時間：2023-03-15 14:59:23
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇綜合實踐匯報材料，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、工作思路和目標
強化業務建設、提升工作水平，強化作風建設、提高工作效率，堅持跳起摸高、高位求進，力爭淮口鎮在全市優先發展重點鎮專項考核中排名第一，在全縣綜合目標考核中排名第一。主要經濟指標為：完成工商各稅收入3億元，增長30%；規模以上工業增加值18.1億元，增長36%；主導產業（工業）銷售收入52.4億元，增長60%；固定資產投資52.3億元（其中成阿工業區25億元，金堂工業區20億元），增長110%。其它各項指標在基礎之上均有大幅增長，力爭產業發展和城市新區建設三個月有起色、六個月有變化、一年有較大變化。
二、工作舉措和重點
（一）全力服務園區發展。圍繞成阿工業區“一號工程”，服務承載能力“百日工程”建設，做好工業園區征地拆遷安置相關工作。根據今年園區建設進度，按時完成成阿工業區498戶、400畝和節能環保產業園650戶、畝征地拆遷任務。強化生產要素保障，確保成阿工業區6月底全面形成承載能力，開工建設項目58個；節能環保產業園一期年底全面形成承載能力，開工建設項目15個。進一步優化淮口政務服務，提升縣政務服務中心淮口分中心服務企業的水平。
（二）加快淮口新區建設。按照“產城一體、宜業宜居”思路，推動淮口產業與生活協調發展，著力打造丘區聯動推進工業化、城鎮化的示范。一是完善新區規劃。盡快完成淮口新區基礎設施規劃并報規委會審定，組建城市建設投融資平臺，分期啟動城市主干道和市政管網等重點項目建設（擬實施項目見附表）。面向全國征集城市設計方案，高起點、高標準規劃淮口新區。二是加強項目促建。推進榮躍房產、天瑞吉房產、自貢興大、興淮置業等已拍地塊建設，開工建設50萬平方米。抓好尚緣國際城市綜合體、如意港商貿步行街、西班牙風情街等商貿項目建設，促進2家四星級酒店開工建設。三是辦好旅游節慶活動。組織實施好云頂大廟會、登山賞花節、濱河美食節等活動，著力提升城市知名度和影響力。
（三）大力發展現代農業。重點抓好三個“萬畝產業園”發展：一是萬畝西中油橄欖綜合產業園。在已完成油橄欖核心區種植2200畝基礎上，今年新增種植面積2800畝，達到5000畝規模，啟動50畝油橄欖加工園建設；力爭2013年達到10000畝規模。二是萬畝富硒油桃產業園。對現有6000畝油桃、壽桃進行品質提升，今年新增種植面積畝，達到8000畝規模；力爭20__年達到10000畝規模。三是萬畝金堂明參產業園。利用好國家地理標志產品保護品牌優勢，在現有明參種植3000畝基礎上，今年引進成都國大食品公司新建核心區標準化生產基地500畝，輻射帶動種植面積1000畝，達到4500畝規模；力爭2014年達到10000畝規模。
（四）夯實農業農村基礎。加強鎮域水利建設，修建提灌站4座，新建山平塘99口，石河堰11口，整治溝渠7.8公里。實施全域土地綜合整治，結合產業新城實際促進整治區農民進城居住。在已實施征地拆遷10個村、土地整治2個村、城市規劃區4個社區外，今年啟動其余全部9個村的土地綜合整治，完成159戶土坯農房改造任務。
（五）提升公共服務水平。啟動淮口公共服務中心建設；啟動淮口三小遷建項目，新建新區幼兒園一所；啟動精神衛生保健院遷建項目，完成二醫院門診大樓建設，新建綜合衛生院一家。爭做全縣城鄉統籌基層組織建設示范，爭創全市創先爭優活動先進單位。
三、懇請支持事項
為了加快淮口新區建設，懇請縣委縣政府統籌協調如下事項：
（一）同意成立淮口新區建設領導小組。建議由金城同志任 組長，賀正余同志任常務副組長，任時伯同志任副組長，相關部門為成員單位。
（二）結合縣屬國有平臺公司改組，建議改組縣興金公司作為淮口新區城市建設投融資平臺公司。
今天，省、市專家一行蒞臨X檢查驗收X縣創建國家農業綜合標準化示范縣工作，這是對我們工作的有力鞭策和極大鼓舞。
X年，經國標委批準X縣創建全國農業綜合標準化示范縣以來，在國標委和省、市市場監督管理局的關心支持下，X縣創建全國農業標準化示范縣工作穩步推進、有序開展、亮點突出、成效顯著，現將創建工作做簡要匯報：
