時間：2023-03-03 15:56:58
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇三級考試，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、PC技術：考核PC機硬件組成和Windows操作系統的基礎知識以及PC機使用、管理、維護和應用開發的基本技能；
2、信息管理技術：考核計算機信息管理應用基礎知識及管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發、維護的基本技能；
3、數據庫技術：考核數據庫系統基礎知識及數據庫應用系統項目開發和維護的基本技能；
4、網絡技術：考核計算機網絡基礎知識及計算機網絡應用系統開發和管理的基本技能。
（來源：文章屋網 ）
成人英語三級考試考生時常感嘆“憋足了勁參加考試，還是有令人意想不到的狀況發生。”考場上的“小狀況”令許多考生報憾考場。我有幸參加過上海地區PETS監考工作，下面就對考場上易犯的失誤來了一次全面總結。這些看似老生常談的問題，真正到了考場還是十分有用的經驗。正在中華考試網復習迎接下一次考試的考生們不妨以前輩們為鑒，好好收藏這些經驗之談。相信當你對這些細節滾瓜爛熟的時候，你一定能夠從容地取得考試的勝利。
不容忽視的考前準備工作因為考場是隨機抽取的，有些考生容易遲到。PETS考試規定進場時間為8點45分，超過時間就不可以進場。任你苦苦哀求也沒用，所以考生一定要注意，不可以遲到。建議提前一個小時出門，或者前幾天前往考場探一下道路情況。
成人英語三級考試的考生們對當天的著裝也需要引起注意，特別是夏天。有些男同學穿的過于炎熱，還沒有開始考試就開始不停地流汗，無形中也會影響考試時的情緒。有些女同學穿著過于輕薄，對下午口試考試來說，也許會影響到考官對其整體印象分的評判。
此外，考試當天的文具要準備充分。有些考生到臨考前才舉手問老師有沒有多余的鉛筆，如果因為這些意外情況而影響考試，那就得不償失了。建議大家備用兩支2B的木頭鉛筆，注意不要使用活動鉛筆。圓珠筆、鋼筆等也要事先試用能不能順暢的寫、墨水是否充足，這些情況都需要仔細檢查。特別提醒一點，修正液對于PETS考試來說是不能用的，如有考生使用修正液，其考卷將會被認作廢卷處理。
學會簡易技巧，輕松應對筆試聽力考試開始前的幾分鐘，老師會把卷子發下來，這時有些同學就會很著急的開始做選擇題或者閱讀題，其實這個時候，你應該好好把聽力的題目瀏覽一遍，熟悉一下聽力中將要考到的場景，充分的準備工作對聽力考試有很大的好處。
如果遇到沒聽清楚的題目，考生可考慮放棄該題，專心聽下一道。不要死盯著一道題目，以至影響后面的發揮，讓小問題搞壞了你的考試心情。考試用書
答題順序要有技巧，要學會爭取拿下高分題目。比如二級，一開始就是選擇題，然后是完形填空，有不少同學的時間都花在這完形填空上。而實際上，這一部分的分數比重很少，真正拉大廣大考生的差距的，是閱讀!與其花半小時在完形填空上面，還不如抽時間好好看一下，仔細復查一下閱讀題目。
三級秘書考試題型一、經常在錄象題中出現的問題包括以下幾點：
1、環境問題。如會議室、會客室、接待室、走廊、辦公室布局/布置/清潔/辦公用品的擺放/、整齊、衛生、光線、綠色植物等。
2、職業形象。包括坐/站/走姿等/服飾等方面。
3、接待方面。環境情況、辦公用品的準備情況、接待預約和未預約的來訪者、電話接待的要求等。
4、溝通方面。包括溝通的基本技能、具體技能要求、內容等。
5、接打電話和處理通話中的問題。如方法，語言等等。
6、會議方面。會議籌備的各項環節、會中的服務工作、會后的善后工作、會議協調、商務活動和旅行的工作事宜等。
