時間：2023-07-23 08:21:29
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇建筑設計行業市場分析，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關鍵詞】策劃定位；內外空間；動線；廣告位
1前言
古代中國《考工記•匠人》中有“左祖右社，面朝后市”的記載，這大概是中國最早關于商業的描述了，而在西方，古希臘的文學記錄中亦有對車水馬龍的商業的詳細記錄。那時的商業更多是集市交易的概念，到了近現代時期由于商品經濟和社會發展，商業建筑才逐步繁榮起來。當今時代正處于全球化一體經濟和互聯網時代，人們的消費觀念、文化品位都與以往有著顯著差異。現代商業建筑需從策劃和設計出發，以人為本和強調人的參與性，才能更好地滿足現代人們的物質和精神需要，同時對提高地區的社會效益亦有良好的促進作用。
2商業的前期策劃
在工業4．0時代之前，消費者從來都是被動的角色，而4．0時代的到來，幾乎一夜之間消費模式發生翻天覆地的變化。以往是生產設計什么就買什么，到現在是需要體驗什么就生產什么，否則就無人買賬。這其實就是對傳統設計的挑戰宣言，建筑師不能再如過往閉門造車設計兜售，而必須與時俱進地創新和應變來滿足消費者和市場的需求。商業策劃是一門以預測和定位為基礎的學問，一個成功的商業究其根本都在于一個明確的定位。而策劃定位包涵的范疇較廣，主要包括了市場分析、客戶群體、經營模式和規模預測等幾方面的內容。市場分析包括當地產業情況調研(包括產業規模，產業增長速度和產業主要消費群)、當地居民收入和消費構成、競爭對手分析。通過對目標市場分析能很大程度上掌握未來居民的消費需求和規模。客戶群體包括消費者、經營者和投資者，這三類群體均需兼顧考慮，避免對后期運營造成不利影響。現代商業經營模式一般分為自持和租賃，或者兩種相結合的方式。商業業態分布也和經營模式密切相關，值得一提的是，受到互聯網電商沖擊和人們消費觀念的改變的影響，“降低零售比例，提升餐飲、娛樂、休閑比例”已成為全國大部分購物中心的調整策略，這也能作為現代主流商業設計風向標。商圈范圍確定后，可根據區域產業結構、行業發展態勢、消費市場容量，初步確定項目經營規模。根據大數據分析，國外發達國家商業人均規模約1．2－1．7m2，而我國大城市的商業人均面積為1m2左右，未來仍有較大的提升空間。
3商業建筑設計要則
通過對商業策劃分析可知商業建筑與特殊性和實用性，建筑師應從宏觀上理性認識，以建筑和商業的雙重角度來設計，才能真正挖掘商業價值，提升社會經濟效益。具體到設計工作中，則需要建筑師把握更多細節或建筑之外的內容，商業建筑在設計中重點需把握內外部空間、動線和細部問題，這幾方面往往是影響商業價值和品質的關鍵，筆者通過對實際建成并投入使用的商業進行實地調查發現，許多老舊商圈對空間和流線上缺少長遠規劃，造成視覺擁堵、體驗差、人車混行、商鋪難租售的情況，最近一兩年新的商圈已意識到以往問題或弊端，在前期設計時就及時規避，商業氛圍和品質明顯提升很多，消費者也更愿意長時間停留。
3．1內外部空間
日本學者蘆原義信對外部空間尺度進行了細致地研究，他提出著名的“十分之一理論”，即外部空間可以采用內部的8－10倍尺度，對場地而言，寬度為相鄰建筑高度的1．5－2倍時，可獲得較佳的尺度感。蘆原義信的空間理論對建筑設計指導很有價值，商業的外部廣場空間同理可參考，現代商業臨城市道路一般不小于2個入口廣場，尺度至少控制在20－25米，這對城市空間和商業氣氛打造都具有良好作用。在主要商業廣場附近還需考慮與城市交通站點的泊接點，如公交車站點、出租車停靠點以及地鐵停靠點，滿足商業和城市交通的快速銜接。室外商業街空間尺度一般需控制10－20米左右，內街兩側商業層數2－4層為宜。
3．2動線
從狹義上講動線即指室內的交通流線，動線設計是商業設計的關鍵因素，合理科學的動線設計能給人愉悅的消費感受，商業價值也能發揮到最大，相反，如果動線混亂不合理將會造成室內空間擁擠，甚至產生心理上的焦慮。商業動線分為棋盤式、放射狀、樹枝狀和單一回環曲線。從商業本質上看，單一回環曲線幾種動線中最科學合理的方式，因其提高每一角落的商業價值和項目的均好性，各部分共享人流增強系統性效果，同時盡量避免回頭路帶來的效率降低和挫敗感，故在現代商業中通常選擇該動線方式。動線規劃確定后需合理設置主力店、非主力零售店、服務設施和垂直交通。主力店主要體現的是對整個購物中心客流吸引的核心作用，同時對整體的定位和安全性起到了支撐作用，在整個購物中心中的面積比較大，尤其是在區域性購物中心中。通常在布局上將其布置在入口醒目位置，如果有多個主力店，要避免主力店扎堆一起的情況，而應分開布置在動線的首尾節點上，各個主力店之間布置其余零售店能帶活整個商業人氣。同理，垂直交通設施如電梯、自動扶梯也要盡可能布置在動線節點上，目的是讓消費者能到達每個店面而不留死角。
3．3廣告設施設計
商業建筑細節涉及面較廣，尤其對中高檔商業，好的細節設計對建筑設計有錦上添花的作用，對商業而言，更多注重廣告設施細節。廣告設施是廣告的載體，在建筑立面設計中應引起重視，廣告設施在建筑立面中一般遵循四個原則。首先是整體性原則，廣告設施應和建筑立面為一個整體和諧共存形成城市景觀整體美感。第二就是要有主次關系，廣告設施不能喧賓奪主，應該以建筑為背景，建筑上的各種廣告則為這種關系的圖，共同建立主次有序的視覺形態。第三就是廣告位多樣化，在整體的前提下有變化有序列，避免千人一面的現象。最后是彈性控制，例如通過預留廣告位方便未來更換，防止業主擅自更換造成對立面的破壞。在實際操作過程中，廣告位需考慮多方面因素，商業環境中的戶外廣告的設置，應以行人為對象，戶外廣告的形式、規格尺度、設置的位置等要考慮空間尺度以及人的視覺和心里感受。戶外廣告的設置應充分尊重街道原有的空間形態，適當的放寬控制。另外道路等級也決定了商業臨街面的廣告設置，例如在商業街外部的城市快速干道上，人們以乘車為主要交通方式，通行速度較快，設置廣告時應考慮人們在快速運動情況下的對信息識別率降低，因此宜設置較大幅面的廣告，同時廣告設置的位置宜在建筑的屋頂墻身等部位。而在商業街內部，由于人們以步行為主，通行速度慢，對廣告設置的位置、尺度等要求則完全不同。
4結語
商業設計不僅包括上述文中提出的內容，還涉及到多個專業領域，作為單獨的一類建筑，商業建筑不僅是建筑技術和藝術的問題，而更多地要對商業本質有理性認知，在當今新的經濟背景和消費環境下，只有把握消費需求和正確定位，才能順應時代，實現設計價值、商業價值及城市價值的多方共贏。
參考文獻:
［1］王曉，閆春林．現代商業建筑設計［M］．北京:中國建筑工業出版社，2005．
［2］蘆原義信．外部空間設計［M］．北京:中國建筑工業出版社，1985．
［3］蘆原義信．街道的美學［M］．天津:百花文藝出版社，2006．
目 錄
一、總 論
二、市場分析
三、建設內容
四、環保與市政配套
