時間：2023-03-08 14:57:42
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇新學期的目標，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
新學期來臨了，舊學期過去了，上個學期我拿過獎，有時候沒拿到獎，總覺得有些不足，新學期里我要好好改正之前的不足。
我的計劃是7點起床，穿好衣服，戴好紅領巾和校牌，吃好早餐，穿好鞋，就往學校走去。到了學校，我要翻開書，準備開始早讀......。鈴響了，我要好好做早操。要是這一天是我們值日，我就要拿起掃把，往我們的包干區打掃去了。
我的目標是：早上準時到校，早上作操作得好一些，上課時要認真聽老師講課，認真學習，不要開小差，長大后作一個有用的人，我們一定要“好好學習，天天向上。”。
廣東惠州惠城區李瑞麟小學四年級:馮嘉儀
我們的初中生活已經過去了一個學期了，相信大家都早已經適應了初中學習生活的節奏了，我們的學習也會變得越來越有難度，但我們也能因此學到更多的知識。所以，就讓我們繼續努力吧！
首先，我們要有一個新學期的目標，有了目標，并向著我們定的目標不斷努力攀登，不斷勇往直前，我相信我們能收獲得更多，成為一個更加優秀的人。
但在這之前，我們也需要有一個明確而詳細的計劃，計劃可大可小。大到，已經計劃好了自己的未來，自己將來應該讀怎樣的大學，應該找怎樣的工作等。也能很小，小到，每天的生活應該怎樣度過，應該什么時候完成作業，什么時候怎么樣等等。
現在，我也先不說什么大計劃了，就說說我這學期的小計劃吧：
1.做到不貪玩，不每天想著玩游戲什么的；
2.認真聽課，仔細完成作業，做好每一點；
3.有自己的追求，對自己有信心，相信自己的能力；
4.不驕不躁，不能在一次成功后就放松自己，也不能在一次失敗后就放棄自己，應當時時刻刻明白自己應該做什么，不被他人所影響；
5.想明白了再做，有理有條，主次分明；
6.在緊張的學習生活中，也應當適當放松一下身體、頭腦，減輕疲勞，做到智與體全面發展，學習、快樂皆備。
我們制定了自己的計劃，其實就是為了完成我們的目標，努力讓自己變得更優秀。
我這一學期的目標，最重要的就是期末考試了。這一學期結束之后，我們的初中生后就過去一年了。
時間過得真快啊！就像是那滔滔江水一般向前方奔騰，日夜不停。
首先，上課的時候不能低聲細語，這樣不僅影響課堂的紀律，而且它同樣也是一種不尊重老師的行為。如果你辛辛苦苦講了一天的課，可是在講臺下的學生卻在嬉笑打鬧，你會覺得他們尊重你嗎？
完成作業就不用說了，但要按時交作業，拖欠作業既會讓我們養成拖拖拉拉的壞習慣，又讓我們完成不了學習計劃。所以我提倡大家按時交作業，這樣對我們的學習有很大的益處。
其次，我要在新的學期里改掉丟三落四的壞毛病。這個壞毛病可給我帶來了不少的麻煩，比如有一次在學校，我想用一用尺子，結果怎么也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書包，又看了看地上，沒有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒有！坐立不安地等待著第二節語文課，老師讓我們打開語文書，一打開看，我立刻轉悲為喜，原來在我預習時竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”?。☆愃七@樣的事情還發生了好幾次，不是找不到作業本，就是沒帶筆。所以我一定要改掉這個毛病，不做“小馬虎”。
新學期來臨了，舊學期過去了，上個學期我拿過獎，有時候沒拿到獎，總覺得有些不足，新學期里我要好好改正之前的不足。
我的計劃是7點起床，穿好衣服，戴好紅領巾和校牌，吃好早餐，穿好鞋，就往學校走去。到了學校，我要翻開書，準備開始早讀......。鈴響了，我要好好做早操。要是這一天是我們值日，我就要拿起掃把，往我們的包干區打掃去了。
我的目標是：早上準時到校，早上作操作得好一些，上課時要認真聽老師講課，認真學習，不要開小差，長大后作一個有用的人，我們一定要“好好學習，天天向上。”。
