時間：2023-03-13 11:08:28
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇校園工作方案，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。根據縣教育局的有關精神，開展此項活動。
二、創建目標
與好書做伴，與文明同行。
三、創建口號
與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
四、具體措施
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。
2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。
4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
5、語文教師上好課外閱讀指導課。
(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣②讀物介紹③閱讀方法指導等。
要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
要求教師做到：①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
(2)反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。
(3)及時檢查評價閱讀的成績。
6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發揮紅領巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。
8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。
9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。
(1)學生讀書系列活動
①各班開展“每周一詩”誦讀活動。
②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報(三至六年級學生每人4份手抄報)。
③繼續開展好每學期一次的校級優秀詩文背誦活動。
④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。
⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。
⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。
⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。(建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節;每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節)。
⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。
⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。
(2)家庭讀書系列活動
①印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。
②開展“親子讀書活動”。
通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。
③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。
五、具體安排
2011年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍
教師：進行主題研究，培養學生閱讀能力，提高知識積累;
學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統。
2011年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。
2012年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。
2、2011年創建活動分三個階段進行：
第一階段：2011年6月為發動、準備階段。
主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。
(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。
(2)做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。
(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。
(4)做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。
(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。
加強安全管理網絡建設。學校高度重視安全工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各科室主要負責人為成員的安全工作領導小組。形成了校長負總責，分管校長主要抓，有關科室主任及安全人員具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。同時，學校加強與家庭、社會的聯系，形成教育橫面。“三線一面”相互兼顧，健全了安全工作管理網絡，落實崗位職責，形成了安全工作合力。加強安全管理制度建設。學校注重建立健全各種規章制度，保證平安校園創建工作的順利開展。
一是根據上級的要求、結合學校實際制訂了《學校安全工作計劃》和《創建平安校園工作方案》，協同各方面力量，統一步驟，突出重點，做好學校各階段創建工作。堅持例會制度，了解創建進展，提出整改意見。
二是根據有關教育法律法規，出臺了一系列規范的管理制度，內容包括 “校產安全管理制度”、“學校保安職責”、“食堂衛生管理制度”、“消防安全管理制度”、“門衛制度”、等各方面，涉及課堂、宿舍、實驗室、圖書室等各個場所。
三是制定學生養成教育管理制度，包括《學生一日常規》、《住校學生管理條例》等。各項規章制度的建立，使安全工作落實到各項工作之中，規范了管理行為。
加強依法治校力度建設。抓好“三個落實”、“三個強化”：即落實教代會制度，強化民主管理機制；落實校務公開制度，強化民主監督機制；落實學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區及家長對學校建設的意見和建議，強化民主參與機制。依法規范辦學活動，積極做好法制宣傳教育工作，保障師生的合法權益，促進師生的共同發展。努力使學校各項工作走上法制化、科學化、制度化的軌道，創設平安穩定的校園環境。
1.教育宣傳到位。建設“平安校園”活動是一項系統工程，涉及面廣，必須作為全體師生的共同任務。學校通過會議布置和升旗、班隊會、校內各種櫥窗、板報、廣播等陣地，加大對建設“平安校園”的宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，形成了全校上下齊抓共管，共同建設“平安校園”的工作格局。多途徑多渠道宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關法律法規，使平安創建活動和法律意識深入人心。
2.責任落實到位。學校主要領導是建設“平安校園”的“第一責任人”，親自抓，負總責。分管校長是直接責任人，主要抓，具體負責。根據“誰主管誰負責”的原則，學校“平安校園”建設領導小組將“平安校園”建設的任務層層分解到各科室及其主要負責人員。各科室、全體師生根據要求，主動找準自己的位置，認真落實工作責任，量化分解工作目標，制定出明確具體的實施方案和切實有效的工作措施，狠抓落實，切實做到 “看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。為了促進“平安校園”建設工作目標責任制的落實，學校與分管領導、處室負責人、班主任、學生及學生家長層層簽訂《安全管理目標責任書》，實行責任追究制度，確保“平安校園”奮斗目標的實現。
3.監督獎懲到位。學校制定了監督考核獎懲制度，有計劃有組織有檢查有記錄。及時發現問題，
