時間：2022-08-14 03:25:18
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇幼兒園教師安全，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、教師在幼兒入園之時起便對幼兒的安全負責，當班教師是班級安全工作第一責任人，教師要高度重視幼兒的安全教育，加強安全管理，認真督促落實好班級各項安全措施，發現問題及時處理。
二、教師必須做好班務記錄和交接班工作，在交接班過程中上一班教師要對下一班教師交代當班過程中出現的問題。
三、在當班教師時段內出現的問題，誰當班，誰處理，誰負責。并在離園時及時與家長溝通。
四、戶外游戲要確保幼兒安全，教師不得讓幼兒“放任自流”，要有計劃的組織指導幼兒活動，科學鍛煉，確保每一個幼兒活動的安全。
五、各班注意用電安全，嚴禁幼兒觸摸各種電器，并結合實際隨機向幼兒進行自救、健康、安全等教育提高幼兒自我保護意識。
六、各班教師應經常對幼兒進行安全教育，教育幼兒發現問題及時匯報，保證幼兒在園安全。
七、教師要作好班級衛生，消毒，晨檢工作，隨時注意每一位幼兒的變化情況，杜絕安全事故的發生。
八、教師必須嚴格執行請假制度，在當班時間段內不得私自外出，如果私自外出，幼兒出現安全問題，后果自負。
九、在工作中，如果因教師管理不善，失職，擅自離崗、篡崗的在可避免性情況下造成對幼兒傷害，教師要負全責。
此責任書一式兩份，簽字有效。
學校負責人_______
教師(簽字)________
時間：________
幼兒園教師安全責任書（2）幼兒園工作安全第一，安全工作教師先行，為了加強管理，落實責任，杜絕幼兒園事故的發生，幼兒園本著“安全工作，預防第一”的管理方針，特與教師簽訂安全責任書。
一、各班教師在幼兒入園之時起，便對幼兒的安全負責，各班教師是班級安全工作第一負責人，各班幼兒出現安全問題，教師負主要責任，教師要高度重視幼兒的安全教育，加強安全管理，認真督促落實好班級各項安全措施，發現問題及時處理。
二、課堂教學安全由教師負責，各教師必須重視每個孩子，讓每個孩子在自己的視線之內，并及時清點人數.
三、各班嚴格執行接送卡制度，無卡決不讓接走幼兒，如果家長忘記帶卡，各班教師必須督促家長進行登記，否則，出現問題，后果自負.
四、戶外游戲要確保幼兒安全，教師不得讓幼兒“放任自流”，要有計劃的組織指導幼兒活動，科學鍛煉，確保每一個幼兒的活動安全。
五、各班注意用電安全，嚴禁幼兒觸摸各種電器、插頭，并結合實際隨機向幼兒進行自救、健康、安全等教育，提高幼兒自我保護意識。
六、教師應注重教室門窗、陽臺的管理，防止幼兒攀爬現象發生
七、班主任必須每天檢查教室、睡房、洗漱室、廁所、樓層活動區域，及時發現存在安全隱患的地方，及時整改并告知園長，如忽視，幼兒出現安全問題，后果自負。
八、教師必須嚴格執行請假制度，不得私自外出，如果私自外出，幼兒出現安全問題，后果自負。
九、各班教師應經常對幼兒進行安全教育，教育幼兒發現問題及時匯報，保證幼兒在園安全。
十、幼兒生活老師要配合教師做好班級衛生，消毒，晨檢，午檢工作，隨時注意每一位幼兒的變化情況，杜絕安全事故的發生。
十一、嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
十二、在工作中，如果因教師管理不善，失職，擅自離崗、篡崗的，在可避免性情況下造成對幼兒傷害，教師要負全責。造成嚴重后果的教師自動離職。
園長簽字：________
教師簽字：________
時間：________
幼兒園教師安全責任書（3）幼兒園工作安全第一，安全工作教師先行，為了加強幼兒園安全管理，落實責任，盡量杜絕幼兒園安全事故的發生，我園本著“安全工作，預防為主”的管理方針，特與教師簽訂安全責任書。
1、各班教師在幼兒入園之時起便對幼兒的安全負責，要高度重視幼兒的安全教育，加強安全管理，認真督促落實好班級各項安全措施，發現問題及時處理。
2、教學活動的安全由組織教師負責，各教師必須重視每個孩子，讓每個孩子在自己的視線之內，并及時清點各班人數。
3、各班嚴格執行接送制度，有不熟悉的家長接孩子，一定要與其家長取得聯系，未成年人不允許接送孩子。
4、戶外游戲要確保幼兒安全，教師不得讓幼兒“放任自流”，要有計劃的組織指導幼兒活動，科學鍛煉，確保每一個幼兒活動的安全。
5、各班注意用電安全，嚴禁幼兒觸摸各種電源和電器，并結合實際隨機向幼兒進行自救、健康、安全等教育，提高幼兒自我保護意識。
6、教師必須嚴格執行請假制度，不得私自外出，如果私自外出，幼兒出現安全問題，后果自負。
7、在工作中，如果因教師管理不善，失職，在可避免性情況下造成對幼兒傷害，教師要負責幼兒醫藥費的一半。
8、教師上課期間不準隨便離開教室，課堂上除教幼兒知識外，還要負責幼兒上課期間的人身安全，教師對幼兒一定要細心、耐心和愛心。若在本節課幼兒受到傷害，由本節課教師向家長解釋。
9、下課期間，任課教師負責幼兒飲水、上廁所等安全工作。
10、接車教師須對乘車幼兒進行安全教育，并認真負責乘車幼兒的安全，必須把幼兒安全送到家長手中，如果沒有遇到家長，應把幼兒帶回幼兒園。
11、教師要時刻和孩子在一起，組織好從入園到離園的各項活動，任何時候孩子都不能脫離老師的視線，這個過程中，教師不得擅離職守和不負責任。
