時間：2023-07-07 09:20:20
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇奇妙的數(shù)學(xué)小知識，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
初中的反思周記一
一、摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的方法方式。
傳統(tǒng)教育教學(xué)存在許多弊端，在教學(xué)方法上，重教師的單向的知識灌輸，輕學(xué)生主動參與與探究;在教學(xué)內(nèi)容上，輕生活實踐;在學(xué)習(xí)評價上，輕學(xué)生的情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
二、巧妙導(dǎo)入新課，擴展思維空間。
采用漫畫、小品、故事等不同的形式導(dǎo)入新課，擴展學(xué)生的思維空間。
三、創(chuàng)設(shè)情境。
教師依循教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知需要去設(shè)疑，緊扣學(xué)生的心弦，時時吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在這種教學(xué)情境中以熱烈的情緒投入學(xué)習(xí)，提高課堂的效果。
四、利用好文中的“小欄目”，培養(yǎng)學(xué)生的散發(fā)思維。
教材中既有名人名言、小知識等材料，又有“想一想”、“說一說”等小欄目，給學(xué)生更多的思維空間，能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語言的組織能力。
五、多給學(xué)生議、練的時間，活躍課堂氣氛。
如果在一節(jié)課中，教師從上課講到下課，不給學(xué)生議、練的時間，學(xué)生的興趣不會那么濃烈，更有可能會困倦，收效較差;如果給他們議、練的時間，學(xué)生在議的過程當(dāng)中暢所欲言，能提高學(xué)生的思想認(rèn)識。
六、搞好實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
在教學(xué)中，要注意理論聯(lián)系實際，把教學(xué)與實踐活動貫穿起來。注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
對于這幾點，我的指導(dǎo)老師都做到了，每次去聽她的課，心里都會由衷產(chǎn)生一種敬佩感。我知道教學(xué)上的事不能一蹴而就，但我往這個方向去努力，給學(xué)生們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課。
初中的反思周記二
又是新的一周開始了，面對著這幫學(xué)生，每天都有不一樣的經(jīng)歷和感慨，每一天都體會著不同的滋味，有時候會因為他們很認(rèn)真地聽講而興奮好久，有時候又會因為班里那幾個調(diào)皮的學(xué)生而頭疼不已??總之這些經(jīng)歷都讓人印象深刻，并從中體味成長。晚上批改作業(yè)，看著學(xué)生們的作業(yè)情況，我就有種感覺：是不是自己對他們的作業(yè)強調(diào)的不夠，或是學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃厚?不管怎樣，從我本身來說，我認(rèn)為首先對于作業(yè)的布置要有一個規(guī)律性和明確的目的性;其次對于作業(yè)中出現(xiàn)問題比較普遍的重難點要及時給予糾正;最后，做題的目的在于檢測，不能僅僅是為了做題而做題，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會從題目中歸納總結(jié)出知識點，從而加深對這一知識點的理解和掌握，這樣才叫做作業(yè)，否則就只是形式上的作業(yè)了。
(1)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情首先，我以講故事美國航空飛機爆炸導(dǎo)入，抓住學(xué)生好奇心理，課一開始，發(fā)揮學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的積極性和主動性，形成主體意識。而后又加以課件來解決他們心中的某些疑問，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)民主導(dǎo)學(xué)中滲透“退”也就是“化繁為簡”的數(shù)學(xué)思想
《世界未解之謎》讀后感700字左右
在這個暑假里我還看了《世界未解之謎》，我從小就就喜歡冒險對不解之謎更感興趣，因為如果哪一天我用學(xué)過的知識揭開了一個不解之謎那該多有成就感啊。
第一章講的是宇宙。浩瀚的宇宙總是能給人們帶來許多遐想，還有許多謎題，比如神秘的黑洞，我認(rèn)為黑洞是由于它超強的吸引力連速度最快的光都被它吸引了，以至于使人們以為黑洞是一個無底洞。再如上個學(xué)期科學(xué)課時我們看的科學(xué)視頻上的火星的大紅斑也是未解之謎呢。宇宙可真是一個偉大的'魔術(shù)師當(dāng)今社會上的熱門話題——UFO（不明飛行物）也是他變出來的。
第二章講的是大地。我原來想大地每天都踩在我們的腳下有什么好研究的？看了后哦才知道大地地下的火山灰使得南極有個不凍湖更奇妙的是——湖底的溫度竟然有25攝氏度！還有謎似的百慕大三角和一旦車輛行使到美國愛達(dá)荷州的州立公路上就會偏離公路而翻車的死亡公路，甚至還有英格蘭斯特拉斯克萊德的克伊山路——這個上坡容易下坡難得違背常理的地方。
書上還有歷史懸疑。我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)軸對稱圖形時泰姬陵就是一個很好的例子他的設(shè)計完美和諧，渾然一體，氣勢雄偉，真是印度文化的結(jié)晶。但你知道泰姬陵背后的血腥嗎？在陵墓完工之后莫臥爾帝國第五代皇帝沙家韓晶殘忍的砍掉設(shè)計師的頭，又砍掉工匠的手殘忍程度真是世間少有。
數(shù)學(xué)之所以是美麗的是因為數(shù)學(xué)中有黃金分割線，黃金分割線是指：將一條線段分成兩段使較長的線段成為較短線段與整條線段的比例中項。可黃金分割線究竟是反映了自然界的規(guī)則，還是反映出了人類心理上的活動呢？
諸如此類的未解之謎還有很多，讓我們繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)吧！
《世界未解之謎》讀后感700字左右
最近我在讀一本叫做《世界未解之謎》的書。一開始讀時，這本書的內(nèi)容就深深地吸引了我。我尤其喜歡里面關(guān)于有沒有外星人的這個話題產(chǎn)生的眾多謎題。因為在很早以前科學(xué)家們就著手研究，討論到底除了人類世界還有沒有其他生物，可到現(xiàn)在都沒有一個準(zhǔn)確的答案，但我相信在未來的幾十年里，會由我們這一代人去用自己所掌握的知識，逐步解開這個謎題。
其實，在生活中也有許多小謎題，這些謎題雖然不及那些廣泛散布全球的未解之謎，但還是值得我們?nèi)ニ伎迹ソ鉀Q的。我自己也親身經(jīng)歷過這樣的事。
在我剛上小學(xué)一年級的時候。有一次，我看見路邊有一個賣金魚的小攤子。我哭著、鬧著，要媽媽給我買兩條金魚。可媽媽就是不肯，說我現(xiàn)在還小，不懂得怎么照顧它們，等我長大一點再給我買。可我偏不干，最終媽媽還是同意了。我拿著那兩條金魚，高高興興地跑回了家。回到家，我小心翼翼地把那兩條金魚放在一個盆子里。晚上我乘著爸爸媽媽都睡著了，偷偷溜出來，看看這兩條可愛的金魚。可這一看，把我的心臟都快嚇出來了。兩條金魚竟然都睜著眼睛。起初，我還以為它們都死了，難道是餓死的嗎?一想不對，因為我睡前剛剛喂過食物。難道是撐死的嗎?仔細(xì)一想還是不對，因為我放的食物量剛剛好。左思右想還是想不出原因，我忍不住哭了起來。爸爸媽媽被我的哭聲吵醒了，他們急忙跑過來問我為什么哭。我把原因一五一十地告訴了他們，他們知道后卻笑了起來，還邊笑邊摸著我的小腦袋。然后說了句令人驚奇的話：金魚是睜著眼睛睡覺的，它們沒死呢。我一聽到這話，眼淚立馬就止住了。可還是不知道金魚為什么睜著眼睛睡覺。爸爸媽媽把原因告訴了我。我才知道金魚不像人一樣，它是沒有眼皮的，所以它只能睜著眼睛睡覺。我一聽這話，高興地笑了起來。
其實我高興，不只是因為金魚沒有死，還因為這件事令我了解了一點小知識。我真不知道世界上究竟還有多少未解之謎，所以我又捧起了《世界未解之謎》這本書。
《世界未解之謎》讀后感700字左右
縱古今，橫千里，自古以來世界的奧秘是人類孜孜以求而又遙不可及的，地球和宇宙孕育出許多奇妙的生靈、奇妙的現(xiàn)象，在博大的世界中，它們在靜靜地等待著我們?nèi)ヌ剿鳎枚弥图闪艘槐緯褪恰妒澜缥唇庵i》。
我很喜歡看課外書，而且，特別喜歡看科學(xué)方面的書籍!在去年暑假爸爸媽媽就陪我到新華書店買了一本《世界未解之謎》，總是算讓我如愿以償了。
這本書內(nèi)容全面，上至天文地理，下至人文社會、動植物，都有集中而全面的介紹與闡述。本書一共分為四大類別：地球秘境、神秘的自然現(xiàn)象、歷史懸案以及人體未解之謎。比如：宇宙到底誕生了多久，他的未來和過去究竟是什么樣?百慕大三角讓許多過客莫名其妙的失蹤，到底是什么神秘的力量在作祟?舉世聞名的金字塔是人類的杰作，還是外星人的遺跡?牛頓精神失常，歐洲軍事天才拿破侖英年早逝，莫扎特和黑衣使者，歷史中究竟隱藏了多少玄機?ufo頻頻光顧地球是真是假，他們是在探索這美麗的星球，還是在追尋他們失落的回憶等。
俄羅斯方塊的發(fā)明者