總結經驗，及時通報有關情況，對存在問題限時改進。結合評優樹先、年終考核獎懲，實行創建平安校園工作一票否決制。1、安全教育與教學工作結合。學校把法制安全教育列入教育教學計劃，定期為學生上法制安全教育課。重點進行交通安全教育、消防安全教育和自我保護教育。把法制安全教育融合在生活指導課中，讓安全常識從生活中來到生活中去，努力增強教育的針對性和實效性。
2、安全教育與德育工作結合。學校把安全教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在養成教育中接受安全教育。特別是各種規章制度的制定本身就是化法為規的產物，學生在潛移默化中既學到了基本的法律安全知識，又提高了安全意識。
家紡自創業以來，憑借優質的產品質量、良好的社會信譽、精深的企業文化受到了廣大消費者的青睞和支持，為加快宣傳“愛在家庭”的品牌理念和以“愛”為主題促進社會和諧的文化內涵，答謝廣大消費者長期以來對產品的關注和喜愛，進一步擴大品牌的知名度和美譽度，為企業發展積蓄人氣和創造活力。
二、活動主題
《感恩千萬家，幸福溫暖帶回家》
三、活動時間
2015年1月1日-1月3日，元旦假期間。
四、活動方式
本次活動將分三部分進行：分別為媒體宣傳部分、公益捐助部分和賣場經營部分。
(一)媒體宣傳部分
在2014年12月15日——12月31日促銷活動進行前，利用各種媒介渠道加強宣傳。
1、報紙宣傳：由于報刊發行的時間差等原因，定于在2014年12月20日——30日14日間連續在《晚報》和《早報》上投放整版廣告。廣告詞以“愛，精，美，健康”的家紡文化理念為主題。
2、道路宣傳：于2014年12月上旬在市主要街道的公交報站器、公交車站牌上投放廣告詞和廣告語。
3、電視宣傳：于2014年12月20日——12月31日期間，利用的廣告宣傳片或字幕形式在廣播電視臺進行電視廣告投放宣傳。
4、網絡宣傳：于20141年12月20日——12月31日期間，在社區網站投放廣告進行適當的宣傳。
(二)公益捐助部分
為進一步擴大活動的影響力，充分體現公司“愛在家庭”，真正將溫暖送到“千萬家”的服務核心理念，家紡舉辦公益捐助活動，向市慈善總會、市福利醫院、安琪之家等社會公益機構贈送芯類產品，利用這些社會公益媒介將物品捐往災區或者孤兒院、養老院等，由受捐單位分別聯系市電視臺各欄目媒體進行捐贈現場的實際報道。
(三)賣場經營部分
1、賣場布置：選定人流量相對大的開闊區域，搭建演出舞臺，聘請樂隊聚集人氣，在舞臺前面搭建臨時貨柜，并在舞臺上方懸掛促銷活動宣傳橫幅，在橫幅四周搭配彩球進行渲染，營造出喜慶氛圍。樂隊演出可以根據客流量作出隨時調整，在客源稀少的情況下進行演招徠客人，在聚集客人后進行適當宣傳引導，促進消費欲望。同時要制作貨品圖案、名稱及價目表擺在貨柜兩側供消費者參考。
2、贈物活動：為進一步刺激消費并突出“幸福溫暖”的活動主題，現場預備一些棉手套、圍巾、棉襪等一些冬季必備的保暖小商品，從消費五十元起可以進行贈物活動，做到“凡購物，必有贈”。從細小甚微處體現家紡的企業文化理念，真正使消費者感到溫暖，感到體貼。
3、優惠讓利：本次活動的主題在于“感恩”，在活動期間，對大部分商品進行折價優惠讓利銷售，讓消費者以最實惠的價格將更多高品質的商品帶回家，真正體驗到家紡服務社會、溫暖大眾的責任感。優惠商品價目表如下：
商品名稱原價銷售價
色織提花繡花純棉八件套18501360
色織提花繡花純棉十件套23501488
提花七件套20801580
純棉提花大豆纖維被580420
輕盈白鴨絨被780580
提花桑蠶絲被17801350
溫馨枕6045
羽絲絨枕15480
莫代爾枕9070
枕12090
蕎麥枕15485
茶炭枕15490
極品真絲蠶絲枕770630
竹碳纖維枕120154
軟木枕芯140140
95%白鵝絨枕700580
羊毛枕15495
活性乳膠曲線枕390320
活性乳膠顆粒按摩枕220170
4、品牌宣傳：在賣場銷售過程中，利用樂隊、促銷員和服務人員著重向消費顧客介紹子品牌“M.JBaby(寶貝)”，并開展促銷活動，既“買一套床上用品+一定金額（具體待議），送一套兒童床上用品”，重點宣傳對象為婚育適齡人群。
五、工作安排
為保證活動順利進行，各個環節銜接順暢，確保活動取得預想效果，根據工作開展的各個環節，將現將工作分工如下：
宣傳組：
組長：
負責宣傳組全面工作，進行廣告成本測算，廣告方式的甄選。
成員：
負責聯系報紙廣告投放宣傳，廣告語的撰寫、宣傳價格的商議、版面設計等工作。
負責聯系道路廣告投放宣傳，廣告畫面設計、廣告語的擬定，廣告數量的確定。
負責聯系電視廣告投放宣傳，確定播放效果、圖聲配合、播放時段和播放形式等工作。
負責聯系網站廣告投放宣傳，確定投放網點，制定投放形式等。
