時間：2022-03-07 07:21:25
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇高校畢業生工作總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、2014年高校畢業生就業的基本情況
二、高校畢業生崗前培訓情況
為進一步轉變我鎮高校畢業生就業觀念，增強創業就業能力，切實做好高校畢業生就業工作，我鎮于7月26日舉辦了高校畢業生就業指導培訓班，參加培訓班的畢業生有300多人，鎮人才服務站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業生分析了當前就業形勢，介紹了市、鎮關于鼓勵高校畢業生的就業優惠政策，并要求畢業生切實轉變就業觀念，樹立奮斗目標，提高就業競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓班課程重點開設大學生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務禮儀課程，讓學生端正就業心態，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過程中的各種問題及商務禮儀的技巧，促進我鎮高校畢業生轉變就業觀念和提高就業能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業創業觀，掌握創業知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業生就業工作的主要做法
為深入實施人才強鎮戰略，做好高校畢業生的就業指導工作，我鎮主要采取了“三個加強”促進高校畢業生就業。
（一）加強領導，執行到位。
為加強對高校畢業生就業工作的領導，我鎮成立人才工作領導小組統籌全面工作，完善領導小組職能分工，由鎮人事辦和人才服務站掌握并督導高校畢業生的就業工作，各司其職，多管齊下，不斷實現人才工作規范化、制度化、科學化管理。同時，村勞動服務站負責高校畢業生就業的具體事務,營造全社會各有關部門關心高校畢業生就業的社會氛圍，為提高畢業生的就業率打好組織領導基礎。領導小組定期召開專門會議認真分析高校畢業生就業形勢和畢業生就業需求，針對存在的問題，制定相關工作方法和宣傳服務措施，形成各個相關部門普遍重視，統籌協調新機制，及時有效貫徹落實市、鎮高校畢業生就業政策的相關要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業生的就業率，同高校畢業生的擇業觀念和他們是否了解政府鼓勵就業的政策密切相關。一方面引導他們樹立正確就業觀。于7月26日舉辦了高校畢業生就業創業指導培訓班，300多名本地高校畢業生進行就業培訓，為高校畢業生進行心理輔導及就業技能培訓，幫助和引導他們樹立正確的就業觀，進一步正視現實，擺正心態，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調整就業期望，結合自身特點，立足現實尋找適合自己的就業崗位。另一方面為企業和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮影劇院廣場舉辦“高校畢業生”專場招聘會，設立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業生就業創業政策，免費為高校畢業生及待業人員提供求職服務、職業指導、培訓登記等公共就業服務。我鎮電子、五金、電器、印刷等30多家企業為求職者提供了1500多個就業崗位，涉及管理類、技術類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮高校畢業生的就業渠道，為應屆大學畢業生參加就業指導培訓班后提供了一次實戰機會，進一步提高本鎮生源大學畢業生的就業、擇業能力。
一、2014年高校畢業生就業的基本情況
二、高校畢業生崗前培訓情況
為進一步轉變我鎮高校畢業生就業觀念，增強創業就業能力，切實做好高校畢業生就業工作，我鎮于7月26日舉辦了高校畢業生就業指導培訓班，參加培訓班的畢業生有300多人，鎮人才服務站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業生分析了當前就業形勢，介紹了市、鎮關于鼓勵高校畢業生的就業優惠政策，并要求畢業生切實轉變就業觀念，樹立奮斗目標，提高就業競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓班課程重點開設大學生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務禮儀課程，讓學生端正就業心態，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應對面試過程中的各種問題及商務禮儀的技巧，促進我鎮高校畢業生轉變就業觀念和提高就業能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業創業觀，掌握創業知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業生就業工作的主要做法
為深入實施人才強鎮戰略，做好高校畢業生的就業指導工作，我鎮主要采取了“三個加強”促進高校畢業生就業。
（一）加強領導，執行到位。
