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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇綠色環保調查，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
[關鍵詞]企業;綠色環保;清潔生產
中國是發展中國家，我國的基本國情決定了我國經濟的發展不能只注重數量上的增長，而忽略對資源的永續利用。重視綠色環保和清潔生產，不可避免地成為企業實現可持續發展的必然選擇。
一、企業的綠色環保和清潔生產的現實意義
社會在進步，經濟在發展，全球環境問題面臨嚴峻的挑戰。日益嚴重的環境問題已經成為威脅人類社會發展與生活的重大問題。為了子孫后代，各國都制定了可持續發展戰略方針。 最近，“毒血旺”、瘦肉精”、“爛皮鞋”、“毒膠囊”、“地溝油”、“三鹿高鈣奶”已經引起了人們的廣泛關注。可見，企業實施綠色環保與清潔生產具有非常重要的意義重大。
1、實施綠色環保和清潔生產是可持續發展戰略的必然要求
我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，資源、能源短缺，環境污染嚴重，這些問題已成為制約我國經濟社會發展的主要問題。實施綠色環保和清潔生產是實現可持續發展戰略目標的關鍵因素。企業必須改變過去以犧牲環境為代價，換取經濟發展的錯誤做法。必須把現代化的、有利于人類健康和社會持續發展的理念貫穿于企業經營管理的全過程，謀求企業、社會、環境三方共贏的生產經營模式，實現企業持續、健康的發展。
2、實施綠色環保和清潔生產是控制環境污染的有效手段
目前，全社會為保護人類生存的環境作出了巨大的努力，但收效甚微。環境污染沒有得到有效治理，環境惡化也沒有得到有效控制。企業實施綠色環保和清潔生產徹底改變了過去先污染、后治理的被動污染控制手段，在生產過程中，減少了污染物的排放和對環境的破壞。因而實行清潔生產將是控制環境污染的一項有效手段。
3、實施綠色環保和清潔生產是協調經濟發展和環境保護的最佳選擇
綠色環保和清潔生產在思想觀念、管理方式、技術革新、生產控制等方面，都體現了可持續發展的要求。綠色環保和清潔生產要求企業的每一部門都改變過去那種粗放式經營模式，生產工藝的每一個環節都采用清潔、無害、低碳、環保的原材料，生產過程實現少廢或無廢排放，生產的產品都是無害或低害產品。這樣既發展了經濟，又保護了環境。實現了經濟效益、環境效益、社會效益的最佳結合。
4、實施綠色環保和清潔生產是是企業自身生存與發展的迫切要求
近年來，在國際貿易中，環境日益成為發達國家手中的一個貿易工具。在發達國家中，清潔生產被視為現代文明的標志，清潔產品在國際市場上才頗有競爭力。入世以來，我國受WTO框架 “綠色壁壘”的沖擊很明顯。很多產品在國際上找不到市場。開展綠色環保和清潔生產，一方面可以改善環境質量，提高企業的社會形象，為企業贏得更多的客戶；另一方面也增加了產品性能，減少貿易壁壘的影響，提高產品的國際競爭力。
5、實施綠色環保和清潔生產是企業獲得綠色市場商機的重要途徑
企業要發展、壯大必須提高市場占有率并拓寬國際市場。在健康第一的今天，綠色消費已逐漸成為國內外的消費時尚。實施綠色環保和清潔生產順應時代潮流。2007年中國社會調查事物所對國內城市消費者的綠色消費觀念及消費行為的專題調查顯示，53.8％的消費者愿意購買綠色產品，37.9％的人表示已經購買過綠色產品。2009年法國環境與能源控制署(ADEME)的統計數據顯示，可節約用電的法國家庭占比為84％，注重綠色消費的家庭為6l％。可見，龐大的國內、國際綠色消費市場為企業提供了巨大的商機。
二、現階段企業的綠色環保和清潔生產存在的問題
1、對清潔生產的認識不足
部分企業仍然環保意識不強，特別是對清潔生產意識淡薄，還沒有真正轉變觀念，甚至對上級的監察也敷衍了事。
2、政府約束機制不健全
目前，雖然國家三令五申強調綠色環保和清潔生產，但還缺乏有關污染治理及區域性環境整治的健全的約束機制，加之環境執法力度不夠，對推進綠色環保和清潔生產的企業缺乏優惠政策。導致企業實行清潔生產的動力不足。
3、綠色環保和清潔生產技術信息交流不暢
目前清潔生產有行業標準和指標體系，清潔生產審核也有審核指南，驗收各地方也基本有標準。但行業間，清潔生產的信息交流不暢，同行業的清潔生產信息很難獲得。并且部分行業仍然沒有行業標準和指標體系。
三、實現企業的綠色環保和清潔生產的策略
1、提高認識，強化管理
企業要生存，環保一定要做好。樹立全員意識，提高員工的經濟觀念、環境意識、技術水平、職業道德等素質。打造自身的環保團隊，加大執行力度，加強環保部門的過程控制。
2、推廣環保處理工藝
企業應選擇成熟穩定的環保系統工藝設備。并配備高素質的操作人員，嚴格按工藝操作，切不可有半點疏忽，針對各自企業生產過程廢物的成分、性質應事先做詳細評估，嚴格控制污染物排放標準，以達到節能、降耗、減污、增效的目的。在關注環境、低碳生活方面爭取做出表率；在為社會提供低碳、節能、環保的產品及服務方面應獨占鰲頭。
3、走低碳循環的發展之路
企業要加大用于污染治理和綜合利用的硬件建設，國家財政應給予人力、物力、財力上的支持，使各項治理指標均達到或優于國家規定的排放標準。為是實現節能減排，變廢為寶，企業污染物實現“零排放”和封閉循環利用，以此提高經濟效益。
4、構建企業的低碳循環產業鏈
封閉的循環產業鏈條，是實現資源節約和環境改善、企業做強做大、持續發展的必由之路。它能夠最大限度地節約資源、最大限度地提升資源利用率；它可以實現社會、經濟和環境的“共蠃”發展。從而促使我們把科學發展觀真正落到實處。
5、企業之間加強交流
做好環保事業需要全社會共同攜手共創，實現共贏。企業為增強社會競爭力，實現自身可持續發展，在生產技改、產品設計、精益生產、清潔生產等各個方面要加強交流，相互監督，相互學習，取長補短，開展節能降耗工作，促使傳統企業向綠色企業轉變。
四、企業的綠色環保和清潔生產方面的展望
眾所周知，清潔生產對于我國經濟建設的制約作用越來越明顯，綠色環保的概念逐漸深入人心。清潔生產，循環經濟已經成為社會生產的大趨勢。隨著企業的發展壯大和信息技術的飛躍發展，企業完全有責任、也有能力迅速步入綠色環保和清潔生產的軌道上來，以信息化改造傳統產業，不斷更新信息化硬件，構筑企業管理全方位的信息化平臺，實現信息流、物流、資金流的有機集成，優化客戶—銷售—生產—供應的供應鏈系統；以技術創新為企業開展清潔生產工作提供了強大的動力；為推進清潔生產奠定雄厚的基礎。
總之，在當今資源減少和環境污染嚴重的大背景下，我們應該大力推行循環經濟和清潔生產，讓我們的資源得到最優化的利用，讓我們的環境變得更加美好!
