時間：2023-02-28 15:36:09
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇家鄉(xiāng)的調(diào)查報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
二 調(diào)查過程及結(jié)果
此次調(diào)查活動我們采取了多種方式，多方面收集資料和數(shù)據(jù)，盡量獲得第一手資料，力求真實和準(zhǔn)確反映事物的本來面貌。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在村里選點實地觀察并采取水樣；到幾家企業(yè)調(diào)查了排污及治理情況；走訪了村里的一些居民，了解了居民對環(huán)境污染的認(rèn)識及對其污染危害的看法。要想全面反映一個地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀并作出準(zhǔn)確評價是很困難的，限于我們自身的能力，我們對家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀、影響、趨勢作出一些粗淺的評價。
（一）實地觀察過程及結(jié)果
本次實地調(diào)查，我們進(jìn)行了大氣和水污染狀況調(diào)查。觀察表明，唐坪村大氣狀況尚屬良好，晴天時大氣能見度比較高。個別地方存在著一定程度的水體污染。如附近河段水色渾濁，散發(fā)出臭味，水樣ph值測定表明，其ph為酸性。通過查閱資料我們了解到，污水直接排入河道和水體造成的。
（二）調(diào)查結(jié)果
據(jù)調(diào)查，很多人認(rèn)為，目前唐坪村的環(huán)境大大不如十年前了，存在著一些問題，如河水存在一定的污染，有些時候村里的空氣質(zhì)量也不能盡如人意等等。被訪者普遍認(rèn)為，確實應(yīng)該加大力度、采取措施來加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)和治理，被訪者就如何保護(hù)我們的環(huán)境紛紛提出了意見和看法，他們也表示愿意從自身做起，參與到環(huán)境保護(hù)工作中來，為把我們唐坪村建設(shè)得更美盡自己的一份力量。可見人們對周圍的環(huán)境還是十分重視的，他們的環(huán)保意識也是很強(qiáng)的。
通過這次調(diào)查，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變目前這種環(huán)境狀況，光靠環(huán)保部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。
（三）改進(jìn)意見
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、一水多用、節(jié)約用水。
2、慎用清潔劑，選用無磷洗衣粉，保護(hù)江河湖泊，防止造成富營養(yǎng)化。
3、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的地點。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、盡量少用一次性用品。
6、多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。
7、增強(qiáng)環(huán)保意識，愛護(hù)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然，和大自然交朋友。
李月棋
星期六，我和姐姐去鳳凰廣場調(diào)查環(huán)境保護(hù)情況。
我和姐姐走著，時不時地就能發(fā)現(xiàn)許多果皮紙屑。
我們決定去找那些亂扔垃圾的人，我和姐姐找了好大一會兒，姐姐突然指著前面的小妹妹說：“你看，有人吃完香蕉要扔垃圾了。”我們趕緊跑上前制止，并對她說：“保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，不能亂扔垃圾。”小妹妹頓時面紅耳赤，趕緊把垃圾扔到了垃圾箱里。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園吧！
指導(dǎo)教師
李月棋
星期六，我和姐姐去鳳凰廣場調(diào)查環(huán)境保護(hù)情況。
我和姐姐走著，時不時地就能發(fā)現(xiàn)許多果皮紙屑。
我們決定去找那些亂扔垃圾的人，我和姐姐找了好大一會兒，姐姐突然指著前面的小妹妹說：“你看，有人吃完香蕉要扔垃圾了。”我們趕緊跑上前制止，并對她說：“保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，不能亂扔垃圾。”小妹妹頓時面紅耳赤，趕緊把垃圾扔到了垃圾箱里。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園吧！