五、組織機構與人力資源配置
六、建設進度安排及物料供應
七、資金籌措
八、效益分析
九、研究結論與建議
一、總 論
（一）項目背景 1 項目名稱： “聯想高科•經典都市”居住小區 2 承辦單位概況： “世紀地產”是武漢專業的房地產項目開發公司。 由于其他的在開發項目占用大量資金，且本項目工程量大，建設周期長。為了降低投資風險，“世紀地產”決定和武漢高科國有控股集團有限公司及北京融科智地房地產開發有限公司合作成立控股公司武漢聯想•世紀高科房地產開發股份有限公司開發本項目。 公司注冊資本1億元（“世紀地產”3000萬元，武漢高科國有控股集團有限公司3000萬元，北京融科智地房地產開發有限公司4000萬元）流動資金2400萬元（滾動開發）。 武漢高科國有控股集團有限公司是經武漢市委、市政府同意成立的，授權全面經營和管理武漢東湖新技術開發區國有資產。集團注冊資本15億元，目前全資、控股、參股企業35家，已成為“武漢•中國光谷”建設的主力軍，是一家集資產經營與管理、創業孵化器、風險投資、技術產權交易中心、工程科學研究、大學科技園建設于一體的大型國有控股集團。 成立于XX年6月的北京融科智地房地產開發有限公司，是聯想控股公司為進軍房地產行業而專門設立的全資子公司，也是其多元化布局的一個重要棋子。 3 可行性研究報告的編制依據：
（1）《城市居住區規劃設計規范》
（2）《武漢市規劃管理條例》及《技術規定》
（3）《城市居住區公共服務設施設置規定》
（4）《住宅設計規范》
（5）《住宅建筑設計標準》
（6）《建筑工程交通設計及停車場設置標準》
（7）《城市道路綠化規劃及設計規范》
（8）《高層民用建筑設計防火規范》
一、傳統課程體系建設存在的問題
根據當前市場對設計師的需求和要求，環境藝術設計專業畢業生需要具備扎實的職業素質和專業技能，如具備良好的手繪表達、軟件操作能力，掌握相關的室內設計理論知識，掌握工程施工、工程預算知識等。但傳統課程體系建設存在以下幾個問題：
（一）課程定位難以滿足社會需求
隨著我國城市建設的發展，社會對建筑設計水平的要求有所提高，如星級酒店等高端的經營性建筑，對建筑的功能結構安全、建筑文化、藝術品位以及相關的設施配置的要求越來越高，這需要酒店不斷提高建筑的設計水平。投資者需要和酒店管理公司做市場分析、定位，還需要和建筑設計師、室內設計師進行交流、探討。作為設計師必須清楚地掌握所設計酒店的經營理念、市場定位、設計規范等，而在高校“酒店空間設計”課程中大多只是講授酒店的裝飾方法，在學生掌握一些簡單的理論知識的基礎上對其進行課題訓練，這導致學生最終呈現的作品往往很難付諸實踐。
（二）教學模式忽視實際應用
在課程知識結構上大多依賴教材內容，沒有依據當前設計發展趨勢進行相應的調整；實踐作業環節多以模擬訓練為主，學生接觸不到實際的項目，操作內容過于虛擬化，脫離實際；在考核階段，學生呈現的作品在設計內容上過于注重形式，過于追求畫面的效果。由于忽視訓練過程，學生動手能力偏弱，與人溝通能力不強，缺乏作為一個設計師必備的專業技能。
（三）實踐性教學流于形式
在實際教學過程中發現，學生在設計時更側重于藝術的表現，而不太重視設計的實用性、應用性，設計出來的作品往往漏洞百出甚至犯常識性的錯誤，在實際操作當中難以實施。這種實踐課的設置流于表面形式，教學效果并不理想。校內所學專業知識與實際行業需求脫節，畢業生在實踐經驗缺乏的情況下，做出來的僅僅是一張張漂亮的效果圖。這樣的課程體系建設忽視了就業市場和企業的崗位需求，勢必無法培養出能滿足行業需要的人才。
二、基于“3+1”人才培養模式與行業標準相銜接的課程體系建設
隨著設計行業發展，市場對專業設計人才的需求旺盛，相關行業的標準也越來越嚴格。設計師的角色發生轉變，由單一的裝飾設計師轉變為主創設計師，在建筑設計、功能規劃、主材設計、水電設計等方面提供完整的服務。他們不僅提供工程設計技術，還向業主提供規劃設計、運營策劃、特色建設、形象塑造等綜合的設計服務。高校要培養專業化的設計人才，就要注重人才培養模式與課程體系的建設。
（一）構建科學的課程體系，注重對學生理性思維的訓練
要訓練學生的理性思維需要確立科學的環境藝術設計理念，這種理念的確立需要進行系統專業知識的學習，而系統專業知識的學習又依賴于科學課程體系的建構。可將環境藝術設計專業課程體系劃分為三大類：
1.設計理論類課程
設計理論類課程包括中外建筑史、人體工程學、室內設計概論等相關藝術理論的課程。如人體工程學是設計專業的基礎課程。根據設計為人服務的理念，人的活動與各類空間實體之間的關系構成了人體工程學研究的范疇。本課程結合設計專業的特點，通過針對性的教學，使學生了解相關的人體工程學知識，讓學生以人的生理和心理需求為設計的出發點，樹立科學的設計理念。
2.設計表現類課程
設計表現類課程包括室內裝飾工程制圖、設計表達、建筑模型制作等相關課程。如室內裝飾工程制圖課程講授國家制圖標準，讓學生掌握基本的專業制圖技能，培養學生嚴謹、細致的工作作風。
3.設計思維類課程
設計思維類課程包括各種室內空間設計、家具設計、照明設計等。這類課程主要提高學生在環境藝術設計方面的構思能力及整體意識，讓學生掌握復雜的室內外空間設計，掌握從草圖構思、方案確立到正式出圖的全套設計表現方法。
這三類課程構成一個完整的課程體系，這個課程體系注重對學生進行思維引導，培養學生科學、理性的設計思維。
（二）構建實踐教學新模式，實現學工融合
環境藝術設計專業在第四年教學內容則是以校內外實訓基地為核心教學場所，發揮“工作室”的功能，以室內外空間設計的實際項目為引領，將學生曾經的“學習過程”轉化為“工作過程”，使“學習內容”與“行業要求”銜接起來。在這樣的工作場所中，以學生自主學習、團隊合作完成項目為主，教師輔導為輔，充分培養學生的實踐應用能力。還可以聘請相關專業的設計師和技術人員參與教學活動，對學生的成果進行評價。
課程項目化要求課程體系圍繞職業工作目標建設，包括：1.設計任務的制訂，指導學生如何確定設計的方向；2.項目設計內容的社會調研，指導學生進行項目分析和調查研究，比如對用戶功能需求的分析、預算情況分析、環境系統情況分析、可能采用的設計語匯分析以及材料市場情況分析等；3.項目概念設計與專業協調；4.確定方案的初步設計階段，指導學生對室內空間的剖面、立面進行技術分析，完善設計方案；5.施工圖階段的深化設計；6.材料選擇與施工監理，教師在材料的選擇和使用上要帶領學生到施工現場體驗材料色彩、圖案、質地等，指導學生依據設計概念選擇材料，避免盲從。
三、結語
高校是培養設計師的專業教育機構之一，只有在培養模式、課程體系建設等方面不斷汲取新的理念，不斷發展創新，才能讓理論教學與實踐教學共生、融合、轉化，只有讓新的教學理念、新的教學方法及時進課堂，才能完善與設計行業標準相銜接的課程體系，培養出符合行業需求的設計師。
參考文獻：
＼[1＼] 張愛萍，鄭曉芳，閔伸.適應社會需求的高校人才培養模式研 究與實踐＼[J＼].華東交通大學學報，2007（6）.
