時間：2023-06-05 08:44:32
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇寫作學概論實踐，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
代號
專業
名稱
4月18日（星期六）
4月19日（星期日）
課程 代號
上午 （9：00-11：30）
課程 代號
下午（14:30-17:00）
課程 代號
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課程代號
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專業名稱
4月18日（星期六）
4月19日（星期日）
課程 代號
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課程 代號
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000004 環境藝術設計（室內設計方向） 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 00321 中國文化概論 00015 英語（二） 06217 人機工程學 04490 室內設計原理 00353 現代科學技術概論（**加試） 06219 建筑工程管理與法規 06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試）
020104 財稅 00051 管理系統中計算機應用 00054 管理學原理 00070 政府與事業單位會計 00015 英語（二） 00058 市場營銷學 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00053 對外經濟管理概論 00067 財務管理學 04184 線性代數（經管類） 04183 概率論與數理統計（經管類）
03708 中國近現代史綱要 08118 法律基礎（**加試）
06779 應用寫作學（**加試）
020106 金融 00051 管理系統中計算機應用 00054 管理學原理 00077 金融市場學 00015 英語（二） 00058 市場營銷學 00076 國際金融 00078 銀行會計學 00053 對外經濟管理概論 00067 財務管理學 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試）
00079 保險學原理 04184 線性代數（經管類） 04183 概率論與數理統計（經管類）
03708 中國近現代史綱要 08118 法律基礎（**加試）
06779 應用寫作學（**加試）
020110 國際貿易 00051 管理系統中計算機應用 00045 企業經濟統計學 00055 企業會計學 00098 國際市場營銷學 00097 外貿英語寫作 00101 外經貿經營與管理 00096 外刊經貿知識選讀 00099 涉外經濟法 00100 國際運輸與保險 03709 基本原理概論 00102 世界市場行情
03708 中國近現代史綱要 04184 線性代數（經管類） 04183 概率論與數理統計（經管類）
05844 國際商務英語
020177 投資理財 00051 管理系統中計算機應用 03709 基本原理概論 00077 金融市場學 00015 英語（二） 00067 財務管理學（**加試） 04184 線性代數（經管類） 00258 保險法（**加試） 00103 證券投資學（**加試） 03708 中國近現代史綱要 07250 投資學原理 04183 概率論與數理統計（經管類） 08019 理財學 04762 金融學概論
08591 金融營銷
020202 工商企業管理 00051 管理系統中計算機應用 00054 管理學原理 00153 質量管理（一） 00015 英語（二） 00067 財務管理學 00149 國際貿易理論與實務 00154 企業管理咨詢 00152 組織行為學 00151 企業經營戰略 00150 金融理論與實務 00353 現代科學技術概論（**加試）
03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 04183 概率論與數理統計（經管類）
06779 應用寫作學（**加試） 04184 線性代數（經管類）
08118 法律基礎（**加試）
020204 會計 00051 管理系統中計算機應用 00149 國際貿易理論與實務 00159 高級財務會計 00015 英語（二） 00058 市場營銷學 00150 金融理論與實務 00160 審計學 00158 資產評估 00162 會計制度設計 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00161 財務報表分析（一） 03708 中國近現代史綱要 04184 線性代數（經管類） 04183 概率論與數理統計（經管類）
06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試）
020210 旅游管理 00051 管理系統中計算機應用 00198 旅游企業投資與管理 00200 客源國概況 00053 對外經濟管理概論 00058 市場營銷學 03709 基本原理概論 04183 概率論與數理統計（經管類） 00152 組織行為學 00067 財務管理學 04184 線性代數（經管類）
00199 中外民俗 03708 中國近現代史綱要
020213 企業財務管理 00051 管理系統中計算機應用 00146 中國稅制 00077 金融市場學 00015 英語（二） 00058 市場營銷學 03709 基本原理概論 00160 審計學 00158 資產評估 00157 管理會計（一） 04184 線性代數（經管類） 00353 現代科學技術概論（**加試）
00208 國際財務管理 08118 法律基礎（**加試） 04183 概率論與數理統計（經管類）
03708 中國近現代史綱要
06779 應用寫作學（**加試）
020222 物業管理 03708 中國近現代史綱要 00054 管理學原理 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 05831 房地產財務管理 00150 金融理論與實務 08264 房地產市場與營銷 00043 經濟法概論（財經類） 06779 應用寫作學（**加試） 03709 基本原理概論
06400 物業服務經濟概論
08118 法律基礎（**加試）
06404 物業管理國際質量標準 030106 法律 00230 合同法 00227 公司法 00167 勞動法 00015 英語（二） 00249 國際私法 00246 國際經濟法概論 00258 保險法 00226 知識產權法 03708 中國近現代史綱要 00262 法律文書寫作 00353 現代科學技術概論（**加試） 00228 環境與資源保護法學 05678 金融法 03709 基本原理概論 05680 婚姻家庭法 00233 稅法 06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試）
030107 經濟法學 00231 市場競爭法概論 00257 票據法 00258 保險法 00015 英語（二） 00249 國際私法 03349 政府經濟管理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00169 房地產法 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論
00228 環境與資源保護法學 05678 金融法 08118 法律基礎（**加試）
06917 仲裁法 06779 應用寫作學（**加試） 19271 外商投資企業法
19270 商法概論 030302 行政管理學 00318 公共政策 00315 當代中國政治制度 00316 西方政治制度 00015 英語（二） 00320 領導科學 00319 行政組織理論 00321 中國文化概論 00034 社會學概論 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00322 中國行政史 06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試） 01848 公務員制度
00261 行政法學（替代原00923行政法與行政訴訟法）
040102 學前教育 00398 學前教育原理 00883 學前特殊兒童教育 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 00401 學前比較教育 03709 基本原理概論 00402 學前教育史 00467 課程與教學論 03708 中國近現代史綱要 08118 法律基礎（**加試） 00882 學前教育心理學
06779 應用寫作學（**加試）
040108 教育學 00452 教育統計與測量 00465 心理衛生與心理輔導 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 00464 中外教育簡史 00469 教育學原理 00449 教育管理原理 00453 教育法學 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 00466 發展與教育心理學 00456 教育科學研究方法（二） 06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試） 00468 德育原理 00467 課程與教學論
00472 比較教育
040120 基礎教育（中文方向） 00464 中外教育簡史 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 03708 中國近現代史綱要 05683 素質教育理論與實踐 04578 中國小說史 00456 教育科學研究方法（二） 04577 中國通史 08118 法律基礎（**加試）
00541 語言學概論 06779 應用寫作學（**加試）
