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【關鍵詞】中職；會計；技能型人才；培養
教育部提出中等職業學校學生培養要與我國社會主義現代化建設要求相適應，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。中職學校在推進會計專業教學時應當以技能型人才培養作為目標，依據社會的人才需求，全面打造學生的會計專業技能和職業素養，切實為學生盡快勝任崗位工作提供強有力的支撐。
一、會計技能型人才的概念及特征
技能型人才是指在生產和服務等領域崗位一線，掌握專門知識和技術，具備一定的操作技能，并在工作實踐中能夠運用自己的技術和能力進行實際操作的人員。技能型人才相對于研究型、技術型人才，有如下特征：
（一）具備操作技能。技能型人才具有高超的生產技藝、技巧，在生產中擔負著較高的操作任務。
（二）具有應變技能。技能型人才經驗豐富，對生產操作中的技術問題得心應手，具有很強的應變技能。
（三）有持續發展的個人潛質。技能型人才適應新崗位能力強，具有從技能操作崗位向一線生產管理崗位轉崗的能力。
二、當前我國中職會計技能型人才培養的局限性
（一）教學目標不明確。目前，會計專業課程設置偏重學科建設、理論性較強，專業會計實務方面側重于大中型企業，沒有很少涉及小型民營企業，而當前中職會計專業畢業生的就業趨向主要是各類小型企業的崗位。同時，開設的課程缺少自己的特色，沒有足夠重視學生實際操作能力的培養，忽視了會計實訓操作的教學。
（二）會計專業課程體系設置不合理。首先，會計教育觀念、教育思想沒有完全脫離應試教育模式，課程設置沒有充分體現職業教育的特點，仍然重視會計知識的灌輸，強調會計知識的理論性、系統性和完整性；其次，中職會計教育仍然沿襲傳統的教育模式，在課程設置上以理論課程為主，把實踐課程放在次要位置，體現不出中職特色。如：實踐課程仍然從屬于理論課程，還沒有從理論課程體系中完全獨立出來；實踐課程的考核方式落后等。
（三）教學內容重理論，輕實訓?，F在的中職會計教學仍然是注重理論講授，缺乏專業知識的深化。公共課、基礎課占用學時三分之二，而會計專業課程只有三分之一。教師往往重于教會學生基礎知識、理論知識，而忽略了教會學生如何應用這些知識。這種教學模式下，無法培養出全面精通的會計人才。
（四）實訓實踐環節基礎薄弱。實踐環節沒有完全從理論教學環節中分離出來，對實訓內容和過程的安排隨意，不能使學生得到應有的技能訓練；對實訓結果的考核也一般根據教師的主觀印象，缺乏嚴格的考核標準；實訓設施較為簡單，會計分崗的仿真模擬環境較差；校外實習基地較少，已有的實習基地也無法讓學生做到真正的頂崗實習，導致會計專業實習流于形式，學生的實踐能力在學校得不到真正的鍛煉和提高。
三、中職會計技能型人才培養的措施
（一）課程體系設置注重應用性。中職會計專業的課程體系設置應注重應用性，以學生為中心，以實踐為主體，以職業崗位所需知識、能力和素質為目標，打破傳統的學科體系，創新課程體系。根據對各類企業會計崗位的調研分析，中職會計專業課程體系設置可分為以下三塊：一是知識課程：要求學生具備文化基礎理論知識、專業基礎理論知識和專業核心理論知識，可開設計算機文化基礎、管理學、基礎會計、財務會計、成本會計等課程；二是能力課程：要求學生具備實務操作技能，可開設會計電算化操作、賬務處理手工模擬、成本核算、財經寫作等課程；三是素質課程：要求學生具備會計職業道德素質、心理素質，可開設財經法規與會計職業道德、心理健康教育等課程。
（二）采用多種教學手段，豐富課堂教學，提高學生的專業技能。積極開展教學方法的改革，打破傳統的以教師為主體，以書本為中心的單一教學方法，依照以學生為主體的現代教學模式，注重學生在做中學，在學中做，做到“教、學、做”一體化。首先，加強思維訓練，培養創新意識。其次，滲透理財觀念，培養理財能力。再次，發揮主體作用，培養學生的參與意識。
（三）轉變教學理念，加大實踐教學比重，真正將實踐教學落到實處。職業教育的培養目標要求學生在畢業時就具備了所需的職業技能素質，無需經過企業專業培訓即可上崗，因此在校期間要加大會計實踐教學的課時比例，增加動手實訓的教學內容，以利于學生畢業后能迅速適應環境，達到頂崗工作的要求。在實踐教學中，一是要使實訓課程密切聯系崗位需要，加強針對性；二是要注意與理論教學同步，作到邊教學邊實踐。
（四）建立學生實訓基地。實習管理是學校教育的重要環節，是理論與實踐相結合的過程，是使學生掌握課堂教學學不到的社會知識、職業意識、職業素質等知識的綜合教育，是上崗預備教育不可缺少的重要教育環節，也是培養技能型會計人才關鍵的一個環節。學習是一個漸進的過程，所以實踐教學也不能僅限于畢業實習環節，從時間安排角度來說，在有條件的情況下，學生每學年都應該去企業實習，逐漸進入專業實習。
參考文獻
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在剛剛過去的2016年，圍棋領域的“人機大戰”掀起一股人工智能的浪潮，以“阿爾法狗”為代表的人工智能戰勝了韓國的圍棋高手李世石，由此人工智能的發展引人深思。很多人會覺得人工智能是一個很遙遠的事情，始終抱以一種懷疑的態度去看待人工智能。其實不然，人工智能從上世紀40年展至今，且不說現在家家都在使用，但是在我們的生活中至少是隨處可見的，比如，計算機行業、銀行業、會計業等都在使用的智能處理系統，而且范圍越來越廣，技術越來越具有深度。在傳統的會計行業中，會計核算工作從憑證到報表都是由人工來完成的，但是現如今財務會計中的大部分工作都可以由財務軟件來完成，大大的解放了會計中的人力。也是在去年的3月份，著名的會計師事務所德勤對外宣布將人工智能引入會計行業，這一宣布也是幾家歡喜幾家愁。雖然人工智能讓會計實務變得更加便捷、精準，但是傳統會計行業中那些被人工智能替代的手工記賬人員將何去何從？筆者從一個會計人的角度對人工智能時代下的會計行業進行探討，目的是明晰人工智能對會計行業的影響，以及傳統的會計人員如何應對人工智能時代的到來。
二、我國人工智能在會計行業的應用現狀和展望
（一）我國人工智能在會計行業的應用現狀
