時間：2023-07-30 08:52:19
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇因特網的基本功能，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關鍵詞】信息文化，虛擬性，交換性，開發性
信息文化是人、信息、文化三位一體的產物，是人類社會發展的產物。信息文化產生并形成于信息時代，是以信息技術廣泛應用于社會生活為主要特征而形成的新的文化形態。信息文化是人們在社會活動中依賴于以信息、網絡技術及網絡資源為支點的網絡活動而創造的物質財富和精神財富的總和。本文主要探討一下信息文化的基本功能和主要特征
一、信息文化的基本功能
信息文化具有以下功能。
（一）傳遞知識、信息的功能。
人們在工作、生產、生活、學習中需要大量的、各種各樣的知識和信息。同其他傳播知識信息的工具不同，網絡上傳播知識具有迅速、交互、圖文并茂的特點。使用某一種瀏覽器，只要用鼠標在你所需的圖標上輕輕一點，就可以把你帶入一個全新的知識天地。網絡上的各種專業知識庫，各種論題的討論會，大量的共享信息資源，滿足著各個專業領域的各種層次的用戶的需求。
（二）商業功能。
通過網絡進行商業活動，既省力、有省事省時。目前在因特網上，不僅有了各式各樣的商業廣告，而且已經開設了許多“虛擬商店”，用戶坐在家中，通過聯網的計算機，可以從這些虛擬的店鋪中買到各種各樣的商品。還可以使用信用卡在網絡銀行付款。隨著安全技術的日趨成熟，因特網上的商業活動會越來越紅火。
（三）娛樂服務功能。
在網絡文化，人們的文化生活將會大大豐富。人們可以同時以文字、聲音、圖像接受來自世界各地的文化信息和娛樂節目。虛擬現實技術使人如身臨其境，它為人類創造力的發揮提供一個巨大的文化空間。人們可以通過虛擬現實技術將豐富的想象力變成現實，從而產生一種沁人心脾的輕松和愉悅。
二、信息文化的主要特征
我們認為信息文化具有以下五個方面的特征。
（一）存在的虛擬性虛擬性。
現實的物理空間相對應的物質層面的網絡空間是一個“虛擬的世界”。這里有虛擬的醫院、公園、郵局、圖書館等，人們可以超越時空的限制，足不出戶而周游世界，網上購物、網上交友、網上休閑等，過一種完全虛擬的生活。在網絡空間里，甚至連網絡個體都是虛擬的。
比爾.蓋茨的《未來之路》一書中有一幅漫畫，一條狗對另一條正在上網的狗介紹經驗說：“在因特網上，沒人知道你是條狗”。的確，在網上除非你告訴別人，否則沒有人能知道你在現實社會中的真實身份。網絡中的個體完全是現實中自己的理想化的想象。還有迅速崛起的虛擬現實技術又為我們提供了一個巨大的文化空間，使人類能夠創造出虛擬的現實。
在這里，真實和虛擬界限已經變得模糊了，把我們已經承認作為實體的現實的東西與我們創造的現實空間連接起來，從而，將從根本上改變人類認知世界的方式。
（二）操作的交互性。
從技術特征上講，交互性是指人們在信息交流系統中發送、傳播和接收各種信息時表現為實時交互的操作方式。網絡傳播提供了一種開放的、雙向的信息流通方式，使得網絡公民不僅是信息資源的消費者，也是信息資源的生產者和提供者，傳播者與接受者之間可以直接交流信息，實現人際互動。這種信息交流方式突破了人類信息交流單項式的模式，表現出多方向、多范圍、深層次的特征。網絡空間的每一個人，每一臺計算機都可以成為一個廣播站、電視臺或出版社。而現在的ICQ、OICQ、MUD等軟件的不斷完善和BBS的興盛，使網絡文化的這種交互性得到了更大的體現。
（三）管理的自治性。
將分布在世界上180個國家的上千萬臺各種類型的計算機通過各種不同的通訊線路連接在一起，讓這些得以交換各種信息、共享數據的Internet網不存在一個中心，根本沒有人控制它，也沒有一個單一的權力機構對它負責。它的創造、發展和運營，純粹是在自愿和自我管理的基礎上進行的，既沒有人控制，也沒有人管理，甚至沒有計劃和目標。從而形成了網絡空間獨特的“自我管理文化”，由Internet連接著的成千萬的網絡，遵循TCP/IP協議并形成了和諧的文化，正是這種和諧的文化使Internet網能在一個快速發展的道路上不至于失去控制并保持自身的文化特征。
（四）交流的開放性。
網上的任何人都可以根據自己的意愿，去說或做幾乎是任何希望的事，與世界各地任何聯網的人聯絡，自由的訪問各種信息資源，網絡空間中的不同主題的電子公告牌、新聞組和電子論壇，向任何感興趣的人開放。任何觀點、任何思想、任何民族文化在這里都可以找到自己的位置。正如《電腦網絡空間獨立宣言》聲稱的：“我們正在創造一個可以自由進入的新世界。不會由于種族、經濟實力、軍事力量或出生地的不同而產生任何特權或偏見”，“在這個獨立的網絡空間中，任何人在任何地點都可以自由表達其觀點，無論這種觀點是多么奇異，都不必受到壓制而被迫保持沉默或一致”。可見，文化的開放性在這里得到了最深刻而具體的體現。
（五）個體的創造性。
網絡文化的自治性和開放性使用戶的個性得到盡情發揮和他人普遍的認可，從而推動網絡文化創造性的發展。其實，網絡文化的創造性在網絡個體剛登入網絡這個世界的時候就已經體現了，因為個體所使用登陸的用戶名和代號就是個體本身所創造的一件作品，這件作品會反映的個性特點。現在，網絡語言的興盛以及“文字圖片”和“符號圖片”的出現和盛行，都體現了網絡文化的創造性。在網絡世界里，只有第一，沒有第二，這就是網絡文化創造性最集中的體現。
參考文獻：
[1]《教育技術研究》2012年第2期
藍牙協議棧的體系結構如圖1所示。它是由底層硬件模塊，中間層和高端應用層三大部分組成。
1.1藍牙的底層模塊
底層模塊是藍牙技術的核心模塊，所有嵌入藍牙技術的設備都必須包括底層模塊。它主要由鏈路管理層LMP（LinkManagerProtocol）、基帶層BB（BaseBand）和射頻RF（RodioFraquency）組成。其功能是：無線連接層（RF）通過2.4GHz無需申請的ISM頻段，實現數據流的過濾和傳輸；它主要定義了工作在此頻段的藍牙接收機應滿足的需求；其帶層（BB）提供了兩種不同的物理鏈路（同步面向連接路SCOSynchronousConnectionOriented和異步無連接鏈路ACLAsynchronousConnectionLess），負責跳頻和藍牙數據及信息幀的傳輸，且對所有類型的數據包提供了不同層次的前向糾錯碼FEC（FrequencyErrorCorrection）或循環沉余度差錯校驗CTC（CyclicRedundancyCheck）；LMP層負責兩個或多個設備鏈路的建立和拆除及鏈路的安全和控制，如鑒權和加密、控制和協商基帶包的大小等，它為上層軟件模塊提供了不同的訪問入口；藍牙主機控制器接口HCI（HostCntrollerInterface）由基帶控制器、連接管理器、控制和事件寄存器等組成。它是藍牙協議中軟硬件之間的接口，提供了一個調用下層BB、LM、狀態和控制寄存器等硬件的統一命令，上、下兩個模塊接口之間的消息和數據的傳遞必須通過HCI的解釋才能進行。HCI層以上的協議軟件實體運行在主機上，而HCI以下的功能由藍牙設備來完成，二者之間通過傳輸層進行交互。
