時間：2022-12-31 14:03:34
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網為您精選了8篇國培培訓心得體會，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
首先，充分認識到良好的信息技術素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身發(fā)展的客觀需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在當今信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
第二，認識到具有良好的信息技術素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身對教師個體的特殊要求。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播而使受教育者（主要是學生）受益的過程。教師是這一過程中主要的信息源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
第三，作為一名教師，更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。教師掌握了現(xiàn)代技術，有助于改善教師的能力結構。 學習和掌握現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。
第四，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
本月下旬，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)語文骨干教師參加“國培計劃”遠程教育語文培訓。天氣雖然炎熱，但擋不住大家的學習積極性。有的學員家離學習地點雖然比較遠，但是每一個人每天都能準時參加，不早退，學習期間總是認真的傾聽并做好學習筆記。
這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經驗之談。很榮幸能參加這次為期七天的國培計劃的小學語文教師培訓。本次培訓，讓我們來自全鎮(zhèn)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座，和一些優(yōu)秀教師的課堂實錄，傾聽他們對語文教學的理解，感悟他們的語文思想方法等。七天的培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如xxx老師的專題講座《口語交際，讓學生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學生“能”交際（也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。
xxx老師的《小學古詩詞教學的目標語策略》，指出我們古詩詞課堂教學的兩個誤區(qū)，要求我們明確“三項重點”，突出“三種意識”，處理“四個關系”，落實“四個環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走彎路……我深深感悟到：語文的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂。
參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、充滿悲憫的人文情懷、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著我。我該怎樣做？我如何才能做得更好？這是參加這一次培訓學習以來，我一直在思索的問題。
海原縣七營學區(qū)王家鴻
2019年6月27日至2019年7月6日，我有幸參加了為期10天的“國培計劃2019-寧夏示范性項目縣（海原縣）中小學校長鹽城師范學院培訓班學習。本次培訓規(guī)格高, 時間較短，內容系統(tǒng)、深刻、實用，方法科學，此次培訓我收獲頗豐。現(xiàn)就個人學習的一點收獲和感悟，分享如下：
一、這次培訓對我來講，既有系統(tǒng)深刻的理論學習，又有教育前沿名校的實地觀摩，讓我從理論到實踐得到了全面學習。通過學習和實踐，我深切感受到，要創(chuàng)辦一流學校，學校管理必須做“四化”，即科學化、系統(tǒng)化、精細化、現(xiàn)代化；校長一定要自覺地走專業(yè)化的發(fā)展道路。學校要發(fā)展就必須從以下幾個方面著手：
1、是學校管理要科學化。
在連云港師專二附小觀摩時，我領悟了潘磊校長建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進教育對話的一流學校！”，把學生“培養(yǎng)成為自信的、具有國際視野的現(xiàn)代中國人!”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔當！正因為如此，他的學校辦的風生水起，生源爆滿。
在參觀鹽城市敬賢小學時，校長眼望全球，胸懷未來，而又腳踏實地，確立了“成就每一個學生”的辦學理。理念是學校的靈魂和核心，正因為學校各方面管理形成了一個有機整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績斐然，名聲鵲起，由400名學生如潮涌入4000多人，因此即使家長想盡辦法，也不一定能如愿入校學習。
2、學校管理要精細化。
一所一流學校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實地”。學校管理一定要做到周到細密。
“世界上怕就怕認真二字”， “認真”就是周到細密。任何大事業(yè)的成功取得，都首先要沉下心來，踏實做好每一件小事。學校管理當然也不例外。一流學校的管理，細密得叫人驚嘆。
敬賢學校就是成功的案例。校長每學期制定活動計劃，都按日期精細地列成表，然后同學校管理層細致討論，再在教師會上討論修改，直到完美；接著每項活動組織開展由教師自愿報名承擔，蘊含著學校事大家做、我就是學校的主人、充分激發(fā)學校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關于教師遲到的管理，也做了細致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴重事故，做為學期末量化考評依據(jù)，“精細”得讓你不敢遲到。再如連云港師專二附小的學生語文的經典積累，管理精確到每一年級讀什么，每一學期學多少，每一周學多少，甚至精細到每天讀幾句。“精細管理出成績”，如此積累，學生語文素養(yǎng)想不好都不行。
3、學校管理要現(xiàn)代化。
學校現(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構建和諧的家庭、學校、社區(qū)、國際友好交流學校的合作關系。當今我國實行素質教育，除了文化知識學習，更要培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、社會責任感、環(huán)保意識，這些都需要開放辦學。需要學生走出去親近自然、體驗社會，需要家長走進學校和孩子一同活動，一起學習。
二、今后努力的方向
理論學習已經結束，今后關鍵在于落實。