廣東惠州惠城區李瑞麟小學四年級:馮嘉儀
在新的學期來臨之際，因對自己確立明確的目標。方向今后的路自己該如何走，都是由自己來決定的，父母在你身邊，只能給你鼓勵督促的作用。他并不會代替你而做決定。沒錯人生的道路要靠自己來走，誰也不能掌控你的人生道路。是成功還是失敗都由你自己來決定。
人無完人。這話沒說錯。世上根本沒有完美的人。是人就有缺點就會做過錯事。做錯事不要緊。古人說過；知錯能改善莫大焉。沒錯人生做錯了事并沒什么可怕，怕的是連自己做錯事都不敢去承認，去擔當。今天的道路上要學會敢做敢當。
在今后的道路上首先就需要讓自己養好良好的習慣，我曾經從某本書看到。習慣能改變人的一生。確實沒錯，一個良好習慣的養成。的確能夠改變一個人的一生。養好良好的習慣，在今后的道路上是必不缺少的一門課程。一個人無論做什么，都可能形成習慣。有的人怕干活，時間一長，就會變成習慣性的懶惰；有的人遇上稍不順心的事就會煩惱，時間一長，就會變成習慣性的煩惱；有的人遇上一點小事愛憂慮，時間一長，就會變成習慣性的憂慮……通常人們只是把人的外在表現，比如走路的姿勢、個人衛生、吸煙、喝酒等稱為習慣，其實人擁有很多習慣。好的習慣有誠實、勤奮、熱情、節儉、快樂、自信等等；壞的習慣有虛偽、說謊、自卑、懶惰、憂郁、驕傲、膽怯等等。說白了，這些行為也只不過是人們給習慣起的別名而已。
養好良好的習慣是必然的。在養好良好的習慣的過程中，上課時一定要精力集中認真聽課。如過連課堂的上都沒好好學，那好談什么良好的習慣呢。說句土的話，我們應該好好學習，天天向上，立志成材，報效我們偉大的祖國。人民需要我們。相信將來的掉魚島更需要我們，同學們為了我們沒好的明天好好學習把將老師客上的內容聽進去。只有這樣我們將來的道路會更寬廣。
在新的學期來臨之際，因對自己確立明確的目標。方向今后的路自己該如何走，都是由自己來決定的，父母在你身邊，只能給你鼓勵督促的作用。他并不會代替你而做決定。沒錯人生的道路要靠自己來走，誰也不能掌控你的人生道路。是成功還是失敗都由你自己來決定。
人無完人。這話沒說錯。世上根本沒有完美的人。是人就有缺點就會做過錯事。做錯事不要緊。古人說過；知錯能改善莫大焉。沒錯人生做錯了事并沒什么可怕，怕的是連自己做錯事都不敢去承認，去擔當。今天的道路上要學會敢做敢當。
在今后的道路上首先就需要讓自己養好良好的習慣，我曾經從某本書看到。習慣能改變人的一生。確實沒錯，一個良好習慣的養成。的確能夠改變一個人的一生。養好良好的習慣，在今后的道路上是必不缺少的一門課程。一個人無論做什么，都可能形成習慣。有的人怕干活，時間一長，就會變成習慣性的懶惰；有的人遇上稍不順心的事就會煩惱，時間一長，就會變成習慣性的煩惱；有的人遇上一點小事愛憂慮，時間一長，就會變成習慣性的憂慮……通常人們只是把人的外在表現，比如走路的姿勢、個人衛生、吸煙、喝酒等稱為習慣，其實人擁有很多習慣。好的習慣有誠實、勤奮、熱情、節儉、快樂、自信等等；壞的習慣有虛偽、說謊、自卑、懶惰、憂郁、驕傲、膽怯等等。說白了，這些行為也只不過是人們給習慣起的別名而已。
養好良好的習慣是必然的。在養好良好的習慣的過程中，上課時一定要精力集中認真聽課。如過連課堂的上都沒好好學，那好談什么良好的習慣呢。說句土的話，我們應該好好學習，天天向上，立志成材，報效我們偉大的祖國。人民需要我們。相信將來的掉魚島更需要我們，同學們為了我們沒好的明天好好學習把將老師客上的內容聽進去。只有這樣我們將來的道路會更寬廣。
清晰的財務會計目標，對于企業的良性發展來說是至關重要的，它是企業財務會計工作的核心和目的，對企業財務會計工作起著指導作用。企業的財務會計目標會受到會計環境的影響，同時也會指導財務會計實務。本文結合企業財會會計目標的基本涵意、發展進程和發展現狀，總結并提出關于我國企業財務會計目科的科學創新策略。
關鍵詞：財務會計 創新 目標