【關鍵詞】 智能建筑 設計與維護 教學與實踐
中圖分類號：S611文獻標識碼： A
智能建筑（Intelligent Building）其技術基礎主要由現代建筑技術、現代網絡技術、現代通訊技術和現代控制技術所組成，運用自動化、通信、信息技術等智能化手段，通過將建筑物的結構、系統、服務和管理根據用戶的需求進行最優化組合，是集現代科學技術之大成的產物。從而為用戶提供一個節能高效、舒適智慧、配置更新，實用愉悅的人性化建筑環境。智能建筑具有系統集成特點，發展歷史短，但涉及范圍廣，進展速度快，是動態和相對的概念，隨著高新技術發展而不斷變化。
產業信息網的《2012-2016年中國智能建筑市場分析與投資方向研究報告》顯示：中國智能建筑行業市場在2005年首次突破200億，2012年為861億，年復合增長率為23.2%。如果未來房地產開發投資增速每年保持15%增速，如果智能化工程投資占投資額1%，那么智能化工程投資總額2013年在830億左右，2015年為1100億左右，2020年將達到4400億左右。隨著新一輪的經濟刺激政策聚焦在新興產業，尤其是信息產業。智能建筑作為智慧城市的細胞，發展勢頭很強。
教育部于2006年在土建類學科開設了建筑電氣與智能化專業，希望在培養建筑類人才的基礎上，加強對電氣智能專業技能知識的掌握。我校以此為契機，通過大量的市場調研、著重對智能建筑解決方案的前期設計、工程施工建設到后期的運行維護，圍繞建筑的全生命周期中，運行維護的費用占到全部費用的60%-70%數據分析、人才使用分析，開設智能建筑專業方向，面向建筑、物業管理行業。為與該專業的培養目標相結合，在對“智能建筑”課程教學內容設計上以建筑為平臺，依照建設部2003年頒發的《建筑智能工程質量驗收規范》的技術標準要求，住建部2013 年《智能化系統工程運行維護技術規范》，結合《智能建筑設計標準》、《智能建筑工程施工規范》、《智能建筑工程質量驗收規范》共同對智能建筑的設計、施工、驗收、運維一系列過程形成規范，制定人才培養方案，基于典型工作任務的模塊式課程開發，編寫《智能建筑設計與維護》教材，探討教材教法，強化智能建筑中智能弱電各子系統的原理、設計與工程實施實踐。加強學生對智能化系統設計、建設、運行及維護中實踐技術的傳授，使本專業的同學獲得對智能建筑的整體體系及系統原理的掌握。我們的課程主要包含了智能建筑中涉及到的主要內容：綜合布線系統、建筑設備自動化系統、消防自動報警及聯動系統、安全防范系統、通信自動化系統及辦公自動化系統等 。重點講授這些智能系統的原理、組成、設計原則、工程實施及維護運行等，使學生對每一個子系統的原理、設計、建設、運行、維護等各環節都進行學習掌握，培養建筑、物業管理行業建筑智能技術方面的綜合技術人員。以滿足智能建筑行業不同環節對專業技術人才的需求。
《智能建筑設計與維護》課程內容包括智能建筑的基本概念、智能建筑的用戶需求與基本要求、建筑智能化系統的子系統組成、建筑智能化系統的主要任務、建筑智能化系統的設計與會審、建筑智能化系統的專業協調、智能建筑的系統集成、建筑智能化系統的技術要點、智能建筑的建設管理、智能建筑的工程招投標、智能建筑的施工與調試、智能建筑的工程驗收與人員培訓、智能建筑的物業管理、建筑智能化系統的安全運行等。
建筑智能化弱電系統涉及的知識面廣、工程性強，既要培養學生對理論知識的掌握，又要把握實踐技能的學習，確實是一件不容易的事情。通過近幾年的教學實踐，歸結的主要問題有：
(1) 《智能建筑設計與維護》課程知識點多面廣，增加了學生對所涉及的技術與系統掌握的難度。智能建筑弱電系統涉及到計算機技術、通信技術、自動化技術、傳感器技術等，對于每一個系統，不僅要讓學生掌握其原理，還需要根據用戶需求進行系統的設計，因此學生就要掌握系統的構成、設備的選型，同時在系統設計、設備選型時還要考慮工程實施的具體因素。
(2) 課程實踐環節的教學投入，實訓設備運用與技術升級、更新，教師的知識架構與實踐教學的要求不匹配。學生對這種工程背景較強課程的學習理解與知識掌握難度增加。因此建立并改善專業的智能建筑綜合實驗室對于該課程是非常有必要的。
(3) 課程考核所涉及理論知識、實踐技能的考核無法展示學生處理工作現場各方面及各種問題的能力，無法完整體現出課程的工程實踐背景。
(4) 學生理解《智能建筑設計與維護》課程所涉及的一些設施與設備還可能看不到、摸不著。學生在教學實踐中無法切身體會，影響學生的學習興趣與主動進取。
教學實施與改進：
1、緊密結合智能建筑行業發展需要，不拘一格提升教師素質。
結合智能建筑專業課程體系建設需要、人才培養要求，分析《智能建筑設計與維護》課程教與學全過程，根據學院當前本專業建設現狀，以師資隊伍建設為重點，改善本專業教師的知識架構，實行多條腿走路，分幾步落實，聘任本專業專職教師、校內兼職教師、校外兼職教師。
《智能建筑設計與維護》課程專業實踐性強，切忌閉門造車，可以考慮聘請校外兼職教師，將智能建筑專業領域業內專家、其他大學相關專業教授、建筑公司負責人、建筑行業協會負責人、系統及技術運維負責人聘為客座教授或者教師。通過舉辦專題講座或者授課，鼓勵一些相關專業的中青年教師轉行，到國內重點大學相關專業進行單科進修，改善行業專業人才運用與學院人才培養效果。
2、以就業為導向，以教學改革為抓手，堅持職業能力培養為目標
（1）深化“工學結合、校企合作” 的人才培養模式
通過開展企業交流與合作，與行業企業建立緊密聯系，校企合作共同確定本專業人才培養目標，構建基于工作過程系統化課程體系按照工作過程系統化思想及開放性開發方法，重構工學結合、能力本位的課程體系。
（2） 通過構建企業崗位認知、理論實踐一體化情境教學、校內生產性實訓、校外頂崗實習的完整教學環節，依據“學生培養重在職業能力、內容選擇基于工作過程、教師結構趨于專兼結合、教學環境模擬職業場所、教學方法遵循職教規律”五大核心理念進行教學情境設計，實現職業能力的遞進與工作過程的結合。
（3） 教學項目實施設計采取：設計的學習情景單元，理論教學和實踐教學都在同一實訓場所完成，通過“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價”六步實施法來支撐。
（4） 教學考評體系堅持：注重職業能力考核，根據任務完成、項目實施情況等五項指標綜合評定。
實踐教學與效果：
1．優化課程結構，增強課程設置的專業性和針對性