會計行業主要涉及的是企事業單位、政府機構和會計師事務所，這三大類是有會計核算系統的主要主體。就我國來說，很多涉及會計工作主體對于人工智能的應用僅限于會計系統，而且在會計系統中一些類似于審核、判斷等主觀行為還是要財務人員手工進行操作。目前市場上已經存在各種可以滿足不同類型組織結構會計主體業務需求的會計軟件，可以說應用已經十分廣泛了。但是就會計師事務所來說，作為主要業務之一的審計業務在人工智能方面應用的稍微較少，因為對于上市公司審計業務而言，需要填制大量的審計工作底稿，包括電子版和紙質版，這些數據的錄入目前還是依賴于手工。
（二）對人工智能在會計行業中應用的展望
任何一位會計人都清楚地知道，會計行業是一種具有嚴瑾性、及時性的行業，并且會計工作程序多，處理起來比較繁雜。所以對于會計人員來說加班是家常便飯，從某種程度上來說，會計人員也希望有一天能有人工智能來替代這繁瑣而枯燥的工作。目前已經應用的人工智能解決了一些基本的操作，比如憑證和報表的生成等等，但是還遠遠不能滿足目前會計主體多樣性的需求。比如人力資源會計，就需要一個適合企業特點的模型來對企業的人力資源進行計量和報告，此模型可以對企業的人力資源進行大數據的分析，從而可以合理的進行人力資源管理，這也是有效降低成本的途徑之一。這樣的需求在管理會計，環境會計等眾多會計的分支中都是需要的，因為現在會計的職能越來越傾向于決策，決策過程中就需要會計提供相應的資料，這些資料通過會計的手工計算和分析往往難以獲取，如果人工職能可以進一步運用科學知識來解決這個難題就再好不過了。
三、人工智能對會計行業的影響
（一）提高了會計信息的及時性和精準性
不管是企事業單位還是政府機構或者會計師事務所，在運用會計軟件之后，一方面對于當日發生的各項經濟業務都能及時的進行處理。因為會計人員的只需要登錄系統進行相關事務的選擇或者審核就可以了，期末系統會根據已經有的數據自動生成相關報表，相比較傳統會計的手工填制憑證和編制報表要及時得多。另一方面，在傳統的會計業務處理時，會計員手誤記錯賬是常有的事，雖說現在的財務系統也需要手工錄入一些數據，但是當錄入出錯時系統給予提示，所以這種情況下，大大降低了數據出錯的概率，即提高了會計信息的準確性。
（二）一定程度上抑制了財務信息造假
在提高準確性和及時性的基?A上，人工智能在會計行業中的應用還可以相對防止財務信息造假。在特定的會計核算系統下，每一位登錄系統的人員都會有唯一的賬號和密碼，以及自己的權限，可以說分工明確，相比較傳統的會計核算中崗位相容現象十分嚴重，尤其是在中小企業里，人工智能的應用對于職能清晰劃分有助于遏制信息的人為造假。但也不是說人工智能可以杜絕財務造假，因為盡管大部分工作在系統中完成，每個人只能進行自己職能范圍內的操作，但是系統終歸還是由人來控制的，還無法應對管理層凌駕于會計人員之上的內部操縱現象。
（三）會計行業中傳統崗位需求減少
隨著人工智能在會計行業的應用領域越來越廣，傳統會計崗位就不需要那么的職員了，這是顯而易見的變化。會計電算化早在上世紀八十年代就在我國有所發展和普及，發展至今，已經商品化，為各種會計主體所使用，使得原本那些簡單的會計記錄和核算工作被人工智能所取代，相應的，這些崗位上的會計人員也就不再需要。
（四）會計信息安全性受到威脅
目前應用廣泛的各種電算化核算系統，都是以電子形式對會計主體的各種財務數據進行保存，電子存儲的數據保存形式有很多優點，比如保存方便，數據容量大，便于查找和使用等。另一方面，現在的系統如果防護措施不到位很容易被黑客攻擊，同時目前網絡的安全性也大大降低，信息在網絡傳輸過程中可能會被攔截，所以企業的財務信息就會被泄露出去，嚴重的話，還會造成重大商業秘密的外泄，給企業帶來損失。
四、會計人員如何應對人工智能的“入侵”
（一）學習會計電算化處理，跟上人工智能的步伐
作為一名會計人員，如果在智能時代還停留在傳統會計處理方法上，那只能被時代所淘汰，這個社會本來就是優勝劣汰，新的技術方法已經產生，你沒掌握那你就是被打敗的那個，至少要跟上時代的步伐。國家目前對于會計人員有接受繼續教育的要求，會計人員可以借助這一平臺學習當前的人工智能在會計領域的應用，也可以自主的學習會計電算化的相關應用。
（二）由簡單的財務會計向綜合型會計人才轉變
雖然人工智能時代減少傳統會計崗位的需求，但是隨著國家近幾年來對于管理會計的發展的鼓勵，各會計主體尤其是企業對于管理會計的需求增加，而目前管理會計的工作是人工智能無法完成的，因為這其中涉及大量的職業判斷以及包括審計業務里也是含有很多的會計估計。所以會計人員應該在人工智能時代努力學習會計其他方面的知識，比如管理會計和審計業務的內容等，掌握多方面知識，使自己成為一名復合型會計人才。
（三）以積極的視角來看待人工智能
現實中有很多會計從業人員狹隘的認為人工智能可以取代他們，甚至完成他們完成不了的工作，于是乎就開始說會計行業沒有前景，進行轉行，而不去想著提升自己的執業能力。從以上的分析可以看出，這種消極的觀點是不對的，不僅不利于會計人員自身的發展，也不利于整個會計行業的發展。
摘要：財務管理的優劣直接影響企業的生存和發展，而會計人員是企業財務管理主體中的主體，是整個企事業財務管理創新的關鍵因素。不斷涌現的新理論、新業務、新規則和新方法對企業會計人員的素質要求越來越高。本文闡述了新形勢下對會計人員提出的新要求，并對如何提高財務人員的素質進行分析探討。
關鍵詞：企業會計；素質提升
隨著社會主義市場經濟的發展和現代企業制度的建立，企業會計人員面臨的工作逐步復雜化、多樣化，對財會人員的業務能力、知識水平提出了更高的要求。同時，我國財會制度的變革一刻也沒有停止，財會制度的改革對會計人員不斷提出新的要求。因此，為適應形勢發展的要求，企業財會人員有必要進一步提高自身素質，提升業務水平。
一、企業會計人員素質提升的必要性
1.現代企業管理的需要對財會人員素質提出了更高的要求?，F代企業財務管理的目標是企業價值最大化，財務管理涉及賬務核算、資金管理、投融資管理、財務評估、財務預測與計劃、成本控制、業績評價等多方面的工作。從財務管理的目標和工作內容上看已遠遠超越傳統意義會計的核算和監督職能，拓展了財務工作的空間，使財務工作由事后的反映、監督轉向事前計劃、過程控制、事后反映監督、分析評價的全方位管理模式，增加了工作的復雜性和難度，對企業財會人員提出了更高的要求。同時，也賦予財會人員一個很大的發揮空間，使其能夠充分體現聰明才智。面對現實，廣大財會人員應積極應對，全面提升自身綜合素質。