為加強對高校畢業生就業工作的領導，我鎮成立人才工作領導小組統籌全面工作，完善領導小組職能分工，由鎮人事辦和人才服務站掌握并督導高校畢業生的就業工作，各司其職，多管齊下，不斷實現人才工作規范化、制度化、科學化管理。同時，村勞動服務站負責高校畢業生就業的具體事務,營造全社會各有關部門關心高校畢業生就業的社會氛圍，為提高畢業生的就業率打好組織領導基礎。領導小組定期召開專門會議認真分析高校畢業生就業形勢和畢業生就業需求，針對存在的問題，制定相關工作方法和宣傳服務措施，形成各個相關部門普遍重視，統籌協調新機制，及時有效貫徹落實市、鎮高校畢業生就業政策的相關要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業生的就業率，同高校畢業生的擇業觀念和他們是否了解政府鼓勵就業的政策密切相關。一方面引導他們樹立正確就業觀。于7月26日舉辦了高校畢業生就業創業指導培訓班，300多名本地高校畢業生進行就業培訓，為高校畢業生進行心理輔導及就業技能培訓，幫助和引導他們樹立正確的就業觀，進一步正視現實，擺正心態，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調整就業期望，結合自身特點，立足現實尋找適合自己的就業崗位。另一方面為企業和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮影劇院廣場舉辦“高校畢業生”專場招聘會，設立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業生就業創業政策，免費為高校畢業生及待業人員提供求職服務、職業指導、培訓登記等公共就業服務。我鎮電子、五金、電器、印刷等30多家企業為求職者提供了1500多個就業崗位，涉及管理類、技術類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮高校畢業生的就業渠道，為應屆大學畢業生參加就業指導培訓班后提供了一次實戰機會，進一步提高本鎮生源大學畢業生的就業、擇業能力。
根據市政府《關于印發市促進高校畢業生就業意見的通知》（津政發[]12號）文件精神和《區選聘高校畢業生從事公益工作的實施方案》規定，我區通過公開招聘的方式,選聘了名高校畢業生,充實街道、社區勞動保障隊伍。這些高校畢業生的到來不僅是實施更加積極的就業政策，鼓勵和引導高校畢業生到基層就業的良好開端，同時也提升了街道、社區勞動保障隊伍的整體素質。為充分發揮好這批高校畢業生的作用，使他們盡快融入社區工作，進一步提升我區勞動保障服務質量和水平并切實做好為這些大學生的服務與管理工作，特提出如下意見。
一、各街道勞動保障服務中心要高度高校畢業生安置管理工作并納入中心日常管理工作內容。街中心主任是此項工作第一責任人并指派一名干部，專職負責高校畢業生的日常管理工作。
二、各街中心要將高校畢業生單獨造冊管理，對進入街中心和社區工作站工作的高校畢業生，要指派一名有工作經驗和專業技能的干部或勞動保障協管員，進行工作指導，并建立培養、使用管理檔案，對其工作情況做好記錄。
三、各街中心要經常關心、關注高校畢業生的生活、工作情況和思想動態，要主動幫助他們解決生活上和工作中存在的困難，引導他們樹立正確的就業觀和成才觀，為其創造一個良好的工作環境，使他們盡快適應社區工作的要求，發揮其積極作用。
四、各街中心要加強對中心工作人員和社區協管員主動為社區公益工作高校畢業生做好服務的教育，增強責任意識，幫助高校畢業生盡快適應社區工作，融入新的集體。要制定相應的管理服務辦法，并嚴格執行。對高校畢業生管理工作，將納入對街道勞動保障服務中心工作年終考核范圍。
五、選聘的高校畢業生在區、街勞動保障部門的領導下，從事街道、社區勞動保障、扶殘救助、養老服務等社區服務工作，未經上級主管部門同意，不得擅自調整從事其它工作。
六、選聘的高校畢業生在工作中，要有高度的責任心和團隊精神，樹立從事公共就業服務工作為社會服務的理念，充分發揮青年人積極向上的作用，將所學知識融入社會工作之中。要遵守各項規章制度，自覺做好工作。對不服從管理、工作責任心不強、經常違反規章制度的，經報上級同意，可以提前解除《公益崗鍛煉協議書》。
七、選聘的高校畢業生在日常工作中，要不斷的總結和積累工作經驗。每半年要寫一份工作總結，分析工作中存在的問題和取得的經驗，不斷的提高工作能力。
2015年，我局將緊緊圍繞“人才優先、民生為本”這一主線，堅定信心、攻堅克難，為服務全市經濟及各項事業發展做出積極貢獻。
（一）重點做好就業再就業工作。一是落實就業政策。加大新一輪就業政策落實力度，重點抓好創業幫扶工程的實施。同時抓好就業政策宣傳力度，開展各項活動，鼓勵和引導高校畢業生到中小企業、城鄉基層就業。二是促進高校畢業生就業。開展離校未就業高校畢業生就業促進計劃，將有就業意愿的應屆離校未就業高校畢業生納入公共就業人才服務范圍，及時提供用人信息，對有創業意愿的，組織參加創業培訓，提供創業服務，落實創業扶持政策，對暫時不能實現就業的，組織參加就業見習和職業培訓，對就業困難高校畢業生，提供有針對性的就業援助。辦好我市2015年春季大型人才交流、勞務用工洽談。
（二）統籌推進各類人才隊伍建設。一是做好2015年公務員及事業單位的人員招錄工作。二是做好全市2015年高、中、初級專業技術人員職稱申報和評審工作，同時積極探索職稱工作為民營企業服務的新思路，新方法。三是進一步擴大培訓規模，開展全市鄉鎮干部以及全市普通干部的培訓工作。
一、目標任務
2012年全省購買4000個基層公益性崗位，以街道(鄉鎮)、社區勞動就業和社會保障管理公共服務崗位為主，用于重點幫扶就業困難的高校畢業生就業。各市、省直管縣上報年度崗位開發計劃，省廳根據各地情況，對上報計劃綜合衡定后下達任務，各地根據下達的2012年目標任務認真落實。
