時間：2023-03-06 15:59:49
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇樂高教案，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
老師：同學們，我們今天進行本學期學習與探究之二"了解身邊的\歷史\"，在充分的準備、收集材料和整理材料后，我們本節課所要完成的任務是把每個小組的情況拿到這節課上來進行匯報和交流，大家準備好了嗎？
同學：準備好了！
主持人甲：本節課我們的內容正如大屏幕所示，"了解我們身邊的\歷史\"。
主持人乙：首先由我來介紹一下分組情況：
第一組：我與我家
第二組：綠茵之夢
第三組：服裝服飾
主持人甲：本節課我們將對每小組的匯報進行評比。
主持人乙：我們的評分標準是：
1．主題明確，報告完整。
2．體現歷史變遷。
3．資料內容詳實、豐富。
4．編輯制作，圖文并茂，精心安排。
5．反應敏捷，應答自如。
主持人甲：
1．每組推薦2名同學做評委。
2．評委不參與本組的評比。
3．評委評比時只需按照評分標準評出一二名，并給與2分或1分。
老師：大家還有什么不明白的嗎？
同學齊：沒有！
主持人乙：下面請每組推薦的兩名評委到前面來（同學討論推薦，評委紛紛走到前面）。主持人甲：下面請跟我們走進第一版塊--《我與我家》，請第一組的組長主持本組的
匯報（同學們：掌聲強烈）"
小組主持人：經過我們小組同學的積極討論，我們認為既然是研究我們身邊的歷史，就要從我與我家開始，下面請聽我們小組的孫白同學介紹我的成長的歷史。
孫白：同學們老師大家好，今天我給大家介紹一下我成長的歷史。
1988年8月16日，我順利的降生在婦產醫院，大家看這張照片（實物展示照片在大屏幕上），我當時11個月的照片，看上去還有幾分稚氣。記得1990年我升入了十三幼兒園，在那里我度過了我的童年時代。1995年，我升入了桃園小學，在那里我有很多歡樂，也有很多成就。記得1996年時我光榮的加入了少先隊。從此，胸前多了一條鮮艷的紅領巾，那時我覺得是一件很光榮的事情，也對我的人生有一種很大的震撼，激勵我以后不斷走上成功。上四年級的時候，我被評為"校升旗手"和"區學雷鋒積極分子"。這更可謂是人生中的一件大事。上六年級時，經過老師的幫助，我順利的考入了現學校--西崗中學。來到了一年級五班。在這幾年的業余時間，我學習了書法，經過教師的培養，也取得了不小的成就。（展示證書）這個是我1998年藝苑杯書法三等獎。還有，這是1999年藝苑杯書法金獎，這是2001年的，也是金獎。我覺得這次比賽比較重大一些，這次是全國性的，參賽作品比以前兩次多了，我覺得這次比賽對我的人生更重要了，也更是對我書法的肯定。以上我介紹的就是我13年的歷史，在這13年中，我所取得的成就中都滲透了老師對我辛勤的汗水和父母無私的愛，我深深地知道我人生的道路還很長，也有許多坎坷，但我相信今后我的努力會減少一些坎坷，順利地到達成功的彼岸，謝謝！
王博文：老師同學們大家好，我們小組研究的主題是我與我家，下面就由我介紹一下我的家庭。（展示照片）這是我的爺爺，他在23中做一名教師；這是我的奶奶，她從事過許多工作，比如在衛生所當過護士。在那時，人們吃不飽，穿不暖，大家住的是平房，睡的是土坑，更提不什么家用電器了。下面請看這幅照片（展示圖片），這是我的父親，他叫王哲倫，他現在負責管理城市綠化；這是我的母親，她叫韓景燕，她現在是一名會計。那個時候，人們生活環境比爺爺奶奶的生活有了些起色，但是起色并不是非常大，人們買什么東西都是憑"票"購買。沒有哪樣東西離得開"票"，比如說什么飯票、糧票，我想大家一定聽說過。隨著改革開放的迅猛發展，我誕生了。我叫王博文，是大連市西崗中學的一名學生。我們現在的生活水平大大提高了，這是大家都有目共睹的。我們住的高樓大廈，家里的家用電器也都先進了，一些家庭還配備了電腦，與以前有了天壤之別。在這樣好的環境下，我們應該刻苦學習，為祖國的繁榮富強做出貢獻。
高曉：同學們老師大家下午好！我研究的主題是《我與我的家庭》，我叫高曉，是大連市西崗中學的一年級五班的一名普通同學，雖然我不是什么班級干部，但我對自己的要求卻很嚴格。"做人蹋蹋實實，做事認認真真，盡善盡美"。在學習上我有刻苦鉆研的精神，我之所以把這些做為我人生的座佑銘，自然我的家庭對我的教育是分不開的，翻開我的家庭史你會發現，我們家庭世世代代都是些平凡的人，他們并沒有做出過什么偉大的壯舉，可是他們卻在自己少年求學的道路上勤學苦讀，在工作中，盡責盡職，兢兢業業，在成為父母后，又將做人的道理傳授給下一代。他們要的就是要將我們家族的美德發揚光大。說到這里，我要把自己的家庭成員介紹給大家。我的爺爺原是原子彈基地青海進行建筑工作，1952年由于工作原因舉家遷入沈陽。由于我父親那一代的人都在沈陽，所以我無法找到他們的照片。不過我很榮幸的將我母親這一代的親人介紹給大家。（展示照片）這是我的姥爺，這是我的姥姥，姥爺原在二汽工作，姥姥在兒童食品場工作。這是我的大姨，這是我的小姨，還有很多家庭成員，由于時間關系我們就不一一列舉了。
