時間：2023-03-02 15:00:45
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婦科醫師個人述職報告
20____年度以來，作為一名婦產科醫生，在上級主管部門的領導下。在院長的支持配合下，我院婦產科工作取得了一定的成績，現將個人今年以來的工作情況總結如下：
在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項政治活動、維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次到上級醫院培訓學習。
在工作期間，積極圍繞婦幼衛生工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨床和社會工作相結合的道路，積極配合全院職工齊心協力、努力工作，認真完成了各項工作任務。
在工作中，本人深切的認識到一個合格的婦產科醫生應具備的素質和條件，努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，學習有關婦幼衛生知識，豐富了自己的理論知識。經常參加培訓學習聆聽上級專家學者的講課，上半年到中醫院進修學習新的醫療知識和醫療技術，從而開闊了視野，擴大了知識面。
始終堅持用新的理論及技術應用到工作中去，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病癥的診治技術，能熟練診斷處理產科疾病、宮頸糜爛、等及其他產科并發癥及合并癥，熟練診治婦科各種急癥、重癥，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍的處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。
自從事婦產科以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在80%以上、獨立完成數例其他婦產科手術，病人都能按時出院，從無差錯事故的發生。真正發揮了業務骨干作用。本人在工作期間，格按照上級婦幼工作要求，認真制定了切實可行的工作指標和計劃。
醫患溝通到位，科室人員相互理解，團結一致，對住院分娩病人的孕婦，觀察產程嚴密，耐心做好醫患溝通讓孕婦及家屬了解產程過程及可能發生的情況，讓其心理有數，并有一個心理準備及理解過程，手術病人嚴格把握手術指針，對危重病人進行盡快治療，手術嚴格無菌操作，無一例產褥感染。
嚴格自己遵守排班制度及首診負責制定，杜絕了醫療事故的發生。科室消毒責任明確，正規，及時記錄。
總之，在這一年中無論在工作中或技術水平上都有很大的提高，自己也還有很多不足之處，需要進一步提高各種業務素質和理論水平，提高文字水平和綜合素質，使自己__出色地完成本職工作;希望在明年的工作中再接再厲。
述職人：____
年月日
在院團委書記的推薦下，今年。擔任起了婦產兒團支部書記一職，平日積極響應院團委的各項工作號召，帶領青年朋友參與活動，豐富業余生活。回首全年，總的感覺是忙與累，但我覺得很充實。一年的工作學習，使自己成長了不少，今后的路需要自己一步一腳印堅實的走下去，將嚴格要求自己，做好自己。
轉眼間，自____年__月踏上工作崗位。已在這片圣潔的土地上走過了四年，如今我一名婦產科住院醫師，非常熱愛自己的崗位。過去的四年中，因為身體的特殊原因，生育寶寶過程中，或多或少耽誤了很多珍貴的工作時間，也失去了很多珍貴的鍛煉機會。現在已結束了這一特殊時期，再次斗志高昂的站在自己的工作崗位上。
必需付出更多的努力。而且醫學是一門不斷創新，為了彌補兩年來落下的功課。不時發展的學科，面對新知識，新技術的不時涌現，作為一名婦產科住院醫師，為了努力提高自身的業務水平必需不時加強業務理論學習，制定嚴密的學習計劃是必不可少的醫院為我提供了通過網絡和電子書刊了解最新的醫學動態的學習交流平臺，參與繼續教育學習，可以及時為自己充電。通過閱讀大量業務雜志及書刊，學習有關醫療衛生知識，寫下讀書筆記，既豐富了自己的理論知識，也是自己工作學習的經驗總結，積累大量的知識瑰寶。
平時也經常參與各類學習活動，積極參與院科組織的學術講座和疑難病歷討論，經常復習所學的知識，做到溫故而知新，及時將所學知識應用到臨床，從而極大地開闊了視野，很好地拓展了知識面。院爭創三級醫院的進程中，明顯感覺到一位純西醫的本科生，要想在今后的工作中有出色的表示，必需從現在起投入到中醫的學習中去，只有掌握了中醫的辨病辨質，結合于西醫的診療方法，才成為一名今后被病人接受的中醫院醫生。所以一是自我學習，二是抓住"西學中"研究生學習機會，不時提升自己，完善自己。
