時間：2023-08-01 09:22:50
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇廣告設計行業分析，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵詞：中職教育;廣告設計;市場需求;教學模式
隨著社會經濟的快速發展，廣告逐漸成為當前經濟環境下，企業宣傳和樹立自身形象、提升產品附加價值的重要營銷手段，這就帶動了廣告公司的蓬勃發展。
一、廣告行業人才需求現狀
市場環境的變化使得企業對廣告公司、廣告服務提出了更高的要求，廣告市場的發展趨勢也呈現以下四點變化，即廣告公司整合化、廣告市場細分化、廣告服務專業化、傳播形態數字化。在廣告業蓬勃發展的同時，廣告專業人才需求越來越大。對當前廣告行業的人才需求狀況進行調查分析可知，廣告公司對人才的要求包括敏銳的觀察力、精準到位的執行力、整體把控的整合力、豐富的想象力和創造力、人際溝通能力以及不斷求新的學習能力等。廣告公司需要復合型人才或綜合性人才，需要廣告人才不僅熟練地掌握廣告設計技能，而且還需要具備一定的市場營銷技能，并將自身專業素質與市場結合起來，能夠準確地把握市場。
二、中職院校廣告設計教育的現狀與問題
1.中職廣告設計教育現狀。在中職教育體系中，廣告設計是熱門課程之一，但從實踐教學情況來看，中職廣告設計教育現狀并不樂觀，教學落后于實踐，致使學生缺乏足夠的實踐能力。從中職廣告設計課程設置與人才培養目標來看，課程設置通常包含四部分，即專業基礎課程、專業理論課程、專業設計課程、專業實習與畢業設計。中職廣告設計專業教學對教學目標的設定并不全面，過于注重學生廣告設計能力的培養，缺乏綜合能力的培養，與其他學科的聯系不夠密切，而且與市場的聯系不足，實踐教學課程設置較少。從專業教師來看，教師隊伍的來源包括三個方面，一是純藝術設計類專業出身的老師，二是藝術設計相關專業畢業的年輕教師，三是第一線實踐的廣告設計師或廣告人，但第三類老師的數量較少，不能滿足學生的實踐學習需求。2.中職廣告設計實踐教學問題。對中職廣告設計實踐教學的現狀進行調查分析可知，當前教學中存在著一些教學問題急需解決。一是實踐教學模式較為傳統，多是在實驗室進行框架化的模擬教學，缺乏與市場的緊密聯系，而且實踐課程的設置也較為隨意，缺乏完整性與專業性。二是中職廣告設計專業師資力量薄弱，多數教師缺乏實戰經驗。訪談調查發現，多數教師廣告設計知識結構單一，過于注重視覺的表達，缺乏營銷、傳播、管理等方面的知識。三是實踐教學滯后，校企合作不足，實踐教學多以虛擬項目的命題方式進行，對媒體投放、傳播以及設計成本的意識不足。校企合作的不足也導致實踐教學與實踐應用缺乏足夠的聯系，學生參與不到項目的主要環節中，導致教學收獲不到實質效果。
三、廣告設計實踐課程教學模式優化探索
【關鍵詞】高職廣告設計課程，崗位群，課程的對接
隨著市場經濟的迅速發展，廣告業迅速滲透到社會生活的各個領域，成為一個成長快和推廣潛力大的新興產業，未來中國的廣告業的增長率將超過國際廣告業的增長率；高校廣告專業對廣告人才的培養和廣告行業對人才的培養和任用，及廣告行業各崗位之間的密切聯系和合作也將成為職業人才培養研究的重點。因此在經濟發展中需要的人才標準，將成為高校培養廣告專業人才的標準。
1.廣告行業的發展看需要的廣告專業人才
市場營銷手段的多元化；推廣、公關、業務咨詢、互動營銷等手段被輪番運用。因此，傳統的廣告行業的市場正在被其他的營銷方式所替代和分解。所以在廣告行業與市場營銷如影隨行，密不可分，未來看廣告與市場營銷將緊密融合；廣告行業內部競爭加劇。致使廣告行業的目標方向也在不斷地變化，發展中的廣告行業需要我們高職教育學校及時調整教學理念和思路，適時設置不同方向的崗位技能性課程。
2.廣告公司的業務范圍不同需要的設計崗位不同，要求的技能培養各不相同
通過廣告行業狀分析及廣告設計專業的畢業生就業崗位分析；廣告行業就業崗位基本分為八個方面，主要從事平面廣告設計與制作崗位的主要工作任務及職業，分別是：商業廣告設計崗位（設計員、設計師）、品牌設計崗位（品牌CI策劃設計）、包裝設計崗位、版式印刷設計崗位、網絡廣告設計崗位、商業圖像攝影崗位、展示設計崗位（室內設計）、戶外廣告崗位（雕刻、熱轉印、霓虹燈制作、櫥窗店面制作、路牌車體廣告）等。
不同的崗位群，不同的工作內容，不同的技能要求；也就需要高職廣告專業的課程設置與之相匹配。依次的分析如下：
2.1 廣告設計師的主要工作任務是：印前版式設計、平面廣告設計、彩圖噴繪與數碼快印、標書裝幀等工作。
需要的專業能力為：①編排軟件應用能力；②字體、字號、字色調配能力；③根據版式內容進行版塊合理劃分能力；④版式的審美與設計能力；⑤印前制作能力；⑥對廣告主題的分析能力；⑦根據主題進行發散思維的能力；⑧對設計元素的篩選能力；⑨廣告圖形的創意表能力；⑩廣告文案的撰寫能力；B11廣告版面的整合能力；B12圖片處理、校色能力；B13印前文件調整能力；B14噴繪儀、數碼印刷設備操作能力；B15文件格式轉換軟件操作能力；B16資料收集整理能力；B17理論知識的運用能力；B18裁紙機操作能力；B19覆膜機操作能力；B20打孔機、膠裝機操作能力；B21裝訂操作流程。