自改革開放以來，市場經濟深度發展。企業在市場經濟環境下，必然要經過激烈的競爭淘汰。對于企業來說，想在競爭中存活下來，隨著市場環境的變化進行改革，使之順應市場的發展是必不可少的。其中，企業財務會計目標的改革，是所有改革中最為重要的一項。企業的會計工業與企業的運作和未來密切相關，在改革中對企業財務會計目標進行創新，將會對企業造成極大的影響。
一、財務會計目標基本涵意
所謂的財務會計目標，簡而言之就是期望財務會計要達成的目的。財務會計目標主要包括兩個方面：一是財務會計向哪些對象提供信息；二是財務會計將會提供什么樣的信息。前者是對財務會計目標的高度概括，是一般性的描述，而后者，則是對前者進行的細化。企業財務會計目標具有相對的穩定性、實用性和先進性的特征。所謂穩定性，即一旦制定，不會經常變動；實用性是指在一定時期內，此財務會計目標是適用于該階段的財務計工作的，并具有一定的指導性；而先進性則是指設定財務會計目標，是財務會計工作能夠發揮作用并順利進行的必要保證。
二、當前我國企業財務會計目標的發展現狀
企業財務會計目標不管是在理論上，還是在實踐上，都是財務會計工作的一部分。企業財務會計目標并不是固定不變的，它以外界財務會計環境的影響，隨著政治、經濟、法律等因素的改變而變更。在當代社會環境下，我國企業的財務會計目標主要分為兩個階段，即基本財務會計目標和具體財務會計目標?；矩攧諘嬆繕耸瞧髽I整個管理目標的體現，企業所有的財務工作，都是以基本財務會計目標為中心中而展開的?；矩攧諘嬆繕藝@著企業的日常經營和生產而進行，對的正常運作起著指導的作用。由于基本財務會計目標所包涵的內容極為廣泛和龐雜，在實際工作中，企業的管理和財務工作，需要更為具體、詳細和周到的目標來達成，這就形成了具體的財務會計目標。具體的財務會計目村是可以根據實際的財務環境而改變的，以基本財務會計目標為指導，具體實施財務工作，并對財務工作進行跟進。具體財務會議目標包含受托責任觀和決策有用規則。兩者互為信息提供者，但雙方的信息需要者和主體又不完全相同，兩者既相互關聯，又彼此區別。
三、企業財務會計目標的創新
由于網絡科技的發展，當代社會已進入信息化時代。在信息化時代，企業的財務會計目標又有了新要求。為了適應社會的發展，企業財務會計目標需要進行創新，凸顯出多元化和層次化的特點。要想對企業財務會計目標時行創新，就要求企業管理者以當下時代的大環境為依托，對工作主體、形式內容等各個方面，一一進行改革創新。對于企業財務會計目標的改革創新工作，可以從以下幾點展開。
1.對報告內容進行創新。
當今社會飛速發展，企業同樣處在高速發展中，這就導致報告的內容隨著企業的發展壯大而不斷的擴充。傳統的企業財務會計報告要求要體現出企業的生產、經營、財務收支的狀況，而新的環境則要求企業財務會計報告不僅要包含傳統功能，還要擔負起風險評估、預見、防御財務風險的職責。除此之外，人力資源價值也要被體現在財務會計報告中。這是因為當代社會科技已成為第一生產力，而科技日新月異的發展速度導致企業對高素質人才的需求越來越大。此外打造企業品牌、文化都需要高素質人才來完成，可能說人力資源已成為企業必不可少的資源之一?；谶@一現狀，企業財務會計報告也要對人力資源價值進行分析總結。
2.為企業的發展營造良好的環境。
一個良好發展環境對企業財務會計目標的創新是必不可少的。財務會計目標與財務會計環境密切相關，客觀環境是指社會制度、國家政策、法律法規等大環境，這些環境因素往往是無法改變的，但在主觀上營造一個良好的財務會計環境，則是企業應該重視并做到的，它直接有關系著財務會計目標工作的成果。如先進的管理理念，各部門之間協調運作等等，良好的企業財務會計環境，將對財務會計目標的創新起到積極作用，進而使企業能夠科學有序的良好發展。
3.為企業培養財務會計人才。
任何企業的發展，都離不開人才，對于企業財務會計工作來說，亦是如此。企業財務會計管理人員是企業管理系統中核心的重要組成部分，擁有高素質及熟練的財務會計管理和創新能力的人才，對企業發展將是極大的助力。調動財務會計人員的主動性，培養財務會計人員的創新能力，本身就是偉業財務會計目標創新舉措的一部分，更是推動企業發展必不可少的革新措施。
4.保證財務會計信息的及時性。