嚴格要求自己，臨床工作中。堅持以服務患者為中心，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨。婦科門診，每天的就診人數都非常之多，主動放棄每天一小時哺乳時間，認真接診每一位患者，仔細分析患者的病情變化，虛心向上級醫師請教，及時總結經驗和教訓，順利完成了五個月的婦科門診工作。人流室和治療室，同樣想病人所想，急病人所急，特別是中午下班時，面對病人焦急的眼神，寧可少休息幾分鐘，也要給她做完檢查治療。現在產科工作，對于經歷過孕婦、產婦這一角色的來說，現在更能設身處地的為每一位孕婦產婦考慮，做好自己本職工作之外，去給于她更多一份關心和照顧。
作為一名婦產科醫師，經常會遇到一些病情復雜和急診的患者，如果不能仔細的分析和沒有高度的警惕心和責任感，很有可能漏診和誤診，造成難以想象的后果。通過診治一些疑難危重病人，一方面豐富了臨床經驗，提高了應對疑難危重患者的處置能力，另一方面也提高了疑難危重患者的搶救勝利率和確診率。
通過不時的學習和臨床經驗積累，已能熟練掌握婦產科罕見病、多發病診治技術，能熟練診斷處置一些常見病、多發病。同時，工作中嚴格執行各種工作制度、診療慣例和操作規程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，水平上避免了誤診誤治。
這個法制年代，現在社會。必需嚴格按規章制度辦事，處處以"法"來約束自己。隨著人民對健康期望值的提高和法律意識的增強，醫療糾紛在各級醫院已比較常見。
今年以來，院部及醫務科多次組織學習了《病歷書寫規范》《中華人民共和國侵權責任法》目的為了規范我醫療工作，提高自我維護意識，減少不必要的糾紛。靜下心來仔細分析，大部分糾紛的起因還是醫務人員工作做得不到位，與患者溝通不完善所致。
這一年來，嚴格依照院科兩級的各種規章制度辦事，處處以衛生法規來規范自己的醫療活動。平時的工作中，積極與患者溝通和交流，及時處置呈現的問題和潛在風險。嚴格執行病情告知義務，及時規范完成各種醫療文書，有效地將各種可能呈現的問題消滅在萌芽狀態。
述職人：____
年月日
婦科醫師個人述職報告
尊敬的領導：
您好!
作為一名婦產科主治醫師，在考核期內認真履行了自己的工作職責，踏實工作、恪守敬業。現述職如下：
一、執業道德方面
考核期間內，本人能堅持“以病人為中心”，貫徹落實科學發展觀，全面貫徹執行領導安排和布置的各項工作和任務，履行了一名醫師的工作職責，按區衛生局指派于20____年__月至20____年__月在____區____鎮衛生院下鄉支醫。牢固樹立為人民服務的思想，全力以赴地在臨床一線工作。作為一名醫務人員，恪守行醫準則，牢記為人民服務的信念，在臨床工作中熱忱服務患者，忠于一個醫生的圣神使命。
在執業中，能遵守單位規章制度，遵守各項行醫規范，堅決抵制醫療行業中的不正之風，不利用職務之便謀取私利。不做損害患者利益的事情，無損害醫院的行為。對待患者一視同仁，設身處地為患者著想，節約醫療費用，不開大處方、合理檢查，合理用藥，讓患者得到最好的服務。
二、業務水平方面
本人一貫能夠認真并負責地做好醫療工作，在工作中，本人深切的認識到作為一個合格的醫生應具備較高的素質和條件。因此，在工作中能努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，通過閱讀大量業務雜志及專業書刊，學習有關醫療衛生知識，經常參加各種學術會議，并于先后于20____年__月至20____年____月在____市____醫院婦產科、20____年____月至____月在____市____醫院婦產科進修學習，極大地開闊了視野，擴大了知識面。始終堅持用新的理論和技術指導業務工作，促進自己業務水平的不斷提高。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，從而使自己能夠熟練掌握多種常見病、多發病的診斷和處理技術和方法。工作中能嚴格執行核心制度、診療常規和操作規程，認真負責地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治發生。
三、工作成績方面
作為一名婦產科主治醫師，本考核期間能認認真真工作，踏踏實實做事，從未發生一起差錯事故。盡最大能力完成了作為一個醫生的各項工作和任務。熱情接待每一位前來就診的患者，嚴格要求自己，不驕傲自滿，尊重領導，團結同事，相互學習，共同提高，遵守醫院各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。
在本輪考核期間，表現良好，成績顯著，得到了醫院領導及同仁們的認可。
此致
敬禮!