一、基本情況介紹。樹高千尺，源自根植沃土。X縣位于X省東南部，擁有X年農耕文明史，素有X之美譽，是全國重要的糧食核心區。全縣轄X鎮X鄉、X個國營農場、X個街道辦事處和X個產業集聚區管委會,X個行政村，X個居委會，總面積X平方公里，耕地面積X萬畝，總人口X萬，其中農業人口X萬，是一個典型的平原農業大縣。
守正出新，行穩方能致遠。近年來，隨著農業標準化工作不斷加強、資源投入逐年增加、管理體制持續完善、技術機構逐步健全、人才隊伍日益壯大，我縣農業綜合標準化工作在體系建設、科技推廣、標準實施等方面取得了顯著成績，形成了以高標準糧田、無公害蔬菜、優質水果、花卉苗木、畜牧養殖為主的五大特色農業品牌。我縣也相繼榮獲X等榮譽稱號。
二、項目完成情況。蹄疾步穩，凝心聚力。我縣在創建全國農業綜合標準化示范縣之初就明確了示范縣建設的總體目標，從標準覆蓋率、農產品質量、經濟效益、社會效益、生態效益等方面對目標進行了細化和分解，并以踏石留印、抓鐵有痕的決心努力完成各項目標。
通過國家農業綜合標準化示范縣的建設，我縣各龍頭企業、示范區精準掌握標準化技術，標準化生產管理模式覆蓋縣轄區種植(養殖)、加工、農產品質量檢驗監測和農業信息服務全過程，全縣農產品質量逐步提高，農民收入持續增加，農業生態明顯改善、新農村建設全面繁榮，農業綜合標準化水平以及經濟效益、社會效益、生態效益穩步提升！
三、主要經驗和做法
（一）高屋建瓴加強制度保障，多方聯動形成工作合力。X年，國家標準委正式批準X縣創建全國農業綜合標準化示范縣項目。X縣委、縣政府高度重視，成立了以縣長為組長、分管副縣長為副組長，市場監管、農業、林業、畜牧、水利、財政、環保等職能單位為成員的X縣創建全國農業綜合標準化示范縣領導小組，同時，我縣又成立了由農業、畜牧、林業、水利、科技、氣象、農機等行業專業技術人員組成的農業標準化專業技術委員會。
印發了《X縣創建全國農業標準化綜合示范縣實施方案》、《關于成立
X縣創建全國農業標準化綜合示范縣工作領導小組的通知》、《X縣創建全國農業綜合標準化示范縣考核辦法》、《X縣農業標準化示范區管理辦法(試行)》、《X縣專業標準化技術委員會管理規定(試行)》等文件，明確了具體實施細則、工作計劃和保障措施，并將全國農業綜合標準化示范縣創建工作納入政府“四制工作”目標考核體系，確保創建示范縣的各項工作得到有效落實，保證了示范縣創建項目的順利實施。
（二）強基固本加強市場監管，凝心聚力提升管理水平。在示范縣創建過程中，我縣不斷加強市場監管力度，提高農產品質量。通過嚴格把控農業投入品，開展農產品市場檢查，做好農產品質量監測，有效維護了品牌農產品的市場公信力，建立了完善的服務體系。X年--X年，全縣共出動檢查人員X人次，發放宣傳資料X萬余份，檢查市場、超市X家，檢查獲證無公害農產品生產企業X家，共抽檢蔬菜水果樣品X個，樣品合格率X.X%。通過檢查進一步宣傳了無公害農產品標志的規范使用，使生產者、經營者提高了對無公害農產品規范用標重要性的認識，對加強標準化生產示范基地管理起到了積極的作用。
（三）躬身篤行強化服務保障，提質增效推進體系建設。
X年以來，我縣以周家口物流市場為依托，加快推進農超對接、農批對接項目建設，大力發展農產品儲運、市場流通標準體系建設；持續推廣“公司+基地+農戶+標準”的經營模式，培育壯大農民專業合作社、農民經紀人等各類社會化服務群體，不斷提升農機作業、技術培訓、農資配送、產品營銷等專業化服務能力，健全農業社會化服務體系；積極發展農業氣象災害預警、產量預報以及適應我縣農業區域性布局的農業氣象觀測網絡，逐步建立了面向農業生產全過程、多時效、定量化的農業氣象監測分析、預測預報和影響評估的氣象服務標準化體系；不斷加大對推行農業標準化、發展無公害農產品、綠色食品和有機食品的政策扶持力度，加強農產品質量跟蹤檢驗和標志管理，建立健全農產品質量安全保障體系；大力推廣和提倡使用新型高效、低毒、低殘留農藥，提倡使用生物源農藥和礦物源農藥，禁止使用劇毒、高毒、高殘留農藥和致畸、致癌、致突變農藥，推廣無公害生產技術，從源頭上治理農產品污染，保證食品安全與質量，以實現農業的可持續發展。
（四）大力宣傳筑牢人才支撐，強化培訓提供科技保障。X年以來，我縣充分利用X廣播電視臺、新X手機客戶端、微信公眾號、政府網站等媒體開展多種形式的農業標準化普及、宣傳工作；通過科技下鄉、農業科技進村入戶工程等科技活動強化了對農民的標準化生產技術培訓，提高了標準化生產技術應用水平；通過加強對農產品加工企業的標準化指導，營造了良好的市場環境；截至目前，印制各種標準宣傳材料十萬余份，舉辦農業標準化知識講座
