時(shí)間：2023-03-03 16:01:09
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇體育教案設(shè)計(jì)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：確定主題，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟，排練節(jié)目。
三、活動(dòng)步驟：1、班主任組織學(xué)生演練各種違規(guī)情景
2、小品《機(jī)動(dòng)車道上的違規(guī)行為》
3、讀安全警句
4、讀宣言書
5、教師講話
四、活動(dòng)過程：班會(huì)過程：師：親愛的同學(xué)們：大家好!八年級(jí)八班“珍愛生命平安出行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。無數(shù)的車禍?zhǔn)悄菢訜o情，吞噬了多少個(gè)的生命!災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。無論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，如果沒有安全意識(shí)，都將后患無窮。“交通肇事猛于虎”。我國(guó)交通事故死亡人數(shù)已連續(xù)十多年居世界第一。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力。在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命;是安全在維護(hù)我們生存的利益;是安全在為我們注入無限的力量。在我們的身邊經(jīng)常存在著一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會(huì)釀成大禍。下面是違規(guī)場(chǎng)景小品《踢球》
學(xué)生一：哇，好漂亮的球，什么時(shí)候買的?學(xué)生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。學(xué)生一：借給我踢踢吧。學(xué)生二：現(xiàn)在?學(xué)生一：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝?學(xué)生二：這可是在公路邊，不行呀。學(xué)生一：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。學(xué)生二：好吧!(學(xué)生一、學(xué)生二踢球)學(xué)生一：看球!(球被踢到公路中間)學(xué)生二：怎么辦，我的球——學(xué)生一：沒關(guān)系，我去撿。學(xué)生二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……學(xué)生一：怕什么，你等著(翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車急剎車聲……)
師：幸虧這是一個(gè)小品，不然這是多么危險(xiǎn)的事啊!為了一個(gè)小小的足球送上了一條腿，落了終身遺憾，多可惜啊!同學(xué)們，如果是你的球被踢到公路中間，你準(zhǔn)備怎么做?
生：等車過去后再去撿球。
生：當(dāng)初就不應(yīng)該在公路上踢球。
師：交通安全，我們可得隨時(shí)注意!據(jù)說，去年1至9月我國(guó)因車禍死亡7萬(wàn)人，損失達(dá)23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車來說，現(xiàn)在流行學(xué)車、買車，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車、摩托車、電瓶車、自行車……不遵守交通規(guī)則，不注意交通安全，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財(cái)產(chǎn)的損失。看來，遵守交通規(guī)則是多么重要啊!
師：看了上面的實(shí)例，我們放學(xué)立即回家，家長(zhǎng)不在家時(shí)要給家長(zhǎng)報(bào)平安下面讓我們一起宣誓
我，鄭重的宣告：
尊重生命感恩父母感激所有關(guān)心愛護(hù)我的人尊敬老師
安全出行
我承諾，絕不騎電動(dòng)車上下學(xué);
我承諾，遵守交規(guī)，合規(guī)出行;
我承諾，放學(xué)立即回家，不打逗，不逗留，途中不購(gòu)物，回家第一時(shí)間向父母報(bào)平安;
尊重生命安全出行讓親人放心讓老師放心
遵守規(guī)則創(chuàng)造自己的光輝未來
師：這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為，我想，如果我們心中時(shí)刻裝載著安全，那么火紅的朝陽(yáng)將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂屬于你!平安幸福屬于你!八年級(jí)八班主題班會(huì)“尊重生命安全出行”到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生安全教育日主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)【二】一、班會(huì)目的：通過開展以“ 珍愛生命， 安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容：1、十多種常用安全標(biāo)志的圖片的鞏固學(xué)習(xí)。
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、齊做安全知識(shí)的選擇題。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外安全自護(hù)的知識(shí)作為選擇題內(nèi)容。
四、活動(dòng)過程1、師生問好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片，師問生答。
2、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，(兒歌內(nèi)容：小學(xué)生要記牢，安全事很重要.教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報(bào)案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。
3、師領(lǐng)生做選擇題
(1) 關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的?
①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。
②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階 上打鬧。③玩上下樓梯游戲。
(2) 如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做?
① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。
② 招呼同學(xué)去看熱鬧。
③情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。
(3) 下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?
① 在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。
② 在校園攀爬樹木比誰(shuí)爬的高。
(4)打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
(5)遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：
① 122 ② 114 ③ 119
(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做?
①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個(gè)自己稱認(rèn)識(shí)她媽媽的阿姨，一起去找父母。
(7)小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?
① 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。
②找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。
(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西
①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒
(9)路通信號(hào)燈( )燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,( )燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。
①紅燈 綠燈②綠燈 紅燈
(10)班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃?
①可以 ② 不可以
教師總結(jié)：通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí)，上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災(zāi)撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識(shí).