05年9月參加工作，至今四年了。
做為一名普通一線教師，我們的工作就是認真做好自己的本職工作，讓學生熱愛自己的學科，并在考試中取得好成績。
第一年帶中考畢業班，說實在的有很大壓力。自己也不知道如何去下手，和同行、朋友、教研員交流心得，自己也在課下勤看書、多做題、上網找資料、在qq群中討論問題，利用一切可以利用的資源，做了大量的準備工作。
功夫不負有心人，這次中考文綜，我和__老師的積極配合下，取得了最終的好成績。最高分__分，110、106、109也大有人在。新的學年開始，教過的學生來看我。一中的王鳳嬌在八百多名學生中，政治單科在期中考中考到了340多名的好成績。新世紀本文高中的魏佳悅喜出望外的告訴我，老師，我給你長臉了，我當時在想？原來自己的政治期中考試，考出了全班第一名。其實，做為本學校的學生能考出這般成績，真的是不簡單了。我真的替她們高興。學生們道出了自己的心聲。多虧老師在初中給我們政治打下的堅實基礎，高中政治就是初中思品的延續。是老師教會我們做題的方法，啟發、引導我們答題，培養了我們分析問題和解決問題的能力，從中讓我們受益。其實，我的教學原則就是讓思品學科和數理化一樣，有規律可言、有公式可循。我是這么說的，也是這么做的。比說，現在三年級一班的暴俊蕾。“授之以魚，不如授之以漁。”我把我的心得、反思、教學感悟全寫到了我的博客中，并指導自己的行動。
我積極參加區里組織的各項活動，08年海港區德育心理滲透課《正確面對壓力》獲得二等獎。開學初，參加海港區思品學科的說課比賽，成功入圍，講了一節區級思品學科推門課《對外開放的基本國策》受到了教研員的好評。
一、愛崗敬業、虛心學習、創新發展
從教五年來，我都以強烈的責任感和事業心投身到教書育人的工作中去，并以“校園無小事，事事育人；教育無小結，處處楷模”來從高從嚴要求，腳踏實地，求真務實，努力“甘為人梯，培養新世紀人才作嫁衣；自強不息，現代化教育竭全力”。
，在的教育教學過程中虛心學習，求進：理論學習，既學習黨和的重大路線、方針、政策，又學習新的教育教學理論，理論；把身邊的教師學習的榜樣，尊重每一位、教師，并從身上學到缺少的東西，取人之長，補己之短，充實。與此，尊重每一位學生，把當作的朋友，平等相待，從學生身上學習教師所具備的人格修養等等。
，我非常學以致用，在汲取前人經驗的基礎上創新。教學，我和實踐了“三自多導，質疑求異，發展”的教學模式，；德育，我組織和了“網絡德育”新模式，在省內外產生了的；有多篇教育教學論文在級、省級刊物上發表。
二、、著力探究、促升教學
從教五年來，我從一位新教師的“邯鄲學步”開始，到現在了鮮明個性的教學風格，走過了一條學習、積累、創新的發展之路。
我學學生，當今素質教育、創新教育和課程改革的時勢之趨，與時俱進，摸索出了切合校情、時代要求和自身教學風格的教學模式。
從教頭三年，我都擔任高一的政治課。學生學習政治“貝多芬”（背多分）的和學生治課堂中思維桎梏的現狀，我的思考、和實踐，在個學年決難題的教學方法，了“三自多導”的教學思想。“三自多導”的內涵包括：教師的角色應定位于學生發展的合作者、鼓勵者和者，對增進學生主體意識和發展的動力；學生學習的主體性地位，使的性、自覺性和性體現，要求學生們能夠閱讀、質疑、追問，然后與老師善于駕馭、多角度地起來，從而培養的學習能力、學習品質和、解決問題的能力；“多導”要體現①鼓勵學生的好奇心。②鼓勵學生的首創性、獨創性，解除對錯誤的恐懼心理。③用固定的眼光看待有性潛力的學生。④幫助學生培養韌性和恒心，支持鼓勵專心致志、善始善終地活動。⑤并民主、輕松、自由的氣氛，容許學生發表奇特而能自圓其說的某些見解。⑥鼓勵學生思維的批判性，包容的某些缺點。教學模式，地把學生引進了生動活潑的政治課堂，破除了那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學生的推崇。
從教年是擔任高二的政治課，這時，教育信息化的發展，教學手段多樣，教學容量大大，“主體式”教學在整個校園蔚然成風，，學校對育人的又清晰和高層次的要求。順應這，我在“三自多導”的基礎上，了“發展，質疑求異”的教學新模式。那：每一節課都要在的教學和德育（即認識與做人、發展）的基礎上，學生學習的主體性地位，使的性、自覺性和性體現，要求學生們能夠閱讀、質疑、追問，，求解，培養的學習能力、學習品質和、解決問題的能力，進而把“學生主體地位的高揚”與“學生創新精神的培養”起來。
從教第五年是擔任高三的政治課，這時我的教學風格定型，但面對高考的激烈競爭，客觀上要求有新的。為此，我把前四年的教學歷程的積累的心得體會和高考研究相，旨在學生的綜合能力和綜合素質，以便學生在高考競技場上佳績。我整個高三階段的教學思想是“三自多導，質疑求異，發展”，把高一高二的優點繼承下來，又有新的發展。年來，我課前三分鐘學生質疑和學生求答的活動，每天一題訓練，課堂中“…………”式的爭論，采用信息技術課堂教學效益，前瞻性的高考和。從高考成績來看，是的。
