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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇變電運維培訓，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
中圖分類號：TM713.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）47-0143-01
變電運維作為電力系統的重要工作內容，越來越引起相關人員的重視。自“三集五大”的思想提出后，變電運維的工作模式產生巨大的改變，由原先的以變電設備自維護轉變為以狀態維修為主，以設備全壽命全周期管理為抓手的動態檢修模式，這就要求員工不但要懂得變電設備的維護檢修，還要求員工能夠進行倒閘操作以及做好相關安全措施。為此電力企業必須創造新型的培訓模式，培養出更多全方位共同發展的復合型人才，以滿足社會的需求。接下來我將對變電運維、變電運維專業培訓管理方法現狀分析以及變電運維專業培訓管理方法三方面進行闡述。
一、變電運維專業培訓管理方法探討的重要意義
通過對傳統變電運維管理模式進行分析，我們會發現通常一些先修工作是在運行人員發現問題之后，進行上報，然后將所含問題的變電設備移交給維修人員，這種變電運行與變電維修分離的管理模式延誤了檢修時間，降低了工作效率。與此同時，由于現場運行人員專業知識水平不夠廣泛，在現場巡視之后，并不能及時發現問題，維修人員需要二次巡視，這就造成工作的重疊、企業人力資源成本進一步提高，這些現象將嚴重制約著電力企業生產效率的提高。為此加強變電運維專業培訓管理方法的改革是必然形勢。在新形勢下，我們需要打破傳統的管理模式，將變電運行與變電維修一體化，促進變電運維人員專業素養的提高，所有與檢修工作有關的日常巡視與設備檢修都由運維人員完成，這種管理模式不僅提高了工作效率且減少工作失誤，促進企業管理水平與經濟效益的提高。
二、變電運維專業培訓管理方法現狀分析
（一）變電運維安全風險
變電運維的安全風險來自多方面，一方面一些外部環境經常會增加變電運維工作的危險系度，譬如惡劣的天氣與自然災害。另一方面體現在主觀個體上，變電運維是個涉及專業非常廣的工作領域，無論是專業知識還是實踐操作能力都有較高的要求，但是就目前國內的教育模式而言，我國在電力方面的人才培養模式還存在一些缺陷，并未做到人才的全方位發展，一致在實踐操作過程中出現對檢測設備不熟悉、操作票填寫不及時、唱票意識不強的現象。為此企業要在發展的同事加強人才的培養，讓工作人員能夠在惡劣天氣與自然災害面前及時做好季節性安全防范，面對工作失誤方面要加強工作人員細節方面的培訓。
（二） 、復合型人才的缺乏
通過對各大電力企業的變電運維工作人員進行調查，我們會發現眾多電力企業在檢修部門內存在員工學歷較低、綜合運用能力較弱的現象。在實踐操作中，變電運行人員需要有較強的專業知識儲備，熟悉各種電力設備的操作程序以及簡單的應急處理，同時，變電檢修人員也需要較強的專業性知識。目前變電運維人員雖然有一定的專業知識水平，但是并不具備解決復雜問題的難題，復合型人才的培養需要不斷提上日程。
（三） 、缺乏完善的監管體系
面前我國在變電運行與變電檢修工作過程中存在嚴重的工作內容重疊，各部門職責不明確，且一系列安全隱患事件的發生，歸根結底其原因在于公司內部缺乏嚴明的規章制度、缺乏內部監管。為此企業要不斷加強部門職責的明確，完善企業內部的監管體系。
三、變電運維專業培訓管理方法探討
（一） 、復合型人才的培養
人才培養目標的確立要緊扣時代主題、與現實社會緊密聯系，做到與時俱進。目前，社會各界對不同類型人才的需求量不同，而人才培養的目標主要取決于社會環境或者人才市場對人們的知識、能力范圍及其結構的判斷與界定。變電運維方面人才的培養需要員工能夠做到專業知識水平高、實際操作能力強。為此在人才招聘前期做好人才的審核，只有通過理論知識與實踐動手能力考試后才能持證上崗。而且在工作期間，上級領導做好決策，讓變電運行與變電維修人員進行輪崗，不斷加強系統內部各部門的交流爭取做到一崗多能、一專多能，在共同學習的過程中變電站設備的運維水平，促進變電站的安全平穩運行。
（二） 、內部管理體系的完善
現如今變電運維一體化已經成為電力企業的必然趨勢，但是運行與檢修工作的同步運行需要不斷加強部門內部的監理工作，努力做到責任到人，對于一些高風險部門和環節相對集中，管理考核和督察的范圍應向關鍵環節和辦事流程轉變，應更加注重于預防，強化事前監督，強化風險預警。
（三） 、實踐與理論的有機結合
擁有較高的實踐能力是一個人在社會立足的基礎。目前，在人才培養的過程中，人們越來越重視實踐能力的提高。在工作崗位的有關人才培養中也不例外，領導者應該清楚地認識到實踐能力培養在人才培養過程中的重要性，摒棄過去對實踐能力從屬關系的認識，逐漸強化教學的實踐環節。
除此之外，實行獎勵機制，對于某一階段的工作成績進行公示，并給與優秀班組以實質性獎勵，在這一過程中提高各部門的積極性。
四、小結
綜上所述，我國電力企業在“三集五大”改革之后，雖然取得了巨大的成就，但是仍面臨巨大的挑戰，譬如變電運維工作人員專業知識儲備不足、缺乏嚴密的管理體系等，為了更好促進電力企業的發展，加強電力系統變電運維改革勢在必行，在具體實踐過程中，加強人員的動手能力培訓，加強工作人員安全防范意識，并在此基礎上，完善激勵制度，提高工作效率。相信在相關研究者與工作人員的共同努力下，我國電力系統的變電運維工作將取得巨大進展。
參考文獻
[1] 汪永輝.提高變電運維人員工程驗收質量的策略[J].科技傳播.2014年.
[2] 王俊堅.充換電設施檢修運維公司的生產運營模式優化研究[J].華北電力大學.2014年.