X次、培訓班X次，逐步形成了全社會重視標準化、認識標準化、支持標準化、實踐標準化的良好氛圍。
（五）持續強化標準編制工作，著力突出龍頭企業帶動作用。示范縣創建工作開展以來，X縣委、縣政府不斷加強標準綜合體規劃編制工作。通過構建農業標準綜合體，制定和相關標準，基本實現了標準覆蓋X主導農產品和特色農產品，覆蓋農業產前、產中、產后全過程，覆蓋率達到X%以上，為涉農企業、農民專業合作社開展標準化工作提供了技術支撐。
漁網編織作為我縣脫貧攻堅三大主導產業之一，覆蓋了全縣X個鄉鎮場辦的X個企業和加工站點，從業人員達X萬人，帶動X萬名貧困人員就業脫貧，產品占據全國X%以上的市場份額，遠銷歐洲、東南亞等地，可創產值X億元，但長期以來沒有統一的漁網生產標準，嚴重制約了該產業的集約化、規模化發展，因此制定漁網產業標準、促進漁網行業實現標準化生產迫在眉睫！我縣以創建全國農業綜合標準化示范縣為契機，組織人員積極與省標準院聯系溝通，邀請該領域專家多次深入企業一線，實地座談了解漁網行業的生產工藝、產品特性、產品要求等，編寫了生態網籠產品標準，對生態網籠的分類、規格、檢驗規則以及包裝、儲運等各個環節進行規范，并于
X年X月實施，填補了生態網籠技術標準的空白。X年X月，X縣被授予“中國生態漁網之鄉”榮譽稱號，這對于我縣生態網籠行業優化生產技術、提高產品質量，促進行業良性發展起到了積極的推動作用。
截至目前，我縣共組織制定了X個省級地方標準、X個市級地方標準、X個團體標準；編寫印刷了《X縣農業標準體系匯編》叢書和《巧媳婦工程產品標準匯編》共計X套X本，收錄各種標準X余個，超額完成上級下達的標準制修訂任務。
在示范縣創建過程中，不斷發揮龍頭企業、農業合作社標準化生產的示范帶頭作用，積極引導X家農產品龍頭企業建立健全標準體系和標準化服務推廣體系；培育標準化農民專業合作社X個、標準化農機專業合作社X個，帶動農民合作社X余家，新注冊家庭農場X余家實施農業標準化生產；培育了優質糧食、優質林業標準化生產基地、無公害蔬菜標準化生產基地、生豬標準化養殖繁育基地等省級標準化示范區X個，市縣級農業標準化示范區X個，全面形成四大標準綜合體，認證蔬菜、果品、食用菌、糧食等方面的綠色食品、無公害有機農產品X多個，有效加快了農業新品種、新技術、新標準的推廣和應用。
四、創建工作取得的主要成效。（X）社會效益。通過示范縣創建，我縣技術應用覆蓋率、標準化入戶率、標準化應用率、標準宣傳培訓率均達到X%，項目輻射區生產環節技術規程應用覆蓋率達到X%以上，標準培訓率達X%以上。周家口食品有限公司、朗麗食品有限公司、海創牧業有限公司等企業分別獲得省級XA、XA級標準化良好行為企業；普愛飼料有限公司、中農福安糧機有限公司、牧原生豬養殖有限公司等X余家涉農龍頭企業分別榮獲市長質量獎、縣長質量獎。培育了鄧城豬蹄、周家口牛肉、李家小磨油、舒莊雙黃鴨蛋、香之緣香油、紅提葡萄酒，黑色農莊系列、李寨大白菜、郝崗鄉辣椒、胡吉鎮粉條等“X縣十大特色農副產品”，有效提升了農副產品品牌市場競爭力。
（X）經濟效益。通過示范縣創建，有效促進了我縣農業產業結構的調整,為農業增效、農民增收起到了積極的帶動作用。截至目前，我縣新建高標準糧田X萬畝，農村居民人均可支配收入達到X元，年均增長X.X%；示范種植戶年凈收入增長X%。全縣標準化種植面積達到X%以上，標準化示范區內的農民人均收入平均年增幅達到X%以上；核心示范區農戶生產成本下降X%，年畝凈產值達到X元-X元，輻射區生產成本下降X%，年畝凈產值達X-X元。
（X）生態效益。通過示范縣創建，在全縣范圍內強化了產地環境監管，全面推行配方施肥技術，推廣新型高效低毒低殘留農藥，通過在各個生產環節上的改進和先進技術的應用，有效地減少了對土壤的破壞，防止環境污染，為實現我縣糧食產業可持續發展打下了堅實的基礎。
（中煤第五建設有限公司第三十一工程處）
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！
首先感謝大家在百忙中抽出時間進行麥地掌煤礦竣工預驗收工作。該工程由合同約定的我公司唐增春同志擔任項目經理，我公司承建的設備安裝工程7項：主斜井膠帶輸送機、主斜井架空乘人裝置、主斜井排水管路、主斜井井底裝載硐室、風井主通風機、副井提升機、北翼軌道大巷無極繩絞車等。現我代表中煤第五建設有限公司第三十一工程處機電安裝工區對工程情況進行簡單匯報。
