時間：2023-03-03 15:58:45
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇學校干部考察報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
2017年4月25日，德惠市教育系統(tǒng)中層后備干部學員一行，在進修學校王校長及干訓(xùn)部黃主任的帶領(lǐng)下對德惠市第四中學教育教學的現(xiàn)狀進行了考察，通過考察大家發(fā)現(xiàn)我們學校有許多值得學習借鑒的經(jīng)驗。
一、凝聚合力，提升專業(yè)學識，形成最具活力的辦學團隊
在考察中我們發(fā)現(xiàn)：學校的管理層的素質(zhì)越高，越具有辦學特色;我校的校級領(lǐng)導(dǎo)可以說全是教育專家(高學歷，高素質(zhì))，內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，保證學校按教育規(guī)律良性發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)層具有前瞻性和超前意識，這是取勝的法寶。名校、名校長、名老師的三名工程，在我校體現(xiàn)得十分充分。學校以樹立先進的辦學思想，培養(yǎng)一流人才為理念，高師強徒，師生共同奮斗。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的加強
作為學校的主要負責人，大事原則、小事引領(lǐng)、寬容理解、團結(jié)、干事、一直是校長帶班子的風格。自建校以來，校長帶領(lǐng)全體班子成員始終堅持學習，通過學習促進修養(yǎng)，在完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責任制和責任追究制的同時又構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)述職及評議制度，增強了班子成員的全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，樹立了領(lǐng)導(dǎo)在教師心目中的良好形象，從而得到了教師的信任和尊重。
2.加強專業(yè)引領(lǐng)，提升師德水平
做為校長，要把學校做大、做強、更重要的是關(guān)注教師的成長，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。我校一直堅持少一些評比，多一些引領(lǐng)，創(chuàng)造寬松的工作氛圍，幫助每一位教師找到工作的快樂和職業(yè)的幸福感，讓每個人成為最好的自我。引領(lǐng)教師學會反思，通過找遺憾發(fā)現(xiàn)問題，在研究狀態(tài)下工作。如今，學校已成為教師才能充分展現(xiàn)的舞臺，成為教師專業(yè)得以迅速成長的空間。教師的個人素質(zhì)和專業(yè)水平快速提升。
在xx年年4月，我校通過語言文字規(guī)范化的驗收，被長春市教育局和長春市語委辦評為“長春市語言文字規(guī)范化”合格單位。12月，我校通過教師專業(yè)發(fā)展型學校的驗收，被長春市教育局評為長春市教師專業(yè)發(fā)展型學校。
二、規(guī)范引領(lǐng)，強化安全意識，構(gòu)建自主德育的基本體系
1.突出自主管理，完善德育運行機制
幾年來，學校始終堅持先成人后成材的育人思想，建立了由校長負總責的德育工作機制，今年又認真研究了我校學生的特點，提出為他們一生發(fā)展奠定品行基礎(chǔ)的自主性德育，通過“中學生養(yǎng)成教育達標制度”，“班級自主管理方案”以及“學生自主管理目標實施方案”的踐行，讓學生感受當家作主的主人翁精神，讓他們帶著依戀、帶著母校給他們的勇氣和智慧去搏擊自己的人生。為此，學校政教處和團委定期深入學生中間去，參加他們組織的演講、辯論、競賽等各種社團活動，家長會、年級組會、學生座談會的召開以及各項活動的開展，不僅培養(yǎng)了學生的上進心、自強心，更主要的是激活了他們的責任心和使命感，使我校在“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的進步。
2.強化安全意識、保護學生的身心健康
積極完善各種安全防范措施和設(shè)備，建立安全保衛(wèi)制度和組織，對師生經(jīng)常加強安全教育，經(jīng)常自檢自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。8月份，我校在省市食品衛(wèi)生安全應(yīng)急演練中成績突出，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。xx年，學校舉進了三次安全教育講座，深入開展“安全隱患整治”、“平安校園“創(chuàng)建、“消防安全演習”等活動，極大增強了廣大師生的安全防范意識，排除了各種安全隱患，校園內(nèi)無任何事故發(fā)生。
三、重視教研、優(yōu)化教學過程、彰顯豐碩的教學成果
1.立足校本研修，優(yōu)化課堂教學
隨著時代的發(fā)展，人們對高素質(zhì)教育的渴望以及教育自身激烈的競爭，從xx年開始，我校建立“以校為本”的教學研究制度，給合校內(nèi)外資源提升教育素質(zhì)。一直堅持“請進來、走出去”、專題講座、教學設(shè)計、示范課、評優(yōu)課等多種形式的教學活動，引導(dǎo)和促進每一位教師按素質(zhì)教育和新課程理論的要求去改進和改革課堂教學，提高教學質(zhì)量和效果，成功地構(gòu)建了德惠四中課程改革背景下的教學新模式。被德惠市教育局評為“德惠市新課程改革實驗先進單位”和“德惠市首批教育科研實驗基地校”。
2.倡導(dǎo)效率教學，取得喜人的教學成果