由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
小學(xué)生安全教育日主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)【三】教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”小學(xué)安全教育日主題班會(huì)教案小學(xué)安全教育日主題班會(huì)教案。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。針對(duì)我校位于市繁華地段，存在著交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要提高警惕，注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，學(xué)生宿舍是學(xué)校放火重點(diǎn)。1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭。2)是禁止使用電爐、電褥等電器。3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。
防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)小學(xué)安全教育日主題班會(huì)教案文章小學(xué)安全教育日主題班會(huì)教案在上機(jī)、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助
食品衛(wèi)生安全：住校人員一律在校內(nèi)就餐，外出購(gòu)物時(shí)一定要檢查購(gòu)買食品是否存有質(zhì)量問題，對(duì)來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購(gòu)買，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時(shí)上報(bào)，飲食后如有不適及時(shí)就診。
體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、 要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
教學(xué)過程：
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全
1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。針對(duì)我校位于市繁華地段，存在著交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要提高警惕，注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，學(xué)生宿舍是學(xué)校放火重點(diǎn)。1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭。2)是禁止使用電爐、電褥等電器。2)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。
防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。在上機(jī)、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助
食品衛(wèi)生安全：住校人員一律在校內(nèi)就餐，外出購(gòu)物時(shí)一定要檢查購(gòu)買食品是否存有質(zhì)量問題，對(duì)來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購(gòu)買，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時(shí)上報(bào)，飲食后如有不適及時(shí)就診。
體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、 要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
一、班級(jí)安全教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。
2.了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學(xué)要求：
知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。
能力方面：通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。
覺悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。
教學(xué)方法：講座
課 時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
1.當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無。”
材料一：據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常受到高年級(jí)男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽，被老師查出后，才說出了偷竊的原因，此案令人震驚。
材料二：據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長(zhǎng)、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開始了立案?jìng)刹椤Ｓ猩贁?shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長(zhǎng)，而是請(qǐng)社會(huì)青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，沒及時(shí)報(bào)告老師妥善處理，而采取欺騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙，使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆，致使學(xué)生受傷，造成嚴(yán)重的惡果。給學(xué)校、家庭帶來了很大的負(fù)面影響。
(一)管制刀具包括如下：
(1) 匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圓刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、 獵刀、彈簧刀;
(2) 刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀;
(3) 武術(shù)用刀(能開刃的)、劍等器械;
(4) 少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀;
(5) 其它可能危害社會(huì)治安的刀具;
(二)學(xué)校要求如下：堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。對(duì)違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒收，視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。
采取的應(yīng)對(duì)措施：
第一、 要學(xué)法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求其出面解決。
第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四、要謹(jǐn)慎交友。
二、緊急情況下的逃生策略
(一)地震 地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。
前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們常可觀察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常(水突然變渾或突升突降)，一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。
發(fā)生地震時(shí)： (1)從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
(2)如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。(具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案)
(3)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。
震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。
(二)火災(zāi) 水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。
在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境
平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數(shù)。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜
面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門;錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。
(3)“要”警惕煙毒的侵害
在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。
2.“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。
(2)結(jié)繩下滑“自救”
在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢?應(yīng)該及時(shí)利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延;與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(1)“不”乘普通電梯 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里
(2) “不”輕易跳樓 跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬(wàn)般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
(3) “不”貪戀財(cái)物 火災(zāi)來勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。
(三)雷電 夏季，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。
1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。
2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。
3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下;在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。
4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。
5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。
6.打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。
7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。
三、交通安全
1.行走時(shí)怎樣注意交通安全
1) 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2) 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3) 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4) 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2.騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、家居安全
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3) 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4) 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2.安全使用煤氣
1) 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2) 使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3.知道了 游泳時(shí)要注意安全
1)游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3)下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4)飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5)水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6)發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
五、校園活動(dòng)的安全
1.在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。
2.在勞動(dòng)和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。
3.上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要注意安全。
六、保持心理健康與身體健康
1.有基本的醫(yī)療保健知識(shí)，和對(duì)常見傳染病的預(yù)防保健知識(shí)，可以查閱相關(guān)資料，我校將在今后逐步給同學(xué)們上這些課程。
2.按時(shí)打防疫針。
3.加強(qiáng)體育鍛煉，提高肌體免疫力。
4.自覺抵制不良生活習(xí)慣，拒絕毒誘惑。
5.保持健康的心理，樂觀向上。如有需要，可到學(xué)校心理咨詢室找心理老師求助(綜合樓二樓教導(dǎo)處旁)。
二、班級(jí)安全教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)教學(xué)過程：
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全
1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷 1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬(wàn)。真是令人痛心。針對(duì)我校位于市繁華地段，存在著交通隱患。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要提高警惕，注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。
防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，學(xué)生宿舍是學(xué)校放火重點(diǎn)。1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭。2)是禁止使用電爐、電褥等電器。2)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。
防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。在上機(jī)、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。
防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助
食品衛(wèi)生安全：住校人員一律在校內(nèi)就餐，外出購(gòu)物時(shí)一定要檢查購(gòu)買食品是否存有質(zhì)量問題，對(duì)來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購(gòu)買，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時(shí)上報(bào)，飲食后如有不適及時(shí)就診。