7、檔案信息。收集方法、檔案收集流程、檔案信息管理、信息開發工作等等
8、辦公室事務管理。庫存管理、進貨保管、緊急事故的處理、辦公設備用品的采購等。
此外，在書本每章節內的注意事項也是考試的知識點分布所在地。
二、其他要注意的問題：
1、選擇題量很多，120道題目要求在90分鐘內完成。選擇題發題型包括單項、多項、不定項、中性選擇四項。
2、工作務實題主要偏重實際操作，包括某項工作的方法、內容、寫作的格式等等，并且形式很靈活，如擬寫一份完整的庫存管理方法，以備忘錄的格式，通過電子郵件發送給某某經理等。這就要求大家掌握多種知識的同時學會靈活運用。
3、錄象分析題只要找出錄象中的正確或錯誤的地方即可，不需要加以分析(這是近及期考試的形式)。每個級別分別都有兩道錄象題，每道在5-10分鐘。試卷要求找出15個正確或錯誤的地方即可，但是每道錄象題中至少有15-20個錯誤和正確的地方，甚至更多。 大家都可以寫下來。
總體注意事項：錄象分析題以具體實際操作技能為重點，考點涉及面積廣，較分散。
一般：(1)看秘書的著裝，看是否著職業裝(2)辦公桌是否整潔、信函要分類放置(3)在打電話時，注意：①電話要在鈴響三聲內接電話②要用禮貌用語，如您好等?③上班時間不得占用電話聊天(4)保密：①不能對好朋友泄密②不能為了炫耀，泄密③不能因為老板吵你，賭氣泄密。
三級秘書證考試試題1[多選題]零基預算法的優勢主要有()。
A.能夠避免內部各種隨意性費用的支出
B.有利于將組織的長遠目標和具體目標以及要實現的效益有機結合起來
C.可以節約大量的人力、物力和時間
D.有利于提高主管人員的控制與決策水平
【參考答案】ABD
2[多選題]通過督查促進決策和上司指示的落實，這就是督查工作的()。
A.本質要求
B.基本目的
C.出發點
D.歸宿
【參考答案】ABCD
3[多選題]下列公文采用引述式開頭的有()。
A.商洽函
B.請批函
C.答復函
D.批復
【參考答案】CD
4[多選題]信息利用服務的途徑有()。
A.信息搜集
B.信息檢索
C.信息登記
D.信息加工
【參考答案】BD
5[多選題]決定可分為指揮性與知照性兩種類型。下列事由中應使用知照性決定的有()。
A.設置機構
B.部署工作
C.表彰先進
D.人動
【參考答案】ACD
6[多選題]下面是關于傳統預算法的描述，正確的是()。
A.傳統預算法核算比較簡單，核算成本低
B.傳統預算法的前提是上年度的每項支出均為必要
C.傳統預算法能夠避免內部各種隨意性費用的支出
D.傳統預算法在安排項目的優先次序上存在著相當程度的主觀性
【參考答案】AB
7[多選題]承辦周期制度要求人們照章辦事，不準人們的行為偏離規定的要求，以提升企業的()。
A.應變能力
B.形式
C.信譽
D.效率
【參考答案】CD
8[多選題]在糾正會議檢查過程中所發現的問題時，要努力做到()。
A.必須由領導對問題提出處理意見
B.不擴大問題的影響面
C.在人、財、物等方面為糾正偏差做好相應準備
D.及時將糾偏的結果進行通報
【參考答案】CD
9[多選題]辦公室工作目標管理要求建立一套完整的目標體系，其具體內容是()。
A.從企業的最高主管部門開始
B.由上向下逐級地確定目標
C.從企業的一般員工開始
D.由下向上逐級地確定目標
【參考答案】AB
10[多選題]文書寫作中，使用第三人稱的文種有()。
A.通報
B.會議紀要
C.會議記錄
D.合同
【參考答案】ABCD
11[多選題] 下列日常事務文書，開頭需寫稱謂的是( )。
A.啟事
B.感謝信
C.請柬
D.備忘錄
【參考答案】BC