大家都知道，我校無論初中還是高中，生源都比較差，面對差距，校長經(jīng)常堅持“不求抓一手好牌，但求把手中的牌打好”的理論，針對我校的實際，制定出了適合我校發(fā)展的教書育人方案，引導(dǎo)學生全面、主動、和諧發(fā)展，大幅度地提高了教育水平和教學質(zhì)量。xx年，我校中高考都取得了可喜的成績，在8月份德惠市政府召開的“德惠市教學質(zhì)量總結(jié)表彰”大會上，初高中雙雙獲得“德惠市初中教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”和“德惠市高中教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”的稱號。值得一提的是，高考繼xx年、xx年連續(xù)兩年獲得“長春市高考質(zhì)量評估b組一等獎”之后，xx年又穩(wěn)獲此殊榮。
四、加強裝備，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源，營造和諧穩(wěn)定校園環(huán)境
大家好!我叫，是年級班的隊長，學習委員和紀律委員，也是一位積極樂觀、有責任心和集體榮譽感強的好學生。
首先，感謝大家對我的支持，也感謝學校為我提供這次機會。
記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)該認為自己有資格擔任這個或那個職務(wù)”。今天，我滿懷信心的站在這里，榮幸的參與這次競選。我認為我具備以下優(yōu)勢：
一、思想端正，品德優(yōu)良。
作為金海岸小學的一名學生，我始終感到驕傲和自豪。我熱愛學校和班集體，遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，團結(jié)同學，不僅敢于吃苦，還樂于助人，是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生，同學眼中的好伙伴。
二、熱愛學習，興趣廣泛。
課堂上,我專心聽講，認真思考,積極發(fā)言，課下按時完成作業(yè)，成績優(yōu)秀，多次被評為“金牌少年”。積極參加學校組織的各項活動，并取得優(yōu)異成績，在“春風伴我讀好書”活動中，榮獲讀書“手抄報”一等獎；在古詩文誦讀考級活動中，榮獲一級證書；在“魅力金海岸，才藝好少年”百生秀評選活動中，被評為“數(shù)棋小名士”。我喜歡讀書，還參加了繪畫、圍棋、乒乓球、英語等知識的學習，開闊了視野，提高了自身素質(zhì)。
三、具有一定的組織管理能力。
作為一名班干部，我始終嚴格要求自己，一心為班級著想，在同學中樹立了很高的威信。
尤其值得一提的是，作為三二班北隊的路隊長，我總是認真負責，積極協(xié)助老師管理好路隊。在管理中，難免會遇到各種困難，我曾郁悶過，也產(chǎn)生過放棄的念頭，但我一次又一次地說服自己，要堅持，不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。
今天，我已經(jīng)能坦然面對各種困難，管理路隊已是輕車熟路，得心應(yīng)手。自三年級以來，孫老師很少去送我們北隊，北隊在我的帶領(lǐng)下一直安全、有序。為此，孫老師在給我的《素質(zhì)考察報告》中這樣寫道：“沒想到，你如此小小的身軀卻能爆發(fā)出如此巨大的能量，你是老師的得力小助手，能替老師獨擋一面了！
不過，成績代表過去，未來的路還很長，在今后，我將加倍努力，讓我們?nèi)嘣谖磥淼娜兆永锔弦粚訕牵?/p>
既然是花，我就要開放；
既然是樹，我就要長成棟梁；
既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！
如果說痛下針砭重在一時，那么溫補滋養(yǎng)就是培本養(yǎng)元、利在長久了：國學課、每天18∶30的總結(jié)課，晚上堅持看新聞聯(lián)播，每天一個班級輪流校園勞動……冬季辦公室、教室不用的電風扇，一律用報紙將葉片包裹好，防塵防潮；禮貌用語學生有問教師有答而且?guī)熒舜藭鲃訂柡谩匮a講究火候，被學生看見、聽見的好細節(jié)才叫德育。到過很多職校，像行知這樣做到細中有細真是不多。
有時候我想，職業(yè)學校的德育不盡如人意，恐怕很重要的一點就是我們的德育停留在“知”上，“行”的少。有“行”，卻往往停留在“形”上，“心”還沒融進去。縱然一時“心”融進去了，能不能“恒”也是一個問題。
職業(yè)學校的學生管理核心價值取向是什么？既要痛下針砭又要溫補滋養(yǎng)。但是最重要的，恐怕還是如水隨形，點滴到位，持之以恒。舍此，理論再高妙，口號再震天，形式再好看，與學生素養(yǎng)的實際普遍提升也是無益的。
（江蘇省宜興丁蜀中等專業(yè)學校 徐長波）
（本期“問題討論”欄目得到江蘇省東臺中等專業(yè)學校和江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校的大力支持，特此鳴謝。）
二、多措并舉，開展“四訪”活動。為了密切黨群關(guān)系，維護群眾利益，保障人民合法權(quán)益，構(gòu)建和諧機關(guān)，根據(jù)縣學教辦、“三送”辦要求，我局不斷暢通群眾訴求渠道，積極開展“四訪”活動。一是積極策應(yīng)縣“聯(lián)合大接訪”活動。在“聯(lián)合大接訪”活動中，我局沒有接到上級和有關(guān)部門反饋有關(guān)黨員干部違紀及群眾有關(guān)訴求。二是組織“三送”工作隊員下訪。我局“三送”工作隊員對所駐村的會造成影響社會穩(wěn)定的矛盾和隱患進行了排查和梳理，并出了處理意見，對排查和已化解的矛盾都建立了相應(yīng)的臺賬。7至8月20日，我局“三送”干部下訪時間共105天，人均35天，排查矛盾糾紛5條，提出意見建議3條，形成分析報告1份，化解案件1件。三是主動開展走訪活動。重點走訪了有關(guān)體育彩票網(wǎng)點、各單項體育協(xié)會、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村，充分征求服務(wù)對象對我局的有關(guān)意見和建議。四是及時開展回訪工作。主要是對“三送”駐點村矛盾隱患的重點人員和化解的案件逐一進行了回訪，掌握有關(guān)重點人員的思想動態(tài)和苗頭，全力提供穩(wěn)控幫教質(zhì)量。