二、聘用對象
籍畢業2年以內（2011年、2012年度畢業）、目前未實現就業并進行失業登記（領取就業失業登記證）的普通高等學校畢業生。
三、崗位職責
2012年公益性崗位開發以基層勞動就業和社會保障管理公共服務崗位為重點，負責街道（鄉鎮）、社區從事公共就業服務、社會保障、勞動關系協調、勞動監察及相關事務等管理服務工作。
四、方法步驟
此項工作從今年6月份開始，11月底前完成。共分五個階段：
（一）組織宣傳階段（6月30日至7月10日）
各地通過新聞媒體報道、網絡宣傳、設立咨詢點現場宣傳等方式，廣泛宣傳開發基層公共服務公益性崗位吸納就業困難高校畢業生的重要意義，宣傳公益性崗位招聘對象及條件、招聘程序、人員待遇、崗位管理、資金保障等，使就業困難高校畢業生及時了解掌握政策，積極報考。
（二）崗位開發階段（7月11日至8月10日）
各地人力資源和社會保障部門，根據本轄區內基層勞動就業和社會保障管理公共服務公益性崗位需求，按程序研究確定各市、縣擬購買的公益性崗位開發數量，于7月25日前，將《省基層公共服務公益性崗位開發申請表》（見附件1）、《省基層公共服務公益性崗位匯總表》（見附件2）上報省廳。8月10日前，廳綜合平衡后下達崗位開發指標。
（三）信息階段（8月11日至8月20日）
各市、縣（市、區）人力資源社會保障部門向社會基層勞動就業和社會保障管理公共服務公益性崗位公告，明確公益性崗位報名條件、招聘程序、崗位名稱、數量、崗位需求條件、人員待遇等政策。
（四）報名考試階段（8月21日至9月25日）
凡符合條件的普通高校畢業生，須報考本人戶籍所在地開發的公益性崗位，并按規定如實填寫和遞交有關材料。報名工作由省統一組織，采取網絡報名方式進行。報名者在網上如實、準確填寫有關報考信息，由戶籍所在縣（市、區）人力資源和社會保障部門對報名人員資格進行初審。
考生須在戶籍所在地省轄市（含省直管縣）參加考試。筆試由省人力資源和社會保障廳統一組織，分級實施。體檢、復核工作由各市人力資源和社會保障局負責組織。
報名、考務具體安排，另行通知。
（五）聘用上崗階段（9月26日至10月26日）
各市、省直管縣對擬聘用人員進行公示。經公示無異議的被聘人員，由聘用單位與其簽訂勞動合同，并參加崗前培訓，經培訓合格后安排上崗。各市、省直管縣人力資源和社會保障局將聘用人員名單報送省廳備案（見附件3）。
五、建立退出機制。
有下列情形之一的,用人單位應終止或解除勞動合同，并及時報告縣（市）級人力資源和社會保障部門，停止發放工資及各項補貼：
（1）勞動合同期滿的；
（2）通過其他途徑已實現就業的;
（3）不能堅持正常工作的;
（4）嚴重違反用人單位管理制度的;
（5）被依法追究刑事責任的。
六、資金保障
高校畢業生公益性崗位人員工資，年均不低于18000元。其中省級財政就業資金對皖北地區和大別山區崗位按每人每年12000元標準給予補帖，其他地區按每人每年8400元標準補貼。
七、工作要求
（一）高度重視，加強組織領導。開發基層公共服務公益性崗位吸納就業困難高校畢業生就業，是新形勢下貫徹落實科學發展觀的重大舉措，是進一步拓寬高校畢業生就業渠道，引導到基層就業的重要手段，是加強基層勞動就業和社會保障公共服務平臺建設的有效方法，對強力推進高校畢業生就業，穩定就業局勢，具有重要的政治意義和現實意義。各級人力資源和社會保障部門要高度重視，加強組織領導，盡快成立工作領導小組，明確分工，落實責任，確保工作有序開展。各市領導小組成員名單及負責單位、聯系人名單，請于7月20日上報省廳。
（二）規范程序，實行陽光操作。各地要加大公益性崗位開發力度，優先開發基層勞動保障平臺人員緊缺的崗位。要認真審核報考人員的資格和條件，加強理論考試、體檢、復核工作的組織，按規定進行公示。嚴格操作程序，實行陽光操作，自覺接受監督。要認真做好政策宣傳工作，發現問題立即糾正。人員聘用后，要及時做好崗前培訓、勞動合同簽訂、社會保險繳納、薪酬待遇、日常管理工作，確保各項政策落到實處。
資環學院XX屆畢業生就業工作總結
高校畢業生是國家寶貴的人才資源，為了保證人才的充分利用，切實發揮人才的作用，為國家西部大開發和全面建設小康社會做出貢獻，我院根據學校安排，在招生就業處的指導下，主動適應市場經濟和社會發展的要求，解放思想、實事求是、認真做好XX屆畢業生就業工作。今年畢業生就業指導工作總的來說是成功的，但同時也存在一些問題。現將XX屆就業畢業生就業工作總結如下：
一、學院領導重視
隨著高校的不斷擴招，畢業生就業壓力逐年增大，就業形勢日趨嚴峻，大學生的就業工作引起了國家和社會的普遍關注，同時也成為教育改革和發展的一件大事，畢業生就業率也被作為考核高校教學質量和辦學水平的重要指標。學生教育是學校發展的命脈，學院領導對此高度重視，曾多次召開黨政聯席會議，專門研究畢業生就業工作。雖然學院領導重視此項工作，但由于學院相關鼓勵措施尚未出臺，導致參與學生就業的教師相對較少。
二、多次舉辦就業講座，積極做好就業指導工作
對學生的就業動員分三個階段進行。第一階段在新生入學期間，重點是目標分解。通過對專業介紹、分析近兩年的就業形勢，從新生入學起就增強學生的學習緊迫感，同時指明目標和努力方向，將三年的任務分解到每一個學年，實行目標管理，使新生入學后就有一個明確的目標和方向。第二階段放在二年級，重點是準確定位。對于文化課成績較好的學生，鼓勵他們樹立高職升學的目標；對于文化課成績較差的學生，強調加強實踐能力和技能的提高，要求他們參加各種活動，爭取多拿一些獎證，為就業作好充分的準備。同學們基本上能找準定位。第三階段的就業動員工作放在三年級上學期，重點是降低學生期望值，合理定位。動員會內容：進行正確自我評價，確定自己在社會中的位置。介紹上一屆畢業生的就業情況，包括聯系方式。分析當年市場需求，準確定位就業方向，適度調整期望值。教育學生從實際出發，調整好心態，根據自己的成績、能力進行正確的自我評價，分析自身的優劣勢處發展潛力，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值過高，以避免求職理想與現實出現的較大的反差，導致高不成低不就，最終導致失去所有機會。特別指出現在學生中存在的一次擇業定終生的誤區，樹立先就業、后擇業、再創業的觀念，動員學生到基層工作。