這幾年的和實踐，了的成績：（1）所承擔的學校或科組教研公開課均；（2）有多篇教學論文在省級的刊物上發表或獲獎；（3）輔導學生參加社會實踐和撰寫小論文南海市三等獎；（4）所擔任的兩個班在XX年高考中成績；（5）XX和XX學年度連續兩年的年度考核中被評為優秀，獲XX年南海市教育系統優秀黨員稱號。
三、教書育人、激發潛能、德育創新
本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經驗及群體協作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網絡資源制作相關課件，進行多媒體教學，應變能力較強。
自1997年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。
一、思想品德表現——敬業是本
我特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業心，有良好的師德，以“愛崗敬業，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰，具有創新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬領導，與同事團結協作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。
某某某，女，**年5月出生。**年本科畢業于**師范學院外語系，**年7月走上工作崗位。任教于**師范學院附中。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任11年。**年被評為中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師。
我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。**年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。自**年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。**屆**一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人;在輔導參加**年和**年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為**市一九九九年優秀教師、**-**學年度**一中優秀班主任、**-**學年度第一學期先進工作者，為**一中成為**省名校，為**一中跨入**市重點中學的行列做出了自己的貢獻。
在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鉆研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。
在教學教研方面：
一、讓創新成為教學、教研的活力與動力
**年至**年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。**年在**中學上的HowtoPlantCabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。**年調入**一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：
一、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。
二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。
三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。
四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。
五、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。
六、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調整復習思路，把握變化實質，充分發揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力
