時間：2023-09-04 09:29:13
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇數字技能提升培訓，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
我們機械工程學院為了使我們更多了解機電產品、設備及工作性質，提高對機械制造相關技術的認識，加深機械制造在工業各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到上海職業培訓中心進行了為期五天的參觀實習。 這次的認知實習也是為了我們能將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇于探索的創新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅認真的學習態度，為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎，也為了能夠讓我們對自己的未來有個明確的規劃。
二、實習日程安排
1、實習日期：7月4日
實習內容：學習安全守則
2、實習日期：7月5日
實習內容：數控銑床
3、實習日期：7月6日
實習內容：數控電火花成形機床
4、實習日期：7月7日
實習內容：注塑機及模具拆裝
5、實習日期：7月8日
實習內容：現代測量技術
三、實習單位概況
我們機械工程學院為了使我們更多了解機電產品、設備及工作性質，提高對機械制造相關技術的認識，加深機械制造在工業各領域應用的感性認識，開闊視野，了解相關設備及技術資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到上海職業培訓中心進行了為期五天的參觀實習。 這次的認知實習也是為了我們能將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇于探索的創新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅認真的學習態度，為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎，也為了能夠讓我們對自己的未來有個明確的規劃。
二、實習日程安排
1、實習日期：7月4日
實習內容：學習安全守則
2、實習日期：7月5日
實習內容：數控銑床
3、實習日期：7月6日
實習內容：數控電火花成形機床
4、實習日期：7月7日
實習內容：注塑機及模具拆裝
5、實習日期：7月8日
實習內容：現代測量技術
三、實習單位概況
我們本次實習的單位是位于天山路的上海市職業培訓中心，即天山路公共實訓基地。為提高本市勞動者的職業技能素質，進一步加強高技能人才隊伍建設，上海市職業培訓指導中心通過分析借鑒發達國家的職業技能發展趨勢，根據上海產業發展方向，以“以明天的需求培訓今天的學員”為指導思想，堅持“前瞻性、先進性、操作性”相統一的原則，通過政府集中投資，建立了一個面向社會培訓機構免費開放、無償使用、功能齊全、技術先進的公共實訓基地。
目前，建成并投入運作的天山路公共實訓基地建有綜合技術中心、信息技術中心、創意技術中心、數字制造技術中心4個職業門類，可提供79個職業類別、覆蓋160多個崗位工種的實訓，走出了一條高能級培訓設施投資集約化、效益最大化的新路。幾年來，天山路公共實訓基地每年完成實訓40萬人次以上，成效明顯。與此同時，上海市職業培訓指導中心正在積極探索建立多層次、全覆蓋的公共實訓體系，切實加強本市技能人才實際動手能力的培養，促進本市勞動者實現素質就業。
關鍵詞：數字化培訓；健康；教育；商業
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 11-0000-02
由于社會經濟的發展，繼續教育，終身學習，已經成為一種潮流，隨著網絡技術的發展，網絡數字化學習變得非常流行，數字化學習通常指的是通過局域網絡或者國際互聯網的學習，數字化培訓是數字化學習的一個重要體現。本文關注數字化培訓在產業世界使用的情況，研究的目的是在商業世界中，數字化培訓使用的方法，以及數字化培訓作為一種新興的教育模式，所具有的優勢及帶給顧客的利益。
一、數字化培訓（e-learning）
社會的快速發展，企業普通員工，管理者都需要頻繁地更新他們的技術和管理知識。由于數字化培訓并不受限于時間和地理，數字化培訓在很多企業成為一個流行的，時尚的“繼續教育模式”。根據[3]，數字化培訓的優勢包括：多樣的學習方法、教育成本的花費減少、教育時間和地方的靈活性以及科目教學材料的易管理等。
[4]提及，在傳統的教學模式里，老師教學生學習，學生完成家庭作業，這樣的模式及其被動。（缺乏探究，專研的主動性）。然而在數字化培訓模式下，學生擁有更多的主動學習空間，一些數字化培訓提供者能在網站上提供“學習社區”包括聊天室，論壇等，通過這種學習方式，學生不需要在同一個地方，同一個時間收集信息就可以彼此溝通，靈活的分享各自以及教師的資源。數字化培訓這種教育模式是如此的靈活，以至不僅僅在產業界，在政府，教育組織等其他機構里，數字化培訓也被廣泛采納，應用。比如[4]當中提及，路易斯安娜州政府投資“在線職業教育模式”，開發出了教育網絡系統，也即各個教育專家能夠在線學習一些課程以便彼此分享各自的經驗。[4]也陳述，在南佛羅里達州，政府投資$3，340，000，以提高6，800，00學生的學術在線學習條件，學術在線實際上是一個包括教師及學生能力提升等多方面管理資源的一個互聯網技術入口。該計劃還為區域級的課程協調員提供了一個證書體系結構，由于培訓并非一定同步，課程協調員可以任何時間登錄系統參與管理。由此看出，數字化培訓可以被看作合適的教育模式在不同產業中運用。以下重點介紹數字化培訓在商業世界中的運用情況，一些優秀，成功例子會被分析。
二、思科培訓，數字化培訓服務