三、廣開渠道，認真征求和查擺意見。在教育實踐活動中，我局采取多種渠道，廣開門路，積極征求群眾、服務(wù)對象對體育事業(yè)發(fā)展和干部職工個人的意見和建議。一是召開座談會征求意見。7月17日，我局召開了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管體育的領(lǐng)導(dǎo)、各體育協(xié)會（俱樂部）負責人座談會，征求他們的意見和建議。二是走訪群眾征求意見。結(jié)合“四訪”活動，深入“三送”掛點村和服務(wù)對象征求意見。三發(fā)放征求意見表征求意見，共發(fā)放征求意見表50份。四是嚴格開展“十查十看”。所有干部職工都填寫了“十查十看”自查整改情況登記表。目前已征求意見27條，并形成了書面對照檢查材料。
四、突出重點，制定整改方案。針對征求和查擺的意見和建議，局教育實踐辦進行了認真的梳理，要求全體干部對梳理的問題，有針對性的加以分析研究，制定有整改目標、整改措施、整改責任人、整改時限的整改方案。
五、以教育實踐活動為動力，助推體育事業(yè)大發(fā)展。通過開展以“為民務(wù)實清廉”為主題，以“三送”工作為抓手的“加快發(fā)展、重塑形象”教育實踐活動，我局干部職工的工作作風得到進一步轉(zhuǎn)變，工作能力得到進一步提高，體育事業(yè)發(fā)展也得到進一步提升。
（一）、群眾體育方面:一是聯(lián)合有關(guān)部門舉辦各類群眾體育活動8次。大型的有3月6日與縣婦聯(lián)聯(lián)合舉辦慶“三八”婦女節(jié)趣味運動會；4月29日-5月1日與棋院在縣老年宮三樓聯(lián)合舉辦“體彩杯”圍棋賽；5月30日與縣委組織部、縣人力資源和社會保障局、共青團縣委在翠微廣場聯(lián)合舉辦紀念“五四”運動94周年慢騎自行車賽，來自全縣各單位162人參加此次比賽；6月21日與縣直屬機關(guān)工委在縣翠微廣場聯(lián)合舉辦2013年縣直、駐縣機關(guān)單位慶七?一“體彩杯”第九套廣播體操比賽舉行，本次比賽共有25個單位600余名干部職工參加了比賽;8月8日”全民健身日“在翠微廣場舉辦“舞動贛鄱健康”“體彩杯”全民健身廣場舞比賽，本次比賽吸引了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各社區(qū)共12支隊伍共八百多人參賽；8月10日縣“蘇區(qū)振興杯”籃球比賽（鄉(xiāng)鎮(zhèn)組）共吸引了24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)參賽，分別在長勝鎮(zhèn)、賴村鎮(zhèn)、黃陂鎮(zhèn)和洛口鎮(zhèn)四個賽區(qū)展開激烈的比賽。二是協(xié)會管理進一步規(guī)范，改選了體育總會，成立了社會體育指導(dǎo)員協(xié)會。三是今年新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程5個，村級農(nóng)民健身工程60個。
一、觀念碰撞，智慧啟迪
我們組織教師分兩批次（一批是學校領(lǐng)導(dǎo)和年段長，一批是德育干部和全校班主任）考察了上海市青浦區(qū)實驗中學、上海市嘉定區(qū)迎園中學、上海市西林中學、江蘇省蘇州市第十一中學、江蘇省蘇州市景范中學、江蘇省常州市北環(huán)中學、南京工業(yè)大學附屬中學、浙江省余姚市舜水中學和浙江省寧波市東恩中學并與青浦實驗中學、東恩中學結(jié)成兄弟學校和結(jié)對學校。考察回來后，讓大家匯編了三本二次培訓(xùn)提高用書，分別取名為《大雁歸來》《守望麥田》《靜心品茗、感悟北環(huán)》，讓大家在觀念的碰撞中，梳理思路、啟迪智慧，為學校的文化構(gòu)建打下基礎(chǔ)。
二、立足實際，修訂提升
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是校園文化建構(gòu)的保障系統(tǒng)。針對浙江省松陽縣民族中學（以下簡稱“我校”）實際，我們在以下幾個方面進行了修訂和提升。
（1）圍繞十大問題制定學校文化建設(shè)行動方案并體現(xiàn)在《學校三年發(fā)展規(guī)劃》中。十大問題分別是：①什么是學校文化？②為什么要構(gòu)建學校文化？③你是如何構(gòu)建學校文化的行動研究實施方案的？④如何構(gòu)建學校視覺文化和環(huán)境文化？⑤如何構(gòu)建學校理念文化？⑥如何構(gòu)建學校行為文化？⑦如何來確定學校的核心價值理念？⑧學校特色文化應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？⑨如何建設(shè)具有學校特色的文化？⑩如何逐步改進、提升學校文化，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的校園文化？這十大問題中， ①、②、③三個問題解決了是什么、為什么、怎么做的基礎(chǔ)性的問題；④、⑤、⑥三個問題是針對層面性問題進行研究；而⑦、⑧、⑨、⑩四個問題就是針對升華性問題進行研究。十大問題層層遞進，為學校的文化構(gòu)建確立了方向和目標。
（2）重新提煉了校訓(xùn)、團隊文化、治校方略并繪制了學校校徽。我們的校訓(xùn)是 “健康、高雅、聰慧、大氣”。也形成了以“落實三個有效（有效管理、有效教學、有效學習）， 打造三大工程（德育建設(shè)、學科建設(shè)、校園文化建設(shè)），構(gòu)建和諧民中、活力民中、實力民中”的治校方略。我們的校徽是“民中”兩字的第一個字母，把“m”繪制成兩座青山，把“z”繪制成金鳳凰，代表著大山飛出一批批金鳳凰的意思。這些理念文化，必將推動我們的學校、師生向新的目標邁進，完成一次次華麗的轉(zhuǎn)身。
