時間：2023-03-02 15:00:42
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇申報書，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
在我80多平米的愛巢中，收藏的報刊雜志、圖書資料到底有多少冊，我還真數不過來，因為我所追求的，不是數量，而是質量，不是裝點門面，而是用的方便，個中原因，且聽我一一道來：
三口之家，皆是好學之人，每天徜徉在知識的海洋，樂此不彼，看看我家的水煮三國，工科畢業的我，工作之余卻喜歡舞文弄墨，寬敞的客廳，既是我的書房，又是我的工作室，不經意間，常有獲獎的喜悅給家庭帶來歡笑；愛人中學數學教師，喜歡安靜“霸占”臥室，總不放手，除了愛鉆研點線面體，還對雜志情有獨鐘；朝陽的臥室，是走向清華北大的階梯，也就是開始沖刺高考、選擇了理科的寶貝兒子的戰斗第一線，每天中午晚上入睡之前，不翻看幾眼《意匯》、《讀者》等各類雜志，怎么也睡不著覺。
三位一體，愛讀書，好學習是我家的傳家之寶，保留節目。
當您走進我家，桌上、床上、廚房、餐廳，到處都有報刊雜志各類書籍，我與圖書館的淵源更似一江春水，源遠流長。
記得在南菜園中學讀高中時，每天跑校，沒錢買書，在老師的推薦下，在縣圖書館辦了借書證、閱覽證，三年下來，學業突飛猛進，跳出了農門，成了一名建筑工程師，這不正是知識改變命運的生動事例嗎
大學畢業后，分在了離縣城30多里的鄉鎮工作，重新辦理了借書證，利用周末節假日，用圖書充實了我的業余生活，并用從中學到的知識，通過情書，俘獲了一位青春美少女的芳心，組建了幸福的家庭，培養出了一名積極上進乖巧懂事的寶貝兒子，這充分說明了知識就是力量。
不久前，延慶一中東門對過的延慶縣文化中心開張大吉，我立馬辦理了一張全市圖書館通用的電子借書證，一卡通，方便迅捷，成了我的手中寶，為我的業余生活增添了無窮樂趣。
下面，使我通過學習，取得的一些成績：
1991年7月，郵集獲延慶縣集郵協會首屆郵展優秀獎。
2004年，獲延慶縣十一學校2003--2004年度好家長榮譽稱號。
2006年9月，獲延慶縣團縣委“新農村建設和青年責任”征文優秀獎
2006年10月，在延慶縣縣委宣傳部縣環保局延慶報社“保護母親河---媯水河”征文比賽三等獎。
2007年3月，在北京市水務局團市委舉辦的“節約用水，奉獻奧運”手機短信大賽優秀獎。
2007年7月19日，被北京市規劃委員會總體規劃處聘為“社會主義新農村建設村莊規劃聯絡員”.
2008年7月18日，獲“歡樂八達嶺，和諧奧運行”詩詞楹聯征文（楹聯類）二等獎。
……
渴望成為“讀書之家”,盡管會和其他愛書之人存在距離，但我會一直向著標桿，飛奔，因為，我的名字是始終，我的追求是有始有終。
我們是會計系XX級財務管理專業本科一班，現申報“廣東培正學院XX-XX學年度先進班集體”。
從開始，因為緣分而相遇，我們班的同學得以相聚一堂，得以同在培正開始我們美麗的大學生活；在其中，因為相遇而相知，我們班的同學一起互相了解，一起同在培正奮斗我們光榮的大學追求；到現在，因為相知而相信，我們班的同學相攜奮斗拼搏，相攜同在培正描繪我們的大學輝煌。
回首過去的一年時光，我們班同學在思想政治，道德修養，學習成績，社會實踐等等方面都有了極大的進步。這和整個學院的良好風氣，輔導員的精心指導，班級同學的共同努力是分不開的。財管一班所有的同學都在努力地在全方面奮斗，得到的不僅個人的進步，還是我們整個班集體的前進。我們都有一顆為班集體爭光的心，所以我們班集體是我們心中的第一位。它如此優秀又溫馨。
在學習上，首先我們班有一個優秀的學習氛圍，班集體中，同學們互相幫助，形成了一種你追我趕的良性循環，這是我們班同學的良好習慣。然后在這個好習慣之上，我們班集體通過舉辦了多次以注重學風建設為主題的班會，讓同學們互相交流經驗，討論面對的問題等方式，加強了同學們對學習的興趣、弘揚了學風對班集體的重要性，提高了整體的學習成績。使得我們班集體在同時進步的時候，更是加強了同學們之間的團結了解。同學們之間的關系因為學習而更加緊密，財管一班可以驕傲的說——學習上我們非常優秀，學風上我們一枝獨秀。
在班級工作上，我們班的班干部具有強烈的責任感，每一次的班級工作都能出色的完成，在班級中班干部都有很高的影響號召力，同學們一致支持班干部的工作。在這個基礎上，班委組織同學們開展了一系列對班集體有益的活動。開展“魅力心靈”主題班會，關心同學們最內心的需求；開展班級聯誼活動，加強同學們對班集體的親密度。這些有益的活動讓我們班的同學有了強烈的集體榮譽感，使得我們班集體更加強大。
我們財管一班在我們想心目中如此優秀而可愛，所以我們想通過參評優秀班集體而讓學校里更多的同學知道我們的努力過程和成果，我們認為這不僅僅我們對我們班集體的榮譽感，還是我們對于同在培正的歸屬感。我們一定會在未來的大學日子里更加努力，讓我們的財務管理一班綻放更加炫目的光彩。
此致
敬禮
先進班級申請書2
尊敬的學院領：
您好！物流09312班——這是一個團結的班集體；一個激情飛揚的班集體；一個活力四射的班集體。從大一開學至今，我們班的每個人都是在不斷地自我超越和自我完善中，我們班在輔導員的正確領導下，愈來愈發出璀璨的光芒，所以，我們物流09312班寫下了這份先進班集體的申請書，希望領導給予批評和建議。下面我將我們班的具體情況匯報如下：
一，在團支部和班委會方面，我們班積極開展思想教育活動，用科學理論武裝同學的頭腦。
從大一開學以來，班團委認真組織好每一次組織生活，定期上團課，通過學習不斷地提高同學們的認識和思想覺悟，班級思想積極向上，我們班總共76人，全班同學皆為團員，自大一以來，遞交入黨申請書人員已占班級人數的80%以上參加黨訓的占班級人數的45%。此外，為促進同學們對先進的科學理論的學習，我們班還組織理論競賽、辯論會等課外活動形式，活躍理論學習，在班團干部的努力下，全班同學擰成一股繩，形成了一個堅強的班集體。
二，在學習方面，我們班同學積極向上，無論學習成績還是出勤率都排在全系前列。
在每學期考試考查中，我們班同學成績優秀率、及格率良好，排在全系前列，專業課及格率達到99%。在學習部考勤方面，平均出勤率達到了99.75%，在學院排名中名列前茅（如大一上期第19周和第16周出勤率100%，排名第一，分數25分）自大一以來，無論白天上課時間還是晚自習時間基本上沒有無故曠課的，全班同學認真學習專業及其他社會知識，同學之間相互幫助，共同進步。
