時間：2023-03-15 15:01:48
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇高中生假期學習計劃，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
為了我的學習著想，我決定定制暑假學習計劃：
1.八點—八點半 起床（中間洗臉刷牙等）
2.八點半—九點 早餐時間
3.九點—九點半 看書（因為早上讀書看書對記憶力有好處哦?。?/p>
4.九點半—十點 寫暑假作業
5.十點—十一點 看課外書，輔導書，練琴
6.十一點—十一點半 看電視（注意：要養成好習慣！距離哦）
7.十一點半到十二點半 幫媽媽干活（包括吃中餐）
高中生暑假學習計劃：
這個暑假是高中的最后一個暑假，對即將升高三的學生來講，這五十多天可以說是時間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學習方法提高成績。為得到較好的高三復習效果，必須在放假之初就為自己精心制訂詳細的學習計劃和作息安排。
不同時段 學法各異
對高二學生而言，這個假期是高中最后一個長假期，高中課程、內容已基本學完，為迎接高三的全面復習?？梢宰灾鲗W習、自己安排，如果把假期學習時間安排得太零散，感覺挺可惜。根據自己的實際情況，按時段安排學習內容。
早上精力比較充沛，學習效率最高，適合進行集中訓練。利用整塊的時間，主要進行套題訓練（高考題），要求所有科目都要在規定的時間內完成，不斷熟悉高考狀態。
長時間的學習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時間。在這段零散的時間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。
晚上的學習，主要針對白天各科學習中遇到的問題，對照標準答案和筆記逐一解決、分析，適當總結梳理，寫出高考試題特點，類型。
不同學科 各有妙招
語文學科，建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語等，“要想得高分，高考語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”；文言文的18個虛詞必須要熟練掌握，每個意思還應記住幾個例句。假期做套題時，每個作文題目都要認真思考，可以簡單列出提綱，從每個角度聯想出相關的事例及名言。
英語學科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養語感。復習前四冊英語書的詞匯，推薦一個好辦法就是，先背一個單元單詞，再聽對應的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。如果還有時間，建議大家多閱讀或朗讀課文。
理科學習，要重視平時出錯的題目，往往能暴露出學習中的問題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍。一個不錯的方法是，針對錯題的相關概念進行歸納和小結。強化運算訓練，要求必須有解題過程（并規范表達）。
假期學習計劃和作息安排
早上 6：30起床，6：40--8：40套題訓練
上午 9：00-12：00學習數學和外語；中間休息半小時；
下午 3：00-17：30 學習語文和物理或化學；中間休息半小時
晚上 19:30-22:30學習生物，整理這一天學習當中的問題、改錯并歸納。
23:00上床，聽20分鐘外語，然后休息。
8.十二點半—一點四十 午睡
9.一點四十—五點半 學古箏（注意：五點五十前回家）
10.五點半—六點 幫媽媽做家務
11.六點—六點半 開餐了！
12.六點半—七點 看電腦（不玩久了，要學會控制自己）
13.七點—八點 練琴
西安暑假放假時間2021年?根據西安往年暑假時間安排推測，2021年普通中小學將于7月5日開始放暑假，高中生將于7月15日開始放暑假，截止到8月31日。那我們知道有哪些嗎？下面是小編整理的2021年西安暑假安排放假時間_暑假放假注意事項，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
西安暑假放假時間2021年根據西安往年暑假時間安排推測，2021年普通中小學將于7月5日開始放暑假，高中生將于7月15日開始放暑假，截止到8月31日。
2021年中小學暑假放假時間2021年中小學暑假放假時間官方還沒有公布消息，而且不同地方是有些微差異的，但是依據往年的放假時間基本可以判斷：
2021年7月10日(星期五)結束本學期工作，共20周零5天;
2021年7月11日(星期六)至8月31日(星期一)放暑假，共7周零3天。
具體中小學放暑假時間家長們可以隨時關注當地教育網的官方消息。
暑假放假注意事項第一：不能放松學習
都說了暑假是一個超越被人的假期，而且在這兩個月的時間里，如果你可以加倍努力，必然在新的一學期里，會給予你一個很棒的成績，所以很多學霸之所以看到他們那么優秀，絕對是和平時的努力分不開的，所以千萬這暑假期間，不可以極度的放松自己，可以回顧一些本學期的內容，也可以提前進行預習或者報一些興趣班參加，豐富自己，都是不錯的選擇。
第二：預防溺水
對于發生溺水這樣的行為，絕對是讓我們痛心不已的，只是一時的貪玩和大意造成不可估量的后果，所以在暑假期間，天氣炎熱，可以去泳池進行放松，但是家長也一定要做好看護作用，并且每一位學生也要以安全為第一，希望不要出現溺水事件。
第三：交通安全
暑假是一個人多的時節，學生老師的長時間放假，也會有很多人選擇出游或者是一些活動，這個時候一定要注意交通安全，珍愛生命我們永遠都有責任，所以對于家長來說也要時刻提醒孩子，并且做好監督作用，讓我們一起遵守交通規則，希望誰都平平安安。
暑假學習計劃安排20__年的暑假如期而至，同學們一定期待已久了吧。今年的暑假要怎么度過?為了讓同學們過一個有意義有價值的暑假，生活、學習兩不誤，下面給大家羅列了小學生暑假學習計劃，希望同學們認真完成喔!