體育運(yùn)動(dòng)安全：在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、 要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
吉林市第二十三中學(xué) 苗在華
一、班集體建設(shè)的重要性
班集體是學(xué)校的基本組織，是學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的平臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的土壤，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的家園。寬松和諧的環(huán)境和良好的班級(jí)文化氛圍，有利于學(xué)生不斷發(fā)展自我，超越自我，有利于促進(jìn)班集體的德育建設(shè)。更重要是能讓學(xué)生成為建設(shè)班集體的主人，突出學(xué)生在班集體建設(shè)中的主體地位并發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長(zhǎng)。
二、班級(jí)的自然情況
初一入學(xué)時(shí)：我班共有學(xué)生51人，其中男生為23人，女生28人，其中單親、離異家庭的孩子共有18人。低保8人，孤兒1人，父母雙方均無工作的16人。占班級(jí)人數(shù)的三分之一。入學(xué)班級(jí)成績(jī)總分最高分153分（語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科滿分200分），班級(jí)優(yōu)秀率為0。
三、班集體建設(shè)教育理念
要讓一個(gè)班集體成為一個(gè)充滿活力、和諧的班集體，就必須樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，我和學(xué)生們共同研究制定了班級(jí)建設(shè)的總體目標(biāo)。以及未來三年的班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，明確了班級(jí)的前進(jìn)方向。
四、班級(jí)建設(shè)的總體目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)方向，所以開學(xué)初始，就和學(xué)生共同確立了班級(jí)的總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，主人翁的意識(shí)和創(chuàng)新精神，形成“勤學(xué)、友愛、自信、上進(jìn)”的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為市優(yōu)秀班集體。
班級(jí)特色：和諧班集體
班級(jí)口號(hào)：做最好的自己
班訓(xùn)：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
班歌：《光 榮》。
五、班集體建設(shè)階段目標(biāo)
初一階段
（一）初一階段目標(biāo)
抓養(yǎng)成教育，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，成為校優(yōu)秀班集體，使學(xué)生成為正直、善良、守紀(jì)、上進(jìn)的人。
（二）具體措施
1、抓養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.結(jié)合“教師節(jié)”、“一二、九”等大型活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、愛國(guó)教育。
3.結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
4.開展“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的健康教育。
進(jìn)行體育訓(xùn)練活動(dòng)，以達(dá)到增加學(xué)生身體素質(zhì)的目的。特別提出一項(xiàng)一年馬拉松活動(dòng)，每天堅(jiān)持晨跑，全班在一年之內(nèi)所跑路程到達(dá)北京。
5.結(jié)合校規(guī)、班規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育。
6、組建優(yōu)秀的班委會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育。
實(shí)行班干部演講競(jìng)爭(zhēng)上崗。明確各干部的崗位職責(zé)，培養(yǎng)干部自動(dòng)化管理的能力，做到班級(jí)人人有事做，事事有人做。
（三）達(dá)到的效果
一年中，同學(xué)們已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。在上學(xué)期期末考試中，除英語(yǔ)外，其他學(xué)科成績(jī)均名列年級(jí)第一名。班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到了20.7％，班級(jí)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、一二、九文藝匯演、校歌詠比賽、以及冬季大繩比賽中均獲得一等獎(jiǎng)。
初二階段
（一） 初二階段目標(biāo)
人類學(xué)家克拉克洪說過，集團(tuán)的人員所共同擁有的某種觀點(diǎn)，感受方式，信仰方式，這便是文化。對(duì)于學(xué)校，班級(jí)文化建設(shè)的核心是形成共同的價(jià)值觀。因此初二階段我和學(xué)生根據(jù)班級(jí)實(shí)際，工作個(gè)性，學(xué)校德育工作要求，確立了富有個(gè)性的班級(jí)建設(shè)內(nèi)容：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高綜合素養(yǎng)，順利渡過青春期，形成良好健康的心理素質(zhì)。促進(jìn)班級(jí)進(jìn)一步和諧發(fā)展。
（二）班級(jí)基本情況
雖實(shí)現(xiàn)了初一的目標(biāo)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況以及個(gè)人因素等各種原因，學(xué)生的成績(jī)存在著明顯的差異，個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，另外，面臨青春期的到來，學(xué)生產(chǎn)生一些迷惘和不適，審美能力和審美情趣亟待引導(dǎo)。鑒于以上各種情況，采取如下措施：
（三）具體措施
1. 布置教室，形成濃厚的物質(zhì)文化氛圍。
教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時(shí)，我注意了室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然，平靜，整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在墻壁上建立學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，創(chuàng)辦黑板報(bào)，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，設(shè)班主任信箱，劃出實(shí)話實(shí)說留言角——架起師生心靈的橋梁。
2.尋找每個(gè)學(xué)生亮點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生精神文化建設(shè)。
班級(jí)建設(shè)要尋找每個(gè)學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性。使班級(jí)生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的 “加速器”。
如：初二開學(xué)伊始，我就和學(xué)生研究確立了班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)：“邁好青春第一步”、 “細(xì)節(jié)決定成敗”等激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，制定了班級(jí)演講的系列活動(dòng)：初二第一學(xué)期進(jìn)行兩個(gè)演講專題。《做最好的自己》、《青春寄語(yǔ)》；第二學(xué)期是《幸福快車》、《理想之門》。利用早自習(xí)時(shí)間，按照學(xué)號(hào)輪流演講，每天一人。同時(shí)，每天進(jìn)行五分鐘的道德早餐活動(dòng)。從而讓學(xué)生在活動(dòng)中樹立自己的自信。同時(shí)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通，引導(dǎo)學(xué)生順利渡過青春期。
3.系列主題班會(huì)，凸顯班級(jí)精神文化建設(shè)。
充分有效的利用班會(huì)時(shí)間是班級(jí)建設(shè)的最好途徑，在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好，特長(zhǎng)和各種能力，因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。所以我放手讓班干部組織，主持班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“邁好青春第一步”、“我愛我的班集體”、“獻(xiàn)給教師的歌”“爭(zhēng)做文明中學(xué)生”、“理想、責(zé)任”，“獻(xiàn)給母親的歌”、“抬起頭來，重塑自我”、“讓誠(chéng)信之花綻放”等。
（四）達(dá)到的效果
班級(jí)整體成績(jī)?cè)谀昙?jí)均名列第一，班級(jí)優(yōu)秀率為23.6％。各項(xiàng)活動(dòng)均為校前三名。學(xué)生順利渡過青春期，形成了良好的心理素質(zhì)。班級(jí)體形成了優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班集體物質(zhì)文化和精神文化和諧發(fā)展。
初三階段
（一）班級(jí)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)我已經(jīng)帶了兩年，本班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的文化氛圍，和諧良好的班風(fēng)。但是進(jìn)入初三，學(xué)生即將面臨著中考的壓力，所以結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀。確立初三階段目標(biāo)如下：
（二）初三階段目標(biāo)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育和目標(biāo)教育，最終使班級(jí)成為市優(yōu)秀的班集體，讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，使學(xué)生成為有理想、有自信、樂觀、講文明、有紀(jì)律、有愛心的初三畢業(yè)生。
（三）具體措施
1、幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作安排及時(shí)幫助學(xué)生確立每一個(gè)階段的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生在奮斗中逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并借用上屆初三學(xué)生的升學(xué)情況，鼓勵(lì)學(xué)生確立明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)——我要為考上哪類高中而奮斗。
2.及早摸清培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，確立老師的幫扶對(duì)象，組織負(fù)責(zé)科任老師負(fù)責(zé)班上的培優(yōu)補(bǔ)差工作，保證工作落實(shí)到位。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，做好團(tuán)員的發(fā)展工作，充分發(fā)揮團(tuán)員和班干部在班集體中的模范作用。
4.召開初三百日誓師大會(huì)，激勵(lì)、鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并且聘請(qǐng)校心理教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育講座。
（四）班級(jí)建設(shè)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
1.完成初二升初三的過渡。 使學(xué)生盡快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。
2.開學(xué)初，就激勵(lì)學(xué)生們保持良好的精神狀態(tài)，積極備戰(zhàn)第一、二次階段考試，爭(zhēng)取在考試中有一個(gè)新的定位和較大突破。正確看待分?jǐn)?shù)，將挫折作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3.及時(shí)觀察學(xué)生的思想狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的情況及時(shí)地引導(dǎo)，給予幫助，期望學(xué)生能高效率、高質(zhì)量地渡過初三。
4.力求整個(gè)班級(jí)穩(wěn)定良性發(fā)展，培養(yǎng)成為有理想、有自信、耐挫折、有方法、講文明、有紀(jì)律、有愛心的初三畢業(yè)生。
1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。
2．同桌或小組逐篇交流討論。
二、全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
1．逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。
例如：
（1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
A根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項(xiàng)。
B從其他文
章中選出幾個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生試著來理解。
《生活是多么廣闊》──芬芳
《中華第一龍》──游弋
《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞
《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長(zhǎng)、勁峭、剛勁
（2）關(guān)于“用自己的話簡(jiǎn)要地說一說”
除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。
第二板塊
一、隨文練筆和習(xí)作的評(píng)價(jià)
1．《生活是多么廣闊》仿寫
評(píng)價(jià)著眼于學(xué)生對(duì)生活的理解及句式的積累和運(yùn)用（去……去……）
2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：一是介紹清楚書法家及其作品的特點(diǎn)；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達(dá)方式要靈動(dòng)，要有聽眾和觀眾感。
3．《智慧之花》的縮寫及讀后感
縮寫的練習(xí)要抓住主干，重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。讀后感可結(jié)合四組作文的講評(píng)，再引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。
4．《看說明書做玩具小臺(tái)燈》的片段修改
片段修改只要寫明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語(yǔ)言啰嗦。
5．給外地親友寫封信
寫信一是注意信的格式，二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強(qiáng)烈的對(duì)象感，對(duì)什么人說什么話。
一、教學(xué)案例與點(diǎn)評(píng)
【案例1】
1.話題
What does he look like?