【參考解析】感謝信和請柬的內容結構均為：標題+稱謂4-正文4-落款+成文日期。因此，感謝信和請柬的開頭需寫稱謂，啟事和備忘錄不需要。故答案為BC。
12[多選題] 會議常用的視聽設備使用時應注意( )。
A.會前由專門人員負責檢查所有設備
B.簡單的故障可由與會者或發言人自己維修
C.設備出現故障時最好及時更換新的設備
D.會議設備檢查人員要有可以提供緊急維修技術人員或技術部門的電話號碼
【參考答案】ACD
【參考解析】在會議常用的視聽設備的使用時應注意：會議承辦者應在會前向設備供應商明確詢問具體的解決程序;在會議召開前由專門人員負責檢查所有設備;會議檢查人員應該有一個可以請求緊急幫助的電話號碼，以便與相關部門進行聯絡;有些設備故 障(如燈泡報廢等)可以由會議工作人員自行處理，因此，在可能的情況下，應該在會場準備一些備用的設備;發現設備故障要及時請有關的公司和專業服務機構派人修理;有些設備在出現故障時最好更換新的設備，等到會議結束后再進行修理。故答案為ACD。
13[多選題] 公司總經理辦公會議事規則要求各部門提出的議題要()。
A.提前上報審核
B.立足全局
C.在會上直接提出
D.事先征求領導意見
【參考答案】AB
14[多選題] 值班秘書要記好值班電話記錄，其內容有()。
A.來電人姓名
B.自己電話號碼
C.來電的內容
D.自己如何處理
【參考答案】AC
【參考解析】B、D兩項是秘書自己知道的，不用記錄在值班電話記錄中。
15[單選題] 衡量刻錄機數據傳輸速度的單位是( )。
A.速率
B.倍速
C.流明
D.位速
【參考答案】B
【參考解析】數據傳輸速度又稱讀寫速度，表示讀取數據和刻寫數據的快慢程度，單位是倍速，通常用x表示。故答案為B。
16[單選題] 進行有效溝通除了要進行正確的引導、了解和說服外，還要( )。
A.安排各種活動
B.換位思考
C.強調自己的要求
D.注意安全隱患
【參考答案】B
【參考解析】有效溝通要以理解為前提，強調在溝通中的換位思考、積極的了解、引導與 說服。故答案為B。
17[單選題] 接待計劃的主要內容不包括( )。
A.確定接待規格
B.日程安排
C.經費預算
D.客人背景資料
【參考答案】D
【參考解析】接待計劃的主要內容有4項：確定接待規格、日程安排、經費預算、工作人員，客人背景資料不屬于接待計劃的內容。故答案為D。
18[不多選題] 公務文書文面結構中的主體部分不包括()。
A.文件名稱
B.主送機關
C.發文字號
D.成文時間
【參考答案】AC
19[多選題] 在準備會議名簽時，秘書人員應做到()。
A.選擇質地優良的名簽
B.妥善保管名簽
論文關鍵字:網絡 考試 復習 大綱 練習
論文摘要:計葬機子級考試是高校學生都要參加的考試，丈中分析了浙江省三級網絡應用技術考試的復習方法和復習過程中的注意事項，重點用述了在復習過程中知何做練習題以及扣何復習網絡服務配里和網絡編程這兩部分的內容。
隨著社會的不斷向前發展，對人才的要求也不斷的提高。作為當代的大學生為了適應社會發展的需要，應該掌握好文化知識。在各種知識的學習當中，有些是基本的知識，是作為一位大學畢業生必須掌握的，計算機文化基礎就是其中的一門。每年都有計算機的等級考試，在浙江省，有些高校學生參加的是浙江省的計算機等級考試。下面分析下如何復習浙江省三級網絡應用技術考試。
浙江省三級網絡應用技術考試和全國的是不同的，全國的包括筆試(只有選擇、填空兩種題型)和上機，浙江省的題型有判斷題、選擇題、配置題和簡答題。現在網上絕大多數都是國家三級網絡應用技術考試的資料，關于浙江省的極少，書店里也找不到。所以，對于要參加浙江省三級網絡應用技術考試的考生來講，怎樣有針對性的復習就成了一個重要難題。那么，應該怎樣去復習呢?