為了幫助畢業生更快的、更好的適應目前的就業形勢，正確認識和處理在就業過程中可能出現的問題，我們通過就業指導課、就業指導專題講座、就業指導咨詢、就業形勢報告會等方式，積極引導畢業生認清當前形勢，樹立正確的就業、擇業觀念，逐步更新學生在就業過程中的觀念，避免期望值過高的現象。在對于用人單位的選擇上做到不再將目光僅僅放在國有企事業單位上，應當考慮實際情況先就業再擇業。此外有意識的增強學生的就業心理素質。擇業是雙向選擇的過程，在此過程中難免會有遭遇挫折的時候，引導學生用積極的心態應對就業，在遇到問題時幫助學生及時調整心態，建立信心。對學生如何抓住機會、參加面試以及如何簽約一一作了具體的指導。對學生進行就業指導的過程就是對學生進行誠信教育的過程和抓學風建設的過程，通過對畢業生的教育，促進學風建設。
XX年11月至12月份，學院組織畢業生參加學校組織的有關教師所做的講座，從求職技巧，求職心理等方面給予指導；同時我院還邀請校外有關專家為學生進行講座，幫助學生樹立正確的擇業觀；學院領導結合專業、企業情況跟學生談就業，學院還舉辦模擬招聘會，不僅提高學生的求職技巧，同時還教育學生，切實轉變擇業觀念，端正就業心態，樹立正確的就業取向。
三、班主任積極落實各項推薦工作
為更好地做好畢業生的擇優推薦工作，班主任定期到本班調查了解每一位畢業生的就業情況，清楚是否每位畢業生已落實就業單位，未落實的是否有意向單位。通過及時了解和掌握有實際困難的每一位畢業生的情況，為下一階段的工作重點提供準確的依據。此外，學院專門為畢業生建立了資源庫，將有需要學院再推薦意向的畢業生的個人資料登記造冊，只要有信息，有合適的需求就通知他們，使他們能早日落實就業單位。讓畢業生自始至終感受到學校的關心和支持，愉快地走上社會，正面人生。鼓勵學生參加高職升學考試不僅僅可以讓學生繼續深造，有新的發展空間，也是我們提高就業率、提高學校知名度的一種途徑。
XX年1月份由班主任組織畢業生認真填寫推薦表，同時組織畢業生上傳求職信息到高校就業網，以便于利用現代化手段為畢業生提供方便、快捷、周到的就業指導和服務工作； 4月8號左右組織畢業生參加我校舉辦的“雙向選擇洽談會”，與社會和用人單位廣泛聯系，推薦畢業生；3—7月份邀請多家單位（如云南斯泰城生態環境科技有限公司、成都九河農資股份有限公司、云天化股份有限公司等）到學院招聘畢業生，院團委及班主任認真做好接待工作以及推薦工作，努力做到用人單位滿意。
四、拓寬就業途徑，緩解就業壓力
長期以來，高校畢業生把就業的目標集中在經濟發達的大中城市或國有大型企業、外企和政府機關，致使這些地方在某些領域人才飽和、供需失衡，造成畢業生就業壓力加大，許多人找不到工作。而另一些不被看好的行業和領域卻出現人才匱乏。應該說：畢業生就業難并不是人才過剩，只是人才的相對過剩。 另一方面，高校擴招帶給就業工作的壓力，逐年加重，所以高校畢業生就業指導部門在工作中所面臨的首要問題是：如何讓當代大學生在擇業觀念上逐步發生轉變，使畢業生接受“先就業后擇業”這一理念，做好充分的心理準備工作。
拓寬畢業生就業渠道，開闊思路，學習借鑒先進國家的就業政策，制定符合我院專業特色靈活多樣的就業形式。建立并健全相應的網絡機制：
（1）信息網絡：充分利用現代化的通訊設備建立網絡平臺，及時向用人單位提供畢業生基本情況，向畢業生就業信息。
（2）與用人單位建立相對穩定的需求網絡，定期向用人單位了解需求情況，建立長期、穩定的雙向合作。
（3）人才網絡：建立政府支持體系（如：學校成立的高校畢業生就業指導中心），積極開辟畢業生就業市場，實現統一管理，把畢業生推向社會，為其創造更廣闊的就業天地。
根據歷年經驗，采取
了實習安排與就業推薦結合的辦法。根據用人單位的要求，有目的的選送符合用人單位要求的畢業生參加實習，讓實習與就業掛鉤，以有利于就業率的提高。要求班主任能掌握每個畢業生的求職動態、意向和簽約結果，及時統計學生的意向和簽約情況，以便向用人單位推薦時有的放矢。對于高不成低不就的學生以個別談話的方式，幫助他分析形勢、正確評價自己，力求學生保持清醒頭腦。
在學習中我院非常重視學生的英語學習，多次組織學生座談英語學習心得，各班主任開班會也不厭其煩的強調英語學習的重要性，突出優勢，增加學生就業機會；在畢業生分配工作上計劃好，下手早，工作細，抓落實，講服務。同時，我院近年重視畢業生取證教育工作，也為畢業生的就業安置奠定了良好的基礎，畢業生開始實現從憑各種證書求職，向靠崗位證上崗的轉變。鼓勵畢業生報考碩士研究生；鼓勵學生參加國家、省級公務員考試，鼓勵部分學生參加國家和地方就業項目，如到邊遠地區支邊、執教，響應為西部服務的號召；努力創造條件，使部分學生畢業實習與就業推薦相結合。經過一年的辛勤工作，我校XX年畢業生就業安置工作已基本結束。在本年度的就業工作 中，多方搜集就業信息和就業途徑，妥善安排畢業生的就業工作，取得了較好的成效，
截至目前，我院本科生考取碩士研究生9人，考取公務員4人，簽定正式就業協議20人，參加國家、地方就業項目30人，就業率達到70%；碩士研究生就業率為90%。
