時間：2023-07-20 09:21:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇電氣工程概論，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.優化教材為了便于學生對電能生產、輸送、分配和消費的過程有清晰全面的了解，本書由電力系統的組成開始，詳細地介紹了電能的生產過程、電力系統負荷的分類及相關計算；對一次設備及主接線進行細致地講解，詳細闡述了輸電線路及變壓器的參數計算及等值電路，重點針對開式電力網及閉式電力網的電壓和功率分布計算進行了論述，并介紹了電力系統的頻率調整及電壓調整；在對電力系統的短路故障分析中，針對網絡的復雜性介紹了網絡的等值變換和簡化，就無限大容量系統及有限容量系統進行了三相短路分析，對不對稱短路電流計算進行了闡述，在這部分內容中尤其注重與工程實際的結合，列舉了多個實例進行計算；系統地介紹了電氣設備的發熱和電動力、電氣設備選擇的一般條件及常用電氣設備的選擇；針對發電廠和變電所的二次系統，介紹了斷路器控制回路、信號回路及繼電保護，重點對線路電流保護進行了講解，并舉例進行整定計算；最后對接地與防雷進行了詳細地論述。
2.注重特色本教材在對電力系統的基本概念、電能的產生及電力系統負荷進行介紹的基礎上，首先講解發電廠和變電所的一次系統，其中著重講解一次設備及主接線的基本形式，然后講解系統的穩態分析、短路故障的短路電流分析及計算。由于有了前面的相關分析及計算，接著進行電氣設備的選擇及發電廠和變電所的二次系統地講解，最后進行接地與防雷的講解。有效地避免了以往學生在學習中由于章節安排的內容不連貫性而感到雜而亂的問題，使學生在后續的學習中能夠對課程有不斷加深及全面的了解和掌握。對基礎內容進行優化和整合，突出電力系統的基本理論知識和基本計算方法。如在“電力系統穩態分析”中，以往學生感覺掌握起來有難度。針對潮流計算，本教材在對重點輸電線路及變壓器的參數及等效電路進行講解的基礎上，就開式電力網的電壓和功率分布的經典算法進行講解，舉出典型例題，使學生在學習中能夠明確算法，清楚要掌握的重點內容。力求理論知識與工程設計緊密聯系，教材內容注重電力工程技術的實際應用，通過典型例題，介紹電力工程計算的基本方法，附錄中給出了工程設計常用的一些技術數據，方便學生學習，使學生通過本課程的學習，掌握電力工程的相關概念、理論及應用，提高解決工程實際問題的能力。
二、深化教學改革
隨著電氣專業人才的需求不斷地擴大，對電氣專業人才的工程能力、創新能力提出了更高要求。為適應社會對電氣專業人才的需求，我國高等院校對學生工程能力的培養已日漸重視。為加強對學生工程實踐能力的培養，針對“電力工程”課程教學中存在的問題，以培養學生的綜合能力為目標，將學生所學理論知識轉換為工程實際能力，為此對工程能力的培養進行了探討及研究。
1.精化授課內容，進行啟發式教學由于“電力工程”課程內容涉及面較廣，對教學的組織要求較高，因此授課時應注意與基礎課和其他專業課程的銜接與配合，著重講清基本原理，減少繁瑣的理論推導。在基本概念的闡述中，采用比較容易接受的方法，進行討論和說明，力求做到嚴格、簡明、清晰。針對重要、有難度的章節要進行細致的講解，而對于學生容易理解的內容，根據學生課堂反映和表現，適當增減內容，靈活調整，使學生獲得充足、有效的課堂時間。改變傳統教學中“老師講，學生聽”的教學方式，采用啟發式教學。點明教材中的重點和難點內容，講清關鍵問題，注意啟發、誘導、激發學生思維，活躍課堂氣氛，可采用提問、介紹一些實例等方式。如在講解“雷與防雷”中，通過列舉一些實際的雷電事故，啟發學生對雷電的進一步認識，調動學生學習的積極性，讓學生參與防雷的討論中，使學生不僅感到雷害的危險性，而且自覺地激發學生獲得相關知識的渴望。
2.加強實例講解，擴充新知識在課堂上講解工程實際問題，能夠激發工科類學生的積極思維。通過課堂上多給學生講解實際工程中的例子，能夠使學生對所學的課程有更深的認識，進而培養學生的實際觀察能力和創造性思維能力；針對學生看到繁瑣的數學推導會產畏懼感這一問題，注重問題思路分析，重點強調結論與方法，公式推導詳略得當，把重點放在公式的應用上，將一些實例作為例題講解，歸納這類問題的解題方法。在有限的學時內，為了使學生了解電力系統發展前沿的有關知識，在相應教學環節中應穿插能夠反映電力系統的新知識、新技術及新方法等教學內容。對于教材中所沒有提到的新知識、新技術、新設備及學科前沿問題，則適當補充，達到開闊學生的視野，豐富學生知識的目的。充分利用多媒體，讓學生對所涉及到的知識應用有立體化的認識，使教學效果得到進一步提高。
三、培養實踐能力
1.培養學生創新性的思維方法，自主學習的能力在教學中，應把教師的相關科研課題引入教學中，讓學生深刻理解理論知識與實際應用的有機結合，這樣不僅提高課程教學質量，而且能夠使學生清楚社會需求。注意在課后給學生提出一些現實中需要解決的問題，讓學生積極地思考，查閱相關資料，豐富自己的學科知識，在學生積極地思考和開拓思維的同時，能夠使學生的學習自覺性大幅度提升，進而提高學生自主學習的能力，有利于適應當前人才市場對學生的要求，提高學生的工作競爭力。科技活動對提高學生的學習興趣、激發學生的思維、培養學生的創新意識具有很好的作用，鼓勵學生參與科技活動，從而提升學生的學習興趣，提高學生知識創造和終身學習的能力。這樣不僅能夠提高學生素質、實踐能力和創新能力，而且在更大程度上滿足個性化培養的需求。