參考文獻:
[1] 肖紹光.清潔生產及節能減排的先進技術與做法；應用能源技術；2010.1
1建筑裝飾施工中綠色環保節能施工工藝研究
1.1可再生能源在建筑裝飾施工中的應用利用太陽能或者通過溫度調節的方式能夠為建筑室內提供熱量，然而目前我國光電技術成本較高，若在建筑裝飾施工中過多應用光電技術設備對于建筑企業而言不具備經濟性，對其經濟效益會有一定的影響。因此，為了充分體現建筑裝飾施工的綠色環保節能，應在建筑裝飾施工中大力應用可再生能源，比如說太陽能能源，該能源供暖實行較為容易，且資金投入量較少，可以為用戶生活提供制冷、用水及采暖[6]。現今太陽能能源在建筑工程及建筑裝飾中已經得到了廣泛應用，其對建筑裝飾施工具有重要意義。當然在建筑裝飾施工中也不必局限于一種可再生能源，可利用的再生能源還有很多，比如說風能、地熱能。
1.2節能環保材料在建筑裝飾施工中的應用目前，我國建筑材料市場涌現了多種多樣的節能環保材料，這些節能環保材料都有其特點，因此在應用節能環保材料之前應全面了解建筑裝飾材料的基本性能，只有這樣才能將建筑節能環保材料的功能性及作用發揮出來[7]。比如就建筑裝飾施工中常用的節能玻璃材料來說，傳統的玻璃只能夠達到隔熱與采光的作用，而節能玻璃材料不僅能夠達到一般玻璃的功能要求，同時還能夠對室內環境進行保溫隔熱，使建筑室內保持一個舒適穩定的溫度。
1.3外墻保溫技術在建筑裝飾中的應用目前我國市場上主要采用的外墻保溫材料是聚苯板，聚苯板材料具有較強的保溫性能，且保溫強度較高。在建筑裝飾施工中既要考慮建筑裝飾施工材料的節能環保性能，同時還要考慮施工材料的經濟性，應選擇一些性價比較高的建筑裝飾施工材料。
2綠色環保節能裝飾材料在建筑裝飾中的應用
在建筑裝飾施工中要實現綠色環保節能，需要從建筑裝飾材料、建筑裝飾施工技術及施工手段等多方面進行把握與控制，其中建筑裝飾施工材料是實現建筑裝飾節能環保施工的基礎性因素，筆者對建筑裝飾施工中常用的幾種綠色環保節能材料進行了分析。
2.1光觸媒裝飾材料光觸媒是一種具備光催化能力的半導體光材料，若將其涂抹在建筑裝飾材料上能夠形成與光合作用相似的能效，使該建筑裝飾材料具備較強的降解與催化功能。帶有光觸媒的建筑裝飾材料能夠降解空氣中的有毒氣體或者污染氣體，對凈化建筑室內空氣具有重要作用。但是這種建筑裝飾材料只是在少部分建筑裝飾施工中應用，比如養老院及大型醫院的天花板及墻面上。該建筑裝飾材料雖然有一定的環保節能性能，但還需要大力推廣，讓建筑企業及人們對其功能性有一個清晰明確的認識。
2.2軟膜天花裝飾材料軟膜天花裝飾材料具有多重優勢，它彌補了傳統建筑裝飾施工中存在的缺陷，在建筑裝飾施工中由于固體天花需要多個小塊拼裝，還需要對其形狀進行固定，這一要求給建筑裝飾施工帶來了極大的難度，而軟膜天花裝飾材料的應用打破了這一局限，降低了建筑裝飾施工難度。利用軟膜天花裝飾材料不僅可以實現天花的大塊使用，同時還能夠為建筑裝飾樹立立體化與多平面形象，為建筑裝飾增添了豐富多彩的元素，將建筑的裝飾效果表現得淋漓盡致，符合現代人對建筑裝飾的高品位審美要求。軟膜天花裝飾材料具有諸多優點，其優點主要表現在兩個方面：第一，軟膜天花裝飾材料具有良好的環保節能功效，這種裝飾材料表面融合了電影屏幕制作方式，其表面制作的凹凸紋可以強化燈光的折射度，減少燈具的使用量。另外該材料主要是由PVC材質做成，具有良好的絕緣效果，在建筑裝飾施工中合理運用軟膜天花裝飾材料，能夠降低室內熱量流失。第二，軟膜天花裝飾材料具有良好的隔音效果，該材料不僅防水防潮、且具有一定的防菌功能，便于安裝。同時該材料的色彩較為豐富，將其應用于建筑裝飾施工中不易脫落或變色，由此可見，在建筑裝飾施工中應用軟膜天花裝飾材料具有較高的綠色環保節能價值，是實現建筑裝飾節能環保的重要材料之一，其在未來建筑裝飾的應用及發展十分可觀。
2.3低輻射鍍膜玻璃材料低輻射鍍膜玻璃材料與傳統玻璃材料具有一定的差異性，它是由普通玻璃加工形成的加膜產品。該玻璃材料是一種新型現代化的具有采光節能效果的綠色節能環保材料，該材料在加工制作中是經過鍍膜的，因此具備一定的保溫性能，能夠有效維持建筑室內溫度的穩定性，為居民提供一個舒適安逸的室內環境。不僅如此，在建筑裝飾施工中運用低輻射鍍膜玻璃材料，能夠將外界大量紫外線輻射擋在建筑室外，有效避免了建筑裝飾材料掉色的現象。
