時間：2023-06-07 09:01:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇競選班委的工作設想，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵詞 輔導員 班級管理 方法
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）13-0006-02
輔導員清晰記住每位學生的主要信息和基本特點，是管理新生班級的前期準備。學生對輔導員的認識、評價對管理班級有著重要因素，在長期的管理過程中，這種印象和態度不會輕易改變。筆者從事多年班級管理工作，積累的點滴經驗和工作方法與大家共同探討。
一、建立良好的第一印象
輔導員要重視與學生接觸時的第一印象，充分展示自己的水平、能力和老練的帶班經驗，才能取得學生的認同和尊敬，給學生一種平易近人的初步感覺，是建設班集體的第一步。一般的情況下，應把握好以下幾個要點：1.了解學生的基本情況。2.保持良好的外部形象。3.精心準備第一次個別交談。4.認真開好第一個以“入學教育”為主題的班會。
二、合理制訂班級計劃
計劃是管理班級的重要依據。制訂班級工作計劃是班級目標管理的初始環節，做到對工作的全過程心中有數。計劃是行動的框架，有目的的管理，使班級在管理中體會利與弊，從而提高班級管理效率。
1.要制訂計劃的依據。（1）教育規定。包括國家的教育法規、方針、政策、上級教育部門的具體指示及學校工作計劃中對班級管理的具體要求等。（2）班級實際。分析本班學生情況及學生家庭情況，把學生的長處和短處、開展班級工作的有利條件和不利因素尋找出來，制訂切實可行的計劃。
2.要確定制訂計劃的基本內容。（1）基本情況分析；（2）本學期的班級工作目標、任務；（3）班級活動的具體內容、項目及時間安排；（4）活動日程簡明表；（5）班干部分工及完成工作任務情況考核表。
3.要講究制訂計劃的方法。（1）自下而上。在輔導員指導下，先由學生討論，提出班級工作設想，然后由班委會將這些設想匯總成初稿，班長擬訂后由輔導員審定公布執行。（2）自上而下。先由輔導員或在輔導員指導下由班委會擬訂初稿，遞交全班同學討論，然后由班長根據大家的意見修改成文，再交輔導員審定，公布執行。
4.要注意制訂計劃的基本要求。（1）超前制定；（2）目標明確；（3）針對性強；（4）切實可行；（5）時間落實；（6）執行人落實；（7）便于操作和檢查；（8）有一定的彈性，留有余地。
三、建立班級常規制度
建立基本制度是培養班級優秀的前提。俗話說“無規矩不成方圓”，一個班級沒有建章立制，將不能形成良好的班風學風。建立一些基本制度，有利于良好班集體的形成和發展。
1.傳統法。沿用輔導員本人以前制定的常規，或借用他人制定的常規，而上述常規在教育實踐中經檢驗被證明是行之有效的。
2.眾議法。輔導員把制訂常規的意義、要求交給全班學生，然后組織學生積極討論，自擬條例，經輔導員歸納、學生眾議通過產生。
3.優選法。以眾議法為基礎，在方式上把個體發表意見改變為小組討論，把群體表決改變為由小組提交方案，輔導員召集班委會認真評議、修改、完善，優選出最佳方案，然后在全班通過確定。
四、建設班級委員會
輔導員要重視班委會的建設，重視班干部的選擇和培養。輔導員選配班干部，應把握了解學生、考察學生干部候選人和民主產生班委會的過程。班委會產生的途徑與方法很多，比較典型的有以下幾種。
1.派定法。即由輔導員在充分了解學生與廣泛聽取意見的基礎上，按照選配班干部的原則，指定產生班委會。
2.選舉法。即由學生提出候選人名單，進行無記名投票，根據票數的多少產生班委會。
3.競選法。即由自愿當班長的學生提出競選計劃和“施政綱領”，當眾進行競選演說，民主投票選舉后，由當選的班長“組閣”。
4.考察競選制。即在上法的基礎上，給當選的班委會一個考察期，觀察與評價其能力和表現，然后正式建立班委會。
五、建立與學生之間談話制度
談話是輔導員進行思想教育、調查了解、交流感情的工作方法。《長江日報》在《一句話的風波》一文中指出：“一句話，可以催人奮起，可以使人如釋重負，可以加深教育者與被教育者的矛盾，甚至可以毀掉一個人。”談話形式一般可分為三類：1.隨機談話，這種形式有問候和聊天，一般沒有事前的準備和明確的目的。2.個別談心，有目的地進行個別教育的談話方式。3.班級談話。
六、組織主題班會
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點，見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。下面是小編給大家整理的競選班委的演講稿300字，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
競選班委的演講稿300字1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
做為一個高中的學生，今天來競選班長的職務這少不了同學們對我的支持和厚愛還有老師和班主任的關心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，心情非常激動，既然來競選這個班長，我就一定由信心認真的做好這個班長的職務，不會辜負同學們和老師們對我的厚愛。
班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有能力擔任這一職務。
首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。從學習、管理能力和性格方面說了自己的優勢
假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。
假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助。
我的演講完畢，謝謝大家!