智能變電站運維人員現狀及培訓需求
人員現狀
經對現場智能變電站運維人員進行了解后得知：多數人對于智能變電站的認識還處于初級階段，如：會使用變電站的程序化操作，卻不知程序化操作是如何實現的；知道跳閘采用網絡跳閘的方式，卻不懂跳閘的回路連線如何走等等。對于智能變電站的全站網絡構架、GOOSE和MMS網絡構架、對時方式、GOOSE的跳閘方式、以及一些如電子式互感器、合并單元等的工作原理就更加模糊不清。
培訓需求
智能變電站采用的是以光纖通信網絡為基礎的數字通信方式，網絡、通信技術的應用在站內無處不在，如GOOSE跳閘網絡、采樣網絡等等。智能變電站的二次設備之間的關系是靠通信接口的配置來定義的，通過網絡參數的改變即可以實現多種多樣的配置方式，系統靈活多變。因此，智能變電站的運維人員急需補充網絡知識和通信技術。
另外，智能變電站在一、二次設備上的巨大變化也引入了許多新的運行維護技術，要求運維人員具有新的運維技能。十二五期間，國網公司將建設6100座智能變電站，福建省將建設170座智能變電站，但相關的運行維護人員的培訓卻相對滯后，目前省內還未對智能變電站運維人員開展系統性的培訓，已投運的幾座智能變電站基本上靠人員自學和設備廠家提供技術咨詢服務，多數運維人員所獲得的知識技能非常零散且不完整，這將給智能變電站的安全運行埋下隱患。由于智能變電站并非傳統變電站的簡單升級，而是顛覆性的變化，如果不進行系統性的全面培訓，難以掌握相關知識技能。因此，極需對變電站運維人員進行針對、有效的崗位培訓，以盡快適應新的工作要求。
智能變電站運維人員的崗位培訓方案
培訓目標
智能變電站是電網的重要組成部分，但由于它是新生事物，存在的時間較短，新上崗的員工多且年青人居多，面臨一線員工技能水平不高、工作經驗不足與安全穩定運行之間的巨大矛盾。因此，需設計一個科學有效的培訓方案，全面提高一線員工知識技能水平，使智能變電站的新運維人員能盡快適應新的崗位要求。培訓的主要目標就是使運維人員了解智能變電站與常規變電站的區別；掌握智能變電站特有的一次設備和二次設備原理；掌握智能變電站運行維護工作的主要內容和基本技能。
培訓內容和時間
職業培訓最大的特點就是突出能力訓練，知識、理論是能力訓練的基礎和補充。因此培訓內容必須圍繞職業能力這個核心，確保各項能力目標有相應的課程或課程模塊，強化操作，淡化概念和推理。因此，圍繞智能變電站運行維護崗位所必須具備的知識技能確定培訓內容如表1所示。
表1 智能變電站運行維護崗位所需培訓要點
類別 培訓內容要點
應知 IEC61850規約解讀
智能變電站通信基礎知識介紹
智能變電站網絡架構，三層網絡分布
非常規互感器的原理（包括合并單元）及運行注意事項
智能操作箱的原理，以及與常規操作箱的區別
應會 過程層設備的維護管理
間隔層設備的維護管理
站控層設備的維護管理
智能變電站設備的缺陷管理
程序化操作的應用及注意事項
智能變電站一體化交直流、逆變、通訊電源系統的使用
一體化五防的使用和管理
數字化保護與常規保護的區別，運行操作的注意事項
智能變電站設備的巡視要點及新巡檢技術的介紹
智能變電站設備的異常及事故處理，重點是各類通信中斷異常的分析及處理
至于培訓時間，一般上述的每項培訓內容安排1天左右的時間，共計15天。
培訓方法
對于智能變電站這種自動化程度非常高的系統而言，一個錯誤可能會導致無法挽回的連鎖反應，因而，對其巡檢、操作進行交互式的培訓非常必要。早期的培訓方法大多是在實際系統中進行的，但由于電力系統是一個二十四小時連續實時運行的系統，隨著工業和科學技術的發展，系統的規模日益龐大、復雜，系統的造價日益昂貴，訓練時因操作不當引起的破壞和危險性也大大增加了。因此，提高系統運行的安全性事關重大，實際系統已不適合對操作人員進行培訓。隨著計算設備和計算方法的發展，仿真技術除了應用于系統分析、研究與設計之外，也廣泛應用于培訓與教育中。所謂仿真培訓是指模仿真實的工作條件建設專門的培訓試驗室或仿真培訓系統，使用與工作場地相同的設備與技術，嚴格按照真實的情境來學習和訓練如何處理工作中的實際問題。運用仿真系統進行培訓，具有很多優勢，主要體現在：
（1）增強培訓針對性。培訓師可以根據每個學員不同的實際情況，及時修改培訓內容，提高了培訓的有效性。
（2）較強的靈活性。學員可以自行選擇學習和練習時間，互不影響。
（3）較高的逼真性。將學員放入模擬的環境中，使其有身臨其境的感覺，提高了培訓效果。
（4）較強的適用性。運用仿真模擬系統，可以集教學、訓練、考核三大模塊于一體，使學員循序漸進，迅速掌握多項專業技能。
（5）較好的生動性。學員在模擬的環境中，可以全方位的運用自身感觀進行學習，增強了學習的趣味性，提高了學員的學習興趣。
心理學家米奇·霍利德總結的“10-60-90”原則告訴我們：當你告訴受訓者做的方法時，他只能記住其中的10%；當你給他做示范時，他能記住其中的60%；而當你與他一起做時，他會記住其中的90%或是更多的內容。因此，如果僅采用課堂講授，缺少感性認識，缺乏互動性，學員參與度不高，培訓效果將十分有限。
綜上所述，對智能變電站運維人員的培訓可借助仿真培訓系統，并采用講授法和模擬訓練法、事例研究法相結合的方式。對于理論性較強的內容可采用課堂講授法，對于動手操作的技能項目、與實際聯系較緊密的內容可采用模擬訓練法和事例研究法。
對智能變電站運維人員培訓的建議
開展形式多樣的培訓
為提高智能變電站運維人員現場安全操作水平，可因地制宜開展形式多樣、靈活多變的培訓。既要抓好在培訓中心或實訓基地的集中脫產培訓，也要抓好工區班組的工作現場培訓，只有充分調動各方培訓的積極性，將培訓與工作緊密結合起來，培訓的效果才能最大限度體現在工作上。
除開展常規的崗位技能培訓外，還可充分利用新站投運前的“空閑”，制定詳細培訓計劃和培訓方案，組織基層變電運維人員開展設備運行維護、巡視注意事項、隱患排查、安全操作等現場培訓。使技能培訓從傳統的課堂學習、考試過渡到：課堂學習、課堂考試、課外學習、課外考試。在課堂學習中，引入現代培訓理論和方法，針對成人學習的特點，注重員工的自學能力、主動參與、相互交流、經驗共享，采取多種培訓形式，改變過去“滿堂灌”、封閉式、“坐而論道”的傳統的單一教學方法，根據不同培訓對象和不同培訓內容精心設計和選擇諸如技術講座、技術問答、考問講解、技術比武、技術示范、反事故演習、事故預想、角色扮演、情景模擬、案例分析等靈活多樣的培訓方式，不斷提高培訓的有效性和針對性。
選用綜合素質較高的培訓師資
新的教學方式和教學方法要求教師具有更高的素質水平和綜合能力，教師除了懂專業知識外，還需通曉計算機等方面的知識，并能綜合運用，除了理論知識的掌握外，還需較強的實踐能力，指導員工進行實際操作。培訓中，除了培訓中心的專職培訓師外，還可從生產一線聘請具有較高技能水平和豐富實戰經驗的兼職培訓師，保證培訓內容與生產實際緊密結合。也可從高校、科研機構選聘一批專業能力強、水平高的人才作為培訓中心的兼職教師或客座教授，以引進智力，合理調整師資結構，達到專兼結合、優勢互補，提高培訓質量。
激發員工的學習積極性
關鍵詞：變電運維；培訓；班組建設；電網
作者簡介：胡業紅（1973-），女，安徽貴池人，銅陵供電公司變電運維工區副書記兼副主任，工程師，政工師；葉良明（1972-），男，安徽銅陵人，銅陵供電公司調度控制中心，工程師。（安徽 銅陵 244000）
