時間：2023-03-10 14:52:20
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇作風紀律自查報告，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
新課改的浪潮，給教育帶來了活力，尤其在我校教師參觀學習“杜郎口”之后。我認真鉆研教材，分析學生，改變教法，以“健康第一，快樂成長”為目標，嘗試新的理念，但實際課堂中，往往出現好多問題，甚至一團糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學的方法還是單一，不能激發學生的興趣，更談不上創新；自己的理論及專業知識，還不能達到學生的需求，或者對現在的孩子心理認識不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學藝術水平相對很低。
我是一名體育工作者，四肢發達，但有時頭腦簡單。對待學生缺乏最大的耐心，沒有時時刻刻關心他們的生活，沒有走到孩子們的心中去，一部分同學特別愛好體育但不愛上體育課。這與我的處事方式與性格有很大的關系。有些時候，簡單急躁，沒有找出靈活巧妙的策略，應對突發或已發生的事件。
從教這些年，學了不少東西，在理論和實踐上收獲都很大。但我總是局限于“拿來”，在自身的素養和能力上，不能突破，沒有與時俱進的開創精神，沒有自己的特色。歸根到底，是我放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，致使自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來回避問題。
通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾，認真做好：
1、樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學；注重學生的全面發展；
2、樹立團結合作的理念，做團結楷模的標兵。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發展奠定基礎。
我要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己。我要把領導對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流業績報答黨和人民。
4、樹立奉獻意識。在今后工作中，堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣，發揚無私奉獻的精神。
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人大政協
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教師紀律工作作風自查報告
xxxx年1月7日，xxx帶領全校老師認真學習了《系統教師干部隊伍紀律工作作風整頓方案》。對照學習的的各部分內容，我做了認真的檢查。主要從以下幾個方面認真反思：
首先從勞動紀律上查，我一直嚴格要求自己，從不遲到早退、不干私活，從不無故曠課，做到了有事請假。
師德師風方面，我愛我的工作，我愛我的學生。一切為了學生，為了學生的一切，我全身心投入，付出了真摯的愛心、辛勤的汗水和全部的心血。對學生從不體罰，更別說有嘗教。
在以后的工作中，我要更加嚴格的要求自己，在特殊教育的崗位上干好自己特殊的工作，讓這些特殊的兒童享受自己的快樂!
小學教師紀律作風整頓自查報告
教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化
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著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學生學風的好壞。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心。為了培育自己高尚的師德，塑造良好教師形象，現對本人教育方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、不能合理利用時間進行自學
當今世界瞬息萬變，要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多
或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在科學思想、管理方法等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、工作中不能大膽實踐、不斷創新
日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產生這些問題的原因：
1、自己放松了學習及對自己的要求；
2、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、。
3、有時對學生的要求過于嚴格，求全責備。
