時間：2023-09-06 09:30:53
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇高校工程管理，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵詞：工程管理；民辦高校；專業素質；實踐教學體系；ABC分類法
引言
許多的專家學者們對工程管理專業的實踐教學體系做了深入的探討研究。如馬輝提出一體化實踐教學體系，該實踐教學體系形成“理論教學、課程實踐、創新訓練”三位一體的結構，將培養學生的創新思想、專業技能和實踐能力，使學生在一體化的實踐教學環節中對工程項目進行總體把握[1]。但大部分的專家學者在理論層面的研究較多，而對實證方面研究較少,而且也沒有把公辦高校和民辦高校區別分析，而民辦高校和公辦高校在某些地方又存在一定的差異。如相對于公辦高校，民辦高校有著辦學歷史較短、經費短缺、生源差以及師資條件弱等劣勢[2]。如果民辦高校工程管理專業過多地復制了公辦高校的辦學模式，如課程體系尤其是實踐教學體系等,而沒有把民辦高校的體制優勢發揮出來,就不能很好的建立自己的核心競爭力，從而就無法在激烈的競爭中站好腳跟[3]。因此如何發揮福建省民辦高校的優勢，建立適合民辦高校工程管理專業的實踐教學體系顯得尤為重要。為此本課題對福建省建筑行業的現狀進行調研，并針對調研發現的問題對學生、教師以及企業進行問卷調查，得出福建省民辦本科院校工程管理專業實踐性課程體系中應重點開設的課程，以供參考。
一、福建省建筑行業現狀調研
課題組首先對福建省建筑行業的目前狀況進行了相關的調研。通過調研發現：許多企業在招聘過程中反映部分工程管理畢業生存在人際交往差、工程類的公文寫作能力差、溝通協調能力弱、職業道德素養缺乏以及心理素質低等專業素質問題。究其原因，目前大多數本科院校工程管理專業的培養方案乃至課程實踐體系主要為了培養學生的專業能力，而對學生上述專業素質很少有專門的培養，或者隱含在專業能力的培養過程中。接受調研的建筑企業建議學校可開設相應的課程尤其是課程實踐環節來針對性地進行專業綜合素質培養訓練，以解決上述問題。
二、初步擬定實踐教學體系的調整課程
1.確定調整課程范圍
為保證課程調整及人才培養的合理性，課題組在高等學校工程管理專業指導委員會制定的工程管理專業培養方案和主干課程教學基本要求的框架中尋找可調整的課程范圍，其建議的實踐內容中有一個是“方向相關課程設計與實習”，建議周數是6周[4]。故課題組把“方向相關課程設計與實習”部分作為實踐教學體系的調整部分，而其他部分保持不變。同時課題組將在該部分設置6門相應的課程，每門課程實踐性環節的課時數為一周。根據企業對畢業生的專業綜合能力需求，課題組進行總結綜合擬定了涵蓋人際交往差、工程類的公文寫作能力差、溝通協調能力弱、職業道德素養等能力培養的12門相關課程，并以此清單為藍本，展開課程的問卷調查。
2.確定調查對象及其權重
民辦高校要想在競爭中取勝，除了有教學質量保證外，還要有以學生為本的觀念，構建起為學生提供全方位服務的機制[2]。因此首先應該征求學生的意見，只有他們想學、愛學，這樣的教育才是有效的。其次，民辦高校的競爭歸根到底仍是教育人才資源的競爭,民辦高校教育教學質量和辦學效益的關鍵在于教師人才[5]。因此也應該征求該專業教師的意見，只有他們想教、愿意教，這樣的教學才是有效果的。最后，市場是民辦高校辦學的出發點也是落腳點,民辦高校在辦學過程應該始終以市場為導向[5]。因此也應該征求企業的意見，只有企業認可的課程才是最有用的課程。為此，課程組以上述擬開設的課程為基礎編制調查問卷，分別對福建省內民辦高校工程管理專業的學生、教師以及企業進行問卷調查。他們分別代表該實踐體系的受教育者、教育執行者以及教育成果評價者，他們的權重各占1/3。
三、擬開設課程的問卷調查
1.確定調查問卷的主要內容
該調查問卷的主要內容是：企業認為大部分的工程管理畢業生存在人際交往差、工程類的公文寫作能力差、溝通協調能力弱、職業道德素養缺乏以及心理素質低等專業素質問題。為解決此問題，作為學生/教師/企業，您認為下列課程(建筑工程應用文寫作、Office辦公軟件高級應用、商務禮儀、商務談判、中國酒及酒文化概論、茶文化概論與茶藝實訓、職場口才綜合實訓、職場為人處事、職業道德與工作價值觀、中國傳統道德規范、心理素質訓練、生活中的心理學)中哪些課程應該列為重點開設的課程，哪些課程應該列為次要開設的課程。請按課程的重要性給分，0分代表不需要開設，100分代表最需要開設。調查組同時對上述12門課程的主要內容進行了詳細的備注解釋，以便以調查對象理解。
2.問卷調查的開展
調查組采用郵寄問卷調查的方式進行，對學校的學生、教師以及企業分別進行問卷調查。調查組共發出學生類的調查問卷500份，最終收回有效份數483份；發出教師類的調查問卷100份，最終收回有效份數96份，發出企業類的調查問卷200份，最終收回有效份數182份。
3.問卷調查的數據分析