12、教師在組織各項活動前，一定首先要檢查好場地和環境的安全情況，發現問題及時排除，當確認安全無誤時方可進行活動，如果發現大型戶外玩具日久失修、螺絲松動脫落；活動場地凹凸不平；建筑物、物品、玩具或桌椅有鋒利的棱角；電線老化；消防設施損壞等安全隱患，要及時維修處理，自己處理不了的，要及時上報園長。
13、等待家長安全的接走孩子，教師不得擅離職守，或不負責任。
14、孩子帶入幼兒園的藥品要妥善存放，專人管理，教師一定要按家長的要求和劑量親自看著并指導和幫助孩子喝藥，喝藥后的藥瓶等及時處理掉，杜絕不安全事故的發生。
15、認真做好晨午檢，保證晨午檢工作不流于形式，掉以輕心，值班老師要通過看、聞、問、摸等手段了解孩子的身體狀況，看清楚口袋、書包等處有沒有帶著危險的物品。
16、就餐后注意好孩子的午睡情況，每班兩位教師輪班值日，值日教師不得午睡，要準備隨時給孩子蓋被，照顧大、小便，和隨時應付突發性事件，確保孩子安全、健康。
17、以上規定凡幼兒出現不安全事故，視其情節追究當事人的責任，讓幼兒園里人人、處處、事事、時時都把安全放在首位，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好時光，平安、快樂、健康的成長！！
此責任書一式兩份，簽字有效。
園方(簽字):________
幼兒園教師寒假安全責任書范本【1】
為確保幼兒在寒假中的人身安全，使幼兒全面、健康的發展，加強安全教育和防范措施，樹立安全第一意識是十分必要的。為了更好地發揮學校、家庭、社會三方面教育的作用，我園擬定了20XX年寒假安全責任書如下，希望家長積極配合學校教育、督促幼兒遵守各項安全規定。
一、20XX年寒假由20XX年xx月xx日(臘月十七)開始至20XX年xx月xx日(正月二十一)結束，2月xxx日上午8：00返園。(若返園時間更改，將另行通知)
二、注意交通安全：幼兒不準在公路上玩耍、打鬧，要靠右行走，不越過白線，橫穿馬路注意來往車輛，遵守交通法規。
三、嚴禁到河、灣、水庫等地方滑冰或游玩，不準到采沙、采礦等危險的地方逗留、玩耍。
四、幼兒出村須有家長帶領，不得單獨外出，不私自和陌生人接觸。
五、注意飲食衛生，不暴食暴飲，不購買無照商販的食品;注意安全用電，不亂動電器;不玩刀具，玩具槍等危險物品;不玩火，不燃放煙花爆竹。
六、幼兒在家長的指導下要經常??一些安全自護知識，提高自我防范意識。
七、在落實安全責任書的過程中，如有意外事故發生，及時互通情況，逐級反映，不可延誤。(電話：xxxxxxxxxx)
八、幼兒家長是幼兒的法定監護人，要對幼兒寒假離校期間安全進行全面監護，并加強對幼兒的安全教育，強化安全意識，把幼兒寒假期間防交通事故、防觸電等作為防范重點，切實擔負起監護人的責任。若家長疏于對孩子進行安全教育和監督，在假期期間發生的任何意外事故，均由家長和幼兒承擔，幼兒園不負任何責任。
本責任書家長簽名，等開學后由幼兒交還老師存檔。
班主任(簽名)
家長(簽名)
星光教育集團xxxx幼兒園
20XX年1月15日
幼兒園教師寒假安全責任書范本【2】
尊敬的各位家長：
你們好!為了使孩子安全度過快樂的寒假，幼兒園在放假前對孩子進行了全面的安全教育，并擬定了這份安全責任書。望家長在此期間擔負起法定監護人的職責，教育孩子增強安全意識;請貴家長能從以下幾方面經常對您的孩子進行監管、教育：
1、注意交通安全。遵守交通法規，過馬路靠右走，不在路上追逐玩耍，不在公路上騎車，橫穿馬路或者出門坐車一定要有大人的陪同。要注意不坐超員、超載的車輛，按順序上、下車;不擁擠爭搶，做文明小公民。
2、遠離危險。告知幼兒周圍危險的地方，如小溪、池塘、水庫等地方不能滑冰或玩耍。不爬樹，不攀越樓梯扶手、走廊欄桿、圍墻，確保自已的人身安全。不玩水、火、電，比如打火機，插座和電器等。不燃放煙花爆竹。不做危險游戲，不拿危險物品，如剪刀、鐵釘、針線、鐵塊、玩具槍等。不吞噬一些大人未給吃的東西，如小石子、鐵釘等。藥品等應放在幼兒夠不到的地方并教育其不能拿。注意安全用電，不亂動電器。如果發生危險要學會呼救。不把煤球爐子放在起居室內，以放煤氣中毒。進行防火、防食物中毒方面的教育。
3、學會保護自已。幼兒容易成為陌生人的目標，要教育其不和陌生人說話，不給陌生人開門，陌生人給的東西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人，防走失。在沒有大人的陪同下，不能去離家太遠的地方玩，要和同伴出去玩耍的時候，要先告訴家里人，還記得要準時回家。不把自己和父母的個人信息透露給陌生人。熟悉并知曉家人的電話號碼，記住火警119、盜警110、有危重病人撥打120等。
4、防止食物中毒。平時注意飲食衛生，不暴飲暴食，不購買三無食品，不吃變質變味食物，不喝過期和不符合衛生標準的飲料;不接觸有毒農藥。注意個人衛生，要勤洗手，洗澡，勤換衣服，防止感冒及常見病、傳染病發生。注意幼兒常發病病癥，有問題要及時就醫。
5、幼兒在家長的指導下要經常學習一些安全自護知識，提高自我防范意識。希望每個幼兒在家中聽從家長的教誨，與家長共同閱讀喜愛的書籍，遵守安全責任書中的條例。孩子的健康成長是我們共同的目標，讓我們家園攜手，共同做好孩子的假期安全工作!
本責任書一式兩份家長簽名后自留一份，上交幼兒園一份。
順祝：新春愉快、闔家幸福、萬事如意!