（3）重新梳理了學校所有的制度，開展了“何為制度、制度為何、制度何為”的大討論。我們認為對學校而言，符合教育規(guī)律，服務(wù)“學生、教師、學校”發(fā)展的制度，是真制度和好制度；否則，是偽制度與壞制度。大討論后我們廢了一些制度、修改了一些制度、制定了一些制度。通過討論學習，我認為完整的制度建設(shè)應(yīng)至少包含以下五個結(jié)構(gòu)：①規(guī)定（準則或規(guī)程）；②執(zhí)行規(guī)定的人；③按規(guī)定執(zhí)行或不按規(guī)定執(zhí)行的不同后果（獎懲措施）；④制度的組織實施者；⑤對制度執(zhí)行的監(jiān)督。經(jīng)過討論與修訂，讓我校的制度建設(shè)賦予了新的文化內(nèi)涵。
三、層層落實，錦上添花
立足實際，層層落實，是校園文化建設(shè)出成果、見實效的重要環(huán)節(jié)，我們從以下幾個方面進行：
（1）開展富有民族中學特質(zhì)的班級文化建設(shè)。針對班級的的管理模式，我們稱之為“從班級管理走向班級建設(shè)”，并立項為市級重點課題。班級文化建設(shè)主導(dǎo)思想是堅持把班級作為學校內(nèi)部培育學生公民意識的主要場域，而作為班級“靈魂”的班主任則應(yīng)努力成為培育學生公民意識的人生導(dǎo)師。圍繞七方面在進行：選擇班級文化主題，讓師生形成共同愿景；設(shè)計班級文化標志，讓孩子感受家的溫馨；建設(shè)班級自治組織，讓孩子成為班級主人；設(shè)計班級自治制度，讓孩子擔當集體責任；設(shè)計班級團隊活動，讓孩子感受集體溫情；開發(fā)班級微型課程，以項目形式呈現(xiàn)；統(tǒng)整學校活動課程，融入綠谷之春之秋元素。
（2）全面推進學校特色文化項目。畬鄉(xiāng)版畫全面推進，在省市縣比賽屢獲大獎，目前我校已被評為浙江省首屆中學美術(shù)教學成果示范學校，麗水市藝術(shù)教育特色學校；校級社團和班級社團全面鋪開，陽光校園呈現(xiàn)眼前。學校正在積極申報麗水市書香校園示范學校和麗水市校園文化建設(shè)示范學校以及首輪麗水市現(xiàn)代化達標學校。
（3）傾力打造師生幸福家園。包括教師辦公室文化建設(shè)、長廊文化建設(shè)、學生公寓文化建設(shè)、餐廳文化建設(shè)，籌建了教師健身房、歷屆學生照片墻等，有顯性文化，有隱形文化，有視覺文化，有行為文化。
這次會議是市安監(jiān)局成為市政府直屬部門以來，召開的第一次全市性辦公室主任會議，這也是在全市安全生產(chǎn)獲得直轄以來歷史上最好水平的形勢下召開的會議，是一次非常重要的會議。在此，我代表市安監(jiān)局黨組對會議的召開表示熱烈的祝賀！
召開這次會議的目的，是為了促進全市安監(jiān)系統(tǒng)辦公室更好地適應(yīng)當前和今后全市安全新形勢和全市工作大局的迫切需要，部署新形勢下安監(jiān)系統(tǒng)辦公室的工作，這對于進一步做好全市安監(jiān)系統(tǒng)辦公室的工作具有重要意義。
一、全市安全生產(chǎn)獲得歷史最好水平，成績可點可圈
剛剛過去的20*年全市安全生產(chǎn)形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)。20*年，全市發(fā)生安全事故20*起，死亡2381人，同比減少278起、少死亡378人，分別下降12.2%和13.7%。事故死亡人數(shù)降幅比全國平均下降11.2%多下降2.5個百分點，比西部其他10個省市平均下降9.9%多下降3.8個百分點。
20*年，全市發(fā)生一次死亡10人以上特大事故3起，死亡56人，同比減少2起，少死亡35人，分別下降40%和38.5%，特大事故次數(shù)為直轄以來最低，比1997年—20*年年均9.8次減少6.8次，下降69.4%。并連續(xù)20個月杜絕了煤礦特大事故（1997—20*年年均2次），連續(xù)42個月杜絕了水上特大事故（1997—2003年年均2.14次）。特大以上事故次數(shù)降幅比全國平均下降30.1%多下降9.9個百分點。
實現(xiàn)了自20*年以來，事故逐年下降，扭轉(zhuǎn)了直轄以來逐年上升勢頭。（1997年事故死亡2749人，2003年上升到3613人，20*年回落到2381人。20*年死亡人數(shù)比2003年減少1232人，累計下降34.1%）。
本屆政府以來，特大事故每年分別為：2003年8次、20*年5次、20*年5次、20*年3次，平均每年5.25次，比直轄后1997—20*年每年平均11.67次下降55%，取得了直轄以來最好的成績，實現(xiàn)了安全事故處于可控狀態(tài)的目標。
在這里我想說的是，如果全市各級安監(jiān)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)是構(gòu)建平安重慶、取得全市安全生產(chǎn)形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)這一雄壯話劇的總導(dǎo)演，或者說是主角主演的話，那么全市安監(jiān)系統(tǒng)辦公室的同志就是這出話劇的燈光、舞美、音響、場記等等。這幾年我們唱好了全市安全生產(chǎn)形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)的“大戲”，沒有導(dǎo)演、沒有主要演員固然是不行的，但是沒有你們這些默默無聞在幕后工作的燈光、場記等同志的辛勤努力是分不開的。所以，我想借這個機會，向長期以來為唱好全市安全生產(chǎn)形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)這臺“大戲”做出積極貢獻的安監(jiān)系統(tǒng)辦公室的同志們表示衷心的感謝！并通過你們向全市安監(jiān)系統(tǒng)的同志們表示親切的問候！