也許，在以前，不光是我的家庭，很多家庭都認為考大學并不重要，而且如果家里有大學生，就是很了不起的。我的父母都是大學生，他們也因此成為我們家庭最博學的人，在我的人生中也有著重要影響。父親和母親在1980年同時考入了遼寧中醫學院醫療系，從此開始了五年的大學生活。父母的那張畢業照我無法找到，我這里有兩張父母重返校園和夕日校友的合影留念（大屏幕展示照片）。這是我的父親，他一直從事外科工作，現在是中醫醫院副主任醫師。這是我的母親，她一直從事兒科臨床工作，父親母親在醫學方面沒有做過什么偉大的創舉，可是我的父親卻在死神的手里奪回了很多人的生命，母親也為許多天真活潑的兒童年解除病痛，他們之所以做出這些，不僅僅是因為對醫學事業的愛好，而且他們具有我們家族那種世代相傳的精神。1988年3月27日，一個新的生命誕生了，那就是我。從我出生的那天起，父母對我的教育就十分嚴格，我也是伴著他們那種嚴格的教育一步步走向今天，我也曾有過輝煌的歷史，可是那已成為過去，我并不想談些什么，我更不想去展望什么未來，我也不知道將來會做些什么，我還是那句話，做人踏踏實實，做事認認真真，兢兢業業，在學習上有刻苦的精神，我相信只要我把這些事情做好，我會用我的雙手，建設自己的祖國，我愿把家族的美德發揚光大。
主持人甲：同學們，你們認為第一組的發言精不精彩？
同學齊答：精彩。
主持人乙：那么第二組的同學能不能超過他們！
同學齊答：有！
主持甲：那么現在就讓我們跟隨第二組同學一起去了解一下大連足球的輝煌歷史。
小組主持人：我們小組研究的題目是《綠茵之夢》，做為一個大連人每個人都對足球有一定的了解。從兒童到老人都能說出一些足球隊員的名字。足球是大連人的驕傲，了解大連首先應了解一下足球。足球向全國、全世界展示了大連，足球給大連人帶來了快樂。下面就讓我們認識、了解，接近一下足球吧！翻開大連的足球歷史，我們不難發現，大連已從一個活潑的兒童變成了一個成熟的年輕人，下面請看大屏幕。（插入圖片）
1．請看中間的這一位，他就是我們大連隊的主教練，科薩諾維奇。
2．這些足球隊員大家都認識嗎？他們都是大連隊的現役球員。（張恩華、安迪爾森、劉玉健、徐弘、李明、王鵬、郝海東……）
3．這個便是大連隊的隊標。（屏幕展示）
4．這個便是位于大連的大連人民體育場，是大連隊的主場。（屏幕展示）
5．這個便是位于開發區的大連隊訓練場。（屏幕展示）了解了這個年輕人，在讓我們了解一下他的兒童時的事吧！請張召同學為我們介紹一下。（大屏幕：孕育萌發）
張召：老師同學們大家好，下面由我向大家介紹一下大連足球的童年。讓我們翻開歷史長卷，對大連的足球作一番簡單的了解。大約在1905年的時候，日本取代沙俄，占領了遼東半島，港口陸續開放，西方的商船進出大連港口日趨頻繁，許多紅頭發、黃頭發的船員為了消除一天在船上的緊張和疲勞，常常會在岸上舉行了一些非正式的足球比賽，大連的許多青年逐漸對這項陌生的運動產生了興趣，并開始試腳。從二十年代中葉起，大連足球就開始與外國人叫陣，英格蘭、日本和朝鮮的球隊來連進行比賽。
下面讓我們通過表格來簡單了解一下大連足球隊的歷史。這張表是大連足球職業化之前的情況（用鼠標指大屏幕表格）：
1945年，政府撥專款修大連體育館，使群眾性足球活動發展起來。
1952年，大連人為主的東北足球隊，在全國比賽中獲得冠軍。
1983年11月，大連市政府召開首屆足球會議，達成共識，成立大連足球隊。
1984年初，新成立的大連足球隊在大同舉行的乙級聯賽中獲冠軍，取得參加甲級聯賽的資格。
1984年10月，大連足球隊先后在第一屆足協杯獲得第10名，甲級聯賽第3名，全國優秀杯獲得冠軍的好成績。
1997年，國家體委正式批準大連成為足球特區，從此走上了職業化的道路。我介紹結束。
三（3）班蔡禹
地球，是我們共同的家園，地球上那一條條彎彎曲曲的線就是道路。我們每天都在這些道路上來回行走，所以說，交通是貼近我們人類生活中一種不可缺少的因素。
放眼世界，交通道路上，車水馬龍，人來人往，大人小孩，不亦樂乎！一條看似整齊平坦的道路上，不知存在了多少的交通事故隱患！俗話說得好，無規矩不成方圓，是啊，只要人人都遵守交通法規，交通事故真的可以說是不復存在的，如果人們在交通道路上謙讓一點，騎車慢一點，少遇紅燈就闖，就不會有那么多不必要的麻煩事發生，可是，我們真的做到了嗎？世界上還是有一部分人目無法紀，只為自己，不顧別人，導致了因開快車撞倒行人的交通事故接踵而至。
關鍵詞：高鐵隧道；高速公路；交通疏解
中圖分類號： U412.36+6 文獻標識碼： A 文章編號：
1 引言
隨著我國高速鐵路建設規模的日益增大，如何在高鐵隧道施工中做好道路的交通疏解工作成為城區高鐵工程能否順利實施的關鍵因素。國內外許多專家對類似問題進行過研究，例如覃國添等[1]結合深圳地鐵一期工程經驗對施工期間城市道路交通疏解的工作思路和方法進行了研究；代晨[2]針對老城區路網密集的情況對廣州市老城區道路改造工程交通疏解方式進行了研究；王義[3]結合南京地鐵工程交通疏解對臨時路面體系在交通疏解工程中的應用進行了研究。
本文結合成綿樂高速鐵路機場路隧道下穿機場高速公路的交通疏解實例，根據工程所處的周邊環境及工期要求，提出了相應的交通疏解方案，較好的解決了高鐵施工與交通疏解、工期進度的關系，可為今后類似工程提供借鑒。
2工程概況
成綿樂高速鐵路全長315km，機場路隧道位于成都市區，從成都南站出站后于捷龍汽貿附近小角度下穿機場高速公路主導及兩側輔道，兩者交叉角度約40°。機場路隧道采用明挖法施工，開挖寬度14m，深度16m，施工期間采用圍護樁+鋼支撐進行支護。
機場高速公路主道為雙向4車道+2條應急車道，輔道為雙向4車道+2條非機動車道。機場高速公路管理單位要求高鐵施工期間至少要保證雙向4條主道+2條輔道+1條非機動車道通行。
本文結合周邊環境及機場高速公路管理單位要求對蓋挖施工方案和倒邊施工兩種交通疏解方案進行了比選。
3 蓋挖施工方案
蓋挖施工方案即在機場高速位置架設臨時鋼便橋，車輛自橋上通行，橋下進行暗挖施工。
3.1 設計方案