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）30-0148-02
隨著用電市場對供電質量的要求不斷提高，對變電運行人員的要求越來越高，對變電運行培訓工作也提出了新的要求。不斷完善變電運行培訓工作，提高變電運行人員的工作能力與業績，加強變電站班組安全建設，是適應電網企業不斷發展的要求。銅陵供電公司變電工區面對人員結構由退伍軍人、中專技校畢業生及近年來日益增多的大專院校畢業生組成的復雜結構，面對信息化、數字化、智能化日益變化不斷推陳出新的變電設備，將變電人員的培訓工作列為工區極其重要的工作之一，并就如何分層次、全方位、與時俱進的做好變電人員的培訓工作進行了深入探討，積極采取相關配套培訓措施，力爭將培訓工作落到實處，做好細處。
一、培訓人員的結構層次及相應培訓辦法
銅陵供電公司變電工區人員結構為：本科及以上人員19名，退伍軍人12名，中專技校畢業人員37名，其他人員9名；技師34名，高級工29名，中級工12名，如圖1所示。220kV集控站3座，500kV變電站1座，獨立220kV變電站1座，其中在建220kV智能化變電站1座。銅陵供電公司變電工區結合工區人員結構特點、變電設備發展趨勢、變電專業人員所需重點知識等幾個方面開展了培訓工作。
1.對大專院校學生的培訓
（1）開展“青年陽光成長計劃”。以建立《青年個人成長檔案》為基礎，每年對其成長檔案進行一次考評修正，并竭力推薦優秀人才作為公司后備干部人選或入選公司青年人才庫。此活動分為兩個層級，第一層次是三年階段性計劃，第二層次是年度個人發展計劃。個人發展計劃由青年個人與工區共同協商制定，以保證制定出切合青年員工自身實際，可實行、可持續、可完成的計劃。
（2）實行“一抓、三推進”培訓模式。“一抓、三推進”，即抓實際技能和強化、前推、實訓三推進的培訓管理模式，旨在使青年員工快速適應運行崗位需要，促使他們鞏固理論水平，提升業務技能，將理論和現場實際工作進行有效結合。一抓：以抓新員工綜合業務技能提升為重點。近年來進入變電的新員工基本上都是本科畢業，其基本理論水平已達到一定層次，但缺乏現場實際工作的業務技能。三推進：采取“強化、前推、實訓”的培訓模式，多途徑提升新員工的綜合業務技能。
（3）加強新員工思想教育。要注意新職工的思想動態，特別是學歷較高的職工，容易產生不安心本崗位工作、向往走上管理崗位的心態。作為工區層面，應當充分理解和明確支持他們想“挑大梁”的想法，同時要進行耐心、正確地引導。要使他們認識到路要一步一步走，想“挑大梁”、擔重任是追求進步的表現，但必須先打好基礎。懂業務、熟悉基層是棟梁人才的重要基礎之一。因此，必須老老實實接受培訓，認認真真學好業務，時時事事遵章守制。要使他們認識到書本理論與實際工作還有一定距離，書本知識學得再好也不應自以為是，還需要虛心向師傅們學習。
2.對復轉軍人的培訓
（1）培訓“起點要低”，要從最基礎的點滴知識入手。在低起點安排學習任務的同時，還要注意急用先學。從最基礎的知識學起，降低學習難度，讓學員一學就會，可激發他們的學習熱情和興趣。
（2）實施培訓時“步幅要小、頻率要高、講解要透、回頭要多”，即對復員專業軍人的培訓工作要遵循“少食多餐”原則，增加講課頻次，每次講解的內容要少，以利于記憶；講課時要努力把問題講清講透，盡力使學員聽清楚、弄明白。如果涉及專業理論，一時無法使學員明白，就要用非專業的語言進行講解，使學員基本清楚就可以，甚至可以要求學員先記住如何做，千萬不要因學員聽不懂而放棄培訓。對講解過的問題要多復查，對學員沒有掌握的問題要及時進行補課。這樣可以讓學員對學習過的知識掌握得更牢固，使他們感受到通過努力可以學會運行知識。
3.對中專技校生的培訓
現在工區內的中專、技校人員皆為2005年以前畢業的人員，其工作年限大多較長，在班組可謂“老師傅”了。此類員工現場工作經驗豐富，實踐動手能力強，但理論知識不夠系統、深入。為此，新老員工之間可以實行交叉培訓，既由工區創造條件使他們共同探究問題，互為師徒，爭取大家取長補短，共同進步。
二、培訓的主要手段及成效
銅陵供電公司變電工區根據工區人員情況及工作性質，在總結歷年來培訓工作實施情況的基礎上，采取多舉措、大力度的培訓手段，多管齊下，在因材施教進行分層培訓的基礎上全方位、多措施、利用一切可以利用的時間加強培訓工作，使培訓工作相較于往年取得了更大的收獲（見表1）。
2011年以來，銅陵供電公司變電工區加大了培訓力度與幅度，從人力、物力方面大力支持，經過一段時間的總結與努力，銅陵供電公司變電工區的員工培訓工作有了明顯成效，培訓成果相比之前有了明顯提升（見圖2、圖3）。
圖3為銅陵供電公司變電工區近三年來每季度培訓次數的比較，可見，2011年每季度培訓次數比往年明顯增加，培訓力度明顯加大。
圖4為自2007年至2011年以來的各年平均每次參加培訓人數的比較，據不完全統計，2007年的平均培訓為9人/次，而2011年平均培訓已達到20人/次。由此可見，現在培訓的覆蓋面大大擴大，受訓人員持續增多，大幅度提升了培訓的目的與效用。
通過表2可以看出，其人數比例已從2007年的50.8%增加到2011年的73.3%，可見，通過培訓增強了變電員工的業務技能，使得一批人走向了主值班員崗位，提升了變電工區的整體業務能力。
三、今后開展培訓的重點與方向
1.智能化變電站
隨著智能電網概念的提出，對變電站技術提出了進一步的要求，對變電站運行人員的相關知識與能力要求也相應提高。目前，安徽省已建成2座智能化變電站，即合肥公司的110kV植物園變和淮北公司的110kV桓譚變，銅陵供電公司于2011年12月建設完成安徽省首座220kV智能化變電站濱江變，標志著銅陵供電公司已經邁入智能化進程。在國家電網建設智能電網的偉大構想與趨勢下，變電運行人員迫切需要具備操作智能化設備、掌握智能設備原理、加強智能概念的相關能力，面對此種情況，銅陵供電公司變電工區組織開展多次智能化變電站知識講座，安排人員參加智能設備生產廠家的調試工作，并積極組織、倡導員工自主學習智能化的相關知識，及時發放相關資料到各個班組，全力開展智能化培訓，為做好迎接即將投運的智能化220kV濱江變的戰前準備，也為智能電網的全面實現儲備力量。
2.培訓措施
（1）挑選業務技能精湛、理論扎實、經驗豐富的人員首先介入智能變電站的相關工作中去，如參加廠家舉辦的培訓課堂，參加廠家對設備的調試工作，積累豐富的智能化設備的操作經驗，之后由其對班組其他成員開展培訓。
（2）加強新進大學生對數字化、智能化的學習。大學生理論基礎扎實且接受新生事物的能力強，可使其先了解、掌握智能化原理，再以點帶面，在全站開展普及新知識。
（3）著重培訓即將接手220kV濱江變的人員。大力加強其對智能化的了解與認識以及對智能設備巡視、操作、驗收等重點工作進行培訓，使其可以承擔起即將投運的變電站的運行工作，之后再以他們為中心在工區內全面開展智能化培訓。
關鍵詞：變電運行；崗位；培訓
作者簡介：周鋒（1981-），男，湖北襄陽人，浙江杭州蕭山供電局，助理工程師。（浙江蕭山311201）
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）06-0036-02