總所周知，在21世紀(jì)里，農(nóng)業(yè)，農(nóng)村，農(nóng)民三農(nóng)問題同樣存在，并將在中華名族走向偉大復(fù)興的新的歷史征程中處于極其重要的位置，發(fā)揮不可或缺的基礎(chǔ)和保障作用。從這個意義上來說，中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成功與否取決于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)村問題的解決與否，解決“三農(nóng)”問題是中國現(xiàn)代化建設(shè)的重要工作任務(wù)。黨的xx大提出全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，中央新的領(lǐng)導(dǎo)集體對“三農(nóng)”問題。只有解決好“三農(nóng)”問題，才能使改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)繼續(xù)深 化下去，才能全面建設(shè)小康社會。
對于這個問題，我走訪了家鄉(xiāng)的一些村落，同一些村民、村干進(jìn)行了交談，真真實實的了解到了，三農(nóng)問題不僅是國家當(dāng)前的一大核心問題，而且也對我縣有著很大的影響，對每一個農(nóng)民有著密切的聯(lián)系。我縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，廣大人民群眾的生活開資均來自農(nóng)業(yè)上的收入，而我們卻在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著極多的缺陷，從而導(dǎo)致了農(nóng)民的生活水平得不到改善，并且還引發(fā)了一系列的共存問題。以下，我就我家鄉(xiāng)的一些實際問題，來談?wù)勎覍θr(nóng)問題的認(rèn)識。
首先，三農(nóng)問題是三個共存性的問題，它們互相牽連，互相制約；其次，三農(nóng)問題會引發(fā)其它的問題，這就更加阻礙了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；再者，三農(nóng)問題是一個普遍性的，歷史性的問題，對于解決三農(nóng)問題，就有著歷史的艱巨性。
中國的農(nóng)村是貧窮落后的，這一點對于在農(nóng)村長大的我來說，印象更為深刻直觀，家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀也仍然處于貧窮落后局面，通過暑期的調(diào)查，家鄉(xiāng)的貧窮可表現(xiàn)為以下諸多方面：
1`家庭經(jīng)濟(jì)收入相當(dāng)有限。當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)來源主要為煙葉的種植，由于農(nóng)戶的土地面積本來就受到限制，再加上耕作方式原始落后，一年下來，收入相當(dāng)有限，對于大部分家庭來說都是入不敷出，尤其是有孩子上學(xué)的，面對高中大學(xué)高昂的學(xué)費，許多家庭都望而卻步!另外，可以說農(nóng)村的收入是一種望天收，在自然災(zāi)害面前我們無能為力。今年暑假我就見證了這樣一起自然災(zāi)害：一日，天氣突變，風(fēng)雨交加，豆大的冰雹打在煙葉上，玉米也倒在狂風(fēng)之下，猶如石磙碾過，老百姓望著地里欲哭無淚，一年的收成就在這一瞬間化為烏有!
2.交通.信息不方便。雖說現(xiàn)在大部分人家里都通了公路，但是路況極差，交通事故頻繁發(fā)生，短短的一個暑期就發(fā)生了數(shù)起交通事故，導(dǎo)致多人死傷，許多家庭物是人非，肝腸寸斷。信息的不通體現(xiàn)的猶為突出，雖說電視電話都不算什么稀奇的東西，但是對于當(dāng)今信息交流的主流---電腦來說一竅不通，猶如天外來物。下面就有一個案例體現(xiàn)出信息不通的危害性： 現(xiàn)在我們村隨處可見一片片樹苗(鵝掌楸---國家保護(hù)樹種)，均有三四米高，那就是村民受害的見證。幾年前，國家植樹造林成風(fēng)，許多外地的商人就到我們村和村民協(xié)商培育樹苗，頭兩年，村民還賺了不少，但是最后由于市場飽和，而村民信息不通，對于外界的變化一無所知，又沒有與那些外地人簽訂合同，村民只有打掉牙齒望肚子里咽，看著滿地的樹苗，無能為力!
3.醫(yī)療衛(wèi)生條件差。村里和附近的兩個村公用一個衛(wèi)生院，整個衛(wèi)生院總共就幾個人，藥品不齊全，設(shè)備什么都沒有，因此村中很多人的病根本就得不到治療，導(dǎo)致病情加重。2006年8月20日，縣醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)陪同省協(xié)和醫(yī)院專家到村里義診活動時，全村大部分鄉(xiāng)親紛紛前去檢查，盡管醫(yī)生們什么設(shè)備都沒有帶，但是鄉(xiāng)親仍然非常重視，足見他們對當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件的不滿!
