時間：2023-03-16 15:48:29
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇醫療器械畢業論文，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵詞：C/S系統架構，PowerBuilder，面向對象程序設計，進銷存管理系統
1 引言
醫藥批發企業藥品的進貨、銷售和庫存管理比較復雜，首先是藥品的種類繁多，難于管理，其次其成本核算不僅設計到藥品的進貨和銷售，還要考慮業務員對應的收入管理，為了實現進銷存的科學管理，減小管理人員的勞動強度，我們設計開發了醫藥批發企業進銷存管理系統。
針對醫藥批發企業的行業特點，系統在實施后應能達到以下目標：
（1）系統界面友好美觀，操作簡單易行。
（2）全面自動化信息管理，可隨時掌握藥品的進銷存信息。
（3）靈活準確的收費，提高工作效率。
（4）查詢靈活方便，數據存儲安全可靠。
（5）功能全面，實用性強。畢業論文，C/S系統架構。
根據用戶的需求和系統的特點，我們沒有選擇越來越流行的B/S系統架構，而是選擇了傳統穩定的C/S系統架構，采用PowerBuilder 9.0作為前端開發工具，以MSSQL Server 2005作為后臺數據庫。這樣主要基于兩方面的考慮，首先，使得用戶的硬件投資較少，不用購買專門的服務器，只需要一臺普通微型計算機即可充當數據庫服務器；其次，數據交互能力強，能夠快速自動生成各種復雜的成本核算單和復雜財務報表。
2 開發技術
本系統采用PowerBuilder9.0作為前端編程工具，后端數據庫采用MS SQL Server 2005數據庫。PowerBuilder提供的數據窗口對象(DataWindows Object)可以用于連接數據庫，獲得記錄，以各種風格顯示數據和更新數據庫，很容易和靈活的生成和打印各種風格各異的報表，支持應用系統同時訪問多種數據庫，其中包括Oracel、Sybase和MS SQL Server等。數據窗口對象還具有數據有效性驗證、共享數據等功能，開發人員可以在程序中動態地改變數據窗口對象的結構和顯示模式。這使得開發出的數據庫應用系統具有強大的數據提取能力，使用戶查詢靈活方便，數據存儲安全可靠，并且界面友好美觀，操作簡單易行[1, 2]。畢業論文，C/S系統架構。
PowerBuilder的編程語言稱為PowerScript，是一種高級的結構化的編程語言。PowerScript提供了一套完整的嵌入式SQL語言，大大增強了程序操縱和訪問數據庫的能力。提供了大量控件，大大加快了項目的開發速度，也是開發者更容易掌握數據庫的開發，完全按照客戶/服務器結構研制設計的，采用面向對象技術，圖形化的應用開發環境，是強大的數據庫前端開發工具，可以更容易地開發出功能強大的圖形界面的訪問服務器數據庫的應用程序[1, 3]。
3 系統主要功能及實現
3.1 系統的主要功能模塊
醫藥批發企業進銷存管理系統要實現的功能非常多，最重要的就是藥品和醫療器械產品的購進與銷售功能，以及對庫存中產品數量的管理功能。為了使系統操作員與管理員對庫存中的各種藥品有一個詳細的了解，系統還需要一個對庫存管理和查詢功能，通過該功能，管理員與操作員可以了解倉庫中產品的詳細情況。在藥品和醫療器械產品進銷存管理過程中，會需要生成各種報表，以便對客戶所定產品信息和倉庫存量信息等內容進行比對和確認。畢業論文，C/S系統架構。對于本系統，其功能目標是要將藥品進銷存的管理由傳統的人工手寫管理模式向自動化管理模式轉變，同時還能對客戶和藥品種類以及庫存情況進行全面管理，系統需要劃分出的功能模塊有：
1、入庫管理：操作員購進藥品提交入庫單，并可以打印出入庫單，提交出現人為錯誤，可作廢入庫單，在倉庫復核出現人為錯誤可沖入庫。
2、出庫管理：操作員賣出藥品提交出庫單，并可以打印出出庫單，提交出現人為錯誤，可作廢出庫單，在倉庫復核出現人為錯誤可沖出庫。畢業論文，C/S系統架構。
3、移庫管理：藥品在各個不同的倉庫中轉移管理，需操作員提交移庫單，并可以打印出移庫單，提交出現人為錯誤，可作廢移庫單，在倉庫復核出現人為錯誤可沖移庫。
4、倉庫復核：對操作員提交的入庫單，出庫單，移庫單進行相對應的藥品清點，并復核庫單。并可以查找未復核的庫單。
5、收款與復核：實現銷售產品價款收取和復核功能。
6、查詢與統計：按不同的條件（如：單號、藥品、客戶等）對庫單進行查詢，并對倉庫中藥品按不同條件（如：倉庫、藥品）進行查詢。
7、系統管理：此模塊的權限為管理員，主要包括對藥品信息的維護，客戶信息的維護以及操作員信息的維護等功能。
圖1 醫藥批發企業進銷存管理系統功能結構
綜上所述，本系統包括入庫管理，出庫管理，移庫管理，倉庫復核，查詢與統計，收款與復核、系統維護等七大模塊，各個模塊間相對獨立，同時又有較強的聯系。系統的功能結構如圖1所示。
3.2 數據庫結構設計
根據系統功能設計的要求以及功能模塊的劃分，進行了數據庫結構設計。下面給出醫藥進銷存管理系統的各個組成部分主要的數據表和數據項：
l倉庫表：倉庫編號，倉庫名稱。
l庫單表：庫單編號，操作日期，操作人，驗收員，原始倉庫，接受倉庫，發票號，開票日期，貨品編號，品名，規格，產地，單位編號，單位名稱，備注，數量，庫單類別標志，作廢標志，沖庫標志，復核標志。畢業論文，C/S系統架構。
l客戶信息表：客戶編號，客戶名稱。
l庫存表：貨品編號，品名，規格，產地，倉庫，數量。
l操作員表：操作員編號，操作員姓名，密碼，所屬倉庫，入庫數量，出庫數量，移庫數量。
l藥品信息表：藥品編號，品名，規格，產地。
l庫單類型表：庫單類型，庫單類型標志。
3.3 系統詳細設計與實現
如前所述，入庫管理模塊主要包括入庫單錄入、沖入庫單、入庫單作廢、重打入庫單和添加發票號等功能，下面以入庫單錄入、沖入庫單功能的實現為例說明系統的詳細設計與實現方法。
1、入庫單錄入功能設計與實現
