時間：2023-03-08 14:55:01
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇部隊表揚信，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
案例：小雨的媽媽下班回到家，一進門，就發現七歲的女兒已經把所有的房間的地拖得干干凈凈，并且正疊著自己洗干凈的花裙子。她感到十分得高興，因為她并未要求女兒這樣做。“小雨，媽媽沒讓你做這么多的事，你卻主動做了，真是個好孩子，是媽媽的好女兒，媽媽愛你。”第二天，媽媽說：“小雨昨天表現不錯，媽媽今天多給五塊錢。”
分析：媽媽這樣說對不對呢？當孩子做了好事，應不應當贊揚他呢？我們的孩子是需要聽我們說愛他、夸他是個好孩子的，但是當我們用表揚來刺激孩子做事，并將愛他與做事聯系起來的時候，我們要考慮一下這樣做會給孩子留下什么樣的印象。小雨會想媽媽愛我只是因為我拖了地、洗了衣服――如果我不拖地、洗衣服，媽媽還會愛我嗎？而媽媽不愛我，我就不是好孩子。孩子很容易產生這樣一個印象：他們的好壞與否取決與他們是不是按媽媽所希望的來做。他們洗了衣服，媽媽喜歡，就是好孩子，不洗，媽媽就不喜歡，就不是好孩子。他們隨媽媽的心愿就是好孩子，相反就不是好孩子。這樣，小雨長大后，她總會按照別人的意見來調整自己。別人告訴她做得好，她就感覺好，別人批評了她，或是忽視了她所做的，她就感覺不好，覺得不公平，更會因為沒有人欣賞她，她會對自身價值產生懷疑，她的情緒會很不穩定，總是被他人的態度與評價所左右。因此，我們關注的應當是孩子自身的努力，給他們鼓勵，而不是將孩子所做的一件事與是否愛他相聯系。
小雨因為洗了衣服，做了家務，多得了幾塊零花錢，這種獎勵可能使小雨感受到很多鼓勵，但也接受到一個錯誤的信息：如果她做事，她就應該受到物質上的獎勵。但是她下次如果又洗了衣服，而媽媽沒有給她零花錢，她會馬上就決定下次不洗了，因為她沒有得到相應的獎勵，這就產生了對獎勵的依賴，結果我們把孩子培養成了為獎勵而工作的人。他這輩子總是說：“我做了好事，給我獎勵。”多做一件事，要多得一份獎勵，做了一件大事，要得到更大的獎勵，如此等等。因此，這種將做事的出發點建立在獎勵之上，從實質上看，缺乏主動、自覺的精神。就此而言，這種獎勵是有壞處的，而不是有益的。
其實，即使簡單的表揚也非時時處處可以運用 ，如果你的孩子是個要求盡善盡美的孩子，你表揚她把衣服疊得整整齊齊，她會認為你在嘲笑她。她會說：“我疊得不好，莉莉疊得比我好。”并可能會因此負氣。你可能不明白為什么表揚了孩子，她反而大發一通脾氣，因為你還沒有覺察到孩子在和她的表姐妹競爭。她認為自己趕不上她們 ，當然也達不到父母的要求。那么父母對她的表揚是在低水平的基礎上，對此，她會自尊心受傷，而且覺得父母不公平。
隨著社會不斷地進步，在很多情況下我們需要用到表揚信，在寫作上，表揚信有一定的書寫規范。還是對表揚信一籌莫展嗎?為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于司機拾金不昧表揚信，歡迎閱讀!
司機拾金不昧表揚信1今天下班的時候突然發現自己的手機丟失了，心里一陣失落與倒霉感，除了對手機的本身以外，最重要就是手機里面的重要信息，當時自己感到真的很倒霉，但是后來令自己欣喜的是原來今天是自己最幸運的日子，因為手機丟而復得了，真的很感謝這位幫我撿到手機的某女士和易和通23號公交車司機，然后通過司機的熱情幫助我很順利的拿回了自己的手機，而且當時司機還很耐心地傾聽我的回答，還主動地提出要求，力求我可以最快地拿回手機，免得因為我失去手機而帶來的不便，在這我已無法用言語來表達對您的感激之情，而此刻我只能在心里深深地銘記你對我的幫助，祝福你身體健康，家庭幸福，工作順利，好人一生平安!
在此還要感謝易和通公司培養了這么優秀的員工，我為你們公司有這樣優秀的員工而感到榮幸，希望你們為我傳達對這位司機大叔的感謝，謝謝，最后祝愿你們易和通公司生意蒸蒸日上，更上一層樓!
司機拾金不昧表揚信2公交司機：
你好!
我是一名在校學生，__年11月7日(星期天)下午坐衡陽獅城巴士3路公交車從解放路返回學校，在車上一時疏忽，把錢包落在了車上。錢包里有數百元現金，跟學生證，到學校時，才發現發現丟失東西我非常著急。
第二天老師就叫我去辦公室，說接到公交車司機(余叔叔)的電話，告知我的錢包在他關窗戶時發現，無意中發現我的學生證。經電話聯系學校后，早上我就收到了我遺失的錢包。
本人十分感動!在這里我真誠感謝那位拾金不昧的司機叔叔---3路公交車，車牌號是659的余志勇叔叔，他具有一種為他人所想、急為他人所急的高尚品質，這是現在社會十分需要的一種高尚品質，十分感謝!!!