需要的主干課程支撐的是：①Photoshop圖像處理；②印刷工藝；③版式設計、平面設計（海報、招貼、DM廣告、POP廣告、商業廣告）。
需要的職業基礎課程是：三大構成、設計素描、設計色彩、文字設計、專業攝影與數碼處理、廣告學概論、設計思維與方法、廣告法、廣告文案與策劃、優秀廣告案例賞析等課程。
通識課程是：語文、英語、計算機基礎、體育、形勢與政策、大學生心理健康。
2.2 戶外廣告設計制作員的主要工作任務是：①戶外廣告設計；②戶外廣告預算及制作。
需要的專業能力為：①戶外廣告可實施性分析能力；②戶外廣告材料把握能力；③根據主題進行創意的能力；④戶外廣告創新能力；⑤戶外廣告效果圖表能力；⑥戶外廣告施工圖繪制能力；⑦施工圖讀圖能力；⑧戶外常用廣告材料把握能力；⑨工程進度測算能力；⑩制作預算簡易報表能力；B11處理臨時變更工程的能力。
需要的主干課程支撐是：門頭廣告設計與制作、吸塑字設計與雕刻、其他字體的制作、排版的制作等課程。
2.3 品牌設計崗位（品牌CI策劃設計）的主要工作任務是：活動策劃、廣告策劃、企業形象推廣等工作任務。
需要的專業能力為：①活動的整體掌控能力；②禮儀和風俗習慣的把握能力；③活動時間的統籌安排能力；④人員的合理調配能力；⑤活動造價的預算能力；⑥策劃方案撰寫能力；⑦產品營銷分析能力；⑧產品定位分析能力；⑨市場銷售預測能力；⑩消費者心理分析能力；B11策劃方案撰寫能力；B12可實施性報告撰寫能力；B13廣告成本預算能力；B14企業文化的提煉能力；B15標識設計能力；B16企業整體形象設計能力；B17企業形象推廣的策劃能力；B18策劃書的撰寫能力。
需要的主干課程支撐是：標志設計與VI、經典廣告案例賞析。
2.4 網絡廣告設計崗位主要的任務是：網頁設計、網絡廣告設計等任務。
需要的專業能力為：①網絡廣告特性分析能力；②根據主題進行創意的能力；③音效與主題匹配的掌控能力；④節奏的把握能力；⑤Flash軟件熟練應用能力；⑥流媒體轉換能力。
需要的主干課程支撐是：網絡廣告、Flash、網頁設計制作。
2.5 數碼攝影與圖像處理崗位的主要工作任務是：數碼圖像處理、攝影等任務。
需要的專業能力為：①相機白平衡設置；②相機的光圈調整；③相機焦距的手動設置；④燈光效果對影像的影響；⑤攝像的構圖與取景；⑥數碼影像的電腦處理；⑦數碼影像處理的版式要求；⑧能夠應用相機拍出清晰的照片；⑨能夠通過人造光源營造照片氣氛；⑩拍攝過程能夠把握構圖，突出主題；B11能夠通過軟件修復照片的不足。
需要的主干課程支撐是：攝影、PS處理。
2.6 媒體（數碼）廣告：主要任務是：影視片頭設計與制作、影視廣告設計與制作。
需要的專業能力是：①影視片頭特性分析能力；②主題把握及創意的能力；③音效與主題匹配的掌控能力；④Flash、3DS MAX、After Effect、Premire軟件合成與輸出能力；⑤節奏的把握能力；⑥影視廣告特性分析設計能力；⑦音頻、視頻設備的操作能力。
需要的主干課程支撐是:網絡廣告、片頭廣告、影視廣告。
2.7 展示設計的主要工作任務是：設計展臺、策劃設計制作展示臺。
需要的專業能力：①展示商品的調查分析能力；②展示場所的空間設計能力；③展臺的設計能力；④展示效果圖的制作能力；⑤模型制作能力；⑥施工指導能力。
需要的主干課程支撐是:櫥窗廣告設計與制作、門頭設計與制作、3ds max、效果表展示設計。
通過分析可以看出，課程的設置與職業能力之間的關系，職業能力需要不同的主干課程來支撐，而方法能力、社會能力是共性的。
需要的方法能力為：①資料收集整理能力；②制訂、實施工作計劃能力；③項目文檔理解能力；④理論知識的運用能力；⑤版面的創新設計能力；⑥綜合分析、創新能力。
需要的社會能力為：①溝通協作能力；②語言表達能力；③團隊協作能力。
可以清晰的確定廣告專業的人才培養方案，確定對應的人才的培養模式，是要掌握一定理論知識的技能型的應用性人才，這樣課程很容易和崗位形成對接，達到人才培養方案確定的培養目標。
【關鍵詞】高校藝術；設計專業；廣告設計；創新途徑
一、引言
當前素質教育是我國教育行業發展的主要趨勢，在素質教育發展背景下，我國高校的藝術設計專業也在不斷進行創新。藝術設計行業和市場也處于對優秀設計人員求賢若渴的狀態，國家教育單位也已經對藝術人員的培養工作給予了足夠的重視。高校藝術設計專業希望培養出具有較高水平的廣告美工人員與廣告營銷專員，這就需要廣告設計專業的學生具有較強的專業素養以及創造能力，能夠獨自進行廣告的設計工作與制作任務。但是我國高校的廣告設計專業發展較晚，雖然國家已經對其給予了足夠的重視，但是在當前的教育模式中還是存在著一些問題，這些問題嚴重阻礙了高校藝術設計專業廣告設計教學的發展。
二、對高校藝術設計專業廣告設計教學重點的簡要分析