一、工程概況：
1、主斜井安裝帶式輸送機設計輸送能力300t/h，長度1271.3m，帶寬1000㎜，輸送機傾角20°，帶速2.4m/S，采用硫化接頭方式，主電動機2臺型號YBBP500-6、功率2×400KW，轉速991（r/min)；減速機2臺型號ML3PSF120+防爆風冷油站；速比35.5，逆止器2臺，型號NJZ450逆止力距450KNm,拉緊裝置型號ZYL-01-160,最大拉力100KN，最大行程8000mm。安裝配電設備及各種保護裝置。
2、主斜井安裝固定抱鎖器架空乘人裝置型號：RJY75-28-1600B，坡度20°運輸距離1217.3米，驅動電動機功率75KW，運輸速度1.13m/s，驅動輪及迂回輪直徑1600mm，尾輪張緊行程19m，防爆電動機型號YBPT-315S6，功率75KW，設備轉速980rmin，減速器型號B3HV11-71，減速比71，鋼絲繩采用6X36WS+FCФ26,強度1670MPa。安裝配套電控設施。
3、主斜井安裝兩趟Φ273*11mm排水管路共計2350米,管箍間距8米一個，管路安裝在猴車梁上方，距井筒中心線1425mm，兩管間距450mm
主斜井井底安裝兩套甲帶給煤機型號：Q=800th7.5kw及給煤機平臺、溜槽及電控等輔助設施
4、風井安裝2臺FBCDZ№28/2×500型通風機（由進風筒、主機1和主機2、消音器、擴散筒組成）、12臺KYN28A-12型高壓開關柜、5臺GCS-0.4型低壓開關柜、4套800KW/10KV型高壓變頻器、1套GZDW-100Ah/220V型直流屏、配套電控電纜等設施。
5、副井安裝一套礦用提升機，型號：2JK-3.5×31.5，卷筒直徑3.5m,卷筒寬度1.7m，提升速度4.3ms，電動機一臺，型號：YPT2-500-8，功率450KW，轉速743rmin，電壓10KV,減速機一臺，型號：ZZL1000，站一臺，型號：TJ016，液壓站一臺，型號：TH102A,高壓柜4臺，型號：KYN28A-12Z,低壓柜2臺，型號：GGD，變頻柜1套，型號：JD-BP38-560T，直流屏一套，型號：100Ah及配套天輪架一座等電控設備的安裝，安裝防跑車裝置8道，型號：ZDC30-2.5D及配套機械電控設備的安裝。
6、北翼軌道大巷安裝一套SQ-90132B無極繩絞車一套，配套設備有F1-02B張緊器2個，LZ01LZ02水平導繩輪組2個，CQJ900梭車1個，LYZ00主壓繩輪組25個，LYS900副壓繩輪組25個，LW02尾輪組1個，LPT900拖繩輪組45個，NGC900過岔輪組6個，鋼絲繩采用24NAT6×19S+FC1670ZS317,及配套電控設備。
7、裝載硐室安裝甲帶給煤機，Q=800t∕h電機功率7.5kw，給煤機平臺、溜槽及電控等輔助設施。
二、施工管理
在施工過程中我公司秉承“安全第一，質量為本”的方針，會同建設、監理等單位嚴把材料進場關，確保材料質量，嚴格按照設計文件及施工規范的要求進行作業，對施工中遇到的各種問題，及時確定方案予以解決，對自檢過程中發現的問題，也及時糾正完善，在施工過程中未出現質量、安全事故。
三、工期情況：
工程于2016年10月全部驗收完成，經各方的不懈努力，工程已完成設計文件和合同約定的施工內容，工程技術資料完整，內容詳實，準確。工程質量符合國家規范及相關技術標準要求。
四、工程驗收評定情況：
經過建設單位組織施工單位、監理單位和設計院對各單位工程進行聯合驗收，經太原市地方煤礦建設工程質量監督站質量認證，并經山西省煤炭工程質量監督中心站抽查評定，主斜井膠帶輸送機安裝、風井主通風機安裝、副井提升機設備安裝、主斜井排水管路安裝等4項工程認證為優良工程，主斜井架空乘人裝置安裝、主斜井井底裝載硐室安裝、北翼軌道大巷無極繩絞車設備安裝等3項認證為合格工程。
五、工程保修：
工程竣工之日，也是工程質量保修開始之時，為維護業主合法權益，本公司本著對業主負責的原則，專門成立售后服務部，確保本工程售后服務的質量和水平，全力做好工程質量保修工作。
建一座工程，樹一座豐碑，交一方朋友，在此我代表施工單位對本工程的竣工向建設單位表示祝賀，向在施工過程中給予我們大力支持的質監、建設、監理、設計等單位表示由衷的感謝!向各位領導、專家表示衷心的問候！
謝謝大家！
中煤第五建設有限公司第三十一工程處