___
20__年__月__日
司機拾金不昧表揚信3我是鳳城中學的一名學生，年4月25日，由于我的大意把衣服落在了7路車上。后來，我抱著一點點希望打通了公交公司的電話，得知衣服在那里時，我非常高興。公交公司立即派人給我送來，在此我對公交車_____的司機陳韓紅阿姨表示衷心的感謝，也感謝公交公司領導培養了這樣好的'員工，她的熱心是我學習的榜樣，更是我們萊蕪人的驕傲。感謝你們!
鳳城中學亓鵬程
4.26
司機拾金不昧表揚信4本人姓劉，家住安徽阜陽，于年8月5日到蕪湖市出差，乘坐本市8路號為：2-0929的公交車，下車后發現自用筆記本落在車上。因里面有重要數據，非常著急，就打電話到8路公交終點站，把情況告訴了調度員吳景麗，調度員非常耐心的給每個8路公交車司機打電話詢問。在這里我首先要感謝公交司機：張玉兵，調度員：吳景麗以及所有在這次善舉中出力的貴公司員工，我認為他們體現了一種為他人所想、為他人所急的高尚品德，也為貴公司塑造了一個良好的形象。我還要感謝隨另一輛公交車女司機，她告訴我如何與貴公司聯系，如何更快的找到遺失物品，他們那種真誠為乘客著想的務實態度，讓我非常欽佩。我認為這種精神值得社會上所有人學習，值得社會推崇。
司機拾金不昧表揚信5公交司機：
你好!
本人于20__年__月__日下午8時許乘坐公交公司31路車到鄖陽一中站下車時不慎將手提袋遺忘在公交車上，手袋里面有兩件新買的衣服和手機等物品.因為公交車太多了，當時又沒記車牌號，但隱約能記得車廂里面有個比較明顯的特征，報著試試看的態度大概晚上10時許來到公交公司.
當時司機已經下班了，在值班人員謝師傅和賀師傅的幫助下在滿滿的停車場里一輛一輛耐心的查找，終于找到了當時乘坐的31路8號車牌為29832的公交車，兩位師傅熱心的聯系了8號車司機邱師傅，得知手提袋被細心的司機邱師傅收起來鎖在隨車工具箱里時我這顆懸著的心終于放下了，接過完好無損的手提袋心里想到的都是感激。
我真心的感謝司機邱師傅的細心和拾金不昧精神，感謝謝師傅和賀師傅以及當時熱心提供幫助的另外幾位師傅，感謝你們，同時也感謝市公交公司培養了這么一大批高素質高水平的員工為市民提供服務!
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20__年__月__日
司機拾金不昧表揚信6牌照為鄂______的士司機：
昨晚(5.17)20點，我乘坐鄂______的士從三湖連江至通江路回家時，剛買的蘋果6手機丟失在的士上，手機上有很多重要的信息，當時特別的著急。后來用老公的手機再打我的手機，當時司機接聽手機后問我們的所在地，馬上就送過來了。我為了感謝司機給予報酬，但司機一口拒絕，還說“這是他應該做的事情”。我特別感動，特發此感謝信來感謝他。這個世界還是好人多!
【摘要】 觀察補陽還五湯及拆方對心肌缺血再灌注損傷的保護作用。［方法］40只家兔隨機分為5組：假手術組、模型組、補陽還五湯組、補氣組、活血通絡組。分別預處理1周后，結扎左冠狀動脈前降支建立心肌缺血再灌注損傷模型。測定血清中肌酸激酶（CK）、乳酸脫氫酶（LDH）、超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA）的含量。［結果］與模型組比較，各用藥組血清CK、LDH及MDA含量明顯降低（P＜0.01），血清SOD的活性顯著升高，且補陽還五湯組作用最明顯（P＜0.05）。［結論］補陽還五湯及拆方可清除氧自由基，減輕心肌缺血再灌注損傷，補陽還五湯組的療效明顯優于拆方組。
【關鍵詞】 補陽還五湯；拆方；缺血再灌注；氧化指標；心肌酶
本研究旨在觀察補陽還五湯及拆方對MIRI家兔氧化指標、心肌酶的影響，探討該方對MIRI的保護機制及其配伍規律，從而為臨床用藥提供可靠的理論依據。
1 材料與方法
1.1 藥物與試劑
補陽還五湯：以《醫林改錯》原方所載的藥味和配方比例，按每錢以3g換算：生黃芪120g，當歸6g，赤芍4.5g，地龍、桃仁、紅花、川芎各3g，60kg人臨床1日劑量。浸泡，煎煮，濃縮成160%的液體。補氣液：黃芪120g。浸泡、煎煮，濃縮成120%的液體。活血通絡液，即補陽還五湯去黃芪。浸泡、煎煮，稀釋成30%的液體。以上藥物均購自滄州市同仁堂藥店。MDA、SOD、LDH、CK試劑盒均購于南京建成生物制品研究所。