1984年的時候，當(dāng)時還名不見經(jīng)傳的阿列克謝·帕基特諾夫只是蘇聯(lián)科學(xué)院計算機中心的一位普通的工程師。他熱衷于開發(fā)電腦游戲，不過這些游戲賣得都不好。那年夏天，他突然又想到了一個新點子——讓不同形狀的積木落進一個矩形的玻璃容器里，在容器底部堆疊起來，使之排列成完整的一行或多行。在兩位同伴的協(xié)助下，他很快編好了這個游戲。
雖然他早就預(yù)感到這個游戲可能會火起來，但結(jié)果還是令他瞠目結(jié)舌：這個游戲在莫斯科迅速流行起來，并很快風(fēng)靡全球。在此后的29年里，這個游戲被移植到了幾乎所有的電腦系統(tǒng)和游戲平臺上，不少mp3、mp4、手機、電視甚至示波器上也附帶有這個游戲。并且它還衍生出其他各類玩法，極大豐富了解謎游戲的類型。這個無人不知無人不曉的經(jīng)典游戲后來被命名為——俄羅斯方塊。
俄羅斯方塊小知識
你對俄羅斯方塊了解多少？你知道俄羅斯方塊的游戲場地大小嗎？你知道每一種方塊的名字嗎？
俄羅斯方塊的游戲場地是一個寬為10，高為20的矩形。游戲里共有7種方塊，根據(jù)它們的形狀分別命名為I，J，L，O，S，T，Z。玩家需要控制不斷下落的方塊填放到合適的位置，被填滿的行將自動消除。視局面的不同，玩家一次可消除1行至4行不等，這在游戲里分別叫做 SINGLE、DOUBLE、TRIPLE和TETRIS。一次性消除的行數(shù)越多，得分也就越高。隨著被消除的總行數(shù)的增加，方塊下落速度會越來越快。一旦某個方塊放置后超出了場地高度，游戲便自動結(jié)束。
俄羅斯方塊背后的數(shù)學(xué)問題
到如今俄羅斯方塊已經(jīng)誕生29年了。在這29年里，俄羅斯方塊不僅讓幾代玩家為之瘋狂，也讓不少數(shù)學(xué)家沉迷于其中。
第一個數(shù)學(xué)問題：如果玩家的技術(shù)足夠高，游戲是否永遠(yuǎn)也不會結(jié)束？
1988年，約翰·布魯托斯基指出，若“S”型方塊和“Z”型方塊以適當(dāng)?shù)拈g隔交替出現(xiàn)時，游戲區(qū)域中將不可避免地出現(xiàn)越來越多無法消去的行，最終導(dǎo)致游戲結(jié)束。雖然這種情況發(fā)生的概率極低，但畢竟是有可能的，因此理論上俄羅斯方塊是不能一直玩下去的。
第二個數(shù)學(xué)問題：游戲中用到的7種方塊總面積為28，那么是否能用這7個不同形狀的方塊拼出一個4×7的矩形呢？
雖然游戲中的方塊似乎都是填補空間的好手，但這個問題的答案卻是否定的。原因很簡單：如果把這7種方塊都放到國際象棋棋盤上，你會發(fā)現(xiàn)幾乎每一種方塊都總是占據(jù)著兩個黑色格子和兩個白色格子，只有“T”型方塊所占的黑白格子個數(shù)始終不等。因而7個方塊所占據(jù)的黑白格子總數(shù)也是不相等的。但在一個4×7的矩形區(qū)域中黑白格子數(shù)目是相同的，因此它不可能被這7個方塊完全覆蓋住。有趣的是，這7種方塊卻恰好能構(gòu)成一個平面鑲嵌。
（孟嬌/供稿）
試一試：
橘子皮相信絕大部分同學(xué)都玩過這極易上手的游戲，還有很多人用俄羅斯方塊搭建出各種創(chuàng)意圖形，現(xiàn)在你來試著做做下面兩個趣味拼圖題吧！
關(guān)鍵詞：操作體驗；理解；內(nèi)化
蘇教版三年級上冊的《可能性》屬于“統(tǒng)計和概率”領(lǐng)域中“不確定現(xiàn)象”的內(nèi)容。本課內(nèi)容是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)對相關(guān)的統(tǒng)計初步知識和確定、不確定現(xiàn)象有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上開展教學(xué)的，它也將為后面通過進一步體會事件發(fā)生的可能性有大有小，可能性不相等會影響游戲規(guī)則的公平性等知識奠定基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課著重要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識“不確定現(xiàn)象”發(fā)生的可能性有大有小，建立起等可能性的概念，促使學(xué)生進一步對可能性的相關(guān)概念從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。整個教學(xué)過程中，我嘗試從以下三方面做起。
一、找準(zhǔn)支點――在“操作”中探索體驗
《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生有效的學(xué)習(xí)活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。正是基于這樣的認(rèn)識，我在課堂上組織了兩次操作活動：摸球和擺球。
第一次操作：在袋中放入4個黃色乒乓球和1個白色乒乓球，從袋中摸出一個球，你覺得可能會怎樣？
學(xué)生猜測：摸到的白球少，黃球多；白球比黃球出現(xiàn)的幾率小……
教師追問：你肯定嗎？當(dāng)學(xué)生回答“不能”時，適時引導(dǎo)學(xué)生用“做實驗”的方法來驗證。學(xué)生由此展開了課堂上的第一次“摸球”活動。
這樣組織活動呈現(xiàn)了兩大目的：顯性目的是為了驗證前面的猜測；隱性目的是讓學(xué)生通過操作活動，親身經(jīng)歷用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)的過程，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供思考的原始素材。
第二次操作：教師出示口袋中裝的5個白球后，問：在口袋里怎樣擺黃球就能使摸到黃球的可能性比白球的可能性大？
學(xué)生動手操作，開展擺球活動。活動分兩個層次：（1）教師講要求，學(xué)生擺球。（2）學(xué)生提要求，自己擺球。
兩大操作活動的設(shè)計，注重讓學(xué)生在動手實踐中建構(gòu)新知。讓他們經(jīng)歷實踐探究的過程，在觀察、猜測、交流、思考中學(xué)會探索的技巧和方法，從中體驗探索的樂趣，獲得成功的喜悅。
二、聚焦重點――在“變化”中深刻理解
本課中口袋里球的顏色、數(shù)量發(fā)生了一系列變化。學(xué)生在這一次次的奇妙變化中，深刻理解到事件發(fā)生的可能性有大有小，也可能相等。
在學(xué)生初步認(rèn)識可能性有大有小后，袋子里的球發(fā)生了第一次變化：白球1個，黃球4個變成白球4個，黃球1個。顏色數(shù)量有變，本質(zhì)屬性沒變，只要知識遷移，問題就迎刃而解了。
第二次變化：白球個數(shù)不變，黃球1個變成2個。因為球的數(shù)量有多有少，所以摸球的可能性依然有大有小。
第三次變化：白球3個，黃球3個。第一次出現(xiàn)兩種球數(shù)量相等的情況，概念的實質(zhì)發(fā)生了變化，首次出現(xiàn)了“可能性相等”這一概念。由于學(xué)生有了直觀、形象的感知體驗，所以理解上并不十分困難。
第四次變化：在白球4個，黃球2個的基礎(chǔ)上又增加了1個綠球。學(xué)生也能很快判斷可能性的大小，并闡述了清晰的理由。
可以說，上述過程以“變化”為“鏈”，產(chǎn)生了一系列的“問題串”，也由此讓學(xué)生理解了概念初建到逐步完善的過程，使他們對事件發(fā)生的可能性大小有了系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識。
三、掃除盲點――在“練習(xí)”中有效內(nèi)化
好的練習(xí)設(shè)計，體現(xiàn)著一堂課知識發(fā)生、發(fā)展的過程。練習(xí)設(shè)計的精妙有助于學(xué)生對知識的消化、理解和內(nèi)化。本節(jié)課，我精心設(shè)計了三組與生活聯(lián)系的應(yīng)用練習(xí)。
第一組練習(xí)：介紹足球比賽中用拋硬幣的方法決定誰先開球或決定場地，引起學(xué)生思考：這種方法公平嗎？為什么？學(xué)生討論確定：硬幣有正反兩面，拋到正反兩面的可能性相等，所以這樣做是公平的。
第二組練習(xí)：
（1）宣布擲色子游戲規(guī)則：“擲到6點朝上，你先走”。讓學(xué)生判斷“你愿意按這個規(guī)則和同桌一起游戲嗎？”通過討論，學(xué)生明確不愿意，并闡明理由。
（2）“如果你想和同桌公平地玩，提出什么規(guī)則就可以了？”我拋出的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生思考的熱情，他們暢所欲言，思維活躍。
第三組練習(xí)：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了商場搞促銷，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤獲大獎的情境。
出示轉(zhuǎn)盤后，我又提出了這樣一串問題：轉(zhuǎn)盤上有幾種顏色？指針在轉(zhuǎn)盤上的指向有幾種可能？如果人人都能獲得獎品，你想怎樣設(shè)計獲獎規(guī)則？如果獲獎的與不獲獎的機會均等，你想怎樣設(shè)計獲獎規(guī)則呢？再次激發(fā)了學(xué)生參與的熱情。
練習(xí)的設(shè)計融趣味性、發(fā)展性、靈活性、開放性為一體，使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的同時，不僅內(nèi)化了對有關(guān)可能性大小知識的理解，而且體會了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。