五、認真做好畢業生離校后的就業跟蹤統計
我院畢業生有一部分回到生源所在地，參加第二次就業分配；還有部分畢業生參加地方公務員考試，這些學生就業情況關系到我院就業率。學院通過團委、在校研究生、班主任與畢業生網上或電話聯系，在畢業生中做調查，及時反饋畢業生對我院畢業生就業指導工作部門工作的看法與建議。建議以學校牽頭編寫畢業生文件匯編及就業指導手冊，將有關國家就業文件和政策編輯成冊，使畢業生人手一冊，做到人人知政策，用來更好地指導畢業生的就業。
進一步將畢業生就業指導工作前移，開設必要的畢業就業指導課程，并將其納入學院的教學管理中。使同學們了解基本就業政策，根據就業形勢和需求及時彌補自身不足。利用課余時間學習其他知識和技能，考取各種必要的資質證書，積極地接觸社會，為將來的就業積累經驗，打下堅實的基礎。
六、畢業生就業中存在的問題
1.學生的學習成績普遍較低，獎證偏少。
2.我校缺乏與社會的廣泛聯系，就業渠道不夠暢通。
3.學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數同學好高騖遠，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到外地工作。
4.個別同學簽約不慎重，還有悔約現象。
5.缺乏自主創業的勇氣和條件。
6.少數學生的語言表達能力、社交能力和創新能力需進一步提高。
總之，我校的畢業生就業工作要以市場為導向，以實現充分就業為目標，圍繞著“鞏固就業率，提高簽約率”的總體思路，努力提高就業質量。以上是我院今年的畢業生就業工作總結，我們會不斷總結工作經驗，本著創新發展的指導思想，力爭做好今后的畢業生就業工作。
資源與環境學院
XX年9月19日
資源與環境學院XX年屆畢業生就業工作計劃
資源與環境學院組建于XX年5月，已經經歷了四個年頭，四年來學院教職工人數始終保持在30人左右，特點是高學歷人數多，科研力量相對雄厚，班主任主要是由年輕老師擔任，發展至今已有三個碩士點，研究生人數為84人，三個本科專業12個班級，近630名本科生。學生就業問題已成為擺在面前的一大難題，為此，經研究，我院對XX年屆畢業生就業制定就業工作計劃方案。
一、07屆畢業生基本情況
我院XX年年本科畢業生共有154人，其中環境科學96人，農業資源58人，研究生23人。
二、加強就業工作組織領導，明確責任
學院在9月份成立07屆畢業生就業工作領導小組，全面負責學院畢業生就業工作的指導、服務和協調工作。
組長：段紅平
副組長：楊志新 高召華
成員：王吉秀 董艷 秦麗
三、學院就業工作計劃
1.繼續舉辦就業講座，加強學生就業教育，積極做好就業指導工作。
2.采取措施，鼓勵班主任加強落實各項推薦工作。
3.繼續加強對學生的培養，拓寬就業途徑，緩解就業壓力。
4.認真做好畢業生離校后的就業跟蹤統計。
5.研究制定有關政策，采取措施調動教職工的協助學生就業積極性。
6.研究指派專人聯系就業單位，為學生提供更多的就業機會。
建議：在為學生解決就業問題上，若確實需要車輛，可適當考慮予以安排。
關鍵詞：疫情防控；大學生；就業
0引言
肺炎疫情給高校大學生就業創業工作帶來了巨大挑戰。高校就業創業工作是高校與用人單位對接需求的橋梁。如何在肺炎疫情防控常態化下，做好大學生就業創業工作，是高校面臨的一個新的挑戰。一年多來，各高校就業主管部門、二級學院及輔導員隊伍，認真貫徹落實國家、政府及教育部門關于就業創業工作系列會議精神，積極探索疫情防控常態化背景下大學生就業創業工作方法，大膽創新，攻堅克難，努力拓寬畢業生就業渠道，順利完成了就業創業工作任務，摸索出一系列工作方法。筆者結合工作實際，就肺炎疫情防控常態化背景下大學生就業創業工作遇到的困難進行了梳理，對高校就業主管部門、二級學院及輔導員隊伍如何開展工作進行了針對性探索，并提出了建設性意見。
1相關研究情況
肺炎疫情的背景下，高校大學生就業創業工作如何開展，成了一個高校面臨的一個挑戰，受到了政府、高校及社會各界的廣泛關注。劉曉杰（2020）在《肺炎疫情下大學生就業工作路徑探析》中，對肺炎疫情下開展大學生就業工作的背景、就業形勢及如何開展大學生就業工作提出了詳細見解。趙天明、黃月明（2020）在《肺炎疫情背景下大學生就業工作的機遇與挑戰》中對大學生就業面臨的挑戰及機遇做了分析，并就如何做好大學生就業工作提出了建議。陳悅（2020）在《疫情期間大學生就業指導工作網絡化研究》中對大學生就業指導工作網絡化特點及網絡化策略進行了研究。崔娜（2020）在《肺炎疫情影響下大學生就業指導工作中思想教育問題及對策研究》中，對大學生就業指導過程中，如何結合疫情防控形勢，對學生進行思想政治教育進行了探討。陳羨、丁閩江（2020）在《肺炎疫情背景下輔導員“54321”工作模式》中就輔導員如何對畢業生進行就業升學幫扶提出了對策思考。付志平（2020）在《抗疫背景下地方政府促進高校畢業生就業策略研究》中就如何發揮地方政府主體作用，建立多方聯動機制提出了工作策略。總結以上研究結果，以上筆者對2020年肺炎疫情突發背景下大學生就業存在的困難及問題進行了研究，并就如何促進大學生就業，如何對大學生進行思想政治教育，從宏觀角度給學校、政府提出了應急建議，但之至目前，肺炎疫情仍在持續反復，疫情防控常態化將持續下去，高校就業主管部門、二級學院及輔導員等一線工作者如何在2021年乃至以后的就業創業工作中貫徹執行，還需要全面總結去年的經驗及做法，探索有針對性、持續性和長效性的途徑措施。
2肺炎疫情防控背景下大學生就業創業工作遇到的困難和挑戰
2．1大學生就業招聘形式發生了巨大改變