根據(jù)《教育部辦公廳關于加強義務教育道德與法治、語文、歷史學科教師培訓工作的通知》及教育部關于統(tǒng)編三科教材培訓工作方案要求，為使廣大教師正確理解、把握統(tǒng)編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路現(xiàn)統(tǒng)編教材教師全員培訓的目標,我有幸參加了2019年7月31日由教育局主辦國培計劃（2019）統(tǒng)編教材學科培訓，經過3天的培訓，我深深體會到興趣是最好的老師，而大量的閱讀拓展視野，積累寫作素材，充分調動學生的學習興趣寫作不再抓耳撓腮無從下手了。本次網絡培訓由開幕式、專家講座等組成。認真聽取專家解讀教材編寫思路以及教學建議學以致用，指導我們平時的教學。
通過講座的學習使大家了解到四五六年級語文新編義務教育語文教材在專家講座中的編排特點和教材亮點。明確了在教學中如何全面貫徹黨的教育方針，遵循語文教育的基本規(guī)律，繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓語文老師不再糾結于“教教材”與“用教材教”。統(tǒng)編教材的編寫圍繞人文主題和語文要素，從兒童的現(xiàn)實世界和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，激發(fā)了孩子的學習興趣。統(tǒng)編教材以德育為魂、能力為重、基礎為先、創(chuàng)新為上，注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，有助于增強學生的民族自尊心和愛國主義情感。
而且這次培訓本人對這本冊新教材有了初步的認識和感受。盡管學習時間短暫，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在老師的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下，我對這套教材有了初步的認識。 如何要梳理本次培訓學習的感受或收獲的話，以下兩方面，當是最想提及的。
（一）重視傳統(tǒng)文化的教學。
本冊教材的最大特點，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩的學習，還安排了文言文寓言故事，我們既在學習現(xiàn)代語文，也不能割裂古代語文。學習古詩文，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語文的責任，更是語文素養(yǎng)的重要內容與體現(xiàn)。
（二）強化閱讀，構建三位一體的閱讀體系。
教材編者非常用心地思考語文學習過程應遵循的基本規(guī)律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔著不同的功能：精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，“快樂讀書吧” 使課外閱讀課程化，引導學生進行大量閱讀實踐。通過這樣的設計，使得課外閱讀與課內閱讀有機結合，共同促進學生閱讀能力的提升。總之，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
首先，通過孫琳老師分析， 我對教材有了一個新的認識。 教材的編寫以兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂， 版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發(fā) 學習的興趣。新教材的內容更加的貼近學生的生活，尊重兒童的天性， 引導學生去發(fā)現(xiàn)， 去自主的探究。 我們應當理解教學目標，明白教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄危ぐl(fā)學習的興趣，使學生積極主動的 參與到教學中來。 其次，語文新教材的編寫理念以及教學策略進行了詳細的講解，使我們全面地了解了新教材的內容，
讓我們有了新的認識，對教材的分析，幫我們明確了今后教 學的思路。 新課標在識字、 寫字方面， 實行 “認寫分開” 、 “多 認少寫” ，提出，會認、會寫兩種要求，這對培養(yǎng)學生的閱 讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。我們會在今 后的教學中認真鉆研教材，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 加強寫字指導，提高學生的寫字能力。 再次，新教材對閱讀也提出了一個新的高度，鼓勵學生 多閱讀，廣積累。一年級閱讀教學，學生要會正確、流利有 感情地朗讀。能讀準字音，會停頓。認識常見的標點符號， 能說出課文中明顯的信息。教師不用刻意去解釋課文，讓孩 子在朗讀中理解，書讀百遍其義自見。同時也要聯(lián)系兒童生 活，關注兒童的成長。盡快讓學生盡快進入自主閱讀。 最后，我們語文教研組進行了熱烈的專題研討，針對今 后的語文教學進行深入的探討，老師們談看法、說感受，交 流心得和體會，正視教學中存在的一些問題，建言獻策，努 力改進教學方法，爭取提高全體語文教師的教學水平。 總之，通過這次網絡培訓，我受益匪淺，收獲頗豐，對 小學語文的新教材有了新的認識。
反思自己平時的課堂教學， 需要學習與改進的地方實在是太多了。我會從現(xiàn)在做起，不 斷熟悉課本內容，對照課標要求，整體把握教科書的框架脈 絡， 不斷的反思與總結。 我相信， 在新的理論知識的指導下， 我會信心百倍地投入我們的課堂。
新教材中體現(xiàn)出來的新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經驗教訓，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，在強調培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學科的文化內涵。
新教材以整合的方式組織教材內容，教學時要注意把握本組教材各部分內容之間的聯(lián)系。我們首先要吃透教材，才能在這個基礎上創(chuàng)造性地使用教材。統(tǒng)編教材采用“雙線組織單元結構”，怎樣的雙線？這就要我們自己進行梳理，所以在使用教材的同時，我們也要注意教學內容提示及一些教學中所要注意的問題，這樣我們才能更好地梳理出單元的主線。
1.學習時間兩個月，學習過程是實實在在的。
通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：教學如何創(chuàng)設貼近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)睦脮r間等。自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學設計、多媒體課件制作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事數(shù)學教學進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也開闊了視野，充實了自己。
2.好多專家都說到了教學反思的重要，有個近90高齡專家甚至說寫三十年的教案，不如寫三年的反思。
加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