李淑貞，等: 補陽還五湯及拆方預處理對MIRI家兔氧化指標及心肌酶的影響
1.2 實驗動物
健康新西蘭大白兔40只，雌雄兼用，體重2～2.5kg，河北省實驗動物中心提供，動物合格證號：809093。
1.3 實驗方法
（1）分組與給藥：40只家兔，自由飲水進食，飼養于18℃～22℃明暗各12h的清潔級動物實驗室內，喂養一周后，隨機分為5組，每組8只：假手術組、模型組、補陽還五湯組、補氣組、活血通絡組。實驗開始每天行相應藥物灌胃：補陽還五湯組：16g/（kg·d）；補氣組：12g/（kg·d）；活血通絡組：3g/（kg·d）；模型對照組及假手術組分別給予等量生理鹽水灌胃。各組1次/d灌胃，每次用藥體積均按10ml/kg計算，連續7d。（2）模型制備：參照張氏方法［1］復制家兔心肌缺血再灌注模型：末次灌胃1h后，經外耳緣靜脈注射25%烏拉坦（4ml/kg）麻醉動物，仰臥位固定在兔臺上，沿兔的胸部正中線切開皮膚，鈍性分離后緊靠胸骨左緣剪斷2～4肋軟骨，用小開胸器撐開胸腔切口，一方面加壓止血，一方面打開手術視野，可見搏動的心臟，剪開心包，用止血鉗將左心耳提起，用持針器將小彎針在冠狀動脈前降支（LAD）根部（離冠狀動脈起始約3～5mm）穿一絲線，深度約2mm，盡量減少對心肌的創傷，穩定15min，放置醫用硅膠管（直徑2mm）后一起結扎。持續40min后放松結扎線，恢復灌流。結扎后供血區心肌局部青紫，心電圖ST段上抬，提示缺血模型復制成功；40min后放松結扎線局部心肌反應性充血，ST段下移，表明再灌注模型復制成功。假手術組胸部切開，僅在冠狀動脈下方穿線，而不進行結扎，其他操作同模型對照組。（3）檢測指標及方法：a心電圖（ECG）的描記，將針型電極插入兔四肢，全實驗過程連續觀察Ⅱ導聯心電圖的變化。b生化指標測定實驗結束后由頸總動脈抽取血液4ml，4℃、3000r/min離心10min，提取上清液。用SOD試劑盒、CK試劑盒、MDA試劑盒和LDH試劑盒，分別測定血清中相應酶的活性或含量。步驟完全按照試劑盒說明書操作。MDA采用硫代巴比妥酸法（TBA）測定，SOD含量采用黃嘌呤氧化酶法測定。
1.4 統計學處理
所有數據均用均數±標準差（x±s）表示，多組間比較用單因素方差分析和q檢驗。全部數據采用SPSS12.0統計軟件分析。
2 結果
2.1 各組ECG的變化
假手術組ECG在整個實驗階段較平穩，模型組當結扎冠狀動脈時可見ST段均有不同程度的弓背上抬，T波高尖，呈急性心肌缺血圖形，再灌注即刻ST段抬高較缺血更明顯，部分出現室性早搏。而各治療組在結扎冠狀動脈即刻、10min時ECG的變化與模型組無明顯差異，但隨結扎時間延長及血供的恢復，上抬的ST段明顯下降，尤以補陽還五湯組最為顯著。
2.2 對心肌缺血再灌注兔CK和LDH活性的影響
與假手術組比較，模型組家兔結扎冠狀動脈40min及再灌注90min后血清CK、LDH含量明顯升高（P＜0.01）；經藥物預處理后，各治療組血清CK、LDH含量明顯下降，與模型組比較有顯著性差異（P＜0.01）；與補陽還五湯組比較，補氣組、活血通絡組血清CK、LDH含量明顯上升（P＜0.05），活血通絡組上升幅度最大，但補氣組、活血通絡組之間比較血清CK、LDH含量無顯著性差異（P＞0.05），見表1。表1 各組兔心肌缺血再灌注后血清CK和LDH活性的測定結果（略）
與假手術組比較，P＜0.01;與模型組比較，**P＜0.01;與補陽還五湯比較，P＜0.05
表2 各組兔血清MDA含量、SOD活性測定結果（略）
與假手術組比較，P＜0.01;與模型組比較，**P＜0.01，*P＜0.05;與補陽還五湯比較，P＜0.05
2.3 對心肌缺血再灌注兔血清MDA含量、SOD活性的影響
與假手術組比較，模型組家兔結扎冠狀動脈40min及再灌注90min后血清MDA含量明顯升高，SOD活性明顯降低（P＜0.01）；經藥物預處理后，各治療組血清MDA含量明顯下降，SOD活性明顯升高，與模型對照組比較有顯著性差異（P＜0.01，P＜0.05）；與補陽還五湯組比較，補氣組、活血通絡組血清MDA含量明顯上升，SOD活性明顯降低（P＜0.05），活血通絡組尤其顯著，但補氣組、活血通絡組之間比較血清MDA含量及SOD活性無顯著性差異（P＞0.05）。