2.注重實踐環節，進一步提高學生工程能力為加強學生工程實踐能力的培養，應強化教學過程中的實踐環節。實踐教學是高等學校教育體制中必不可少的教學環節，它與理論教學環節的有機銜接至關重要。尤其在生產實習中，實習環節使學生有機會站在工程實際的角度來審視所學內容。由于在課程安排上，本課程結束后，學生就進入生產實習，在這個環節中，一方面使學生加深對課堂所學知識的理解，對常用的電氣設備的結構、工作原理、接線方式等有更深的認識；另一方面使學生增進對電力系統的全面了解，為以后的工作打下堅實基礎。充分利用實習環節，采用布置相應企業實際問題，讓學生帶著問題參與實習，增強了學生的感性認識，提高了實習效果。讓學生與工人師傅們多交流，對常用的設備不僅僅有直觀認識，而且清楚它的實際使用，掌握對部分故障事件的處理方法。鼓勵學生針對實際問題，大量查閱相關設計手冊和資料，針對實習地的具體設備結構及使用情況，結合所學習到的專業知識，提出對應的改進方法，使學生能夠將所學到的理論知識和生產實踐有機結合起來，從而不僅進一步增強學生對專業知識的綜合運用，而且能夠進一步提高學生的實踐能力及創新能力。
四、結束語
關鍵詞：課程體系船舶電氣工程技術工作過程
引言
高等職業教育培養的是高等技術應用型專門人才，其技術專業的知識構成不像普通高校的學科專業那樣強調專業知識的完整性系統性和邏輯性專業技術知識強調職業崗位工作的針對性、適應性和應用性。
在國家級和市級示范院校中，各重點建設專業都按照就業導向、能力本位，重構了專業課程體系。制定了符合企業要求的人才培養方案和專業課程標準，這為我們進行專業課程體系改革的研究和建設奠定了良好的基礎。
一、目標與思路
按照“準確定位、夯實基礎、提高能力、培訓到位”的理念構建專業課程體系。通過企業調研和職業崗位分析，對學生的就業崗位和應具備的職業能力進行準確定位；通過崗位分析，構建基于工作過程的一體化的專業核心課程和基礎平臺課程的實訓課題；在專業基礎知識適度、夠用的前提下，保證課程體系的系統性，拓寬和增強專業發展后勁。
1.1職業崗位分析以《中華人民共和國職業分類大典》為依據，通過分析，專業所面對的工種有4大類，崗位11種，通過分析，專業所面對的工種有4大類，崗位11種，其中船舶電氣設備安裝調試、船舶電氣設備維護檢修、船舶電氣設備技術管理、船舶電氣施工管理、船舶機電設備質量管理是船舶電氣工程技術專業面向的主要工作崗位。
通過對船舶電氣工程技術專業面向的職業崗位群的分析研究，參考了勞動部《船舶電氣職業標準》、《維修電工職業標準》以及中國船級社《鋼質海船入級與建造規范》等，歸納出船舶電氣專業的典型工作任務，由典型工作任務構建出學習領域。
以教師頂崗及調查問卷的方式進行企業調研，通過企業調研，明確了船舶電氣工程技術專業畢業生的主要就業崗位：船舶電氣設備安裝調試、船舶電氣設備維護檢修、船舶電氣施工管理、船舶機電設備質量管理等，及畢業生應該掌握的核心關鍵能力，確定了船舶電氣工程技術專業的人才培養目標。
1.2課程體系重構通過對船舶電氣專業所需要的核心專業能力和典型工作任務的分析，并按照高等職業技術教育自身的特點和要求對其進行歸納整合，進行學習領域概括，學習情境設計，重構課程體系。
二、課程體系的特點與創新
用基于工作過程的課程體系取代了沿用多年的以專業學科為基礎的課程體系，在指導思想上有別于學習內容分割的模塊化而追求學習與工作的一體化。該體系中的學習領域課程的實施過程中強調以行動為導向，在具體教學實施中，以學生為主體，以基于職業情境中的行動過程為途徑，以師生及學生之間互動的合作行動為方式，培養學生具有專業能力、方法能力和社會能力構成的行為能力，即綜合能力。:
體現“以人為本”的教育理念高職學生往往形象思維較好，模仿能力較強，而抽象思維和記憶力不是很突出?；诠ぷ鬟^程的課程體系，按照工作過程來序化知識，即以工作過程為參照系，將陳述性知識與過程性知識整合，理論知識與實踐知識整合，使其更適合高職學生的認知特點。
三、結束語
根據人才培養目標的要求，緊密聯系社會實際和行業形勢，注重傳授知識、培養能力和提高素質的協調發展，合理構建船舶電氣工程技術專業的課程體系，從而適應船舶建造行業新形勢的發展要求，符合學生畢業的實際應用和就業需要。隨著教學改革的深化和在教學實踐中不斷總結經驗，課程體系將不斷完善，達到優化學生知識結構和促進專業人才培養的目的，從而為船舶建造行業的發展和地區經濟的建設與繁榮做出積極貢獻。
參考文獻：
1.1 優化課程設計
以培養應用型人才為目標，在課程的設計上，正確分析企業對于電氣專業人才的需求情況，并做到充分了解當前電氣工程行業的發展情況。將課程設計與社會對人才的需求緊密結合。在對課程的優化中，更加注重對實踐的踐行。正確分配理論課與實驗課所占的比例。適當的縮短理論課所占的課時，占到總課時的40%。將整個實踐分為三部分：一是理論課實驗的學習，培養學生充分掌握專業的理論知識，將理論知識應用到學校內的實驗課上，實驗主要包括數電、電路、模電實驗、電機拖動基礎實驗、PLC實驗、傳感器實驗與單片機等實驗，做到對常用芯片工具的應用；二是課外的課程設計，主要包括參加電子設計大賽，智能車設計大賽等電子類競賽，單片機等的課程設計；三是參加一系列的實習，金工實習、認識實習、電子電氣實習以及畢業實習。
1.2 強化實驗管理
培養學生實際動手能力，改革實驗的內容，鼓勵學生自己動腦，不限定實驗室用的方法，也不限定所使用的器件，真正做到以學生為動手的主體。并讓學生意識到實驗的重要性，將實驗成績計入學生成績總評定系統中，并與期末獎學金等榮譽的評定掛鉤。從而激發學生對實驗的熱情，主動性，提高學生動手能力。
1.3 理論聯系實際
