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關鍵詞：電子測量技術與儀器；工程應用；分組指導；教學改革
1 強化實踐操作的《電子測量技術與儀器》課程教學內涵
目前，《電子測量技術與儀器》課程作為移動通信專業的必修理論課，該課程對理論和實踐的要求都比較高，高職學生在移動通信工程中所需的測量技能以及微波理論知識需要有較高的要求，傳統教學中實驗操作較少，電子測量儀器種類較少，如何通過教學改革，強化學生的理論知識和實踐操作技能，形成具有高職自身特色的教育課程，值得我們深入研究和思索。
結合該課程特點，我認為其教學內涵應體現任務驅動的本質，一是理論性和實踐性。理論性是指對學生的基本理論知識要求較高，因為移動通信專業的知識外聯性較低，學生以前接觸的很少，因此我們要求學生掌握基本的電子測量技能，并能夠運用理論去指導本專業的實踐操作。實踐過程必須以提高學生基礎和應用能力為主線，使其能夠勝任崗位基本要求。二是任務性。《電子測量技術與儀器》課程教學將工作任務細分，同時配備多種電子測量儀器，讓學生在實際操作中練習各種測量技能，學和做相輔相成，更重要的是在學習中以實際電子儀器作為載體，遴選、重構課程內容，將工作任務作為終極努力目標。
2 教學改革實施
依據高職院校培養高端技能型專門人才的培養目標，本課程實踐教學改革的原則如下：⑴以電子儀器或模塊作為課程載體。⑵將實際工程應用引入實踐教學。⑶以實踐作為教學的主線，通過實踐帶動知識、技能的學習與職業素養的養成。
在上述原則的指導下，對該課程教學進行如下改革：
⑴在教學中以學生為主體，以教師為主導，充分發揮主導的導向作用，使主體具有自主學習的能力。主導教師應加強自身理論知識水平的提高和技能的鍛煉，同時及時更新專業動向。主體學生需要在理解理論知識的基礎上，著重鍛煉自身實踐操作。通過調查分析及學生反饋，移動通信專業對于電子測量的能力要求為熟練使用各種電子儀器，運用自己所學理論指導實踐，進行高頻微波各種信號的測試，對相關數據進行記錄分析并處理。因此，本課程從專業需求入手，充分利用實訓室條件，培養學生分析問題，解決問題的能力。
⑵充分采用多種教學方法，逐步培養學生自主學習能力。在實踐教學中，引入實際工程應用，以任務作為驅動，積極引導學生學習。主導教師介紹任務，將學生分組，每組同學分貝完成不同任務，在同一組中，每位同學輪流當組長，指導該組學生進行整個任務的完成流程。在授課過程中采用課前預留，讓同學們在課下時間充分利用網絡資源豐富和準備即將學習的知識，在后續課中鼓勵同學們上臺展示，給學生發揮的空間。將教學內容分為基本模塊和拓展模塊兩部分，基本模塊用于提高電子測量能力，拓展模塊用于培養學生的創新能力。
⑶以電子儀器作為載體，聯合企業開發多項實驗實訓項目，構建理論實踐統一的教學體系。通過整合電子測量實踐教學，合理有序的安排實驗項目，根據不同的工程環境、工作任務及精度要求，選取科學合理的測量方案，選取正確的測量儀器。主導教師給定測量要求，學生自行確定實驗方案，配置實驗儀器，分組制定實驗步驟，完成實驗任務。比如測量射頻放大器參數實驗，不同組別的學生可以選取不同測量模塊，自行查閱實訓手冊，分別制定不同實驗步驟，最終完成測量任務。同時提出擴展性任務，添加學生自己的新思維，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。構建虛擬實驗平臺，引入Lab View虛擬儀器平臺，利用虛擬儀器測量相關實際電路測試點，得出仿真結果，從而掌握電子產品發展新方向。
在綜合性課程設計中，要求學生使用DXP、Multisim等軟件進行項目設計與仿真。根據仿真通過的電路結構與參數，進行搭建實際電路并進行實際參數測量，要求學生提交測量結果，完成課程實習報告的書寫，同時在實訓結束前預留一定時間，自行講解實訓原理、數據處理過程、實訓過程中碰到的問題及如何解決等，指導教師進行點評與打分。整個過程其他同學均可參與討論，學生分析與解決問題的能力得到了進一步的升華。
3 總結
通過對電子測量技術與儀器課程進行的教學改革，學生有了較強的自信心，理論知識在不斷的展示講解中得到了進一步的提高，而有目的的實踐又能夠幫助學生從全局角度完善整個任務，進而提高學生整體思路思考方式的鍛煉。師生在教學過程中關系融洽，面對問題能夠共同討論解決，學生的學習積極性有了明顯的提高，真正落實了理論實踐深層次理論的過程，學生探究性的學習精神得到提高。課改過程中學校和企業關系進一步增進，教學內容貼近實際要求，因此，基于工程應用的電子測量技術與儀器課程實踐教學意義深刻。
[參考文獻]
[1]姜大源.如何開發工作過程導向―工作過程系統化課程設計方法[M/CD].姜大源教授在湖北職業技術學院的報告，2008-11.
關鍵詞 中等職業學校；電子技術應用；課程改革；校企一體；工學結合
中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2014）11-0029-03
收稿日期：2014-03-11
作者簡介：歐志柏（1974- ），男，廣西平樂人，河池市職業教育中心學校高級講師；覃志奎（1971- ），男，廣西都安人，河池市職業教育中心學校高級講師。
進入21世紀以來，我國電子信息產業實現持續快速發展，產業規模和技術水平得到大幅提升，需要大量的高素質技能型人才。中職學校電子技術應用專業主要面向電子信息產業，為電子信息行業、企業培養從事電子產品生產、銷售及服務等工作的高素質勞動者和技能型人才。
一、建立“校企一體、工學結合、頂崗實習”人才培養模式
通過對電子行業、企業廣泛開展調研活動，依據電子行業企業的崗位職業要求和人才規格需求狀況，與企業合作，由電子行業、企業專家共同制定人才培養方案。通過實施“理實一體化”教學，將課堂教學、崗位認識、技能訓練、工作實踐有機結合，促進學生職業能力按“崗位技能訓練職業技能提升職業技能強化”遞進，構建“校企一體、工學結合、頂崗實習”的人才培養模式，如圖1所示。
二、構建“基于崗位職業能力為核心”的校企一體化課程體系
（一）課程體系建設的原則和方法
課程體系的核心是崗位職業能力，電子技術應用專業課程體系的構建要遵循人才培養與人才需求對接、專業與產業對接、課程與崗位對接、教材與技能對接的“四個對接”原則，按照“三個結合”，即結合職業崗位工作實際、學生實際和學校實際的方法，以學生的基本素質、基礎能力和專業技能的合格標準為目標，將企業、行業的職業能力與專業教學內容結合起來，使課程體系具有職業定向性，同時，把握能力的綜合性，重視學生適應能力、創新能力、可持續發展能力的培養，塑造健全的人格。
根據課程體系的建設原則，結合專業人才培養模式，課程體系建設過程可分為市場調研、崗位分析、體系形成、課程實施四個階段，即通過調研用人需求確定人才培養方案，分析典型崗位群定位崗位能力，確定課程內容，進一步進行崗位技能分析，確定專業課程設置，制定專業課程標準，開發特色校本教材。