幼兒姓名：
家長簽名：
幼兒園蓋章：
包干教師簽名：
20XX年1月30日
幼兒園教師寒假安全責任書范本【3】
尊敬的家長：
孩子是家長的希望、祖國的未來，孩子的生命安全與我們息息相關，我園始終把幼兒的安全工作放在首要地位，要使幼兒身心健康得到和諧發展，還需要家長與幼兒園密切配合，為了孩子的全面發展，請共同履行以下職責：
1、自覺遵守交通規則，幼兒不得在馬路上騎自行車、玩滑板車等。不在公路上跑鬧、玩耍;橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。外出不乘坐超載，無牌無證，報廢及改裝車輛以及非客運車輛。
2、幼兒不得到水庫、池塘、河灣等危險的地方玩耍、溜冰。
3、幼兒要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器，不要亂動電線、燈頭、插座等。
4、幼兒不準玩火，不得攜帶火種上各種車輛，以免發生火災。發現火災及時自救和撥打119，不得盲目逞能上前撲火。
5、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，不食用三無食品、過期食品。
6、大風大雪極端天氣，最好不外出，不在大樹及高大建筑物下避雨、避雪，注意街道上廣告牌下落。
7、一個人在家，不要隨便給陌生人人開門，如有事情及時撥打110，及時聯系家長。戶外活動不與陌生人搭話，不跟隨外人出行，出遠門必須有家長陪同。
8、在假期間禁止幼兒燃放煙花爆竹，可在家長的監督陪同下安全燃放。
9、冬季是足口病、麻疹、結核病、流感等傳染病的高發期，所以要加強防病意識，養成良好的衛生習慣，改善家庭衛生環境，減少傳染病傳播機會。要加強室內的通風換氣，保持空氣流通。對頻繁接觸的玩具及其他用品要定時清洗、消毒。家長及時注意觀察孩子身體狀況的變化。
_____班幼兒姓名：______________
班主任簽字：___________
家長簽字：______________
以教育局安全工作精神為指導，進一步加強幼兒園各方面安全工作，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。
二、工作目標
1.進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，增強教職工安全責任意識。
2.規范教職工操作，開展各類活動，提高教職工和幼兒的安全防范意識。
三、主要工作及措施
(一)完善安全管理，全面落實安全責任制
1.修訂各項安全管理制度，進一步細化教職工安全工作具體要求，使制度更具科學性、時代性及人性化。
2.完善安全責任書簽訂方式，在教職工進一步明確職責的基礎上層層簽訂安全責任書，真正將安全責任落實到每一個崗位上，并認真履行職責。
3.加強重點部位及重點人員操作的安全檢查，采取定時和不定時的檢查，切實做到杜絕隱患，防范于未然，規范安全操作。
4.認真落實安全檢查制度，發現問題及時指出及時整改，盡量做到安全設施設備優先配置、及時維修、專人負責，保證園舍設施完好，確保使用安全。
(二)加強安全教育活動，完善安全宣傳力度
1.繼續開展以節日、社會實踐、專題性安全為內容的安全教育活動，豐富幼兒的自護、自救的知識。
2.利用家園聯系欄、安全宣傳版報、網絡、家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。
3.結合消防日、秋季傳染病等活動開展多形式(繪畫展、外出宣傳、制作圖書等)的宣傳活動，增強各類人員的安全意識。
(三)加強安全培訓，提高整體安全防范水平
1.根據實際情況開展每月一次的安全培訓內容，以讓教職員工及時了解上級部門的安全要求、安全信息、安全知識。
2.采用多種形式對幼兒進行安全培訓，提高幼兒應對突發事件的能力。
(四)加強環境和食品衛生，做好后勤保障工作。
1.執行每天的晨檢制度，關注幼兒的口袋物品和手足口病前兆，確保幼兒在園安全。
2.做好傳染病防控工作。加強對活動室的消毒和對幼兒衛生健康教育，確保疾病不在我園蔓延。
3.做好師幼的飲食安全，嚴把購物、制作等質量關，不購買過期、腐爛變質的食品。一定要嚴格監督、管理飯菜質量，嚴禁食物中毒事件發生。
4.注重不同場所的檢查，排除幼兒不安全的因素，為幼兒創設一個安全、健康的活動環境。
(五)幼兒園內、外活動的安全。
1.加強學習，嚴禁出現由體罰或變相體罰產生的安全問題。
2.規范幼兒一日活動的各個環節的管理，重點關注幼兒戶外活動、進餐、午睡等環節。
3.組織幼兒集體活動或外出活動，要及時上報，加派人手后才能進行。
(六)其他
1.嚴格門衛上崗制度，杜絕出現外來人員闖入事件。加強校園財務等防盜管理。
2.做好各類人員門禁登記制度，做好幼兒來園及離園安全工作。
2019年幼兒園教師安全工作計劃范文二為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現結合本園教育的發展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執行。
1、加強安全制度建設，提高依法管理意識
學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本縣有關法律法規，依法加強管理。
(1)加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，簽定并履行安全工作責任書。
(3)加強相關業務的學習，提高各教師的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教師的日常工作考核范圍內。
2、創設一個安全、健康的發展環境
(1)定期檢查園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒。
(3)嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環境創設的安全性。
(4)加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(5)加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
(6)建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、衛生安全工作。
3、加強安全教育，提高安全意識
(1)積極利用幼兒園黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。
關鍵詞 幼兒園 安全教育 安全事故 預防
中圖分類號：G610 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.10.064
Kindergarten Safety Education and the Prevention of Children's Safety Accident
JIANG Hui， XIE Lili， WANG Wanchun
（College of Educational Science， Hubei Normal University， Huangshi， Hubei 435002）
Abstract With the recent kindergarten safety accidents occur frequently， the community for the safety education of kindergarten and its safety accident prevention work has also been given more and more attention. This paper will combine with the current situation and characteristics of children from the age of a brief analysis on the safety of kindergarten education， and mainly from the three aspects of school， teachers and parents to put forward some reasonable suggestions.