3建筑裝飾中綠色環保節能措施
3.1建筑結構綠色環保節能建筑裝飾施工是否具備綠色環保節能的效果是通過建筑結構體現的，在建筑裝飾施工中占據結構比例最大的就是門窗與墻體，因此要體現整個建筑裝飾施工的環保節能，就要從門窗與墻體節能入手。據相關統計調查得知，建筑墻體與門窗的保溫性良好可以節約整個建筑能源的60%左右。在建筑裝飾施工中要想實現綠色環保節能應該將原本建筑裝飾中所使用的普通單層玻璃轉換為中空玻璃斷橋金屬材料，另外還可以在建筑外窗上采用一些遮陽材料，這樣在夏季就可以遮擋強烈的紫外線輻射。在建筑裝飾中窗簾材料選擇也十分關鍵，應選擇具有厚密性且保暖隔熱效果較好的布制窗簾材料。如果建筑結構中的陽臺與居室是相通的，那么則需要在陽臺的頂面及墻面加裝一個保溫層，這樣可以大大提高建筑結構的保溫效果。對于在建筑頂層居住的居民應該在吊頂石膏板上加裝保溫性能良好的建筑材料，以此來提高建筑頂層的隔熱性。若建筑室內鋪設的是木地板，要實現室內裝飾的環保節能，可以在地板下加裝一些礦棉板等適合的保溫材料。
3.2建筑照明綠色環保節能照明是建筑裝飾中的重點，那么要實現建筑裝飾整體綠色環保節能，就需要從建筑結構各個局部入手，建筑照明就是其中之一。在建筑照明節能設計中應遵循合理與實效的設計原則，利用符合建筑裝飾實際特點的智能照明控制管理系統及照明節能控制方法，而后再根據居民對建筑室內的視覺要求及功能要求，從而確定合理的照度值，這樣一來既可以保證照明材料發光效率，同時還能夠達到照明環保節能的效果。在建筑室內對于不同功能的房間應選擇不同照明功率的設備，減少不必要的能源浪費，在一定程度上也能夠達到節約電力能源的目的。
3.3合理配置裝飾色彩不同的色彩會給人帶來不一樣的視覺及心理感受，在建筑裝飾中合理運用色彩能夠穩定居民的情緒，消除其疲勞感，對提高建筑室內舒適度具有重要意義。比如在較為炎熱的夏季，可以在建筑室內環境裝飾中以冷色調為主，這樣可以平復居民煩躁的心理，從某種角度上可以減少制冷設備的使用負荷；在寒冷的冬季應該以暖色調為主，暖色調色彩可以給人一種柔和的感覺，為人們驅逐寒冷的感覺，對建筑裝飾綠色環保節能具有一定的積極作用。
3.4采用智能化設備，實現回收再利用循環利用是綠色環保節能的重要手段，在建筑裝飾中對于綠色環保節能應從多方面把握，比如建筑結構、建筑材料、裝飾色彩及設備等，其中要展現設備的綠色環保節能，應在建筑裝飾施工中采用智能化設備，所采用的智能化設備要滿足低能耗節能環保的條件及理念。比如在制冷設備安裝中可以選擇一些可回收能量的空氣調節系統，從而實現能量的回收再利用，達到設備節能環保的實際效果。
3.5建筑采暖環保節能在建筑裝飾施工中所應用的采暖系統應滿足綠色環保節能的理念，對于建筑裝飾中常用的熱量計、溫控裝置及水力平衡等裝置應定期進行檢查，從而保證采暖相關系統設備的安裝位置及方向，工作人員在建筑裝飾中要嚴格按照相關規范進行各項裝飾施工操作。另外，建筑裝飾中所使用的多種閥門、散熱設備、溫度計及儀表等設備不能夠隨意進行更換或者增減，一定要確保設備安裝及操作的安全性。同時還應該結合當地氣候變化等因素，選擇適當的采暖與空調系統能源供應時間。
5.6發揮政府職能，提高建筑裝飾環保節能水平我國政府提出的政策等相關文件具有一定的權威性與強制性，在建筑裝飾中充分發揮政府職能，能夠增強綠色環保節能在建筑裝飾中的實施力度。那么要發揮政府在建筑環保節能裝飾中的作用，首先應建立完善的建筑裝飾節能測評體系，對建筑企業的建筑裝飾施工操作進行測評，看其建筑裝飾的綠色環保節能水平是否能夠滿足人們的需求。并且及時對建筑裝飾進行環保節能效果測評，還能夠幫助建筑企業更好的改進，提高企業建筑裝飾環保節能水平。其次我國政府應出臺一些關于建筑裝飾環保節能的法律條文，這樣一來能夠提高人們及建筑企業對綠色環保節能的重視，讓其對綠色環保節能有一個清晰客觀的認識，只有這樣其從意識上認識到綠色環保節能的意義與重要性，才會將綠色環保節能貫徹落實到建筑裝飾施工中。再者還需要政府對建筑企業的建筑環保節能裝飾施工進行宏觀指導，強化綠色環保節能監督。建立建筑裝飾施工監督機制，對建筑裝飾綠色環保節能施工的全工程進行有效監督與管理，做好建筑裝飾局部的綠色環保節能，才能從根本上實現建筑裝飾整體的環保節能性。