（二）校企一體化課程體系構建
在“工學交替、校企一體、頂崗實習”的人才培養模式下，學校與企業共同作為人才培養的主體，實施電子技術應用專業課程體系改革。課程體系結構如圖2所示。
1.制定人才培養方案，實現人才培養與人才需求對接
通過對電子企業、行業的人才需求調查分析以及對中職電子專業畢業生就業領域分析，畢業生就業的崗位群主要有：電子產品生產（裝配、質檢、維修）；維修電工；家用電子產品維修。在上述的職業崗位群中，大企業往往分工較細，比較注重一線員工在某方面的突出能力，而小企業則往往要求一線員工是多面手。據此，中職學校電子技術應用專業可以確定為以下幾個培養方向：電子產品生產方向；維修電工方向；家電產品銷售及售后服務方向。
2.調整專業課程，以實現專業與產業對接
根據畢業生就業領域，把電子行業分為以下三類：一是電子產品生產，二是維修電工，三是家電產品銷售及售后服務。這三類產業對應的崗位群分別是電子產品生產（裝配、質檢、維修）、維修電工、家用電子產品維修。專業課程要依據產業的崗位群進行調整，針對崗位群所需要的職業崗位能力來開設相對應的專業課程。課程與產業對應如圖3所示。
3.制定課程標準，實現課程與崗位對接
企業典型崗位任務是從企業典型工作中提煉出來的，在課程開發中具有重要地位。因此，專業課程標準要以崗位職業能力為核心，引入行業企業標準，注重職業資格鑒定，由專業骨干教師與企業行業技術能手依據電子技術應用專業人才培養目標及行業企業崗位能力要求制定，實現課程與崗位的對接。崗位與課程的具體對應關系如圖4所示。
4.開發特色校本教材，實現教材與技能對接
依托行業、企業和校內實訓基地，以崗位職業能力為核心，引入行業企業標準，注重職業資格鑒定，由專業帶頭人及骨干教師與企業、行業的技術能手，共同開發《電工技能與訓練》《電子整機裝配》《電子元器件識別與焊接》及《家電維修技能與訓練》4門工學結合的特色校本教材，分別對接維修電工，電子產品裝配工，家用電子產品維修工，電子產品裝配工以及企業“烙鐵手”技能工種。
5.改革考核方法和學生評價模式，檢驗課程實施的效果
把評價過程和實踐教學過程緊密結合起來，把評價貫穿于教學過程的始終，重視來自企業和社會的評價，使學生實踐能力的評價更為真實、科學。課程考核方法和學生評價模式按以下方面進行：一是改革課程考核方法。遵循中等職業學校教學規律，聯系學校實際，根據課程類型、性質和教學條件采取合適的考核方法，執行以專業動手實踐技能為主，突出技能本位的考核方式。二是引入職業資格證書制度，實施“雙證”畢業。電子技術應用專業學生畢業時必須持有兩證：一個是畢業證，另一個是職業資格證書或上崗證。職業資格證書或上崗證是針對畢業生的三個主要就業領域方向的技能證，如電子產品裝配工、維修電工、電工上崗證、家用電子產品維修工、制冷中級證、制冷上崗證。學生在畢業前，由學校統一組織進行專項培訓，組織學生參加相關的技能考證，進一步強化學生的操作技能，讓學生考取國家認可的技能證書。三是引入企業行業評價機制。重視工學交替階段和頂崗實習階段來自企業的綜合素質、職業能力、崗位技能的考核評價，實現考核評價內容向綜合職業能力轉變。
參考文獻：
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[3]夏愛聯.中職電子技術應用專業課程體系的開發與實踐[J].職業教育研究，2008（1）：95-96.
Curriculum Reform Electronic Technology Application Specialty Based on the “School-enterprise Integration， Learning-working Combination” Mode
OU Zhi-bai，QIN Zhi-kui
（ Vocational Education Central School of Hechi， Hechi Guangxi 547000， China）
關鍵詞：電工應用技術 教學改革 網絡資源 現狀 思考
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）007-188-02
1 引言
《電工應用技術》是按照高職高專課程的基本教學要求，并結合我國高等職業教育的現狀和發展趨勢，依據高等職業教育“淡化理論，夠用為度，培養技能，重在應用”的原則上進行編排的。
《電工應用技術》與數學和英語有相同之處，都是基礎課，且與中學的物理電學內容有銜接，但又有本質不同，它是電氣類專業技術基礎課程。涉及到電氣自動化技術、機電一體化技術、電力系統自動化等專業。其知識點滲透到各相關專業課程中，將為開設的專業課打下堅實基礎，比如《電子產品安裝與調試》、《電機》、《電力電子技術》、《交直流調速系統》等課程。故根據教學的要求，在內容的選擇和問題的闡述方面進行了一些新的探索。如開展情境教學等，以便更好的為專業培養目標服務。
《電工應用技術》課程充分體現以“技術應用能力培養”為主線，“教、學、做”合一、以學生為本”的教育理念。課程強調職業性、實踐性、協作性，在完成每個學習情境的過程中，學習相關知識、操作技能和技巧，培養學生的協作精神，強調學生如何做及如何做得更好，理論知識以“實用、夠用”為度，淡化理論分析，強調其在專業課及工程中的實際應用，培養學生學習及探索的興趣，體驗完成任務的成就感。
2 課程的任務及培養目標
《電工應用技術》課程只研究用電技術的一般規律和常用的電氣設備、元件基本電路的分析及應用。
主要任務是了解電路專業知識，較完整的、系統的學習電工應用基礎理論，通過訓練獲得電工方面必備的操作技能，如中級工、高級工培訓及考核，并起到鞏固、擴展所學理論知識的作用，為從事工程技術工作打好電工技術的理論知識。
通過系統講授讓學生達到一定知識目標，學會直流電路、交流電路的分析方法，掌握電工方面的應用知識技能，為學生將來電類課程深入學習打下堅實基礎；實現一定的能力目標，能正確使用常用電工電子工具，各種電工電子儀表；掌握電工布線技術；熟悉各類照明線路；培養一些素質目標，加強安全教育與安全意識地培養，使學生養成良好的安全操作習慣，培養學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力，使學生養成在學習中相互配合，團結協作的習慣，培養學生的責任意識、質量意識。
3 課程的內容
《電工應用技術》是學院批準建設的一門精品課程，本課程合計約90學時。其建設現已完成。
本課程由五個學習情境和相關任務構成課程主要內容。分別為學習情境1：直流電路的分析與應用；學習情境2：電磁電路的應用與測試；學習情境3：單相交流電路的安裝與調試；學習情境4：三相交流電路的安裝與調試；學習情境5電路過渡過程分析與觀察；輔以相關的任務實施。每一個學習情境的制定以課程的教學大綱要求和教學的人才培養目標為出發點，依據具體的軟件和硬件情況及學生和實踐過程中設備及器件的配備條件，來進行課程內容的編排和教學的實施。學習情境中包含相應的知識鏈接，因為它是先行，對必備的知識不能脫離軌道，必須明確其教學目標和要求，確定其中的教學重點和難點；要對重要內容進行合理的編排：哪些是理論教學，哪些是融入到實踐環節等。