蕭山供電局運行工區共有運行人員160名，擔負著蕭山區境內76座變電站的運行值班任務，其中220kV變電站10座。2003年以來，隨著電網的快速發展，新增變電所38座，新進員工90余名，年輕職工占工區總人數的一半以上，蕭山運行工區步入了變電站數量和運行人員數量快速增長的階段，經歷了變電站的快速增長與人員技能水平提高不同步的陣痛。
面對這個現實，2003年以來，該工區就緊緊抓住員工培訓這個“牛鼻子”，向培訓要人才、要安全、要和諧，多措并舉鼓勵員工走崗位成才之路，在確保安全的前提下，著力打造一支適應電網迅猛發展的專業變電值班員隊伍。筆者對該工區培訓經驗的探索進行了總結。
一、制度先行，規范管理提高水平
以制度管人，按制度辦事一直是運行工區管理上堅持的原則。為了改變多年來培訓工作雜亂的局面，實現生產培訓的規范化、制度化、科學化，確保電力生產的安全、經濟和文明，蕭山局運行工區及時修訂并完善工區《變電運行工區技術培訓管理標準》，設立1名副主任主抓培訓工作。建立了工區、班組、師徒三級培訓網絡，不斷規范變電運行技術培訓工作。
二、把握源頭，狠抓新工人崗前培訓
大量大學生的進入為運行隊伍注入了新鮮的血液，同時也給工區的培訓管理出了一個難題。大學生理論知識豐富、學歷水平高，接受新事物的時間短，崗前培訓還有沒有必要？面對這一問題，工區領導清醒地認識到，大學生雖然學歷高，但是針對變電運行工作仍感陌生，工作的規范性、嚴肅性不強，崗前培訓必不可少，而且入廠的前三年是員工成才的關鍵。為使分配到運行工區的新員工盡快適應新的工作環境，掌握電力生產基本規章制度和變電運行值班員必須掌握的生產知識和技能，養成良好的職業道德，運行工區每年都會針對新員工進行為期半年的崗前培訓。培訓分三個階段進行：
第一階段是基本制度學習。新值班人員必須學習安全規程、值班員崗位職責、變電所運行規程、典型操作票、調度運行規程和變電所日常業務應用，在考試合格后才能參加下一階段的跟班學習。
第二階段是跟班學習。新值班人員分配至變電所進行跟班學習，由班組長選派師傅，簽訂師徒合同和制訂分期、分階段的培訓計劃，學習有關設備的構造、原理、性能，本崗位有關系統、運行方式、現場規程制度、職責等。在師傅指導下做些簡單輔助工作，但不準操作設備、頂崗或進行運行業務聯系。跟班學習期間，按階段進行考問。學習期滿，必須進行全面考試。考試合格，才能轉入試行值班學習。如考試不合格，再進行培訓，時間不少于一個月，經補考仍不合格，則進行待崗處理。
第三階段是試行值班學習。新值班人員在試行值班學習期間，允許在有經驗的值班人員指導和監護下，逐步參加實際操作，并進一步加強操作技能、安全技能和事故應變能力的學習。試行值班期間，班組加強對其實際能力考查。學習期滿，須通過獨立值班考試，履行審批手續取得上崗資格后方可獨立值班。
通過這幾個階段的培訓，使新員工初步掌握了生產知識和技能，增添了他們走上工作崗位的信心，體會到了歸屬感，以更快適應變電運行值班員崗位。除此之外，工區領導還站在發展的高度，為新員工制定“三年成才計劃”。在培訓中發現人才，并重點關注和鼓勵，通過這一方式，不少新進的大學生在各種競賽、競崗中脫穎而出，走上了值長、技術員等重要崗位。
三、持之以恒，基礎培訓不放松
從工區和班組兩個層面狠抓培訓工作，工區組織大型培訓活動，班組組織技術講課。工區技術組根據計劃，每月深入班組，對其技術培訓工作進行指導。班組堅持每月進行一次運行分析、每月進行一次脫離典票的手工開操作票測試、每月每人進行一次技術問答；220kV操作站和變電所每月進行一次反事故演習，每月每值進行一次事故預想；110kV操作班每季進行一次反事故演習，每季每人進行一次事故預想。制訂了各級崗位人員的現場考問內容，加大考問力度，認真指導班組的技術培訓，努力夯實班組基礎培訓工作。
四、重點突出，專題培訓結碩果
為使培訓工作重點突出，多年來工區圍繞安全生產工作的不足及管理薄弱環節，專題研究部署、精心準備。制定了年度培訓主題，推出培訓主題年活動，并及時總結經驗教訓，為下年的工作確定目標。工區確立2008年為“技術培訓管理年”，2009年為“人才培養年”，2010年為“管理創新年”。專題培訓年活動意義豐富、指導思想鮮明、部署詳細周密，既有總體要求又有工作重點及開展活動的具體安排。通過一系列專題活動的開展，使工區的技術規范化水平，班組長的管理水平有了很大的提高。同時也造就了一批拉得出、頂得上的運行儲備人才隊伍。
五、百花齊放，豐富內容創新載體
隨著電網企業的快速發展和電力新技術得到不斷應用，對變電運行人員的要求也越來越高，這就對變電運行人員的培訓工作提出了更高的要求。長期以來運行人員的培訓主要以電校短期脫產培訓、工區專題培訓和班組日常培訓為主。這些培訓應試性突出，缺乏持續性、應對性和針對性。培訓形式單一，內容單調。同時由于電力企業對短期培訓抱有過高的期望，希望通過培訓能解決面臨的許多問題，于是，培訓中普遍存在內容龐雜、目標過大、人員過雜的現象，從而難以達到預期的培訓效果。
針對這一狀況，工區與運行人員進行有效的溝通，從多方面了解職工的培訓需求，并在此基礎上制定合理的培訓計劃，創新培訓形式，使員工培訓方式豐富多彩。
1.開展青工“技術沙龍活動”
針對新工人理論知識豐富而技能水平和工作能力相對缺乏的特點，由工區組織，團支部負責實施，在2006年7月起開展每月2次的“技術沙龍”活動，對實際工作中碰到的問題，采取由局專業技術人員和工區技術專家講解，新工人提出問題再答疑的互動方式。工區每年專門召開會議，對當年的“技術沙龍”活動進行總結、反思，并確定下一年的活動思路和方案。工區組織開展的技術沙龍活動，作為一種新的培訓方式，受到了上級部門的重視，市局團委進行了專題報道。在總結往年經驗的基礎上，2009年開展了技術沙龍提高班，由數名已有幾年工作經驗的新大學生成立課題小組，并設主講人，對實際工作中碰到的問題進行講解，聽課人提出問題、答疑，最后專家點評的新方式，起到了有效的互動作用。
2.制作多媒體培訓教材
變電所數量的增多和設備種類、操作方法的日益復雜為培訓工作帶來一定的難度。為增加培訓的直觀性和有效性，減少現場培訓的安全風險，提高變電運行的標準化作業程度。2008年開始工區申報了變電運行多媒體培訓教材的科技項目，針對不同類型的設備制作了標準化倒閘操作錄像，豐富了培訓載體，讓新進人員和轉崗人員能夠迅速掌握新設備的操作方法與程序。
3.對癥下藥、量體裁衣
針對不同的員工，采用不同的培訓方法。老工人理論基礎普遍缺乏，知識結構日益老化，積極向上的動力日趨減少，且接受新技術、新方法的能力也較弱，但仍擔任正值等重要崗位；新工人雖然有較豐富的理論知識，不缺少向上的動力，但實際技能較差，工作經驗缺乏。因此，在加強新工人培訓的同時，積極考慮對老工人的業務水平的提高，針對兩種人員的情況和特點，制訂不同的培訓要求和計劃，以提高運行人員的整體素質。組織職工開展技術比武、技術沙龍、名師帶高徒、技術培訓等各項技能活動，掀起學知識、比技能的學習。完善工區培訓制度，建立學業務、比技術的常態機制。
4.開展“師傅帶徒弟活動”
工區選拔了一批責任心強，業務技術過硬的骨干員工對業務素質相對薄弱的年輕人結對幫扶、簽訂師徒合同。同時工區確定培養目標、培養內容和具體措施，對師徒同步考核，師傅肩上多了一份責任，徒弟心里有了壓力，師傅能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，并注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。培訓期滿進行測試合格的，將給予師傅物質獎勵，對不合格的，則不予獎勵。“師傅帶徒弟”活動開展以來，多名大學生在各自師傅的精心教導和自覺努力下，逐漸成長起來，成為各自崗位上的骨干力量。