由于受肺炎疫情防控影響，學生和用人單位的出行都受到了影響，原先的大型招聘會變為網絡招聘，很多學生從網絡平臺選擇就業單位。雖然2020年春季網絡招聘會搞的轟轟烈烈，也卓有成效，彌補了當時線下招聘的缺失。但網絡招聘要作為一種長期有效的形式存在下去，學生和用人單位都需要一個接受、適應過程。網絡招聘和傳統的校園宣講、現場招聘有很大差距。一方面，很多學生參與網絡招聘，無法實地接觸、考察用人單位及辦公場所，真正到了簽約環節，學生就猶豫不決，影響了簽約率；另一方面，用人單位對應聘學生的了解也只能通過電子簡歷和網上交流的方式實現，也存在深入了解不夠的弊端。因此，目前的網絡招聘只是一個應急之舉，還有許多需要改進的方面。
2．2大學生就業區域受到了影響
筆者通過調查了解到，受肺炎疫情影響，很多畢業生選擇就業單位變為就近、就地原則，不愿去離家鄉較遠的地方。原先想去省會城市、沿海城市、大城市的熱情也有所減弱。在目前疫情仍處于反復的情況下，大學生外出求職意愿仍會減少，很多學生不愿貿然遠行，這很大程度上影響了學生的就業機會選擇，將對今年的就業產生很大影響。
2．3大學生就業觀念趨于保守
受肺炎疫情影響，大部分行業受到沖擊，特別是第三產業受影響較大，只有公務員、事業單位、學校等受影響較小。這很大程度上改變了學生及家長的就業觀念，堅定了許多學生考研、考公務員事業編的決心。前幾年國家提出了“大眾創業、萬眾創新”的發展戰略，通過學校、社會的持續教育，大學生剛剛樹立起來的創新創業理念，受到了動搖，影響了學生的就業觀念。
2．4大學生出國讀研深造受到沖擊
受肺炎疫情及國際形勢影響，原先有出國深造計劃的，出國行程和辦理手續受阻；原先在國外就讀的，有回國內繼續上網課的，上課效果肯定受到影響；也有仍滯留國外的，學生及家人都相互牽掛。這些都對大學生就業產生了很大影響，造成有出國意愿的，暫時放棄了出國打算，短期內很難再現火熱的出國讀研潮局面。
3肺炎疫情背景下畢業生就業創業工作主要做法
3．1學校就業主管部門充分發揮指揮導向、服務功能
肺炎疫情發生后，我校就業主管部門積極做出反應，發出了《致2020屆畢業生的一封信》，開展了系列線上就業服務。在學校就業網站設立了就業指導專區，學院開設就業指導專號；積極引入社會優質就業培訓資源，開展了空中就業大講堂活動，涉及求職面試、考研復試、公務員考試等方面的內容；升級學校、學院就業網站，豐富了服務功能和就業信息容量；成功舉辦了2020年春季畢業生就業網絡招聘會，為用人單位和畢業生搭建了方便、快捷、高效的交流平臺；在疫情防控形勢趨于緩和的6－7月份，學校就業指導部門帶領二級學院輔導員，奔赴省內畢業生生源集中地，召集畢業生開展座談會，了解畢業生思想動態及就業情況，幫助畢業生解決實際困難，將學校的服務與關愛傳遞到畢業生心里，拉近了畢業生與學校之間的情感距離，起到了很好的效果。
3．2二級學院積極推薦畢業生多渠道就業
針對肺炎疫情的影響，各二級學院都成立了畢業生就業工作領導小組，動員全院教師共同參與，積極利用各方面資源，為畢業生落實工作出謀獻策，挖掘就業信息，形成了全員關注畢業生就業的良好氛圍；特別是充分利用實習單位及優秀校友、企業家等資源，面向學生開展“云宣講”，指導學生突破就業困境；針對畢業生建立“一生一策”檔案，開展個性化指導，優化咨詢服務，加強就業幫扶工作精準度，想方設法為畢業生提供切實有效的就業信息。
3．3輔導員充分發揮排頭兵作用，持續關注并幫助學生就業
指導大學生就業創業是輔導員的主要職責。學校全體輔導員充分發揮排頭兵作用，全年奮斗在畢業生就業工作一線。輔導員建立工作臺賬，與每一名畢業生逐一聯系，向他們詳細講解黨和政府扶持高校畢業生就業創業的相關政策，引導學生樹立正確的就業觀，從實際出發，積極主動就業；特別是認真做好畢業生離校后就業狀況的反饋與統計工作，持續關注畢業生的就業情況。輔導員從2020年9月初至12月底對畢業生就業情況進行重新統計，通過各種渠道聯系到每一名畢業生，做好統計、反饋工作，為下一年度就業指導工作總結經驗，為進一步做好畢業生工作打好了基礎。
3．4學生黨員干部充分發揮先鋒模范帶頭作用，構建畢業生就業信息員隊伍
學校各二級學院根據專業班級，挑選出責任心強、工作能力出色的畢業生黨員干部，組建了畢業生就業信息員隊伍，及時上傳下達學校、學院、輔導員搜集的就業信息，并反饋學生就業情況，形成了另一個能夠迅速傳播就業信息的交叉網絡，為做好畢業生就業工作提供了有力保障。
4肺炎疫情防控常態化背景下大學生就業創業工作的幾點建議
4．1做好肺炎疫情防控常態化背景下大學生就業工作心理準備
根據目前狀況，肺炎疫情仍在反復，何時能徹底有效控制是個未知數，我國經濟形勢也需要較長時間的恢復，就業市場也將面臨持續嚴重的局面。我們高校全體師生必須做好肺炎疫情防控常態化背景下開展大學生就業創業工作的心理準備。2020年的就業創業工作已告一段落，2021年的就業工作已全面展開，我們必須全面總結去年的工作經驗，認真思考，統籌協調，提前謀劃今年的工作計劃，做好打長期戰、持久戰的準備。
4．2各高校充分利用教育部、各級政府提供的就業創業資源信息及平臺
針對肺炎疫情形勢，教育部、人社部開通網上系列服務，保就業、保民生。各高校要將這些資源信息，及時傳達給畢業生，教育、督促畢業生充分利用這些信息資源，如教育部24365就業公益直播課、就業創業直播課等內容，對學生就業創業有很好的指導性；山東省團委和人社廳共同開展的“青鳥計劃”云招聘活動等，因其崗位針對性強，特別受到廣大山東學子的熱烈響應，招聘活動成效顯著。
4．3高校二級學院要成為行業性招聘的主體
學校層面組織的大規模招聘會，無論是線上還是線下，招聘單位主要針對學校重點建設專業群，難以做到面面俱到；同時受肺炎疫情影響，今年大型線下招聘會繼續受到嚴格審批。各二級學院要主動出擊，根據疫情形勢，適時組織召開小型化、專業化、個性化的線上或線下招聘會；二級學院要充分發揮實習單位、校友會等組織的作用，主動聯系用人單位，使二級學院成為行業性招聘主體。