4結語
關鍵詞：節能；綠色環保；建筑材料；應用
中圖分類號：TD872
文獻標識碼：A文章編號：1674-9944（2016）22-0096-02
1引言
近年來，環境問題日益惡化，綠色環保逐漸成為人們關注的焦點，這種趨勢也在促使各行業在原有基礎上進行深入改革，以適應當前發展要求。對建筑行業而言，使用節能綠色環保建筑材料是轉型的有效途徑，既能減少能源消耗，又能提高建筑材料的使用年限及周期，得到了大多數人的認可。
2綠色環保建筑材料概述
2.1概念
綠色環保建筑材料，也稱為生態建筑材料，有節能、低碳等特點。在科學技術快速發展的背景下，更多的節能綠色環保建筑材料被用在建筑工程的建設中。綠色環保材料耗能低，主要是由工農業生產或城市的廢棄物進行回收利用后再生產而成，屬于一類無放射、無毒害、無污染及對人體健康無危害的材料。
2.2特點
與傳統建筑材料不同，節能綠色環保建筑材料有著獨自的特點，主要體現在以下幾個方面：①原材料健康、環保。綠色環保建筑材料主要是由天然材料或各種可再生材料制作而成，故對環境產生的影響較小。②添加劑具有綠色、環保特點。在傳統的建筑材料中，往往會含有添加劑，如甲醛、重金屬等。綠色環保材料不含添加劑，使用中不會對環境造成污染，且能有效避免對人體造成的傷害。③功能多樣性。綠色環保材料既具備基本功能，且在抗菌除臭、改善生態環境、自動屏蔽有害輻射及調溫調試等方面也可發揮良好的作用。④保護人體健康。綠色環保材料無輻射、無污染，能夠有效改善人們的生活環境，可避免人們健康受危害。⑤生產工藝污染小或無污染。大多數綠色環保材料的生產，主要采用無污染技術，故對環境造成的影響較小。
3綠色環保建筑材料在工程中的應用
節能綠色環保建筑材料普遍具有環保、綠色等特點，是建筑行業走節能環保道路不可缺少的重要條件。對于建筑工程而言，在選用綠色環保建筑材料時，墻體、門窗及外墻是最重要的部位。現階段，可選用的綠色環保材料以下列幾種較為常見。
3.1節能環保墻體材料的應用
3.1.1混凝土空心磚
在一些非承重建筑工程的墻體中，混凝土空心磚的應用相對廣泛。混凝土空心磚主要是由水泥和砂石根據一定比例，再添加適量粉煤灰與水攪拌制作而成。在實際的施工中，施工人員需根據工程項目特點及自身實際，對不同規格進行變換。同時，還可利用廢渣、輕集料進行輕質性墻材的制作，主要用于外墻、框架填充墻的建設中。該類型磚多為多孔布局，通過利用這些空洞，能夠有效達到良好的墻體熱阻效果，在很大程度上提升了材料的保溫性能，也延長了空心磚的熱流路線。
3.1.2模網混凝土
這是一種由加勁肋、蛇皮網、折鉤拉筋等材料制作而成的新型墻體材料，是一種混凝土剪力墻結構，在民用住宅、工業建筑的屋蓋、內外墻體及樓梯等領域應用較廣泛。現階段，常見的建筑網膜主要有這幾種類型：鋼絲網、鋼筋網、鋼板網等。其中，鋼筋網多用于各種規格混凝土的預制中，而鋼絲網多用在非承構件的制作中，鋼板網則是把鋼板拉制成類蛇皮網孔，而且是連續孔徑，通常是先制作成三維空間網架，然后現場組裝并進行混凝土澆筑。
3.1.3空心墻板承重墻體
這類型材料自身具有良好的承重性能，主要是由聚苯乙烯、水泥、水、添加劑等材料加工制作而成的一種墻體。在應用時，需要先將墻內孔槽充滿，然后在孔槽內穿插鋼筋，或者澆灌混凝土。直至結束，才能進入到澆筑混凝土環節，以保證墻體內可形成一種剛性的骨架，滿足施工標準的要求。
3.1.4加氣混凝土砌K
這類型材料主要是由硅砂、粉煤灰等原料，并加入一定比例的水泥、石膏、石灰等材料，在高溫蒸壓、養護、切割等作用下自然養護而形成。數據顯示，加氣混凝土中有自保溫隔熱綠色環保體系，而該保溫體系的保溫隔熱性能較佳，且抗滲、抗裂能力較好，具有較廣泛的應用前景。與普通燒結黏土磚相比，加氣混凝土的制造能耗較低，且密度較小，故能在很大程度上降低原材料用量，節土優點顯著。因為密度小，運輸的能耗也相對較小。除此之外，該類型材料的傳熱系數也較低，在保溫隔熱方面作用顯著，這對減少采暖系統及空調系統的能耗具有重要意義。