首先，要知道浙江省三級網絡應用技術考試的考試大綱，有了考試大綱，我們就可以知道考試的范圍，可以有針對性的復習。根據大綱的要求，要掌握計算機網絡的基本概念與基本工作原理;掌握網絡操作系統中常用網絡服務的配置;掌握局域網體系結構和介質訪問控制方法;熟練掌握常用局域網的網絡設備及組網技術;掌握internet基本知識、電子商務和電子政務等網絡應用;了解網絡管理的機制與方法;掌握計算機網絡安全和信息安全的概念，防火墻概念;了解計算機網絡環境下，b/s結構程序設計的思想及基本方法。在復習的時候應圍繞以下6個方面的內容:計算機網絡基礎、局域網及應用、互連網基礎及應用、網絡安全及網絡新技術、網絡服務配置和網絡編程。
其次，針對大綱的6個方面的內容，進行系統的復習。這個時候的復習要根據考試大綱，掌握大綱里規定要掌握的每個知識點。胡維華、張文祥主編的由浙江科學技術出版社出版的《計算機網絡技術與應用》就是圍繞浙江省三級網絡應用技術考試大綱編寫的書，可以作為復習時候用的參考教材。如果遇到一些疑問的話，可以好好利用網絡這個資源，到網上搜索相關資料。這部分主要以理解和記憶為主。
最后，就是做練習題。由于市面上的都是全國計算機等級考試的資料，買不到浙江省的相關等級考試資料。這個時候怎么辦呢?我們可以用全國計算機三級網絡技術考試的練習題來做練習。選練習資料的時候，最好選擇附有答案和解題說明的，這樣可以及時得知答題結果是否正確。考試覆蓋的知識面比較廣，所以，題目是做不完的。在系統復習掌握了考試大綱里要求掌握的知識點后，做題目的過程中不能一味的只求題海戰術，和其他考試一樣，也要及時進行總結。碰到一道題目的時候，先思考下是否屬于考試大綱范疇，因為復習應對等級考試的時間有限，所以，如果不是考試大綱規定的范疇的話，可以跳過不做。如果你做出的答案不對，你還要好好想想你的解題過程哪里出現問題，下次再碰到類似題目的時候，要做到能答對，這樣你的答題水平才會逐漸提高。另外，答題的時候還可以復習知識點，可以編織出知識鏈。每個題目都是考到一個或幾個知識點，在平時做練習題的時候，可以先放慢速度，把和這個知識點相關的知識聯想到一起，這樣做的好處就是把知識系統的聯系在一起。對于容易忘記的知識點或比較典型的題目，可以記錄在一個本子里，有空的時候拿出來復習。通過一段時間認真做題以后，接下來就可以像平時考試一樣要求自己在規定時間內答題，然后及時批改，看下這段時間來做題的效果。到后面接近考試的時候，要注意下答題速度，不過還是要記得認真總結。
1、《全國計算機等級考試三級教程—網絡技術》，教育部考試中心主編，高等教育出版社出版。筆試中所有的題都可以在這本書上找到答案。(2003年該書出了兩個版本，2004年不知道會不會出新的，請大家自己注意一下)
2、《C程序設計(第二版)》，譚浩強著，清華大學出版社出版。通過考試只需要看這本書的前9章，而且重點掌握循環那部分，就是說指針、文件的輸入輸出等都不必看——因為在考試中能用指針實現的用數組一樣可以實現，而輸入輸出命令都包含在給出的代碼里。當然，如果真正想學好C語言，指針是不能不學的，通常認為指針是C語言的精髓。
3、《上機考試習題集—C語言》，南開大學出版社。 【筆試】 第一階段：看網絡技術教材，詳細地做筆記(20天). 第一邊看書你要看得特別仔細，把所有你認為重要的地方全抄到筆記本上，包括重要的 表格和插圖。第一次看不懂的地方可以跳過去等過兩天再回頭看一遍。每天看新的知識之前 都將前兩天看的再復習一遍，強化記憶。
我把全書的重要程度劃分了一下：第一，七，八章 了解(看看做做筆記就行了); 第二，四章 理解(看懂主要的知識點);第三，五，六章 掌握(看懂所有的知識點); 其中又以以下章節為重點：2.2 進程 2.3 存儲管理 2.4 文件管理 2.5 設備管理 (我當時這一節的題都掛了) 3.5 雙絞線 VS 同軸電纜 3.6 OSI VS TCP/IP 4.3 以太網 4.5 組網技術 4.8 網絡互連 5.3 IP協議 6.4 加密技術 其中有些內容必須理解并掌握, 要是不理解，背也要背下來。如：OSI協議和TCP/IP協議的各層的名字，各種傳輸介質和各種 以太網的參數等。 另外所有教材上沒有的內容不用看，因為考試出的題沒有一道是書本之外的。