對相關知識鏈接，確立教學目標和要求；確定教學重點和難點；把握主要內容，在教授理論內容的同時，積極采取可行的教學方法和手段，以便達到預期效果。
4 課程的教學實施
《電工應用技術》的教學團隊由副教授兩名、高級實驗師兩名、講師四名、助講一名組成，年齡及結構梯隊較合理，任務開展較順利，教學效果較顯著。
在教學過程中，主要采取理論教學和實踐教學相結合的教學方式，“教、學、做”一體化，由淺至深，以實訓任務為主線，理論穿插在實訓中或點評中講解。而實訓按照示范、模仿、獨立三個階段實施進行。實驗室、實訓室資源充足，有電工實驗臺50臺，學生有充分利用的設備資源。其中理論教學有啟發引導、案例分析、分組討論，指導自學；實踐教學有任務驅動、情景教學、分組指導、組合式指導（包括利用網絡資源）等。同時輔以與學生的互動與座談反饋。
而對學生的考核方式主要以實行過程考核與期末考評相結合的綜合評定方法，每一實踐教學任務完成后都要進行考核與評價。
5 課程改革的效果及對現狀的思考與改進
在《電工應用技術》教學過程中，盡管改革的出發點是切實的，目標是美好的，但確實存在一些現狀，值得思考，以便采取相應措施進行改進和提高。
5.1 現狀
（1）因為《電工應用技術》課程是專業基礎課，學生的重視程度不夠；加之在大一第一學期開設，許多學生感覺與中學電學相似，眼高手低，沒有轉變角色和學習態度與方法，故對整體內容形成斷層，只停留在中學所了解和掌握的一些基本內容層面上。
（2）學生認為所學內容單調、枯燥，學習興趣及效果不盡如人意，記憶不深刻，甚至忘卻了，所以與專業課程銜接不上，專業老師在講到所需內容時，學生跟不上，自主學習能力差。
（3）盡管多渠道的相關資源比較豐富，但學生還是希望老師以講授為準，自己沒有意識及行動去主動求知，所以在課程改革的過程中師生的角色定位發揮的不是很透徹。
（4）學生沒有形成好的學習習慣及正確的學習態度，課上學習效率較低，從而對學習“敬而遠之”，甚至厭倦。眾所周知，在整個知識體系中，如某處出現“斷節”，則形不成一個有機整體，掌握的只是專業的某些“點”，而不能稱為“一條線”。那么對專業的理解和掌握就比較困難，興趣也就越發日益低落。
5.2 思考及改進
（1）教師應徹底了解、把握現在學生的特點、學習基礎、看待學習的態度；加大力度地進行積極引導，比如在進行講授之前，先建立一個相關知識體系，讓學生有一個立體的、感官的認識或入學時對學生開展的入學專業介紹，應加強其專業課程及相關基礎課程的聯系的引導，讓學生一開始便有一個意識，基礎打不好，后面專業課學好比較費勁。
（2）教師在教學過程中要準確把握本課程在專業系統中的地位，不是單純為了教學而教學；整合相關的內容、器件的性質及應用作為重點，方法融于分析，由淺入深，層層遞進地傳授給學生相關的知識內容及必備的實踐常識與技能。
（3）上到教育部門下到學院、系部及相關教研室根據學生特點制定合理的教學秩序、制度，來樹立良好的學習思想，激發學生學習興趣，端正學生學習態度。那么一門課程的改革及其環環相扣的相關課程的教學過程會比較順暢，教學效果會比較明顯，相關專業課的教學也會順利進行。
（4）作為基礎課，不像專業課那樣架構在一定基礎上可以實行靈活多樣的教學，但也應在理論與實操方面繼續探索和加強，在教學技巧、和方式上積極探求，多多改進、提升。現在全體相關教師正積極努力進行教材的完善及教學的改革的提升，其中《電工應用技術》便是其中一項，相信今后有關《電工應用技術》這門課程從各方面來說，會越發貼近學生的興趣及應用，同時對人才培養及高職教育目標的實現不無裨益。
參考文獻：
[1] 白乃平.電工基礎（第二版）[M].陜西：西安電子科技大學出版社，2005.
[2] 陳麗琴.電氣工程基礎（第二版）[M].北京：科學出版社，2009.
【關鍵詞】電氣工程 自動化 智能化技術
一、概述電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化是指電工程及其自動化（Electrical Engineering簡稱EE），這是一門綜合性較強的科目，涉及機電一體化技術、電力電子技術、計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術等多個學科的交融學習。傳統的概念認為用于創造產生電氣與電子系統的有關學科的總和就是電氣工程，實際上它的現實意義早已超出原來定義的范疇了。它現在指的是幾乎涵蓋了所有的與電子、光子有關的所有工程行為。另外，如今的電氣工程自動化極容易受到信息技術的發展、物理科學知識的應用還有技術的發展和變化的影響，所以中國自身的電氣工程及其自動化在向國外借鑒和學習的基礎上還要結合自身經濟發展和國情的需要適時調整，適時改進。
二、論述智能化技術的特點和優勢
智能化技術是一種高科技的控制技術，這種先進的科學技術在實現電氣工程自動化持續、穩定發展有著重要的作用。智能化技術是指在工作時更高效化、自主化和無人操作化。智能化技術最顯著的特點是可以自動化生產、可以靈活地操控，并且符合環保的特色，具備優質的產量，而且信息的合成率比較高。資源的優化性能也很高。電氣智能化設備的系統具備非常明顯的特點，可以通過自我檢查和調控來操控整個生產過程，無需人過多的操心。這樣的智能化設備有自檢系統，可以通過系統網絡來進行自我檢測和評估，檢測到哪條線路和電網出現問題，可以及時解決。（引用自參考文獻[4]）另外，它具有靈活性，可以通過自動化電力系統了解到更多的產業信息，也可以通過信息進行大規模的接入，智能系統和現在的電力范圍市場交易進行了連接，減輕管理中的超負荷工作，實行最為簡單的資源優化，強化系統管理。
電氣工程自動化運用智能化技術來提高電氣自動化的工作效率的，作為智能化技術在電氣工程及其自動化中應用的主要目的，也是其優勢所在。它不僅可以促進電氣工程發展，還能降低成本，節省人力物力。還有效地解決了傳統控制的弊端和系統穩定性的問題，并不斷地提升了電氣設備運行的智能化程度，也提高了電氣工程自動化的效率。經過分析研究后，可了解到智能化技術在電氣工程自動化中更主要的優勢是它能使電氣工程自動化擁有更完善的控制系統，還也簡化了電氣工程的控制流程，使其在結構上更合理，效率也得到極大的提升。
三、當前智能化技術在電氣工程及其自動化中的應用現狀和未來發展趨勢