隨著社會的不斷發展與科技的飛速進步，廣告設計行業需要的是具有較強的專業素養以及創造能力的藝術設計人員。為了保證廣告設計行業能夠獲得充足的設計人員，高校廣告設計專業的畢業生能夠順利找到工作，更好地適應社會，高校管理人員與教育設計人員必須順應社會潮流，對傳統的教學模式進行創新。國家教育部門目前已經對高校廣告設計專業的教育改革提出了新的要求：教育模式設計必須具有創造性、寬口徑，并且教育人員的素質必須符合一定的標準。其中，教育模式的創造性是指教育模式必須能夠協助廣告設計專業的學生摒棄傳統的設計思想，根據自身所學和所接觸到的設計知識進行廣告設計，只有這樣才能設計出與眾不同的產品；教育模式的寬口徑是指高校要以培育具有多項技能的復合型設計專業畢業生為目標，因為具有多項設計技能的復合型設計人才才能更好地適應當前社會；設計的寬口徑指，高校需要培養出掌握多項技能的復合型設計人才；具有高素質的教育人員是指教學者能夠根據學生的所學情況和教學目標制定有針對性的教學方案，只有這樣，才能保證學生在課堂上真正學得有用的知識和專業技能。
三、對創新高校廣告設計教學方法措施的簡要分析
（一）教育人員要幫助學生養成正確的思維方式
當前任何各行各業的發展驅動力為創新，廣告行業也不例外，高校學生在日常學習中能夠在已經發展成熟的教學體系中獲得廣告制作方法與流程，但是僅僅通過傳統的教學模式無法保證學生能夠學到最前沿的廣告設計創意策略。學生必須具有將所學設計專業廣告知識轉變為廣告設計創意的能力，教學人員必須從學生學習的角度來對傳統的教學模式進行調整，將激發學生想象力為教學重點，培養學生具有正確、創新的思維方式，幫助學生養成科學的學習方法。除此之外，教學人員在進行教學的過程中還要時刻注意學生在課堂上的平常表現，要結合每位學生所學情況與學習能力進行有針對性的教學，幫助學生發掘自身的閃光點與特長。
在幫助學生養成良好的思維方式之后，教學人員還要給學生留出足夠的思考空間，讓學生去好好消化上課所得。好的廣告創意的形成通常要包括“起”“承”“轉”“合”這四個流程，其中“起”流程主要是指尋找出能夠吸引觀眾觀看廣告激情的方式；“承”流程指的是通過所設計出來的廣告產品能夠有效將想要傳達的內涵呈現給觀眾；“轉”流程指的是將觀眾的審美觀同廣告內容相結合。綜上所述，想要保證高校藝術設計專業學生能夠設計出優秀的廣告作品，通過廣告作品能夠將廣告信息完整的表現出來，教學人員必須幫助學生養成良好的思維方式，只有這樣才能保證學生設計出來的廣告產品更容易推廣和宣傳。
（二）教學人員要結合豐富生動的案例進行教學
廣告設計行業同其他行業相比實踐性較強，但是我國一些高校的藝術設計專業的教學重點還是以理論教學為主，很少安排學生去真正的設計實踐，長此以往學生就會對廣告設計專業喪失興趣，失去了學習的動力就無法全面、準確的學習專業知識。因此，教學人員在進行廣告設計教學的過程中必須對案例教學模式給予足夠的重視，通過廣告案例能夠讓學生真正的接觸到廣告設計的魅力所在。案例教學模式就是將抽象的廣告理論知識與設計理念進行具體化處理，給學生提供一個真實、實踐的學習環境，通過潛移默化的影響讓學生真正掌握廣告設計知識與技能。
（三）教學人員要結合分組協作的方式開展課堂教學
教學人員在進行教學的過程中要對學生的興趣愛好以及學習特征有充分的了解，還要結合所了解的內容將學生進行科學、合理的分組，假設每個小組已經成為了廣告設計公司中的團隊，每位學生為廣告設計公司團隊中的一員，結合廣告設計流程和每位同學的特點進行職能與崗位的分配，并且還要要求學生團隊合作，在交流與合作的過程中才能找出新的設計靈感。
四、總結
綜上所述，為了培養更優秀的廣告設計人員，保證學生更好地適應廣告設計行業的需求，各大高校必須對藝術設計專業廣告設計教學的創新工作給予足夠的重視。
參考文獻
[1]李斌玉，李麗珍，李霞.案例教學法在廣告欣賞教學中的應用[J].長春理工大學學報（社會科學版），2015（01）：112～113.
[2]李麗珍，李霞，廖景麗.地方高校廣告設計課程開放式教學改革初探[J].大眾文藝，2013（07）：124.
通過對高職院校廣告設計課程的教學現狀及學生創作能力進行了解，本文對廣告設計人才培養目標和課程標準提出了看法，以及筆者本人在教學工作中做出的方式方法的改變和效果。
關鍵詞：
廣告設計；人才培養目標；課程標準；授課方式
隨著科學技術與社會經濟的高速發展，廣告設計也迎來了發展的黃金時期，商業的、公益的；國內的、海外的；傳統的、現代的，各式廣告讓受眾目不暇接，想要在海量信息中迅速引起受眾的關注，完成商業目標，有效地傳遞信息顯得愈發重要。在此浪潮中，學校如何應對，我們要做出及時的反應。近期指導學生的畢業設計，在此過程中深切感受到要培養出適應時展、滿足社會需要的廣告設計人才，我們的教學理念、教學模式需要做出及時的調整。
一高職廣告設計教學現狀與問題