依照高職教學“必需、夠用”的原則，結合智能建筑專業行業企業人才使用需求，調整課程體系與教學內容，增加實踐教學課時，構建適應學生個性發展的人才培養模式。
2．改進課程考核方式，幫助學生在知識與能力等方面得到較全面的發展。
通過改革教學方法和考試方法，除筆試外，還包括口試（日常提問記錄）、筆記、制定工作任務各項目的獨立作業、現場測試、實際操作等多種綜合考試形式，著重考核學生綜合運用所學知識、解決實際問題的能力和對所學知識的綜合歸納總結能力。
3.落實好教學實訓實習實踐過程三階段工作。
（1） 實訓實習實踐前（計劃準備）：制訂實訓實習實踐方案；公布實訓實習實踐的行業企業用人要求；宣傳動員，學生結合實訓實習實踐崗位，擬訂實習計劃；有針對性地進行三方面教育：一是目的性教育；二是責任、義務和權利教育；三是安全教育等。
（2） 實訓實習實踐中（過程監控）：職業道德教育、企業規章制度教育、崗位技術知識運用、操作工藝、技能訓練；教師現場指導學生作業；教師和企業指導學生撰寫業務報告（技術小結和業務總結報告）；教師和企業共同對學生進行考核。每個同學按照所領取的任務在確定的崗位，按要求完成課題和規定的作業文件。
（3） 實訓實習實踐后（評價總結）：評價、總結、交流和表彰。
經過多年來對《智能建筑設計與維護》課程的實踐教學，逐步探索對課程教學內容及教學方法的改革。加強教學內容的更新，適應建筑智能化技術的發展;同時，加強教學方式及手段的創新，積極建設小型實踐平臺;最后，完善考核環節，注重理論與實踐并重。
注重圍繞課程體系建設師資隊伍，任課老師一直從事智能建筑中相關弱電子系統的實踐教學，并承擔企業項目生產的技術組織、工作，比如安全防范系統、綜合布線系統等，不僅參與這些系統的方案設計與方案評價，而且還到工程現場進行技術指導，積累了豐富的工程實踐經驗。
結合智能建筑專業技術運用，開展對一些系統的理論問題進行研究，比如視頻監控中的智能視頻分析、人臉識別等。教師能夠很好地結合實際工程案例，在課程理論內容授課時，對案例涉及到的典型系統應用來講解涉及的系統原理、設計思想及工程實施。并運用實際項目中遇到的問題及一些小的故事來活躍課堂氛圍、激發學生興趣，并對工程中遇到的可以提升為學術問題的困難傳遞給同學，讓他們多思考，學會從工程中提高分析問題解決問題的能力和思路。
比如通過建設社區的安保系統來講解智能建筑中的安全防范系統的視頻監控、門禁系統、自動報警、安檢等內容，同時講授安保系統應用的一些新的智能技術比如射頻識別技術、人像比對及定位技術等。通過將教師的技術成果融合到平時的教學工作中去，工作促教，項目幫教，教與學促進，加強教學內容的更新與活力，激發學生的學習興趣。
智能建筑的蓬勃發展是社會進步和科技發展的一個體現，為智能建筑的良好建設、運行與維護提供專業的技術人才是我們高等教育教育的本職工作。本文從一個非建筑類工科專業開設智能建筑課程的角度，闡述了我們課程建設的思路以及對該課程實踐教學方法的一些探索，希望對非建筑電氣與智能化專業培養智能弱電系統相關專業人才提供一些參考。
【參考文獻】
[1] 陳富川.建筑智能化系統集成研究設計與實現《電子科技大學》 2008年
[2] 林建軍，金炳堯.基于項目的實驗室工作室模式的探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2012，31(5)：111-113
[3] 高建華，胡振宇.物聯網技術在智能建筑中的應用《建筑技術》 2013年02期
作者簡介：
關鍵詞：室內設計；市場；軟裝；家具定制
建筑裝飾行業已經成為建筑業中的三大支柱性產業之一，室內設計行業是隨著建筑裝飾熱潮而逐步興起，是近年來快速成長起來的朝陽產業。自2009年以來伴隨中國經濟的快速增長以及建材、家具、廚衛等裝飾行業的蓬勃發展，室內裝飾設計行業愈加顯示出了其巨大的發展潛力，據不完全統計，家裝市場的產值占整個建筑裝飾市場產值的近5成規模，其市場增長以平均每年20%左右的速度遞增。但隨著房地產腳步的放慢以及建材市場價格透明、裝飾市場日漸規范，現在有很多裝飾公司面臨著產品升級、業務轉型的境況。那么作為向市場輸送設計人才的職業學校來講，更要審時度勢地根據這一市場變化來進行專業調整、課程改革與創新。
1 家居裝飾市場的環境分析
多年以來，家居裝飾市場可謂是紅燥一時，全國的裝飾設計連鎖企業如雨后春筍般地發展起來，由于當時市場剛剛起步，不是很規范，因此利潤主要來源于硬裝市場，而且盈利可觀，室內設計師被譽為最熱門的職業，稱之為“金色灰領”，可想當時對該職業的贊譽。但是隨著市場逐漸規范、國家質量部門的嚴格監管以及裝飾企業之間的競爭加劇，使得裝飾工程造價進一步地透明，市場變得沒有像起初那樣的好做了。特別是隨著人們的文化藝術水平不斷提高，對設計品位、工藝技術方面的要求也越來越高。而且國家也出臺了相關抑制高耗產能和環保法規等政策的多重影響下，以傳統硬裝模式發展的裝飾企業也到了一個瓶頸發展階段。這是現在很多裝飾企業所面臨的一個現實問題。
2 當前職業學校室內計專業所面臨的問題分析
2.1 教學方面
第一，與實踐脫節，市場結合度還不夠，大部分的職校的教學上還只僅僅局限于傳統的課堂教書滿堂灌的形式上，過于強調理論。沒有充分地考慮到中職生普遍年齡偏小，思維活躍、動手能力強，愛動不愛靜的特點。因此不可能讓學生全天上課坐在教室里，應發揮其主觀能動性，調動他們的興趣點。雖然近幾年來國家教育部門也在倡導加強實踐方面的操作，以及校企合作等舉措，但也只是停留表面沒有深層次的進展，實操也基本注重對設計軟件方面的操作，且操作水平還不能達到裝飾企業的專業要求。第二，由于大多學校教學條件的限制，教學案例方面缺少對實際工程項目的結合。教學題材脫節于市場，許多學生畢業后反映在學校所掌握的技能還不能夠遠遠滿足工作的需要。因此產教融合力度還有待于加強。第三，中職學校在專業教學方向上過于單一，一直以來專業方向都是以“室內設計”的傳統硬裝范圍內進行教學，已經不能適應當前市場多元化的發展的需要，應盡快調整教學內容，使教學方向多元化。
2.2 師資方面