3.課程內容實在，具有很強的指導意義。
本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。
4.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。
5.進一步關注學生在教學中的主體地位。
關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生。
6.今年我們學校終于安上了班班通，每天我都要花比原來更多的時間去制作或修改課件。
一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”
做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生學得快樂、學得自主。
二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設有效的生活情境
數(shù)學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產生學習的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創(chuàng)設生活教學情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。生產和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。
三、注重課堂評價來促進有效教學
小學數(shù)學課程設置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。
四、注重教學反思，促進課堂教學有效性
這次培訓讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
2、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
國培訓班主任心得體會范文1：參加班主任國培活動，聽著教授們精彩的講座，身處班主任管理一線的我很是激動。說實在的，現(xiàn)階段的學生真不是那么好帶的：他們的見識廣博，反應靈敏，但是也有眼高手低，會說不會做的的特點。
作為班主任老師，我經常聽家長的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子，常常令我心里很不是滋味。一般情況下，我都會趕緊勸慰家長，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯，更不是家長的錯誤，孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng)、個體素質等的好壞。每次看著家長信服的點頭，我都很是欣慰。但是，談話結束的時候，家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學差很多嘛!”，一句話，就把我們的交流打回原地，我是真的很無語!
聽了教授們的講座，我頭腦中關于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育，真的應該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領”這兩個方面來進行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學校會學習，在社會能立足，從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感。看到這里，您可能已經明白，我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們，不要只盯著孩子的成績了。
是的，作為教師，我當然知道一個孩子“會學習、能考試”很重要。一個個中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子，想要走出狹小的天地，到更廣闊的天地遨游，必須走學習進修提高的道路。但是，家長朋友們，同行們，我們必須也同時能夠看到，那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢!他們憑著自己的一技之長，同樣可以在社會上立足。他們踏踏實實的努力著，靠著自己勤勞的雙手，一樣的在為社會造福啊!如果一味的指責孩子的成績差，一無是處，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有學習技術特長的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長嗎?
我們的社會在向前發(fā)展，我們當家長的、當老師的人對好孩子的標準也應該有全新的改變，應該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強的孩子們，能讀書的，我們鼓勵他好好讀書，胸懷報國大志;能做事的，我們鼓勵他踏踏實實的做事，把會做的事情做到極致;能動手的，我們理解并包容他把手藝學得精益求精……這樣一來，我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經“我真是恨鐵不成鋼啊”時，我們應該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠成不了剛!不過，我們可以通過自己觀念的轉變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵，最健康的鐵啊!
果真做到這一點，我們關于教育主題的思考，才會有意義!
國培訓班主任心得體會范文2：通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，是我對班主任的教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民-主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
一、教育學生，從愛出發(fā)
平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
二、班主任要以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
三、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。比如我對學習上有困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對班主任的教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培訓班主任心得體會范文3：隨著學習的推進，自己對此事的認識也有被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉變?yōu)橹饔^上主動地去學習，認為應該學。所以我每天都堅持在線學習、寫作業(yè)。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：
1、我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。