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〔關鍵詞〕少兒舞蹈初級教育市場現狀問題
近年來我國經濟飛速發展，也帶動了文化市場的發展，各種藝術類教育培訓機構應運而生。江蘇省人口基數大，經濟發達，文化產業基礎雄厚，為江蘇省的舞蹈培訓行業的發展奠定了堅實的基礎。江蘇省龐大的舞蹈培訓市場為我們的調研提供了豐厚的資源，基于此，我們對江蘇省少兒舞蹈培訓市場做了深入的調查。調查結果顯示：一方面，江蘇省少兒舞蹈培訓行業的發展呈現出繁榮的景象；另一方面，我們也從學生家長的反饋中發現了不少亟待改進與規范的問題。
一、江蘇省少兒舞蹈培訓呈現出飛速發展的繁榮局面
江蘇省作為全國的經濟文化強省，僅以當下論，舞蹈培訓行業經濟效益好，市場潛力大，發展勢頭迅猛。我們對江蘇省內多所知名舞蹈培訓機構進行了實地考察與問卷，通過調查結果分析得出其飛速發展的原因主要體現在以下幾個方面：
（一）需求強烈，生源充足，師資豐富。
江蘇省擁有龐大的人口基數，為舞蹈培訓行業提供了龐大的市場，我們在對江蘇某小學三年級六個班的隨機抽樣采訪中發現，平均每班有近三分之一的學生學習過或在學習舞蹈。強烈的需求，充足的生源，推動了少兒舞蹈培訓市場的發展與繁榮。同時江蘇省的高等學府數量位居全國前列，這些高校畢業生和在校生，數額龐大，為江蘇的少兒舞蹈培訓提供了豐富的師資。
（二）舞種豐富齊全
十幾年前，少兒舞蹈培訓舞種僅限于民族民間舞，中國舞。而近年來，北京、上海、南京等一線城市率先引進了街舞、體育舞蹈、肚皮舞等多種新興舞蹈。如今的江蘇，少兒培訓的舞種十分豐富。爵士舞、拉丁舞、摩登舞、中國舞、現代舞、街舞、民間舞，種類繁多且齊全，培訓舞種的可選擇空間比較大，更能滿足少兒的不同興趣，大部分孩子可以根據自己的興趣愛好做出相應的選擇。
（三）設施設備齊全
調查發現，多數培訓機構能提供相應配套的舞蹈培訓設備及設施，也擁有符合相關條例的教學場地。大型機構如南京知名的小銀星等機構還給學生配備了隔音設備、獨立更衣室、電腦等先進設備、擁有多間舞蹈教室，支持數百名同學的同時培訓，稱得上是設施齊全。
（四）收費合理
從調查問卷情況來看，雖說蘇南蘇北地區經濟發展差異較大，培訓機構中也存在“周末班”“寒暑假班”“集訓班”等不同模式，總體來說，江蘇省少兒舞蹈培訓市場的收費方式還是以課時計費為主，每課時收費100元左右。所以從舞蹈培訓學費這方面來說，江蘇的收費標準相對比較公平合理。
4、舞蹈培訓的成效卓著
通過問卷反饋來看，多數家長認為舞蹈培訓實現了他們的初衷：孩子的身體素質好了，抵抗力增強了；經過舞蹈培訓的孩子大都形體優美、氣質優雅。一部分家長還反應，孩子的注意力、表現力、自信心、審美能力都有不同程度的提升。在各類各級的舞蹈比賽中，江蘇省兒童獲獎的人次也越來越多。不少知名品牌培訓機構的學員們還出現在國內甚至國外藝術節的舞臺上，為江蘇省贏得了更多的國際榮譽。
二、現階段江蘇省少兒舞蹈培訓行業存在的問題
近年來，隨著全國少兒舞蹈培訓行業的興起與發展，舞蹈培訓行業的負面新聞也時有報道，2013年的北京舞蹈老師打罵學生事件，2015年河北女童學舞蹈致脊髓損傷事件，各地多起少兒舞蹈培訓機構亂收費屢被曝光。受傷事件和亂收費現象在江蘇也并沒有完全杜絕，然而學界與媒體探討的焦點都集中在了解決措施與社會援助方面，鮮有對根源問題的關注。
（一）培訓過程中的問題。
首先是教育體系方面，我們于項目初期與江蘇省內的幾所少兒舞蹈教育培訓機構進行了接觸。通過了解發現，當下的少兒舞蹈培訓行業內有一套相對固定的教育體系，即是“技能”“體能”“身體素質（軟度）”的高強度訓練，追求“速成”的教育成果。北京舞蹈學院教授，中國舞等級考試創建人孫光言老師在《談中國舞等級考試課特征》一文中對軟開度的訓練有著完善且明確的規定：“4歲到7歲腿的訓練是從勾繃腳開始，進而慢慢拓展一些簡單地面動作，10歲時再至把桿上壓腿，11歲時開始地面扳腿”1。而部分培訓機構過早地進行體能強度、身體素質的訓練，使得舞蹈學習的過程枯燥且繁重。此外，由于一些培訓機構對少兒生長期的健康因素考慮不充分，因訓練過度對少兒造成損傷的案例也時有發生。因此我們需要一個科學合理的教學方案，相關機構加強管理力度盡可能的減少類似情況的發生。
在教材的選用方面，我們發現大部分的培訓機構不發放文本教材，極為少數的大型綜合培訓機構使用的教材也不盡相同，沒有一個統一的教材選用標準。若能在教授專業課的同時加入如舞蹈史，舞蹈鑒賞等課程，可以有效的幫助學生體會舞蹈。學生在強健體魄的同時，藝術修養、文化素養、鑒賞能力也得到了提升，相比于單純的訓練更加有效。真正做到早在建國之初提出的“文明其精神，野蠻其體魄”2。
在師資的選用的調查中，我們發現不少機構聘用在校大學生作為教師，其中大部分沒有考取教師資格證。少兒階段舞蹈的教育重點應側重于少兒身心的健康發展，其次才是教育的成效問題，這就要求在訓練過程中老師應盡量做到“因人而異，因材施教”3。而沒有受過相關技能培訓的教師很容易在培訓過程中出現意外。
最后，當下的舞蹈培訓充滿了“功利性”4，多數兒童學習舞蹈是出于父母的要求而非自愿。這是令人擔憂的情況，家長應多考慮孩子的看法而非與人攀比，畢竟孩子自覺自愿的去進行培訓的效果遠高于被要求著進行培訓。
（二）培訓市場中的問題
前面也談到，江蘇少兒舞蹈培訓的學費是相對公平合理的，但課時費之外，每月花費在舞蹈服裝、用具、比賽考級的費用遠超課時費。其中舞蹈用品多數情況下由舞蹈教師統一購買，也由教師帶領學生參加各種演出和比賽，這類開支在一些尚不規范的培訓機構中，并不透明，個別教師便從中賺取差價。這種現象并不普遍，但也時有發生，對于培訓市場來說，是亟待規范和整頓的。
調查還發現，部分小型少兒舞蹈培訓機構中還存在著硬件設施不齊全，規范性差的問題。個別培訓機構的場地是租賃的，硬件設施達不到辦學要求。按照舞蹈教學場地相關標準要求，“一般場地面積應在120平方米以上”5。少部分培訓機構辦學不考慮條件，只考慮成本，硬件設施不規范，不僅不利于舞蹈教學，還會對少兒的身體健康造成影響。相關部門應提高培訓機構的開設門檻，加強監管力度，從重從嚴的處罰違規辦學的機構。
三、造成上述問題的原因
少兒舞蹈培訓市場中出現問題的原因，可以歸結為兩方面：
第一是舞蹈培訓的“功利化”。當下的少兒接受舞蹈培訓相當一部分是為了舞蹈考級、藝術考試、表演等目的，使得培訓過程充滿了功利性，家長及機構負責人要求教師出成績，教師在教授課程時就會急功近利，不顧孩子的身體極限和承受能力和身心協調發展。才造成了以“身體素質訓練”為核心的教育模式。