入庫單錄入窗口如圖2所示，該窗口包括一個數據窗口，數據窗口綁定的數據表為庫單表，窗口打開時在操作員表中找到相應的操作員所對應的入庫編號字段，并將其賦值給一個長整型實例變量il_no，將其+1，然后將操作員編號（gs_userID）與il_no用“-”連接，寫入數據窗口對應的單號中，實現單號自動生成，操作員寫入gs_userName，操作日期寫入當前的系統日期，驗收員EDIT屬性中選擇dropdownlistDW，選擇另一數據窗口（d_ysy），該數據窗口只包括驗收員姓名一個字段，操作員在選好驗收員時，系統自動到數據庫中查找此驗收員所對應的倉庫，并將倉庫自動顯示在倉庫字段中，操作員輸入貨品編號與單位編號之后都可以自動搜索到藥品的品名、規格、產地和單位名稱并自動顯示在相應的位置。開發票日期，發票號，備注可為空。畢業論文，C/S系統架構。點擊“存盤”按鈕即可將數據寫入庫單數據表，并將il_no更新到login表中的ruku字段。“存盤”按鈕的“clicked”事件上的主要程序代碼為：
ll_upd =dw_1.update()
if ll_upd = 1 then
commitusing sqlca;
ifsqlca.sqlcode = 0 then
ib_change= false
ifmessagebox('注意','是否打印入庫單?',question!,yesno!)= 1 then
dw_2.retrieve(ls_no)
dw_2.print()
endif
il_no= il_no + 1
ls_no= gs_czy_no +'-'+ string(il_no,'0000000')
dw_1.reset()
dw_1.insertrow(0)
dw_1.setitem(1,'code',ls_no)
dw_1.setitem(1,'kpr',gs_czy)
dw_1.setitem(1,'rq',today())
dw_1.setitem(1,'bm',ls_bm)
dw_1.setitem(1,'kprq',today())
dw_1.setitem(1,'bh',ls_khbh)
dw_1.setfocus()
else
rollback;
messagebox('注意','存盤失敗!請查詢或修改該入庫單!')
return
endif
else
rollback;
messagebox('存盤失敗！','請仔細檢查輸入的內容!!')
return
end if
圖2 入庫單錄入窗口
2、沖入庫單功能設計與實現
如果入庫單錄入錯誤，可以進行修改。但如果已經由復核人員對入庫單進行了復核，則只能將其對沖，再重新錄入。在沖入庫單時，首先打開如圖3所示的輸入窗口，輸入需要沖的入庫單號，然后打開如圖4所示的沖入庫單窗口，填入相關數據后點擊“存盤”按鈕即可完成沖入庫單功能。“存盤”按鈕的“clicked”事件上的主要程序代碼為：
update 'rkd' set 'ch' = '1' wherecode = :ls_oldno;
if sqlca.sqlcode <> 0 then
rollback ;
messagebox('注意!','沖入庫單失敗!')
return
end if
ll_upd = dw_1.update()
if ll_upd = 1 then
commit usingsqlca;
if sqlca.sqlcode= 0 then
ib_change= false
ifmessagebox('注意','是否打印?',question!,yesno!)= 1 then
dw_3.retrieve(ls_no)
dw_3.print()
endif
else
rollback;
messagebox('注意','存盤失敗!請查詢或修改該單據!')
return
end if
else
rollback;
messagebox('存盤失敗','請仔細檢查輸入的內容!!')
return
end if
圖3 對沖入庫單號輸入窗口
圖4 沖入庫單數據錄入窗口
4 結論
在充分調研醫藥批發企業進銷存管理流程的基礎上，利用PowerBuilder 9.0開發工具和MS SQLServer數據庫，利用面向對象的程序設計方法，設計開發了醫藥批發企業進銷存管理系統。經過多個醫藥批發企業的使用，完全能夠滿足其藥品和醫療器械進銷存管理的需求，同時可以根據用戶的需求給出了各種條件、多種結果的統計分析，為企業領導的分析決策支持提供了理想的平臺和合理有效的分析手段，在一定程度上提高了醫藥批發企業的工作效率，實現了預期的目標。
參考文獻
1.于洪文，蔡毅，楊鴻雁等.PowerBuilder9.0案例開發篇[M].清華大學出版社，2004年9月.
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3.董丹丹.基于PB的賓館管理信息系統的設計與實現[J].科技信息，2008年第29期.
關鍵詞：生物醫學工程； 畢業環節； 思考
中圖分類號：R318-4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）07-133-002
生物醫學工程是20世紀50年代興起的一門綜合理工學、生物學、醫學的理論和方法而形成的新型邊緣學科。在我國這門學科尚處于嬰孩時期，發展前景極為廣闊，近年來對于該專業的需求也日益增大。筆者從現階段畢業中存在的一些問題，通過思考分析，希望能夠解答同學們畢業時存在的普遍問題，更為那些剛接觸這個專業的學生做出指導和幫助。
一、醫科大學生物醫學工程專業畢業設計的建議與注意點
眾所周知，一個合格的畢業生應該擁有過硬的理論知識和相對豐富的實踐經驗，筆者將從畢業設計中存在的一些紕漏和問題出發，通過剖析與辯證的思考，提高同學們畢業設計的質量。
1.選題的藝術
課題是一份畢業設計的眼睛，是畢業設計的第一個重要環節，選題的質量決定了這份畢業設計的好壞，說的更深入一點，一個好的課題決定了你的畢業去向。
（1）課題的選擇應該與專業有關。課題的選擇是否符合學校教學標準，是一個學生專業綜合素質的集中體現。我們應該應用四年所學的專業知識，綜合理論基礎與實踐經驗，在有效時間內完成畢業設計。通過擬定合理的課題，同學們還可以對專業知識有了一個更高層的了解，同時彌補自己專業知識上的一些漏洞。（2）選擇課題應該根據自身條件出發。選擇課題應該是根據同學自己的能力水平與興趣等，完成一份與自己學習程度相當的畢業設計。切勿盲目跟風，導致課題太過于死板與狹隘。（3）在選題方面要有自己獨到的見解。課題的選擇應該具有創新性，給人一種眼前一亮的感覺。迎合當下國內外該專業最新的研究報告與成果，盡可能多的去反映現代科技發展水平，同時也能鍛煉同學探究、思考和懂得創新的新思維，而不是去模仿前人。