5.“走出去，請進來”，創新培訓方法
工區領導把培訓作為員工最大的福利，盡力爭取每一個培訓機會，選拔優秀人才參加培訓；利用新建變電站和設備更換的良好契機，請設備生產廠家的技術人員現場培訓；聘請浙西技校老師在工區內部進行專題培訓。培訓出人才，目前該工區已擁有高級技師2名，技師12名。
六、從嚴考核，建立有效激勵機制
論文關鍵詞：變電運行；崗位；培訓
蕭山供電局運行工區共有運行人員160名，擔負著蕭山區境內76座變電站的運行值班任務，其中220kV變電站10座。2003年以來，隨著電網的快速發展，新增變電所38座，新進員工90余名，年輕職工占工區總人數的一半以上，蕭山運行工區步入了變電站數量和運行人員數量快速增長的階段，經歷了變電站的快速增長與人員技能水平提高不同步的陣痛。
面對這個現實，2003年以來，該工區就緊緊抓住員工培訓這個“牛鼻子”，向培訓要人才、要安全、要和諧，多措并舉鼓勵員工走崗位成才之路，在確保安全的前提下，著力打造一支適應電網迅猛發展的專業變電值班員隊伍。筆者對該工區培訓經驗的探索進行了總結。
一、制度先行，規范管理提高水平
以制度管人，按制度辦事一直是運行工區管理上堅持的原則。為了改變多年來培訓工作雜亂的局面，實現生產培訓的規范化、制度化、科學化，確保電力生產的安全、經濟和文明，蕭山局運行工區及時修訂并完善工區《變電運行工區技術培訓管理標準》，設立1名副主任主抓培訓工作。建立了工區、班組、師徒三級培訓網絡，不斷規范變電運行技術培訓工作。
二、把握源頭，狠抓新工人崗前培訓
大量大學生的進入為運行隊伍注入了新鮮的血液，同時也給工區的培訓管理出了一個難題。大學生理論知識豐富、學歷水平高，接受新事物的時間短，崗前培訓還有沒有必要？面對這一問題，工區領導清醒地認識到，大學生雖然學歷高，但是針對變電運行工作仍感陌生，工作的規范性、嚴肅性不強，崗前培訓必不可少，而且入廠的前三年是員工成才的關鍵。為使分配到運行工區的新員工盡快適應新的工作環境，掌握電力生產基本規章制度和變電運行值班員必須掌握的生產知識和技能，養成良好的職業道德，運行工區每年都會針對新員工進行為期半年的崗前培訓。培訓分三個階段進行：
第一階段是基本制度學習。新值班人員必須學習安全規程、值班員崗位職責、變電所運行規程、典型操作票、調度運行規程和變電所日常業務應用，在考試合格后才能參加下一階段的跟班學習。
第二階段是跟班學習。新值班人員分配至變電所進行跟班學習，由班組長選派師傅，簽訂師徒合同和制訂分期、分階段的培訓計劃，學習有關設備的構造、原理、性能，本崗位有關系統、運行方式、現場規程制度、職責等。在師傅指導下做些簡單輔助工作，但不準操作設備、頂崗或進行運行業務聯系。跟班學習期間，按階段進行考問。學習期滿，必須進行全面考試。考試合格，才能轉入試行值班學習。如考試不合格，再進行培訓，時間不少于一個月，經補考仍不合格，則進行待崗處理。
第三階段是試行值班學習。新值班人員在試行值班學習期間，允許在有經驗的值班人員指導和監護下，逐步參加實際操作，并進一步加強操作技能、安全技能和事故應變能力的學習。試行值班期間，班組加強對其實際能力考查。學習期滿，須通過獨立值班考試，履行審批手續取得上崗資格后方可獨立值班。
通過這幾個階段的培訓，使新員工初步掌握了生產知識和技能，增添了他們走上工作崗位的信心，體會到了歸屬感，以更快適應變電運行值班員崗位。除此之外，工區領導還站在發展的高度，為新員工制定“三年成才計劃”。在培訓中發現人才，并重點關注和鼓勵，通過這一方式，不少新進的大學生在各種競賽、競崗中脫穎而出，走上了值長、技術員等重要崗位。
三、持之以恒，基礎培訓不放松
從工區和班組兩個層面狠抓培訓工作，工區組織大型培訓活動，班組組織技術講課。工區技術組根據計劃，每月深入班組，對其技術培訓工作進行指導。班組堅持每月進行一次運行分析、每月進行一次脫離典票的手工開操作票測試、每月每人進行一次技術問答；220kV操作站和變電所每月進行一次反事故演習，每月每值進行一次事故預想；110kV操作班每季進行一次反事故演習，每季每人進行一次事故預想。制訂了各級崗位人員的現場考問內容，加大考問力度，認真指導班組的技術培訓，努力夯實班組基礎培訓工作。
四、重點突出，專題培訓結碩果
為使培訓工作重點突出，多年來工區圍繞安全生產工作的不足及管理薄弱環節，專題研究部署、精心準備。制定了年度培訓主題，推出培訓主題年活動，并及時總結經驗教訓，為下年的工作確定目標。工區確立2008年為“技術培訓管理年”，2009年為“人才培養年”，2010年為“管理創新年”。專題培訓年活動意義豐富、指導思想鮮明、部署詳細周密，既有總體要求又有工作重點及開展活動的具體安排。通過一系列專題活動的開展，使工區的技術規范化水平，班組長的管理水平有了很大的提高。同時也造就了一批拉得出、頂得上的運行儲備人才隊伍。
五、百花齊放，豐富內容創新載體
隨著電網企業的快速發展和電力新技術得到不斷應用，對變電運行人員的要求也越來越高，這就對變電運行人員的培訓工作提出了更高的要求。長期以來運行人員的培訓主要以電校短期脫產培訓、工區專題培訓和班組日常培訓為主。這些培訓應試性突出，缺乏持續性、應對性和針對性。培訓形式單一，內容單調。同時由于電力企業對短期培訓抱有過高的期望，希望通過培訓能解決面臨的許多問題，于是，培訓中普遍存在內容龐雜、目標過大、人員過雜的現象，從而難以達到預期的培訓效果。
針對這一狀況，工區與運行人員進行有效的溝通，從多方面了解職工的培訓需求，并在此基礎上制定合理的培訓計劃，創新培訓形式，使員工培訓方式豐富多彩。
1.開展青工“技術沙龍活動”
針對新工人理論知識豐富而技能水平和工作能力相對缺乏的特點，由工區組織，團支部負責實施，在2006年7月起開展每月2次的“技術沙龍”活動，對實際工作中碰到的問題，采取由局專業技術人員和工區技術專家講解，新工人提出問題再答疑的互動方式。工區每年專門召開會議，對當年的“技術沙龍”活動進行總結、反思，并確定下一年的活動思路和方案。工區組織開展的技術沙龍活動，作為一種新的培訓方式，受到了上級部門的重視，市局團委進行了專題報道。在總結往年經驗的基礎上，2009年開展了技術沙龍提高班，由數名已有幾年工作經驗的新大學生成立課題小組，并設主講人，對實際工作中碰到的問題進行講解，聽課人提出問題、答疑，最后專家點評的新方式，起到了有效的互動作用。
2.制作多媒體培訓教材
變電所數量的增多和設備種類、操作方法的日益復雜為培訓工作帶來一定的難度。為增加培訓的直觀性和有效性，減少現場培訓的安全風險，提高變電運行的標準化作業程度。2008年開始工區申報了變電運行多媒體培訓教材的科技項目，針對不同類型的設備制作了標準化倒閘操作錄像，豐富了培訓載體，讓新進人員和轉崗人員能夠迅速掌握新設備的操作方法與程序。
3.對癥下藥、量體裁衣