二、言傳身教獲得中級職稱以來，不管是在**中學還是在**市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。
三、在學習中求發展多年來，本人能認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了**省、**市、**市教育部門組織的各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養》獲得**市**年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在**一中校園網上制作了自己的網頁。
四、在德育方面：不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興**一中為自己最大的責任，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的一中精神。
以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題，去開展工作。我經常向同學表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’‘批評’‘挽救’‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養一個優生更有意義”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。
1、在備課過程中，不僅要備教材，更要備學生
課前準備，是教師對教學的策劃，是教師教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。因此，我要求自己不僅要對學科教學有總體把握，掌握教材的基本思想、基本概念，透徹地了解教材的結構、重點和難點以及掌握知識的結構和學科的教學特點和方法，更重要的是，我在備課中提出“備學生”的概念。我要求自己備課時盡可能地了解學生原有知識技能、興趣需要、思想狀況、學習方法和學習習慣；還要求對學生學習知識過程中遇到的問題有所預見，即在備課過程中將自己學生化，跳出教師的圈子，以學生的眼光審視所遇見的問題。例如，實現共同富裕是初三政治的教學難點，也是重點。教學的重點是讓學生理解共同富裕是社會主義的最終目標以及如何實現共同富裕，但共同富裕還有其十分豐富的內涵（比如共同富裕不等同同時富裕，也不是同等富裕），這讓學生有點難以理解。這就需要教師熟悉共同富裕在整個政治知識結構中的地位和作用，知道學生是如何理解“共同”的？只有這樣，才有可能在備課過程中充分把握教材的基礎上精心設計有利于培養學生能力的切入點，從而為上好每一節課做好準備。
2、力求課堂教學效果的最佳化
課堂教學是教學工作諸環節中的中心環節，是實施教學的主渠道，教師應該針對不同的教學內容采用不同的教學策略。例如，如何讓學生形成理解、掌握政治概念和政治解題規律，并使學生的認識和能力在這種過程中得到發展，是我一直思考的問題并為之努力的方向。在這方面，我十分推崇以新聞聯知識點的做法。即用最近的新聞，引導學生聯系我們學過的知識點，讓學生形成政治概念、理解政治學習過程中不一定要死記硬背，只要教師真正深刻地理解政治知識架構，結合社會實際引導學生，讓學生更加容易接受，更加熱愛政治，更能激起學生的興趣，感到政治不再難學。作為教師就更易于形成自己的風格。
[關鍵詞]術中；通報；手術滿意率；效果
[中圖分類號] R619+.9 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-4721（2009）05（a）-107－02
眾所周知，手術對患者是一種嚴重的心理應激，它通過心理上的恐懼和生理上的創傷直接影響患者的正常心理活動，從而產生恐懼心理[1]。而對家屬來說，親人的手術具有更特殊的意義，它意味著將自己親人的生命轉交給了他人。每臺手術進行之前，都要履行談話和簽字手續，而在談話時，醫生和麻醉師往往將手術的危險性談得比較嚴重，這都給患者及家屬造成一定的心理壓力[2]，使等在手術室外的家屬心情非常緊張，坐立不安；同時由于家屬與患者接觸最多，患者的不適與不良心情均會對家屬的身心健康造成不良影響，最常出現抑郁、焦慮、軀體的癥狀和睡眠障礙，家屬的情緒和身心健康反過來又對患者產生直接影響[3]。手術室護理人員只給患者提供心理護理還不夠，還應考慮到家屬，把手術中患者家屬作為二級護理對象，給予一定的關注，這對提高患者對醫院的滿意度，對提高醫院的知名度都是極其重要的。濟南市第一人民醫院手術患者在實施手術時，針對家屬提出的護理問題，制定護理計劃，對手術進展情況及時通報，把手術患者家屬作為二級護理對象進行護理，收到了良好效果，現將結果報道如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料