公益組：
（公益活動結束后集中投入到銷售工作中）
組長：
負責公益活動的統籌安排全面工作。
成員：
負責聯系市慈善總會、市福利醫院、安琪之家等社會慈善機構，安排接洽媒體報道相關事宜。
負責公司內部捐助儀式人員的安排、捐助商品的登記管理等事宜。
銷售組：
組長：
負責銷售賣場的全面工作，對工作人員進行及時指導和有效分配。
成員：
負責賣場整體規劃、布局，宣傳用品的制作和安排。
負責樂隊聯系、接待、制定樂隊宣傳詞，指揮樂隊進行表演和宣傳。
負責贈品的管理、核對與發放，協助銷售人員進行現場銷售。
負責貨品價目表的設計、擺放，登記銷售情況。
醫院在抓社會效益和經濟效益的同時，不忘抓安全，時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。根據醫院地處城鄉結合部，人員地形復雜，公共場所流動人員多等特點，制定了一系列安全防范、防火防盜等措施，并加大了消防投入，使火災隱患得到了有效治理，為醫院創造出了一個安全有序的就醫環境，受到各方面人士的好評，連續多年被評為XX市安全防范先進單位、綜合治理先進單位、文明單位等。下面對醫院的消防工作進行總結：
一、領導重視，組織健全
加強消防工作，領導重視是關健。在新形勢下，我們醫院領導清醒的認識到“安全就是效益”，“消防安全工作是其它一切工作的保障”，在加大其它投入的同時，不忘加大消防投入，舍得花錢買安全，僅去年一年在消防上就投資300多萬元進行更換或維修消防設施。醫院對病房樓、門診樓的消防進行了全面的檢查后，決定在病房樓、門診樓安裝自動煙霧報警系統及閉路監控系統，此工程現已投入使用。現在，醫院已經形成以主管院長為首的消防委員會，主管院長負責全面消防安全工作，成員由各科主任擔任，負責安全防火事務性工作，各科室指定義務消防員實行“分級管理、分片負責”。目前，全院有義務消防員110名。
二、完善制度，責任到人
幾年來，醫院先后制定了消防制度、消防員職責、義務消防員職責、防火檔案管理制度、消防器材管理制度等，并根據醫院特點，對氧氣站、中草藥房，電工房等重點部位專門制訂了一套行之有效的規章制度，將安全與職工切身利益緊密結合起來。醫院在制訂目標責任制時，將安全消防納入責任制中，本著“誰主管、誰負責”的原則，各科負責人與醫院簽訂目標責任書，同時把各級領導的任期目標同消防安全目標掛勾，成為考核干部成績的一項內容，實行一票否決權，避免不負責任的短期行為，使大到重點防火部位，小到門窗、水電、滅火器材都有專人負責，形成了“齊抓共管、群防群治”的良好局面。
三、定期檢查，消除隱患
防火檢查是貫徹“預防為主、防消結合”方針，落實消防措施，發現和整改火災隱患，防止發生火災的重要控制手段，也是發動群眾，提高認識，推動消防工作開展的有效形式，其目的在于消除火災隱患，防患于未燃。因此，以院長及有關科室負責人組成的安全檢查小組每月進行一次大查，節假日增加檢查次數，對每次的檢查都有詳細記錄，對發現的火災隱患部位及時整改，并實行“下達整改通知書“制度，限時整改，對不執行或推諉者予以經濟處罰。去年限期整改了氧氣房，維修了全院的老化電線。共下發整改通知書4份，都得到及時整改，真正做到有制度、有落實，使防火安全工作具體化、制度化、規范化、經常化。
四、加強教育，群防群治
消防工作是一項社會性，群眾性的工作，單靠少數幾個人是不行的，必須依靠廣大職工才能確保安全。因此，加強宣傳教育工作，也成為消防重要工作之一。
一、指導思想
以黨的精神為指導，牢固樹立“安全發展”理念，以解決事關師生安全等突出問題為重點，及時、全面、有效地開展校園隱患排查治理專項行動，強化安全生產責任制和責任追究制，開展安全教育，完善長效機制，夯實安全生產基礎，提高安全管理水平，為學校各項事業又好又快發展提供保障。
二、工作目標
1．各責任單位有效開展隱患排查治理專項行動，排查隱患并及時整改。
2．隱患排查治理分級管理、重大隱患報告督查等相關制度基本健全，重大隱患動態資料基本建立，隱患排查治理長效機制基本形成。
3．全面加強學校安全管理工作，校園安全的各項制度進一步健全，校園安全設施進一步完善，師生的安全防范意識進一步加強，事故預防預警應對機制進一步細化。
4．努力減少一般事故，遏制重大事故的發生，最大限度地減少安全事故的發生。
三、排查內容
1．安全生產法律法規、規章制度、操作規程的貫徹執行情況，應急預案完善、執行情況；
2．推行“一崗雙責”，完善安全生產責任制工作落實情況；
3．新建、改建、擴建工程項目的安全“三同時”（安全設施與主體工程同時設計、同時施工、同時竣工和啟用）執行情況；