2.畢業設計的過程
這是一份畢業設計的核心關鍵。如果說之前是一種在建立框架，那么現在就是該如何著手去做。
（1）老師是主導。指導老師經過多年的經驗，肯定有一套屬于自己獨特的關于畢業設計的理論，所以應多聽從老師的指導與建議。指導老師肯定會做好教學計劃，所以自己一定要有計劃地合理安排時間，做到與老師的步調一致。（2）對于自我的反省。同學們對于畢業設計的認識在大學之前的接觸幾乎為零，因此，無論畢業設計進行到哪一步都會或多或少的犯下一些錯誤，它們可能無足輕重，但也可能是致命的。因此，在開題前反復琢磨課題的價值與可行性。在設計過程中應該時刻反省對于課題的理解與認識，了解課題的進度。這些包括了對于設計日志的填寫、在實驗時碰到的錯誤及解決方案、工作總結等等。做到及時向導師匯報，以便糾正存在的錯誤。（3）設計方案的完成。這是畢業設計的一個難點，自然也就是重點。此時可能是同學問題最多也是問題最棘手的時候，因為之前都沒有得到很好的解決。此時應注意指導老師的動向，多詢問指導老師的看法。也可以通過查找相關的專業信息與資料，從而來拓寬自己的想法與思路，培養自己的能力。
3.畢業論文與答辯的技巧
畢業論文與答辯的意義就是把整個的畢業設計的想法、設計過程與內容呈現出來，因為它能從一定程度上反映一個同學畢業設計的綜合水準。（1）畢業論文大多存在幾個嚴重的問題：①論文存在抄襲模仿的現象。②論文的格式并未達到規范的要求。③論文沒有清晰的思路及合理的層次分析。④對于畢業設計價值及內涵的了解空洞乏味。所以，同學們應該重視起來，避免犯這些較為老套的問題。（2）答辯應該注意以下幾點：①答辯時應該注意自身形象及談吐舉止。②對于答辯PPT的制作應該緊扣畢業設計的主旨。③答辯時應能對問題有清晰的思路與明確的目標來做出回答。④如果條件允許，可以先自行組織準答辯，對答辯有一個更好的心理認知。
二、選擇直接就業于生物醫學工程專業方向的幾點考慮
根據生物醫學工程專業的特點，有醫院與企業兩條道路供選擇。但更多的同學肯定是希望進入醫院，因為醫院屬于事業單位編制，相對于企業存在風險的運營方式，同學們普遍喜歡相對安穩的工作環境。其實同學們應該更多地了解社會對我們所提出的要求，以便于選擇一個真正屬于自己的地方，而不是靠自己的主觀臆斷。
1.進入醫院的大門
進入醫院可能是許多同學想要的，在這里也要明確，生物醫學工程有兩個比較明顯的分支，一是進入醫院設備科，進行對于醫院設備的維修與采購，管理醫院的醫療設備。另一種是投入到醫院的放射科，對醫院的醫療設備進行技術性的操作與使用。分流的選擇是在大二結束之后根據自己的興趣特長及老師的推薦所進行的。相對于企業所存在的員工競爭壓力，醫院的工作可能相對安穩，對于技術的創新要求并不高，但對于同學的實際操作能力及對于儀器的了解程度有較為苛刻的要求。
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專家論壇、論著、短篇論著、研究進展、實驗研究（基礎研究）、臨床研究、藥理與毒理、生物醫藥、藥品鑒定、藥物與臨床、新藥評價、麻醉與鎮痛、醫學檢驗、病理分析、影像與介入、中醫中藥、護理研究、醫藥教育、健康教育、個案報道、誤診誤治、社區醫療、鄉村衛生、不良反應監測、藥物經濟學、制劑與技術、制藥裝備、營養與保健、疾病防控、醫療器材、政策研究、法規與標準、產業研究、市場透視、衛生管理、醫療保障、藥品監管、醫院管理、企業管理、營銷與服務、人力資源、財務管理、科研管理、藥事管理、設備管理、醫藥文化、醫風醫德、醫藥信息化、調查研究、工作探討、醫護論壇、封面報道、醫藥資訊、業界關注等。 在該刊可用于職稱晉級、繼續教育、畢業論文、科研課題報告等，根據全國繼續醫學教育委員會的《繼續醫學教育學分授予與管理辦法》學分授予標準，可獲得國家級繼續教育ii類學分6-4學分。
辦刊宗旨
以“推廣醫藥研究成果、交流醫藥臨床經驗、報道醫藥發展動態、促進醫藥衛生發展”為宗旨。
市場定位
為全國醫療機構、藥品與醫療器械企業、科研機構、大中專院校、政府醫藥管理部門及相關單位的管理、經營、科研、教學、醫護、藥事、采購、監管等人員開闊視野、了解市場、交流經驗、探討問題提供陣地。
關鍵詞：監護儀故障；黑屏；電極脫落
電監護儀作為一種精密電子設備，自身的故障率并不高，常見的監護儀故障多為非機械性的（ 即因操作不當、設置不當或患者方面等因素引起的） ，是可以通過各種方式調節恢復正常的。護理管理人員應有計劃、系統地對護理人員進行相關方面的培訓，護理人員應不斷提高 自身的業務水平，以提高排除故障的能力、減少故障的發生率。
1多參數監護儀常見故障分析和排除方法
現將本人在深圳科曼醫療設備有限公司售后部工作中遇到的常見故障、檢查與排除方法結合相關資料總結如下。
1.1故障一 故障現象：接上導聯線而無心電波形，屏幕顯示"電極脫落"或無提示。故障分析與排除：先觀察屏幕上是否有心電基線走動，如果沒有，則故障可能出現在主板上，嘗試關機再開機后仍有此問題，需與供應商聯系；如果有心電基線，但是基線靜止不動，則檢查儀器是否處于凍結狀態。檢查導聯模式，如果是五導聯模式，但是只用了三導聯的接法，部分導聯肯定無波形。在確認心電極片貼放位置，心電極片質量無問題的前提下，將此心電電纜線與其它機器上的互換，以確認是否心電電纜故障，是否電纜老化、插針斷。若無備用設備，檢查所有心電導聯是否導通，用萬用表測量，若電阻為無窮大表明導聯線斷路，則應更換導聯線；若排除心電電纜故障，可能原因為參數插座板上的"ECG信號線"接觸不好，或心電板、心電板與主板連接線、主板故障。
1.2故障二 故障現象：無創血壓測量故障。故障分析與排除：無創血壓測量不出血壓，要是在測量時，袖帶不充氣，而屏幕顯示在測量中，則故障可能是氣泵漏氣或者電磁閥問題。此情況外，檢查測量模式是否正確，在兒童模式下測量成人血壓是測量不出來的。在確認血壓探頭與儀器連接完好后進入血壓設置菜單，進行漏氣檢測，往往都是袖帶損壞或者膠管老化引起的無法測量，若更換新的袖帶仍然無法排除故障，則要考慮是機器內部血壓模塊的問題，對于該種情況，最有可能出現故障的是血壓模塊。