蓋挖法臨時鋼便橋兩端道路采用雙向8車道＋2條非機動車道，設計最低時速40km/h，最小曲線半徑60m。橋梁上車道設計為雙向4條主道+2條輔道+1條非機動車道通行，總寬26.5m。車行道與機場高速公路軸線成30.15°角；鋼便橋中間設1m寬隔離帶，兩側設鋼制欄桿；橋面鋪設20cm厚鋼筋混凝土鋪裝層及瀝青混凝土路面。鋼便橋采用20.48m長單層梁型式，與隧道正交，拼裝后橋長72m，每片梁間距2m，共36片梁，兩端設在兩側圍護樁冠梁上。
3.2 交通疏解施工方案
蓋挖法交通疏解分三期施工。
一期：鋼便橋施工，車輛自兩側繞行，形成“孤島施工”。橋梁鋪裝采用瀝青混凝土，臨時道路采用30cm厚C20混凝土路面；主道與輔道間設立隔離設施，“主”“輔”分離；兩對向主道間設置1m寬隔離帶，并安設防炫目設施。在道路啟用前按規范要求設立標志標牌及標志標線等各種交通設施。
二期：鋼便橋施工完成后，車輛自鋼便橋上通行，隧道在橋下蓋挖施工。
三期：隧道施工完成后進行鋼便橋的拆除，恢復原有路面及交通。 鋼便橋兩端襯砌施工完成60m后進行土石方回填作業及路面施工，車輛從兩側通行。施工完成后進行鋼便橋的拆除，拆除后按原標準恢復路面及最終恢復原有交通。
施工工期一期2.5個月，二期6個月，三期1.5個月，總計10個月。
4 倒邊施工方案
倒邊施工方案即道路一側施工同時另一側通行方案。
4.1 設計方案
一期按設計時速60km/h，最小曲線半徑150m；二期按設計時速40km/h，最小曲線半徑60m。臨時道路設計為雙向4條主道+2條輔道+1條非機動車道通行，車道寬3.75m，非機動車道寬3m，中間設1m寬隔離帶，車道總寬29.5m。
4.2 交通疏解施工方案
倒邊施工交通疏解分二期施工。
一期出港側隧道先施工，出港方向車輛在隧道施工端頭處導改至進港側道路中通行。機場路隧道端頭處為垂直開挖，為避免端頭處坍方影響車輛通行安全，端頭處須設置端頭樁及鋼筋砼斜撐。隧道襯砌施工至少完成150m后方可進行土石方回填作業，并按原標準進行路面恢復施工。
二期：出港側隧道施工完成，進行路面恢復，進出港車輛均從恢復后的路面上通行，進港方向側隧道開始施工，施工完成后恢復原有路面及交通。
施工工期一期8.5個月，二期7個月總計15.5個月。
5 方案比選
蓋挖方案施工總計占道時間即對機場路交通影響時間為10個月，車輛導改至鋼便橋通行后，隧道自橋下兩側可同時掏挖施工，不僅能夠加快施工進度，而且對機場路車輛通行無干擾，具有對機場路交通影響時間短、影響程度小、疏導能力強等優點。但受鋼便橋及場地條件影響，道路導改后曲線半徑R=60m，曲線半徑較小，線型設計受限制。
倒邊施工方案道路導改后曲線半徑（一期R=150m，二期R=40m）較大，通行線型較好。但其對機場路交通影響時間長，影響機場路隧道總工期，倒邊施工兩次均須設置端頭樁及鋼筋砼斜撐，施工期間對機場高速行車干擾大。
綜上所述，蓋挖方案優勢明顯，采用蓋挖方案，施工干擾小，對交通影響程度也較小、影響總時間短，同時鋼便橋兩端道路疏導能力強，對于迅速疏解交通明顯。本次交通疏解采用蓋挖施工方案。
6 結論
本文結合成綿樂高速鐵路隧道下穿機場高速公路工程，對高速鐵路施工期間高速公路的交通疏解進行了研究，并對2種交通疏解方案進行了比選，在滿通流量要求、安全、工期的前提下，最終選用蓋挖法交通疏解方案。本方案在確保工期的前提下，保證了機場高速公路及輔道的交通順暢，可為今后類似工程提供參考。
參考文獻：
覃國添，申麗霞， 王金秋. 地鐵施工期間交通疏解工作思路與方法[J].城市交通，2006（4）：46-49
關鍵詞：成人教育；教案；教學質量
教案和一般的文章不同，它是教師備課的結晶，上課的備忘錄。編寫教案是教學規范化的要求，也是搞好教學工作的必要條件和提高教學質量的重要措施。教師根據教學計劃和教學大綱及教材的規定，對講授的每節課或專題的教學目的，教學內容、教學環節和步驟，教學方法和手段等都要有一個通盤的考慮。通過筆者多年來的成人輔導教學實踐。深深感到教案的寫法要因人、因課而異。不論詳略長短，教案一定要便利教學。要做到這一點，必須深入鉆研教材，切實了解成人學員的實際情況，選擇科學的教學方法，才能收到事半功倍的效果。下面就如何精心編寫好教案，不斷提高教學質量，作一粗淺探討，以便和同行們商榷。
一、認真備課
備課要有創造性。在備課前做到“一學、二聽、三看、四訪、五保證”，即認真學習教材，教學大綱，輔導刊物和參考資料，聽教學音像，看主講教師視聽課，進行家訪、村訪，保證輔導時數。并集主講教師講課，學員反饋和當地生產實際三位于一體，寫出構思新穎，設計精巧，知識系統，重點突出，層次分明，生動活潑的教案。對輔導課選用什么教學場所，應用哪些教學媒體，采取何種教學方法等應有自己的創造和特色。具體要做到以下幾點：
1.努力鉆研教材。
鉆研教材是備課的中心環節，是編寫教案的基礎性工作。一般可分為三步。第一、要反復閱讀教材，逐步熟悉教材，體會教材，找出疑難問題；第二、解決疑難問題。教材是輔導教師進行教學的依據，講的課程要求學員懂，必須自己先懂，要求學員會，必須自己先會，還要比學員知道的更多更廣，認識的更深刻。知其然，不知其所以然，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的。因此，必須借助工具書和有關參考資料，把閱讀中發現的疑難問題一一查明，徹底搞懂弄清楚；第三、掌握課文的內容要點是什么，哪些是重點，哪些是難點，等等。一定要反復思考，反復揣摩，記得滾瓜爛熟，這樣，在課堂上才能應用自如。
2.切實了解學員情況。
備課前了解學員的情況，是教學取得良好效果的一條寶貴經驗。教學活動是師生的雙向活動，學員是教學的主體。教學活動的最終目的是使學員在原有知識的基礎上再提高一步。因此，在教學過程中，教師教學員什么，怎樣教，都要以學員的實際情況出發。如果教師教的是學員經過努力可以接受，并樂于接受的，那么整個教學過程就會取得好的效果。如果對自己的教學對象毫無所知或知之甚少，甚至從自己的興趣出發，根本不考慮學員的情況，這樣的教學效果定會事倍功半，收效甚微。
