時間：2023-03-14 15:06:30
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇自我素質總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
注重旅游細節關鍵在于注重服務過程和水平，注重服務過程水平就是重視其中的旅游工作，從待人接物到基礎物質水平服務，從及時的相關服務到及時的相關跟進服務，都需要個人一系列的素質提升和相關服務制度的提供和建設，不斷的思考其中的問題和關鍵要素。我們必須要在整過過程中做好服務的建設與總結，從游客報名到旅游過程結束，再到游客回家的全過程，都提供一個比較完善和系統乃至比較細心周到的服務體系，包括個人旅游素養的提升.
一、從旅游細節入手，重視自身素養的提升，關注旅游服務的過程
（一）動態的旅游服務過程要求自身素養的融入。
旅游工作者的主要任務，從自身素養提升來說，就是要有夯實鞏固的旅游理論，有針對旅游細節的整合能力，做到能在宏觀能力把控之內，將旅游的服務細節做到位，并且能夠提升自己的素養，在導游的講解當中起到接團和送團的目的。同時對于服務過程中的突發事件，要有做好旅游服務的能力，這種能力在于個人自我素養和能力的提升，并且能夠將這種素養融合到旅游的全過程當中去，在旅游服務的過程當中，能夠關注旅游的過程完整的呈現出來。
（二）自身素養的體現要將理論和實踐有效的結合。
旅游工作者能夠綜合的運用自己所學到的各種理論，進行各種程序化的服務和管理，并且能夠有效的運用各種規范和旅游動態，去進一步創新和思考其中的規范程序，并且能夠將我們自己的知識結構和素質有效的結合在一起去，提升工作趣味和情趣，有效的指出發展方向。
二、重視自身服務過程的細節和素養提升，提升個人服務威信力，以人為本
我們要有效的重視服務過程中的細節問題，通過現實和實踐中的問題解決來展現自我的素養，從而提升個人的服務和威信力，體現以人為本的本質。例如對于旅游服務平臺的建設，這本身就是一個提升服務質量的關鍵之路，在現實當中，由于旅游服務平臺建設從而導致服務質量下降的例子比比皆是，這也關系到旅游工作者個人素養的提升以及服務過程細節的把握。
（一）個人素養的提升，有助于展開旅游工作，有助于提升旅游質量。
在提升個人威信力的過程中，旅游者對于旅游過程的把控是關鍵的，這直接關系到旅游者對于自己的印象，強化旅游服務健身，就是強化旅游的基礎設施和平臺建設，更主要的就是加深對于旅游質量的提升。旅游工作者自身服務過程的建設，就是要做到“從旅游服務過程的規劃――旅游開始的接待――旅游過程的服務與問題解決――旅游的感受管控――旅游結束”等幾個環節有效的做好，其中要考慮到服務過程的態度問題和語言問題，這就需要我們加強平時的訓練，在旅游工作當中提升自己的服務水平，從而提升旅游質量。
（二）旅游工作威信力的提升，來源于自己的努力和實踐。
威信力是生存之本，它的基礎是來源于誠信，來源于服務工作的全過程，來源于對于各種細節的問題，這是對于旅游服務總體印象的一個總結和提升，這需要長期的積累和基礎。我們強化旅游的服務性健設，提升個人的素養，通過旅游服務平臺的建設和各種規范的認知，能夠提升他們的各種能力和素養，這是對于未來發展方向的有效認知。對于工作質量的提升，最重要的就是提升服務水平和態度，個人的旅游工作者，需要做到端正方向，正確的處理心態保持情緒穩定。這也關系到旅游工作者個人素養的提升以及服務過程細節的把握。
三、內修和外修兼有的素養提升和細節把握。
對于內修和外修的素養提升，是從自身的融會貫通和外在學習兩個方面去有效的把握和管控，掌握細節問題就是掌握對于整個旅游環節的思考。
旅游工作者首先要有效的學習，提升個人的旅游知識，并且結合自己的實際，將這些理論知識融合到學習和實踐當中去，更要在知識中有缺陷的地方進行更一步提升，做好把握細節的水平，提升自己的個人素質。個人素質的提升就是對于當前個人素養和情境把控的提升。實在與游客的互動交流當中，找出自己的不足，并且能夠及時改進，個人找不足就是不僅僅要進行自我的反思，更是要進行與對方的互動交流中反思思考，這是來源于外界的反饋和表達。旅游過程細節細節問題考慮提升旅游服務水平，通過個人、團體與社會及政府機構的溝通等環節，強化旅游服務建設。
一、安全生產平穩發展