1.3故障三 故障現象：血氧測量故障。故障分析與排除：在無血氧數據及波形時，查看屏幕血氧波形上方是否顯示探頭脫落，查看探頭是否接好。在探頭顯示脫落的情況下，檢查血氧探頭的情況：外觀是否有破損；血氧探頭正常情況下，在指頭沒有插入之前發光二極管是間歇性亮的，指頭進去之后則是長亮，發現有問題則更換探頭，故障要是仍存在，則可能是接口傳輸方面或血氧模塊故障。有血氧數據和波形，卻無心率數值顯示，進入ECG設置菜單，檢查心率來源選項，選擇正確的來源方式即可。
1.4故障四 故障現象：打印故障。故障分析與排除：在做母嬰檢測的時候，打印記錄時，發現波形偏移（超出表格位置），檢查儀器打印設置，紙張記錄大小要與當前用的相匹配。能正常出紙，卻打印不了測量信息，說明打印機或者是打印轉接模塊出現了故障，續個更換后便能解決故障。
1.5故障五 故障現象：開機有顯示，但出現白屏、花屏。檢查方法：白屏、花屏，說明顯示屏有逆變器供電，但是無主控制板的顯示信號輸入。可通過按血壓測量鍵，打氣要是正常，說明儀器能進入系統工作狀態，可能是屏壞或者屏到主板接線插頭接觸不良；若按血壓測量鍵時，要是不能打氣，可能是主控板故障。排除方法：更換顯示器，或檢查主控板接線插頭是否接觸良好。無法正常打氣時，需更換主控板。
1.6故障六 故障現象：開機無顯示，出現黑屏現象。檢查方法：黑屏，說明顯示屏沒有逆變器供電。首先通過查看交流指示燈是否亮，判別電源是否正常工作，能正常工作時，按開機鍵一段時間后，通過按血壓測量鍵，判別儀器是否能正常開機工作。能開機工作，則需檢查逆變器、顯示屏和液晶屏接線。交流電源指示燈不亮時，用萬用表檢查保險絲是否燒毀，電阻無窮大時，說明燒毀；檢查15V開關電源輸出是否正常。
2多參數監護儀的保養
多參數監護儀應放置在固定位置，通風。血氧探頭和胎心探頭應輕放，避免激烈撞擊，保持傳感器清潔。對于要長時間進行工作的監護儀，在不需要監測血氧飽和度時，可以通過調整系統配置來關閉此功能，如果此機器有此項設置可拔掉傳感器與主機連接的接口，從而延長此種傳感器的使用壽命。觸摸屏不準時，應及時校準。減少使用故障，杜絕隱患，提高多參數監護儀在使用中的準確性和安全性，保障患者和醫護人員的人身安全。
3討論
監護儀的廣泛應用，能有效提高危重患者的治愈率，是目前臨床觀察病情變化必不可少的輔助手段。使用中必須注意監護儀的日常維護和保養，熟悉監護儀器的機制和正確使用的方法，不能盲目進行操作，將病情觀察與監測相結合， 這樣才能確保使用的安全，防范因使用不當所致的各種問題 。
參考文獻：
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關鍵詞：核專業 人才培養模式 專業實踐 教學改革
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791(2012)02(a)-0202-02
我國的核專業是20世紀50年代為適應我國核武器事業和核科技工業的發展而創建起來的。隨著國家經濟發展、國力增強以及對能源結構調整的迫切需求，核能的應用已經呈現了明朗的發展趨勢。當前國際形勢和國家安全、反恐斗爭的需要也對培養大量高素質的核專業人才需求越來越迫切。在此形勢下，近年來全國部分高校瞄準了這塊人才需求市場，陸續復建、新建了一批核專業。本文在分析現階段我國核專業人才需求狀況的基礎上，指出提高核專業人才的工程素養和實踐能力的重要性，重點介紹筆者所在學校在創新核專業人才培養模式和改革實踐教學方面的一些有益探索。
1 核專業人才需求狀況分析
核專業人才是核技術發展及核事業發展的基礎和重要保證因素。目前，我國正大力發展核電，已由過去的“適度發展核電”，開始進入“加快推進核電發展”時期。未來十幾年，我國核工業發展前景非常好，但任務艱巨，面臨的挑戰之一是專業人才非常緊缺。根據預測，到2020年核科技工業需要核專業本科以上人才約13000人，其中到2010年需要6000人左右，從2010年到2020年需要7000人左右，其中本科生約占60％，碩士生約占30％，博士生占10％左右。由于實際輸送到核科技工業系統就業的學生要低于核專業的畢業生數，同時現代基礎和臨床醫學的科學研究、臨床診療，以及現代醫療器械的設計和創新也都迫切需要具有核理論知識、掌握相關技術和方法的專業人才，因此，這兩方面的巨大需求使得核專業人才日趨緊俏。
2 核專業人才實踐能力的重要性
專業實踐環節是教學體系中極其重要的一環，其重點不在于強調學生能解決多深多難的理論問題，更多的是強調工程素養教學的實踐性和應用性。近幾年我校約有80％核專業本科畢業生的去向是核工業、核與輻射安全監督部門，部隊(研究院所)以及醫療部門等，根據用人單位和多數畢業生的反饋意見。用人單位對學生的實際動手能力要求較高，突出反映在專業化、細致化和務實性。由于核專業儀器設備都比較昂貴，一般高校難以承擔大型儀器設備(如加速器、反應堆等)的建設，學生很難通過校內的學習和實踐對這些先進的大型儀器設備有著較深的認識與了解，因此對現行的核專業人才培養模式和實踐教學進行適度改革很有必要。
3 核專業人才“2+1+1”培養模式
為突出我校的人才培養特色，2008年，我們根據核工業的發展趨勢和人才需求特點，提出了“2+1+1”的本科培養新模式，實行學校與廠礦企業和科研院所聯合辦學，充分發揮學校和廠礦企業、科研院所的各自優勢。所謂“2+1+l”本科培養模式是指：2年校內通類基礎課程的理論和實驗教學；1年校內核專業基礎和專業課程的理論和實驗教學；1年校外核專業部分理論課程和實踐教學。重點是最后一個“1”的環節。具體而言在這一年的校外基地實踐教學環節中，實行“部分專業課+課程設計+生產實習+畢業設計”的集成化教學方式，通過吸收行業和用人單位共同研究教學計劃，制定與生產實踐、社會發展需要緊密結合的培養方案和課程體系。選擇2～3個與我校有多方面合作基礎的科研院所和廠礦企業實行聯合培養，充分發揮核學校和科研院所及企業各自的資源優勢，達到高校為社會服務，科研院所及企業為高校補缺的雙贏目的。
4 核專業的實踐教學改革
4.1 改革實驗教學體系