3 討論
本實驗結果顯示，補陽還五湯及拆方均能使缺血再灌注損傷兔的血清CK、LDH、MDA含量明顯低于模型組，血清SOD的活性顯著高于模型組（P＜0.01），且補陽還五湯總方組療效優于其拆方補氣組和活血通絡組（P＜0.05），但補氣組、活血通絡組之間比較無顯著差異。實驗表明，補陽還五湯及拆方可通過清除氧自由基、對抗脂質過氧化反應來減輕心肌缺血再灌注損傷，且總方的作用明顯優于單純益氣和活血的方法，正應方劑學“整體取性原理”［2］，即“藥有個性之特長，方有合群之妙用”，中藥和方劑的特性，是分別在藥和方的整體水平取定的。各單味藥的藥性，只存在于藥的整體水平；方的功效，存在于方的整體水平，不能歸結為方內各藥的功效或方內各藥的功效的累加。這為今后從整體上進行研究中藥方劑的配伍規律提供了一定的借鑒意義。
參考文獻
小偉是班上的一個后進生，基礎差，學習興趣不濃，成績落后，科科都成了“老大難”。因為成績差，上課不用心聽講，老師的表揚常常與之失之交臂。因此，他總是缺乏自信，如此惡性循環，就更加消極放棄學習了。但是，身為班主任，我不能放棄他，我想，他雖然是后進生，但他身上一定也有閃亮的金子吧。于是，我仔細地觀察這孩子的表現，用放大鏡去尋找他的優點。果不其然，他的身上蘊含著寶貴的金子，甚至是優秀生身上都不曾擁有的。身為一位教育工作者，我怎能對可貴的金子視而不見呢？
小偉這孩子雖然不愛學習，上課不專心，甚至自暴自棄。但是，他待人真誠熱情，文明有禮，每次見到老師，遠遠地就聽見他熱情地向老師打招呼，畢恭畢敬地向老師問好。他常常把“老師好”“謝謝老師”“不好意思”……掛在嘴邊。在六年級的大孩子中，很多孩子性格開始變得內斂，略帶叛逆，忽視了文明禮貌。讓我感動的是，文明禮貌始終在小偉的身上體現得淋漓盡致。我多次表揚他，并在“文明禮儀”主題班會上公開隆重地宣傳他先進事跡，呼吁同學們向他學習。我注意到他笑得不好意思地低下了頭。
每個孩子都是喜歡老師表揚的，表揚就是孩子成長的養分。于是，我乘勢而上。我為他量身定做了一個班干部職位，那就是“文明大使”。我找小偉談心：“你是我們班上最有禮貌的孩子，老師希望你給大家樹立一個學習的榜樣，你愿意加入班干部隊伍嗎？你愿意為班級服務嗎？……”“老師，平時都是別人管我的，讓我做班干部？我行嗎？……”他不好意思起來。“你負責每天檢查同學們的儀容儀表和文明禮儀，也就是每天督促同學們穿好校服，佩戴好紅領巾和校卡，督促同學們言行舉止文明。你肯定能做好的！……”
開始那幾天，我早早就到班上去，小偉也按照我的要求認真地檢查儀容儀表。我拍拍他的肩膀，贊揚他做得很好。當天上課前，我表揚他工作負責。連續幾天他都堅持下來了，班會課上，我給他頒發了表揚信，并通過校訊通讓家長表揚他。
小偉還有個不良的習慣，那就是他的時間觀念不強，行為散漫，做事磨蹭，有時愛遲到。于是，我又找他談心。我說：“身為文明大使，要想你的工作順利開展，必須樹立你的威信。要管好別人，首先就要管好自己，以身作則。你必須準時到校，甚至要比同學們早到，才能做好監督工作，也才能讓同學們服你。”他聽取了我的意見，并按照我的要求去做。接下來的一段時間，他再沒有遲到過。我每天早上到教室巡視的時候，都會特意走到他的座位，悄悄地跟他說：“你干得真好！”他總是得意洋洋地沖我笑，笑容就像綻開的一朵花。有時候，他還是會有所松懈，我看他又遲到，就找他談話，鼓勵他堅持到底。
雖然，他的學習成績還不夠理想，但是“文明大使”這個班干部頭銜改造了他，他的自我約束力更強了，行為舉止更文明了，為班級管理作出了不可或缺的貢獻。
雷鋒叔叔雖然只活到22歲，但他的事跡卻世代相傳，影響著一代又一代新人。他助人為樂的身影留在了風雨中、街道上、部隊里……等等。哪里遇到了困難，哪里就有雷鋒叔叔的身影。
雷鋒精神永不熄滅，“釘子”精神永不熄滅，如果雷鋒是“傻子”，那我們都愿意當“傻子”，當為人民服務的“傻子”。他可以為了災區捐出自己的全部積蓄，可以輕傷不下火線，可以將自己的生命置之度外。每時每刻，雷鋒同志心里想的做的都是為了這個大集體，這是我們二十一世紀的青少年所要認真學習的。雷鋒活動月，我感慨萬千，看到這么多同學積極的學習雷鋒精神，我覺得，我們青少年作為祖國的希望，我們有了一個可以學習的榜樣是值得驕傲的，是值得肯定的。
