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第一條為了適應社會主義市場經濟發展需要，科學、客觀、公正地評價審計專業技術人員的能力和水平,促進審計專業技術人才隊伍建設，根據《審計署高級審計師任職資格評審辦法》(審人發[2002]58號)和我區深化職稱改革的有關精神,結合全區審計系統實際情況，制定本評審條件。
第二條本條件適用于通過國家高級審計師專業考試，且成績達到國家或自治區合格標準的人員。
第三條本條件中的評審范圍是指從事審計工作（含從事會計、財稅、經濟工作并兼任審計工作）的人員和大中專院校中擔任審計教學（含會計、財稅、經濟教學且兼任審計教學）工作的教師、科研單位中從事審計研究（含會計、財稅、經濟研究并兼任審計研究）的人員。
第二章基本條件
第四條堅持四項基本原則，認真執行《中華人民共和國審計法》以及有關財經法律、法規和規章制度。嚴格履行“依法審計、客觀公正、實事求是、合理謹慎、職業勝任、保守秘密、廉潔奉公、恪盡職守”的崗位職責。
第五條年度考核、職稱外語、繼續教育、計算機應用能力等須符合國家及自治區的有關規定和要求。
第六條學歷、資歷條件須具備下列條件之一：
一、取得博士學位且獲審計師任職資格一年以上。
二、取得碩士學位且獲審計師任職資格三年以上。
三、取得大學本科學歷且獲審計師任職資格四年以上。
四、取得大學專科學歷且獲審計師任職資格六年以上。
第七條符合第六條學歷要求、符合第三條中從事兼職審計工作5年以上，且已獲得高級會計師、高級經濟師、高級講師、副教授、副研究員任職資格一年以上的人員。
第三章評審條件
第八條理論水平：
一、具有系統、堅實的審計專業基礎理論知識，熟悉相關專業基礎知識。
二、熟悉國內外現代審計及會計、財稅、金融等方面的基本理論、基本方法及其發展趨勢，并能運用新理論、新方法解決審計工作中較為復雜的問題。
三、了解國家宏觀經濟政策和各項經濟改革措施，熟悉與審計工作相關的經濟法律、法規，通曉《中華人民共和國審計法》及各項配套法規和有關行業審計、會計制度。
四、具有指導中級審計人員學習和工作的能力。
第九條工作能力須具備下列條件之一：
一、擔任過1次以上大中型審計項目（含縣級以上政府財政審計項目、金融機構審計項目、大中型建設項目審計、大中型企事業單位以及相應其他經濟單位審計項目）的負責人或主審。
二、結合國家經濟形勢，組織實施縣級以上行業性審計或審計調查1次以上。
三、主持承辦大中型企業（或事業單位及相應其他經濟單位）審計查證、咨詢服務業務2項以上。
四、承擔重大專案審計工作1次以上，為案件處理、審理提供準確依據。
五、主持或承擔由省、部級以上審計機關或省、部級審計機構下達的審計科研課題1項以上。
六、具有解決審計業務中重大疑難問題的業務能力。
第十條業績成果須具備下列條件之一：
一、有公開出版不少于3萬字的審計著作或譯著。
二、有公開出版發行的審計專業教材。
三、獨立或作為第一作者，在公開發行的專業學術刊物上發表專業學術論文2篇以上，或在省級新聞出版部門核準的有內部刊號的刊物上發表專業學術論文3篇以上。
第四章破格評審條件
第十一條對雖未達到學歷、職稱外語、任職資格年限等要求，但業績顯著，品德、知識和能力出眾，為我區經濟社會發展做出了突出貢獻，在社會和業內享有較高認可度的人員，可破格申報評審高級審計師任職資格。
第十二條破任職資格年限者不得提前3年申報（不含博士、碩士學位獲得者）；破職稱外語者，須年滿4O周歲以上，且任職資格年限和職稱外語不得兼破。
第十三條破格人員除具備第三章評審條件外，還須具備下列條件之一：
一、任職期間成績顯著，所從事的審計業務工作受到省部級表彰一次以上，或市級人民政府（含自治區業務主管部門）表彰二次以上，或所主持的審計項目有1項在省部級以上審計項目評選中，被評為優秀審計項目。
二、在全國性公開發行的專業學術刊物或全國性學術會上發表較高學術價值的論文2篇以上。
三、公開出版審計專業著作一部（獨著者字數在10萬字以上，合著者個人撰寫量在12萬字以上）。
四、獲得注冊會計師或注冊資產評估師或注冊稅務師執業資格者。
第五章附則
第十四條凡有以下情況之一者，不得申報高級審計師任職資格評審：
1、偽造證件、證明。
2、提交虛假申報材料。
3、違反審計的有關規定、紀律。
4、其他嚴重違反考試和評審規定的行為。
[關鍵詞]審計 教學改革 困難 對策
目前我國大學生就業壓力大,學校教育與社會對人才的需求不匹配等問題,引起教育部及各院校的重視,并制定了促進教育改革的相關政策,提出高職院校的教育中,應以就業為導向,以職業技術教育為目標,適當的理論課程與大量技能操作學習相結合,使學生在具備職業所需技能的基礎上,有一定的理論知識。
為響應教育部號召和為學生服務的辦學宗旨,各高職院校進行了一系列的改革,上到各專業課程體系的設置、下到教師教學模式的改變、教學設備的更新、教材編定等,都有所改革與創新,高職院校的教學改革經歷了探索階段后,已進入另一個新時期。文章作者立足于教學實踐,結合國家相關文件精神及已有研究成果,針對高職院校會計專業所開課程《審計》在教學改革中遇到的困難加以分析,并提出其解決對策。
一、 教學改革中遇到的困難
1.學生專業知識掌握程度深淺不一
審計是高職院校會計專業必修課程,它具有專業性強,涉及知識面廣的特點。通常審計課是在學生學習了基礎會計、工業企業會計、中級財務會計、管理會計、成本會計、財務管理、企業管理等課程后開設的一門課程,由于學生對專業知識掌握程度深淺不一,在這種情況下無論是開展案例教學,還是開展模擬審計教學,都不能達到預期的效果。
有資料為解決這一問題,建議在教學過程中,用到相關專業知識時可以對其加以回顧,這種建議在一定程序上解決了專業知識掌握不好的同學習審計的困難。但從整體來看,對專業知識加以回顧這種辦法浪費了專業知識掌握較扎實學生的時間,也使教師在教學過程中效率下降,為學生提供的新信息量降低。
2.學生實踐、參觀學習難以實現
根據審計的特性,需要教師具備雙師資格,不能單純的講授理論,實踐性強。
有些教師畢業后,直接進入高校教學,沒有實踐經驗,雖然大部分教師非常有責任感,為了不斷加強自己的實踐水平,提高教學質量,利用寒暑假期或業余時間去注冊會計事務所或企業實踐,但短期實踐取得的經驗畢竟是有限的,為了彌補這種不足,提出讓學生到注冊會計師事務所或企業審計部門實踐、參觀學習,使其身臨其境,通過注冊會計師或內部審計人員實地講解,加深了審計知識的理解,技能操作得到訓練,增加學習興趣,也更加直觀。
這一方法有效解決了審計教師經驗不足和教學不直觀,缺乏操作性等難題,但注冊會計師事務所有限,特別在中小型城市,而企業內部審計部門的業務又涉及企業內部重要會計信息,通常不愿接納學生參觀實踐。因此,這種方法在實現上有一定的困難,實踐單位是有限的。
3.案例補充費時費力
案例教學法是審計教學改革中最早實施的方法之一,這種教學法對比較抽象的概念和業務循環審計的教授是非常有幫助的,在現今的審計教學中已經非常普及。但經過教學實踐發現,教師上課前精心準備的案例,在課堂上需要給學生補充大量的文字信息資料,采用多媒體教學,上課分析過的案例下課很快就印象模糊,不利于學生回顧;讓學生抄下來費時費力;用移動存儲設備拷貝給學生,由于教學資源有限,學生使用電腦的時間也有限;這樣就降低了案例教學的效果。
二、教學改革中所遇困難的解決對策
1.分層次教學
文章作者在前面分析中提到,學生專業知識掌握程度深淺不一,而教師在講授過程中對其專業知識加以回顧,就會導致新教學內容的效率下降,為學生提供新知識的信息量降低。
針對這一現象,可以采用分層次教學,具體步驟:將需要開設審計課程的年級所有班次按基礎會計,中級財務會計,財務管理等主干課程的綜合成績排名為標準,分為幾大類,專業基礎較好的為一類,中等的為一類,較差的為一類,上課時按類別分班級進行授課,這樣可以更有針對性的授課,對基礎較為扎實的班級可以加大專業信息量,而接受程度較慢的可以更有針對性,教師講授時更加注重基礎知識的強調。這種方法可以解決高職院校會計專業學生學習審計時因專業知識掌握程度不一致而導致的授課內容針對性不強,授課效率不高的情況。
2.聘請經驗豐富的審計師
如上文作者分析,聯系學生到注冊會計師事務所或企業內部審計部門實踐、參觀學習在實現上有困難。換位思考,由把學生派出去實踐、學習,同樣,可以把經驗豐富的審計師或專家請到學校來,聘為實踐指導教師,專職教師與其互相配合,同樣可達到彌補專職教師實踐經驗不足的缺陷。
3.編制校內教材
為了節約上課時間,提高授課效果,教師采用案例教學法時,可以把整門課程所需的案例,精心準備按章節或知識點整理成冊,編定校內教材,印發給學生,這樣學生可以在上課前對案例資料加以了解,課堂上有充分的時間討論,課后回顧也有資料可查。
三、 結束語