根據我校核類專業實驗教學的定位，在繼承和提升傳統實驗教學優勢的基礎上，充分利用科研資源，構建了“普及認知、鞏固基礎、加強實踐、發展創新”的四層次實驗教學體系，使實驗教學成為層次漸進，學生積極主動的探索過程。公共認知實驗主要是專業通識文化教育，通過核電站模型、反應堆模型、核燃料循環模型等演示實驗及專業實驗室參觀，使學生入校伊始就對專業情況有一個初步了解，盡早建立學習核專業興趣和目標。專業基礎實驗側重基礎知識技能培養，鞏固學生的專業基礎理論知識和實驗技能，使學生理論與實際相結合，培養學生的基本實驗能力。專業應用實驗側重應用實踐技能培養，幫助學生更好地理解各種專業技術在實踐中的應用情況，培養學生面對專業應用的實際問題，用所學專業知識分析問題和解決問題的能力。核科技創新實驗是以教師主持的國家和省部級課題為背景衍生或學生根據專業與興趣自主命題的適合本科生的實驗研究工作，以研究性創新實驗為具體形式，在科研教學一線的骨干教師的指導下開展研究工作。通過實驗過程全面提升學生的綜合素質和創新能力，培養獨立思考和積極進取的科研精神。
4.2 改革專業實習模式
由于一般高校是難以承擔象加速器、反應堆等這類核學科的專業儀器，而核學科本身又具有很強的工程實踐特點，學生畢業之后一般都要在科研院所、廠礦企業等從事工程實踐活動，為此，我們與中國原子能科學研究院、中國科學院上海應用物理研究所、北京核儀器廠、西安核儀器廠等單位建立了長期穩定的專業實習基地。同時對專業實習的教學安排進行了改革：時間安排上，將第七學期末4周的生產實習安排到第六學期末，把第六學期末的3周課程設計調整到第七學期末，這樣既給學生留出了考研時間(第七學期末考研)，又使學生在進入專業課學習之前，對專業知識的實際應用情況有所了解，增強學生的學習興趣及目的性。實習方式上，由過去的整體行動轉變為提倡個人或者小集體的實習活動，將以往的參觀實習變為真正的上崗實習，要求學生全身心地投入，像正式員工一樣從事生產、實驗、管理等工作，使學生能得到多方面的培養和鍛煉。
4.3 改革畢業設計(論文)工作
畢業設計(論文)是本科生培養方案中的一個必修的教學環節，目的在干總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力，也是畢業生走向社會前的一次綜合能力訓練，其重要性不言而喻。
為更好的規范化管理畢業設計(論文)工作，我們專門制定了《畢業設計(論文)管理條例》，作為做好畢業設計(論文)工作，提高畢業設計(論文)質量的工作指南。要求用作畢業設計(論文)的題目盡可能與工程實際、畢業實習、科研課題和實驗研究相結合，并適應學科發展趨論文類題目應具有一定的理論和現實意義，大多數題目來自于教師的橫向與縱向科研課題，以及教研教改項目。難度和工作量盡量做到能在教學計劃規定時間內，使學生在教師指導下，經過努力能夠完成。通過科研課題及學科建設與學生畢業設計相結合，提高學生應用專業知識解決問題的能力。此外也積極鼓勵部分優秀學生到科研院所、廠礦企業或公司做畢業設計，由這些單位和學校導師共同培養。根據以往經驗，一些表現很優秀的畢業生很有可能被吸收就業，真正達到雙贏目的。
關鍵詞：獨立學院；生物技術；課程體系
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2016.11.150
現代生物技術的蓬勃發展從1953年弗朗西斯•克里克和詹姆斯•沃森發現DNA雙螺旋結構開始，分子生物學、細胞生物學技經過60年的發展把整個生物學帶入了嶄新的應用領域。生物技術的最大特點是涉及的技術種類多樣且復雜，是一門跨領域特性極強的綜合性學科，可廣泛應用于醫學、農業、軍事、工業、環境、能源等領域，其研究的深度和廣度可以小至分子、細胞乃至納米層次，也可大到組織、個體、群落甚至整個生態系統。如果沒有生物技術的一個公認的定義，就很難區分什么不是生物技術，生物技術學科相對獨立的學術體系，相對完整的理論框架將非常難于設置，人才培養課程體系的確立也無據可依。我國自1997年高校批準設立生物技術專業至今，普遍采用以基因工程、細胞工程、蛋白質與酶工程、發酵工程為代表的現代生物技術對生物技術定義進行界定，在人才培養上主要以理為主，以工為輔。生物技術的定義決定了生物技術專業教學的課程體系，課程體系依賴生物技術定義，并隨著定義的發展而調整。
1關于生物技術人才培養目標的確立
新的工程技術的出現，經常是在學科的邊緣或交叉點上。由于一個專業要求多種學科的綜合，而一個學科是在不同領域的應用[1]，在我國高校現行體制中，生物技術專業往往被等同于一個二級學科，以學科的定義成為高校教學、科研的功能單位，對教師教學、科研及為社會服務進行了界定。在這種模式下，生物技術面對大量的學科交叉應用，在教學上卻固步自封，本科專業方向設置狹隘，閉門造車，教育教學和產業應用脫節嚴重，在醫學、農業、軍事、工業、環境、能源等領域甘當配角，失去了生物技術專業在學科交叉領域的大好發展機遇。生物技術專業課程體系中的專業方向課程體現的應該是專業在多種學科的綜合后在某個領域的應用，是具體的人才培養應用方向。在生物技術強國美國[2]，斯坦福大學的生物學專業包括生物物理、海洋生物、分子與細胞生物學、神經生物學、生態與進化生物學方向；哈佛大學直接將生命科學劃成了生物學和生物化學兩個專業，生物學從遺傳學和分子生物學跨越到生態學和古生物學，而生物化學專業則主要關注的是分子和細胞的結構和功能；加利福尼亞大學伯克利分校含有綜合生物學與分子和細胞生物學兩個專業，后者包括生物化學和分子生物學方向、細胞和發育生物學方向、遺傳學和發育方向、免疫學方向以及神經生物學方向。美國一流高校在生物技術人才培養上的顯著特點是：將生物學的二級學科作為本科人才培養的方向（又稱為課程方案）。在我國只有“985”，“211”大學才具備將生命科學的專業分支建設為生物技術的專業培養方向的能力，其原因主要是生物技術為實驗性科學、需要大量的高端生物技術相關設備以及相應的研究型學者師資。國內獨立學院受師資、設備和資金的局限性，2013年辦學較好的前十個獨立院校中只有華中科技大學武昌分校、燕山大學里仁學院、北京師范大學珠海分校舉辦生物類專業，而且在傳統意義上，獨立學院生物技術學科布局非常不完善，不可能看齊國內外一流大學，將生物學的二級學科建設為多個人才專業方向。因此，將生物技術人才培養與產業應用相結合，跨學科建設專業方向，延展學科資源共享效益，建立特色課程體系并付諸實踐是獨立學院舉辦特色生物技術相關專業的關鍵步驟。珠海市食品、醫藥和醫療機械制造產業發達，社會對跨學科的生物技術專業體現出的能力要求表現為食品安全領域的生物技術應用需求、制藥領域的生物技術應用需求以及醫療器械領域對生物技術的應用需求。北京師范大學珠海分校在學科布局上對生物技術在專業方向設置上提供了很好的跨專業資源共享平臺。我們結合泛珠三角經濟發展需求、依據自身實際條件首先確立如下專業培養目標：培養擁有扎實的現代生物技術基礎理論，系統掌握生物技術的應用實踐技能，富有利用生物技術研發生物制品的科學思維與實踐能力，可從事生物制造與生物制品安全以及食品檢驗檢疫等領域中生物技術應用的相關研發與管理工作的高素質專門化應用型人才。同時，在未來5-10年內逐步規劃制藥領域、醫療器械領域的應用型人才培養方向，服務珠海市生物技術跨學科應用型人才需求。