第一，當前職業學校室內設計專業的教師年齡較為年輕，多數的技術職稱為講師或者是助理講師，有部分師資是從建工類的或者是美術教育等相近專業轉型過來的教師，缺少對專業發展的敏銳度。第二，師資結構單一，缺少技師型和專家型的專業教師，這對專業長遠的發展是極為不利的。因為室內設計專業是一門實踐性很強的學科，他是在建筑設計的基礎之上對建筑內部空間、外部空間再進行改造與優化，同時合理運用裝飾材料、結構工藝技術提升空間的使用功能以及文化性與時尚性于一體的多學科的專業，因此要求教師綜合素質較強，并且需要具備一定的工程設計方面的經驗也很重要。第三，很多學校還沒有制定完備的教師社會實踐制度。因為在職業學校教師教給學生的不僅僅只是專業上的技能和技術，那么從業經驗、行業操守也是比較重要的，畢竟學校培養的是具備一定職業素養的職業人，在這方面是在校教師無法給予的。所以還缺少完備的引進社會專業人員作為實習指導老師和專職教師參與社會實踐的制度。
2.3 教研方面
第一，專業發展及人才培養方向過于單一，缺少室內設計相近專業的有力支撐，還不具備專業綜合發展的能力。第二，教學研究多局限于課堂和學校內，沒有真正的走出校門多與行業進行交流，并與設計及施工企業在教學上進行合作，這樣長期下去專業發展就會與市場脫節。另外在專業教學計劃執行度上，每門專業課程之間的銜接還不夠，教師在專業課程教學上缺少專業指導性，還沒有形成一個較為完備的教學體系。第三，中職學校室內設計專業現有的考證主要是以電腦技能考證為主，如：CAD、Photoshop、3DS MAX等，這使得學生對專業技能的掌握過于單一，缺少綜合性的專業職業資格證書，這與國家教育部提出的“兩證教育”是不相符合的。第四，正規實用的室內設計專業教材、輔助教材較少。現有的市面上教材種類魚目混珠，基本都是以理論型為主，缺少具有專業特色的實操性課程。專業核心技能的精品教材開發力度還遠遠不夠。
關鍵詞：國有建筑企業 人才開發 市場 人才質量
在現代自由、開放的經濟環境下，現代房地產業、建筑企業越來越多，這就使得建筑企業間的競爭性加劇，面對日益激烈的競爭，國有建筑企業以其規模化、經濟化和政策化的優勢，取得了一席市場，但是在人力資源效能提升的今天，國有建筑企業內部的高素質、搞專業以及市場性的人才缺失，仍是限制國有建筑企業持續發展的關鍵因素，所以，在新時代環境下，國有建筑企業必須樹立人才開發意識，堅持以人為本的企業發展觀念，為開拓企業市場，提升企業競爭力，創造最有力和最持久的人才效能保障。
1.市場環境下的國有建筑企業人才需求
1.1專業性精尖人才。建筑材料、結構等，還包括建筑設計、建筑環保等各方面，這就要求在建筑開發、施工、設計等方面具有專業性的人才。
1.2復合型社會人才。隨著建筑業發展，建筑行業的任務包括施工、項目開發、工程管理等方位，這就要求建筑人才既要具備專業技術，又要懂得管理，既要懂得設計又要知道人們心理，既要習得項目又要進行人力資源調動等。小型工程所涉及的技術因素和人才因素，也對國有建筑企業人才開發提出了要求。
1.3市場性經濟人才。不僅要求是建筑項目進行經濟效益分析，還要求依據市場變動，進行企業發展規劃和調整，實現企業控制與管理的職能，這就刺激建筑企業要具備市場化的人才，以求企業經濟效益的實現。
2.國有建筑企業人才隊伍存在的主要問題
2.1人才整體素質低
由于建筑行業的高工作量、高流動性以及環境艱苦的特征，很多大學畢業生不愿意參加到建筑行業中，在國有建筑企業中，本科學歷以上的人才僅僅占不到整體人員的五分之一，專業性的技術人員的實踐經驗、技能素質較低，而在施工環境的作用下，供需矛盾突出，造成人員知識結構更新率低，這就影響了整體性的人員質量。
2.2人才結構不合理
從現階段國有建筑企業的人才結構來看，其存在嚴重的不合理性，其主要體現在：其一，專家型和復合型人才缺失。例如，高層次的人才，據統計，在中央管理的10家建筑企業中，突出貢獻的青年專家不足50人，工程院士不足13人，其所占比例遠遠小于企業發展的需要。其二，人才內部結構不合理。一方面體現在人員的知識和技能構成不合理；另一方面，人才年齡結構不合理。
2.3人才穩定性不強
其一，國有企業的吸引力下降，造成人才流失，尤其是技術性人才轉行。其二，國有建筑企業內部管理中，對于現代人力資源管理的重視度不夠，很多有能力的員工選擇跳槽來滿足自身發展要求。其三，在現代經濟的刺激下，國有建筑企業面對投標報價惡性競爭、工程資金墊付金額不斷飆升，這就造成企業無力將優惠待遇提供給員工，在其行業環境刺激下，人才流失嚴重。
3.適應市場要求下的人才開發走向調整
3.1充分利用市場機制
國有建筑企業應當以市場的基礎作用為根本，以企業的實際發展為基礎，逐步健全內部人才市場，面向市場發展的多元性和動態化，進行社會人才接軌，發揮市場基礎性的資源配置和作用，積極引進先進人才、激勵專業性人才、提升現有人才質量、分流或淘汰富余人員，以促進市場條件下的人力資源優化，促進企業的發展。
3.2實現“雙高”人才培養
這里的“雙高”人才是指專業性人才和復合人才。其一，在進行其培養中，要把握住人才專業走向和企業發展項目相適應，關鍵崗位與關鍵人才相對應，重點培養和全面帶動相適應，帶頭作用與榜樣示范相統一，充分將企業的頂層人員的素質提升。其二，把握人才發展方向，通過專業課程培訓和實踐，來提升建筑企業專業人員的素質和技能；面向社會發展要求，進行復合型人才構建，促使他們提升自身的市場分析力、英語能力、交流能力等。
3.3實現人才更新與結構調整
在國有企業改制的要求下，國有建筑企業逐漸由勞動密集型想知識密集型轉變，這就要求在人才結構上，實現人才數量向人才質量的轉變，關注于建筑企業人才的技術創新能力和管理能力培養，以有效提升建筑企業人才的技能素質和管理素質。在企業發展內部環境中，要采用有效的手段，實現內部人員結構調動，積極提升新專業人員、年青專家的比例，進行部門間、項目間的人員優化組織與調整，實現人力資源優化配置，以促使建筑企業人員效能的充分發揮。
3.4把握市場機遇，實現國際接軌
在開放化的經濟環境下，國有企業的外在影響力也逐漸提升，其不僅要求國內市場的開拓，而且要求面向國際大市場。在新時代，國外企業對國內建筑市場的沖擊力加強，同時，國內建筑企業也要走向國際市場，這就要求專業技術人才隊伍建設與企業總體目標相一致，以實現國有建筑企業人才的多元化、國際化、跨地域性的發展，所以，要積極提升人才的外語水平、項目管理國際化水平，為實現建筑行業的外部市場開拓提供有力支持。
4.國有建筑企業人才開發的有效對策
4.1強化人才意識，進行人才開發