競選班委的演講稿300字2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。
我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很激動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。
我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會，讓我在我的初中生涯留下為班級服務的美好回憶吧!
我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。
假如我成功當選，我將會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，我將會和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學習而有趣的活動來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個實干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。
戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或哪個職務。”
同學們，信任我，支持我，請投我一票!
我的演講完畢，謝謝大家!
競選班委的演講稿300字3尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的__中!我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——__。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。
我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。
我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!
我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。
初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!
有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我!
謝謝大家的信任!
競選班委的演講稿300字4尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!
我是來自__班的__，我很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班長職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和我們班集體共同努力進步。
我覺得我的學習成績不算差，而且我在班集體中有足夠的威信和影響力，其次我有足夠的班級管理能力，可以管理好班級，提高同學的學習成績，讓我們班成為全年級的佼佼者。我在1-3年級的時候當過班上的班長，所以我對我們這個班集體很了解。在以往的期末考試中，我們班也曾多次獲得過全年級第一，說明我們是有能力的，那如果在其他的學科上我們能認真一點也能繼續奪冠。那在期末考試看來，大家也知道了自己的不足，因此，在清楚了我們的缺點以后，我們就要取長補短，補缺補差，及時去背去記，做到課前認真預習，上課認真聽課，課后認真復習。
如果我競選成功了在我的管理期間，我將會督促大家學習，并會將班級的紀律管理好。我將把班委的積極性都調動起來，使每個班委揚長避短，以身作則，形成管理班級的優勢，而且在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，獎罰分明。但如果我沒有競選成功我會好好地聽取同學們的意見，并認真的反思一下自己為什么沒有競選成功，當然我也會做好下一屆競選班長的準備!
我知道我不是非常的優秀，也不是很有耐心，但是如果我有了同學們的意見，和我自己的決心，我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病，從而做到一個優秀的班長。
希望大家能支持我，謝謝!
競選班委的演講稿300字5尊敬的輔導員，親愛的同學們：
大家好!