將課程設計的內容與實際相結合，培養學生對實際問題的思考與解決能力。指導教師在對課程設計內容的選擇上，應該選擇實用性與綜合性較高的設計內容。例如設計生活中常見的萬用表，洗衣機模塊。電梯、紅綠燈設計，與實際相聯系。實驗教師將課程設計的任務書提前發給學生，但是不要制定設計步驟與所用器件，讓學生自由發揮，自由選題。由學生自己查閱相關資料，擬定設計方案，并且鼓勵學生之間相互討論。再與老師討論方案是否可行。最后由學生獨立完成設計、編程與調試工作。最后撰寫課程的設計報告。這對提高對專業認知能力有很大幫助，并有助于培養學生自己動腦分析問題，解決問題的能力。
1.4 鼓勵學生參加電子類設計大賽
隨著企業對應用型人才需求的提高，電子設計大賽的含金量越來越高，這就應該鼓勵學生多參加類似的電子設計大賽。培養學生的競爭意識，合作意思。而且無論是對于企業還是高校來說，電子設計大賽的獲獎證書都被大家所認可。參加此類的競賽也可以培養學生的自信心，與來自全國各地的同學一起交流，學到知識的同時也可開拓視野。學校也可以自行組織校內的電子設計創新大賽，培養學生的創新意識，讓學生主導。積極開展課外電子創新競賽活動，讓學生們自擬題目、自行設計，到實驗室自己動手研制出各種實用性強，構思獨特，想法先進的產品。學校實驗室給學生提供經費、場地，由學生自行采購需要器件，并由學校負責報銷費用。同時配備教師進行指導，允許小組合作。同時鼓勵大一新生參與進來，做些簡單的工作，為他們以后更快地進入課題做好充分準備。為激勵學生更多的參與進來，學校應該設立相應的獎勵措施，對于在比賽中表現突出的同學進行表彰。這樣不僅可以調動學生的積極性更能夠提高學生的實踐能力。更好的實現培養實用型人才的目標。
1.5 優化生產實習，畢業設計
學校在聯系生產實習工廠地點的之前，一定要選擇與學生將來就業密切相關的工廠。生產實習的目的是讓學生在了解企業的生產線，了解社會的需求。所以學校在選企業時要選擇專業知識雄厚，擁有先進儀器與技術工人的企業，在組織學生進行參觀實習的過程中多思考，多動手，多向技術嫻熟的工人學習，交流，從而提高學生對社會的認知能力，對自己將來從事的工作有進一步的了解。至于畢業設計，畢業設計是學科建設的非常重要的環節。所謂畢業設計的目的是要學生綜合運用所學的基礎理論和專業技能，提高分析與解決工程實際問題的能力。做好畢業設計的關鍵是選畢業設計的題目。畢業設計課題應該是結合實際生產的實際項目，有較強的應用背景。同時課題要符合電氣工程專業培養目標，要有一定的廣度和深度。指導教師可以讓學生自己選擇畢業設計的題目，但是得經過老師的審核，確定方案是可行的，而不僅僅是停留在理論階段。在選題的過程中可以讓學生之間相互討論。在確定了畢業設計的題目之后，學生應該自己獨立思考，老師要隨時監督學生的涉及進展。
2加大教學經費投入，加強師資隊伍建設
學校應對專業教學加大經費的投入，進一步改善電氣工程及自動化專業基本條件建設。實驗室的面積，儀器設備要達到教育部要求的標準，盡量引進先進的儀器設備，并且合理安排課程，保證每個學生在做實驗時都有儀器可用。專業教學經費都要達到相應的標準。加強電氣工程專業師資力量是實現高素質人才培養的關鍵。學校應做到對師資力量的結構做到合理分配，包括年齡和學歷 。并且做到及時更新結構的設定。因為目前很多高校都出現中年骨干教師數量少的情況。同時學校的青年教師比重偏大，高級職稱的教師數也在少數，教師隊伍的比例不合理，人才斷層現象比較嚴重，因此要對教師的選聘、晉升、待遇等方面創新機制。同時學校鼓勵從知名企業中聘請技術嫻熟的技術人員來校作報告，使學生更好地了解就業前景。學校也應該定期開展學術報告之類的學術交流。同時鼓勵教師與學生都參加。
3結語
自1998年國家實施農村電網改造、農村電力管理體制改革、城鄉用電同網同價以來，我國農村電網結構明顯增強，供電可靠性顯著提高，農村居民用電價格答復降低，為農村經濟社會發展創造了良好條件。但是，受歷史、地理、體制等因素制約，我國農村電網建設仍存在許多矛盾和問題，一些已改造過的農村電網與快速增長的用電需求不相適應，又出現了新的線路“卡脖子”和設備“過負荷”問題。為統籌城鄉發展，國務院下發了在全國實施新一輪農村電網改造升級工程意見的通知。
縣供電企業作為實施新一輪農村電網改造升級工程的主體，如何開展此項工作，實現政府、企業、老百姓都滿意。作者認為應當在以下方面下功夫。
1做好工程項目的規劃、設計工作
農網改造升級工程規劃、設計時間緊、任務重、責任大， 既不能貪易求快、鋪張浪費, 又要做到經濟適用、安全可靠。各村各組地形差異較大、交通不便, 典型設計要與具體情況相結合。縣供電企業應以電網改造部門和基層供電所的技術人員為主，培養一支具備一定水平的規劃設計隊伍，在具體查勘設計時由網改部門人員帶隊，聯合鄉鎮和村委會進行現場查勘，每個設計小組配備測距儀、照相機及必要的工具，確保設計的準確性，真實性，嚴格執行國家《農網建設與改造技術導則》，盡量應用國家配網通用設計。并且堅持“ 一個中心, 一個原則, 兩個適應, 三個注重”,即：堅持10千伏線路深入負荷中心；堅持小容量、密布點、短半徑原則；適應電網發展的需要、 適應農村經濟發展的需要；注重整體布局、注重網架優化。
2取得政府支持
一方面，供電企業作為經營主體，在經濟效益方面對農村電網改造沒有積極性，只是迫于普遍服務的壓力，在“有電用”方面進行應對，對能否“用好電”積極性不高；另一方面，農民認為自己已交了電費，農村電網改造的是就是供電企業的事，對電網改造支持不夠，有的甚至在線路走向，青苗補償方面滿天要價、故意刁難等等。所以，取得政府的大力支持非常重要，在政府的主導下，縣級供電企業和鄉鎮簽訂改造協議，明確雙方責任和義務，由政府進行檢查考核。