經過綜合分析和研究表明，當前智能化技術在電氣工程及其自動化技術中的表現分別是智能控制、故障診斷、優化設計和無功補償這四方面。（引用自參考文獻[3]）智能控制是首要也是關鍵，因為它實現了電氣工程自主化控制，應用在電氣系統的信息處理，記錄系統故障和計算機系統對電氣系統的實時監控等方面。智能化的故障診斷能全面而又精確的診斷電氣系統在運行過程中發生的故障。電氣工程的優化設計，其設計的環節和過程是非常繁瑣和復雜的，需要專業的設計人員利用智能化技術針對電氣系統進行設計。雖然設計過程非常地復雜，但它使智能化技術變得更加實用和方便，也更能節省材料和費用。無功補償，功指的就是電功率，無功補償的智能技術的運用，可以通過記錄電力相關的參數后，再根據這些參數選擇無功補償的設備，通過安裝設備實現補償，以減少電力消耗來實現平衡。其實，智能化技術在電氣工程及其自動化中的具體應用還有很多，例如神經網絡控制技術、計算機技術、精密傳感技術，GPS定位技術等相關的綜合應用。隨著產品市場競爭的日趨激烈，智能化產品的優勢更加突出，在實際操作和應用中得到廣泛的使用。
另外，智能化技術在電氣工程自動化中的發展主要是系統功能和體系結構。從系統功能看，運用了高性能的PLC技術，直接通過窗口和菜單操作，插補和補償方式更加多樣化。體系結構發展更加集成化、模塊化和網絡化。（引用自參考文獻[2]）在未來，智能電網是電力的發展方向，而發展的重點是電力設備制造商要實現發、輸、變、配、用電在整個環節的管控一體化和互動化，滿足智能電網的需求以提供發電到用電整個價值鏈中的自動化，這無疑是未來電力市場的核心所在。為將電力設備的智能化引入縱深，國家電力建設中需要將新型的電子式互感器、先進的傳感器技術、預防性維修的智能組件和基于通用網絡通信平臺的變電站自動化系統提高到國際標準。（引用自參考文獻[1]）在未來發展中實現對電力的自動化監視與控制，能有效保障供電可靠性和供電品質，并且有利于合理安排生產計劃，節約電力成本以及檢修成本。為滿足社會經濟發展要求，未來國家會對智能電網加大建設，電力設備的智能化將是整個建設環節中的關鍵。
四、總結
本文通過對電氣工程及其自動化的概述，并針對現在廣泛被應用的智能化技術進行深入的分析研究，就其特性和優勢方面來展來開探討。其次，綜合智能化技術在電氣工程及其自動化中的應用現狀和未來趨勢進行論述。電力的應用在當今經濟飛速發展的社會中不斷地被深化和發展，成為了人們生活更加現代化和國民經濟發展象征的一個重要標志。從某種意義上講，它的發達程度代表了一個國家的科技的進步水平。所以，在這樣的環境和要求里，如何提高電氣工程及其自動化成為關鍵問題，而與智能化技術相結合是為適應其發展需要的最好的選擇。因此，智能化技術的研究及其在電氣工程自動化中的應用具有重要的理論意義和現實意義的。
【參考文獻】
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關鍵詞：電氣工程；自動化；計算機技術；機電一體化 文獻標識碼：A
中圖分類號：TM76 文章編號：1009-2374（2016）07-0130-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.07.066
電氣工程及其自動化在當前社會中對人們的生活會造成極大的影響，它已經成為一門獨立的學科。由于其涉及電氣工程技術、計算機技術、機電一體化等多個領域的內容，是一門綜合性極強的學科。而無論是電氣工程技術亦或是計算機技術都對當前的社會生活造成了極大的影響，所以其在社會發展進步過程中的重要性越來越凸顯出來。當然，由于各種原因，我國電氣工程及其自動化發展過程中還存在著不少的問題，嚴重制約著該領域的發展，未來應當加強對其理論和實踐的研究，希望能夠給該領域相關人員以幫助。
1 概述
在研究電氣工程及其自動化之前，我們有必要對相關的概念進行厘清。電氣指的是電能的生產、傳輸、分配、使用等過程產生的一系列活動的統稱，它又是實踐性非常強的一門學科，主要研究內容是電能的轉換和利用。它是人來改造世界的一項活動，通過人類活動將其他能量轉化為電能，從而為人們的生產和生活提供最基本的電力資源。與電氣相關聯又容易混淆的一個概念是電器，前者指的是一門綜合性的科學和人類活動，而后者指的是電氣活動使用的器具和設備。電氣工程是研究電氣的具體實踐和應用的一門學科，一般來說其研究成果主要應用于工業控制領域。而電氣工程的自動化則是伴隨著電氣工程的發展和科學技術的進步產生的一門綜合性學科，不僅是電力工程學科的重要組成部分，還是高新技術產業研究的重要組成部分，在當下已經廣泛應用于工農業建設和國防領域。隨著科學技術的不斷發展，電氣工程的自動化程度勢必會越來越高，電氣工程的自動化研究也將更加深入。
2 研究電氣工程及其自動化的發展的必要性和我國當前該領域發展現狀
2.1 研究電氣工程及其自動化發展的必要性
首先，當前我國的國內外社會現實要求對其進行深入的研究。2015年，黨的十八屆五中全會在京召開，確定了“十三五”發展規劃，確定了未來五年是全面建成小康社會的決勝階段，在這個階段，社會經濟的發展仍然是重中之重。而電氣工程及其自動化專業則是社會經濟發展不可或缺的重要組成部分，工業生產和人民群眾的日常生活是離不開各種電氣，所以研究電氣工程及其自動化在當前具有十分重要的現實意義。除此之外，國際局勢瞬息萬變，整個世界的電氣工程及其自動化發展都在如火如荼進行當中，我國面臨著嚴峻的國際局勢的
考驗。
其次，當前我國相關人才的缺失和對其的重視程度遠遠不能達到社會發展需要的程度。該領域從概念到理論再到時間完全是舶來品，在我國并沒有堅實的發展基礎，所以國內對其的重視程度遠遠不夠。再加上各大院校對于該專業的師資力量盡管很強大，但是由于嚴峻的就業問題和其他社會問題的影響，該專業的人才并不多，并且該專業內容較深、較難，當前很多大學生不愿意學習該專業，從而造成人才的斷層。
最后，當前時代特征對該領域該專業的要求。盡管當前的時代是計算機和網絡的時代，計算機和網絡行業發展也較為迅猛，但是人們總是容易忽略，工業才是國家的支柱產業，而計算機和網絡也依賴于計算機硬件，所以在當前時代該專業仍然是社會經濟發展的重點專業之一。并且該專業的涉及面極廣，可以通俗地說，只要有電力資源應用的地方就有電氣工程及其自動化的用武之地，所以必須要對其重視并且進行深入的研究。
2.2 我國當前電氣工程及其自動化發展現狀分析
首先，電氣工程及其自動化已經覆蓋我國社會的各個角落，各項技術已經得到廣泛應用。截至2014年底，我國發電裝機容量為136019萬千瓦，同比增長8.7%。全國基建新增發電設備容量為10350萬千瓦。除此之外，發電設備的關鍵技術也取得了長足的進步。而伴隨著科學技術的進步，電氣工程的自動化程度也越來越高，將更多的勞動者從繁重的工作中解放出來，大大提升了勞動生產效率。
其次，其操作和維修越來越簡單。計算機技術的發展是由難到易的，以計算機技術為基礎的自動化技術也越來越容易操作。早期的電氣工程自動化設備并不能很簡捷地實現人機互動，操作也較為繁瑣。而當前的人機交互簡便易行，運用Windows系統和基于該系統的各種語言可以很容易實現對于電氣自動化平臺的控制。
最后，電氣自動化標準化已經初步實現，電氣自動化與計算機技術的融合也較為成熟。當前，基于國家頒布的相關標準，電氣工程編程接口開始統一化、標準化，這對于提升編程效率有著極大的促進作用。并且電氣工程和計算機技術相互融合、相互促進，電氣工程行業正迎來一個最好的發展契機和現實社會條件。