4.生活條件艱苦。今年暑假中國東南部分省市遭遇臺風(fēng)侵襲，造成罕見的水災(zāi)。而瀕臨重慶的家鄉(xiāng)卻遭遇了近幾十年來最大的旱災(zāi)。在我放假的近兩個月的時間了幾乎沒有下雨，而由于往年的雨分充足，大家都沒有作好抗旱的準(zhǔn)備，除了偶爾的跑暴雨外，就很少下雨，最后連吃飯的水都成了問題，自來水管沒有水來了，自家水庫的水用完了，最后只得挑水，我也就挑了近一個月的水，然而旱情還在繼續(xù)，不知何時是盡頭 縱觀家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素也是多樣的，在我看來，在發(fā)展的道路上存在著一下的絆腳石：
1.首先從政治上說，缺乏政治民主，老百姓的維權(quán)意識不高，據(jù)調(diào)查去年村委會干部換屆選舉的時候，拉選票的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，競選村支書的兩位候選人都使盡了渾身解數(shù)為自己拉選票，而擁有選舉權(quán)的百姓們完全不看重自己所擁有的權(quán)利，別人一包煙.幾句好話就換給別人一張選票，毫無疑問，善于耍手段的楊某最終打敗了原村支書張某。當(dāng)然，在沒有政治民主或者缺乏政治民主的地方，尤其實在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，想要發(fā)展經(jīng)濟(jì)又談何容易啊!
2.忽視文化教育。村中許多十幾歲的適齡學(xué)生都外出打工或者輟學(xué)在家，很多家長都只將學(xué)生送到初中畢業(yè)，盡管有經(jīng)濟(jì)條件的限制，但是由于對知識的重要性沒有清楚的認(rèn)識，因此許多家長和學(xué)生都對上學(xué)不感興趣。認(rèn)為沒有多大出路，只會花冤枉錢。
3.對生態(tài)環(huán)境破壞相當(dāng)嚴(yán)重。由于鶴峰縣的主要經(jīng)濟(jì)作物主要為煙葉和茶葉，而這兩種作物的烘干都需要木柴或者煤，一直以來，各家都砍自己家的樹。然而經(jīng)過多年的砍伐，有些人家的樹砍得差不多了，就向別人購買，如此一來就在近幾年掀起了一股瘋狂的砍伐風(fēng)暴，每年的冬春交季的時候，農(nóng)用車拖著柴一車車的往外運，而我的家鄉(xiāng)有許多大山，所以成為產(chǎn)柴大村，成為遠(yuǎn)近聞名的木材出口村之一。看著一片片的大山被砍成光禿禿的后，我真心寒，這可破壞了生態(tài)環(huán)境啊。與此同時，這還是在吃子孫的東西，如此目光短淺，只為追求眼前利益，不需幾年，必將遭受自然界的懲罰，進(jìn)而也阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:家電下鄉(xiāng);農(nóng)戶;影響因素
2009年7月上旬,筆者受華中師范大學(xué)“百村十年”觀察項目組的委托,對河南省南召縣四棵樹鄉(xiāng)盆窯村進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)研以問卷調(diào)查的方式,筆者訪問了該村富裕、中等、貧困的村民各五戶。盆窯村位于伏牛山腳下南陽市以西,以山地和丘陵地形為主。全村共有11個村民小組,人口1293人。
一、購買情況
在調(diào)查中,筆者發(fā)現(xiàn)富裕的村民家里該買的家電都買了,沒有人買過家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品。中等的有三戶購買過三下鄉(xiāng)的產(chǎn)品,他們表示是家電下鄉(xiāng)政策促使他們購買家電的,他們需求較多的是空調(diào)、電腦。貧困一點的村民連最基本的生活都困難,根本就沒有想過要買家電,也沒有人購買過家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品,對這一層次的人來說,目前最需要的是手機(jī)和電視。
二、影響農(nóng)戶購買積極性的因素
(一)宣傳力度
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有近百分之九十的村民都聽說過家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品,村里幾乎家家戶戶都有電視,很多村民都是通過電視新聞了解到家電下鄉(xiāng)政策的。同時村委會也通過召開黨員大會和村民大會來宣傳,大部分村民都表示家電下鄉(xiāng)宣傳很到位。電視成了除了村委會之外農(nóng)民了解國家有關(guān)政策的重要媒介,總體來說家電下鄉(xiāng)政策的宣傳還是很到位的。
(二)購買手續(xù)