分別對學生、教師及企業相關負責人的問卷調查數據進行分析，將該課程的得分與所有課程的總得分之比作為該課程的權重。對于受教育者學生們，他們認為商務談判等溝通協調方面的課程更重要或更有學習興趣，而對建筑工程應用文寫作等知識應用方面的課程比較不重要；對于教師，他們認為心理素質訓練等心理素質方面課程更重要，而知識應用方面的課程重要性次之；對于企業，他們對職業道德與工作價值觀等專業素養方面的課程表現出較高的興趣，而對知識應用方面的訓練則要求不高。根據表2可以看出，商務禮儀、商務談判、心理素質訓練以及職業道德與工作價值觀等10門課程的累計權重為84.75%，超過80%，所以應該作為工程管理專業開設的重點實踐課程。又因高等學校工程管理專業指導委員會關于“方向相關課程設計與實習”建議周數是6周。因此可設置的課程數量最多為6門，則取前6門，也即取商務禮儀、商務談判、心理素質訓練、職業道德與工作價值觀、職場為人處事以及職場口才綜合實訓作為工程管理專業實踐性課程，其他重點開設的課程可以考慮安排其為選修課程。Office辦公軟件高級應用與建筑工程應用文寫作應該作為工程管理專業開設的次要實踐課程，民辦學校可以根據自己的實際情況酌情開設。
四、結論與展望
1.雖然民辦高校同公辦高校相比有著很多的劣勢，但也有對市場變化反應快速、靈活的體制等優點。民辦高校的工程管理專業要在市場的競爭中取勝就應該揚長避短，充分發揮靈活的體制，也即根據市場需求的變化對該專業課程體系的實踐性教學體系進行調整。
2.從調查問卷的分析可以看出：實踐體系課程構成應該加強學生溝通協調能力、心理素質以及專業素養方面的訓練，而對知識應用方面的訓練可以適當弱化。即商務禮儀、商務談判、心理素質訓練、職業道德與工作價值觀、職場為人處事以及職場口才綜合實訓等課程或其相類似的課程作為工程管理專業實踐性課程。其他課程民辦學校可以根據自己的實際情況酌情開設。
3.本課題組的問卷調查的總有效樣本僅為761份，樣本數量略顯不足，不能很有力地說明民辦高校的學生、教師以及企業對工程管理專業實踐性課程體系的建議，這是本文的不足之處。同時本文在學生、教師以及企業的權重系數的分配上僅進行平均分配，其合理性還有待進一步的研究。對于上述缺陷，筆者將對其進行進一步的研究，以期能使工程管理專業實踐性課程體系的建設更為合理。
參考文獻：
[1]馬輝.工程管理專業一體化實踐教學體系的構建[J].項目管理技術,2011,10(9):40-43．
[2]向磊.論我國民辦高校核心競爭力的構建[D].四川師范大學,2008．
[3]李宏波.我國民辦高校核心競爭力研究[D].武漢理工大學,2008．
[4]高等學校土建學科教學指導委員會.全國高等學校土建類專業本科教育培養目標和培養方案及主干課程教學基本要求——工程管理專業[M].北京:中國建筑工業出版社,2003.
［關鍵詞］應用型本科；工程管理專業；BIM；畢業設計
目前越來越多先進技術應用到高校教學中，BIM技術就是其中的一種，通過BIM技術的應用，我院工程管理專業的學生能夠將畢業設計做的更好，這一技術的應用對于此專業學生今后的發展也是非常重要的，文章對此進行相關分析。
1BIM相關技術
1.1BIM簡介。BIM是根據資源管理和行為應對等基本維度產生的一個應用模型，它不僅能夠把工程管理所需呈現的建筑立體化，而且還能夠根據工作人員輸入的代碼進行相應的調整，甚至可以為工作人員提供具體的工作方法和工作內容。在整個方案實行的過程當中，能夠對整個工程進行一定的調節。本質上這種技術是一種數字互聯網技術的應用，它能夠有效地提高生產的效率并縮短工作的時間。因此往往能夠受到很多學生的推崇，在自己的畢業設計中采用這一技術已經成為一種潮流。1.2BIM特征。相對于平常我們在一個平面圖紙上進行各個部位的構建，這一技術它提供的建筑視角能夠具有可視的特點，能夠很好的解決因為建筑比較復雜，而只能夠在圖畫上呈現出來的二維模式。它本身可以通過三維模式直接把建筑立體化，直接構建出細節。高校的學生可以利用互聯網當中的各種軟件進行相關的設計，從而完成實物的3d立體化設計，展示非凡的效果，并在整個工程項目實施過程當中，在畢業設計的展示過程當中向評委老師進行實時的互動和修改，能夠及時的對于項目中的問題展示進行溝通，從而極大地促進自己畢業設計的完整效果，在收集自己的資源和產生行為等幾方面的數據之后，BIM技術會產生相關的圖表，每一個負責人員可以根據圖表當中涉及的的問題進行討論，并且提出解決問題的種種方法。除此之外，BIM技術還可以進行很多特殊要求的實驗，比如說在地震條件下建筑的模擬，從而能夠讓施工方案更加具體化，成本控制也更加明顯。BIM技術對于整個建筑的優化也有著非常大的作用，它能夠對整個方案進行自主化的優化，也能夠推理特殊的設置要求進行優化，避免耗費錢財。1.3BIM的作用。以三維模式展開的立體化設計，能夠給人視覺上的極好觀感，是非常好的展示材料，通過極其精準的模擬能夠快速的計算工程所需要的成本，以有效的提高整個施工管理的效益，為企業的設計和成本的計算提供精確的數據，避免物料的極大的浪費和人員的不合理應用。在畢業設計過程當中，能夠有效地對自己的設計進行展示，通過展示相關的工程數據，不斷展示對項目進程的管理控制項目的各種成本。另外在BIM中進行虛擬的建筑這樣能夠有效地避免出現錯誤的幾率。這一技術在畢業設計當中能夠體現出較大的作用，能夠向評委老師展示自己的成果，對整個建筑工程項目設計建造管理方面都可以很優越的表現出來。
2BIM技術在高校工程管理專業畢業設計中的應用