今年，我嚴格按照集團公司、松藻煤電公司及礦三級安全管理體制要求，堅持以“以現場為陣地，以學習為手段，以提高自我安全素質為中心“的原則，扎實地搞好本質安全工作。牢固樹立“三不生產”的原則，不斷提高自我安全生產意識和自主保安能力。我杜絕了輕傷及以上安全事故，以及“三違”現象。其次，結合“日清日安，日學日高”安全教育理念，以現場工序操作為重點，使自己基礎穩固扎實，技術素質過硬。
二、采面質量標準化水平進一步提高
我認真執行質量標準化標準，加強現場質量操作，夯實標準化基礎工作，以工序質量促工程質量，嚴格要求自己按質量標準進行作業，在礦進行安全質量標準化動態檢查的強大壓力下，我們進行工程質量自檢，驗收員對班組進行質量驗收，全面提高了采面工程質量和質量標準化水平，為安全生產奠定了堅實的基礎。
三、強化學習提素質
加強自我教育，提高自我素質，是實現安全生產的有效途徑。我結合自生情況，制定了詳細的學習計劃，加強自我學習教育，夯實按工作基礎。在安全學習教育上，我堅持以現場為陣地，以學習為手段，注意引導自己從思想上，行為上提高控制不安全因素能力。在學習內容上，突出抓好自己“安全第一”的意識，突出提高自己“我要安全”的覺悟，突出掌握“我會安全”的技能，突出履行“我管安全”的責任，突出完成“我保安全”的任務。用科學的理論武裝自己的思想靈魂，以“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學的理論武裝人，以正確的理論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作風鼓舞人，不斷提高自己的思想道德綜合素質和科學文化素質，努力培養和造就自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”員工。
四、本質工作崗位
今年上半年以來，自己在本質工作崗位上仍就存在著一些問題，如采面的工程質量不能夠隨時把關，煤質也沒有很好的得到控制等，總之在我看到成績的同時，決不會忽視了問題的存在，一定認真分析總結，尋找突破口，找準切入點。根據上半年的工作總結與分析，下半年工作的初步打算是：實現一穩一升一提高。一穩一升一提高：
一穩即必須做好自主保安和互助保安，使全隊安全生產形勢平穩；
一升即努力做好本質工作，使采面安全質量標準化水平上升；
【內容摘要】
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求，??一、能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養，??1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量，??2、自我反思及案例，??二、參加多種教研模式，全面提升自我素質，??2、自主學習模式，??三、教研資料豐富多彩，??1、加強師德培養，??2、新課程理念教研，??總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦
從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：
一、能夠按時參與校本教研活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們年級組認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調動了學生學習的用心性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質
1、用心參與校本多種教研活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。
三、教研資料豐富多彩
1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，用心進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
回顧過去，在公司、分廠領導及同事的關心與幫助下，我圓滿地完成了本職工作，在思想和覺悟方面也有了更進一步的提高，針對自己的工作自我總結如下：
首先，從思想政治方面：我堅持且堅決貫徹黨的基本路線方針及其領導的重大決策，并不斷提升自我素質修養和職業道德。對自我要求也不斷強化提升。業余時間我大量利用公司資源（報刊、雜志、書籍和互聯網等）積極了解時事政治要聞和各種專業技能知識。工作態度端正，遵章守紀，愛崗敬業，對新進員工也起到一定的帶頭作用，具有強烈的責任感和事業心。