另外，成人教育和普通教育顯著的區別之一是它的職業性，它的教學對象是從事社會勞動的成年人。因此，課堂要有社會性。成人教育要直接有效地為社會經濟建設和改革開放服務。這就要求在教學上做到理論聯系實際，與生產勞動相結合。這樣，課堂可以在室內，也可以到田間，工廠、實驗或實習基地，讓學員在各項科技服務活動中開展學用結合，做到學用共長。因而，教師一方面要了解學員的水平，理解能力和思想狀況，另一方面要了解學員的生產和工作情況，以便在教學過程中密切聯系實際，不斷提高教學質量，為經濟建設這個中心服務。
3.選擇科學的教學方法。
教學方法對于實現教學目的，完成教學任務，具有十分重要的意義。要完成教學任務，必須采用有效的方法和手段。如果沒有符合成人教育特點的教學方法和手段，則不可能達到教學目的，完成教學任務的。成人教學常用的方法有：講授法、講解法、講讀法、講演法、輔導法、談話法、演示法、實驗法、實習法、參觀法、討論法、作業法、復習法、練習法、自學指導法等等。教學方法沒有刻板的模式。一般說來，各教學方法是綜合使用的，相互滲透的。選擇哪些方法和手段最為合適恰當，主要根據教學目的、教學內容、教學對象、課程性質以及教師的特點等情況來確定。另外，在教學形式上也可以靈活多樣，有的可以用掛圖、標本、模型、實物、有的可以聽錄音、看錄像、幻燈或現場參觀等等。
選擇科學的教學方法，還應注意兩點：一要符合學員的認識規律；二要符合所教課程的基本原則。備課既要備教材，又要備學員，還要備教學方法。備課好了，也就具備了寫好教案的條件。
二、精心編寫教案
教案的基本內容一般包括：教學目的和要求、教學重點和難點、教學過程和步驟。
1.教學目的是教師根據教材特點和學員的實際情況而確定的，它是確定教學重點的依據。而教學過程則是實現教學目的的具體步驟。教學目的一般要考慮三個方面內容：一是思想教育；二是基礎知識教育；三是培養提高學員的能力。
2.教學重點是為了達到確定教學目的而必著重講解和分析的內容。如學習遺傳學的目的是為了掌握生物遺傳，變異的規律，并利用這些規律創造出人類所需要的生物新類型，為人類生產生活服務。根據此目的，必須重點講解和分析遺傳學的三大基本規律（分離、獨立分配、連鎖遺傳規律），數量性狀遺傳規律，變異規律及遺傳的細胞學基礎和遺傳工程等內容。
3.教學難點是學員經過自學而不能理解或理解有困難的地方。教學重點的確定要受教學目的的制約，只要重點抓準了，教學時就能精確地處理教材，從而更好地達到教學目的。
教學難點的確立，也應從以下三個方面不考慮：一是教師備課的難點往往也是學員的難點；二是安排有指導的課前預習，通過預習發現學員的難點；三是借鑒過去的經驗，突破難點。在編寫教案時抓準難點，在教學時又能用恰當的方法幫助學員解決難點，就能達到教學目的。
教學過程是實現教學目的，完成教學任務的具體步驟。教學難點的落實，難點的解決，都要反映在具體教學過程中。
三、教案的語言和形式
1.教案的語言要簡明、概括，不必將要說的話都寫上去，變成講稿，但也不能過于簡單。教案語言要準確，有分寸，符合課程要求和學員實際。
摘 要：音樂教案是音樂教學設計中最重要的一部分，能夠影響教學效果。而音樂教師自身所具備的專業素養直接決定了其音樂教案的設計情況。因此，本文就音樂教案設計中所體現出的音樂教師需要具備的專業素養這一問題，從與時俱進的教育理念、分析與組織教材的能力、教學必備的專業技能、熟知與教導學生的能力四方面進行研究。
關鍵詞：音樂教案；設計；音樂教師；專業素養
中圖分類號：G650 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）07-0000-01
20世紀以來，各國教育改革浪潮迭起。為適應時代的發展，我國也在不斷的進行教育改革。2011年，我國基礎教育音樂課程改革十年之際，為了更好地適應音樂教學改革形勢發展的需要，教育部充分吸收了十年課改的基本經驗和結果，在《音樂課程標準（實驗稿）》基礎上進行了修訂，并頒布了《義務教育音樂課程標準（2011年版）》。
音樂教學設計，作為音樂教學中的一個重要環節，隨著課改的推進以及新課標的實施，對音樂教學設計也提出了更高的要求。音樂教案作為音樂教學設計中最重要的一部分，其設計對于音樂課是尤為重要的。而音樂教師自身所具備的專業素養直接決定了其音樂教案的設計情況。因此，音樂教師需要具備一定的專業素養，從而更好的實施課程標準，設計出更好的音樂教案，為音樂課程的實施提供幫助，更好的完成教學任務，提高教學質量。
一、概念
（一）音樂教案
音樂教案，也稱課時計劃，是狹義的音樂教學設計。指教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學內容，教學過程，教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性的文本材料。它是課程進行的重要依據，對教師具有指導作用。
（二）專業素養
專業素養即是從事某項工作時，一個人在應具備的素質與修養。由自身的努力訓練和實踐而獲得的技巧、能力及平素的修養、修習涵養的綜合結果。
二、影響音樂教案設計的因素分析
設計音樂教案的過程，就是體現教師自身設計理念的過程。而在設計的過程中，教師需要考慮并結合自身的專業技能、對教材的內容進行選擇與拓展、了解學生的現有知識水平及心理等特點，從而更好的完成教學任務。
（一）音樂教師的設計理念