3 我國電氣工程及其自動化出現的問題及未來展望
3.1 我國當前電氣工程及其自動化過程中出現的問題
盡管經過數十年的發展，我國的電氣工程及其自動化已經取得了豐碩的成果，但是值得注意的是，無論是理論還是實踐都還存在著一些問題：
首先，當前我國的電氣工程及其自動化針對性較差，這就給各個企業帶來了額外的成本。當前電氣工程及其自動化應用最為廣泛的是工業生產領域，而不同類型的企業對其的需求是不同的，企業也因為自身的特點對自動化的使用程度和要求是不同的。但是當前該領域發展并沒有針對不同企業的實際需要，企業都會在現有的技術成果上進行針對性的添附，造成企業成本提升。
其次，相關專業人才稀缺。盡管我國很多高校都開設有電氣工程及其自動化課程，但是總體上來說理論和實踐經驗都較為豐富的人才仍然較為稀缺。各種電氣設備的使用和日常維護常常不能按照規范進行，造成不必要的損耗，甚至某些時候會出現各種故障。在這種情形下，電氣工程及其自動化非但沒有朝著更加簡潔明了的方向發展，還越來越追求復雜化、科技化，更加增加了其操作和維護難度。
再次，污染嚴重。這個問題已經是老生常談的問題了。在上世紀末本世紀初，中國正處在經濟飛速發展的時期，這個時期恰恰是電氣工程及其自動化發展最為迅猛的時期。為了追求經濟效益而犧牲生態環境的情況在我國層出不窮。十后，生態文明建設成為當前黨和國家五位一體建設社會主義國家的重要組成部分，但是電氣工程及其自動化的發展過程中的污染情況仍舊不容樂觀。
最后，電氣工程及其自動化受到計算機科學和網絡技術的影響較大。計算機技術和網絡技術已經在全球各個領域獲得了廣泛的應用，并且其相關技術的發展仍然是飛躍式的，那么電氣工程及其自動化發展受到的影響是巨大的，這是因為電氣工程往往周期較長，設備也較為昂貴，而自動化技術不斷發展，很容易造成工程與時代脫節的情形出現，所以研究如何能夠讓相關電氣工程設備的更新換代跟得上時展步伐就尤為重要。
3.2 電氣工程及其自動化的發展趨勢
針對我國當前該領域的發展現狀和存在的問題，未來該領域的發展可能會朝著下面的方向發展：
首先，標準化和個性化相結合，各種可選硬件和軟件將成為電氣工程及其自動化發展的必然趨勢。標準化給電氣工程的發展帶來了新的契機，整個行業將以一個相同的標準進行發展，相互之間的交流和溝通勢必會加強；而企業又要根據自身的需求和特點進行個性化的設置。技術和設備標準化和個性化的有機統一將為電氣工程及其自動化帶來全新的篇章。
其次，各種自動化產品將會不斷出現在市場中。電氣工程及其自動化本身就是與先進的科學技術息息相關的一門科學，而科學技術仍舊在朝著爆炸式趨勢發展。那么各種電氣自動化產品將會不斷出現在市場中，并且越來越多的產品將會裝載獨立自主的核心技術，企業的市場競爭力將因此變得更強，我國該領域在世界范圍內的影響力也將越來越大。
最后，各種復合型人才將會越來越被重視。并不是一切涉及“自動”的領域和科學都不需要人工的參與，相反，自動化設備的運行需要更專業的人員的監管，日常維護和故障維修專業性也將越來越強，所以未來復合型人才將會更受歡迎。未來具有扎實的數學和物理技術、掌握較好的電學常識和具有專業的計算機水平的人員將成為該領域各大企業需要的人才。
4 結語
必須承認的是，經過數十年的發展，我國的電氣工程及其自動化已經取得了不小的成果，其對于社會經濟的推動作用也是無可否認的。但是相較于西方發達國家來說，我國電氣工程的自動化和現代化程度還遠遠不夠，很多該領域的核心技術仍然掌握在發達國家手中，我國在該領域的研究是不太成熟的。但是隨著社會的不斷發展，相信我們一定能夠戰勝一切困難，探尋出符合中國國情的、具有鮮明中國特色的電氣工程及其自動化道路，進行核心技術創新，從而為我國未來的社會發展和經濟建設提供更加堅實的基礎。
參考文獻
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關鍵詞：電氣工程專業；教學團隊；團隊建設；教學質量
一、概述
當今社會是一個團隊至上的時代，幾乎所有事業都依賴于團隊的努力，依靠個人力量很難取得什么成就。擁有具備向心力、凝聚力、戰斗力的團隊，擁有了一批彼此互相鼓勵、支持、學習和合作的教學團隊成員，才能使專業和學科不斷發展壯大。教學團隊是“以教書育人為共同的遠景目標，為完成某個教學目標而明確分工協作，相互承擔責任的少數知識技能互補的個體所組成的團隊”[1]，教學團隊建設目標定位是與提高教學質量和效果、推進教學改革的任務功能相吻合，與教學模式改革和創新人才培養的要求相適應的，團隊成員間相互合作、責任共擔、利益共享，自身特質鮮明[2]。
二、電氣工程專業教學團隊存在的主要問題
2002年電氣工程及其自動化專業首次招生，我校該專業建設時間相對較短，青年教師教學經驗相對薄弱。為了提高本專業的教學質量和人才培養質量，我們以電氣工程系為主體成員，以專業建設為平臺，啟動了“電氣工程教學團隊”的建設，在建設過程中發現存在如下問題：
（一）電氣工程教學團隊年輕教師多、絕大部分本科畢業后就從事教學工作。團隊中教師學歷偏低、職稱偏低，團隊的職稱結構亦不合理，尤其青年教師缺乏工程實踐經驗、教學經驗和科研經驗；（二）電氣工程及其自動化開辦之初，存在實驗室不健全、實驗儀器、設備不足和實驗室管理不科學等問題；（三）電氣工程及其自動化專業教學涉及電力系統、自動控制和計算機等方面的相關知識，學生在學習過程中感覺所學各門課程知識較為分散，不成體系，難于理解和掌握。
以上問題嚴重的制約了電氣工程專業和學科發展，制約了教師教學和科研能力的提高，也制約學生綜合能力進一步提高，通過電氣工程教學團隊的建設，可以較快、較好的解決上述問題。
三、電氣工程專業教學團隊建設的內容
電氣工程專業教學團隊建設著眼于學校和學院的實際情況，實事求是地提出教學團隊建設內容：（一）研究如何通過教學團隊建設來增強電氣工程專業的辦學實力，加強教學管理和課程建設；加強教研活動，達到教學方法和教學手段的提高、探討教學內容的改革與課程之間的內容有機銜接；（二）是提高學科專業教師的職稱，改進團隊職稱結構。激勵教師在上好課的同時，多從事科研活動，撰寫學術論文，提高專業學術水平；（三）是提高教師的專業實踐能力和科研能力，鼓勵教師進實驗室帶學生的實驗課，同時加強與供電系統的聯系與合作，探索合作點，將畢業設計與工程實踐有機結合，制定校內、校外雙導師制，既能提高教師的實踐能力，又可解決由于擴招學生人數劇增給畢業設計造成的巨大壓力的實際問題；（四）以電氣工程專業教學為主線，整合電氣工程綜合實驗室設備與資源，加強學生實踐能力的培養。第五是加強教學研究，通過加強教研活動這一行之有效的方法，加強教學管理和課程建設，改進教學方法和教學手段、研究教學內容的改革與課程之間相關內容的分工與銜接。最后也希望通過教學團隊建設來增強教學團隊中教師和學生聯系，來激發學生的學習積極性及創造性。
四、電氣工程專業教學團隊建設的措施和途徑
（一）組建合理的教師團隊
