時(shí)間：2023-03-13 11:10:37
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇職高班主任工作總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
x年來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照學(xué)校工作計(jì)劃，克服困難、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮職能作用，較好的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，取得了一些成效，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化大局意識，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。必須樹立大局觀念，要善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。
注意各職能部門和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。精心組織、參與安排各類會(huì)議。在記錄、攝像等方面，都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)，保證了會(huì)議的順利召開。
二、強(qiáng)化服務(wù)意識，做好校內(nèi)外接待工作。
作為學(xué)校的窗口部門，辦公室精心籌劃，周密部署，盡心盡力安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有通過不斷學(xué)習(xí)，把握工作方向，執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致，才能實(shí)現(xiàn)效益的最大化。
辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來較多，因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識，做到：禮貌、耐心、細(xì)心、誠心，并靈活掌握辦事的尺度，對臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師和學(xué)生做事，跟外界往來過程中做好橋梁作用。
四、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無規(guī)律性，經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有無私奉獻(xiàn)，是難以勝任辦公室工作的。因此，要能做到愛崗敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無私奉獻(xiàn)。為使本學(xué)期各項(xiàng)工作更加順利開展，本人主要做了以下工作：
X.當(dāng)好校長的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按照行政會(huì)議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排，從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。
X.加強(qiáng)文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。負(fù)責(zé)撰寫學(xué)校各類綜合材料，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、公示等，起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。
X.做好文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級各種文件、通知的收轉(zhuǎn)工作和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，并按文件、通知要求，落實(shí)校內(nèi)文件簽閱制。
X.定期完成校長實(shí)績公示材料的撰寫工作，確保及時(shí)更新。
X.加強(qiáng)校務(wù)公開工作和學(xué)校信息宣傳報(bào)道工作。充分利用學(xué)校宣傳欄和電子屏等，對我校重大事件及時(shí)的宣傳和推介。
X.做好教職工考核匯總工作。
X.做好校內(nèi)各部門工作總結(jié)、計(jì)劃及其他材料的收集整理歸檔，等相關(guān)材料的收集歸檔工作。
X.做好教職工計(jì)劃生育查體工作。
四、強(qiáng)化責(zé)任意識，認(rèn)真落實(shí)辦公室工作職責(zé)。
一、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
一個(gè)人的行為習(xí)慣決定著他的一生，剛接管這個(gè)班級的時(shí)候，我對這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意軍訓(xùn)就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機(jī)，調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散，班級活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。剛開始我有點(diǎn)灰心，但我沒有放棄，我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識是有的，我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。
首先我以身作則，每天早晨我都會(huì)按時(shí)站在教室門口督促他們按時(shí)到班，即使有個(gè)別學(xué)生多次遲到，我也是通過說服教育的方式，讓他們從內(nèi)心里意識到這種行為的不好。其次，在班會(huì)課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對今后的工作的影響。一學(xué)期下來，我的工作卓有成效，很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣，自覺的遵守維護(hù)班級紀(jì)律。
二、班級文化的建設(shè)：
為了建設(shè)良好的班級文化氛圍，本學(xué)期開展主題班會(huì)一次，社團(tuán)活動(dòng)多次，迎新晚會(huì)一次。學(xué)生的課余時(shí)間較多，我充分利用這些時(shí)間，組織學(xué)生做一些有意義的事，豐富學(xué)生的課余文化生化，學(xué)生們都很積極的參加各種班級活動(dòng)。在軍訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎(jiǎng)，在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)，爭到跑操示范班級的榮譽(yù)稱號。
通過一系列的跑操比賽，我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識，在以后的教育中，我充分利用這個(gè)成功的事例，在學(xué)生灰心的時(shí)候鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，相信自己一定能行，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級文化特色，學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心，為班級出謀劃策。班級活動(dòng)的組織，我都盡量不加以干涉，而是讓學(xué)生自己策劃整個(gè)班級活動(dòng)過程，在此過程中我稍加指導(dǎo)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。事實(shí)證明，這種班級管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。