一、時間安排
1、每天的四個1小時保障
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;
每天保障一小時的無負擔課外閱讀; 每天保障一小時的英語自學; 每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃; 每天的計劃在得到保障的前提下，可靈活自由安排;如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行; 可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
時間安排細則
每天日程安排、
8:00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯)
8:30~9:00做老師布置的作業
9:00~10:00做課外作業
10:00~13:00玩
13:00~14:00做課外作業
14:00~15:00玩
15:00~16:00做課外作業
16:00~21:00玩
二、學習計劃
1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書; 假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、數學課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。 自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限; 假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。
三、活動安排
1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;
2022最新天津中小學什么時候放寒假，寒假放假時間是多久，那我們知道天津中小學寒假放假時間嗎?下面是小編整理的2022最新天津中小學寒假放假時間公布，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022最新天津中小學寒假放假時間公布天津市各區中小學將從2022年1月19日至2月15日放寒假，假期共計四周。
高中生應該怎樣度過寒假一、積極參加社會實踐
自孔子時期以來就有游學，寒暑放假，學生會到各地去學習交流，現在小學生中學生們放寒暑假的目的在于提高孩子們的動手能力以及社會實踐能力，大學生在寒暑假期間，學校也會要求學生去實習，并計入學分。因此，高中生寒假期間參加社會實踐，既是貫徹落實我國放寒假的目的，也能提高自身的動手能力及社會實踐能力。
二、假期堅持每天學習
高中學習知識量增大，學科門類多，理論性、系統性、綜合性增強，對提高學生能力的要求也更高;平時在校期間，學習緊張而忙碌，面對高考的壓力，學生之間的競爭也越來越激烈……
所以,在假期堅持每天學習是很有必要且有利無弊的,不僅能鍛煉你的學習毅力和能力，鞏固舊知增進新識,還能幫助你在開學后迅速收心,進入緊張的學習狀態,對于家長和老師來說,你良好的學習習慣也是對他們心理上的一種極大安慰。
學習是一個長期積累的過程，在這個過程中如果能做到堅持每天學習再加上良好的學習方法，就會達到一個質變，成績的提高也不是問題了。
三、假期生活注意安全
在寒假，同學們除了學習外，肯定會進行各種各樣的活動，比如和好朋友一起逛街、玩耍，陪父母走親訪友;和家人一道快樂出游;體驗滑雪、騎馬等時髦運動(有的同學可能到父母打工的地方去);學著做做家務活兒...然而，這一切的一切都需要把安全放在首位，離開了安全，再精彩的寒假也會大打折扣。
學生寒假學習計劃1、寒假里我準備每天用(時間)認真完成書面作業。
2、寒假里我要閱讀的課外書是：__。