我也曾經(jīng)給局其他班子成員講過，沒有大家的配合，沒有大家的努力，全市的安全生產(chǎn)形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)就是一句空話。過去的幾年，我的腦子里就像計算機一樣存儲著全市的安全形勢圖像和資料，這些圖像和資料像演電影一樣，時時刻刻浮現(xiàn)在腦海中。直轄以來重慶市安全形勢一直十分嚴峻，被列為國家重點監(jiān)控的全國重災(zāi)區(qū)。20*年發(fā)生特大事故14起，事故起數(shù)位列全國第2位；2003年特大事故8起，事故起數(shù)位列全國第4位。先后發(fā)生石柱“9.25”、開縣“12.23”、涪陵“6.19”、天原“4.16”、合川“7.20”、沙坪壩“10.1”，因此，一直深感責任重大，工作壓力大。主要原因是，安全基礎(chǔ)呈“倒三角形”，人們安全意識普遍淡薄，安全法制不健全，體制不順，投入不足，救援體系未建立，安全隱患普遍，安全事故不斷，具體表現(xiàn)在：
高危隱患——危機四伏
道路：防護欄不防鄉(xiāng)村道；全市20萬公里公路、鄉(xiāng)道1.5萬公里、危險路段7500公里、村道17.67萬公里、農(nóng)用車3.5萬公里、122萬駕駛?cè)藛T。
水運：救生衣不救生；39個區(qū)縣通航，有900艘運輸船，漁業(yè)、農(nóng)用船1萬艘，2003—20*年都有40人以上事故。
煤礦：帶血的煤炭屢禁不絕；35個產(chǎn)煤區(qū)縣、15*個礦，實際生產(chǎn)能力4000萬砘，產(chǎn)量為全國1.5%。2003年死亡446人，死亡率15%，為全國的4.5倍，平均每天死亡1.2人。
非煤礦山：遍山的陷阱。
消防：全市共有公共場所21784個（娛樂51*個、13714所學校、醫(yī)院1465個、20層以上寫字樓46個），60%通道不通，45%防火門不防火，60%消防設(shè)備不全。
危化：城區(qū)的毒氣彈；全市共有3536家（生產(chǎn)182家、儲存60家、經(jīng)營2641家、運輸377家、廢物處置3家、使用273家）；重慶化醫(yī)17家；液化罐91萬個。
煙花爆竹和民爆：防不勝防，群死群傷；全市共有煙花爆竹74家、民爆43家；炸藥3.7萬砘，雷管7000萬枚；從業(yè)1.2萬人。
學校：學生無班車，危房難改造；在校生900萬人，住校生400萬人，沒有學生往返班車。
水庫：洪水猛獸，非法小船；病險982座，占2765座的1/3。
地質(zhì)災(zāi)害：險象環(huán)生，全國第一；隱患存在4000多處（重大2000處，庫區(qū)1500處）。
下水道：毒氣、燃氣長龍。
建筑：無序競爭，設(shè)備缺陷；全市建筑企業(yè)共有3300家，從業(yè)170萬人，建筑工程1萬個。
化糞池：6000定時炸彈。
三個重點——三大隱患
中央在渝企業(yè)：監(jiān)管失控、事故頻發(fā)
市屬重點企業(yè)：職責不清、瞞報漏報
進城農(nóng)民工：培訓(xùn)空白、肇事受害
重慶11個行業(yè)（領(lǐng)域）：即道路、水運、煤礦、非煤礦山、消防、危化、煙花爆竹和民爆、學校安全、病險水庫、地質(zhì)災(zāi)害、建筑都存在著不安全的現(xiàn)狀。為了改變?nèi)邪踩a(chǎn)的滯后和不利形勢，這幾年我們知難而上，確定了一個目標：打造平安重慶。
2007年：穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，基本遏制重特大，初步建成“平安重慶”，西部前列。
2010年：明顯好轉(zhuǎn)，有效遏制重特大，死人大幅下降，全國前列。
2*0年：根本好轉(zhuǎn)，全國先進水平，全面實現(xiàn)“平安重慶”。
提出了實現(xiàn)目標的具體任務(wù)、措施、辦法：
明確一個目標，建立考核體系；圍繞三大主體，狠抓兩個基礎(chǔ)；遏制重特大事故，落實三個專項整治；采取典型引路，實施“113”示范試點工程；建立長效機制，實施8大監(jiān)控體系（即：道路、水運、煤礦、危化、消防、建筑、下水道、氣象）；建立九大保障體系（即：法制保障體系、目標考核體系、監(jiān)管執(zhí)法體系、信息科技體系、監(jiān)控預(yù)警體系、應(yīng)急救援體系、培訓(xùn)宣教體系、投資融資體系、安保互動體系）；實施標本兼治，采取8大治本措施（即：建設(shè)“生命工程”，科學調(diào)配動力，以橋代渡，監(jiān)測監(jiān)控體系，壁式開采、金屬支護，阻隔防爆，科技改造，預(yù)警預(yù)案）。
為實現(xiàn)這些目標措施，這幾年，我們安監(jiān)系統(tǒng)的廣大干部累得不輕，有些同志說我是工作狂，說我有點鐵石心腸，的確，為了全市安全生產(chǎn)的持續(xù)好轉(zhuǎn)，與同志們來不及很細致的談心、關(guān)心，照顧不夠，但是回過頭來看這幾年我是很感動的。我們安監(jiān)系統(tǒng)的同志可以欣慰地說，我們沒有虛度這段時光，我們安監(jiān)系統(tǒng)辦公室工作的同志的努力也沒有白廢，全國這么多省市、這么多城市都在大抓安全，有的抓起來了，有的沒有抓起來，我們重慶抓起來了，實現(xiàn)了持續(xù)好轉(zhuǎn)，并使安全生產(chǎn)形勢首次處于可控狀態(tài)。全市安監(jiān)系統(tǒng)的廣大干部職工的確發(fā)揚了愚工移山的精神，與事故斗、與不安全隱患斗、與死神斗，把重慶不安全的形勢改了一個面貌。在這幾年的時間里，各區(qū)縣（自治縣、市）的安監(jiān)干部職工都沒有閑著，沒有消極，大家都在努力去壓事故、保安全，這一點幫了市局的忙，無數(shù)小的成就集合起來，就是我們?nèi)邪踩a(chǎn)形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)。所以，我覺得大家都沒有虛度這段時光，雖然身體累一點，腦子緊張一點，但精神是富足的。