一個精心設計的課程對有效的音樂教育程序來說是必要的。而音樂教師的設計理念對音樂教案的設計是很重要的。音樂教師的音樂理論知識水平、知識的儲備、教學方法的采用都能直接決定教案設計的優與良。如今，隨著《義務教育音樂課程標準（2011年版）》的實施，音樂教師更應該及時更新自身的教育理念，并將其融入在設計音樂教案中。在課程中，教師應選取適當的方法來集中學生注意力、學習并掌握一定的音樂知識與技能，以達到學生喜愛音樂的最終目標。
（二）音樂教師對教材的運用
教師在課前準備中運用教材時，需要對教材中的音樂內容進行選擇、組織、分析，這樣在教學過程中才能從某一點入手，由簡到難、從淺至深，讓學生更深入的學習；同時教師還要能夠對教材內容進行擴充，讓學生了解更多的音樂相關知識，開闊其視野、豐富其音樂文化。
（三）音樂教師的專業技能
在音樂教學中，音樂教師需要展示自身的專業技能，這樣不僅能夠渲染氛圍，讓學生更容易參與到音樂學習中，而且還能讓學生產生一種崇拜感，讓學生產生學習音樂的興趣。同時，教師在課堂中展示自身的專業技能還能夠為自己的音樂課堂增添特色，使音樂課堂更活躍、充實。
（四）音樂教師對學生的了解
現代藝術教育理論告訴我們沒有人是天生的藝術家，也沒有人不是天生的藝術家。梅里亞姆曾說過：音樂是人類的產物，它有它自己的結構，但沒有它所生成的人權的行為，其結構不可以獨立存在。與此同時，人類的行為是由社會與文化決定的。不同年齡的學生顯示的文化是不同的，音樂行為不同，學習音樂的心理也有所不同。因此，音樂教師需要了解不同年齡段學生的心理，尤其是音樂學習心理，以此為依據，選擇適合的教學方法來進行音樂教學。
三、音樂教師需要具備的專業素養
在音樂教案設計過程中，結合其影響因素，可以看出音樂教師需要具備與時俱進的教育理念、分析與組織教材的能力、教學必備的專業技能、熟知與教導學生的能力四方面的專業素養。這樣能使教師設計出更好的音樂教案，從而展現出更好的音樂課堂教學。
（一）與時俱進的教育理念
一節好的音樂課離不開好的音樂教案，音樂教師的設計理念對音樂教案的設計是很重要的，而音樂教案中也最能體現出音樂教師的教育理念如何。而隨著時代的飛速發展，教育也在不斷的改革中，因此教師需要具備與時俱進的教育理念，將其融入在音樂教案的設計中，這樣才能夠設計出更好的音樂教案，展現出更好的音樂課堂。
（二）分析與組織教材的能力
教師在進行音樂教學時，需要對教材中的音樂內容進行選擇、組織、分析，這樣在教學過程中才能從某一點入手，由簡到難、從淺至深，讓學生更深入的學習；同時教師還要能夠對教材內容進行擴充，讓學生了解更多的音樂相關知識，開闊其視野、豐富其音樂文化。
（三）教學必備的專業技能
在音樂教學中，音樂教師需要展示自身的專業技能，這樣不僅能夠渲染氛圍，讓學生更容易參與到音樂學習中，而且還能讓學生產生一種崇拜感，讓學生產生學習音樂的興趣。同時，教師在課堂中展示自身的專業技能還能夠為自己的音樂課堂增添特色，使音樂課堂更活躍、充實。
（四）熟知與教導學生的能力
音樂教師需要了解不同年齡段學生的心理，尤其是學生的音樂學習心理，以此為依據，選擇適合的教學方法來進行音樂教學。
四、如何提高音樂教師的專業素養
隨著教育的不斷革新，需要教師思想開放，及時掌握國內外教育方面的最新理論和最新動向，并吸收、消化、運用于音樂教育實踐。同時，音樂教師需要儲備廣博的知識，并且不斷學習及更新，這樣才能拓寬自身的藝術視野，豐厚自身的文化底蘊，以適應時代需要，適應新課程的新要求。
除此之外，音樂教師需要不斷的提升自己的專業技能水平，這樣才能更好的感染學生，以激發學生的音樂學習興趣，從而提高教學質量。而且音樂教師需要關注學生、了解學生，知曉學生的現有知識水平、生理、心理特點以及音樂學習心理特點，從而選取適合學生的內容、適合學生的方法，讓學生容易掌握音樂，從而喜歡音樂。
音樂教案的設計是一個預設過程，同時也是一個音樂教師自身專業素養得以體現的過程。音樂教師需要具備較好的專業素養，從而設計出更好、更優秀的音樂教案，為音樂課程實施做準備，從而很好的進行教學活動，提高教學質量。
參考文獻
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關鍵詞： 網頁型電子教案 制作 優化
一、前言
隨著計算機技術及網頁設計技術的發展與應用，教育界正在利用計算機制作電子教案，以取代傳統的紙質教案。而在制作各種電子教案的過程中，最優的方法是利用網頁設計技術制作，再輔以其它應用工具對其進行優化。
教育部在《面向21世紀教育振興行動》中提出“形成開放式教育網絡，構建終身學習體系”，分三步逐步推進我國信息化教育：第一步是計算機多媒體為核心的教育技術在學校的普及運用；第二步是組織上網，利用網上資料；第三步是開展遠程教育，提供廣泛的學習資料，不斷滿足社會終身教育的需求。
隨著計算機技術的廣泛應用，在中國教育教學信息化的今天，各級各類學校全面要求教師完成信息化的第一步，即以多媒體教學為核心的教育技術應用于教學中。第二步與第三步也在廣泛開展，廣大教師都在廣泛開發各種各樣的多媒體課件，各類的教材出版社也都為各自所出版的教材增加競爭的砝碼，在出版教材的同時，80%的教材都有增值服務：如配送電子教案，網上在線學習卡，教學及學生自學光盤和其它類似服務。這些正是教育部在《面向21世紀教育振興行動》中提出的推進我國信息化教育的具體體現。
二、電子教案概念、重要性及常見的制作技術
所謂電子教案就是指利用計算機技術，將教學過程中的大部分內容存儲在計算機中，教學過程通過投影儀或網頁瀏覽進行教學或讓學生自學。
電子教案在現代信息化教育的今天，具有非常大的重要性，主要體現在如下幾個方面。
1.便于電子教案中的各種資源隨時更新與修改。
2.便于教學中的各種教學資源如：文字、圖片、動畫、影片、音樂的高效組合。