3、我每天要堅持的體育活動是：__。
4、我要去游玩的地方是：__。
5、我要幫媽媽爸爸干的家務活是：__。
6、我要在寒假中養成的一個好習慣是：__。
7、我要在假期中改掉的一個壞毛病是：__。
8、我要在假期中學會的一樣小本領是：__。
一旦制定了計劃，就要按計劃執行。等到假期結束的時候，請爸爸媽媽檢查一下，自己制定的計劃都完成了沒有。從小養成辦事有計劃、有條理的好習慣。
一、快樂練字： (寫在“超級棒”田字格本中)。
從學過的生字表(二)中，每天練習4個，每個生字寫4遍，開學評選“小小書法家”。
二、快樂積累： (請家長幫忙抄寫在“超級棒”田字格本中，或打印出來貼在本子上)。
背誦古詩4首以上。(要求：以描寫春天或是新年為主題)。
三、快樂閱讀：閱讀有益的課外書或文章。
放假回來后向大家推薦一本你最喜歡的課外書。推薦圖書：
(1)一類讀物：短小易懂一一《格林童話》、《安徒生童話》、《成語故事》、《西游記》等。
(2)二類讀物：篇章略長，理解稍有難度一一《中國古代神話故事》、《民間故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》等。
寒假逆襲
1、給自己定一個規律的作息時間。
多數人寒假都是在看電視、玩手機、打游戲中度過，經常玩上熬夜，早上不起，這種學生一個假期過去，多數知識都會遺忘，成績會被別的同學遠遠甩到后頭，所以寒假我們也應該制定一個科學的作息時間，不要放縱自己。
2、制定好詳細的學習計劃。
假期沒有老師和同學的監督，不少人不知道每天應該做什么，所以可以為自己提供明確的復習目標和具體復習步驟。增強復習主動性，減少盲目性。
3、提前預習下學期的課程。
學霸普遍有一些學習習慣那就是超前學習，這就相當于跑步搶跑一樣，跑的更早當然可以跑到多數同學前面，不少學霸都會想辦法找到下學期的課本，然后利用假期提前把下學期的課程簡單預習一遍，等開學以后學習起來效果就比不預習的同學容易很多，成績自然也會高很多。
寒假學習
4、不要停止學習英語。
由于我們普遍沒有英語的使用環境，如果一個假期不學英語，很容易導致英語語感嚴重下降，英語遺忘速度大幅度加快，建議利用早上寶貴的時間去背英語，有空可以看一些英語原聲電影，既能娛樂又能練習英語。
5、基礎很差的同學重點看課本。
對于成績極差的同學，可以復習一下上學期的知識，最核心的就是把書本知識弄透徹，知識都是有連貫性的，如果成績不好必須會影響下一階段的深入學習，可以利用寒假好好補一下基礎。
關鍵詞：人生規劃；自我認知；高中生；心理
何為規劃？字面講，“規，有法度也。從矢，從見，會意?！?，而“劃，錐刀曰劃?！薄墩f文》引申為“分開”。規劃從現代意義講是個人或組織制定的比較全面、長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。那么何為“人生規劃”？“人生規劃”教育又指什么？
“人生規劃”是一個人對自己各階段發展道路的科學設計和規劃過程?！叭松巹潯苯逃齽t是培養學生人生規劃意識，增強學生人生規劃能力的教育。人生規劃教育旨在喚醒學生的自我認知意識和對未來的規劃意識。高中階段“人生規劃”教育特指高中時期針對高中生的“人生規劃”教育，主要包括學業規劃、職業規劃等。學業規劃是實現職業規劃的基礎，職業規劃是學業規劃的具體方向。①
高中時期是一個人由青少年向成年過度的關鍵時期，是世界觀、價值觀的形成期，也是開始人生規劃教育的最好時期。我校農村孩子居多，又尤以留守兒童為主，教育就顯顯得更重要。班主任作為學生教育的急先鋒，理應承擔幫助學生進行合理人生規劃及培養學生人生規劃能力的責任，積極引導學生提前規劃學業、人生，幫助學生形成正確的心理定向，提前確定人生發展方向。
一、以升學為前提，重智輕德，缺乏人生規劃能力