1.2中間協議層
中間協議層由邏輯鏈路控制與適配協議L2CAP（LogicalLinkControlandAdaptationProtocol）、服務發現協議SDP（ServiceDiscoveryProtocol）、串口仿真協議或稱線纜替換協議（RFCOM）和二進制電話控制協議TCS（TelephonyControlprotocolSpectocol）組成。L2CAP是藍牙協議棧的核心組成部分，也是其它協議實現的基礎。它位于基帶之上，向上層提供面向連接和無連接的數據服務。它主要完成數據的拆裝、服務質量控制、協議的復用、分組的分割和重組（SegmentationAndReassembly）及組提取等功能。L2CAP允許高達64KB的數據分組。SDP是一個基于客戶/服務器結構的協議。它工作在L2CAP層之上，為上層應用程序提供一種機制來發現可用的服務及其屬性，而服務屬性包括服務的類型及該服務所需的機制或協議信息。RFCOMM是一個仿真有線鏈路的無線數據仿真協議，符合ETSI標準的TS07.10串口仿真協議。它在藍牙基帶上仿真RS-232的控制和數據信號，為原先使用串行連接的上層業務提供傳送能力。TCS是一個基于ITU-TQ.931建議的采用面向比特的協議，它定義了用于藍牙設備之間建立語音和數據呼叫的控制信令（CallControlSignalling），并負責處理藍廾設備組的移動管理過程。
1.3高端應用層
高端應用層位于藍牙協議棧的最上部分。一個完整的藍牙協議棧按其功能又可劃分為四層：核心協議層（BB、LMP、LCAP、SDP）、線纜替換協議層（RFCOMM）、電話控制協議層（TCS-BIN）、選用協議層（PPP、TCP、TP、UDP、OBEX、IrMC、WAP、WAE）。而高端應用層是由選用協議層組成。選用協議層中的PPP（Point-to-PointProtocol）是點到點協議，由封裝、鏈路控制協議、網絡控制協議組成，定義了串行點到點鏈路應當如何傳輸因特網協議數據，它要用于LAN接入、撥號網絡及傳真等應用規范；TCP/IP（傳輸控制協議/網絡層協議）、UDP（UserDatagramProtocol對象交換協議）是三種已有的協議，它定義了因特網與網絡相關的通信及其他類型計算機設備和設備之間的通信。藍牙采用或共享這些已有的協議去實現與連接因特網的設備通信，這樣，既可提高效率，又可在一定程度上保證藍牙技術和其它通信技術的互操作性；OBEX（ObjectExchangeProtocol）是對象交換協議，它支持設備間的數據交換，采用客戶/服務器模式提供與HTTP（超文本傳輸協議）相同的基本功能。該協議作為一個開放性標準還定義了可用于交換的電子商務卡、個人日程表、消息和便條等格式；WAP（WirelessApplicationProtocol）是無線應用協議，它的目的是要在數字蜂窩電話和其它小型無線設備上實現因特網業務。它支持移動電話瀏覽網頁、收取電子郵件和其它基于因特網的協議。WAE(WirelessApplicationEnvironment)是無線應用環境，它提供用于WAP電話和個人數字助理PDA所需的各種應用軟件。
2藍牙硬件的實現
藍牙的技術規范除了包括協議部分外還包括藍牙的應用部分（即應用模型）。在實現藍牙的時候，一般是將藍牙分成兩部分來考慮，其一是軟件實現部分，它位于HCI的上面，包括藍牙協議棧上層的L2CAP、RFCOMM、SDP和TCS以及藍牙的一些應用；其二是硬件實現部分，它位于HCI的下面，亦即上面提到的底層硬件模塊，它已在圖1中標示出。下面討論藍牙硬件模塊的結構與性能。
藍牙硬件模塊由藍牙協議棧的無線收發器（RF）、其帶控制器（BB）和鏈路管理層（LMP）組成。目前大多數生產廠家都是利用片上系統技術SOC（System-On-Chip）將這三層功能模塊集嵌在同一塊芯片上。圖2為單芯片藍牙硬件模塊結構圖。它由微處理器（CPU）、無線收發器（RF）、基帶控制器（BB）、靜態隨機存儲器（SRAM）、閃存（Flash程序存儲器）、通用異步收發器（UAST）、通用串行接口（USB）、語音編/解碼器（CODEC）及藍牙測試模塊組成。下面分別敘述各部分的組成及功能。
（1）藍牙基帶控制器
藍牙基帶控制器是藍牙硬件模塊的關鍵模塊。它主要由鏈路控制序列發生器、可編程程序列發生器、內部語音處理器、共享RAM裁器及定時鏈管理、加密/解密處理等功能單元組成。其主要功能：在微處理器模塊控制下，實現藍牙基帶部分的所實時處理功能，包括負責對接收bit流進行符號定時提取的恢復；分組頭及凈荷的循環沉余度校驗（CRC）；分組頭及凈荷的前向糾錯碼（FEC）處理和發送處理；加密和解密處理等。且能提供從基帶控制器到其它芯片的接口（諸如數據路徑RAM客戶接口、微處理器接口、脈碼調制接口（PCM）等。
（2）無線收發器模塊
無線收發器是藍牙設備的核心，任何藍牙設備都要有無線收發器。它與用于廣播的普通無線收發器的不同之處在于體積小、功率小（目前生產的藍牙無線收發器的最大輸出功率只有100mW、2.5mW、1mW三種）。它由鎖相環、發送模塊和接收模塊等組成。發送部分包括一個倍頻器，且直接使用壓控振蕩器調制（VCO）；接收部分包括混頻器、中頻器放大器、鑒頻器以及低噪音放大器等。無線收發器的主要功能是調制/解調、幀定時恢復和跳頻功能同時完成發送和接收操作。發送操作包括載波的產生、載波調制、功率控制及自動增益控制AGC；接收操作包括頻率調諧至正確的載波頻率及信號強度控制等。
（3）微處理器（CPU）
CPU負責藍牙比特流調制和解調所的所有比特級處理，且還負責控制收發器和專用的語言編碼和解碼器。
（4）Flash存儲器和SRAM
Flash存儲器用于存放基帶和鏈路管理層中的所有軟件部分。SRAM作為CPU的運行空間，在作時把Flash中的軟件調用SRAM中。
（5）語音編/解碼器CODEC（CoderDecoder）
語音編/解碼器CODEC由ADC（數模轉換器）、模數轉換口（ADC）、數字接口、編碼模塊等組成。主要功能：提供語音編碼和解碼功能，提供CVSD（ContinuousVariableSlopeDeltaModulation）即連續可變斜率增量調制及對數PCM（PulseCodedModulation）即脈碼調制兩種編碼方式。
（6）藍牙測試模塊