2.企業會計制度的變革對財會人員素質提出新要求。我國會計核算制度正在與國際接軌，會計核算改革力度較大，如2001年正式的《企業會計制度》及相關條例、準則，在2007年頒布實施的《企業財務通則》， 2006年頒布的《企業財務準則》，2009起已在各類企業中全面正式實施，新的《企業會計準則》與原來會計制度相比有許多新變化，相應的對財會人員提出了更多新要求。
新的會計準則實現了會計標準實質上的轉換，把許多的會計核算政策的選擇權下放給了企業，對企業財務人員的素質提出了更高的要求，其中最主要的素質之一就是職業判斷能力。首先，進行會計要素的確認和計量需要職業判斷，為適應社會主義市場經濟和會計工作的發展，保證會計信息更加客觀、真實、可靠，《企業會計準則》對有關會計要素進行了重新定義和闡述，因而增強了進行會計職業判斷的必要性。例如，會計人員在進行資產的確認時必須按照資產確認的新標準，關鍵是要判斷是否存在未來的經濟效益，否則不能確認為資產。由此引出“八項資產減值準備”問題，企業應當定期或至少于每年年度終了，對各項資產進行全面檢查，并根據謹慎性原則的要求，全面地預計各項資產可能發生的損失，對可能發生的各項資產損失計提資產減值準備，會計人員必須為進行會計估計和職業判斷積累更加豐富的專業知識、經驗和閱歷才能做到合理判斷和預計。其次，選擇會計處理方法時需要會計職業判斷。新會計制度針對各個經濟業務事項提供了多種可供選擇的會計處理方法，選擇哪種方法核算更能客觀真實的反映公司、企業經營情況，需要會計人員根據法律、法規及制度規定做出正確合理的職業判斷。再次，進行會計估計時需要會計職業判斷。由于經濟活動中內在的不確定性因素的不斷增加。新會計制度為適應公司、企業實際情況的需要，提高會計信息的客觀真實性，擴大了會計估計事項的范圍，從而賦予了會計人員更大的職業判斷時間，進行職業判斷成為財會人員一項重要工作。
二、企業財務人員如何與時俱進，提高自身素質以適應新形勢、新發展的需要：
1.加強會計職業道德建設。眾所周知，美國的“安然”， 中國 的“瓊民源”、“銀廣夏”等財務造假事件都與會計人員缺少起碼的職業道德有關，因此，倡導會計職業道德，加強會計職業道德 教育 ，并結合各項會計職業活動引導會計人員不斷加強道德的自我修養，樹立正確的職業道德觀念，培養良好的職業道德習慣和職業道德品質，可以促進會計人員整體素質的不斷提升。
2.提高會計人員的待遇和社會地位。像通過提高公務員工作來避免執行公力時不廉潔現象一樣，提高會計人員的待遇和社會地位，能夠激發會計人員工作的積極性和責任感，促使會計人員加強自身修養和提高業務素質，也不會因經濟利益而輕易踏過道德防線，更不能輕易和法律對峙，會計人員素質會大大提高。
3.抓好會計人員后續教育的培訓工作。利用講座、研討、經驗交流等各種形式開展培訓工作，不斷提高會計人員的職業道德、專業知識和業務技能等基本素質，促使會計人員更新思想觀念、拓寬視野，調整知識結構，加大信息的采集量。使會計人員真正成為既精通會計專業知識又熟悉稅務知識、計算機知識等相關知識，既了解當前國際和國內的最新實務和經驗等相關知識和信息，又掌握企業內部生產經營活動全過程的理財能手，而不僅僅是不懂管理記賬員、報賬員。
4.強化對會計工作的監督和管理。改變目前會計監督弱化的狀況，財政等執法部門應切實擔負起實施財政監督的職責，加大查處、懲治違法、違規行為的力度。對違法、違規的單位負責人、會計人員發現一個處理一個，追究其應負的法律、行政責任，不手軟、不姑息，才能維護會計法規的嚴肅性，促使單位負責人、會計人員提高職業道德水準，保證會計工作健康有序的進行。
5.實行會計崗位定期輪換制度。會計人員較長時間內從事某一具體的崗位工作，有其連續性和熟練性等特點，但這樣做不利于會計人員全面熟悉和掌握各個崗位的業務。應定期對內部崗位分工進行輪換，使會計人員在各個不同的業務崗位上都得到實踐的機會，促進相互交流，提升會計人員的業務水平
南京信息工程大學教授、博士生導師，高級審計師。中國會計學會高級會員，中國審計學會會員，中國會計學會環境會計專業委員會委員，江蘇省哲學社會科學優秀成果評審專家。出版專著2部、教材4部，發表專業學術文章140篇。主要研究方向：環境會計與政策，環境審計與管理。
隱性環境成本的定義直接關系到環境成本的確認與計量，影響到環境損害價值的核算、環境會計信息的質量甚至環境保護的進程。同時，隱性環境成本又是研究環境會計繞不過的門檻，更是環境成本會計的重點和難點。為此，需要會計人員從會計職業判斷角度，以企業為出發點，通過會計政策和原則對隱性環境成本影響分析，總結隱性環境成本理論特征和基本內涵。
一、引言
會計實務中，由于存在隱性環境成本的意識不足、環境法規不完善與會計制度不健全、缺乏環境成本信息市場、隱性環境成本信息專業性強及難以理解，導致隱性環境成本至今尚沒有確切的定義。隨著公眾環境保護的觀念增強、意識提高與道德覺醒，特別是環境信息需求市場的拓寬，對隱性環境成本的確認顯得尤為重要。但隱性環境成本確認又是一項較為復雜的過程，需要會計人員具備良好的職業判斷能力。會計職業判斷是指會計人員根據會計法律、法規和會計原則等會計標準，充分考慮企業現實與未來的理財環境和經營特點，在對經濟業務性質分析的基礎上，運用自身專業知識，通過分析、比較、計算等方法，客觀公正地對應列入會計系統某一要素的項目進行判斷與選擇的過程。就隱性環境成本而言，在面對某些特定以及不確定的情況下，當經濟事項對環境可能產生影響甚至破壞時，會計人員不僅要準確理解和深諳會計準則條文的內涵，而且要結合自身工作經驗以及對相關經濟活動產生隱性環境成本的認知能力和邏輯分析能力，在遵守會計職業道德的前提下，對隱性環境成本是否確認作出客觀判斷。
基于此，本文從會計職業判斷角度，以企業為例，通過對經濟事項對環境影響的具體特性和表現形式的分析，提出了隱性環境成本的會計定義，不僅具有理論價值，而且在實踐中也具有較強的應用價值。