三、學(xué)生思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變：
今天我為大家交流的話題是：“汗水鋪就成功路，三尺講臺繪青春”。
教師是一個(gè)普通的職業(yè)，也是一個(gè)神圣的崗位。參加工作以來，我連續(xù)15年擔(dān)任初中班主任工作，教學(xué)成績突出，中考8次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。所任班級年年被評為“先進(jìn)班級”，所教學(xué)生先后15人獲得市縣級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。3次被評為“優(yōu)秀教師”并獲嘉獎(jiǎng)，5次被評為“先進(jìn)工作者”、“德育先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀******員”等榮譽(yù)稱號。出色的完成了教學(xué)任務(wù)，受到社會(huì)各界人士的一致好評。
回顧我的班主任經(jīng)歷，我歸結(jié)為以下四個(gè)字：愛、嚴(yán)、寬、放。
一、愛是基礎(chǔ)，愛是源泉。
沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。
近年來，農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，這對他們的健康成長造成了影響。這些家長單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對于這些孩子，我經(jīng)常想到這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
看到他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都非常高興。殊不知，對別人的孩子付出多了，就忽視了自己的孩子。記著有一次，當(dāng)我拖著疲憊的身體從學(xué)校回到家時(shí)，突然想起來孩子還在幼兒園里。我瘋也似的往外跑，深冬晚上七點(diǎn)半了，幼兒園早關(guān)門了，我的孩子會(huì)在哪兒呢？這時(shí)丈夫也趕到了，面對丈夫的指責(zé)，我無話可說，這可是他再三叮囑我的：今天你去接孩子。因?yàn)楹⒆由嫌變簣@兩年了，老師還沒見過孩子?jì)寢尅１M管他再三提醒,我還是忘了,當(dāng)我們千方百計(jì)找到孩子時(shí)，孩子哭了，我也哭了。的確，作為一個(gè)媽媽，我有愧于自己的孩子，但作為老師，我無愧于我的學(xué)生。
我所教過的學(xué)生都知道，我從來沒有放棄過一個(gè)學(xué)生，也沒有歧視過一個(gè)差生。20*屆畢業(yè)生劉光，從小失去父母，只有他和年邁的奶奶一起生活，他的學(xué)習(xí)成績一直很差。一天，他找到我說想退學(xué)，我經(jīng)過調(diào)查得知他奶奶生病在床，沒有人照顧。我二話沒說，當(dāng)天就和他一起來到醫(yī)院看望生病的老人，并把班級學(xué)生分成小組輪流看護(hù)老奶奶。奶奶在同學(xué)的照顧下康復(fù)了，劉光很受感動(dòng)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的好轉(zhuǎn)。
每學(xué)期初，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，并給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，2007年在中小學(xué)德育教育評比中，我榮獲了德育教育先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給王老師，我們放心。”這質(zhì)樸的話語就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。
為探索既適應(yīng)社會(huì)變革，又適合當(dāng)代高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)教育的新途徑，筆者就開展班主任工作做了幾點(diǎn)嘗試，取得了較好的效果。
一、在競爭中培養(yǎng)能力在教育實(shí)踐中，我們從培養(yǎng)學(xué)生干部入手，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實(shí)行競選制。即不分成績的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)任。從而在一定程度上彌補(bǔ)了校園內(nèi)理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾，滿足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了班級整體的競爭意識。實(shí)踐證明，競選產(chǎn)生的學(xué)生干部，其能力都在班級工作中得到了鍛煉提高。在班主任的引導(dǎo)下，班干部對班級管理逐漸由生疏而得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)成績也越來越好。由于學(xué)生干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增強(qiáng)，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊(duì)長”的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。 二、用激勵(lì)手段提高素質(zhì)在班級的建設(shè)中，我們倡導(dǎo)在知識方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競爭精神，提高學(xué)習(xí)成績；后者意在強(qiáng)化心理素質(zhì)，使之在激烈的競爭中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L的積極協(xié)助，籌集了一定數(shù)額的資金，建起本班第一期家長獎(jiǎng)勵(lì)基金，用以獎(jiǎng)勵(lì)本班在校級以上的考試、競賽優(yōu)勝者及成績突出者。因有家長參與，使競爭更趨熱烈。學(xué)生們懂得，他們所代表的不只是自己，還有全家；他們所競爭的不僅是在成績上超越他人，而且是在素質(zhì)上超越自我。
三、在論辯中凈化心靈高中學(xué)生的身心發(fā)展正處于不成熟與成熟的臨界點(diǎn)上。他們的自我意識、意志力、堅(jiān)定性逐漸增強(qiáng)，但由于知識和閱歷的局限，辨別是非的能力又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時(shí)會(huì)引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動(dòng)，從而導(dǎo)致早戀、“追星”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。針對這些情況，我們曾就10幾個(gè)問題進(jìn)行問卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織全班通過論辯方式明辨是非，凈化心靈。以上幾點(diǎn)做法，都是圍繞素質(zhì)教育進(jìn)行的。
筆者認(rèn)為，做好德育工作的首要前提在于把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。應(yīng)以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時(shí)發(fā)掘潛能，進(jìn)而全方位地提高自身素質(zhì)。
“以提高素質(zhì)為目標(biāo)開展班主任工作”來源與網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸作者所有；請注明出處!