為進一步加強安全生產工作，提高安全生產監督力度，確保“十一”和中秋期間及全年生產形勢的穩定，迎接建國60周年大慶。根據舒安辦[2009]33號文件《關于開展全縣安全生產大檢查的通知》精神要求，局安全生產領導組及時召開系統安全生產專題會議，對節前的安全生產大檢查工作進行布置，要求各企業于9月15日前開展自查。并對查出的問題及時進行整改。局安全生產領導組于9月16日到20日對本系統的企業及商場開展了全面檢查。現將檢查情況總結如下：
……
來源：[范文大全網]，查看完整文章：關于開展“十一”前安全生產大檢查的檢查報告
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縣安委會：
為進一步加強安全生產工作，提高安全生產監督力度，確保“十一”和中秋期間及全年生產形勢的穩定，迎接建國60周年大慶。根據舒安辦[2009]33號文件《關于開展全縣安全生產大檢查的通知》精神要求，局安全生產領導組及時召開系統安全生產專題會議，對節前的安全生產大檢查工作進行布置，要求各企業于9月15日前開展自查。并對查出的問題及時進行整改。局安全生產領導組于9月16日到20日對本系統的企業及商場開展了全面檢查。現將檢查情況總結如下：
……
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本文結合課題“數學問題的實驗研究――走進四川科技館”的教學實踐，筆者認為數學綜合實踐活動課在教學中可歸納為以下幾個階段：
一、明確研究對象，組建子課題組
數學是研究數量、形狀和它們之間關系的科學。教師在綜合實踐活動中，從數學的角度研究一個對象，需要把這個對象細化成小的、實際的研究單位，以便學生能夠更深入地研究。教師事先確定幾個研究方向：四色原理、點的軌跡、勾股定理、最短距離、二進制的應用。
為讓學生對課題有初步的認識，教師利用一節課的時間給學生講解相關知識并放映相關視頻。為使研究更加順利，教師把全班同學分為四至六個小組，事先選定幾名綜合能力比較強的同學任組長，然后由他們本著術業有專攻、合作、團結、融洽的原則，自己招募組員，由每組進行討論并選擇本組研究的子課題，或者自己提出與之有關的子課題。一節課的時間有限，為了使研究活動能夠更順利地展開，學生可通過查閱文獻資料、上網、請教家長等方式獲取更多信息。
二、制定課題指導方案、活動安全預案
作為活動的主體人，教師必須對總課題有充分的了解，并做好充足的準備，以便更好地指導學生。具體的，必須明確以下幾點：活動研究的方向、目標、目的、地點、方法、過程和內容。
對總課題了解清楚后，教師寫指導方案，并指導學生撰寫活動方案，下面以教師指導方案和學生活動方案為例。
（一）教師指導方案
應該包括這幾方面內容：1.課題背景；2.課題探究目的、意義；3.課題探究的內涵和范圍；4.課題探究的目標；5.課題人員分配；6.課題探究過程及課時分配；7.課題安全預案。
（二）學生活動方案
應該包括這幾方面內容：1.子課題名稱：一級課題名稱、二級課題名稱、三級課題名稱；2.子課題研究的目的、意義（為什么研究，價值是什么，解決什么問題）；3.子課題目標（本課題研究所要達到的具體要求）；4.子課題研究的內容、對象、方法，可能會遇到的問題；5.子課題研究必備的材料和內部分工；6.子課題研究階段（時間界定和大致內容）；7.子課題成果形式（需將活動成果打印成文檔，并提交相關的電子資料）。
三、活動外出探究階段
（一）出發前準備
1.時間的確定。根據學校的安排和課題的要求，教師事先確定好出發時間，告知學生。至少提前一周與四川科技館相關人員聯系，說明要求，以便獲得科技館的大力支持，為活動的順利進行做好鋪墊。
2.車輛的安排。教師事先統計人數，聯系好車輛并告知學生車牌號，確保車輛車況優良，駕駛員經驗豐富、精力充沛。
3.人員的分配和安全管理。兩名指導老師、一名帶隊老師（一般是本課題教師）。教師將本班學生分成4―6個小組，每名教師負責兩個小組的安全組織和指導工作。
（二）過程研究
學生根據事先制定的方案前往目的地調查，收集資料。在收集的過程中，要記錄相關的知識、數據，拍攝相關的視頻和照片，研究中要用多種方式做好記載、記錄并保證其真實可靠性，為回校后的整理工作提供原始的研究過程。
四、成果分析、整理、匯總階段
（一）整理的方法和過程：要求學生用圖表、坐標等分析方法，通過去偽取真、去粗取精、分析歸納、選擇重點及邏輯推理的方法對獲取的資料數據進行處理；
（二）用處理后得出的結論，對最初提出的問題和猜想進行回答；