思科是一個能提供優秀網絡解決方案，技術和設備的著名全球跨國公司。由于思科新產品和設備的快速增長和全球部署，以及全球客戶量的增加，思科提供了“數字化培訓服務”(EST)， 該服務對思科公司的“第三方現場網絡服務工程師”是一個優秀的，最好的培訓模式之一。“現場維護工程師”在維護思科產品上扮演著一個重要的角色，對現場維護工程師的培訓是必須的，也是困難的，思科舊有的培訓模式（講師引導培訓）已不能適應新的形式，“數字化培訓服務(EST)”取代了“講師引導的培訓”模式。[1]提及，“數字化培訓服務”(EST)對比“講師引導模式的培訓”包括幾乎講師模式所有的全部課堂教學模式，在這個基礎上引入了web，從而“數字化培訓模式”對思科這種跨國企業來講，在世界任何地方都能被接受，數字化培訓服務包括以下五個方面：數字化學習，數字化實驗室，視覺手，資格考試，虛擬會話等。[2]陳述，數字化培訓學習主要針對思科員工，現場工程師，外包技術工程師，數字化學習通過互聯網或者有時候通過發行的CD幫助培訓對象了解思科產品的技術特性和應用狀況;數字化實驗室能夠在線提供對仿真設備的操作實驗，以利于更新培訓對象的技能；視覺手能夠提供一些產品的描述包括圖像，視頻，音頻，以利培訓對象更好地完成培訓任務；資格考試是一個在線評估計劃，能夠在線評估培訓對象的技能水平。培訓對象能夠通過虛擬會話向思科培訓指導教師提問一些關于產品培訓方面的問題。
三、思科職業證書體系
由于思科的產品廣泛在世界上使用，思科需要工作在IT領域的工程師們掌握思科產品的知識及概念以便于對思科產品的維護，同時，能熟練掌握思科設備的工程師也有更多的機會得到更合適的工作。所以，思科引入了“思科網絡技術學院”，其中就包括最成功的，著名的思科證書體系系統。[2]提及，這個認證系統包括2個分支：“入門級”和“專業級”，入門級水平包括CCNA，CCDA，和CCENT，專業級包括：“CCNP， CCSP和CCSP。”另外，CCIE級別是專家水平的認證。由于證書認證系統取得了巨大了的成功，思科技術認證在世界上非常流行，同時在世界上也是最流行的IT培訓產業。[2]也提及，思科網站為思科職業認證體系提供了非常好的數字化培訓模式。比如對于非常流行的CCNA和CCNP培訓，培訓學員能夠登錄思科CCNA，CCNP考試輔導中心，獲得一個賬戶名，在賬戶登錄到預考試中心后，可以選擇不同的備考的學習選項，學員可以在線做一些實驗，比如設置思科路由器，設置RIP協議，設置虛擬局域網等。學員也能夠訪問那些培訓專家制作的視頻流，比如教授對路由器，交換機，防火墻的設置等。另外的知識也能被視頻流展示。在CCNA，CCNP在線輔導中心里也存在論壇形式，通過論壇，培訓學員能與培訓工程師就一些技術問題進行討論。在線輔導中心也有一些在線測試小游戲，大多數問題都是思科CCNA/CCNP考試模式的問題，培訓學員做在線測試小游戲相似在真實的CCNP，CCNA考試環境中，在線測試小游戲能對學員的答案進行“評分|”并糾正錯誤的答案。
筆者所在杭州市公共實訓基地整體規劃和實施了數字化實訓工廠，在其應用中探索出一些應用模式。
CAXA數字化實訓工廠是在實訓基地建立真實企業的生產環境，學員按照真實企業的生產過程組織實訓項目，學員按照企業的生產崗位分工協作，學員生產的成果按照企業的模式來檢驗，使學員通過項目式的實訓項目掌握進入企業就業所需的先進制造技術、制造業自動化技術和制造業信息化技術。同時實現實訓教學過程的可視化、信息化，成本的可控性和圖表化。
整個CAXA數字化實訓工廠包括了理實一體化討論區、可視化管理、PLM體驗中心、車間管理、庫房管理和實訓資源管理、績效管理、設備管理部分，這模塊是一個完整的有機整體和實訓基地學員實訓的每個過程緊密連接，利用基于網絡的CAD/CAPP/CAM/PDM集成技術即PLM技術，實現產品全生命周期的數字化設計與制造。
具體的應用如下：
一、學員進入基地：進入PLM體驗中心和實訓車間參觀，調用實訓資源管理平臺中的資源如開學第一課視頻、多軸數控加工視頻等樹立企業和崗位的概念，并了解課程與崗位的對接。
二、實操實訓：
在PLM環境下進行產品設計和制造，實現產品無紙設計和全數字化制造。在無紙化的設計、生產過程中，產品按照流程實現設計、工藝及制造，所有數據之間相互關聯。同時在對外培訓過程中，實現了理實一體化，融洽的匹配了學員理論和實操的整個過程。
1、零件加工前的分析講解及加工完成后老師的總結評判：通過一體化討論區老師調用教案、課件及視頻講解等資料現場講解，實訓零件的加工示范學員可在一體化討論區清晰直觀的看到，實訓理實一體化的教學，杜絕圍觀。
2、零件加工前需要準備的刀具和材料：老師可以通過庫房管理刷卡領用，完成后刷卡歸還。根據實訓規劃，庫房準備工具及物料，庫房管理員負責制單及發放物資，由帶班老師刷卡領取，實訓管理員負責審核單據；
3、庫房物料編碼管理：對入庫的物料進行統一編碼，自動為單據設置想要格式的單據編號，編碼自動生成，不需要人工手動再設置；對到庫房辦理相關業務人員統一使用ID卡。
4、庫房物料消耗跟蹤管理：通過讀卡器識別并記錄到庫房辦理相關業務人員的ID卡，庫房管理系統可以對該人員進行統計和跟蹤查詢。
通過掃描槍掃描條形碼，能夠直接把某物料部分信息直接寫到作業頁面內，并通過系統軟件顯示該物料價格、庫存情況等信息。提升工作人員效率和準確率，提升數據電子化的使用率和利用率。
可以對庫存、臺賬、出庫單、入庫單，出庫明細、入庫明細、單據明細、物資借出等信息進行查詢和追蹤。
5、零件加工所需的代碼文件，實訓前由老師審核并通過車間管理的機床聯網DNC下發到學員實訓的機床，保障實訓安全。
6、對于多人共用一臺機床進行實訓，一人加工操作，其它的學員可以通過可視化管理了解零件時間加工的過程，在實訓過程中碰到的問題可以通過一體化查詢終端自主學習，帶實訓的老師可通過可視化設備時時了解學員實訓的現場及碰到的問題，及時答疑。
> 實訓內容的可視化，每2臺機床配置1臺觸摸屏電腦，通過觸摸屏電腦查看實訓內容和工藝要求，同時跟資源庫相連，初學數控的學員可以通過觸摸屏電腦查看機床的操作要點及操作過程的注意點，同時能夠在操作過程中有問題，通過資源庫查詢解答。
> 實訓場地視頻監控 ，在實訓車間設置全方位視頻監控，對實訓車間的整體情況的視頻可以連接到領導辦公室、教師辦公室和實訓老師電腦顯示屏上。
> 通過引入現代化企業7S現場管理理念，提升學員的企業“見識”，為培養學員良好的職業素養奠定了基礎。
7、老師授課的教案、課件、課程相關的素材通過資源管理平臺老師可隨時查閱、上傳。管理各種教職工資料及教學中使用的課件、題庫或科研成果，不斷積累公共資源、分級授權訪問。實現教學資源的共享。管理教案、課件、企業實例、題庫，實訓項目等資源。實現數字化教學資源規范化管理。同時可以將現場加工視頻連接到實訓中心機房，通過投影的方式，讓學員在接受軟件教學的同時，可以同步切換到現場生產加工環節，從而理解軟件教學中關于工藝設置等方面的理論內容，理論教學與實踐教學融入一體，豐富課堂教學手段。