二、會計職業判斷對隱性環境成本定義影響的表現
會計職業判斷角度對隱性環境成本定義的影響，概括地說，表現在以下幾個方面：
1.會計原則的選擇與協調
當企業面臨著的客觀經濟環境發生變化且某項經濟活動存在著復雜性和多樣性時，需要會計根據企業實際情況對經濟事項的確認和計量在多個會計原則之間作出選擇，而如果各會計原則的選擇結果存在明顯道德差異，因此也需要會計人員在選擇會計原則的過程中作出協調。隱性環境成本由于具有較強的隱蔽性，在確認和計量時會計原則的選擇會更加復雜。比如，對于所有者而言，其目標是實現股東價值最大化，在這種前提下，股東希望會計人員按照真實性原則不將隱性環境成本加以確認；對于管理者而言，其受托于所有者，在確認隱性環境成本對自己有利益的驅動下，不愿意加大環境成本的確認并與所有者意愿一致；對于債權人而言，其目標是確保求償權的實現，因此債權人希望企業按照謹慎性原則對隱性環境成本作出確認，以此來更加精確的判斷公司的償債能力；而對于政府而言，其希望企業以社會效益的最大化為目標，實現環境社會責任承擔，按照重要性和謹慎性原則確認隱性環境成本。上述不同的利益主體之間相互博弈的過程，會計人員是應該選擇真實性原則、謹慎性原則、重要性原則還是其他原則，以及在選擇這些原則的過程中如何對其進行主次排序，取決于會計的價值取向、行為動機和職業操守。
2.會計處理方法的選擇
會計處理方法也稱會計核算方法，是指會計對企業已經發生的經濟活動進行連續、系統、全面反映和監督所采用的方法。會計處理方法包括會計確認方法、計量方法、記錄方法和報告方法。由于客觀經濟的復雜性以及各個企業的特殊性，企業可在允許的范圍內對經濟活動產生的某種費用采用不同的會計處理方法。其實，同一交易或事項的多種會計處理方法之間本無絕對的孰優孰劣，只是適用條件不同。而現行會計準則對其只作了原則規定，缺乏對多種方法選用標準的具體規定，這就需要會計人員的職業判斷及其判斷水平。對于隱性環境成本而言，由于其具有一定偶然性和較高潛在性，發生和不發生取決于未來事件出現的概率，在確認時會計方法的選擇則更加靈活。比如，化工企業的排污是否會造成周邊社區、居民人身傷害和經濟損失并事前計提賠償準備，取決于該事件發生的概率估計水平，自大到小可以分別計入預付債權、應付債務、預計債務，這其中的預計債務就是隱性環境成本。再如，由于環保法規的頒布實施，公司的法律工作人員參與環境管理活動，該活動產生了如取得許可證、控制供應鏈污染等費用，然而因為這些費用不能完全歸類于與環境保護有關的項目，大多數企業按照現行的會計準則將其計入管理費用，但是由于這項費用是企業出于環境保護的目的所產生的，根據配比原則和明晰性會計信息質量要求，這項計入管理費用的環境支出就成了隱性環境成本而被不適當的有缺陷的現行會計處理方法所掩蓋。
3.會計估計方面
會計估計是指對結果不確定的交易或事項以最新的可利用的信息為基礎所作出的判斷。為了定期、及時提供有用的會計信息，需將企業持續不斷的經濟業務劃分為各個階段，如年度、季度、月度，并在權責發生制的基礎上對企業的財務狀況和經營成果進行定期的確認、計量。會計實踐中，由此對于不確定的交易或事項進行會計估計是經常出現的，而隱性環境成本具有較高的不確定性，在確認隱性環境成本時則更需要會計人員運用自己的職業判斷能力對其作出估計。例如，企業研究開發了一項目前市場上沒有的環保設備計入環境資產，那么企業的會計人員在后續處理的過程中是否要對該項環境資產計提折舊以及如果計提折舊，折舊的期限是多久、該項環境資產的預計凈殘值是多少等等。顯然不同程度的會計估計產生出的環境會計信息及其信息質量不同，會直接影響到會計信息使用者環境投資決策。
上述會計原則的選擇與協調、會計處理方法的選擇、會計估計方法都會直接體現會計職業判斷應用并對隱性環境成本定義提供基本的思想。
三、會計職業判斷視角下隱性環境成本定義的例舉分析
依據前文所論，會計人員職業判斷能力對隱性環境成本的確認與計量居于重要地位。在此，本文以企業為例，對隱性環境成本該如何定義作進一步闡述。
【案例1】某日環境監察總隊對A化工企業開展突擊執法夜查，在靠近脫硫塔附近的排水口對排出的廢水進行酸度測試，發現其PH值在5左右，即硫沒除干凈。隨后，環境監察隊又用儀器對除硫塔進行監測，其結果顯示，該鍋爐的二氧化硫排放濃度達350毫克/立方米，超標六倍。并且由于煤鍋爐在運行，A企業以化驗員下班為由沒有對加堿做出記錄，使得超標的二氧化硫直接排到大氣中。據此，環境監察總隊對該企業處以3萬元罰款。但是，由于像A這種化工企業存在著守法成本高，違法成本低，被罰款的金額明顯小于其對環境造成的破壞或治理成本，這部分的差額就應屬于隱性環境成本。它是A企業應承當而未承當卻推卸給社會的一種環境責任，顯然是A企業通過破壞環境換來的非法或不當收益。如果基于環境法律、道德和企業公民責任，A企業財務部門應當根據上述排污量、危害程度和可能帶來的損害大小，應用會計的職業判斷能力確認為一項隱性環境成本發生并反映在會計系統。原因如下：
1.確認隱性環境成本符合重要性要求
我國2006的新《企業會計準則―基本準則》中，規定了企業會計信息的質量要求，其中第十七條規定：“企業提供的會計信息應當反映與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的所有重要交易或者事項?！边@實際是在強調企業提供的會計信息要遵守重要性要求，對那些預期可能對經濟決策發生重大影響的事項，應單獨反映或重點說明。過去，由于我國環境法規的欠完善和解決經濟發展及總量上問題的需要，政府基本上間接默許了企業以犧牲環境、透支未來為代價謀取當前的經濟利益的行為，隱性環境成本不確認，對會計利潤的影響不大。但是隨著時間推移，一旦污染積累到一定程度后，其對環境和人體健康影響就明顯的表現出來，如上例中A企業生產化工產品可能帶來的環境費用支出，應歸集到環境成本項目中。否則，不確認的這些隱性環境成本也將會給企業未來帶來極大壓力，從而增加企業的財務風險，造成虛增企業的收入與利潤，為企業未來的發展埋下隱患。因此，確認明顯屬實的隱性環境成本并在一定的會計期間恰當地量化反映成本，將會對企業經營決策的科學性產生重大影響。
2.確認隱性環境成本符合權責發生制