2.1視覺展現。2.1.1三維建模。這一技術的關鍵就是在于三維建模，它首先需要根據不同的互聯網軟件輸入所需要展示的構建信息，比如說什么類型什么材料或者怎樣大小，這些可以把二維的圖畫用計算機形成一個完整的立體化設計。將三維模型建立完成之后，系統可以自動的計算出相應的工程時間，通過對于該模型進行的改造，最終可以把二維繪圖轉換為更加立體的三維設計。2.1.2展示。結合項目部工程實例，專業技術員現場實例教學，探究BIM結合專業課程教學新模式。從整體上綜合探究BIM在工程生命周期中的應用，拓寬教學思路，提升應用范圍，提高學生運用BIM新技術解決實際問題的能力。2.1.3提升層次效果。提高綜合實踐的教學效果。在工程管理、工程造價和工程技術專業的畢業設計中引入BIM技術，增加前期方案優化（設計的深化和優化）、招投標實踐（招標沙盤、招投標文件的編制）、施工組織設計（進度計劃、場布以及BIM5D）等實踐內容的份量，提高畢業綜合實踐的技術含量。通過團隊協作，培養學生團隊協作精神和溝通交流能力，提高學生畢業綜合實踐的各方面綜合能力，提高畢設作用。2.2呈現精確的造價。在畢業設計展示的過程當中，不僅要展現自己的視覺效果，還要能夠展現出精確的造價成本，因為造價成本本身也包括在畢業設計之內，施工成本是建筑設計的主要成本，施工成本不僅包含了消耗各類建筑原材料而產生的房屋建筑費用，還包括使用各類機械所產生的不同費用以及使用人力資源的工資費用。在一般情況下，建筑的營造是非常需要人力的，工程在實際過程當中會消耗很多的勞動力成本，而且它的流程比較繁瑣，不利于人員的管理，也不利于經濟效益的更大化。而如果能夠通過BIM技術，對于施工成本進行簡單的預測和計劃，并且最終實現管控，那么能夠對整個施工成本進行有效的控制和動態的管理。比如說工作人員可以根據某個施工的建筑，采用BIM技術建立相關的資料數據庫，能夠對施工的原材料和人力成本實現簡單的控制和管控，同時也能夠為各位評委老師提供相應的數據。
3結語
>> 將BIM技術融入工程管理專業課程的思考 關于新進教師快速融入高校工作的思考 高校工程訓練安全教學管理的探索 BIM技術對工程管理教學創新的影響 基于BIM技術對高職院校工程造價專業課程的建議 高校工程建設項目管理思考 石油類高校工程管理專業課程設置的思考 能源與電力類高校工程管理專業設置專業方向的思考 石油高校工程管理專業教育面臨的問題思考 強化高校工程建設領域全過程管理的若干思考 BIM技術在高校建筑工程專業中的教學研究 關于加強高校工商管理類課程雙語教學能力的思考 關于高校工資管理問題的思考 對高校工資管理的實踐與思考 基于BIM技術融入工程造價專業課程改革的初探 信息技術對高校工商管理專業教學的影響 高校工程實訓基地的建設與管理 基于風險導向的高校工程審計管理 數學建模思想融入應用型本科高校工科數學教學的探討 高校工程造價審計思考 常見問題解答 當前所在位置：l.
[2]何清華，錢麗麗，段運峰，等.BIM在國內外應用的現狀及障礙研究[J].工程管理學報，2012，26（01）：12-16.
[3]BIM技術在新加坡、北歐、日本的發展現狀 - 國際BIM新聞 - 中國BIM門戶[EB/OL][2015-02-24]. .
[4]張雪，陳三波.將BIM技術融入工程管理專業課程的思考[J].河南科技，2013（17）：269，280.
[5]專訪馬智亮 - 中國BIM門戶[EB/OL][2015-02-25]. ttp：///fangtan/mazhiliang/.
[6]BIM技術的運用必將引發建筑業以及工程造價管理的新變革[EB/OL][2015-02-25]. .
關鍵詞：工程管理；房地產；培養方案
改革開放三十年來，中國經濟保持了持續快速的發展。隨著工業化、城市化進程的加快，中國建筑業的規模和從業人員數量也在不斷擴大，工程管理方面的專業技術人才也越來越緊缺，從而對高校工程管理專業的人才培養也提出了更高的要求。本文通過對財經類院校工程管理專業本科教學培養方案的分析，探討現階段培養方案存在的問題以及改進的建議，提高工程管理專業畢業生的市場競爭力。
一、國內工程管理專業概況
根據2004年教育部《普通高等學校本科專業目錄》，將“管理科學與工程”設為管理學門類下的一級學科，并下設八個二級學科：工程管理、工業管理、管理科學、信息管理與信息系統、房地產經營管理、項目管理、產品質量工程和工程造價（八個本科專業）。將工程管理專業設在管理學門類下面，即強調了其管理類學科屬性，這與國際上多數國家將其歸屬在土木工程類專業的做法有所不同。因此，中國的工程管理專業偏重于管理類。目前，國內共有三百多所所高校開設了工程管理本科專業，主要分布在各綜合性大學、建工類、礦業類、電力水利類、財經類等高校。中國工程管理專業目前還處于研究、探索和發展階段。從全國開設工程管理專業的高校來看，基本上都是以管理學、土木工程等為主干學科，下設有工程項目管理、房地產經營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業管理等五個專業方向。不同高校培養的側重點不一樣，但都是培養具備工程技術、管理學、經濟學及法律知識，能運用現代管理理論方法，在國內國際工程建設領域中，從事投資決策、工程項目建設管理、工程項目咨詢、工程項目監理、政府部門宏觀調控管理等應用型、復合型人才。
二、安徽財經大學工程管理專業課程的設置與教學內容
安徽財經大學是一所以經管法為主的多科性財經類院校，工程管理專業設置在管理科學與工程學院，專業方向為房地產經營與管理方向。
1.專業培養目標：培養德智體全面發展的，具備管理學、經濟學和房地產經營與管理的基本知識，掌握現代管理科學理論、方法和手段，接受房地產經營管理、工程項目管理基本訓練，具備從事房地產經營管理專業技能與工程項目管理能力，適宜在企事業單位和政府有關職能部門從事房地產和工程項目管理相關業務，以及在相關教學科研單位從事該領域教學、科研工作的高級復合型專門人才。從培養目標可以看出，由于學校的財經類屬性，專業的設置偏向經濟管理類。