Keywords kindergarten； safety education； safety accident； prevention
1 安全教育的內容
1.1 年齡在3歲以下的學生
這一類學生一般都處于幼兒園的小班或者托兒班，這一類幼兒的實際情況是，運動和思維能力都比較弱。因此，對于他們的安全教育應該輕“言傳”重“身教”，不能將他們單獨置于室外進行活動，注意其不要將一些細小、堅硬的東西放入口、鼻、耳內。同時也需要注意這些學生的認知能力以及對身體的控制能力較弱，因此也需要對這些學生著重強調安全的重要性，對學生也需要著重進行觀察，以免學生在日常的學習和生活過程中造成意外傷害。
1.2 3～5歲的學生
相比于前一個階段，這個階段的學生在身心方面都有了很大的成長，其學習能力也有了明顯的進步。在這個階段幼兒園和教師的安全教育應該著重教育幼兒不要和陌生人說話，能夠記住家庭地址以及父母姓名等，讓幼兒形成一定的自我安全防范意識。同時對這類學生也應該傳授一些生活常識，例如不能夠亂吃東西，不能亂觸碰電器等。這主要是因為3～5歲的學生雖然擁有了一定的思考能力及動手能力，同時對新鮮事物也比較好奇，但是總體來說這類學生仍然顯得十分幼小，各方面的能力較差，因此也需要著重對這類學生進行安全教育。
1.3 5歲以上的學生
這個年齡階段的學生已經基本具備了一定的抽象思維能力及邏輯思維能力，不僅對事物有了自己的認識，還能做出自己的判斷和分析，并且隨著年齡的增大，活潑好動的天性也比較明顯地體現了出來。因此，針對這個年齡階段的幼兒，我們主要應該傳授給他們在安全事故發生時的應對措施。例如，當地上有電線掉落，不能用手或身體其他部位去碰，以及學會認識一些交通道路標識等。雖然5歲以上的學生已經不是幼兒，已經進入到了兒童階段，并且應該進行學前教育，但是仍然難以較好地自主了解生活中的安全知識，因此需要著重對5歲以上的學生強調安全的重要性，并且在日常生活中注意做好安全措施，并且在細節上進行相應的完善。
2 幼兒園安全教育實施途徑
2.1 為幼兒創造一個安全的環境
根據相關調查，我們可以看到在幼兒的受傷中，骨折、擦傷和扭傷的比例相對較大，這些安全事故的發生基本都發生在室外，這也就為我們的工作指明了方向。在室外兒童活動區域要額外采取防護措施，對于一些設施器材要及時維修，通過維修能夠在很大程度上避免安全事故的發生，在國內外通常就是因為體育器材沒有及時維護而導致嚴重的安全事故，例如在英國某地就曾經發生過4歲幼兒在父母的陪同下蕩秋千，但是因為金屬制成的秋千在接口處已經有了銹蝕，因此在蕩秋千過程中將幼兒拋出，產生了極為嚴重的后果。并且還應該派專人進行陪護，在專人陪護過程中也需要注意對幼兒的各項活動加以認真的觀察及分析，并且對幼兒的活動可能造成的后果進行較好的預測，以免在幼兒活動過程中造成嚴重事故。
2.2 在實踐中對幼兒進行安全意識強化教育
在幼兒園中，幼兒的安全防護工作主要是依靠園方和教師來完成的，但我們必須承認，幼兒園和教師即便將安全防護工作做得再好，也不可能面面俱到。同時在幼兒園的生活學習中，由于幼兒園中往往一個班級有20～35名學生，而教師往往是難以將每個學生在每一段時間內的具體情況了解得非常好，所以，幼兒園中的安全事故預防工作，不僅僅是需要保證教師能夠對幼兒進行較好的監護，同時也需要保證幼兒自身能夠擁有安全意識，因此，對幼兒進行必要的安全意識教育就顯得尤為重要了。
首先，教師應該鼓勵幼兒們在教師的領導下進行一些稍有難度的活動，然后在活動中教師根據每個環節可能出現的安全事故及應對措施對幼兒進行言傳身教，讓幼兒們在模仿中掌握這些知識并且能夠在實際活動中加以運用。通過這樣的方式，就能夠幫助幼兒切身體會到在自己日常的生活和學習過程中可能會發生的一些安全事故，并且在這些活動過程中，幼兒也能夠預測到這些安全事故可能會對自己造成的危害，通過人體自身的避害本能，幼兒就能夠清晰了解到這些事故會在自己的日常生活過程中怎樣產生，并且對這些安全事故產生畏懼和防范心理，以保證幼兒能夠杜絕做出這類的事情，在很大程度上保證了幼兒在實際活動中的安全。
2.3 家長與幼兒園合作
人們常說家長是孩子的第一教師，在安全教育方面家長起到的作用也是至關重要的。首先，家長應該自己養成一個良好的安全意識，由于幼兒處在一個具有極強模仿能力的年齡階段，因此，家長在實際生活中的行為非常重要。同時，家長對幼兒的了解程度要遠遠高于幼兒園教師，這是因為幼兒園教師每天至少需要面對20～35名學生，但是對于幼兒的家長而言，孩子就是自己的全部，因此在安全教育方面，家長的作用不容忽視，但是和受過專業培訓以及專業教育的幼兒園教師相比又會有著較大的差距，由此可見家長和幼兒園合作，能夠促進家長和幼兒園教師在幼兒安全教育方面相互交流經驗，并且做到取長補短，幫助幼兒能夠在良好的教育環境中接受安全教育。
3 如何做好安全預防工作
3.1 把好幼兒的接送關
結合目前我國的實際情況來看，在幼兒接送環節很容易發生刑事案件，幼兒園方面一定要保證是父母本人將孩子送到幼兒園，并且放學時是由父母本人將孩子從幼兒園帶走，其間應該嚴厲避免亂接、代接。有條件的學校應該采取校車接送的方式，但是校車安全也是一個需要特別注意的問題。為了保證校車接送的安全性，首先對校車的質量應該嚴格把關，需要選用質量過硬的乘用車輛作為校車，并且嚴格按照相關規范使用校車，嚴禁諸如使用貨車進行改裝作為校車，嚴禁出現校車超載，不得聘用技術較差的司機擔任校車駕駛工作。這樣就能夠在很大程度上保證校車接送的安全。如有必要，也可以在每輛校車上配備一名教師，以確保上下校車的秩序，并且也能夠避免學生在乘坐校車的過程中，發生諸如頭手伸出窗外或是擁擠打鬧等不安全情況的發生。
3.2 門衛做好值班工作
作為幼兒園的門衛，應該具有很強的責任心，需要明白自己的工作有什么樣的意義。對于沒有實行封閉式管理的學校來說，門衛應當禁止在上課期間放陌生人入園，如有要事必須做好相關證件原件的登記工作，并且予以通報。在門衛的選擇上，盡量選擇專業知識過硬，并且身心健康，具備責任心和愛心的應聘者來作為幼兒園的門衛，可以考慮選用退伍士兵等人員來作為門衛。
3.3 食品、藥品安全
首先，幼兒園的食堂工作人員和校醫務室的相關工作人員，都必須持證上崗，對于藥品和食品的采購，學校內部要給予嚴格反復的調查，并積極配合工商部門的檢查。在工作崗位上，除去一些相對特殊的崗位，應該盡量避免一人一崗。同時對于食品及藥品的選擇上，盡量選擇信譽良好品牌的食品和藥品，但是仍然需要進行嚴格檢查，保證每一份進入幼兒園中的食品及藥品都是安全健康的。