三，在素質拓展和生勞部方面，班團委積極組織同學參加大學生素質拓展活動，使同學們得到了很好的鍛煉。
自大一以來，班上同學積極參加各種素質拓展活動，使自己各方面的能力都得到了充分的鍛煉。在生勞部方面，我們班不管是教室衛生還是寢室衛生都保持的非常好（如大一下期第19周生勞部考勤我們班位于學院第2名，考核分值10分）。正因為同學們的共同努力，我們班多次獲得學院發放的班級管理獎。
四，在校園活動方面，我們班同學積極參加系上及院上組織的各種活動，并獲得可觀的成績。
職稱評審領導小組：
我叫***，女，于1998年7月畢業于***師范**，同年9月分配到**中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于2005年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，2007年被省人事廳、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被**市婦聯評為**市“三八”紅旗手，2009年，被**縣縣委、縣政府評為“**縣十大杰出青年”。
二、精心施教，形成特色。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備__備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔__輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考__不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優異。
三、潛心鉆研，完善自我。
從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲2007年江蘇省優秀教育論文二等獎；論文《讓理論回歸現實 讓現實闡釋理論》獲2009年江蘇省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。
一、課題的選題
對于基層學校和教師而言，開展教科研主要是為了解決教育教學中存在的問題，或總結成功經驗，探尋經驗背后的教育原理，以便在一定范圍內推廣應用。
教科研課題從內容上分，可以分為兩大類：一是教育類，二是教學類。兩大類又可以細分為若干小類。如，教育類課題可以分為學校發展類、學生發展類、教師發展類等；教學類，主要包括課程建構、實施，以及教學方法的改進等。
1.選題要有價值、可行、新穎
（1）有價值。有價值，即看是否有用一兩年甚至更長時間研究的必要。如，小學生作文互批自改的實踐研究、初中數學問題鏈導學的實踐研究、學生學習生活幸福感的實踐研究、學校體驗式德育活動的案例研究、在語言實踐中體驗情感的閱讀教學研究、以道德銀行培養學生良好德育品質的實踐研究等，就有研究的價值。而小學生掃地習慣的養成研究、語文教學中背景資料出示時機把握的研究、小學數學試卷評講課的實踐研究、學生訂正使用橡皮與膠帶紙的比較研究等，只能作為微型課題，其研究周期過短，一般不需要向上級科研部門申報立項，申報了，批準立項的可能性也不大。
（2）可行。可行，即遵循量力原則，學校或教師有能力做。如，建構“三味”校園文化的校本實踐研究、小學尚美理想課堂的實踐研究、九年一貫制學校學科教學有機銜接的實踐研究等，是貼近學校實際的有意義的課題，學校是有能力做的。而農村小學素質教育的實踐研究，建立正確的學生觀、兒童觀、學習觀的研究，營養與兒童身心發展問題的研究，小學課程建設的研究，基于課程文化轉型的教師課程能力的建構研究等，這些課題因其理論性較強，很宏觀，基層學校及教師研究就很有困難。
（3）新穎。新穎，即有新意，與別人研究的項目有所區別，或在別人研究的基礎上有所創新。如，下列課題就不夠新穎：小學自主合作探究學習的策略研究、小學生分層教學研究、學困生的成因及矯治策略的研究、自主參與的課堂教學研究，先學后教的實踐研究、學生社團建設的實踐研究。而下列課題就較為新穎：區域民間文化在語文教學中的應用研究、中學語文讀寫交互作用的實踐研究、“以能為中心”的小學教學實踐研究、兒童文化視野下言語實踐型小學語文教學研究、以“能仁”為核心的學校文化的深度建構研究、“滿足每個學生個性發展”的小班化教育實踐研究、構建“兒童本位”課堂的實踐研究，農村小學晨間誦讀校本課程的開發和應用研究。
2.將大眾化課題變成有特色的課題
學校和教師申報課題，“撞車”現象較為常見。大家共同研究一個課題，從某種層面上講是好現象，但相同的課題一般只能批給一個單位，這就無法滿足大家都想擁有自己課題的需要。因此，申報的課題要有一定的特色。
（1）選取獨特的視角。如，生活化教育的實踐研究。這個課題就是大眾化的，特色并不鮮明。可以變為：社會即學校理念下“發生式生活教育”的實踐研究。其獨特之處就是對陶行知教育思想的傳承與發展。再如，小班化教育的實踐研究，就可以變為：“幸福每一個”的小班化教學實踐研究。這樣，就突出了小班化教育教學中的某個方面，課題組也明晰了課題研究的方向。
（2）突出某種教育教學理念。如，農村初中人格塑造的實踐研究，就是較為泛化的課題，可以變為：農村初中“超我”人格的實踐研究。這就是基于教育心理學家弗洛伊德“人的三重境界”理念下的研究。再如，潤文化主題教育實踐研究，可以變為：潤體，潤智，潤心：無痕教育的校本實踐。一方面抓住了校園文化的影響是不留痕跡的理念，另一方面也使潤文化有了實在的支撐。
（3）在某種特定背景下研究。如，信息技術剛剛在教學中應用的時候，學校可以申報：現代信息技術與學科教學的整合研究。信息技術發展到今天，就可以申報：基于交互式電子白板的“精教活學”的實踐研究。再如，快樂課堂的實踐研究，可以變為：王艮“樂學”思想在課堂教學中的應用與發展研究。這就具有了地域背景，因為王艮是姜堰歷史文化名人，在現代研究“樂學”，就具有特殊意義。
3.關注當前熱點話題
