時間：2023-05-26 08:53:20
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇專題培訓講座，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
以前我總以為我們是小學生，法離我們遠著呢！直到那天聽了大浦派出所的周所長給我們作的講座才知道，法就在我們身邊！
周所長和我們談了許多事例，給我影響映象最深的是有兩個同學因一件小事吵了起來，以致后來大打出手。甲同學一失手將乙同學推下了樓。兩家人因此而鬧上了法庭，雙方都有各自的理由，乙同學的家長稱對方是故意傷人，而甲同學的家長不承認，認為自己的孩子是正當防衛，雙方爭執不下。
同學們，你認為在這件事上誰對誰錯呢？
其實，兩人由于一時沖動，造成了不可挽回的悲劇，他們都有錯。同學間有矛盾那是正常的，可我們該怎樣處理呢？是像上面兩位同學這樣，還是去告訴老師，讓老師幫助解決呢？在這場悲劇中受害的又何嘗只是甲同學，他不但給對方帶來巨大的痛苦，同時也給自己的家庭帶來巨大的損失和痛苦。
教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。為適應新時期新形勢下的教育教學工作，促進教師專業成長，提升師資隊伍素質，2018年暑假，根據教育局安排，我鎮將于8月21日開始教師培訓工作。
一、指導思想
堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利于教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
二、培訓對象
全鎮中小學（幼兒園）各學科教師。
三、培訓分工
暑期教師培訓包括鎮級集中培訓和各校校本培訓。鎮級集中培訓由中心學校派送或實施，校本培訓由各學校具體落實。
四、培訓內容及時間安排
（一）鎮級集中培訓
全鎮分三個會場，中心學校委派人員核查各校教師考勤（各校自帶考勤記載表交中心學校工作人員負責簽到），各會場作息時間為8:00時至11:00時，下午教師撰寫培訓心得等，
8月21日上午，一中會場(含石佛小學、黃廟小學)：師德報告會，中心學校羅先鋒組織。
鎮小會場（含二中、華寶小學）：①新教育專題講座（鎮小指定主講人）、②新教材專題講座（鐘璐、張軍峰），中心學校項東組織。
二小會場（含砂子小學、魯城小學）：網絡研修與校本研修整合專題培訓（王輝主講），中心學校謝遠均組織。
8月22日上午，一中會場(含石佛小學、黃廟小學)：網絡研修與校本研修整合專題培訓（王輝主講），中心學校謝遠均組織。
鎮小會場（含二中、華寶小學）：師德報告會，中心學校羅先鋒組織。
二小會場（含砂子小學、魯城小學）：①新教育專題講座（鎮小指定主講人）、②新教材專題講座（鐘璐、張軍峰），中心學校項東組織。
8月23日上午，一中會場(含石佛小學、黃廟小學)：①新教育專題講座（鎮小指定主講人）、②新教材專題講座（高紅兵、楊丹），中心學校申先黎組織。
鎮小會場（含二中、華寶小學）：網絡研修與校本研修整合專題培訓（王輝主講），中心學校謝遠均組織。
二小會場（含砂子小學、魯城小學）：師德報告會，中心學校羅先鋒組織。
（二）分校校本培訓（8月24日-27日）
1.以思想政治教育和師德建設為主題教育。
各學校要以思想政治教育和師德建設為主題，開展主題講座、演講比賽、撰寫體會等活動，全面領會新時期教育方針，全面提高教師的職業道德水平。時間不得少于1天。
2.教學業務培訓
教學常規與技能培訓
各學校要針對教學常規中存在的突出問題，通過組織專題講座、觀看錄像等形式對教師進行培訓。小學以校或中心小學為單位統一組織，中學以學校為單位統一組織。不得少于1天。
學科專題培訓