它是由DUT（DeviceUnderTest）即被測試模塊與測試設備及計量設備組成。一般測試設備被測試設備構成一個微微網，測試設備是主節點，DUT是從節點。測試設備對整個測試過程進行控制，其主要功能提供無線層和基帶層的認證和一致性規范，同時還管理產品的生產和售后測試。
（7）UART（UniversalAsynchronousKeceiverTransunitter）通用異步收發器和USB（UniversalSerialBus）通用串行接口。
功能：提供到HCI（HostConfrollerInterface）即主機控制器接口傳輸層的物理連接，是高層與物理模塊進行通信的通道。
3TR0700單芯片介紹
RT0700單芯片是Transilica公司的藍牙產品，其結構如圖3所示。它把無線收發器與基帶都集成到一塊CMOS芯片上，替代傳統的串行語音和通用串行接口電纜，為語音和數據業務提供無線連接。
3.1結構及工作原理
RT0700單芯片由收發器、基帶、語音編/解碼器（CODEC）、帶有4個可配置的8bit接口的8051微處理器、兩個串行口雙高性能的通用異步收發器（UART）、4KB的靜態隨機存儲器（SRAM）、64KB的Flash程序存儲器等組成。
收發器由低噪放大器（LNA）、電平控制器（PA）、混頻器、鑒頻器、控制寄存器、發送濾波器、振蕩器等組成。其工作原理是：來自接收天線上的信號經低噪放大器（LNA）放大后，送至多級濾波器，多級濾波器具有預選擇功能，它把LAN的輸出信號限制在2.4GHz的ISM頻段內，去除負頻率成分，輸出適合進行下變頻處理的信號。I、Q混頻器把藍牙頻段的信號移頻至低中頻（IF）傳輸的調制信號。復合濾波器負責從下變頻信號中濾除無用信號和噪聲。鑒頻器使用過采樣技術從IF信號中取出藍牙低調制指數信號；發送器由發送濾波器、頻率合成器、功率放大器、振蕩器、天線等組成。其工作原理是：發送濾波器是一個高斯數字濾波器，它對發送環Tx輸入的數據進行數字過濾；振蕩器的功能是驅動一個外部的晶體振蕩器或者接受一個外部的時鐘信號，向頻率合成器提供一個低噪聲的參考頻率。功率放大器的主要功能是對頻率合成器的輸出功率放大到1mW左右，且對頻率合成器起緩沖作用，減少負載變化對合成器的影響；發送天線：當使用差分輸入的LNA時，它可以是一個低噪聲的平衡雙極天線；8051微處理器是一個8位的微處理器，它的主要功能是管理和實現藍牙協議棧。它具有一增強的指令集、二級數據指針、擴展的SRAM和雙UART。在TR0700中對一些重復性的操作諸如分組的組裝和拆解、加密、地址編碼/解碼、糾錯和同步等都由硬件來實現，這樣能降低處理器的開銷，有效地提高響應性能。TR0700除了8051微處理器本身所帶有的一些特殊功能寄存器（SFR）外，還定義了一些新的特殊功能寄存器（SFR），它還引入了一些特殊的中斷，如一個帶有特殊保護的外部中斷INT3等。RT0700的基帶操作有三種模式可供選擇：數據/地址、端口、測試。
3.2基本功能及應用
TR0700單芯片的基本功能是：具有10m的傳輸距離及1Mbps的數據速率；支持79跳系統及支持點到點、點到多點連接，既可以是主節點又可以是從節點；支持GAP、TCS、手機、intercom剖面和串行口等；支持Hold、Sniff和Park功率節省模式；對LC、LM、L2CAP、SDP、RECOMM等藍牙協議棧能完全實現；對于SCO鏈路支持HV1、HV2、HV3數據分組；對于ACL分組支持DM1、DM3、DM5、HD1、HD3、HD5和AUX1數據分組；具有用于測試和Flash內存升級的JTAG接口。TR0700單芯片的主要應用有：用于電信方面的峰房和無繩電話、調制解調器、手持設備、互聯設備、小型監視器；用于計算機方面有鍵盤、鼠標、控制桿、掃描儀、監視器、打印機、桌面、筆記本計算機等。用于消費類的PDA、耳機、監視系統、游戲控制器和數字相機等。
藍牙技術作為一個開放的無線應用標準，能通過無線連接方式將一定范圍內的固定或移動設備連接起來，使人們能夠更方面更快速地進行語音和數據的交換，這無疑將會成為未來無線通信領域的一個重要的研究方向。本文所描述的藍牙技術硬件實現模式分析，只是藍牙核心技術中的一小部分，隨著藍牙技術的不斷完善與產品的成功開發，可以肯定，藍牙技術將會逐漸進入我們的工作和生活，成為不可缺少的一部分。
當前，初高中教學中已經開設了信息技術課程，而且隨著信息技術的普及以及計算機的應用增加，大一新生同學已有的計算機技術和水平已經有了深厚的基礎，這就給大學的計算機基礎課程如何教學帶來了很大的難度，課時如何安排，水平和基礎不相同又如何安排，現在就我校計算機應用基礎所做的工作進行分析和總結。
大學計算機應用基礎課是目前很多高校針對全校開設的一門公共基礎課程，在不同的高校中學時的安排以及教學方法和內容有很大的不同。本文從三個方面分別對大學計算機應用基礎的課程的現狀做分析，以及對我校是如何開展的做總結。
一、教學大綱的調整與變化
由于計算機技術及計算機軟件的更新，在2013年全國計算機等級考試中心對原有的一級MS Office的考試大綱做了很大的調整。通過新的考試大綱可以看出，全國計算機等級一級MS Office考試軟件進行了全面更新，操作系統由windows XP改為windows 7，辦公自動化軟件由office 2003改為office 2010。我校依據新的全國等級考試大綱對我校計算機應用基礎課程的教學大綱做了重大調整，調整情況如下：課程教學內容及知識模塊順序
1.Windows7(標“*”者為重點內容;標“”者為難點)教學基本要求：熟悉桌面外觀的設置，基本的網絡配置;熟練掌握資源管理器的操作與應用(*);掌握文件(復制、移動、刪除)操作、磁盤、顯示屬性的查看、設置等操作(*);了解中文輸入法的安裝、刪除和選用;掌握檢索文件、查詢程序的方法;了解軟、硬件的基本系統工具。
2.Word 2010教學基本要求：(1)Word 2010基礎：了解Word的基本概念;Word的基本功能和運行環境;Word的啟動和退出。(2)Word的基本操作：掌握文檔的創建、打開基本操作(*);掌握文檔輸入、保存等基本操作(*);掌握文本的選定、插入與刪除、復制與移動、查找與替換等基本編輯技術(*);熟悉多窗口和多文檔的編輯。(3)Word的排版技術：掌握字體格式設置(*);掌握段落格式設置(*);掌握文檔頁面設置;掌握文本的分欄、首字下沉、分頁、分節等設置(*)。(4)Word表格的制作：掌握表格的創建、修改(*);掌握表格的修飾如邊框的設置、底紋的設置、合并與拆分單元格等;掌握表格中數據的輸入與編輯;熟悉數據的排序和計算()。(5)Word的圖文混排功能：熟悉圖形和圖片的插入;熟悉圖形的建立和編輯;掌握文本框、藝術字的使用和編輯(*)。