《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了小學(xué)數(shù)學(xué)的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。還明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四方面作出闡述。這就說明小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重智力的培養(yǎng)，而且要重視學(xué)生情感的培養(yǎng)；不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的結(jié)果，而且要以高度的熱情關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的良好情感體驗。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要用合理的策略實施情感教學(xué)，從而激起學(xué)生積極的情緒體驗，使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)情感教學(xué)中存在的問題
與以前的教學(xué)方式相比，現(xiàn)代教育教學(xué)雖然有較多的情感交流，但在情感教學(xué)的實施過程中仍存在一些問題：
（一）教師重知不重情
在現(xiàn)實的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大部分教師只從認(rèn)知角度考量教學(xué)，只注意對教學(xué)內(nèi)容講解的清楚和準(zhǔn)確，并沒有考慮教學(xué)的情感性和趣味性。美國教育學(xué)家布魯姆說過：“一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏熱情、樂趣和興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)得更加輕松，更加迅速。”這說明在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，可以收獲更好的教學(xué)效果。因此，教師在備課過程中應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進行情感性加工，在教學(xué)過程中實施積極的情感教學(xué)，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗。
（二）教師忽視“數(shù)學(xué)文化”的挖掘
小學(xué)數(shù)學(xué)課本中有“數(shù)學(xué)天地”“數(shù)學(xué)樂園”“數(shù)學(xué)角”等關(guān)于數(shù)學(xué)文化內(nèi)容的設(shè)計，但教師很少在課堂上講，甚至不講。教師注重的是對教學(xué)內(nèi)容中數(shù)學(xué)專業(yè)知識的講解，對于數(shù)學(xué)文化的挖掘幾乎沒有。而數(shù)學(xué)文化知識可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而去熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)，然而教師對數(shù)學(xué)文化教育的忽視使學(xué)生缺乏了這一部分的情感體驗。
（三）教師忽略學(xué)生的主體性
在教學(xué)過程中教師充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，“剝奪”學(xué)生的主體身份，為了教學(xué)而教學(xué)，為了成績而教學(xué)。我看過一則案例：一位教師在教學(xué)《圖形的拼組》時，因為課前沒有安排好小組，所以在學(xué)生拼一拼的活動剛開始教室里就亂糟糟的。老師生氣地叫停了學(xué)生活動，以自己在講臺上展示的方式完成了這節(jié)課。這堂課的教學(xué)效果我們可想而知。現(xiàn)在的教師多數(shù)是為了自己的“教”而教，不能真正做到為了學(xué)生的“學(xué)”而教，在這種失去自我主體性的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不會有興趣可言的，更不會去熱愛數(shù)學(xué)。
三、情感教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過程中要尤其重視情感教學(xué)的實施，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時獲得豐富的情感體驗，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就是教師在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)一定的情感環(huán)境，學(xué)生通過自己的觀察，指出自己感興趣的問題，從而激起學(xué)生的好奇心，把學(xué)生引入與問題有關(guān)的情境，誘發(fā)探索性的思維活動，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，直觀感受，愉快參與，真正地享受課堂。
1.創(chuàng)設(shè)生活情境
生活情境的創(chuàng)設(shè)可以讓學(xué)生真切地體驗到數(shù)學(xué)不僅來源于生活，而且服務(wù)于生活。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息，使學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情境貼近，提高學(xué)生自覺接受知識的程度。在教學(xué)《分與合》時，我以中秋節(jié)送月餅為主題創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生幫我把五個月餅分給兩個好朋友，看看誰的方法多。因為問題情境來自生活，學(xué)生們的熱情特別高。從孩子的角度出發(fā)，用孩子的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的素材，學(xué)生們會積極主動地投入到學(xué)習(xí)生活中。
2．創(chuàng)設(shè)故事情境
生動活潑、富有激情的故事情境可以激發(fā)學(xué)生的自信心和求知欲，從而更主動地探索知識。在教學(xué)《7的減法》時，我創(chuàng)設(shè)了一個關(guān)于“孫悟空摘桃子，送桃子”的故事情境，要求學(xué)生幫孫悟空算一算。學(xué)生們特別感興趣，并在自然而然的探索和討論中獲得了新知識新能力。故事情境的創(chuàng)設(shè)必須以學(xué)生熟悉和喜歡的人物和事物為主題，從而引起他們主動去學(xué)習(xí)知識的興趣。
3.創(chuàng)設(shè)問題情境
創(chuàng)設(shè)問題情境就是教師在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間創(chuàng)設(shè)一種“不協(xié)調(diào)”，將學(xué)生引入與問題有關(guān)的情境，激起一種積極的探索性思維活動，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實質(zhì)就是根據(jù)學(xué)生好奇的心理特點，使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題產(chǎn)生一種強烈的需求，把自己當(dāng)做一個發(fā)現(xiàn)者去學(xué)習(xí)知識。例如在教學(xué)《年、月、日》時，教師可以直接創(chuàng)設(shè)問題情境：一位老奶奶今年剛過完第18個生日，你知道她今年有多少歲？讓學(xué)生由對問題的好奇而引起對新知識的學(xué)習(xí)興趣。
（二）發(fā)揮數(shù)學(xué)魅力，增強學(xué)科吸引力
數(shù)學(xué)作為人類文明的結(jié)晶，充滿無限的魅力。在教學(xué)中教師只要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)自身的魅力，就一定會激起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
1.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美
數(shù)學(xué)的圖形、結(jié)構(gòu)、布局和形式無不體現(xiàn)數(shù)學(xué)美的因素。如果學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)是美的，而不是無休止的問題，學(xué)生就會對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的、執(zhí)著的追求。在《認(rèn)識圖形2》學(xué)習(xí)之后，我用一節(jié)課讓學(xué)生拼圖，他們拿著課前準(zhǔn)備好的七巧板拼出了各種美麗的圖案。我將拼圖制作成PPT課件給他們展示出來，讓他們觀賞自己的創(chuàng)作，同時我給他們展示生活中的圖形，池塘、花臺、摩天輪學(xué)生們被這些圖形的美折服，小眼睛都不愿眨一下。