三月五日是雷鋒日，咱們大家都知道是要學習雷鋒的精神，那一天要做好事。進入了四年級的我，因為中考的來臨，計劃著和我們班同學一起去新華書店看書自己復習。
在公交車上，我把我在班里是班長的名義拋到了九霄云外，把搶位子當做了頭等大事。看來這次運氣不錯啊，我心想著。居然有這么多好位子，空位子任我挑選，這樣的好事可不是每次都遇到的，很難得的。我不管三七二十一，馬上走到一個好位子前，一屁股就坐了上去。車子呢，已經開了幾站路了，上車的人吶，越來越多，此時的我，特別慶幸，為什么呢，你們應該知道，幸好我上車時有座位。今天上車的老人特別的多，我很想很想做好事，把自己的這個好位子讓給他們坐，但是一想讓給他們了我就得受苦，在車子上站著，再說了嘛，到新華書店還有好幾站路呢，要不然就不讓作為了吧！可是，唉，我還是不知該怎么做，到底讓不讓呢，放棄位子等于讓自己受苦，但那些老爺爺啊，老奶奶啊，不是比我們更辛苦嗎？他們手里，有的掂著一堆菜，有的抱著孫子，或者是孫女，還有的，是殘疾人。我便一咬牙，把位子讓給了一位老奶奶。雖然只是區區一件小事，但我心里也是甜滋滋的，十分的開心，好像比吃了蜜還要甜的多很多呢！
記得那還是在三年級下學期的時候，在一次回家的公交車上。那天，12路公交車上擠得水泄不通，我由于早上車，所以有了位置坐。忽然，有一個人的錢掉在了地上，他撿了起來，可是還有一元五角在我的腳邊。我剛想叫住那人，可當時人太多，根本無法知道是誰，況且他可能下了車。我猶豫了好久：到底應不應該把它撿起來呢？如果撿起來人們會以為我“貪污”。如果不撿放在那里更不好呀。我想：我應該撿起來，去給駕駛員，拾金不昧，也算做了件好事。我快要下車了，手里緊捏著剛撿起來的一元五角，站起來一個勁兒地往駕駛員那兒擠，可還是被別人擠了回來。我無奈地下車了。
下車了，我心里很不高興我沒有把一元五角還掉，便試著記住那輛公交車的車牌。可惜，我還是沒能記住。
到時了家里，我把這件事告訴了外婆，還執意要把錢去給駕駛員。可是，外婆卻說：“這么一點點錢，自己留著就好了。駕駛員才不管你呢。”這話讓我有點后悔了，可后來，又發誓一定要去還。
第二天放學回家，我仍然坐12路公交車。一上車，我發現，真是天助我也，竟然是昨天做的那輛車，車上沒有別的乘客了，只有我與我的同學。我的手里還是緊捏著那一元五角。當車到第一個紅燈時，我準備走去交給駕駛員，可不知是什么緣故，我的雙腿開始發軟了。這畢竟是我第一次做這種拾金不昧的“大”事呀！
又過了幾個紅燈，我還是沒能鼓起勇氣。眼看我就要下車了，我心里忐忑不安，不想放棄這次機會。又是一個紅燈了，我再也忍不住了，便徑直走到駕駛員旁邊：“叔叔，這個是我昨天放學時，在12路上撿到的。”“你自己留著吧！”。駕駛員面帶微笑說的這句話真的讓我很吃驚。“不，不，這不是我的。還是請您收著還給失主吧！”我的臉已經紅得像個蘋果了，可還是堅持著說了出來。駕駛員笑著看著我，然后用雙手接過硬幣，我也微微一笑，然后轉身走了幾步，可似乎聽到有人在說話，好像是在跟我說話。當他又問了我一句時，我終于反應過來了，是駕駛員！“你叫什么名字？什么學校的呀？”“我叫王煜柯，是育才小學的。”“幾班的？”“三四班的。”“哦，那我還得給你學校寫封表揚信。”說著他拿起一本黃色牛皮紙封面的本子，在上面寫了我的名字、學校和班級。“現在像你這樣的人不多了，小朋友，謝謝你。”我對他微微笑了笑，心里樂開了花。
我在一天天的等待著駕駛員說的那封表揚信。可時間一天一天過去了，表揚信卻始終沒能來。我想，他可能是忙忘了。我有一點失落。后來，我又想：如果，大家都在做拾金不昧的事情，我這點事算得了什么呢？！但駕駛員收到硬幣時，對我那真誠的微笑我就已經感到很滿足了！
還有一次，我跟奶奶一起去街心花園，奶奶要給我買襪子。正準備付錢時，一陣陣歌聲，越來越近，我回頭一看，那是一個小女孩，她趴在一塊板子上，一看你就知道了，她是一個殘疾人，腿和屁股是連在一塊兒的，在地下吃力地滑著，我想，那是多么痛苦，由此再聯想到我是多么的幸福啊，我就給奶奶說：“奶奶，襪子我不買了，把錢捐給這個小姐姐吧，奶奶點點頭，我飛奔上去，把錢丟到鐵缸子里，她示意地向我點點頭，表示謝謝，我想：雖然這錢并不多，但是，這是我的愛心。