二、進一步做好辦公室工作的幾點希望
加快構(gòu)建和諧平安重慶，關(guān)鍵要靠全體同志的努力。安監(jiān)系統(tǒng)辦公室付出的努力主要體現(xiàn)在服務(wù)、輔助、決策、參謀、協(xié)調(diào)、為宗旨等方面，在這里我提出幾點希望和要求：
第一，要有強烈的事業(yè)心和責任感
在辦公室工作對工作要極端熱忱、極端負責，每個人的崗位不同、職責不同，都要兢兢業(yè)業(yè)充分發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力把工作做好，同時要心胸廣闊，增進團結(jié)，大是大非講原則，小是小非不糾纏，多談心，多溝通，多合作、協(xié)作，不要互相拆臺。
第二，要有樂于奉獻的精神
辦公室工作在領(lǐng)導(dǎo)同志身邊，工作的要求很高，壓力很大，任務(wù)很重，經(jīng)常加班加點，我常說“星期六保證不休息，星期天休息不保證”，如果沒有樂于奉獻的精神是完不成的。
一個人的生命過得是很快的，人真正干活的高峰就是30年，一晃就過去，我深有體會。雖然這些年大家都很累、很忙，但是忙也是一個機遇，過了這幾年，想忙也沒有機會了，所以說有活干也是幸運，大家一定要抓住大好時機，多做一些有價值的事情。
這幾年安監(jiān)系統(tǒng)辦公室的同志們都能夠嚴格要求自己，雖然累，能夠集中在為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)上、干正事上、干事業(yè)上，而且為促進全市安全生產(chǎn)形勢的根本好轉(zhuǎn)取得了成效。記得我當縣政府辦公室主任的時候，在看電影看到五、六十年代的勞動者，像王進喜等條件非常艱苦，但是精神非常好，精神上非常開朗、幸福，一個人必須把自己和一種偉大的事業(yè)連在一起，為人民群眾實實在在做點事，心里才踏實，所以我覺得精神的力量應(yīng)該放在第一位。
第三，要有正派廉潔的作風
辦公室工作權(quán)力不大，也不小，尤其是接觸的都是領(lǐng)導(dǎo)同志，所以要特別注意廉潔自律問題，同時還要做到公道正派，要會審時度勢，創(chuàng)新思想，思維、觀念、理念。既要做到全局在胸，又要能處理、協(xié)調(diào)好上、下、左、右、對內(nèi)、對外的關(guān)系，找到平衡點和最佳結(jié)合點，在工作上做到“全局在胸，典型在手”，以點推面，超前預(yù)測，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，要注意吃透上情，吃透下情，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的思想意圖，找準工作結(jié)合點，要做到大事不能糊涂。
第四，要有規(guī)范高效的工作
辦公室工作一定要講求規(guī)范和高效，規(guī)范是高效的手段，高效是規(guī)范的目的，辦公室是“司令部”、“參謀部”，工作上要做到少出問題，不出問題，并且能夠高效有序的運轉(zhuǎn)，而不是“拖、拖、拖”。規(guī)范、高效是十分重要的。目前，市委市政府正在全市上下開展“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”學習整改教育活動，我們在服務(wù)工作中還存在一些問題，這往往跟工作不夠規(guī)范有很大關(guān)系，導(dǎo)致了運轉(zhuǎn)的效率或者運轉(zhuǎn)的環(huán)節(jié)出現(xiàn)這樣那樣的問題，所以，辦公室必須高度重視工作的規(guī)范和高效問題。
第五，一定要勤奮好學、學以致用
在辦公室工作隨時面臨新的形勢，一定要勤奮好學、學以致用，做到開卷有益，終身學習。同時，要提高自己的寫作水平，這方面我深有體會。今年，在書記的帶領(lǐng)下，我們?nèi)懈鲝d局的干部到沿海考察，書記親自布置了作業(yè)，考察結(jié)束后要求每人都寫考察報告，后來我寫的考察報告得到了書記的高度重視和稱贊，并親筆批示轉(zhuǎn)發(fā)全市各級干部參閱，批示在《重慶日報》上發(fā)表。所以，我希望你們一定要勤奮學習，終身學習，熟練掌握各種寫作技巧，掌握熟練的寫作方法，這是從事辦公室工作人員的一項基本工，這項基本工的提高無捷徑，只有苦練，練能就熟，熟能生巧，巧能成精，精能成神，神能自如。
總之，做到了以上幾點，開創(chuàng)辦公室工作新局面就大有希望。
xjlxx@kt250.com
按照黨委的統(tǒng)一部署，我參加了南方教育考察組，從10月21日起，利用一周的時間，先后參觀考察了南京百家湖小學、百家湖中學、無錫市沁園小學、上海番禹中學、萬航渡小學、浙江海寧實驗初中、海寧實驗小學等七所學校，近距離地了解了南方經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)教育改革發(fā)展的動態(tài)。談起感受，宛如春風拂面，耳目一新。令我進一步開闊了視野，拓寬了思路，找到了差距，明確了奮斗的目標，可謂受益非淺。
此次南方之行，我得到了三點啟示：
（一）先進的辦學理念是治校之本。
縱觀這七所學校，都有著先進的辦學理論，如百家湖小學提出“以人為本、發(fā)展為本、創(chuàng)新為本”的管理思想和“為學生一生的發(fā)展奠基，對民族未來的進步負責”，“讓課堂煥發(fā)出教師和學生的活力”，“沒有太陽，花草就不會開放；沒有愛，就沒有教育；沒有激勵，就沒有創(chuàng)新”的教育思想；無錫沁園小學提出了讓學生“學會做人，學會學習，學會創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標；上海萬航渡路小學提出了建設(shè)研究型教師群體的管理目標；浙江海寧實驗小學提出了構(gòu)建從教育理論－－＞教學模式－－＞教學評價的系列教育改革新格局的思路。