其次，在專業技能和工作能力方面：設備維修組作為生產后勤服務單位，在生產過程中，要始終做到對設備運行狀況知根、知底，哪些設備帶病運行，哪些設備要特殊照顧，哪些設備需要準備備件，要做到心中有數；在停車檢修過程中，要起到模范帶頭作用，克服掉人員少、力量薄、任務多、時間緊等因素，努力并保質、保量、按時做好每次檢修任務；在檢修過程中，始終把安全放在第一位，鉗工維修負責人嚴格遵守操作規程及勞動記律，做到我不傷害別人、別人也不傷害我，迄今為止沒有出現一起工傷事故。本人進入天原化工有限公司就從事檢修工作，經過不斷的努力探索，現在對各類機泵整體安裝和維護、對其出現的各類故障可以進行正確的判斷且及時加以維修、排除隱患；對各種機械密封、填料密封可以進行調試組裝；可以對螺桿式、液壓式等各類壓縮機進行安裝維護；對其他種類的轉動設備進行安裝調試、保養、維護。通過領導、同事的幫助以及自身好學好問好動，我的技能知識還涉及到公司許多的維護保養，也正因為如此我時刻保持清晰的思路為順利開展工作提供了良好的平臺。
作為基層領導，干任何事情我也同樣身先士卒。在過去的幾十年里，我本著把工作做好為公司盡一點力的目標，開拓創新意識積極圓滿的完成了本質工作，為工作的順利進行及部門間的工作協調作出了應有的貢獻。
關鍵詞：英語教師；專業素養；文化構建
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）08-010-1
英語教師專業素養的提高是英語教學可持續發展和與國外教學模式相接軌的最佳選擇。英語學科最大的特點就是交際性強，教學內容中滲透著較廣泛的文化知識，而一定的文化構建則是專業素養提升的可行、有效的途徑。那么如何在這種文化構建中提升英語教師的素養便是擺在每一位老師面前的新課題。
一、構建科學知識引領的專業文化
專業素養的提升要以科學知識為基礎，專業素養來自英文 professional literacy。課改要求高中英語教師應該具備一定專業素質進而實施由“教書匠”向“專家型教師，引領型教師”的轉變。傳統的教學工作單一，教師把所有的知識灌輸給學生，學生是被教師拖著學，一直處在被動地地位，而新課改在要求教師引領學生，為學生創設互動參與式的教學方式，創設寬松和諧的教學氛圍，激發學生的參與意識，給學生更多的交流機會，以知識引領他們。在這種背景之下，教師只有具備了廣泛的興趣和強烈的求知欲，才能不斷進取和完善自我，不斷提高自身的道德修養和專業水平；教師也只有具備了積極的情感和令人愉悅的性格特征，才能在教育、教學中引領學生個性和知識的發展，以自己的人格魅力去吸引和感化學生，創設輕松愉快、幽默和諧的教學環境，從而使學生各方面的能力都得到順利、健康的發展。長期以來，英語教師在教學中較多地強調知識教育，而忽視了知識的引領，這與課改的要求不相適應。很難想象自身缺乏創新意識和創新能力的教師如何培養具有創新精神和創新能力的學生，因而新課改也呼吁英語教師創新意識和創新能力素養的提升。
二、構建合作共享的專業文化
傳統的教師素養提升比較單一，以自我學習為主。所涉及的面比較狹窄，教師之間缺少一定的交流，難以達到研究者提升的境界。而學校對于教師素養的檢驗也只是單一地停留在考試之中。這樣往往是脫離教師的實際，工作的時效性不強，各自為政。教師與教師之間，領導與教師之間，教師與學生之間缺少合作與交流。因此，構建合作共享型的專業文化是提升教師素養，拓寬教學思路的立足點和歸宿，也能為教師的個人成長搭建一定的平臺。
1.加強集體備課，進行資源共享，促進教師個體專業文化發展。
備課是上好課的前提和基礎，也是提高課堂教學的重要環節。集體備課是指教師個人研究的基礎上集體研討備課，這種模式下的備課每位老師都是活動的主體，每位老師都有話語權。同時每位老師又是一個聆聽者和學習者，每位老師的觀點和理念在這樣的集體活動中都能得到升華。由于平時教學工作的繁重，許多教師都忽略了合作學習，只是一味地自我死啃書本，缺乏向他人借鑒，提升自我素養的主動性。新課改需要的是一種全新的教學理念，一種能博采眾長的專業文化。在這種專業文化構建中，教師能意識到自己專業知識的優勢和不足，這樣對自己的專業素養的提高不再是盲目的。
2.利用網絡資源，對外交流，提增教師的信息量。