為保證培訓的實效性，學科專業知識與技能的校本培訓應采取專題講座和案例研究相結合的形式進行。蹲組領導要親自過問，學科教研組要認真篩選培訓課題，嚴格遴選培訓教師，確保培訓效果。不得少于1天。
3.班級管理與學生核心素養及學生心理健康教育專業培訓
各學校要針對班級管理中存在的突出問題，通過組織專題講座、班主任論壇等形式，對班主任和教師進行培訓，夯實班級管理技能，創新班級管理形式，提高班級管理和班級文化建設水平；要針對學生核心素養培養和學生發展進行研討。不得少于1天。
4.網絡研修與校本研修整合全員培訓
各學校要利用中國教育電視臺平臺8月15日開通機會，組織教師集中研修和自主研修，重點學習備課磨課，學習信息技術應用與課堂教學整合，按要求完成學習任務。
5.分享交流
教師整理學習筆記，撰寫培訓心得，學校組織交流評比，促進教師及時內化培訓內容，提高培訓效果。
五、有關要求
（一）提高認識，精心組織
培訓是暑假期間學校的中心工作之一。校本培訓是繼續教育的重要組成部分，是教師專業成長和提高教學質量的主要途徑。校長要親自抓，抓具體。各校要提前安排，制定好切實可行的培訓方案，安排好培訓日程，于8月20日前報中心學校謝遠均收；要精心組織好每天的培訓，強化紀律，確保培訓工作扎實開展。
（二）明確專題，責任到人
校本培訓的實效性取決于培訓內容和培訓教師的遴選。暑期前，學校要通過教師座談會和問卷調查等途徑,篩選培訓內容,確立培訓專題。由兼職教研員、業務副校長、教務主任、教研組長、骨干班主任和教師等認領培訓專題，或由學校指定培訓教師和培訓專題，每位培訓教師務必提前準備，精心備課，反復修改，不斷完善，并在培訓前半個月交由學校審核，切實提高培訓的針對性和實效性
（三）建立機制，改善環境
各校要在暑期校本培訓前，對培訓會場進行升級改造，要安裝空調和飲水機，調試好電子白板和音響，確保培訓環境干凈、整潔、溫馨，讓教師學得安心、舒心。要根據培訓效果和參訓情況，對教師進行考評考核，從而建立校本培訓的長效機制。
（四）加強督查，確保效果
中心學校統一部署，包校領導要深入學校，對校本培訓工作進行督導檢查。8月24-27日，每天下午五點前，各校分管繼教工作的領導要將培訓現場和考勤記錄（注明具體日期）的圖片和視頻發送到唐鎮繼教工作群，作為學校培訓工作考評的主要依據。
（五）落實經費，嚴格考評
各學校要根據培訓專題，為培訓者和參訓者購買必要的培訓資料，提前配發，便于培訓者、參訓者備課交流。培訓結束后，將利用開學檢查的時機，對各校的培訓工作進行考評（要有署假教師培訓專檔），把考評情況納入年度教師教育工作量化體系，作為評選先進的否定依據。
1文獻檢索課程
中南財經政法大學圖書館為學生開設有全校公選課《文獻檢索與利用》。課程是高校培養學生信息意識和信息素養以及文獻信息檢索基本技能的方法課，具有較強的知識性和實踐性。開設該課程的目標，是培養學生熟悉本專業和相關專業文獻信息資源，掌握獲取和利用文獻信息資源的基本技能，為自主更新知識、撰寫畢業論文和研究性學習服務。課程內容包括:大學生信息素養、印刷型文獻的檢索和獲取、中外文數據庫的檢索與利用(側重經濟學及相關專業數據庫介紹)、網絡免費學術資源的檢索利用、實用信息的獲取、學術論文撰寫及學術規范等。教學對象為本科生，選修。可見，大部分高校圖書館能夠開設《文獻檢索課》，按學科分類區別進行教授，缺點在于教師為兼職，教學目標不明確、教學內容、理論滯后。且圖書館館員兼職講授《文獻檢索課》容易造成誤解，學生會認為就是講解如何利用圖書館的問題，不能完成培養學生信息素養的教學目標，也不能卓有成效地提升學生的信息接受能力、處理能力、應變能力、反應能力。華中師范大學、中南大學、中山大學和暨南大學等5所高校圖書館變革讀者教育培訓模式，讓讀者根據自身所需，選擇培訓方式，掌握獲取知識信息的技巧與方法，則極具靈活性與針對性。