3.Excel 2010的使用教學基本要求。(1)Excel 2010概述：了解電子表格的基本概念和基本功能;熟悉Excel的基本功能、運行環境;熟悉Excel的啟動和退出。(2)編輯工作表：了解工作簿和工作表的基本概念;熟悉工作簿和工作表的建立、保存和退出(*);掌握數據輸入和編輯(*);掌握工作表和單元格的選定、插入、刪除、復制、移動(*);掌握工作表的重命名和工作表窗口的拆分和凍結。(3)公式與函數：了解單元格絕對地址和相對地址的概念，會使用這兩種地址;掌握工作表中公式的輸入、復制和編輯(*)();掌握常用函數的使用(*)()。(4)圖標：掌握圖表的建立的步驟方法(*);掌握對已有圖表的編輯和修改以及修飾(*)。
4.PowerPoint 2010的使用教學基本要求。(1)PowerPoint基礎：了解中文PowerPoint的功能、運行環境;熟悉啟動和退出;演示文稿的打開、關閉。(2)演示文稿的制作：掌握創建演示文稿;掌握編輯演示文稿中的文本信息(*);掌握演示文稿中幻燈片的添加與刪除(*);熟悉演示文稿的保存和打印。(3)插入對象：掌握在幻燈片插入文本、圖片、藝術字、形狀(*);掌握在幻燈片中文本、圖片、藝術字、形狀的格式設置(*);熟悉在幻燈片中表格的插入、編輯以及格式化。(4)幻燈片的設置：掌握幻燈片的動畫設計方法(*)();掌握幻燈片的切換效果設計(*);熟悉幻燈片的放映方式的設計。
5.計算機信息技術基礎教學基本要求。(1)計算機與信息技術的發展：掌握第一臺計算機的產生的年代、地點及主要電子元器件(*);掌握計算機所經歷的階段劃分及典型的電子元器件(*);熟悉常見的計算機的種類;了解計算機的常見應用領域(掌握科學計算和數據處理的典型例子)(*);了解未來計算機的發展趨勢。(2)數據在計算機中的表示：了解計算機中數據的存儲，掌握計算機中數據的單位位、字節等(*);掌握進位計數制及其轉換(主要包括二進制、八進制、十進制及十六進制的概念、轉換方法與步驟)();掌握英文字符ASCII編碼的表示方法(*);掌握漢字的幾種編碼及漢字的處理過程(*);漢字區位碼、國標碼和機內碼的轉換()。(3)多媒體技術：了解多媒體的特征;了解媒體的數字化表示及常見媒體的數據格式;了解多媒體無損壓縮及有損壓縮的概念。
6.計算機硬件的組成教學基本要求。(1)計算機的CPU：掌握計算機的硬件的主要組成部分;重點掌握CPU的三部分寄存器、運算器和控制器的作用(*);CPU的主要性能指標。(2)微型計算機的主機：掌握主板的概念;掌握內存儲器的分類及特點(*)。(3)常用輸入設備：鍵盤的特點;鼠標器的種類和特點;其他的輸入設備。(4)常用輸出設備：顯示器與顯示卡;打印機的種類與特點。(5)外存儲器：硬盤的種類和特點(*);移動存儲器(*);光盤存儲器的種類。
7.計算機軟件系統教學基本要求。(1)計算機軟件系統概述：軟件的概念;軟件系統及軟件分類(*)。(2)操作系統：操作系統的作用;操作系統的功能(*);操作系統的類型及常用的操作系統。(3)計算機語言及其處理系統：程序設計語言分類;程序設計語言處理系統。8.計算機網絡與因特網教學基本要求。(1)計算機網絡基礎：熟悉計算機網絡的概念;掌握計算機網絡的作用(資源共享和數據傳輸)(*);掌握數據通信的相關術語：數據傳輸速率、帶寬、信道、調制與解調等(*)。(2)局域網與廣域網介紹：掌握計算機網絡的分類：局域網、廣域網及城域網的含義(*);熟悉常見網絡的拓撲結構如星型結構、環型結構、總線型結構;熟悉常見的網絡硬件如傳輸介質、網卡、交換機和路由器等;了解常見的網絡軟件如網絡操作系統、網絡應用軟件等;了解無線局域網的特點和使用。(3)因特網概述：了解因特網的概念和發展史;掌握TCP/IP協議的工作原理和作用(*);熟悉計算機網絡中客戶機/服務器體系結構的概念;掌握網絡中IP地址的概念和劃分(A類、B類、C類等)(*)();掌握IP地址和網絡域名之間的關系以及域名解析系統DSN的作用(*);了解未來網絡的發展趨勢;掌握接入因特網的幾種方式及不同之處。(4)WWW服務：掌握www的概念及超鏈接的使用;掌握統一資源定位器的含義及組成(*);掌握IE瀏覽器的使用如WEB頁的打開、保存網頁、保存文字及保存圖片等(*);掌握電子郵件的概念及收發電子郵件(*);(5)網絡安全：掌握計算機病毒的概念及特點(*);熟悉常見計算機病毒的種類;掌握計算機病毒的查殺及預防措施(*)。
二、我校計算機應用基礎課程安排的現狀
依據中小學信息技術課程的開設，考慮全國等級考試大綱的修改，我校的計算機應用基礎做了大幅調整，調整狀況如下：
1.課時下調。最初為2009年前為96學時，2009年至2012年為64課時，2003年至今為32課時。課時下調的原因主要有：(1)大一新生已經具有了一定的計算機能力，通過初高中的學習，以及生活中使用電腦的增加，使得新生入學時已經具有了對操作系統、部分軟件的了解和掌握。但是這個能力依據不同的地區差距還是比較大的。(2)授課內容做了很大的調整。原來授課時，會花費很多時間講解計算機的理論知識，但是從聽課效果看結果不是很好，因為很多同學對于理論知識沒有太大的興趣。最近兩年，我們在授課時調整了教學情況，把實踐操作提升到非常重要的位置，使得學生能夠掌握操作。
2.實踐重于理論，學以致用。學習計算機的目的是為了能夠讓計算機幫助我們做很多生活需要的事情，所以學習的目的在于使用。我們在教學中安排了充分的時間提高同學的動手能力。
3.充分利用課余時間。在教學中，有一些內容不一定要在課上完成，要充分調動同學們的積極性，利用業余時間自己主動完成課外練習，這樣能夠節約上課時間，縮短課時。
4.有一個正確的評價機制。同學上課結束，需要一個評價機制來查看學習的結果。在我校，我們充分發揮了考試練習軟件的作用，使得同學按照教師布置的作業完成后自己可以查看作業的評分結果，讓同學先有自我了解，再繼續更改提高練習作業的成績，這樣能夠有效地提高同學學習的效果。
計算機應用基礎課程的改革是一個長期的過程，我們在不斷地實踐、不斷地探索，希望能夠不斷提升計算機應用基礎課程的教學效果，讓學生通過學習這門課掌握了一些實用的技能。
【關鍵詞】 計算機一級 教學方法
【中圖分類號】 G424 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)05(b)-0180-01
引言
隨著計算機技術的日益普及,計算機的應用幾乎滲透到了社會上的各行各業。各個用人單位也都要求自己的員工有一定的計算機應用操作能力,而是否精通計算機也幾乎能為了衡量一個人是否適應社會發展的需要考慮的一個因素,各大高職高專院校也都對應的開設了計算機一級課程,計算機一級考試大綱以讓學生掌握計算機的基本理論和基本操作為目的,讓學生能夠熟練的使用Office辦公軟件,掌握計算機行業相關的一些概念性的基本理論知識。以此來培養學生的邏輯推理能力、動手操作能力以及抽象思維能力。為適應信息時代的需要,掌握計算機基本操作和應用,打下一定的基礎。