4．各種化學藥品的使用、保管情況；
5．安全生產設施、裝備的完好狀況及日常管理維護、保養情況；
6．各類場所（學生宿舍、圖書館、實驗室、食堂、活動中心等）防火、防盜設施的完好情況；
7．安全教育、安全培訓情況；
8．各類危險建筑的修繕情況；
9．事故報告、處理及對有關責任人的責任追究情況。
四、工作措施
1．全面實施排查，加強整改督查。各責任單位要全面開展隱患排查，及時整改隱患，切實落實措施，防范事故發生。校隱患排查治理領導小組負責對全校隱患排查治理的督促、檢查、指導。
一、加強能源消費統計工作的目的意義
貫徹落實科學發展觀，建設環境友好型、資源節約型社會，是加強能源消費統計的客觀要求。通過進一步加強全市一、二、三產業及居民能源消費統計工作，確保完成我市“十一五”節能降耗目標，準確反映我市全社會能源消費總量與基本結構，為各級政府對節能降耗工作進行科學的管理和決策提供依據，推進節能降耗，發展循環經濟，服務科學發展。
二、加強能源消費統計工作的指導思想及基本原則
（一）指導思想。以黨的精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，切實加強基層能源統計調查工作，推動節能降耗工作提供優質統計服務。
（二）基本原則。一是全面調查、重點調查、抽樣調查相結合的原則。二是部門協調聯動的原則。三是規范、統一和便于操作的原則。四是能源消費統計與現行國民經濟核算制度、《省季度地區能源消費總量核算方案》相對接、統一的原則。
三、加強能源消費統計工作的內容及制度
（一）第一產業能源消費統計調查制度
調查內容：
調查范圍：第一產業的法人單位。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：第一產業的法人單位能耗實行全面調查，全市269戶。
責任單位：第一產業法人單位能源消費調查由市統計局組織實施。
（二）規模以下工業企業和個體工業能源消費調查制度
調查內容：
調查范圍：規模以下工業企業法人單位、個體工業戶。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：1.規模以下工業企業法人單位實行全面調查，全市共398戶。2.個體工業戶實行重點調查，從全市各鄉（鎮）分別抽取生產經營規模前3名的個體工業戶調查。
責任單位：規模以下工業企業法人單位能源消費調查由市統計局具體組織實施，市經委、市工商局配合實施；個體工業戶能源消費調查由市統計局組織調查。
（三）建筑業能源消費調查制度
調查內容：
調查范圍：建筑業法人企業。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：實行全面調查，全市共75戶。
責任單位：建筑業能源消費調查由市統計局負責組織實施。
（四）交通運輸業能源消費調查制度
調查內容：
調查范圍：全市從事交通運輸營運的載貨汽車、載客汽車及其他車輛。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：采取隨機抽樣方式，必須選擇配合程度高、能夠如實提供調查數據的車輛作為樣本車輛，樣本車輛一經確定，如無特殊情況，一年內固定調查。各縣（區）各選擇載貨汽車15輛、載客汽車15輛、其他車輛15輛作為樣本車輛。
責任單位：交通運輸業能源消費調查由市交通局、市運政處、市農業局具體組織實施，市統計局配合實施。
（五）教育行業能源消費調查制度
調查內容：
調查范圍：從事教育的法人單位。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：實行全面調查。全市共有法人單位314戶。
責任單位：教育行業能源消費調查由市教育局具體組織實施，市統計局配合實施。
（六）第三產業能源消費調查制度
調查內容：
調查范圍：除交通運輸、教育以外屬于第三產業的所有行業的全部法人單位。具體包括：倉儲及郵政業，信息傳輸、計算機服務，批發和零售業，住宿和餐飲業，金融業，房地產業，租賃和商務服務業，科學研究、技術服務和地質勘查業，水利、環境和公共設施管理業，居民服務和其他服務業，衛生、社會保障和社會福利業，文化、教育和娛樂業，公共管理和社會組織。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：實行全面調查。全市共有法人單位3267戶，
責任單位：第三產業能源消費調查由市統計局負責組織實施，市文化局、市商務局配合實施。