4．4加強網絡招聘宣傳力度，優化線上服務，提高大學生對網絡招聘的接受程度
政府、社會、學校及用人單位應聯合起來，進一步加大網絡招聘宣傳力度，優化網絡平臺，提供更加簡潔有效的技術支持，加強就業信息的收集、傳播力度，為學生提供詳實的就業信息，為用人單位和畢業生搭建方便、快捷、高效的交流平臺，讓學生、用人單位都適應并樂于接受這種招聘形式。第一，要鼓勵招聘企業優化線上招聘信息，豐富企業相關數據與視頻資料，全方位呈現真實工作場景，讓學生感受到身臨其境的感覺，提高企業和求職者溝通的效率，提高求職成功率；第二，要提升大學生求職技能，組織大學生學習和使用線上招聘平臺，加強線上應聘培訓，提高制作簡歷、線上求職面試的技能；第三，要充分利用網絡大數據的推薦功能，精準幫扶學生，提升人崗匹配的準確度。
4．5將思想政治教育貫穿于大學生就業創業教育中
國家、社會、高校應積極營造正確的輿論導向，引導大學生珍惜當前的平安幸福生活，認同社會主義制度的優越性，培養家國情懷，激發社會責任感和使命感；同時，加強對大學生就業期望的引導，倡導學生先就業再擇業，腳踏實地求職；要引導學生放寬視野，把個人就業和國家需要相結合，把自己的理想與當前的社會需求相結合，鼓勵學生服務國家發展戰略，鼓勵他們參與三支一扶、西部計劃招考，鼓勵他們到基層、民辦企業就業；鼓勵他們參軍入伍，報效祖國；鼓勵有理想、有規劃、有本領的同學自主創業，發揮他們的才能，并給予政策和資金支持，以創業帶動就業。
5結束語
疫情防控常態化背景下，如何切實有效做好大學生就業創業工作是一項重大的政治任務、民生工程，也是一個長期的課題和重大挑戰。目前，高校就業部門相關人員及廣大畢業生，對肺炎疫情防控仍不容有任何松懈心理，都要做好肺炎疫情防控常態化的思想準備。2021年畢業生就業工作已全面啟動，我們必須以更寬廣的視野、更高的目標和更有力的舉措，狠抓畢業生就業工作不放松，為畢業生提供更精準的就業服務，努力實現更多的畢業生高質量充分就業。
參考文獻
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關鍵詞：共青團 大學生 就業 創業
隨著全國大學畢業生人數的逐年增長，畢業生越來越嚴峻的就業形勢，成為高校無奈卻又必須面對的難題。為解決大學生就業這一長期艱巨的民生工程，近年來，高校畢業生的就業創業工作，越來越受到社會各界的關注。十中明確提出：“要把大學生就業工作放到所有就業群體的首位，做好以高校畢業生為重點的青年就業工作，支持青年創業，推動更高質量的就業。”明確共青團在畢業生就業創業工作中的關系及定位，有助于更高效地開展就業服務工作。
作為黨和政府和青年之間聯系的紐帶和橋梁，共青團在協助黨政機關推動青年就業創業問題的解決上有著獨特的優勢。指導大學生在就業創業上作出正確選擇，組織服務大學生就業創業，切實為青年服務是共青團的基本任務，是共青團組織自身實現可持續發展的客觀需要，是做好人力資源的利用開發，實現民生改善、社會長遠發展的根本保障。
一、高校共青團做好大學生就業創業工作的意義與價值
1.是適應就業形勢的需要
近年來，我國大學畢業生人數的增多不斷加劇著社會就業壓力。從2001年全國高校畢業生的110余萬增長到2012年的680萬，到2013年更是達到699萬人。雖然我國大學畢業生規模不斷擴大，但在我國社會轉型、經濟發展等各個方面仍需要大批的優秀人才。大學生群體接受過高等教育，有較高的思維能力和實踐能力，是我國人才資源中的優秀群體。所以總體上看，社會對大學畢業生的需求量也會不斷擴大。但在需求量擴大的同時，社會對高校畢業生的綜合素質也越來越重視。高校共青團做好對大學生的就業創業培訓工作，進一步提高大學生的綜合素質，是緩解就業壓力、滿足社會需要、為社會發展提供關鍵人才的重要舉措。
2.是適合團組織自身發展的需要
高校共青團做好大學生就業創業服務工作是一個承前啟后的過程，在青年在校階段做好教育工作，以社會需求為導向，針對大學生就業形勢開展教育活動，提升大學生的各方面素質，為畢業生進入社會敦實基礎，為社會發展培育人才。畢業生就業創業工作是衡量共青團組織工作能力和水平的重要標志。高校共青團可以以畢業生的就業創業工作總結大學階段的教育成果，吸取工作中的經驗教訓，繼往開來，使自身在理論、內容、方法等方面得到豐富，并不斷地創新，緊跟時代步伐，做到與時俱進，保質保效地做好青年教育，使之成為高校共青團組織自身實現可持續發展的不竭動力。
3.是社會穩定發展的需要
高校畢業生就業創業工作，不僅對畢業生群體本身的思想行為產生影響，也會在校內形成一種思想導向和文化氛圍，對在校大學生的思想行為產生影響。做好這項工作，直接關系到學校穩定和社會安定。高校畢業生是國家寶貴的人才資源，將現存的就業壓力轉化為人力資源優勢，并使之最終成為現實生產力，就建立在就業創業這個平臺上。共青團組織做好大學生就業創業服務，本質上是做好我國人力資源的配置工作，是實現人力資源的開發和轉化，為現代化建設提供不竭動力的根本保障。
二、高校共青團在大學生就業創業工作中的職能定位
高校共青團工作直接面對廣大學生，是聯系黨和政府、市場、用人單位和大學生的紐帶。高校共青團將服務大學生就業創業，貫穿于學生成長發展的全程教育中，在推動大學生就業創業方面起著舉足輕重的作用，其工作力度將最終決定畢業生就業創業工作的實際成效。