在我國經濟高速發展的大好形勢下,對人才的需求也更加多元化,審計教學改革中存在的一些困難阻礙了審計教學的發展,作者通過實際教學并結合對專業學術資料的研究,希望找到解決困難的對策,在以后的教學工作中,真正做到以就業為導向,以職業技術教育為目標,為社會培養更多的專業人才。
參考文獻:
[1]張勇.《應用型大學審計教學改革探微》,《當代教育論壇》2010年第06期,第81頁
[2]許仕芳.《淺析案例教學法在審計教學中的運用》,《現代經濟信息》2008年第103期,第42頁
關鍵詞：教學計劃；會計學；獨立學院
中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）04-0299-02
引言
會計的發展離不開經濟的繁榮。近些年來，隨著中國社會主義市場經濟的不斷發展，中國的會計學教育也在蓬勃發展中。據統計，目前開設會計學專業的本科院校共有583所左右。從國內知名的第三方教育數據咨詢和評估機構麥可思公布的《2011年中國大學生就業報告》顯示，會計學專業畢業半年后的就業率達到了94%。該報告同時也顯示會計學專業也是2010屆本科專業失業量達到前十位的專業之一，失業人數達到了0.73萬。高薪職業像財務分析師、個人理財顧問、信用分析師、信貸面談員和辦事員、貸款顧問等所對應的專業也包括會計學專業。毋庸置疑，因為各個企事業單位政府部門都需要會計和財務人員，因此會計學專業相對其他本科專業來講就業前景還是比較好的。但從上述調查來看，失業的會計學畢業生也不在少數。這與全國開設會計學專業的學校比較多，會計學畢業生較多不無關系。因此，如何在眾多承辦會計學專業的本科院校中脫穎而出，體現出獨立學院的辦學特色，培養出適應社會需要的人才，就需要在教學計劃和教學方法中下工夫了。本文通過對國內開設會計學專業較有特色的若干所大學的會計學專業的教學計劃分析，結合獨立學院的實際情況給出獨立學院在制定和實施會計學專業的教學計劃時的幾點建議。
一、獨立學院會計學教學計劃制定探討
本文對財政部上海國家會計學院下屬的中國會計視野網站聯合天職國際會計師事務所的“2011年度最佳會計院系”中位居前十的十所高校的會計學專業的教學計劃進行了力所能及的調查和研究。并在此基礎上針對獨立學院的特點給出獨立學院會計學專業教學計劃制定的幾點建議。
從培養目標和業務要求來看，大部分院校都針對自己的生源情況和學校層次制定了相應的培養目標。比如北京大學就希望通過“研究型學習+參與式討論+團隊化實踐”的模式，培養學生具備財務總監、總會計師和財務管理者的基礎素質；熟練掌握精深的專業知識和廣博的跨學科知識，卓越的財會工作能力、研究與創新能力、輔助決策能力以及戰略領導能力，同時具備較強的中英文溝通能力以及良好的職業道德。東北財經大學則指出廣義的會計學專業（含專業方向）培養德、智、體全面發展，適應社會經濟發展和社會主義現代化建設需要，經濟管理理論基礎扎實、知識面寬、專業能力強、業務素質高，富有時代特征和創新精神，能夠在會計、審計領域勝任專業工作的高層次、應用型專門管理人才。要求學生掌握本專業的基礎知識、基本理論、基本技能以及相鄰學科基本知識；了解國內外會計、審計領域的現狀與發展趨勢；奠定較深厚的學科理論基礎，為從事專業工作打好基礎。要求學生全面掌握經濟管理、漢語寫作、數學、計算機和外語等方面的理論及應用技能，拓寬知識面，樹立創新意識，培養獨立獲取知識，提出問題，分析問題和解決問題的能力；畢業前，必須通過國家組織的外語定級考試，取得計算機操作證書。政治思想過硬，具有一定的職業道德修養和良好的心理素質，身體健康。學生畢業后，能分別在各類企事業單位、會計師事務所、政府機關及有關部門從事會計管理、審計實務及財務管理或金融管理等實際工作和科學研究工作。
那么，針對獨立學院招收的學生為本科三批次，學生思維較為活躍，具備較好的數學和外語基礎，筆者認為獨立學院應結合合辦學校本部的特點以及生源特點等來制定培養目標和業務要求。比如筆者所在的北京科技大學天津學院的校本部北京科技大學為一所以工科見長的學校。所以依托北京科技大學的師資，結合招收學生的特點以及社會需求，筆者建議北京科技大學天津學院會計學專業的學生的培養目標制定為本專業培養具備管理、經濟、法律和會計學等方面的知識和能力，專業基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、具有創新精神的，能在企、事業單位及政府部門和基層生產一線，從事會計實務工作的工商管理學科的應用型人才。業務規格指定為本專業學生主要學習會計、審計、稅務、經濟學和工商管理方面基本理論和基本知識，并具備相關領域的知識，熟悉相關的政策、法規等，受到過專門的會計方法與技巧方面的基本技能訓練，具有分析和解決會計問題的素質和技能。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：掌握管理學、經濟學和會計學基本理論、基礎知識；掌握財務會計尤其是工商業企業會計實務知識；具有較強的語言與文字表述、人際溝通、信息獲取能力以及分析和解決會計、企業管理工作實際問題的基本能力；掌握注冊會計師、注冊稅務師、注冊審計師所具備的最基本的專業基礎知識，具有通過會計從業資格考試的能力；能夠較為熟練地使用企業常用的會計軟件如金蝶用友等從事業務工作；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；養成積極參加體育鍛煉和健康的文化活動的良好習慣，達到國家規定的大學生體育合格標準，身心健康。
在課程設置方面：
1.從和注冊會計師等資格考試的關系來看，通過調查發現國內絕大多數財經大學都開設了中國注冊會計師，美國注冊會計師，加拿大注冊會計師（CGA），英國注冊會計師（ACCA）等專業方向。通過和組織這些考試的相關機構進行合作，使學生在大學四年期間不僅學好相關的學位課程，還針對考試的相關要求和科目進行專門的培養。筆者認為，獨立學院可以嘗試通過承辦實驗班挑選英文水平專業水平較高，有志于向國際化發展，家庭條件可以負擔的起這些考試費用的同學參加國際合作辦學的國外注冊會計師班。通過此舉，實行因材施教，培養出有一定水平的會計人才。
2.獨立學院的會計學專業都將培養應用型人才作為其培養目標，所以在課程設置上一定要突出實踐性的辦學特點。北京科技大學天津學院會計學專業的教學計劃中就有專門的實踐教學環節，其中和專業結合比較緊密的包括在大二學完會計學原理，中級財務會計基礎上進行的會計手工實訓，在大三要進行的會計電算化和Excel在財務管理中的應用課程，在大四要進行的會計綜合大演練。除此之外，還有在學習完會計學原理，中級財務會計，成本會計，稅務每門課程之后，利用網中網軟件操作平臺進行的模擬實訓過程。所有這些，都為了使學生在畢業之后走向工作崗位后能夠盡快上手開始從事相關的出納，會計等工作。
3.從課程設置的時間安排來看。鑒于學生考證考研工作的需要，建議將部分專業課提早開設。比如在大一大二開設微觀經濟學和宏觀經濟學，管理學原理，經濟法課程；在大二開設了中級財務會計1和中級財務會計2，財務管理課程，會計電算化原理與實務。這樣考研相關的基礎課程，考取會計從業資格證書，初級會計職稱的相關課程在大二就能夠學習完畢。也在大三開設審計學，財務報表分析，成本會計，管理會計，稅收概論，Excel在財務管理中的應用等課程。這些專業課程為學生在大四和畢業之后報名參加中級職稱考試，注冊會計師考試等也打下良好的基礎。在大三開設高級會計，政府與非營利組織會計，金融企業會計，財務會計理論，資產評估，投資學，國際金融等選修課程，拓展學生的知識面，實現寬口徑的培養目標。
二、獨立學院會計學教學計劃實施過程中的建議
1.筆者認為，對于比較重要的專業課，結合學生考取會計從業資格證書，初級會計職稱證書等的需要，學校可以對相對應的專業課諸如會計學原理，中級財務會計，經濟法，財務管理等課程開設附加的討論課、習題課，采用專門的案例教學、小組討論、習題探討等方式進行，當然這些課程主要以學生自行組織為主，教師只起到輔導答疑的作用。
2.建議開展小班教學，增加選修課范圍，實施個性化教育，針對不同學生的興趣特點開展專業教育。既實施通才教育，又實施個性化教育，使每個學生在接受了四年的大學教育之后，真正學有所長，能夠為中國的經濟建設做出自己應有的貢獻，同時也能實現自我的價值。當然，這就需要學校在師資建設等方面進行更多的投入。無論是實施個性化教育，還是增加選修課的范圍，都需要一方面擴充師資的數量，另一方面提高師資隊伍的水平。
結論
百年大計教育為本。獨立學院作為高等教育新生的模式，值得探討的地方還有很多。教學計劃也要隨著實踐結合社會的發展變化，不斷地做出調整，以培養出更適合社會需要的會計專業化應用型人才。
參考文獻：
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[4] http：//news.省略/focus/collegelist/index.shtml.