《企業會計準則―基本準則》第九條明確規定：“企業應當以實際發生的交易或者事項為依據進行會計確認、計量和報告?！逼髽I會計的確認、計量和報告應當以權責發生制為基礎。權責發生制基礎要求，凡是當期已實現的收入和已發生或應負擔的費用，無論款項是否收付，都應作為當期的收入和費用，計入利潤表；凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已在當期收付，也不應當作為當期的收入和費用。A化工企業在生產經營過程中取得收入，并產生相應的隱性環境成本，A企業的會計人員應當在交易成立確認收入的同時也要確認隱性環境成本，這是權責發生制會計核算原則遵循，也是正確計算損益的基礎。即使我國會計會計準則還尚未出臺，基于社會倫理、企業責任和會計的穩健性原則，A企業對環境問題也負有責任。并且對當下產生的隱性環境成本加以確認，也符合權責發生制原則會計核算的要求。
3.隱性環境成本的確認符合配比原則
《企業會計準則―基本準則》第七章費用中第三十五條規定：“企業為生產產品、提供勞務等發生的可歸屬于產品成本、勞務成本等的費用，應當在確認產品銷售收入、勞務收入等時，將已銷售產品、已提供勞務的成本等計入當期損益；企業發生的支出不產生經濟利益的，或者即使能夠產生經濟利益但不符合或者不再符合資產確認條件的，應當在發生時確認為費用，計入當期損益；企業發生的交易或者事項導致其承擔了一項負債而又不確認為一項資產的，應當在發生時確認為費用，計入當期損益?！睆闹锌梢钥闯?，某個會計期間或某個會計對象所取得的收入應與為取得該收入所發生的費用、成本相匹配，體現在因果關系上的配比和在時間上的配比。A化工企業為了取得收入，需要將生產出的化工產品賣出，因此可以理解為A化工企業為了取得收入而產生相關的隱性環境成本，所以收入和隱性環境成本存在因果關系上的配比；A企業的當期取得的交易收入來源于其當期出售的化工產品，在完成一項交易的同時，就應確認當期與之相關的交易成本、費用，而隱性環境成本就屬于該項交易的相關成本，從而體現收入和成本在時間關系上的配比。
4.隱性環境成本的確認符合謹慎性的要求
《企業會計準則―基本準則》中，規定了企業會計信息的質量要求，其中第十八條規定：“企業對交易或者事項進行會計確認、計量和報告應當保持應有的謹慎，不應高估資產或者收益、低估負債或者費用?！边@實際是在強調企業提供的會計信息要遵守謹慎性要求。謹慎性要求企業對交易或者事項進行會計確認、計量和報告時保持應有的謹慎，不應高估資產或者受益、低估負債或者費用，即所謂“寧可預計可能的損失，不可預計可能的收益。”確認隱性環境成本表明A化工企業會計立場和會計態度，對經濟活動中可能產生的環境費用損失事前作出合理的估計，將其分擔到企業平時的生產經營活動中，有利于減少財務風險，這種會計處理方法完全符合謹慎性會計原則的核算要求。
【案例2】王某為A化工企業的職工，在車間實驗室工作。由于A化工企業生產的化工產品對空氣污染嚴重，企業沒有配置勞動保護設施而王某又常年接觸各種化工產品，以致引發嚴重肺病，喪失勞動能力。根據聘用合同，A企業對王某一次性賠償30萬元了斷。由于王某是因為化工產品對空氣污染嚴重而致工傷，并且金額可以可靠計量，因此，這30萬元可以計入顯性環境成本即通常所指的“環境成本”。但是，王某是王家的經濟支柱，王某喪失勞動能力之后，王家會不會要求企業后續賠償？例如王某肺病復發的醫治費用、病變轉移致其死亡或其子女的撫養費等等。假如企業通過一系列參考資料分析、合理認定后，認為對王家后續賠償且賠償的概率度很有可能在50%
1.確認隱性環境成本有利于全面反映企業的財務信息
我國目前強制上市公司披露環境信息，鼓勵非上市公司披露環境信息，隱性環境成本屬于環境信息的范疇，只需在財務報表上披露而不需在表內列示，在表外披露時，會計人員可以根據相關經驗，大致判斷出賠償金額，這符合或有負債只在表外披露的準則。這種處理方法有利于投資者及潛在的投資者對企業的財務信息的全面了解，以便做出正確判斷。而計入“管理費用”、“營業外支出”科目則需要以明確的金額在費用發生時確認和計量并在當期表內列示，既然在王家要求后續賠償只是難以準確估計賠付金額，會計不能直接列支到“隱性環境成本”科目，而只能作為一項重要的或有負債事項的發生，從會計報告的附注中加以詳細披露。
2.確認隱性環境成本有利于企業做出最優決策
現階段我國會計市場上對于環境信息的關注度較低，對于隱性環境成本也還未受到足夠重視，因此隱性環境成本的確認在很大程度上還僅僅是管理會計而非財務會計的要求，即隱性環境成本的應用主要是企業管理者用于經營和財務決策。如上例中，由于王某舊病復發、病變轉移致其死亡或其子女的撫養費所需的醫藥費金額可能較大，隱性環境成本可以根據預估數額從病發當期加以確認而不是等到舊病復發、病人死亡之際，這至少有利于A企業了解自己的化工產品的合理的成本成本支出，對于制訂財務預算、制定產品價格、實施企業環境管理乃至戰略部署有重大現實意義。
3.確認為隱性環境成本符合實質重于形式的要求
《企業會計準則―基本準則》第十六條規定：“企業應當按照交易或者事項的經濟實質進行會計確認、計量和報告，不應僅以交易或者事項的法律形式為依據?！庇纱丝梢钥闯?，會計準則強調了實質重于形式的會計信息質量要求。實質重于形式要求企業應當按照交易或者事項的經濟實質進行會計確認、計量和報告，不僅僅以交易或者事項的法律形式為依據。一般情況下，大多數企業的工傷賠償都會作如下會計處理：“借：管理費用―福利費（或者借：“營業外支出--非常損失”），貸：銀行存款”等，但如果這樣會計處理，較難辨別出這部分的管理費用（或者營業外支出）產生緣由；而計入隱性環境成本的會計處理：“借：隱性環境成本―工傷賠償費，貸：預計負債”，可以明顯得反映出這筆費用的來龍去脈。為此，在目前環境會計準則欠缺的情況下，作為一種預計債務，A企業增設“隱性環境成本”等此類的環境科目來反映環境會計信息就顯得十分必要了，顯然這也符合實質重于形式的會計信息質量要求。
四、結論