現行高考制度背景下，許多學校把智育放第一重位，智育的目標卻是片面、狹隘的。智育是傳授知識、發展智力的教育，其中發展智力是智育最重要的目標，于是過分強調傳授知識和技能，強調知識的熟練程度，大多采取過度學習、強化訓練手段，把學習局限在課本范圍內，致使學生無暇參與課外的各種益于智力發展的活動，從而出現知識面狹窄，高分低能局面。同時，學生對自己未來的發展處迷茫和自發狀態，缺乏人生規劃意識和能力，對未來發展方向并不十分明確。在高考升學壓力下，學生的心理健康問題也日益暴露。
（一）行與不行――因自我認知不正確而需正視“我是誰”
自我認知是指正確客觀的認識和評價自我，是自我意識的主要內容。心理健康的中學生往往有較強的自我認知能力，能正確認識自己，恰當自我評價。而大量調查表明，高中生的正確認知能力很低，盲目的自我否定和自我滿足占相當大比例。
一女同學哭著說：“與其他同學比我實在太笨了，他們能想到的我卻想不到，我的思維好像是反的，我就是不行”?！拔也恍小币恢笔呛芏喔咧猩媾R的問題，無法面對自己所遇到的挫折而產生嚴重的自卑心理，因此自我否定，進一步喪失信心。
高高帥帥的張同學被大家反感，因他常以自我為中心，過分炫耀自己，認為自己什么都行，全是優點沒有缺點，無端指責和怪罪其他同學，挑三揀四，盛氣凌人。我校多是獨生子女，父母們提供了優厚的物質條件，卻又多數不在子女身邊，疏于管教，不做家務，缺少鍛煉，因缺乏正確的人生引導，久而久之養成唯我獨尊和盲目優越的性格。
（二）愛與不愛――因家庭關系不和諧而需弄清“我從哪里來”
一離異家庭的同學性格孤僻，與同學交往甚少，常常一個人坐教室發呆走神，上課也無精打采，作業很少完成。他說“爸媽離婚不再愛我了，我怨恨他們，每次放歸宿假都不知去哪，不想回家。以前成績很好，現在不由自主想跟他們對著干，不想學習”。
一位家在農村的學生總結時寫“爸媽很愛我，回家不讓做家務，說我只需好好學習。每想到這些就很有壓力，成績一下滑就覺得對不起他們，不知怎么面對他們”。
調查表明，家庭氣氛越融洽，家庭成員的親密度越高，學生的軀體化、強迫、抑郁、敵對等癥狀越低；相反，家庭氣氛緊張，父母常吵架的家庭，學生的人際關系敏感、強迫、焦慮、敵對、抑郁等癥狀越明顯。②由于這部分同學受困于家庭環境影響，大多處于不知道該怎么辦的迷茫狀態，這時就需要學校教育不僅關心學生的智育發展，更要真正關心這部分學生的心靈健康，為其成長出謀劃策，指明人生方向。
（三）學與不學――因學習心理不健全而需直面“我到哪里去”
學習心理的不健全主要表現在學習欲望下降，學習態度不端正和學習方法不正確三方面。
學習欲望下降：
高一下半期，李同學說他不想上學了，覺得學習又累又沒意思。馮文廣等也對全國百所重點高中學生心理健康狀況作了調查，9.1%的學生“經?！辈幌肷蠈W，41.9%的學生“有時”不想上學，52.2%的學生想“天天玩該多好啊”。③
學習態度不端正：
高二上期，有位同學上課總睡覺，晚上常躲在被窩里看小說。面對每天繁重的學習任務，很多同學都有抄作業的行為。這些現象都說明學生學習態度不端正，有待改進和加強。
學習方法不正確：
鄭曉邊等④調查表明，33.0%的學生缺乏合理的學習計劃，42.0%的學生很少舉一反三。結果說明，高中生普遍缺乏正確的學習方法，需要教師和家長的正確指導。
由于學習心理的不健全，學生很自然會產生焦慮情緒，這就亟需教師和家長喚醒學生的自我認知意識和對未來的規劃意識。
二、以班團活動為載體，實踐體驗，科學規劃謀未來
為培養學生的人生規劃能力，高一開始，學校開展了以學習引導、情感體驗和理想信念為教育重點，途徑多元、方法多樣的教育活動，為學生的未來發展、終身發展奠定基礎。
（一）認識自我，規劃學習
知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。人最難戰勝的往往是自己。人之患在于不自知，人之弱點在于難自勝。很多人因不自知、不能管理和規劃自己而一事無成。所以，只有了解自己，克服自己的弱點，戰勝自己的缺點，才能保持足夠的清醒，采取理智的行為，展現生命的精彩。