（三）制作成果：研究過程的資料去除無用部分，整理裝冊，以制作手抄報、寫論文、文本、報告、實物模型、創作作品、排練活動或表演等形式呈現。每個課題小組成果都應該包含學生的活動方案、活動過程記錄、學生對課題內容的思考與探索。
五、成果匯報、交流、反思評價階段
小學語文教材都是按照一個主題為一個單元來編排的。所以，我們基本按照“單元整合、五課漸進”的教學方法進行授課。這一教學法在整合整個單元教材的基礎上，通過五個循序漸進的課型來完成本單元教學。這五課型為：生字過關課、課文誦讀過關課、“1+X”精讀課、群文閱讀課、綜合訓練課。用此教學法，五課漸進，單元整合，重點突出，高效省時。
生字過關課。要想大量閱讀，必須先清除生字障礙。每單元一開始，我先利用一節課的時間，讓學生學會本單元的一類字和二類字。生字過關課的模式為：課前預習―互助自學―檢查督促―互批匯報―糾錯練字。
1.課前預習。上生字過關課之前，讓學生把課文中的二類字和一類字分別用不同的符號標記。二類字側重于認會，一類字進行練寫，并組3個詞。
2.互助自學。課堂上，首先讓各小組在預習的基礎上，用自己喜歡的方式學習這個單元的生字詞；組長負責指導并檢查，過關的小組在匯報欄上打“√”。主要是由組長領著學，或書寫，或聽寫，關鍵是在最短的時間內教會組內學習有困難的人。組員全部會認二類字，會寫一類字后，組長在黑板上的匯報表上打“√”。
3.檢查督促。12個組全部在黑板前打“√”后，老師開始檢查。先檢查二類字的掌握情況，找組內學習最困難的學生讀。二類字檢查完后，檢查生字，采用聽寫的方式，以聽寫詞語為主。
4.互批匯報。聽寫完后，小組之間互相批改。組內有錯的對照課文，互相教會。組長到匯報欄上匯報，錯幾個字就在匯報欄中填幾，并把組內錯的字寫在紙上交給老師。
5.糾錯練字。老師把錯得多的字做重點講解，然后對錯字進行二次過關，仍然采用聽寫的方式。聽寫完后，再匯報，老師再矯正。剩余時間教師指導學生練字。
生字過關后，我出一個囊括本單元字詞的練習題，或者利用優化設計再次進行過關，這樣多數學生都能順利過關。在接下來的誦讀課和精讀課上，生字、二類字再次得到復習鞏固。
課文誦讀過關課。“書讀百遍，其義自見。”全國著名特級教師于永正說過：“閱讀教學應重視對學生的誦讀訓練。”誦讀能發展學生的思維，激發學生的情感，學生誦讀能力逐步提高，對課文內容的理解就會逐步加深。葉圣陶曾說：“教學語文課本和文學課本，幾個重要項目里頭，有一個項目，就是好好地讀，讀得好，就可以深刻地傳出課文的思想感情，同時就是領會它的思想感情。”
在生字過關課之后，利用課文誦讀過關課，讓學生通過多種形式的朗讀，充分表達自己的情感，深入了解課文內容，體會文中的思想感情。其模式為：課前準備―自讀匯報―組際互查―點撥技巧。
1.課前準備。要求學生利用課前時間讀熟課文，不理解的詞語查工具書。
2.自讀匯報。課堂上，先由小組長領著組員讀課文，可采用多種方式：齊讀、輪讀、找重點段讀等，課文讀得流利、有韻味、聲音洪亮，組內每個同學都達到了這個要求，就算過關。組長到匯報欄打“√”。
3.組際互查。12個小組都認為自己過關，可以挑選一個對手組檢查，全部檢查完，再由對手組匯報情況。
4.點撥技巧。師生共同討論出需要讀的重點段，每段找2～3個組的代表讀，符合要求的就算過關。老師隨時點撥讀法，讓全班齊讀。列出的重點段全檢查完，課文誦讀過關環節結束。
“1+X”精讀課。 “1+X”精讀課，既大量閱讀，又品詞析句，對學生進行聽、說、讀、寫各項語文基本能力的訓練，讓學生體會到文章表達的情感。落實了葉圣陶老師“一字未宜忽，語語悟其神”。基本模式為：課前預習―交流批注―問題引領―拓展閱讀―暢談感悟。
1.課前預習。讀課文，找出并記下自己不懂的問題，準備班內交流；做好批注，在自己感悟深刻的地方寫出自己的體會，準備班內交流。
2.交流批注。課堂上，首先讓學生在組內交流自己的批注，并提出不懂的問題，組內解決；組內解決不了的，組長匯報，全班交流。
3.問題引領。老師提出能抓住文章中心的問題，讓學生對文章進行深入探究。先在小組內交流自己的看法，然后由組長組織組內同學發言，總結出代表本組水平的見解，在全班交流，老師適時點撥。
4.拓展閱讀。解決完引領全文的問題后，剩余時間進行拓展閱讀。閱讀文章或來自叢書，或來自師生搜集的拓展文章，一般選定兩三篇。