2.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇需要教師將這種神奇創(chuàng)造出來。在認(rèn)識平行四邊形時，我先給學(xué)生出示了長方形支架，隨后我將長方形支架變成一個平行四邊形。學(xué)生們被這個神奇的變化吸引住了，“長方形怎么就變成平行四邊形了”。思維自疑問和驚奇開始，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)能時常帶著疑問或感到奇妙，他們還能不喜歡數(shù)學(xué)嗎？所以教師在教學(xué)時應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識地制造一些懸念，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇，從而吸引學(xué)生的注意力。
3.讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的妙趣
數(shù)學(xué)妙趣的魅力就在于它可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，持久地集中注意力，并在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅的情緒體驗。吳正憲老師曾用數(shù)學(xué)的妙趣給學(xué)生們上了精彩的開學(xué)第一課。學(xué)生們走進教室看到黑板上有許多有趣的問題：“數(shù)學(xué)家索菲愿意和你做朋友嗎”、“別小看它——小數(shù)點”講臺上擺滿了大大小小的立體模型，圓柱、球體教室的四周掛滿各色紙條：“數(shù)學(xué)迷宮”、“車輪為什么制成圓的？”琳瑯滿目，目不暇接。老師精心導(dǎo)演的“數(shù)學(xué)小知識”的介紹，引起了學(xué)生們的極大興趣。
（三）優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生獲得新知
教育家贊科夫說：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)法就會變得高度有效。”因此，教師要通過恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ米约旱那楦姓{(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感，促使學(xué)生自覺接受知識。
1.靈活運用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生
根據(jù)小學(xué)生注意力不持久這一特點，教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用靈活多樣的教學(xué)方法，最大限度的調(diào)動學(xué)生的參與能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師可以將以語言傳遞為主、以直觀感知為主、以實際訓(xùn)練為主、以引導(dǎo)探究為主、以情感陶冶為主的各種教學(xué)方法在各自適用的范圍內(nèi)靈活應(yīng)用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅有利于集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生保持旺盛的情感狀態(tài)，更好地掌握知識。
2.適時應(yīng)用幽默的教學(xué)語言，提高學(xué)生積極性
教學(xué)語言是教師傳授知識、啟迪智慧、塑造心靈的最基本工具，也是教師最基本的教學(xué)技能。充分發(fā)揮教學(xué)語言的魅力可以創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍。教師幽默的言辭、靈活的表達(dá)，可以激發(fā)學(xué)生的熱情、活躍課堂。同時適時應(yīng)用幽默教學(xué)語言，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的積極性，促使學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟教師語言蘊含的知識。
3.滲透激勵性評價，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)
激勵性是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育一條十分重要的原則，它反映了小學(xué)生普遍存在的成功心理和向往心理活動。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要盡可能多地應(yīng)用激勵性語言評價學(xué)生，對不同的學(xué)生用不同的激勵性語言，如“鼓勵式語言”“贊賞式語言”“期待式語言”等。在課堂上對于學(xué)生一次精彩的發(fā)言、一個獨到的見解、一回勇敢的嘗試、一次進步的努力，教師都應(yīng)及時評價并給予鼓勵，讓學(xué)生享受成功的喜悅，并產(chǎn)生追求成功的欲望，愛上數(shù)學(xué)。
4.教師豐富自身學(xué)識，引發(fā)學(xué)生“愛屋及烏”
作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)熱愛自己的學(xué)科，把講數(shù)學(xué)課當(dāng)成一種享受。當(dāng)教師把講課當(dāng)成一種享受時，學(xué)生也會把聽課當(dāng)成一種享受，這樣就可以把教師對數(shù)學(xué)的熱愛傳遞給學(xué)生。作為一名數(shù)學(xué)教師更要具備淵博的數(shù)學(xué)知識，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，陶行知先生說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”教師要一面教、一面學(xué)，不斷提升個人魅力，而教師這種個人魅力的提升有利于促進和諧師生關(guān)系的形成。
四、結(jié)語
工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面是小編為你整理整合的一些關(guān)于幼兒園總結(jié)范文，歡迎借鑒參考，希望對你有幫助
幼兒園小班三月份工作總結(jié)時間過得真快，快樂的三月即將過去。孩子們在各個方面都取得了一定的進步，但也存在著一些不足，現(xiàn)對本月的工作做一個小結(jié)。
一、教育教學(xué)工作本月的主題是《瓜果樂》我們帶領(lǐng)幼兒走進瓜果的世界，我們和幼兒一起認(rèn)識瓜果的種類、用途，觀察瓜果的成長和生長環(huán)境，還要利用瓜果來創(chuàng)作游戲。幼兒可以在老師的引導(dǎo)下觀察瓜果的發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程，通過這個主題的教學(xué)也為幼兒留下了一些難忘的回憶。
本月我們舉行了家長開放日請家長走進校園，觀摩寶貝們上課，通過開展活動促進了家園的互動與合作,小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節(jié)日。
二、衛(wèi)生保健工作做好幼兒春季的衛(wèi)生保健工作。加強活動室、午睡室的衛(wèi)生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時，通過日常活動和健康活動兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。
繼續(xù)做好手足口病的檢查預(yù)防工作，對來園的每位幼兒進行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。
繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。
三、家長工作繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長的配合和支持。
通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。 同樣，我們?nèi)砸兄x家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。
三月即將過去了，期待這四月的到來。
幼兒園小班三月份工作總結(jié)一、教育教學(xué)活動
本月我們開展了兩個主題《小小蛋兒把門開》和《奇妙的聲音》，設(shè)計了一系列孩子們感興趣的活動，留下了很多美好的瞬間。
蛋是孩子們非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。通過活動《雞蛋里的秘密》，我和孩子們一起了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造。在活動《生蛋熟蛋大比拼》中，我們一起觀察了生蛋和熟蛋的區(qū)別;《保護蛋妹妹》時，孩子們小心翼翼，我心驚肉跳;《小雞出生了》，你看見了嗎?《蛋族秀》讓我們好好地品嘗了一回各種各樣的蛋制品通過一系列的活動，孩子們感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。
聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。奇妙的聲音創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，在這個特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。
聲音在哪里?你聽，我的身體會發(fā)出各種聲音。我的小手、小腳還有小嘴巴都好厲害，還有我的小肚子也會發(fā)出聲音呢!牛吧!再找找，我們周圍環(huán)境中的好多東西也都會發(fā)出聲音呢!媽媽做飯啦這下子廚房里可熱鬧了!乒乒乓乓、嘩啦嘩啦、澎恰澎恰、嘶嘶喳喳各種東西開始大合唱了。就連小小的一張紙，也能發(fā)出聲音來噢，不信，你就試試看。不過聲音也有好聽的和不好聽的，好聽的聲音大家都愛聽，不好聽的聲音大家都討厭。那么怎么來制造出好聽的聲音呢?又要怎么樣來把不好聽的聲音消滅呢?你會嗎?我會!
二、保育工作
進入春季了，天氣時冷時暖，很不穩(wěn)定。我們小心翼翼，戶外游戲時讓孩子們把外套脫去，回到活動室則立即穿好衣服，防止感冒。
我們也充分利用午睡、戶外活動等環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒自己穿脫衣服。但一開始，大部分幼兒都不會，都要老師幫忙。后來，我們鼓勵孩子們互相幫助。那真是一片繁忙和有趣的場景。有的幫忙拉袖子，有的幫忙整理衣領(lǐng)，還有的幫忙扣鈕扣通過這一個小小的活動，孩子們之間的關(guān)系變得更為融洽了，燦爛的笑容浮現(xiàn)在他們的臉上。鍛煉的機會多了，慢慢地，好多幼兒都學(xué)會了自己穿脫衣服。當(dāng)有個別幼兒不會時，好多孩子都會站出來說我來幫你，真是讓我高興啊!
本月我們還重點加強了對午餐的管理，餐前做好充分的準(zhǔn)備工作，進餐時鼓勵孩子把飯菜吃完，做到不挑食合理添飯，并負(fù)責(zé)自己整理餐具，餐后自覺漱口擦臉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯后帶幼兒散步或做一些安靜的活動，幫助幼兒消化。
三、家長工作
這個月要求家長配合的工作還是好多。
在《小小蛋兒把門開》這個主題中，請家長為孩子準(zhǔn)備一個生雞蛋和一個熟雞蛋，并與孩子共同討論安全攜帶雞蛋到幼兒園的方法。另外還請家長在家與孩子一起準(zhǔn)備一頓以蛋為主要原料的晚餐或點心，另備一份蛋制食品，讓幼兒帶到幼兒園來。
在《奇妙的聲音》這個主題中，請家長配合的有：引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的各種聲音，感受聲音的豐富和奇妙;在家里和孩子一起錄下進行不同活動時發(fā)出的聲音;和孩子一起聆聽錄音帶，辨別不同的聲音，體驗聽到自己熟悉的聲音的愉悅。另外，準(zhǔn)備廢舊手套，在五個指頭上釘上鈕扣、瓶蓋等物，幫孩子制作一副敲擊手套，供幼兒玩敲擊游戲。
常規(guī)工作方面我們還是繼續(xù)做好家長園地的更換，《寶寶成長記錄》的填寫等，做到有事和家長即時聯(lián)系，讓幼兒園和家長之間架起一座真正的家園之橋。
幼兒園小班工作總結(jié)三本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子人數(shù)雖然不多，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo)，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言、拼音、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結(jié)協(xié)作本班教師，在我們的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、本班情況分析：
我班共有幼兒10人。其中男孩4人，女孩6人，.幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導(dǎo)。
二、常規(guī)工作：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作。
本學(xué)期我們又召開了兩次家長會。專門強調(diào)學(xué)生的安全。
2.在教學(xué)方面重點培養(yǎng)了學(xué)生的拼音，語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽感。
用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo)，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時調(diào)整管理方式，收到了好的效果根。
3、保教配合默契，共同促進幼兒發(fā)展。
工作中，帶動教師和保育教師不分彼此，不斤斤計較，團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。一學(xué)期來，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%，拼音優(yōu)達(dá)90%。
4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發(fā)展，熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。
及時和家長交換意見，家長工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊，回收率高，家長對老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意。
5、加強幼兒健康知識教育，安全教育，加強老師的責(zé)任心，隨時關(guān)注幼兒的活動情況，做到眼到心到，使我班無一例安全事故發(fā)生。
其次，加強幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達(dá)98%。
6、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失情況，物品損耗低。
7、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
例如不隨地亂扔垃圾，亂吐痰等。8、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2021小班下學(xué)期班務(wù)計劃怎么寫?抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。這里給大家分享一些關(guān)于2021小班下學(xué)期班務(wù)計劃5篇，供大家參考。
小班下學(xué)期班務(wù)計劃1一、班況分析
經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理能力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入集體生活。根據(jù)以上情況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學(xué)工作：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.環(huán)境布置
根據(jù)主題內(nèi)容及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究內(nèi)容相結(jié)合，材料盡量豐富。教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認(rèn)識，我們還將在每月開展各種環(huán)保活動，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。
3、家長工作
嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的積極分子進行表彰。通過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活情況。通過家長園地，使家長了解我們的教育內(nèi)容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
四、每月工作安排：
二月份：
1、做好開學(xué)各項工作，安定幼兒情緒。
2、師生共同準(zhǔn)備材料，進行環(huán)境布置的更換。
3、投放區(qū)角材料，豐富幼兒的區(qū)角活動。
三月份：
1、家長會。
2、讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)，體諒媽媽的辛苦，學(xué)會關(guān)心別人。
3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。
4、開展“安全活動周”。
四月份：
1、開展小班紙工比賽。
2、豐富成長檔案工作。
五月份：
1、向幼兒進行“五?一”愛勞動教育。
2、向家長開放半日活動。
3、準(zhǔn)備“六一”系列活動的準(zhǔn)備工作。
六月份：
1、安排好“六一”系列活動。
2、完善成長檔案工作。
七月份：
1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。