2.專業特色與培養要求：本專業畢業生應獲得以下幾個方面的能力：（1）具備良好的政治素養和品德、健康的身心和創新精神；系統掌握相關的管理理論和方法、土木工程技術知識、相關的經濟理論及其他相關學科知識；（2）具有綜合運用本專業知識從事工程管理的基本能力；（3）初步具有進行工程項目可行性研究、工程項目的投資、進度、質量控制、合同管理、信息管理和組織協調的技能；（4）具備較強的語言表達能力、文字表達能力和人際溝通能力；（5）熟悉中國房地產經營管理、工程管理的有關方針、政策、法規以及國際工程管理的慣例和規則；（6）了解本專業理論前沿和發展動態，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教學、科研和實際工作能力。
3.課程設置。課程設置主要包括學科基礎課、專業必修課和專業選修課等。學科基礎課包括西方經濟學、管理學原理、會計學、統計學、市場營銷學、財務管理與財務報告分析、運籌學、管理信息系統、經濟法、工程制圖等。專業必修課包括房地產經濟學、房地產金融學、房地產政策與法規、房地產開發與管理、工程概預算、工程項目管理、房地產估價、物業管理等。專業選修課包括工程技術監理、建筑材料、建筑技術、工程招投標管理、工程項目管理等。學制四年，學生學完培養方案規定的課程，修滿學分，經考核成績全部合格，發給本科畢業證書。符合《安徽財經大學普通學科學生學位授予辦法（學分制）》規定的，授予管理學學士學位。
三、工程管理專業主要課程教學內容
工程制圖：制圖的基本知識和基本技能；正投影原理：點、線、面、平面立體、曲面立體的投影；常用建筑曲面體的形成及畫法；投影制圖：三視圖、六面基本視圖、輔助視圖；組合體視圖的閱讀、繪制及尺寸標注；各種剖視圖；土木建筑工程專業圖：房屋建筑及房屋結構施工圖；鋼筋混凝土及鋼結構構件圖；室內給水排水工程圖；計算機繪圖軟件的應用。
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房屋建筑學：房屋建筑學課程分為民用建筑和工業建筑兩部分，每一部分又包括建筑構造和建筑設計原理。學習這門課程的目的是為了使學生掌握房屋構造的基本理論；初步掌握建筑的一般構造做法和構造詳圖的繪制方法，能識讀一般的工業與民用建筑施工圖；了解一般房屋建筑設計原理，具有建筑設計的基本知識，正確理解設計意圖。
房地產開發與管理：本課程以房地產開發與管理的全過程為主線，以加強對房地產開發與管理活動的全面理解為目的，結合中國房地產開發與管理的實際，對房地產開發與管理的基本理論知識和實踐要求加以介紹。主要內容包括：房地產開發與管理的基本概念、房地產的基本法律制度、房地產市場調查與預測、房地產項目的開發管理、市場營銷策劃、房地產交易的類型以及特點等。
工程項目管理：本課程是一門緊密聯系工程建設管理實踐的重要課程，它以工程項目為對象提出工程項目管理的概念和系統，從施工項目管理者或承包商的角度講授項目組織與管理的理論和方法，強調管理的應用。其研究范圍涵蓋著工程項目投資前期，投資建設期直至項目投產的整個過程；研究內容包括決策、計劃、組織、指揮、控制及協調的理論，方法與手段；研究目的是使工程項目管理在投資、工期、質量三大目標及其他方面均取得最佳效果，盡快發揮效益，最終收回投資并達到投資增值的目的。
房地產政策與法規：本課程以中國土地管理法和房地產法律制度以及房地產開發、經營與管理活動的法律規范為主要內容。具體涉及房地產法律的基本范疇、特點和制度演進；城市規劃、房地產交易、轉讓、抵押、租賃等相關的法律規定；房屋拆遷的安置與補償、市場管理、物業管理等相關的法律規定。
城市規劃與管理：本課程主要包括城市規劃的基本原理與方法，城市規劃的基本程序，城市規劃對城市經濟建設和社會發展過程的影響和作用，城市規劃與工程建設項目之間的關系，具備城市、城鎮和居住小區規劃的基本知識，以及分析與解決城市、城鎮和居住小區規劃相關問題的解決思路和規劃方法等。
房地產估價：本課程以房地產估價工作所必備的理論基礎和基本知識為主線，結合中外房地產評估行業發展的現狀，主要介紹了房地產估價的程序以及在熟練掌握房地產估價基本理淪知識的基礎上，對不同房地產類型、在不同評估目的條件下進行房地產估價時能夠選擇運用房地產估價中的成本法、市場比較法、收益法等合適的估價技術來求取估價對象客觀合理的價格或價值。
四、完善工程管理專業本科教學培養方案的建議
工程管理專業是管理類門類中重要的專業科目之一，隨著房地產業的快速發展，社會對房地產專業人才的需求也越來越大。中國必須逐步建立起滿足市場需要的、與國外高校基本一致的房地產人才培養模式。為此應進一步完善工程管理專業本科教學培養方案。
1.由于財經類高校的特點，工程管理專業課程設置偏向經、管、法，而工程管理學科的研究方法是工程技術與管理理論的結合，必須具備一定的建筑行業背景知識。對于工程管理專業教育來說，在保留經濟、管理以及法律平臺現有課程的基礎上，加強工程技術類課程的設置力度，拓寬學生的知識面。
2.推動教學實踐環節的開展。在工程管理專業本科教學實踐環節的開展過程中，普遍存在著學生經驗不足、動手能力不強等問題，從而影響了工程管理專業生產實踐環節、畢業實踐環節活動的開展。因此，要逐步加強學校和相關企業的聯系與合作，推動產學研的發展，完善教學實踐環節。
參考文獻
[1]余渝娟，祝亞輝.關于工程管理專業建設的思考[J].重慶科技學院學報，2008，(4).