3業主項目部建設和專業施工隊的管理
縣級供電企業應成立網改部門，同時成立農配網業主項目部。應組建專業施工隊伍，負責農網改造升級工程的具體施工。專業施工隊組建后，組織專業施工隊的人員進行安全知識、工程施工工藝及標準等培訓。專業施工隊的工作票簽發人、工作負責人及技工由縣級供電企業安監部門組織培訓考試、掛牌上崗。專業施工隊伍由業主項目部進行考核管理。
4工程的施工管理、質量管理、安全管理
4.1工程施工管理
一是創造優良環境。啟動之前積極主動向縣委、縣政府匯報上級電力部門的意圖和我局的工作思路，取得了縣領導的高度重視和大力支持，由縣政府組織各鄉鎮、村委會召開了農網改造升級工程啟動會，并成立以縣長為組長，主管工業的副縣長為副組長，有關職能單位、鄉鎮負責人為成員的農網改造升級工程領導小組，然后各鄉鎮也先后成立了農網改造升級工程領導小組。在施工鄉、村大力開展宣傳活動，召開村組干部和黨員會議，張貼“農網改造進展越快，老百姓受益就越快”、“改造農村電網，降低農村電價”等惠民標語，讓村民理解、支持農網改造升級工程建設。
二是建立健全了工程管理組織體系，成立了以局長為組長的農網改造升級工程領導小組，制定了一系列工程管理辦法與制度，明確各部門工作職責，切實加強工程的全過程管理，確保工程的規范有序實施。
三是做好施工隊員的思想工作，從工作生活上關心職工，讓其自覺自愿地扎實工作。添置安全工器具，保證施工作業的安全。添置電腦、打印機等辦公設施，添置冰柜、床、生活用品，改善一線生產生活條件。
四是加強工程進度管理。嚴格執行市局下達的農網改造升級工程里程碑計劃，明確了設計、物資、施工的考核節點。組織各施工隊按計劃實施農網改造升級工程，對施工隊管理不善，工程進度緩慢的進行通報、考核。
4.2工程質量管理
一是在項目在開工之前，組織施工隊、運行單位、監理單位進行現場技術交底。二是加強培訓，組織施工隊針對農網工程改造標準、施工工藝技術、施工通病防治措施等進行了培訓和講解。三是加強與監理單位的合作，在施工過程中，工程管理專責堅持施工現場監督，嚴格執行工程質量監督和隱蔽工程簽字制度，分階段進行質量監督檢查，保證施工工程質量全過程管理。四是及時組織工程竣工驗收，確保工程完工一個，驗收一個，結算一個。驗收必須做到每一個單項工程進行檢查驗收，并做到每個臺區、每根電桿到位，實行驗收終身制，把施工質量納入施工隊和驗收人員的考核，獎優罰劣。
4.3工程安全管理
針對當前開展的新一輪農村配網升級改造工程，突出落實六項措施強化施工安全管理：一是對施工人員進行了《電力安全工作規程》考試，對工作票簽發人、工作負責人進行了確認，合格的發放胸卡，不合格人員不允許參與施工。二是從施工作業的現場勘察、工作票的簽發、安全措施的設置、安全技術交底等方面著手，強化員工的安全意識、責任意識和風險意識，強化安全細節管理，進一步規范作業環境、提高安全水平；三是加大對新一輪農網升級改造工程的過程管控，建立月計劃、周安排工作機制，通過周生產例會安排施工作業現場，做到可控、在控、能控，及時掌握工程進度，解決施工過程存在問題；四是強化施工現場的安全督查力度與頻度，嚴肅處理各類違章行為，確保新農網升級改造工程的安全、順利實施，業主項目部每個星期至少到每個施工現場稽查2次，涉及到10千伏線路停電作業網改部門派人到現場把關，確保施工安全。五是嚴格停送電管理，村網改造工作中，施工隊伍一進場，原運行單位和施工隊辦理臺區運行移交手續。六是通過農網改造切實提高漏電保安器的“三率”，在政府的大力支持下，對于不安裝家用漏電保護器的農戶，不予改造、不予供電。
10kV停電施工是農網改造工程中風險最大的工作任務，頻繁、連續的停電作業極易發生安全事故。對施工任務進行梳理，以 “單條10kV線路為單位，集中力量，集合任務”完成農網改造升級工程，禁止長時間白天停、夜晚送的施工方式，每天停電施工數量只能一個。
5工程物資管理
一是規范網改工程物資倉儲管理，將生產物資倉庫和網改物資倉庫分開管理，物資分開保管，賬目分開管理。
二是規范網改物資出入庫管理。設定專人專庫，制定了物資的出入庫、領用、保管、盤存等制度。物資領用必須有網改部門出具計劃，嚴禁無計劃發放材料或借材料，單項工程竣工后及時要求施工單位對剩余的材料辦理退庫手續。
三是規范廢舊物資回收、處置管理。在廢舊物資回收方面，網改部門出具廢舊物資回收計劃，施工隊嚴格按照回收計劃進行回收，統一送到廢舊物資倉庫。
6工程財務管理
一是高度重視農村電網改造升級項目的財務管理。確保用好、管好項目資金，確保資金規范、合理、有效使用，保證工程資金使用安全。
二是嚴格農村電網改造升級項目的資金管理。單獨設立了農村電網改造升級項目專戶，資金實行專戶專儲、專款專用。
三是規范農村電網改造升級項目會計核算。嚴格執行財務會計制度，對農村電網改造升級項目進行專項核算，設立了科學實用的財務科目體系，具體明細核算到各個單項工程。
關鍵詞：電氣安裝；質量
電氣安裝工程的質量是建筑工程總體質量的組成部分，國家有關規范及各地標準均對工程質量有明確的規定，然而許多的電氣工程普遍存在各種各樣質量問題。這些問題的出現不外乎以下幾點原因：（1）施工人員質量意識較差，不能有效掌握水電施工規定和工藝流程。（2）在對設計圖紙進行的自審、會審中沒有深入地領會和深化設計圖紙意圖。（3）沒有加強和控制材料和設備的質量控制而產品的質量是工程質量好壞的有效保證。（4）沒有加強技術交底未把工程要求、應注意的問題和制訂方案、技術措施等各個方面，向參與施工的技術人員和工人作詳細的交底。（5）沒有加強電氣安裝工程與土建及其它各專業協調配合。（6）在施工過程中沒有很好執行工序交接檢驗制度，使上道有可能不合格工序轉入下道工序。因此要加強施工過程及工程質量等各方面質量管理，才能有效保證電氣的工程安裝質量。