===> 要點一：堅持就是勝利，每天堅持看2個小時，至少能看15頁。
===> 要點二：該抄就抄，好記性不如壞筆頭。
===> 要點三：注意課后作業題，那可能就是原題。 這一階段完成后，應該能夠理解大部分的知識點。還要能夠很快的在書中找到某個知識 點的位置。 第二階段：復習重點章節(5天) 這一次復習的重點在那些需要理解和掌握的內容上，如果你看懂了，合上書想一遍，看 不懂就多看兩遍，有些重點一定要記住。而且要把筆記本大聲地讀上兩遍，達到更加熟練。
===> 要點一：看懂不一定會記住，一定要在腦海中形成印象，合上書能寫下來。
===> 要點二：名詞術語要注意。
===> 要點三：縮略語。凡是在書上出現過兩遍的，一定要記下中英文解釋。 例如：CDMA/CD,MFLOPS等。
第三階段：復習不重要的章節和作題(5天) 有人也許要問，既然不重要還復習它干什么。錯!出題人不能用重點湊成一百分要適當的 加點其他內容。于是只有在這些不重要的章節里面出了，這些題大概占20分左右。得分的方法 是將所有不太重要的章節再看一遍，越是你認為不可能出的，越要把它抄下來，記一記。而且 要特別注意數字，如ATM的傳輸速率，單模光纖所使用的光的波長等。(上次最嘔吐的的一道 題是，信號從發送站經過衛星到接收站的傳輸延遲的典型值是多少?我按照同步地球衛星到地 球的距離，光的傳輸速度，算到百毫秒的量級，但是算不出具體的值，于是猜了一個250ms。 答案居然是540ms。暈倒~!) 還有就是模擬題的問題，我認為現在市面上的模擬題都太差了，考的全沒有，不考的全有 了，說實話還不如我出的呢。所以題不用多做，只要把書看好就行，最后幾天可以做幾套，熟 悉一下題型，掌握一下時間就夠了，多做全是浪費。 以上方法我一個同學上次照著我說的做了，結果筆試考分比我還高。所以不管你聰明不聰 明，只要你照我說的做了，一定能通過。 一句話：要是不過你拿我是問。 我是百度上關于計算機考試百度知道的第一名。現在不在百度知道回答問題了。
此項考試根據各工作崗位使用計算機的不同要求，分為四個等級：
一級分為MS Office、WPS Office、永中和一級B四類，考核應試者計算機基本知識和使用微機系統的初步能力。
二級分為C語言、C++語言、Visual Basic語言、Java語言、Delphi語言、Visual Foxpro數據庫以及Access數據庫七類，考核應試者軟、硬件基礎知識和使用一種高級計算機語言或數據庫程序設計編制程序、上機調試的能力。
三級分為PC技術、信息管理技術、數據庫技術和網絡技術四科。“PC技術”考核PC機硬件組成和Windows操作系統的基礎知識以及PC機使用、管理、維護和應用開發的基本技能; “信息管理技術”考核計算機信息管理應用基礎知識及管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發、維護的基本技能; “數據庫技術”考核數據庫系統基礎知識及數據庫應用系統項目開發和維護的基本功能; “網絡技術”考核計算機網絡基礎知識及計算機網絡應用系統開發和管理的基本技能。
四級分為軟件測試工程師、數據庫工程師和網絡工程師三科。“軟件測試工程師”考核軟件測試的基本概念、結構覆蓋測試、功能測試、單元測試、集成測試、系統測試、軟
件性能測試、可靠性測試、面向對象軟件測試、Web應用軟件測試以及兼容性測試、構件測試、極限測試和文檔測試。考生要能結合軟件測試過程管理平臺和軟件分析與測試工具增加軟件測試工程的實踐經驗，勝任軟件測試崗位的要求。