關鍵詞：工程管理；房地產；培養方案
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2011）16-0240-02
改革開放三十年來，中國經濟保持了持續快速的發展。隨著工業化、城市化進程的加快，中國建筑業的規模和從業人員數量也在不斷擴大，工程管理方面的專業技術人才也越來越緊缺，從而對高校工程管理專業的人才培養也提出了更高的要求。本文通過對財經類院校工程管理專業本科教學培養方案的分析，探討現階段培養方案存在的問題以及改進的建議，提高工程管理專業畢業生的市場競爭力。
一、國內工程管理專業概況
根據2004年教育部《普通高等學校本科專業目錄》，將“管理科學與工程”設為管理學門類下的一級學科，并下設八個二級學科：工程管理、工業管理、管理科學、信息管理與信息系統、房地產經營管理、項目管理、產品質量工程和工程造價（八個本科專業）。將工程管理專業設在管理學門類下面，即強調了其管理類學科屬性，這與國際上多數國家將其歸屬在土木工程類專業的做法有所不同。因此，中國的工程管理專業偏重于管理類。目前，國內共有三百多所所高校開設了工程管理本科專業，主要分布在各綜合性大學、建工類、礦業類、電力水利類、財經類等高校。中國工程管理專業目前還處于研究、探索和發展階段。從全國開設工程管理專業的高校來看，基本上都是以管理學、土木工程等為主干學科，下設有工程項目管理、房地產經營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業管理等五個專業方向。不同高校培養的側重點不一樣，但都是培養具備工程技術、管理學、經濟學及法律知識，能運用現代管理理論方法，在國內國際工程建設領域中，從事投資決策、工程項目建設管理、工程項目咨詢、工程項目監理、政府部門宏觀調控管理等應用型、復合型人才。
二、安徽財經大學工程管理專業課程的設置與教學內容
安徽財經大學是一所以經管法為主的多科性財經類院校，工程管理專業設置在管理科學與工程學院，專業方向為房地產經營與管理方向。
1.專業培養目標：培養德智體全面發展的，具備管理學、經濟學和房地產經營與管理的基本知識，掌握現代管理科學理論、方法和手段，接受房地產經營管理、工程項目管理基本訓練，具備從事房地產經營管理專業技能與工程項目管理能力，適宜在企事業單位和政府有關職能部門從事房地產和工程項目管理相關業務，以及在相關教學科研單位從事該領域教學、科研工作的高級復合型專門人才。從培養目標可以看出，由于學校的財經類屬性，專業的設置偏向經濟管理類。
2.專業特色與培養要求：本專業畢業生應獲得以下幾個方面的能力：（1）具備良好的政治素養和品德、健康的身心和創新精神；系統掌握相關的管理理論和方法、土木工程技術知識、相關的經濟理論及其他相關學科知識；（2）具有綜合運用本專業知識從事工程管理的基本能力；（3）初步具有進行工程項目可行性研究、工程項目的投資、進度、質量控制、合同管理、信息管理和組織協調的技能；（4）具備較強的語言表達能力、文字表達能力和人際溝通能力；（5）熟悉中國房地產經營管理、工程管理的有關方針、政策、法規以及國際工程管理的慣例和規則；（6）了解本專業理論前沿和發展動態，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教學、科研和實際工作能力。
3.課程設置。課程設置主要包括學科基礎課、專業必修課和專業選修課等。學科基礎課包括西方經濟學、管理學原理、會計學、統計學、市場營銷學、財務管理與財務報告分析、運籌學、管理信息系統、經濟法、工程制圖等。專業必修課包括房地產經濟學、房地產金融學、房地產政策與法規、房地產開發與管理、工程概預算、工程項目管理、房地產估價、物業管理等。專業選修課包括工程技術監理、建筑材料、建筑技術、工程招投標管理、工程項目管理等。學制四年，學生學完培養方案規定的課程，修滿學分，經考核成績全部合格，發給本科畢業證書。符合《安徽財經大學普通學科學生學位授予辦法（學分制）》規定的，授予管理學學士學位。
三、工程管理專業主要課程教學內容
工程制圖：制圖的基本知識和基本技能；正投影原理：點、線、面、平面立體、曲面立體的投影；常用建筑曲面體的形成及畫法；投影制圖：三視圖、六面基本視圖、輔助視圖；組合體視圖的閱讀、繪制及尺寸標注；各種剖視圖；土木建筑工程專業圖：房屋建筑及房屋結構施工圖；鋼筋混凝土及鋼結構構件圖；室內給水排水工程圖；計算機繪圖軟件的應用。
房屋建筑學：房屋建筑學課程分為民用建筑和工業建筑兩部分，每一部分又包括建筑構造和建筑設計原理。學習這門課程的目的是為了使學生掌握房屋構造的基本理論；初步掌握建筑的一般構造做法和構造詳圖的繪制方法，能識讀一般的工業與民用建筑施工圖；了解一般房屋建筑設計原理，具有建筑設計的基本知識，正確理解設計意圖。
房地產開發與管理：本課程以房地產開發與管理的全過程為主線，以加強對房地產開發與管理活動的全面理解為目的，結合中國房地產開發與管理的實際，對房地產開發與管理的基本理論知識和實踐要求加以介紹。主要內容包括：房地產開發與管理的基本概念、房地產的基本法律制度、房地產市場調查與預測、房地產項目的開發管理、市場營銷策劃、房地產交易的類型以及特點等。
工程項目管理：本課程是一門緊密聯系工程建設管理實踐的重要課程，它以工程項目為對象提出工程項目管理的概念和系統，從施工項目管理者或承包商的角度講授項目組織與管理的理論和方法，強調管理的應用。其研究范圍涵蓋著工程項目投資前期，投資建設期直至項目投產的整個過程；研究內容包括決策、計劃、組織、指揮、控制及協調的理論，方法與手段；研究目的是使工程項目管理在投資、工期、質量三大目標及其他方面均取得最佳效果，盡快發揮效益，最終收回投資并達到投資增值的目的。
房地產政策與法規：本課程以中國土地管理法和房地產法律制度以及房地產開發、經營與管理活動的法律規范為主要內容。具體涉及房地產法律的基本范疇、特點和制度演進；城市規劃、房地產交易、轉讓、抵押、租賃等相關的法律規定；房屋拆遷的安置與補償、市場管理、物業管理等相關的法律規定。
城市規劃與管理：本課程主要包括城市規劃的基本原理與方法，城市規劃的基本程序，城市規劃對城市經濟建設和社會發展過程的影響和作用，城市規劃與工程建設項目之間的關系，具備城市、城鎮和居住小區規劃的基本知識，以及分析與解決城市、城鎮和居住小區規劃相關問題的解決思路和規劃方法等。
房地產估價：本課程以房地產估價工作所必備的理論基礎和基本知識為主線，結合中外房地產評估行業發展的現狀，主要介紹了房地產估價的程序以及在熟練掌握房地產估價基本理淪知識的基礎上，對不同房地產類型、在不同評估目的條件下進行房地產估價時能夠選擇運用房地產估價中的成本法、市場比較法、收益法等合適的估價技術來求取估價對象客觀合理的價格或價值。
四、完善工程管理專業本科教學培養方案的建議
工程管理專業是管理類門類中重要的專業科目之一，隨著房地產業的快速發展，社會對房地產專業人才的需求也越來越大。中國必須逐步建立起滿足市場需要的、與國外高校基本一致的房地產人才培養模式。為此應進一步完善工程管理專業本科教學培養方案。
1.由于財經類高校的特點，工程管理專業課程設置偏向經、管、法，而工程管理學科的研究方法是工程技術與管理理論的結合，必須具備一定的建筑行業背景知識。對于工程管理專業教育來說，在保留經濟、管理以及法律平臺現有課程的基礎上，加強工程技術類課程的設置力度，拓寬學生的知識面。
2.推動教學實踐環節的開展。在工程管理專業本科教學實踐環節的開展過程中，普遍存在著學生經驗不足、動手能力不強等問題，從而影響了工程管理專業生產實踐環節、畢業實踐環節活動的開展。因此，要逐步加強學校和相關企業的聯系與合作，推動產學研的發展，完善教學實踐環節。
參考文獻：
[1]余渝娟，祝亞輝.關于工程管理專業建設的思考[J].重慶科技學院學報，2008，(4).