（七）個體批零貿易及住宿餐飲業能源消費調查制度
調查內容：
調查范圍：全市范圍內的個體批發零售貿易、住宿餐飲戶。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：重點調查，從全市各鄉（鎮）分別抽取經營規模前4名的個體戶進行調查。
責任單位：個體批發零售貿易及住宿餐飲業能源消費調查由市統計局負責具體組織實施，市工商局、市商務局配合實施。
（八）農村居民生活能源消費調查制度
調查內容：
調查范圍：農村居民住戶。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：實行抽樣調查，樣本為實行農村住戶調查的點和戶。
責任單位：農村居民生活能源消費調查由國家統計局調查隊組織調查，調查結果交當地統計局匯總。
（九）城鎮居民生活能源消費調查制度
調查內容：
調查范圍：城鎮居民住戶。
調查頻率：季報，年1季度正式實施。
調查方式：抽樣調查，樣本確定為各縣（區）城鎮住戶調查的調查戶。
責任單位：、兩縣由由國家統計局調查隊、國家統計局調查隊組織調查，調查結果交縣統計局匯總，其他縣（區）由市統計局組織實施。
四、加強能源消費統計數據的質量評審
以黨的十七大精神為指導，以全力維護火災形勢持續穩定為目標，認真貫徹落實消防法律法規，堅持“安全第一，預防為主”的方針和“誰主管，誰負責”的原則，按照省、市、縣關于消防工作的一系列指示精神及縣消防隊的具體要求，進一步加大消防安全檢查、火災隱患排查、消防宣傳教育和滅火救援演練力度，全面加強醫院各項安全消防工作，最大限度提升醫院防控火災能力，為醫院全面發展和社會穩定創造良好的安全消防環境。
二、組織領導
為確保醫院消防安全治理工作扎實有效開展，經院部研究決定，成立專項治理工作領導小組：
組長：*
副組長：*
成員：*
領導小組設辦公室，辦公室設在總務科，由*兼任辦公室主任，負責醫院防火工作的組織協調和情況收集反饋工作。
三、工作目標
增強醫務人員、工作人員的安全消防意識，徹底消除重大火災隱患和不安全因素，控制和杜絕火災現象的發生，實現全年無火情、無火災的目標。
四、工作措施
（一）深入開展安全消防宣傳教育
認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》，進行消防安全宣傳教育。利用集中組織、發放小冊子和辦專欄等形式加強消防知識的宣傳教育。堅持每季度不少于一次的安全形勢分析和自查自糾例會制，做到防患于未然。各醫護人員在查房、巡視過程中要加強對住院病房的監管力度，對病人進行防火災知識宣傳，做到隨時提醒探房家屬、住院病人吸煙要到要指定地點，切不可在病床上抽煙，更不能亂扔煙頭。做到人人知曉，人人防范，形成齊抓共管的良好氛圍。
（二）加強領導，分工負責，落實責任
建立健全消防安全制度，堅持“誰主管誰負責”的原則，明確職責，完善組織機構，按照三級防火制度，高度重視消防安全工作。繼續和各科室主任、護士長簽訂消防安全目標責任書，明確各科室消防安全責任人，一層抓一層、層層抓落實，有效堵塞管理漏洞，消除火災隱患。
（三）加強安全消防檢查，保證各項防范措施到位
一是消防安全領導小組辦公室要定期和不定期對各科室、部門，特別是重要部位進行檢查，發現問題及時處理；二是各科室、部門要嚴格執行“周檢制”，每周必須有專人對安全防火工作進行檢查，排查隱患，并做好記錄。醫院保安部門要堅持消防安全每日巡查制度，作好巡查記錄。
（四）加強安全防火的設施建設
醫院在安全防火設施建設上必須嚴格按照有關規定備齊備全防火設備。做到“寧可百年不用，不可一日不備”，同時要加強有關人員防火、滅火知識的學習教育，掌握必備的防火設施的使用方法，一旦發生火情及時自救。消防安全領導小組辦公定期對全院消防器材進行保養維修，保證正常使用。
（五）暢通院區的疏散通道、疏散樓道
消防安全疏散通道必須有指示標志牌，安全疏散通道不得有影響消防車通行的障礙物，醫院病區、住院病房的外窗戶外不得安裝金屬護欄等，以避免影響安全疏散和應急求援。
一、現狀分析
（一）全縣寄宿制學校發展現狀
沽源縣現有中小學25所，其中寄宿制學校19所，點學校總數的76%。19所寄宿制學校，含農村寄宿制學校15所，分布于全縣13個鄉鎮（其中，九連城鎮為3所）；縣鎮寄宿制學校4所，集中于縣城平定堡鎮。19所寄宿制學校中，2000人以上規模學校1所，1000人以上——2000人規模學校5所，500人以上——1000人規模學校4所，500人以下規模學校9所。在寄宿制學校寄宿學生約占學生總數的70%。