2、做好幼兒升中班的銜接，做好學(xué)期結(jié)束工作。
小班下學(xué)期班務(wù)計劃2一、班況分析：
本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
二、工作計劃：
我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作，爭取更好的成績。
三、教學(xué)內(nèi)容與要求：
1、健康領(lǐng)域
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
2、語言領(lǐng)域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂并會說普通話。
3、社會領(lǐng)域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4、科學(xué)領(lǐng)域
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感，有好奇心和求知欲;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;
4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;
5.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
5、藝術(shù)領(lǐng)域
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
四、家園共育：
1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。
3、每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。
4、幼兒不來園及時家訪，了解情況。
5、結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
五、具體工作安排：
三月份：
1、主題活動：春天來了
2、節(jié)日教育：“三八”婦女節(jié)
3、健康教育：講衛(wèi)生不生病
4、科學(xué)探索動：我們來種植
5、美術(shù)創(chuàng)作：美麗的風(fēng)箏
6、音樂欣賞：好媽媽
7、發(fā)放家園聯(lián)系冊
四月份：
1、主題活動：和你在一起
2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”
3、社會與健康：身體動一動
5、科學(xué)探索：神奇的水
6、美術(shù)創(chuàng)作：親親熱熱一家人
7、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動
五月份：
1、主題活動：我們真快樂
2、“五一”勞動節(jié)慶祝活動
3、社會與健康：你會怎樣做
4、科學(xué)探索：怎樣才涼快
5、美術(shù)創(chuàng)作：開心好朋友
6、音樂欣賞：我的動物朋友
7、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目
六月份：
1、主題活動：美麗的夏天
2、家園共慶“六一”。
3、節(jié)日教育：端午節(jié)
4、科學(xué)探索：水變牛奶
5、實踐活動：甜甜的瓜
6、美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂
7、安全教育：游泳去、太陽火辣辣
七月份：
1、幼兒發(fā)展情況測查評價
2、班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)
3、幼兒離園安全教育
小班下學(xué)期班務(wù)計劃3經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在
動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比
較難融入群眾活動，沒有構(gòu)成規(guī)則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但
是相信透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫
徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：
一、總目標(biāo)
本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)
工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健
康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸?/p>
作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水
平，用心引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)
，同時幫忙幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備)。
幼兒的操作材料根據(jù)潛力強弱安排準(zhǔn)
備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強班級常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);具體措施如下：
1、根據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼
兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、用心配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的資料對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加
以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。
(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。
三、本學(xué)期的重要活動資料預(yù)設(shè)如下
二月份：
1、完善環(huán)境布置。
2、選取主題教學(xué)資料。
3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。
三月份：
1、開展主題“我們吃什么”。
2、開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒明白應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>
3、制定詳細(xì)的班級工作計劃、周計劃。
4、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。
四月份：
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。
3、開展春游活動。
4、對幼兒進行安全教育
5、向幼兒宣傳奧運小知識，認(rèn)識五福娃。
6、排練迎“六一”節(jié)目
五月份：
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續(xù)排練六一節(jié)目
六、七月份：
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級工作總結(jié)。
6、開展主題“夏天到”：
(1)夏天真熱;
(2)消暑辦法多;
(3)夏日好時光;
四、特色班的實施計劃
本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我
們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動
的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。
小班下學(xué)期班務(wù)計劃4一、班況分析
經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。
入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進步;在自理潛力方面，他們能夠獨立用餐;午睡時大都能先嘗試自己獨立穿脫衣服，遇到困難再請老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。
透過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。
根據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發(fā)展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。
本學(xué)期班級工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育資料及形式.在教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒用心參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題