第二是經濟利益的驅動。經濟社會的發展，帶動舞蹈培訓行業空前繁榮，對少兒舞蹈培訓機構的需求隨之增大，而其中的高額利潤使得“經濟利益的驅使與教育價值的體現成為主要矛盾”6。為了獲得更大的利潤，個別培訓機構想辦法降低成本，違規辦學。而處罰機制的不完善助長了一部分培訓機構愿意投機來獲取更大的利潤。
綜上所述，正是由于舞蹈培訓的功利性目的以及更大利益的引誘才導致現如今的少兒舞蹈培訓行業諸多問題的發生。
四、結論
在本次研究中我們發現，江蘇省龐大的人口基數帶來的強烈需求，以及多所高等學府提供了師資人才造就了行業市場的繁榮景象。但目前的少兒舞蹈培訓市場尚且不夠成熟，相關部門沒有完善的管理約束機制，導致現在的少兒舞蹈培訓市場中存在文中所述問題亟待解決。我們期望人們能夠客觀理性地看待少兒舞蹈培訓的發展現狀，樹立正確的培訓觀念。無論如何，兒童舞蹈培訓事業仍然是任重道遠。
注釋：
1孫光言.談中國舞蹈等級考試課的特性[J].北京舞蹈學院學報.2012.（1）： 48-53
2徐鑫明.論“文明其精神，野蠻其體魄”[J].體育學刊.1996.（2）： 37-38
3姜麗艷.因人而異，因材施教[J].現代教育科學：小學教師，2012.（3）： 29-29
4龐小強.中國青少年舞蹈美育教材建設現狀研究[D].中國藝術研究院.2012：79-84
5夏里.少兒舞蹈教育培訓存在問題的分析[J].大眾文藝：學術版.2012.（18）： 230-231
6龐小強.中國青少年舞蹈美育教材建設現狀研究[D].2012.中國藝術研究院.2012：79-84
參考文獻：
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[5]夏里.少兒舞蹈教育培訓問題的思考.[J].大眾文藝.2012.
[6]任雅莉.試論少兒舞蹈教育的素質教育功能.[J].舞蹈.2000.
[7]莫敏潔.兒童身心健康是少兒舞蹈培訓的目標.[J].舞蹈天地.2013.
1．教輔類
很多教輔期刊以為，教輔類的內容無外乎“以配合課堂教學內容為主，輔導與課堂教學同步進行，不定期刊載一些期中、期末以及各種考試的復習題、自測題”等。實際上，這樣的教輔內容只能是受到一部分老師與家長的認同，對小讀者們來說卻是見了就煩，甚至避之惟恐不及。隨著素質教育的不斷推進，學生減負的呼聲越來越高，辦報的理念更要不斷地更新，對“教輔”也應該有新的理解。
例如四開四版的《小學生世界》。很長一段時間內，它也和其他同類性質報紙一樣，大部分都是教學輔導的內容。為了順應素質教育，適合全面發展，《小學生世界》經過反復實踐和研究調查，調整了版塊的內容，確定報紙第一版要聞版的“校園傳真”“紅領巾在線”等欄目，要加強其新聞性、可讀性和參與性，其余三個版面以“數學大轉盤”“體育大看臺”“生活頻道”“頭腦風暴”“休閑廣場”“科技博覽”“巧手天地”“自然大觀園”“談天說地”“縱覽五千年”“童心妙筆”“語文演兵場”“七色彩虹”“書畫長廊”“卡通車”等15個個版塊有側重的滾動出版，這一改版后的內容在提高小學生政治思想和道德素質上，在培養小學生良好的心理、生理素質上，在靈活訓練小學生的文化智能素質上都得到充分的展示。同時，適當淡化了學科教學內容，增加了可讀性，與學生的學習生活聯系得更緊密了。由此可見，所謂“教輔類”刊物只能作為學生課外閱讀的補充，不應與課堂教學內容看齊，只有從實施素質教育的角度出發，把欄目辦得豐富多彩，生動活潑，讓小讀者在閱讀中拓寬視野，增長知識，提高智力，這樣才能真正起到“教學輔導”的作用。
2．娛樂類
在相當長的一段時間里，很多期刊都是站在高處俯視孩子，學校和家長對待孩子們的態度也是“給你什么你就吃什么”，完全不理會孩子們是否真的感興趣，是否真的有所收獲。在升學的壓力下，課外書在老師和家長的眼里簡直就成了“洪水猛獸”。在大人眼里，孩子們書包背的，手里拿的，眼睛看到的只應該是教材、教輔資料、考試大全。其實，孩子們更需要放松。
在書店里，我們往往能看到成堆成群的孩子流連徜佯在神話故事、益智圖書和漫畫書的世界里，他們有的靠在墻邊，有的站在角落，甚至有的就席地而坐，有時甚至能聽到他們邊看邊笑出聲來，如果問他們為什么這么喜歡看，他們卻也說不出個所以然來，只是覺得“好玩”“好看”。這些孩子大多都是暫時擺脫了父母的束縛一個人來享受一下渴望已久的“美味大餐”的。實際上，孩子們沒有不喜歡看幽默漫畫的，因為這些漫畫很張揚、簡單，可以在緊張繁忙的學習之余給孩子們乏味枯燥的生活里帶來一些輕松。
這些快餐文化使用跳躍式的語言和思維方式，活潑而不呆板，機智而不機械，孩子們需要這種輕松，這才是孩子們真正渴望擁有的精神上的愉悅。《窗邊的小豆豆》號稱中國最受孩子們歡迎的兒童書，貼近孩子的心靈，《馬小跳系列童話》更是寓教于樂的啟蒙讀物，是寫五歲左右孩子的快樂生活和好玩的故事，書中的形象也受到孩子們的喜愛。孩子們說，這些書好看，能學到許多知識，教做好人，做好事。
插圖
在當今這個日益流行的“讀圖時代”，少兒期刊中插圖的實際價值占有很重要的位置，它引導我們下一代的審美能力和文化取向，也有推動少兒圖書在市場上的助動力。插圖作為一門特殊的藝術，具有文字所遠不能及的效果，沉浸在優美的畫面里，對影響孩子一生的審美意識，審美取向都是非常重要的。
人類進入“讀圖時代”后，少兒插圖更夫法替代的價值決定了它必定是發展少兒讀物的重中之重。如何面對市場提升少兒插圖在期刊中的地位和作用經營好插圖藝術，能否找準圖文的最佳結合點是一個新的課題。充分意識到兒童插圖的重要性，在考慮效益的同時將它作為一項文化積累的使命，有長遠的思路。少兒圖書更多的選題創意必須面對讀者來考慮，出發點是通過傳播知識進行審美教育的培養要符合少兒的閱讀特性和欣賞能力，最有可能獲得效益。不同年齡段的少兒期刊對插圖有不同的要求，正確合理地表現風格的定位，能給少兒插圖有更大的空間，在關注讀者的審美取得，追求完美、追求精美的少兒插圖是發展少兒插圖的重要途徑。
在擁有近四億未成年人的中國,少兒節目肩負著引導和培育民族未來一代的神圣使命,有著巨大的受眾市場和廣闊的發展空間。如何進一步辦好特色鮮明、內涵豐富的少兒節目,進而為少兒提供一個良好的媒介平臺,本文試對市級電視臺少兒欄目的發展作一些分析和思考。
一、當前市級電視臺少兒欄目的現狀和問題
目前,我國市級電視臺少兒欄目的制作通常存在以下問題:
一是欄目策劃不夠科學。有些少兒欄目甚至連最基本的欄目策劃方案都沒有。就是把幾個毫不相干的節目進行串接,或者就是一段口播加一集動畫片,加兩首少兒歌曲,有時就相當于為動畫制作公司提供一段播放時間。這樣怎能辦好少兒節目呢?