一．電線管道敷設的問題及改進對策
由于電氣施工人員對施工規范不熟悉，施工班組人員技術不過硬；操作中敷衍了事，圖省事方便監理工程師及現場管理人員要求不嚴，監督不夠等方面的原因，電線管敷設存在以下問題：
（1）焊接管厚度達不到標準要求，沒有按設計要求選用材料，各種管道相互替代；焊接鋼管連接使用對接焊。
（2）管子埋墻、埋地深度不夠，未考慮保護層及抹灰層厚度，預埋時與墻體錯位，造成管外露、堵塞，影響穿線。明配管進明箱沒有進行固定連接。
（3）鋼管不接地或管與管之間、管盒之間，不考慮管徑大小一律采用Φ6圓鋼做跨接線，導致無法達到接地效果。鍍鋅鋼管在接地時采用焊接。
（4）電梯前室吊頂內電管采用PVC塑料管。吊頂內金屬軟管敷設長度過長。消防管道未按規定做好防火處理。
可采取以下改進對策：
（1）嚴格按照設計和施工規范配管，監理及現場管理人員嚴把質量關，管材不符合要求的不準施工。
（2）預埋時應與土建專業互相配合，認真對照土建圖的墻位及墻厚，澆搗混凝土時應派專人看護，以保證預埋管不產生移位。
（3）管道接地跨接線要根據管徑大小選用接地圓鋼大小。鍍鋅管接地不宜采用焊接，這樣會破壞鍍鋅層。如果一定要采用焊接，一定要對鍍鋅層進行處理。
（4）明配管需用鎖緊螺母或護口加以固定，管道還應按規范規定設置一定數量的支架。
二．配電箱、接線盒、開關插座預埋和安裝問題及改進對策
（1）配電箱體、接線盒、插座盒安裝：在墻體抹灰后，箱盒不平、移位、凸出或凹進墻面太多，這樣會影響配電箱、開關、插座后期安裝效果。而預埋在現澆混凝土墻面、柱子內的箱、盒固定不牢、不正，容易被振搗移位，或凹進去的較深。
（2）衛生間插座安裝位置和高度不符合規范規定。陽臺插座沒采用帶開關型的，插座沒用帶防護門的。
（3）配電箱內未對N線、PE線進行編號，插座接地線纏繞圈數不夠，搪錫處未按要求先包扎黃蠟帶后包扎絕緣帶。
解決對策主要有：
（1）配電箱、開關、插座、預埋時應符合圖紙要求，抹灰時應與土建配合好，根據土建專業做好定位，并對班組做好技術交底。在現澆混凝土內預埋箱盒要緊靠模板 ，固定牢，密封要好。澆搗時 ，要派專人看護時以防移位 ，出現問題要及時解決。
（2）嚴格按設計圖紙及施工規范施工，不得隨意改變材料及違反規范規定。
三．燈具安裝問題及改進對策
燈具施工中常見的問題:
（1）燈具金屬底座尤其地下室燈具沒有按規定做好接地。
（2）地下室線槽燈安裝導線接頭在線槽內。
（3）應急疏散燈燈罩未選擇玻璃材質。
解決對策主要有：
（1）現在設計照明線路都是三根線，因此不分燈具安裝高低及類別，只要有金屬外殼均需做好接地保護。
（2）線槽內不允許有電線接頭，應把線接頭放在燈具專用接線盒內。
（3）嚴格按設計要求施工。
四．橋架安裝問題及改進對策
（1）電氣施工現場使用的橋架或線槽厚度不符規范要求。
（2）橋架或線槽接地保護干線線徑隨意采用，連接片間接地跨接沒有接在專用接地端子上。
（3）安裝在豎井內的橋架或線槽內電纜未有編號標志和固定。其頭尾端沒有按規定做好保護接地，穿樓板處沒有做防火封堵。
解決對策主要有：
（1）材料選用嚴格按規范規定。
（2）橋架或線槽接地保護干線要根據其熱穩定性選擇接地線截面大小。連接板固定螺栓與接地螺栓由于絕緣層不同會導致接地效果不同，因此接地跨接線要接在專用接地端子上。
（3）要根據接地保護及防火要求做好橋架或線槽接地及防火封堵。
五．防雷接地安裝問題及解決對策
在民用建筑電氣安裝工程防雷接地施工中常出現的質量問題:
（1）電氣施工過程中接地極利用地梁兩根面筋，接地焊接采用單面焊，焊接長度大于或等于12倍圓鋼直徑。
（2）利用屋面金屬欄桿做避雷網時壁厚偏薄。
（3）總等電位箱和衛生間內等電位箱形同虛設，進出建筑物的金屬管道未接入總等電位箱內端子板上，衛生間內要求做等電位聯接的部位常常漏做。
（4）豎井內電表箱內接地線接在表箱固定板上。
解決對策：
（1）利用基礎鋼筋做接地極時,一定要采用地梁兩底筋，這樣便與使接地電阻達到要求，面筋如果埋深不足，容易對雷擊產生強烈反應，從而形成跨步電壓，易對設備或人身造成傷害。焊接應采用雙面焊，以保證接地效果。
（2）嚴格按規范規定和設計要求選好做避雷網的金屬管道的厚度，認真對照設計圖，不漏掉需要做等電位聯接的金屬構配件
（3）由于電表箱由供電局施工，無法得到電氣施工方的監督，其接地線往往就接在鍍鋅固定板上，容易造成脫落。因此要向甲方反應，要求接地線接在專用接地端子上，以防后期把責任推給電氣施工方。
六．電氣調試和整定
當電氣系統安裝完畢后，必須對整個系統進行調試和部分電器元件進行整定，以確保其使用的安全性、穩定性。有關調試和整定要求如下：
（1）接地電阻測試電阻值，應符合設計要求達不到要求的要補做人工接地。
（2）線路的電阻應符合規范規定。
（3）設備運行前，檢查電機外殼接地是否良好，電機轉了的靈活性及旋轉力一向是否門確 ，并無碰卡現象；電機應做單臺送電試驗。
（4）聯鎖系統調試應與工藝機械各專收配合進行，以防止損壞設備和發生事故。
（5）電器（空氣開關、熱繼電器）電流值應按電機額定電流實際大小進行整定，以防設備誤動作。
七．結束語
隨著科技的進步，我們對電氣施工質量，工藝等要求都有了提高.由于每個建筑工程都會有它的特殊性，決定了電氣安裝工程的多樣性，因此要做好每個工程電氣施工，并不是一件易事，從進場到工程竣工都要精心策劃。