Study on the Draft and Implement of Accounting Teaching Plan of Independent College
WU Ting
（Beijing University of Technology，Tianjin College，Tianjin 301830，China）
【摘要】隨著中國-東盟自由貿易區進程的加快和該區域經濟貿易的快速發展，對適應中國-東盟經濟發展需要的會計人才培養提出了新的要求。本文針對我國高校會計人才培養存在的主要問題，提出了適應中國-東盟經濟貿易發展的會計人才開放式培養模式，對我國高校會計人才培養模式進行了新的有益的探索。
一、中國-東盟經濟貿易發展對會計人才提出了新的要求
2004-2006年連續3年在中國廣西南寧成功舉辦了中國-東盟博覽會。到2006年末，中國-東盟經濟貿易總額超過1萬億美元，呈現區域加快發展的好勢頭。據專家測算，到2010年，中國-東盟貿易區貿易額將從目前的1萬億美元，大幅提升到接近歐盟和北美自由貿易區的水平，并使中國和東盟的經濟增長率分別提高1個和0.8個百分點。由此可見，隨著中國-東盟經濟貿易的快速發展，我國會計行業面臨著融入世界經濟和區域經濟發展的軌道，并發揮會計作為國際通用的商業語言推動國際貿易和中國-東盟經濟貿易發展的重要作用。同時，對會計人才提出了新的、更高的要求，主要體現在：
（一）寬厚的、全新的會計理論和實務技能
為適應中國-東盟經濟貿易發展的會計人才的專業素質需不斷更新和提高。不能沿用過去的思維方式設想需要學習和掌握的會計專業知識，而是要學習和掌握與國際接軌的寬厚、全新的會計理論基礎和嫻熟的會計實務技能。一是必須掌握和熟悉會計的基本原理，包括會計學和會計工作的基本原理；二是掌握和熟練運用會計應用理論，主要包括中國和東盟國家的財務通則、財務制度、會計準則、會計制度；三是掌握與熟悉會計本質與屬性、會計職能與地位、會計對象與任務等基本原理。特別需要掌握運用會計理論對某一特定時期不同國家（地區）的會計問題進行比較分析，從而得到比較系統的會計知識，才能從較高的視角上把握財會工作的運行規律，提高財務分析能力。
（二）業務精湛，及時進行職業判斷
二十一世紀是知識經濟時代，產品的知識含量越來越高，加大了會計處理的難度和靈活性。新的經濟業務、規定、處理方法不斷出現，會計制度在不斷完善之中；國際市場和區域經濟貿易中的利率、匯率、股票價格以及政治經濟環境的風險在不斷變化等等情況，要求會計人員業務精湛，有較強的職業判斷能力，在多種方法中快速選擇最佳的會計核算方法，實施有效的管理與核算，降低風險和成本。
（三）開拓創新，實施高效、綜合控制
國際通行的企業法人治理結構，決定了企業以追求利潤最大化為最高目標。企業為提高經濟效益，高度重視對經營活動的控制。這就要求會計人員不但要會記賬、算賬、報賬，還要能進行成本控制、成本預算、風險控制、業績考核與評價等工作，在國際貿易和區域貿易中，還要能夠進行跨國投資決策與跨國營運資本管理等工作。
（四）知識結構多元化，成為經營理財的行家
隨著跨國經濟貿易形成的國際結算業務增加，在中國-東盟乃至世界范圍內的經濟活動趨于多樣化和高級化，會計人員不僅要掌握會計專業知識，而且要懂得網絡、軟件等IT系列新的技術和知識，還要了解和熟悉經濟貿易相關國家的政治、經濟、文化等知識。同時要能夠運用外語（英語、東盟國家語言）進行交流，不斷增強與東盟國家企業的溝通聯系，擴大企業的業務范圍，提高企業經濟貿易競爭力。
二、目前我國高校會計人才培養存在的主要問題
縱觀目前高校在會計人才培養方面，不同程度地存在著會計教育不適應社會經濟發展需要的客觀情況，導致“兩難”現象：一方面，會計專業的本、專科畢業生很多，畢業生就業難；另一方面，社會經濟發展所需要的應用型、復合型、創新型等素質的會計人才奇缺。隨著中國-東盟經濟貿易的發展，這“兩難”現象更加突出，更應該引起重視和反思。
（一）學科結構單一，會計人才知識面窄
一個嚴重的缺陷是過分注重會計專業基礎知識，忽視與專業相關的知識和能力，導致培養的會計人才知識面窄。長期以來，我國高校在會計人才知識結構的設計上，基本上沿襲《會計學基礎》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《預算會計》、《商品流通企業會計》以及《成本會計》等課程框架，缺乏從事現代會計工作技術所必需的其他專業的基礎知識和理論。如：經濟管理、金融證券、投資等方面的知識和綜合技能。近年來，部分高校雖然通過拓寬專業面、實施學分制、開設選修課、推行第二學位制、主修輔修制等措施，但這些改革措施尚未完全到位，培養的會計人才知識面窄的問題，還沒有取得根本性改變。
（二）本科教學力量薄弱，會計人才業務功底不牢
高校的會計本科、專科教育，既要進行會計基礎知識的學習和積累，更重要的是培養學生自學能力，提高會計應用和研究水平。要有相當數量的具有豐富教學實踐和科研能力的骨干老師在教學第一線，大膽創新培養模式和教學方法，傳授會計基礎知識、業務技能的同時，提高學生研究能力。然而，我國高校的知名教師、骨干教師偏少，且這部分名師、骨干的主要工作是指導研究生或從事科研工作，致使會計本、專科教學力量薄弱。另外，在目前追求高經濟效益的驅動下，師生比嚴重不足，班級人數過多，教室過于擁擠，導致教師指導不力，嚴重影響了會計本、專科學生的教學水平和質量，培養的人才業務功底不牢。
（三）培養模式單一，會計人才能力不強
由于種種原因，在高校會計教育中仍然存在重理論輕實踐、重知識輕能力、重共性輕個性的現象，把本來具有不同個性、不同特點的人才苗子，用整齊劃一的培養規格和模式，壓成了千人一面的所謂“合格人才”，遏制了人才在成長過程中的創新思維和創新能力，培養的會計人才能力不強。
（四）不注重培養職業意識，培養的會計人才職業道德修養差
會計是一種職業性質很強的工作，有比較健全的職業規范。毋庸諱言，我國高校在加強會計專業學生的職業道德修養方面缺乏針對性和專業性，導致部分學生對相關法律法規和會計制度缺乏深入的理解和把握，會計職業意識和社會責任感不強，不能處理好國家、集體、個人三方面的利益關系，提供的會計信息失真，做假賬較為普遍，甚至發生人格扭曲的現象。
三、適應中國-東盟經濟貿易發展的會計人才培養的對策措施
總體思路是：以中國-東盟經濟發展的市場需求作為會計人才的培養原則，以充分利用國內、國外兩個教育市場、兩種教育資源為培養方式，以應用型、復合型、創新型、國際型為培養目標，通過市場配置資源，有效優化和配置國內外教育、企業和人才資源等，探索形成“不求整體教育水平一流，但求辦學特色”的適應中國-東盟經濟貿易發展的會計人才開放式培養模式。
（一）發揮優勢，加快我國高校會計人才培養的教育改革和創新
1.轉變教學觀念，倡導探索性、開放式的教學改革
探索性、開放式的教學方式是幫助學生確立一種新的探索性的學習方式，引導他們在知道是什么和為什么的基礎上，主動尋求知識，知道怎么做和知道誰有能力去做，學會從豐富的知識系統中捕捉、提煉自己所需的知識和信息，并運用到會計實踐中去。把會計職業道德教育與專業理論知識有機結合起來，在探索性學習中，提高學習效率，強化專業知識，拓寬知識面。