二是節目內容單一,結構不夠合理。一個好的電視欄目,節目內容是關鍵。但大部分市級臺的少兒節目就是簡單地播放動畫片或一些才藝大賽節目,內容單一,重復,缺少前期策劃,后期采訪工作沒有做足,缺少了和孩子們之間的互動和家長之間的溝通。
三是市場拓展不夠。目前不少市級少兒欄目所播放的廣告都是隨動畫片來的貼片廣告,缺少當地的本土特色的廣告。
一個完整的少兒欄目至少需要一名制片人、一名編導、一名攝像、一名主持、一名制作,但大多數市級電視臺不會在少兒欄目配備這么多人員。
那么,市級電視臺少兒欄目如何在有限的條件下辦好節目呢?
二、克服人力、財力方面的困難是發展的關鍵,提高節目質量是生存之根本
首先,要爭取臺領導的支持,統籌安排好人員、設備的配備。要和新聞、專題部搞好配合。比如大型的文藝類的活動和比賽,主辦單位一般都會邀請電視臺發新聞,但如果多配幾個機位、讓記者把節目完整地錄制下來,這樣進行二次編輯加工再配上后期采訪,就會提高節目的利用率,也會豐富少兒欄目的內容。
其次,依靠群眾力量,和學校密切配合,組建小記者團,讓他們提供自拍的校園新聞、身邊趣聞、甚至一堂實驗課、一場競賽……最大程度地發揮孩子們的主動性和創造性,讓他們成為欄目真正的主人,培養他們處處留心觀察生活、體驗人生。既為學校的素質教育提供了一個展示的平臺,也能加強各校的教學交流和競技切磋。
第三,在節目質量上下功夫,提高節目的藝術性和可欣賞性。欄目的版塊設置應該源于少兒的生活,貼近少兒的生活,內容更要反映和滿足少兒朋友的需求,服務于少兒朋友應該是節目策劃的主要依據。
1、注重本土新聞策劃。《少兒新聞》的設立,是想讓少兒朋友有話語權,用他們的語言來做這個節目;大部分內容應該來自中小學生自己本身的活動,反映青少年成長的經歷,比如軍訓、開學準備、運動會、教師節……關注自己感興趣的事,發表自己的見解。
2、貼近少兒的生活。深入學校、社區、廠礦……多舉辦一些大型活動,比如校園藝術節、英語大賽、普通話大賽等等。當今社會無論家長、學校都對素質教育高度重視,要滿足孩子們渴望展示自我的心理,讓他們在走向未來和世界的過程多些積累和經驗。我們應多提供條件和鍛煉的機會,讓孩子們參與。同時,對孩子的生活狀況做細致、動態的研究。對于少兒來說,主要是研究他們的心理特點、興趣所在,以及他們對節目看法等。欄目內容只有隨時掌握孩子們整體上的變化并在節目的內容和風格上不斷作出相應的調整,才能把握他們不斷變化的思想脈搏,吸引其關注的目光。
3、開辟信箱和熱線。要設法為觀眾和欄目之間搭起一座心靈的橋梁。隨著時代的發展,孩子們學習生活節奏加快,人們往往容易忽略與孩子的情感交流。因此,在策劃時要加強欄目的服務功能,讓孩子們通過參與,自我調適,擺正位置,提高認識,增強素養,再以飽滿的精神狀態投入到緊張的學習之中去。比如曾有小孩寫信訴說他的父母忙于打麻將對他缺少關心,他很困惑,我們適時和他的父母溝通,讓他感覺到我們欄目是他忠實的朋友和傾訴對象。
三、辦好少兒欄目的主要途徑
少兒節目自身的特點,決定了少兒節目擔負著育人的重要使命,成為素質教育的重要陣地,為了實現這一目標,可以尋求多種途徑。主要有:
1、堅持以人為本的核心理念,增強“少兒至上”意識。從關心愛護少年兒童的角度出發,滿腔熱情地關注、了解他們的學習、生活和社會活動,不斷提高節目的針對性和實效性,把少兒節目質量提高到一個更高的層次。在少兒節目編導制作過程中,一定要增強“少兒至上”意識。要注重把握他們的生理和心理特征。在具體的操作過程中,要求我們不能依照成年人的主觀經驗行事,不能用成年人的思維去思考問題,要增加互動,要用孩子們的眼光觀察和認識社會,理解生活,與外面的世界接軌,與未來接軌。發揮自己的主觀能動性,以便能取得良好的傳播效果,開拓節目的影響力。
2、堅持正確的輿論引導,是辦好少兒欄目的保證。少兒節目擔負著用正確的輿論引導少年兒童的重要責任。在社會主義市場經濟不斷深化和發展的條件下,人們的思想活躍,各種觀念、思潮交織在一起。因此,要在節目中提高引導水平,通過潛移默化、循序漸進的方式,在日常生活中向孩子們灌輸正確的人生觀和價值觀,引導他們拓展思路、積極向上,減少盲目性和焦慮感,提高綜合素質。
3、堅持在“寓教于樂”氛圍中完成對少兒的道德教育和心理健康教育。不能片面地追求少兒電視的單純的“說教性”、“教育性”,那樣會給少兒電視的繁榮與發展帶來不利的影響,要通過童心、童趣、童樂來展示孩子們的快樂美好的金色童年,要不斷探索思想道德與心理健康教育相結合的有效途徑,促進少年兒童健康成長。
四、主辦少兒欄目的幾點體會
1、《有獎問答》欄目版塊的設立。通過有獎問答的形式喚起少年朋友的積極性、參與性和求知欲。獎品可以是書本、學習用品、甚至是農村實踐等一些有意義的活動。不僅孩子們能豐富生活,增加閱歷,也使節目多元化,增加了靈活性和可看性。我們還特別注重創造一些機會和途徑使他們能積極發揮自己的主觀能動性。把社會實踐與增長知識以及培養他們的審美能力有機地結合起來,節目內容也因此更加鮮活生動。
2、《小黎信箱》版塊的設立。把少年兒童不愿告訴老師、家長、同學的心里話以及各種難言之隱進行認真分析、歸類,選擇有代表性的問題集中解答,不是只言片語,而是抽出時間及時溝通交流,以期達到最好的效果。用《小黎信箱》這片小天地來消除少年朋友的煩憂,贏得他們的信賴,使少兒欄目真正成為少年兒童的良師益友,為祖國的花朵帶來滋潤心田的精神甘露。
同志提出，要引導廣大干部群眾，特別是青少年樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。“樂八”就是“快樂地踐行八榮八恥”；“JJMe”是“Joyful Juvenile Moral Education”的英文縮寫，即“快樂的青少年道德教育”。
一個傳播國學精粹的學習平臺
培養了一個孩子，就成就了一個家庭…
成就了一個個家庭，就和諧了整個社會！