3.4 把好兒童戶外活動關
幼兒的戶外活動難免會發生磕磕碰碰，但是由于孩子們在玩耍時往往比較興奮，同時安全意識比較薄弱，因此出現安全事故的可能性就比較大。因此，教師應該要保證孩子們的安全，具體可以從以下幾點著手：首先，要求幼兒們不能在距離教師太遠的地方進行活動；其次，在活動開始之前要明確告訴幼兒有哪些東西是不能拿、不能碰的；再者，教師可以選擇主動加入到幼兒們的活動中，這樣既很好地地陪伴了幼兒，也培養了師生之間的感情。在幼兒園教師參與兒童戶外活動過程中，也需要注意幫助學生保證自身的安全，教師自身也需要注意安全的重要性，時刻將安全放在首位，并且對每一位學生都加以關注，以免幼兒在活動過程中出現危險，對于一些可疑的人或事物需要多加關注，如有必要可以撥打報警電話。這樣就能夠在很大程度上避免幼兒在戶外活動過程中發生安全事故。
4 結束語
幼兒是家庭的希望，是祖國的未來，對他們的安全教育和安全事故預防工作是很有必要的。在具體工作中，我們要正確認識到自己工作中存在的不足，多借鑒其他學校的先進經驗，來彌補自己的不足。此外，對于一些正常的磕磕碰碰，我們也不必太過敏感，只要在整體上做到不遺漏，細節上做到謹慎細致即可。保證孩子們有一個健康的成長環境，這才是我們應該做的。
參考文獻
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【關鍵詞】民辦幼兒園；安全；教師
一、引言
民辦幼兒園在促進學前教育發展中起著不可忽視的作用，在一定程度上緩解了幼兒“入學難”的問題，然而在發展過程中也出現了一些問題。近段時間幼兒園虐童事件不斷發生，這些教師的行為不得不引起我們對民辦幼兒園中幼兒安全問題教師方面的關注。
二、調查內容描述
通過分析，我們主要從教師的職業壓力這個方面對影響當前幼兒教育安全的因素進行具體的分析，教師，尤其是幼兒教師，首先作為一個人一個獨立的個體，也會面臨來自各方各面的壓力，下面我主要從三個方面來說明：
1、民辦幼兒園教師的工資待遇過低使幼兒教師對自己的勞動付出與回報不滿意，影響教師工作積極性的發揮。在被調查的42名民辦幼兒園教師中，71.43%的教師月總收入在800--1500元之間，26.19%的教師月總收入在1600--2000元之間。可以看出，民辦幼兒園幼兒教師的工資多集中在800--1500元之間，工資不高。除工資，福利待遇問題不可不提，調查顯示未辦理任何社會保險的幼兒教師有25人占59.52%，由此可知，民辦幼兒園幼兒教師參與的福利保險項目非常有限，這無形當中對幼兒教師的生活壓力、社會壓力、心理壓力的形成等造成了可能性。
2、民辦幼兒園幼兒教師的勞動強度。勞動強度，包括勞動量的大小、勞動時間的長短等。通過我們的實地走訪，發現在民辦幼兒園當中，勞動量大、勞動時間長基本上是每個幼兒園教師的共同特征。這對她們的心理造成了相當大的壓力，精力的缺乏、身心的疲倦同時也不利于幼兒的安全和正常教學的有效進行。這是亟待改進的。
3、民辦幼兒園幼兒教師的社會認同。通過我們的問卷調查和訪談，我們了解到民辦幼兒園的幼兒教師更希望自己擁有同公辦幼兒園的幼兒教師一樣的社會認可度，因為在社會認可度方面不及公立學校的教師，同時他們還希望能夠擁有同公立幼兒園教師同樣的職稱評級標準。這不只是民辦幼兒教師的要求，也是社會發展的必然趨勢。
三、政策建議
為了解決學齡前兒童的教育問題，國家出臺了一系列的法律法規和相關的政策、措施以支持民辦幼兒園的發展。2011年鄭州市人民政府辦公廳也印發了《鄭州市學前教育三年行動計劃（2011-2013年）》，計劃中提出的總體目標為：到2013年，學前三年毛入園率達到85%，學前一年毛入園率達到92%。現在鄭州市公辦幼兒園數量有限，如果只依靠公辦幼兒園的發展難以在規定時間內實現目標，所以需要鼓勵支持民辦幼兒園的發展。而針對民辦幼兒園發展中的問題我們可以從政府職能的角度去尋找解決辦法。
（一）行政手段。行政手段具有強制性、直接性，對于民辦幼兒園存在的問題，政府需要運用行政手段對以下兩個方面進行強有力的管理。
1、對民辦幼兒園進行登記注冊、審批、監督。每個地區應該根據當地實際情況制定合適的民辦幼兒園注冊審批標準，嚴格對民辦園的教師資格標準進行把關。要充分發揮社會力量，比如可以通過第三方對幼兒園進行監督和級別評定，利用社會組織促進民辦園之間相互交流與合作，學習與借鑒，促進共同發展，同時也進行相互監督，激勵辦學質量的不斷提升，可以在一定程度上保證評定的公開性、公正性、公平性。
2、以行政手段調節民辦幼兒教師的工作強度。政府應以行政法規的方式對民辦幼兒教師的工作時間和標準作出規定，保障民辦幼兒教師的合法權益，同時開設投訴平臺，接受教師的投訴，對于違規的民辦幼兒園進行行政處罰。
（二）經濟手段
1、提升民辦幼兒園中幼師的待遇。對于民辦幼兒園中擁有幼師資格并且在一個崗位工作一定時間的老師應該被納入教師編制，同時享受到國家的福利待遇、辦理“五險一金”，以此來減輕民辦園中教師的工作壓力，同時使他們也能夠享受與公辦園教師同等的待遇，社會認同感也相應的增強。
2、除對民辦園的幼師發放基本工資外，還要對他們進行績效考核。根據考核結果發提成，這樣有利于調動民辦園教師的積極性和維護教師的穩定性，并且也有利于吸引高學歷高水平高質量的教師流入到民辦園。
（三）法律手段
1、加強學前教育立法建設，保障學前教育法律的實施。目前我國學前教育發展迅速，但是并沒有一部專門的關于學前教育的法律，因此，當學前教育出現問題時，難以找到相關法律為依據，這樣就不利于問題的解決。2012年2月，教育部在京召開《學前教育法》立法座談會，積極推動學前教育立法工作，并廣泛聽取社會各界對學前教育立法的意見和建議。我們希望相關法律盡快出臺，對學前教育的性質，教師待遇等方面有明確規定，使民辦幼兒園能夠依法辦園。
2、增強民辦幼兒教師的法律意識。民辦園的教師不僅要學好法律保護自己的權益，也要提高保護兒童權益的法律意識。目前，人們比較關注的幼兒園的安全問題是“虐童”，不可否認虐童事件的發生與教師法律意識觀念淡薄有著密不可分的聯系，因此，要組織和倡導民辦幼師學習幼兒安全的相關法律。
四、結語
綜合上文所述，我們可以看出要解決目前存在于民辦幼兒園當中的眾多問題，尤其是跟幼兒人身密切相關的安全問題，是不太容易的。