一、班主任工作
在擔(dān)任x年級x班副班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校及班主任布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法，并負(fù)責(zé)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
二、理論學(xué)習(xí)方面
通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《xx體育》、《體育xx》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思，
三、體育教學(xué)方面
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。在開學(xué)初和期末上兩節(jié)公開課受到區(qū)教局體衛(wèi)股xx股長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、課余訓(xùn)練方面
我校是一個(gè)建成才半年的新校，許多東西都在摸索中前行，但是日常訓(xùn)練工作從未放棄，我?guī)ш?duì)參加區(qū)乒乓球比賽獲得團(tuán)體第x名，成為我校第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，組隊(duì)參加區(qū)籃球比賽取得了優(yōu)秀的表現(xiàn)，這些成績的取得都付出了我的很多汗水。為了豐富學(xué)生課余生活，科組組織學(xué)生開展班際籃球賽、跳繩、投籃比賽等活動(dòng)。
五、個(gè)人成績
一直以來思想上積極上進(jìn),政治上立場堅(jiān)定。工作中勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,做到了教書育人，為人師表。無論風(fēng)霜雨雪，堅(jiān)持每天早晨6點(diǎn)多到校和學(xué)生一起上自習(xí)，已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣。每天4節(jié)課，兩個(gè)班因材施教，再加上早晚自習(xí)，一天下來疲憊不堪，第二天還會(huì)滿血復(fù)活。學(xué)生在校我就在，每個(gè)月只有學(xué)生放回家周才能休息兩天。就連父母生病住院也只能下班去看看，一切事情都扔給了丈夫。兒子上高三我也沒有管過，兒子總是說他是撿來的，對他還沒有我的學(xué)生好，想想都覺得愧疚。任務(wù)重，壓力大，身心疲憊是我這幾年最大最深的感受。但是當(dāng)看到學(xué)生們那一張張本科錄取通知書時(shí)，一切的辛苦都被滿滿的幸福所取代。2017年高考我班本科上線率68%，3人考入河北師大。2018年高考我班本科上率66%，11人考入河北農(nóng)大。王冰同學(xué)獲得全省狀元，4人進(jìn)入全省前十名。2019年高考我班本科上線率63.6%，5人考入河北農(nóng)大。2020年高考更是喜人，我班本科上線率78.5%，4人考入河北農(nóng)大。今年趙若璇同學(xué)以絕對優(yōu)勢進(jìn)入全省前列。首次招收的四位普高復(fù)課生也實(shí)現(xiàn)了人生的逆襲，都考上了本科（對于他們來說在普高考上本科是不敢想的事情）我也受到了社會(huì)和家長高度好評。
二、因材施教，循循善誘
由于學(xué)生面對的是高考，我深知自己肩上的責(zé)任重大。在教學(xué)上我不敢有一絲懈怠，針對高考動(dòng)態(tài)，分析學(xué)生知識水平，制定出適合學(xué)生的教學(xué)方案。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，制作的教學(xué)課件形象生動(dòng)，提高了課堂效率，深受學(xué)生歡迎。由于我的認(rèn)真和執(zhí)著，使我的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生聽得懂，學(xué)得會(huì)，更堅(jiān)定了自己面對高考的信心。園林班的學(xué)生底子差，我就每天利用自習(xí)課補(bǔ)課或輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)。并關(guān)注到每一位學(xué)生，在需要的時(shí)候幫一把。經(jīng)過師生共同努力，每年高考數(shù)學(xué)都取得了可喜的成績。去年的洪建龍同學(xué)還取得了滿分的好成績。
三、愛心育德，引領(lǐng)成長
在班主任工作中，我堅(jiān)持“對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，用心靈與學(xué)生溝通”的原則，做學(xué)生的良師益友。開學(xué)初的第一件事是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。從宿舍衛(wèi)生入手，參觀優(yōu)秀宿舍，和他們一起整理，讓他們體會(huì)到不是做不到，而是沒有努力。遇到問題要想辦法去解決，而不是找理由。習(xí)慣養(yǎng)成了宿舍衛(wèi)生天天上榜，校千分賽我班也穩(wěn)居前列。再結(jié)合衛(wèi)生情況及時(shí)召開主題班會(huì)，將正能量傳遞到到學(xué)習(xí)上來。班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了。學(xué)習(xí)成績也逐步提高了。今年的疫情打亂了以往的計(jì)劃，居家學(xué)習(xí)中學(xué)生不適應(yīng)新的教學(xué)模式，上課不積極，課下消極怠工。我每天利用微信簽到、打電話提醒、表揚(yáng)優(yōu)秀等方法督促學(xué)生按時(shí)上課，并聯(lián)系家長配合監(jiān)考，每周利用晚上進(jìn)行一次摸底考試，及時(shí)匯總分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并打電話溝通，解決學(xué)生困惑，常常深夜11點(diǎn)多還沒有休息，讓學(xué)生感覺到我和他們一起在努力。通過釘釘直播安撫學(xué)生情緒激發(fā)學(xué)生斗志，堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。返校后封閉的管理讓學(xué)生的壓力很大，情緒不穩(wěn)定，焦慮暴躁，思想偏激，鉆牛腳尖，各種問題經(jīng)常發(fā)生，我做到了細(xì)心觀察及時(shí)找學(xué)生談心，耐心傾聽學(xué)生的心聲，釋放出負(fù)面情緒，用母愛去安撫受挫的心靈，做好心理疏導(dǎo)工作。化解了一次又一次地意外情況發(fā)生，努力使學(xué)生的身心處于最佳，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。正是這些愛的付出，贏得了學(xué)生的信任與愛戴，喜怒哀樂都主動(dòng)和我分享，親切地稱我“班媽”。
四、工作之余，不忘充電。