在筆者調(diào)查中,購買下鄉(xiāng)家電要出示戶口本和身份證等證件,辦理手續(xù)也比較繁多。但對于購買過家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的村民來說購買的程序并不復(fù)雜,他們只需把所有證件交給縣商業(yè)局,等六十天左右就可以辦下來了,至于跑哪些部門、蓋多少口章,他們不用操心。農(nóng)民憑戶籍等有效證明購買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品,國家財政比照出口退稅率,按產(chǎn)品銷售價格的13%直接補(bǔ)貼農(nóng)民消費者,比較方便,價格也不算太高,的確給村民帶來了實惠。
(三)家電質(zhì)量
據(jù)村民介紹,“家電下鄉(xiāng)”的產(chǎn)品都是些沒聽過的品牌,現(xiàn)在村民生活水平提高了,他們也希望像城里人一樣買一些跟得上時代的品牌家電,但是很多質(zhì)量好的家電產(chǎn)品不在補(bǔ)貼范圍之內(nèi)。比如液晶電視就沒有賣的,中標(biāo)產(chǎn)品都是一些又厚又過時的電視,這讓村民很無奈,一定程度上也打消了他們購買的積極性。再如冰箱,村民介紹他們想買容積大一點的,但是家電下鄉(xiāng)的店里沒有,他們只有買容積較小的冰箱,買回來不到一年就發(fā)出嗡嗡的噪音,質(zhì)量很差。
(四)價格
在價格方面,村民介紹家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品從來不做活動,而非家電下鄉(xiāng)的店里有時會做活動,他們有時會去做活動的店里買家電,因為在那里可以買到像“海爾”、“美的”那樣的好牌子,雖然不能報銷,但是打折之后價錢和家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品也差不多,質(zhì)量還比家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品好。在問及是否有購買家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的打算時,很多村民都表示要是有一些質(zhì)量好,牌子好的家電,他們肯定會購買的,哪怕價錢貴一點都會買,如果是質(zhì)量不好的,哪怕是補(bǔ)貼到50%他們也不會去買。
(五)售后服務(wù)
雖然國家一再強(qiáng)調(diào)要確保家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品質(zhì)量可靠、功能實用、價廉物美,但據(jù)村民介紹,家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品售后服務(wù)很差。村民去購買的時候服務(wù)員會比較熱情,服務(wù)態(tài)度也很好,還承諾說有什么問題,打個電話就會處理。但是出問題之后找他們,他們總是百般推脫,說沒時間,從來沒有處理過。農(nóng)村里雖然生活較以前有些改善,但是掙錢還是不容易的,買家用電器也是家里不小的一筆開銷,如果家電用幾天就壞了,對他們來說是一筆很大的損失,他們也不會再信任家電下鄉(xiāng)的產(chǎn)品,這就是為什么在調(diào)查中老百姓對家電下鄉(xiāng)政策不是很滿意的原因。
三、總結(jié)
關(guān)鍵詞： 重慶市大學(xué)生 價值取向 引導(dǎo)途徑
一、引言
價值取向是指人們把某種價值作為行動的準(zhǔn)則和追求的目標(biāo)。它是個體的活動或意識中所滲透的價值指向，是人們實際生活中追求價值的方向；也指一個人應(yīng)該以怎樣的人生態(tài)度面對自我、他人和社會，他為人們應(yīng)當(dāng)追求什么和應(yīng)當(dāng)怎樣追求提供了標(biāo)準(zhǔn)，指明了方向。大學(xué)生成長和發(fā)展的過程中必須將自身特點和社會發(fā)展有機(jī)結(jié)合，才能尋找正確的、合理的價值取向，才能不斷走向成功。否則，如果被社會各種負(fù)面的腐朽思想所影響，就難免陷入困惑，迷失自我，失去奮斗目標(biāo)。
重慶市作為我國西南片區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的地區(qū)，教育方面的投入比重越來越大，與此同時社會向高校人才的需求也是日趨增大。然而就業(yè)壓力早已是社會的焦點問題，高校人才的輸出數(shù)量與質(zhì)量的不平衡是畢業(yè)生就業(yè)壓力增大的重要原因之一。畢業(yè)生數(shù)量與質(zhì)量的不平衡一方面使得社會資源閑置浪費，而社會發(fā)展所需要的高端人才供不應(yīng)求，另一方面增加了在校大學(xué)生的畢業(yè)恐懼感和就業(yè)壓力。
基于對以上問題的認(rèn)識，本小組成員對于大學(xué)生的價值取向問題展開了調(diào)查分析。本次調(diào)查集中了重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、重慶理工大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、西南政法大學(xué)等12所重慶市高校近1500份的有效調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為尋求問題的解決辦法提供了可靠的信息。