4、自身性格比較直率，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。
（1）是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
（2）是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作
通過認真學習紀律作風整頓，我結合自身的情況，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作中存在的問題與不足有了更加清醒的認識，為今后更好的工作奠定了基礎．
一、存在問題：對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：
⑴工作作風不扎實，業務上不鉆研
對于已教過的初三知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細．經常圖個省事．照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了．在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態度．缺乏一種刻苦鉆研的精神．
⑵滿足于現狀，學習不夠積極主動
對于一個來說，我對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現有知識和業務能力足以應付學生．對于業務學習，政治學習不夠而且經常拖沓，不按時完成學習任務，對于一些理論知識，政策法規也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學習不夠，鉆研不深．尤其是學習筆記上字跡潦草，質量和數量都不能保證．
⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法單一
學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導致教育效果不好，經常事倍功半。⑷創新意識不夠，固步自封
工作上滿足現狀，熱情不很濃，創造性的思路不寬、不多，不能創造性的開展工作常是＂穿新鞋走老路＂尤其體現在備課和教法上，常是老一套對待新學生。
二、分析原因
(1)思想態度上
思想上松懈導致態度上不端正，上進心不是很強，得過且過．
（2）行為習慣上
我平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業和任務是我常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四．
三、整改措施
（1）加強學習
無論是業務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐．更應在學識方面提高素養，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現狀，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要．
（2）改變習慣
多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應付，認真及時，保質保量
（3）提高覺悟
時刻銘記自己是一名黨員，一名教師，要為其他教師和學生起模范帶頭作用，，勇挑重擔，服從領導分配，加強責任心和上進心，不甘落后，嚴格要求自己．
總之我會在今后工作中努力改正自身毛病，彌補自身缺點，使自己成為一名經驗型，智慧型，奉獻型，樂教創新型的老師，讓自己成為一名合格的，令人滿意的，叫學生尊敬的好老師．
教師紀律作風整頓自查報告
通過學習《于在全區教育系統開展思想紀律作風整頓的實施方案》一文件后，我結合自身思想、作和作風，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作、中存在的問題與不足有了更加清醒的認識，為今后更好的工作奠定了基礎．一存在問題：對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：
⑴工作作風不扎實，業務上不鉆研
對于已教過的初三知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細．經常圖個省事．照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了．在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態度．缺乏一種刻苦鉆研的精神．
⑵滿足于現狀，學習不夠積極主動
對于一個黨員來說，我對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現有知識和業務能力足以應付學生．對于業務學習，政治學習不夠而且經常拖沓，不按時完成學習任務，對于一些理論知識，政策法規也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學習不夠，鉆研不深．尤其是學習筆記上字跡潦草，質量和數量都不能保證．
⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法單一
學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導致教育效果不好，經常事倍功半。
⑷創新意識不夠，固步自封
工作上滿足現狀，熱情不很濃，創造性的思路不寬、不多，不能創造性的開展工作常是＂穿新鞋走老路＂尤其體現在備課和教法上，常是老一套對待新學生。
二、分析原因
(1)思想態度上
思想上松懈導致態度上不端正，上進心不是很強，得過且過．（2）行為習慣上
我平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業和任務是我常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四．
三、整改措施
（1）加強學習
無論是業務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐．更應在學識方面提高素養，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現狀，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要．
（2）改變習慣
多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應付，認真及時，保質保量
（3）提高覺悟
時刻銘記自己是一名黨員，一名教師，要為其他教師和學生起模范帶頭作用，愛崗敬業，勇挑重擔，服從領導分配，加強責任心和上進心，不甘落后，嚴格要求自己．
根據局里統一安排部署，我中隊對2019年春節期間落實中央八項規定精神、加強作風建設情況進行了自查。現將有關情況匯報如下：
一、加大教育力度，積極營造廉潔過節氛圍
節前，我中隊召開會議，認真學習了中央八項規定精神，提前打招呼、敲警鐘，教育引導隊員遵紀守法、廉潔自律，筑牢拒腐防變的思想道德防線。同時，大力宣傳禁止收送禮金、禮卡，嚴禁吃請、請吃，反對奢侈浪費的有關規定，做到及時提醒，警鐘長鳴，防范于未然，積極營造崇尚廉潔、反對腐敗的良好氛圍。
二、提高思想認識，嚴格遵守廉潔自律規定
中隊從深化廉潔自律工作的角度出發，針對“春節”期間不正之風易發、多發的特點，認真落實廉潔自律有關規定，切實采取有效措施，做到“四個不許”：一是不許違反規定收送禮金、禮卡和有價證券等;二是不許接受可能影響公正執行政策的宴請、旅游活動;三是不許參加任何高消費活動;四是不許參與賭博。
三、反對奢侈浪費，切實轉變工作作風
1、思想觀念方面大局意識不強。
具體表現在只關心自己負責的工作，沒有顧全大局的意識，淺顯的認為做好了本職工作就可以。通過這次活動我深刻的認識到部隊是一個團體，作為一名基層干部，必須緊緊團結在支部書記周圍，必須要有大局意識，必須要有高屋建瓴，審時度勢的敏銳洞察力，要站在全局的角度思考中隊工作中存在的問題，假如中隊干部之間分工不同，各自忙于自己負責的工作，那么中隊管理工作中就會出現盲區，有些自我約束性不強的戰士就會抓住這些盲區，鉆空子，打擦邊球，長期下去，將不利于中隊的管理。
2、工作作風方面表率作用不夠明顯。
具體表現在對上級領導交辦的工作上，存在拖、拉的現象，被動落實得多，主動落實的少。這一點我認為是工作的失職，是對自己、對領導、對組織的不負責任，這一點我會在今后的工作中嚴于律己、加以改正。請領導和同志們在工作中監督提醒。
3、對部隊管理教育、開展訓練缺乏經驗。
在中隊的日常管理生活中，工作照搬照抄多，具體指導少，缺乏創新，工作效率不高。特別是在目前新戰士下連隊的情況下、管理工作力不從心，總想馬上使中隊各方面工作迅速步上正軌，但往往欲速則不達。再就是個人由于各種公差勤務較多，中隊日常訓練方面缺乏經驗，組織訓練方面還不夠嚴密科學，這一點也是我在今后工作中亟需加強的方面。
4、開展批評與自我批評的勇氣不足。
在多數情況下，自己存在的缺點和問題沒有拿起自我批評的武器去剖析自我，在工作總結中，往往對成績談得多，對自己工作肯定的多，自我評價還較好，對自己的不足、缺點講的少，報喜不報憂，對某些工作上的失誤從自身找原因少，對待同志開展批評也不夠，尤其是耳聞目睹的不良行為不能大膽開展批評，自我批評缺乏勇氣，批評他人同樣缺乏勇氣。
針對以上存在的問題，我將在今后的工作中提出以下整改措施和今后努力的方向：
1、加強黨性，嚴格自律。時時處處以黨員、干部的標準要求自己，不斷加強主觀世界的改造，牢固樹立為黨為公、執法為民的思想，正確處理各種矛盾，認真對照自己，在思想、作風、紀律、工作態度等各方面認真自查，謙虛接受別人的意見和建議，做到揭短不怕丑，切實找出問題和不足，切實找到問題的根源和癥結所在，及時對癥下藥，切實改變過去存在的一些陋習、缺點和不足，使在今后的工作、生活中能有一個較大的變化。
2、改進作風，敬業務實。時刻牢記黨和消防部隊的宗旨，不辜負組織的信任，官兵的期望，去掉官氣、驕氣，杜絕形式主義，認認真真地把工作當事業干，實實在在的加強對部隊的管理教育和執勤訓練上下功夫。抓管理，強紀律，堅決杜絕和避免各種事故及違紀行為的發生，為獻身消防事業、保衛一方平安作出自己應由的貢獻。
按照審批局黨組的要求和統一部署，開展自檢自查，現將自查結果報告如下：