參考文獻：
關鍵詞： 專業概論與職業發展規劃課程 教學改革 改革建議
1.我院專業概論和職業發展規劃課程存在的問題
在寧夏理工學院，目前學生必修的職業生涯與發展規劃課程由以學生處、招生就業處為主的教師隊伍任教，而在東北大學，這門課由該專業的專業教師隊伍任教。在教學的組織形式和教學的效果對比中，我發現我院在開設這門課程時存在以下不足。
（1）授課教師非專業化，無法滿足學生對本專業的了解和對未來職業發展作出合理的規劃。雖然教師隊伍（主要是輔導員隊伍）在職業發展規劃方面受過系統的培訓，但針對某個確定專業的學生，缺乏必要的專業理論和專業背景，因此講課內容只能泛泛而談，說服力和指導效果缺乏專業的針對性。
（2）我院該門課程授課時間的滯后性影響了學生對本專業了解的渴求。我院部分專業的職業發展規劃課程沒有在第一學期開設，而放在了第二甚至第三、第四學期；另外，授課多以講座的形式進行。這些做法勢必影響學生對本專業的了解，不利于學生對某些專業課、專業基礎課甚至是基礎課的關注，浪費了這些課程的教師資源，浪費了學生的時間，使學生的學習熱情大減，失去了學習的動力和方向，很多學生陷入學什么、為什么學和怎么學的困境，專業教師講課難、教育難，導致整體學風差，考試作弊情況嚴重，教師的教學積極性不高，師生互動少，陷入了學生難管，教學秩序不好，教學質量不高的惡性循環。
（3）教材選用不合理，考核形式缺乏針對性，缺乏必要的專業學習方法的指導。專業概論課程開設的另外一個目標是理順專業理論的邏輯承接的關系，以及引導大一新生開始本科階段的學習，強調這一階段學習的自主性和鍛煉其自學能力，使其能夠適應大學生活中有效利用圖書館的資源、網上資源獨立自主查閱資料的要求。但是目前我院的職業發展規劃的課程計劃明顯沒有達到上述目標，存在相當大的差距。
2.專業概論和職業發展規劃課程改革對教師素質的要求
以電氣工程及其自動化專業為例。目前，東北大學電氣工程及其自動化專業選擇的專業概論和職業發展規劃課程的教材是肖登明的《電氣工程概論》，該課程計劃學時24學時，授課計劃分為8個部分：專業背景介紹、課程內容介紹、電機及變壓器、電力電子器件、電氣測量及電工新技術、電力系統自動化、職業規劃的討論、課程內容考核等。
從所選的教材分析，這本教材可以說是電氣工程的入門教材，也可以說是一部集成教材。作為一本教材，它涉及的內容廣泛，但不失深度；既具有理論的邏輯遞進，又是一本百科全書。在有限的學時內講好這一本書，開好一門課程，既讓學生能夠認識專業、了解專業，又讓學生能夠對理論知識有一定的掌握，確實是一件比較困難的事情。這就對授課教師提出了較高的要求。
（1）專業知識深度足夠。電氣工程概論這門課程分為六個部分，包括：電機與電器、電力電子技術、電力系統及其自動化技術、電氣測量技術、電工新技術等。上面所羅列的每一部分都可以看成是該專業的一個研究領域或者研究方向，有其獨特的研究方法和研究背景及成果，在不同的理論部分要向學生介紹該領域的成就、存在的問題和發展趨勢，就需要教師有這方面的研究背景和研究經歷。
（2）理論知識能夠深入淺出。對電氣工程概論的六個部分，老師要既能概括地講清楚知識脈絡，又能抓住理論的核心；不僅僅知道現在要介紹的理論的知識體系，還要清楚目前學生已具備的知識理論體系。能夠把比較深奧的理論知識作為科普性的常識講出來，對老師的講課方法和技巧是一個考驗。
（3）知識面要廣博。電氣工程概論的六個理論分支各有其不同的研究領域，這就對授課教師的知識面提出了更高的要求：不僅僅是在某個研究領域內有建樹，不僅僅是對某門課程的理解有深度，還要對這些研究領域、理論內容之間的聯系非常清楚，才能更好地融會貫通，講好這門課程。
3.對專業概論和職業發展規劃課程改革提出的建議
我院現行開始的職業發展規劃課程不能完全滿足對學生素質培養的基本要求，改革勢在必行。
（1）規范課程要素，加強課程建設。我們將課程改革的主要精力用于加強教學各個環節的內涵建設和教學質量的提高上，規范課程要素和訓練環節的建設。
所謂的課程教學要素，其基本含義是：一門課程的教學工作必須包括的主要教學環節和教師必須達到的基本要求。課程教學要素包括質和量兩個方面，每一教學要素在學時數量安排及成績評定中，要占有相應的合理的比重。
當前我們要抓住課程教授、課堂討論、作業、實踐環節、考核、教材等六個主要環節作為基本要素，要求教師課堂講授少、精、寬、新，提倡設立討論課，逐步開展以課題設課的形式，提高學生自主學習的能力。
（2）教材選用合理化。電氣工程概論是電氣工程及其自動化專業的入門課程，是一門概述性的理論。東北大學在多年的教學經驗基礎上選用了一本既可以當通識，又可以當文獻的教材；既可以作為引路篇，又可以作為基礎篇。這本書對學生更好地理解電氣工程及其自動化專業的理論體系有較大的幫助。可以說教材選得合適，會使課程講授質量得到較大的提高，對我院的教材選取是一個參考。
（3）上課形式多元化。東北大學的電氣工程概論課程在課程的計劃中安排了一次討論課，其目的是解答新生對本專業和對今后職業發展存在的疑惑，基本上解決了學生關于專業的各方面的問題，并且是學生關心的首要問題。所以課堂應該引入多變的元素和形式。變化的課堂環境能夠充分調動學生的積極性和參與性，提高教學質量。
（4）講課方式多變化。我們比較習慣“一言堂”的講課方式，在這種傳統的知識傳播的過程中，沒有注意充分調動學生學習的主動性，在遇到問題時，沒有意識到讓學生學會自學。我認為，讓學生學會自學是鍛煉學生的自學能力和文獻查閱能力的一個基本訓練。我院的老師的課講得太細，忽略了學生在學習過程中的自主與創新精神，忽略了學生的能動性、創造性和自主性，使得學生變懶了，頭腦僵化了。教學方式靈活多變，手段多樣，最大限度充分發揮多媒體教學的優勢，開展網絡學習和網絡答疑平臺的建設，會使我們的教學水平有所提高，學生的綜合競爭力水平也會得到提高。