3.2保溫材料的應用
3.2.1真空隔熱板
在以前的建筑工程項目中，使用的保溫材料普遍具有厚度大的特點，很容易導致層間距離變小，最終發生窗洞加深或其他問題。為避免該類問題發生，隨著建筑材料的改良，新型保溫材料種類不斷增多，并在建筑工程中得到了廣泛應用，如真空隔熱板。該類型材料的材質較薄，且釋放的一氧化碳含量較少，加上外面有相應紙質和金屬外殼包裹，殼間形成的是一種真空狀態，且填充了泡沫塑料、纖維、壓縮硅酸鹽等材料，而填充的纖維為多孔。
3.2.2復合型硅酸鹽保溫材料
這類型材料中含有鋁、硅酸鹽及鎂等物質，為非金屬礦物基料。通過在這些材料中添加化學添加劑、輔助原料，并利用新技術與新工藝，可制造出新型的保溫材料。通過市場調查發現，復合型硅酸鹽保溫材料由于具有導熱系數低、用料厚度小、熱損小、無毒等優點，既不會腐蝕設備，也不會污染環境，被認為是一種保溫性能好、輕質型的材料。此外，該類型材料還具有無刺激、無粉塵等優勢，可任意裁剪，為開展施工活動提供了便利。
3.3節能玻璃的應用
在現代建筑工程項目的建設中，玻璃是不可缺少的一種材料。現階段，市場上出售的玻璃種類也多種多樣，給采購人員的工作帶來了很大難度。在選購玻璃時，若不了解玻璃的性質，則無法很好地選擇性能良好的玻璃。因此，為了減少施工成本，大多數采購人員會偏向于選擇價格偏便宜的玻璃，但是無法保證建筑材料的環保性能，可能會對環境造成影響。基于此，在選擇節能型玻璃時，應注意性價比，堅持環保與經濟原則。現階段，常見的節能環保型玻璃主要有以下幾種。
（1）真空玻璃。這類型玻璃具有良好的隔音效果、保溫隔熱效果，且能夠有效避免玻璃相互間的熱傳導，故在保溫與隔音方面的性能均較優良。
（2）泡沫玻璃。泡沫玻璃是一種新型建筑玻璃，主要由廢棄玻璃加添加劑，經過發泡、粉碎、溶化等工藝處理后制作而成，屬于混合材料型泡沫玻璃，具有耐腐蝕、絕熱性好、密度小等優點。目前，這類型玻璃在冷庫、高層建筑中的應用較為多見。
（3）低輻射玻璃。該類型玻璃的主要特點是輻射力小。在鍍膜玻璃范圍內，低輻射玻璃能夠吸收并儲存大量的熱量，促使玻璃本身溫度升高。以溫度梯度為基礎，傳遞熱量，節能性能較佳。
4綠色環保建筑材料未來的發展方向
近年來，環境問題日益突出，各種能源資源緊缺，故保護環境、降低能耗，逐漸成為備受全球廣泛關注的一個話題。比如，日本世博會的“會呼吸的建筑”因能夠自動調節溫度，且可轉化太陽能及儲存雨水，受到廣泛關注。又如，瑞士的綠色建筑因柔軟耐久，且能夠發電，也受到了社會認可。為適應新時展的要求，我國也應高度重視綠色環保建筑材料的發展與應用。
（1）高效利用可再生資源，是我國節能綠色環保材料發展的第一選擇。現階段，我國的產業結構升級并未完善，經濟發展形式仍以粗放型為主，造成了很大的資源浪費。同時，我國是人口大國，資源人均占有量低，更決定了我國建筑材料未來必須走節能環保道路。所以，在對新型綠色環保材料進行開發的過程中，所選用的生產技術也應具有污染小、浪費少等特點，盡可能制造出符合社會經濟發展要求、對人體健康無害的建筑材料。
（2）重視對現有產品的環保性能改進或提升，使建筑材料滿足經濟綠色建筑需求；重點進行復合型保溫隔熱材料的研究和開發，對現有材料存在的不足進行改良；有效利用三廢材料，積極開發新型的隔熱保溫材料，實現對廢物的再利用，重視環保問題；積極引入新技術工藝，注重對保溫隔熱材料性能的改進，以符合綠色建筑的需求。
5結語
為了順應時展需求，建筑行業往節能、綠色環保方向發展成為必然。基于此，建筑企業在發展過程中，不但要重視項目建設的質量及建筑使用性能，還應重視建筑的節能環保問題，這就要求建筑企業在選用建筑材料時，應秉承“節能、環保、綠色”的發展理念，盡可能地選擇節能綠色環保建筑材料，推動建筑行業的健康發展。
參考文獻：
[1]w建農.綠色環保建筑材料在建筑工程中的應用分析[J].綠色環保建材，2016（1）.
[2]韓文波.綠色環保建筑中“低技術”的應用[J].南方建筑，2005（4）.
[3]陸戰兵.現代綠色環保建筑的設計[J].中華建設，2013（7）.