《樂八?JJMe》是中國第一份小學生素質教育動漫光盤雜志，她以宏揚中華國學文化精粹為宗旨，以踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀為旗幟，以推動下一代的素質教育為核心使命，以全國范圍的、長期的校園公益版贈送為重要手段，是一個具有重要時代意義的愛心公益項目。
《樂八?JJMe》涉及文化教育與動漫兩大熱門產業，在內容上，擁有博大精深的中華文化作根基，在形式上，采取了孩子們最喜聞樂見的卡通動漫的藝術表現形式。由中國關心下一代工作委員會主辦，廣東龍鷹影視有限公司承辦制作出版，與廣東省音樂家協會等六大協會以及教育界相關專家，共同組成了《樂八?JJMe》編委會，充分保障了項目思想、內容、形式的健康性與權威性，堪稱當前中國小學生素質教育最佳的學習平臺。
一個少兒素質教育的愛心工程
《樂八?JJMe》以優質原創動畫為主要表現形式，內容兼顧教育性、趣味性和藝術性，寓教于樂，對3-12歲少兒將產生強大的影響力，起到潛移默化的教育作用。通過“德、智、體、美”全方位的素質教育，給孩子傳遞快樂、健康、智慧與愛，讓孩子“身、心、靈”全面健康成長，從小擁有健全的人格和健康的體格。
?通過國學教育，培養孩子孝順、愛心、感恩、自信、自立、自強…
?通過法制教育，培養孩子遵紀守法的意識和良好的行為習慣。
?通過開發右腦，提高孩子的情商、創造力、藝術才能與審美情趣。
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一個政府支持、校園歡迎的公益項目
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（4）優先參加《樂八?JJMe》活動的選拔：夏令營、冬令營、作品登載、片中出鏡、角色配音等。
《樂八?JJMe》的社會公益性
一、 充實了校園素質教育的素材
開展素質教育已被政府、學校及家長所高度認可和廣泛關注。《樂八?JJMe》為學校提供了緊缺的素質教育素材，以其大范圍、長期持續的、免費贈送的公益特性，結合其光盤雜志不斷定期發行的特點，勢必在各地校園形成持續有效的影響力與教育效果。
隨著各級教育主管部門對素質教育的日益重視，《樂八?JJMe》必將成為一個教育主管部門與學校關于素質教育的重要交流平臺。
二、 學校減壓，給學生減負
現在學習條件越來越好，孩子也越來越聰明，但學校的教育壓力卻越來越大。其重要原因之一，便是家長沒有積極正確地參與到對孩子的教育中來，家長縱容溺愛孩子成風，部分家長自身素質較差，給孩子起了很惡劣的榜樣，家長對學校要求過于苛刻……
專家指出：隨著獨生子女成為當今小學生的主體人群，校方受到來自家長的教育需求壓力越來越大。
《樂八?JJMe》將加強家校聯系的紐帶，鼓勵家長與學校配合，積極參與到對孩子的素質教育中來，有助于家庭與學校的良性互動，不僅減輕學校單方面的教育壓力，同時《樂八?JJMe》寓教于樂的動漫節目，讓孩子在課余得到身心的放松，給孩子減負，更有利于孩子的健康成長。
三、豐富了校園的素質教育宣傳活動
隨著國家教育部對中小學素質教育的日益重視，主管部門對學校提出的品德教育、安全教育等素質教育任務也逐漸增加。
《樂八?JJMe》項目將長期開展豐富多彩的校園素質教育巡演活動，義務進入校園，活動形式多樣，教育性、參與性極強，充分調動學生的積極性，配合學校順利高效地完成素質教育工作。
《樂八?JJMe》將于各地組建“八榮八恥演藝團”，根據校園不同的素質教育需要，編排“八榮八恥巡演、公共安全教育巡演、法制教育巡演、六一兒童節與教師節巡演”等孩子喜聞樂見的節目，在各地小學公益巡演。
四、提供校園、孩子、家長交流教育經驗的平臺
《樂八?JJMe》將在節目中廣泛分享全國各地素質教育的寶貴范例，推薦優秀學校的先進教育經驗，傳播優秀學生的成功與育才之路。
刊發孩子喜聞樂見的優秀少兒歌曲動漫MTV…，
孩子優秀先進的事跡…，
孩子自己的優秀作品…，
老師、學校成功的育才經驗…
家長的心聲……
通過節目平臺，讓全國的家長、學校以及教育部門了解認識、學習借鑒、交流成長。
《樂八?JJMe》欄目內容的權威性
《樂八?JJMe》的內容及節目構成將根據《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》等政府有關部門的指導性綱領文件，與時俱進，開拓創新，融合傳統與現代、東方與西方的優秀素材，辦成孩子真正喜聞樂見、各界大力支持的精品。
《樂八?JJMe》欄目：
《國學堂》
圣賢故事、國學經典、國學說唱、成語寓言等
《八榮八恥德育園》
八榮八恥、誠實守信、愛心孝道、自立自強、勵志故事
《習字學做人》
習字“仁、孝、義、禮、信、善…”教做人做事之道
《我和爸爸媽媽》
親子樂園、親子教育、天下父母心、以孝為先
《X探長》
公民素養、遵紀守法、違法違紀違規警示錄等探案故事
《才藝大比拼》
各種少兒才藝比拼、佳作欣賞、新星訪談等
《健康訓練營》
健康常識、安全指南、健康飲食、健康運動等
《愛的力量》
校園版公益贈送、
八榮八恥公益巡演、
貧困兒童助學計劃、兒童激勵計劃等
卡通形象簡介
《樂八?JJMe》每期的節目都是通過可愛的卡通形象演繹，首批八個卡通形象：男主角萬一、女主角朵兒、九九龍、小精靈巴巴、金剛豆、大嘴哈、毛毛怪、金福豬、V哥電視機。全部經由大陸及香港頂尖動漫大師精心創造而成，形象飽滿，個性鮮明，備受孩子喜愛。
全國誠招：特約授權經銷商
一個極具經濟效益的商業良機！一個極大提升您社會形象的宏偉項目！
一、項目優勢：
《樂八?JJMe》給各地授權經銷商一個“穩定、長期、豐厚”的財富之源。
1、 穩定：項目與時俱進，在內容和形式上都采取貼近孩子的策略，從孩子的角度出發制作孩子喜愛的節目，從素質教育的角度出發可以得到家長的充分信賴，因此必將獲得穩定的訂閱數量。