2關于課程模塊的優化實踐
生物技術課程模塊式優化有利于適用于社會對人才培養的需求，也有利于課程設置的穩定性，容易總結經驗提高教學質量。經過7年的改革實踐，我校生物技術課程模塊優化主要分為三個部分：一是精準勾勒專業知識模塊。模塊優化主要使學生清楚哪些是生物技術專業的核心課程，哪些是自己必須了解的生物基礎知識。生物技術專業課程體系包括微生物學、細胞生物學、遺傳學、動物學、植物學、生態學、植物生理學、動物生理學、生物化學、分子生物學、工業微生物學育種學、基因工程、細胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技術、發酵工程設備、酶工程等專業內容。受限于160學分的總限制，生物技術專業不可能將所有的內容都開設成單獨的課程，而且各類課程中重復性內容較多，不利于學生綜合掌握專業基礎知識，因此在專業課程內容設置上，必須做到“有基礎，有專業”。有基礎，用12個學分構建生物技術的專業基礎知識結構，共5門理論課程，知識點覆蓋微生物學、細胞生物學、遺傳學、動物學、植物學、生態學、植物生理學、動物生理學、生物化學、分子生物學、微生物學、人體結構與生理等上游生物技術基礎知識；有專業，用20個學分構建五個核心專業課程，含基因工程與分子生物學，細胞工程，發酵工程，蛋白質工程原理及應用，酶學原理與酶工程。二是構筑適應社會需求的專業應用模塊。專業方向課程的設置要具備一定的靈活性，以應用性、實用性為準則，必修和選修互補，模塊上除設置食品安全檢驗檢疫生物技術必修模塊外，充分考慮學生就業、升學、留學需求，盡可能提供適應學生需求的選修課程模塊，滿足個性發展需求。專業方向必修模塊包括：現代儀器分析、HACCP原理與應用、分子生物學檢測技術、食品安全控制技術、食品衛生毒理學、現代食品分析技術。專業方向選修模塊包括：生物化學和分子生物學、細胞和發育生物學、遺傳學、發育生物學、免疫學、神經生物學、藥物設計與藥物研究、生物物理學、生物儀器分析、工程制圖、電工電子學等。總之，專業方向課程模塊優化的方向是甩開傳統學科分類包袱，以實際應用為導向，以現實資源為依托，開展交叉學科人才培養適應社會需求。三是夯實提高學生實踐能力的實踐模塊。人才培養要做到實效性，必須用實驗課程來培養學生。我們逐步取消了一課一實驗配套的辦法，將所有實驗課整合成獨立規劃的實踐課程，綜合后分為4個階段：第一階段主要在各專業實驗課里完成，實行課堂化管理（分為四個技能訓練課程，每周4-6學時），最后考察評價，夯實基本生物技術實驗能力；第二階段在專題研究課程內完成，教師單獨輔導，以開題報告，研究報告作為評價標準，獲得相應學分；第三階段主要在國內外實踐基地統一組織、自由安排時間進行專業技能培訓，以大量的實踐、見習、參觀為主要手段，融入部分畢業實習內容，獨立撰寫實習報告；第四階段主要在校內外實驗室完成，根據畢業論文具體要求，在相應實驗結果前提下，獨立撰寫畢業論文，并參加答辯。
3關于保障生物技術課程體系實施的實驗條件
生物技術在學科劃分上理工不分，即可以發理學學位，也可以發工學學位，實驗科學的特性決定了生物技術人才培養的高成本，高投入。獨立學院自籌經費的特點決定了學校在舉辦生物類專業上與公辦高校在人才、資金投入上相去甚遠的現狀。我校作為高等教育改革試驗區，舉辦生物技術專業同樣面臨資金、人才匱乏局面。只有通過社會資源的整合，協同創新辦學體制才能解決生物技術專業對高端設備的需求，同時實踐基地的建設要從人才培養的角度出發，設備應符合現代生物技術人才培養以及特色專業培養目標的需求。經過文獻搜索和對珠海300家企業的調研發現：與用人單位共同培養食品安全領域的生物技術應用人才符合國家和珠海地區發展的需要。2007年我校與國家進出口檢驗檢疫局珠海局正式簽署協議協同培養生物技術專業人才。通過辦學模式的創新，“平等自愿、產權不變、協同建設、資源共享”的方針使得雙方能夠大膽持續投入，共建共享實驗室，至今我校已經建立了分子生物學、衛生檢驗檢疫兩個國家級實驗室，部分生物實驗室達到生物安全二級水平，實驗條件滿足生物技術課程體系的教學實踐要求。另外，在實踐課程經費投入方面，生均實驗材料費為750元/人，學院預算儀器購置費為2857元/生，年度生均實踐環節總投入為3607元/生，將教育部2004年2號文件“學費20%直接用于教學”的規定不打折扣落到實處。
4生物技術課程體系改革實踐效果
學生服務社會的能力是課程體系改革成功與否的試金石。首先，實驗條件是實現生物技術專業課程體系規劃的重要保障，“檢學”協同創建高水平的、可持續發展的專業實驗室體系為執行生物技術課程體系，進行人才培養、創造了先進的實驗室基礎，學生實驗訓練得到有力的保障；其次，通過實驗室共建、資源共享，協同管理，把直接為企業提供食品安全檢測的國家級區域性中心實驗室對學生開放，作為學生通過高層次技術服務學習的平臺，對學生具有深遠的“學有所用”的意義，學生能夠用自己的專業知識直接服務于社會，并作為切身利益方對課程體系設置的反饋能夠直接基于社會的實際需求，這優于任何第三方去評價課程體系改革效果；最后，摸索出了適應特殊機制大學應用型生物技術人才培養課程體系，取得了明顯效果，學生升學率達20%，就業率高于地區平均水平，學生得到了實實在在的收獲。
參考文獻：
[1]劉春惠.論“學科”與“專業”的關系[J].北京郵電大學學報(社會科學版),2006,(2):66-71.