2.明確培養目標和培養規格
培養應用型、復合型、創新型、國際型的高素質會計人才。其內容包括：精通我國會計準則與會計制度，熟悉國際特別是東盟國家會計準則和慣例，具備國內會計師執業水準和基本具有國際會計特別是東盟國家會計師執業水平，能熟練運用英語與計算機，具有全面綜合素質與適應能力，能在跨國公司、外商投資企業、國際或國內會計師事務所、政府和企事業單位從事會計、審計、財務管理實務的高素質會計人才。
適應中國-東盟經濟貿易發展的會計人才培養規格，主要包括：（1）熟練掌握和運用會計學基本概念和基本知識，掌握中國會計準則和會計制度，熟悉國際會計特別是東盟國家會計準則和慣例；（2）具備良好的管理學、金融學、國際貿易學、法學、統計學、計算機應用等相關知識和能力；（3）具備良好的英語或東盟國家語言的聽、說、讀、寫、譯等能力，達到與東盟人士無障礙交流水平；（4）具有較強的發現問題、分析問題、解決問題的能力和較強的學習能力，具有較強的創新意識和創新能力以及良好的組織與管理能力、溝通與協調能力；（5）掌握良好的科研方法，具備一定的會計學研究能力，了解會計學發展前沿，把握會計學發展動態；（6）具有遵紀守法意識，良好的職業道德、高尚的品質和情操。
3.優化課程體系，突出重外語、厚基礎、寬知識、強素質和能力的培養特色
（1）重外語（英語、東盟國家語言），是指強化學生外語學習，使學生具有較強的外語應用能力。因此，大學外語學習課程調整為鞏固和加強學習英語的基礎上，增設東盟國家語言（小語種）課程，無論是英語還是東盟國家小語種，強化口語、聽力、閱讀、寫作與翻譯等綜合訓練，要求學生大學二年級和四年級分別通過國家四級、六級英語考試，熟練掌握和運用至少一個東盟國家語言進行交流。
(2)厚基礎，是指具有較雄厚的會計專業基本理論和基本知識。專業課程主要包括會計學原理、財務會計、公司財務、會計信息系統、成本與管理會計、審計、會計報表分析、國際會計、投資、國際貿易、國際稅收、國際商法、中外會計準則與慣例比較等課程。
(3)寬知識，是指具有較寬的會計專業及相關的學科知識。包括管理學、經濟學、投資學、市場營銷、貨幣銀行學、法學基礎知識、經濟法與稅法等課程為必修課程，并要求學生選修管理類、經濟類、人文科學類等2-5門課程。
(4)強化實踐能力和綜合素質的實習訓練。采取“四段式三類實習”強化訓練。要求學生分兩段深入企業進行實習，熟悉企業會計核算、財務管理或審計的過程和要求；建立手工會計學原理和財務會計實驗室；建立電算化會計實驗室和電算化審計實驗室，進行模擬實習。
4.調整教學內容和教學方法
(1)在教學內容方面，注重優化會計專業課程。突出國際會計特別是東盟國家的會計準則與慣例，并能熟練運用專業英語，鼓勵學生參加注冊會計師資格和注冊審計師資格考試。要求學生既能熟練掌握中國會計電算化軟件（如用友、金碟等財務軟件），又能熟練應用國外財務軟件。
(2)在教學方法上，大膽進行改革，采用案例分析法、自學與討論法、試驗與實踐相結合法、多形式作業法、計算機輔助教學法和研究型學習法等教學方法。
5.改革教學管理
全面修訂會計專業教學計劃，明確適應經濟全球化和中國-東盟經濟貿易發展的會計人才培養的指導思想、培養目標、培養模式、培養要求以及課程體系和保障措施。實行完全的學分制，包括主輔修制、選修制、彈性學制，為學生塑造自我、發展個性建立科學合理的機制。認真搞好教學管理，做好專業評估、課程評估和教學評估工作，以評促改，以評促建；按照新的教學計劃，抓好教材、教學大綱、題庫建設，規范教學行為；完善院校、教師評教和學生評教的雙重評教制度。
（二）加強同東盟國家高校的教育合作
1.大力借鑒和引進東盟國家會計學先進的教學內容和教學方法，例如借鑒新加坡的雙語教學、外部遠程教育、海外辦學和馬來西亞的“雙聯課程”等；引進新加坡、馬來西亞等教育發達國家的教學課程和外語版教材，部分課程直接用外語授課。
2.建立與東盟國家高等教育辦學合作，提高人才培養的質量和水平。在聯合辦學方向上，可以同東盟高校在會計人才的本科、研究生、博士生等層次進行交流和聯合培養，包括開展聯合辦學的學位課程和雙學位課程；在聯合辦學內容上，引進東盟的先進教育資源，學習的優秀辦學理念和方法，借助東盟國家高校的管理經驗；在辦學方式上，可以互派訪問學者、交流教師、交流學生到對方國家高校學習，互通學習課程；在學分機制上，擴大在教育質量監督和認證領域的合作，尋求建立中國―東盟之間互認學分、學位和文憑的互相認證制度。
3.大力推進中國-東盟國家高等院校互招會計學留學生工作，促進雙方高等院校在會計人才培養方面的合作與發展。中國-東盟國家高等院校互招會計學留學生，可以有效地促進教育的發展，帶動高等教育升級，推動高等教育的優化。通過招收東盟國家的留學生，增進對東盟國家高等教育的了解，增加我國高校學生同東盟國家學生互相接觸、交流和學習的機會，促進與東盟國家留學生的互相交流和共同進步。
（三）校企聯合，創新高校會計人才培養模式
1.加強同東盟國家企業集團的聯合辦學，提高會計人才培養的水平和能力。我國高校同東盟國家企業集團在會計人才培養方面，應該通過多元化的合作方式實現校企強強聯手的培養模式。一是實行東盟國家企業給我國高等院校注資的方式聯合辦學，校企實行董事會方式進行管理，共同培養企業所需的會計人才；二是東盟國家企業給予適當資金贊助我國高校，企業委托培養所需的會計人才；三是東盟國家的企業作為我國高校會計人才培養的海外實習基地，每年選派中國學生到企業實習，企業可以在優秀的學生中挑選適合企業需要的會計人才。
一、中職會計專業教學的現狀
1.過分強調會計知識的傳授，忽視了對職業能力的培養
現行的會計職業教育旨在訓練學生畢業后成為一名合格的會計人員，教師只注重“應知”“應會”內容的教育，過分強調講授和作業的重要性，學生只知其然而不知其所以然，其結果是裝了一腦袋制度和準則，出了校門卻發現許多知識仍跟不上時代的發展變化，遇到新問題時依然束手無策。一個明顯的例子便是很多剛剛畢業的學生不會開支票，因為從來沒有接觸過支票，因此很多用人單位都提出應聘會計崗位須有兩年以上工作經驗。
2.專業設置缺乏理論依據，課程間交叉重復現象嚴重
一些職業學校為了擴大生源及便于學生就業，在會計專業設置上隨意性較大，并且有越來越細化的趨勢，如電算化會計、網絡財務管理、國際會計、涉外會計等等，職業針對性很強。實際上這種專業劃分只能使學生的知識面越來越窄，就業空間越來越小，難以適應會計人才市場的需要。此外，課程設置也很不規范，“輕基礎，重專業”，且課程間交叉重復現象極為嚴重。例如，成本會計和管理會計在變動成本、本量利分析、標準成本法和作業成本法等方面存在較多重復，而管理會計和財務管理在貨幣時間價值、存貨管理、長期投資決策等方面也存在重復現象。此外，選用的會計專業教材陳舊，不能及時滿足教學需要。
3.師資隊伍的素質有待提高
據了解，中職的專任會計教師大多畢業于財經院校，他們很少接受教育學、教育心理學等知識的學習，不了解中職教育的特點和規律，對現代職業教育思想也知之甚少；還有一些教師是大學畢業后直接從教的，自身也缺乏會計工作的實踐經驗；另外，一些中職學校師資水平原本有限，繁重的課務使教師無暇更新知識。教師隊伍的素質大大影響了中職會計人才的培養。