2、 長期：項目采用光盤雜志的形式，可以長期發行，收益也長期存在，特約授權經銷商通過集中人力物力運作，短時間內熟悉所在區域教育系統的情況，即可獲得一個長期的回報機會，避免了一些短期項目需要不斷在不同系統之間開展公關工作的麻煩，是一勞永逸的商機。
3、豐厚：巨大的市場需求，巨大的利潤空間，給特約授權經銷商帶來長期豐厚的財富回報。
二、特約授權經銷模式：
《樂八?JJMe》采取區域獨家特約授權經銷制，面向全國省市招商，根據行政區劃，以地級市為單位（省會、直轄市按區為單位），每個區域單位選擇一家有實力、有資源的特約授權經銷商，全面運作該簽約地區市場，獨家開展校園版的公益贈送活動和家庭版的征訂工作。
三、特約授權經銷商資質要求：
擁有較強的社會資源，熟悉簽約區域的教育系統；擁有一定的資金實力和團隊管理經驗；有能力建立精干的推廣隊伍，并解決當地產品的配送工作；有能力制定及執行本地市場的拓展計劃；誠信守法，無不良記錄。
四、特約授權經銷商回報：
關鍵詞：公共圖書館；少兒讀者；服務；創新
中圖分類號：G258.2；G252 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 04-0188-01
目前，公共圖書館的少兒讀者服務僅限于設立少兒閱覽室和提供少兒借閱服務，服務內容、形式單一，手段落后，無法滿足少兒讀者的需求。隨著因特網和新媒體技術的迅猛發展，文化產品的傳播手段越來越多樣化，各種課后輔導班等社會教育機構日趨增多，公共圖書館傳統少兒讀者工作受到巨大沖擊，面臨嚴峻的挑戰。公共圖書館必須與時俱進，全面改革和創新讀者服務工作，不斷壯大少兒讀者隊伍，保持圖書館少兒服務旺盛的生命力。現就服務理念創新、具體服務工作創新、管理工作創新三個方面，論述如何創新公共圖書館少兒讀者服務工作。
一、服務理念創新
創新服務理念是公共圖書館開展。要創新圖書館服務工作，首先必須解放思想、更新觀念，牢固樹立全新的少兒讀者服務理念。
（一）強化服務意識，樹立“讀者滿意”目標理念
服務是立館之本，是圖書館開展一切工作的出發點和落腳點，是圖書館的生命線。樹立“讀者滿意”目標理念，它要求公共圖書館開展少兒讀者服務工作要緊緊圍繞讀者展開，以滿足讀者需求為目標，不斷豐富和創新服務內容。
（二）樹立素質教育理念
圖書館所具有的社會教育職能，要適應中小學教育發展的需要。目前素質教育作為新時期教育發展的主流，正成為全社會共同的理想和行動。圖書館少兒工作者要牢固樹立服務素質教育，通過多元化懂得服務工作，滿足素質教育的發展需要。
二、服務工作創新
面對現代化技術的發展、素質教育的推進、市場經濟的競爭，圖書館為讀者服務的宗旨沒有變，所產生的新內容、新形式對公共圖書館原有的少兒讀者服務工作形成新的沖擊。因此我們必須對圖書館少兒讀者服務進行創新，才能吸引更多的讀者，利用好圖書館。
（一）創新少兒閱讀環境
打破公共圖書館長期外借和閱覽分開的局面，設立多功能少兒閱覽室，實現藏書全部開架。閱覽室的布置要注重童趣，符合少年兒童喜歡新穎、好奇的心理，環境要優美、干凈、整潔，努力營造輕松、和諧的借閱氛圍，充分調動少兒讀者的閱讀興趣，培養少兒健康的品德和高尚的人格。
（二）加強少兒藏書建設，為服務創新提供基礎
為適應少兒讀者，不斷增長的閱讀需求，公共圖書館少兒讀物種類和數量大幅度地增加。藏書的補充要及時準確，用豐富的館藏資源來吸引少兒讀者，為他們提供優質服務。
（三）改革和創新傳統服務工作
1.為少兒讀者提供更方便更便捷的服務。創新少兒讀者服務工作，必須堅持以一切方便少兒為前提。比如：允許家長代借代還，開展預約借書，館際互借互還，總之，根據本館的實際情況，為讀者提供更方便的服務。同時努力實現網絡化，建立電子閱覽室，為讀者提供更廣闊的閱讀空間。
2.加強閱讀輔導，培養讀者良好的閱讀習慣。少年兒童喜歡讀書，求知欲強，但是沒有閱讀方法，不會閱讀。這就要求圖書館員要與少兒讀者多溝通，熟悉并掌握少兒的閱讀心理，為他們提供合適的書刊，做他們的導航員。也可以定期舉辦講座、讀書交流會，引導少兒利用好圖書館，幫助他們掌握正確的閱讀方法，增強閱讀能力，培養少兒的閱讀興趣，開展好少兒的閱讀工作。
3.對少兒讀者提供的服務，要充分體現人文關懷。少年兒童天真活潑，無拘無束，興趣廣泛，頑皮好動，這是他們最顯著、最可愛的優點，有時會給圖書館帶來不方便。為此，少兒圖書館讀者應有父母般的愛心，不斷強化服務意識，關心、呵護少年兒童，充分尊重他們的人格、尊嚴，積極主動的為他們提供服務。
4.轉變傳統的服務模式，變被動為主動。在現有的社會運行機制中，圖書館的教育優勢正面臨眾多社會教育機構的競爭，寒暑假，雙休日，孩子大部分時間去參加補課，去少兒圖書館的人數很少。要走出困境，只有改變傳統的被動服務變成主動創新服務，進一步拓寬服務范圍，加大服務力度。深入到各個學校、企業、機關開展各種形式多樣的服務活動，宣傳讀書，宣傳圖書館贏得全社會對圖書館的關注。
三、管理工作創新
（一）創新人事管理，建立科學、規范的服務制度
公共圖書館要增強活力，創新服務工作，就必須首先抓人的管理。必須對圖書館的讀者服務工作進行規范，采取相應的考核辦法，建立科學、規范的服務制度，提高服務質量和服務效率。
（二）加強隊伍建設，全面提高隊伍素質
掌握圖書館專業知識和現代科學技術的人才，是圖書館事業發展的源動力，是圖書館開展讀者服務工作的必要保證。一方面，圖書館要組建高素質的服務隊伍，另一方面，對現有員工進行培訓，還要加強計算機網絡、信息檢索等的培訓，提高隊伍素質，建立一支具有創新精神的少兒讀者服務隊伍。
總之，少兒輔導閱讀工作是一項科學性和實踐性很強的工作，結合少兒的特點，提高服務質量，不斷創新，為少兒提供溫馨充滿人性化的服務，實現圖書館自身的價值。
參考文獻：
[1]肖希明.構造和諧的圖書館服務文化[J].圖書館建設.