對重慶市大學(xué)生價值取向的調(diào)查研究，一方面對重慶市大學(xué)生的價值觀教育具有極強(qiáng)的現(xiàn)實意義，把握在校大學(xué)生為適應(yīng)現(xiàn)代社會而采取的自我增值的方式，明晰在校大學(xué)生自我定位的主流思想，在匯總的基礎(chǔ)上總結(jié)影響在校大學(xué)生自我增值的因素，并對大學(xué)生將來面對的就業(yè)問題提出合理性的建議，促進(jìn)重慶市高校人才輸出的數(shù)量與質(zhì)量的平衡發(fā)展。另一方面也希望通過重慶市大學(xué)生的價值取向的調(diào)研結(jié)果對我國其他省市的大學(xué)生的自我價值定位發(fā)揮有效的引導(dǎo)作用。
二、重慶市大學(xué)生價值取向的現(xiàn)狀及分析
1.價值觀取向積極，務(wù)實但功利。
改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，帶來了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和市場的繁榮，不少暴發(fā)戶以高消費為榮，一擲千金，加之少數(shù)輿論媒介的渲染和不正確引導(dǎo)，造成社會心態(tài)的躁動與失衡。
在對一個人的人生價值取決于什么這個問題的調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)：63%的同學(xué)選擇了自我價值的實現(xiàn)，12%的同學(xué)選擇了對社會的貢獻(xiàn)，選擇生活的安逸程度和社會地位高低選項人數(shù)基本相等，選擇以擁有財富的多少判別一個人的人生價值只占4%。由此我們可以看出，現(xiàn)如今大學(xué)生的人生價值觀并沒有偏離正確軌道很多，人生價值觀的主流是積極健康的，對于拜金主義、拜權(quán)主義和享樂主義大學(xué)生們都能正確地認(rèn)識其錯誤性。但同時部分同學(xué)對人生價值的認(rèn)識存在困惑和迷惘，對人生價值評價過于片面和偏執(zhí)。
2.學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，但綜合素質(zhì)不高。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇自主學(xué)習(xí)的同學(xué)有1114人，占總調(diào)查人數(shù)的76.56%；通過參與社會活動或社會實踐的方式提高自身能力的同學(xué)只有304人，僅占20.89%。可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，但是現(xiàn)如今社會需要的是綜合型人才，要求德智體全面發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)不高。
造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，從社會方面來講，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，人們做事很重視效率，大學(xué)生雖然具備專業(yè)理論知識，但他們所學(xué)的知識與社會的要求存在一定的差距，所以一般單位很少給予大學(xué)生提供這樣的實踐機(jī)會；從學(xué)校來講，學(xué)校更加重視對學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，雖然近年來高校注重提高大學(xué)生的實踐能力，但效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到社會對人才的要求；從學(xué)生本身來講，他們與社會接觸較少，對于社會要求具備的技能不是很了解，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就能適應(yīng)社會，就能達(dá)到社會的要求，從而出現(xiàn)了“高分低能”的現(xiàn)象。
3.注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐鍛煉。
據(jù)調(diào)慶市大學(xué)生每周花費在自主學(xué)習(xí)的時間為10―15小時的占59.57%，時間為15―20小時的占23.83%，時間為20個小時以上的占9.75%，6.87%的學(xué)生每周自主學(xué)習(xí)的時間在10個小時以下。