三、幼兒教育教學(xué)工作：
合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，用心討論，吸取其他班的長處。
認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。
認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，用心并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.環(huán)境布置
根據(jù)主題資料及時并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結(jié)合，材料盡量豐富。
教師相互協(xié)調(diào)，共同完成。
并且，為了讓幼兒增加對周圍環(huán)境的認(rèn)識，我們還將在每月開展各種環(huán)保活動，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。
3、家長工作
嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項常規(guī)工作。
鼓勵家長用心參加志愿活動，發(fā)現(xiàn)本班的用心分子進行表彰。
透過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。
向家長開放半日活動和家長會，讓家長進一步了解幼兒的在園生活狀況。
透過家長園地，使家長了解我們的教育資料，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。
做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。
四、每月工作安排：
二月份：
1、做好開學(xué)各項工作，安定幼兒情緒。
2、師生共同準(zhǔn)備材料，進行環(huán)境布置的更換。
3、投放區(qū)角材料，豐富幼兒的區(qū)角活動。
三月份：
1、家長會。
2、讓幼兒明白“三八”婦女節(jié)，體諒媽媽的辛苦，學(xué)會關(guān)心別人。
3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。
4、開展“安全活動周”。
四月份：
1、開展小班紙工比賽。
2、豐富成長檔案工作。
五月份：
1、向幼兒進行“五一”愛勞動教育。
2、向家長開放半日活動。
3、準(zhǔn)備“六一”系列活動的準(zhǔn)備工作。
六月份：
1、安排好“六一”系列活動。
2、完善成長檔案工作。
七月份：
1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。
2、做好幼兒升中班的銜接，做好學(xué)期結(jié)束工作。
小班下學(xué)期班務(wù)計劃5一、生活管理方面
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗掉。
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、家長工作方面
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長說幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、安全工作方面
新學(xué)期即將來臨，新計劃又要開始制定了，最新的幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計劃，小編在這分享給你們，歡迎閱讀借鑒。
幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計劃時光飛逝，我們順利地進入了小班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。
一、基本狀況分析：
本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會用普通話與同伴交流。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了必須的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等。
二、教學(xué)資料與要求：
(一)、健康領(lǐng)域
1.身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力;3.明白必要的安全保健常識，學(xué)會保護自己;4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
(二)、語言領(lǐng)域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;3.能清楚的說出自己想說的事;4.喜歡聽故事、看圖書;5.能聽懂并會說普通話。
(三)、社會領(lǐng)域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感;5.愛父母長輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感，有好奇心和求知欲;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和搞笑;5.愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域
1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
三、家長工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。
但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計劃一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原先的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能用心參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，會穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，用心動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和潛力的強弱，所以自控潛力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計劃：
幼兒進行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力，構(gòu)成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進行個性的愛護，多鼓勵和幫忙他們，幫忙他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)潛力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班群眾生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固獨立進餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;
學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護;
樂于理解疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。
4、明白并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語;
繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領(lǐng)域：
1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。
樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。
2、喜歡和同伴一齊游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進一步的分類、比較。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中構(gòu)成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領(lǐng)域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性;
靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。
2、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間，為幼兒帶給多種運動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、透過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)潛力。