5.暢談感悟。全組閱讀完后，組長匯報。然后，全班同學針對自己感悟最深的文章，談一談自己的感悟。如果課堂上讀不完或者談不完自己的感悟，那么課后或下一節課再繼續。一般在課堂上或者課后，要讓學生動筆寫寫自己的感悟。
群文閱讀課。為了進一步拓展學生所學的知識，升華學生情感，培養學生的閱讀和理解能力，該實驗設計了群文閱讀課。其操作模式為：布置任務（教師可根據當天所學單元內容，布置閱讀相關配套教材）―自由閱讀（學生根據布置的任務開始閱讀，可以做摘抄，可以寫體會）―盤點收獲（在當堂課剩余5分左右時，讓學生談一談：通過今天的閱讀有什么收獲？目的是讓閱讀能力強的學生，給閱讀能力稍弱的學生做示范，讓他們懂得閱讀可以體會到無限的樂趣）。
綜合訓練課。綜合訓練課主要是培養學生口語表達、搜集整理材料、寫作等綜合能力。
首先確定活動主題，讓學生搜集與主題相關的材料，并形成書面文字，在訓練課上交流。常用的形式有：主題背誦、主題實踐、主題寫作、主題活動、主題訓練等。
1.主題背誦。每教學一單元課文，就補充與之相關的名人名言，或古典詩文，讓學生熟讀成誦，用于體現語文教學的古今結合，雅俗結合，豐富語言積累，提高語文素養。
2.主題實踐。實際上是一種特殊的主題活動，它只是比一般的主題活動具有更加突出的實踐性、綜合性和開放性，直接與生活實踐相連接，是跨越多學科的、有豐富的生活實踐內容的活動，如學完“”一組課文，圍繞“”這個主題，辦一個展覽會；國慶節到了，圍繞“國慶”這個主題，辦一份手抄報等。
3.主題寫作。在每教學完一個單元，誦讀了相關文章后，讓學生寫一寫讀后的感受或體會；或者在參加綜合性活動后，圍繞主題寫一寫活動后的收獲。
4.主題活動。每教學完一單元課文，就圍繞單元主題，開展綜合性的學習活動，如主題演講、主題辯論、主題采訪、主題信息搜集等，中、低年級由教師組織學生開展，到高年級逐步放手讓學生自行組織。
綜合實踐活動是學生在教師指導下進行的綜合性學習活動,是學生通過自身參與來了解、關注、解決身邊的問題。活動目的是讓學生學會發現問題,學會思考,讓學生認識自己,關愛他人,關注世界,發展自己。
一、主題確定,讓學生自我發現
怎樣選定活動主題,由誰來確定,是事關綜合實踐課程能否順利實施的大事。活動主題具有現實性及可操作性,只有符合學生認識實際,切合學生的生活經驗,才能激發學生參與活動的積極性,從而保證活動開展的質量,才能可持續地開展綜合實踐活動。面對眾多的題目,我們究竟應該怎樣確定呢?
1.是否結合實際,有無操作性
我們遇到過許多這樣的情況:學生對宇宙、生命的問題特別多,我們要不要做呢?問題不是要不要,而是能不能。作為活動的組織者和策劃者要全盤考慮活動實施的實際性,針對一些在客觀條件下無法實施的,我們要發揮教師的“舵手”作用,予以制止。
2.合理使用教師的指導資源
我們要認識到教師的角色已轉變為學生學習的伙伴、合作者,存在著知識的局限性。
3.是否符合學生的興趣
興趣是成功的老師,學生對問題的熱情和原有知識儲備是實施主題的關鍵。如本學期我們結合語文教材綜合性學習活動“與詩同行”,開展的綜合實踐活動,學生自主設計并在老師的指導下修改的可行性活動方案,活動效果也較理想。
二、活動調查,讓學生自我決定
明確實踐主題后,便要進行初步的活動調查。讓學生自己決定調查什么,這是承認學生個體的差異性。讓學生自己決定的前提下,教師有必要讓學生了解一些基本的調查方法,為學生活動奠定必要的認識基礎和方法論基礎。
1.有意識地培養學生實事求是的科學態度
沒有調查就沒有發言權,在學生開展調查研究活動的過程中,指導教師要有意識地培養學生實事求是的科學態度。
2.啟迪學生的社會良知,增強學生對社會的責任感
調查活動的主題往往是以社會現象和社會問題為主。通過調查,關注社會現實,理解人間冷暖,走進社會不同的領域和社會活動。
三、資料整理,讓學生自我歸納
初步調查之后,學生必然會搜集到很多的資料。實際上,當學生在通過各種方法獲得這些資料時,在他們看來,這些資料對他們的這個想法有很大的作用,可以引導學生根據當初的調查目的來對材料進行取舍。
四、活動匯報,讓學生自我展現
【關鍵詞】項目化學習 高中 化學 應用
【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0102-02
引言
項目化學習又叫基于項目的學習或項目教學法，是一種教與學互動的教學模式。項目化學習將學生劃分為若干個項目小組，通過小組分工協作，依照項目任務的要求，學生獨立制訂計劃并按照計劃實施，完成項目任務。教師在整個教學活動中僅起到指導和輔導的作用，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來。