（1）校園文化。如，泰州大浦小學：把最美好的世界獻給孩子―――智慧教育的校本實踐研究；南京成賢街小學：兒童文化視野下立賢教育的校本研究。這些都已立項成為了省教育科學規劃課題。
（2）課堂觀察。如，基于“個性充分發展的”課堂教學觀察研究、基于生成式教學的課堂教學觀察、基于“疑”為支點的課堂教學觀察等。
（3）個性化的教學改革實踐。如，小學語文單元主題教學的實踐研究、兒童自由創作中想象力的開發研究、用童話創造幸福教育―――普通小學童話教育的校本研究、基于學生自主發展的“目標導航”新學習方式研究、“情理語文”模式的理論與實踐研究、小學“智趣課堂”實踐與研究等。
這些課題著力于個性地解決當前教學中的突出問題。因為，從總體上說，我國的課堂教學改革尚未取得實質性和根本性的進展。教師教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾未能從根本上得到有效醫治；過于強調被動接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況依然存在。圍繞個性化解決這樣的問題所形成的課題就是有價值的，也是有意義的。如，江蘇洋思中學的“先學后教，當堂訓練”，江廬中學的“教學案合一”，山東杜郎口中學的“自主學習”。
（4）德育方式的改變。如，基于幸福關愛的童年真性教育實踐研究、以“關鍵事件”促成兒童積極情感覺醒的德育實踐研究、當代小學生平民人格教育的研究與實踐。這些課題都是努力改變當前教育說教式、形式化的問題。
二、課題名稱的確定
課題名稱最忌含混不清。如，綠色課堂有效教學的深化研究。“綠色課堂”與“有效教學”一般不要出現在同一題目中，因為兩者概念有交叉。下面是該課題的變化過程：綠色課堂有效教學的深化研究小學綠色課堂的實踐研究小學主動發展課堂的實踐研究小學生個性充分發展的課堂教學實踐研究“讓學”：體現學生主動發展的教學實踐研究。
課題名稱一般包含這樣的要素：學段或學校性質、研究主題、研究方法。如，農村小學新童謠文化實踐的研究。
課題名稱也可以有變化。如，規范與有效：教師教學行為改進的實踐研究；簡中求道：高中數學教育思想的研究；結構化教學：促進初中生化學意義理解的實踐研究；農耕方式：追求教育本真的實踐研究。
課題名稱中一定要包含關鍵詞，即核心概念。沒有核心概念的課題，肯定不是好課題。此外，課題題目不等于論文題目。如，有效教學的實踐與思考，這就是論文題目，而不是課題名稱。
三、如何高質量地填寫好申報書
申報書中相對重要的欄目有：課題的核心概念及其界定；研究的目標、內容（或子課題設計）與重點；研究預期成果等。
1.課題的核心概念及其界定
核心概念的界定很重要，它影響著課題研究的深度。下面以省教育科學規劃“十二五”重點自籌課題“‘以能為中心’的小學教學實踐研究”為例來談。
在申報書上是這樣填寫的：
本課題的核心概念：以能為中心
以能為中心，即以激活學生的潛能、培養學生的能力為中心。教學中，要千方百計激活學生的潛能，培養學生適應現代社會及終身發展需要的認知能力、實踐能力、共同生活能力，為學生創新能力的形成與發展提供豐富的平臺和機會。課題中“教學”，并非專指課堂教學，還包括一切校內外的教學活動。
概念中的“潛能”，即以往遺留、沉淀、儲備的能力或能量，人的潛能在激活的情況下才會發生顯性作用。“能力”是直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。能力和活動緊密相連，離開了具體活動，能力就無法形成和表現。
需要說明的是，在課題研究過程中，還可以不斷明晰、豐富核心概念的界定。在研究中，我們覺得申報書中對“能力”的界定并不清晰，沒有弄清其本質。通過學習《學校課程能力建設―――基于普通高中課程文化轉型的研究》（楊九俊主編），我們對“能力”的概念界定逐步明晰了：
（1）“能力”是用來描述個體特征的概念。（2）“能力”總是與問題解決、任務完成、活動效果聯系在一起的。（3）當我們使用“能力”這個概念的時候，不是泛化的，而是特指的。（4）如果要使個體在多種活動中都表現優異，那么，就要發展他的多種能力。（5）“能力”是一種假定的“結構”，構成這個結構的東西是一些“因素”。所以，如果我們希望提高“能力”，應當有兩個方面的作為。第一是改善“因素”，第二是優化調整“因素”之間的“關系”。
因此，“能力”概念總是與特定任務的完成相關，本質上是一種假定的“結構”，但是這種假定結構的構成“因素”卻是實存的，“能力”指稱相關諸“因素”的特定關系。
2.研究目標、內容（或子課題設計）與重點
研究目標的闡述要簡潔。如，“以能為中心”的小學教學實踐研究。這一課題是這樣闡述的：
研究目標：
努力改變當前“以師為中心”“以知為中心”的教學理念及行為，探尋“以能為中心”的教學方法及操作策略，深入推動基礎教育教學改革，培養適應當下及未來社會所需要的具有較強的認知能力、實踐能力、共同生活能力及創新能力的復合型人才。
研究內容：（1）“以能為中心”教學改革的現實意義及理論研究。（2）“以能為中心”的各科課堂教學方法、操作策略及評價研究。當前，班級授課制仍然是起主導作用的教學方式。在這種教學方式下，如何“以能為中心”設計教學預案，如何在課堂教學中隨機應變地實施預案，是本課題所要著力解決的問題。本課題旨在探求課堂教學方法的變革，并努力提出可操作的策略。（3）“以能為中心”的各科主題作業實踐及綜合實踐活動案例研究。“以能為中心”不僅在課堂教學中體現，且應該在學科課外作業及實踐活動中體現。如何改變課外作業以鞏固知識為主的現狀，具有研究的實際價值。（4）小學各科各學段認知能力培養序列及相應策略研究。
梳理出小學各科各學段能力培養的序列及目標要求，形成相應的培養策略。
研究重點為第2、4兩條。
子課題的確定可以從如下幾個方面考慮：一是現狀的調查與文獻方面的研究。二是操作方法及策略的研究。三是評價的研究。四是案例的研究。
3.預期研究成果
階段性成果最好以論文的形式出現，一般與子課題聯系起來。如，“以能為中心”的小學教學實踐研究，這一課題的階段研究成果（都是論文）為：（1）“以能為中心”教學改革的現實意義及理性思考。（2）激發學生潛能的教學策略。（3）“以能為中心”的小學教學評價策略。（4）“以能為中心”的作業設計及實踐活動實施策略。（5）論“以能為中心”的小學教學方法。
最終研究成果為：結題報告；研究論文集；案例集。