從調(diào)查數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)重慶市大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面投入的精力較多，可見他們對專業(yè)知識是相當(dāng)看重的。然而他們對參加社會實踐活動的看法差別很大，有40.17%的學(xué)生認(rèn)為社會實踐活動很有意義，并且只要有時間就參加社會實踐活動；但有43.01%的學(xué)生認(rèn)為社會實踐活動沒有多大的意義，并且不經(jīng)常參加社會實踐活動；有15.50%的學(xué)生的觀點相對中庸，認(rèn)為社會實踐活動對自身的發(fā)展有一定的意義，并經(jīng)常參加社會實踐活動。
社會需要的是綜合型人才，除理論知識外，還要求大學(xué)生具備很強(qiáng)的實踐技能，參與社會實踐能有效提升大學(xué)生所學(xué)知識的運用能力，所以大學(xué)生在閑暇時間應(yīng)當(dāng)參與社會實踐活動，提高自身將理論知識應(yīng)用到實踐中的能力。
4.自制能力弱，言行難以一致。
對于大學(xué)生做人生規(guī)劃和實施力度的數(shù)據(jù)，我們絲毫不感到意外。如同我們預(yù)期的一樣，只有51%的大學(xué)生做過完整的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，40%的學(xué)生想過但是沒有做過，還有一部分根本就沒有想過。盡管很多高校在大一時就舉行過大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，但是學(xué)生參與的積極性卻不高。而且，做過職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生中僅有18%嚴(yán)格按計劃實施過；61%的學(xué)生實施的力度不夠，出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情況；還有21%的學(xué)生所制訂的規(guī)劃如同虛設(shè)，沒有實施過。
造成這一現(xiàn)象的原因，我們認(rèn)為當(dāng)歸咎于大學(xué)生在思想上對于實現(xiàn)自我價值、社會價值覺悟不夠，心理尚未完全發(fā)育成熟、自我調(diào)節(jié)和自我控制能力欠缺，等等。
學(xué)校和社會對于大學(xué)生價值取向的影響也是至關(guān)重要的，應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，比如很多高校針對當(dāng)代大學(xué)生的心理特點開展心理健康講座和心理咨詢工作，教育他們學(xué)會自我觀察、自我剖析、自我調(diào)節(jié)，一分為二地看待自己的優(yōu)劣得失，積極地進(jìn)行自我教育，并給他們介紹一些自我調(diào)控的方法，如升華法、轉(zhuǎn)移法、分離法、利用法、解脫法等，以增強(qiáng)心理防御機(jī)制。
5.心理逐漸成熟，敢于面對挫折。
在面對挫折時，大多數(shù)的學(xué)生選擇了勇敢面對。也有一部分人選擇求助于他人、盡力躲避或者是不知所措。大學(xué)學(xué)習(xí)不單單是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更重要的是提升學(xué)生的心理承受能力。學(xué)生要從挫折中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自我的內(nèi)在價值。
6.就業(yè)為先，深造后選。
在對大學(xué)生畢業(yè)去的調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，52%的大學(xué)生選擇直接就業(yè)，36%的學(xué)生選擇考研，選擇出國、自己創(chuàng)業(yè)和考公務(wù)員的只占少數(shù)。對于這組數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)結(jié)合重慶的地理位置和西南地區(qū)發(fā)展的需求進(jìn)行分析。選擇直接就業(yè)是現(xiàn)時代的普遍現(xiàn)象，但是由于現(xiàn)在各大高校的擴(kuò)招，本科生越來越多，而文憑對就業(yè)有很大的影響，這就使考研深造成了很多大學(xué)生的選擇。由于重慶位于我國西南內(nèi)陸，而且是重工業(yè)城市，如今國家扶持力度逐年加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，就業(yè)機(jī)會增多，剛畢業(yè)的大學(xué)生風(fēng)險意識很強(qiáng)，多數(shù)選擇規(guī)避風(fēng)險，加之公務(wù)員的錄取率很低，多方面的因素促使多數(shù)大學(xué)生選擇直接就業(yè)。
7.就業(yè)信心不容樂觀。