2.目標(biāo)
(1)認(rèn)知目標(biāo)：掌握新單詞、短語(yǔ)及句型，學(xué)會(huì)描述人并能根據(jù)描述畫出人像。
(2)能力目標(biāo)：
①學(xué)會(huì)談?wù)撋砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)。
②能積極思維，運(yùn)用所學(xué)單詞、短語(yǔ)及句型，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。
③能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。
(3)情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會(huì)為人善良的美德。
【點(diǎn)評(píng)1】教學(xué)“目標(biāo)”描述不清：①教學(xué)目標(biāo)中缺一項(xiàng)重要內(nèi)容，即“語(yǔ)言知識(shí)”，通常稱為“語(yǔ)言點(diǎn)”或“教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)”。②“認(rèn)知”能力屬“能力目標(biāo)”范疇。③“目標(biāo)語(yǔ)言”應(yīng)歸屬于“語(yǔ)言點(diǎn)”。④“能力目標(biāo)”項(xiàng)下的“能積極思維”，意思是學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、參與意識(shí)強(qiáng)，屬“情感目標(biāo)”范疇。⑤“能和合作伙伴互相交流，充分交換信息”屬“情感目標(biāo)”范疇。⑥“運(yùn)用所學(xué)單詞、短語(yǔ)及句型，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用”應(yīng)歸屬于“語(yǔ)言(或外語(yǔ))運(yùn)用能力”項(xiàng)下。⑦“學(xué)會(huì)談?wù)撋砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)”屬“語(yǔ)言運(yùn)用能力”。
3.任務(wù)設(shè)計(jì)
在本課時(shí)設(shè)計(jì)3個(gè)不同的任務(wù)活動(dòng)形式，緊緊抓住了七年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)、好動(dòng)、好自我表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，較為成功地完成了本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
任務(wù)一：猜一猜，學(xué)一學(xué)。
在本課時(shí)的第一步，新教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中，我讓學(xué)生從老師的體態(tài)語(yǔ)言中復(fù)習(xí)句型“I have a nose”和“Iam…”，讓學(xué)生談?wù)撟约旱纳砀吆臀骞伲瑢W(xué)生自然就進(jìn)入了本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與氛圍。
【點(diǎn)評(píng)2】“任務(wù)”描述不清。①應(yīng)闡明猜什么，學(xué)什么；②該任務(wù)應(yīng)與本課講授的語(yǔ)言點(diǎn)相關(guān)；③沒有設(shè)置情景。設(shè)置情景時(shí)應(yīng)設(shè)想一下該任務(wù)是否在日常生活語(yǔ)言交際中出現(xiàn)。
任務(wù)二：談?wù)摵糜选?/p>
讓學(xué)生在接受語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)后，談?wù)摵糜训奈骞佟⒛挲g、愛好、身高。在實(shí)際生活中使學(xué)生有話可談，能熟練掌握所學(xué)知識(shí)。
【點(diǎn)評(píng)3】①“任務(wù)”描述不具體。結(jié)合本課的語(yǔ)言點(diǎn)或教學(xué)重點(diǎn)(學(xué)會(huì)描述人的相貌特征)，該任務(wù)的名稱可以改為“談?wù)撟约汉糜训南嗝蔡卣鳌薄＂跊]有設(shè)置情景，應(yīng)考慮在日常生活中什么情況下12-13歲的孩子談?wù)撟约汉糜训南嗝查L(zhǎng)相。如果在任何情況下都不發(fā)生，就違背了任務(wù)設(shè)計(jì)的“真實(shí)性原則”。
任務(wù)三：說一說。
我設(shè)計(jì)了一個(gè)結(jié)合生活實(shí)際的開放性任務(wù)：“神六”登月成功，假設(shè)一個(gè)情景，學(xué)生在月球上碰見外星人，說說外星人的長(zhǎng)相。此任務(wù)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的寫作水平，還培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，并滲透了愛國(guó)主義教育，對(duì)本課的主題作了升華。
【點(diǎn)評(píng)4】①“任務(wù)”描述不清，應(yīng)講清楚說什么。②情景設(shè)置不真實(shí)。“學(xué)生在月球上碰見外星人”在生活中是不可能出現(xiàn)的，試改為“你看了一場(chǎng)有關(guān)外星人的電影，現(xiàn)在你對(duì)同學(xué)描述一下外星人的相貌。注意教師要準(zhǔn)備一些外星人圖片發(fā)給學(xué)生。③該任務(wù)的設(shè)計(jì)是一個(gè)人描述外星人的相貌，違背了任務(wù)設(shè)計(jì)的“互動(dòng)性原則”。
二、案例評(píng)析
1.優(yōu)點(diǎn)
(1)該案例恨據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
(2)教學(xué)目標(biāo)中包括能力和情感目標(biāo)，重視在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
(3)案例的設(shè)計(jì)結(jié)合教材中的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的外語(yǔ)使用的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
(4)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，可操作性強(qiáng)。
2，不足
(1)教學(xué)目標(biāo)不具體。本案例僅是一節(jié)課中就有幾個(gè)活動(dòng)或練習(xí)，因此目標(biāo)制訂得不要太多、太大。
(2)對(duì)“任務(wù)”的描述不清。有3個(gè)任務(wù)，但沒有說明本案例的中心任務(wù)是什么。
(3)“任務(wù)一”不是任務(wù)，僅是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言操練。該任務(wù)的設(shè)計(jì)還違反了任務(wù)設(shè)計(jì)的“真實(shí)性”原則，該任務(wù)可以改為1個(gè)游戲：“猜一猜他(她)是誰(shuí)”，讓學(xué)生分小組操練。1個(gè)人描述班上1個(gè)同學(xué)的相貌特征，讓小組其他成員猜。
(4)“任務(wù)二”不具體，應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)貼近日常生活的情景，這樣學(xué)生操練起來就比較自然、“真實(shí)”，而不是干巴巴的語(yǔ)言操練。
(5)“任務(wù)三”描述不清，評(píng)述和修改意見參見點(diǎn)評(píng)4。
三、任務(wù)型教學(xué)案例的總體設(shè)計(jì)示例
任務(wù)型教學(xué)案例由六部分組成：任務(wù)名稱、教學(xué)目標(biāo)、適用級(jí)別、活動(dòng)形式、情境設(shè)置和操作步驟。操作步驟指教學(xué)步驟，分為3個(gè)階段：任務(wù)前階段，包括布置任務(wù)和語(yǔ)言提示兩項(xiàng)內(nèi)容；任務(wù)實(shí)施階段，即“小組括動(dòng)”；任務(wù)后階段，包括匯報(bào)演示和語(yǔ)言聚焦2項(xiàng)內(nèi)容。針對(duì)案例1的不足，筆者重新設(shè)計(jì)了一個(gè)案例框架，闡釋案例各組成部分的內(nèi)容、作用和設(shè)計(jì)原理。