隨著少兒鋼琴教師的“市場價位”不斷地攀升，少兒鋼琴教學的內在規律得不到應有的尊重，這種持續“升溫”的背后明顯存在著“急功近利”，更存在著“重技輕趣、輕藝、輕文”等幾種跛足傾向，對這種現象的產生進行了分析探討。
少兒鋼琴教育“硬功”“軟功”中國經濟持續發展了30多年，并成為了世界第二大經濟體。與之相應的，是群眾的收入不斷提高，使“鋼琴熱”不可避免地持續“升溫”，“學得多教得少”“家長希望孩子早成材”“不要讓孩子輸在起跑線上”等思想，也使少兒鋼琴教師的“市場價位”不斷地攀升，少兒鋼琴教學的內在規律得不到應有的尊重，這種持續“升溫”的背后明顯存在著“急功近利”，更存在著“重技輕趣、輕藝、輕文”等幾種跛足傾向，這幾種傾向在“市場價位”不停攀升的誘引下，少兒鋼琴教育由于缺少人文底蘊而凸顯發展后勁不足。
除少兒鋼琴教育的統一規范性問題外，從主觀上講，就是鋼琴教師不重視“軟功”以及在這方面的錘煉不夠。筆者從事少兒鋼琴教育多年，經過實際的探索和體驗，并結合當前少兒鋼琴教材進行不斷的改進和更新，在此過程中，我深切地感受到，要成為一名優秀的少兒鋼琴教師并非易事，少兒鋼琴教師不僅應該是現實的鋼琴教書匠，更應該是有較高思想文化素質與精神追求的人。目前，大多數“80后”少兒鋼琴教師從小學琴都具備了“童子功”，經大學幾年專修鋼琴后，他們的“硬功”總體上是不錯的，但不足的是教育心理學、德智人文知識等“軟功”，因缺乏積累而尚有欠缺。他們畢業后從事少兒鋼琴教學工作在“興趣為先”“做人為先”等“軟功”等方面重視不起來，難以領悟到少兒鋼琴教學的真正要求。
所謂“硬功”，就一般而言，應該包括鋼琴演奏的技術水平、能力和鋼琴知識。不僅如此，還要具備較好的教育心理學水平和文化素質修養。在衡量少兒鋼琴教師的標準上，我們往往是以“硬功”來衡量的，比賽也是憑“硬功”打分，誰的“硬功”好誰就得獎，甚至誰就可以成為好的鋼琴教師。整個教育理念和比賽理念都圍繞“硬功”這一軸心旋轉，忽視了鋼琴教育中的“軟功”，這也正是我國當前少兒鋼琴教育發展存在問題的重要原因。
“軟功”是相對“硬功”而言的。“軟功”是一種內在的教育心理學水平和文化素質修養功夫，屬于水平能力、精神氣質、人文素養、思想境界的范疇。具體說來，“軟功”分為以下幾方面：
1.情境興趣。學生的學習動機、需要，學生的情感、意志的培養，學生的性格、氣質、態度的調節等，對教學所產生怎樣的效果很重要。要使少兒學生專注于教師的講課與訓練之中，教師不多采用形象化、趣味性等去操作教學，是無法教好學生和使學生學到老師所教的知識的。因此，教師要懂得運用教育心理學去觀察、訓練學生。由于中國獨生子女普遍存在“溺愛”的問題，他們的學習狀態屬于期待型者居多，即只期望成功，卻不習慣不善于自己學習，只待興趣起來就學一些和寄希望于教師和家長具體幫助“嚼好喂食”，于是，作為少兒鋼琴教師必須明確：鋼琴基礎教育的宗旨應當是在好的情境氛圍中才能教會學生學習。
2.思維能力。“音樂是愉悅、思維著的聲音”。要傳達這種聲音，對少兒鋼琴學生的興趣教學其思維能力十分重要。“思維是意識的核心，是最高水平的心理活動”。少兒鋼琴教學不僅僅是要教學生的技巧和知識，更重要的是以興趣為先導，去培養激發學生的思維能力和方法，啟迪學生的想象力和理解力。而要達此目的，教師自身思維能力和思維方法的具備必須先行，不要單純向學生生硬地灌輸知識，而要向學生授之樂學之方法，啟之以智慧、勵之以做人做事，使學生通過提高思維能力去面對鋼琴藝術。
3.情感內涵。音樂是表“情”的藝術。鋼琴被稱為“樂器之王”。鋼琴音樂是最美和最能表達情感的樂器。少兒鋼琴教師首先應該是一個藝術情感豐富的人，這種情感包括有人情、愛心、良心、同情和種種神圣的
轉貼于
感情。少兒鋼琴教師通過音樂來激發學生的這類情感，并借助鋼琴演奏示范，把這種情感傳遞給學生，使學生真正感受鋼琴音樂意境的呈現對于表達情感的至上意義。
4.人文素養。少兒鋼琴教學需要更高、更深厚的人文基礎和藝術修養。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：音樂是一種綜合素養……音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。一個真正的鋼琴教育工作者首先必須是一個真正的人，而要成為一個真正的人，沒有比提高文學、詩歌、歷史乃至哲學修養更為重要的事了。一個優秀的少兒鋼琴教育工作者，首先必須要有傳統文化的人文基礎，在這個基礎上去學習和融化外來文化，才可能在研究學習眾多學者和哲人的思想中，提取出自己的鋼琴教育見解。著名的鋼琴演奏家傅聰和鋼琴教育家周廣仁先生正是這樣做的。因此，當今的少兒鋼琴教師必須超越“市場價位”的誘引，多花時間在自身人文素養的提高上，使自己真正能成為高雅藝術的啟蒙者和教育者。
強者越強、弱者越弱，這是中國少兒報刊目前的現狀。少兒報刊只有進行改革創新，“跳出報刊做報刊”，突破單一編輯理念、單一經營模式、單一產品形式、單一傳播方向和單一運行機制等五大瓶頸，才能發展成為真正的報刊“朝陽產業”。
首先，加強內容建設，以差異性、趣味性、時代性和親切性的內容贏得家長和少兒的喜愛；其次，加強產品建設，從單一的報刊轉變成為擁有手機產品、無線增值服務、光盤視頻產品和網絡注冊產品的復合型傳媒公司；第三，加強渠道建設，包括發行渠道、互動渠道和廣告渠道的拓展，在數字發行、媒體互動、家庭互動、企業互動、廣告互動等方面做足功夫；第四，加強數據庫建設，關注用戶需求，提供精準、專業的信息服務及延伸服務，以數據贏得廣告客戶的青睞；第五，加強品牌建設。做好品牌規劃、宣傳和推廣，并大力開發品牌產品，進行多元化經營；最后，加快體制改革，通過轉企改制，優化資產結構，引進優秀人才和先進經營管理方式。
少兒報刊的發展，總的來說：一是跳出報刊做報刊，將報刊做為一個產品而不只是版面；二是跳出行業做報刊，報社可提供其它產品；三是跳出地域做報刊，將廣告觸覺延伸到全國乃至全球。
《英語周報》社長兼總編輯席玉虎：打造教輔報刊的核心競爭力