在信息時代，信息的及時傳達和交流，往往會成為掌握主動并最終制勝的關鍵。在企業財務會計目標工作中，信息的滯后將會造成很多不變，很可能導致企業財務數據不夠精準，或與國家的宏觀經濟決策不同步而致使企業錯失發展的最佳機會，造成不必要的損失，甚至導致企業在市場競爭中被淘汰。因此保證財務會計信息的及時性，是十分重要的，是關系著企業生死存亡的大事。
四、結語
由于我國市場經濟發展較晚，雖然企業處速發展過程中，但因為基礎薄弱，導致企業的財務會計目標研究相對西方發達國家來說，要落后許多，理論和實踐無法做到真正的結理，財務會計工作還沒有發揮出其真正的職能和作用。我國的企業財務會計目標理論還處于發展中，并不成熟，缺乏先進的理論指導，因此對企業財務會計目標進行創新，是對我國企業財務會計目標工作的促進，使其良好的發展，也是對我國財務會計工作的進一步理論實踐研究。財務會計目標是財務會計理論研究的前提和基礎，對財務會計目標的創新，是我國財務會計理論在實踐中一步大膽的嘗試，對我國財務會計理論的良好發展，有著極為重要的作用和深遠意義。
參考文獻：
[1]胡清峰.試論企業財務會計目標創新[J].現代管理科學,2006,(10):100-101.
[2]張森.試論企業財務會計目標創新[J].商場現代化,2014,(29):246-246.
[3]王思兵.企業財務會計目標創新研究[J].現代經濟信息,2013,(18):278-278.
關鍵詞：大學英語；動態性；多層次性
中圖分類號：G642.0
文獻標志碼：A
文章編號：1674-9324（2012）09-0015-02
隨著現代社會在經濟、科技等方面的巨大發展，以及國際交流的日益密切，掌握好英語，成為了現代社會對“天之驕子”的大學生的一項重要要求。而計算機及網絡的飛速發展，教學環境的改善和教學手段的多樣化，又為當今大學生學好英語提供了良好的條件。為了順應社會發展的實際要求，大學英語的教學目標也進行了調整和改進。2004年教育部辦公廳正式下發的《大學英語課程教學要求（試行）》中明確要求：“本課的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使學生在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力、提高綜合文化素養，以適應我國經濟發展和國際交流需要?！庇纱丝梢钥闯?，新時期的大學英語教學目標已從偏重“讀寫”向偏重“聽說”轉變。而在實際教學中，由于學生及家長的不同需求、教師的教學理念不同、教學條件和環境的限制以及社會需求的變化等，使實際教學中的大學英語教學目標呈動態化和多層次化發展。本文就此現象及造成此現象的原因進行分析和論述，并提出了解決的幾點建議。
一、英語教學目標的動態性和多層次性及其原因
大學教育（包括本科、?？?、高職及研究生教育等）是我國現行教育體系中的最后階段，是銜接教育與社會的一環，而學習者也將在大學中完成從“學生”向“社會人”的轉化。因此，相較中小學的教學目標和教學任務，大學各門課程的實際教學目標就顯得相對復雜，大學英語也不例外。中學英語教學目標相對單純，通常著眼于中考和高考等各種考試，學生們的學習要求和學習目的也比較單一。而進入了大學以后，學生們根據自身的條件和未來的職業定位，對大學課程都有自己的學習目標和要求?！八源髮W英語教學應關注社會對英語使用能力的需求，縮小教學與需求之間存在的差距，注意加強對學生英語運用能力的培養和提高。”如果忽視了學習者自身的學習要求和學習目標，只是按照教師對課程的理解將教學目標強加于學生，照本宣科，教學就會事倍功半，不能達到很好的效果，而這樣的教學通常也很難得到學生的認可。同時，各高校的教學條件和教學理念的不同，也會導致實際英語教學中目標和效果的不同。以大學英語為例，學生的學習目的可分為以下幾個層次：①應試層次：主要是針對學校英語考試、全國英語四六級、研究生入學英語考試及出國考試等，以順利通過考試為學習目標；②一般交流層次：有這個層次要求的學生通常希望在學習了大學英語課程后，能使用英語進行日常的交流；③專業英語層次：有這個層次要求的學生希望在經過了大學的學習后，能掌握所學專業的基本英語，擁有能閱讀本專業英語文章和書籍、與外國同行用英語探討本專業問題的能力。