【案例2】去火車站接人，為人教版初三Unit 17設(shè)計(jì)。
【點(diǎn)評(píng)5】案例是針對(duì)教材某一單元或某一課內(nèi)容而設(shè)計(jì)，因此要在案例名稱后加一簡(jiǎn)要說明，如上所示。
1.任務(wù)：去火車站接人
【點(diǎn)評(píng)6】該任務(wù)名稱具體、簡(jiǎn)明。“一項(xiàng)任務(wù)”指“一個(gè)言語(yǔ)行為”，即在生活中用語(yǔ)言做的一件事情，如”問路”、“約會(huì)”等。上述案例1中的任務(wù)命名(“猜一猜，學(xué)一學(xué)”)不具體，可改為“根據(jù)相貌描述猜測(cè)他(她)是誰(shuí)”。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)語(yǔ)言點(diǎn)：有關(guān)人的相貌特點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述一個(gè)人的相貌特征。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題能力。
【點(diǎn)評(píng)7】教學(xué)案例是針對(duì)教材某一單元或某一課內(nèi)容而設(shè)計(jì)，因此任務(wù)目標(biāo)應(yīng)與該單元或該課的教學(xué)目標(biāo)一致。一般情況下，1個(gè)任務(wù)僅是課堂教學(xué)中的1次教學(xué)活動(dòng)，“教學(xué)目標(biāo)”可以在案例中略去。如果設(shè)計(jì)1個(gè)單元的任務(wù)型教案，那么就應(yīng)增設(shè)一項(xiàng)“教學(xué)目標(biāo)”。
3.適用級(jí)別：5級(jí)(相當(dāng)初中三年級(jí)，JEFC Book 3)
【點(diǎn)評(píng)8】根據(jù)任務(wù)的難易度注明適用的教學(xué)對(duì)象，可參考新課標(biāo)中制訂的英語(yǔ)水平等級(jí)(小學(xué)1～2級(jí)；初中
3-5級(jí)；高中6-8級(jí))。
4.活動(dòng)形式：課上小組活動(dòng)
【點(diǎn)評(píng)9】活動(dòng)的形式分“課上”、“課外”和“課內(nèi)外相結(jié)合”等。
5.情境設(shè)置
你的姑姑從湖南長(zhǎng)沙打來電話，說你的堂兄(或堂弟、堂妹)要來北京(根據(jù)實(shí)際情況，改為學(xué)校所在的城市名)，請(qǐng)你去火車站接他。你問詢有關(guān)細(xì)節(jié)，如車次、相貌等。總之，你要獲得足夠的信息，以便完成去車站接人的任務(wù)。
【點(diǎn)評(píng)10】以上情景貼近生活，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在此情景中操練口語(yǔ)，學(xué)生會(huì)感到真實(shí)有趣。把握真實(shí)性原則的方法是設(shè)想一下設(shè)置的情景在生活中是否會(huì)出現(xiàn)。
6.操作步驟
(1)布置任務(wù)(Task 1：Warming up and Brainstorming)【下指令】Your aunt makes a telephone call to youfrom Hunan. She says your cousin Xiao Hua is coming toBeijing by train. She asks you to meet him at the railwaystation. The trouble is that you have never seen him. Nowhere is a question for you to think about carefully anddiscuss in your group: what information do you need tomeet your cousin at the station?
【設(shè)計(jì)意圖】下此指令的目的是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，想一想要成功地完成此任務(wù)，應(yīng)該得到哪些信息。通過操練，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，即新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)知能力的培養(yǎng)。
【示范1】教師叫1組學(xué)生(4～5人)起立演示如何討論此話題。注意該組的大半學(xué)生應(yīng)思想比較活躍，以保證討論順利進(jìn)行。另外，組內(nèi)應(yīng)有1～2位口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，以便起到示范作用，使全班學(xué)生都清楚該怎樣做此任務(wù)。注意在演示時(shí)，教師應(yīng)控制好：做演示的學(xué)生只要說出1～2條必要的信息使大家明白如何討論即可。
【點(diǎn)評(píng)11】學(xué)會(huì)用語(yǔ)言做事情是任務(wù)型教學(xué)的目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。下指令是生活中運(yùn)用語(yǔ)言的真實(shí)例子，因此，要用英語(yǔ)，不要用漢語(yǔ)下指令。下指令時(shí)，教師應(yīng)學(xué)會(huì)使用交際策略，比如借助手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言、圖片、實(shí)物等，或用迂回的說法，如同義詞、近義詞、解釋等。教師下指令時(shí)，要注意舉例示范，確保每個(gè)學(xué)生都能聽懂。另外，布置任務(wù)時(shí)一定要示范，使每個(gè)學(xué)生都清楚該做什么、怎么做。
(2)語(yǔ)言提示
為了使學(xué)生順利完成任務(wù)，對(duì)如下相關(guān)信息應(yīng)給學(xué)生提供英文提示：車次、火車離站和到站時(shí)間、日期、約定接站時(shí)間地點(diǎn)、站臺(tái)、出站口、手機(jī)電話、相貌衣著打扮等。
【點(diǎn)評(píng)12】只給學(xué)生英文提示，根據(jù)情況增刪。教師一邊下指令或示范，一邊給提示，或提前將提示準(zhǔn)備好，用投影儀映出，注意不要給漢譯。
(3)小組活動(dòng)：4～5人一組。1人講，其他人要做記錄，最后組內(nèi)討論歸納要點(diǎn)，選1人匯報(bào)。
(4)匯報(bào)演示：小組活動(dòng)后，教師抽查幾個(gè)組匯報(bào)討論情況，為全班演示。
(5)語(yǔ)言聚焦：教師將小組匯報(bào)情況歸納為幾點(diǎn)，即接站應(yīng)獲取的必要信息。
【說明】以上5個(gè)操作步驟構(gòu)成本案例任務(wù)設(shè)計(jì)的第1階段，即“任務(wù)前階段”(Pre-task)。該階段也稱作Warming-up(熱身或準(zhǔn)備活動(dòng))或Brain-storming(頭腦風(fēng)暴或開動(dòng)腦筋)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題、解決問題的能力。
(6)布置任務(wù)(Task 2：Dialogue 0n the phone)
【下指令】Let’s do another xercise，but this time，in pairs，One student is your aunt or uncle，The other is you，Now your aunt is calling you，You go and answer the phone，
【示范2】教師叫1位口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生一起演示，使全班學(xué)生都清楚該怎樣做此練習(xí)。
(7)語(yǔ)言提示：就任務(wù)實(shí)施需的有關(guān)英文表達(dá)詞語(yǔ)，給學(xué)生提供英文提示。
(8)小組活動(dòng)：兩人一組，輪流作“aunt”或“uncle”。
【點(diǎn)評(píng)13】‘‘小組活動(dòng)”是任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中，教師應(yīng)在課室內(nèi)巡視檢查指導(dǎo)，并控制好時(shí)間，不要拖延，也不要等每個(gè)學(xué)生都做完。如果教師堅(jiān)持這樣做，學(xué)生逐漸會(huì)適應(yīng)，按時(shí)完成任務(wù)。