本人__這次主要是競選班長一職。班長作為一個班級的代表，作為一個形象代表是至關重要的一份職務，要做到全方位的知行。為什么我要競選班長一職呢?本人認為有以下幾點：
一、為班級服務
班級是學校的一個支部，是我們大一年級重要組成部分，好壞都至關重要。不僅要做的好，更要做的實，讓每個同學都能從班級這個單位中獲益，讓整個班級能處在一個文明、豐富的文化底蘊深的環境中。
二、給自己一個機會
我是一個懂得自我的人，我明白自己的長處和短處，我也懂得與人交往，但我深深感到自己畢業時處于萌芽與遐想的混合期。只有通過實踐才能證明我的能力和我自認為的能力。這也是我一個重要的理由。因為我相信我有這個自信，我相信我能做好班長這一職務，雖然大學中班長一職也不是個輕松的，但是我相信我應該嘗試，我樂于奉獻、我懂得證明溝通好同學和老師之間的關系。機會不能等待，需要爭取，此時我相信受了這么多年教育的我是作了一個正確的選擇。
三、走科學發展觀
以班級良好氛圍建設為中心，大力提倡效率型、文明型、規范型為基準。效率是提高班級整體素質與建設;文明是提高班級整體學習氛圍及生活，文化環境;規范是通過班級這個平臺和我們自身建設而使自我得到發展，自我行為得到規范，從而達到我們建設班委組織的真正目的。
通過這次演講來競選班委活動，我希望不管選擇誰，誰成功競選我們都能十分肯定他/她，相信TA，班級就像一股繩，每個同學都是其中的一條細繩，一兩個人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成為一股真正的力量。
通過這次演說，我希望送給大家和我自己一句話：一份耕耘，一份收獲。人生的旅途肯定會有坎坷，但我們不曾后悔，因為我們嘗試過和努力過。相信一句話：天道酬勤，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
關鍵詞 高職院校 “雙班委” 班級管理
隨著我國教育改革的不斷深入以及社會的快速發展，高等職業院校的發展越來越受到社會的重視。因此，高職院校學生管理工作也成為當前高校面臨的一個重要課題。高職院校學生管理工作需要積極探索新的工作方法、新路子，以創新的思想促進新階段學生管理工作的進展。大一新生剛進入校園都有一種為班級服務的熱情，而對于輔導員或班主任，一方面并不了解每個人的性格和能力，同時為了不打擊學生的積極性，作者認為建立“雙班委”是很有必要的。實踐證明，“雙班委”管理模式能夠有效促進學生的積極性，提高班級管理質量。
1 傳統班級管理模式
班級管理是一個動態的過程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分的、全面的發展。而在班級管理中，班委是協助班主任開展班級工作的得力助手，在學生中起到帶頭模范和管理的作用。在傳統班級管理模式中，一個班級通常由一個班委組成，其它職位主要設有班長、副班長、團支書、學習委員、生活委員、勞動委員、體育委員、文娛委員、紀律委員、組織委員、宣傳委員等11個。每個職務各負其責又相互協作，共同管理班級的事務。
2 傳統班級管理模式存在的問題
2.1 榜樣意識差，缺乏自律精神
現在大學生普遍存在著自制力差、意志薄弱的問題，這同樣表現在班干部身上。有些班干部素質較低，總是強調同學們該怎樣做，總是用高標準苛求別人，而用低標準來要求自己，常常以工作繁忙為自己尋找借口，做不到嚴于律己，沒有起到榜樣的作用。
2.2 “官”位意識太強
班干部是為整個班級服務的，需要具有良好的服務意識。有的同學沒有充分認識到班干部的職責，一旦當上班干部就覺得自己是“官”了，就認為自己高人一等，可以隨便發號施令，目中無人，甚至利用班干部的身份要求自己得到特殊的照顧。而在高職院校，一般不會輕易更換班干，一方面會傷害學生的自尊，另一方面也不利于班級的團結。
2.3 班干部成員產生的模式較落后