(二)語言領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，透過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進行一些聽說練習(xí)。
2、透過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在群眾活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。
3、各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在群眾面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達(dá)自己的意思。
(三)社會領(lǐng)域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。
2、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、明白春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選取適合小班幼兒的活動資料，引導(dǎo)幼兒用心地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。
4、透過各種活動和智力游戲、主角游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、透過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、透過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒帶給表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、透過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
六、家長工作：
1、透過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行應(yīng)對面地交流，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、本學(xué)期向家長開放一次半日活動，安排教學(xué)活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。
七、每月工作安排。
三月份：
1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
2、召開小班級段家長會
3、結(jié)合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動
4、開展親子種植活動。
(種大蒜)
5、安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!
四月份：
1、主題活動：我喜歡的動物
2、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動
3、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話
五月份：
1、開展主題：“千字文體操比賽”.
2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)
3、“五一”勞動節(jié)慶祝活動
4、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來歷。
3、認(rèn)識夏季的各種水果。
七月份：
1、學(xué)期班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)。
2、幼兒假期安全教育。
幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計劃經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在
動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比
較難融入群眾活動，沒有構(gòu)成規(guī)則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但
是相信透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫
徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：
一、總目標(biāo)
本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)
工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健
康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸?/p>
作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水
平，用心引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。
2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)
，同時幫忙幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備)。
幼兒的操作材料根據(jù)潛力強弱安排準(zhǔn)
備。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。
(三)加強班級常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);具體措施如下：
1、根據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼
兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3、用心配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。
(四)安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。
2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。
3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。
2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的資料對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加
以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。
(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。
2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。
4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。
三、本學(xué)期的重要活動資料預(yù)設(shè)如下
二月份：
1、完善環(huán)境布置。
2、選取主題教學(xué)資料。
3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。
三月份：
1、開展主題“我們吃什么”。
2、開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒明白應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>
3、制定詳細(xì)的班級工作計劃、周計劃。
4、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。
四月份：
1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。
2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。
3、開展春游活動。
4、對幼兒進行安全教育
5、向幼兒宣傳奧運小知識，認(rèn)識五福娃。
6、排練迎“六一”節(jié)目
五月份：
1、開展主題“小兔兒乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、繼續(xù)排練六一節(jié)目
六、七月份：
1、開展主題“奇妙的水”。
2、慶“六一”活動。
3、興趣小組成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班級工作總結(jié)。
6、開展主題“夏天到”：
(1)夏天真熱;
(2)消暑辦法多;
(3)夏日好時光;
四、特色班的實施計劃
本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我
們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動