3.便于學生復制到家后自我學習，如果將其放在網頁上可供學生瀏覽學習，及其他教師參考。
4.是響應國家創建節約節性社會的需要，可以大量節約紙張。
5.減少教師的重復勞動，提高教師的備課效率，及授課效率。
6.減少教師課堂板書及粉筆使用，還可以減少粉筆灰對教師與學生身心健康危害。
將計算機技術廣泛應用于教學中是在Windows95與Office95以后，從而利用計算機技術取代傳統的電教方法：幻燈片、錄音機、錄像帶的播放。而廣泛采用Word文檔和PowerPoint幻燈片的方法，也開始逐步取代紙質教案，而后又開始出現各種動畫技術、視屏技術應用于教學中。這一類可以說是計算機多媒體課件。這種可以稱之為傳統的多媒體技術，是在以教師為主導的教學模式中，借助多媒體的特有表現形式，對教學內容中的重難點部分展開，以發揮傳統媒體所不能發揮的作用。教師可利用學校的投影教室，播放的教學軟件、圖片、視屏、聲音、動畫、多媒體光盤，用Word電子教案、以PowerPoint制作的幻燈片進行授課。
隨著網絡技術及網頁設計與編程技術的推廣使用，網絡課件，也可以說是網絡型電子教案應運而生，但網頁設計技術沒有普及，所以90%教師都是用PowerPoint制作的課件，同樣，很多教材出版社出版的教材，也有約85%所提供的配套課件是PowerPoint課件，有約10%是教學光盤，只有約5%是網頁形式的電子課件。
三、網頁設計制作電子教案的優點
網頁型電子教案，就是利用網頁設計技術及網頁編程技術，將教學所用的各種資源融合于一體的電子教案。它是教育信息化的實踐前沿、學法教法改革的試驗，是網絡學習的小型集約化活動平臺，不同于PowerPoint一類的課件，優點主要表現在如下幾個方面。
1.利于提高教師的教學水平，減少重復勞動。
教師制作網頁型電子教案，可以將各種教學資源有效地、有序地整合在一起。網頁型電子教案是教師的移動教案，是教師的教學資源庫，有利于教師進行教學；有利于教師對教學資源進行修改與補充，進而提高自己的教學水平與能力。
2.有利于學生學習效率的提高。
其一，教師豐富的教學內容、全新的教學形式可以提高教學的質量和學生的學習興趣。
其二，教師可以將網頁型電子教案放到學校的網站上，供學生學習相關的知識；可以將QQ在線代碼寫在網頁中，這樣學生就可以在網上與老師進行在線交流，將第一課堂延伸到第二課堂。
其三，學生自學。放在網站上的電子教案，學生可以自學，而這種自學模式則突破了看書或翻閱筆記獲取知識的唯一渠道，他們根據自己的需要，在合適的時間、合適的地點、合適的條件下，反復利用網絡點播、觀看多種資源，包括教師的教案、參考資料等豐富的背景資源，建立一種綜合性、創造性、靈活性極強的學習模式。
3.有利于教師同行資源共享。
網頁型電子教案放在網站有利于教師同行之間的交流，有利于教學資源的共享，教師可相互促進、相互學習，從而全面地提高教師整體的教學水平。
4.有利于提升院校形象，可作為開發精品課程的基礎階段。
現在高等學校都要求開發自己的精品課程。通過多個院校網上查尋，做得好的精品課程都采用網頁形式，這是網頁型電子教案的最高形式，所以教師制作網型電子表教案正是精品課程的源泉。
四、網頁電子教案的制作基本技術及要求
網頁電子教案的主要內容是文字、圖片、動畫，只有通過超級鏈接到其它素材上，豐富的內容才可以提高教案的視聽效果和教學效果。在制作與設計網頁電子教案時要注意如下方法與技巧。
1.網頁制作的工具選擇。
（1）FrontPage簡單易學易用，功能強大，基本操作命令同于Word的操作，有利于廣大教師學習與應用。
（2）Macromedia公司的網頁三劍客：Dreamweaver具有強大的網頁設計功能，是用于專業制作網頁的工具軟件、但不易精通；Flash用于制作一些網頁動畫及網頁，也可以制作Flash課件；Fireworks用于網頁圖片進行優化處理。
（3）其它工具。利用相關的工具軟件和網頁特效。
（4）動態網頁技術。可以利用ASP、PHP、JSP等語言編程和用Access、MS SQL、MySQL數據庫技術編制動態網頁，從而實現交互功能。
2.網頁電子教案的組織與規劃。
一個成功的網頁電子教案，教師的規劃能力有相當程度的影響力。網頁規劃包含的內容很多，如網頁的結構、項目的設定、網頁顏色搭配、頁面版面布局、文字圖片的運用等。
3.網頁內容的布局。
網頁的具體內容可以用表格結構、框架結構表示，Dreamweaver用“層”來進行網頁的布局。最好的是用框架結構。用框架結構組織的網頁型教案，學生易于瀏覽，教師易于維護、更新。
4.用網頁模板來建立網頁。
在網頁建立過程中，可以將相同的內容建立網頁模板，從而有利于網頁編輯與修改。
5.用站點的方式來管理電子教案。
在設計制作網頁電子教案的過程中，必須用站點的方式來管理，如文件的移動、更名等操作，否則超級鏈接的屬性就會發生變化。
6.網頁交互式設計。
交互式設計可以作為網頁電子教案的高級應用，有利于師生、同行教師之間交流，還有利于學生自學與自測。
五、網頁電子教案的優化
網頁電子教案的優化主要體現在它的高級應用。很多人認為電子教案就是用于教師教學，但作用信息化的今天，教育部在《面向21世紀教育振興行動》提出推進我國信息化教育進程。網頁電子教案的優點就是在于將教案融于網頁之中，網頁更有利于信息的供享。所以對網頁電子教案的優化處理是網頁電子教案的重要體現。
1.將網頁電子教案上傳到院校的網站上，供學生自我學習。
2.通過電子書制作工具，這些工具可通過網絡下載。如：eBook workshop，eBook Edit Pro等軟件，將電子教案制作成電子書，可以讓學生復制到手機中，從而自由地學習。