以2005年1月～2005年6月在濟南市第一人民醫院實施手術的患者家屬作為護理對象。隨機分為兩組，觀察組30例、對照組30例，其中普外手術25例、骨外手術13例、胸外手術4例、泌尿外手術10例、婦產科手術8例。兩組手術大小、患者年齡、家屬文化程度差異，均無統計學意義。
1.2 方法
評定工具采用焦慮自評量表（SAS）及自行設計的滿意度調查表，對兩組患者分別進行調查。觀察組實施術中通報制度，即手術室護士與手術中及時將手術進展情況通報給患者家屬。對照組不實施通報制度。
1.2.1觀察組針對患者家屬存在的心理問題，提出相應的護理診斷，①焦慮：由對手術擔心引起，與下列因素有關，對麻醉的擔心，對手術醫生技術的擔心，對手術順利程度的擔心，對患者耐受力的擔心， 對手術設備及環境的擔心。②知識缺乏：與下列因素有關，對所實施手術的不了解，對醫學及護理知識的缺乏，對手術后護理知識的缺乏。
1.2.2 針對上述護理診斷，提出相應的護理措施：即在手術中及時向患者家屬通報手術進展情況。比如使用“現在患者已經麻醉好”，“現在手術正在進行，而且很順利，請你們放心”，“現在手術已經結束，腫瘤已經取下，手術很成功”等一些安慰性語言，告知患者家屬手術進展情況。通過這些語言，使患者家屬增強手術成功的信心，排解其焦慮情緒，并使其對手術過程有一個大體了解，無形中縮短了醫患之間的距離。
1.3 評估
采用WilliamW.K.Zung編制的焦慮自評量表，對兩組患者家屬分別于手術前及手術后進行調查。滿意度調查表從四個方面設計：①調查家屬對手術成功的信心，分很有信心、比較有信心、沒有信心三個選項。②調查家屬在手術中的焦慮程度，分輕度焦慮、中度焦慮、嚴重焦慮三個選項。③調查家屬對醫生的信任程度，分非常信任、比較信任、不信任三個選項。④調查患者家屬對手術的滿意程度，分為非常滿意、較滿意、不滿意三個選項。
2 結果
2.1 焦慮自評量表調查結果
見表1，通過術中通報制度的實施，患者家屬的焦慮程度明顯降低。
經χ2檢驗，觀察組手術前后焦慮程度比較，差異有統計學意義，P＜0.05；對照組手術前后焦慮程度比較，差異無統計學意義，P＞0.05
2.2 兩組調查比較
選取滿意度調查表中三個選項的第一選項頻次數進行統計學分析，見表2，結果顯示，通過術中通報制度的實施，使患者家屬對手術成功有信心，對醫生非常信任，在手術室外等候時焦慮情緒明顯減輕，手術滿意度得到明顯提高。
3 討論
在手術這一特殊的治療階段，患者進入了一個完全陌生，且決定其治療成敗的醫療環境中，其家屬必然產生緊張、恐懼心理。有報道對手術患者家屬進行需求調查顯示[4]，患者家屬希望保證患者安全的占100%，希望能陪伴在患者身邊的占81%，希望做好術中觀察的占84%，希望在手術室外等待期間了解手術進展情況的占63%。從中可以看出，患者家屬的心理需求是希望患者安全度過手術期，在手術期間盡可能多地了解患者手術的進展情況。術中通報制度即針對患者家屬這一需求制定的護理措施，使患者家屬能在第一時間了解患者的情況，從而減輕患者家屬的焦慮情緒。患者家屬的焦慮情緒不僅影響其自身的身心健康，同時也會影響到患者的情緒、救治及康復。特別是重癥急診患者多病情兇險，對疾病創傷環境突變等突如其來的缺乏心理準備，普遍存在精神緊張和各種情緒變化反應[5]。術中通報制度的實施使患者家屬對手術醫生的信任程度提高了，對手術的成功充滿信心，而且在手術室外等候時的焦慮心情減輕了，從而使家屬對手術的滿意度提高了。當今醫患矛盾的焦點是相互之間缺乏信任，而建立信任的最有效的方法是加強相互之間的溝通。有調查顯示，從醫療糾紛發生的構成比來看，醫療質量因素占首位，醫患溝通缺陷次之[6]。通過實行術前談話制度等，加強了與患者及家屬的溝通，但術中的溝通往往被忽略掉，由于術中與家屬溝通不及時而造成的醫療糾紛不計其數。通過術中通報制度的實施，一方面使患者家屬了解手術的進展情況，另一方面醫生由于患者實際情況需要而改變手術方案或麻醉方式的行為，也能得到家屬的理解，從而減少了醫患雙方發生矛盾的隱患，最終對提高患者滿意度起到了至關重要的作用。Toylor[7]的調查顯示，癌癥患者及家屬的需求包括：愛心與尊重、交談與傾聽、祈禱、溝通、優質的護理服務等，其中愛心和尊重是提及率最高的。手術患者及家屬的需求仍然是這些，并且除了愛心與尊重外，良好的溝通顯得尤為重要。為患者家屬提供手術信息，對緩解家屬的焦慮情緒，促進家屬的自我控制，做出正確的決策，具有重要的意義[8]。
[參考文獻]
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[2]孫連秦.系統化整體護理理論與教學[M].濟南:山東大學出版社,2001.