以“迎世博， 讓綠色生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動為契機，結合我校“科技建筑模型”特色，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學生的環保意識，樹立正確的環境價值觀、學會科學研究的方法，提高實踐能力，培養自主探索，開拓創新的科學精神。
二、活動階段安排：
1、XX年年3月活動啟動
2、XX年年3月——11月活動實施；
3、XX年年11月底活動總結。
三、活動內容和形式：
一、結合課堂教學，發揮基礎學科的先導作用，在各年級選擇重點滲透的學科開展環境教育：《環境教育》拓展課，綜合科學、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環境、環境的污染與保護、節約資源等環保知識融入教學內容中。
二、開展主題系列活動：
活動一：讓綠色走進校園（3月）
1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學習、辦公環境。
2、進行綠色環保專題黑板報評比。
3、舉行節水、節電、護綠等環保標志設計與展示，增強師生們的節水、節電環保意識。
4、開展“與節約文明同行，建設節約型社會——XX年上海市大中學生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節約資源光榮的理念，為建設資源節約型城市做出我們的一份貢獻。（4月、 八年級）
5、開展綠色環保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環保的理念融入實際生活中。（5月、 七年級）
活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調查研究、制作模型活動。
1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區相關建筑，了解建筑風格，收集有關圖片，查找其歷史文化內涵，進行課題研究，寫出調查報告或制作電腦小報。（7、8月、 3——8年級）
2、組織學生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態居住環境的設計理念和建筑結構，通過活動，增強學生對現代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環保創新思路。（10月）
因此，我們將上述問題總結為：吉林市電子產業綠色環保生產的“三權分立”策略，即企業產品的自主生產權限、企業產品生產過程中的政府監管權限、企業產品售后服務體系管理的監督權限應該分開，就是不能由企業法人個體全權處理、解決所有問題，企業應該始終不能脫離以電子產品“綠色環保生產”為主線的經營策略，這樣才能確保吉林市各個電子產品生產企業達到綠色環保生產的目標。
下面我們就如何落實“三權分立”的策略進行分析與探討：
1.企業產品的自主生產權限是企業自身發展的戰略與目標:企業生產的目標就是創造出好的產品，來為人民大眾更好的服務，為人們的生產實踐帶來極大的方便，為人民的幸福生活提供保障，為社會向前發展提供先進的科學技術，總之是為了社會的持續發展而努力奮斗。奮斗、奉獻不能停留在表面上，不能在暗地里損壞我們賴以生存的環境，那么我們寧可不要這種便利，我們需要能夠生存的環境。從企業的發展戰略來講，綠色環保生產是企業再生、可持續發展的要求，是保持良好發展勢頭的基石；產品質量是企業的生命線，綠色生產是企業的豐富給養，售后服務是企業管理的進一步完善，產品廢棄物的回收處理、再利用是企業循環經濟發展的有利保證。
2.為了落實企業產品生產過程中的監管權限，那么就要求政府的監管力度到位:從制度上、法律上制約生產企業實現綠色環保生產，應該依法建立嚴格的電子產品生產的產業制度，那么要求政府做到“有法律可以依靠，有制度可以監督執行”，要求企業做到 “管理能夠到位、制度能夠落實”。除了上述問題，還要有政府部門的產品質量監督人員，代表要有力度、能夠行使人民賦予的權利，帶著對社會、國家、企業、人民群眾負責的態度，“執法必嚴，違法必糾”，這樣才能建立、形成一個企業綠色生產線，“急功近利”、“效益決定一切”都不是企業的生命線。該項監管制度的實施，才能夠促進電子產品進行“綠色環保生產”。
3.為了落實企業產品售后服務管理體系的監督權限，那么就要求社會的監督力度到崗:親歷現場或在企業生產的基層、政策決策的高層、企業策劃的管理層、質量合格抽檢層、售后服務的監督層、產品跟蹤超期服務的回收處理機構等部門，需要在各個方面對企業進行合理的監督，但不能是過分的監管，確保企業在平穩有序的狀態下進行生產，在任何一個產品生產的環節里，都應有社會群眾、企業內部工會組織干部或企業紀檢監察部門人員的“全程監督”，確保電子產品的原材料采購、產品生產、售后服務等方面進行綠色環保，給人們賴以生存的地球家園一個交代，不要在企業利益的驅動下，忘記了我們幸福生活、長治久安的家園合理保護。該項監督制度的實施，才能夠促進電子產品進行“綠色環保生產”。
4.為了落實產品綠色環保生產的“三權分立”政策，也需要無聲的監控系統上墻:監控設備在生產的各個環節都可以安放，在總監控室內就能夠監督整個電子產品生產線，且一目了然，“透明、公開”，企業不存在私心，不講人情，以事實為根據，反映客觀、真實的生產環境，給人民群眾、社會輿論一個滿意的調查問卷，讓大家的期望變成現實，讓大家的擔憂化為烏有，讓大家的使用更加安心理得，讓大家的電子產品淘汰、更新換代有人管。該項措施的實施，能夠促進電子產品進行“綠色環保生產”。
1．領導重視，制度健全，經費保障