電氣工程教學團隊是以電氣工程系為主體成員，以電氣工程專業建設為平臺，教師規模（13人左右）適當而相對穩定。團隊成員既要有擅長做科研的教師，也要有擅長教學的教師；既要有教學、科研經驗豐富的老教師，也要有年富力強、發展潛力大的青年教師；既要有科研整體實力強的學術帶頭人、教學整體實力強的教學“領軍人物”，還要有教學、科研骨干成員，篩選團隊成員既要看是否具有教學、科研才能，更要看思想品德好壞和是否具有團隊合作精神；既要看目前的教學、科研能力，又有看今后的發展潛力和發展后勁，這樣才能取長補短，相互提高。
（二） 教學團隊的文化構建
教學團隊的建設需要集體的力量與智慧，沒有良好的團隊合作文化，沒有團隊成員對團隊的歸屬感，團隊運作就很難成功。首先，共同建立工程服務農業生產的目標，依托學校優勢學科，由小到大逐步作強電氣工程學科。教師有了共同的奮斗目標，老中青教師的密切結合，使個人價值與團隊目標實現緊密融合。其次，共同營造互信、合作、和諧的團隊文化。老教師能夠積極地引導中青年教師，中青年教師積極配合，青年教師虛心學習，通過互動合作，教師之間能夠在知識和信息上充分交流，在思想、信念、態度等方面相互影響和促進；通過互動合作，團隊成員之間既尊重、包容彼此之間的差異性和多樣性，又能相互信任和依賴，在團隊總目標的指引下，將個人力量凝聚成團隊的力量，從而建立起和諧的人際關系和融洽的發展氛圍，在合作中實現個人的成長和發展。
（三） 團隊通過形式多樣的教研活動，提高教師的教學水平
1、每學期都進行集體備課，并認真檢查新學期教師必備的教學資料。通過團隊集體討論幫助年輕執教者備課和修改教案，設計科學、新穎的課堂教學思路、多媒體課件等，探索學術難題，做好技術支持，使團隊教師提高了教學責任感和教學能力。
2、針對團隊年輕教師多、上課經驗少的特點，為青年教師配備一名有經驗的指導教師及安排青年教師聽課等活動，通過有經驗的老教師傳、幫、帶，豐富了青年教師的專業知識，理清了青年教師的教學思路，在師德方面及教學各環節為青年教師成長打下堅實的基礎，使他們的教育教學方法和手段有很大的提高。
3、圍繞學生的課堂教學，積極組織教師參與學校和學院組織的各種教學競賽活動。如結合學校“如何上好一堂課” 活動，組織青年教師進行50分鐘的課堂教學比賽、中青年教師上好示范課等系列競賽活動，團隊2名教師在學校講課比賽中獲得一等獎，1名教師獲得二等獎，獲獎率100%。參加學校的課件制作比賽的團對成員也獲的了一等獎。這些成績極大地促進了全系教師理論教學能力的提升，提高了教師教學的積極性。
4、每學期在學期初、期中和期末都會組織有關教學質量、培養方案等方面的教學活動，團隊教師都參與討論，從而掌握整個專業的教學情況，提高了教師的教學主動性和參與性。
5、課程建設是保證和提高教學質量最重要的基礎性工作，是專業建設的基礎，是深化教學改革的關鍵，對于建構學生合理的知識結構、能力結構和創新精神具有十分重要的意義。老中青教師共同參與學校的一類課程和精品課程的建設，形成較好的教學梯隊，共同加深對課程內容的理解、提高教學水平。
（四） 團隊共同整合專業實踐教學平臺，提高學生實踐能力
1、共同建設電氣工程綜合實驗室，以任課老師牽頭做實驗室建設規劃，實驗老師具體實施建設。在建設的過程中積極聽取各方面意見，共同探討，經過幾年的發展，建成了電氣工程綜合實驗室（下設7個專業實驗室），滿足了電氣工程及自動化專業的課程和畢業設計的需要，同時對學院其它專業和科研形成了有力的支撐。形成強弱電結合、滿足教學和科研需要的專業實踐教學平臺。專業課程實驗逐步形成了“基礎驗證性實驗綜合性實驗設計性實驗課程設計和參觀實習”的實踐教學主線，各門主干課程之間的聯系得到進一步加強。
2、要求每一位青年教師除擔任理論課程外，必須參與該課程實驗課的教學指導工作，以增強青年教師的實踐經驗和能力，同時完成課后答疑、作業批閱、以便不斷加深對課程內容的理解、提高教學水平。
3、每次電氣專業學生的參觀實習都要求教師參加，以提高教師對實踐知識的認識，對電氣工程及其自動化專業所涉及的專業知識有一個整體的把握，也提高了青年教師的專業實踐能力。
4、充分利用社會教學資源，將各教學環節落到實處，開拓學生的視野。
（五）教學團隊建設促進教師科研能力的提高
1、把相關教師組織起來，建立教師團隊，可以提高教學、科研工作效率，有效解決教學、科研經常面臨的時間矛盾。按照以人為本的思想，不能要求每位老師同時把教學與科研搞得一樣好，而要提倡互相合作、取長補短、相互促進、共同發展。擅長“講”的多上課，把團隊中好的研究成果、好的教學內容等及時傳播給廣大學生；擅長“研究”的多搞科研，多為講課者提供豐富、高質量的教學素材和教學內容。只有把兩者有機結合起來，互相合作，才能取長補短，共同提高教學與科研質量。承認能力差異，不作硬性和統一要求，有利于教師各盡所長，各得其所，共同提高。
2、團隊促進教學內容和科研內容交融互補、教學科研同步交流、科研和教改項目互促。建立工程技術服務農業生產的目標，依托學校優勢學科，從中尋找科研課題，由小到大逐步作強電氣工程學科。促進強弱電的結合，積極尋找交叉點，擴充教師的知識面，提高互補性。由有科研和實踐經驗的教師帶隊，積極申請科研項目，聯系橫向課題，激發青年教師的科研積極性，培養其科研能力，最終提高其教學聯系科研和實踐的能力。
五、教學團隊建設多方面提升了電氣工程專業的教學質量
電氣工程教學團隊能夠提供一種民主、平等、溝通、協作、共同進步的和諧發展環境，這種環境能提供心理支持和技術支持，使教師覺得可以表達他們積極或消極的情感，即使是在教學中遇到了挫折，也能坦陳失敗與弱點，通過尋求團隊其他成員的支持與協助，進而獲得能力與經驗上的提升。教師，特別是年輕教師都能夠自覺努力的提高自身的學歷和職稱。碩士以上學歷由12%升至30%以上，在職稱方面有3人晉升為副教授，6名青年教師晉升講師，以較快速度提升了團隊教師的學歷和職稱，極大改善了職稱結構，也提升了教師的業務能力。
團隊建設有利于實現教師群體專業發展，團隊成員在團隊帶頭人的領導和輻射作用下，取長補短，分工協作，從整體上提高教學效果，提升教學綜合實力。而當每個教師個體不斷提升時，整個團隊就會匯聚出共同的方向，形成合力，實現教師群體的發展，從而帶動了整個專業的發展。專業發展了，專業的教學質量也得到了明顯的提高，學生有了較好的專業基礎、專業素質及實踐能力，在2006年、2007年和2008年學生的就業一年一個臺階，就業形勢喜人，其中2006屆學生初次就業率達到70%、2007屆初次就業率達到80%,特別是2008年學生只要拿到畢業證，都有幾個單位待簽。2008年、2009年和2010年的初次就業率見表1。畢業生初次就業率是最能反映專業適應社會經濟需求的指標，其可信度也最高。而且畢業生的工作單位大部分都是各地區、縣的電力公司和供電局，學生分配后工作穩定、收入和工作待遇都很好，學生對工作單位也較滿意，工作積極性高，在工作中能盡職盡責。多年的高就業率說明電氣工程及其自動化專業符合社會經濟的需要。