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【關鍵詞】環境保護 草皮移植施工技術
中圖分類號：TU74文獻標識碼： A
一、項目概況
作為國道214線改擴建工程的一期工程，全長634.8公里、平均海拔4100米的共玉公路不僅地處高寒高海拔地區，而且有227公里路線穿越三江源保護區的多年凍土區，占總里程的35.7％。面對脆弱的生態環境和廣泛的社會關注，建設者們明確提出了“高原生態環境不受破壞，江河源水質不受污染，野生動物遷徙不受阻斷，自然景觀不受影響”的環保目標。采用“低路堤、緩邊坡、寬中央分隔帶”建設理念，這使全線大面積植草綠化成為可能，也對綠化工作提出了更高的要求。
二、自然概況
國道214線共玉公路地處青藏高原，生態環境惡劣，屬高寒濕潤氣候，幾乎無夏季，且有寒冷潮濕的氣候特點。根據分析，高寒地區氣候寒冷，海拔高，積雪期長和風大是該地區植物生長的主要限制因子，也是該地區人工種植草皮的最大障礙因素。
三、適用范圍
本技術適用于青藏高原高海拔地區，對草皮的要求是根系較發達，易切塊成型，移植的草皮必須是生長在草地中的多年生草皮，對路基的邊坡要求填料為細顆粒土質邊坡，土厚度要適當加厚。
四、施工工藝
4.1挖掘草皮前，先明確草皮的類別，掌握其生物特點。采用機械配合人工的方式開挖，首先采用挖掘機初挖，然后使用人工，機械在作用時，不得在草皮上碾壓。
4.2取土場分布在公路的兩側，表層為腐殖質土層，原生植被良好，為充分利用取土場表層原有的草皮，取土前先剝去表層草皮，所取草皮的塊度要盡可能的大，從而減少根系的切割，同時根據根系滲入地下的深度，保證所取草皮厚度大于根系埋入底下的深度，從而減少根系的切割，同時根據根系深入地下的深度，保證所取草皮厚度大于根系埋入地下的深度，從而保護根系的完好性。
4.3草皮挖取后，如果施工條件不許可，暫時置放在路基兩側的空地上。在此期間內，由于草皮離開了它吸取營養物質所依托的土壤環境，因此應加強草皮養護。
4.4為保證移植草皮的成活率，減少費用降低成本，按設計和施工要求，分別剝取草皮，剝取后及時堆置，避免剝取后長時間底部根系，避免風吹日曬失去水分，降低草皮的存活率。縮短時間就降低了堆置期草皮的養護費用，盡量進行早期的移植，這項工作在取土前必須完成。如：前面取土場草皮移植首先剝取第一區草皮，然后取土填筑路基，待第一區土料剩余三分之一時，進行剝取第二區的草皮，同時路基邊坡覆蓋第一區剝取的草皮。為了保證成活率，草皮覆蓋完后，遮蓋黑色遮陽網，及時灑水。設置一些防護措施，避免人為踐踏和牲畜的破壞。
4.5草皮在堆放時，用腐殖土填塞縫隙，用黑色遮陽網遮蓋，黑色遮陽網具有抗老化，耐酸堿，耐磨損，柔韌性好，施工簡便的特點，可用于養護用。根據環境條件灑水養護。