從學生畢業設計和與兄弟院校老師交流的情況看，學生都能熟練使用Photoshop、Illustrator等常用的設計軟件進行制作；手繪草圖也能體現出素描、速寫、色彩和平面構成、色彩構成、立體構成的所學，這類基礎課程教學效果都很好。然而，設計的實際內容卻不盡人意。廣告主題的擬定、文案的編輯、設計元素的選擇、版式的編排等影響廣告設計效果的因素普遍存在明顯的問題，所有問題都與教和學密切相關。因學制的限制，與廣告活動有關的營銷學、傳播學、消費心理學很少寫進教學計劃；決定廣告策略、廣告定位的市場調查研究很少被執行；影響廣告設計視覺傳遞效果的美學法則、版式設計缺少專門的訓練。而實際情況是素描、色彩、速寫等美術基礎課程在高中階段就已有所訓練，學生已有相關基礎，個人認為這部分課時不必占據一個學期，可將平面構成、色彩構成、立體構成、設計基礎等往前調整，給出空間安排市場調查、廣告文案等必須設置的專業課，還可設置營銷、策劃方向的選修課程，完善廣告設計的課程體系。高職教育培養的是技能型人才，廣告設計的應用性也極強，要培養出適應當代廣告設計要求的人才，必須落實人才培養目標，調整教學模式與教學內容，重視教師隊伍綜合素質培養與行業發展的對接。
二圍繞人才培養目標制定嚴謹的人才培養方案
高職藝術設計類專業不應片面強調“應用”、“技能”，否則多數學生會被塑造成“繪圖軟件的高手，設計的庸才”。我們培養的是能適應時展、滿足企業需求，服務社會經濟發展的具有較強綜合職業能力的高素質技能型專門人才。在確定了應用型人才培養目標之后，需要解決的是如何將應用型人才培養的目標和應用型人才需要具備的能力聯系起來，圍繞著應用型人才所具備的能力，進行分析，加以分解［1］。這方面我們確實不夠好，對能力的分解不夠具體不夠嚴謹，造成部分學生修完課程后，對所學專業還處于模糊狀態，無法滿足企業需求，在行業無法立足。在教學過程中發現學生們關注的是軟件繪圖技術的提高及作業是否美觀，這顯然是對廣告設計缺乏系統學習與實踐的表現，因為在我們的人才培養方案中只是描述培養的人才需要具備哪些能力，如：具備良好的設計需求理解能力、需求分析能力與清晰的溝通表達能力；具備平面設計方案風格與創意規劃的設定能力；能熟練運Illustrator、Photoshop等相關設計軟件，按設計制作規范及標準完成各類平面設計項目的能力。對于培養這些能力需要設置的課程安排卻不系統。只有對能力進行合理的分析，將實現一系列能力需要開設的課程進行系統的安排，才可能實現培養目標。
三合理的課程標準、授課計劃是關鍵
由于之前的教與學不到位，每一名學生的畢業設計都遇到了很多困難，雖然我對其一一分析并加以指導，學生也能做出及時的反應，對設計進行調整，但是工作量非常大。廣告設計是一門系統的學問，學生經常遇到很多知識盲點，導致設計效果不佳，相信老師們都深有體會。其實，這與課程標準、授課計劃的系統性、可行性密切相關。課程標準中每個教學模塊的理論基礎、實踐任務以及考核與評價標準都應緊貼實現培養目標需要具備的能力，細致到廣告活動的調研、策劃、實施和評估等環節，不脫鉤。如此，課程的脈絡就延伸到了廣告的具體環節，能讓教師教得清晰，學生學得明白，教與學均得以良好實現。以我校的廣告設計為例，前期基礎課程為素描、色彩、三大構成、Photoshop和Illustrator，廣告設計課程為7周56節，授課主要內容為圖形、字體、色彩、版式的設計。直接結果是學生因部分環節的知識缺失，導致了對廣告活動缺少系統認識。
四模擬實戰的開放型授課方式
那種教師講授理論知識后，學生在電腦上繪圖再上交作業的課堂模式已經不適用于當今的設計人才培養。本學期的畢業設計指導工作，我們模擬實戰，讓學生了解廣告活動的過程，通過實踐改變了學生對廣告設計最初的認識。任務是之前學生參加過的大學生廣告設計大賽的選題，初衷是參賽時提交的設計太不成熟，希望通過畢業設計體驗設計活動的全過程，縮短學校與社會、學生與職業設計師，轉換環境、角色的適應過程。在與每位學生一起制定了工作計劃后，開展了調研工作。根據不同的設計對象，分別制定不同的調研內容、調研方式，調研后撰寫調研報告、確定廣告策略（在此過程中還請教過專門的廣告策劃人員）。進入設計階段后，根據廣告主題設計不同的方案，討論后選出最可行、最實用的方案進行優化設計，而后制作投放環境的場景，廣泛征求意見，進行模擬評估直至定稿。按照這套工作計劃執行，學生在每個步驟都投入了精力和熱情，較往常常規的教學效果好很多。老師在每個環節布置具體任務并加以指導，學生在創作過程中的進步，調研、策劃、創作能力明顯提高。
五做好教師的繼續教育工作
高職院校的教師隊伍多數是從高校畢業就參加工作，沒有在行業、企業的工作閱歷，缺少廣告設計的一線工作經驗，授業是憑所學的理論知識，與職業院校教師所需的能力存在或大或小的差距，提高教師的專業能力就勢在必行了。學校要給教師提供外出進修培訓的機會，擴展他們的專業視野，使他們有機會感受到廣告行業里的新知識、新技術、新的思維模式，并將這些作為教學資源滲透到課程教學中，使講授的內容更有廣度和深度，更有適應性、開放性和系統性。[2]目前很多教育主管單位與職院已經很重視這項工作，積極開展師培項目，學校與行業、企業的對接也在大規模的展開，越來越多的一線教師獲得了提升自身能力的機會，有理由相信教師的繼續教育會越辦越好。中國經濟與社會在高速發展，廣告行業也在不斷迎接挑戰，對設計人才的要求不斷提高，專精人才相對緊缺，培養能快速適應行業發展、滿足企業需求的職業新興力量也是我們必須迎接的挑戰。人才培養目標需要接受市場的檢驗，人才培養模式需要得到行業的認可，學校的教學質量需要獲得社會的認同，教與學就必須要適應專業與行業的發展步伐。