現代企業的競爭已經轉變成人才和知識的競爭，國有建筑企業一定要轉變傳統的發展觀念認識，樹立起人才價值觀念，積極關注企業內部人才開發和外部人才引進。其一，認識人才的價值效能。其二，樹立人才一線意識。專業性、技術性的人才是國有建筑企業效益實現的一線帶動力，企業要充分意識到技能與技術的作用，加強企業骨干人才的開發與建設，通過各種有效的激勵手段、獎評手段、福利手段等，來提升企業專業型人才質量，促使他們能夠發揮自身的效能，并以靈活的吸引力將他們留住。
4.2進行制度支持，促進人才優化
良好的人才制度是進行人才開發和人才挽留的保障，在現代國企改革的條件下，一方面要積極運用政府、國家的人才條文與改制制度，進行人才調整與留用，另一方面，要進行人才評價體系建設，促進國有建筑企業人才優化。其一，深化企業改革，提供有利于建筑行業人才開發的條文規定，如基礎性設施的擴展，醫療衛生社會化配套措施改革，分配制度改革等，以促進國有建筑企業的人才擴充與專業性人才留用。其二，建立健全人才評價體系，在評價體系中，要滲入競爭機制，以優勝劣汰的評價原則進行人才選拔和任用；實行人才等級評價，在專家、領導層、業務層以及基層等展開多標準的人才評價，并完善各個評價標準，打破以資論輩的觀念，進行客觀性人才運用。
4.3運用市場機制，調控人才結構
市場在資源配置中起基礎作用，國有建筑企業必須在市場基礎上，實現人才結構的調整和人力資源優化。其一，發揮市場競爭性效能，采用競爭機制，以有效地措施進行富余人員分置，同時，進行企業發展所需人才引入，同時在企業內部實行競爭上崗、績效評估、人員結構調整等，建立靈活的用人機制，實現企業人才結構優化。其二，發揮市場開放性效能，強化企業與外部的交流與合作。展開校企合作，擴充企業發展所需的專業性人才的培養，實現定向人才培養；展開就業定位或是企業發展重點定位，通過網絡、畢業生交流會等引進國際工程管理、金融、法律、外語、市場管理等專業的人才，提升企業的人才適應性；加強企業外部和企業間的交流與合作，引進國外先進專業人才，重點擴展橋梁、電氣化、建筑設計等技術密集型領域，積極參與國際施工項目與設計，強化先進技術與技能的利用與革新，實現國有建筑企業外部形象和企業內部勢力的雙提高。
4.4加強企業管理，重視人本效能
國有建筑企業作為本行業人力資源開發的主體，要實現人力資源的優化與效能，其起到關鍵性作用，因此，在國有建筑企業人才開發中，必須發揮國有建筑企業內部管理效能，以實現人才開發的質量性和實效性。
其一，以企業發展定向。從微觀上來說，在國有建筑企業內部人才開發上，要從企業發展實際出發，制定企業發展計劃和目標，進行人才規劃，并根據實際要求進行企業內部人員質量的提升和數量的調整，以實現企業的持續發展，降低企業人力成本消耗。其二，以人本管理為基。留住人才是現代國有建筑企業的重要任務，在其要求下，國有建筑企業要堅持以人為本的管理理念，做到關心人才，了解人員心理所需，積極幫助困難人員等；做到愛護人才，尊重員工的意見和建議，進行民主化管理，實現員工自身素質與技能的提升等；做到留住人才，通過物質獎勵和精神獎勵相統一、制度管理和人本管理相統一、工作績效與獎勵相統一等方式，來實現人員福利提升、工資優待、職位晉升等，以從全方位實現國有企業人才人本管理。其三，以環境建設為撐。強化國有建筑企業的企業文化建設，建立學習型組織、競爭型組織，對員工展開施工技術、企業管理、市場營銷等全面培訓，促使良好的學習風氣形成；注重團隊建設，以項目管理、部門管理、團體活動等方式，以民主型管理模式，以人員平等交流等手段，實現民主、開放、和諧的企業環境創建，為員工塑造良好的發展和工作空間。
5.總結
在市場經濟條件下，國有建筑企業的內部和外部環境發生很大變化，這就刺激其進行企業人才開發方向調整，同時，在復合型和專業型人才的需求下，國有建筑企業必須以相關的手段進行人才培養，這就要求國有建筑企業明確現代人才開發方向和任務，充分運用市場、政策、管理等個方位作用進行人才質量提升和結構優化。
參考文獻：
[1]金曉燕；國有建筑企業工程設計人員人事測量方案研究[D]；中國地質大學（北京）；2008年
關鍵詞：計算機專業；就業前景；領域化；教育現狀；教學改革
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）33-7992-02
據麥可思研究院《2011年中國大學生就業報告》中顯示，計算機科學與技術專業屬于2011年本科就業紅牌警告專業。紅牌警告專業是連續三年失業量較大、就業率低的專業。大學計算機相關專業從2000年來持續幾年的熱門專業到2008年變為冷門專業，其就業也初步進入困難期。是社會不需要，還是不能完成對社會的需求？
1 市場分析
1.1 就業市場的分析
計算機專業應用性廣、交叉面多、滲透到社會的各行各業之中，這也就決定了計算機專業的就業范圍非常廣泛。我們先看看國內近幾年專業發展較好及其專業人才比較緊缺的行業。
1）WEB應用程序設計 ，具有美工基礎和網頁動畫設計能力，掌握交互式網頁程序的設計技術，能進行網站建設和維護。獲取Macromedia多媒體互動設計師或Delphi初級程序員或Delphi快速網絡開發工程師認證。 就業方向：企業、政府、社區、各類學校等WEB應用程序員。
2）圖形圖像制作，精通國際上流行的圖形/圖像制作工具（如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等）。獲取平面設計師相關的認證。就業方向：廣告制作公司、建筑設計公司、包裝裝璜設計公司、居室裝修公司、出版印刷公司。
3）網絡系統管理，掌握網絡系統管理的基本知識與應用技能，能進行網絡系統的安全設置。掌握建網方法，能利用工具分析和排除常見網絡故障。獲取Cisco路由配置或華為網絡工程或AMP應用工程師認證。獲取Window2000 Server或TurboLinux TLCE或Cisco路由配置專家認證。就業方向：企業、政府、社區、各類學校等網絡系統管理員。
4）多媒體制作，具有多媒體程序設計與多媒體制作策劃的能力。基本掌握面向對象程序設計與建模、造型設計、場景設計、分鏡頭原理等技能。獲取多媒體設計師相關的認證。就業方向：多媒體設計與制作公司、動畫美術制作出版公司、廣告制作公司。
5）系統集成工程師，隨著我國信息化建設的深入，用戶對系統集成服務的要求不斷提高，從最初的網絡建設到基于行業的應用，再到對業務流程和資源策略的咨詢服務，要求越來越全面。但系統集成人才一直是IT人才鏈上的軟肋。所以，未來系統集成工程師應該是一路走高的職業。