三、綜合實訓：基于工作流程的項目式教學
學員階段性的綜合實訓：實例項目通過PLM體驗中心模擬企業產品的計劃、設計、工藝、編程、仿真、零件加工最后裝配，學員完成企業生產流程過程的體驗，并對所學課程與企業崗位有一個清晰的了解和認知。
借鑒西方發達國家職業學校的培養模式，采用項目式分組規劃，按一個班42人的規模來規劃分7組，每組6人為一個項目小組，共同完成一個目標（組合件），作為共同的綜合實訓成績，老師作為指導和最終的評分。總共有7個項目，每組完成一個項目。完成后輪換項目，這些項目以數車和數銑的加工零件。
通過CAXA數字化實訓工廠的整體項目式教學，對整個教學有了極大的改善，具體表現在：
1.融入企業工作流程
實訓項目按照企業項目管理模式組織，學員按照真實的角色進行協同工作，盡早適應企業角色、崗位。實訓流程定義：實現企業面向產品的訂單、產品設計、工藝設計、數控編程及仿真、生產派工、檢驗、進度跟蹤、工時核算等整個產品制造過程的模擬與組織。
2.符合技術形成規律
按照單項技能、綜合技能與生產型技能的遞進關系，培養全方位技術型人才，符合本專業人才的技術形成規律。
3.創新實訓模式，有利于高素質技能型人才的培養。
對浙江省制造業產生三個方面的引領作用：一是通過基地的先進平臺進一步加深校企合作，從設備場地的共同使用，到教師及優秀學院直接參與企業的產品創新、生產制造過程，可以較好地解決企業面臨的加工和工藝難題；二是引導企業對自身的企業開展虛擬制造和并行工程項目改造，保障高效、高質生產；三是極大地改變企業產品開發、生產管理等模式，提升企業在現代市場中的競爭力。
總結：杭州市公共實訓基地功能定位：面向主導產業及企業、面向院校、面向社會提供服務平臺、以全市技能勞動者特別是高技能人才重點，滿足職業技能培訓、技能鑒定和技能競賽的需要，成為職業教育師資培訓和職業院校、培訓機構及企業事業單位技能人才培訓基地；成為新技術、新工藝、新職業推廣和中高級職業技能鑒定基地；成為國內一流的綜合性、公益性和示范性的公共實訓基地。通過引入CAXA數字化實訓工廠，極大深化并拓展了先進機械制造實訓中心的服務能力。
作者簡介：
劉建軍，男，講師，單位：杭州市職業技能培訓指導中心（杭州市公共實訓指導中心）研究方向：實訓實驗室建設和管理、電工電子自動化。
關鍵詞：檔案管理；數字化
中圖分類號：C93 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）025-000-01
隨著生活與醫療條件的改善，中國老齡化的步伐進一步加快，老年大學是適應社會老齡化、豐富老年人文化生活、建設“終身學習”和諧社會的最恰當體現。老年大學的檔案是學校發展的重要歷史記錄，它記錄和反映了學校各個時期的行政文書、人動、教學管理、學員信息、學員成績與作品、聲音影像、宣傳刊物以及設施設備器材等資料，是老年大學提高教學質量和規范教學行為的重要基礎。在社會信息化高速發展的今天，如何讓老年大學的檔案管理工作與時俱進，緊跟信息化時展的需求，如何推進高效、專業的老年大學數字化檔案管理進程，筆者結合自己多年從事老年大學檔案管理工作經驗，略抒已見，希望能夠給其他各個領域的檔案管理工作以啟發與借鑒。
一、觀念上的更新
傳統保管方式，在管理和使用過程中存在不易存儲、占空間大、不易查閱，時間長了易失真等諸多不利因素。社會信息化的飛速發展，沖擊著各領域，老年大學的檔案管理也不例外。檔案數字化管理是隨著互聯網技術、掃描技術、OCR技術、數字攝影 （錄音、錄像） 技術、數據庫技術、多媒體技術等的發展而產生的一種新型檔案信息形態，它把各種載體的檔案資源轉化為數字化的檔案信息，以數字化的形式存儲，形成一個有序結構的檔案信息庫，以網絡化的形式互相連接，利用計算機系統進行管理，供及時查詢、修改、利用，實現資源共享。目前，檔案的數字化已非常普遍。我們的觀念必須與時俱進，檔案數字化管理勢在必行。
二、硬件、軟件上的配備
要實現檔案數字化管理，必要的硬件配置不可少，例如互聯網、計算機、掃描儀、刻錄機、數字照相機、數字攝影機等數字化設備，以保證能夠實現利用現代化信息處理技術對紙制檔案、文書、照片及其他各種載體的檔案資料進行數字化處理和存儲。
同時，要以相應的軟件系統為載體，依托檔案信息網絡系統和數字化平臺實現數據處理、信息傳輸、交換和資源共享。例如，可以依托有關技術力量，創建先進、適用和可靠的檔案管理軟件，通過數據庫創建數字化平臺，以滿足大量的數據歸類、存儲、查詢、修改等功能，通過數字化平臺呈現交互，加快檔案信息數字化處理步伐。
三、技術上的提升
（一）資料處理
檔案的數字化處理必須做到不可變更，即“固定化”。如對于紙質檔案，要盡可能采用掃描儀進行圖片掃描或利用照相機進行拍照的方式，做到對紙質檔案內容的保真。對于錄音錄像資料，除保持數據原樣永久存儲外，還要利用刻錄機刻錄復本進行備份存儲。對于電子文檔要做到草稿、修改稿、正文一并歸檔，修改稿要保留草稿字樣和改稿人姓名、修改內容、修改時間、并做到整套歸檔的電子文件不可改變。同時，要充分發揮現代科技、縮微技術在檔案管理中的應用，以達到靈活建檔實現數字化目的。
（二）安全保密
檔案內容涉及到安全、保密，數字化檔案信息通過網絡系統向社會公眾提供高效快捷的檔案信息服務，所以，提高檔案資源數字化的安全管理是檔案信息化建設首要的前提條件。必須要采用一套完整的安全措施，保證系統信息傳輸的過程中重要信息不會泄漏或被篡改。
檔案管理的安全保密工作主要涉及三方面的內容：一是保證存儲信息的安全，數字化檔案的存儲應該使用帶自動備份功能的專用服務器，設置工作站與辦公網絡相連接、同時使用光盤庫定期刻錄備份，而且最好備有另一個異地保管的備份；二是保證檔案信息網絡系統和數字化平臺運行安全，網絡系統必須采用物理隔斷和功能強大的防火墻等措施，配備入侵檢測系統和信息傳輸加密產品，安裝防病毒系統，防止黑客的攻擊和病毒的入侵，保證網絡系統安全性，使數據和應用系統不被破壞；三是保證登錄者的身份安全，需采用嚴格的身份認證和權限管理，通過登陸身份安全認證、動態口令等方式，嚴把登錄者身份，以保證檔案數字化管理系統的登錄安全。
（三）人才提升
檔案管理的數字化建設，人才是關鍵。要不斷提升管理者的技能水平，提升管理者檔案專業技能及計算機操作技能，讓管理者成為既懂檔案業務，又熟悉信息技術的復合型人才，以推進檔案管理的數字化進程。