考試時間：4月18日(星期六)上午9：00-11：00
考試須知：
遵守考場紀律，服從考試工作人員管理。違者按有關規定處理并取消考試成績。
必須按規定時間(上午8：30開始)入場，9：00考試正式開始;9：30(含9：30)后，遲到考生禁止入場，中途不得離場。
考生憑準考證、學生證以及有效身份證件(居民身份證、公安戶籍部門開具的貼有本人近期免冠照片的身份證號碼證明、軍人及武警人員證件、護照)原件入場;對號入座。并將上述證件放在座位左上角，接受檢查。
帶好2B鉛筆、橡皮、黑色簽字筆，填寫信息點時只能用2B鉛筆，書寫部分一律用黑色簽字筆做答。不按規定要求填涂和做答的，一律無效。
禁止攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊、草稿紙以及各種無線通訊工具(如尋呼機、移動電話)、錄放音機、電子記事本等物品進入考場。
關鍵詞： 英語教學 大學英語三級考試 負面反撥作用
1.引言
提起大學英語各類級別考試，廣大教師和學生深有感觸，作為目前唯一全國性的標準化考試，它無疑客觀地檢驗了語言教學的階段性效果，同時對教與學都產生了正面或者負面的反撥作用。大學英語三級考試（PRETCO）是由教育部批準成立的高等學校英語應用能力考試委員會設計，供藝術類院校或高職高專院校學生參加的標準化考試。根據《高職高專英語教育課程教學基本要求》（以下簡稱《基本要求》），我國高等職業教育、普通高等專科教育的教學目標是培養高級應用型人才，其英語教學應貫徹“實用為主，夠用為度”的方針；《基本要求》同時也指出高職高專院校應把高等學校應用能力考試A級（Practical English Test for Colleges- Level A簡稱PRETCO）作為學生可達到的最終標準。我院是以傳媒藝術為主的高等普通本科院校，絕大部分學生都要參加大學英語三級考試，因此我嘗試探討克服大學英語三級考試對英語教學的負面反撥作用的措施。
教育界把測試對教學的影響稱為反撥作用。眾多的反撥效應理論中， Hughes（1989）認為反撥作用是指語言測試對教學過程所產生的正面或者負面作用，如果測試科學合理，則會推動教學與學習，否則就只會阻礙教學相長的進程。Alderson和Wall（1993） 指出，大型語言測試會影響教師的各類教學安排與態度，同時也會影響學生的學習進程和興趣，甚至會對學校管理者對于教學評估產生深遠影響。
2.大學英語三級考試對教學的負面反撥作用分析
我對2011年12月剛剛參加過大學英語三級考試的播音主持專業的69名學生進行了問卷調查，結合文獻綜述的分析，對該考試的負面反撥作用總結如下。
2.1對這種考試極度漠視。盡管69名學生都是藝術本科類的，通過大學英語三級考試是他們順利拿到畢業文憑的標準要求，可是有10多人（14.5%）居然缺考，雖然不排除這些學生自由散漫慣了，但根據我的了解，他們對自己的專業類別考試還是非常重視的。另外有10名學生表示對這類考試根本就是無所謂，也沒有復習，過不過就那樣，“裸考”通過了則是僥幸獲勝。難以相信有將近20%的學生根本就無視這樣的國家級英語考試的存在。
2.2考試設計不科學，實用性不大，與現實社會需求脫節。有20名（28.9%）學生表示大學英語三級考試根本就對他們將來的職業生涯沒什么促進作用。他們反映，一般情況下，日后他們用到英語的可能性不大，可是這類考試卻跟學位掛鉤。部分學生表示英語確實越來越重要，可是社會真正需要的是能聽懂、會用英語交流的人才，而三級考試根本就沒有多大的說服力。還有少數學生認為這就是應試教育卷土重來，課堂完全就是講解試卷，強化應試技巧，跟英語應用能力脫節。另外，學生還反映考試過程很僵化機械，試卷加鉛筆的模式容易讓那些不法分子趁機販賣答案，同時也讓很多學生產生了作弊的強烈動機，這讓那些認真備考的學生倍感委屈，無法體現客觀和公平。