實踐證明，通過教學團隊建設與改革，加強教學管理工作和教學各環節建設，把教學管理工作與教學各環節建設作為教學團隊建設內容，促進課程建設、教學方法的改進、教學研究和實踐能力的提高等。將有效克服不足、加速提升電氣工程教學團隊（本系）、本專業的師資水平和教學質量，促進學院學科建設。
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【關鍵詞】人工智能技術；電氣工程；自動化；發展方向
前言
隨著現代社會尖端領域中的人工智能技術迅速的發展，尖端高科技技術正在逐漸滲透到每個人的生活當中。當現有的電氣自動化技術已經難以與現在的高科技飛速發展的多樣化需求相匹配的時候，相關的電氣工程技術就需要不斷地進行相應的更新換代，從而為社會市場經濟經濟創造更大的市場價值。因此，在電氣自動化控制中引進尖端領域中的人工智能技術對于電氣設備的設計與應用而言具有不可或缺的重要意義，在掌握電氣自動化的人工智能技術相關理論的基礎上，相關企業更需要探究在不同角度里電氣工程自動化的人工智能技術應怎樣進一步合理實現，并對此做出進一步的完善與改進。
1 電氣自動化的人工智能技術相關理論概述
隨著近年來社會市場經濟模式及體系的迅速轉變，大量相關的科研單位已經將電氣自動化的人工智能技術作為尖端科技領域內的重點研究工作。人工智能屬于技術科學所研究的范疇，其主要內容包括學習、模仿和完善人的一種新型智能方法，而另一方面，人工技能的本質實際上也是計算機學科的分支，無論是在工業生產還是實際生活方面，人工智能技術的大規模應用要歸功于21世紀微型計算機的普遍應用，模擬信息技術與智能算法模式在計算機上的廣泛應用上成為人工智能信息運輸傳播有利的推動力。而在電氣自動化的實際應用中，相應的人工智能技術多是使用計算機的軟件創造并對人類的相關智能行為進行進一步完善，并輔以相應的數學、心理學、電力工程學等相互交叉并有所關聯的學科范疇加以總結，最終生產出的有利于電氣工程自動化不同應用領域的新型人工智能。而在電氣自動化現有的體系與模式當中，同樣也正是利用這些人工智能技術原理來提高生產效率，為企業創造更大的市場經濟效益。在電氣設備控制系統的相關應用上，人工智能技術取得了卓越的進展。以電氣設備系統的結構設計為例，現階段在電路、電磁、電機電氣等方面均能看到使用人工智能技術的實例，同時，由于數字技術等尖端產業在21世紀已經步入了創新發展的嶄新時代，電氣產品及其相關的應用已經從傳統的工廠設計轉向成為更多的計算機輔助設計，使得新產品與新系統的創造周期與生產周期相較于以前有了顯著的縮短，在此前提下加入人工智能技術，系統設計的質量以及速度都將會得到大幅度的提升。另一方面，電力系統中分布著大量的自動控制和手動控制裝置，如繼電氣、斷路器、隔離開關等，這些相對簡單的局部控制的協同作用構成整個電力系統復雜的實時控制，電力系統的保護實時控制有離散和連續兩種控制類型，由于人工智能技術具有清晰的邏輯思維和快速的處理能力，因此同樣將成為未來電氣工程自動化技術重要的發展方向。
2 現階段電氣自動化人工智能技術應用情況
2.1 利用人工智能技術對電氣設備進行故障診斷與排查
由于21世紀高新科技的迅速發展，新工藝和新設備將會在電氣工程企業的運行過程中擁有更為廣泛的應用，但隨之而來的同樣也是企業所面對的各種技術難題。新型設備往往也會擁有更為前進的技術，但其故障的檢修往往也會更為復雜，這就對相應的檢修員工的專業技術提出了更為過硬的技術要求，同時，由于電氣設備出現故障具有很大的不確定性和非線性可能，相應的故障診斷與排查也將會更為艱難。通過利用人工智能技術可以很好解決這一問題，對于電氣設備故障的診斷與排查，可以利用人工智能技術進行仿真系統的模糊邏輯診斷，例如在排查發電機組或電動機組故障時，通過利用人工智能技術中的仿真系統，將通用機型的發電機組構造、工作原理、檢修工藝、檢修標準化作業指導書，以及區域檢修公司完成的機組檢修參數、存在問題、解決辦法、檢修效果等數據（文檔）等錄入智能系統，進行模糊邏輯診斷，結合相應的實際應用經驗，將會實現對于電機故障的全面排查，也會大大提高了檢修故障的精確程度。
2.2 利用人工智能技術對電氣設備進行優化設計
電氣設備的優化設計及相關的工作實際是一項極其復雜和繁瑣的工作，傳統的設備設計都是采用簡單的實驗加上實際操作經驗的傳統手工方式進行的，所以這就很難獲得最合理的方案。伴隨著21實際計算機科學技術的發展，電氣設備的設計已經漸漸從傳統的手工設計向計算機輔助設計方面轉型，通過人工智能技術的引進，使得傳統的計算機及輔助設計有了新的轉變，可以將大量復雜的的計算過程和模擬過程通過計算機軟件進行完成，從而極大地提高了設計的效率和設計的精確度，這需要工作人員根據實際情況和應用需求對相關人工智能軟件進行科學化的篩選，但同時也需要對人工智能軟件技術的常用方法具有廣泛的了解和實踐能力。
2.3 利用人工智能技術進行設備的實時檢測
在電氣自動化的工程中，也可以利用人工智能技術對于骨干設備和子系統的運行狀態進行智能實時監測，通過模擬虛擬畫面，真是再現設備和子系統的運行狀態，同時，通過錄入相應的模擬量，人工智能技術也可實現相應的數據采集和處理，開關量模擬實時數據，電流電壓全程模擬，電流自動斷電保護等復雜功能。同時，實時監測也會加強相關企業的安全程度，通過在線分析連接報警器可以及時預報相應的突然性災害，保證相關安全問題的有效落實。
3 不同領域中電氣自動化人工智能技術的進一步完善
3.1 建立電氣工程自動化的系統架構，合理設置智能化管理監測模塊
在對電氣工程自動化相關智能化應用進行使用與架構時，應當充分了解使用人工智能相應的實際特點，避免因不熟悉造成相關安全事故的發生。同時，建立電氣工程自動化的系統架構對于使用電氣自動化人工智能技術的相關企業也是不可或缺的，這將使得企業能夠進一步避免潛在的不安全因素發生。同時，在智能化電氣自動化系統的架構過程中，還應對部分系統重點采取設置智能化管理監測模塊的方式，并制定相應的管理策略，達到提升資源利用率的有效目的。
3.2 選用優質的自動化設備，確保相關應用的合理控制
電氣工程自動化人工智能技術應用的相關基礎多為電氣工程自動化的相關基礎設備，因此，工程自動化設備選用的質量高低將會直接決定了整個人工智能的科學性和效率等等。相關的設備采購人員應保障自動化設備的高效選取，確保相關應用的合理控制，保障相關應用質量的有效落實。
4 結束語
隨著電氣自動化領域的不斷發展，電氣自動化中的人工智能技術作為電氣工程中不可或缺的重要工具，對21世紀未來的發展方向已然提出了嶄新的要求。企業應當立足于人工智能技術的應用現狀，要求相關員工熟練掌握人工智能技術的的相關理論，并對人工智能技術在電氣自動化各種具體的應用方式進行了詳細的探討與拓展，以期望將電氣自動化的人工智能技術在不同領域進一步地發展，為當今的社會市場經濟創造更好的經濟效益。
參考文獻：
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[關鍵詞]電氣工程；自動化；問題；對策；