我們的政府現在陷入了這樣的一個困境，認為幼兒園入園難、入園貴，安全問題頻發的現狀的存在，是由于公辦幼兒園的數量不足，滿足不了社會日益增長的需求，所以他們給出的措施就是加大公立幼兒園的辦園速度。其實，這本身就是一個誤區，當前學前教育之所以會出現眾多的問題，尤其是民辦幼兒園，主要原因不在于公辦幼兒園的不足，而是政府制度的缺失。學前教育愈來愈深刻的影響著我們的生活，理應被納入公共服務的范疇，而在這個本應由政府提供服務的領域，卻更多的被市場介入了，以至于出現了過分的市場化、缺乏有效監管的市場化，究其原因，乃是因為在我們大力發展市場經濟的同時，政府缺乏有效的變革與轉型，以至于落后于市場很遠。我們的政府正經由著從劃槳―掌舵―服務的轉變，“新公共服務”理念更加注重協調公共精神與市場精神，政府提供良好服務的前提是要求其徹底的從城市資源的市場競爭性領域退出，實現城市經營模式的轉變，只有如此才能夠在那些“市場失靈”而無法供給公共物品和公共服務的非競爭性領域發揮積極的作用。
【參考文獻】
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關鍵詞：幼兒園；安全教育；安全狀況；措施
如何有效做好幼兒的安全教育，近年來成為人們探討的熱門話題，幼兒園作為幼兒學習和活動的場所，其安全與否對幼兒的健康成長具有重要的現實意義，那么，幼兒園安全教育主要應該從哪些方面入手呢？我們來深入探討一下。
一、當前幼兒安全教育存在的問題
（一）部分幼兒園教學設施陳舊
當前我國的教育水平還存在不均衡，地區差異明顯的問題，部分地區的幼兒園教學設施老舊、落后，而幼兒正處于一個愛玩的階段，經常會在操場或室內利用一些游戲設施進行玩耍，這就使得在游戲過程中很容易造成磕傷碰傷，甚至帶來更大傷害，這都為幼兒的安全帶來了極大的隱患。
（二）幼兒教師教育力度不夠
在幼兒安全教育中，教師的能力水平以及思想都對幼兒的身心健康成長起到了重要的作用，但在當前的實際教學中，卻有很多教師由于種種原因對幼兒的安全教育滲透程度不夠，甚至忽視安全教育工作，存在一定的僥幸心理，很多教師在遇到突發事件時的處理能力不夠，也沒有一個規范合理的安全預案值得參考，這些都很容易對幼兒的人身安全造成一定的危害，如，近些年，部分學校發生的幼兒踩踏事件等等，長此以往，幼兒們接受不到安全教育，也就難以在頭腦中形成一定的安全意識，最終造成幼兒自我保護能力的欠缺。
二、加強幼兒園安全教育的措施
（一）更新觀念加強師生安全教育意識
幼兒園的安全教育主要靠園內的管理者和教師來實施，因此，首先要加強管理者和教師的安全意識，更新管理觀念，改掉以往大意、不重視的僥幸心理，主動提高自身的安全管理能力，積極學習相關措施，為幼兒建立一個完善的安全教育體系，給幼兒創造一個良好的學習和生活環境。
（二）加大安全教育宣傳力度
由于幼兒尚處于智力發育的初級階段，安全意識較為薄弱，
缺乏一定的自我保護意識，因此加強安全教育要符合幼兒的生長階段，能夠使其充分地吸收。
這就要求幼兒園工作者在加大幼兒園的安全教育宣傳時首先要不斷地學習和充實自身的安全啟蒙知識，不斷加強自身和幼兒的安全意識，加大安全宣傳力度主要可以從以下幾方面考慮：
一是教師選擇一些科學規范的有關安全教育的書籍來給幼兒們閱讀，也可以搜集一些相關知識的視頻等資料為幼兒們播放，增
強幼兒的安全意識；二是聘請專業人員為幼兒園的師生進行培訓，
使其能夠掌握關于衛生防疫、疾病控制和預防、處理突發事故等的安全常識；三是可以將很多安全常識和規范以故事和兒歌等形式編唱出來，使幼兒能夠邊玩邊學，這樣能夠更容易地增強幼兒的理解和記憶能力，增強學習興趣。通過這些宣傳措施來達到安全教育的目的，引導幼兒學會危險自救、事故逃生等，使其掌握基本的安全防范技能。
（三）結合日常生活，滲透安全教育
安全教育不僅要實施在課堂中，還應該充分融入幼兒的日常生活中，這樣不僅能夠增強幼兒的生活自理能力，同時有助于幫助其養成一個良好的生活習慣，提高自我保護能力和意識。這就要求幼兒教師要善于觀察幼兒的生活細節，從小事入手，充分利用每一個機會對幼兒進行安全意識的培養，比如在集體游戲的時候難免會有摔倒、磕絆等現象出現，教師在安撫孩子的同時還可以給其講解如何避免碰到身體重要部位、避免被地上的異物磕傷、
碰傷等。
（四）開展游戲活動，增強幼兒的自護能力
在對幼兒進行安全教育工作之時還要講究教育的方式和手段，幼兒此時正處于一個愛玩的年齡階段，幼兒園的教師可以考慮運用游戲教學法來進行安全教育的普及，如教師可以多觀察幼兒的興趣和愛好，選擇或是設計一些有趣的課外游戲組織幼兒進行活動，使其在游戲的玩耍過程中開動腦筋，通過親身經歷游戲過程來提高尋找并解決問題的能力，增強自身的保護意識。總之，在游戲的輕松環境下對幼兒進行安全技能的培養，能夠使幼兒更好地樹立危險防范意識，提高防護能力。
（五）進行安全演習，增加自我保護的經驗
安全演習是一種有效的增加自我保護經驗的措施，它能夠為幼兒創設一種接近于日常生活的真實的危險情境，通過對情境的模擬可以幫助幼兒鍛煉自身的安全思維，幫助幼兒找到多種自我逃生和集體營救的措施，進而培養幼兒的自我救助能力。幼兒如果經常進行這種安全演習，那么在真實遇到危險或是突發事件的時候也不至于驚慌哭鬧，而是可以通過自身的經驗來尋找逃生辦法。因此，幼兒園工作者可以定期為幼兒進行安全演習，如通過消防演習活動，使幼兒學會如何在大火中逃生，像趴在地上快速匍匐前進，用濕毛巾捂住口、鼻等。防震演習可以鞏固全園師生地震逃生應急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法。這樣不僅能夠使幼兒從思想意識上重視安全，更能夠使幼兒學習和掌握快速逃生、保護自己不受傷害的辦法。
三、加強幼兒園安全教育的重要性
（一）加強幼兒安全教育是幼兒身心健康成長的需要
幼兒是每個家庭的希望，如何使幼兒健康安全地成長是每個父母最重視的問題，因此，幼兒園只有完善安全教育規范，才能使家長放心地把孩子送來上學，也才能讓孩子在一個安全可靠的環境下成長。
（二）加強幼兒安全教育是我國人才發展的重要戰略
現如今我國已經進入一個全新的知識時代，人才成為最重要的資源，人才的培養就要從娃娃抓起，因此說做好幼兒的安全教育工作不僅僅是家庭幸福和諧的需要，更是國家未來人才發展的戰略需要。