【說明】第(6)～(8)操作步驟構(gòu)成本案例任務(wù)設(shè)計(jì)的第2階段，即“任務(wù)實(shí)施階段”。
(9)匯報(bào)演示：小組活動(dòng)后，教師要抽查幾個(gè)組為全班演示。
【點(diǎn)評(píng)14】“匯報(bào)演示”教學(xué)環(huán)節(jié)反饋在任務(wù)實(shí)施過程中的學(xué)生表現(xiàn)及其遇到的問題、困難等，為下一教學(xué)環(huán)節(jié)的有效且針對(duì)性的指導(dǎo)提供客觀依據(jù)。
(10)語(yǔ)言聚焦：教師對(duì)與任務(wù)相關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行歸納解釋。給出該任務(wù)的1個(gè)范例，用投影儀映出，對(duì)一些語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行解釋，然后操練。也可以將課前錄制的范例錄音放給學(xué)生聽。
【點(diǎn)評(píng)15】“語(yǔ)言聚焦”是教師講授的環(huán)節(jié)，講授本課的語(yǔ)言點(diǎn)，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)指本課要講授的新知識(shí)，如語(yǔ)法、詞匯等。新知識(shí)難易有別，從“小組活動(dòng)”和“語(yǔ)言聚焦”兩個(gè)環(huán)節(jié)中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，據(jù)此可重點(diǎn)地講授新知識(shí)、補(bǔ)充練習(xí)、布置作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固。
［關(guān)鍵詞］教育；檔案管理；信息化建設(shè)
實(shí)現(xiàn)對(duì)教育檔案管理的信息化建設(shè)，能極大地保證信息傳遞的及時(shí)性與準(zhǔn)確性，為教學(xué)管理工作的高效開展提供保障。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，檔案類型越來越多樣化，數(shù)量也大幅度增加，使用頻率越來越高，這使得檔案管理的難度進(jìn)一步加大。因此，各高校要積極推進(jìn)教育檔案管理信息化建設(shè)。
1教育檔案管理信息化建設(shè)中存在的問題
1.1對(duì)檔案管理信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不清
信息化技術(shù)為各類工作的高效開展都提供了極大便利，尤其是在檔案管理工作中更是發(fā)揮著不可替代的作用。由于檔案管理信息化建設(shè)在教育工作中的應(yīng)用時(shí)間較短，因此，很大一部分工作人員對(duì)這一工作的重要性認(rèn)識(shí)不清。再加上檔案管理在學(xué)校各項(xiàng)管理工作中所占的比例較小，學(xué)校管理人員未從根本上重視這一工作，進(jìn)而導(dǎo)致教育資金分配不到位、信息化建設(shè)不完善等一系列問題的出現(xiàn)，對(duì)教育檔案信息化建設(shè)工作的順利推進(jìn)造成不利影響。
1.2工作人員專業(yè)素質(zhì)不高
信息化技術(shù)在教育檔案管理工作中的應(yīng)用，對(duì)工作人員的專業(yè)技術(shù)水平具有較高要求。但從當(dāng)前教育檔案管理工作的開展現(xiàn)狀來看，大部分工作人員的專業(yè)素質(zhì)較低，對(duì)信息化技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力也比較有限。受傳統(tǒng)檔案管理思維的影響，工作人員在學(xué)習(xí)信息化技術(shù)時(shí)就存在較大難度，學(xué)習(xí)效率低下，應(yīng)用能力不高。因此，如何有效提高教育檔案管理人員的專業(yè)技術(shù)水平，已經(jīng)成為當(dāng)前教育檔案管理信息化建設(shè)面臨的一個(gè)主要問題。
1.3管理體制不夠完善
教育檔案管理信息化建設(shè)的發(fā)展時(shí)間比較短，無論是從管理人員的專業(yè)性上來看，還是從管理體制的完善度上來看，其都處于較低發(fā)展水平。檔案管理在教育工作中的關(guān)注度較低，且沒有建立統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)學(xué)校的信息管理相對(duì)比較獨(dú)立，信息共享不暢，這對(duì)信息傳遞的及時(shí)性造成不利影響，最終導(dǎo)致教學(xué)檔案管理工作的有效性降低。
1.4教育檔案信息化系統(tǒng)的安全系數(shù)不高
教育檔案信息化在建設(shè)的過程中經(jīng)常會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)校或者是教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行頻繁的聯(lián)系或者說是信息輸送，傳輸?shù)男畔⒖赡馨^多機(jī)密信息，這些機(jī)密信息應(yīng)得到充分保護(hù)。但很多學(xué)校或者教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行教育檔案信息化建設(shè)過程中沒有注意到這方面問題，導(dǎo)致信息在傳輸過程中的安全性得不到保障。若信息在傳輸過程中被盜取，將會(huì)給國(guó)家或教育部門的發(fā)展帶來嚴(yán)重影響。
2檔案管理信息化建設(shè)的意義
隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)非常成熟，很多行業(yè)在發(fā)展過程中都廣泛利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理。教育機(jī)構(gòu)也是如此。在信息化時(shí)代，各教育機(jī)構(gòu)都存在大量信息，如果利用傳統(tǒng)方式進(jìn)行信息管理很不現(xiàn)實(shí)，這就需要我們對(duì)教育檔案的管理進(jìn)行信息化建設(shè)，使用最方便快捷的方式進(jìn)行信息處理，以保證教育信息處理的效率。教育檔案管理信息化建設(shè)是符合時(shí)代潮流且滿足教育需求的，因此，加強(qiáng)教育檔案管理信息化建設(shè)尤為必要。
3教育檔案管理信息化建設(shè)的有效措施
3.1提高對(duì)教育檔案管理信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)
樹立對(duì)工作開展重要性的正確認(rèn)識(shí)，是保證教育檔案信息化建設(shè)工作高效開展的基礎(chǔ)。首先，教育管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各個(gè)學(xué)校檔案管理信息的統(tǒng)一化管理，使各個(gè)學(xué)校管理人員提高對(duì)這一工作的認(rèn)識(shí)，為教育檔案管理信息化建設(shè)的開展奠定基礎(chǔ)；其次，科學(xué)分配教育資金，及時(shí)購(gòu)進(jìn)相關(guān)設(shè)備，為檔案管理信息化建設(shè)提供準(zhǔn)備條件；最后，完善教育檔案管理體制，實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)學(xué)校的統(tǒng)籌管理。
3.2提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)
隨著科技發(fā)展水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息化技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)展。在多元化的時(shí)代背景下，檔案信息的管理難度日益加大，對(duì)檔案管理技術(shù)提出了更高的要求。為了更好地滿足時(shí)展的需求，為教育檔案管理信息化建設(shè)提供保障，就必須打造出一支專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。首先，當(dāng)?shù)亟逃块T可以定期舉辦一些信息化技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)水平；其次，建立考核機(jī)制，使相關(guān)工作人員認(rèn)識(shí)到開展這一工作的重要性；最后，加快引進(jìn)專業(yè)的技術(shù)人才，通過“幫扶制”“激勵(lì)制”等方案的制定，提高工作人員專業(yè)技術(shù)水平，打造一支優(yōu)秀的教育檔案管理團(tuán)隊(duì)。