（5）考核形式多樣化。由于電氣工程概論是一門引論性質的課程，我院的定義是一門考查課，隨堂考試。那么考查課怎么考，是值得商榷的。東北大學靈活的考核形式給了我們很多的啟發。這種重視過程學習，重視知識積累的累加性的方式——只要你努力，就會有收獲——在一定程度上杜絕了考前的突擊復習，讓學生在今后的學習過程中端正態度。
4.結語
教學內容建設是教學改革的關鍵環節，教學改革的成功在很大程度上依賴于教學內容的改革。優化教學內容，建立完整的教學內容體系，提高學生的素質，提高教育教學質量，是我院生存和發展的生命線。只有不斷改革，不斷探索和實踐，我院才能走上可持續發展之路。
參考文獻：
［1］吳文輝，王勛.《電氣工程基礎課程》改革與實踐［J］.華東交通大學學報，2004.
［2］張建坡，趙書濤，賈秀芳.《電氣與電子課程設計改革方案研究》實踐與實驗教學［J］.中國電力教育，2008（4）.
關鍵詞 電氣工程及其自動化專業 培養目標 綜合素養
0引言
在社會經濟發展過程中，電氣工程及其自動化技術在各行各業都得到廣泛應用，且其發展水平已成為我國科學技術發展的重要標志。《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020）》將能源資源領域人才定性為經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，國家對高素質的電氣工程及自動化專業人才的需求越來越迫切，這一領域人才的培養成為國民經濟發展的重中之重。在這樣的大環境下，電氣工程及其自動化專業的學生更應清楚本專業的培養目標，明確學習方向、學習方法和未來的就業前景與發展方向，才能在有限的四年大學中打下堅實的專業基礎，為將來的就業或進一步深造作好準備。
1電氣專業的培養目標
電力部原屬六大本科院校之一的長沙理工大學在《2016級本科生學習指南》中對該專業培養目標的描述如下：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有扎實的系統基礎理論知識、較強的專業知識和較全面的綜合文化素質，具有強、弱電知識結構、較強的適應性和創新意識，能夠從事電氣工程相關領域、特別是現代電力系統的系統運行、規劃設計、試驗分析、生產管理等方面工作，也可以在電氣裝備領域和自動化信息領域從事設計、研制開發及管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。
一般而言，企業的工程技術人員有應用型、研究型和管理型3種，其中應用型技術人員指能將專業知識和技能應用于所從事的專業社會實踐的專門人才，要求熟練掌握社會生產或社會活動一線的基礎知識和基本技能，主要在工業生產第一線從事工程設計、制造、施工、運行等技術工作，約占工程師總數的75%。長沙理工大學電氣工程及自動化專業的培養目標定位于“應用型高級工程技術人才”，與社會現實需求相一致，而電氣工程及自動化專業本身就是綜合性較強的工科專業，要面向整個電工學科，使學生具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受到電工電子、系統控制及計算機技術方面的基本訓練，獲得電氣控制、電力系統自動化、電氣自動化裝置及計算機應用技術等領域的基本技能，具有分析和解決電氣工程技術領域技術問題的能力。
2電氣專業大學生的綜合素養
長沙理工大學對電氣工程及其自動化專業學生的核心知識能力要求為掌握一T外國語，能比較順利地閱讀本專業的外文資料，具有一定程度的聽、說、寫的基礎，并掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；具有較好的語言、文字表達能力，善于溝通與交流；具有良好的自然和社會科學知識基礎，掌握本專業領域較寬廣的理論和技術基礎及必要的專業知識，并了解專業發展前沿和趨勢；具有較強的計算機應用能力，熟悉本專業常用的應用軟件及其使用方法，學會用先進的計算機技術解決本專業領域相關實際問題的手段及方法；經過必要的工程實踐訓練，掌握電氣工程必要的文獻查閱、工程讀圖與制圖、工程設計與計算以及現場操作、施工、調試、實驗等相關技能。具有一定的分析和解決現場工程實際問題的能力；了解科技創新的基本知識、原理和方法，具有一定的創新意識和創新能力。
事實上，電氣專業在校大學生要通過專業學習綜合提升人文素養和專業素養。
2.1人文素養
首先，一個人要有正確的自我認識和健康的情緒和健全人格，具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并理解他人需求和意愿，能夠自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環境和工作環境，具有應對危機與突發事件的初步能力；其次，任何社會的公民都要認識到自己是社會生活的主體，有與生俱來的作為人應該享有的參與社會政治生活和公共生活的各種權利，并以平等寬容之心對待他人，具有法制觀念和責任觀念；再次，作為未來的“工程人”也要掌握一定的哲學、政治經濟學基礎知識，具有良好的人文科學素養和口頭與書面交流溝通能力，掌握資料查詢、文獻檢索及應用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，具有一定的技術設計、歸納、整理、分析實驗測試結果、撰寫論文和實踐工作的能力。