6）游戲設計師，在我國，電子游戲、電腦動畫和特別效果業求才若渴，年營業額50億美元的電子游戲業需求量驚人。電子競技，此外，游戲策劃人員、美工等也是熱銷的職位。有經驗的策劃人月薪也能達到上萬元，而資深的美工如果設計的速度和質量俱佳，最高月薪能達到2-3萬元，而一般美工月薪維持在4000-5000元。
7）網絡安全師，近幾年，利用計算機網絡進行的各類違法行為在國內呈上升之勢。黑客及攻擊方法已超過計算機病毒的種類，總數達近千種。我國電子信息網絡建設仍處于初級階段，網絡安全系統脆弱，給黑客留下了可乘之機，而“監守自盜”式的內部攻擊對網絡安全構成了更大的威脅。在美國，僅華盛頓就有3支電腦犯罪偵查隊，中央情報局專門將1000名員工調到一個專門負責研究遏制電腦犯罪的信息技術中心去，我國也在組建自己的網絡安全隊伍。由于信息安全主管單位主辦的中國網絡安全系統正在緊鑼密鼓建設之中，數十家網絡安全公司將在各地興起，網絡安全正在成為一門新興產業。
由此我們可以看出，計算機行業的崗位還是非常多的，那么校出現就業難和招生遇冷的問題，而社會上很多圍繞計算機技能或培訓的一些培訓機構卻能得以生存的原因，是因為大學教育教學與社會需求的脫節。計算機行業發展非常迅速，但是計算機課程與培養人才的模式卻沒有發生大的變化。
1.2專業發展前景分析
我們先從社會需求，行業趨勢來分出人才培養的重點行業與模塊。比如說：移動互聯網軟件開發、汽車軟件開發、建筑設計應用軟件開發、機械工程設計軟件開發、財務信息企業信息管理軟件開發等。
我們以移動互聯網市場發展為一例。據谷歌官方消息，Android設備的激活量在今年9月中旬達到5億。同期，谷歌董事長埃里克·施密特（Eric Schmidt）表示，Android系統設備的日激活量達到130萬部。以Java開發為主。Android系統的出現更加促進了移動互聯時代的發展。智能系統與人機交互以及移動互聯被完美的結合。現在Google的Android系統、Apple的IOS、Palm的WebOS系統已經引領移動互聯網時代的方向。2007年的Macworld蘋果開發者峰會上，蘋果公司CEO史蒂芬喬布斯推出了兩根手指操作的iPhone時，人們驚呼新的移動電話時代已經到來。據尼爾森的數據，智能手機無論是從外觀和價位上來說都越來越具有競爭力，28%的美國用戶選擇智能手機。智能手機的用戶數量還是保持快速增長狀態，有超過41%的新用戶選擇購買一款智能手機。世界各大通訊巨頭如AT&T、Vodafone（英國沃達豐通信）、T.MOBILE（德國電信）、ChinaMobile（中國移動通信）Verizon等都提供了智能手機定制與簽約項目，并作為主打。截至今年4月份，我國手機上網用戶達到3.03億。手機上網用戶在全國互聯網用戶中比重不斷提升，占到66.2%。我們的巨輪究竟該如何駕馭巨大的中國市場？
1.3 教育現狀對比分析
回頭看看我們現在的計算機專業教學。下面有一個實例與一個事實。
一個實例是在美國硅谷享有盛名的斯坦福大學對待新興移動互聯網的態度與做法。目前斯坦福大學將iPhone應用程序的開發語言Object-C以及iPhoneSDK軟件的使用搬上了課堂。教學內容為如何編寫iOS軟件與如何使用iPhoneSDK工具并且熟練掌握Object-C的變成方法與思想體系，并且制作了視頻開放課程。我們可以從很多網站上直接看到。
一個事實：以山東大學計算機科學與技術專業設置教學為例，學習的課程：高級程序設計語言、離散數學、數據結構、計算機組成、操作系統、編譯原理、數據庫引論、計算機體系結構、數字邏輯、計算機網絡、面向對象技術、微機控制技術、計算機圖形學、信息與網絡安全、軟件工程、人工智能等。 該專業的培養目標是具有良好科學素養、較好的外語能力，系統地掌握計算機科學技術，包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教育、科學研究和技術應用的高級專門人才。
我們由此可以看出，一場教育革命正在北美與歐洲興起。相比較山東大學培養綜合型人才，現在大部分高校課程設置與之相近，這種模式培養的學生不講究個性化培養；傳統教學，不能與社會變化接軌；只重知識，忽略通用技能培訓；缺乏實踐，永遠都在“紙上談兵”。缺少對社會需求的調查與實際案例的分析與開發。我們必須選擇有發展前景的移動互聯網產業的相關程序開發作為教學的重點與難點。
2 發展對策與教學改革
1）課程的設置變革。引入最前衛的軟件技術知識。程序設計語言未必要從基礎學習，引入成型的軟件開發實例。1年級開設基礎課，到了2年級以后建立專業細化班，如：移動互聯網軟件開發班、汽車軟件開發班、建筑設計應用軟件開發班、機械工程設計軟件開發班、財務信息企業信息管理軟件開發班等，直接把學生感興趣的軟件引入課堂，并開設與其行業相關的課程。
2）師資隊伍建設。如果讓哪位老師直接去開設Android系統、Apple的IOS系統的課程，可能誰也做不到。我們必須從國內的就業市場分析，加大對教師資源的培養要求，送入企業一起深造學習，參與研發。企業培養模式也不是單個培養，而是團隊培養，如4-6人的開發小組，有參與市場調研的，有參與成熟軟件開發的，有參加新課題研發的。
3）“企業”實驗室。以真實企業的開發研制為原型，進行“企業”實驗室的建設與開發。到了2、3年級可以讓學生參與建設，包括市場調研、成熟軟件開發和新課題探索。
4）實驗室商業化。合理引入廣告、商業等，實現實驗室獨立運營化。完成我們由校園走入企業，然后將企業帶入校園的轉折。有一個例子：據報道鄭州一學校開設“淘寶班”，每個學生都開網店，經營業績、訂單量計入學分。上課期間學生可隨時外出進貨，班里有“董事長”、“總經理”，每周都開董事會。九成學生畢了業直接當老板，一名學生被挖走做主管，沒畢業已月入2萬。我們可以從這一例子上得到很多啟示。
3 總結
計算機行業發展迅速，不同于其他行業，技術的更新與替代速度驚人，并且與很多行業結合較深，我們不能以一成不變的模式去培養計算機人才。計算機專業必須發展多面手、細化分類，向培養多元化人才模式發展，培養更加專業性、專一化人才。只有我們在教學上能夠教授更多的與國際計算機發展形勢相接軌的課程，才能保證我們的學生形成屬于自己的核心競爭力，在今后就業與選擇中能有更多的空間。
參考文獻：
[1] 麥可思研究院.2011年中國大學生就業報告[EB/OL].http：//.cn.