一、擔當不足、不敢負責方面。少數狀況下處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，存在好人主義。有時只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自我力求尋找對策。創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高。過多重視完成任務，而輕視工作實效。觀念滯后，創新意識不夠。
規劃編制處
按照局《關于開展“紀律教育月”和“持續抓紀律轉作風樹形象促工作”活動實施方案》的有關要求，通過對照要求找差距，嚴格按照“六大紀律”問題和中央八項規定及其實施細則精神進行自查，現將自己在工作、學習和生活中還存在以下幾個方面思想觀念上的不足和缺點問題匯報如下：
一、是滿足于自己以前所取得的所謂成績，有了“差不多”、“說得過去”的思想認識，這是典型的不思進取意識在作祟的表現。
二、是存在著“懶”和“散”的意識，不愿動腦筋解決問題，視野不夠開闊，考慮問題層次較低。
三、是創新能力還不夠，工作亮點少。
四、是滿足于“本事不大，老實聽話”，只限于完成規定任務，不能主動出擊，主動爭取。五是滿足于輕車熟路，不愿意再吃苦受累，存在得過且過思想。
面對港區又一輪新的發展機遇和挑戰，我決心以這次活動為契機，通過深入學習，正視問題，解決問題，增強責任意識，增強創新意識，切實做到“五個破除、五個樹立”，扎實做好各項本職工作的業務開展。一是破除自我滿足觀念，樹立爭先創優意識。始終做到把自己的命運同全局的各項業務正常開展緊緊的結合在一起，以主人翁的責任感，常懷大局之心，常懷奉獻之心，踏踏實實干好本職工作。二是破除懶散觀念，樹立愛崗敬業意識。從小做起，從現在做起，向“懶”和“散”做堅決的斗爭。做到有了工作任務，不怕早起晚睡，不怕加班加點，繼續發揚不怕吃苦、不怕熬夜、不講條件的作風，堅決完成各項工作任務。三是破除自我封閉，樹立改革開放意識。面對新形勢，要善于跳出港區看港區，敢于站在世界潮流的前端去看待問題。永不服輸、永不言愁，不與別人比待遇，敢于別人比貢獻。四是破除反應遲鈍，樹立與時俱進意識。決不等待觀望，做到主動出擊，主動爭取，及時跟上時代步伐，把握發展的主動權。五是破除自我減降壓，樹立向前意識。勇于請進來，敢于走出去，取人之長，補己之短，作到學習學習再學習，努力努力再努力，積極參與建言獻策和落實“沉下去”的要求，立足本職，放眼大局，以自己參加本次活動的實際行動，匯報自己“抓紀律轉作風樹形象促工作”活動的成果。
通過參加“抓紀律轉作風樹形象促工作”活動我決心：
一、從我做起、從現在做起、從身邊小事做起，從每一次勘察現場做起，從每一次審核資料做起，從踏踏實實做好身邊小事做起，堅持勤勤懇懇，任勞任怨，一以貫之；
為扎實推進我辦正風肅紀活動的開展，我辦嚴格按照正風肅紀實施方案的安排部署，緊密結合工作實際，全面加強和改進機關內部的作風和效能建設，下勢解決工作當中的固疾頑癥，有力地促進了各項工作的健康發展。現將我辦開展正風肅紀專項整治活動的自查報告總結如下：
一、正風肅紀專項整治活動的開展情況
（一）精心組織，認真學習
精心部署，組織到位。為了把正風肅紀活動的各項工作落實到位，我辦成立由黨政領導為組長，分管領導為成員的領導小組，下設綜合協調組、監督檢查組、案件查處組三個活動小組，制定整治工作方案，實行責任制管理，書記主任對分管領導、分管領導對分管科室，各科長對本科室人員，一級抓一級的工作格局，確保了行動扎實有效開展。加強學習，提高認識。精心制定學習計劃，采取集中學習、分科室討論會及觀看警示教育片等形式，組織機關干部、村、組、社區、轄區站所等單位負責人從紀律作風、業務知識、辦事程序、職業道德等方面進行學習培訓，轉變工作作風，提高工作效率和依法行政能力。并在學習過程中堅持做到了“三有”、“系”（“三有”即參學人員必須有筆記本、有作業本、有心得本；“系”即聯系工作實際學、增強服務本領，聯系干部思想實際學、提高素質，聯系群眾所提意見建議學，提高服務水平），有效促進了學習的深入，確保了學習質量和效果。廣泛宣傳，深入動員。召開機關干部專題會議3次，宣傳教育職業道德、崗位職責、法律法規、作風紀律等要求。利用簡報、橫幅、宣傳欄、印發工作手冊等形式，向群眾和服務對象宣傳服務項目、辦事流程、審批程序等內容，切實提高工作透明度。
（二)開門納諫，查找問題
不回避、不遮丑，針對我辦領導班子及機關干部在責任意識、服務水平、辦事程序、監管措施、落實力度等方面存在的問題，開展自查自糾，采取設置意見箱、發放征求意見卡、公布熱線電話、召開專題座談會、走訪群眾、談心等形式深挖細查，找準存在的各種突出問題。活動過程中，我辦共發放征求意見表200余份，對全辦所有部門和干部進行服務對象和內部相互測評、逐條逐項征求意見和建議。共歸納梳理共征求到意見41條、建議16條。針對收集到的意見和建議，責成相關部門逐條研究，逐條整改，并在整改結束后公開反饋。并加強測評結果的運用，撤并機關科室3個，將4名機關干部調整到機關安保、衛生等崗位以示警示。
（三）設崗定責、強化效能