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學優秀、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，盡心的教育和培養，帶動其他同學不斷進取。絕大部分班干部是采用任命制方式產生，從而忽視一些有能力、有服務意識的同學，這樣必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難。即使采用選舉制也因為學生對被選人缺乏足夠的了解，大多感情用事甚至拉幫結派，對此事，學生多有怨言，多有非議，班級失去了“人和”，這對班集體的成長非常不利。
2.4 缺乏團隊合作精神
以自我為中心是不少當代大學生的通病，作為班干部也不例外。有一部分班干部在工作中愛表現自我，個人英雄主義突出，缺乏團體合作精神和大局觀念。平時在工作中缺乏與他人溝通與交流，不能在工作中群策群力及時解決遇到的問題，導致工作的積極性逐步消退，直接影響班干部隊伍的工作成效。
3 “雙班委”的概念
“雙班委”是對傳統班級組織管理機制和模式的完善，就是通過自薦和民主選舉在班級中形成兩套班級管理委員會，每套班委會都設有相同的崗位，由兩套班委輪流進行班級管理。每套班委成員的數量可根據班級人數的多少自行設定，如果班級人數較少，則可減少或合并部分班委職務，例如可不設副班長、勞動委員的職責可由生活委員兼任、文娛委員和體育委員可合并設為文體委員等。
4 “雙班委”的產生方式
“雙班委”的產生一般可分為動員準備、競選演講、投票、分工等四個階段。
4.1 動員準備階段
班主任或輔導員提前一周告知學生要進行班委籌建并要建立兩個班委，同時說明崗位名稱、數量，以及建立兩個班委的目的、工作的方式等。給學生一周時間進行競選準備，一周后進行演講。在此階段，班主任或輔導員可以通過各種方式了解學生的信息，并引導學生競爭與之相應的職務。
4.2 競選演講階段
參加競選者逐一上臺演講，演講過程中可以以各種方式充分展示個人特長或任職優勢，如粉筆字、才藝、多媒體、交際能力等，讓班級學生全面認識自己，并且在演講中要講清楚自己的競聘意向和工作設想等。
4.3 投票階段
演講結束后，將競選者姓名及崗位寫于黑板上，如果競選崗位人數少于或等于兩人時，則此崗位無需投票，否則，由全體同學投票，然后當場唱票，根據票數的多少，每個崗位選出兩位同學。由于興趣、工作難易程度等原因，會造成個別崗位無人問津，針對這種現象，班主任要尊重學生的意愿，不能隨意將其他崗位上落選的學生填補到缺人的崗位上，并且盡量不使用兼職的方式。可以先由教師介紹崗位的重要性，再通過其它方式并征詢本人意見的方式產生這一崗位的人員。
4.4 分工階段
班委成員產生后，由班主任或輔導員組織召開全體班委會，首先由兩位班長各自組建自己的班委，在組建過程中，班主任或輔導員要起協調作用，使兩組班委實力均衡，并對輪換制度和計劃的制訂進行指導，使輪換過程和計劃更加合理。
5 “雙班委”的運行模式
班委在班主任或輔導員的指導下開展工作，兩套班委輪流值班，每套班委值班周以月為周期。每套班委在值班前必需要做好詳細的工作計劃，一個月后進行輪班，輪班的同時做好值班期間工作總結，主要對一個月以來班級管理、活動、班級面貌、考勤、取得的成效、存在的問題等進行總結，查找不足，再由班主任就班委各自的工作進行點評，并對新班委提出希望。在學期結束前召開班會，兩個班委總結各自一學期的工作，如計劃的達成度，管理成效，各自的提高、收獲等，同時接受全班同學的評價，選出一套“優秀班委”并加以表彰。
兩套班委成員應該互相監察、互相幫助，互相學習、互相評價，營造出一種既競爭又合作的班級人際關系，絕不能形成兩個相互對立的團體，這就要求班主任或輔導員要做好調控作用，正面引導，促進班級管理和諧發展。
6 實行“雙班委”管理模式的效果
在傳統的班級管理模式中，班級建設出現了少數人控制的局面，班級管理崗位只為少部分學生創造了鍛煉的機會，而忽視了大部分學生存在的價值和潛在的創造性。“雙班委”管理模式能夠有效地改善傳統班級管理模式中存在的問題。
6.1 “雙班委”運作機制會營造出相互激勵的群體文化
“雙班委”制使雙方處于相互協作又相互競爭的環境中，由于每套班委值班只有一個月，所以為了在值班期間有所成就，將班級管理得井井有條，充分發揮班委的作用，每個人都會努力，無形中責任心就得到了加強。同時，由于兩套班委相互合作、相互借鑒，隨著高質量的互動，兩套班委的成員學會了包容，學會了反思，學會用批評與自我批評的武器來調節集體成員間的關系，因此，在整個班級會營造出相互激勵的群體文化。