這些先進的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學性。可以說，以上學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”正因為這些學校的校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。尤其是上海萬航渡小學的張校長在這一方面表現(xiàn)了更為突出。他提出，21世紀的教師要準備跨越四道門坎：一是雙語教學，即非外語類學科要用外語教學，既用母語又要穿插外語對話，這是應(yīng)對21世紀和國際接軌的一項重要舉措，以培養(yǎng)更多的國際人才；二是學會運用現(xiàn)化信息技術(shù)，不僅用信息技術(shù)手段教學，而且學會用現(xiàn)化信息技術(shù)手段獲取知識；三是人文素質(zhì)，要求教師必須有相當厚的人文底蘊，有人格魅力；四是有較高的師德修養(yǎng)。他的觀念表現(xiàn)了很強的超前意識和創(chuàng)新意識，很值得我們深思。
（二）要想建設(shè)名校，必須以科研為先導(dǎo)，勇于搶占現(xiàn)化教育制高點。
正如南京百家湖小學校長許一鳴所說：“學校的提升和發(fā)展靠科研，同時必須以科研為先導(dǎo)，人人要有科研意識。校長必須把科研思路貫穿于教學管理之中，要有一個大的課題來整合小課題，使之網(wǎng)絡(luò)化，從而帶動學校教育科研工作整體邁上新的平臺。”在參觀考察中，我們也深切感受到了幾所學校濃厚的科研氛圍，如百家湖小學準備申報的“十五”課題：“兒童文化建設(shè)研究”，沁園小學的“激勵教育在小學階段運用”，上海番禹中學的“校本課程與研究性學習”，萬航渡小學的“學會參與”教育，浙江海寧中學的“課程改革實驗”等，都給我們在教育改革方面以深刻的啟迪。
（三）要想建設(shè)名校，必須大力發(fā)展學校特色。
在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的品牌，也就是創(chuàng)出自己的特色。正像一位同行所說：“學校如同一架鋼琴，像一支交響樂隊要演奏出動聽的音樂，必須由不同的琴鍵或不同的樂手奏出不同的聲音。如果大家都發(fā)出同一個音，這個交響樂就奏不出來了。”學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。我們考察的學校都是特色鮮明，如上海番禹中學的研究性課程（建筑模型與藝術(shù)）、科技教育，萬航渡路小學的“研究型群體教師建設(shè)”，浙江海寧中學的特色班、實驗班，海寧實驗小學的課程改革、各種活動訓(xùn)練基地等，都給人留下了深刻的印象。
結(jié)合我校實際，在對南方教育的考察中我有三點體會：
（一）辦學觀念必須進一步升華并不斷豐富其內(nèi)涵。
先進的辦學觀念是治校之本，而先進的辦學觀念的提出，必須建立在實踐探索的基礎(chǔ)上，而且要符合各自學校的實際，必要時采用“拿來主義”，但更可以采用“改良主義”，可以觸類旁通。我校注重對教育觀念進行提煉升華，逐步確立探索三維教育，構(gòu)建全方位、立體型、多層互動的教育新格局，促進了學生主動和諧全面發(fā)展。在實踐中，我們覺得，這種辦學模式還是非常符合我校實際的，只是必須進一步豐富其內(nèi)涵，使其更加完善，同時，我們決定在以下幾個方面作進一步的嘗試：
一是進一步優(yōu)化育人環(huán)境，組織廣大學生和家長評選“我最喜愛的老師”；在學生中評選學校“形象大使”；在家庭建立家庭小書屋，引導(dǎo)學生和家長共同閱讀優(yōu)秀文學作品，并寫出讀書心得或讀后感等等，然后評選“十佳文化家庭”。二是實現(xiàn)德育網(wǎng)絡(luò)化，要求教師、學生、班級和有條件的家庭長建立自己的網(wǎng)頁和電子郵箱，引導(dǎo)師生之間、家長和教師之間在網(wǎng)上開展談心交友活動，并設(shè)立網(wǎng)上“小荷聊天室”，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與德育工作的整合。三是積極參與課程改革和新教材試點學校的前期準備工作，認真組織好校本課程的編寫工作（我校擬定每年級開設(shè)一門校本課程），大力加強課堂教學改革，認真做好教育部基礎(chǔ)教育司重點科研項目“學科‘四結(jié)合’教學改革試驗研究”實驗學校立項申報工作和山東省教育科學“十五”規(guī)劃重大研究課題“研究性學習的理論與實踐研究”課題研究立項申報工作。一掃傳統(tǒng)教育的弊端，建立平等互動的民主型師生關(guān)系，促進師生合作能力的發(fā)展。倡導(dǎo)學生主動學習、探究性學習，為學生提供更多的發(fā)展機會和充分的自由，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，使素質(zhì)教育利用課堂渠道扎扎實實推進。
（二）一所學校要想持續(xù)發(fā)展，就必須不斷更新自我，堅持走在教育改革的前列。
首先校長必須時時以先進的教育觀念指導(dǎo)全校工作，而且必須把先進的教育觀念內(nèi)化為廣大教師的自覺行動。素質(zhì)教育不能僅停留在領(lǐng)導(dǎo)層面上，應(yīng)該使上下成為一部和諧的機器，通過中樞系統(tǒng)指揮，“讓每個齒輪都轉(zhuǎn)動”。如何使每一位教師學會研究具有可持續(xù)發(fā)展的能力，是作為校長必須首先思考的問題，也是每一位干部教師必須認真思考的問題。我認為，要解決這一問題，就必須使全體干部教師都積極投身于教育教學改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。為此，我們必須像上海萬航渡路小學那樣，致力于研究型群體教師的培養(yǎng)，并建立健全培養(yǎng)培訓(xùn)評價激勵機制，努力探索研究型教師成長的一般規(guī)律，為名師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