在我國高校，共青團員是高校大學生的主要構成群體，高校共青團來源于青年大學生，由青年大學生組成，能真正貼近青年大學生的生活，深入地了解當代青年大學生的特點和思維導向，明晰青年大學生的需求和意愿，是代表青年大學生利益的組織，同時也是開展大學生思想政治教育工作的重要陣地。當代青年大學生的自信、獨立、以及對新鮮事物強大的接受學習能力和廣泛多元的知識結構，使他們在面對社會時思維越來越成熟，能更清楚地認識到上大學決非是教育任務的結束，而是磨練自己，提升自己的平臺。所以，他們不僅有強烈的成才愿望，更加有理性的認識，同時社會多元化發展也為他們提供了更開闊的視野和更豐富的機會。高校團組織工作正好處在青年成長過程中的關鍵時期，對青年的成長發展方向有深遠影響。大學生就業創業工作是實現大學生自我規劃的重要手段，是學生實現自身價值的必經路途。高校團組織做好就業創業工作對做好青年服務工作起著舉重若輕的作用。
1.高校共青團的優勢
大學畢業生就業創業貫穿在大學生教育、教學的全過程，涉及就業指導、思想教育、教學管理等多塊工作，是一項系統工程。高校共青團組織的性質和工作內容決定了其在這一系統工程中有著無可比擬的優勢。
體系優勢。共青團組織體系結構清晰完善、覆蓋面廣，從高校團委，到院系分團委、團總支，最后到各班級成立的團支部，每一層次的團組織都建有相應的組織框架進行團內管理和開展工作。通過清晰完善的組織構架，團組織工作能覆蓋到青年大學生生活的各個方面，團組織能深入地了解大學生的就業想法和需求，使就業工作從上級團委到基層團支部，都能得到有效的延續和開展。
平臺優勢。高校共青團指導學生自主的開展就業創業類活動，如：“挑戰杯創業計劃競賽”、“大學生職業生涯規劃大賽”等活動為就業創業工作的深入開展提供了豐富的平臺。共青團以這些活動為基礎開展就業創業教育，能有效地增強大學生的就業競爭力，培養正確的就業擇業觀念，提升大學生的綜合素質。
資源優勢。高校團組織聯系面廣，能發揮自身與其它單位團組織的聯系優勢，加深學校與社會單位的聯系，建立聯合培養人才的平臺，推薦優秀畢業生到單位就業。同時，通過與各行業的聯系，能廣泛有效地收集就業信息，使高校能更好地了解就業形勢，為更好地開展學生就業創業工作打好基礎和指明方向。
2.高校共青團的職能
一方面，高校共青團以政府部門制定的政策方針為依據，認真考量社會就業形勢，結合學校自身的學科設置和辦學特點，來制定大學生就業創業工作的具體方案和措施。在工作中充分利用共青團組織優勢，輔助高校內就業創業工作的開展，發揮溝通協調校黨委、就業部門和各院系間的橋梁作用、形成校黨委領導，就業部門指導，各院系實施，大學生積極參與的工作機制。
另一方面，高校團組織要利用自身獨特優勢，做好大學生就業創業的全程工作，開展大學生就業擇業觀培訓，在校內營造良好的就業創業氛圍。同時結合學校的學科設置和辦學特點，整合資源，深化與社會的聯系，不斷闊寬工作視野，找準工作切入點，積極為畢業生創造就業見習的良好條件，從而形成大學生就業創業的長效機制。
三、高校共青團與大學生就業創業工作的相互關系
大學生就業創業工作和共青團工作本質上都是服務青年，為社會培養輸送優秀人才的過程。大學生就業工作和共青團服務工作兩者相輔相成，相互促進，相互成正反饋效果，不斷放大工作效益。
1.在共青團工作的基礎上開展就業工作
高校共青團為就業創業工作的開展提供了人才保障。高校共青團組織作為廣大青年學生的代表組織，在擁有深厚的青年基礎的同時，也擁有一批優秀的青年團組織干部。他們思想進步，思維活躍，有著很強的社會責任意識，是推動高校各項學生工作開展的主力軍，更是為高校開展就業創業工作提供了人才和智力儲備。高校共青團集中高校青年團干群體的力量，在營造高校就業擇業良好氛圍上，有著其它行政部門不可代替的作用。
高校共青團組織為就業創業工作的開展提供了有力抓手。作為聯系黨和政府、用人單位及學生之間的橋梁，高校共青團能夠更好地將黨和政府的政策方針運用到工作中去。共青團能充分發揮自己的資源優勢及豐富的青年教育經驗，通過社團建設、開拓實踐基地及科技文化活動等方面為大學生提供大量的發展機會和平臺。共青團從學生入學始開展就業創業工作，有助于學生進行有目的、有方向性的學習，自主地提高自身素養，使針對學生的就業創業工作更具有針對性和實效性。
2.以就業工作為標桿推進共青團工作
高校團組織處在青年學生服務的第一線，要想不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，就要不斷加強共青團在青年心中的歸屬感，認同感。要更好地凝聚團結青年大學生，就要從實現大學生普遍性的需求入手，而就業創業是青年大學生邁向社會、實現自身價值的必經之路，是大學生最現實的需求。因此做好大學生就業和創業工作是實現團的基本職能和根本職責的一條重要途徑。
高校共青團組織的工作覆蓋面面廣，涉及青年培育的各個領域，其中大學生就業創業工作是高校共青團工作的重要內容，也是促進共青團方面建設和發展的有效手段。共青團通過營造一個良好的就業創業環境，培育青年大學生獨立自主、積極進取的精神狀態，有利于高校內文化氛圍的形成。學生在良好的大環境下可以充分發揮內在的積極性和主動性，積極參與到共青團開展的各項活動中去，為共青團的思想建設提供良好的形式。
大學生就業創業工作是高校共青團強化自身建設的有力途徑。大學生就業創業活動的開展需要廣大團干部的組織、策劃和參與，在工作中有利于團組織推進自身的隊伍建設，打造高素質團干部隊；同時，就業工作能夠為高校共青團的工作樹立導向，有助于共青團建立大學生就業創業的長效機制，能夠真實地反映共青團對青年大學生的培養成果。以就業工作為標桿推進共青團工作有助于一個“學生自身素質提高、團組織建設進一步完善、就業創業工作取得實效”的良性循環的形成。
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