關鍵詞：泰州市；數字媒體藝術產業；發展研究
近年來，隨著計算機網絡技術、數字電視技術和通信技術日益成熟，極大地推動了數字媒體藝術產業的興起。目前，數字媒體藝術產業已經形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術為核心，以數字化媒介為載體，內容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產品、網絡教育、娛樂、出版等多個領域，涉及計算機、影視、傳媒、教育等多行業的產業集合，其更被稱為是21世紀知識經濟的核心產業。
1 泰州市數字媒體藝術產業的現狀
1.1 數字媒體藝術產業技能人才缺乏
最近我們對全市技能人才隊伍建設情況進行了一次全面調研。根據調查，泰州市技能人才隊伍呈現如下特點：1）技能人才分布構成失衡。技能人才在傳統的機械、化工、電子等行業多，在新型的醫藥、高新技術、數字媒體藝術和第三產業分布較少。2）技能人才文化素質有待提高。在泰州，與數字媒體藝術有關的產業門類最多的是室內設計和廣告設計兩大類，而在這些企業中的員工大多都是中專、大專畢業。這些企業的員工真正從名牌大學畢業，有一定學術和科研能力的學生少之又少。而這一短板將成為泰州地區發展數字媒體藝術、電子信息等新興產業的“瓶頸”。3）技能人才總量不足，技能人才尤其是高技能人才短缺，不適應市場需求。在新經濟類的數字媒體藝術產業和其他第三產業中技能人才比例更低。在數字媒體藝術產業快速發展的背景下，相關領域高級技能人才的嚴重不足，將阻礙我市數字媒體藝術產業的發展和社會經濟可持續發展。
1.2 數字媒體藝術產業技能培訓滯后
與上海有中科上影數碼培訓中心、IDMT環球數碼媒體科技有限公司、GA游戲教育培訓基地、水晶石、火星時代等著名的數字媒體藝術培訓機構相比，我市相關的培訓機構少的可憐。在高校中只有南京師范大學泰州學院、泰州師范高等專科學校和南京理工大學泰州科技學院三所高校開設了動漫、網絡游戲、設計等相關的培訓課程，且具有一定的實力。在泰州地區，純粹的電腦培訓機構中，名氣最響的是博日電腦培訓學校，但是我們通過瀏覽官方網頁的介紹，無論是師資還是學生的整體素質，離水晶石、火星時代等國內一流的電腦培訓學校還有比較長的路要走。 培訓力量的滯后，使得泰州地區數媒產業的人才供需產生了一個斷層。一邊是泰州地區相關產業的人才迫切渴望得到培訓或是再教育，進入泰州（如數碼領海公司、大地裝飾等企業）或是長三角地區相應的工作崗位，以提升工資待遇或拓寬自己事業發展的方向；一邊卻是泰州地區滯后的數字媒體藝術技能培訓力量，使得大多數的本市相關人才只能去附近的上海、蘇州、南京參加培訓與再教育，以提升自身專業素質和能力。
1.3 數字媒體藝術產業衍生品市場有待發展
數字媒體藝術產業門類涉及工業設計、室內設計、建筑設計、廣告設計、服裝設計、游戲軟件、動漫藝術、網絡媒體、時尚藝術、影視制作、品牌、工藝品制作等。而泰州在現階段主要以室內設計和廣告設計為主，并且具有了一定的規模，可以和國內相關行業一爭高下。但是在數字媒體藝術產業的其他方面涉足不多，或是規模比較小。在數字媒體藝術產業衍生品上就更是匱乏了，萬達廣場內的影城算是不多的亮點，但是這個亮點在蘇南等城市早已普遍存在。動漫玩具專賣店，自主設計的服裝品牌及專賣店，動漫樂園，主題公園等數字媒體藝術的衍生產品在泰州較難見到蹤影。與之形成鮮明對比的卻是與泰州一江之隔的常州，卻將數字媒體藝術產業的衍生品開發的有聲有色。動漫嬉戲谷、恐龍園、春秋樂園是常州主打的三張數字媒體藝術產業的名片。數字媒體藝術產業衍生品的開發，不僅提升了常州在江蘇乃至全國的名氣，而且還拉動了相關新興產業的發展，推動經濟改革轉型，促進經濟更加平穩、健康發展。
2 發展泰州市數字媒體藝術產業的優勢
泰州市數字媒體藝術相關產業雖然還沒有完全成熟，尚處在發展階段，但是泰州發展相關產業的條件卻是得天獨厚的。
2.1 地理位置獨特，區位優勢明顯
泰州地處江蘇省中部、長江沿岸，是江蘇“淮揚文化”的發祥地之一。地理位置臨江近海、水陸交通便捷，有“水陸要津，咽喉據郡”之稱。蘇中入江達海的5條重要航道在此交匯，江陰大橋成為泰州與上海、蘇南連接的快速通道，328國道、寧通高速公路、寧靖鹽高速公路、京滬高速公路以及新長、寧啟鐵路在泰州境內縱橫交錯，成就了泰州承南啟北交通樞紐的重要地位。上海、蘇州、無錫、常州這些地區的數字媒體藝術產業基地相對來說比較成熟，泰州可以充分利用這種區位優勢，學習先進技術和經驗，引進高技術人才，快速發展自身的數字媒體藝術產業。
2.2 文化資源豐富，獨具地方特色
泰州作為有著悠久歷史的文化名城，千百年來人文薈萃，名賢輩出，施耐庵，鄭板橋，梅蘭芳是其中的杰出代表。境內有著豐富的文化資源，現存古遺址，古建筑、古石刻數百處，其中列為省市級文物保護的有134處，包括千年古剎光孝寺，安定書院，明代園林日涉園，始建于南宋的“江淮第一樓”望海樓以及梅蘭芳紀念館，鄭板橋紀念館等。獨具特色的地方文化可以給數字媒體藝術相關產業提供源源不斷的設計源泉（例如動漫設計中的人物角色，網絡游戲中的場景、故事等）。
2.3 市政府規劃、政策大力支持
《2012―2015年泰州市文化產業發展規劃的通知》中提出泰州將來文化產業的主要目標和主要任務都非常有利于數字媒體藝術產業和基地的發展：
（1）發展目標：以實施“1210”工程（“一核”、“兩帶”、“十大園區”）為重要抓手，到2015年，建成一批重點產業園區，其中新增國家級文化產業示范基地1個、省級文化產業示范基地和園區2～3個，形成3～5個百億級產業集聚區；培育一批重點文化企業（集團），其中上市公司力爭2～3家；文化產業從業人員在現有基礎上實現翻番，達到10萬人以上；文化產業增速高于GDP和服務業增速，增加值占GDP比重達到6%，成為全市國民經濟支柱性產業。
（2）重點任務：緊緊圍繞“一核、兩帶、十大園區”的規劃建設，加快發展文化創意、文化旅游、傳媒出版、文化用品制造、廣告會展、娛樂休閑、文化演藝、文化培訓等重點產業，確保文化產業發展各項目標順利實現。
2.4 初步建立了“產學研”的模式
南京郵電大學傳媒與藝術學院與泰州市海陵區文化創意產業園及數碼領海公司在共建研發平臺、人才培養、項目申報等方面已經展開合作。充分發揮政府、學校、企業三方的特長，希望通過互相合作實現共贏。雙方還簽署了《泰州市海陵區文化創意產業園南京郵電大學傳媒與藝術學院產學研合作協議書》。