（一）項目概況
項目名稱、項目由來及背景。
項目承辦單位和項目投資者的有關情況。即：生產經營內容、生產經營規模、產品銷售情況、年上繳稅額、自有資金數額、債權債務情況等。
興辦外商投資項目要簡述：
（1）合營各方概況，即：合營各方名稱、法定地址、法定代表國籍及姓名、資金實力、技術力量等。
（2）合營方式（注明合資、合作、獨資）。
（3）合營年限。
（4）經營范圍。
（5）產品銷售方向（內銷或出口比例）。
簡述項目建設的必要性和依據。技術引進項目，要簡述技術引進內容（關鍵設備或技術專利）、擬引進技術設備水平及其國別和廠商。
產品技術水平及市場銷售前景。
（二）項目建設初步選址及建設條件
項目建設擬選地址的地理位置、占地范圍（四至范圍）、占用土地類別（國有、集體所有）和數量、擬占土地的現狀及現有使用者的基本情況。
如果不指定建設地點，要提出對占地的基本要求。
項目建設條件。簡述能源供應條件、主要原材料供應條件、交通運輸條件、市政公用設施配套條件及實現上述條件的初步設想。需進行地上建筑物拆遷的項目，要提出拆遷安置初步方案。
（三）項目建設規模、建設內容
建設規模和建設內容。生產性項目要提出主要產品品種、生產工藝及生產能力；非生產項目要根據項目的不同性質說明其規模，如旅館、賓館項目要說明有多少客房、多少床位；房地產開發項目要說明擬建的建筑物類別及數量；成片開發建設的小區要說明小區的主要功能、建筑容積率等。
總建筑面積及主要單項工程的建筑面積。
（四）環境影響
一般民用建筑項目不寫，其他非工業生產項目簡寫。
（五）投資估算及資金來源
項目總投資額。技術引進項目要說明進口技術設備使用外匯數額，建設費用和購置國內設備所需人民幣數額；外商投資企業要說明總投資額、注冊資本數額、合營各方投入注冊資本的比例、出資方式及利潤分配方式。
資金來源。利用銀行貸款的項目要將注設期間的貸款利息計入總投資內。
利用外資項目要說明外匯平衡方式和外匯償還辦法。
（六）建設進度初步設想。
（七）經濟效益和社會效益的初步估算。
（八）結論。
（九）附件
建設項目擬選位置地形圖（城近郊區比例尺為1：XX；遠郊區縣比例尺為1：10000）。標明項目建設占地范圍和占地范圍內及附近地區地上建筑物現狀。
在自有地皮上建設，要附市規劃部門對項目建設初步選址意見（規劃要點或其它文件）。
國家限止發展的或按國家及市政府規定需要先由行業主管部門簽署意見的項目，要附有關行業主管部門簽署的審查意見。
外商投資項目要附以下材料
（1）會計師事務所出具的外商資信證明材料。
（2）合營各方的營業執照（復印件）。
（3）合營各方簽署的合營意向書（境內單位要有上級主管部門的意見）。
兩個或兩個以上境內單位合建的項目要附以下材料
（1）合建各方簽署的意向書（要有上級主管部門的意見）。
（2）合建各方的營業執照（復印件）。
其他附件材料。
二、基本建設、更新改造項目的項目建議書的審批權限和申報渠道
——實驗學校“書香校園”申報材料
xx實驗學校秉承“綠色教育，和諧發展”的教育理念，堅持“以人為本，重在發展”的辦學宗旨，以創建“省內一流，川南知名”學校為目標，實施“名校工程”戰略，在校園文化建設特色上，堅持積淀校園文化，營造讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為學校永恒的主題，初步形成了書香校園特色。
一、加強領導，健全制度，積極營造讀書氛圍
我校長期以來，把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設和學校精神文明建設的重點工作，為保障此項工作順利有效地開展，學校成立了“書香校園”工作領導組，形成了由學校校長任組長，各分管校長任副組長，各處室負責人、班主任、年級組長為成員的“書香校園”工作網絡，具體負責“書香校園”工作的規劃、統籌、實施和考核等工作。學校制定了《學生讀書節活動方案》、《教師讀書活動方案》、《藍青工程培養考核制度》《名師工作室職責》、《教研組考核制度》、《教學常規管理制度》等一系列與師生讀書的相關制度，為打造書香校園提供了制度監督和保障。學校大力提倡師生開展讀書活動，鼓勵師生通過讀書學習提高專業素質和文化修養，學校形成了濃厚的讀書氛圍和風氣。
二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源
要打造“書香校園”，就必須要有豐富的圖書資源和舒適的讀書環境。XX年至XX年期間，我校在原有圖書室的基礎上，針對師生實際，切合時展，整體規劃，高標準、高質量建成了新的圖書室和閱覽室，重新裝修學生教室，改善讀書活動軟硬件環境。XX年，我校爭取上級行政部門投入圖書購置經費達60余萬元，至 XX年擁有藏書4萬余冊，電子圖書24萬冊，其中期刊種類圖書150余種，工具參考圖書156種，各類圖書結構合理，副本量均不超過五冊，年均圖書增長率5%以上。
安裝了數字化圖書管理系統，建成并開通網絡閱讀平臺。學校建立了網絡中心，完成了校園網建設，全校設有50多個信息接點，給每個班級，辦公室配置了端口。我校現有4間計算機網絡教室，150多臺教學、管理計算機，130多臺輔助教學筆記本電腦，53套移動多媒體教學系統，確保了班班都有教學多媒體設備。實現紙質圖書與電子圖書的便捷的閱覽，實現了圖書室對圖書分類、檢索、借閱、管理的自動化，大大提高了圖書室的工作效率，圖書流通率和師生到館率高。學校為方便師生閱讀圖書，專門建設了教師閱覽室和學生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書籍整齊、光線充足、環境舒適。豐富的圖書資源和優美的讀書環境成為書香校園的一大亮點。
該公司的貸款主要用于采購企業原材料。由于企業生產的產品銷售季節性，其生產同樣具有季節性。2004年該企業預計銷售收入5500萬元，由于企業今年基建以及設備調試等多方面的原因到5月才開始生產，因此其生產期由原來的3-9月推遲到5-10月。其正常生產季節為3-10月（75%的產量集中在7-9月份生產）,銷售季節為7-11月（10、11月占銷售量的75%）,因此在8、9月為企業產品庫存最大的時期,資金需求量最大。申請人的出口合同已簽定的金額為673萬美元，截止授信申報日，該二項合約項下已經有25萬美元的出口銷售款已經匯到我行結匯。2004年8-11月份需要短期流動資金以支持出口合約的履行，實現出口銷售后預計在圣誕節前可收回貨款全部歸還我行流動資金貸款。2005年2月開始再逐步增加銀行貸款用于備貨，2005年年底前再次全部歸還我行貸款。本次新增授信430萬，主要用于企業下半年出口產成品的庫存需要，尤其是10-11月的產品銷售旺季的需要，以滿足國外客戶的訂單。