高一是整個高中的起始階段，學生從各鄉鎮匯集于此，行為習慣、學習方法都不能很快適應。不知如何安排自己的學習和生活，普遍缺乏整體規劃意識。這就需要利用“人生規劃”教育來幫助其認識自我，引導學生認識到人生規劃的重要性。為此，高一階段，針對初高中學習的差異，開展了系列的學法指導，邀請科任老師、畢業學生做專題講話，為其答疑解惑，指明方向。并開展“夢想起航計劃”，將自己的夢想寫在紙上，裝訂成冊，我代為保留。另外，還帶領全班同學參加《青春與夢同行》主題班會競賽，讓大家感悟青春，播種夢想，進一步精心設計階段性人生規劃內容，一步一步體會夢想與現實的差距，認識自我，提升自我。
（二）學科滲透，自我規劃
在階段性人生規劃內容制定的前提下，人生規劃內容還可巧妙的滲透于學科教學中。如數學老師挖掘數學中蘊含的大道理，并將它運用于“人生規劃”教育中。
在課堂教學中，不失時機的介紹數學史，除利于學生了解知識的來龍去脈外，還能激勵他們刻苦學習，敢于爭先。如：關于二項式定理，公園1261年，我國數學家楊輝在他著的《詳解九章算法》中提出著名的“楊輝三角”，比法國數學家在1653年才開始使用這“三角形”早四百多年。華羅庚從小失學，腿有殘疾，在雜貨店幫父親時想方設法借書學習。法國數學家伽羅華18歲創立群論，令世人佩服。
利用教材中的數學探究內容，數學建模，培養學生提出問題，分析問題，解決問題的能力。并針對課本出現的增長率，物價，造價，利率，儲蓄，規劃等，介紹會計、出納、審計、采購員、精算師等與數學知識密切相關的職業，引導學生進行未來理想職業所必需的知識儲備、能力儲備。
（三）情感分享，活動規劃
“要么人在路上，要么心在路上”，假期時，我班都會開展“規劃我的假期生活”活動，發出“我出發了，你呢？你在哪？你的理想呢？”等號召。歸假再舉行“分享假期生活”活動，因此而出現很多新鮮的，有意義的假期生活分享。2012年暑假，劉同學在父親陪同下，完成了從簡陽到青城山的騎行?！胺窒怼睍r，他說，“馬上高三了，我只想在高三前看看自己的潛能有多大，為即將到來的高三蓄積力量，在高三努力拼搏，向自己的人生目標發起挑戰。”
“謳青春歌，頌青春詩”，學校開展第24屆學生藝體節，我班改編的《陽中七班的日子》獲文藝表演一等獎。活動后我及時總結節目成功主要基于以下幾個方面：一、小組合作交流有效率。分小組對歌詞進行改編，再整合各組優秀改編，最后定稿。二、班服班徽亮點足。我們自行設計了班服，佩戴了個性班徽。三、團結友愛迸火花。表演融入日常校園生活，將師生關系和諧表達，重要的是體現了全班的精神風貌。通過活動大大提高了學生的集體榮譽感，也增強了大家的信心，很大的促進了日常學習生活。
18歲成人禮，學校開展大型成人禮宣誓活動，激發了學生的人生規劃意識，培養積極的人生規劃態度，制定科學的人生規劃目標。
三、以現有成績為支點，堅持規劃，精彩跨越
通過自我認識，“夢想起航計劃”等系列班團活動，同學們有了初步的人生規劃意識，具備了一定的規劃能力，但正值青春，他們的規劃目標很容易受親情、友情、朦朧男女情感等因素影響而產生動搖。路漫漫其修遠，當下“全人成長”理念已開始走向中學生心理教育范疇，將學生培養成一個身體健康、心理健康的全面人才必將是新時期班主任的重要思考課題。為了讓學生更好的成長、成才，不能停下“人生規劃”教育步伐，我相信：對于高中三年這樣的人生成長關鍵階段，教師如果能給他們的心靈開啟一扇窗戶，為他們的人生指明航向，使他們得以撥開眼前的迷霧，望遠方，更加宏觀、全面地看待自身的優勢與不足，更早地養成自我教育、自我規劃的意識，他們一定會更全面、更健康地成長，實現人生的精彩跨越。
參考文獻：
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注解
① 應華，石嘉偉，竺晶.中學開展“人生規劃”教育的實踐和思考[J].現代教育基礎研究.2013-12.
② 張燕.高中生常見心理問題及對策[J].中國健康教育.2006-5-22.