04579 中學語文教學法 040202 思想政治教育 00478 中國特色社會主義理論與實踐 00479 當代資本主義 00321 中國文化概論 00015 英語（二） 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00034 社會學概論 06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試） 00481 現代科學技術與當代社會 00312 政治學概論 040302 體育教育 00498 體育統計學 00465 心理衛生與心理輔導 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 03708 中國近現代史綱要 00497 運動訓練學
00453 教育法學 06779 應用寫作學（**加試） 03709 基本原理概論
00456 教育科學研究方法（二）
08118 法律基礎（**加試）
00499 體育游戲 050104 秘書學 00320 領導科學 00261 行政法學 00321 中國文化概論 00015 英語（二） 00523 中國秘書史 00524 文書學 00353 現代科學技術概論（**加試） 00312 政治學概論 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 00527 中外秘書比較 00511 檔案管理學 06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試）
00525 公文選讀
00526 秘書參謀職能概論 050105 漢語言文學 00037 美學 00812 中國現當代作家作品專題研究 00321 中國文化概論 00015 英語（二） 00540 外國文學史 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00537 中國現代文學史 03708 中國近現代史綱要 08118 法律基礎（**加試） 00538 中國古代文學史（一） 00541 語言學概論 06779 應用寫作學（**加試）
00539 中國古代文學史（二）
050113 漢語言文學教育 00037 美學 00465 心理衛生與心理輔導 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 00540 外國文學史 03709 基本原理概論 00538 中國古代文學史（一） 00453 教育法學 03708 中國近現代史綱要 08118 法律基礎（**加試） 00539 中國古代文學史（二） 00456 教育科學研究方法（二） 06779 應用寫作學（**加試）
00537 中國現代文學史
00541 語言學概論
04579 中學語文教學法 050201 英語 00087 英語翻譯 00830 現代語言學 00832 英語詞匯學 00603 英語寫作 00600 高級英語 00831 英語語法
00604 英美文學選讀 03708 中國近現代史綱要 00840 第二外語（日語）（選考）
00841 第二外語（法語）（選考）
00842 第二外語（德語）（選考）
03709 基本原理概論
050206 英語教育 00087 英語翻譯 00465 心理衛生與心理輔導 00832 英語詞匯學 00453 教育法學 00600 高級英語 00831 英語語法 00838 語言與文化 00456 教育科學研究方法（二） 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論
00603 英語寫作
00604 英美文學選讀 050302 廣告學 00037 美學 00107 現代管理學 00321 中國文化概論（選考） 00015 英語（二） 00642 傳播學概論 00530 中國現代文學作品選（選考） 00353 現代科學技術概論（**加試） 00034 社會學概論 00662 新聞事業管理（選考） 03709 基本原理概論 18001 CI原理與實務（選考） 00040 法學概論（選考） 03708 中國近現代史綱要 08118 法律基礎（**加試） 18002 廣告經營管理學（選考） 00244 經濟法概論（選考） 06779 應用寫作學（**加試）
050305 新聞學 00529 文學概論（一） 00659 新聞攝影 00182 公共關系學 00015 英語（二） 00642 傳播學概論 00661 中外新聞作品研究 00353 現代科學技術概論（**加試） 00658 新聞評論寫作 00662 新聞事業管理 03709 基本原理概論
00660 外國新聞事業史 03708 中國近現代史綱要 08118 法律基礎（**加試）
06779 應用寫作學（**加試）
050412 環境藝術設計 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 00321 中國文化概論 00015 英語（二） 06217 人機工程學 08118 法律基礎（**加試） 00353 現代科學技術概論（**加試） 06219 建筑工程管理與法規 06779 應用寫作學（**加試）
070102 數學教育 02009 抽象代數 00465 心理衛生與心理輔導 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 02010 概率論與數理統計（一） 00453 教育法學 06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試）
00456 教育科學研究方法（二） 080307 機電一體化工程 02194 工程經濟 00420 物理（工） 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 02199 復變函數與積分變換 02240 機械工程控制基礎 02197 概率論與數理統計（二） 02238 模擬、數字及電力電子技術 02245 機電一體化系統設計 02243 計算機軟件基礎（一） 02200 現代設計方法 02241 工業用微型計算機 03708 中國近現代史綱要 03709 基本原理概論 02202 傳感器與檢測技術
06779 應用寫作學（**加試） 08118 法律基礎（**加試）
080702 計算機及應用 02324 離散數學 02326 操作系統 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 02331 數據結構 03709 基本原理概論 02197 概率論與數理統計（二） 00023 高等數學（工本） 03708 中國近現代史綱要 04735 數據庫系統原理 02325 計算機系統結構 02333 軟件工程 04747 Java語言程序設計（一） 08118 法律基礎（**加試） 04737 C++程序設計 04741 計算機網絡原理 06779 應用寫作學（**加試）
080705 電子工程 02194 工程經濟 00420 物理（工） 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 02199 復變函數與積分變換 03709 基本原理概論 02197 概率論與數理統計（二） 00023 高等數學（工本） 02365 計算機軟件基礎（二） 08118 法律基礎（**加試） 02354 信號與系統 19280 智能儀器原理及應用 03708 中國近現代史綱要
02356 數字信號處理
06779 應用寫作學（**加試）
080707 通信工程 02194 工程經濟 00420 物理（工） 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 02199 復變函數與積分變換 02373 計算機通信網 02197 概率論與數理統計（二） 00023 高等數學（工本） 02363 通信原理 03709 基本原理概論 02356 數字信號處理 02364 數據通信原理 02365 計算機軟件基礎（二） 08118 法律基礎（**加試） 19128 分組交換工程
03708 中國近現代史綱要
06779 應用寫作學（**加試）
080709 計算機網絡 02331 數據結構 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 02335 網絡操作系統 04735 數據庫系統原理 02379 計算機網絡管理 00023 高等數學（工本） 03708 中國近現代史綱要 04749 網絡工程 04751 計算機網絡安全 03142 互聯網及其應用 04747 Java語言程序設計（一） 08118 法律基礎（**加試）
04741 計算機網絡原理 06779 應用寫作學（**加試）
04742 通信概論 080719 計算機軟件 02324 離散數學 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 03708 中國近現代史綱要 08118 法律基礎（**加試） 02197 概率論與數理統計（二） 07311 多媒體技術 06779 應用寫作學（**加試） 18016 軟件開發方法 04737 C++程序設計 07844 人工智能導論 08674 計算機網絡基礎
080806 建筑工程 02439 結構力學（二） 00420 物理（工） 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 02440 混凝土結構設計 02198 線性代數 02197 概率論與數理統計（二） 02442 鋼結構 03708 中國近現代史綱要 03347 流體力學 02275 計算機基礎與程序設計 02446 建筑設備 06779 應用寫作學（**加試） 03709 基本原理概論 02404 工程地質及土力學 02447 建筑經濟與企業管理
08118 法律基礎（**加試） 02448 建筑結構試驗
080825 土木工程 02439 結構力學（二） 00420 物理（工） 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 03708 中國近現代史綱要 02198 線性代數 02197 概率論與數理統計（二） 02442 鋼結構 06779 應用寫作學（**加試） 03347 流體力學 02275 計算機基礎與程序設計
03709 基本原理概論 02404 工程地質及土力學
08118 法律基礎（**加試） 02448 建筑結構試驗