2新生入館教育
新生入館教育已成為常態化。17所院校均開設新生入館教育，由圖書館辦公室統一安排各院系部新生，在合適的時間內參與圖書館信息咨詢部門咨詢館員組織的新生培訓。培訓利用圖書館報告廳和多媒體大教室，具體講解圖書館布局、資源分布、圖書借閱規程、圖書館服務及規章制度等圖書館基本知識，幫助新生在最短、最快、最方便的時間內了解圖書館，學會利用圖書館。武漢大學圖書館開設研究生入學培訓:以班級為單位，每班授課一次，時間為3小時。培訓內容:圖書館資源介紹;中外文數據庫的使用方法:本學科資源的檢索方法與技巧;網上免費資源的獲取等。不足之處，實地參觀與講解欠缺，注重多媒體視頻展示，技術性較強，缺少人文關懷的色彩。
3專題講座
17所院校均重視開展系列專題講座。包括定期與不定期，定期舉辦頻率增大。如華中師范大學、中南大學、中山大學和暨南大學等5所高校圖書館開設的專題講座替代了文獻檢索課程的講授。武漢理工大學圖書館實施信息檢索課與一小時講座雙軌制，特別是一小時講座每周定期舉辦，具體時間和地點以圖書館主頁上公告欄中的通知為準。讀者若有特殊要求，可與咨詢部聯系，開設專題講座在一定程度上可以彌補讀者教育培訓的若干需要。中山大學圖書館參考咨詢部通過提供專題講座，包括一小時系列講座、學科專場講座、或按課程和專題開設講座，并規定組織講座參加人數不少于10人。武漢大學圖書館舉辦90分鐘專題講座，每周定期在電子閱覽室舉辦，主要內容涵蓋Internet基礎知識及網上搜索引擎介紹;中外文數據庫的使用方法;各學科資源的檢索方法;各種類型文獻的查找和獲取技巧;常用軟件及熱門軟件使用方法。邊授課邊操作。及時公布每學期的培訓計劃。可見，專題講座已成為17所高校圖書館提升競爭力的制高點。誠然，專題講座也存在著欠缺，如宣傳推廣力度不足，表現在專題講座消息在圖書館主頁上的顯示度降低，有的在主頁最新消息欄公布，有的鏈接讀者教育培訓欄目公布，還存在專題講座更新滯后的現象。〔4〕由于圖書館信息較多，而專題講座開設頻繁，一旦新的圖書館信息公布，都有可能以“更多”形式覆蓋前一條的講座計劃，讀者必須點擊“更多”來瀏覽本學期講座的總體安排情況，必然增加了讀者查找難度。
二、對策
1轉變思想觀念，以科學發展觀來統領讀者教育培訓
讀者教育培訓是圖書館不斷發展的動態過程，只有強化，不能削弱，構建一定規模的具有特色意識的讀者教育培訓體系，前提條件在于圖書館管理者思想認識水平。從17所高校調查可知，圖書館管理者雖普遍重視讀者教育培訓，但仍存在若干認識上的差異，忽視了讀者教育培訓體現時代性、獨特性、創新性的特點，必須引起重視。因此，構建有效的讀者教育培訓體系，需要高校圖書館管理者從宏觀、中觀、微觀三個層次全面考慮，轉變思想觀念，以科學發展觀來統領讀者教育培訓。《文獻檢索課》是讀者教育培訓體系中的重中之重，它也是一個生長著的有機體，從政策文件、教學要求與內容均在不斷發展與完善。1992年5月，原國家教委頒布《文獻檢索課教學基本要求》。1993年，全國文獻檢索課教學指導小組成立。〔5〕2002年2月，教育部頒布《普通高等學校圖書館規程(修訂)》總則第三條明確規定:“開展信息素質教育，培養讀者的信息意識和獲取、利用文獻信息的能力”〔6〕。2010年7月第四次全國教育工作會議頒布《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》，指出“鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習，增強運用信息技術分析解決問題能力”〔7〕。一系列權威性的文件為文獻檢索課的建設與發展奠定牢固基礎，不斷鞏固著文獻檢索課的地位，提升了對文獻檢索課的要求，深化和拓展高校圖書館的職能。