目前，我國已有100多家教輔報刊社，所出版的教輔報刊有6000多種，市場呈現出百花齊放的繁榮局面。產品差異性越來越小，同質性越來越高，市場競爭也越來越激烈。所以，追求產品和營銷模式的差異化就成為各家報刊社持續獲得市場競爭優勢的戰略手段。但是著眼于未來，只有成功打造核心競爭力。才能保證經營長期、健康、持續的發展。
教輔報刊在建章建制強調績效、提高經營管理水平的同時，要提升企業競爭優勢。還要建立一個企業上下能形成共識，并自覺在工作中貫徹始終的企業使命和核心價值觀，使企業發展始終具備不斷創新不斷突破的精神動力，這種動力就是企業文化。
企業文化是企業成功的根本和品牌的靈魂，也是競爭對手最難復制的核心競爭力。品牌是復合體，產品質量是基礎，企業文化是靈魂。企業文化作為員工的文化共識，是企業成功的根本和品牌的靈魂，也是競爭對手最難復制的核心競爭力。
《語文報》社長兼總編輯蔡智敏：老老實實做報紙
“品牌”就是一個“品”加一個“牌”，“品”是內在的東西，“牌”是外在的東西，沒有“品”就談不上“牌”。從這個角度來講，雖然語文報社沒有哪一個部門專門作品牌，但多年來所做的工作都是在打造品牌。
第一，品牌靠人來打造，《語文報》依仗員工的奮斗精神、執行力和信念。第二，堅持“大語文”的編輯理念，始終堅持把素質教育作為我們的終極目標。第三，加強對編輯的培訓和培養，保證編輯隊伍穩定和業務素質。第四，以報紙質量促發行，《語文報》是全國最早自辦發行的教輔報刊，多年來沒有營銷戰術，完全依靠報紙的質量吸引讀者。第五，保證報紙的編校質量，《語文報》每一期報紙都校對六、七遍，且嚴格采取業績跟工資掛鉤的獎罰措施。第六，策劃活動。服務讀者。《語文報》的“實踐語文報杯”全國中學生作文競賽、“中華語文萬里行”等一系列具有全國影響力的活動，賠了不少錢，但無怨無悔，因為我們“取之于學生，用之于學生”。
“大巧若拙”，成就一番事業，光有技術層面的“巧”字是絕對不夠的，更需要大思想、大境界，我作為二十多年的《語文報》人，貢獻給大家的秘訣就是：老老實實、扎扎實實地做好我們的工作。
青島出版社少兒期刊中心總編輯李茗茗：機制創新，化危機為轉機
目前，少兒報刊的市場環境越來越惡劣，但我們可以將這些不利因素轉化為機遇。一方面，行政力度的減弱消除了壁壘森嚴的地域壟斷，少兒報刊市場定位就可以從立足本省到面向全國；另一方面，隨著傳媒技術的發展，同樣的內容不僅可以做紙媒，還可以網絡、手機報、視頻等多種媒體形式出現。作為出版行業中一個重要組成部分，越來越多的少兒報刊社面臨或正在經歷改制問題。不管轉制后面臨怎樣的政策環境，少兒報刊都將置身于激烈的市場競爭中，要生存要發展，只能創新內部機制、不斷提高刊社的市場競爭力，在全國市場上占有一席之地。
少兒報刊必須進行產品機制、激勵機制和營銷機制的創新，轉變傳統觀念，改變傳統運做方式，建立市場化運作機制。在產品創新方面。以高效、科學的編發流程做保障，調研市場需求，對現有的內容和品種進行創新，打造具有市場競爭力的產品群：在激勵機制方面，制定合理有效的考核制度，提供和諧融洽的工作環境，激發員工的創造性、革新精神和主動提高自身素質的意愿；在營銷機制方面，通過刊物內容的包裝宣傳和立體化營銷網絡的建設，實現營銷方式多元化。
《學習報》社長孫志勇：與教輔報刊的生命周期賽跑
在宏觀經濟環境巨變的2008年，教輔報刊的出路，考驗著每一個社長、總編的智慧和能力，“危”與“機”相生與共，我們應順勢而為，努力與教輔報刊的生命周期賽跑。
首先，編輯理念和報刊內容的創新。教輔報刊的編輯既要有與大綱課標、教材教學相一致的編輯思想，又要善于策劃，研究讀者口味，以充滿人情味、親和、實用的選題，為讀者提供優質、可讀的內容。
其次，營銷理念和手段的創新。教輔報刊通過第一次銷售，可以獲得盈利和影響力，從而實現更大規模的銷售，擴大產品品種和規模，因此，在營銷措施上采取教科研活動、社會活動、報刊與讀者互動活動等方式，以整合發行渠道。為師生提供數字產品、網絡產品等服務。
最后，內涵式發展和數字化。教輔報刊的競爭實際上是人才和品牌的競爭，加快人才隊伍建設，提高員工素質，加快企業文化建設，經營文化，增強核心競爭力；通過品牌的經營和擴張，開發一系列品牌產品。數字化意味著借助先進的數字技術，最大限度利用資源，實現增值服務，但要量力而行，以良好控制力實現產業長期穩定發展。
《小學生拼音報》總編輯張梅霞：解讀“拼音報”現象
《小學生拼音報》30年的風雨改革路。半世紀的創業歷程，取得了令業內驚奇的成就，曾被業內人士熱譽為“拼音報現象”。
首先是堅持特色辦報，狠抓質量。《小學生拼音報》自創辦至今，一直保持原有特色，為兒童的早期讀寫服務。在激烈的市場競爭中，通過老報人的言傳身教，以強烈的敬業精神和責任何專業的機制流程，保障了過硬的編校質量。
其次是突破體制束縛，實現機制創新。1992年底，《小學生拼音報》主動與財政脫鉤，走上了企業化管理道路，建立了完善的企業法人制度。 截至目前，《小學生拼音報》已經建立起適應現代管理的財務監管制度和適應市場競爭的集團化組織架構，實現資源的優化配置，取得了良好的社會效益和經濟效益。
最后是多元化經營，實現品牌拓展。1998年，報社組建了三個具有獨立企業法人資格的控股子公司，并成立兩個由報社直接管理、采取承包經營的中心，業務范圍涉及印刷、旅游、信息技術和教育培訓等行業。在產業化、集團化、跨媒體經營的新媒體時代席卷而來時，小學生拼音報社審時度勢，把“掃除兒童讀寫障礙，創造主動學習新起點”作為品牌內涵，把為兒童服務作為市場定位，目標是打造一個科學的、專業化的、有競爭力的產業群。
廣東教育雜志社副社長陳昭慶：促進少兒報刊發行，謀劃可持續發展
少兒期刊結構單一化、市場弱小化、影響邊緣化、品牌“妖魔化”、品種附屬化、發行集約化等特點，造成少兒報刊的發行量總體有所下降、廣告收入減少，無力開拓新的經營項目。壯大發行隊伍，鼓舞發行士氣，構建少兒報刊出版發行聯盟勢在必行。
發行人員專業化管理。發行業務人員及發行服務人員分工負責，各司其職。廣東教育雜志社實行“分片包干，片區負責制”，將全省分三大片區：粵東、東北片，粵西、西北片，珠三角腹地，在發行上取得了不錯的效果。同時。我們實行基本工資＋崗位津貼＋業績提成制。極大地激發了發行員的積極性。