1 教學背景分析
作者所在學校,作為醫學類高職高專院校,學生的來源,學生的計算機基礎,學習能力,還有接受能力都存在著很大的差異。各班級的學生里面基本上以文科生居多,雖然經歷過高考前的計算機會考,但是很多學生對于計算機的了解還是非常少的,也有一些學生雖然計算機操作比較熟練,但只是對于上網,聊天,網上購物都比較熟悉,對于一級考試軟件的操作了解并不多。在教學過程當中,要根據各學生的不同基礎和表現,不同學生區別對待,因材施教,對有些學生進行重點輔導,才會收到良好的效果。
2 教學知識點
計算機一級考試的教學內容包括:計算機基礎知識、WindowsXP操作系統、Office辦公自動化軟件(包括Word,Excel,Powerpoint三個部分)以及因特網基礎與簡單應用等幾大部分。其中計算機基礎知識重在要求學生掌握計算機基本理論性知識而XP操作系統主要針對的是操作系統下的基本操作,也就是我們說的計算機簡單的復制,刪除等操作。而Office辦公軟件是在一級考試中所占比例最大的一塊,它的分值占了總分的一半。其中最重要的就是Word,我們將Word的基本功能基本上分為三塊,編輯排版,表格制作技術以及圖文混排功能,一級重點要求學生掌握的是前兩項功能。對于Excel而言,基本可以分為數據的編輯及格式設置,計算,圖表,以及數據的分析及管理幾部分,而單元格的合并居中以及工作表的重命名又是一級里面必考的內容。相比而言,ppt是比較簡單的一部分,主要要求學生掌握簡單的幻燈片制作技術。最后一部分是網絡部分,它又分為兩部分,一是網絡的基本概念,二是因特網的簡單應用,主要包括網頁的瀏覽保存以及電子郵件的收發。
3 教學過程分析
以上所述教學各知識點均是按照計算機一級考綱的各章節以及各細碎知識點而分的,而在于大的方面我們基本上可以把一級的知識分為兩大塊:
一是理論性的知識,它主要包括計算機基礎知識以及因特網的基礎知識,它占到了計算機一級考試的20%。
二是上機實際操作,包括Windows基本操作,Office三大辦公軟件的使用,以及因特網的簡單應用。此外還包括計算機的一項基本技能,也就是文字錄入。
在實際的教學過程當中,我們采取循序漸進,從淺入深的方法,首先讓學生對計算機的基礎性理論知識有個比較深入的了解,再去練習具體的上機操作。
4 教學方法和手段
(1)對于計算機基礎知識和因特網的基礎知識而言,如果在機房對學生進行講解,由于座位位置比較分散,加之有些班人數較多,容易造成學生精力不集中,開小差等現象,所以對于這些知識我們采取在教室使用多媒體教學的方法。對于計算機專業的學生來說,計算機基礎知識是簡單的和重要的,可是對于非計算機專業的學生來說,這些基礎就變成枯燥的和無謂的。所以在授課過程我們要注意興趣的激發。比方說在講述計算機的硬件組成時,可以給學生展示各組成部件,并在學生下次上機的時候以幾個為一組對報廢機器進行拆裝。學生雖然都在用計算機,但是大部分都沒有看過機箱里的各部件,也充滿著好奇,這不僅使廢棄的資源得到了充分的利用,還使得整各學習過程是愉快的,并充滿樂趣的。對于有些知識點還可以用笑話的形式講出來,比方在講計算機病毒時,以“把計算機病毒餓死”為笑料,讓學生在笑聲中掌握病毒的實質。
作者在講述這些知識點時基本上圍繞馮·諾依曼的三點理論展開。講解計算機采用二進制時展開數制及編碼,在講解存儲程序控制時展開計算機的軟件組成,在計算機五大組成部分下展開計算機的硬件組成。這樣這些小知識點就被串起來了,能夠幫助學生系統的學習。
(2)對于后邊的上機操作,其實還主要是在考察學生對于軟件操作的熟練程度。我們采用在機房分組授課的方法。在機房,借助多媒體教室軟件,教師可以利用教師端對學生端進行“屏廣及鎖定”,所授知識點講完之后,對學生屏幕解鎖,由學生自由練習。這樣使學生看的清楚,聽的真切,并能馬上進行練習,能把不會的問題及時進行反饋,效率得到了大大的提高。
通過對這幾年教學經驗的總結,作者認為:要充分利用現有的教學條件,激發學生學習的積極性,讓學生積極思考,主動學習,這樣才能讓他們更好的掌握知識,完成教學目標。
參考文獻
1計算機網絡安全問題的成因
網絡安全指網絡上的信息安全，網絡系統的安全風險集中體現于網絡內的敏感信息被更改或泄露，主機遭遇非法侵入，從內網傳導到公共網的信息被他人竊聽等。
1.1TCP/IP協議在技術層面上相對脆弱因特網部分是以TCP/IP協議為基礎，然而，該協議針對網絡安全性能方面的考慮欠周詳。因TCP/IP協議在網絡上的普及度較高，如若人們對該協議較為熟知，那么便會輕而易舉地利用其安全漏洞實現網絡攻擊的目標。
1.2計算機病毒的猖獗計算機病毒是編入或存儲在計算機程序內部的一組為破壞計算機數據或基本功能，危及計算機軟硬件的運行，并能自我復制的程序代碼或指令。隨著技術的演變和更新，計算機病毒所具備的寄生性、傳染性、隱藏性、破壞性及觸發性等顯著特征已被充分地暴露出來，病毒的實時傳播速率相當快，也給世界上的網絡安全蒙上一層陰影。
1.3網絡結構的安全性能降低因特網主要是由眾多局域網連接而成的大網絡。當一臺主機試圖同另外局域網的主機建立通信關系時，彼此之間相互傳遞的數據流便會經由諸多機器屢屢轉發，這樣一來，攻擊方僅運用一臺處在用戶的數據流傳送途徑上的主機便能成功截獲用戶的數據包。
1.4操作系統出現大量的安全漏洞及缺陷任何一個操作系統均不是絕對的“防護屏障”。操作系統的設計者不慎留存的細小漏洞便會給網絡的安全帶來諸多風險，可謂“失之毫厘，謬以千里”。網絡攻擊方以此作為對網絡攻擊的“陣地”。在局域網中，盡管所運用的操作系統均完成了實際測試及改進，然而，依然存有大量的缺陷及安全漏洞，侵入方會依托各類特定的工具掃描系統及網絡的安全漏洞，借助若干攻擊代碼達到惡意攻擊的目的，致使網絡陷于癱瘓的狀態，同時，信息被肆意更改或被竊用，系統服務功能喪失等現象在所難免。
1.5網絡的廣域性及開放性所致網絡設計的廣域性和開放性著實給信息的安全保密增加了不小的困難，包含由于通信質量及網絡布線所引發的安全問題。互聯網的廣域性極可能使網絡攻擊方在國際上的各個角落均能實施對每臺機器發起攻擊；互聯網的徹底開放性大大地加劇了網絡攻擊的危機，極易造成網絡的軟硬件、通信協議或物理傳導線路遭到攻擊，給網絡的信息安全防護帶來了巨大的挑戰。
2計算機信息技術在互聯網中的具體應用探討