具體的實踐教學體系以三段漸進訓練為設計思路，第一段為基礎及認知性實訓：剛入學的大學生對電子商務專業技能幾乎不了解，但對網絡應用有一定的基礎，第一學期時先從培養與電子商務相關的計算機與網絡應用開始，第二學期通過電子商務模擬實驗室的應用，對電子商務內容及專業技能進行初步的認知性訓練。第二階段為電子商務專業項目及實訓：第三、四學期進行電子商務專業項目能力訓練，如電子支付技能、網絡營銷能力、客戶溝通能力、網站設計與開發能力、網店運營能力等。第三階段為綜合實戰能力及創業能力實訓：第五學期進行綜合實戰能力及創業設計能力訓練，如獨立網店的運營與管理、電子商務項目策劃能力，并借以校內校外各類創業大賽提高學生的創業設計水平。第六學期進行創業運營管理能力訓練，并結合畢業論文或設計完善創業流程，提高學生的電子商務綜合應用能力。
2.各階段實踐教學內容設計
（1）基礎及認知性實訓階段。基礎及認知性實訓階段主要是通過計算機及網絡基礎應用、電子商務模擬實訓項目的應用讓學生掌握計算機及網絡基本操作技能，并通過此階段的訓練熟悉電子商務基本應用及流程。具體實踐課程包括“計算機基礎”、“網絡數據庫”、“圖形圖像處理”、“網頁設計與制作”、“電子商務模擬實訓”等，并通過至少為期一周的課程實訓來強化相關技能。該部分的實訓內容主要包括：計算機系統的基本設置、常用軟件的安裝及使用、網絡的使用（如搜索引擎的使用、網絡常用工具的使用等）；圖形圖像處理；利用網頁制作工具設計制作網頁；利用電子商務模擬實驗室軟件進行電子商務模塊實訓。模擬實訓可使學生參與到虛擬的商業活動之中，增加對商業活動的直接感受，可利用電子商務模擬實驗室軟件進行實訓。通過電子商務模擬實驗室的模擬實踐，讓學生熟悉CtoC、BtoC、BtoB交易流程、網上訂票、網絡銀行、網絡廣告、網上安全、網上支付等操作內容，以及如何申請域名及域名的保護，如何在網上建立、維護、推廣網店，如何進行網店的后臺管理，如何進行網上認證，如何開展網上營銷，如何在網上做好客戶服務，等等。在學生對上述電子商務業務有了一定的感性認識之后再指導學生進行網上實戰可能效果會更好。也可利用一些大學生創業實訓網站如“中國大學生創業實習網”進行綜合實訓，這些實訓網站提供的模擬實踐中激烈的競爭機制和獎懲機制類似于一種戰略型的游戲，可使學生在學習過程中同時享受樂趣，科學嚴謹的考核機制使學生也體驗到了對他們業績評價的客觀性。這一階段學生的實訓效果可通過學生參加全國計算機等級考試、電子商務師職業資格等級考試等進行測試；也可進行網頁設計與制作大賽，如系部網站設計大賽、校園網設計大賽等來激發學生網頁制作的興趣。
（2）專業項目實訓階段。電子商務專業項目實訓階段通過對電子商務流程所涉及的各模塊在真實環境的實際操作訓練，讓學生熟練掌握各項專業技能，為全面獨立運行電子商務項目打下堅實的基礎。具體實訓模塊可結合專業課程實訓進行校內、校外實戰操作，相關專業課程有“電子貨幣與金融”、“網絡營銷”、“電子商務物流”、“網站建設與維護”、“網店經營與管理”等。本階段的實訓內容主要包括電子支付方法及應用、網絡營銷方法及應用、物流管理、客戶管理能力、網站建設與維護、網上開店流程及網店運營管理等項目。通過第一學年對電子商務基本應用的了解，本階段的實際操作會更易理解與掌握。根據課程及項目特點，設計本階段各項目的具體實訓內容，可利用網絡現在的應用在校內完成，也可與相關企業合作，利用企業平臺進行某一項目的實訓。校內可完成的實訓項目有電子支付實訓、網絡營銷實戰、網站建設與維護、網上開店實戰等，并結合具體實物展開。如江蘇農林職業技術學院曾與葛根茶企業合作，讓學生幫助企業進行葛根茶的網絡營銷，通過網絡營銷的多種渠道及方法應用，該公司的葛根茶知名度提升較明顯，在百度搜索引擎的排名也始終保持前三。網站建設及維護也可規定建設某一類型或企業網站，學生完成整個網站的設計與制作、網絡數據庫的使用、網站域名及空間的申購、網站的運行及維護等。網上開店可利用淘寶網開設個人網店并進行運營與管理。校外可完成的實訓有網絡營銷實戰及客戶管理能力等，與企業合作培養技能型人才是高職院校人才培養方案中的重點，高職高專應建立多個與企業合作的校外實訓基地。江蘇農林職業技術學院也積極建立起多個校外實訓基地，如常州某科技公司主要負責天貓商城的客戶服務，作為江蘇農林職業技術學院的實習基地，提供了網絡客戶管理這一技能的實戰平臺；南京幾家公司分別提供海外網絡推廣實踐平臺、醫療器械網絡推廣實踐平臺、淘寶開店及運營實踐平臺等。這一階段中網站建設與維護及網絡營銷技能以“賽教結合”的方式檢驗學生的實訓效果。通過建立企業網站、論壇等幫助企業或某一產品進行網絡推廣，不僅可以激發學生學習興趣，也能考察學生技能掌握情況。網上開店及店鋪的經營與管理可通過店鋪經營情況及店鋪等級考察學生這一環節的技能。
垃圾房以身相許 廢墟旁洞房花燭
四川地震后，2008年5月22日中午，北川縣片口鄉東江村29歲的小伙子劉文松正忙著為鄉親們搭帳篷。
不知什么時候，一位漂亮姑娘站到劉文松身邊。