[2] 山東大學.計算機科學與技術[EB/OL].http：//.
總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
1.1 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目背景
1.1.1 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目名稱
1.1.2 項目承辦單位
1.1.3 項目擬建地點
1.1.4 項目建設內容
1.1.5 可行性研究報告編制單位
北京華靈四方投資咨詢有限責任公司
1.1.6 可行性研究報告編制依據
(1)《中華人民共和國水污染防治法》(1996)
(2)《中華人民共和國節約能源法》(1997)
(3)《中華人民共和國固體廢棄物污染防治法》(20xx)
(4)《中華人民共和國清潔生產促進法》(20xx)
(5)國家計委的《建設項目經濟評價方法與參數》(第三版)及現行財稅制度
(6)《國民經濟和社會發展第十二個五年發展規劃》
1.2 可行性研究結論
在可行性研究中，對項目的產品銷售、原料供應、生產規模、廠址、技術方案、資金總額及籌措、項目的財務效益和國民經濟、社會效益等重大問題，都應得出明確的結論。
1.2.1 原材料、燃料和動力供應
1.2.2 廠址
1.2.3 項目工程技術方案
1.2.4 環境保護
1.2.5 工廠組織及勞動定員
1.2.6 項目建設進度
1.2.7 投資估算和資金籌措
1.2.8 項目財務和經濟評論
1.2.9 項目綜合評價結論
1.3 主要技術經濟指標表
在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術經濟指標匯總，列出主要技術經濟指標表，使審批和決策者對項日全貌有一個綜合了解。 主要技術指標表根據項目有所不同，一般包括：生產規模、全年生產數、全廠總定員，主要原材料、燃料、動力年用量及消耗定額、全廠綜合能耗及單位產品綜合能耗，全廠占地面積、全員勞動生產率，年總成本、單位產品成本、年總產值、年利稅總額、財務內部收益率，借款償還期，經濟內部收益率，投資回收期等。
第二章 .新型建筑材料的開發、生產與銷售項目背景和建設的必要性
2.1 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目提出的背景
2.1.1 國家或行業發展規劃
2.1.2 項目發起人和發起緣由
2.2 項目發展概況
2.2.1 已進行的調查研究項目及其成果
2.2.2 試驗試制工作情況
2.2.3 廠址初勘和初步測量工作情況
2.2.4 項目建議書的編制、提出及審批過程
2.3 投資的必要性
第三章 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目承辦單位情況
3.1 企業簡介
3.2 近三年財務狀況
3.3 股東構成
3.4 研發團隊
3.5 研發成果
第四章 新型建筑材料的開發、生產與銷售市場分析
4.1.新型建筑材料的開發、生產與銷售產品應用簡介
4.2國內外.市場供需情況的預測;
4.2.1.{行業產能和產量分析
4.2.2主要新型建筑材料的開發、生產與銷售生產企業及其產能、技術特點
4.2.3.行業需求總量和增長趨勢
4.3.新型建筑材料的開發、生產與銷售產品的價格預測;
4.4.產品的市場競爭能力分析;
4.5.產品市場風險分析;
4.6.產品的基本營銷模式。
4.6.產品的產能消化的措施。
第五章 生產綱領
5.3 新型建筑材料的開發、生產與銷售產品介紹
5.1 生產規模確定
5.2 新型建筑材料的開發、生產與銷售產品技術來源
第六章 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目選址
6.1項目選址原則和基本思路;
6.2項目所在地的自然經濟社會狀況分析;
6.2.1 地理環境
6.2.2 氣象條件
6.2.3 交通條件
6.2.4 經濟發展
6.3場址選擇(要附上總圖);
6.4新型建筑材料的開發、生產與銷售項目建設條件。
6.5原材料供應及外部配套條件
第七章 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目工廠技術方案
7.1 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目組成
7.2 .生產技術方案
7.2.1 生產工藝流程
7.2.2 組裝工藝流程
7.3設備方案
7.3.1 生產流水線基本配置
7.3.2 測試流水產線基本配置
第八章 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目總圖運輸及公用工程
8.1 總平面布置原則
8.1.1 設計標準及依據
8.1.2 平面布置原則
8.2 總平面布置
6.2.1 主要車間組成
8.2.2 豎向布置原則及土方工程量
8.2.3 場地雨水
8.2.4 綠化與消防
8.3 建筑與結構設計
8.3.1 建筑設計
8.3.2 結構設計
8.4 公用及動力工程
8.4.1 給排水工程
8.4.2 電氣工程
8.4.3 防雷及接地保護
8.4.4 電訊
8.4.5 采暖通風
第九章 節能措施
9.1 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目所在地能源供應條件
9.1.1 項目使用能源品種的選用原則
9.1.2 項目所在地能源供應條件
9.2 合理用能標準和節能設計規范
9.2.1 相關法律、法規、規劃和產業政策
9.2.2 節能標準及技術規定
9.2.3 相關終端用能產品能效標準
9.3 項目能源消耗種類及數量計算
9.3.1 能源消耗種類、來源及其流向
9.3.2 能耗分析
9.4節能措施
9.5 能源管理機構及計量
9.5.1 能源管理機構
9.5.2 節能管理制度
9.5.3 能源計量器具的配備
第十章 環境保護
10.1 設計依據及采用的標準
10.1.1 設計依據
10.1.2 設計原則
10.1.3 采用標準
10.2 建設地區的環境現狀
10.3 產污節點
10.4 環境質量標準
10.4.1 大氣環境
10.4.2 地表水
10.4.3 聲環境
10.5 污染物排放標準
10.5.1 污水
10.5.2 廢氣
10.5.3 噪聲
10.6 環境影響分析
10.6.1 施工期環境影響分析
10.6.2 運營期環境影響分析
10.7 廠區綠化
10.8 環境影響評論結論
第十一章 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目工廠組織及勞動定員
11.1 工廠組織
11.2 勞動定員及培訓
11.2.1 勞動定員
11.2.2 人員培訓
11.3 組織結構
11.4 企業理念
第十二章 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目進度安排
12.1 新型建筑材料的開發、生產與銷售項目實施階段
12.1.1 建立項目實施管理機構
12.1.2 資金籌集安排
12.1.3 施工準備
12.1.4 施工和生產準備
12.1.5 竣工驗收
12.2 項目實施進度
第十三章 投資估算與資金籌措
13.1項目總投資估算
13.1.1 建設投資估算
13.1.2 流動資金估算
13.2 資金籌措及使用計劃
13.2.1 資金來源
13.2.2 籌資方案
13.2.3 資金使用計劃
第十四章 財務與敏感性分析
14.1 財務預測方法及依據
14.2 財務假設
14.3 產品銷售收入及稅金估算
14.4 產品成本及費用估算
14.5 利潤及分配
14.6 財務盈利能力分析
14.6.1 動態分析
14.6.2 靜態分析
14.7 項目不確定性分析
第十五章 經濟和社會影響分析
15.1 對地方經濟的影響
15.2 緩解社會就業壓力
15.3 市場高科技地位
第十六章 可行性研究結論與建議