4.教學方法和教學手段陳舊，實習實訓條件簡單
目前，中職會計專業的教學方法仍以講解教科書和習題作業為主，沒有考慮學生之間的差異，這種教學法會讓學生誤以為會計就是同數字打交道，不用跟人打交道，造成學生缺乏學習的主觀能動性，難有發展空間。
二、改變中職會計專業教學現狀的主要對策
1.確立合理的中職會計教學模式
會計專業教學模式應體現以學生為中心，針對一門課選定一個綜合實例，該實例應涵蓋整個課程的主要理論和實踐內容，具有典型性、綜合性并以此為教學背景，讓學生參與其中，從而使學生獲得一個解決實際問題的“知識結構圖式”，在該圖式中既包含各種技術和經驗，也有與之相關的專業理論和方法論。在這種模式下，知識不再由教師直接傳授，而是設置一個案例背景，提供相關資料、工具等，由教師指導學生在協作和問答中自己解決問題，教師只對理論性問題進行講授說明，起到點撥、誘導和激發興趣的作用。
2.課程設置應突出能力培養
中職應以能構建立完善的知識結構和能力要素為原則，在對會計職業必須具備的基本素質、專業能力和綜合能力進行充分分析和論證的基礎上設置課程。改革的方向應是“夯實基礎知識，優化職業知識，強化實踐技能”，即增強基礎課的比重，將外語、計算機課程貫穿于整個教學過程；根據會計職業資格的要求適當增減專業課，歸并內容重復的課程，增設現行教學體系中缺漏的課程，如財務分析；適當調整專業選修課，并注重其基礎性以及各課程之間的相互銜接。此外，中職還必須發揮自身在操作能力和動手能力方面的優勢，強化實踐教學，加強對學生應用能力的培養。
3.加強師資隊伍建設
在財會專業擔任一線教學任務的大多數是青年教師，通過幾年的教學實踐，已積累了一定的教學經驗，但大多沒有接觸過會計工作實務，缺乏實踐工作經驗。學校應采取具體的措施來提高教師的專業素質。
（1）聘請有多年實踐經驗的企事業單位的高級會計師、注冊會計師、審計師等到學校來做報告、開講座和兼課，把企事業單位中實際遇到的問題及解決方法傳授給教師。另外聘請校外高級會計師等來校兼職，承擔課程的講授任務，在一定程度上也帶動校內會計專業教師素質的提高，使會計專業教師及時更新專業知識，學習交流先進的教學方法，以提高教學水平。
（2）有計劃地選派教師到企事業或會計師事務所等單位實習，為教學積累更多的經驗，提高實踐能力和專業技能。
（3）鼓勵教師帶薪進修和報考研究生，積極參加會計中級職稱考試，加快“會計師+教師”雙師型隊伍建設。中職會計教師只有不斷更新知識，提高素質，適應會計環境的變化，才能符合時代的要求。
4.注重會計專業的實踐教學
（1）加強與企業合作，建立校企(包括會計師事務所等)實習基地，尋求實習的多種渠道。教師組織學生定期到企業的財務會計部門實習，請企業會計人員講解企業里發生的各項業務，讓學生接觸企業的實際業務，配合模擬實習，能讓學生更好地理解和掌握所學理論知識。
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大學生求職簡歷優秀模板1姓名：
目前所在：
年
齡：
戶口所在：
國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
培訓認證： 未參加
身
高： 172 cm
誠信徽章： 未申請
體
重： 65 kg
人才測評： 未測評
我的特長： 求職意向
人才類型： 應屆畢業生
應聘職位： 工程造價師/預結算經理：造價員\預算員，其它類：其它類：
工作年限： 1
職
稱： 無職稱
求職類型： 兼職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 1000以下
希望工作地區：
工作經歷
教育背景
畢業院校： __職業技術學院 最高學歷： 大專
獲得學位： 畢業日期： 2009-07
專 業 一： 樓宇智能化工程技術 專 業 二： 造價員
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
2006-09 2009-07 __技術學院 樓宇智能化工程技術 高級電工(維修類)
2008-11 2009-01 __職業培訓學校 造價員 全國建設工程造價員
語言能力
外語： 英語 一般
粵語水平： 一般
其它外語能力：
國語水平： 良好
工作能力及其他專長
1、本人是2009年畢業，但從2008年11月份離開學校，到現在已經兩年，在廣州市建筑集團有限公司的廣州市血液中心工地實習一年，在實習期間本人參加了造價員培訓班，并且已通過2009年的造價員考試，拿到造價員證書。
由于工作原因也參加施工員培訓，并拿到施工員上崗證。
2、在校期間懂得多方面專業知識：建筑制圖、中央空調、給排水、電工基礎、供配電、綜合布線等，也拿到電工上崗證、制冷中級證、CAD繪圖中級證、電工高級證。
3、從2009年10月份進入廣州建筑工程監理有限公司工作至今，在本公司當任機電安裝監督工作。
詳細個人自傳
本人工作責任心強，勤懇踏實，有一定的創新精神，亦注重良好的團隊合作精神和集體觀念，具有高度的紀律性，生存和適應環境的能力較強!
不求安逸的工作環境，保持吃苦耐勞，勤懇踏實的工作作風努力奮斗，我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作，為公司的利益做出自己最大的貢獻。
在實習期間得到上級的認可表揚，工作之外，大量學習建筑類的書籍，以便以后的發展，爭取明后年拿到二級建造師。
大學生求職簡歷優秀模板2姓 名：
性 別： 男
出生年月：
聯系電話：
學 歷： 大專
第一外語： 英語
住 址：
電子信箱：
求職意向：
目標職位：工程造價師/預結算，結構/土木/土建工程師，建筑工程治理/項目經理
目標行業： 建筑與工程，房地產開發
期望薪資： 面議
期望地區：
到崗時間： 新崗位能夠多長時間內到任
工作經歷：
2007/01—現在 __ 公司所屬行業：建筑與工程
工程部 結構/土木/土建工程師
主要職責：
1) 對所分管土建單位和單項工程按建設生產計劃的完成負責。
2) 對所分管土建單位和單項工程質量、進度、投資及安全治理合理性、科學性、公正性、合規性、準確性負責。
3) 對土建設計變更的合理性、可行性、科學性和經濟性負責。
工作業績：協同項目部同仁圓滿完成__工廠三期廠房的建設任務。
2004/06—2006/12__集團
所屬行業：房地產開發
工程部 土建工程師
主要職責：負責公司工程項目進行基礎、主體結構、裝飾裝修等分項工程及市政、園林等本專業技術治理工作，負責對本專業工程項目進行有效的質量、進度、投資控制、文明施工治理、合同治理、信息治理工作;協同施工單位根據合同及公司總體布置情況編制施工總進度計劃，審查工程施工組織設計，負責控制土建工程項目的現場施工進度，確保土建工程項目進度計劃的完成。
工作業績：擔任房產公司土建工程師，負責__五號地塊“四高”示范居住區的開發建設工作，本項目被評為市優質工程!