080902 水利水電建筑工程 02439 結構力學（二） 00420 物理（工） 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 03708 中國近現代史綱要 02198 線性代數 02197 概率論與數理統計（二） 02459 水利工程經濟與經營管理 06779 應用寫作學（**加試） 03709 基本原理概論 02275 計算機基礎與程序設計
08118 法律基礎（**加試）
082208 計算機信息管理 00910 網絡經濟與企業管理 03709 基本原理概論 00353 現代科學技術概論（**加試） 00015 英語（二） 02142 數據結構導論 04735 數據庫系統原理 02628 管理經濟學 02323 操作系統概論 02375 運籌學基礎 08118 法律基礎（**加試） 03173 軟件開發工具 04741 計算機網絡原理 02378 信息資源管理
04737 C++程序設計 04757 信息系統開發與管理 03708 中國近現代史綱要
06779 應用寫作學（**加試）
090102 農學 02539 化學基礎（**加試） 00018 計算機應用基礎 02677 田間試驗與統計方法 00015 英語（二） 02672 作物育種學 02666 普通遺傳學（**加試）
02680 農產品加工 03708 中國近現代史綱要 02678 農業推廣學
專業
代號
專業
名稱
4月16日（星期六）
4月17日（星期日）
課程 代號
上午 （9：00-11：30）
課程 代號
下午（14:30-17:00）
課程 代號
上午(9:00-11:30)
課程代號
下午(14:30-17:00)
000004
環境藝術設計(室內設計方向)
03708
中國近現代史綱要
03709
基本原理概論
00321
中國文化概論
00015
英語(二)
06217
人機工程學
04490
室內設計原理
00353
現代科學技術概論(**加試)
06219
建筑工程管理與法規
06779
應用寫作學(**加試)
08118
法律基礎(**加試)
04584
室內構造與材料學
06216
中外建筑史
04583
室內設計工程基礎
020104
財稅
00051
管理系統中計算機應用
00054
管理學原理
00070
政府與事業單位會計
00015
英語(二)
00058
市場營銷學
03709
基本原理概論
00353
現代科學技術概論(**加試)
08019
理財學
00067
財務管理學
04184
線性代數(經管類)
04183
概率論與數理統計(經管類)
00069
國際稅收
03708
中國近現代史綱要
08118
法律基礎(**加試)
00068
外國財政
06779
應用寫作學(**加試)
00071
社會保障概論
020106
金融
00051
管理系統中計算機應用
00054
管理學原理
09092
投資銀行學
00015
英語(二)
00058
市場營銷學
00076
國際金融
00078
銀行會計學
08019
理財學
00067
財務管理學
03709
基本原理概論
00353
現代科學技術概論(**加試)
00079
保險學原理
04184
線性代數(經管類)
04183
概率論與數理統計(經管類)
03708
中國近現代史綱要
08118
法律基礎(**加試)
06779
應用寫作學(**加試)
020110
國際貿易
00051
管理系統中計算機應用
00045
企業經濟統計學
00055
企業會計學
00098
國際市場營銷學
00097
外貿英語寫作
03709
基本原理概論
00096
外刊經貿知識選讀
00248
國際金融法
00100
國際運輸與保險
04184
線性代數(經管類)
00102
世界市場行情
00889
經濟學（二）
03708
中國近現代史綱要
05844
國際商務英語
04183
概率論與數理統計(經管類)
020177
投資理財
00051
管理系統中計算機應用
03709
基本原理概論
09092
投資銀行學
00015
英語(二)
00067
財務管理學(**加試)
04184
線性代數(經管類)
00258
保險法(**加試)
00103
證券投資學(**加試)
03708
中國近現代史綱要
07250
投資學原理
04183
概率論與數理統計(經管類)
08019
理財學
04762
金融學概論
08592
房地產投資
08591
金融營銷
08593
金融衍生品投資
05175
稅收籌劃
020202
工商企業管理
00051
管理系統中計算機應用
00054
管理學原理
00153
質量管理(一)
00015
英語(二)
00067
財務管理學
00149
國際貿易理論與實務
00154
企業管理咨詢
00152
組織行為學
00151
企業經營戰略
00150
金融理論與實務
00353
現代科學技術概論(**加試)
03708
中國近現代史綱要
03709
基本原理概論
04183
概率論與數理統計(經管類)
06779
應用寫作學(**加試)
04184
線性代數(經管類)
08118
法律基礎(**加試)
020204
會計
00051
管理系統中計算機應用
00149
國際貿易理論與實務
00159
高級財務會計
00015
英語(二)
00058
市場營銷學
00150
金融理論與實務
00160
審計學
00158
資產評估
00162
會計制度設計
03709
基本原理概論
00353
現代科學技術概論(**加試)
00161
財務報表分析(一)
03708
中國近現代史綱要
04184
線性代數(經管類)
04183
概率論與數理統計(經管類)
06779
應用寫作學(**加試)
08118
法律基礎(**加試)
020210
旅游管理
00051
管理系統中計算機應用
00198
旅游企業投資與管理
00200
客源國概況
00889
經濟學（二）
00058
市場營銷學
03709
基本原理概論
04183
概率論與數理統計(經管類)
00152
組織行為學
00067
財務管理學
04184
線性代數(經管類)
00196
專業英語
00199
中外民俗
03708
中國近現代史綱要
00197
旅游資源規劃與開發
020213
企業財務
管理
00051
管理系統中計算機應用
00146
中國稅制
09092
投資銀行學
00015
英語(二)
00058
市場營銷學
03709
基本原理概論
00160
審計學
00158
資產評估
00157
管理會計(一)
04184
線性代數(經管類)
00353
現代科學技術概論(**加試)
00207
高級財務管理
00208
國際財務管理
08118
法律基礎(**加試)
04183
概率論與數理統計(經管類)
03708
中國近現代史綱要
06779
應用寫作學(**加試)
020222
物業管理
03708
中國近現代史綱要
00054
管理學原理
00353
現代科學技術概論(**加試)
00015
英語(二)
05831
房地產財務管理
00150
金融理論與實務
08264
房地產市場與營銷
00043
經濟法概論(財經類)
06779
應用寫作學(**加試)
03709
基本原理概論
06400
物業服務經濟概論
08118
法律基礎(**加試)
06404
物業管理國際質量標準
030106
法律
00230
合同法
00227
公司法
00167
勞動法
00015
英語(二)
00249
國際私法
00246
國際經濟法概論
00258
保險法
00226
知識產權法
03708
中國近現代史綱要
00262
法律文書寫作
00353
現代科學技術概論(**加試)
00228
環境與資源保護法學
05678
金融法
03709
基本原理概論
05680
婚姻家庭法
00233
稅法
06779
應用寫作學(**加試)
08118
法律基礎(**加試)
030107
經濟法學
00231
市場競爭法概論
00257
票據法
00258
保險法
00015
英語(二)
00249
國際私法
03349
政府經濟管理概論
00353
現代科學技術概論(**加試)
00169
房地產法
03708
中國近現代史綱要
03709
基本原理概論
00228
環境與資源保護法學
05678
金融法
08118
法律基礎(**加試)
06917
仲裁法
06779
應用寫作學(**加試)
19271
外商投資企業法
19270
商法概論
030302
行政管理學
00318
公共政策
00315
當代中國政治制度
00316
西方政治制度
00015
英語(二)
00320
領導科學
00319
行政組織理論
00321
中國文化概論
00034
社會學概論
03708
中國近現代史綱要
03709
基本原理概論
00353
現代科學技術概論(**加試)
00322
中國行政史
06779
應用寫作學(**加試)
08118
法律基礎(**加試)
01848
公務員制度
00261
行政法學
040102
學前教育
00398
學前教育原理
00883
學前特殊兒童教育
00353
現代科學技術概論(**加試)
00015
英語(二)
00401
學前比較教育
03709
基本原理概論
00402
學前教育史
00467
課程與教學論
03708
中國近現代史綱要
08118
法律基礎(**加試)
00882
學前教育心理學
00403
學前兒童家庭教育
06779
應用寫作學(**加試)
00881
學前教育科學研究與論文寫作
00399
學前游戲論
00886
學前兒童心理衛生與輔導
040108
教育學
00452
教育統計與測量
00465
心理衛生與心理輔導
00353
現代科學技術概論(**加試)
00015
英語(二)
00464
中外教育簡史
00469
教育學原理
00449
教育管理原理
00453
教育法學
03708
中國近現代史綱要
03709
基本原理概論
00466
發展與教育心理學
00456
教育科學研究方法(二)
06779
應用寫作學(**加試)
08118
法律基礎(**加試)
00468
德育原理
00467
課程與教學論
00472
比較教育
040120
基礎教育(中文方向)
00464
中外教育簡史
03709
基本原理概論
00353
現代科學技術概論(**加試)
00015
英語(二)
03708
中國近現代史綱要
05683
素質教育理論與實踐
04578
中國小說史
00456
教育科學研究方法(二)
04577
中國通史
08118
法律基礎(**加試)