學校成立了以書記、校長齊志海同志任組長，分管副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作領導小組。定期召開會議，不斷完善各種制度，把創綠工作列入學校工作計劃。、、年撥專款20萬余元創建環保專欄、購置環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、種植花木、參加上級組織環保培訓、舉辦環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，先后被評為：省消防工作先進單位、省規范化學校、市文明單位、市衛生先進學校、縣教書育人先進單位。學校堅持環境育人、學科滲透、社會實踐的育人的原則，在學校特色建設中取得了優異的成績，受到上級領導高度評價和社會的廣泛贊譽。
2．以課堂為主陣地，在各學科教學中積極進行環保意識的培養
學校重視學科環保知識滲透，在語文、物理、化學、外語、政治、地理、生物等學科，結合學科特點，滲透環保內容。從學科計劃、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建“人與自然和諧共存”的文化育人環境。通過主題班會、辯論會等形式讓綠色信念走進課堂，走進每個學生的心中。通過學科學習，學生明白了為什么人類只有一個地球，為什么人與自然要和諧共存，理解了真正意義上的可持續發展，節約能源，控制減少污染，成為師生的自覺行為。通過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的重要性和必要性。
3.建立學校環保活動室和班級垃圾回收站
每班設立環保委員和垃圾回收站，每周有各班在環保委員的帶領下進行環保活動，做好活動記錄。以此推動學校環保行為，全員、全程做好服務。
二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不斷優化育人環境
學校在醒目位置貼環保標語；設立綠色環保專欄，并及時更換內容；班級增設環保委員，在班級風采中增設綠色環保內容；學校舉辦綠色環保知識講座、環保圖書展、環保小制作比賽、手抄報比賽、環保征文比賽、開展了拒絕“白色污染，環保從我做起”；利用6.5環境日、植樹節日等重大節日開展保護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保意識深入人心，受到了良好的教育效果。
三、積極組織志愿者參加社會實踐活動，在活動中提高環保意識，宣傳環保思想
學校有環保志愿小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。通過發放環保宣傳材料、環保征文、環保黑板報等形式參與環保活動，普及率達98%以上；經常組織進社區、進工廠，考察野外環境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會調查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農村沼氣的得利用等，實現了小手拉大手。
節能減排深入人心，我校師生十分重視節能減排工作，能做到人走燈滅，節約每一滴水，深入社區、工廠宣傳節能減排的重要性，在市組織的節能減排“金點子”活動中獲中學組二等獎。
四、積極創建綠色環保基地，開拓學生的視野，開創性的開展環保工作
1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這里勞動實踐、聽講座，并進一步認識到環保的重要性。
2.縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色志愿者小分隊都會到這里來進行撿拾垃圾、宣傳環保、檢驗水質、種樹護樹的活動，受到了良好的宣傳效果和學生的自我教育效果。
3.黃河，是我校學生的又一環保基地。學生到這里保護草皮，研究水土流失的原因，還給河務局、水利局提出了眾多合理化的建議，其中，初三學生賈友娟、于鵬，初二學生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。
五、家校聯合，共創綠色學校新環境
1.家長會增設環保宣傳內容。教師、家長、學生共同研究環保宣傳內容，學校發放家庭環保倡議書，引領并發動家長積極投入到環保活動中來，積極宣傳環保，不適用一次性筷子，節約用水，節約每一度電等等，受到了良好的效果。
2.不定期對學生家長進行問卷調查，不斷提高和強化家長的環保意識。
一、全員參加，齊抓共管，積極構成綠色人文環境
1．指導注重，準則健全，經費保證
學校成立了以書記、校長同志任組長，分擔副校長為副組長，學校德育處、各年級班主任為成員的創綠工作指導小組。按期召開大會，不時完善各類準則，把創綠工作列入學校工作方案。年撥專款20萬余元創立環保專欄、置辦環保圖書、訂閱環境報、擴增綠地、栽種花木、參與上級組織環保培訓、舉行環保圖片展等極大的完善了學校育人環境，先后被評為：省消防工作進步前輩單元、省標準化學校、市文明單元、市衛生進步前輩學校、縣教書育人進步前輩單元。學校堅持環境育人、學科浸透、社會理論的育人的準則，在學校特征建立中獲得了優異的成果，遭到上級指導高度評價和社會的普遍贊譽。
2．以教室為主陣地，在各學科教育中積極進行環保認識的培育
學校注重學科環保常識浸透，在語文、物理、化學、外語、政治、地輿、生物等學科，結合學科特點，浸透環保內容。從學科方案、各科上課、測試等環節提出明確要求，努力構建“人與天然調和共存”的文明育人環境。經過主題班會、爭辯會等方式讓綠色信心走進教室，走進每個學生的心中。經過學科學習，學生清楚了為什么人類只要一個地球，為什么人與天然要調和共存，了解了真正意義上的可持續發展，節省動力，節制削減污染，成為師生的盲目行為。經過播放沙塵暴、泥石流、酸雨、地盤荒涼化等宣傳圖片，使我們的學生真正懂得了環保的主要性和需要性。
3.堅持學校環保活動室和班級垃圾收受接管站
每班設立環保委員和垃圾收受接管站，每周有各班在環保委員的率領下進行環保活動，做好活動記載。以此推進學校環保行為，全員、全程做好服務。