按照2004年企業的實際情況5500萬銷售收入，8-10月份庫存產品的最高余額預計為3000萬左右，企業通過商業信用解決資金缺口1700萬元左右，還有缺口1300萬元資金需要由銀行貸款解決，因此我行同意給予授信1300萬元。
2.借款人評價
(1)**三英燈飾有限公司成立于2003年3月26日，是一家外商獨資企業，是由香港的3HANDCOMPANYLIMITED出資800萬美元建立的企業，公司注冊資本400萬美元，注冊資本全部為現匯，現已經到位現匯280萬美元。公司經營期限五十年，產品出口為100%。企業董事長和法人代表伍啟剛先生，總經理為張輝先生。總投資與注冊資本的差額由投資者在境外自籌并提供擔保。
(2)**三英燈飾有限公司主要是以生產銷售燈具、節日燈飾、工藝、圣誕禮品及其電子控制產品的企業。公司主要產品為節日和節慶用小串燈以及圣誕燈、花園燈、草地燈、動物和植物以及人物的造型、圣誕樹、圣誕用的布藝、鐵藝、木制品以及相關產品的電子控制件等。年生產各類燈具2500萬套，年產值1500萬美元。第一年為設計產量的45%，第二年為設計產量的80%，第三年為設計產量的100%。
(3)企業的產品主要出口歐美、日本、澳大利亞等國。2003年美國的圣誕燈市場總需求為59億美元，而亞洲國家僅占比為22%，我國的圣誕燈出口僅占美國的9%。價格方面亞洲出口產品平均價格為0.7美元/套,全球平均出口價格在1.03美元/套。綜觀1998年到2003年亞洲地區的圣誕燈出口增長率雖然受全球經濟波動的影響呈現波浪形的變化，從1998年的增長率96%,依次下降到2001年低谷為-5.49%，2002年到2003年隨著經濟的逐漸復蘇,2003年增長率達到36%,與其他地區相比亞洲地區的圣誕燈出口量增長率一直位居首位，美國是中國出口圣誕燈的主要市場，出口該地區占我國的出口總額的50%，雖然美國的進口圣誕燈速度在減慢，但由于其基數大，因此其出口前景良好。歐洲地區在1998年到2003年中中國圣誕燈出口歐洲占我國出口額的25%，在此期間中國圣誕燈在全球的出口起伏很大，但在歐洲的出口一直呈上升趨勢，在出口價格方面從總體看圣誕燈在歐洲的平均價格為1.204美元/套,全球平均價格為1.03美元/套,二者相差16%,因此歐洲地區是中國圣誕燈有待進一步開發的出口市場。而三英燈飾有限公司的出口主要客戶為歐洲和美國、少量出口日本、澳大利亞等國。并且產品與周邊國家相比性能價格比優良，有良好的出口前景。
另外隨著國外生活水平的高速發展，美國經濟的復蘇，歐美、日本、東南亞地區對燈具、節日燈飾、工藝、圣誕禮品以及電子控制產品有巨大的需求。尤其在圣誕前夕作為節日必備用品的圣誕用品消費量驚人，每年的消耗量比較穩定。由于該類產品屬于勞動密集型產業，歐美各國沒有生產的比較優勢。而在亞洲國家尤其在中國由于勞動力資源豐富，勞動力價格廉價，有很好的地方稅收優惠政策鼓勵產品出口，以解決國內的就業問題。另外母公司香港三英燈飾有限公司擁有在該行業的領導地位，對該產品的生產加工和管理積累豐富的經驗，技術開發力量強大，除在香港建有新產品開發基地外，準備在**利用國內燈具行業的研究所合作開發新產品。在原材料的采購上由于其訂購量，合作基礎良好，企業在成本上也有一定的優勢，其單位產品價格高于同行業的產品，附加值較高，因此該行業發展趨勢良好，產品的贏利水平比較均衡。現在**三英燈飾有限公司的主要客戶分別為香港的CCG公司，其去年圣誕燈銷售額為2000多萬美元，去年其從廣東三英進口220萬美元左右；英國B&Q公司其去年圣誕燈年銷售燈具1500萬美元，從廣東三英進口82萬美元；英國的CTC公司去年圣誕燈年銷售800萬美元，從廣東三英進口160萬美元燈具；荷蘭ECE公司去年圣誕燈年銷售為1000萬美元，從廣東三英進口350萬美元；澳大利亞WWS公司去年年銷售圣誕燈1500萬美元，從廣東三英進口142萬美元。因此廣東三英撤消后起業務全部轉移到**，隨著產量的增加其對外的銷售形勢喜人。
(4)該公司母公司原先在廣東東莞租用8000平方的廠房從事圣誕燈的加工和出口業務，2003年已經實現出口1100萬美元的出口。母公司香港三英燈飾有限公司是成立與1994年10月4日的企業，其主要是從事燈具銷售的貿易公司，去年其年銷售收入43000萬港幣，產品絕大部分出口國外，其客戶分布在世界各地。2004年企業已經在**征地50畝，建筑廠房18473.8平方的廠房和宿舍和辦公大樓，現已經完工,但是房產證還有一定的期限,因此企業暫時以完工的在建工程抵押,以后辦妥房產證后用房地產抵押貸款，該在建的工程企業已經支付工程款1533萬（包括企業的輔助設施、道路、圍墻、排污設施、配電設、綠化等）。實際50畝土地款200萬。
由于前期訂購的二套設備中一套設備交貨質量有缺陷，企業退貨后調運原東莞公司的設備，增添部分主要設備，因此企業的生產計劃由原先設計的從今年3月推遲到今年5月。企業現有工人510人，擁有120個工位的流水線四條，高壓檢測流水線3條，100頭燈泡噴漆流水線2條，臥室100G，300G，160G注塑機6臺，立式80G，100G，60G注塑機6臺，電焊機30臺，0.5T,1.5T,5T沖壓機40臺,以及其他高壓測試儀、燈泡、電阻、燈串、變壓器測試儀，還有若干烤箱、靜電噴粉臺、剪線機、調直裁剪機等設備。為了克服電力緊張的矛盾，企業配置自發電設備，每周工作六天以保證出口業務的需要
(5)2004年6月企業現資產總額3793萬，實收資本2317萬，流動負債1523萬,流動資產1738萬,固定資產1834萬,無形資產和其他資產200萬。預計今年銷售收入在5500萬，按照7.8%計算初步預測實現毛利為429萬。