在對重慶市大學(xué)生對于目前就業(yè)狀況所持態(tài)度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，60.35%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，另有25.61%的學(xué)生持樂觀的態(tài)度，14.04%的學(xué)生持消極的態(tài)度。可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)階段嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。心理專家認(rèn)為，大學(xué)生擇業(yè)的過程，是一個復(fù)雜的心理變化過程。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要想獲得擇業(yè)的成功，沒有充分的心理準(zhǔn)備是不行的。有部分專家提出，大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要是盲目自信。有的大學(xué)生認(rèn)為自己在擇業(yè)中具備種種優(yōu)勢:學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、政治條件好、學(xué)校牌子亮、專業(yè)需求好，因而盲目自信，擇業(yè)目標(biāo)高，最后會由于高要求導(dǎo)致在就業(yè)時受挫。因此，學(xué)生要端正自己的就業(yè)心態(tài)，不盲目夸大自己的能力和所學(xué)專業(yè)的社會需求，不盲目地追求“淘金夢”，應(yīng)該更加切合實際、客觀地認(rèn)識周圍的就業(yè)環(huán)境及就業(yè)形勢，這樣才可以更好地解決就業(yè)難題。
8.畢業(yè)生擇業(yè)重薪酬也重單位性質(zhì)。
目前有很多專家在做調(diào)查時發(fā)現(xiàn)很多求職大學(xué)生希望拿到較高的試用期工資，他們在擇業(yè)時也會出現(xiàn)同樣的情況，這樣往往會導(dǎo)致在擇業(yè)時遭拒。能力與價值是相互依存的，能力是價值體現(xiàn)的基礎(chǔ)，價值是能力的作用結(jié)果，對于高工資要求的擇業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意兩者的關(guān)系。對大學(xué)生選擇的單位性質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，41%的學(xué)生選擇國有企業(yè)，22%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，18%的學(xué)生選擇外資企業(yè)，其余所占比例很小，出現(xiàn)這種情況是符合現(xiàn)今就業(yè)趨勢的。無論是工作的穩(wěn)定性還是工資國有企業(yè)較其他企業(yè)都有明顯的優(yōu)勢。重慶市對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了非常大的地幫助與支持，采取了高校每年安排經(jīng)費扶持等一系列優(yōu)惠政策。
9.“兩極”矛盾突出。
在大學(xué)這座象牙塔中，各種人才聚集，目標(biāo)明確且努力的人會越來越優(yōu)秀，而閑散懶惰的人則會越來差。現(xiàn)在的社會需要的是德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生，因此培養(yǎng)廣泛的興趣愛好是十分必要的，但有34%的大學(xué)生的興趣愛好是娛樂游戲，迷戀虛擬世界。大學(xué)校園里“宅男”與“宅女”早已是司空見慣。
三、影響大學(xué)生價值取向差異的原因及分析
1.親人影響與自身經(jīng)歷雙重作用。
在對大學(xué)生的價值觀的塑造因素的調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，50%的學(xué)生認(rèn)為對于自身價值觀的塑造其決定性影響的是父母或家人；24%的學(xué)生認(rèn)為老師和同學(xué)的影響是最大的；還有一部分學(xué)生認(rèn)為社會上的名人對自己的人生觀產(chǎn)生很大的影響。通過對大學(xué)生人生目標(biāo)的變化，人生目標(biāo)變化的影響因素，以及大學(xué)的人生規(guī)劃等問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)82%的大學(xué)生人生目標(biāo)或多或少有些變化，其中有47%的學(xué)生是由于自身的經(jīng)歷所引起的，受親人朋友影響的占到41%。這種現(xiàn)象說明大學(xué)生經(jīng)歷了十幾年的應(yīng)試教育進(jìn)入大學(xué)后，接觸社會的機(jī)會增多了，對于自身的價值取向有了更多的思考，同時伴隨著思辨能力的提升和對社會形勢了解的加深，大學(xué)生的人生目標(biāo)開始從中學(xué)時代的懵懂逐漸明確。