6.2 “雙班委”運作機制有利于增強班級活力和凝聚力
班級活力和凝聚力是優秀班級體的重要體現，班集體如果沒有凝聚力，只能是一盤散沙，對學生起不到任何的良好教育作用。在傳班級管理中，學生在長期“管”與“被管”的角色定位中，失去了競爭的動力，對于大部分“被管”的學生來說則失去的是主動發展的愿望和動力，對班級管理失去熱情和責任心，削弱了班級的整體活力，而“雙班委”可以很好地控制這一點。各班委通過各種班級活動，使個人得到展現自我價值的機會，從而激發出較為強烈的班集體責任感，利于增強班級活力和凝聚力。
6.3 “雙班委”運作機制有利于提升學生創新能力
培養學生的創新能力，是每個教育工作者肩負的重任， 在班級管理中也可以充分發揮學生的創新能力。“雙班委”管理制度有利于創建良好的班級人文環境，能夠創造一種積極進取的班級風氣、和諧的人際關系、健康正確的輿論導向。通過種種班級活動，學生容易養成愛動腦筋、勤于思考、主動參與班級建設的好習慣，激發和促進學生的創造力的形成和發展，使他們的聰明才智得到最大的發揮，讓他們在一個良好班級風氣中，不斷迸發出創造的“火花”。
6.4 “雙班委”運作機制使班級管理規律化、科學化
在班主任的指導下，每套班委在值班期間均要制定詳細的工作計劃和管理措施，對于學生的學習、生活、平時表現、考勤等要有詳細的紀錄并定期做工作總結，交流經驗，查找不足，不斷完善。有了詳細的工作計劃和管理措施，班干部在開展工作時才能做到有章可循，有的放矢，并定期組織班級活動，提高班級活力和凝聚力；其它同學才更懂得如何自我規范、自我約束，逐步培養良好的行為習慣，這樣，班級管理才能走向規律化、科學化。
7 結語
班級管理是一門藝術，管好班級并不是一件簡單容易的事，它需要班主任、輔導員認真地學習、研究和探討，在具體的工作中不斷地實踐、反思和總結，不斷創新管理方法。“雙班委”管理模式是對傳統班級管理模式的完善，也是一種嘗試和改變，需要班主任、輔導員不斷地指導，學生積極參與，才能達到更好的效果，否則將會適得其反。
參考文獻
[1] “雙班委制”班級管理模式設計[OL/EB]. http：///Article/ShowArticle.asp ArticleID=1692
[2] 史建梅.加強高校班級管理應充分發揮班委的作用[J].產業與科技論壇，2012.11（13）.
大家好!
我是xx級xx班的xx，今天很榮幸能夠站在這里參加學生會干事競選活動。不管能否入選，我都會把它當作一次鍛煉的機會。
我先簡要地介紹一下自己的基本情況。我來自xx市xx區，從小學到高中一直擔任班委。一路走來，雖不是鮮花鋪地，但也有值得一提的閃光點。我曾獲市優秀共青團員榮譽稱號，擁有省中、小學藝術業余考試舞蹈四級證書。因此，我要競選的是文藝部干事。
當選文藝部干事，我相信自己是夠條件的：
首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。
其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。
第三，加入文藝部有利于充分發揮我的特長。由廣泛的興趣愛好以及舞蹈特長驅動著，入校以來，我始終以極大的熱情積極參加學校團委及學生會組織的各項活動。在活動中盡情施展和鍛煉自己的文學、演講等才能。尤其在剛剛圓滿結束的校園迎新晚會中成功地參與了一個節目，更堅定了我加入文藝部的信心。
從以上三點可以看出，我有能力勝任這個職務。如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，以3良好的精神狀態，在校團委的領導下，致力于做好以下幾項工作：
第一，把好方向，積極配合。假如我當選文藝部干事，我會自覺地、積極主動地配合與協助部長及其他學生會領導的工作，與同學及文藝部其他成員相互溝通，做到互相理解，工作默契。
第二，搭建舞臺，營造環境。假如我當選文藝部干事，我會努力營造團結和諧的氛圍，充分調動有才藝的同學參與到文藝部的活動中,讓大家的才藝都得到展示。