在機關崗位設置上要求現有各科室3次召開專題會議，黨工委4次召開專題會議，對各科室現有職責討論分析，解刨麻雀，對全辦現有圍繞服務群眾的業務進行摸底，共摸底出工作業務88項，其中管人管錢管權關審批事項41項，本著“資源整合、精簡高效、權責分明、加強一線”的原則，各領導組織各科室再一次對科室職責進行討論和梳理，目前，共設置機關科室15個，設置工作崗位119個，做到科室職能、崗位職責雙清晰，防止出現科室職能交叉、相互扯皮、人浮于事問題。采取“雙向選擇”的原則，組織機關干部崗位招聘，通過個人選崗、崗位選人辦法，做到人盡其才。
（四）強化措施，狠抓落實。
1、建設優質服務窗口。進一步強化便民大廳的服務意識，在便民大廳服務窗口向群眾發放便民聯系卡620余份，重新完善便民大廳服務承諾和工作流程向群眾公示，提高工作透明度。
2、強化效能督查。做到職責公開、流程公開、服務承諾公開、辦事結果公示等“四公開”，設立舉報箱、舉報電話、人員去向牌，發放科室便民連心卡，推行并公示《限時辦結制》、《服務承諾制》和《廉潔承諾制》，形成廉潔、高效的辦事氛圍，增強工作的透明度。
3、實行
“捆綁”追責。將中層干部與科室人員實行效能連帶追責制，對在工作中違反紀律或存在效能不佳問題的個人，不僅追究當事人的責任，還要追究其分管領導和科室主任的責任，同時還將問責結果與當月考勤、年終平優掛鉤。
二、存在問題
通過活動的開展，全辦干部充分認識到開展正風肅紀活動的重大意義，在學習教育和作風建設方面取得了較好成效，達到了預期目的，但也存在著一定的問題和不足，主要表現在：
1、個別干部對活動的認識不夠到位，服務意識不夠強，工作責任心缺乏，存在作風不實，態度不好現象；
2、還在一些工作上存在監管不嚴，落實不力等現象；
3、糾正不正之風是一項需要常抓不懈的工作，需建立長效性機制，目前，我辦在這一方面還做得不夠。
三、集中整改，建章立制
我們把整改建制作為整個專項行動的重點，堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，針對查找出來的問題進行認真梳理，及時召開班子會、黨員會、機關干部會分析研究，制定出可行的整改方案，認真加以糾正和解決。并從工作、學習、生活等方面結合各自實際建立健全相關的制度，制定工作目標責任，并逐個進行了分解，真正做到了崗位責任具體化，工作程序化、監督考核嚴格化，做到了用制度管理干部、規范干部行為，確保了各項工作落到實處，達到轉變作風、推動工作的目的。我辦本著簡化操作的原則，重新修定《渭城辦機關干部紀律規定》、《渭城辦責任追究制度》、《渭城辦機關工作制度》等6項制度，從職業道德、崗位責任、工作紀律、為民服務等方面對機關干部提出更高要求，增強干部約束機制，不斷提升工作作風和工作責任心。同時，為了確保活動成效，針對干部存在的庸、懶、散和紀律不嚴，工作怠慢等問題，還在機關干部中開展了以“爭做學習型、實干型、服務型、創新型干部，樹立政府干部形象”為主要內容的“四爭一樹”活動，轉變了干部作風，樹立了勤政為民、務實重干的外部形象。
四、監督檢查，取得實效
為了狠剎不思進取、紀律松懈、貪圖享受、辦事拖拉等方面的不良風氣，我辦紀檢考核部門在活動過程中著重對機關工作人員履行請銷假手續，上班時間玩手機、玩電腦游戲、遲到早退等現象進行了定期與不定期的嚴查。通過檢查，干部職工提高了思想認識，轉變了工作作風，切實落實了機關的首問負責制、崗位責任制等制度，提高了工作效率，保證了正風肅紀專項行動取得的明顯成效。
1、機關單位工作紀律進一步嚴明，各項規章制度建立健全并得到落實。干部工作作風不實、工作效率不高、工作紀律不強的現象已不存在，形成了講學習、比進步、比奉獻、干事創業的濃厚氛圍。
2、工作作風進一步轉變，工作效率進一步提高。推諉扯皮、推推動動，撥撥轉轉的現象不復存在，干部工作態度更加嚴謹、工作作風更加扎實，形成了“想干事、能干事、會干事、干成事、不出事”的良好工作氛圍，想方設法為群眾辦實事、辦好事。
政府專職隊員、消防文員管理教育強化活動開展以來，XX大隊緊盯思想根基，業務能力、紀律作風及體能素質四個關鍵環節，精準發力，扎實推進管理教育強化活動，全面提升“兩支隊伍”正規化、專業化管理水平。
一、“嚴”查改，夯實思想根基。大隊組織全體專職隊員、消防文員簽訂《承諾書》21份，填寫《專職隊員、消防文員思想動態調查問卷》、《專職隊員、消防文員管理教育調查問卷表》和《專職隊員、消防文員個人排查情況登記表》共63份，撰寫《自查報告》21份，全面了解掌握專職隊員、文員的思想動態，有效征求和梳理了隊伍建設好的意見建議；并通過組織全體專職隊員、文員開展座談討論、專題宣講、主題演講、重溫入隊誓詞及談話談心等多種形式活動，深入排查整治“兩支隊伍”在入職動機、思想根源、管理教育、制度落實等方面存在的短板和薄弱環節，進一步提升和激發專職隊員、消防文員的思想認識和“主人翁”意識，夯實“兩個隊伍”思想根基。
二、“重”學習，打牢業務基礎。大隊從“人員被動參與向主動學習、干部講向人人講”的學習形式轉變，堅持開展每天自主學習、每周集中學習、每月工作交流。結合自身崗位職責，對照個人業務能力短板，制定自學計劃，每天早上利用半小時時間，自主開展學習活動；每周三組織開展集中學習，由干部、文員輪流領學，本著缺什么、學什么的原則，相繼開展輔助執法、公文寫作、新聞宣傳、攝像攝影、裝備操作等業務學習培訓；每月月底，組織開展工作交流探討會，暢談工作心得，分享工作經驗。目前，已先后組織開展自學30次，集中學習4次，通過學習交流，有效提升“兩個隊伍”工作效率。