3.3建立健全教育檔案管理體制
一套完善的檔案管理體制能使各項(xiàng)工作的開展更加規(guī)范化、合理化。教育是為社會(huì)培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，是企業(yè)招聘人才時(shí)的一項(xiàng)重要依據(jù)，實(shí)現(xiàn)教育檔案的信息化管理，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展十分有益。首先，為教育檔案管理建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。教育檔案的數(shù)量較多、種類不一，如果沒有建立統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)造成檔案查閱、編輯難度增大，不利于檔案管理工作的高效開展。其次，建立一套完善的工作人員行為管理制度。這一制度的建立能使檔案管理工作的開展更加規(guī)范，防止管理人員在工作過程中出現(xiàn)懈怠心理，提高檔案信息安全系數(shù)。最后，在對(duì)教育檔案進(jìn)行管理時(shí)，還應(yīng)該按照國(guó)家信息安全標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際工作需要，完善檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，為各類信息的交互提供可能。信息化技術(shù)在教育檔案管理中的應(yīng)用，能在一定程度上提高信息的共享性，但同時(shí)也使信息安全面臨更大地挑戰(zhàn)。因此，必須加強(qiáng)檔案信息的安全化管理。
3.4提升教育檔案管理信息建設(shè)的安全系數(shù)
首先，在進(jìn)行教育檔案管理信息化建設(shè)的過程中，相關(guān)工作人員要認(rèn)識(shí)到檔案信息的安全性，在進(jìn)行信息傳輸時(shí)不斷加強(qiáng)信息的安全程度和保密性。其次，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全性進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和管理，保證教育檔案管理信息化建設(shè)的安全性。最后，教育機(jī)構(gòu)在傳輸保密信息時(shí)要慎重，保證教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部的局域網(wǎng)與外部網(wǎng)絡(luò)相對(duì)隔離，杜絕信息泄漏事件的發(fā)生。
4結(jié)語(yǔ)
教育檔案管理信息化建設(shè)符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展需求，不僅能為企業(yè)提供更加準(zhǔn)確的學(xué)生檔案信息，而且能有效降低學(xué)校檔案管理工作的難度。因此，必須加強(qiáng)教育檔案管理信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育水平與社會(huì)發(fā)展水平同步提升。
主要參考文獻(xiàn)
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【感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一】
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生理解父母、老師、同學(xué)對(duì)自己的愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、報(bào)答父母、老師、同學(xué)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答他們。 課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生親手制作幸運(yùn)星項(xiàng)鏈。 2、課件準(zhǔn)備。
3、制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和嘉賓參加班會(huì)。 4、學(xué)唱三首歌，學(xué)做手語(yǔ)操。 活動(dòng)過程：
序：播放歌曲《感恩的心》
朱河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七(7)班主題班會(huì)《讓我們學(xué)會(huì)感恩》現(xiàn)在開始。
主持人1：草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競(jìng)相開放;
主持人2：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。 主持人1：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識(shí)的老師，寫寫給我友誼的同學(xué)，寫寫我一顆熱忱，感恩的心。 上篇
一、帶著問題聽《螞蟻報(bào)恩》的故事
主持人1：請(qǐng)聽劉玉給大家?guī)淼摹段浵亪?bào)恩》的故事。(配樂講故事。)
主持人2：請(qǐng)看大屏幕帶著問題聽故事。(大屏幕出示問題)
主持人1：聽了這個(gè)故事，你知道了什么?明白了什么?有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧! 生1生2生3生4生5
主持人1：是啊!感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人;沒有老師的教誨之恩，我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧?同學(xué)們，敞開你的心扉，說出你的感動(dòng)，讓我們一起來分享吧! (大屏幕出示：讓我們共同來分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧!)
(學(xué)生暢談自己在成長(zhǎng)中的感動(dòng)。)
主持人1：我還知道同學(xué)們精心準(zhǔn)備了小品，大家想看嗎?請(qǐng)欣賞小品《真情故事》
二、小品《真情故事》
音樂響起《世上只有媽媽好》
主持人1：其實(shí)，生活中能令我們感動(dòng)的事情，場(chǎng)面很多，很多，只要用心去體會(huì)，就能真切感受到。主持人2：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界?是誰(shuí)，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰(shuí)又是誰(shuí)把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，是我慈愛的父親、母親。
主持人1：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥?rùn)著我!你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風(fēng)，伴隨我走遍海角天涯。
主持人2：父親，你是一米陽(yáng)光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我，父親是高山，我是高山上的一棵松柏。千萬(wàn)年;巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷!
主持人1：我要把最美的鮮花獻(xiàn)給你，把最好的祝福獻(xiàn)給你，把最深情的歌兒獻(xiàn)給你，把最真摯的愛獻(xiàn)給你。感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧! 三、請(qǐng)各小組談?wù)勀阆胗檬裁礃拥姆绞絹砘貓?bào)社會(huì)、他人對(duì)我們的關(guān)懷? (大屏幕出示：你想用什么樣的方式來回報(bào)社會(huì)、他人對(duì)我們的關(guān)懷?) 匯報(bào)表演，表達(dá)愛意。(小記者出場(chǎng))
小記者1：有請(qǐng)兒歌小組的同學(xué)先來談一談吧!