2.2專業素養
首先要學好從事電氣工程技術工作所必備的數學基礎知識和物理知識，掌握微積分、常微分方程、線性代數、概率與數理統計、復變函數及積分變換的理論知識；掌握電學、磁學、力學、熱學等理論知識與相應的實驗操作技能。
也要多去涉足其他專業領域。例如機械與電氣工程息息相關，很多電氣產品的研發都離不開機械知識，多學習機械知識有益于以后的工作，達到事半功倍的效果；還要掌握信息技術，充分運用現代網絡技術，至少要掌握一種高級程序設計語言，具有程序設計的基本能力，能運用常用的電氣 CAD 軟件分析和解決一般性工程的實際問題；要多多關注業界資訊，多深入電力生產運輸現場，加深感性認識，隨時更新電氣工程及其自動化專業領域的實時動態，把握時代的脈搏。
3 結論
據麥可思研究院近三年的《中國大學生就業報告》分析數據，電氣工程及其自動化專業本科畢業生的就業排名均位居全國最易就業的前二十個專業之列，就業率均遠超全國大學生專業平均水平。電氣工程及其自動化專業的在校大學生如果能從大一開始就制定好學習和發展計劃，勤奮學習，勇于創新，迎接挑戰，使自己具有扎實的基礎理論，較寬的專業知識面和豐厚的人文素養，就能在未來的工作中有較強的適應性，畢業后就可在工業企業、金融部門、政府機關等不同部門的電力工程、電氣工程、工業自動化、過程控制、計算機應用領域中從事電氣及自動化系統的維護、安裝、調試、運行、管理及營銷、服務等工作，在人才供求市場上受到歡迎。因此，無論是從哪個角度而言，電氣工程及其自動化專業都是一個很有發展前景的工科專業。
關鍵詞：電氣工程；項目預算；改進對策
0引言
在我國基礎設施建設跨越式發展的背景下，電氣工程作為大部分基礎設施工程的重要組成部分，一直受到包括設計、管理、監護、施工等方面的特別關注，其項目管理的完善對保證整體項目安全竣工與運作具有重要的實際意義。電氣工程一般涉及動力配電系統、電器照明系統、防雷接地系統以及各系統設備的安裝調試，具有專業知識覆蓋面廣、施工與維護技術含量高、工程進度和預算要求精細、易受到復雜環境干擾影響等特點，因而合理安排電氣工程的預算，提高其預算質量成為工程項目管理的重要工作之一。目前電氣工程預算主要存在以下問題：一是從業人員專業素質與管理水平有待提高；二是技術層面標準化程度需要增強；三是材料采購與管理制度不夠完善。正是以上因素的影響，從而使得現今較多數電氣工程預算的精度不夠[1]。因此，本文基于從業人員、施工技術與材料設備三個方面，提出提高電氣工程預算質量的對策和建議，并圍繞精細化、標準化管理這一目標，提出電氣工程預算的改進方向，為電氣工程建設的項目管理提供一定的理論參考。
1電氣工程預算存在的問題
根據國內外研究的整理和歸納，及對管理經驗的分析與總結，可知目前電氣工程預算主要存在人員、技術與材料三個方面的問題[2]。首先，由于項目預算和電氣工程均專業性較強，造價和施工人員在知識層面上存在分離，一方面造價人員可能對電氣工程圖紙方案、耗材定額與相關編制標準限定等了解不充分，使得預算控制工作變得被動；另一方面專業施工人員或者缺乏成本控制觀念，或者自身對電氣工程的專業技能掌握不夠全面，使得定額工程量出現偏差。再加上如果造價和施工人員之間不能進行及時溝通和相互配合，則會造成預算成本的不準確，嚴重時還會導致企業虧損。其次，編制預算工作具有強度高，耗時長，易疲勞，易出錯等特點。就技術方面而言，目前關于電氣工程的預算管理技術還不夠先進，信息化管理還處于起步階段，施工企業的預算管理工具系統各不相同，多數企業仍使用智能化程度較低、數據整合性較差、數據展示較單一的預算編制軟件，不能實現電氣工程預算管理自動化和智能化目標。最后，材料和設備的采購費用最高可占到項目工程總費用的70%，因此，施工材料與機具設備的需求預測和采購租賃兩個環節是電氣工程預算的重要考慮對象。但是目前原材料和設備市場不夠規范，材料種類繁多，設備型號不統一，且價格容易受到市場影響出現較大波動，這嚴重影響了預算的準確性。
2提高電氣工程預算質量的對策和建議
2.1人員方面
設置專業工程師兼項目經理對內部人員組織進行統一管理，明確各成員的職辦培訓提高從業人員的管理水平和專業能力，重視如電氣施工圖、標準預算規范、電氣工程概論等細節的學習。保障信息交流渠道暢通，使突發、進度或管理等問題得到及時溝通、平等協商并盡快解決。從系統化和動態化的角度制定施工進度計劃和應急處理方案，并保證實時進度監測等。采用先進的管理方法如PDCA動態循環法[3]提高電氣工程預算管理水平。
2.2技術方面
建立電氣工程預算的標準化流程。研究開發符合我國國情的新模型和新算法應用于電氣工程預算，如研發“預算模塊”來加快工程量計算速度，以逐步實現工程預算的全過程自動化。
2.3材料方面
完善材料和設備采購制度，重視催貨、驗收和審核環節；建立價格數據庫，開拓多種渠道收集相關信息，通過大量數據分析和預估材料和設備市場價格變化，并及時更新價格數據，預留價格波動空間，從而為材料和設備的需求總量計算及優化打下堅實基礎。
3結語
提高電氣工程預算質量應根據企業自身實際情況，使用一定的應對措施來解決人員、技術和材料三個方面存在的問題，以最低成本在預算發生偏差前進行預防，全面排除可能致因，盡力降低偏差發生概率；并且在預算偏差發生后及時溝通，實現預算成本控制目標。
參考文獻
[1]郭林麗.電氣安裝工程預算相關問題分析[J].山西建筑,2015(28):225-226.
[2]王藍田.濱海世貿財富中心電氣工程進度控制研究[D].中國科學院大學工程管理,2014.