關鍵詞： 高校工程管理專業 《工程經濟學》 課程考核 改革原則 體系設計
一、現行課程考核體系及其缺陷
每門課程都具備特定的功能，課程考核理應與功能相匹配。《工程經濟學》是一門工程技術與經濟互相交叉的應用性課程，著重培養懂經濟的工程管理專業人才。這就要求學生不僅能制定各種工程技術方案，而且能分析方案的經濟效果；不僅扎實掌握相關理論和方法，而且靈活應用于實踐。作為工程管理專業的一門重要經濟平臺課程，其教學與考核體系必須與專業人才培養目標體系相適應。目前，雖然也有一些關于《工程經濟學》課程考核改革的探索，但均就課程論課程，忽略了專業人才培養目標體系的宏觀指導。實際上，每門課程都是整個專業課程體系的一顆“螺絲釘”，都應該在實現專業人才培養目標上發揮應有的作用。目前相當多的課程教學與考核就書本論書本，課程功能弱化，課程考核與課程功能嚴重不匹配。
（一）現行課程考核體系。
根據對同行的相關調查，目前《工程經濟學》課程的主要考核方式及權重體系如表一。
出勤情況主要看學生遲到、早退和曠課情況，通常靠點名完成。點名次數因教師不同而有差異，48個學時通常會有5—10此點名；課堂表現包括課堂討論、課堂筆記等；平時作業主要是課本章后作業；期末書面考試通常是閉卷，主要題型包括單項選擇題、多項選擇題、簡答題、名詞解釋、計算題等。《工程經濟學》課程現行考核存在諸多缺陷，具體表現為：課程考核方式、考核權重結構、成績評定標準等不合理。
（二）現行考核體系的缺陷。
1.課程考核方式沒有產生應有的激勵和引導功能。激勵和引導是課程考核的重要功能之一。當前的課程考核體系存在諸多漏洞，不利于充分調動學生學習的積極性，更不利于助推專業人才培養目標的實現。期末書面考試重點考查工程經濟分析等基本理論知識，容易導致學生死記硬背，無法有效引導學生提高動手實踐能力、創新意識和綜合分析判斷能力。通過這門應用性課程，學生應懂得運用工程經濟分析方法進行實踐是應具備的重要專業素養，但顯然無法通過期末的一次書面考試來實現。除了專業素質外，一門課程還應該在培養學生的基本素質和職業素質方面有所裨益，但在當前的教學與考核中往往不能很好體現，表現為：計算機和外語知識只通過計算機和外語課程獲取，沒有和《工程經濟學》課程有效結合；誠信、責任心和敬業精神是職業人員應具備的職業道德。但是，不少學生對待平時作業卻敷衍了事、相互抄襲，出勤不出力，學習態度較差，因而通過本課程所能夠培養的協作和學習能力便無從談起。
2.課程考核的科學性不夠，表現為考核權重結構不合理、平時成績考核隨意性大。期末書面考試一般占到總成績的70%—80%，重點考查工程經濟分析等基本理論知識點，無法有效引導學生提高動手實踐能力、創新意識和綜合分析判斷能力。不同考核方式所占權重目前和其功能不配比。表現為對學生課堂表現的考核，往往只能關注到課堂表現較好的學生及課堂表現較差的學生，不能覆蓋絕大多數學生；而對學生作業、筆記質量的考核，只能以作業、筆記完成時的狀態為準，對其形成過程不能實施有益監督，或存在互相抄襲現象，致使評價結果產生偏差。平時作業沒有發揮應有的功能，不僅如此，由于缺乏客觀標準，打分主觀性強，平時成績反倒成了降低不及格率的重要手段。
二、《工程經濟學》課程考核改革的基本原則
（一）課程考核應當與課程功能定位相適應。
每一門課程在整個培養方案中都要承擔一定的功能。并且課程的合理功能與目標還應該是多元的，是一個系列，相輔相成。要較好地實現其系列功能，除了教學方式與教學內容外，課程考核自然是不可忽視的一個重要環節。這就要求課程的每一個功能都有一種或多種考核方式與其相互對應。另外，除了考核方式外，還需根據課程各個功能的重要性，合理確定不同考核方式占總成績的比重，即考核方式權重依據其所能承擔的功能來確定，這樣會比較科學。把課程考核方式、考核權重與課程功能定位相適應，有助于增強課程考核的引導性和科學性，有助于實現課程教學目標，最終實現專業人才培養目標。
（二）注意課程考核的客觀性、過程性、反饋性。
客觀性要求課程考核時盡量減少主觀隨意性。《工程經濟學》試卷考試一般能夠做到相對客觀，但平時成績如課程論文、課程設計、課堂表現等主觀性往往強，需要注意。否則，平時考核可能造成師生關系緊張，或者成為調節學生成績的手段。一門課程的教學質量與教學效果及學生的學習效果不能靠期末一次考試簡單確定。從管理學原理看，加強過程控制是重要的，而且平時多次考核與及時反饋，有助于提高教學效率。
三、《工程經濟學》課程考核體系設計
（一）課程功能合理定位與目標設計。
專業人才培養目標影響和決定著相關課程的教學內容與目標，教學內容與目標進一步影響和決定著課程的考核方式。
［關鍵詞］ 高校基建； 項目管理； 措施； 探析
［中圖分類號］ TU71； G483 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）15- 0084- 02
1 我國高校基建工程項目管理現狀分析