作者：童俊 單位：湖南信息職業技術學院
參考文獻
【關鍵詞】智能設計 廣告設計 智能工程 自動化設計 輔助設計 人機智能
1 智能廣告創意設計系統的概念
智能廣告創意設計，作為廣告設計的一門子學科，融合了廣告設計、信息技術、電子技術等多種學科，是較為前沿的新興交叉領域學科。目前，國內高校、企業及科研院所在該領域方面基本空白，無論在基礎、定位、方法、對象、規劃上都還處于“零”狀態，該領域需要政府部門積極引導，制定相關政策傾斜，培養藝術設計與計算機融合的領軍人才。
智能廣告創意設計系統，基于廣告畫面的五元素理論，將標志、插圖、背景、文字、排版對廣告畫面的元素分拆存儲入數據庫，然后根據市場目標群體、策略、地域等信息，智能化分析出色彩、情感、經驗等條件，通過利用以上的元素數據及相應條件，讓計算機自動運算并匹配相應的元素與條件重新組成新廣告設計，包括海報、名片、傳單、展架、畫冊、網頁等設計，最終高效率地滿足廣告客戶需求。
簡而言之，其實是以信息技術融入廣告設計來實現的一套智能化、易操作的，無需專業人員操作的設計系統。智能化廣告創意設計系統目前只適合應用在中低端的廣告設計市場，對廣告設計作品要求較高的客戶無法滿足。
2 智能廣告創意設計系統的研究意義
對文化創意產業及文化科技產業，國家已出臺了一系列的政策和引導，其中在《國家文化科技創新綱要》中鼓勵采用高新技術對文化創意進行升級，改造其創新模式、內容與技術，提高效率。今年3月閉幕的兩會政府工作報告中提出“互聯網+”的新概念。它表明，信息時代網絡技術與多種行業結合產生了新的變化，也為文化產業的發展帶來全新契機。
信息技術將徹底改變人們生活及工作方式，文化創意產業急需要通過信息化、數字化、智能化來滿足人們的要求。同時，在中小廣告企業中招人難、周期長、溝通繁、效率慢、管理亂已成為阻礙整個行業的“絆腳石”，如何能夠改變中小廣告企業傳統商業模式及設計手段帶來的諸多問題，并深入挖掘自身潛力，顛覆傳統的經營模式與策略，提高整個創意設計效率是廣告行業亟待解決的難題。因此，利用信息技術結合廣告設計，打造智能廣告創意設計系統，創新廣告的設計方法與商業模式，可以為企業帶來更多的經濟效益和社會價值。
目前階段，在企業商業活動中廣告宣傳競爭已經非常激烈，然而廣告設計人員主要使用的是傳統的廣告設計軟件工具，如PHOTOSHOP、IISTOR、PRINT等，以上設計工具明顯已經不符合現在信息化社會節奏了。工作效率低帶來企事業單位宣傳效率低，工作量大等諸多問題，困擾著廣告客戶及廣告制作單位。在瞬息萬變的時代里，企事業單位的宣傳需要與網絡接軌，迅速提高產品及服務的市場占有率，而廣告設計的新型軟件研究非常緩慢，核心技術掌握在國外廠商的手中，嚴重制約了我國中小企業快速發展，阻撓了廣告設計制作行業的發展，無法適應新形式下的現代商業“戰場”。要想突破這場困局，必定要將中低端廣告設計制作從重復勞動中解救出來，用信息技術來改變廣告設計制作企業運營方式，針對以上的實際情況開發一套智能化廣告創意設計軟件系統，可以代替大量廣告設計人員的一部分工作，讓廣告設計人員專心從事戰略、形象、策劃等高端創意設計事務，更快更好地為廣告客戶服務，滿足高、中、低三個層次的需求。
智能廣告創意設計的研究一旦應用，將會使廣告設計行業有一個翻天覆地的變化。在瞬息萬變的商業競爭中，企業也不再僅僅滿足于簡單的傳播，而需要做好商業競爭的快速出擊，通過大量的宣傳活動爭取更多的消費群體認可，今后智能化廣告創意設計會成為企業競爭中不可缺少的一項重量級“核武器”。與傳統設計方式比較，智能設計具有便捷、高效、經濟等一系列優勢，從而在企事業單位傳播、推廣。包裝等市場活動中起到了支撐作用，完美解決中小廣告設計制作單位縮短設計周期、簡化客戶溝通、節約人力資源、大幅降低成本、提升管理水平等問題。下面讓我們詳細了解其實際的意義。
3 縮短設計周期
廣告客戶根據自己的觀點與喜好來改變廣告設計，設計師無法提出自己建議只能被迫接受，甚至大多數廣告客戶臨時性改變初衷，讓設計師反復修改稿件，這是中小廣告設計制作企業都會面臨的問題。廣告設計從接單、溝通、分析、設計、審稿、修改、定稿到交付等，整個流程的廣告設計制作最少需要15天到30天左右，如果產生延期最主要的原因就是反復修改耗費了大量的時間。設計師會陷入疲于應付的怪圈中，造成收尾工作普遍缺乏積極性與熱情，導致廣告設計制作周期不確定性因素增大，客戶、設計師、客戶經理都在抱怨。所以，通過智能廣告創意設計形式，讓客戶自己設計、修改、審稿，在廣告設計環節中省去了溝通、分析、設計、審稿等環節，直接進入修改設計、交付環節，縮短了廣告設計80%的周期，極大地減輕了設計師負擔，也提升了客戶的滿意度，客戶經理少了很多投訴，成為解決廣告設計制作單位難題的法寶。
4 簡化客戶溝通