隨著一大批寄宿制學校特別是農村寄宿制學校的相繼建成，隨著縣教育局對寄宿制學校管理的不斷加強，全縣教育總體格局有了明顯的變化，彰顯出寄宿制學校的一些明顯優勢：一是實現了優質教育資源共享，主要體現在師資得到優化配置，微機、多媒體教育資源得到充實，小學開全了包括英語、信息技術在內的各類課程，學生課外活動內容得到豐富，素質得到全面提高。如蓮花灘寄宿制小學、高山堡寄宿制小學、豐元店寄宿制小學等學校，在教室內為學生配備了電視機、DVD、多媒體等教學設備，學生每天在課堂學習之余，由教師組織定期收看新聞聯播、益智動畫片等節目，既豐富了學生課余生活，又對學生進行了時事教育，深受學生喜愛。二是方便了教師的共同研究，隨著辦學規模的擴大，教同一學科的教師有了“同行”，課堂之外的“自由時間”相對增加，這就為開展校本教研提供了可能，學校教科研工作落到了實處。全縣寄宿制學校每學期、每月乃至每周都有定期的教學研究活動安排，徹底改變了過去教學點上教師“各自為戰”的落后局面。三是有利于實施規范化管理，寄宿制學校與村校相比，設施較為完善，教師人數增多，競爭意識增強，教育教學工作逐步走向正軌，教育教學管理工作也逐步規范化。近年來，通過抓規范化管理，特別是2009年開展“規范化、精細化管理提升年”、“校園文化建設推進年”活動以來，全縣寄宿制學校特別是農村寄宿制學校管理水平較過去有了明顯提高，涌現出西辛營寄宿制學校、二道渠寄宿制小學、豐元店寄宿制小學等一大批管理規范、辦學質量較高的典型，推動了全縣中小學管理水平的不斷提高。四是有助于學生良好學習、生活習慣的養成，通過寄宿生活，寄宿生在學習、生活方面得到全面鍛煉，自理、自立能力不斷增強，大部分學生逐步養成了良好的學習習慣、生活習慣和勞動習慣。
（二）存在的主要問題及原因
1、基礎設施、設備不夠完善。一是生活基礎設施現代化程度仍偏低，現在19所寄宿制學校中僅一中、四中、九連城寄宿制學校、小廠寄宿制學校、白土窯寄宿制學校5所學校有學生宿舍樓，其它學校均為平房，部分學校仍是“大通鋪”，居住較為擁擠，衛生條件較差；有5所寄宿制學校仍沒有餐廳，學生只能在宿舍用餐；絕大多數寄宿制學校沒有學生浴室等衛生設施。二是現代化教育設施設備仍較為短缺，主要表現為一部分學校的微機數量不足、配置落伍，語音教學設備短缺，多媒體教學做不到“班班通”，絕大多數學校沒有校園網。這些困難的存在將極大影響學校正常教育教學活動的開展，不利于學生綜合素質的提高。究其原因，主要是由于受國家級貧困縣縣情所制約，財政收入水平較低，用于改善辦學硬件的資金有限，投入乏力。
2、辦學經費相對緊張。由于沽源縣地處壩上，冬季寒冷而漫長，取暖期較長，烤火煤購置經費在學校支出中一直占較大比例。隨著暖氣改造工程的實施，寄宿制學校取暖用煤量相對增加，加之近年來煤價的上漲，這就使寄宿制學校本就有限的公用經費更趨緊張。以2008年為例，全縣寄宿制學校用于烤火煤的總支出占到了自身公用經費總額的45%。
3、對寄宿生的服務與管理上仍存在不能令人滿意的地方。一是寄宿制小學生活教師力量總體仍較為薄弱。一方面是數量不足，由于生活教師工作時間較長，工作內容瑣碎、繁雜，教師大多不愿承擔此項任務，而學校苦于編制所限，只能在現有年齡較大教師中調劑安排，導致一部分農村寄宿制學校在安排生活服務教師上困難較大，致使生活教師數量總體不足，達不到“低年級每宿舍1名、中高年級每年級1名”的要求。另一方面是素質有待進一步提高，小學生活服務教師要富有責任感和愛心，行為品性優良，身體健康，能吃苦耐勞。但在實際上，由于生活教師年齡結構普遍偏大，一部分人的身體素質并不符合服務工作要求，而學校受現有條件所限，只能勉強用人。二是服務質量尚待提高。一方面，在少數教師眼中，生活教師的工作是零散瑣碎的小事，生活教師是教學能力不強的人員。這些對保育工作的偏見在一定程度上影響了生活教師的工作熱情。另一方面，生活服務工作時間長，學生人數多，任務相當繁重，又不像課堂教學那樣有比較明確的時間規定，因此，在一些工作環節上還存在著不少不盡如人意之處，對學校的寄宿管理工作產生了負面影響。
4、安全管理工作難度增加。一是往返學校與家里之間的路途安全。由于我縣地廣人稀，南部還有一些山區、半山區，交通不便。學生上下學途中，或由家長親自接送，或由家長合伙租車接送，盡管教育局對學生交通安全高度重視，對接送學生車輛的資質、安全狀況經常進行檢查和治理，但在交通上仍存在一定的安全隱患。二是學生在校安全，對寄宿制小學來說，由于學生年齡相對小，生活自理能力差，自我保護意識和安全防范知識極其缺乏，致使學校的安全工作難度比以前大大增加。