高中教師由于教學任務重，教學壓力大，因此平時的閱讀量較小，導致信息量不足，視野不寬。另外，好多教師只顧眼前的教學，不愿放棄一天的課，甚至一節課也不愿放棄，而不愿外出聽課，聽講座，更不用說上網收集資料。教師只是拼命地抓學生的單詞，詞組，句型，語法，為了取得學生卷面上的高分而忽視了自身素養的提高，從而影響到學生能力的發展。試想在這樣的背景下教師怎能接受新的教育思想，怎能拓寬自己的視野，怎能提高自己的專業素養，怎能適應新課改的需要。針對英語教學自我發展中出現的問題，教師應利用各種媒體，尤其是網絡教學的優勢，搜集各種信息，開展研討，多視角，多維度的構建發展文化。面對各種書刊、電視、網絡等信息，教師應不斷吸取，分析和評價，逐漸濃縮，積淀成自己的專業知識，以國際化、全球化的知識引領自己的專業知識，因為英語教師作為國際語言的傳播者一定要不斷提升自己的專業素養，這樣才能與國際教學模式接軌。
三、構建探索反思的專業文化
反思是促進教師專業素養提升的動力源。一個英語教師是否具有反思意識和反思能力與該教師的自我素養提高有很大的關系。因此教師自我發展的反思是反思教學的宗旨。在傳統教學中，我們教師刻苦認真，但自我素養、專業水平始終進步不大，所以教師要不斷反思，從自身素質、教學能力與專業水平等各個方面分析自己的長短處，以便發揚優點，克服缺點，在教學過程中不斷提高。
試想一個教師，如果每次上完課后，都能及時地總結自己這堂課的成敗得失，認真審視教學內容的安排是否科學、課堂提問的設置是否有效、教學方法的選擇是否合適、雙邊活動的處理是否恰當、板書內容的設計是否合理、學生掌握的是否牢固等，并且持之以恒地堅持下去，這是教師素質自我提升的一個公開秘密。一個成功的教師大家看到的是成功，而他自己看到的則是過程，這個過程便是反思的過程。所以，一個教師應當根據自己的教學實際情況撰寫教學反思：成功的經驗，失敗的原因，教學中的靈感，捕捉學生的反饋信息……在此基礎上加以歸納和整理，理性分析自己的教學行為，并獲取其他老師的意見和建議。這樣的反思能拓寬教師的教學思路，完善自己的教學過程和行為，同時也在尋找改進方法的過程中不斷提升自己的專業素養，這樣的文化構建能促使教師的不斷成長，專業知識的不斷完善。也只有教師真正理解透徹的東西，才能真正傳授給學生，具有一定的說服力。教師才能完善自己的教學，最大限度地體現自身價值，從而推動教師自身素養的提高。
［參考文獻］
［1］葉瀾，白益民等.教師角色和教師發展新探［M］.北京：教育科學出版社，2001.
關鍵詞：護理 臨床教學 教員素質
The nursing clinical teaching significance and the teacher quality to guidance and teaching influence discussion
Feng JianrongSun Xueqin
Abstract： This article has with emphasis discussed the nursing clinical teaching significance and teacher own quality to the clinical quality of teaching influence,discussed any is the quality,how quality should the clinical teacher have and to the practice students influence.From imparted knowledge and educated people,the one learns by teaching,and so on several aspects elaborated the nursing clinical teaching significance using the skill.So long as the emphasis each clinical guidance and teaching teachers all take the self-quality the unceasing consummation,takes the teaching work,pours into the compassion and zealous,will ponder over earnestly with the study,the nursing clinical guidance and teaching quality with steady steps enhances.