在中小廣告設計制作企業中，與廣告客戶溝通成為一項重要的工作，一般需要在接單之后經歷傾聽、引導、提問、核實、建議、總結、分析等過程。在中小廣告設計制作公司往往是由設計師來全面完成溝通工作，而智能廣告創意設計系統完全可以替代設計師完成這部分工作，由廣告客戶自助操作，系統自動生成廣告設計作品。廣告客戶可以從設計作品中選擇符合自身要求的稿件，如果不合適設計師可以協助修改完成后直接交付使用。
5 節約人力資源
廣告設計作品周期長，往往一個設計師負責的定單有限，而且如果數量增多會產生拖單現象，增加人手才能夠解決完定單問題。但是廣告設計師難招聘問題困繞著很多企業，在廣告設計旺季時一般都招不來合適的人手幫忙，并且廣告設計任務需要老板、客戶經理、設計師等多方面參與，耗費大量的人力成本資源。因此，智能廣告創意設計系統可以替代大量的人力資源，讓客戶經理減輕工作量，廣告設計師擔負起更多管理與完善任務，同時能夠節省大量時間和人力資源成本。
6 大幅降低成本
廣告設計時需要大量的素材庫和軟件，如方正飛騰、PageMaker、CorelDraw、Freehand、Illustrator、PhotoShop等，而購買正版軟件和素材庫則需要大量資金，造成企業負擔加重。通過智能廣告設計系統的使用，可以節省各種平面類設計軟件購置，并共享各類正版數據庫，為企業降低了運營成本與侵權風險。
7 提升管理水平
未來信息技術將會應用在廣泛的行業中，各行各業都會依托信息技術進行管理水平的改革提升，信息技術與廣告設計的結合是大勢所趨。應時而生的智能廣告創意設計系統會大幅度提高管理效率及質量，能夠迎合信息時代企業高效發展的剛需，智能廣告創意設計系統，將會改變廣告業的商業與運營模式。另外，還可以與其他廣告類信息系統高度整合，如廣告訂單系統，廣告管理系統，廣告客戶系統，廣告跟單系統等，為廣告設計企業信息化整合提供全方位服務。
8 智能廣告創意及設計未來展望
智能化文化創意產業是一門發展勢頭強勁的新興產業，在全球開始成為新的經濟增長點。文化創意產業中的智能廣告研究方向包含智能創意、智能設計、智能文案、智能包裝、智能傳播、智能媒介等研究，將為文化創意產業帶來非常豐厚的利潤空間。
以智能廣告產業中的智能包裝為例，據美國NANO MARKETS市場調查公司統計顯示，至2011年全球僅智能包裝市場產值已增至48億美元，到2013年將達到141億美元。智能包裝將在未來具有非常大的市場潛力和前景。
全球很多大型廠商開始涉足并研究該領域，而國內則起步較晚，在創意智能化面前表現得非常沉默，在智能廣告產業中科研人員嚴重缺乏、資金投入不足、市場發展緩慢。這些因素直接制約并導致了我國在智能廣告產業中的各項研究還有許多空白，如何解決發展門檻，還需要政府引導與行業重視才可以破題。我國在智能廣告中市場規模、產品水平、品種規格、消費水平等與國外存在很大的差距，智能廣告研究方向今后將成為一個重要的研究領域。
結語
綜上所述，設計一套智能平面廣告系統面向廣告公司、企事業單位，能夠提高廣告設計的工作效率，縮短廣告設計周期，簡化廣告溝通環節，節省人力資源，降低設計成本等。實現對客戶服務質量的快速、準確、便捷是開發智能平面廣告設計的原則，采用這一系統可以加大企事業單位的宣傳攻勢，給競爭對手措手不及，誰率先使用誰就能得到市場先機。在此背景下利用信息技術來研究廣告設計智能化的工作，是一項很富有挑戰性研究領域及方向。
參考文獻
[1]肖人彬，周濟，查建中.智能設計：概念、發展與實踐[J].中國機械工程，1997（02）.
[2]黃艷.新自然神學：智能設計論的興起及其對科學理論的挑戰[J].學術月刊，2009（12）.
[3]張晶瑩.智能設計綜述[J].裝備制造技術，2003（03）.
[4]易龍.智能廣告初論[J].新聞界，2008（04）.
關鍵詞：廣告設計；人才培養目標；課程標準；授課方式
隨著科學技術與社會經濟的高速發展，廣告設計也迎來了發展的黃金時期，商業的、公益的；國內的、海外的；傳統的、現代的，各式廣告讓受眾目不暇接，想要在海量信息中迅速引起受眾的關注，完成商業目標，有效地傳遞信息顯得愈發重要。在此浪潮中，學校如何應對，我們要做出及時的反應。近期指導學生的畢業設計，在此過程中深切感受到要培養出適應時展、滿足社會需要的廣告設計人才，我們的教學理念、教學模式需要做出及時的調整。
一高職廣告設計教學現狀與問題
從學生畢業設計和與兄弟院校老師交流的情況看，學生都能熟練使用Photoshop、Illustrator等常用的設計軟件進行制作；手繪草圖也能體現出素描、速寫、色彩和平面構成、色彩構成、立體構成的所學，這類基礎課程教學效果都很好。然而，設計的實際內容卻不盡人意。廣告主題的擬定、文案的編輯、設計元素的選擇、版式的編排等影響廣告設計效果的因素普遍存在明顯的問題，所有問題都與教和學密切相關。因學制的限制，與廣告活動有關的營銷學、傳播學、消費心理學很少寫進教學計劃；決定廣告策略、廣告定位的市場調查研究很少被執行；影響廣告設計視覺傳遞效果的美學法則、版式設計缺少專門的訓練。而實際情況是素描、色彩、速寫等美術基礎課程在高中階段就已有所訓練，學生已有相關基礎，個人認為這部分課時不必占據一個學期，可將平面構成、色彩構成、立體構成、設計基礎等往前調整，給出空間安排市場調查、廣告文案等必須設置的專業課，還可設置營銷、策劃方向的選修課程，完善廣告設計的課程體系。高職教育培養的是技能型人才，廣告設計的應用性也極強，要培養出適應當代廣告設計要求的人才，必須落實人才培養目標，調整教學模式與教學內容，重視教師隊伍綜合素質培養與行業發展的對接。