3.通過網頁制作的電子教案，加入一定的網頁特效，如在網頁中，禁止復制，禁止另存為，這些特效可以從網上搜索，并輔以框架結構，實現一定的版權保護。這種優化處理，特別有利于教材出版社，可以保護版權，也有利于教師教學成果的保護。
4.在上述2、3點的基礎之上，還可以對網頁電子教案進行打包格式為“EXE”文件，再輔以制作安裝程序軟件，如安裝程序制作專家，可以實現網頁電子教案的軟件化處理，可以加入安裝序列號，制作成需要安裝的學習軟件程序。
5.教師每一年都可以通過對網頁電子教案進行修改補充，制作成程序軟件和升級版本，從而取得一定的商業利益，這也是對教師制作優秀電子教案努力的回報。
六、結語
總之，網頁型電子教案是一種很好的電子教案制作方法，是推進我國信息化教育改革的必要手段，是一種非常值得廣大教師、各級教學管理者、教材開發者及精品課程的開發者進一步探索的制作方法與理念。
參考文獻：
關鍵詞：信息技術課程；教學
隨著信息時代的到來，熟練的使用計算機已成為現代人必須掌握的基本技能。信息技術這門課是一門基本技能課，它的實踐性很強，包括計算機的基礎知識和文字處理軟件、電子表格軟件、圖像處理軟件、Internet的基本知識等等。學生學習這門課的積極性很高，但是只是對計算機上的游戲、歌曲、上網的功能的愛好，并不是對這門課程的真正愛好，該如何上好這門課，怎樣才能提高對該課程的教學效果呢？我結合自己在教學過程中的經驗談談自己的看法和建議。
一、 鉆研教材備好課
作為教師，備好課是講好課的根本前提和關鍵所在。首先，最重要的一個環節就是備好教材，認真鉆研教材，并參考有關資料，科學的處理教材，有重點的寫好教案，同時要結合學生的具體情況（如學生的知識掌握程度、年齡等等），有針對性的對教材內容教學分析、綜合和適當的增刪或改進。
其次，在認真鉆研教材的基礎上寫好教案。教案是教師教學活動的提綱和指針，是教師對教材內容所進行的適合學生特點的技術處理和加工，是對相關知識融會貫通之后的創造性理解和闡釋。教學特色源于教案特色，是特色的教案，要教學方法和實例，結合不同的年級學生的特點，教學重點和示例應有相應的突出和不同程度的側重。
二、 抓好課堂教學的安排
課堂教學是實施教學過程的根本途徑，是落實教學內容的主要渠道。因為無論你如何處理好教材、寫好教案，終究處在紙上談兵階段，還有待于課堂教學這一實踐活動的檢驗。信息技術是一門實踐性極強的課程，其教學效果的好壞，較其它課程，更依賴于課堂教學的檢驗。
針對學生的特點，在課堂教學中應把握以下兩點：
首先，在教學活動中，應妥善地處理好教材與教案的關系，對待教材要持一種“若即若離”的態度，既不能脫離教材內容，又不能死抱教材不放。對待教材中已有的某些內容，例如：word中字體格式的設置，可以講授的“粗”一些，學生即使一時掌握不好，也可以依靠教材自行解決；對教材中沒涉及到或說明不詳的知識，例如：excel中常用函數的應用，則要盡量講授的“細”一些，以使學生掌握更多的知識和技能。同時，這也是教師的信任度，促進教師教學藝術的具體表現，也容易使學生增加對教師的信任度，促進師生之間的情感交流。學生也可以高效率的理解、吸收和掌握教師所講授的內容，從而在極大程度上使得教師的“教”與學生的“學”均能收到事半功倍的效果。
其次，在教學活動中應注重以舊帶新。每次授課都應力求做到由復習舊課而導入新知識的講授。這樣，既彌補了學生記憶不牢的缺欠，又能有效地體現出前后知識的貫通。在講授課程內容的同時，即時演示示范，解決學生在學習練習過程中的重點、難點問題，激發學生的學習興趣，提高教學效率。培養學生舉一反三的能力，力求做到當堂理解、當堂練習、當堂掌握。
三、 保護和引導學生的學習熱情、興趣
首先，要注重課堂導入的設計，力求使課堂教學有一個好的開頭，好的開頭是成功的一半，要先引起學生的興趣，才能使學生積極地投入到課堂中去，充分調動學生的學習興趣，還能突出教學的重點，讓難點迎刃而解，讓學生享受課堂學習的快樂。
其次，在授課中可以把一些知識點、重點或難點巧妙設計一下，引起學生的興趣、重視。比如：在學習WaveCN軟件的復制時，可以讓學生以制作手機鈴聲的任務來引起他們的興趣，通過練習，學生不僅享受到了其中的樂趣，獲得了學習成功的快樂，增強了自信，還啟發他們學會動腦、培養和發展了他們的求異思維，讓他們感到學習是一種很快樂的事情。
再次，在練習上，由于學生在興趣、認知能力等各個方面的影響，會存在差異性，所以在設計練習時要面向全體學生，讓不同層次的學生都能有所發展，在滿足了學生的需要后，學生才能有更飽滿的熱情來學習。
[參考文獻]
關鍵詞: 職業學校數學教學 教案設計 分組教學模式
教育家第斯多惠曾說:“一個壞的老師是奉送真理,一個好的老師是教人發現真理。”葉圣陶先生也曾說:“教,是為了不教。”這些都是我多年來的教育信條。我想,每一個教育工作者的身體里都流淌著責任的血液,都努力將教學中的每一個環節做精做細,做優做強,讓其理論化、層次化、系統化、實踐化、創新化,使自己成為學習型、研究型、育人型的教師。
一、數學教師要有大局觀,全局觀。
《數學課程標準》指出:數學教學是數學活動的教學,是師生之間、生生之間交流互動、共同發展的過程。教師要向學生提供充分的從事數學活動的機會,引導他們在自主探索與合作交流的過程中,真正理解和掌握數學知識與技能,思想與方法,思維模型,從而學習有價值的數學。以下用整章案例說明。
(一)教材使用簡介
書名:數學(第二冊);作者:《數學》編寫組;責任編輯:宋強、主編:葉惠英;出版發行:瘋狂出版傳媒集團、江蘇教育出版社;版次:2011年2月第一版;書號:ISBN978-7-5499-0439-6;電話:0515-88153008.