Keywords: NursesThe clinical teachingTeacher quality
【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】A 【文章編號】1008-1879(2010)11-0117-02
臨床實習是護生理論聯系實際，變知識為技能的必須過程，是護理教學的重要環節。為使護士把課堂所學的理論知識運用到臨床實踐中去，進一步培養鍛煉學生正確、熟練地掌握各項護理技術操作和獨立工作能力；充實、鞏固課堂教學內容；使學生通過實習，了解護理工作的意義，明確將為之獻身的事業對自己的要求，找到人生的追求和楷模，臨床帶教老師對學生的影響力是不容忽視的。
1 臨床帶教的意義
進入臨床，是真正護士生活的開始，學生要學的不僅僅是各項實際操作技能，首先要學的是做人，做一個有愛心的人，一個樂于奉獻的人，一個善解人意體貼病人的人。一個成功的護士首先是一個成功的人。
1．1 教書育人：初入臨床時的帶教老師往往令學生終生難忘，老師美好的職業形象、職業情感和職業行為就是學生的楷模，影響的常常不止是一個人、一批人，而很可能是幾代人。美好的護理事業形象是護士內在美和外在美的有機結合和呈現。護士外在美包括五官、體態、舉止、音色、眼神、語言、操作姿勢等。護士內在美主要指護士職業行為效果美，包括積極的人生觀，良好的職業心理品質，熱愛護理專業，
有一顆同情和愿為人解除痛苦的心和一雙愿為病人解除痛苦的手。護士本身良好素質加上職業相關知識的高度修養，把人追求生活質量、生命質量和生存價值的本質力量顯示出來，能產生積極的、向上的有利于康復、有利于生活和工作的力量，隨著醫學模式由生物醫學模式向生物、心理、社會醫學模式轉變，護理模式開始轉向以病人為中心的整體性護理，通過護理過程，喚起病人生的欲望，恢復患者人的尊嚴、從而達到調動體內積極因素抗病防病。新的模式對護士素質提出了新的要求，臨床教員自身形象對實習生的影響是潛移默化的。要成為一個讓學生敬重的老師關鍵有兩點，一是老師的人品、情操使學生敬重，二是老師的精湛的操作技能，豐富的專業理論知識讓學生重視。
1．2 教學相長：為使學生較快的把前期新學的理論知識與臨床工作結合起束，學生到科之初就應強調實綱中的重點，讓學生帶著問題進入實習。隨著醫學科學的發展，各項理論知識不斷更新，教學過程本身就是學習過程。除通過閱讀雜志，聽講座，參加自修大學學習外，臨床帶教也不失為一種學習新知識的好機會。既教了學生又充實了自己，真正達到了教學相長。
1．3 運用技能：護理學是一門應用性學科，因此特別強調實際操作能力。所謂能力是順利完成一定活動的本領，也是掌握知識運用知識的本領。使實習生盡快熟練各項護理技術操作是帶教老師的責任。善于觀察、善于總結是提高操作能力的捷徑，總結就是抓住重點和要點。學生實習中除跟著老師邊做邊學外，還可在實習后期組織一次脫產一周的護理技術操作訓練，掌握正規的護理技術操作。
2 教員自身素質對臨床教學的影響
一個護士的素質如何，直接影響到護理質量，而一個護理臨床教員的素質，直接影響到教學質量。什么是素質狹義的素質是指先天的特點，主要是感覺器官和神經系統的特征，它的發展與成熟是在實踐中實現的，它的某些缺陷是可以通過補償作用而不斷完善起來的。廣義的素質，可包括人的性格、行為、毅力、興趣、風度。護理教員的素質應首先具有良好的護士素質，熱愛護理教育事業，善于把自己的愛心和技能傳授給學生，一個好教員，首先是一個好護。
護理教員的素質應具備以下3方面：
2．1 思想素質：熱愛護理事業，熱愛生命，自覺擔負起救死扶傷、保護人們健康的責任。象關心親人一樣關心病人。不侵害病人利益，不利用職務之便謀取私利，不僅僅是靠制度約束，而用道德準則自律。這樣的教員風范對學生的影響是潛移默化的，學生耳濡目染老師的言行，不僅肅然起敬，也會在今后的工作中效仿。
2．2 專業技術素質：教員應具有較豐富的醫學和護理學知識，熟悉本專科各種常見病的癥狀和體征，熟練掌握本專科各項護理技術操作，善于學習新知識，不斷充實自己，這樣，才能正確、輕松的解答學生提出的問題。知識在于積累，不斷學習，不斷的更新才能跟上時代的步代，專業知識與相關知識掌握得愈是深廣，技術才能的能量貯備就越雄厚，知識是才能的源頭。