二圍繞人才培養目標制定嚴謹的人才培養方案
高職藝術設計類專業不應片面強調“應用”、“技能”，否則多數學生會被塑造成“繪圖軟件的高手，設計的庸才”。我們培養的是能適應時展、滿足企業需求，服務社會經濟發展的具有較強綜合職業能力的高素質技能型專門人才。在確定了應用型人才培養目標之后，需要解決的是如何將應用型人才培養的目標和應用型人才需要具備的能力聯系起來，圍繞著應用型人才所具備的能力，進行分析，加以分解［1］。這方面我們確實不夠好，對能力的分解不夠具體不夠嚴謹，造成部分學生修完課程后，對所學專業還處于模糊狀態，無法滿足企業需求，在行業無法立足。在教學過程中發現學生們關注的是軟件繪圖技術的提高及作業是否美觀，這顯然是對廣告設計缺乏系統學習與實踐的表現，因為在我們的人才培養方案中只是描述培養的人才需要具備哪些能力，如：具備良好的設計需求理解能力、需求分析能力與清晰的溝通表達能力；具備平面設計方案風格與創意規劃的設定能力；能熟練運Illustrator、Photoshop等相關設計軟件，按設計制作規范及標準完成各類平面設計項目的能力。對于培養這些能力需要設置的課程安排卻不系統。只有對能力進行合理的分析，將實現一系列能力需要開設的課程進行系統的安排，才可能實現培養目標。
三合理的課程標準、授課計劃是關鍵
由于之前的教與學不到位，每一名學生的畢業設計都遇到了很多困難，雖然我對其一一分析并加以指導，學生也能做出及時的反應，對設計進行調整，但是工作量非常大。廣告設計是一門系統的學問，學生經常遇到很多知識盲點，導致設計效果不佳，相信老師們都深有體會。其實，這與課程標準、授課計劃的系統性、可行性密切相關。課程標準中每個教學模塊的理論基礎、實踐任務以及考核與評價標準都應緊貼實現培養目標需要具備的能力，細致到廣告活動的調研、策劃、實施和評估等環節，不脫鉤。如此，課程的脈絡就延伸到了廣告的具體環節，能讓教師教得清晰，學生學得明白，教與學均得以良好實現。以我校的廣告設計為例，前期基礎課程為素描、色彩、三大構成、Photoshop和Illustrator，廣告設計課程為7周56節，授課主要內容為圖形、字體、色彩、版式的設計。直接結果是學生因部分環節的知識缺失，導致了對廣告活動缺少系統認識。
四模擬實戰的開放型授課方式
那種教師講授理論知識后，學生在電腦上繪圖再上交作業的課堂模式已經不適用于當今的設計人才培養。本學期的畢業設計指導工作，我們模擬實戰，讓學生了解廣告活動的過程，通過實踐改變了學生對廣告設計最初的認識。任務是之前學生參加過的大學生廣告設計大賽的選題，初衷是參賽時提交的設計太不成熟，希望通過畢業設計體驗設計活動的全過程，縮短學校與社會、學生與職業設計師，轉換環境、角色的適應過程。在與每位學生一起制定了工作計劃后，開展了調研工作。根據不同的設計對象，分別制定不同的調研內容、調研方式，調研后撰寫調研報告、確定廣告策略（在此過程中還請教過專門的廣告策劃人員）。進入設計階段后，根據廣告主題設計不同的方案，討論后選出最可行、最實用的方案進行優化設計，而后制作投放環境的場景，廣泛征求意見，進行模擬評估直至定稿。按照這套工作計劃執行，學生在每個步驟都投入了精力和熱情，較往常常規的教學效果好很多。老師在每個環節布置具體任務并加以指導，能反映出學生在創作過程中的進步，調研、策劃、創作能力明顯提高。
五做好教師的繼續教育工作
高職院校的教師隊伍多數是從高校畢業就參加工作，沒有在行業、企業的工作閱歷，缺少廣告設計的一線工作經驗，授業是憑所學的理論知識，與職業院校教師所需的能力存在或大或小的差距，提高教師的專業能力就勢在必行了。學校要給教師提供外出進修培訓的機會，擴展他們的專業視野，使他們有機會感受到廣告行業里的新知識、新技術、新的思維模式，并將這些作為教學資源滲透到課程教學中，使講授的內容更有廣度和深度，更有適應性、開放性和系統性。[2]目前很多教育主管單位與職院已經很重視這項工作，積極開展師培項目，學校與行業、企業的對接也在大規模的展開，越來越多的一線教師獲得了提升自身能力的機會，有理由相信教師的繼續教育會越辦越好。中國經濟與社會在高速發展，廣告行業也在不斷迎接挑戰，對設計人才的要求不斷提高，專精人才相對緊缺，培養能快速適應行業發展、滿足企業需求的職業新興力量也是我們必須迎接的挑戰。人才培養目標需要接受市場的檢驗，人才培養模式需要得到行業的認可，學校的教學質量需要獲得社會的認同，教與學就必須要適應專業與行業的發展步伐。
參考文獻
[1]魏朱寶,劉紅.“錯位”與“重構”——應用型人才培養方案設計的思考[J].中國大學教學,2011,07:79-81.
