jīng)檢測,該系統(tǒng)運行可靠,穩(wěn)定,有很高的性價比,便于在太陽能跟蹤裝置中推廣和使用。
參考文獻
[1]建英,呂文華,賀曉雷,等.一種智能型全自動太陽跟蹤裝置的機械設(shè)計[J].太陽能學(xué)報,2003,24(4):330-333
澳大利亞知名收藏家kent先生受玫瑰坊的執(zhí)行總裁曹寶杰先生的邀請精選了自己收藏的家具。這些家具飄洋過海，經(jīng)歷了氣球城堡、薔薇宮殿、玉米海灣、藍色港口、彩色綿羊和貝殼花園，終與設(shè)計師郭培的高級定制禮服邂逅于 751D？PARK北京時尚設(shè)計廣場的時尚回廊。此刻風(fēng)是青檸的芬芳，連葉片都起來歡歌。而又是怎樣的一種機緣可以讓我立于這些看盡歷史滄桑融匯了中西精髓的古典家具面前？
縱觀歐洲設(shè)計史，家具從古埃及時代就是身份的象征。埃及的獸腳、人面像，希臘優(yōu)雅的柱式和古羅馬的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的精神至今為人稱道。隨著國力強盛和城邦的發(fā)展，凡爾賽宮成為世界時尚的中心。為了滿足皇族宮廷社交生活的需要，法國專門成立了手工家具工廠，對精美工藝重視的傳統(tǒng)自此延續(xù)至今。18、19世紀(jì)雖然有了新航路，但世界尚未連成一片。傳教士和商人的遠渡需要的經(jīng)費多靠教派和皇族資助，就當(dāng)時的海運條件來說，其艱難的程度可想而知，可一切都沒有阻止歐洲對中國風(fēng)情的迷戀，中國熱迅速席卷了歐洲的天文、醫(yī)療、建筑、家居、服裝等領(lǐng)域，甚至在法國興起了漢學(xué)。正是在這種背景下，19世紀(jì)應(yīng)運而生了不少充滿中國元素的家居用品。
鎏金銅飾玻璃盤上天鵝與蜻蜓游弋、掛毯上沐浴在初陽中的半裸少女與天使相伴、手扶椅白色絲絨墊子上自然主義繡紋蔓延、裝飾主義燭臺上鎏金歐洲嬰孩身軀舒展……這些一起再現(xiàn)了19世紀(jì)貴族階層日常生活的真實情景，仿佛置身于人間天堂，精美似詩。要知道，當(dāng)時一名工匠必須接受七年的專業(yè)訓(xùn)練才能從事家具表面的原木貼面工作，想打造完美休閑桌的一條彎腿曲線需要一個工匠至少一個星期的時間，這其中包含一個工匠的幾多期許，那種對物癡迷程度應(yīng)該是近乎悲壯了。人的生命有限，而他們手中握著制作永恒誕生的大權(quán)，每想到這里那刻，我想他們的靈魂應(yīng)該是豐盈而知足的。就像克里斯托弗？佩恩先生說的，這次展出的家具和服裝就是對手工制作的價值的重新思考。
對經(jīng)典的再現(xiàn)離不開，橫向的借鑒和縱向的傳承。正如kent先生所說：“在當(dāng)今的中國重新回顧歐洲‘中國熱’，是想從中國受眾的角度去反觀歐洲家具中的中國傳統(tǒng)元素，啟迪當(dāng)代的中外設(shè)計師追求人類共通的東西——美。”而縱向的傳承也不是一味的襲舊，同樣是直指未來的再創(chuàng)新。