高校圖書館應及時把握時代脈搏，抓住機遇，全力推進文獻檢索課發展，把信息素質教育理念推廣到教育界、學術界乃至整個社會，促進全社會信息化進程。此外，信息素養教育還有:武漢理工大學圖書館“一小時講座”、華南理工大學圖書館“信息素質教育在線”、湖南大學圖書館“在線大講堂”、中南財經政法大學圖書館“閱讀大視野”等。高校圖書館讀者信息素養教育涵蓋了新生入館教育、文獻信息檢索課程教學、講座等各種形式。〔8〕各種配套規章制度也相應建立，如文獻信息檢索課程設計、專職教師崗位職責等。因此，高校圖書館以科學發展觀為統領，提升了讀者教育培訓的品質，促進了讀者信息素養的全面提高。
2優化組合，完善讀者教育培訓體系
高校圖書館應逐步完善新生入館教育、文獻檢索課程設計與教授、各種講座常態化、規范化、制度化。針對17所高校圖書館新生入館教育存在的不足，對癥下藥，在為新生進行多媒體演示的基礎上，需要注重實地參觀。參觀講解作為新生入館教育的重要環節，不能借口急劇增長的新生人數干脆省略，反而需要強化。至于文獻檢索課程，17所院校圖書館均重視對本科生、研究生開設文獻檢索課，并增加其透明度，公開文獻檢索課程講授方式、內容，在一定程度上忽視了研究生的文獻檢索課。因此，研究生的文獻檢索課講授應側重外文信息檢索能力的培養。要改變授課內容單一的現象，將數據庫專題培訓與圖書館宣傳推廣緊密結合，及時把專題講座與培訓通知發到校園網上、貼到圖書館和各學院樓門口，做足輿論宣傳工作;或主動與相應的院系部取得聯系積極推廣對方有意愿的講座，開展一線講座培訓服務品牌活動。只要讀者有培訓需求，圖書館隨時隨地為讀者提供培訓服務。多則開設專題講座，少則開展一對一、一對多的個性化輔導，新生入館教育、文獻檢索課程、講座培訓三位一體。圖書館應統一協調、培訓教師、制定規章制度，成立讀者教育培訓中心。由不同學科背景咨詢館員組成教師團隊，設置若干專職培訓崗位，享受教師授課待遇，減少兼職教師的數量，引進或培養具有發展潛力的高素質咨詢館員充實教育培訓隊伍。配套設置文獻檢索課程教研室，定期集中教師進行學習，討論、交流一些新問題和新知識，提高教學水平。加強對讀者培訓工作的管理，組織文獻檢索課的講授，研究文獻檢索課的教學觀念、教學體制、教學手段等，不斷優化與整合，完善讀者教育培訓體系。
3重視讀者研究，開展讀者教育培訓績效評估
以強化科技支撐和加強農技人員隊伍及科技示范戶建設為重點，講解農業新知識、新技術、新成果，幫助農民解決實際問題，全面提高全區農業科技人員、農村基層干部和廣大農民的技術業務素質以黨的xx屆三中全會和省委九屆六次全委會精神為指導，以糧食增產、農業增效、農民增收和農村繁榮為目標，，為應對當前金融危機挑戰和做好年農村工作奠定堅實的基礎。
二、培訓對象
重點向那些愿意接受新技術、新成果的農民傳播相關知識。培訓農民3.5萬人次以上，主要是針對從事糧食生產的農戶。培訓農業科技示范戶和種田大戶等實用人才600人，培訓區鄉兩級農業站的農技推廣人員50人。
三、培訓內容
推廣普及玉米、水稻、大豆良種和機械精量、半精量播種技術、測土配方施肥技術、赤眼蜂防治玉米螟技術、農區統一滅鼠技術、旱作節水技術、玉米保護性耕作技術、玉米少耕、免耕栽培技術、高油大豆綜合配套栽培技術、超級稻配套栽培技術、綠色水稻綜合生產技術、水稻免耕輕耙節水栽培技術、水稻病蟲草害綜合防治技術等。
四、培訓形式
冬春種植業科技培訓活動（以下簡稱“冬春培訓”主要以集中辦班講課、電視講座、播放專題片等形式進行。
（一）重點解決全區種植業生產中存在疑難問題。邀請我區“冬春培訓”技術依托單位吉林省土壤肥料總站專家授課。集中辦班講課。由區鄉兩級農業站技術骨干講解種植業實用技術。