“全心全意為人民服務”，雷鋒是這句話的忠實履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，哪里需要幫助哪里就有他，是一個真正的好黨員。我們在平常的生活中更是需要弘揚這種精神。也許我們并沒有太大的能力來幫助別人，關心別人，但我們卻能用有限的時間去干一些力所能及的好事。可以是給路邊需要幫助人的些許零碎的錢，給身邊生病的同學補習落下的功課，給剛入校的學弟學妹們送去溫馨的關懷。
1陽光教師，感染學生
教師人格魅力對學生的影響是持久有力的。做一名陽光教師，用自己的人格去影響學生，使之潛移默化形成良好品格，包括待人處事的習慣，學習的習慣，思想品德等等。言傳不如身教要求學生做到的，教師要做得更好。比如要求學生不要破壞公物，教師就要把教室當成自己的家一樣去愛護。一位學生在作文里寫道：在我的心中，雷鋒不是別人，而是親愛的王老師。王老師不僅對工作非常認真，對班級的貢獻也是無窮的。如果班級有什么東西壞了，第一時間王老師就會把它買好，王老師還買了好多美麗的花，剪了各種各樣的窗花，來裝飾我們的班級。潛移默化中，教師的一言一行感染著孩子們，他們會以教師為榜樣，在心靈上得到共同的成長。
2常規管理，班干沖鋒
班干部對班級的常規管理有些時候比班主任更全面更細致，可以說，班級的班風學風建設和班干部的管理密不可分。他們是班集體的核心力量，是班主任的左膀右臂，為班主任分憂解難。為此，班主任要善于發現和培養那些關心班集體，并且有一定威信和一定管理能力的孩子來擔任班干部，讓他們在班集體中起示范帶頭作用，為班級出一份力。我校的常規管理奪星沖沖沖，是全面客觀反映每個班級的整體表現情況，同時也可以看出一個班主任的對班級的管理能力與水平。班干部的督促能力。我班在開學第一周奪星沖沖沖綜合成績不夠理想。為此我們召開了第一次班干部會議，做了全面的分析與解剖。作出相應的決策:
(1)班級衛生：整潔優美的班級衛生面貌，不僅可為師生提供賞心悅目的學習環境，而且也對班級成員的品格修養起到潛移默化的教育作用。一個班級，教室的環境衛生如何，是這個班級整體風貌的一面鏡子，它與班集體的建設緊密相連。第一周有的孩子對學校的情況還不了解，班干部決定由每天的值日班長督促值日組長，值日組長督促每個值日的孩子。
(2)學生上課：聽課是學生掌握知識，理解知識，增長知識，接受知識的重要環節和途徑，所以養成認真聽講的習慣很重要。班級的紀律委員就要負起責任，提醒每個孩子帶齊材料，整理桌面，做好相應的課前準備。
(3)文明食堂：食堂用餐反應的是團隊協作的能力，一個良好的食堂用餐環境，能使人身心愉快。班級食堂管理是由班干部分配任務，督促正負桌長完成：正桌長分菜，負桌長分飯，其他同學坐好，等桌長全部分完了大家就一起吃，另外桌長每天都要向紀律委員匯報吃飯情況。
(4)健康出操：早操不但能鍛煉體魄還能鍛煉和培養意志，更重要的是鍛煉身體。好好的珍惜并一天不落的參加，這是自己受益的事。做操時，孩子們走路不齊，沒有勁道，每次做操班長都提醒他們，班主任和副班主任一起督促提醒，有時站在他們旁邊，和他們一起做操。在班級管理中，班主任充分發揮班干部的作用，班級的各項管理責任到人，由班長全面負責，班主任及時督促，既信任他們，更嚴格要求他們，使他們真正為全班同學服務。同時，班干部參與班級管理的熱情非常高，全班產生了明顯的向心力和凝聚力。
3善于表揚，樹立信心
鼓勵學生，給學生奮發向上的動力，培養學生的自信心。小學生都喜歡得到老師的表揚和鼓勵，哪怕是一個微笑，這對他們不僅是榮譽，還能增添勇氣和力量，因此，班主任要善于表揚，要會表揚。不愿意舉手發言，膽小，許多教師都覺得這是體育班的通病。經與有經驗的老師商量，決定實行激勵法：
(1)凡是作業達到優 +，或者上課積極發言都能得到一個獎，每個月統計獎最多的人數，排出前 10 名，發放小禮品，這些孩子之前的獎都得清零，無形中其他孩子就有優勢了，這樣每個孩子都有希望。當然這項活動只有老師重視了，孩子們才會堅持下去。
上萬名旅客滯留哈密5天5夜
1987年7月下旬，罕見的特大洪水沖毀了蘭新鐵路達坂城至吐魯番段的幾處鐵路路基和大橋，盡管鐵路職工和部隊夜以繼日全力搶險，但因沖毀路線太長，很難在短時間內恢復通車，列車中斷停運120小時零58分鐘。特53次、特69次、113次、143次等9趟列車陸續到達哈密火車站，1.2萬名滯留旅客像潮水般涌向哈密火車站。