教員還需具備敏銳的觀察力，準確的判斷力，較強的記憶力，創造性的思維力，豐富的想象力和嫻熟的護理技術操作能力，遇到護理問題，能得心應手的處理，學生弄不懂的問題，能結合基礎理論深入淺出的講解。
一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求。認真進行教學設計。教學過程中除了加強基礎知識的掌握外，更注重的學生創新能力的培養，課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。
二、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師。更應該關注學生情感的培養，用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學生，不應打罵、諷刺他而應該和顏悅色的開導他只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
三、作業的設計中。對不同程度的學生留有不同水平的作業，使每個學生都能有所發展、提高。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業的質量。做到每一次的作業都能批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況。對于部分中等學生的作業利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。
四、課后及時進行教學反思。教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)總結積累教學經驗，尋找更好的更適合我學生現狀的教學方式。
督導培訓心得體會
10月13日至16日，我參加了教體局督導室組織的督導教育培訓活動，本人有幸參加，通過學習深有感觸；感謝督導室領導提供本次難得的學習機會，本次學習活動有以下認識：
1、安排嚴謹，嚴格學習紀律，學員按號入座，一掃以往松散之風；
2、內容充實，既有督導方面的專家高主任在督導發展、政策、形式上的宏觀引領；又有興東小學后勤主任鄭振峰和北關小學教導主任田宏偉分別就學校檔案管理工作對學員進行具體指導，展示了工作中得實際做法，經驗，難得可貴；更重要的是督導室劉主任對督導工作的總結和張主任的講話讓我們汗顏；
3、最后又外出到了壽光實地看了兩所學校，開拓了眼界，找到了差距。整個活動務實高效。為今后積累經驗，總結教訓，不辜負領導期望，更好的做好工作，寫心得體會匯報如下：
一、 提高了對督導工作重要性的認識，以往認為督導工作就是一年一次的督導評估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實上，工作需要指導：
1、是方向性的，能夠使工作沿著正去正確的方向進行，而不是我行我素，比如讓你實施素質教育，你卻加班加點搞應試，需要領導來督促指導。
2、工作過程中的督促指導，教體局或上級部門安排工作，學校要貫徹執行。通過督導可以修訂執行過程中的存在的問題，利于工作的開展。
3、工作后的總結驗收，比如督導評估檢查，對學校工作的整體
作出評價，肯定成績，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開督導。
二、 為今后的工作提供了目標和方法
1、工作要高標準，看了壽光市世紀學校、文家街道西城小學學校制度建設、檔案管理、校園文化、學生宿舍、餐廳食品安全管理及學校辦學特色等現場之后，認為我們的工作不是做不好，而是要求標準低，自我感覺良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛生兩個學校都非常衛生干凈，條件建設我們跟不上，軟的方面可以做的到。
2、管理的精細化，我們看的兩所學校的管理都非常用心精細，從材料的積累整理，文化氛圍（處處都有名人、名言，警示標識）的創設等都突出了這一思想。特別是世紀學校的學生宿舍，特別干凈清新，顯示出世紀學校管理的高層次，高水平，學生的高素質。