“是你？你怎么找來了？”
“我來兌現我在地震中許下的諾言。”姑娘叫葉小，26歲。
劉文松不以為然：“那是一瞬間的事，不算數。你走吧！如果你實在放不下，就讓它爛在肚子里。”
葉小急了：“我是當真的！”
“可我的家境差得不行……”此次地震中，劉文松的爺爺、父母和弟弟全部遇難，他不想連累葉小。
“絕境中，你表現得那么勇敢，現在你卻如此懦弱，啥子道理嘛！我們是患難結緣，都死過一回了，還有什么困難不能克服？”
劉文松一怔。“你不后悔？”“不后悔！”劉文松很是感動，拉起葉小的手。
當天下午，300多名鄉親聚攏到廢墟旁，為兩個年輕人舉行了簡單的婚禮。
【真情回放】 5月12日下午，劉文松在北川縣城曲山小區安裝空調。地震將他摔到地上，猛然間，他想到樓旁有個垃圾房，或許那里是最安全的地方。他急跑過去，卻與一個驚慌失措的姑娘撞個正著。說時遲那時快，他一把將姑娘推進垃圾房，自己也鉆了進去。外面一陣轟然倒塌聲，垃圾房也被重重壓了一下，他倆同時暈了過去。
垃圾房內狹小、腥臭。葉小先醒了過來，明白是壓在身上的男人救了她。再后來，劉文松也醒來了，四目對視，他們互報姓名、單位，唯一念頭是逃生。可哪有這么簡單，根本出不去！余震、傷痛、饑餓、寒冷、疲憊……一波一波襲來。葉小堅持不下去了，劉文松就用垃圾房里的牛奶袋沾著雨滴喂她，而自己餓了就翻些垃圾捏著鼻子放到嘴里。
發生地震時，與葉小熱戀3年的男友撇下她獨自逃命。她想，如果劉文松還沒成家，活著出去后一定要嫁給他。她勇敢地向他表白，迷糊中，劉文松緊抓她的手，點頭同意。到16日下午3時，這對被困96小時的年輕人終于被救出。
【人生感悟】 如果說，災難是愛情的試金石，那么就要恭喜劉文松葉小了。也許，有人會反駁，恩情非愛情，劉文松葉小們產生的“災難版”愛情是無奈之舉。不，錯啦。大災有大愛，經歷過大災的有情人，還有什么困難不能被戰勝？還有什么樣的美好生活不能創造出來？
2007年4月，首屆華賽金獎作品《廣場鴿接種禽流感疫苗》被指造假。2008年4月3日，中國新聞攝影學會宣布該照片造假并取消其獲獎資格。2008年4月6日《人民日報》報道，攝影圖片《廣場鴿接種禽流感疫苗》作者張亮通過《人民日報》承認圖片造假，并向公眾道歉。
2008年2月，網友質疑CCTV 2006年度十大圖片《青藏鐵路為野生動物開辟生命通道》造假。2月18日，作者劉為強供職的《大慶晚報》發表聲明，承認照片造假并道歉，同時解聘劉為強。
不久前的湖南華南虎造假，加上陜西華南虎照造假……
和諧社會呼喚：誠信歸來兮。
被埋男子手腕上寫遺囑：我欠王老大3 000元
2008年5月16日下午6時半，離地震發生整整100個小時。虛弱得已近昏迷的劉德云被救援官兵抬出來時，看到了自己的女兒。隨即，他的目光指向自己的左手腕。左手腕上歪歪扭扭寫著一句話：“我欠王老大3 000元”。
經過搶救，劉德云第二天就清醒過來。他告訴女兒：“如果出不來，手腕上那句話就是留給你的遺囑。”災難中，他用還能活動的右手掏出隨身攜帶的圓珠筆，在左手腕上寫下了“遺囑”――他不想欠著賬離開。
【感悟】人在絕境，該有多少話對親人說？咋就說“我欠王老大3000元” 這一句話呢，這就是用最后的一滴血寫下的誠信。
以上兩則故事，令人感悟萬千。
高校生誠信缺失不容忽視
《人民日報》報道，2007年夏天，重慶市移動通信有限責任公司對2 300多張手機欠費單上的40多萬元話費催繳無門，欠費的機主都是重慶高校2005屆畢業生，他們已在不久前畢業離校。且這只是“冰山一角”，據調查，重慶市大學生用戶在重慶移動和重慶聯通兩家公司所拖欠的話費總額已達百萬元之巨。
2006年10月9日《民主與法制時報》報道：“96份訴狀透視大學生誠信缺失，上海一支行不能按時歸還的助學貸款達三四千例”。一周時間，96份民事訴訟狀先后遞交到上海市楊浦區人民法院，原告均為農行上海五角場支行，被告都是借了助學貸款不還的大學畢業生！這96起民事案件有68個被告，分別來自楊浦區轄區內的9所高校，包括復旦大學、同濟大學等名校，以及上海理工大學、上海水產大學、上海電力學院、上海體育學院、上海出版高等專科學校、上海醫療器械專科學校、民辦濟光學院等，他們大多是2001年、2002年入學的大學生。
總體來說，當代大學生能夠做到誠實守信，其思想道德主流是積極向上的。但隨著社會和經濟的發展，大學生誠信缺失的事件不斷發生，主要表現在以下幾個方面：
1.學習誠信缺失 如今大學生考試作弊和抄襲作業、畢業論文等現象屢禁不止。
2.生活誠信缺失 這主要表現在：一是助學貸款違約現象嚴重。二是弄虛作假，騙取特困生補助。三是故意拖欠學費。四是不講信用。
3.就業誠信缺失 學生在就業時不如實向用人單位介紹自己，提供虛假的推薦材料。據報道，在2005年的一次大學生就業招聘會上，有關人員發現同一高校中竟出現7個學生會主席，同一班級內出現5個班長。有的學生就業時簽約而不履約或就業后頻繁跳槽，不但損害了學校的聲譽和形象，而且損害了用人單位的利益，造成了大學生擇業與就業的困難局面。
和諧社會呼喚誠信