2.3考試讓英語學習者更加迷茫。有11名（15.9%）學生表示大學英語三級考試非但沒有什么積極作用，反而讓自己對英語學習感到更加恐懼和迷茫。他們中學時代面對繁重的課業，整天埋頭學習，鉆研語法、詞匯等備考戰術，上大學了，仍然是老一套，本來對英語就很抵觸，社會對他們英語語言能力的要求卻是聽說交流技巧，他們也不知道究竟應該怎樣進行有效的英語學習，目的又應該是什么。
2.4考試讓老師們何去何從。我不想在此高談闊論關于英語學習讓國人耗費大量財力物力卻收效甚微云云，但是作為一名在一線講臺奮戰了十來年的大學英語老師，有時候真的覺得無比彷徨。偌大的教室，百余名學生歡聚一堂，他們為未來而來，可是他們中的很大一部分卻非常反感英語。我經常看到的是漫不經心的眼神和被逼無奈的表情。每年大學英語過級考試的前夕，課堂的各類安排不得不中斷，因為學生有這樣的備考需求，其他教學安排學生沒有興趣，語言課堂如果沒有學生的參與，則堪比老師的地獄。可是枯燥的考前復習又最終讓學生對英語課堂倍加怨恨，于是形成惡性循環，讓人無奈。
3.如何克服負面反撥作用
首先，對于即將畢業踏入社會的大學生，國家應該合理安排他們的課程體系，如果說英語只是部分用人單位考慮因素的話，就沒有必要全民學英語，而且是強制的。當然我們也需要全面科學地看待這個問題。胡學文等（2011）通過對各個層次的用人單位的社會調查，發現超過70%的用人單位要求畢業生有外語能力，但是他們最需要的是流利運用英語的交流能力，在目前別無選擇的情況下，大學英語三四六級考試仍然是他們參照的標尺。我以前的工作單位發生過一件有意思的事情。該校在廣大師生“英語學了沒用”的呼聲日漸增高的情況下，于2011年秋季下達了對于普通專科和藝術本科來年各類學生取消必修英語而改為徹底自愿選修的決定，結果超過92%的該類學生選了大學英語課，跟必修課沒什么差別。因此，取消大學英語課不太現實，可是學生卻實際上沒有多大興趣，另外，對他們將來工作的用處也不明顯。我認為，這應該是為何大學英語教學改革成為中國英語教學界的一塊心病卻遲遲沒有良藥的真正原因所在。可是問題總是需要解決的。胡學文等（2011）指出了除了要改革大學英語教學體系和模式外，更重要的是要有科學的測試評估體系。試想，如果大學英語三級考試（原本就叫大學英語水平能力測試）真正跟社會需求掛鉤，強調測試日常英語交流能力，附帶要求簡單的閱讀電文和撰寫英語郵件的能力，那么有了這把全中國的英語能力測試標尺，大學英語課堂體系和模式應該能夠走向合理化。
其次，我認為廣大奮戰在一線的大學英語教學工作者應該努力嘗試改革教學法，盡量讓大學英語三四六級考試揚長避短，對英語教學過程產生積極影響。比如在我的問卷調查中有5名學生提到通過該類考試能夠提高繼續學習英語的自信心。其實，在大學英語教學中，老師的引導作用至關重要，比如這樣的考試至少可以階段性地測試學生的英語水平，包括聽力和讀寫；更重要的是考試通過確實能夠極大地提高學生的英語學習自信心，如果后期的課堂上穿插英語聽說訓練，就會有“四兩撥千斤”的功效。總之，對于全國性大學英語級別考試，廣大老師們責無旁貸，需要消除學生的消極漠視態度，拿出十二分的熱情和責任，變換考試復習的方式，點燃學生為通過考試而努力學習英語的熱情，考試前期對學生進行思想上的有效指引，從人文教育的層面引導學生做公正客觀的考試人，教育他們考試舞弊的道德譴責效應，這同時也是大學英語教學應該承擔的社會責任；考試之后，對學生進行有效的課堂疏導，讓那些自信心高漲的學生進一步訓練和提高英語的多方面技能，讓那些在考試中失利的學生更加發奮學習。只有在廣大一線大學英語老師的不懈努力下，大學英語級別考試（包括三級考試）才能發揮它應有的積極作用，從而有效避免其負面反撥作用。
參考文獻：
［1］Hughes，A. Testing for Language Teachers ［M］. Cambridge: CUP，1989.