(6)公司法人代表伍啟剛，現年47歲，有22年的從業經驗，父輩就從事燈具行業的制造和加工以及貿易業務，在伍啟剛先生接手父輩業務后其發展速度迅猛，現已經發展成為年銷售收入超5100萬美元的中型企業，下轄三家企業。張輝先生24歲從事汽車維修業務，他在28歲后積累一定的資金后從事燈具的制造并隨后與伍啟剛先生在東莞合作生產圣誕燈，2003年上半年在東莞外部環境限制條件下決定到經營環境良好并且地理位置優越的**投資建廠。
3.財務狀況分析
財務數據單位：萬元
報表科目2003年12月2004年6月
總資產20713793
其中；流動資產1631739
貨幣資金9197
應收帳款0259
預付帳款150326
其他應收款424
存貨0932
固定資產16951854
其中：在建工程16911834
無形資產200200
總負債21523
其中：流動負債21523
短期借款0865
應付帳款0744
其他應付款2-1
應交稅金0-84
所有者權益20692270
銷售收入0246
銷售成本0221
利潤總額0-47
其中：凈利潤0-47
資產負債率0.1%40%
流動比率8145%114%
速動比率8145%52%
本息保障倍數0-84
銷售利潤率0-19%
總資產利潤率0-1.6%
分析：該企業為2004年5月開始投產的企業，其應收帳款259萬為香港的三英燈飾有限公司的出口應收款168萬，臨海三英燈飾有限公司91萬內銷出口貨物。預付帳款326萬為常州巨泰電子有限公司的256萬訂購變壓器等電器的貨物訂金，70萬為向個人的貨物訂購款。存貨932萬中原材料為553萬，半成品為205完，庫存商品為174萬。其他應收款23萬中餐飲墊款5.4萬，張輝備用金為11.6萬，建筑公司的水電費墊款為4.6萬，其他零星備用金、保證金墊款1.4萬。固定資產中在建工程1834萬為已經支付給建筑公司但未收到發票的工程款1326萬，已經支付給建筑公司已經收到發票的工程款206萬，安裝工程款項10萬，以及預付給黃巖華宏電器有限公司290萬預付款。該企業的存貨到9月底將不斷增加，因此企業的速動比呈現周期性的變化，9月左右較低，年底速動比較高。其利潤由于企業為生產的初始期，因此利潤反映為虧損。
4.借款人負債情況、銀企關系
借款人現在僅在我行貸款865萬。
該企業2003年在我行行長的艱苦營銷下，企業本外幣帳戶全部開立在我行,其400萬現匯注冊資本已經到位280萬美元。該客戶產品100%出口國外，有良好的客戶基礎，我行已經為其提供了基建工程預結算、本外幣結算、遠期結匯，貸款、工資、等多方面的產品、服務給企業，從未來幾年的發展趨勢分析，該企業將是我行相當優質的中型客戶，客戶綜合貢獻度與銀行投入（類似于性價比）相比，將較為可觀，遠遠超過類似臺升實業這樣的大型外資企業。
借款人與各家銀行合作情況
項目XX銀行他行
存款戶開立情況基本戶
銷售收入結算率100%
月均存款余額310
流動資金貸款余額865
各類信用余額865
已承諾示發放信用余額870
5.還款來源分析
現金流量分析
項目2003年2004年6月
稅后利潤0-47
折舊00.3
財務費用09
經營凈現金流-156-757
投資凈現金流-1904-159
籌資凈現金流20691113
凈現金流量合計9197
6.效益與風險分析
(1)該企業是一家產品全部出口國外的企業。第一年預計在650萬美元，第二年預計1200萬美元，第三年預計出口1500萬美元，信貸資金一般在8-9月份為高峰期，年底之前屬于資金回收期，占用我行信貸資源較少。企業年底存款量會增加，屬于我行提倡發展的優質潛力中型客戶。
(2)企業產品出口業務全部通過我行結算，國內采購原材料通過我行結算，其相關的網上銀行、工資、以及遠期結匯業務和財務顧問業務均在我行開展，因此其新增中間業務收入至少在15萬元以上，對我行中間業務貢獻較大。
(3)企業用其在**經濟開發區的土地和房產抵押，其土地的評估價格約500萬以及房產評估價格為1370萬，房地產評估價格為1870萬。企業實際在房產投入工程款1533萬元（包括輔助建筑、道路、圍墻、排污設施、配電設施、綠化等附屬設施130萬元），實際價格與評估價格相差不大。因此投入工程的資金超過貸款額度1300萬元，并且今年的征用土地成本在不斷上升，因此其實際的市場價格較高，抵押物價值充足，變現能力強。
(4)企業今年5月投產后，由于有穩定銷售客戶，產品生產和管理有序進行，因此到圣誕節前有穩定的銷售收入歸還我行貸款。
因此對該客戶的授信效益是顯而易見的，同時全部采用在建工程抵押的擔保方式，我行的授信風險比較小。
7.資產保全情況分析
以前授信870萬是以**三英燈飾有限公司50畝土地使用權（33382.0平方）和18473.77平方米的在建工程作抵押，當時的在建工程投入實際投入為754萬，我行該宗土地按照10萬元/畝估計具有500萬元的價值,按照70%給予抵押額度350萬。在建工程按照企業實際支付工程款754萬的70%給予抵押額度為527萬，總抵押額度為870萬。
現由于企業的工程已經完工但企業的房產還未進行竣工驗收，企業出口形勢良好需要增加流動資金貸款。由于企業在上次抵押到現在在在建工程已經增加投入779萬投入，總的房產實際投入已經達到1533萬，土地實際投入為200萬，總實際投入房地產1733萬，因此我行在參照嘉興市銀建咨詢評估有限公司**分公司對其已經完工的在建工程的主體廠房和辦公樓以及職工宿舍進行評估評估價格為1370萬（不包括輔助設施、排污設施、圍墻、綠化、配電設施等），土地50畝，按照10萬/畝計算，因此已經完工的廠房和辦公樓以及職工宿舍以及土地的總評估價格為1870萬。按照評估價格的70%給予貸款額度，總抵押貸款的授信額度為1300萬。
抵（質）押情況表單位：萬元
抵（質）押人：**三英燈飾有限公司抵（質）押物名稱：土地使用權和已經完工在建工程
評估價值：1870（房產土地）評估機構：協商確定
確認價值：1870萬元(房產及土地)確認機構：
取得途徑：出讓五十年是否已經授權或共有人同意：同意
權利證書：善國用（2003）字第101-5298號土地證和已經完工在建工程18473.77平方的房產
抵（質）押物價值變動情況：極小■很小一般較大很大
是否已保險且第一收益人指定為我行：房產已按我行要求保險
抵（質）押物位置：**縣經濟開發區已為其他債權設定抵（質）押金額：865萬
是否已登記：已登記登記部門：**縣房管處