現以人教版高中化學必修1第三章金屬及其化合物第三節《用途廣泛的金屬材料》中的實踐活動內容-----“是否應該停止使用鋁制飲料罐”為例說明項目學習的實施過程。
一、項目化學習設計
1.項目構思
研究《用途廣泛的金屬材料》的教學目標，確定研究項目的思路：
教學目標：
（1）能發現學習和生產、生活中有意義的化學問題，并進行探究。能對探究的內容做出合理的解釋。運用比較、歸納、分析、綜合等方法初步揭示化學變化的規律。
（2）列舉生活中的常用材料，能通過實例認識化學在發展生活用材料中的重要作用。
項目構思：
（1）合金在我們的日常生活中有著極為廣泛的應用。從學以致用的角度出發，對于合金這部分的內容我們應該多了解常見的實用性的知識，其中鋁合金制品受社會各界的廣泛關注。
（2）角色扮演：針對“是否應該停止使用鋁質飲料罐”這一問題，請查閱資料并做準備，然后選擇角色，為你的角色代言。
2.項目學習目標
（1）通過學生自選某種角度作為項目進行探究活動，體驗科學探究的過程，初步學會科學探究中如何進行選題、查閱資料和社會調查的基本方法。
（2）通過查找、閱讀資料，調查、討論等方式，培養學生獲取知識及信息加工的能力。通過歸納、分析等途徑，讓學生逐步掌握知識的一般方法。
（3）通過對鋁質飲料罐的用途方面的討論與交流活動，培養學生用辯證唯物主義的觀點分析問題的能力和互助合作的精神。
二、項目化學習實施
1.項目化學習過程分析
（1）創設情境-----鋁質飲料罐的使用情況說明
（2）提出問題-----是否應該停止使用鋁質飲料罐
（3）分組討論-----使用鋁質飲料罐的利和弊
（4）分角色發言----從不同角色出發調查對此的看法
（5）資料匯總----將所得資料整理、匯總，得出結論
（6）項目匯報-----通過幻燈片展示等方法將各組結論匯報
2.教學設計
【引入】通過學習第三章第三節――用途廣泛的金屬材料，我們了解到，金屬在人們的生產生活中，有著非常廣泛的應用。
【講述】鋁合金飲料罐就是我們日常生活中最常見的一種合金，隨著社會的發展，它也逐漸變成人們生活中不可缺少的一部分。
【提出問題】但是，鋁合金飲料罐的使用也由于其對人體和環境的影響，引起了人們的廣泛關注。就“是否應該停止使用鋁質飲料罐”這一問題，同學們展開了激烈的討論和全面的調查，現在就請同學們將你們的調查結果向大家匯報一下。
【投影】從以下幾個方面進行匯報：
（1）鋁合金飲料罐的形成與發展
（2）現今鋁質飲料罐的使用情況
（3）從不同角度闡述鋁質飲料罐是否應停止使用
首先請第一組同學就“鋁合金飲料罐的形成與發展”發表他們組的調查結果
【投影】關于飲料罐的形成與發展過程.
【過渡】通過剛剛同學的匯報，我們了解到了易拉罐是如何形成并發展至今的。在今天的社會，易拉罐的使用情況又怎樣呢？
下面請第二組同學就“現今鋁質飲料罐的使用情況”這一問題，將小組的調查情況匯報給大家。
【投影】關于現今鋁質飲料罐的使用情況。
【過渡】感謝第二組同學的匯報。通過聽取匯報，我們能夠了解到，近幾年間鋁質飲料罐的生產和使用均處于上升的趨勢。盡管科學家在不斷嘗試將每個易拉罐所需的鋁減少，但這并不能減緩鋁的消耗，也不能減少人們對其的使用。
因而，鋁質飲料罐對人體和環境的影響仍被視作今天最熱門的話題。
下面，就請同學們從不同角度闡述鋁質飲料罐是否應停止使用。
【分組匯報】由學生扮演專家、醫生、回收公司人員、環保局官員、消費者、鋁礦工人、飲料公司老板的角色對這一問題談一下他們的不同看法。
【學生交流】從不同角度闡述鋁質飲料罐是否應停止使用
【總結】由此可見，不能簡單的、片面的看待“是否應該停止使用鋁質飲料罐”這一問題。
一方面：鋁質飲料罐的生產和使用能夠適應人們的需求，推動國家經濟的發展，推動社會的前進；
另一方面：鋁質飲料罐的大量使用也給人體的健康和環境帶來了較大的隱患。
通過這次的實踐活動，我們也認識到，看待問題要具有全面性，要辯證的思考，而不要簡單的判斷對與錯。希望大家在這次的活動中有所得。
3.學習評價
在傳統課堂教學中，總是在單元教學結束時通過簡單的考試了解學生的學習，項目學習用詳細的評價量規對學生進行系統的評價。評價量規對學生的合作學習、過程和體驗是非常有效的，它能夠科學、合理、快捷地對學生項目學習進行綜合準確的評價。