關鍵詞 英語技能 高職學生 三級考試
1 高職學生英語技能要求
面對我國高等職業教育發展的新形勢，為了深化高職院校英語教學改革，提高其教學質量，滿足當今社會和未來職業崗位對高職人才培養的需求，各高職院校應根據《高職英語教學要求》來指導高職英語教學，完成高職學生的英語學習任務。那高職院校對于學生的英語技能要求有哪些呢？
高職英語教學課程注重加強學生的英語語言基礎知識，同時更應當重視學生英語基本技能的訓練，側重培養學生在未來職業崗位中實際應用英語進行交際和溝通的能力。
具體如下：（1）詞匯：掌握3000左右英語單詞以及相關的常用詞組，對其中1500個積極詞匯能在口頭和書面表達時加以運用。另需掌握300個左右與行業相關的英語詞匯。（2）語法：掌握基本的英語語法知識，并能基本正確地加以運用。（3）聽力理解：能基本聽懂日常生活用語和與職業相關的簡單對話，語速為每分鐘100詞左右。（4）口頭表達：能就日常話題和與未來職業相關的話題進行簡單的交談。（5）閱讀理解：能基本讀懂一般題材及與未來職業相關的淺易英文資料，理解基本正確。能看懂較簡單的常見應用文，如信函、通知、圖表及簡單的使用說明等。（6）書面表達：能就一般性話題在30分鐘內寫出100詞左右的命題作文，能填寫和模擬套寫常見的簡短英語應用文，如表格、簡歷、通知、信函等。格式恰當，語句基本正確，表達清楚。（7）翻譯：能借助詞典等工具將一般性題材的文字材料和與職業相關的一般性業務材料譯成漢語。理解基本正確，譯文達意，格式恰當。
2 高職學生英語三級考試能力要求
“高等學校英語應用能力考試”是教育部批準實行的教學考試，其考試對象為職業技術學院、普通高等專科學校、成人高等學校的學生。本考試的目的是既測試考生的英語基礎知識和技能，又考核其掌握應用性語言的能力。本考試對高職學生英語能力的要求，簡單來說：使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎。具體地講如下：
（1）聽力理解，分為三個模塊：①Dialogue；②Conversation；③Passage。
以上三個模塊的重點都是考查學生在日常生活中基本的溝通和交際能力和水平。取材都是與日常生活或與未來職業相關的簡短對話。此部分要求學生能夠聽懂并理解日常生活中簡單的交際對話，并能夠辨析出正確的信息。內容簡潔，有代表性，與時俱進。比如：products， computer technology， sales promotion， meeting， travelling， weight， medicine and hospital， etc.
（2）語法詞匯，分為兩個模塊：①Structure；②Grammar。
這個部分主要考查高職學生的語法掌握情況。要求學生能夠正確理解并準確應用所學的語法詞匯知識進行選擇和填空，包括詞匯的派生規則，也要根據具體的語境進行準確的變換。比如：形容詞和副詞的比較級和最高級變換，詞性的轉換， 時態的變化，連詞的運用，虛擬語氣的使用等。
（3）閱讀理解。通常閱讀理解部分都是由五篇文章組成。前面兩篇是與社會生活相關的文章。后面的三個部分相對來說是與行業相關的文章或摘錄詞匯。本部分是三級考試中所占分數比例最重的模塊，所以也是三級考試的重點。學生的三級考試成績好與不好，在很大程度上取決于閱讀理解答題的好壞，所以對于學生的要求也相對比較高。閱讀理解部分要求學生在40分鐘以內完成五個模塊的答題，閱讀速度在每分鐘120個詞左右，要求學生廣泛閱讀，包括與日常生活相關的資料，與未來的職業崗位相關的資料，時尚熱點等，在規定）的時間內準確地查找出有用信息。
（4）翻譯，分為兩個模塊：①Sentence translation；②Passage translation。
翻譯部分的第一個模塊相對來說比較簡單，要求學生運用關鍵詞來辨析出正確選項，但是第二個模塊就比較難。因為學生必須有比較扎實的英語基礎才可以把給定的70字左右的英文翻譯成中文。一般文章都是與行業有關的或者是熱點話題，內容簡潔有力，要求學生在翻譯的過程中詞匯表達要準確到位，翻譯要得體流暢，由于所占分值也較大，對高職學生來講是一個不小的挑戰。在翻譯生詞不超過總詞數5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。
（5）實用寫作。本部分要求學生能就一般性題材，在30分鐘內寫出80～100詞的命題作文；能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。
3 在高職英語教學的過程中，要注重和高等學校英語應用能力考試（三級考試）相結合，真正起到促進教學改革、提高畢業生質量的目的
我校的英語教學分為三個模塊：前兩個學期是基礎英語階段，第三或第四學期是專業英語階段的教學。基礎英語與專業英語的教學要互相滲透，互相融合。在教學過程中，應當體現“教、學、做”合一的教學理念，注重學生英語應用能力的培養，重視高職學生自主學習的能力培養。
三級考試能夠測試出學生英語學習的基本能力和水平，所以在平時的英語教學過程中我們應當以三級考試的題型和考查方向為目標之一，注重學生英語應用能力的提高。在聽力理解、語法詞匯、閱讀理解、翻譯和實用寫作方面，分模塊進行教學和引導，正確處理測試和教學的關系，真正從根本上提高高職英語的教學質量。