3 泰州市發展數字媒體藝術產業的意義
3.1 發展數字媒體藝術產業是發展文化創新產業的必然要求
進入21世紀以后，文化創意產業的迅速崛起成為發達國家和地區產業結構變動的一個突出現象。文化創意產業的全球興起是知識經濟條件下城市產業和消費升級的必然趨勢，同時，文化創意產業的發展和繁榮不僅直接促進了現代服務業的快速發展，而且也通過創意設計、品牌培育、營銷策劃等手段提高制造業產品的附加價值，從而帶動先進制造業的發展。文化創意產業是文化領域的高端產業，對傳統文化的創造和改革，繼承和發揚傳統文化，才能使我國的文化產業與時俱進，具有廣闊的發展空間。相關數據顯示，目前，我們國家的手機用戶居于全球之首，也正因為此，我們在手機彩鈴、短信等移動內容方面在全世界也走在了最前面，而隨著這個平臺的不斷擴大，意味著未來還會有更大的發展空間。同時，中國的網民也在迅速的發展，我們相信，互聯網可能就會是下一個最大的創意產業的平臺，互聯網的出版、教育等產業將會是創意產業下一步發展的一個亮點。文化創意產業的巨大潛力，早已引起了泰州市政府的重點關注。
《泰州市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》在第七章中重點指出：要大力發展文化產業。而數字媒體包括了圖像、文字以及音頻、視頻等各種形式，以及傳播形式和內容的數字化，即信息的采集、存取、加工和分發的數字化過程。其范圍涉及影視制作、動畫創作、廣告制作、多媒體開發與信息服務、游戲研發、建筑設計、工業設計、服裝設計、人工智能、系統仿真、圖像分析、虛擬現實等領域，并涵蓋了科技、藝術、文化、教育、營銷、經營管理等諸多層面。就其主要應用領域進行分析后不難看出，基于計算機和網絡技術的數字媒體藝術與技術發展對推進文化創意產業發展起著至關重要的作用。
3.2 數字媒體藝術主要產業有廣闊的市場前景
數字電影：數字化的電影為電影的發展提供了新的歷史機遇，它已經涵蓋了電影的三個重要的環節――制作、發行和放映。數字電影中的數字特效更是重中之重，商業電影中也越來越依靠特殊視覺效果贏得觀眾，在視覺上給人以沖擊與震撼。數字鏡頭比例越來越高，并且在現代，我們已經很難發現在一部電影中沒有任何的數字特效成分了。數字特效如今是確保票房的最大熱點并且成為與電視業的競爭中獲取勝利的法寶。從《星球大戰》中虛擬的太空世界到《泰坦尼克號》中數字處理的人群再到《角斗士》中的古羅馬圓形競技場等數字技術的創新充分體現了影片的商業賣點和藝術亮點。精妙奇幻的效果在全球市場產生轟動效應，其文化意識和觀念也逐漸進入各國，影響到其他國家的消費心理和方式。如《泰坦尼克號》，它的全球總利潤已經超過了19億美元，同時在藝術上的成功也是破紀錄的，獲得過14項奧斯卡獎。在國內，張藝謀的《英雄》耗資三億人民幣，其中一半是用于后期特效的制作。它創造全球一億八千萬美元的票房奇跡，無論從藝術水準上，還是從商業意義上講，都獲得了巨大的成功。
動漫：動漫產業無論是給個人還是企業、國家，都會帶來可觀的效益。 在國外，動漫產業成本投入的70%需要通過延伸產品來實現，盡管動漫電影放映票房收入本身不俗，但由其衍生出的玩具、游戲、用品等產業鏈條的收益，卻遠遠大于動畫片本身，動畫片的播出只占整個產業很少一部分。全球動漫產業每年產值400億美元，但是相關的衍生產品卻達到了4000億美元。一部動畫片《變形金剛》的衍生產品就從國內賺取了50億元人民幣。年營業額超過90億美元的日本動漫，早與娛樂業一起成為國內經濟文化的主流和全球產量最大的動漫大國。動漫產業不僅代表了數字網絡技術發展的新方向，更對服裝、文具、玩具食品等關聯產業的發展具有強烈的牽引作用， 同時成為創意產業的領跑者。
電子游戲：電腦網絡游戲潛力巨大。IDC和中國出版工作者協會游戲出版物工作委員會（GPC）聯合了研究報告《中國游戲產業市場2008～2012年分析與預測》。報告表明，2007年是中國網絡游戲市場取得飛速發展的一年，網絡游戲市場銷售收入達105.7億元人民幣，比2006年同比增長61.5%。IDC預計2012年中國網絡游戲市場銷售收入將達到262.3億元人民幣，2007年到2012年的年復合增長率為19.9%。全球電腦游戲行業年銷售額已超過好萊塢的全年收入。網絡游戲已經顯示了成為一個巨大新興產業的潛力。
3.3 數字媒體藝術產業有利于推動經濟轉型
越來越多的傳統行業將向數字媒體藝術產業升級。數字元素將作為產業發展舞臺上的主角，不僅作用于傳統文化產業，還將作用于制造業、旅游業、服務業甚至是農業，推動“中國制造”走向“中國創造”。數字元素、創意元素、文化元素滲透到工業、農業乃至傳統產業的任何領域，將催生全新的產業形態，使越來越多的傳統行業向創意產業升級。數字媒體藝術驅動下的產業升級、變革，將有助于產業結構的改善、經濟發展方式的轉變、經濟增長質量的提高，使數字媒體藝術、技術及創意驅動下的其他產業在未來發展中獲得更大的成長空間。
4 結語
數字媒體藝術產業的發展將使泰州的產業結構向更均衡更有活力的方向發展，將促進泰州市文化產業的快速發展。目前泰州的經濟發展，在很大程度上是由第二產業，特別是工業所貢獻的，而目前工業的發展，已經越來越受到資源和環境的制約。表現在產業結構上，我們過多地發展了耗能大、污染重的工業，從而導致了對資源的過度依賴和對環境的破壞。長此以往，不僅無法使經濟實現進一步的可持續發展，而且還會破壞人類生存的基本條件。當前“耗費資源損害環境”的產業結構已經到了一個必須要調整的階段，必然要朝著“節約資源保護環境的技術”產業的升級和轉化。以創意為主的數字媒體藝術產業是一個知識密集型的產業，體現了現代產業發展的一種新趨勢，同時它是一種典型的節能產業，因而可以為產業的發展提供了一條可持續發展的道路。
泰州市數字媒體藝術產業的發展將把泰州豐富而優秀的人力資源，博大精深的歷史和文化資源和世界先進的科技制作手段，國際化的策劃創意團隊，國際化的市場行銷渠道充分結合起來，從而使泰州市能夠順利實現文化產業振興，發展21世紀知識經濟核心產業，開拓繼IT、醫藥產業后，又一個經濟增長點。
參考文獻：
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[3]曉文.創意與夢想――透視常州國家級動畫產業基地[J].蘇南科技開發，2006（05）：2628.