06420
中文工具書
00541
語言學概論
06779
應用寫作學(**加試)
04579
中學語文教學法
00266
社會心理學(一)
040202
思想政治教育
00478
中國特色社會主義理論與實踐
00479
當代資本主義
00321
中國文化概論
00015
英語(二)
03708
中國近現代史綱要
03709
基本原理概論
00353
現代科學技術概論(**加試)
00034
社會學概論
06779
應用寫作學(**加試)
08118
法律基礎(**加試)
00481
現代科學技術與當代社會
00312
政治學概論
00483
科學思維方法論
00482
人生哲學
00480
中國傳統道德
040302
體育教育
00498
體育統計學
00465
心理衛生與心理輔導
00353
現代科學技術概論(**加試)
00015
英語(二)
03708
中國近現代史綱要
00497
運動訓練學
00495
體育保健學
00453
教育法學
06779
應用寫作學(**加試)
03709
基本原理概論
00496
體育測量與評價
00456
教育科學研究方法(二)
00487
體育心理學
08118
法律基礎(**加試)
00502
體育管理學
00499
體育游戲
00501
體育史
050104
秘書學
00320
領導科學
00261
行政法學
00321
中國文化概論
00015
英語(二)
00523
中國秘書史
00524
文書學
00353
現代科學技術概論(**加試)
00312
政治學概論
03708
中國近現代史綱要
03709
基本原理概論
00527
中外秘書比較
00511
檔案管理學
06779
應用寫作學(**加試)
08118
法律基礎(**加試)
00525
公文選讀
00526
秘書參謀職能概論
050105
漢語言文學
00037
美學
00812
中國現當代作家作品專題研究
00321
中國文化概論
00015
英語(二)
00540
外國文學史
03709
基本原理概論
00353
現代科學技術概論(**加試)
00537
中國現代文學史
03708
中國近現代史綱要
08118
法律基礎(**加試)
00538
中國古代文學史(一)
00541
語言學概論
06779
應用寫作學(**加試)
00539
中國古代文學史(二)
050113
漢語言文學教育
00037
美學
00465
心理衛生與心理輔導
00353
現代科學技術概論(**加試)
00015
英語(二)
00540
外國文學史
03709
基本原理概論
00538
中國古代文學史(一)
00453
教育法學
03708
中國近現代史綱要
08118
法律基礎(**加試)
00539
中國古代文學史(二)
00456
教育科學研究方法(二)
06779
應用寫作學(**加試)
04579
中學語文教學法
00537
中國現代文學史
00541
語言學概論
050201
英語
00087
英語翻譯
00830
現代語言學
00832
英語詞匯學
00603
英語寫作
00600
高級英語
00831
英語語法
00604
英美文學選讀
03708
中國近現代史綱要
00840
第二外語(日語)(選考)
00841
第二外語(法語)(選考)
00842
第二外語(德語)(選考)
03709
基本原理概論
050206
英語教育
00087
英語翻譯
00465
心理衛生與心理輔導
00832
英語詞匯學
00453
教育法學
00600
高級英語
00831
英語語法
00838
語言與文化
00456
教育科學研究方法(二)
03708
中國近現代史綱要
03709
基本原理概論
00603
英語寫作
19291
普通語言學
00604
英美文學選讀
050302
廣告學
00037
美學
00107
現代管理學
00321
中國文化概論（選考）
00015
英語(二)
00642
傳播學概論
00530
中國現代文學作品選（選考）
00353
現代科學技術概論(**加試)
00034
社會學概論
00662
新聞事業管理(選考)
03709
基本原理概論
00040
法學概論(選考)
03708
中國近現代史綱要
08118
法律基礎(**加試)
00244
經濟法概論（選考）
06779
應用寫作學(**加試)
050305
新聞學
00529
文學概論(一)
00659
新聞攝影
00182
公共關系學
00015
英語(二)
00642
傳播學概論
00661
中外新聞作品研究
關鍵詞： 新加坡 《中學高級華文》 寫作教材 單元內容
新加坡作為一個多種族多文化的國家，又處于東西方文化、經濟和政治的交匯中心，培養語言應用能力是《新加坡華文課程標準》的重要理念之一①，在此基礎上，《中學高級華文》寫作教材不僅在形態上表現出與眾不同的獨特性，更在內容的設置上結合資訊科技，力求生動、形象，體現以學習為中心、學生為主體的教學思想，幫助學生開拓學習空間，獲取學習資源，讓學生積極、自主地學習，提高學習效益。
《中學高級華文》教材一共八冊，包括閱讀教材和寫作教材。其中寫作教材部分為前六冊，即從《中學高級華文》一年級上冊到三年級下冊，每冊平均有五個寫作訓練。每個寫作單元都分布在相應的閱讀單元的后面，屬于與閱讀課文相配套的寫作專題訓練。每個寫作訓練包含三部分：訓練要求、輔導要點、例文。每一個寫作訓練都有明確的訓練主題和內容，而且方法指導具體，例文引路直觀有效。
一、訓練要求
《中學高級華文》寫作教材單元的內容構成中的第一部分是訓練要求，這里的訓練要求就是訓練目標。因為寫作教材在《中學高級華文》中是相對獨立的，訓練目標的設定也是根據寫作學和相關心理學的理論設計的，所以訓練目標的序列是教材中較為有系統性和規范性的。另外，從學生寫作思維發展的階段來看，訓練目標的一系列設計涉及的范圍也是較為全面的。
由“目標系統”的具體內容看，訓練目標涉及的寫作學范圍不僅包括各種文體的寫作能力訓練，而且貫穿寫作過程中選材、結構、語言等橫向寫作能力訓練點；涉及的寫作訓練篇幅不僅有一般寫作教材有的完整篇章寫作，更有短小的片段寫作，如“學生能對動態描寫進行簡單的描寫”、“怎樣縮短長文”系列等。
二、輔導要點
《中學高級華文》寫作教材的輔導要點，即指導系統是緊密圍繞著訓練要求展開的，主要內容涉及寫作知識與寫作方法。
（一）寫作知識指導
《中學高級華文》寫作教材的寫作知識系統不僅介紹了各種文體知識，而且介紹了與各種文體相關的寫作知識，這樣的系統不僅有利于學生在各種文體寫作上有更深更專業的把握，更有利于教師在教學實踐中的操作。
首先，按文章的表達方式來分，在中學階段，根據文章的表達方式，把一般文章分為記敘文、說明文、議論文三種。②本寫作教材文體樣式指導涵蓋了記敘文、說明文、議論文三大主要文體；從文章的社會功用方面劃分，本寫作教材文體樣式指導不僅涵蓋了詩歌、散文這樣的文學類文體，還涵蓋了報章新聞這樣的實用類文體。其次，以按文章的表達方式為標準的記敘文、說明文、議論文三大主要文體的知識指導都設立了專門的單元系列來進行學習。
例如，在6本寫作教材中涉及一系列的議論文寫作，教材中就議論文這一文體的寫作知識花了大量的篇幅進行介紹。
表二：議論文的寫作知識
如上表所示，分布在四個單元里的議論文寫作相關的文體知識完整而具體。類似議論文寫作相關的文體知識指導在《中學高級華文》寫作教材的指導系統中到處皆是，可以說，文體知識的指導是指導系統的重要構成部分之一。
（二）寫作方法指導
《中學高級華文》寫作教材的寫作方法指導涵蓋眾多方面：從文體上講，介紹了關于記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文，以及一些實用類文體的寫作方法，還涉及了如續寫文章、縮寫文章、文章結尾等寫作中關于片段的具體寫作方法指導。
如，一年級第九單元“怎樣描寫動態景物”中的輔導要點寫道：“要把景物寫好，除了掌握語言運用、修辭方法之外，也要培養細致、精確的觀察力。先觀察景物的特點，對所要描寫的景物作一番取舍，然后進行構思，以準確的語言，適當的修辭手法，將景物‘重現’出來。”從以上兩點看，輔導要點的主要內容是與每一個單元設定的訓練要求緊密聯系的，內容上側重文體知識的指導還是寫作方法指導則視這個單元的訓練要求而定。
三、范文
“范文是作者個人的言語成品，作文是學生個人的言語成品。在語文教學中打交道最多的是個人（作者或學生）的言語行為（讀寫聽說）和言語結果（范文和作文）。因此，語文教師不能不認真研究范文作者的言語經驗和特色，不能不認真研究學生個體的言語行為特點和成敗的經驗教訓，不能不認真研究二者之間的差距和可以結合的部位”。③
本研究在上文已提及關于本教材中的寫作教材與閱讀教材是合編的問題，因此，該寫作教材的范文從廣義上可分為兩個方面。
第一，寫作教材中涉及的閱讀教材中的課文，如一年級第一單元“怎樣寫人”中有“《父親》就沒寫人物的外貌。而《聽故事》交代過石九仔和‘我’的關系，以及石九仔的年齡之后，便開始寫他的外貌：‘銅色的瘦削面龐，烏溜溜的眼睛……’又如《白菜湯》這樣描寫老寡婦：‘老寡婦的臉瘦的陷了下去。她的眼睛又紅又腫。’兩篇文章都只用了幾句話，就生動地勾畫出人物的外貌特征”，這里所提到的《父親》、《聽故事》、《白菜湯》等三篇就是這一單元的閱讀教材中的選文。這個例文的概念較為含糊，因此在此處亦不加追述。
第二，寫作教材中單獨的范文系統。這個例文系統較為清晰，寫作教材每個單元都單獨設有內容。值得注意的是，《中學高級華文》寫作教材的范文系統選用的例文大都是學生習作，對于學生而言這樣的例文在內容上貼近他們的生活，寫作技法上也容易加以模仿，思維上更符合他們的寫作心理能力結構。如一年級第一單元“怎樣完整地記敘一件事”中，訓練要求為“能從家庭生活中選擇平凡而有意義的材料，學習用不同的記敘方法，完整地記敘一件事”。范文如下：
濃濃父子情
爸爸出差快一個月了。
每天早上，我都要和媽媽打賭：“今天，爸爸一定會回來。”然而，一到晚上，準是我輸。我好想爸爸呀！
這一天，我不和媽媽打賭了。
吃過早飯，我從書桌上拿起昨晚寫得一張紙，把它貼在大門上，之上寫著：
爸爸：
你上樓后，就立即把北面的窗都打開，我在回家的路上看見窗子開了，就知道你回來了。你要是餓了，就打開冰箱，尋找你從中國買的那只花邊碗，那里有你最喜歡吃的東西，你看見了，肯定會很高興。另外，我還有一個秘密要告訴你，它會帶給你意外的驚喜。
兒子
放學后，呀！我家小樓上的北窗都開了。我克制住內心的喜悅，有意一小步一小步地往回走。邊走邊想著怎樣把我的秘密告訴爸爸……
我走到家門前，看到爸爸在我的“留言”下面，添了兩句話：
兒子的深情令爸爸感動，我也給你帶來了一個意外的驚喜。
注釋：
①新加坡教育部.中學華文課程標準.2008.3.