本筆貸款抵（質）押率：70%是否超過規定擔保率上限：未超過
8.有待解決的問題/政策例外
無。
教育教學研究項目立項申報書
項 目 名 稱： 汽車音響系統臺架的整改
項 目 類 型： 實驗教學內容整合與創新研究
課題設計論證
1．本課題的界定
隨著科學技術的進一步發展,電子產品成為了現代人生活中不可缺少的重要組成部分。人們對于電子產品的要求也越來越高,除了性能方面的要求,對大眾而言,對汽車的安全性、能源利用及汽車的舒適性、免維護、智能化等多方面都起著十分重要的作用。建設汽車音響系統試驗臺架作為實踐教育環節引入到教學當中,使課堂教學與實踐教學緊密結合,教學內容與實驗內容相匹配,彌補教學中理論與實踐脫節的現象顯的非常重要。本課題是實用新型的汽車音響系統實訓臺，旨在提供一種操作簡便、運用性強、易于掌握的汽車音響系統實訓臺架，本實用新型可以充分展示最新類型汽車音響的組成結構和工作過程，進行故障設置和排除實驗，使學生更為直觀的的了解和掌握汽車音響系統的結構原理。也為今后的校企合作的發展打下基礎。
2． 國內外研究現狀述評
目前，國產汽車音響產品的品牌市場占有率已經迅速提高，且汽車音響產品已改變了過去人們由卡座向CD升級的消費趨向，轉而開始追求由純聽覺的CD享受產品向視、聽、導航等多媒體享受產品的“升級”消費。汽車音響從家用音響發展起來，從AM收音機到AM/FM收音機，再有磁帶收音機，現在發展到CD機、MD機、電視機、DVD機。總之隨著家用音響的發展，汽車音響已發展到多功能、數字化、高性能、大功率，越來越接近家用音響的效果。汽車音響一般不主張一步到位，高檔汽車音響價格昂貴，應從不斷升級換代中感受到更高級別的音響帶給人的收聽樂趣，如果一下子就把音響做到頂級標準，就少了那種不斷更新的新鮮感和滿足感，而且頂級音響的音效一般用戶不一定能夠適應。
國內的汽車音響生產商大多數處于來件組裝階段，在市場，成本上的優勢一點都比不過松下，索尼、JVC等國外企業差，但在品牌知名度、技術積累等方面與于他們存在不小差距。特別是技術開發設計方面，國內企業起步很晚。雖然國內汽車音響市場相當紅火，但是像家用音響一樣，國內企業沒有掌握汽車音響的核心技術，這是中國整個汽車音響行業的內心深處的痛。而且，汽車音響又因自己的特點，在核心技術方面的弱勢地位更加明顯。解決產品技術研發核心也是中國汽車音響行業出口面臨的問題，一旦核心技術研發問題解決了，中國汽車音響行業出口需求便會迅速增長。我國汽車音響技術的發展，應該是從1994年以后才開始有了初級階段，從更換主機、更換簡單的揚聲器，直到安裝功率放大器和低音的階段，這時才有了音響系統。隨著改革開放，國外著名品牌的進入，才使我國汽車音響改裝產生了巨大的變化，尤其是改裝技術方面通過交流培訓得到了提高。
國外汽車音響的發展比較早，所以技術也相對比我們先進，但也有些發展比較晚的國家，但他們的汽車音響發展比我們快，比如俄羅斯，也剛剛解決生活困境，但是開放及發展比我們的國家遲，但他們的音響發展水平比我們高很多。故對汽車音響系統的改裝與升級，具有一定的意義。
3．本課題對促進教學工作，提高教學質量的作用和意義
（1）本課題的研究為汽車專業的實踐教學提供一個重要的教學示教板，而且比原來的汽車音響系統示教板更具有實用性、科學性，專業性。其最重要的特征是能為理論教學提供汽車音響系統的教學課件，能有效的整合理論與實踐教學，對于提高學生對汽車音響系統的理論難點與核心實踐技能的掌握都有著明顯地優勢。更深入地來講，使得實踐教學與理論教學達到更好的一體化目標。
（2）為更好地了解汽車音響系統工作原理,掌握汽車汽車音響系統,可設計一個更便于實踐教學的汽車音響系統臺架。
（3）使學生置身于模擬現實汽車音響系統的環境中,從而達到培養學生在現代汽車工業領域中,對汽車電氣設備認識和掌握的目的。##
（4）形成《汽車電器系統》課程的工學教學標準，改變現有教學方法，建立適合市場辦學橋梁。
（5）加強學生對國際通用及國家所頒布的相關技術標準和設計規范的應用訓練,學習并積累現場處理問題的應變能力和經驗。
4．具體研究內容
（1）改裝汽車音響系統示教臺架
（2）改進汽車音響系統的音響效果。
（3）修改課程教學大綱和建立實踐操作手冊（或任務書），編寫學習項目卡，實驗報告以及制定考核方式。
5．研究擬達到的目標：
（1）深入學習《汽車電氣設備構造與維修》課程的教學內容，構架理論與實踐教學的橋梁。
（2）建立該課程適合應用型人才辦學的教學計劃及教學大綱及考試考核標準。
（3）實現校內實訓場所基地建設，發揮基地的綜合效益,用好汽車音響系統臺架，在雷克薩斯、奧迪、本田雅閣等汽車上進行實訓，提高學生的實踐能力。
（4）通過學習，學生能夠掌握汽車汽車音響系統，改裝音響系統臺架，能夠分析常見的音響系統故障，排除常見的汽車音響系統的故障，為企業培養能夠解決實際問題的人才。
6．擬解決的關鍵問題：
本課題研究過程中擬解決的關鍵問題有：
（1）我們學校汽車學院實踐教學中音響系統臺架的改裝。
（2）適應我們學校學生實踐教學的音響系統示教板。
（3）汽車音響系統的升級，活得更優質的音響系統。
（4）為《汽車電氣設備構造與維修》課程中音響系統提供教學大綱、計劃。
7．課題預期的成果形式（實驗報告、實驗項目卡、教學示教板教具等。其中，教學示教板、實驗項目卡、實驗報告為必備成果）。
本課題成果形式如下：
（1）汽車音響系統實踐教學示教臺架一臺；
（2）實驗報告、項目卡各10份；
8．課題預期的效益
課題研究階段，首先在江西科技學院汽車工程系進行實踐與試用，逐步向全院推廣。課題結題后所形成的相關資料，必備成果。通過公開以及展示汽車音響系統臺架來提供省內外兄弟院校參考以及購買相應成果。
9．實施計劃（含不少于兩年時間的年度進展情況）。
2013年12月——2015年3月 汽車音響系統臺架全部改裝完成；
2015年 4月——2015年6月 實驗報告10份、項目卡10份；
10．本課題的特色、創新及推廣應用價值
（1）特色：
1改裝效果來源于實踐，用更先進的實物來反映效果；
2對學生的實踐教學更生動、具體，更達到實踐教學的目的；
3準確反映學生的專業特點；
4符合當今汽車行業的需要以及發展。
（2）創新點：
研究的創新點在于：突破了傳統的汽車音響系統音質低，功能單一的缺陷，真正的達到學以致用的目標，打破了學校也可以為社會培養專門應用型高級人才的瓶頸。