針對不同的員工，采用不同的培訓方法。老工人理論基礎普遍缺乏，知識結構日益老化，積極向上的動力日趨減少，且接受新技術、新方法的能力也較弱，但仍擔任正值等重要崗位；新工人雖然有較豐富的理論知識，不缺少向上的動力，但實際技能較差，工作經驗缺乏。因此，在加強新工人培訓的同時，積極考慮對老工人的業務水平的提高，針對兩種人員的情況和特點，制訂不同的培訓要求和計劃，以提高運行人員的整體素質。組織職工開展技術比武、技術沙龍、名師帶高徒、技術培訓等各項技能活動，掀起學知識、比技能的學習。完善工區培訓制度，建立學業務、比技術的常態機制。
4.開展“師傅帶徒弟活動”
工區選拔了一批責任心強，業務技術過硬的骨干員工對業務素質相對薄弱的年輕人結對幫扶、簽訂師徒合同。同時工區確定培養目標、培養內容和具體措施，對師徒同步考核，師傅肩上多了一份責任，徒弟心里有了壓力，師傅能毫無保留地把自己的工作經驗傳授給所帶的徒弟，并注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導徒弟做人做事。培訓期滿進行測試合格的，將給予師傅物質獎勵，對不合格的，則不予獎勵。“師傅帶徒弟”活動開展以來，多名大學生在各自師傅的精心教導和自覺努力下，逐漸成長起來，成為各自崗位上的骨干力量。
5.“走出去，請進來”，創新培訓方法
工區領導把培訓作為員工最大的福利，盡力爭取每一個培訓機會，選拔優秀人才參加培訓；利用新建變電站和設備更換的良好契機，請設備生產廠家的技術人員現場培訓；聘請浙西技校老師在工區內部進行專題培訓。培訓出人才，目前該工區已擁有高級技師2名，技師12名。
六、從嚴考核，建立有效激勵機制
美國上市公司-----億元級外企、IT培訓領軍企業
【北京免費咨詢電話】：400-001-9911轉分機28245
一、達內國際集團簡介
達內國際集團是中國IT職業教育的品牌，是目前中國IT職業教育集團，2014年4月3日，達內國際集團成功在美國納斯達克上市，是中國家在美國上市的IT職業教育集團，同時也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實訓外，達內時代科技集團同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設、軟件研發等綜合服務。目前，已形成包括 人才實訓中心、軟件研發中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務模塊達內國際集團逐漸形成以IT培訓為主的多元化、綜合性的職業教育及人才服務領導品牌。
達內國際集團有限公司的各個中心由軟件專家負責運營，課程設計引進北美先進技術，貼近中國軟件企業的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內外名企的一線實戰專家擔任講師，以確保高端培訓效果。達內在課程設計與培訓模式上不斷創新，開創“零首付、低押金，就業后付款”的信貸就業模式先河，改革培訓模式保持培訓規模擴大的同時確保90%以上的就業率，同時高質量就業。
二、達內時代科技集團與高校和企業合作
從創建之初，達內國際集團就非常重視與高校進行學術交流、專業共建等方面的合作。經過13年辛勤的耕耘，達內國際集團在全國高校中建立了良好的口碑和美譽度， 達內先后與全國500多所大學的計算機或軟件學院建立良好合作關系，其中20%以上為211重點大學，在100多所院校里建立了達內大學生實習實訓基地，并與包括北大軟件學院在內的7所院校建立軟件工程研究生聯合培養合作。近年來，達內加強了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養模式、項目課程體系的整體構建、實訓實習基地的建設、師資培養等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學改革、優化高校課程體系，強化實訓實習以及加強高校教師隊伍實戰型業務水平的提升都積極的推動作用。
達內發展離不開與企業的密切合作，達內在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業保持聯系和溝通。通過13年達內不斷地探索與嘗試，達內與國內外知名企業建立人才推薦，人才定制培養、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業內訓等多樣化的合作方式和一站式的服務體系。截止到2014年5月底，達內與全國5萬家知名企業建立合作關系，每個月在達內全國中心有近600場的企業雙選會，達內還會定期做專場招聘會，正是與企業的緊密合作關系，達內學員保持行業的學員就業率，2014年實現了95%以上的就業率。
三、達內國際集團主要業績：
達內國際集團作為中國高端IT培訓的翹楚，從創業之初就倡導 “誠信、創新、開放、合作”的企業文化，同時經營戰略一直都保持經營模式和產品保持行業的一步：率先在美國上市家IT職業教育機構；率先推出“先就業，后付款”IT信貸就業培訓的IT職業教育；率先獲得國際風險投資的IT職業教育機構；率先入選“德勤中國高科技高成長50強”的IT職業教育機構；率先由IT技術專家建立和運營的IT職業教育機構；率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業教育機構；率先與“211工程”大學聯合培養軟件工程碩士的IT職業教育機構；率先真實披露學員就業率、就業品質的IT職業教育機構；率先開辟高端課程，培養IT白領、金領的IT職業教育機構；率先完全真實公開師資背景的IT職業教育機構。
達內國際集團由于優秀的教學效果、行業的經營模式和傾力公益事業贏得了社會各界的廣泛贊譽和好評，近年來達內榮獲了各界機構的頒獎：達內是業界的一家2006、2007、2008、2009連續4年入選德勤評選的“中國高科技高成長50強公司”、“亞太地區高科技高成長500強公司”，中關村管理委員會指定的“軟件人才培養示范基地”、北京市商務委、北京市教委聯合評為“首批服務外包人才培訓機構”，被《計算機世界》評選的“就業服務杰出貢獻獎”、被《中國計算機報》評選的“影響力培訓機構獎”、被搜狐評為“中國十大教育集團”、被騰訊評為“中國大學生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業被歐美同學會評為中國海外歸國人員創業“騰飛獎”中國50強優秀企業、2011年獲得中央電視臺評選的中國教育行業“領軍企業”2012年9月獲鳳凰網、網易財經、影響力峰會組委會評選的“2012年度信賴企業”大獎、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協頒發“2011中關村高成長企業100”。2013年榮獲智聯招聘中國年度雇主“北京30強”企業等大獎。
四、達內國際集團IT培訓課程：
1、java培訓-----------java工程師；
2、UI培訓-----------UI大咖設計師；
3、Android培訓-----------安卓工程師；
4、IOS培訓-----------IOS軟件工程師；
5、Web培訓-----------Web前端工程師；
6、HTML5培訓-----------前端互聯網工程師；
7、會計培訓-----------主辦會計師；
8、網絡營銷培訓-----------網絡營銷經理師；
9、unity培訓-----------Unity3D工程師；
10、大數據培訓-----------大數據工程師；