二、以活動為載體，注重環保活動的落實，不時優化育人環境
學校在奪目地位貼環保口號；設立綠色環保專欄，并實時改換內容；班級增設環保委員，在班級風貌中增設綠色環保內容；學校舉行綠色環保常識講座、環保圖書展、環保小制造競賽、手抄報競賽、環保征文競賽、開展了回絕“白色污染，環保從我做起”；應用6.5環境日、植樹節日等嚴重節日開展維護環境從我做起、從身邊做起的活動，使環保認識家喻戶曉，遭到了優越的教育結果。
三、積極組織意愿者參與社會理論活動，在活動中進步環保認識，宣傳環保思想
學校有環保意愿小分隊，班級有環保小組，他們積極活動在家庭、學校和社區。經過發放環保宣傳資料、環保征文、環保黑板報等方式參加環保活動，普及率達98%以上；常常組織進社區、進工場，調查野外環境環境，觀賞污水處置廠等；應用放假開展社會查詢，宣傳秸桿燃燒的害處，鄉村沼氣的得應用等，完成了小手拉大手。
節能減排家喻戶曉，我校師生非常注重節能減排工作，能做到人走燈滅，節省每一滴水，深化社區、工場宣傳節能減排的主要性，在市組織的節能減排“金點子”活動中獲中學組二等獎。
四、積極創立綠色環保基地，開辟學生的視野，創始性的開展環保工作
1.綠色大地園林公司是我校的綠色基地。學生在這里勞動理論、聽講座，并進一步看法到環保的主要性。
2.縣植物園是我校的綠色服務基地。每學期我們的綠色意愿者小分隊都邑到這里來進行撿拾垃圾、宣傳環保、查驗水質、種樹護樹的活動，遭到了優越的宣傳結果和學生的自我教育結果。
3.黃河，是我校學生的又一環保基地。學生到這里維護草皮，研討水土流掉的緣由，還給河務局、水利局提出了很多合理化的建議，個中，初三學生賈友娟、于鵬，初二學生劉彤彤、高潔的金點子被評為縣一等獎。
五、家校結合，共創綠色學校新環境
1.家長會增設環保宣傳內容。教員、家長、學生一起研討環保宣傳內容，學校發放家庭環保建議書，引領并發起家長積極投入到環保活動中來，積極宣傳環保，不合用一次性筷子，節省用水，節省每一度電等等，遭到了優越的結果。
2.不按期對學生家出息行問卷查詢，不時進步和增強家長的環保認識。
我園是“成都市綠色幼兒園”，綠色教育一直是我園的特色和亮點。在家園共育過程中，我們積極向家長宣傳我們的特色教育理念，帶領家長們走進幼兒園，和孩子們一起，體驗“自然”，追求“綠色”，開展了富有特色的親子教育活動。
（1）環保手工，變廢為寶：我園的“綠色”教育理念，核心為“節約、環保、可持續”，因此，我們向全體家長發出“環保制作”倡議，引導家長和孩子們關注自然，留心生活，節約資源，收集生活中的廢舊環保材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐、舊衣服、環保袋等等，每周開展環保親子手工制作，帶領大家發揮聰明才智，動手動腦，用廢舊材料進行藝術的再創作，用美麗的手工作品裝扮生活。引導大家形成節約和環保的意識，增強孩子們的動手操作能力。活動受到了家長們的積極響應和大力支持。
（2）家庭環保創意秀：當前，全社會都在提倡“綠色環保，低碳生活”，我們積極倡導每個家庭積極加入到環保實踐行動中來，開展富有創造的家庭環保活動。每個周末，各個班級召集家長開展不同形式的親子互動活動，增強家庭的交流，創建和諧家園關系。比如“周末書吧“”綠色騎游“”親子趣味運動會”等活動，家長和孩子們走入大自然，參加各種富有趣味的體育游戲，享受運動快樂，體驗了健康的生活方式，形成了綠色環保的意識。
（3）我和小樹一起成長：我們積極利用幼兒園的自然環境開展親子種植，引導孩子們從小熱愛生命，關愛自然，學習照顧樹木，體驗成長的快樂！在每年的3月12日“植樹節”，開展“家園攜手•共創田園”親子種植活動。家長和孩子們帶著小樹苗、小鐵鍬、小水桶等工具，親手在幼兒園開辟的種植園里種下一棵小樹，種下一個春天的希望。孩子每天來園或離園時都要來觀察、護理樹苗，小樹伴隨著孩子們一起成長。綠色環保的理念就在孩子們心里生根、萌芽了。
（4）娃娃“跳蚤”市場：當前，隨著家庭生活水平的提高，孩子們的物質十分豐富，我們積極號召各個家庭將自己孩子小時候玩過的玩具、衣物、書籍等用品開展互換或者義賣以及書籍漂流，發揮物品最大的使用價值，變廢為寶，體驗節約帶來的快樂。
（5）愛心捐助：我們積極引導家庭關注山區留守兒童和貧困孩子，每學期倡議家庭給留守兒童、貧困兒童捐款、捐物，引導大家體驗奉獻于給予的快樂，將美好的心愿傳遞。目前已經多次給涼山的貧困孩子們送去了衣服和書籍400多件。
（6）環保明星家庭評選：每年六一兒童節，我們都要根據平時家庭開展綠色活動的情況，評選最美明星家庭，營造綠色環保教育的良好氛圍，鼓勵大家從小事做起，積極投身到綠色環保的行動中來，以孩子的小手拉到家長的大手，以家庭的“小手”來拉到整個社區的“大手”，將綠色環保的理念向全社會每個角落宣傳。
二、家教講座，科學育兒
我園一直以家長學校為家園共育的主要陣地，開展各種積極的工作。每月面向社區家庭開設0~3歲學齡前家庭教育指導講座，每期舉辦專家咨詢活動，邀請知名家庭教育專家或本園骨干教師面對面與家長朋友們交流，解決家長在孩子教育過程中出現的困惑和難題，向家長介紹科學的教育理念和方法，讓學齡前家長更有針對性地教育孩子。每學期，自愿前來參加講座的家長近千人次，收到了很好的教育效果。
三、主題匯報，家園同步
在家園共育過程中，家長們對孩子的學習內容非常關注，孩子在幼兒園里到底學到了些什么呢？為了讓家長了解孩子的學習和生活情況，我園每月底都要分班開展一次“主題教學匯報會”，請家長走進幼兒園，孩子們將本月學習內容向家長進行現場匯報，孩子的歌聲、孩子們講的故事、孩子的美工作品……都呈現在家長面前，家長切實感受到了孩子的發展和進步，進一步增進了對孩子學習的了解，加深了對幼兒園教育的信任和支持。我們還自辦了園刊《綠音符》小報，每月一期，向社區家長免費贈閱。我們將幼兒園每月的教育教學情況、科學教育方法和對家長的倡議等內容都在小報上體現出來，讓一張小報成為了溝通家園的紐帶，頗受家長們歡迎。
四、網絡平臺，溝通快捷