（三）一所學校要想持續(xù)發(fā)展，必須走開放辦學的路子。
[關(guān)鍵詞]實踐，歷史教學，廈門大學歷史系，田野調(diào)查
[中圖分類號]K27[文獻標識碼]A[文章編號]0457—6241（2012）20—0055—06
當代大學的歷史課堂教學積累了豐富的經(jīng)驗，也取得了很大的成績，構(gòu)成了當今歷史教學的核心與主體。但實踐特別是野外實踐環(huán)節(jié)較少，一些不足顯而易見。比如：課堂教學中一般是老師唱主角，注重知識的傳授，學生的主動性與技能培養(yǎng)不夠；教學主要是在校園之內(nèi)進行，查閱資料也基本限于圖書館，偶爾會擴展到博物館、檔案館等地，且除館藏文獻之外，對于其他場所、類型的材料比較忽視；小論文的寫作不少是學生個人的應(yīng)急之作，很少經(jīng)過討論、爭論或修改；一些走出校園的所謂考察，不少實際是去古跡景點參觀，動眼多、動手少，觀賞多、思考少；一些史學方法的課程實際是史學方法論，或形而上學，或比較籠統(tǒng)，操作與實踐性較差。這些現(xiàn)象當然不僅僅存在于歷史的課程教學，其他學科也有不同程度的表現(xiàn)，有的還更為嚴重。教育部有文件指出：
……實踐育人特別是實踐教學依然是高校人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的要求還有差距。要切實改變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念……以強化實踐教學有關(guān)要求為重點，以創(chuàng)新實踐育人方法途徑為基礎(chǔ)，以加強實踐育人基地建設(shè)為依托，以加大實踐育人經(jīng)費投入為保障……努力推動高校實踐育人工作取得新成效、開創(chuàng)新局面。
近年來，廈門大學歷史系本科生的教學實踐進行了若干探索，其中田野調(diào)查實習取得了一定效果，主要表現(xiàn)在：從傳授知識到掌握技能，主角由老師變?yōu)閷W生；從書齋走向田野，由書面記載回到當年的歷史現(xiàn)場；從利用藏館文獻回到搜集各類文本，由注重文獻到兼顧儀式、訪談與傳說；從單打獨斗到協(xié)同合作，由個人思考到集體討論、分工協(xié)作以至修改統(tǒng)稿。從參觀到參與，由了解到理解，較好地將實踐與方法落到實處。
廈門大學歷史研究具有注重田野考察的悠久傳統(tǒng)，搜集利用各類材料尤其是民間文獻是其特色。中國社會經(jīng)濟史學派的奠基人之一傅衣凌先生晚年回顧自己的治史經(jīng)驗時講道：“我在研究歷史中，還有一種‘史料癖’，常常記住‘當人類沉默時，石頭開始說話’。沒有史料，就沒有發(fā)言權(quán)。”可是正史、政書這些史料多半涉及“公經(jīng)濟”，較少記載生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，所以必須另辟蹊徑來搜集史料，“方志、族譜、賬簿、契約都是研究歷史的很好史料”。這些民間文獻值得重視，而走出書齋接觸社會、進行社會調(diào)查，“把活材料與死文字兩者結(jié)合起來……以民俗鄉(xiāng)例證史，以實物碑刻證史，以民間文獻（契約文書）證史”，才能把社會經(jīng)濟史的研究推向前進翻。這一從上世紀三四十年代以來的傳統(tǒng)，在其后繼者中得到了繼承與發(fā)揚。這在教學方面則表現(xiàn)為，廈大歷史系的本科生在田野實習方面得到的探索與提高。
一、田野實習介紹與分析
在例行的課堂教學與相應(yīng)實習之外，這種綜合的、集體的課外實習一般放在第三學年進行，主要的考慮是：三年級本科生經(jīng)過此前的學習與課堂訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了一定的歷史知識與理論方法，具有進行初步研究的一些基礎(chǔ)；另一方面，三年級開始，大量的選修課開設(shè)，課程的教學更加專門化與縱深化。從專題來看更具體，而從技能與知識層面來看則更加綜合與全面。三年級的學年論文是四年級畢業(yè)論文的前奏與序曲，需要加強研究技能方面的訓(xùn)練。限于經(jīng)費等條件，在田野的實習一般是兩周左右時間，但出發(fā)之前在學校有準備工作，讓學生初步掌握考察地點的自然、人文以及基本館藏史料。整個考察實習由班主任老師帶隊，其他三至五名對于調(diào)查區(qū)域比較熟悉的教師親臨指導(dǎo)，同吃同住。返校后各實習小組分頭撰寫考察報告，集體討論寫成初稿，然后分頭修改，最后統(tǒng)稿。一般有幾個月，這樣時間就比較充裕。最后由帶隊老師作序，匯輯而成一二十萬字的總報告，打印成冊，還以多媒體形式向全系老師匯報，接受評議。
如何選擇實習地點很重要，也很關(guān)鍵。如何選擇實習地點呢？2005年7月，2002級同學在江西省寧都縣田埠鄉(xiāng)東龍村田野實習。之所以選擇東龍村，指導(dǎo)教師饒偉新的解釋是：自己曾在那里做過一些田野調(diào)查，收集了相關(guān)的文獻資料，并結(jié)識了村里的一些干部和鄉(xiāng)親。此次調(diào)查活動的行前準備和行程安排，都得益于這些方面的熟悉關(guān)系，更主要是因為東龍村是一個非常合適、有“東西”可調(diào)查的村落：
其一，“東龍村有大量的歷史實物和豐富的歷史文獻資料（即傅衣凌先生所謂的‘死文字’或‘死材料’）”。該地的民居建筑、祠堂、社壇、寺廟庵塔、隘口圍寨等各類功能性建筑設(shè)施，其他如族譜、契約、碑刻等，在地方志、地名志及私人文集中都能找到相關(guān)的記載。
其二，“東龍村不僅有大量的文獻資料，還有豐富的‘活材料’‘活歷史’”。如帶有濃厚特色的生計方式、禮儀習俗等。
其三，“聚落比較集中，其方圓皆在步程肉眼之內(nèi)。對于我們這類短期的和經(jīng)費有限的實習活動”，組織安排方便，調(diào)查對象內(nèi)容集中。
可見，在易于接洽實習之外，更重要的是范圍適中，且有大量的實物遺存、歷史文獻以及習俗儀式可供考察、調(diào)查、觀察與分析。