同時這本教材也是五年制高等職業教育21世紀課程改革規劃新教材。
(二)教案流程
1.寫好設計說明(根據教學大綱結合自己的設想,可以結合本文說明設計理念和模式等);
2.9.1向量的概念,9.2向量的坐標表示及其運算,9.3向量的數量積;
3.向量前三節復習課,拓展實踐活動課《挑戰自我熔煉團隊》(體育場進行);
4.9.4復數的概念,9.5復數的表示形式,9.6復數的運算,9.7向量與復數應用舉例;
5.第九章復習課與習題課,攝影知識講座(數學在攝影中的美)。
(三)教案設計模式
1.講授型教案:教師講授新知,啟發為主,學生分組討論學習為輔。例如,章節9.1.1向量的概念,9.3.1向量的數量積定義等概念性的內容的課型。主要目的是體現數學的精準和魅力,讓學生喜歡數學。
2.分組合作型教案:學生分組討論學習為主,教師引導,啟發為輔,教會學生學會學習,合作意識、擴展思維等。例如章節9.1.2-1向量的加法,9.5.3復數的三角形式(二)等概念與計算混合型的課型。主要目的是讓學生體驗學習的樂趣和團結的力量。
3.導學型教案:學生分組討論自學為主,教師引導,啟發精講為輔,教會學生學會思想方法,鍛煉意志品質、拓展思維、培養興趣等。例如9.1.2-1向量的減法,9.6.1復數的四則運算(代數形式)等章節帶有遷移,計算的內容的課型。主要讓學生掌握學習方法,學會學習。
4.自學型教案:以學生自主學習為主,教師因材施教,培養自學習慣,利用知識遷移,開拓學生思維。例如章節9.1.3向量的數乘,9.4.3在復數內解實系數一元二次方程等延續性、遷移性、簡單性的內容課程。主要目的是培養學生學習習慣,提高學生學習能力。
5.拓展與講座教案:增進師生、生生交流,豐富知識內涵等。如《挑戰自我熔煉團隊》拓展戶外活動,《數學在攝影中的美》講座。主要目的是增進師生情感交流,進一步拉近師生的距離,讓課堂變得豐富多彩。
二、數學教師對學生要有教學觀,育人觀。
職業高中學生是經普通高中“篩選”后才入讀職業中學的,甚至有一部分學生初中沒畢業或沒有參加中考就入學的,學生數學基礎差、厭學,大部分學生對數學無興趣。首先,學習目的不明確,學習主動性差,依賴性強。此類學生從小嬌生慣養,事事由家長包辦。因此,學習無計劃,無恒心,意志力薄弱,缺乏自制力。其次,信心不足,畏難、厭學情緒嚴重。多數學生自卑心理較強,總覺得自己學習不如別人,被人看不起,對前途不抱太大希望。有的甚至得過且過,對學習有抗拒感。這種消極心理極易形成學習障礙,對學習尤其是數學學習產生厭惡、畏難情緒。再者,上課注意力不集中,課后作業不交或遲交,知識遺漏多,知識銜接困難,久而久之,就被動地應付學習和考試,甚至放棄學習。
怎樣才能解決以上問題呢?這就要求老師們不能只教不育或只育不教。這在教案設計中已經得到解決,每種教案模型都有對應的體現,而且又都能相輔相成,只要掌握內涵,就會發揮其作用。
三、教案設計體現理念觀、思想觀。
(一)展現自我教育理念:“沒有愛就沒有教育,沒有興趣就沒有學習。”教育的愛是建立在師生相互信賴的基礎上的,教育就是要培養學生的學習興趣。
(二)體現出自我教學思想:快樂學習,學習快樂——“教中學,學中做,做中會,會中樂”,“情中思,思中悟,悟中益,益中育”。以教學內容為外線,運用適當的教學方法、學法與手段達到教學目標的要求。以情感教育為內線,通過拓展活動、勵志故事、激勵言語,豐富課堂,達到情感教育目標,讓枯燥的數字變成美麗的音符,讓學生從情感內心深處接受不一樣的數學課。
(三)采用的教學原則:主要應用的是葉圣陶先生所講的教學原則:“教,是為了不教。”教師不可能教學生一生,他們需要獨立。
(四)擁有獨特的教育技能:拓展活動訓練思維、勵志故事活躍氣氛,讓數學課堂有血有肉,豐富多彩,充滿生機。
(五)主要教學策略:思維比知識更重要。完善學生的知識結構體系,構建數學認知結構,建立學生數學思維模型;運用拓展小活動,發散思維,利用勵志小故事講道理,活躍課堂氣氛。開展室外拓展實踐活動,建立師生,生生之間更深感情基礎,進行攝影講座,豐富學習內涵,讓學生喜歡數學老師,進而喜歡數學課,培養學習興趣。
四、分組教學模式體現實用觀、創新觀。
數學分組教學中的分組設計:班級09物流47人。
1.分組:分成8組,每組六人,第八組5人,
2.規則:按照班級數學成績排名1—47,按蛇形排列成8組,每組取一個響亮且有寓意的名字。
充分發揮學生的主體作用,把自交給學生,尊重每位學生的選擇。比如分小組,也可以不按成績分組,就按照學生的興趣愛好分成“數學故事組”“數學游戲組”“數字推理組”“圖形推理組”等。每個成員還可以不定期地換到其他組去。這樣同學間相互交流合作的機會增多了,知識豐富了,活動的舞臺更寬廣了。隨著活動的深入開展,我深刻體會到只有和學生多交流,才能了解學生所需要的,才能開發出學生感興趣的課程,這樣才能真正激發他們的學習興趣。
五、結論與感悟