作者簡介：朱建春（1983―），男，江蘇武進人，江南大學碩士研究生，講師。
Abstract： With the depth development of digital， information and network， the training of traditional library management and personnel have been unable to meet the needs of people. How to enhance their own professional service， we need to reconsider the role of librarians as an information professionals， has for the time the new service model. Therefore， in the education problem of the digital library， it is very important. Many countries have carried out education of digital librarians， though different， but similar issues. Based on the analysis of the necessity of Library under the digital environment， enhance the professional quality of the， on how to enhance their own professional services offer a few view.
關鍵詞： 數字圖書館；專業服務；專業素質
Key words： digital libraries；professional services；professional quality
中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）11-0328-02
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作者簡介：勉琳娜（1972-），女，寧夏銀川人，館員，寧夏圖書館館辦副主任，研究方向為圖書館學。
0 引言
隨著社會進步和科技的不斷創新，現代化的圖書館的管理模式已經逐步取代傳統的管理模式，但是同時對管理員的要求也越來越嚴格，因為如何更好的建設圖書館以滿足讀者的需求是急需解決的問題。
1 信息時代下，數字圖書館的特征及對圖書館員提出的素質要求
1.1 多學科尺度在數字圖書館員教育中的重要性
在現代化的數字環境中，數字圖書館業務具有跨學科以及多學科的特點。跨學科的第一個最主要的要求就是與計算機知識相關，而我們所說的技術知識除了簡單的軟件使用技能外還涉及熟悉以及掌握程度的高低。因此，熟悉圖書館的技術背景以及信息科學教育與圖書館教育之間的平衡問題是當前必須面對的也是急需解決的問題。
專業文獻一直強調專業人員要具有雙重背景，這種要求就會帶來以下兩種結果：第一，熟悉圖書館員成為優秀的技術人員并且能夠保證信息系統正確運行，但是專業水平會有所下降；第二，如果任用一個具有領導才能并且又具有豐富技術知識的高水平專業人員將會對改善已有服務和創造新服務帶來更多的機會。但是同時應當指出，我們在加強技術方面的同時還要豐富新型專業人員的概念性知識以及技術知識。
1.2 信息時代圖書館的特征 在現代化的信息時代，圖書館不僅僅是信息倉庫更是人們活動的主要場所，因此信息時代的圖書館對于人們的生活以及學習都有著十分重要的地位。在未來圖書館的地位將會越來越凸顯，具有以下幾個明顯的特征：第一，圖書館建筑無形化；第二，文獻資源電子化、網絡化、虛擬化以及數字化；第三，信息傳遞網絡化和遠程化；第四，圖書館以及資源的管理計算機化；第五，圖書館管理員素質“信息化”；第六，讀者服務全球化。
1.3 信息時代對圖書館員提出的素質要求 在網絡技術迅速發展的今天人類正在步入信息化時代，這也會從根本上轉變圖書館的工作方式以及服務的形式，而這些轉變對圖書館員的素質要求也越來越重要，目前在圖書館現代化的建設中有這樣的說法，圖書館建筑物占5%，信息資料占20%而圖書館員的素質占75%。由這個比重我們可以看出，在圖書館的建設中圖書館員的整體素質起著至關重要的作用。
1.3.1 圖書館員應成為復合型人才 隨著現代科技的飛速發展，不僅各學科的門類越分越細而且學科之間的聯系也越來越密切，而且很多知識之間相互交叉，用戶對信息的需求也越來越廣而且要求也越來越高，而圖書館的工作不僅涉及了多種學科還涉及了多種語言，而且在解決某一個問題的時候往往涉及幾個學科。因此只有將某些信息進行有機的綜合分析才能為讀者提供更多的信息。
1.3.2 圖書館員應具備信息加工和檢索技能
①信息篩選、轉化以及知識整合的技能。由于現代化的圖書館正在走向信息化、數字化、虛擬化以及網絡化，而讀者的自我服務能力也逐漸提高，目前一般性的咨詢服務已經不能夠滿足讀者需要以及現代化的要求，因此現代的圖書館員需要將具體實用的信息經過加工、轉化以及分析研究形成具有競爭性的情報，因此，這就需要圖書館員具有能夠從眾多的信息資源中篩選出所需要的信息并且將其轉化整合成為新的知識和情報的能力。
②因特網操作技能。因特網操作技能是圖書館網絡服務的基礎，圖書館員一定要懂得怎么樣順利的進入因特網同時還要熟悉因特網的功能在網上完成日常的業務工作；同時還要掌握網上搜索信息的方法，如用E-mail發郵件，使用BBS、USENTE、ICO等搜索相應的資源信息；最后還要能夠借助網絡功能拓寬更高層次的信息服務，如在圖書館上的網上建立參考咨詢新聞組，并且利用網上的“stempers”解答讀者咨詢難題等。
③網上導航技能。對于沒有經驗的普通讀者來講在網絡的信息庫中找到自己需要的信息并不是一件容易的事情。因此圖書館員除了要懂得網絡主頁的設計和制作并且能夠詳細的把圖書館的概括以及服務項目等介紹給讀者，同時能夠利用主頁收集常用的信息節點使讀者能夠盡快的得到自己所需的信息特別是免費的資料。