11、PHP培訓-----------PHP開發工程師；
12、嵌入式培訓-----------嵌入式工程師；
13、軟件測試培訓-----------軟件測試工程師；
14、C++培訓-----------C++軟件工程師
15、linux培訓-----------linux運維工程師
16、Net培訓-----------Net開發工程師
五、達內國際集團就業：
1、2016-02-17-------- 中南大學學生參加達內C++培訓，成功轉型9萬年薪入職軟通動力；
2、2016-02-16-------小學教師參加達內PHP培訓，成功轉型薪資翻3倍獲10k高薪；
3、2016-01-16-------本科應屆生參加達內java培訓，成功入職外資軟件企業；
4、2016-01-25-------電氣工程師參加達內網絡營銷培訓，成功轉行獲9k月薪入職搜房網；
5、2016-01-08--------公務員不干枯燥工作參加達內培訓，轉型網絡營銷師獲15K高薪；
6、2016-01-07-------平面設計師遇瓶頸參加達內UI設計培訓，薪資飆升2倍多獲15k高薪；
7、2015-12-29------大四學員參加達內iOS培訓，獲10W年薪贏在職場起點；
8、2015-12-28-----中國計量大學大三學員參加達內UI設計培訓，獲月薪12K入職offer；
9、2015-12-18-----機械專業學員零基礎參加達內PHP培訓，獲7K月薪成功轉行；
10、2015-12-25------應屆生參加達內java培訓獲7K月薪入職敦煌網；
六、達內國際集團各校區分布及具體地址：
北京免費咨詢電話：400-001-9911轉分機28245
北京市（海淀區）：
1、達內北京中關村中心JAVA：
－－－北京市海淀區北三環西路甲18號中鼎大廈B座7—8層；
2、達內北京大數據中心才高大數據：
－－－北京市海淀區北三環西路甲18號中鼎大廈B座7—8層
3、達內北京萬壽路中心WEB前端：
－－－北京市海淀區萬壽路文博大廈二層
4、達內北京清華園中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀區花園路小關街120號萬盛商務會館A區三層
5、達內北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀區中關村南大街乙12號天作國際大廈三層
6、達內北京海淀園中心PHP：
－－－北京市海淀區萬泉河路68號紫金大廈6層
7、達內北京網絡營銷中心網絡營銷：
－－－北京市海淀區萬泉河路68號紫金大廈6層
北京市（朝陽區）：
1、達內北京潘家園中心安卓/IOS：
－－－北京市朝陽區潘家園松榆北路7號院11號樓建業苑6層
2、達內北京亞運村中心軟件測試：
－－－北京市朝陽區南沙灘66號院1號樓3層達內科技測試學院
3、達內北京會計中心會計：
－－－北京市朝陽區民族園路2號豐寶恒大廈二層
北京市（東城區）：
1、達內北京南鑼鼓巷校區UED：
－－－北京市東城區交道口南大街15號新華文化大廈3層
2、達內北京天壇中心Linux云計算、Pyhton、紅帽認證：
－－－北京市東城區珠市口東大街6號珍貝大廈西側三層
3、達內北京廣渠門中心C++/嵌入式：
－－－北京市東城區廣渠家園25號樓啟達大廈1-2層
關鍵詞：變電運維；技術；管理
前言
要想滿足變電運維的技術管理，就應該做到與時俱進，符合時代的要求，和時代一起進步，用科學的方法加強對變電運維的技術管理。同時還應該對相關的規章制度進行嚴格規范，每個員工都應該清晰的了解到自己的崗位職責，每個崗位責任都應該切身地落實到員工身上。
1 提高變電運維的安全管理水平
1.1 對變電運維制度管理進行規范
要想提高變電運維的安全管理水平，就應該對變電運維制度管理進行規范，要清晰了解組織的相關結構，明確一個階段中要完成的目標，增強員工的責任感，保證變電運維的任務都落到實處，避免出現責任相互推脫的現象。在對變電運維制度管理進行規范時就應該實施崗位責任制，每個員工都應該清晰的了解到自己的崗位職責，每個崗位責任都應該切身地落實到員工身上；對變電運維設備的日常維護工作進行細化，從而防止出現變電運維設備無端端壞掉；對員工每日的工作量進行量化，一定要做到變電運維設備房間閑人勿進，只有工作人員才能夠與變電運維設備相接觸，而非工作人員是不能和設備接觸的，即使非工作人員由于特殊情況必須與設備接觸的話，那應該事先辦好相關的手續；同時還要保證變電運維儀器不會用在其他地方，也不能隨便借給其他人，更加不能把儀器隨便放置，變電運維的相關制度要要法律依據，同時企業的運行也要有制度可依循。
1.2 對運維人員責任心培訓進行加強
要想有效控制變電運維事故發生的概率就應該加強相關人員的責任心，所以企業應該著重培養員工的責任心，提高員工的安全意識。要想提高變電運維人員的業務素質，就應該使員工能夠清晰的了解到變電運維的主要特點，員工應該知道變電運維的相關原理，熟知變電運維中的一些規律，提高員工的責任感和安全意識。
1.3 對運維人員的業務素質進行提高
要想提高員工業務素質，就應該在年終的時候對員工培訓的結果進行總結，把員工中仍然存在的問題在下一次培訓的時候就應該著重培訓，并結合員工自身的情況進行有目的性的培訓；倒閘操作應該著重培訓，力求每一位員工都能夠規范地進行這一操作。
1.4 對設備管理進行加強
變電運維工作主要就是加強工作人員對機器設備的管理來降低變電運維設備產生故障的概率。在對變電運維設備進行管理到的時候，應該注意做好對變電運維設備日常巡視的工作，公司應該制定相關的變電運維設備日常巡視標準，提高巡視人員的工作質量，尤其是在倒閘操作之后，相關的工作人員應該再三檢查設備的情況，保證其是正常工作狀態。對有缺陷的設備要繼續追蹤檢查；在陰雨天氣中要加強對設備的巡視，防止出現變電運維設備出現故障單沒有及時檢查出來的情況。在對變電運維設備進行管理到的時候，還應該注意在企業中建立比較健全的變電運維設備定期檢查的相關制度，而且要確保制度要有可行性。除此之外，在對變電運維設備進行管理到的時候，還應該注意機器設備當前的運行狀況，機器檢修的結論、進行機器檢修的負責人以及機器檢修的日期等一系列信息都做好相關記錄。
2 加強對變電運維的安全技術管理
2.1 對規章制度進行嚴格規范
要想加強對變電運維的安全技術管理，就應該對相關的規章制度進行嚴格規范。在嚴格的規章制度中，每個崗位都應該是明確的，每位員工都能明確自己的責任，對所有員工的責任和權力都應該進行合理分配，既要確定變電運維設備的安全運行，又要全面調動工作人員的工作的主動性和積極性。除此之外，變電運維的相關制度即便再怎么嚴格，假如企業高層缺乏有效管理的意識以及企業中的員工缺乏責任心的話，這些規章制度都是沒什么意義的，所以企業應該加強對員工的培訓，提高員工的責任感和安全意識。
2.2 建立變電運維的健全監督考核機制
要想加強對變電運維的安全技術管理，還應該建立變電運維的健全監督考核機制，從而避免變電運維出現問題的時候，與之相關的責任沒辦法落實的情況出現。要想建立變電運維的健全監督考核機制，就必須把那些把只是形式上的或者是那些容易制定的但執行比較困難的安全責任都在實處落定，要保證所制定的健全監督考核機制有比較詳細的計劃，在制定之前要有比較充足的準備，要有比較到位的人員進行實施監督和考核，同時還應該進行嚴格驗收，進行復查時也要仔細。監督考核小組應該單獨成立，不能和施工部門混為一談，監督小組應該進行垂直管理，從而避免因為監督小組中的工作人員因人情或面子問題而出現監督制度執行困難以及監督人員由于人情問題而難處理的情況。除此之外，還應該將施工人員的績效與變電運維安全結合在一起，對施工人員施工的全過程進行跟蹤和檢查。