5、寄宿制學校的教育質量仍有待提高。寄宿制學校特別是農村寄宿制小學的建立，讓學生的學習時間得到充分保證，各門學科按要求開齊開足，為學生的全面發展創造了良好條件。但在一些學校領導和教師眼中，教育成了學科教學，質量就是考試成績，充足的學習時間反而被其視為加大教學強度、搞應試教育的“優越條件”，學生課時增多、自習增多，學生課業負擔較集中前大幅增加。而與此同時，學生的身體素質、審美精神、思想品德、意志品質等并沒有和學生的學習成績一樣發展起來，學生的個性得不到呵護，特長得不到發揮，與“一切面向學生，面向學生一切”的教育理念相悖而行，整體教育質量并不能完全令人滿意。
二、總體思路與基本原則
（一）總體思路
以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以全面提高教育教學質量為核心，以促進學生全面協調發展為目的，加大投入力度，改善寄宿制學校基礎設施，推進規范化、精細化管理，提升學校綜合管理水平，深化素質教育，全面提高教育質量，促進學生全面發展，為培養未來社會需要的創新型人才和合格的勞動者奠定堅實的基礎。
（二）基本原則
1、加強管理與建設和諧校園相結合的原則。要以科學發展觀為指導，牢固樹立“以人為本”的管理理念，把加強管理與打造和諧校園緊密結合起來，既要依靠管理規范辦學行為，規范教職工的各項服務，規范寄宿學生的學習和生活，又要將廣大師生員工作為管理的主體，作為規范管理、優化管理的重要推動力量，使其自覺參與到管理中來，充分發揮其主動性、積極性和創造性，推動各項管理的深入開展。
2、以基礎設施為前提，以過程管理為重心，以服務質量為保證，三者緊密結合、有機統一的原則。優良的辦學條件，完善的基礎設施，是優化寄宿制學校管理的物質基礎，是實施規范化、精細化管理的必要前提。要從建設標準化學校目標著眼，多渠道籌措資金，大力加強寄宿制學校辦學條件標準化、現代化建設，不斷完善學校教學、生活、后勤服務等基礎設施、設備，在此前提下，注重過程性管理，關注管理細節，優化管理過程，提升管理水平，提高服務質量，實現管理過程與效能的有機統一，讓廣大寄宿生接受到優質的教育，為學生成長提供優質的服務。
3、優化管理與促進寄宿生全面發展相結合的原則。寄宿制學校的管理相比非寄宿制學校而言，面更廣，環節更多，所需要花費的時間和精力更大。加強寄宿制學校管理，其根本目的是為了提升教育教學質量，促進寄宿學生身心全面、健康發展。在管理工作中，要將是否有利于優化學校人、財、物資源配置，是否有利于提升教育教學質量，是否有利于廣大寄宿學生的全面發展，作為衡量管理優劣的主要標準，作為制定各項制度、落實各項措施的重要前提，科學謀劃，周密實施，推動寄宿制學校管理工作水平的不斷提高。
三、主要對策與措施
（一）加大資金投入力度，完善基礎設施，確保學校正常運轉
一是加強項目建設，進一步完善學校辦學基礎設施。采取財政投入、向上爭取項目資金、社會力量捐助、學校自身融資等“多條腿走路”辦法，多渠道籌措資金，力爭于2010年內完成二道渠、長梁、平定堡等寄宿制學校餐廳項目建設，完成部分寄宿制學校宿舍改造任務，改善這些學校的辦學條件，為學生接受優質生活服務提供可靠物質保障。二是加大投入，進一步增加寄宿制學校教育教學配套設施設備，特別是增加實驗儀器、音體美器材、圖書及微機、語音、多媒體等現代化教育設備，提高設備利用率，為深化課程改革、推進素質教育提供有力支撐。通過努力，要使寄宿制學校的基礎設施種類齊備、質量合格、數量足夠，使學生不僅吃得滿意、住得舒適，而且學得踏實、學得快樂。
（二）充實生活教師隊伍，提高寄宿服務質量，讓學生滿意，使家長放心
一是充實生活教師隊伍，在教師中廣泛開展師德教育，在廣大教師中樹立“生活服務工作與教學工作同等重要，生活教師和教學人員同樣需要”的思想，努力糾正一些教師心目中生活服務是教學的輔助工作，生活教師比教學人員低人一等的錯誤觀念，促使更多符合條件的教師積極投身到生活服務工作中去，為搞好對寄宿生管理打下基礎，二是提高生活教師的服務水平。加強生活教師的職前培訓，組織全縣寄宿制學校生活教師到本縣先進學校學習參觀，加強對生活教師的管理和考核，并將考核結果作為績效考核的主要依據，與生活教師個人物質利益掛鉤，以制度約束和績效考核督促生活教師不斷改進工作，確保寄宿制學校服務質量讓學生安心、家長放心。三是保證生活教師各種待遇，科學合理的確定生活教師的工作與科任教師教學工作的換算標準，使生活教師享受到評模選優、物質獎勵等應有的待遇，同時要關心生活教師的生活，努力解除他們的后顧之憂，使他們能安心工作。