當時的哈密火車站僅是一個能容納300人候車的二等過路小站。哈密市區各類旅社、賓館總計床位不足2000個，滯留的上萬名旅客中有近千人途中患有各種疾病，40%的旅客沒有攜帶食物，焦躁涌動的人群讓烈日下的哈密幾近沸騰。
7月28日一大早，哈密火車站客運室主任冷曉明走進火車站，愣住了。一股道和二股道的兩列客車被旅客圍住了。一夜的功夫，小小的火車站已經成了人的海洋，旅客們把候車室、站臺擠了個水泄不通。
哈密火車站站長王天蘭神情嚴肅地告訴冷曉明，現已有1000多名旅客滯留哈密站。最近幾天，還可能有更多的旅客陸續到達哈密。
這時候，站臺上已人滿為患，叫喊聲、牢騷聲、孩子的哭聲與旅客們焦慮、憂愁、煩躁的情緒交織在一起，猶如翻滾的浪潮，向火車站客運人員撲來。28日下午3時，小小的哈密站已滯留旅客4000多人。29日，滯留旅客已近萬人。而且，滯留旅客人數還在呈上升趨勢。
此時，在哈密火車站臨時成立的前線指揮部里，在召開的由哈密地委書記、行署專員，鐵路分局黨委書記、分局長等人參加的緊急協調會后，哈密地委隨即召開有商業、糧食、民政、衛生、公安、工交等部T領導參加的緊急會議，就飲水、飯食、住宿、醫療、通訊、保衛、運輸等方面的問題做了詳細部署。于是，哈密鐵路分局20多個站段、13個機關支部組成了數十個送水分隊，食堂、食品廠連夜趕制各種熟食，全力以赴為滯留旅客服務。“地區婦聯職工服務點”、“老媽媽服務隊”、“黨員服務隊”、“青年服務隊”、“紅領巾服務隊”等相繼成立的服務隊，也奔向火車站。
全城成了旅客的候車室
7月28日一大早，哈密機務段家委會主任曲立華，就找副主任馮秀英、齊艷茹商量為旅客解決吃飯、喝水等問題，動員家屬為滯留旅客送水送飯。
一呼百應，兩個多小時以后，一支浩浩蕩蕩的服務大軍涌進哈密車站，茶水、綠豆稀飯、饃饃、包子、揪片子，暖呼呼、熱騰騰的，全都免費送到了旅客手中。
5天5夜里，整座哈密城變成了上萬名滯留旅客的候車室。
哈密地區領導不間斷地巡查，及時解決每一個問題；醫護人員到處巡視，救助每一個病人；民警和治安人員晝夜巡邏，精心保衛每一位旅客的安全；六七十歲的老大爺、老大娘和放暑假的中小學生從家中拎上水壺來到車站；在通往哈密火車站的路上，絡繹不絕的各族干部群眾，或肩扛，或人抬，或車拉，將脆甜的西瓜、茶水、綠豆湯、冰棍和汽水等各種飲料，將馕、饅頭、拉條子等飯食，送到滯留旅客面前。
駐地部隊也派出服務組、醫療隊到車站等地，為滯留旅客送去衣物、食品，為其看病送藥；部隊官兵騰出一切能騰出的房子供旅客住宿，有的連隊甚至在外搭帳篷露營，把房子讓給旅客；部隊官兵還會同公安武警，在車站、市區街道執勤巡邏，維護社會治安。
據統計，5天5夜，哈密10萬城區人口為旅客奔忙的有6萬人次，無償贈送的食物多達2萬公斤。僅哈密鐵路分局居委會的家屬就送了1000多桶稀飯和面條，7000多個饅頭和包子，而免費送的甜瓜、西瓜和各類飲料，不計其數。另外，為解決一些行囊空空的旅客的困難，各族群眾還捐獻出了6500多元錢。5天5夜，沒有一個旅客挨餓，沒有一人中暑，沒有一個人典賣物品，沒有發生一起刑事治安案件。
千張現場照片見證動人場景
在這場愛心大救助中，哈密涌現出了許多感人至深的故事。
7月28日，“哈密分局津味飯館”老板王秋愛去哈密火車站附近提貨，她聽到不少旅客說“要是現在能吃上口熱飯該多好”、“要是有口熱湯就好了”這樣的話，她二話沒說掉頭返回飯店，告訴店里的伙計：“現在什么活都不要干了，收拾一下和我去火車站，給滯留旅客免費做飯去。”
王秋愛一行7人在火車站廣場東北角在驕陽下開始洗菜做飯。并在一旁豎立著一塊寫著“個體戶王秋愛，為老弱婦女兒童免費提供飯菜”的牌子。
整整5天時間，王秋愛共花費1800元購買食材，為滯留旅客免費提供飯菜。在2004年之前，王秋愛老人每年都會選擇在7月的一天去哈密火車站，給乘客免費送熬好的綠豆湯，紀念和延續“哈密精神”。后來，他的年齡大了，活動也不方便了，就在社區幫忙。
孕育了“哈密精神”的瓜鄉小城
哈密人的無私大愛，感動了成千上萬的旅客，他們留下了200多封感謝信和表揚信。
一位基層干部離開哈密時，在留下的感謝信中這樣寫道：“當我喝著老媽媽送給我的熱騰騰的稀飯，吃著香噴噴的食品時，我這個從不掉淚的五尺男兒，此時也流下了感激的淚。幾天的感受，使我上了一堂生動的社會主義教育課，我多么想親吻一下那飄揚的國旗……”