2.3 建立管理信息系統
要想加強對變電運維的安全技術管理，還應該建立變電運維的管理信息系統。隨著經濟的發展社會的進步，大多數行業都逐步實現了信息化，同時信息化還符合我國“十二五”規劃的號召，是我國一項非常重要的決策，所以在電力運維中也應該逐步實現信息化。電力公司在進行電力運維管理的時候，應該符合時代的要求，和時代一起進步，用科學的方法逐步實現變電運維管理的信息化。技術研發部門在建立變電運維管理信息系統的時候，在使用先進到的信息技術的同時還應該注意結合變電運維的情況，從而有針對性的發現變電運維的過程中可能存在的一些問題，把變電運維過程中可能會遇到的題及時解決掉，并針對變電運維過程中出現的問題給出相關的決策依據，除此之外，還應該加強對施工人員的培訓，使得施工人員都能快速的吸收信息化的相關知識。在對變電運維實際操作的時候，電力安全信息化管理系統可以準確預測到變電運維設備可能發生的事故，還可以運用信息化有效監測到變電運維事故的風險程度，從而有效降低安全事故發生的頻率，減少人員的傷亡。
2.4 提高相關的技術管理
要想加強對變電運維的安全技術管理，還應該提高變電運維的技術管理。變電運維的技術管理在變電運維過程中有著非常重要的作用，提高變電運維的技術管理可以在很大程度上防止變電運維過程中各種特殊事故的發生。要想提高變電運維的技術管理，就應該從開始到結束都對變電運維進行絕緣監察，進行絕緣監察來進行變電運維設備的實時監控有兩種十分有效的手段，一種是超聲檢測，另一種是色譜分析，對于一些技術要求比較高的變電運維設備來說，提高技術管理是十分重要的，也是非常有意義的。
結束語
要想提高變電運維的安全管理水平，就應該對變電運維制度管理進行規范，要清晰了解組織的相關結構，明確一個階段中要完成的目標，增強員工的責任感，保證變電運維的任務都落到實處，避免出現責任相互推脫的現象。除此之外，還應該加強相關人員的責任心，提高員工的安全意識，提高員工業務素質。要想加強對變電運維的安全技術管理，就應該對相關的規章制度進行嚴格規范，還應該建立變電運維的健全監督考核機制、建立變電運維的管理信息系統以及提高變電運維的技術管理。
參考文獻
[1]王曉霞.電力部門變電運維的安全實例解析[J].北京：中國電力出版社，2012.
【關鍵詞】 變電專業化管理 變電運維一體化模式 應用
現階段，電網運行中，變電運行、電力調度、電力檢修維護部門相對獨立，缺少必要的聯系，共同承擔電網運行的穩定與安全。但是在電網規模日益擴大的背景下，對電網運行維護以及管理提出了更高的要求，現有的電網運行與維護已經不能滿足電網發展需求。變電運維一體化模式能夠有效的將變電運行與維護工作結合在一起，提高變電運行與維護工作的質量與效率。
一、變電運維一體化概述
變電運維一體化主要指的是在電網生產活動中，通過一體化模式對電網運行與維護各項工作職責進行分工，并逐漸形成全面的電網運行、調度、維護檢修等合理的生產流程，有效的提升了電網生產與運行的安全穩定性。變電運維一體化模式就基于資源優化配置、作業流程等角度出發，將同一電力企業中倒閘操作、維護檢修、設備巡視等工作統一起來，是電網生產中的重大改革措施，這模式改變了電力企業檢修人員只負責電力檢修工作的現狀，另外，變電運維一體化模式簡化了電力企業工作流程，提高了工作效率。現階段，變電運維一體化模式已經成為電力企業亟需實施的重大舉措。
二、現階段變電運維一體化模式中存在的問題
1）在變電運維一體化模式實施過程中，由于電力企業運行與維護工作針對的對象是企業電力設備，但是需要以綜合知識為基礎，才能保證電力企業運行工作順利開展。另外，對電力企業運行維護人員提出了更高的要求，同時在具體的變電維護工作過程中，需要進行相關的試驗，但在我國電網運行電壓不斷提升的背景下，對變電運行人員專業技能要求也逐漸提升。2）為了保證變電運行過程中的安全性，保證變電運維一體化實施過程的安全，需要在現場采取有效的安全措施。同時，在具體工作開展之前，還需要事先布置好安全保障措施，做好安全技術交底，同時對相關帶電機械進行補充說明，必要時進行隔離。但是以往的電網運行過程中，變電運行與維護工作開展，需要將電力設備運行狀態進行改變，結束后，還需要對其進行驗收。而現階段的變電運維一體化模式下，電力企業運行與維護人員職責劃分不夠明確，對現場安全工作造成很大的干擾，甚至會導致現場安全事故發生。3）與傳統的變電系統運行與維護工作不同的是，變電運維一體化模式實施，電力企業的變電運維人員需要承擔相應的職責，一定程度上增加了電力企業運維人員的安全風險以及工作量。而現階段電力企業缺少與工作強度向適應的激勵體制，影響變電企業運維工作人員的積極性。
三、加強變電運維一體化工作的有效措施
1）加強對變電運維工作人員的培訓，建立相應的激勵機制。首先，根據變電運維工作技能難以程度，合理的安排培訓計劃，一是培養運維人員的接管業務能力以及能能，而是對呼吸器更換、蓄電池充電放電等施工技能的培訓，三是對回路檢查、隔離回路操作能具有一定難度的技能培訓。其次，合理的安排培訓的周期，以兩個月為一個周期為宜；營造良好的運維人員培訓氛圍，加強學員之間的互動性；最后，還應該培養工作人員的安全意識、質量意識、責任意識等。在激勵機制建立過程中，需要切實了解員工的需要，建立多元化的激勵政策，提高員工的積極性。2）加強變電運維一體化安全管理。變電運維一體化必須以安全為前提，應該堅持安全第一、預防為主、防治結合的工作原則，在具體的運維工作中，要重視安全管理工作，采取有效的安全措施，為電網運行生產、維護等各方面工作提供安全保障。建立完善的安全生產模式，促進電網生產向著標準化、規范化的方向發展。另外，加強對變電運維一體化運營模式的管理，建立科學的工作制度，安排專人對運維工作負責。3）加強對變電運維一體化工作的管理與控制。與傳統的電力運行與維護模式項目，變電運維一體化模式對員工素質、工作環境、工作協調能力等都具有更高的要求。因此加強對變電運維一體化的管控，第一，要求運維人員在開展運維工作過程中，從簡到繁，提高運維工作的安全性；第二，要求在開展具體運維工作中綜合考慮各方面因素，逐漸轉變電力企業運維業務理念；第三，不斷的明確變電運維人員的工作職責，細化運維一體化模式工作流程，為具體工作提供有力的依據。
四、總結
通過上述分析可知，隨著我國電網系統規模的不斷擴大，對變電運行與維護工作提出了更高的要求，傳統的工作模式已經不能滿足電網發展需求。針對現階段電網運維一體化模式實施中面臨的問題，需要強化運維工作管理，加強運維人員培訓，建立有效的電力企業激勵制度以及責任制度，為電網運維一體化模式的實施創造一個良好的環境。
作者簡介：
張鵬 （男） 韓立業 （男） 工作單位：國網萊蕪供電公司
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參 考 文 獻
[1]徐艷陽.變電運維一體化方案探討[J].中國電力教育.2012，23（6）：124-125.