2003/03—2004/05 __公司
所屬行業：建筑與工程
工程部 結構/土木/土建工程師
主要職責：
我的工作要求我編制好各項施工方案、技術措施、施工交底;并且在工程施工當中要把握好進度、質量及安全的平衡點，為企業創造盡可能多的利潤……
工作業績：__名邸1號、3號樓。
項目經驗： 2007/11—至今 __有限公司新建廠辦工程
項目描述：__第二有限公司新建項目位于__市新區經十二路以西、__廠區以南，占地面積120畝。
新建廠區總建筑面積38898m2，建筑物主要包括：制罐廠房及成品倉庫、行政辦公樓、化學品倉庫、污水處理間、廢料打包及廢鋁庫、消防泵房、木托盤維修處、傳達室、出廠車輛等候區、訪客停車場、職工汽車停車場、自行車停車處、木托盤堆場、化學品室外堆放場、垃圾堆放場以及廠區道路和綠化。
責任描述：
1、對所分管土建單位按建設生產計劃的完成負責。
2、對所分管土建單位的工程質量、進度、投資及安全治理合理性負責。
3、對土建設計變更的合理性、可行性和經濟性負責。
2007/01—2007/113M__三期廠房項目描述：本項目為框架結構工業廠房，基地面積54381m2，總建筑面積27735m2，建筑層數4層局部5層，建筑高度24m
責任描述：對所分管土建單位或單項工程質量、進度、投資及安全治理合理性、科學性、公正性、合規性、準確性負責;對土建設計變更的合理性、可行性、科學性和經濟性負責。
2004/06—2006/12 __
項目描述：本工程為__市“四高”小區，共56個單體工程和2個地下車庫，總面積13萬平方。
責任描述：根據合同的約定、設計圖紙及相關規范規程的要求，嚴格監督土建工程項目施工質量，土建工程檢查驗收，對土建工程質量負完全責任;解決工程項目施工中的設計、施工及現場的工程涉外關系。
2003/03—2004/05 __名邸1#、3#樓
項目描述：工程位于__路，共7個單體、3個車庫;本工程都是高層建筑，其中6#樓被評為“__”工程，1#樓及3#樓都被評為區優質工程!
責任描述：本人在項目中擔任施工員兼預算員，主要工作是負責施工技術的設計，施工質量的控制以及施工成本的核算!
教育培訓：
2003/05—2003/11__大學 工程造價治理 大專
1999/09—2003/05__工業大學 建筑工程 大專
2003/05—2003/11__大學 預算員相關課程上海市預算員證
證 書：
2007/05 二級建造師合格
2005/09 初級工程師 __5號地塊
2004/05 助理工程師 __名邸3號樓
2003/12 全國建設工程造價員(土建)合格
2003/06 國家施工員證書合格
語言能力： 英語：良好
自我介紹：
有五年的工作經驗，熟悉建筑行業各項操作規范;性格開朗、有很強的溝通學習及適應能力。個性率直，做事沉穩……
大學生求職簡歷優秀模板3姓名：
性別：
出生日期：19__-__-__
民族：漢族
籍貫：__
學歷：本科
畢業院校：__大學
教育背景
華中科技大學計算機學院計算機科學與技術專業(2006.9—現在)主修課程：C語言程序設計、數據結構、匯編語言程序設計、計算機算法基礎、C++程序設計、操作系統原理、計算機組成原理、計算機系統結構、計算機網絡、數據庫等。熟練掌握C++下的MFC編程、SQLServer數據庫的操作，熟悉數據結構、操作系統、計算機網絡等計算機專業課的基礎知識。
社會實踐
唯冠集團—華中科大聯合中心(2009.7-2009.9)實習生
項目簡介：基于機頂盒上的VOD視頻點播系統，讓用戶能坐在電視機前點播自己想看的影片，用于商用。工作職責：我和小組另外一名成員負責用戶管理模塊。使用的編程工具是VC++6.0和MySQL。
實現了用戶管理界面，掃描數據庫信息。對數據庫進行添加、刪除、編輯、查找。將e_cel表中的信息添加到數據庫。
深圳順佳電器維修有限公司(2008.7-2008.9)實習生
學習并參與主機硬件故障的檢測與維修。
記錄客戶的維修檔案和需求。
計算機學院青年志愿者協會(2006.10-2007.6)副會長
征集同學們的建議，開展志愿者活動。
組織了學院辯論賽，包括策劃書、活動布置、比賽程序進行等。
參與組織了中外交流、和師兄師姐學術交流、東湖環保等活動。
參與活動
2009.3—2009.4計算機網絡實驗
小組四人合作用C++編寫出網絡FTP軟件，主要進行界面設計及事件綁定，成果得到老師的好評。
20009.5參與學院與平安科技公司合作進行的初級IT項目培訓計劃
平安科技公司的高級工程師給我們講解了項目管理，初步了解項目綜合管理、工作排序、持續時間估計、進度計劃開發、進度控制和項目風險管理等方面的內容。
英語能力大學英語四級，具有良好的聽說能力。
自我評價
勤奮踏實，能吃苦耐勞。有良好的團結合作精神。做事情認真負責，絕不輕言放棄。
大學生求職簡歷優秀模板4姓名：___
國籍：中國
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：梅州
身材：160cm48kg
婚姻狀況：未婚
年齡：23歲
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：出納/收銀員：出納、會計/會計師：會計助理，會計文員，會計、審計師/審計專員：審計助理，審計專員
工作年限：0
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：1500—2000
希望工作地區：廣州深圳東莞
工作經歷
公司名稱：深圳佳泰科技有限
公司起止年月：2009-02～2009-05
公司性質：私營企業
所屬行業：電器，電子，通信設備
擔任職務：會計
工作描述：負責編制公司的各項日常費用、客戶貨款、產品報價等明細賬;
負責制作、管理會計憑證，進行帳務處理、核算;
負責利潤成本核算，員工工資的結算以及固定資產的管理。
離職原因：實習期結束
公司名稱：廣東宏建會計事務所
起止年月：2008-02～2008-05
公司性質：私營企業
所屬行業：信息咨詢，事務所，人才交流
擔任職務：審計專員(實習生)
工作描述：
負責抽查會計憑證、審核憑證、核對、收集、處理數據;
負責編輯相關科目的底稿(銀行對賬單，應付賬款，固定資產等編輯);
負責協助年度審計報告的編輯
離職原因：實習期結束
公司名稱：廣東工業大學
起止年月：2006-10～2007-11
公司性質：事業單位
所屬行業：教育事業
擔任職務：行政助理(兼職)
工作描述：負責日常公文的收發、錄入、歸檔管理;負責管理辦公用品、接聽電話等
離職原因：兼職期結束
教育背景
畢業院校：廣東工業大學
學歷：本科
獲得學位：雙學士
畢業日期：2009-07-01
所學專業一：食品科學與工程
所學專業二：工商管理
2005-092009-07廣東工業大學工商管理畢業證書
會計主修課程：初級財務會計，中級財務會計，經濟法，財務管理，統計學等
選修課程：成本會計，管理會計，審計學，出納等
語言能力
外語：英語良好
國語水平：精通
粵語水平：一般
工作能力及其他專長
個人技能：英語四級(具備聽說讀寫能力)
熟練使用E_CEL，PowerPoint，用友、金蝶等財務軟件
具備3個多月會計事務所實習經驗和3個多月處理公司財務會計經驗
在校的活動表現
擔任職業生涯與規劃協會秘書部部長
擔任班上學習委員
參加廣東省青年志愿者協會舉辦的義工活動
長期從事中小學生的家庭教師，學生成績提高很快，并獲得家長們的一致肯定。
獲獎情況
獲得學業優秀獎學金二等(3次)
優秀學生獎學金二等(2次)，三等(1次)
獲得國家勵志獎學金，獲得校級優秀班干，優秀青年志愿者，積極分子(4次)
詳細個人自傳
本人在大學四年以來，學習上勤奮刻苦，嚴謹認真，工作上認真負責。雖然我的專業不是金融會計類的，但是我對審計、會計這行業超級感興趣，在課外我發大量的時間在學習會計等相關課程，而且我還另主修工商管理這門專業，在這門專業上也讓我接觸到許多關于財務會計等會計方面的知識。并且我曾在廣州宏建會計事務所實習，在公司企業做過會計，在那里讓我真正的接觸到了會計，而且在那里也讓我學到了許多東西，讓我積累了一些處理帳務的經驗。
聯系方式
通訊地址：
聯系電話：
電子郵件：____@qq.com
大學生求職簡歷優秀模板5姓名:___
性別:女
畢業院校:中南大學
民族:漢
籍貫:湖南
出生年月:1987年
專業:外貿英語(大專)
電話:13868237___
市府虛擬網668858
政治面貌:共青團員
電子郵件:ranly22222@163.com
求職意向:采購船務外貿業務外貿跟單文秘
技能總結
外語水平:能熟練的進行聽、說、讀、寫。并通過國家英語四級考試。尤其擅長撰寫和回復英文商業信函，熟練運用網絡查閱相關英文資料并能及時予以翻譯。
曾擔任廣州一家電子產品公司經理的助理兼職翻譯。
在校期間進行過專業的日語學習，能夠翻譯簡單的日語函電。
計算機水平:
計算機等級考試二級，熟悉網絡和電子商務。熟練辦公自動化，熟練操作worde_cel能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。
教育背景:
2002年9月——2004年7月湖南常德中山外語電腦專修學院(中專)
2004年9月——2006年7月中南大學(大專)
教育模式為“2+2”學分模式
主修課程:
國際貿易、外貿英語、商務英語、英語函電、電腦、iso9000質量認證體系
獲獎情況:
2003年度學院“三好學生”
2005年度校級“優秀學生干部”
自我評價:
第一章
總則
第一條
背景
公司于日前實施之薪資制度，其職等職級、薪資結構等到目前為止已作了部分或重大調整，工薪福利參照標準不明確，因無績效薪資部分，不能有效調動員工積極性。
第二條
目的
本著勞酬合理、有據可依的原則，結合經營實績制訂本制度和薪資標準，給予員工相應合理的待遇，籍此推動員工進步與企業共同成長。
第三條
薪資制訂程序
(一)
薪資制訂程序圖
分享原則
成本原則
合理原則
效益原則
制訂職位分等
訂薪資構成項目
依激勵及制約原則制
訂權責范圍
依不同職位及部門制
責任工作
依不同功能部門制訂
經營政策
執行及控制
實施方法制訂
薪資水準制訂
薪資結構制訂
職等制訂
/
職稱
崗位描述制訂
部門職能制訂
組織架構設計
(二)
薪資制訂程序說明
1．依照經營政策進行組織架構設計，是確定薪資制度的第一步；
2．制訂部門職能、崗位描述，以便進行職位分等；
3．在職位分等之基礎上，依激勵制約原則，進行薪資結構設計及薪資標準制訂；
4．實施薪資制度過程中，進行有效控制。
第二章
職等劃分及核定
第四條
職等職級與職位別
（一）職位別
公司的職位別分為：主管位、技能位、職員位。
（二）職等職級
公司的職等依不同職位類別最高分為四等，最高等為一等。其中一等分二級，其余職等分二至四級，每一職級分為A、B、C三薪點。
主管位(分四等)：
A.