為了適應(yīng)時(shí)展的需要，我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。參與的河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《中高職教育課程銜接的研究》在2020年結(jié)題。我積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。2013年8月所講的《直線與平面所成的角》獲唐山市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng) ，2008年11 月所講的《旋轉(zhuǎn)》獲唐山市優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，2008年6月所講的《勾股定理》獲灤南縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng) ，2009年12月所講的《相似三角形的判定》獲灤南縣優(yōu)質(zhì)示范課。2010年7月所講的《二元一次方程組的應(yīng)用》獲灤南縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2010年12月所講的《科學(xué)記數(shù)法》獲灤南縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2017年11月獲縣級骨干教師，2009年12月獲灤南縣教師綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng) ，2007年6月獲灤南縣教師綜合素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)，2015年8月在河北省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中獲三等獎(jiǎng)。2007年8月獲灤南縣初中“青年學(xué)科帶頭人”，2008年8月《旋轉(zhuǎn)》獲唐山市優(yōu)秀多媒體教育軟件一等獎(jiǎng)。2014年《橢圓的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程》獲灤南縣教育教學(xué)信息化大賽三等獎(jiǎng)。2017年灤南縣第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)。2018年灤南縣教育教學(xué)信息化大賽中獲一等獎(jiǎng)。
【關(guān)鍵詞】高職高專；班主任；工作重點(diǎn)
教書育人是教師的天職而學(xué)生管理是各項(xiàng)工作的先導(dǎo)，只有班主任的思想工作做好了，其他工作才能順利開展，本人已擔(dān)任三屆高職高專中醫(yī)專業(yè)的班主任，對此我認(rèn)為高職高專中醫(yī)專業(yè)班主任工作重點(diǎn)有以下幾方面。
1.入學(xué)就確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育
針對中醫(yī)專業(yè)現(xiàn)在就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，專業(yè)又比較抽象、難懂的情況下，讓學(xué)生一入學(xué)就應(yīng)該知道所學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)方法及就業(yè)情況，首先應(yīng)用短時(shí)間、針對性不強(qiáng)、覆蓋面廣，給予學(xué)生對專業(yè)比較淺的認(rèn)識，然后再及時(shí)利用每次班會(huì)等各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)教育，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，從而使專業(yè)方向明確，了解各門課程在專業(yè)中的地位和作用，進(jìn)一步明確本專業(yè)所需要的各項(xiàng)技能。并且本人通過QQ空間、博客向同學(xué)們介紹所學(xué)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、前景，并介紹目前醫(yī)院及相關(guān)醫(yī)療單位現(xiàn)狀等，從而讓學(xué)生在第一時(shí)間就明確自己所學(xué)專業(yè)目標(biāo)，從而指導(dǎo)他們制定高職高專三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和素質(zhì)拓展計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生逐漸完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2.通過加強(qiáng)紀(jì)律觀念教育，從而提高自我約束能力
遵紀(jì)守法是對一名合格大專學(xué)生一項(xiàng)基本要求，在各項(xiàng)活動(dòng)中都要要求學(xué)生遵守紀(jì)律，學(xué)會(huì)從外在的控制走向自我批評控制，用主動(dòng)的、積極的態(tài)度逐漸從他律走向自律，如上課不溜號、不無故曠課、不遲到等應(yīng)是一個(gè)學(xué)生具有的基本自我約束能力。通過參加各種活動(dòng)讓學(xué)生感知什么是規(guī)范行為，學(xué)會(huì)自覺約束自己、正確評價(jià)自己、不斷調(diào)整自己，培養(yǎng)自己的意志，加強(qiáng)個(gè)人的自我駕馭能力。
2.1 日常管理工作中，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
職業(yè)素質(zhì)教材這樣定義職業(yè)素質(zhì)，它是勞動(dòng)者對社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合表現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性、及職業(yè)情況等方面，影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。對于素質(zhì)的提高，其中就包括教化，它是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過教育和社會(huì)環(huán)境影響逐步形成和發(fā)展起來的。職業(yè)素質(zhì)的高低，一般決定勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，職業(yè)素質(zhì)高的人，獲得成功的機(jī)會(huì)就多。因此，在日常管理工作中應(yīng)有意識加強(qiáng)培養(yǎng)和提高職業(yè)素質(zhì)。
2.2 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力
自學(xué)能力是學(xué)生成才和成功的基礎(chǔ)。因此，班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)本專業(yè)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)方式，可以給學(xué)生推薦一些學(xué)習(xí)方法，比如“對比法”、“聯(lián)系法”、“提煉法”、“總結(jié)法”等，建立起他們自己較為有效的學(xué)習(xí)方法，不但要“理解”知識，而且要“會(huì)用”知識，提高自身可持續(xù)發(fā)展的能力。
2.3 鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐
首先，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)操作設(shè)備的能力，利用學(xué)校的中醫(yī)綜合實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，加強(qiáng)操作能力的訓(xùn)練，不僅要會(huì)用，而且還要知道其工作原理。
其次，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與各種實(shí)踐鍛煉，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。如我班的部分同學(xué)在節(jié)假日到超市做臨時(shí)工，他們辛苦一天掙到20-30元辛苦費(fèi)時(shí)，他們體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和父母賺錢的不易，從而改掉亂花錢的毛病。并且通過這些活動(dòng)，也鍛煉了他們的溝通能力、處理問題能力和合作能力，也加強(qiáng)了它們言行的訓(xùn)練，為他們今后走向工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
再次，倡導(dǎo)學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如假期鼓勵(lì)學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院見習(xí)，或到相關(guān)醫(yī)療單位見習(xí)，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，并且能夠熟悉專業(yè)、體驗(yàn)生活、磨煉意志、增強(qiáng)能力。通過實(shí)踐鍛煉，學(xué)生逐漸習(xí)慣于主動(dòng)參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，不但減輕了家庭負(fù)擔(dān)，而且鍛煉了能力，同時(shí)也對自己今后所從事的相關(guān)專業(yè)有了深刻的認(rèn)識和真實(shí)的體驗(yàn)。
2.4 培養(yǎng)學(xué)生在挫敗中重新找回自己
考入高職高專的同學(xué)曾經(jīng)也有過遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但是現(xiàn)實(shí)不如人意，他們認(rèn)為考入高職院校是自己人生最大的失敗，看到其他同學(xué)考入了理想的大學(xué)，心理有一種挫敗感，再加上到了高職高專院校后，校園環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、教育資源的占有等與名牌大學(xué)相差甚遠(yuǎn)，使學(xué)生有一種失落感，針對以上情況，首先，要讓學(xué)生明白人生是不可能一帆風(fēng)順的，遇到挫折是難免的。再者，要對自己有正確的評價(jià)，冷靜面對現(xiàn)實(shí)，不盲目攀比，在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)中，不能寄予過高的期望，制定自己不可能達(dá)到的目標(biāo)，一旦不能實(shí)現(xiàn)，就會(huì)有很強(qiáng)的失落感，失去信心。要因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)在挫折中保持積極向上的態(tài)度，利用專業(yè)優(yōu)勢，積極鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，有的同學(xué)利用所學(xué)的推拿按摩技能，給患者治療疾病，得到了患者的夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生感到自己是一個(gè)有用的人，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心。
3.不斷更新學(xué)生的就業(yè)觀念，拓寬他們的視野
3.1組織學(xué)習(xí)、了解醫(yī)院及醫(yī)療單位對應(yīng)聘者的基本要求
利用主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論一些省、市、縣、鄉(xiāng)、村鎮(zhèn)醫(yī)院及醫(yī)療單位對人才招聘的標(biāo)準(zhǔn)和對應(yīng)聘人員素質(zhì)的基本要求，如醫(yī)院醫(yī)療單位普遍的要求包括：吃苦耐勞、有責(zé)任心、踏實(shí)肯干、不怕臟不怕累、熱愛自己的專業(yè)、注重形象和禮節(jié)等，讓學(xué)生在日常生活中就要養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，并且通過成功人士特別是學(xué)生知道的名醫(yī)對他們成功經(jīng)驗(yàn)介紹，來體驗(yàn)、分析他們成功的決定因素，對今后學(xué)生走向社會(huì)有直接的幫助。結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)使學(xué)生了解大專生如何適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要、影響薪金的因素、當(dāng)代大專生應(yīng)具備的基本素質(zhì)等以拓寬學(xué)生視野。
3.2理智面對現(xiàn)實(shí)，更新就業(yè)觀念
收集近5年全國各大、中城市醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘會(huì)的情況，然后通過視頻播放，使學(xué)生了解就業(yè)市場，就業(yè)難是我國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的一個(gè)突出矛盾。讓學(xué)生一定要轉(zhuǎn)變不切實(shí)際的職業(yè)期望，一步到位的要求，樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”，“先謀生、后發(fā)展”的觀念。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民營、個(gè)體醫(yī)療單位工作是比較現(xiàn)實(shí)的就業(yè)選擇，憑自己的雙手、醫(yī)術(shù)和聰明才智謀求發(fā)展，樹立成功信念，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，那么就業(yè)就不再成為問題。
中職班主任教育工作總結(jié)范文一
中職學(xué)校的班主任面對15--18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價(jià)制度：
以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
中職班主任教育工作總結(jié)范文二
記得在一本書上看過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開學(xué)三步曲
在我見同學(xué)們的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1.自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認(rèn)識我，和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。