在實際教學中，學生的學習目的可以是以上幾個層次的結合，如有的學生既有應試的要求，也有掌握專業英語的要求。即使是同一個學生，在不同的學習階段也會有不同的要求，其英語學習的側重點會有所不同。因此，在教授課程之前，教師不僅要明確教學大綱上所提出的教學目標，還應考慮到所教學生的自身條件、學習要求和學習目的。如何能在滿足不同的學生的學習要求的同時，有效地貫徹《大學英語課程教學要求》所提出的教學目標，是每個大學英語教師應該思考的問題。
二、在實踐中遇到的問題及解決問題的建議
既能滿足班上大部分學生的要求，又能貫徹教學大綱的教學目標，可以說是每個大學英語教師所希望的。然而在實際操作過程中，卻會有各種問題出現。如同一個班的學生英語水平各不相同，學習目標、學習理念和學習方法也有所不同，教學時間有限，教學條件的限制等。而這些問題如果不能得到有效的解決，大學英語教學就無法取得較好的教學效果，也無法實現其教學目標。究其原因，可分為幾個方面。
1.學生方面。由于中學期間各個學校的教學環境和教學理念的不同，進入大學的學生的英語水平相差較大。而由于高校擴招，在各個大學里大學英語的授課班級人數通常在35人以上，課時通常為兩年共300學時左右。如上文所提到的，進入大學的學生對課程有不同的學習目標和學習要求。在有限的課時內，要滿足不同學生的英語學習要求，督促和保證學生完成基本學習任務，力求提高其英語的綜合能力，可以說是有一定難度的。而部分學生對英語缺乏興趣、缺乏主觀能動性等因素，更為順利地進行英語教學和完成教學目標增加了難度。
2.教師方面。部分大學英語教師未能跟上時代的發展，教學理念還停留在十幾年前的“重讀寫”上，忽視聽說、英語實際應用能力和綜合能力的培養，課堂教學沉悶，使學生對英語學習失去興趣，這也成為了順利貫徹新的大學英語教學目標的主要障礙。
3.其他方面。如前文所說，大學教育可說是銜接教育和社會的最后一環。實際上，大學教育并不是獨立存在的，它是整個教育系統中的一部分，中學教育甚至小學教育都會對其產生影響。以一般的大學生來說，在進入大學之前通常經過了6年甚至更長的英語教育。然而，“應試教育的存在，使小學生在小學階段就偏離了語言學習的規律，并且從中學到大學，一而貫之，其不良后果在大學階段最終暴露無遺。”要在大學階段實現學生綜合英語水平（包括聽說讀寫譯）的提高，如果不把之前六年甚至更長的英語教育考慮在內，那只能是無本之木，無根之萍。而各個高校的英語教學環境和教育條件的不同，也為全面實現新的大學英語教學目標增加了難度。針對以上的原因，為了解決問題，需要在幾個方面作好準備：①教師和學生都應及時轉變觀念。學生應意識到大學教育和中學教育的不同，對自身進行調整，擺脫應試教育的桎梏，為自己將來的發展作好規劃，結合自身條件，提出切實可行的學習目標。教師要跟上時展的需要，調整教學理念，同時要和學生進行溝通，明了學生的學習目的和學習要求，及時對教學過程進行調整。②優化教學環境，營造良好的英語學習氛圍。高?？梢愿鶕雽W學生不同的英語水平進行分級教學，同時增設多門英語類選修課程，如交際英語、英語文學、英語影視及各門專業英語等，將原定的大學英語必修學分分一部分到這些拓展類英語課程中，以滿足不同水平學生的不同要求。此外，還應完善教學設備，充分利用電腦和網絡等現代化手段，改變英語課堂教學。還可以設置多種英語課外活動，充分調動學生學習英語的積極性和主動性。
現代社會的發展需要一大批既掌握專業知識又掌握外語的人才。而大學英語教學目標的調整正是適應了這一需要。在實際教學過程中，教師和學生需及時調整觀念和教學方法，增進溝通，高校則應盡力提供和創造良好的教學環境。只有這樣，才可能實現教學目標，滿足學生的學習要求，使大學英語課程教學取得更好的教學效果。
參考文獻：
[1]狄淑霞.大學英語教學改革如何適應社會需求[J].湖北農機化，2008，（1）.