一等主管位：總經理/執行總經理
B.
二等主管位：副總/總監、項目總經理
C.
三等主管位：部門經理/獨立分公司經理
D.
四等主管位：職能部主管、業務部經理、各級執行、運作部主管
技能位(分四等)：
A.
一等技能位：高級工程師、會計師、經濟師、高級學位、管理人員
B.
二等技能位：工程師、會計師、審計師、相等級技術管理人員
C.
三等技能位：助理工程師、會計師、相等級專業技術資格人員
D.
四等技能位：技術員、技術工、各專業資格技能人員（含行業內定技能）
職員位(分四等)：
A、一等職員位：總經理助理、公司級項目經理
B、二等職員位：總經理/副總經理秘助、大部經理助理、專職主管、客戶經理
C、三等職員位：業助、文秘、專職助理、客戶專員
D、四等職員位：文員、統計員、辦事員、操作員、業務員、保安員
第五條
職等劃分及工資級數核定
（一）職等之劃分根據其學歷、工作年限、崗位職責、專職工作經驗及相關經驗等來進行劃分。
公司之職等評定，依照職等評定標準表執行。
（二）職等評定標準
職位
職等
職等標準
主
管
位
一等
1、負責全公司經營方針的規劃及全面工作的公司最高層管理者；
2、具有高度敬業精神及堅韌不拔的毅力；
3、具非常廣泛的學識和經歷及掌控全局的應變能力。
二等
1、負責企管職能、系統管理或擔任專業化業務管理的高層管理人員；
2、具高度的專業學問及較豐富的工作閱歷和實踐經驗；
3、參與經營規劃，具企劃、組織、經營管理及應變能力；
4、相關工作經驗八年以上。
三等
1、具有大學或大專畢業程度的專業基礎知識和經歷，負責部門的目標設定及目標達成的全過程管理；
2、相關工作經驗5年以上；
3、具應變能力能獨立解決部門內具有難度的工作及人員管理。
四等
1、具備相當于中專程度及以上的專業基礎知識；
2、在上司的組織領導下，指導下屬按技工等級規定實施目標達成；
3、相關工作經驗3年以上；
4、具有一定的理解和執行判斷能力。
技
能
位
一等
1、具有高級職稱，從事專業技術管理十年，有較高的技術判定和裁決能力，本行業及相關專業學識豐富；
2、負責產品開發等項目立項、研究審核等工作，并能組織策劃相關研發工作；
3、參與經營規劃，能獨立解決重點技術疑難問題，擅長技術引進和應用研究工作。
二等
1、具有中級職稱，專業要求較強，有五年以上專職經驗；
2、大學本科相關專業畢業或具有同等操作能力；
3、獨立負責專職技術管理及研發，解決一般技術疑難問題、學習理解力較強。
三等
1、具初級職稱，大學專科相關專業畢業，專業工作經驗五年以上，有獨立操作經驗、一般技術問題處理能力較強。
四等
中專高中以上，從事本行業工作連續三年以上，具專業特殊技能資格，操作技能水平及專業知識本企業先進。
職
員
位
一等
1、較豐富專業學識和三年以上連續經歷，參與高層次的規劃、立項等工作
2、具卓越的出謀劃策之能力，善于協調和配合；
3、獨立擔當公司級開發管理之工程項目。
二等
1、領悟性好，文字編輯及業務處理能力較強；
2、行政辦公，經營業務等相關工作知識較全面，擅長配合支持性的工作。
3、大學專科畢業程度，相關工作經歷3年以上。
三等
1、任本部門范圍內的日常操作性工作，具有中專以上畢業程度的知識及經歷，工作經驗一年以上操作技能熟練；
2、工作專注，重視結果和信息反饋傳遞，求知學習度好。
四等
1、從事一般性作業，具初高中畢業知識及一定的作業經驗，工作態度良好，學習領悟較強，工作準確度好。
(三)
職等職級核定
1、新入職各等職位人員，原則上均自該職位職等第一級起薪，但有下列情形之一者，需提高其薪級一到二級。
A．其所具工作經驗，已超過該等所需專業3年以上；
B．其所具能力特別優異，且為本公司甚難羅致之人才。
2、新入職人員，薪資等級核準依以下辦理：
2.1、職員位之等位由人力資源部薪資專員依規定辦理，人力資源部經理及分管負責人審核及批準。
2.2、其余職等以上之人員，由人力部經理或分管總經理預核后，報薪酬評審組評審通過，報總經理批準。
3、新入職職員未具專業技術資格，雖在專業技術部門工作，仍按照一般職員核薪。
4、各部門新進職員位四等職員工到職后，各部主管于每月1日到8日期間將新進人員月工作小結及部門評核意見，連同個人資料送交人力資源部，以便審查。
4．1試用期滿需轉正時，用人部門需將轉正考試記錄、結果于每月1日到8日期間送交人力資源部。
5、除普通員工之外，其它職員的職等職級核定由人力資源部于每月8日到12日期間組織相關部門進行月度評核，并于15日前將評核結果報總經理審批。
第三章
薪資結構
第六條
本公司之薪資結構分為
A
基本薪
B
福利津貼
C
績效獎金
D
特殊規定的薪資
(一)
基本薪擬定
1．依部門職能、崗位描述之內容規定給付范圍。
2．每年7月由總經理決定是否作出調整。
3．調整依據：同類型企業的綜合標準，周邊企業的工資水平，本企業經營績效。
(二)
福利津貼
1．職務津貼：企業內部之管理人員或特殊崗位(如外勤崗位)之人員，公司依不同職務，給予不同津貼。
2．住房津貼：依不同職位職等，給予不同住房津貼及住宿配置標準及面積。
3．值班津貼：辦公室周日值班所給予之津貼。副總經理、總工程師、總經理助理值班，不享有值班津貼。
4．技術津貼：具有專業技術職稱職員所享有之津貼。
5．話費額度：相關職員因業務往來需發生一定話費，額度話費之內由公司承擔，超過額度，自行承擔。
6．伙食津貼：根據不同職等之工作用餐標準實行伙食津貼，未出勤之日無津貼。
7．工齡金：公司不同職等之職員為企業服務之年資，享有相應之工齡金。
8、保險金：政府規定之工傷、養老、醫療等保險購買支出，標準以職位不同而定。
9、交通津貼依據：
①人員居住地理及人才需求；
②外勤作業工作特性的費用需要，而確定津貼支付或報銷。
第七條
薪資結構表
分
類
項
目
適用人員
基準依據
基本薪
日/月薪金
全體員工
《薪資基準表》
福
利
津
貼
職位津貼
主管位、職員位
《薪資基準表》
住房津貼
全體員工
《薪資基準表》
值班津貼
值班人員
專項管理規定
技術津貼
工程師、高級工程師等具技術職稱資格人員
《薪資基準表》
伙食津貼
全體員工
《薪資基準表》
保險
合同期員工
《薪資基準表》
工齡金
合同期全體員工
《薪資基準表》
獎
金
全勤獎金
三、四合同期職員工
專項規定
目標績效獎
合同期全體員工
薪資基準及《績效考評制度》
傭獎
績效傭金
營銷系統營銷人員
營銷部業薪、傭、標準
薪資結構表
第八條
加班費/津貼
1、計時制：加班費適用于職員位之三、四等職員工，包括技能位三等職員，不列入薪資結構，但會在工資表中體現。
2、職員三等按作業性質核發固定加班津貼。
3、職員四等按超勞動工時制度部分核發，按1：1，1：1.2，1：1.5不等，區別不同，崗位性質。