2.1在防火墻中的應用防火墻技術是建立在當代網絡通信技術及信息安全技術前提下的應用技術。防火墻技術更多地運用在特定網絡同公共網絡的互聯條件中，最具代表性的當屬接入因特網的局域網。作為防范網絡安全問題的一道屏障，防火墻有助于顯著增強內網的安全性能，經由對不安全服務的完全過濾，使安全風險得以真正下降。因僅有精心設計的應用協議方能經過防火墻，因此，網絡環境愈發安全。防火墻也能真正落實網絡安全方略，具體而言，通過配置以防火墻為中心環節的安全方案，使全部的安全軟件，如加密、身份辨識、加密、口令等均配置于防火墻上。針對網絡存儲及訪問開展相應的審計監控，假若全部的訪問均需經由防火墻，那么防火墻便會對相應的訪問一一記錄，形成日志，以提供網絡應用的統計依據。作為一類可靠有效的網絡安全工具，防火墻對外屏蔽了內部的網絡結構，并成功制約了從外網到內網的訪問。然而，防火墻依然存在安全缺陷，主要表現在：對于內外網勾結的侵入行為及內網之間的侵入行為難以及時察覺并預防，另外，內網之間的侵害及訪問，防火墻也無法有效防范。
2.2在網絡防毒軟件的應用由于各種復雜因素的影響和限制，互聯網內的病毒屢屢出現。病毒具有擴散速度快、波及范圍廣泛的特點，如若不及時加以預防，會大規模地影響信息的正常應用。在一個局域網內，適當地運用防毒軟件，及時對局域網開展運行維護，控制病毒肆虐的步伐顯得至關重要。互聯網一旦遭遇病毒侵害，所造成的損失是可想而知的，當互聯網遭遇病毒入侵時，用戶正在使用的信息會全部丟失，給用戶正常的工作、生活、學習帶來不可估量的負面影響。例如，2007年傳播一時的“熊貓燒香病毒”就直接而又充分地說明病毒危害的劇烈。“熊貓燒香病毒”在互聯網上產生后，便經硬盤、U盤及網絡等多種途徑大肆傳播，但凡遭遇病毒入侵的電子計算機，全部的程序均變成熊貓舉3根香的形象，在當時不少地區的網絡服務場所中，一旦發作，就立即摧毀了上百臺計算機，直接經濟損失達數十萬到百萬元。通過這個實例不難發現，信息技術在互聯網的應用，很重要的一個方面就是防范病毒的侵害，確保信息安全、平穩、可靠地傳送。
2.3在漏洞掃描技術的應用互聯網的長期使用，漏洞的產生是很難避免的，但若不立即維護，所演變形成的安全隱患也是巨大的，甚至會影響到互聯網的正常運行。基于此，信息技術運用漏洞掃描技術加以解決。通過不定期地對整個互聯網進行漏洞掃描，重點查找互聯網內的各種漏洞，并按時予以修復，著力保障互聯網的安全運行，并穩步提升互聯網運行速率。特別是在大型網絡環境中，極易發生網絡漏洞的現象，唯有不斷地掃描漏洞，方能從根本上避免互聯網系統終止運行的問題。
2.4入侵檢測技術的應用入侵檢測系統的基本功能是對網絡資源及計算機上的各種惡意應用行為開展響應及辨識。該技術同時檢測來自內外部的入侵行為及內部網絡用戶未經授權的活動，并對網絡侵入行為及經過做出實時動態響應，以最終維護網絡安全。入侵檢測技術通常劃分成以知識為基礎的入侵檢測和以行為為根據的入侵檢測兩類：采用已獲悉的攻擊策略，分析入侵動機，進而判斷是否入侵，以此進入警戒狀態，被稱作以知識為基礎的入侵檢測；結合使用方的表現行為或資源應用狀況的正常程度完成入侵與否的判斷，稱作以行為為根據的入侵檢測。
3結束語
因特網正要迎向一波翻天覆地的大變。2020年時，全球上網人口可能翻四倍來到40億人，以各種不同的設備上網，因此網絡流量將從計算機轉移到移動設備，其中包括智能電視。不過，誰曉得8年后會有什么更前衛的裝置出現呢？而在多裝置的網絡行為中，又該如何賺錢？
如果從移動設備的應用程序來觀察，大致可以發現四個趨勢：
一、如《憤怒的小鳥》和《植物大戰僵尸》這類打發時間用的娛樂型應用程序。
二、手機屏幕中也有搭載的功能型應用程序，如相機、電話、聯絡人、短信、日歷。
三、特定場合特別實用的應用程序，例如OpenTable、Uber、Hipmunk，當你特別想吃泰國菜或突然想知道某場球賽的比分時就會派上用場。
四、提醒、通知用的應用程序，例如提醒你何時會有跳樓大甩賣。
娛樂可望透過付費或訂閱內容進行統合，屆時Facebook的影響力可能隨著在線頻道興起而式微，但因為用戶多而適合品牌營銷的廣告需求。
而移動設備的基本功能有機會成為獨立的付費應用程序(無廣告)，畢竟使用者大多不希望在使用短信、電話等基本功能時還看到旁邊的廣告而受干擾。
依特定場合需求的應用程序應該會維持免費下載使用的模式，主要營收來源是針對目標群眾的廣告而非廣播式的廣告，例如OpenTable只會接受已是客戶的餐廳購買廣告版面等。
通知類型的應用程序則可望透過結合廣告、訂閱及免費試用進行整合，視其通知類型而定。通知使用者休息一下的應用程序可以維持免費，付費后可升級至無廣告版本，特賣會的通知程序則只會出現針對目標群眾下的廣告。
說穿了，廣告將是最終的統合因素。那么2020年時的網絡廣告生態將有什么改變呢？
移動設備的爆炸性成長其實已經在改變著網絡廣告。
過去我們只看過兩種網絡廣告-買搜索關鍵詞及買顯示位置。未來網絡廣告最艱巨的挑戰將因硬件分散化而起：當使用者同時使用多個設備時，追蹤使用者偏好的紀錄就變得困難了，當廣告主無法透徹了解消費者的喜好時，廣告效益會下降。
這有辦法避免嗎？
就和搜索關鍵詞一樣，特定場合使用的應用程序比其它應用程序更能精確地反映使用者的目的與興趣。試想，當你在舊金山用應用程序搜索周圍好吃的泰國餐廳時，這個使用行為不是和搜索關鍵詞“舊金山、泰國餐廳“類似嗎？
尤其當移動設備開啟GPS時，使用者的所在位置也能強化對這個搜索行為的了解-如果說搜索是表達顯性的意圖，那么所在位置與時間就傳達了隱性的意圖。一個在紐約市里搜索Big Apple的人和一個在北加州搜尋Big Apple的人一定有不同的搜索動機，前者可能想找當地好吃的披薩店，后者可能想規劃一趟紐約之旅。
未來從事網絡廣告業務的人可能要更辛苦了！因為關鍵詞不再只代表顯性的意圖，cookie的紀錄也會漸漸失去意義。
拋開裝置來源與cookie追蹤的迷思吧！網絡廣告的從業者應該開始研究人的意圖，因為當人的意圖成為商業的根基時，那么不論他用什么裝置、哪種應用程序或渠道，最后的消費行為都會可以被預測。
關鍵詞：藍牙技術硬件實現鏈路管理與控制跳頻
藍牙技術是一項新興的技術。它的主要目的是在全世界建立一個短距離的無線通信標準。它使用2.4GHz～2.5GHz的ISM（IndustrionScientifcMedical）頻段來傳送話音和數據。運用成熟、實用、先進的無線技術來代替電纜，它提供了低成本、低功耗的無線接口，使所有固定和移動設備通過微微網PAN（PersonalAreaNetwork）連接起來，諸如：計算機系統、家庭影院系統、無繩電話系統、通信設備等，相互通信，實現資源共享。藍牙技術支持多種電子設備之間的短距離無線通信，這種通信不需要任何線纜，亦不需要用戶直接手工干涉；每當一個嵌入了藍牙技術的設備發覺另一同樣嵌入藍牙技術的設備，它們就能自動同步，相互通信，實現資源共享。
1藍牙的結構體系
藍牙協議棧的體系結構如圖1所示。它是由底層硬件模塊，中間層和高端應用層三大部分組成。
1.1藍牙的底層模塊