近些年，隨著社會經濟的發展和人們生活水平的不斷提高，許多幼兒園的教育質量和設施都已經有了明顯的改善，幼兒們的學習和生活環境有了大幅度提高，但仍然存在著很多不足之處，
并且幼兒由于處于生長的初級階段，缺乏一定的自理能力和自我保護意識，對很多事情有著強烈的好奇心和求知欲，如果沒有一個科學、規范的安全意識很容易受到傷害。因此，加強幼兒園的安全教育工作任重而道遠，只有加強對幼兒的安全教育，使其提前學習安全知識，掌握自我救助的技能，才能夠實現自我保護，也才能使幼兒健康茁壯地成長。
參考文獻：
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（西華師范大學教育學院，四川南充637000）
摘要：近年來，學前兒童安全事故屢報不鮮，在關注兒童教育的同時，加強兒童安全教育成為幼兒教育的重中之重。本研究主要選取重慶市萬州區六所農村幼兒園為調查對象，運用問卷調查法、訪談法、觀察法，發現幼兒園安全教育存在如下問題：教育者為了“安全”而安全、安全教育實際效果欠佳、教育者對安全教育目標的理解不夠等。本文從完善安全教育法律法規、重視安全教育的品德教育意義、合理定位安全教育目標、教育安排合理化、將安全教育做到游戲中去、家園共育六個方面提出對策，以期切實提高農村幼兒園安全事故教育及防御能力。
關鍵詞 ：安全教育；現狀；對策；農村幼兒園
DOI:10.16083/j. cnH. 22 - 1296/g4. 2015. 08. 057
中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580(2015)08-0121-02
2010年3月23日，福建省南平市南平實驗小學校門口發生兇殺案，這是震驚中國的重大兒童安全事故。據上海熱線網教育頻道報道稱，2014年上海市共發生128起中小學安全事故，比往年事故發生率上升18%。兒童安全教育的問題一度成為幼兒教育熱點話題，筆者通過對重慶市萬州區六所幼兒園進行問卷調查，了解、分析農村幼兒園安全教育存在的問題，并提出對策，為農村幼兒園安全教育提供一定的建議，并為同類型幼兒園提供一定的參考。
一、安全教育的定義
安全教育，即在幼兒保教保育的全人教育中，以保障幼兒人身安全、心理健康發展，并引導幼兒形成安全意識和安全防范與自我保護意識為目的的教育。幼兒安全教育主要包括：交通安全、運動安全、用水安全、防火安全、用電安全、食物安全、疾病安全、學習安全、起居安全、環境安全等。
二、學前兒童安全教育現狀及存在的問題
（一）幼兒園安全教育現狀及存在的問題
1．教育者為了“安全”而安全
在調查中，教師對幼兒寸步不離的安全提醒引起了筆者的關注。近年來，幼兒安全問題頻繁發生，導致家長、幼兒園極度敏感，教師一旦出現幼兒安全事故問題，便擔著接受處分甚至離職的風險。這種包辦式的安全教學行為實際上把對兒童的安全教育變成了教師對幼兒的“安全保護”，忽略了兒童自我獨立性能力的形成。
2．安全教育實際效果欠佳
在學校教育中，健康教育、衛生教育是孩子獲得安全意識以及安全知識的重要教育途徑，而在調查的過程中筆者發現，六所幼兒園都存在安全教育教學不足的現象，甚至有兩所學校根本就沒有安全教育，筆者對安全教育教學活動時間欠缺帶來的效果提出質疑。
3．農村幼兒園安全現狀
筆者自制觀察記錄表，該記錄表的事故類型由A幼兒園教師集體所想，其代表在幼兒園幼兒極易出現的安全問題現象。結果表明，幼兒園安全問題中游戲中摔傷碰傷、同伴爭執、床上磕碰摔下、小物體進入身體部位、玩具扎傷這幾種方式是幼兒常面臨的幼兒園安全事件。進入幼兒園的孩子對教師的依賴遠遠超過了家長，在幼兒園，教師應當注意以上安全隱患的教育與預防。
4．教育者對安全教育目標的理解不夠透徹
調查發現，教育者獲得安全教育知識的渠道為：電視新聞報道(32%)，專門雜志(19%)，自身經驗(16%)，周圍事件了解(16%)，上網(13%)，其他(4% )。教育者本身對安全知識的積極獲取程度很小，他們也是在這類事件發生之后才去關注和了解，這就使得安全教育的出發點降低、目標性不強。
（二）我國現行幼兒安全教育法規現狀
在幼兒安全事故頻發的同時，為保護幼兒安全教育的實施，國家相關部門出臺了相應的幼兒安全政策和法規。《幼兒教育指導綱要(2001)》、《中小學幼兒園安全管理辦法(2006)》、《未成年人保護法（第3章第23條）》均做出了相關安全規定，然而數量少、法規涵蓋安全方面粗糙、責任人不明確等問題是現行幼兒安全教育法規的重要問題。
三、提升農村幼兒安全教育的對策
（一）完善安全教育法律法規
幼兒安全法律法規的完善是提高農村安全教育的保障，只有在教師、家長、幼兒等各方權利受到應有尊重時，幼兒安全教育才能積極向前發展。法律應當更加準確地界定幼兒安全問題的方方面面，明細幼兒園和家庭的責任，讓幼兒安全問題皆有法可依。
（二）重視安全教育的品德教育意義
為了“安全”而安全、為了教育而教育這兩個問題，前者是法律法規無法可依，將一切安全事故責任歸于幼兒園、教師，這樣的教育必然導致幼兒個體獨立性品質的喪失，導致家庭責任的懈怠及其他嚴重后果；后者是教育者的問題，教育者能力有強弱，然而挖掘教育問題背后的深層意義，是教育職責使然，在安全教育的過程中，筆者認為滲透生命的意義是安全教育特有的優勢，教育者需要用更廣闊的教育視野來完成安全教育中品德教育的滲透。
（三）合理定位安全教育目標
教育目標是受教育者在教育活動過程中反映的規格指標，是所有教學工作的基礎。通過問卷調查數據發現：78%的教師認為安全教育目標就是怎樣避免孩子發生安全事故：24%的教師認為安全教育是常規教育，融入日常生活中便好，沒有必要在教學意安排教學活動。然而在安全教育目標規定中，《綱要》規定除了幼兒身體的安全教育外，幼兒心理的安全也是安全教育的重要部分，在身心安全下，幼兒才能為全面發展提供可能。
（四）合理安排安全教育教學
安全教育教學安排合理化包括充足的教育課時、全面的教學內容、有趣的教學方法。課時是效果的重要保障，充足的課時才能保障教育質量；教學內容以生活為基準，題材注重全面化、園本化。重慶市萬州區以萬州烤魚而聞名全國，該地安全教育應緊握萬州特色，“火”、“變質食物”等課題都能以此為題：教學方法應多樣化，改變講授法、說教法“一統”課堂的局面，多嘗試實地體驗、角色互換等教學方法，既生動有趣，又能讓幼兒迅速掌握必要的安全知識。
（五）將安全教育融入到游戲中去