4.6草皮取走后，應將草皮下的有機土清除堆放，以便在邊坡或分隔帶上回植草皮時用，，因為青藏高原常年凍土區的土壤以草氈土、寒鈣土為主體，土層薄，現有草皮下的有機土對移植草皮的再生能力十分重要，為了移植草皮縮短堆置期，對于跨年度工程，越冬、降低成本、減少費用、保證成活率，盡量把草皮在最短時間內移植。結合國道214線共茶段的施工特點，我們把移植的草皮覆蓋在路基邊坡處，能夠解決一系列的栽培技術和費用問題。
4.7一般要求，主體工程路基施工過程中邊填邊覆，防止堆置期內部分草死亡，對于本項目，針對施工進度進行草皮移植的安排，草皮回鋪前需先刷路基邊坡，挖水溝等平整作業，再回鋪0.2―0.3m厚的有機土層，并灑水使有機土層保持濕潤，在回植草皮。
4.8草皮回鋪時，回鋪的草皮采用水溝或原地面移植至路基兩側的草皮，頂面要求平順，草皮塊厚度不一時，用其底下的有機土找平，回鋪前，首先對基地進行夯實處理，保證大面平整，基底密實。為了使回鋪后的草皮美觀，應按斷面制作木架并掛通線，符合要求后，即開始回鋪。回鋪嚴格按從上至下的原則進行。首先。將溝底的草皮回鋪到位，兩側的草皮按順序均勻、緊密回鋪，邊鋪邊用釘耙將草皮固定。草皮塊與塊之間的縫隙用細土填塞，起到根部保濕的作用。
4.9由于天然降水在不同同地段、不同季節分部不同，降水時間和降水量均不可能完全符合草地生長發育的季節需要。因此，必須根據實際環境條件和草地植物生長發育的季節需要，及時進行施肥和灑水養護，防止土壤干裂，適當滿足草地植物營養和水分的需要，每天適量灑水，在天氣晴朗，陽光充足天氣，灑水要達到2―3遍，為保證草皮能充分的光合作用，必要時進行降塵工作
五、回鋪過程中應注意的重點
5.1草皮移植應在草皮底部回鋪腐殖土，其厚度在20cm以上，它是草皮生存的基本條件。
5.2回鋪必須保證大面平整，必要時可減少其保護層，但必須保證腐殖土的厚度。
5.3回鋪的草皮面縫隙必須用腐殖土填塞堅密，以提高其保水性。
5.4嚴格按斷面回鋪，人工夯填，以保證草皮成活。
5.5要求一段時間不允許在新草皮上放牧或其他活動，采用鐵絲隔離，使其能自然生長。
六、質量標準
保證移植草皮到到第二年生長季節后，成活率達到90%，成塊被移植過的原生草皮經灑水養生后又回填到路基邊坡，與生機勃勃的天然植被渾然一體。本技術簡單實用，社會效益、經濟效益明顯，在有條件的地段有值得推廣得價值。
七、結束語
青海省國道214線共和―玉樹段，屬于青藏高原高寒草原區。草皮對當地的生態環境有極大的影響，草皮也對環境保護起著極大的作用，是施工中環境保護的重大措施。214線共和―玉樹段利用原草皮，在工程完工后快速恢復高原植被，提高了高原植被移植的利用率和成活率，保證了路基邊坡的長期穩定，有效減輕了對高原生態環境的破壞。提出“無痕跡施工”的理念，采用草皮移植養生、復植以及人工補種等多種措施恢復施工沿線植被，不僅有效保護了生態環境，而且降低了公路今后的養護成本。
參考文獻