底層模塊是藍牙技術的核心模塊，所有嵌入藍牙技術的設備都必須包括底層模塊。它主要由鏈路管理層LMP（LinkManagerProtocol）、基帶層BB（BaseBand）和射頻RF（RodioFraquency）組成。其功能是：無線連接層（RF）通過2.4GHz無需申請的ISM頻段，實現數據流的過濾和傳輸；它主要定義了工作在此頻段的藍牙接收機應滿足的需求；其帶層（BB）提供了兩種不同的物理鏈路（同步面向連接路SCOSynchronousConnectionOriented和異步無連接鏈路ACLAsynchronousConnectionLess），負責跳頻和藍牙數據及信息幀的傳輸，且對所有類型的數據包提供了不同層次的前向糾錯碼FEC（FrequencyErrorCorrection）或循環沉余度差錯校驗CTC（CyclicRedundancyCheck）；LMP層負責兩個或多個設備鏈路的建立和拆除及鏈路的安全和控制，如鑒權和加密、控制和協商基帶包的大小等，它為上層軟件模塊提供了不同的訪問入口；藍牙主機控制器接口HCI（HostCntrollerInterface）由基帶控制器、連接管理器、控制和事件寄存器等組成。它是藍牙協議中軟硬件之間的接口，提供了一個調用下層BB、LM、狀態和控制寄存器等硬件的統一命令，上、下兩個模塊接口之間的消息和數據的傳遞必須通過HCI的解釋才能進行。HCI層以上的協議軟件實體運行在主機上，而HCI以下的功能由藍牙設備來完成，二者之間通過傳輸層進行交互。
1.2中間協議層
中間協議層由邏輯鏈路控制與適配協議L2CAP（LogicalLinkControlandAdaptationProtocol）、服務發現協議SDP（ServiceDiscoveryProtocol）、串口仿真協議或稱線纜替換協議（RFCOM）和二進制電話控制協議TCS（TelephonyControlprotocolSpectocol）組成。L2CAP是藍牙協議棧的核心組成部分，也是其它協議實現的基礎。它位于基帶之上，向上層提供面向連接和無連接的數據服務。它主要完成數據的拆裝、服務質量控制、協議的復用、分組的分割和重組（SegmentationAndReassembly）及組提取等功能。L2CAP允許高達64KB的數據分組。SDP是一個基于客戶/服務器結構的協議。它工作在L2CAP層之上，為上層應用程序提供一種機制來發現可用的服務及其屬性，而服務屬性包括服務的類型及該服務所需的機制或協議信息。RFCOMM是一個仿真有線鏈路的無線數據仿真協議，符合ETSI標準的TS07.10串口仿真協議。它在藍牙基帶上仿真RS-232的控制和數據信號，為原先使用串行連接的上層業務提供傳送能力。TCS是一個基于ITU-TQ.931建議的采用面向比特的協議，它定義了用于藍牙設備之間建立語音和數據呼叫的控制信令（CallControlSignalling），并負責處理藍廾設備組的移動管理過程。
1.3高端應用層
高端應用層位于藍牙協議棧的最上部分。一個完整的藍牙協議棧按其功能又可劃分為四層：核心協議層（BB、LMP、LCAP、SDP）、線纜替換協議層（RFCOMM）、電話控制協議層（TCS-BIN）、選用協議層（PPP、TCP、TP、UDP、OBEX、IrMC、WAP、WAE）。而高端應用層是由選用協議層組成。選用協議層中的PPP（Point-to-PointProtocol）是點到點協議，由封裝、鏈路控制協議、網絡控制協議組成，定義了串行點到點鏈路應當如何傳輸因特網協議數據，它要用于LAN接入、撥號網絡及傳真等應用規范；TCP/IP（傳輸控制協議/網絡層協議）、UDP（UserDatagramProtocol對象交換協議）是三種已有的協議，它定義了因特網與網絡相關的通信及其他類型計算機設備和設備之間的通信。藍牙采用或共享這些已有的協議去實現與連接因特網的設備通信，這樣，既可提高效率，又可在一定程度上保證藍牙技術和其它通信技術的互操作性；OBEX（ObjectExchangeProtocol）是對象交換協議，它支持設備間的數據交換，采用客戶/服務器模式提供與HTTP（超文本傳輸協議）相同的基本功能。該協議作為一個開放性標準還定義了可用于交換的電子商務卡、個人日程表、消息和便條等格式；WAP（WirelessApplicationProtocol）是無線應用協議，它的目的是要在數字蜂窩電話和其它小型無線設備上實現因特網業務。它支持移動電話瀏覽網頁、收取電子郵件和其它基于因特網的協議。WAE(WirelessApplicationEnvironment)是無線應用環境，它提供用于WAP電話和個人數字助理PDA所需的各種應用軟件。
2藍牙硬件的實現
藍牙的技術規范除了包括協議部分外還包括藍牙的應用部分（即應用模型）。在實現藍牙的時候，一般是將藍牙分成兩部分來考慮，其一是軟件實現部分，它位于HCI的上面，包括藍牙協議棧上層的L2CAP、RFCOMM、SDP和TCS以及藍牙的一些應用；其二是硬件實現部分，它位于HCI的下面，亦即上面提到的底層硬件模塊，它已在圖1中標示出。下面討論藍牙硬件模塊的結構與性能。
藍牙硬件模塊由藍牙協議棧的無線收發器（RF）、其帶控制器（BB）和鏈路管理層（LMP）組成。目前大多數生產廠家都是利用片上系統技術SOC（System-On-Chip）將這三層功能模塊集嵌在同一塊芯片上。圖2為單芯片藍牙硬件模塊結構圖。它由微處理器（CPU）、無線收發器（RF）、基帶控制器（BB）、靜態隨機存儲器（SRAM）、閃存（Flash程序存儲器）、通用異步收發器（UAST）、通用串行接口（USB）、語音編/解碼器（CODEC）及藍牙測試模塊組成。下面分別敘述各部分的組成及功能。
（1）藍牙基帶控制器
藍牙基帶控制器是藍牙硬件模塊的關鍵模塊。它主要由鏈路控制序列發生器、可編程程序列發生器、內部語音處理器、共享RAM裁器及定時鏈管理、加密/解密處理等功能單元組成。其主要功能：在微處理器模塊控制下，實現藍牙基帶部分的所實時處理功能，包括負責對接收bit流進行符號定時提取的恢復；分組頭及凈荷的循環沉余度校驗（CRC）；分組頭及凈荷的前向糾錯碼（FEC）處理和發送處理；加密和解密處理等。且能提供從基帶控制器到其它芯片的接口（諸如數據路徑RAM客戶接口、微處理器接口、脈碼調制接口（PCM）等。
（2）無線收發器模塊
無線收發器是藍牙設備的核心，任何藍牙設備都要有無線收發器。它與用于廣播的普通無線收發器的不同之處在于體積小、功率小（目前生產的藍牙無線收發器的最大輸出功率只有100mW、2.5mW、1mW三種）。它由鎖相環、發送模塊和接收模塊等組成。發送部分包括一個倍頻器，且直接使用壓控振蕩器調制（VCO）；接收部分包括混頻器、中頻器放大器、鑒頻器以及低噪音放大器等。無線收發器的主要功能是調制/解調、幀定時恢復和跳頻功能同時完成發送和接收操作。發送操作包括載波的產生、載波調制、功率控制及自動增益控制AGC；接收操作包括頻率調諧至正確的載波頻率及信號強度控制等。