（二）組織廣大農民收看電視專題講座，電視講座。春節前后在區電視臺舉辦專題講座。加大宣傳力度。提高電視收視率，以此來擴大培訓面，收到更好的培訓效果。同時，農技推廣部門和區電視臺要加強合作，將年重點推廣的實用技術制作成專題片，區電視臺播放。區《玉米測土配方施肥技術掛圖》3萬張以及其它技術資料。指導農民搞好生產經營。
（三）參與兄弟單位的科普活動。積極參與科委、科協、工商等部門組織舉辦的科普活動。
五、時間安排
活動總體分三個階段進行：
（一）籌備階段：完成培訓師資等培訓前的各項準備工作。
（二）活動階段：按計劃在全區范圍內開展“冬春培訓”活動，全面掀起“冬春培訓”。具體安排見附表一、附表二、附表三。
（三）總結階段：完成檢查驗收和總結報告。
六、組織保障
（一）區農業局局長為副組長，加強領導。冬春培訓”今冬明春農業和農村工作的一項重要內容。區里成立由主管農業副區長為組長。各鄉鎮（街道）主管農業的鄉鎮長（主任）為成員的冬春種植業科技培訓活動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在區農業局，辦公室主任由區農業局局長兼任，副主任由區農業局副局長兼任為把這項工作做得更加扎實，各鄉鎮（街道）也要成立相應組織，由主要領導任組長，負總責，主管農業工作鄉鎮長（主任）任副組長，具體負責此項工作。
以強化科技支撐和加強農技人員隊伍及科技示范戶建設為重點，講解農業新知識、新技術、新成果，幫助農民解決實際問題，全面提高全區農業科技人員、農村基層干部和廣大農民的技術業務素質以黨的十七屆三中全會和省委九屆六次全委會精神為指導，以糧食增產、農業增效、農民增收和農村繁榮為目標，，為應對當前金融危機挑戰和做好年農村工作奠定堅實的基礎。
二、培訓對象
重點向那些愿意接受新技術、新成果的農民傳播相關知識。培訓農民3.5萬人次以上，主要是針對從事糧食生產的農戶。培訓農業科技示范戶和種田大戶等實用人才600人，培訓區鄉兩級農業站的農技推廣人員50人。
三、培訓內容
推廣普及玉米、水稻、大豆良種和機械精量、半精量播種技術、測土配方施肥技術、赤眼蜂防治玉米螟技術、農區統一滅鼠技術、旱作節水技術、玉米保護性耕作技術、玉米少耕、免耕栽培技術、高油大豆綜合配套栽培技術、超級稻配套栽培技術、綠色水稻綜合生產技術、水稻免耕輕耙節水栽培技術、水稻病蟲草害綜合防治技術等。
四、培訓形式
冬春種植業科技培訓活動（以下簡稱“冬春培訓”主要以集中辦班講課、電視講座、播放專題片等形式進行。
（一）重點解決全區種植業生產中存在疑難問題。邀請我區“冬春培訓”技術依托單位吉林省土壤肥料總站專家授課。集中辦班講課。由區鄉兩級農業站技術骨干講解種植業實用技術。
（二）組織廣大農民收看電視專題講座，電視講座。春節前后在區電視臺舉辦專題講座。加大宣傳力度。提高電視收視率，以此來擴大培訓面，收到更好的培訓效果。同時，農技推廣部門和區電視臺要加強合作，將年重點推廣的實用技術制作成專題片，區電視臺播放。區《玉米測土配方施肥技術掛圖》3萬張以及其它技術資料。指導農民搞好生產經營。
（三）參與兄弟單位的科普活動。積極參與科委、科協、工商等部門組織舉辦的科普活動。
五、時間安排
活動總體分三個階段進行：
（一）籌備階段：完成培訓師資等培訓前的各項準備工作。
（二）活動階段：按計劃在全區范圍內開展“冬春培訓”活動，全面掀起“冬春培訓”。具體安排見附表一、附表二、附表三。
（三）總結階段：完成檢查驗收和總結報告。
六、組織保障
（一）區農業局局長為副組長，加強領導。冬春培訓”今冬明春農業和農村工作的一項重要內容。區里成立由主管農業副區長為組長。各鄉鎮（街道）主管農業的鄉鎮長（主任）為成員的冬春種植業科技培訓活動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在區農業局，辦公室主任由區農業局局長兼任，副主任由區農業局副局長兼任為把這項工作做得更加扎實，各鄉鎮（街道）也要成立相應組織，由主要領導任組長，負總責，主管農業工作鄉鎮長（主任）任副組長，具體負責此項工作。