2.和班委互動(dòng)。和兩個(gè)班級的班委分別進(jìn)行談話聊天，了解班級具體情況，進(jìn)行歸納總結(jié)，一次進(jìn)行具體班級工作 3.擬定班級工作目標(biāo)。努力奮斗，不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展
營造家的氛圍
1.開班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì)，進(jìn)行班級互動(dòng)，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動(dòng)態(tài) 。
2、安排值日生和值日組長，按時(shí)進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì)，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn)，爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
爭當(dāng)文明班級
在這一個(gè)學(xué)期，兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作，不斷爭做優(yōu)秀班集體。
0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的指示，先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè)。
二.創(chuàng)特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
所以在每周的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些積極向上的故事，引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1.規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律
課堂：上課認(rèn)真聽講，尊重各科老師，不上課玩手機(jī)、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩
自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
總之;校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
2、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時(shí)注重培養(yǎng)其合作的意識，積極為班級體服務(wù)。
相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有：中秋節(jié)包餃子活動(dòng)，讀書月讀書活動(dòng)，班級主題班會(huì)，紅歌會(huì)班級大合唱等，這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的組織能力，同時(shí)也為兩個(gè)班帶來了活力，豐富了班級課間活動(dòng)氣氛，位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂!
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
心里講壇，是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，以此拉近和同學(xué)間的交流。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;
共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;
共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。
三.班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很*心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!
工作著是美麗的!
中職班主任教育工作總結(jié)范文三
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：
一、親近學(xué)生愛護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。
“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。” 我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、 教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.
1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。
2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步.
3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展.
5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.
6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力.
三、組織健全樂觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時(shí)，由各組組長自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競爭能力，使各組無論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手。”給學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績進(jìn)步的關(guān)鍵
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于個(gè)別差生還針對性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵(lì)他們積極參加特長生的培訓(xùn)，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來說，這是學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時(shí)間來記記單詞背背課文，那么三年下來，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。
在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)微入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展。2由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
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