（3）微處理器（CPU）
CPU負責藍牙比特流調制和解調所的所有比特級處理，且還負責控制收發器和專用的語言編碼和解碼器。
（4）Flash存儲器和SRAM
Flash存儲器用于存放基帶和鏈路管理層中的所有軟件部分。SRAM作為CPU的運行空間，在作時把Flash中的軟件調用SRAM中。
（5）語音編/解碼器CODEC（CoderDecoder）
語音編/解碼器CODEC由ADC（數模轉換器）、模數轉換口（ADC）、數字接口、編碼模塊等組成。主要功能：提供語音編碼和解碼功能，提供CVSD（ContinuousVariableSlopeDeltaModulation）即連續可變斜率增量調制及對數PCM（PulseCodedModulation）即脈碼調制兩種編碼方式。
（6）藍牙測試模塊
它是由DUT（DeviceUnderTest）即被測試模塊與測試設備及計量設備組成。一般測試設備被測試設備構成一個微微網，測試設備是主節點，DUT是從節點。測試設備對整個測試過程進行控制，其主要功能提供無線層和基帶層的認證和一致性規范，同時還管理產品的生產和售后測試。
（7）UART（UniversalAsynchronousKeceiverTransunitter）通用異步收發器和USB（UniversalSerialBus）通用串行接口。
功能：提供到HCI（HostConfrollerInterface）即主機控制器接口傳輸層的物理連接，是高層與物理模塊進行通信的通道。
3TR0700單芯片介紹
RT0700單芯片是Transilica公司的藍牙產品，其結構如圖3所示。它把無線收發器與基帶都集成到一塊CMOS芯片上，替代傳統的串行語音和通用串行接口電纜，為語音和數據業務提供無線連接。
3.1結構及工作原理
RT0700單芯片由收發器、基帶、語音編/解碼器（CODEC）、帶有4個可配置的8bit接口的8051微處理器、兩個串行口雙高性能的通用異步收發器（UART）、4KB的靜態隨機存儲器（SRAM）、64KB的Flash程序存儲器等組成。
收發器由低噪放大器（LNA）、電平控制器（PA）、混頻器、鑒頻器、控制寄存器、發送濾波器、振蕩器等組成。其工作原理是：來自接收天線上的信號經低噪放大器（LNA）放大后，送至多級濾波器，多級濾波器具有預選擇功能，它把LAN的輸出信號限制在2.4GHz的ISM頻段內，去除負頻率成分，輸出適合進行下變頻處理的信號。I、Q混頻器把藍牙頻段的信號移頻至低中頻（IF）傳輸的調制信號。復合濾波器負責從下變頻信號中濾除無用信號和噪聲。鑒頻器使用過采樣技術從IF信號中取出藍牙低調制指數信號；發送器由發送濾波器、頻率合成器、功率放大器、振蕩器、天線等組成。其工作原理是：發送濾波器是一個高斯數字濾波器，它對發送環Tx輸入的數據進行數字過濾；振蕩器的功能是驅動一個外部的晶體振蕩器或者接受一個外部的時鐘信號，向頻率合成器提供一個低噪聲的參考頻率。功率放大器的主要功能是對頻率合成器的輸出功率放大到1mW左右，且對頻率合成器起緩沖作用，減少負載變化對合成器的影響；發送天線：當使用差分輸入的LNA時，它可以是一個低噪聲的平衡雙極天線；8051微處理器是一個8位的微處理器，它的主要功能是管理和實現藍牙協議棧。它具有一增強的指令集、二級數據指針、擴展的SRAM和雙UART。在TR0700中對一些重復性的操作諸如分組的組裝和拆解、加密、地址編碼/解碼、糾錯和同步等都由硬件來實現，這樣能降低處理器的開銷，有效地提高響應性能。TR0700除了8051微處理器本身所帶有的一些特殊功能寄存器（SFR）外，還定義了一些新的特殊功能寄存器（SFR），它還引入了一些特殊的中斷，如一個帶有特殊保護的外部中斷INT3等。RT0700的基帶操作有三種模式可供選擇：數據/地址、端口、測試。
3.2基本功能及應用
早上好！
現代意義上的高等教育大約有三百多年的歷史，中國大學的歷史應該是一百多年吧，如果為了證明大學的歷史悠久，就將中國的大學追溯到孔夫子那里，或者是朱熹的岳麓書院，未免有些牽強。其實，對于我們來說，研究和討論最近幾十年的世界高等教育的先進理念才是最現實、最重要的。
現在大多數人都認同高等教育應該承載培養人才、創造知識和服務社會三大功能。當然，第一、第二功能實際上也可以包括在服務社會之中的，但由于高等教育的特殊性，大家把教學、科研突出地列為基本功能了。應該說，現代高等教育把服務社會、服務社區作為自身的一項基本功能，是一種進步，是一個重要的理念。與中國傳統的"傳道、授業、解惑"的教育思想相比，更是有著本質的提升。正是在"服務社會"這樣的教育理念指導下，最近幾十年的高等教育，把"繼續教育"、"終身教育"當成自己的任務，也正是在"服務社會"的理念指導下，大學辦起了科技園。
聞名于世的硅谷是個大學科技園，她60％以上的企業產品來自斯坦福大學的科研成果。美國第128號公路區域也有一個出色的科技園，那里靠著MIT（麻省理工學院）和哈佛大學。在英國，劍橋大學第一個科學園創建于1971年，大約在十三年前，我到那里去看過，那時候科學園的規模并不很大，但現在呢？小小的劍橋城，十萬人口，有一千個注冊科技企業，40億英鎊的年售銷額，相當于500億人民幣。今天的劍橋大學，又成立了她第二個科技園，稱之謂"創新中心"。大學科技園對于社區經濟和社會發展的促進作用的例證還可以舉很多，甚至，歷史很短的中國的大學科技園已經在科技創新方面，在促進科技成果轉化方面起到了先鋒和模范的作用。
1837年發明了電報，1876年電話，1895年無線電，1948年電腦，1957年衛星，1958年集成電路，1964年因特網，1966光纖，這就是人們講的信息革命了，到了1980年，美國的農民和工人加在一起，已經不到勞動人口的50％了。人呢，當白領了，進入第三產業了，搞信息化去了。
中國社會正在經歷著重大而深刻的變革，今天與我們北郵簽約合作的宏福集團座落在鄭各莊，是農村，但是我們看到，這里已不再是傳統意義上的農村，農民住進了樓房公寓，大多數村民已經不再從事農業勞動，土地的使用方向也就隨之而變化了。
中國人進大學課堂，遲到了，遲到了200多年。中國人搞信息，中國人到大學科技園去上班，也遲到了，但是只遲到幾十年。如果我們能用信息化帶動工業化，那末，我們的農民變成工人，變成白領的過程就不需要200年；如果我們可以跨躍式發展，我們大學的教授、研究生將自己的研究成果轉化成現實生產力的速度一定會加快，我們就能夠找回這遲到的幾十年。
讓壯嚴的人民大會堂作證，請各位領導、各位嘉賓見證，為了順應中國從農業社會到工業社會到信息社會的變革潮流，為了實踐高等教育的先進理念，為了響應"科教興國"的號召，北京郵電大學和宏福集團今天在這里簽訂協議，下定決心，通力合作，要在昌平建設一個成功的大學科技園，建設一所示范性的軟件工程學院。