發行渠道大力開拓。廣東教育雜志社實行服務帶動任務策略，提高發行費率，向新用戶派送禮物，為老客戶搞好服務；繼續發揮教育局辦公室的宣傳陣地優勢，積極尋找與各地教研室系統合作的渠道，努力建構地方發行網絡，尋求與郵政發行相適應的最佳途徑；對經濟困難地區的學校或個人，適當免費贈閱。除此之外，我們正在爭取進入政府采購系統，成為學校新裝備工程圖書館的必備期刊。
《少年先鋒報》社發行公司總經理朱永華：報刊的服務營銷
在全國近300家少兒報刊中，90％以上的報刊是依賴發行的經營收入。發行是少兒報刊生存發展的基礎。是少兒報刊的生命線和立身之本，是報刊經營的主業和支柱產業。少兒報刊發行經營工作的成效和價值。決定了報刊社的整體經濟實力、市場競爭力、品牌號召力和社會影響力。
關鍵詞:教育培訓市場 金融資本 終身教育
百年大計,教育為本。中國教育培訓市場是在我國人力資源的大量需求和知識經濟時代的不斷要求下得以迅猛發展的,特別是金融資本進入中國教育培訓市場后,給傳統的教育培訓市場帶來變革,迅速地催生了國內巨大的教育培訓市場,如何認清現狀,趨利避害,是教育培訓市場金融資本化后面臨的一個嶄新課題。
1、教育培訓市場的現狀及發展方向
1.1 教育培訓市場的背景
1.1.1 教育培訓市場的定義
培訓,按照聯合國科教文組織的定義,是指為達到某一種或某一類特定工作或任務所需要的熟練程度而計劃傳授所需要的有關知識、技能和態度的訓練。從這個定義可看出,培訓的概念是非常寬廣的。迄今,培訓的界定還沒有一個統一的框架和模式。
具有現代意義的培訓被賦予更多企業培訓的使命,但是隨著知識經濟時代和學習型社會的到來,人們通過一切可能的方式來滿足自己對知識的多元化渴求,新的培訓形式如:學生假期語言培訓、資格認證培訓、網絡培訓等,使得培訓的內涵得到了極大的擴展。因此,可以將培訓概括為:社會上所有人員為適應就業、發展或其它需要而以一定的方式(包括現代網絡技術的應用)進行的有關知識、技能、行為和態度的一種短期教育活動。
本文所論述的教育培訓市場,特指在我國區別于學歷教育的那些非學歷教育培訓,主要指職業教育、專業技術培訓、終身教育等。
1.1.2 人力資源的需求應運了教育培訓市場的發展
人是一切經濟活動的主體。勞動力是重要的生產要素,是社會生產力的根本組成部分。教育培訓市場目的是培育適應和滿足知識經濟時代社會生產需求的勞動力,并有助于促進社會就業目標的實現,在經濟社會發展中發揮著基礎性的作用。
(1)發展教育培訓市場是提升勞動力素質的重要途徑。勞動者是社會生產力發展的主導因素,發展教育培訓產業有助于提升勞動力素質,并適應產業升級對于勞動力這一生產要素的需求。而從《國家中長期教育改革和規劃發展綱要》的目標中也不難看出,教育事業及人力資源發展的目標對教育培訓也提出了更多需求。
(2)發展教育培訓產業是知識經濟時代的要求。知識經濟時代,科學技術的生產(研究與開發)和傳播(教育、培訓)成為經濟發展的核心因素,從而內在要求勞動者必須具有更多的知識和技能儲存。有研究表明,相比其他資源,人才資源開發彈性是最大的。知識經濟中的培訓強調因“才”施教,即個人化的培訓。
因此,大力發展教育培訓正是提升勞動力素質,適應知識經濟時代的必然要求。中國教育培訓市場的空間的確巨大,由于利潤豐厚,加上技術和資金方面的進入壁壘都比較低,不僅有傳統的大學院校開設了繼續教育學院,也催生了許多民辦教育培訓機構的加入。因而,中國教育培訓市場已被公認為“朝陽產業”和最具“錢景”的市場之一。
1.2 教育培訓市場的現狀與前景
長期以來,由于各類民辦教育培訓機構的性質、定位、經營模式、監管機制等一直沒有明確,雖然各類培訓機構已達數百萬家,但主要還是以英語、IT、少兒教育為培訓產業的三大支柱。而少兒教育本來應該是公益事業,是屬于義務教育范疇的,而教育培訓機構的介入使得更多的家長、學生為追逐成績、分數而紛紛參加各類實習班、沖刺班,不僅加重了家庭的教育成本,更使得我國的教育偏離了素質教育、能力教育的宗旨。而眾多教育培訓機構在金融資本進入后,紛紛赴美國上市,也使得更多的優質資源流失到海外。
1.2.1 行業美譽度不高
教育是講良心和道德的行業,誠信是教育培訓機構的立校之本。然而,教育培訓行業卻經常出現誠信危機。因為一些“草臺班子”和無合法辦學資質培訓機構的存在,不誠信經營和欺詐行為時常發生,培訓質量難以保證,培訓效果難以令人認可。“倒閉門”等教育培訓事故的發生,導致整個行業的負面影響愈演愈烈,投訴越來越多,誠信度急劇下降,行業美譽度差到極限。
1.2.2 國際競爭能力不強、優質資源流失
總體來看,目前我國具有可持續發展能力、較強市場競爭力的領軍培訓機構還很少。中國的自主品牌正在逐漸建立,但比較弱勢。培訓品牌的格局是:國內像新東方、環球雅思、安博教育這樣具有較強實力和一定的品牌影響力的培訓機構為數不多,而且即使是這些教育機構也依然依附在國際品牌的旗幟下,如新東方就是托福考試培訓的代表。雖然這些機構成功的在美國上市,但只是給外國投資者帶來了利潤,并沒有使得我國整體教育培訓市場得到發展與壯大。中國培訓市場這塊“巨大蛋糕”,被國外強有力的培訓機構及金融資本這把“刀”分去了不少,使得更多的優質教育培訓資源流失海外。
1.2.3 培訓領域單一、加重教育負擔
更多的民辦教育培訓機構是有逐利性的,不但沒有能力去開發有消費者需求的課程,而且只會抄襲、照搬一些成熟教育培訓機構的課程體系,并且利用低廉的價格來吸引學員。而正應該是國家義務教育范疇的中小學教育,卻擁擠著眾多的民辦教育培訓機構,課外實習、購買教輔材料、包考高分等現象充斥著教育培訓市場。而教育培訓機構的介入使得更多的家長、學生為追逐成績、分數而紛紛參加各類實習班、沖刺班,不僅加重了家庭的教育成本,更使得我國的教育偏離了素質教育、能力教育的宗旨。
知識經濟時代大眾對教育多元化的需求,單憑學校教育這種針對社會普遍需求的“共性教育”是無法滿足的,人們勢必會尋求學校教育以外的符合自己愛好、適應自己發展需求的個性化教育方式,即教育培訓。