20xx高一學生寒假學習計劃范文1末考試成績可以作為同學們制定學習計劃重難點復習安排的學習依據。學習的好壞最關鍵也最終取決于你的學習效率!”能學會有效率地做事，對你一生都有極大的幫助和提高。面對于中國的應試教育，你在當學生時，你必須學會兩樣：1.有效率地做事。2學會如何學習。
1、早晨合理安排30分鐘學習英語，聽網校的英語聽力，歷史和地理背誦。
2、利用2節課的時間分別完成2份寒假作業，要記住，獨立完成。
3、網?，F已上傳一部分新卷子，集中一塊時間做一套。
4、下午和早晨一樣，利用2節課時間做2份寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、完成當天寒假作業可以安排自由活動，(如果玩電腦游戲不可超過一小時)。
6、晚上是你自由活動的時間，但要看看新聞。積累實時材料，尤其是準備學文科的學生。
7、在寒假期間有可能的話，每天讀一讀文學作品，寫一寫自己讀后的感想，字數可多可少，但不能不寫。
8、寫寒假作業的過程中，發現自己本學期知識點學習不透徹的情況下可以通過網校來查漏補缺。
提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累，同學們必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。高中生都有很好的自制力。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。
20xx高一學生寒假學習計劃范文2高一上學期期末考試已經結束了，高一年級學生就要面臨高二的文理分科。高一寒假學習計劃對自身做個清晰、理性的分析，確定自身優勢，為學文、學理尋找理由就顯得頗為重要。大概方向確定后，就要明確自己所選擇的方向中，哪些學科要參加高考，哪些只需通過會考，從現在起就可以相應地制定出針對不同科目的不同“用力”方法，將自己高中的時間、精力做到合理分配。 依常規來看，多數學生會選擇學理——未來的升學、就業面相對更寬。學習理科，數、理、化就全部是考試科目，而數理化的難點都在高一。因此，高一寒假必須做的就是把上學期沒有學會的內容學明白。有一些知識的掌握是為了以后更好應對相關知識點，如果高一就出現漏洞，未來所有相關知識也都會關聯出現問題。
值得注意的是，高一的學習量很重，很多學生往往在第一學期還不太會調控。因此，高一學生第一學期的功課或多或少都會有落下的地方，這就需要利用寒假進行調整、提高、填補工作，甚至可以說，寒假能否利用好，對未來三年的狀態會產生重要的影響。
高一寒假學習計劃時間安排：
7：00 起床
7：20 洗涑完畢 之后跑步：繞樓2樓(7：20----8：00)
8：05 吃飯
8：20---8：50 背單詞
8：55---9：25 背課文
9：35---10：35 數學
10：45---11：45 英語
11：45---12：00 課外書
12：00---13：00 午休
13：10---14：10 化學
14：20---15：10 物理
15：20—16：20 語文
16：20---吃晚飯前 free
吃完飯后—21：00 六科任選
21;00—22：00 電視，電腦，課外書
20xx高一學生寒假學習計劃范文3周一至周四 ：
1、每天在小筆記本上記下10~15個單詞(包括新舊單詞)，利用自己的課余時間將其背熟，一定要掌握，而且經常拿出來復習。
2、晚飯前，先打開平臺，在“知識強化”欄目中找到當天課堂所上過的內容，認真復習，該記住的要記住。
3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業。(注意：把回家作業當考試做)
4、某一學科的一單元內容結束，應及時進行總復習，然后完成 “在線測試”里的題目。完成的不夠好的，復習一遍后重做，有做錯的題目及時掌握。
5、預習第二天要上課的內容，認真做好記錄，把不懂的問題帶到課堂上認真聽老師講解。
6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘，培養一種語感。
周五：
1、同做“周一至周四”中的1、2、3點。
2、將學習過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。
3、有空時可以先放松一下自己，聽點輕音樂、看些課外的書(通過平臺或自己買的都可以)。
周六：
1、早上起來先做些運動，鍛煉身體，然后朗讀英語或語文的文章，把一些該記的內容記住。
2、繼續完成老師布置的作業。
3、下午可打開“名師面授”，選擇一些自己薄弱的知識點聽幾遍，適當地多做一些在線測試。
4、把一周所學的復習一遍，通過“在線測試”欄目來檢查自己是否掌握。如果基礎不好的科目，學習“知識強化”。
5、針對自己的學科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區”中的問題，把它當作自己的問題，先做一遍，再看老師的解答。
周日：
除做周六的內容外，早晨或下午到分校進行學習方法交流、測試、鞏固，晚上預習下周一的課程內容。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求自己，在學生面前樹立榜樣。老師永遠是學生的一面鏡子，學生也永遠把老師當做一把尺子來衡量自己行為的一個準則，所以老師就要嚴格地要求自己。