②粟宇詳.新編寫作學教程.復旦大學出版社，2002：35.
③王松泉，王相文，韓雪屏.語文教學概論.高等教育出版社，1999：24.
參考文獻：
［1］新加坡教育部.中學華文課程標準［M］.2008.3.
［2］柳士鎮，洪宗禮主編.外語文教材評介［M］.江蘇教育出版社，2000.9.
關鍵詞： 軍事應用寫作課 實踐性教學 依據 環節控制
我院是一所初級任職教育指揮學校，其開設的軍事應用寫作課一直是學員們期望的一門課程，都認為對提高他們的第一任職能力有很大的促進作用。但由于寫作過程的雙重轉化性質，加之其他各種主客觀因素的影響，因而從目前的情況來看，教學效果并不是十分理想。怎樣尋找一個突破口，一直是擺在每一個教員面前的一個艱巨的任務。目前我們的課程建設方案突出強調了實踐性教學環節，我認為這是能使軍事應用寫作教學盡快走出徘徊境地的理想途徑。
一、加強實踐性教學的依據
1.軍事應用寫作是寫作學的一個分支學科，其“術”科的性質相對來說顯得較為突出。
要使學員在短時間內提高寫作技能、操作技術，就必須保證足夠的時間來實踐訓練。
2.注重實踐性教學，能夠最大限度地激發和培養學員的寫作興趣，調動他們的主體參與意識。
心理學告訴我們：人的大部分動機，都是需要的具體表現，而實踐則能設置一個近景動機和遠景動機，使教員能夠因勢利導，使學員的外在動機（要求、誘發、激勵）轉化為內在動機（興趣），從而達到一種以“要我學”到“我要學”的理想教學環境。
3.加強實踐性教學，便是注重寫作理論知識轉化為寫作能力的過程。
以前的應用寫作教學法過多繼承傳統的寫作理論，注重對文章成品進行靜態分析，而忽視形成文章的一系列動態過程。結果是學員的寫作理論知識知道一些，典范例文也接觸過，但就是輪到自己上陣時不知如何下筆，最終是隔江興嘆失去學習信心。
4.加強實踐性教學是部隊實際回饋的需要。
為實現應用寫作課的教學改革，掌握學員畢業后的第一任職的寫作能力需要，我們曾赴坦克某師進行了一次教學調研。從座談情況來看，學員們普遍反映應用寫作能力是在基層建功立業的有機組成部分，對在校期間的寫作學習與訓練進行了充分的肯定，同時也指出了由于教學時間緊，實踐性不強，尤其是課后工程沒有跟上，因而到部隊后往往有力不從心之感。此次調研對我們的震動很大，也可以說是加強實踐性教學的一個有力的事實估證。
二、加強實踐性教學的環節控制
加強軍事應用寫作的實踐性教學是一個比較復雜的系統工程，要想在實施過程中確能做到有所收益，必須在教材建設、教學方式、教員自身素質、課后實踐工程的建立等方面加強控制。
1.加強實踐性教學首先要在教材建設中有所體現、有所側重。
美國學者奧蘇伯爾指出，學生的認知結構多是從教材的知識結構轉化而來的。因此，為塑造學生良好的認知結構，為最佳的理解組織教學過程，必須優化教材的內容和結構，革新知識呈現的程序與方式（參見劉繼武編著《現代教學方法概論》）。從近幾年出版的多種軍事應用寫作教材看，雖各有建樹，但內容和結構沒有多少革新，多是三大塊：理論知識、例文、練習。誠然，這三個方面都是提高寫作能力的積極要素，但如果出現教材越編越厚、理論知識越來越深奧的局面，那么應用寫作課就成了坐而論道的空頭理論。鑒于此，我認為在以后的教材建設中要加重訓練部分，同時在理論知識、例文部分加進實踐的成分，下面作具體說明：
（1）理論知識。這是應用寫作課的重要組成部分。自覺運用它去指導寫作實踐，肯定會使寫作實踐獲得較佳的效益，但對理論的期望值不能太高，因而本部分內容最好抓住主要問題精煉分析，其余的問題可放在訓練習題部分，以靈活的形式出現。
（2）例文。此部分既為寫作理論提供實證的說明，又為寫作訓練提供實踐的借鑒。應按寫作理論的體系配套編選，使理論在典范的寫作成果中豐富、延伸，理論獲得了物化的形式，學員的寫作訓練也有了良好的借鑒。
（3）訓練。這部分所占比例較大，對應用寫作能力的轉化起直接的作用。一方面要培養學員的興趣，另一方面要范圍廣泛、突出重點，因而在形式上一定要做到形式多樣、新穎有趣。
2.加強實踐性教學的關鍵在于教學方式的改進。
（1）改變上課就是講課，上課教員不多講似乎就顯不出水平的傳統觀念。實際上教學是一種雙邊活動，學員在課堂上不能只是聽和被動接受，也可以是主動活動，可以以主體的身份進行積極的思考、判斷，可以獨立解決問題，可以親自動手進行訓練。教員講得多不見得水平高，講得少不見得水平低，關鍵是看實現教學目標的效果如何。
（2）圍繞教材科學地設計好單項訓練和綜合訓練內容。單項訓練和綜合訓練本無嚴格的界限，單項訓練只是培養某種專項能力的一種手段，為綜合訓練準備條件。通常的做法是：周密設計好系列綜合訓練題，定期檢查專項能力在綜合運用中所顯示的程度。假如某項專項能力低下，要有針對性地進行反復訓練，彌補不足，求得同步發展。總的要求是以綜合訓練為主，單項訓練為輔，前者統率后者，后者充實前者。
3.加強實踐性教學要與課后實踐工程的建立相結合。
寫作是典型的“長期行為”，而軍隊院校由于自身的特點，寫作課時相對較少，且又比較集中，因而課堂內的模擬訓練，無論提供的信息量多大，都是有選擇性的，都受到信息不全的局限。建立一套完整有效的課后實踐工程機制，是鍛煉他們寫作能力的較好方式。這一階段為課堂教學結束到學員畢業離校時為止。以輔導寫作、發表文章、展示成果、總結經驗等為總體運行載體。具體方法可采取寒暑假征文固定化，讀書活動制度化，影視評論活動經常化，演講活動群眾性，板報、園地、專欄多樣化，學術活動參與化，等等。這樣學員的寫作積極性肯定有所增強，而且能在實踐中鍛煉交際能力、適應能力。
4.加強實踐性教學還必須提高教員的自身素質。
（1）具備“設計師”能力素質。如前所述，加強實踐性教學是一個復雜的系統工程，很可能在具體操作過程中出現想不到的新問題，這就需要教員必須有一定的預見性，具備課堂、課外“設計師”的能力素質，這樣才能很好地發揮在教學過程中的主導作用。
（2）具有專業知識素質。從目前情況來看，從事應用寫作課的教員基本上為地方大學中文系畢業。他們沒有部隊的實際鍛煉，也沒有軍隊寫作的經驗積累，這給我們的實踐性教學帶來一定的挑戰，因而必須盡快通過學習、進修、實際鍛煉來彌補這方面的不足。
關鍵詞：高中；個性化；作文教學；理論基礎
中圖分類號：G422 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）24-0317-02
任何一種學說都有其自身的理論基礎，個性化作文教學也不例外。它的理論基礎主要來源于教育學、寫作學、心理學、哲學、社會學等。其中，教育學是從教育角度對一位現代國民在寫作上的基本要求；寫作學是從寫作本身來講作為寫作者必須尊重寫作的基本規律；心理學從心理角度要求教育者要以人為本，以學生為中心，做到因材施教；哲學則從個性與共性、絕對與相對的關系的角度，論述在實踐中具體問題具體分析，找到解決問題的具體辦法；社會學則從個性化與社會化的角度來要求教育者尊重個體的個性，促進個體的發展。
一、哲學基礎
馬克思關于人的本質和人的價值的學說：
（一）人的本質