以黨的十七屆三中全會和省委九屆六次全委會精神為指導，以糧食增產、農業增效、農民增收和農村繁榮為目標，以強化科技支撐和加強農技人員隊伍及科技示范戶建設為重點，講解農業新知識、新技術、新成果，幫助農民解決實際問題，全面提高全區農業科技人員、農村基層干部和廣大農民的技術業務素質，為應對當前金融危機挑戰和做好2012年農村工作奠定堅實的基礎。
二、培訓對象
主要是針對從事糧食生產的農戶，重點向那些愿意接受新技術、新成果的農民傳播相關知識。培訓農民3.5萬人次以上，培訓農業科技示范戶和種田大戶等實用人才600人，培訓區鄉兩級農業站的農技推廣人員50人。
三、培訓內容
推廣普及玉米、水稻、大豆良種和機械精量、半精量播種技術、測土配方施肥技術、赤眼蜂防治玉米螟技術、農區統一滅鼠技術、旱作節水技術、玉米保護性耕作技術、玉米少耕、免耕栽培技術、高油大豆綜合配套栽培技術、超級稻配套栽培技術、綠色水稻綜合生產技術、水稻免耕輕耙節水栽培技術、水稻病蟲草害綜合防治技術等。
四、培訓形式
冬春種植業科技培訓活動（以下簡稱“冬春培訓”）主要以集中辦班講課、電視講座、播放專題片等形式進行。
（一）集中辦班講課。由區鄉兩級農業站技術骨干講解種植業實用技術，重點解決全區種植業生產中存在的疑難問題。邀請我區“冬春培訓”技術依托單位省土壤肥料總站專家授課。
（二）電視講座。春節前后在區電視臺舉辦專題講座。加大宣傳力度，組織廣大農民收看電視專題講座，提高電視收視率，以此來擴大培訓面，收到更好的培訓效果。同時，農技推廣部門和區電視臺要加強合作，將2012年重點推廣的實用技術制作成專題片，在區電視臺播放。
（三）發放圖書資料。向全區農民發放區農業科學技術推廣站編印的《區農業實用技術》1.5萬冊，《區玉米測土配方施肥技術掛圖》3萬張以及其它技術資料。
（四）組織科技人員進村入戶指導。宣傳介紹2012年主導品種和主推技術，指導農民搞好生產經營。
（五）參與兄弟單位的科普活動。積極參與科委、科協、工商等部門組織舉辦的科普活動。
五、時間安排
“冬春培訓”活動，從2012年1月開始，4月份結束。活動總體分三個階段進行：
（一）籌備階段：1月15日前，完成培訓師資等培訓前的各項準備工作。
（二）活動階段：2012年1月中旬至2012年4月上旬，按計劃在全區范圍內開展“冬春培訓”活動，全面掀起“冬春培訓”的。具體安排見附表一、附表二、附表三。
（三）總結階段：2012年4月上旬，完成檢查驗收和總結報告。
六、組織保障
（一）加強領導。“冬春培訓”是今冬明春農業和農村工作的一項重要內容。區里成立由主管農業副區長為組長，區農業局局長為副組長，各鄉鎮（街道）主管農業的鄉鎮長（主任）為成員的冬春種植業科技培訓活動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在區農業局，辦公室主任由區農業局局長兼任，副主任由區農業局副局長兼任。為把這項工作做得更加扎實，各鄉鎮（街道）也要成立相應組織，由主要領導任組長，負總責，主管農業工作鄉鎮長（主任）任副組長，具體負責此項工作。
現就我院心理健康教育工作自查情況如下：
經濟學院心理健康教育工作
(一)保障措施
制度健全，建立了《經濟學院學生心理健康教育工作實施方案》，認真學習《*大學大學生心理健康教育工作實施方法》、《*大學各級大學生心理健康教育網絡職責》、《*大學大學生心理危機干預機制》，制定了經濟學院學生心理健康教育工作20*-20*學年工作計劃和經濟學院學生心理健康教育工作20*-200年工作計劃，為工作落實提供了保障。