我國高校自20世紀末實行擴招以來，基建投入力度不斷加大，學校對于基礎建筑工程新建、改建及擴建項目的投資額大幅增加，高校校園基礎設施建設空前繁榮，一度成為建筑設計、施工行業角逐競爭的目標。我們不難看到，高校愈加重視對校園基礎空間的拓展，基礎建筑硬件條件也得到了明顯的改善。總體來說，正規化和程序化是我國高校建筑工程項目管理的基本走向。但是，在高校建筑工程項目管理中也暴露出諸多問題。
1．1 缺乏科學有效的規劃
當前我國高校仍處在快速擴張階段，而現有的基礎建筑設施已不能滿足新形勢下的需求，因此，加快建設是此階段的主旋律。但問題在于高校的基建項目普遍存在項目投資大、施工工期短、缺乏科學有效的規劃等問題，工程的緊迫性在一定程度上會造成資金、資源的浪費。
1．2 管理程序與模式亟待改進
管理模式的落后和管理程序的不規范是我國當前高校基建工程管理中的突出問題，不少高校的基建管理結構不盡完善。當前基建行業主要執行的是項目監理制，建設單位（甲方）在施工過程中，要全面協調管理使用方、設計方、施工方、監理單位等多方面的關系。但通常這幾方又存在一些矛盾。由高校基建部門來協調處理各方面的關系難度較大，易造成資金的損失和浪費。另外，我國高校基建項目管理在程序方面還存在著諸多不完善，如資金未落實就開工、個別項目未辦許可證、項目后續驗收不能及時跟進等，主要是由于施工程序復雜、施工勞動密集及施工建設周期短以及沒有完善的評估體系造成的。
1．3 重視新建項目，不重視改造項目
新項目的建設順應了高校快速擴張的趨勢，但并不能因此掩蓋舊建筑項目的“老齡化”問題。當前我國高校基建項目管理面臨的又一難題就是舊建筑項目的改造問題，高校在對新籌劃的基建項目進行大力投資的同時，卻忽視了對維修改造工程的管理。改造工程不但不能劃為“邊緣”工程，還必須成為高校工程項目的重要組成部分。
2 我國高校基建工程施工項目管理措施分析
高校基建項目管理在整體上可分為項目決策和項目實施兩個階段，具體又分為可行性研究、設計、施工、竣工驗收以及投入使用等管理過程，其各個步驟應該是相輔相成、環環相扣的。現結合高校基建工程項目管理的實踐，就我國高校基建工程施工項目管理措施進行深入分析。
2．1 以人為本，樹立先進理念
高校基建項目管理必須要以先進的理念為指導，所謂先進的理念就是將可持續發展的思路貫徹其中，解放思想，實事求是，以人為本。項目建設不僅要有實用性還要體現出先進性，把二者結合起來才能真正推動高校工程建設全面協調可持續發展。具體來講：一是要從各個環節入手，無論是項目的規劃、設計，還是項目的施工、維護，節約資源和減少污染都要做到最大化，不遺余力打造與自然和諧共生建筑，為人們提供高效、健康、舒適的使用空間。此外，還要將建筑學、生態學和現代科技手段有機融合，對其他相關因素進行合理安排組織，創造自然、建筑和人三者的和諧統一。二是要有為用戶服務的觀念，高校基建必須要符合高校的發展戰略，讓高校建設和高校發展同步，不能只考慮眼前利益，也要考慮學校長遠的規劃，不能只考慮主體工程，還要兼顧配套工程。建筑布局要反映學校的歷史傳統和時代要求，為師生提供適合的生活、學習環境，以服務于學校發展全局。
2．2 增強基建項目管理的計劃性
預則立，不預則廢。我國高校基建項目管理必須要適時增強規劃性和預見性，不僅要增強項目時間管理的計劃性，還要加強項目資金管理的規劃性。因為高校基建工程與一般的工程不同，存在工程范圍大、作業量大的特點，各種工程手續等環節占用的時間多，耗費的精力大，如果其的某一個環節拖泥帶水就會影響到全局的運行計劃。所以，項目時間管理是不容忽視的一個重要環節，必須引起投資方的足夠重視。
2．3 加強項目施工階段的控制
對高校基建項目施工階段的控制是保證工程質量的核心環節，對施工階段的控制，筆者將從材料質量控制、隱蔽工程質量監督、簽證以及竣工階段的管理等方面進行分析。第一，施工質量必須要放在管理工作的第一位，質量關過不了會直接影響用戶的安全和高校的投資效益，要保證工程質量，必須要確立以人為質量控制核心的原則，對工程設備、材料嚴格執行質量控制，將材料選擇制度和材料進場檢驗制度結合起來，發揮其應有的作用。另外，工程隱蔽部位的質量監督也是重要環節，隱蔽工程對工程安全起著至關重要的作用，監督部門必須對此進行一系列工序的檢驗，嚴格秉承“上道工序不過關，下道工序不進行”的原則。第二，在高校基建工程施工過程中，簽證是保證工程造價的重要記錄，必須要保證現場簽證的準確性。當每項施工工序完成時，要在第一時間辦理現場簽證，以免造成簽證數據失真。
3 結束語
隨著我國高校的快速發展，高校基建規模也在不斷擴大。基建項目管理工作是高校一項非常重要的工作，具有很強的系統性，無論哪一步驟出現問題都會影響高校全局利益，而高校全局利益又事關國家教育發展大計。因此，高校基建工程只有以人為本，解放思想，不斷深化管理理念，走可持續發展之路，才能適應高校等教育事業發展的要求。
主要參考文獻
［1］ 李和軍． 高校基建工程造價管理和控制［J］． 建筑經濟，2006（2）.