《綱要》指出，教育活動內容的選擇要體現“既貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒經驗和視野”的原則。作為幼兒教育者，寓教于樂是重要的教育形式，充分利用孩子愛玩和好奇的天性，將安全教育做到游戲中去，鼓勵孩子嘗試各種安全游戲活動及自己發明的一些游戲設施的“非常規”玩法，教師參與到孩子們新奇刺激的活動中去，成為孩子們活動中的“同伴”。
（六）家園共育，加強家庭中的安全教育
幼兒擁有良好的生活習慣是提升安全意識能力的基礎。應家園共育，共同培養幼兒良好的生活習慣，家庭不包辦代辦，平時多關心孩子的生活細節，讓孩子在自己的活動實踐中形成良好的生活習慣和獨立品質，培養幼兒的自我保護能力。
安全，是我們生命的保證，和我們每個人的幸福生活息息相關。尤其是對于當今的孩子來說，安全是健康成長的首要問題，也是幼教工作者及家長最關心的事情。《幼兒園教育指導綱要（施行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒生命，促進幼兒的健康放在工作首位。”這表明了保護幼兒安全在工作中的重要位置。
根據調查顯示，全國每年都會發生一些孩子因為地震、高空落物、橫穿馬路、誤食他物、溺水、走失、關在接送車等而致死的安全事故。在這些死亡事故中，究其原因是幼兒年齡小，缺乏生活經驗，幼兒自我保護能力差；教師及家長只重視教育，采取安全措施，有效防范各種幼兒安全事故的發生已成為當今社會重要的關注點。為加強幼兒安全防范意識以及安全知識的普及，我們應從幼兒園和家庭教育三方面著手。
一、提高教師的安全意識
加強教職工安全教育，提高安全意識，增強其事業心和責任感，把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊抓好。在思想上一定要時刻保持高度的責任感，牢固樹立“安全第一”的思想。如嚴格執行接送卡制度、藥品保管制度、交接班制度，
加強配班制度，通過各種制度的建立，使安全工作納入幼兒園工作的各個環節，使教職工的行為受到規章制度的約束，從而起到“有章可循，有制可依”的作用。
二、運用多種教育方式滲透安全教育
1.在生活中滲透安全教育
杜威認為，生活就是有機體與環境相互作用的過程，“經驗”就是從這種相互作用中產生的。幼兒一日生活的各個環節都是安全教育的好時機，教師只要用心尋找和善于把握機會，安全教育便可以隨機、靈活的開展，又可以起到事半功倍的效果。例如：
（1）晨檢。檢查幼兒指甲長短，更重要的是注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子、扣子之類的東西，以防自由活動或午睡時戳傷或異物塞進耳、鼻、口等，發生危險事故。
（2）進餐。提醒幼兒吃東西時要細嚼慢咽，不說笑、不玩耍，以防止氣管進入異物，導致窒息，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛等用餐的安全教育。
（3）睡眠。教育幼兒午睡時不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。注意正確的睡姿，被子不能蒙住頭。
（4）入廁。告訴幼兒不推擠，注意安全；當地濕時，要小心走好，進出盥洗室，慢走不能跑，防止摔倒的安全常識。
（5）自由活動。教師要時時關注幼兒，教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。玩玩具時不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶。
（6）戶外活動。活動時不用沙、石、棍傷人，不能把異物塞入耳、鼻、口內，玩大型玩具要遵守規則、不擁擠、不倒滑滑梯等。
2.多種教學形式滲透安全教育
（1）多媒體。多媒體具有直觀、形象和情趣盎然的特點，易于幼兒理解和接受。運用多媒體，多渠道向幼兒提供防火、防電、防水等一系列防止災害性事故的教育，能豐富幼兒的生活知識，了解有關安全常識。電視、VCD、投影等媒體的形象性、生動性、直觀性可以很好地幫助幼兒理解生活中的一些安全隱患。
（2）實物操作。我國著名幼教專家陶行知先生提出“教學做合一”的主張，即要在做中學、做中教。教師可以提供剪刀、小刀、錘子、釘子等，讓幼兒多接觸這些工具，學會正確使用它。這樣既可滿足幼兒的好奇心，又能避免幼兒因不會使用這些物品對自己造成傷害，從而達到培養幼兒自我保護能力的目的。
（3）趣味游戲。幼兒喜歡游戲就如同他們渴望陽光和空氣那樣自然。馬卡連柯說得好：游戲是幼兒學習的一種教育形式，幼兒能從游戲中認識周圍生活。如《紅綠燈》讓幼兒了解交通規則，游戲《緊急電話》，教育幼兒遇到危險，知道撥打求救電話“119”“110”“120”等。教師可以充分利用游戲活動讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，掌握自我保護的知識，提高自我保護的能力。
三、家園溝通
新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，需要家長的密切配合和支持。所以幼兒園應充分利用家長的教育資源，有計劃、有目的地指導家長對幼兒進行安全教育，樹立安全意識，提高幼兒自護能力。家園溝通應從以下幾方面抓起：
1.培養幼兒的安全意識
家長可以通過看電視、聽故事以及讓幼兒親眼所見由于不注意安全而導致災難的事例，使幼兒真實體驗安全的重要，豐富幼兒一些簡單的社會經驗，進而向他們提出一些安全規則，講清原因。如：要求幼兒遵守交通規則，不亂闖紅燈；
父母不在家時不輕易開門讓陌生人進門；不帶小刀等危險物品上幼兒園……通過這些教育使幼兒明白做危險事情的后果，理解家長的限制是對自己的愛護，同時無形中也增強了幼兒的自我防范意識。
2.培養幼兒的生活自理能力
針對現代家庭幼兒溺愛過度的特點，幼兒園教師要注意提醒家長，幼兒自己能做的事情盡量讓他自己去做，不要因疼愛而去代替。讓家長知道：每替孩子去做一件事情，就失去了一次培養孩子發展能力的機會。同時，提出生活衛生習慣培養的正確方法，家園配合，在既高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替的前提下，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
3.培養幼兒健康的體魄