（3）應用價值及推廣途徑：
應用價值：本課題將為高等院校《汽車電氣設備構造與維修》理論與實踐教學的質量提高起作用，并且可以把汽車音響系統改造臺架推廣到市場中，為汽車專業實踐教學的提升打下基礎；
推廣途徑：通過省內外的兄弟院校來考察最終成果，以及利用網絡資源、媒體進行推廣。
11．本課題的主要研究方法
本課題采取的研究方法主要有：
（1）實踐操作法：本課題開展以后，通過不斷的實踐操作來改裝原來的示教臺架。
（2）成果分析法：通過改裝以后的音響系統，進行不斷的實驗與分析，最終把改裝的臺架達到最佳效果。
（3）實物驗證法：通過最終形成的汽車音響系統改造臺架，來進行實踐教學，并且訪問學生這種示教臺架的演示、學習效果。
三、完成課題的可行性分析
1.已取得相關研究成果的社會評價（引用、轉載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻
取得相關研究成果的社會評價：
（1）：汽車車音響又進入了一個新的里程，向大功率多路輸出、多喇叭環回音響、多碟式鐳射CD等方向發展；
（2）：汽車技術領域公開了一種散熱裝置的汽車音響，可對汽車音響內容起到有效的散熱降溫的作用；
主要參考文獻：
（1）樊偉偉.汽車美容與汽車用品店經營全攻略.中國經濟出版社，2007；
（2）趙福堂.汽車電器與電子設備.北京理工大學出版社，2009；
（3）國務院發展研究中心產業經濟研究部.中國汽車產業發展報告（2010）.社會科學文獻出版社，2010；
（4）龐劍.汽車噪聲與振動.北京理工大學出版社，2006；
（5）林平.汽車總動員.機械工業出版社，2008；
（6）張福信.汽車音響改裝.中國勞動社會保障出版社，2008。
2.主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構（如職務、專業、年齡等）
(1)、王金山，62歲，機械設計及制造，教授，高級工程師，現任汽車中心主任，參研的 “汽車運用技術專業建設與教育教學改革的研究” 獲北京市人民政府“普通高校教學成果三等獎”；1999年主編《汽車故障檢修技術問答》教材；2005年主編的《汽車波形技術分析方法》教材，1997—2006年參與教育部“十五”重點科研課題《國家重點高職高專教學手段與方法現代化的開發與研究》，主要承擔CAI課件的策劃與稿本的撰寫，成果通過教育部部級鑒定，并獲課題成果二等獎；2010年參加教育部組織的《高等級職業院校四年制機電一化專業教學改革方案的研究》，承擔了北方片區關于該項目的調查和資料搜集工作，并完成了《高職高專四年制汽車機電一體化專業培養目標、知識結構與人才培養規格》的研究報告；成果已鑒定。參與高等院校“分段模塊式教學”的教改工作并取得了優異的成績國家教委頒發了榮譽證書。
(2)、吳剛，專業為汽車與拖拉機，，高級工程師，江西省汽車維修高級工考評員，現年50歲，2008年在廣東白云學院任教，并在科研和工作中取得一定的成績；現任江西科技學院汽車工程學院電子電器教研室主任，有著豐富的教學經驗，以及維修設備的經驗。多次帶學生參加江西省的大學生競賽，并取得3等獎的好成績。
(3)、樊富起，32歲，電氣工程及其自動化專用，學士學位，汽車技術中心主任，在實踐教學一線從事實踐教學工作8年，主持校級課題1項，參與省級課題2項，發表省級論文2篇；
(4)、張定軍，機械工程及自動化，學士學位，在實踐教學一線從事實踐教學2年
(5)、段增義，車輛工程，碩士學位，在理論教學一線從事實踐教學2年
3. 完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設備、研究經費、研究時間及所在單位條件等）
我院汽車實訓中心先后被評為江西省示范性實訓中心和國家級實訓中心示范性建設單位，依托的“校企合作，工學結合”人才培養模式成為全國示范。“校企合作，工學結合”做為學院本學期的工作重點，將以學院文件形式予以明確，這為項目的進行提供了良好的政策保證。
目前我院投入了大量的資金及實驗型設備，校園形態由傳統教室格局轉變為“教學工廠”。尤其是汽車檢測與維修、汽車電子技術專業，已經投入汽車電器、汽車車載網絡實訓室建設，為學生創作校內生產性實訓和該項目的實施創造了良好的教學改革基礎和校園環境。由于學院的校企合作已經初具規模，并建立了多樣化的經費籌措機制，這就為項目的順利開展提供了經費上的保障。
四、預期研究成果
主 要 階 段 性 成 果 （限 報 10 項）
序號
研究階段
（起止時間）
階 段 成 果 名 稱
成果形式
負責人
01
2013年12月——2015年3月
汽車音響系統臺架全部改裝完成
示教臺架
陳典楨、吳剛
02
2015年4月——2015年6月
實驗報告10份、項目卡10份
報告
張定軍、王金山
最 終 研 究 成 果 （限報3項，其中必含研究報告和系列研究論文 ）
序號
完成時間
最 終 成 果 名 稱
成果形式
負 責 人
01
2015年3月
汽車音響系統臺架全部改裝完成
示教臺架
陳典楨、吳剛
02
2015年6月
實驗報告10份、項目卡10份
報告、項目卡
段增義、樊富起
五、經費預算
序號
支出項目
預算金額（元）
依據及理由
1
圖書資料費
100
開展項目研究所需的資料收集、復印、費用，以及必要的圖書購置費
2
調研旅差費
500
開展調研活動所發生的交通費、食宿費及其他費用列支
3
專家咨詢費
800
在項目研究過程中遇到難點問題請教專家的接待、交通費等
4
印刷費
400
示教臺架平面字樣的印刷
5
小型會議費
200
探討成果改進方案、改善成果
6
材料費
4000/臺
所需示教臺架的器件以及安裝所需儀器的購置
合 計
6000
六、推薦、審批意見
課題負責人所在單位意見（保證課題負責人之申請書所填寫的內容完全屬實，課題負責人和參加者的政治素質和業務能力適合承擔該課題的研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時間和條件；本單位同意承擔課題的管理職責和信譽保證。）
公 章：
負責人簽章：
年 月 日
專家組評審意見：
評審組長簽章：
年 月 日
院高等教育研究所審批意見
公 章：
負責人簽章：