4、國家法定假日安排上班，按2倍于時薪資計算。加點若未滿30分鐘，則不予計算加班費。
5、三等以上職員加點超時或法定節假日工作，按公司有關規定執行。
6、計件制：無按此例核發加班費，但根據實際工作情況，超時工作核發超時津貼、
加點津貼標準按實際情況制定。
第九條
全勤獎
三、四等職員年度內無未守時及缺勤，享有公司給予之全勤獎。
第十條
目標績效獎
在公司目標管理體系中，個人目標達成狀況與其個人目標績效獎相掛鉤。依照不同崗位及職位，個人目標績效獎占工資總額的10%-30%不等。具體參照《級效考評管理辦法》。
第十一條
傭獎提成
營銷各部業務人員從應收帳款率、呆壞帳額、目標達成率三方面進行考核，達到相關指標予以提成，具體參照《營銷部業薪、傭、獎之標準》。
第四章
薪資計算
第十二條
本公司職員工的薪資計算方法如下：
1．基本工資計算：基本工資計算期間為上月1日到上月月底；（依出勤日計算、含公假）
2．津貼工資計算：各項津貼計算期間為上月1日到上月月底；（依出勤日計算、含公假）
3．按工時支付工資的普通員工：小時工資率×實際出勤總時數+加班津貼+其它有關津貼+月度、季度績效工資
4．按計件支付工資的普通員工：對作業人員工資的計算方式，可根據實際情況，采用計件制的方式，把每位員工的工作件數作為工資給付的標準，其計算方式如下：
生產件數×每件產品的工資價格+其它津貼(夜班津貼等)+勤工績效獎
注：計件工資中每件產品的工資價格的計算標準另行規定，每半年一次修正并公布。
第十三條
薪金扣除事項
（一）
個人所得調節稅：按國家相關政策法規執行。
（二）
社保金：個人負擔部分(按政策及公司人事管理規定執行)。
（三）
該月應償還向公司借支款項、預支工資等。
（四）
缺勤工資扣除。
（五）
罰款及賠償費。
（六）
押金/培訓費。
第十四條
薪資計算
月薪制員工工資計算期間，如中途發生有關員工加薪、降薪等情況時，該月份
的工資依下列公式按日計算：
第十五條
缺勤工資扣除
工資計算期間，如發生缺勤情況時，依下列公式計算缺勤工資額，并從該月工資中直接扣除：
第十六條
下列特別休假及特別情形，支付休假薪資及補助費，第6種情況支付基本薪，三天以上核發補助工資，其它情況按日工資率全額支付：
1．年度帶薪休假；
2．公司集會或教育訓練(包括外部訓練)；
3．法定節假日；
4．行使公民選舉權時；
5．公司高層管理人員參加重要社團活動并獲得批準；
6．因公司內部作業停頓或其它意外情形，停產休息。
第十七條
工資結算若有元以下尾數產生時，則一律舍去不計。
第十八條
新入職員工培訓見習期、辭離按以下規定計算：
1．四等職員位新入職之普通員工，培訓期為3天，三天以上，五天以內離職不核發薪資。
2．四等主管位及二、三等職員位，培訓期見習期為5天，五天以上、七天以下辭離職不核發薪金；
3．二等及三等主管位新入職之職員，培訓期見習期為七天，十天以下辭離職不核發薪資；
4．其它新入職之職員，培訓期為4天，七天以內辭離職不核發薪資。
5、培訓、見習期以實際考勤日計算；
6、培訓見習期工資按試用期日/時薪的50%計算核發。
7、特別需求的專業人才培訓見習期薪資以總經理批準為定。
8、試用期內員工，月度評核連續兩月低于65分，按10~30%核減基薪或辭退。
9、試用期員工月度評核連續兩月高于80分，培訓見習期薪資按80%核發以作獎勵。
第五章
薪資發放
第十九條
薪資發放時間
薪資發放時間為每月20日
–
25日。
第二十條
薪資發放依據
員工薪資是以社會經濟水平、公司經濟能力、物價指數變化以及本人的工作能力、經驗、貢獻等作為發放依據。
第二十一條
薪資支付方式
(一)
新入職之員工，第一個月薪資支付是以現金形式，由財務部的經辦人發放給本人。
(二)
除第一種情況外，公司所有員工之薪資支付均由公司指定銀行，并將員工工資匯入員工銀行帳戶內。
第二十二條
緊急薪資支付
凡符合下列各項規定者，由員工或其親屬向部門經理提出書面申請，并于申請后一周內給付已出勤的工資。
1．本人死亡；
2．被解雇或離職時；
3．員工或其親屬患病、死亡或遭意外災害時；
4．其它公司認可的事由。
第二十三條
特殊機要崗位和公司高管層離職須予離職三十天后結算工資。
第二十四條
提成及年薪制職員津貼工資、效益考核工資支付方式
1、年薪制職員范圍：一、二、三等主管位職員；一等技能位及一等職員位職員。
2、年薪制職員其津貼工資及效益考核工資給付：每年一、四、七、十月分四次于該
月月初1日
–
5日支付。
3、營銷人員提成工資支付方式：20日支付基本薪，月度30日—下月5日支付傭金和績效薪，具體辦法另行規定。
第二十五條
薪資誤發處理
1．員工薪金虛報、怠于申報及誤算時的多領，必須在發現后立即償還。
2．因誤算而給付的薪金，公司在支付后一個月內可向員工行使追索權。
第六章
調薪
第二十六條
公司原則上以業績及營業增長比例作為調薪的依據，每年6月31前經公司正式聘用的工作期滿6個月的在職員工都具有調薪資格。
第二十七條
以下情況可進行調薪：
A、
用期滿合格后轉正調薪；
B、
年度調薪：公司將根據當地的經濟發展水平，并參照同類型企業的綜合標準，由總經理決定調薪的幅度，并在每年7月1日起予以實施；
C、
調職、晉升調薪及機動調薪。
第二十八條
下列人員不在調薪范圍內：
1．停職達三個月以上者；
2．調薪當月正辦理離職手續者；
3．簽訂聘用合同后，服務年資未滿6個月者；
4．受記過處分者。
第二十九條
服務年資未滿6個月的在職員工，若工作期間表現優異，并對公司作出卓越貢獻的，經直屬主管呈報總經理批準，亦可準予調薪。
第三十條工作異動崗位變更薪資規定：
1、員工工作異動，高薪崗位調至低薪崗位，保留其原有薪資水平壹個月。
2、因工作需要調換崗位由人力部呈報總經理批準，可保留工資叁個月。
3、員工晉升及調換工作，低薪級調至高薪級崗位，原有薪資水平，移動后三個月內不調，經人力部申報可增加職位津貼及相應福利標準。
4、員工薪資確定：因工作需要發生的增加支出費用津貼，如通信、交通、誤餐等，由工作委派單位主管審核經人力部核準后予以報銷。
第七章
制度執行事項說明
第三十一條
相關表單編制、審核說明
(一)
《核薪/調薪通知單》呈報責任
1．試用期滿職員工轉正，逾期未送交《核薪/調薪通知單》之責任部門，由人力資源部提報總經理，對該責任部門主管予以警告之處分。
2．職等職級核定，如人力資源部逾期未呈報，由總經理對人力資源部主管/經理予以警告處分。
(二)
《員工工資表》編制及呈報責任
編制
批準
審核
1．《員工工資表》在每月12日前由人力資源部編制，財務部審核，于每月15日前報總經理批準。逾期未編或未審，責任人員予以警告，并處當月職務薪資減半之處分。編制