“人是有個性的存在。人既是一種類存在，也是一種個體的存在。人不僅以其作為類的共同體和特征而區別于非人的存在，也以其個性而區別于他人”[1]264。
（二）人的價值
“人的需要是人的價值的根據和前提。人的價值也離不開對人的需求。人的需要是多方面、多層次的，既有物質方面的，也有精神方面的，不過首先是滿足生存的需要，其次是滿足發展的需要”[1]266-267。
教育的根本任務就是實現個體依照自身愿望和有效條件而得到解放和發展，因此在作文教學中，我們應該尊重學生的人格，平等地對待學生，引導學生自主地探究學習、合作學習，讓學生自主實踐，合作探究，平等交流，以發展學生的個性，開發學生的潛能，讓每個人的獨有的潛能得到充分的釋放和發揮，使他們得到全面、自由、和諧地發展。
二、教育學基礎――素質教育理論
（一）“素”、“質”的含義及素質的含義、特征、分類
1.“素”的含義：《說文解字》：“白致繒也，從系取其澤也，凡素之屬皆從素，桑鼓切。”“素”[2]273的本義是：未經染色的白色絲絹。
2.“質”的含義：《說文解字》：“質：以物相贅，從貝從斤斤闋，之日切”[2]130“質”的本義是：抵押，如《戰國策?趙策》：“必以長安君為質”。
3.素質的含義：
A.在古代漢語中，它一般泛指事物的天然性質或者人的天賦。如晉代的張華的《勵志詩》：“如彼梓材，弗勤丹漆，雖勞樸斫，終負素質。”這里“素質”本來指梓木的品質，但借此比喻一個人的天賦、才質。
B.《心理學大詞典》解釋為：“素質指有機體先天具有的某些解剖和生理特性，主要是神經系統、腦的特性以及感官和運動器官的特性。”[3]650
C.教育學中的“素質”：狹義指人的身體器官及其機能上的特點；廣義指以先天遺傳的生理特點為基礎，在后天環境（包括教育）的作用下形成和發展起來的身體和精神各方面相對穩定的品質結構。
D.在英文中的“disposition”，德文中的”anlage”，法文中的”aptitude”，都是稱為素質，是一個極其多義的概念.日本最權威的《新教育學大事典》：“素質一般是作為與環境對立的概念使用，各種傾向的綜合體是素質。它分為身體性素質、精神性素質，特別是精神性素質又被分成智力性素質（智能）、感情性素質（氣質）、意志性素質和精神活動三大種類，而這些概念屬于此系統各種能力、各種傾向、各種素質的概念。”
（二）素質教育的含義、特點及主要觀點
1.素質教育發端于基礎教育的改革，是20世紀80年代中期產生的與“應試教育”相對應的一個概念。它是以促進學生身心發展為目的，以提高國民的思想道德、科學文化、勞動技術、身體心理素質為宗旨的教育。素質教育是全面發展、全體發展、有個性發展的教育。
2.素質教育永遠是不斷發展的，不斷變化的，不斷創新的。科學性是它的內容，豐富性是它的內涵，多樣性是它的形式，創新性是它的靈魂，優化教育過程，使之生動活潑、充滿活力則是其精神實質。當然，“素質教育”是由“素質”加“教育”構成的一個偏正短語，也是一個集合概念，所以內容廣泛，涵蓋了家庭教育、社會教育、學校教育、自我教育、自我創造；“包括文化知識、音樂美術、勞動技能、為人處事、忠孝仁愛廉恥的教育；也包括家法家規、族規族法、鄉規民約、傳統習俗的教育；還包括胎兒教育、職業教育、終身教育……是一個系統性工程，也是一個社會化的工程”[4]197。“每一個人從搖籃到墳墓，時時、處處、事事都在接受素質教育；或者說在素質教育范圍內進行著有意識或無意識的學習、工作、生活、做人等”[5]53-58。
3.素質教育的特點。素質教育的特點是：A.主體性與成功性；B.基礎性與發展性；C.全面性與個別性；D.全體性與個體性；E.內化性與外化性；F.理論性與實踐性；G.交互性與層次性。[5]53-58。
4.素質教育理論的主要觀點。素質教育的本質是個性化的教育；素質教育的根本目的是提高國民素質，包括兩個方面：A做人；B.做事。素質教育的基本原則是：面向全體學生；促進學生全面發展；面向現代化、面向世界、面向未來。
我們的素質教育就是首先要了解并尊重學生的個別差異，當然了解、尊重這些個體之間的差異不是為了消滅他們的個別差異，更不是把他們置于一個統一的標準的模式中加工出一個標準件，而是要根據他們的各自特點，因勢利導，使他們在原有的基礎上，結合社會的需要，分別給予支持、鼓勵、引導、幫助，使他們的個性得到自由、充分、和諧、統一的發展。
素質教育要求教師在作文教學中將缺乏生機、死氣沉沉的課堂氛圍轉變為生動活潑、民主協商、主動探索的課堂氛圍，以學習者為中心，尊重學生的個性，著重培養學生的創造精神和創造能力。
三、心理學理論基礎
（一）建構主義
1.建構主義教學觀：
A.教學評價：由于個人經歷、成長過程、所處的社會環境的不同，人們對世界的觀察和理解也會不同，個體知識的形成取決于個體通過與他人的交流、合作而形成的理解。因此，評價學生對知識建構的標準，往往是看其對事物的理解和解決問題的能力。
B.教學目標：教師的責任是促進學生在“學”的過程中，實現新舊知識的有機結合。建構主義教學更應該注重教與學的過程中學生分析問題、解決問題、創造性思維能力的培養。在教學活動以學生為中心，從人出發，以人為本，真正把學生主體能動性的發揮放在教學活動與學習活動的首位。
C.教學模式：以學生為中心，在整個教學過程中由教師起組織者、指導者、幫助者、促進者的作用，利用情景、協作、會話等學習環境要素，充分發揮學生的積極性、主動性、首創精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。
D.教學方法：支架式教學；拋錨式教學；隨機通達教學；自上而下的教學；情景性教學。
2.建構主義教師觀：教師是學生學習的促進者，而不是知識的“給予者”。
3.建構主義學生觀：學生不是“空”著腦袋走進課堂的，他們在日常生活中已經獲得了豐富的經驗、知識，這些知識、經驗包括大量的錯念、先見、另類框架等，它們是學生學習新的科學知識的唯一基礎。
因此，在作文教學中，教師應創設一種寬松、和諧的氛圍，尊重學生的人格，尊重其個體差異，在合作、探究活動中傳授知識、塑造人格。
（二）人本主義心理學理論
人本主義心理學的主要學習觀點。必須尊重學習者，必須把學習者視為學習活動的主體；必須重視學習者的意愿、情感、需要、價值觀；必須相信任何正常的學習者都能夠自己教育自己，發展自己的潛能并且能最終達到“自我實現”的目的；教育、教學過程就是促進學生個性的發展，發揮他們的潛能，培養他們的學習積極性與主動性的過程；學習是人格的發展，人的本質是積極向上的、能夠自我實現的，學習是人的固有潛能的自我實現過程。
在作文教學中，尊重學習者的愿望，提出不同的作文要求，采用有差異的評價方法，不斷激勵學生，從而不斷滿足他們的需求，促進他們不斷進步。
（三）社會學理論基礎
社會化的含義。社會化：“就是指個體在特定的人類社會物質文化生活中，通過與社會環境的相互作用，取得社會生活的資格，由自然人轉化為社會人的過程”[6]48。其實質就是人的需要與教育的辨證統一，是個體自我選擇與社會教化的矛盾的有機結合，是個體和社會相互作用的雙向過程。
因此，在作文教學中，我們應該強調學生的獨立性、學生的自主與需求，進而促進其個性的全面、和諧發展。