中圖分類號：TM76 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）18-0378-01
一、我國電氣工程自動化概述
自上個世紀五十年代以來，我國電氣自動化經歷了幾十年的發展歷程，截至目前，已經廣泛應用于工業、農業、交通、建筑等多個領域，在國家經濟建設方面發揮了巨大作用，是我國工業經濟的重要支柱。在取得成績的同時，我們也應該看到，我國電氣工程自動化技術和國外，特別是發達國家相比，還存在著很大的差距。電氣自動化技術是門技術含量極高的工程學科。當前我國大部分電氣自動化產品生產企業都缺乏核心技術的知識產權。從而導致我國電子自動化行業始終處于較為低下的競爭層次，在國際競爭中非常被動。特別是我國加入世貿組織以來，受國外企業的沖擊，我國電氣自動化生產企業面臨的局勢更加嚴峻。加快自主知識產權開發步伐，加快企業技術革新和產品的升級換代，全力提高產品的性能和質量，已經成為現階段我國電氣自動化生產企業的共識。
二、電氣工程及其自動化存在的問題
1、電氣工程存在的問題
（一）節能問題
電氣工程在工業生產中發揮著非常重要的作用，工業生產的各個環節都需要使用電氣工程及其自動化技術，電氣工程及其自動化技術是推動我國工業生產順利運行的重要基礎。近年來，我國工業生產的智能化水平越來越高，在工業生產中引進了很多先進的電氣設備儀器，極大地提高了工業生產的效率和質量。但是電氣工程在工業生產中的廣泛應用，也消耗了大量的能源，造成能源損耗，不利于我國工業生產的節能減排，影響了工業生產的可持續發展。
（二）質量問題
電氣工程的質量直接關系著其使用壽命和安全操作，隨著人們安全意識的逐漸提高，越來越多的人關注電氣工程的質量問題。但是很多電氣工程企業往往忽視施工質量管理，安全意識薄弱，缺乏系統的、專業的質量監管制度，只重視最后的檢測結構，沒有將質量管理真正落實到電氣工程施工建設的具體工作中，導致整個電氣工程的質量達不到施工標準，電氣工程雜亂無序，嚴重影響了電氣工程的質量。
2、電氣工程自動化存在的問題
（一）電氣自動化系統集成性不強
電氣自動化系統集成是電氣自動化系統功能提升的必經之路，我國目前一些電氣自動化還處在多島自動化的層次，多島自動化具有互不連接、功能單一、信息獨享的缺陷，不能充分發揮電氣自動化的功能和作用。
（二）電氣自動化的網絡構架不統一
電氣自動化的發展方向是建立高效、快捷的電氣工程及自動化系統，但目前很多企業自身網絡構架不盡相同，使得依托于網絡結構而發展的電氣工程自動化的發展受到了阻礙。另外不同企業和商家在軟、硬件產品交換過程中，因為程序接口的不一致，影響企業數據和信息的傳輸交流，進而阻礙了企業數據和信息的共享，使電氣工程及自動化系統在實際運行中無法發揮應有的效應。
（三）電氣自動化技術的使用過于受主觀支配
不同的企業在對電氣自動化技術的實際應用和開發中，由于技術人員思想理論及技術掌握程度的不同，過分根據技術人員主觀習慣和意識支配，系統的開發平臺各有不同，進而導致電氣工程及自動化在實際設計、實施、運行和維護中的程序和成本增加，增加了系統整體的運行費用和負擔。
三、電氣工程及自動化存在問題的應對策略
1、提高自動化運用系統的科學性和統一性
環境對電氣自動化的生產要求比較高，只有通過對電氣自動化中存在問題進行合理的分析，不斷的完善和健全的解決問題的措施，建立統一的系統平臺，結合現在的一些通信技術、計算機技術、先進的設備和編程技術等的運用來實現系統的科學化管理目標。以高效的工作模式來完成開機、測試和運行的各個環節，不斷提升管理能力，完成系統的開發利用過程中有效提高系統的先進性和實用性，從而降低系統管理費用。系統開發者根據不同的需求開發具有科學性、統一性的系統，并不斷的完善，使系統的運用來滿足各種企業產品的生產需求。
2、通用網絡結構來完善電氣自動化系統
電氣工程及其自動化系統中的通用網絡主要的功能主要是連接各個管理系統從而實現數據之間的傳輸和互換，獨特的作用和價值在于能夠提高整個工程的快捷性、安全性，保證系統的高效運行。通用網絡結構的運用可以將企業商業的自動化的各個領域進行有效的結合，不僅在技術監督管理和生產的設備有著重要的作用，而且在企業管理系統的連接上也發揮著重要的作用。在各項數據處理工作完成之后，通用網絡系統可以實現落實相關控制系統的資源配置，提高了自動化系統管理協調作用，達到數據傳輸的準確、及時，進而實現真正的網絡上的結構互通。
3、提高專業性
在進行電氣自動化系統的設計和安裝過程中要注重專業性，通過制定了嚴格的專業訓練可以提高設計和操作人員的專業水平。把客戶的安全放在第一，讓他們對現有的安全控制系統的開發設計有清新的了解，并合理的設計來實現合適的安全生產企業的解決方案。加強操作人員的相關專業知識，操作人員需要更深入地了解的安裝的程序，在系統出現問題時應運用專業的知識技能及時有效的對操作系統進行維修。系統的使用情況和維護都會受到環境條件的影響，在惡劣的環境下對系統進行運行和維護，擁有專業的知識可以幫助他們快速準確的做出判斷，減少損失。
4、專業人員的技術培養
從傳統的生產管理模式到電氣自動化應用是工業的一次很大的變革，電氣自動化在生產和社會生活的各個領域中都得到了廣泛的使用。所以，為滿足我國自動化發展急需電氣工程專業人才。加強對工作人員的專業知識培養，對于企業的管理人員要定期的檢查工作的質量，提高其綜合素質，從長遠的角度來考慮，這是有效的解決自動化存在問題的措施。
四、電氣工程自動化技術的發展趨勢
1、做到數據的標準的對接。在進行數據對接的過程中要首先確保在電氣工程自動化相關設備具有較高安全性。
2、電氣工程自動化體現開放性。開放性主要指的是和外界建立接口，使系統與外界網絡實現連接。計算機網絡可以進行信息的實時交換，實現信息的共享。
3、注重信息化。信息化指的是在電氣工程自動化中，凸顯信息化的地位。在設計以及運行電力設備的過程中，運用計算機技術，采用人工智能分析的方法，使用網絡通信技術，凸顯信息技術的地位。
4、建立通用的網絡系統。在電氣工程自動化中建立通用的網絡系統，可以對資源進行優化配置，商業信息交流安全性得到保證。企業需要進行設備的控制，對技術進行監管，如果優化配置企業的資源，采用網絡進行連接。建立通用網絡，系統中數據的交換更加高效，促進企業的發展。
5、要發展具有較高科技含量的電氣工程技術。電氣工程實現科技化主要指的是在電氣自動化發展的過程中，應當產生新的技術以及產品。以創新為基礎，注重節能，應用新的技術、工藝等，對于材料以及技術的使用進行創新，加大信息技術、自動化技術的應用，不斷開發出新的產品。
五、結束語
綜上，加強對電氣自動化的分析，可以更好的查找存在的問題，并對應的提出解決的對策和措施，從而不斷的提高電氣自動化的水平。
參考文獻
[1] 李紅文.我國廠用工業電氣自動化的發展現狀與趨勢[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2010.