綜上所述，筆者將隱性環境成本定義為：隱性環境成本就是由企業經濟活動所引致的、因客觀存在的原因而未由本企業現時承擔，或者企業現時應承當卻難以明確計量的環境成本。正因為這種成本尚未作出貨幣計量，所以不能稱為真正傳統會計意義上的“成本”。顯然，隱性環境成本必備條件是：企業經濟活動所引致的環境成本。它反應在企業生產經營的全過程，從產品設計、清潔原料購進、產品結構或生產工藝改進、直至產品發運銷售過程減少供應鏈污染和售后服務等。除此之外，隱性環境成本還必須滿足下兩個條件之一，即：
（1）隱性環境成本由于客觀存在的各種原因而未由本企業現時承擔。隱性環境成本屬于成本的一種，雖然其由于種種原因而未由企業現時承擔，但是對于環境的影響甚至是危害確實已經形成了，即事實上已經發生了與環境相關的成本，最終這項成本還是要內部化處理由環境責任企業承當。
（2）隱性環境成本難以能明確計量。隱性環境成本由于現階段相關規定準則不健全，不能明確計量，但至少是對其重要性進行判斷，考慮其是否在財務報告中披露。而如果可以明確計量與環境相關的成本，應必須計入顯性環境成本納入財務報告列示。
作者單位：南京信息工程大學
［關鍵詞］人工智能會計變革;應對策略;會計人才
數據和人工智能技術逐步應用于會計行業，德勤等四大會計師事務所相繼推出財務機器人，RPA技術被越來越多的企業廣泛運用。這一科技創新將幫助會計從業人員從許多重復性、標準化、流程化的核算工作中解放出來，與此同時也催生了新型會計崗位，給會計從業人員帶來新的挑戰。毋庸置疑，人工智能技術引發會計變革，究竟會帶來何種變革，會計從業人員該如何應對會計變革是文章探討的關鍵問題。
1人工智能概述
人工智能(ArtificialIntelligence)是計算機科學的分支，它試圖通過研究、開發用于模擬和擴展人的智能的理論、方法、技術，以構建出一種新的能模擬人類意識和思維模式的一門新的技術科學。其研究內容包括知識表示與自動推理、機器學習與知識獲取、自動編程與智能化機器人等。人工智能的發展經歷了萌芽、誕生、發展到集成四個階段。人工智能應用于財務領域始于1987年美國注冊會計師協會發表的《人工智能與專家系統簡介》，后來國外對此進行了深入的研究與探索，開發出相應技術與專家系統解決財會領域的分析決策工作，目前主要是運用模型化的財務管理理論，將匹配后的數據導入信息庫，據以分析得出企業財務報告，形成戰略經營建議。財務領域中的人工智能技術主要在于機器視覺和語音識別兩個方向，著重模仿人類的財務操作和判斷，多應用于業務收支預測、風險管控、稅務優化等方面。
2人工智能技術對會計行業的影響
隨著大數據、人工智能、移動互聯網、云計算技術的發展和應用，為我國企業管理的模式注入新的理念，傳統的基礎會計核算工作會被財務機器人替代，會計數據的采集、挖掘、分析，會計核算流程的再造以及隨之而來的對新型會計崗位人才的需求，都將推動企業會計模式的變革。
2.1人工智能實現會計數據質的飛躍
數據是會計核算的起點，為企業決策提供依據。在人工智能技術的支持下，海量的結構化和非結構化數據在數據處理系統中整合和分類;數據挖掘技術對數據進行深度挖掘，發現其潛在價值，數據的質量隨之提升。會計人員通過人工智能輔助系統，利用信息自動集成技術，自動將各種會計信息記錄到會計系統，避免了以往財務人員花費大量時間和精力于采集和錄入數據信息。隨后利用人工智能自動核算功能進行賬務處理，智能分析系統進行一定的數據分析，避免了會計從業人員處理大量的基礎核算工作，將工作重心轉移到為企業創造更多價值的預測、分析與決策工作中去，提高企業決策的效率和準確性。
2.2人工智能促進會計信息互聯
在會計核算方面，大量企業采用PRA，其被普遍認為是業務流程自動化軟件，結構化、常規化會計流程均由自動化機器人來執行，不受時間和空間的限制，自動生成各項報表，及時快速，靈活準確。人工智能為企業管理者和財務信息使用者搭建起信息共享平臺，使企業與其客戶、銀行、稅務、會計師事務所等廣泛互聯，實現上下游企業溝通、銀企對賬、網上報稅等。財務智能系統通過科學的決策程序，利用會計數據和模式，以不同角度、不同層次、不同時期進行分析，揭示隱藏在財務數據背后的價值，使得會計信息質量大幅提高，提高企業決策效率。
2.3人工智能催生新型會計崗位
核算和監督是會計的兩個基本職能，財務人員日常主要完成建賬、填制和審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制財務報告等基礎性工作。伴隨人工智能的發展，這種日常的標準化、流程化的基礎核算工作可由財務機器人完成。財務機器人高效低耗、精準可靠、快速反應的優勢相較于會計工作人員日益明顯。與此同時，機器人間無須回避職務職能的利害沖突，這些都降低了會計人員在單位內部運營管理的重要地位。未來財務領域對基礎會計從業人員的需求大幅減少，會計人員崗位需求結構面臨變革。管理會計人才是集財務會計、法律、財務管理、計算機等知識于一體的復合型人才，并具有數據分析思維和預測思維，國家倡導的未來的管理會計師應同時是價值分析師。利用大數據和云計算等信息技術，解析過去、控制現在、分析未來，是對未來會計崗位人才提出的新的要求。
3會計行業在人工智能時代下的應對策略
3.1提高思想認識
人工智能技術在財務領域的廣泛應用已是必然趨勢，利用數據挖掘技術、智能決策支持系統等將財務人員從煩瑣復雜的工作中解脫出來，會計核算職能向管理決策職能轉變，同時也對會計從業人員提出更高要求。面對人工智能技術帶來的巨大變革，財務人員應在了解人工智能技術的基礎上，努力學習新技能，加強計算機、信息技術知識的學習研究，以順應時展的需要。與此同時也應認識到，不論是信息化系統，還是財務機器人，僅僅起到輔助決策作用，仍由人類進行開發、使用和維護。因此會計人應審時度勢、轉變觀念，全面認識人工智能，努力使自己成為兼具財務知識和信息系統操作能力的駕馭財務機器人的復合型人才。
3.2實現管理會計轉型
2014年10月財政部頒布了《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》，要求在5年之內提升管理會計人才的職業能力。中國總會計師協會會長劉紅薇在2018年5月世界會計論壇上表示:管理會計已經在全球進入了一個大變革和大發展的歷史時期。財務人工智能技術實現了會計信息的標準化流程化處理，會計核算職能逐漸被財務機器人取代，這種以技術手段革新形式帶來的會計職能的變化，釋放出大量基礎會計核算人員，他們必須綜合學習會計、財務管理、稅務以及信息系統的相關知識，向管理會計人才轉型。在企業發展戰略的指導下，以管理會計的視角，將數據進行分析和提煉，編制預算計劃，對企業經營業務進行控制，對業績進行評價，為企業發展和治理提供指導，以適應時代變化，成為多元化人才。