（四）寫作學理論基礎
1.現作學認為：從形式上看，寫作是人們運用語言文字抒寫思維成果的行為活動；從本質上說，寫作不僅是個人情感的宣泄和抒發，而且也是為交流思想、傳播信息、進行精神生產的創造性勞動過程。
2.個性是不可重復的，而每一個人、每一個作家的這種個性的獨特性，正是他（她）進行審美體驗的個人獨特性的基礎。所以說文學創作只能在個體親身體驗的基礎上才能進行，個體體驗是包括文學創作在內的一切藝術創作活動的唯一途徑。
3.寫作活動本身就是一種生命運動，就是一種鮮活的生命個體在言說生命和完成生命，是對自身充滿了痛苦、歡樂等復雜感情的心路歷程的真實記錄。因此，在作文教學中，要尊重學生獨立地寫作的權利，要讓他們寫出自己想寫的內容，說出自己想說的話，讓他們在作文中無拘無束地傾瀉思想感情的潮水，用一顆善良之心、真誠之心，去擁抱尋常的生活，從中感悟人生的真諦，觸摸時代的脈搏，尋覓生活中的真善美，并將它們訴諸筆端，這就是我們作文教學的最高追求。
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文學理論的現代話語模式,指文學理論家在理論生產中運用的基本概念、范疇、命題以及由語態、句式、文體等組成的結構關系,它包括嶄新的話語言說方式、明晰的邏輯論證方式與確定的概念內涵表達,它關注言說與寫作的素質,強調風格與實質內容的互動,能夠清楚地標示出一種新的文學理論思維方式和話語方式正在形成,必將有力地推動中國現代文學理論學科的發展。
文學理論的學科發展,一般說來是以文學基本理論研究的階段性成果作為遞進階梯的,而這種階段性成果往往又以某種方法、觀念、范疇的進步與更新以及由此形成的結構模式和思維范型來構成。學制作為國家政治意識形態的體現,課堂作為一個正式的場所,必然要求其中的話語實踐受到清晰規則的制約。壬戌學制創制了一套嶄新的文學理論話語類型,從文學理論學科范圍內的多個方面提出了一系列嶄新的概念、范疇和命題,確立了文學理論話語的秩序,有力地推動了文學理論學科的發展。在壬戌學制中,關于文學理論方面的內容主要包括在“新學制高級中學課程必修課程綱要草案”中。該草案包括“公共必修課學程綱要”和“必修課本科特設學程綱要”兩個系統,它們分別對“文學欣賞”和“文學概論”課程的話語表述方式制定了基本的規范,為新的文學理論話語在全國范圍內的推廣和普及創造了條件。從這種意義上說,壬戌學制關于文學理論話語類型的描述,又屬于文學理論修辭學方面的內容。文學理論修辭學主要研究文學理論的文本闡釋方式、寫作規則、語言技巧、論辯方式、語言風格以及各種概念、范疇、命題、原理的確立原則、基本要求、使用范圍等。
在“公共必修科國語科學程綱要”之“文學欣賞”課程中,在文學體裁方面壬戌學制提出了散文、小說、詩歌、劇本等四個概念,并要求“文學欣賞”課程對此四種文體的基本知識作較為詳細的考察(對這些文體概念的界定顯然非學制分內之事);同時,還提出了白話文學、新文學、新劇本、新詩、小說文學評論、劇本文學評論、新詩評論、短篇小說、長篇小說等相關的文體概念,要求對“白話文學的價值與特點”、“新文學之特質”、“散文文學之條件”、“小說之特質”、“小說文學之派別”、“短篇與長篇小說之同異點”、“小說文學評論之研究”、“新劇本的特色”、“劇本文學評論之研究”、“新詩成立的理由及其特色”和“新詩評論之研究”等方面進行詳細解說。
這些文體概念以及與此相聯系的關于文體特征、價值、條件、派別、依據等方面的范疇、命題的提出,全然不同于中國傳統文學理論的表述方式,展示了一種前所未有的話語面貌。在“第一組必修科本科特設國文科學程綱要”之“乙項?文學概論”中,壬戌學制還提出了諸如“文學與人生”、“文學家的人格與修養”、“文學的欣賞與創作”、“中國文學與文學思想”、“政治與宗教勢力之浸染”、“民族精神之遷嬗”、“生活的適應與近世思潮之影響”、“近代文學的精神”、“未來派文學之新趨向”、“歐洲中古之文藝復興”、“近世西方文學思潮的激變”、“近世東方文學之漸起”等概念、范疇和命題。這些概念、范疇和命題的出現,標志著一種新的文學理論話語類型在中國的形成。
從社會意義上講,話語是建構性的,它建構社會關系以及知識和信仰體系。一種新的話語類型能夠用來生產和解釋新出現的文本與問題。現代文學理論話語類型的出現,適應了五四新文學創作的要求,是現代白話文運動成果的延伸和演繹,為文學理論這一知識形式和信仰體系的創制提供了基礎,為文學理論教材的編寫創造了條件。壬戌學制對現代文學理論話語類型的創制和推行,為文學理論話語系統的現代轉換提供了制度性保證,使得文學理論話語能夠借助于這一學制系統得到文學理論教師和文學理論研究者的廣泛認可。
自此以后,以詩話、評點形式出現的傳統文學理論樣式正式走向了沒落,新的話語類型在當時的許多中學課堂、部分大學課堂、文學理論教材和文學期刊中得到了廣泛認可,具有普適性和通約性的現代文學理論話語開始在學術體制內大行其道,擂鼓吶喊。
三教學模式是指在一定教育思想指導下和豐富的教學經驗基礎上,為完成特定的教學目標和教學內容而形成的穩定簡明的教學結構框架和具體可供操作的課堂教學方式,它明確地規范了學校教學過程的展開序列,為學校的教學實踐提供具體的方法論指導。本文中的文學理論現代教學模式,指的是在壬戌學制中形成的關于中國現代文學理論課程課堂教學的一套規范而可供操作的課堂教學結構框架和課堂教學方式。壬戌學制之“新學制高級中學課程必修課程綱要草案”的“第一組必修科本科特設國文科學程綱要”的制訂和頒布,對文學概論課程的“講授內容”、“教學應注意之點”和“教學說明”等方面作了較為詳細的規定,從文學理論的課堂教學范圍和文學理論的課堂教學方式兩個方面為文學理論的現代教學模式提供了可供參考的依據,實現了文學理論教學模式的現代轉換。壬戌學制中形成的文學理論現代教學模式,具有可操作性、簡化性和針對性等特點,為中國現代文學理論的學科范圍劃定了界限,對文學理論學科的基本風貌進行了初步規劃,為中學課堂的文學理論課程教學提供了完備而便于操作的實施程序,對中國現代文學理論學科的形成具有重要的方法論意義。
在壬戌學制頒布之前,文學理論課程的課堂講授范圍和講授方式在國家頒布的學制中沒有明確的規定,在學校的課堂實踐中也沒有普遍開設,文學理論課程尚處于剛剛起步階段,其作為一門課程的現代教學模式尚未形成,這給文學理論課程的推廣和普及造成了巨大的障礙,十分不利于文學理論學科的發展。盡管1912-1913年壬子癸丑學制已經規定在大學的文科、高等師范學校國文部和英文部的預科、師范學校的英語學科和中學的外國語科中開設文學概論課程,但現有資料顯示,從壬子癸丑學制頒行全國到壬戌學制頒布前的十年間,文學概論課程僅在極其有限的幾個學校得到間斷性開設。在1917年12月2日的《北京大學日刊》(第十五號)公布的《改訂文科課程會議紀事》中,北京大學中國文學門的必修課程中已經列有“文學概論”課程(位列必修課課程之首且課時為2單位時);在1917年12月29日《北京大學日刊》(第三十五號)公布的《文科大學現行科目修正案》中,在中國文學門中開設有文學概論課程(課時為3單位時),與其同時開設的還有美學概論、哲學概論、言語學概論等課程;但直到1920年,文學概論課程方才在北京大學文科之中國文學門中暫時站穩了腳跟,先后擔任文學概論課程的教員有周氏兄弟和張鳳舉;30年代文學概論從北大文科課程表中消失,直到1946年才又重新恢復,時任教員為常鳳瑑。與北京大學基本同時,梅光迪于1920年在南京高等師范學校開設了文學概論課程,使用的教材是溫徹斯特的《文學批評原理》。可以說,在壬戌學制頒布前夕,文學理論學科并沒有被作為一門正式的課程在學校進行講授,這一方面是因為它的基礎性和入門性地位在重傳統學術研究的學院氛圍中沒有受到當時學人的足夠重視,同時,也由于文學理論學科處于初建時期,其學科界限和學科范圍還相當模糊,在課堂教學實踐上沒有一個較為成熟完備的模式可供參考。