第三，迎難而上，敢當責任。在開展學生會工作的前進道路上難免會遇到困難和挫折，我會該往前沖時就往前沖，該承擔責任時就要勇于承擔責任。
以上就是我的一些見解和設想，也就是我的工作思路。
我是xx級xx班的xx，今天很榮幸能夠站在這里參加學生會干事競選活動。不管能否入選，我都會把它當作一次鍛煉的機會。
我先簡要地介紹一下自己的基本情況。我來自xx市xx區，從小學到高中一直擔任班委。一路走來，雖不是鮮花鋪地，但也有值得一提的閃光點。我曾獲市優秀共青團員榮譽稱號，擁有省中、小學藝術業余考試舞蹈四級證書。因此，我要競選的是文藝部干事。
當選文藝部干事，我相信自己是夠條件的：
首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。
其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。
第三，加入文藝部有利于充分發揮我的特長。由廣泛的興趣愛好以及舞蹈特長驅動著，入校以來，我始終以極大的熱情積極參加學校團委及學生會組織的各項活動。在活動中盡情施展和鍛煉自己的文學、演講等才能。尤其在剛剛圓滿結束的校園迎新晚會中成功地參與了一個節目，更堅定了我加入文藝部的信心。
從以上三點可以看出，我有能力勝任這個職務。如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，以3良好的精神狀態，在校團委的領導下，致力于做好以下幾項工作：
第一，把好方向，積極配合。假如我當選文藝部干事，我會自覺地、積極主動地配合與協助部長及其他學生會領導的工作，與同學及文藝部其他成員相互溝通，做到互相理解，工作默契。
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我是XX級XX班的XX，今天很榮幸能夠站在這里參加學生會干事競選活動。不管能否入選，我都會把它當作一次鍛煉的機會。
我先簡要地介紹一下自己的基本情況。我來自XX市XX區，從小學到高中一直擔任班委。一路走來，雖不是鮮花鋪地，但也有值得一提的閃光點。我曾獲市優秀共青團員榮譽稱號，擁有省中、小學藝術業余考試舞蹈四級證書。因此，我要競選的是文藝部干事。
當選文藝部干事，我相信自己是夠條件的：
首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。
其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。
第三，加入文藝部有利于充分發揮我的特長。由廣泛的興趣愛好以及舞蹈特長驅動著，入校以來，我始終以極大的熱情積極參加學校團委及學生會組織的各項活動。在活動中盡情施展和鍛煉自己的文學、演講等才能。尤其在剛剛圓滿結束的校園迎新晚會中成功地參與了一個節目，更堅定了我加入文藝部的信心。
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從以上三點可以看出，我有能力勝任這個職務。如有幸競職成功，我將迅速找準自己的位置，以3良好的精神狀態，在校團委的領導下，致力于做好以下幾項工作：
第一，把好方向，積極配合。假如我當選文藝部干事，我會自覺地、積極主動地配合與協助部長及其他學生會領導的工作，與同學及文藝部其他成員相互溝通，做到互相理解，工作默契。
第二，搭建舞臺，營造環境。假如我當選文藝部干事，我會努力營造團結和諧的氛圍，充分調動有才藝的同學參與到文藝部的活動中,讓大家的才藝都得到展示。
第三，迎難而上，敢當責任。在開展學生會工作的前進道路上難免會遇到困難和挫折，我會該往前沖時就往前沖，該承擔責任時就要勇于承擔責任。
一．班費管理
班費是我們班同學的公共財產，這一學期由我管理。秉著公開公正，我們的班費每月在月底定期公開，在財務公開表上每一毛錢的去處都有詳細的標注。為了便于班費管理，每一件商品在購買時我們都向商家索要了收據。
今年是建國六十周年，又是我院十年慶，所以我們十月初的主班會主題是：“六十建國史，十年育人路”。前期準備工作在九月末舉行，我帶頭進行采購，為節省路費開支，我們一行二人去了南京金橋市場，講價是我的強項，幾番唇槍舌劍，我們盡最大可能用低價購買到了物資。