④信息檢索技能。我們常用的WWW搜索引擎本質來說是一種基于給定的檢索詞進行檢索的程序，它只能根據給定的檢索詞和相應的程度設定在指定的范圍內進行檢索，而不具備人的主動性和靈活性。因此這就需要圖書館員掌握各種網上檢索工具的特點，掌握網上搜索信息的技巧，才能夠更好的為讀者提供優質的服務。
⑤系統維護技能。對于圖書館員來講維護圖書館自動化管理系統的安全運行是首要的任務。由于網絡系統具有開放性，因此客戶機/服務器體系結構的圖書管理系統特別容易受到破壞。因此為了防止信息泄露、丟失以及被非法復制和修改，一定要從軟件和硬件方面對系統進行安全維護。
1.3.3 圖書館員應具備良好的外語能力 據統計，目前用英語進行科學的交流占60%并且幾乎所有的國際會議的會議語言都使用英語。此外，在大量的網上信息資源中外文信息占了絕大部分，因此英文信息在信息資源中具有絕對的優勢。因此作為信息傳播“中介”的圖書館員必須具有一定的外語水平才能更全面的提高圖書館的服務質量。
2 信息時代提升圖書館員素質途徑的分析
數字圖書館界要想尋找并研究出一個從數字圖書館員的轉型、變化、創新和提升實質角度的創新觀點，就是要全力提升數字圖書館的專業服務素質為主基點，通過設計發展新戰略，其服務模式的落腳之處在于數字圖書館員的鏈接指引全面提升。
2.1 信息時代圖書館員的定位 首先，要想對傳統的圖書館的管理模式進行全面的改革，那么就要提高圖書管理員的素質，因此傳統的圖書管理員的職責就是圖書的借借還還，而現代化的圖書館管理是信息的加工者、傳遞著更是信息技術的管理者和培訓者，更深入講是信息專家，對信息資源進行有效的利用和開發以及對用戶檢索能力進行培訓是現代化圖書館管理員的工作重點。其次，圖書館員與信息專家從業務角度看也有很大的差異。信息專家不僅僅是具備圖書館學以及情報學方面的知識和技能，最重要的是透徹的掌握現代化的信息技術、網絡與信息檢索技術等，而且操作要得心應手，也就是說圖書館員是電子信息資源海洋中的“導航員”。
2.2 提高專業知識素質
2.2.1 學歷繼續教育。我國高校圖書館繼續教育的重要組成部分即學歷繼續交易，高校圖書館的管理員應當根據自身的實際情況，有計劃、有步驟的進行自學，不僅查漏補缺更有助于提高自身的全面素質。
2.2.2 進修培訓。培訓班或者進行以及訪問的形式雖然時間不長但是見效很快，因此應當定期讓圖書館員參加進修培訓，這種培訓一般都是結合科技的發展和實際工作的需要對館員進行針對性的培訓，因此對提高館員全方面素質來講見效很快。
2.2.3 開展學術與科研活動。為了更好的使圖書館員了解信息的動態以及發展的趨勢，應當積極鼓勵高校圖書館員參加各種學術交流活動。這些活動不僅有助于開闊視野，更能夠提高他們的學術研究能力以撰寫高水平高質量的學術論文。
2.2.4 加強崗位培訓。實現提高圖書館員的素質并且實現人員的角色定位最好的途徑就是加強在職人員的培訓，但是這是一項長期的任務，不是一蹴而就的，因此需要一個長期執行的過程。
2.3 提高信息素質 信息素質主要包括信息意識和信息能力兩方面內容，要提高學習圖書館員的信息素質必須做到以下幾方面：首先，樹立“信息觀、網絡觀”，培養信息意識。可以通過講座以及宣傳欄等形式強化信息氛圍，不斷的介紹當今社會信息化、網絡化的發展現狀以及趨勢，向館員宣傳現代化圖書館工作中信息的價值和作用。其次，組織信息管理與利用的理論和方法的培訓，充分了解信息，掌握信息檢索的方法、步驟，能熟練運用信息網絡和計算機信息系統獲取信息；最后，提高圖書館員利用現代信息技術設備的能力。
2.4 提高管理素質 高校圖書館員也要轉變觀念，提高認識。徹底轉變圖書館從藏書改變為用書，各部門的每一個館員都應當樹立責任心保證服務質量，同時圖書館應當建立相應的規章制度以及管理標準，館員要按照要求規范以及改進本職工作，不斷提高自身的管理素質。
綜上所述，信息時代，高校圖書館的機遇與挑戰并存。隨著社會的進步與發展，高校圖書館員只有不斷更新觀念，調整知識結構、培養創造能力，才能適應時代要求，才能充滿信心地去迎接新信息時代社會的到來。作為高校圖書館員，要把努力提高自我綜合素質作為圖書館事業的根本，進一步提高辦館質量和工作水平，以嶄新的風貌搜集、管理和傳播知識，讓社會和廣大讀者受益于高校圖書館這一知識的萬有寶庫。
參考文獻：
[1]張懷濤等.網絡環境下圖書館的發展[M].香港：天馬圖書有限公司出版，2002，85-89.
關鍵詞：教材建設;特色培訓;媒體技術;網絡資源;平臺支持
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）33-0059-02
為全面落實“持續推進基地建設，強化實訓特色品牌，創建全國一流電力技能培訓中心”的建設思路，充分發揮培訓功能，服務公司電網發展，國網河南省電力公司技能培訓中心提出了重點建設和發展包括“國網河南配電帶電作業實訓基地”在內的“特色品牌基地”的工作思路，以及根據國家電網公司提出的“按照國際一流標準建設公司網絡大學的奮斗目標”。為此，針對國網河南配電帶電作業實訓基地，提出了以數字化教材為基礎，以信息網絡技術為平臺，通過先進的軟、硬件技術構建的配網不停電作業一體化培訓系統和網絡培訓平臺，實現以數字化教材強化特色品牌基地和網絡培訓大學建設的新思路。
一、數字化教材是國家電網公司深入推進配網不停電作業工作和國網帶電作業實訓基地建設工作的需要
2010年，國家電網公司提出為了建設堅強智能電網，進一步降低設備停運率、提高供電可靠性、保障電網安全運行，公司系統要大力開展和推進配網帶電作業的發展。同年頒布的《10kV架空配電線路帶電作業管理規范》，增加了綜合利用絕緣桿作業法、絕緣手套作業法以及旁路作業設備的“綜合不停電作業”項目， 以加快10kV架空配電線路綜合不停電作業的推廣與應用。2012年，國家電網公司頒布了《10kV電纜線路不停電作業技術導則》，并下發了《關于印發深入推進配網不停電作業工作意見的通知》。同年，河南省電力公司為了促進公司配網不停電作業工作的深入開展，又一并下發了《關于印發河南省電力公司深入推進配網不停電作業實施意見的通知》，旨在安全地開展10kV架空配電線路帶電作業的同時，推廣10kV電纜線路不停電作業并確保此項工作安全開展。2013年，國家電網公司為了推進10千伏電纜線路不停電作業工作，持續提升城市配網供電可靠性，下發了《關于印發推進10千伏電纜線路不停電作業工作意見的通知》。同年，國家電網公司針對公司內帶電作業實訓基地（包括國網河南配電帶電作業實訓基地）設備設施建設和資質培訓工作又提出了新的要求：各省公司要確保帶電作業培訓設備設施滿足培訓要求，配置仿真培訓系統，豐富實操培訓手段，加強培訓裝備、工器具配置及場地設施建設，保證設備設施正常維護和更新資金及時落實到位。為了進一步降低配網設備計劃停運率、持續提升供電可靠性和優質服務水平，就必須加快包括電纜不停電作業實訓基地在內的配網不停電作業實訓基地軟、硬件的建設力度，確保配網不停電作業人員資質培訓工作全面有效地深入開展。