壬戌學制的頒布,為文學理論課程的課堂講授提供了一個可供操作的簡明范本,對文學理論學科的講授內容和教學方式進行了十分詳盡的規定,這為文學理論課程在20世紀20年代學校課堂尤其是中學課堂的大范圍普及提供了參考依據;同時,由于對文學理論學科內容的明確,也使得文學理論與其他學科之間劃清了界限,尤其是從與之容易混淆的文章學、寫作學和修辭學等學科中獨立出來,為文學理論學科在20年代的迅速成熟創造了條件,也為20年代大量的文學理論教材和專著的問世提供了可供參考的書寫樣式。在壬戌學制中,“文學概論”課程包括“文學概說”、“中國歷代文學之變遷”和“近代世界文學之趨勢”等三方面內容。必修課程綱要草案中規定“文學概說”的講授內容主要包括“文學界說”、“文學與人生”、“文學家的人格與修養”三個方面,在“教學應注意之點”中還包括了“文學的意義與價值”與“文學的欣賞與創作”等兩項內容。可以說,在壬戌學制中,狹義上的“文學基本原理”課程已經基本上形成了今天文學概論教材和課程中的“文學本質論”(文學界說)、“文學價值論”(文學的意義和價值、文學與人生)、“作家論”(文學家的人格與修養)、“文學創作論”和“文學鑒賞論”(文學的欣賞與創作)的格局。而“中國歷代文學之變遷”和“近代世界文學之趨勢”則可以說構成了今天意義上的文學概論的“文學發展論”的內容。
關鍵詞：漢語言文學；應用性；方法建議
漢語言文學專業作為發展歷史悠久的學科，主要目的是培養社會需要的人才。但在隨著社會發展時，漢語言文學專業的應用性成為該學科發展水平的重要衡量標準，所以面對新世紀對人才素質的要求，應該加大對漢語言文學專業應用性的重視程度，并作出具體改革措施。
1漢語言文學專業的相關介紹
1.1漢語言文學專業的歷史發展
漢語言文學專業是中國高等院校最悠久的教學行政單位——中文系下設的五個專業之一，從高等院校被設立之初，漢語言文學專業就被設立了。而它最初只是培養基礎扎實的科研型、教學型的人才，但隨著社會的不斷發展，高等教育逐漸普及變得大眾化，所以漢語言文學專業的學生人數大規模增加，而如今的漢語言文學專業也在隨著社會的發展不斷調整教學內容及形式。
1.2漢語言文學的幾大特點
首先，漢語言文學專業具有較強的針對性。漢語言文學專業設立的主要目的是為社會培養高文學素質、高內涵的人才。然而隨著社會經濟的快速發展，對人才的要求不只局限于文學素養和內涵上，所以這就要求漢語言文學專業針對社會形勢對人才的需要進行教學。其次，漢語言文學專業具有特定的教學內容。悠遠的發展歷史使漢語言文學專業有豐富的文化底蘊。隨著社會的進步，其教學模式不斷進行完善，但其教學內容沒有太大的變化，仍然是一直以來的授課內容，并且缺乏對學生實踐能力的培養。
2漢語言文學專業應用性的相關介紹
2.1漢語言文學的應用性的含義
首先，漢語言文學有關于寫作的理論課和訓練課。《寫作學》和《文學概論》為寫作的規范性要求和規律進行了理論總結，這里的理論基礎既能夠使漢語言文學專業的寫作和其他專業的寫作要求一樣，又能夠使其帶有自身的特點。因為漢語言文學的文科性質較強，所以在寫作方面也會追求更高層次的精神追求。其次，漢語言文學可以站在特定美學角度的基礎上結構作品，也就是通常所說了文學理解。漢語言文學專業的學生在經過相關專業課的學習后，不僅可以解構已經學過的文學作品，還能夠對剛了解的作品進行文學理解。最后，漢語言文學是對語言文字運用能力要求較高的學科，尤其注重語言文字規律的運用。它會按照語言的基本要求，培養學生語言專業性和自身語言特點的統一運用，增強學生語言文字的運用能力。
2.2提高漢語言文學專業應用性的必要性
2.2.1深入貫徹落實素質教育的要求每年畢業的大學生是企業員工的主要來源，隨著社會的發展競爭越來越大，企業在提高用人標準的同時就意味著各大高校要重視人才的培養。素質教育方針的提出就是為了增強學生的專業實用性，所以各大高校要為素質教育的實現創造有利條件。其中，提高漢語言文學專業的應用性，就有利于在增強學生專業知識的同時鍛煉社會實踐能力，推進素質教育方針的落實，培養高素質的優秀學生。
2.2.2增強學生社會適應能力的需要培養高素質的人才，為社會的發展進步作出貢獻，是學校建立的主要目的。而要想為社會做出貢獻，就需要培養學生適應社會的能力，因為在學校表現優秀，學習成績好的人不一定在社會崗位上表現優秀、做出成績。所以，學校在培養學生專業知識的同時也要注重社會適應能力的培養。而提高漢語言文學專業的實用性，可以提高學生的社會實踐能力，在與社會的不斷接觸中不斷地去了解、探索，這樣在步入到社會實踐崗位上才不會陌生、恐懼，才能做到“知己知彼”，進而為社會做出貢獻。
3提高漢語言文學應用性的相關建議
3.1改革創新教學方法與內容
當今時展日新月異，需要教育工作者，站在時展的前沿并根據學生自身的實際情況選擇科學合理的教學模式，更新教學內容。教師更新教育理念，建立平等的師生關系，增強學生學習興趣，提高教學質量，進而培養符合時代要求的高素質人才。
3.2完善教學體制改革
首先，學校可以為學生選擇合適的教材，為學生的知識來源提供保障。其次，學校應加強對學生實踐能力的訓練，可以通過辯論賽等形式的活動提高學生的語言表達能力，為學生的全面發展打下良好基礎。因為，教學工作能夠順利進行并取得成效與完善的教學體制是分不開的。
3.3培養學生思維創新與實踐運用能力
漢語言文學專業要求學生具備豐厚的文化底蘊，這樣才能為靈感提供充足的來源，對文化作品進行創新，而寫作能力和口語交際能力是漢語言文學專業學生提高學生自身的專業能力的兩個主要方面。所以，教師就要有意識地提高學生寫作的效率并培養語言表達習慣并采取一定措施，提高學生的思維創新能力、寫作能力以及語言交際能力。這樣才能有效的培養學生的文學素質和內涵，具備進入社會所需要的基本能力。
4結語
綜上所述，提高漢語言文學專業學生的應用性是時展的必然要求，這有利于學生各方面能力的培養，所以高校應該提高對漢語言文學專業應用性的重視，繼續在實踐中探索更加科學高效的建議，為培養全面型高能力的人才做努力。
參考文獻
[1]張錢．本科院校漢語言專業應用型人才培養的問題及策略．《文學教育:下》．2015
[2]靳瑾．淺談提高漢語言文學專業應用性的問題．《教育教學論壇》．2013