(二)機構設置
成立經濟學院心理健康工作領導小組，全面負責本院健康教育工作。
設立經濟學院心理輔導室，制定了《經濟學院大學生心理輔導室職責》，但因條件有限，設備不齊。
配備心理輔導老師，接受了*大學心理健康教育中心的培訓，迪老師參加學校心理健康教育中心培訓并取得合格證書。
各班級培養一名心理健康教育信息員，成立了經濟學院各班心理健康教育小組（三級）。
(三)培訓工作4分
對輔導員、學生會干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進行了心理健康培訓，培訓的主要內容及日期：
1、200*專題講座《大學生應如何進行人際交往》；
2、200*專題講座《怎樣提高大學生心理健康》；
3、200*10專題講座《調整心態，學會適應》；
4、200*專題講座《大學生就業心理問題的自我調適》；
5、200*專題講座《勇敢面對，愉快度過我們的青春期》；
6、200*專題講座《如何看待大學生心理健康》。
(四)日常工作4分
學生心理健康教育工作有計劃、有總結
制定了《經濟學院大學生心理健康教育工作實施方案》，經濟學院20*-20*學年心理健康教育工作計劃，并撰寫了經濟學院20*-20*學年心理健康教育工作總結。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務和內容有：
1、關于做好20*級新生心理健康普查工作；
2、20*-20*學年第一學期新生心理健康普查信息；
3、關于做好20*級新生心理健康普查工作；
4、做好20*級新生upi普查協調會；
經濟學院心理健康教育工作
(一)保障措施
制度健全，建立了《經濟學院學生心理健康教育工作實施方案》，認真學習《新疆大學大學生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學各級大學生心理健康教育網絡職責》、《新疆大學大學生心理危機干預機制》，制定了經濟學院學生心理健康教育工作**-**學年工作計劃和經濟學院學生心理健康教育工作**-200年工作計劃，為工作落實提供了保障。
(二)機構設置
成立經濟學院心理健康工作領導小組，全面負責本院健康教育工作。
設立經濟學院心理輔導室，制定了《經濟學院大學生心理輔導室職責》，但因條件有限，設備不齊。
配備心理輔導老師，接受了新疆大學心理健康教育中心的培訓，迪老師參加學校心理健康教育中心培訓并取得合格證書。
各班級培養一名心理健康教育信息員，成立了經濟學院各班心理健康教育小組（三級）。
(三)培訓工作4分
對輔導員、學生會干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進行了心理健康培訓，培訓的主要內容及日期：
1、**專題講座《大學生應如何進行人際交往》；
2、**專題講座《怎樣提高大學生心理健康》；
3、**10專題講座《調整心態，學會適應》；
4、**專題講座《大學生就業心理問題的自我調適》；
5、**專題講座《勇敢面對，愉快度過我們的青春期》；
6、**專題講座《如何看待大學生心理健康》。
(四)日常工作4分
學生心理健康教育工作有計劃、有總結
制定了《經濟學院大學生心理健康教育工作實施方案》，經濟學院**-**學年心理健康教育工作計劃，并撰寫了經濟學院**-**學年心理健康教育工作總結。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務和內容有：
1、關于做好**級新生心理健康普查工作；
2、**-**學年第一學期新生心理健康普查信息；
3、關于做好**級新生心理健康普查工作；
4、做好**級新生upi普查協調會；