在班級財務管理方面，掌握著班級財政大權的我，非常感謝同學們對我的工作的信任。每次月底，當我班級財務收支表發給同學們傳閱的時候，許多同學都微笑著跟我說：“丹丹，不用看了，我們信任你！”我很感動，我會繼續努力做好工作，絕對不會辜負他們對我的信任。
二．宿舍日常管理
對于宿舍的管理工作，首先我要做檢討。這部分是我今年失職的部分，由于我的管理工作沒做好，導致部分宿舍在宿管阿姨每周例查時被批評。
我們的宿舍整體還是好的，每天都有很多得到阿姨表揚的。我們的宿舍干凈整潔，裝扮各具特色，還有部分宿舍參 加了“溫馨小家”的評比，其中620，622宿舍都挺進了決賽。其中620宿舍的“中西合璧”別具代表性。
基于此，下學期會將工作重點轉移到宿舍建設上來，爭取我們所有的宿舍每天都會得到表揚，每個宿舍都獲得“文明宿舍”稱號。
三．團結各專業同學
這是各班委遇到的同樣問題，三個專業的同學，課程時間安排不一樣，相聚在一起的時間很少。很難同時調動起來大家的積極性。
一開始我也認為這是個難題，可是漸漸地發現自己高估了這個問題。雖然我班同學來自于三個專業，大多數時間我們并不都在一起。但是大家都在積極主動的認識新同學，聯絡彼此之間的感情。經過一個學期的相處，大家親如一家人，有活動大家相聚一起，一同想主意。我們的主題班會上，同學們積極參加，踴躍報名節目。
四．尋找自己的職責
其實在競選班委的時候，設想了好多自己的工作計劃。其中有一項是遲遲未展開的，一直到十二月初，現場觀看了校“十佳班級”競選后，我才發覺自己為班級做的太少了。我開始深入檢討，我應該把每天為同學們服務，為班級服務作為自己的義務。于是我的每天天氣預報登場了。雖然有時候央視有些不準，我感到很內疚，但我相信同學們會理解我的。我會堅持下去，我的天氣預報會給同學們的出行帶來一些參考價值的。
一、班費管理
班費是我們班同學的公共財產，這一學期由我管理。秉著公開公正，我們的班費每月在月底定期公開，在財務公開表上每一毛錢的去處都有詳細的標注。為了便于班費管理，每一件商品在購買時我們都向商家索要了收據。
今年是建國六十周年，又是我院十年慶，所以我們十月初的主班會主題是：“六十建國史，十年育人路”。前期準備工作在九月末舉行，我帶頭進行采購，為節省路費開支，我們一行二人去了南京金橋市場，講價是我的強項，幾番唇槍舌劍，我們盡最大可能用低價購買到了物資。
在班級財務管理方面，掌握著班級財政大權的我，非常感謝同學們對我的工作的信任。每次月底，當我班級財務收支表發給同學們傳閱的時候，許多同學都微笑著跟我說：“丹丹，不用看了，我們信任你!”我很感動，我會繼續努力做好工作，絕對不會辜負他們對我的信任。
二、宿舍日常管理
對于宿舍的管理工作，首先我要做檢討。這部分是我今年失職的部分，由于我的管理工作沒做好，導致部分宿舍在宿管阿姨每周例查時被批評。
我們的宿舍整體還是好的，每天都有很多得到阿姨表揚的。我們的宿舍干凈整潔，裝扮各具特色，還有部分宿舍參 加了“溫馨小家”的評比，其中620，622宿舍都挺進了決賽。其中620宿舍的“中西合璧”別具代表性。
基于此，下學期會將工作重點轉移到宿舍建設上來，爭取我們所有的宿舍每天都會得到表揚，每個宿舍都獲得“文明宿舍”稱號。
三、團結各專業同學
這是各班委遇到的同樣問題，三個專業的同學，課程時間安排不一樣，相聚在一起的時間很少。很難同時調動起來大家的積極性。
一開始我也認為這是個難題，可是漸漸地發現自己高估了這個問題。雖然我班同學來自于三個專業，大多數時間我們并不都在一起。但是大家都在積極主動的認識新同學，聯絡彼此之間的感情。經過一個學期的相處，大家親如一家人，有活動大家相聚一起，一同想主意。我們的主題班會上，同學們積極參加，踴躍報名節目。
四、尋找自己的職責
其實在競選班委的時候，設想了好多自己的工作計劃。其中有一項是遲遲未展開的，一直到十二月初，現場觀看了校“十佳班級”競選后，我才發覺自己為班級做的太少了。我開始深入檢討，我應該把每天為同學們服務，為班級服務作為自己的義務。于是我的每天天氣預報登場了。雖然有時候央視有些不準，我感到很內疚，但我相信同學們會理解我的。我會堅持下去，我的天氣預報會給同學們的出行帶來一些參考價值的。