1)兒歌小組：我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。(小組齊誦) 同學(xué)們，在一起， 同學(xué)習(xí)，同游戲 你幫我呀我?guī)湍悖?快快樂樂多歡喜 好處面前不爭(zhēng)搶 方便面前要謙讓 同學(xué)就像親兄弟
團(tuán)結(jié)互助多親密，多親密! 小記者2：聽了你們的兒歌，我的眼前又浮現(xiàn)出五年來我們這個(gè)大家庭親密友愛的一幕幕。同學(xué)之間，感恩就是一種幫助，感恩就是一種互助。下面我們看看我們班的百靈鳥歌唱小組，他們又用什么方式來表達(dá)呢?
2)歌唱小組：我們的媽媽很辛苦，既要工作，又要關(guān)心我們的身體和學(xué)習(xí)，歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻(xiàn)給天下偉大的媽媽們。
小記者1：是呀，媽媽在我們的心里永遠(yuǎn)是最美麗的童話，你們看智慧小組也躍躍欲試，來，請(qǐng)他們來談?wù)劙?
3)智慧小組：我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說。
觀點(diǎn)1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成與敗、得與失，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，與人為善，助人為樂。
觀點(diǎn)2：人與人之間是平等的，我們應(yīng)該平等面談、對(duì)話、溝通、認(rèn)同、理解、尊重，我離不開你，你也離不開我，大家和諧相處，相互之間要有一顆感恩的心。
觀點(diǎn)3：感恩成功，更感恩失敗。成長(zhǎng)的路上崎嶇坎坷，我們應(yīng)該百折不撓，自強(qiáng)不息，在挫折與競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在鮮花與掌聲中成熟。
小記者2：他們歸納的多好啊，要感恩首先應(yīng)有良好的心態(tài)，只有這樣，我們感恩才能落實(shí)到實(shí)處。下面有請(qǐng)快板小組閃亮登常
4)快板小組：我們編了一首快板表達(dá)了我們的感恩之心，感激之情。請(qǐng)聽《說感恩》。
小記者1：真精彩，一段快板真是振奮人心呀!現(xiàn)在有請(qǐng)倡議小組，看看他們又用什么樣的方式來表達(dá)呢?
5)倡議小組：我們小組起草了一份倡議書。我們請(qǐng)全班同學(xué)和我們一起讀一讀。
倡議書
同學(xué)們：
讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活讓世界因感恩而變得更加美好。
仁懷市中樞一小五(2)班
小記者2：他們說得真好，下面就看我們幸運(yùn)星小組的啦!
6)幸運(yùn)星小組：老師教會(huì)了我們做人的道理，就像父母一樣無時(shí)無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們把自己對(duì)老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成了美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。
(隊(duì)員贈(zèng)送幸運(yùn)星，播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》)
小記者(合)：愿我們的幸運(yùn)星給所有的老師帶來好運(yùn)。
下篇
主持人1：俗話說:點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。雖然我們不是都能作到涌泉相報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，有感激之情。
主持人2：不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，不要把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該，當(dāng)一個(gè)人擁有感恩之心的時(shí)候，他會(huì)因?yàn)閯e人為自己的付出而感動(dòng)，感動(dòng)之余，他會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答。
主持人1：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)，有許多話想說。讓我們大聲的說出來吧!
主持人2：我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心!讓我們用最美妙的歌聲，最優(yōu)美的手語(yǔ)獻(xiàn)給我愛的人和愛我的人們。讓我們高唱這支《感恩的心》。
歌聲響起《感恩的心》。全班一起唱，做手語(yǔ)。
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì)開得非常成功。正如我們倡議小組所說讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從身邊的小事做起。讓感恩這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳!
音樂再次響起，在歌聲《感恩的心》
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
【感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案二】
一、活動(dòng)目的
1.讓學(xué)生明白感恩的重要性和必要性。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩，進(jìn)而把這種行動(dòng)內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動(dòng)
學(xué)生的 思想政治素質(zhì)。
3.形成一份倡議書，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生接受感恩大教育。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其對(duì)父母的理解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.一位學(xué)生家長(zhǎng)的來信。 3.收集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片。 4.收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、 引入
11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老節(jié)日，
也是美國(guó)人合家歡聚的節(jié)日，備感因此美國(guó)人提起感恩節(jié)總是親切。感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。1620年，著名的五月花號(hào)船滿載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想像的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過后，活下來的移民只剩50來人。基于來者是客的信念與習(xí)俗，印第安人給這些移民送來了生活必需品，并且教導(dǎo)他們狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜等等生存方法。今天，我們也就感恩這一話題來聊聊。首先，我想知道同學(xué)們 是如何看待感恩的。你們認(rèn)為為何要學(xué)會(huì)感恩?請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)表自己 的見解。
2、感恩大討論
(1)、從中華民族的傳統(tǒng)美德的作用上。
(2)、從現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣來看。
(3)、從學(xué)生的自身發(fā)展要求來看。
(4)、從感恩節(jié)的作用來看。
是啊，有位哲人曾說過：這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人;沒有老師的教誨之恩，我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。相信，同學(xué)們已經(jīng)打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧!
三、感恩故事大搜索
四、感恩大調(diào)查
廣東省南華技工學(xué)校存檔資料廣東英德
問題 1：你知道父母的生日嗎?
問題 2：你知道父母的健康狀況嗎?
問題 3：你知道家庭的教育費(fèi)用所占的年收入嗎?
問題 4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎?
問題 5：你會(huì)厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
問題 6：你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起父母嗎?
問題 7：學(xué)習(xí)上遇到困難，你會(huì)抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎? 問題 8：你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎? 問題 9：你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?
問題 10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
師：我相信，從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對(duì)父母的付出較以家長(zhǎng)的付出是多么地微不足道啊! 我們的家長(zhǎng)，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房;只要聽到對(duì)孩子有益的書籍，營(yíng)養(yǎng)品等，家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢。而面對(duì)幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三;所以家長(zhǎng)們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們， 我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡， 卻無視朝夕相處的父母給予我們的種 種恩情，這實(shí)是一種道德扭曲啊!感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們 所愛的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
五、感恩方法大奉獻(xiàn)
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。(2)每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。(3)多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。 (4)學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲謝謝。 (5)為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。 (6)學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。 (7)每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說對(duì)不起。 (8)學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。 (9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。