滯留旅客中，也不乏外國人。被困的意大利等外國客人面對此情此景，也深深地被感動了。他們認為，在資本主義國家根本不可能有這樣的事。一位日本旅客在信中說：“我很喜歡中國人。”
時年76歲高齡的中顧委委員劉景范也是萬余滯留旅客的一員，在離開哈密臨上車時，留下了一句耐人尋味的話：“為人民做好事的人，人民是永遠不會忘記他的。”
1987年8月1日傍晚，蘭新鐵路終于恢復通車了，和瓜鄉哈密群眾共同生活了5天5夜的萬余名旅客，就要陸續登上列車，奔向全國各地。車廂外面貼滿了寫有“哈密精神萬歲”、“哈密人民萬歲”等內容的標語，車上車下，揮淚告別。如今，哈密火車站站臺內仍有“哈密人民萬歲”、“哈密精神萬歲”的刻碑。
新兵代表
1960年1月8日，雷鋒同入伍新兵戰友們來到遼寧營口車站，敲鑼打鼓、彩旗飄揚的歡迎隊伍早已齊列。車廂門開啟，老兵們擁上來問好、握手、扛背包，在一片問候聲、歌聲、鼓樂聲中，新兵們整理隊列。帶兵首長向新兵們交代參加歡迎大會的注意事項，要求檢點行李、檢查軍容。此時，團俱樂部主任陳廣生想起，按慣例歡迎大會上應有新兵代表講話，于是他來到接兵的營長荊悟先身旁，問道：“開會時要有新兵代表講話，物色落實人選了嗎？”荊悟先回答：“落實了。”而后舉手向新兵隊列指了指，“就是他。”陳廣生順著荊悟先指的方位發現了新兵排尾那個個頭只有1.5米多點兒、手里拎著個紅皮箱的戰士。
陳廣生走到排尾，在“紅皮箱”前停下，邊伸手邊說：“雷鋒同志，歡迎你！”有點兒詫異的雷鋒禮貌地與陳廣生握手，未待開口，陳廣生又說：“你的基本情況，荊營長已告訴我了。你是在大會上代表新兵講話的吧？”雷鋒回答：“是。”“寫有講話稿？”“有。”陳廣生見這位新兵個頭兒雖矮，但精明靈活，做事有頭有腦的。雷鋒見陳廣生望著那個挺扎眼的紅皮箱發愣，略顯尷尬，靦腆地解釋：“是湖南家鄉的朋友們送給我的紀念品。它是我唯一的家當，陪著我從家鄉北上進鞍鋼、入軍營……”
帶兵首長發出了口令，新兵隊列在歡迎隊伍的引領下步出車站，向歡迎大會會場走去。
會場設在部隊操場上，臨時搭設的主席臺臺口正對著遼河。主持歡迎大會的陳廣生在按照議程，請團首長致歡迎詞和老兵代表講話之后朗聲宣布：“請新兵代表雷鋒同志講話！”陳廣生根據荊悟先對雷鋒的介紹說，“雷鋒同志是湖南人，務過農，入伍前是鞍鋼先進工人……”雷鋒在掌聲中登上主席臺，站在話筒前掏出稿紙準備講話了。陳廣生突然發現話筒比雷鋒高，他急步上前擺弄擺弄話筒。這時，一陣風把雷鋒手中的講稿吹得亂七八糟。不習慣戴手套的雷鋒，僵直的手指捏不穩稿紙，上下牙也磕磕碰碰的。陳廣生見雷鋒窘態難收，心想：這孩子要砸鍋！可能念不了兩句就念不下去了。他走到雷鋒身旁，本意是為雷鋒撐住稿紙，讓他念下去。可是，雷鋒卻把稿紙收起塞進口袋，索性來一番即興講話：“我們這些新戰士，能在60年代剛剛開始的日子穿上軍裝，扛起槍，都有說不出的高興。我們中有工人，有社員，也有學生，來自四面八方。可我們只有一個心愿：學好本領，保衛祖國，當個像樣的兵。剛才，團首長講人人爭當‘五好戰士’。依我說，有在座的領導，有老同志的幫助，莫說五好，有個十好八好的，也保證當上……”臺下發出一片笑聲，雷鋒有點兒慌亂，抓住話筒特別認真地補充一句：“大家笑什么呀！我講的全是實話。”
雷鋒轉身給團首長敬禮，臺上臺下以及操場上未參加會的人都一齊鼓掌。雷鋒與他所在團的首長和戰友們的第一次見面在歡快的掌聲中結束了，戰友們認識了雷鋒。
全團標兵
雷鋒在歡迎新兵大會上幽默得體的講話，在團領導和戰友們心目中留下了深刻印象。雷鋒按照“講的全是實話”的諾言，在第一年里做出許多好事、實事，當上了“五好戰士”。
遼陽地區發生水災，雷鋒向災區人民捐款100元；所在連隊駐地和平成立，雷鋒送去100元。遼陽市委、和平公社黨委向部隊發來表揚信和感謝信。部隊黨委感到一個月僅6元錢津貼的新兵雷鋒，能拿出200元救災和祝賀公社成立，真是難能可貴！
經過了解，大家才知道入伍前的雷鋒有幾年的工作經歷，他是孤兒，一人吃飽全家不餓，他是把全部積蓄都奉獻了。領導和戰友們還注意到：新兵參加修鋼廠都發新軍裝，雷鋒所在的特別營每人發兩套，可是雷鋒只領一套，他說一套夠了，舊的補補還可以穿。雷鋒常在燈下補舊衣、縫破襪……拉水泥時，他總是把撒落的水泥沙子掃起來另包，隨車帶走……