關鍵詞：會計專業 工學結合 特色教材 實訓基地 轉變觀念
中圖分類號：G712 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.183
在工學結合人才培養模式中，高等職業教育通過與企業的合作，能夠為學生提供良好的實踐機會和環境，讓學生在工作實踐中為適應崗位的需求進行有重點、有針對性的學習。目前高職會計專業課程教學內容體系構建應體現高等性、職業性、一線性以及應用性等特征，為了實現這一目標，就必須推行工學結合，在良好的校企合作模式下進行強而有力的實踐性教學，以便培養適應一線需要的高級應用型人才。關于在高職會計專業中如何更好地推行工學結合人才培養模式，以下將對此作出具體性的分析：
1 開發工學結合的特色教材
高職會計專業圍繞著課程建設進行教材方面的改革與完善，在校企充分合作下編輯教材，能夠為工學結合模式的活力作用的發揮奠定扎實的基礎。詳細來講，首先，教材應以項目為導向，在教材內容的選擇方面，要以會計職業能力的形成、會計崗位要求以及滿足就業需求為導航儀，圍繞著會計資格考試的相關要求和企業會計工作的現實需求進行教材內容的編寫，將以職業能力為導向的現代教育理念融入到教材內容的編寫上。其次，在編排教材內容時，要體現出學生的認知規律，按照會計崗位工作的基本特點進行每個學習任務的安排和設計，根據活動項目的特點編排，這種模式是將會計實際工作任務作為紐帶，將具體化的工作項目作為載體，可以逐步地引導教師在開展教學工作時，充分發揮學生的主體地位，讓學生運用所學的基本知識指導自己的實踐，不斷地加強學生會計職業技能的培養。再次，開發符合工學結合特色的教材，不僅需要學校和企業之間的充分合作，更重要的是要遵循學生的個性成長特征以及學習習慣等，這就要求教師經常性地深入到學生群體中去，了解和掌握他們最新的學習情況以及思想動態，加強與學生之間的溝通和交流，鼓勵學生積極地說出自己對教材編寫等方面的意見和看法，從而在集思廣益的前提下促使新型的教材更加符合教學工作需求。
2 工學結合，加強實訓基地建設
眾所周知，實踐出真知。高職會計教學的重點就是實踐性教學，校內外良好的實踐基地建設能夠促使工學結合的人才培養模式更具活力。具體來說，其一，高職院?？梢愿鶕虒W工作的發展實際，建立比較完備的會計實訓中心，該中心要涵蓋會計電算化實訓室、會計基礎實訓室、會計綜合模擬實訓室等，讓“教、學、做”融為一體，為會計教學提供活力。其二，學校可以在和企業進行完善的溝通與協作的基礎上，引企入校，共同建設實訓基地，地點最好設立在學校內部或者附近，這樣既可以對內承擔學校會計方面的實踐教學任務，又可以對外承接企業部分的實際記賬工作，讓學生在比較真實的環境中對所學的知識有更加深刻的印象。其三，為了充分發揮出工學結合的特色，企業可以選派相應的業務骨干到學校去當兼職教師，同時學校也可以選拔優秀人才到企業進行頂崗掛職，并且開設合適的講座或者課程，這樣可以全方位地指導學生進行綜合實訓以及課程實訓，在更大的程度上拓展學生對會計行業的了解，督促他們更好的學習。與此同時，鼓勵每位教師在教學工作之余，積極地與企業進行合作，開展各類具有意義的課題研究，同時承擔企業的記賬、財務咨詢等工作，不斷地提高教師的科研能力和服務水平，為實訓基地的建設以及教學工作的完善提供更扎實的師資力量基礎。
3 轉變觀念，解放思想，達成共識
從總體分析來看，人們對高職院校推行工學結合的人才培養模式改革的可行性和必要性的認識逐漸得到了統一，但就會計專業來說，仍然存在較大的疑慮和爭議，認為會計專業實行工學結合的模式不符合會計專業發展的實際，難以真正地落實。要想改善這一不正確的認識，我們可以從以下幾個方面來考慮：第一，高職院校會計專業的領導者要主動迎接挑戰，比如以科研項目和教改為載體，積極開展會計專業工學結合模式的實踐探索和系統研究等；第二，對高職院校管理的決策者、會計專業的管理工作者要有組織、有計劃以及分層次地進行專項學習培訓，在認真領會上級部門要求的前提下，不斷地通過各種交流和培訓措施提升領導者的思想認識和領導水平，為工學結合模式在會計專業的順利推進做好扎實的鋪墊，同時要經常性地組織教師開展主題會議式的討論，就教學觀念和現狀作出有意義的總結；第三，除了高職院校自身的努力之外，政府部門也要給予強而有力的支持，比如國家主管行政部門可以就工學結合人才培養模式提出更多的優惠政策，為其發展提供一個更好的大環境；第四，各相關部門要默契配合，必要的時候采取強制手段，為高職院校會計類專業學生的頂崗實習等提供更強大的外部支撐。
4 結束語
全國各地高職院校都順應了時展的潮流，相應政府的號召，積極地進行了工學結合人才培養模式的實踐和探索，并且獲得了不少卓越的成就。工學結合人才培養模式在會計專業中的推行勢在必行。我們要總結更多的實踐經驗，借鑒精華，探索更多的途徑，促進工學結合人才培養模式在高職會計專業中發揮出更大的價值和成效。
參考文獻：
關鍵詞：中職學校；會計專業；人才培養
一、中職學校會計專業人才培養模式改革的必要性
近年來經濟發展迅速，新型企業的產生必然伴隨著會計業務的更新，因此財政政策不斷變更和完善，而中職會計專業的教材及教學培養目標未能及時隨之更新，導致學校會計專業教學與企業會計崗位實際業務有很大的偏差，使得中職學校畢業生具備的會計專業技能與社會企業實際需求有較大差距。因此，為了適應當前經濟社會需要的會計專業人才，必須開展職業學校會計專業的教學實踐改革。
二、中職學校會計專業學生的現狀
1.生源狀況
學校生源問題有以下幾個方面：①文化基礎相對較低。中職學校招收的學生中考分數相對較低，文化基礎相對較差。②自制力普遍較弱。學生缺乏學習興趣，注意力也有待提高，大部分學生對未來的學習和工作缺乏清晰的認識，因此會直接導致學習盲目。③知識理解能力欠缺。部分學生基礎較差，對教學內容理解有欠缺，難以消化。