［2］ 席叢林，徐曉波. 淺析高校中基建工程施工過程的管理［J］. 山西農業大學學報，2006（6）.
關鍵詞：高校食堂；零星基建；工程管理；造價控制；探究
基建工程造價管理具體是指對工程建設的總體支出費用的控制與管理，從而盡可能降低和減少建設資本的一項專業技術性工作。工程造價管理過程貫穿了高校基建工程的決策、設計、招投標、施工過程及竣工結算的整個過程。在高校食堂基建工程管理的過程中，主要圍繞工程造價管理開展，主要是針對高校基建項目工程造價進行有效的管控，從而為高校節約建設成本，實現投資效益的最大化，這是作為高校建設必須引起重視的問題。但由于高校零星基建工程的工期長、數量大而且有著較復雜的過程，導致工程造價管理也比較復雜，因此，必須強化工程造價的有效管理與控制工作落到實處，從而使有限的投資發揮最大的使用效益。
1高校零星工程基建管理與造價控制的現狀分析
（1）建設工程的立項缺乏規范性。在進行工程立項這方面，有不少高校的基建部門沒有對零星工程的建設引起重視，認為零星工程不重要，使得零星工程在前期沒有開展全面而具體的探究和論證，導致工程實施時出現各種浪費的現象。另外，工程立項的隨意性還體現在缺乏對具體工程工藝或工序的研究，使得具體操作時影響工期，并浪費人力、物力和財力。再加上，在此過程中沒有前瞻性，也沒有重視對相關政策的了解和研究，可能會因為工藝的落后或者是采購落后的設備等情況造成多方面的浪費。（2）工程項目缺乏整體規劃性。當前，大部分高校的建筑建設有近三十年以上的年長歷史，甚至更長，但高校規模的逐漸擴大使得原本的基礎設施無法適應高校的快速發展，因此必須通過建設與維修的過程來滿足和適應高校的發展。但對于高校中零星基建工程的修建缺乏一個具體而合理的規劃或方案，大部分高校的零星基建工程管理中主要憑借個人意見來進行，并沒有對工程項目進行嚴格而規范的計劃目標。（3）施工過程缺乏嚴格而規范的管理。由于高校零星基建工程項目存在時間短促且施工項目內容多的復雜性特點，同時要求具有較強的專業性。但在實際施工過程中因為工程管理不善，很多隱蔽工程或者是關鍵部位沒有驗收合格，再加之一些工程管理人員沒有完全了解和掌握零星基建工程項目的施工技術和材料管理，使得在具體施工過程無法充分發揮工程監管的作用，最終影響工程質量，導致決算超出預算，無法有效控制造價。
2對高校食堂零星基建工程管理和造價控制的建議
（1）通過構建工程報告制度，規范工程決策行為。零星基建工程是有效確保高校教育事業發展規劃順利完成的重要內容，直接與高校的整體發展和師生教與學的穩定性有著密切關系，而且基建工程的立項與否應通過科學論證和民主決策來進行。為了防止項目決策的盲目性，但凡是涉及到金額較大的零星基建工程都應該有工程報告制度，并應通過民主決策的程序過程，首先作為職能部門需要提出包括建設規模、投資額度、資金來源、工程預算、招標程序等多項內容的可行性報告，接著需要經過學校工程管理領導小組的會議討論予以通過，最后經主管領導進行審批簽字，從而形成決議。（2）規范招標制度，防止暗箱操作。建設單位代表國家和人民對國有資產進行管理和控制，所以對金額較大的工程項目或者是工程設備進行公開招標時，應公平、公正的競爭，并通過組建在結構上合理的招標小組，嚴格遵守招標紀律，禁止對標底的泄露，從而使得招標程序規范化，并制定完整而可靠的評標方法，通過公開招標競價原則，防止各種暗箱操作的可能，從而提高招標的透明度，并做到節約工程費用支出，提高高校零星基建工程的質量。（3）抓好合同管理，減少工程索賠。高校零星基建工程項目建設周期較長，因此簽訂合同所涉及的內容和方面比較復雜。在工程項目實施過程中，工程可能存在各種變更，還會受自然條件和周圍環境的影響，因此必須做好施工的合同管理，確保工程項目索賠、變更、結算等有依有據，降低工程索賠風險。（4）合理控制材料的使用，確立和規范材料價格。在高校食堂的零星基建工程中，占據主要投資費用的部分即是工程材料費用這塊，所以控制材料價格是零星基建工程管理與造價控制的重點內容，應對施工過程的材料使用過程進行嚴格管理，并要求必須按照合同中的具體規定來使用材料。隨著建筑市場在材料和價格上的快速更新變化，建設單位的預算人員必須時刻對材料市場做好跟蹤關注，了解和掌握市場行情并做好相應的市場調查，從而有效控制材料價格的動態變化情況，確定和規范材料價格。（5）對施工過程及竣工資料的編制做好監督與管理。高校食堂零星基建工程基本上并沒有專業化的設計，施工過程的變動較為普遍，施工現場簽證也很多，這就需要工程管理者或相關職能部門應加強施工過程的管理，強化對施工質量、物料、工藝等的重點檢查，防止出現偷工減料、以次充好的不良狀況。另外應對竣工資料的編制做好監督，確保竣工資料真實、準確地反映工程的過程和內容。
3結束語
綜上所述，高校食堂零星基建工程的過程復雜、內容繁多，其工程造價管理也有著一定的復雜性和變化性。因此，在零星基建工程中應重視工程造價管理，并對整個施工過程進行造價的有效管控，盡可能地避免建設資金的流失，并節約建設資金的支出，提高高校工程建設的綜合效益，不斷為我國的高校教育事業的發展打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]陳雪峰.淺談高校零星基建工程管理與造價控制[J].山東工業技術,2014(01).
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