［關鍵詞］計算機；廣告設計；前景；發展
［中圖分類號］G718.1［文獻標志碼］A［文章編號］2096-0603（2015）29-0039-01
廣告行業在近幾年有著飛速的發展，一個好的產品廣告可以在一定程度上提升企業的品牌價值，促進商品價值的提升，可見廣告設計的重要性。因此，本文主要針對現今計算機廣告設計的特點進行分析，并暢談計算機廣告設計的前景與發展。
一、計算機廣告設計的特點
計算機設計應用到廣告設計中，無論是排版、字體還是圖像設計，都給廣告設計帶來了前所未有的感受，使人耳目一新。計算機廣告設計能夠從技術手法到整體設計再到制版，整體替代傳統繁瑣的廣告設計過程，使廣告的設計更具有多元性、新穎性和藝術性，充分發揮商家商品及活動的宣傳作用。獨特的設計手段和效果為人們帶來的不僅僅是廣告的信息，更是一場藝術視覺的享受。
二、計算機廣告設計應注意的問題
（一）明確廣告主題
廣告效果是許多計算機廣告設計者所追求的東西，但是過度地追求廣告設計效果則會給人華而不實的感受，沒有起到最初宣傳產品的作用，消費者在看過廣告之后基本上不能記住產品，只會記住廣告的絢麗場面。所以，計算機廣告設計者一定要設計那種主題鮮明、作用明顯的廣告，要在短時間內讓消費者明確地記住商品，配以鮮明的場景以及吸引人的廣告詞讓消費者快速地接受產品，最終實現廣告最初的促進商品銷售的效果，提升商品銷量。
（二）具備創新能力
對于廣告設計者來說，想象力是廣告設計者所必須具有的特質，要在廣告中抓住消費者的消費心理，利用產品的功能來吸引消費者的注意力，進一步激發消費者的消費沖動。由此可見，廣告設計有其內在的運行方式，經驗和創新能力能夠使設計者更快地對產品進行定位，對于消費者的消費心理把握得也更加準確。
（三）聯想定律影響廣告設計
廣告設計最注重聯想，運用聯想可以進一步提升產品信息的優勢，激發人們的興趣，使消費者有更多的消費行為。許多的計算機廣告設計者都會在廣告設計中使用聯想手法，將一些觀眾熟知的信息與廣告藝術手法、產品互相聯系起來，這樣的設計方法會加強廣告的說服力，使消費者更容易在廣告的說服下購買相應產品。此外，廣告設計者要避免出現廣告主題不突出的問題，設計出來的廣告主題要深入淺出，這樣的廣告創意具有一定的深度，觀眾才可以更好地理解廣告的意義。
三、計算機廣告設計的前景與發展
目前，我國的計算機廣告設計的應用性越來越廣泛，已經不僅僅局限于商品的廣告宣傳，還涉及工業、建筑、影視及游戲等領域。由此可見，計算機廣告設計的前景一片大好。因此，拓展計算機廣告設計的應用領域，使其發揮更大的社會作用，是計算機廣告設計發展的主要途徑。例如，隨著電腦的普及化，網絡廣告已經得到了人們的高度重視，網絡廣告逐漸成為網站的主要收入來源，因此，計算機廣告設計者就可以幫助客戶設計更加有吸引力的網站頁面和廣告，以增加網站的點擊量和瀏覽量。除此之外，近年來，房地產行業受到了社會及人們的廣泛關注，而計算機廣告設計技術可以很好地應用于建筑的設計效果圖和廣告的宣傳活動，促進房地產行業的健康發展。總而言之，計算機廣告設計在現今的社會中擁有著無限的發展空間，所以設計者應該利用新穎的廣告設計，以產品特點為基礎，激發眾多消費者的消費興趣。利用廣告設計來進一步提升產品的價值與知名度，加強企業品牌的影響力，并不斷拓展應用領域，推動計算機廣告設計行業的發展，為其勾勒出更美好的未來。
參考文獻：
［關鍵詞］計算機；廣告設計；前景；發展
［中圖分類號］G718.1［文獻標志碼］A［文章編號］2096-0603（2015）29-0039-01
廣告行業在近幾年有著飛速的發展，一個好的產品廣告可以在一定程度上提升企業的品牌價值，促進商品價值的提升，可見廣告設計的重要性。因此，本文主要針對現今計算機廣告設計的特點進行分析，并暢談計算機廣告設計的前景與發展。
一、計算機廣告設計的特點
計算機設計應用到廣告設計中，無論是排版、字體還是圖像設計，都給廣告設計帶來了前所未有的感受，使人耳目一新。計算機廣告設計能夠從技術手法到整體設計再到制版，整體替代傳統繁瑣的廣告設計過程，使廣告的設計更具有多元性、新穎性和藝術性，充分發揮商家商品及活動的宣傳作用。獨特的設計手段和效果為人們帶來的不僅僅是廣告的信息，更是一場藝術視覺的享受。
二、計算機廣告設計應注意的問題
（一）明確廣告主題
廣告效果是許多計算機廣告設計者所追求的東西，但是過度地追求廣告設計效果則會給人華而不實的感受，沒有起到最初宣傳產品的作用，消費者在看過廣告之后基本上不能記住產品，只會記住廣告的絢麗場面。所以，計算機廣告設計者一定要設計那種主題鮮明、作用明顯的廣告，要在短時間內讓消費者明確地記住商品，配以鮮明的場景以及吸引人的廣告詞讓消費者快速地接受產品，最終實現廣告最初的促進商品銷售的效果，提升商品銷量。
（二）具備創新能力
對于廣告設計者來說，想象力是廣告設計者所必須具有的特質，要在廣告中抓住消費者的消費心理，利用產品的功能來吸引消費者的注意力，進一步激發消費者的消費沖動。由此可見，廣告設計有其內在的運行方式，經驗和創新能力能夠使設計者更快地對產品進行定位，對于消費者的消費心理把握得也更加準確。
（三）聯想定律影響廣告設計
廣告設計最注重聯想，運用聯想可以進一步提升產品信息的優勢，激發人們的興趣，使消費者有更多的消費行為。許多的計算機廣告設計者都會在廣告設計中使用聯想手法，將一些觀眾熟知的信息與廣告藝術手法、產品互相聯系起來，這樣的設計方法會加強廣告的說服力，使消費者更容易在廣告的說服下購買相應產品。此外，廣告設計者要避免出現廣告主題不突出的問題，設計出來的廣告主題要深入淺出，這樣的廣告創意具有一定的深度，觀眾才可以更好地理解廣告的意義。
三、計算機廣告設計的前景與發展
目前，我國的計算機廣告設計的應用性越來越廣泛，已經不僅僅局限于商品的廣告宣傳，還涉及工業、建筑、影視及游戲等領域。由此可見，計算機廣告設計的前景一片大好。因此，拓展計算機廣告設計的應用領域，使其發揮更大的社會作用，是計算機廣告設計發展的主要途徑。例如，隨著電腦的普及化，網絡廣告已經得到了人們的高度重視，網絡廣告逐漸成為網站的主要收入來源，因此，計算機廣告設計者就可以幫助客戶設計更加有吸引力的網站頁面和廣告，以增加網站的點擊量和瀏覽量。除此之外，近年來，房地產行業受到了社會及人們的廣泛關注，而計算機廣告設計技術可以很好地應用于建筑的設計效果圖和廣告的宣傳活動，促進房地產行業的健康發展。總而言之，計算機廣告設計在現今的社會中擁有著無限的發展空間，所以設計者應該利用新穎的廣告設計，以產品特點為基礎，激發眾多消費者的消費興趣。利用廣告設計來進一步提升產品的價值與知名度，加強企業品牌的影響力，并不斷拓展應用領域，推動計算機廣告設計行業的發展，為其勾勒出更美好的未來。
參考文獻：