2.校方培養狀況
一方面，很多教師都是高校畢業之后直接任職，極少教師有熟練的實踐操作經驗，從而導致會計專業實踐性的薄弱；另一方面，有的學校設立了會計實訓室，但側重理論學習，實訓室使用率較低，對提高學生的會計工作能力幫助較小。
3.學生就業狀況
截至2016年6月，會計專業畢業生數量增加，但就業情況仍不理想，大部分中職會計專業畢業生仍然很難就職本專業。針對此情況，對往屆會計專業畢業生就業情況進行調查，數據表明大部分畢業生畢業后不能迅速就職會計崗位，有很大部分學生會就業會計邊緣崗位，并不能很好地提升自身專業水平。同時，中職會計專業畢業生在規模較大、業務量較多的企業就業概率非常低。中職會計專業畢業生整體就業情況不是很樂觀。
三、中小企業對會計專業學生的要求
企業招聘會計專業人員時最重要的因素是專業技能水平、職業素質以及社會實踐經歷。其中企業最關注的職業素質中，排在前五位的分別是責任感、積極樂觀、態度端正、團結合作以及自我W習能力。
四、中職會計專業人才培養模式改革策略
1.重構課程體系，加強和完善教學管理
課程設置是實現教學目標的途徑和方式。合理的課程設置，直接關系培養對象的質量，著重培養學生綜合職業能力和全面職業素質才是會計專業課程設置的立足點。以企業為出發點，了解企業需要的會計人才應當具備的能力，構建以提升學生專業技能為主的課程體系。在會計專業課程設置上，設置基礎會計、財務會計、會計電算化以及部分涉稅會計實務等主要課程教學；同時可以在高年級開展能力拓展的會計課程。
2.注重教學與實踐相結合
中職學校應當注重教學與實踐相結合。由于各單位的財務人員數量不多，而且是企業的核心部門，學生有限，教師對學生的會計實踐情況控制困難，因此學?？梢阅M企業運營模式。會計專業組可以聯合學校其他相關專業如電子商務、市場營銷等聯合實訓，使學生在模擬實際工作中得到專業技能和職業素質的雙重提高。
3.通過各種形式和途徑來提升學生的技能水平
摘 要 培養應用型會計人才，實現與企業需求的無縫對接，是應用型大學辦學的主要目的之一。本文通過分析比較國內主要大學的會計專業培養目標，結合人才市場調研，總結出適合現代經濟發展的應用型會計人才培養目標及應具備的知識結構與能力結構，以為應用型會計人才培養提供一定的參考。
一、會計專業培養目標
1.國外會計專業培養目標分析
（1）美國：長期以來美國會計教育的首要目標是使學生能通過注冊會計師考試。隨著經濟的發展，美國會計教育改革委員會（AECC）提出了會計教育目標改革的兩點變化：一是會計教育的重點轉向學生能力的培養；二是區分了會計教育目標與注冊會計師考試要求。AECC將會計專業本科教育的目標重述為：“為日益拓展的會計職業作預備”。
（2）日本：日本高等會計教育目標的一個顯著特點便是重理論、輕實務，將高等會計教育目標定位于基本會計理論的學習和一般知識能力的培養。
（3）國際會計師聯合會：國際會計師聯合會（ACCA）對會計教育的培養目標作了如下闡述：一是對會計專業知識的把握程度；二是將所學知識運用于實際工作的能力；三是從事專業的態度和方法。
2.我國會計專業培養目標分析
通過對我國國內會計專業排名前22的高校（廈門大學、上海財經大學、中國人民大學、北京大學、清華大學、東北財經大學等）的會計專業培養目標進行分析發現，或多或少仍存在一定的缺陷，主要表現為：
（1）培養目標表述較為籠統，普遍在培養目標中使用“能力強”、“素質高”等詞。（2）培養目標定位過高、范圍過廣。（3）過于注重對學生會計專業能力的培養。（4）忽視經濟全球化所需能力的培養。
3.應用型會計專業培養目標的重塑分析
本科生畢業后能否成為高級會計人才，取決于其實際工作能力、職稱評定情況等，還需要積累一定的工作經驗。在經濟全球化趨勢下，會計人才掌握一定的外語能力已成為必然要求。基于上述因素的考慮，應用型高校的會計專業培養目標可表述為：主要培養中級會計人員所必須具備的各項專業能力及會計拓展能力，強調全面發展，素質教育與技能教育并重，融知識與能力為一體，具備必要的外語溝通能力，使學生畢業后能迅速適應各類企事業單位、會計師事務所、證券、銀行、保險公司及政府部門等單位的會計、財務和審計等專業工作。
二、會計人才知識結構
基于財政部對中級會計專業技術資格的會計人員的要求及應用型會計專業本科教育的培養目標，會計人才需要涉及很多方面的知識，現分述如下：
（1）會計專業知識，包括會計原理、會計準則、會計處理及財務管理和財務分析的相關知識，這是實踐工作崗位的一項基本業務素質。熟悉稅收法規，只有熟悉了稅收法規后才能對稅收有一種認知能力，便于在處理每筆會計業務的同時兼顧稅收法規，通盤處理單位的經濟業務。
（2）熟練掌握計算機應用方面和必要的外語知識。包括一般計算機應用能力、會計電算化及ERP系統的應用等。
（3）財經法律、法規等知識作為業務素質的支撐，提高會計人的專業鑒別能力、職業判斷能力和職業道德素質。
（4）人際關系的處理方面的知識，一般會計人員都只注重了業務素質的提高，習慣用會計思維來處理人際關系，難以和單位的其他同事處理好人際關系。
三、會計人才能力結構
根據中國人才熱線網站上的會計人才招聘信息，選取一個月內新的一般會計、會計主管、財務經理的招聘信息各50條，對各招聘職位的能力及其他要求情況進行分析。統計結果如表1所示。
分析表明，我國企事業單位對會計人員的業務能力、計算機能力、工作態度及責任心的要求較高。會計人員的溝通能力、團隊精神也日益受到重視，而且職位越高對溝通能力的要求越高。同時，職業道德、外語能力、領導能力、文字表達能力、接受新知識能力等也引起了實務界的關注，個別單位還要求會計人員應具備挑戰性，從事一些非財務工作?？梢姡覈鴮崉战鐣嬋藛T僅具備專業知識已無法滿足社會的需求。
綜上所述，本科會計教育應力爭培養學生具備以下幾方面的能力：
（1）扎實的基本業務能力：會計處理、納稅申報、財務管理及分析能力。
（2）協調溝通能力：語言文字表達能力、寫作能力和人際關系處理能力。
（3）應變能力：適應能力、“學會學習”的能力即獲取新知識的能力。
（4）外語溝通能力：外語聽、說、讀、寫的能力。
（5）計算機能力：一般計算機應用能力、會計電算化及ERP系統操作能力和SPSS統計分析的應用能力。