其次，我認為“嚴”還要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴謹的學習態度和嚴密的學習計劃。雖然我的學生是高中生，但很多學生剛從初中上來，紀律、行為習慣、學習態度和人生目標都比較混亂，情商和對事物的認知能力并沒有同他們的身體一起發育起來，有時候他們單純得像個幼兒園的小孩，有時候他們成熟得像個中年人，所以我們無論從哪方面都要嚴格要求他們。
一、制訂班規
我在接到班級的第一個月嚴格要求他們，以培養起他們良好的紀律習慣。在開學前，我先制訂出非常細致的班規，正式開學后，我就詳細講解、宣讀，并要求學生舉手通過，然后表決，讓學生認識到，這個班主任雖然年輕，但是比較嚴格。當有學生違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。當處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種震懾作用，他們在平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下，學生就會慢慢地會受到養成教育。不過對被你進行處理了的學生過后應再找他（或她）談心，使學生信服、聽從、遵守班規。
二、嚴謹的學習態度
剛上高中，學生都處于一種假期的放松狀態，而且在他們心里或許有上了高中的榮耀，或許有中考失利的陰霾，總之對于學習他們都缺乏嚴謹的態度。我首先就讓他們樹立自己的高中目標。這個目標不是很大、說說而已的，而是把中考成績做一個參照，為自己定計劃，第一次月考我要上升多少名，一個學期要上升多少名，高一要進步多少……這樣一直到高三，他們就能很快地找到自己努力的方向；其次就是要他們相信老師，不要動不動就拿某個老師跟以前的某個老師比較，初高中教學方式不一樣，每個老師不是由你塑造的，他有他的風格，你老是停留在以前老師的“懷抱”里，就越來越不信任現在的老師，他們講什么你都認為沒有以前的老師好，久而久之你對這個學科都會產生厭學的情緒。不要一味地揪住老師所犯的小錯不放，每個人都會犯錯，但老師犯了點小錯，你就認為他不是一個好老師，對他不信任，你就會抵制他的課，甚至對這個學科都沒興趣。最后，不要太心急，踏實過好每一天，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”學習是要積累的，不是一蹴而就的，任何的成功都是量的積累，才能達到質的飛躍。
三、嚴密的學習計劃
隨著高中課程的增多，很多學生學習毫無計劃，學習時撿到什么就是什么了，哪科作業要收，就寫哪科作業，其他的一概不管，這樣的后果就是丟了左腳的鞋又去撿右腳的鞋，疲于應付。對此，我先是和他們一起算一算課余時間，看課后到底有哪些時間是可以利用來學習的，一分鐘也不可以浪費；其次告訴他們要制訂出科學的時間安排和學習計劃，并把一些成績優異的同學的時間表給他們參考，引導他們制訂出自己的時間表和學習計劃；最后在定期檢查他們的落實情況，對于落實不了的學生再幫他們找到問題的根源，然后解決問題。
四、細選班干
學生干部是班主任的參謀和助手，是聯系班主任和學生的紐帶和橋梁。得力的學生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對班風和學風建設發揮著重要作用。在班級管理中，及時發現、教育和培養好班干部，是管好班級的重要一步。鑒于我班是剛組成的一個班，同學們相互了解還不深入，如果競選上崗的話，可能不會選出真正能夠當班干部的同學。我任命了幾個必要的班干部，等到同學們相互了解了一點之后再進行選舉。在此期間，我也認真觀察班干部的工作情況和同學們的反饋情況，并挖掘和激發有能力的同學來管理班級，為以后班干部的競選儲備了人才。
新學期，讓我們快樂攜手
如今，學習少年口譯已經成為滬上示范中學生們的熱門“小灶”，在上外附中，一個班級里將近三分之一的學生都在學口譯，許多少年英才順利過關中口，甚至高口。昂立少年學員中世外中學的初二生陳依霏去年11月通過中級口譯口試。上外附中的陳詩焰同學初二通過高級口譯口試。伴隨少年口譯驕子的不斷涌現，少年口譯迅猛成為孩子們挑戰英語的新起點。
據悉，在今年的暑假期間，許多中小學生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的帶領下，快樂地學習著，盡享著少年口譯所打開的新視野、新天地。眼下，暑假班結束了，孩子們戀戀不舍，面對新學期的到來，報名昂立口譯秋季少年班繼續挑戰少年口譯成為孩子們共同的選擇。
少年口譯之魅力：將書本知識轉化為能力培養
在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發英語潛能，全面提高英語綜合能力。
口譯專家嚴教授所提出的“積累”——盤活”——變現”模式，可謂是英語學習付諸實踐的良好循環。將已經“積累”的知識和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學用結合，可以達到螺旋式上升的良性循環。