二、數字化教材是未來教材建設和數字出版產業的需要
教材，作為知識的載體，按照其表現的形式分為：普通版紙質教材、圖解版紙質教材和電子版數字化教材。其中，“數字化教材”作為未來教材的重要特征。它是指利用現代計算機和網絡技術，以“文字、圖像、聲音、視頻以及虛擬場景”等多種媒體有機結合，來呈現教學內容的“電子化教材”，或稱為“多媒體教材”。
目前，“數字化教材”在現代教育技術理論的指導下，所包含的各種“媒體資源制作”以及采用“Adobe Acrobat Pro軟件”進行整合的技術已經成熟，為其應用與推廣提供了堅實的技術保障。目前，這些學習方式所需的設備、網絡、存儲條件已不是主要的技術問題，而包括數字化教材在內的“學習資源”（在線或離線）匱乏和管理水平落后是其亟待解決的突出問題。
隨著我國數字出版產業的形成與發展，“數字化教材”將是數字出版產業的必然需求。“數字出版”是人類文化的數字化傳承，它建立在計算機技術、通訊技術、網絡技術、流媒體技術、存儲技術、顯示技術等高新技術基礎上，融合并超越了傳統出版內容而發展起來的“新興出版產業”。2006年，國家的“十一五”經濟社會發展規劃、科學技術發展規劃和文化發展規劃綱要，都把“數字出版技術、數字化的出版、印制和發展新媒體”列入“科技創新”的重點。2009年到2012年，國家出臺了《文化產業振興規劃》《關于加快我國數字出版產業發展的若干意見》等一系列促進數字出版發展的積極政策和措施。這些都充分體現了國家對“互聯網文化產業”的重視，同時也說明了“數字出版產業的發展是大勢所趨”，為數字化教材的應用與推廣提供了出版與發行的平臺支持。
三、數字化教材是國家重大戰略政策支持的需要
在對國家重大戰略部署的政策銜接方面，“數字化教材其所處的技術范疇”（虛擬現實技術、新型交互技術）已被列為《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》中“信息技術領域優先發展的前沿技術”。這些為數字化教材的發展提供了新的機遇與挑戰。2013年，國務院根據《2006-2020年國家信息化發展戰略》《國務院關于大力推進信息化發展和切實保障信息安全的若干意見》和《“十二五”國家戰略性新興產業發展規劃》的總體要求，特制定的《“寬帶中國”戰略及實施方案》為目前正在積極推廣的網絡培訓或網絡學習、移動學習提供了基礎平臺支持。同時，方案中明確提出的“堅持網絡建設與應用服務相結合”以及“推動信息消費，培育新服務、新市場、新業態”，又為數字化教材的應用與推廣提供了堅實的政策支持和用戶保障支持。
四、數字化教材是社會發展與技術進步對人才培訓的需要
隨著社會科學技術的進步與發展，自20世紀末開始，世界已進入高度“信息化時代”。特別是伴隨著世界范圍內“數字時代”的到來，“互聯網”的應用與快速發展，如人們的學習或培訓模式相應地發生了革命性的變化，對人才培訓提出新的要求與需求。
第一，大眾的閱讀方式已經從“傳統紙介質”開始向“新興媒體”轉移，包括電子書、在線閱讀、手機書等數字出版的全新載體正悄然興起，且發展日新月異。目前，“中國數字出版產業”已呈現良好的發展態勢，包括電子圖書、數字報紙、數字期刊、網絡原創文學、網絡教育出版物、網絡地圖、數字音樂、網絡動漫、網絡游戲、數據庫出版物、手機出版物等。同時，國家級的“數字出版基地”在全國各地相繼成立并投入運行。
第二，面授學習向網絡學習或移動學習的方向發展或轉移。互聯網應用與快速發展的浪潮到來，使人們已經習慣的課堂“面授學習”向“網絡學習”的方向發展。隨著移動設備的發展與網絡技術的進步，“網絡學習”又進一步向“移動學習”的方向發展與轉移。同時，在Web2.0 環境下，“互聯網”上的每一個“用戶”不再僅僅是互聯網的“讀者”，同時也成為互聯網的“作者”;不僅是“讀”信息，而是向“寫”以及“共同建設”信息的方向發展，為互聯網交互信息提供了良好的發展氛圍。
第三，單一學習模式向組合學習模式的方向發展或轉移。目前較為理想的學習模式是“混合式學習”的應用與發展。它是一種將不同學習方式和教學要素相互混合而構成的一種復合性教學模式，其突出特點是借助“面授學習”與“網絡學習”這兩種模式的優勢來重新組織教學資源、實施學習活動以達到提高教學效率的目標。在該模式下，“面授學習”學時數將得到有效壓縮，而高效的以數字化教材為基礎所形成的“網絡學習”，將是提供數字化教學資源、緩解網絡教學資源嚴重匱乏以及有效地提高學習效率與培訓成效的“最佳選擇”。
五、數字化教材建設是充分發揮培訓功能、服務公司電網發展、加快國網特色品牌基地和網絡大學建設的迫切需要
“帶電作業”作為一個融合了科學嚴謹性與工作靈活性以及保證供電可靠性的特殊作業方式，為了確保安全地開展帶電作業和帶電作業技術向高水平發展，滿足國家電網公司關于國網帶電作業實訓基地“軟件和硬件建設”的要求，就必須加大帶電作業實訓基地建設的力度，確保“帶電作業資質培訓”工作深入有效地開展，充分發揮其“培訓功能”，服務公司電網發展對“人才建設與培養”的需要。“國網河南配電帶電作業實訓基地”，不僅肩負著“國網配電帶電作業資質培訓取證和復證”和“國網電纜不停電作業資質培訓取證”工作，而且作為“國網河南省電力公司配網帶電作業技術中心”，還擔負著為配網不停電作業工作的開展提供技術支撐和保障等工作。針對國網河南帶電作業實訓基地資質培訓工作，筆者提出了：在高度的“信息化時代”里，為了滿足人們“學習方式”的改變或企業員工“培訓模式”的變化，有必要以“數字化教材”為基礎，借助于“信息網絡技術”，通過構建“培訓一體化教學平臺”，實現特色品牌基地之培訓模式創新以及管理水平提升的同時，為國網河南技培中心建設“網絡大學”和“擴充培訓業務”提供技術平臺支持。初步規劃為體現基地特色和創新性的“五大平臺”的建設，包括：數字化教學培訓平臺、網絡教學培訓平臺、仿真教學培訓平臺、工器具信息管理平臺和資質培訓考評管理平臺。