2.再學(xué)習(xí)能力低，心理不成熟。
明確的目標(biāo)是成功的基礎(chǔ)。大學(xué)生們對自己的思維習(xí)慣、性格特征、知識儲備，以及未來再學(xué)習(xí)的時間、可能性等缺乏清醒認(rèn)識，因而在確定自己的職業(yè)方向、目標(biāo)方面存在盲目性，往往把激情當(dāng)成了實情，過高地估計了自己的實力，過高地設(shè)計目標(biāo)，一旦目標(biāo)達(dá)不到，挫折感會使人不自信，影響更長遠(yuǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。
3.學(xué)校的校園氛圍影響重大。
一方水土養(yǎng)一方人，大學(xué)里的校園氛圍對于學(xué)生的涵養(yǎng)有極大的影響。不同修養(yǎng)的學(xué)生對于人生觀價值觀的認(rèn)識差別很大。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有62.8%的學(xué)生認(rèn)為校園的氛圍對于培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，以及引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)非常的重要。
4.學(xué)校對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃缺乏引導(dǎo)。
如今雖然不少學(xué)校組織大一新生參加大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動，但是很多只是注重形式而不注重實質(zhì)。由于學(xué)校沒有及時對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)觀念的培養(yǎng)，大部分學(xué)生根本不知如何規(guī)劃，做出的書面規(guī)劃非常空洞，沒有任何實際意義，還有很多學(xué)生沒有自己的職業(yè)規(guī)劃，因此，在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中不能有效地進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方案缺乏計劃性，不能及時有效地了解和掌握與自己職業(yè)相關(guān)的知識。另外，由于缺少良好的職業(yè)規(guī)劃，大部分學(xué)生不能主動地有選擇性地學(xué)習(xí)自己將來有用的知識，得過且過，造成浪費，而這種浪費所造成的損失是無法彌補(bǔ)的。
四、積極引導(dǎo)大學(xué)生價值取向的途徑
1.多讀書、善學(xué)習(xí)、重實踐。
對于大一大二的學(xué)生而言，他們有很多的閑暇時間，將這些空余時間抽出三分之一來多多學(xué)習(xí)汲取更多的課外知識，不僅有助于開闊視野，而且讀書可以明心志，在讀書過程中思考會讓學(xué)生結(jié)合自身的實際情況審度自己的價值取向，從而走上正確的發(fā)展道路。注重實踐，大學(xué)生可以在與別人的接觸中切實地感受到各種能力在不同場合中的應(yīng)用，現(xiàn)在的社會競爭越來越激烈了，很多的企事業(yè)單位看重的是大學(xué)生的綜合能力，而大學(xué)里各種各樣的社團(tuán)活動和比賽都給了大學(xué)生一個很好的鍛煉的舞臺，所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課余時間多參加各種各樣的社團(tuán)活動和比賽，不斷提升自身的能力，從而增強(qiáng)自己適應(yīng)社會、融入社會的能力，真正達(dá)到學(xué)有所用，實現(xiàn)小我價值。
2.多交益友，相互學(xué)習(xí)。
擁有一定的自制能力，培養(yǎng)積極、健康的興趣愛好，才能使生活更加充實，才能更好地提升自身的價值。近朱者赤，近墨者黑，要多交益友，無論是自制能力好還是差的學(xué)生，益友都可以起督促作用。人與人之間的相處會無意識地產(chǎn)生一種競爭的默契，這樣會在潛移默化中對大學(xué)生價值觀取向產(chǎn)生正確的引導(dǎo)。
3.學(xué)校積極引導(dǎo)，要務(wù)實不能重形式。
大學(xué)生的心理在逐漸走向成熟，但仍然欠缺承受風(fēng)險壓力的能力。對于學(xué)校而言，應(yīng)加大對學(xué)生心理健康的教育。虛擬網(wǎng)絡(luò)世界對大學(xué)生的誘惑力極大，網(wǎng)絡(luò)和社會等各種渠道傳播的錯誤信息極易誘發(fā)大學(xué)生的心理疾病。學(xué)校的教育引導(dǎo)作用是最直接也應(yīng)該是最有效的方式。這還取決于學(xué)校在這方面的關(guān)心力度。就本次的調(diào)查結(jié)果而言，目前，重慶市各高校在心理健康教育方面投入的力度比較大，但是引導(dǎo)學(xué)生參與心理教育活動的效果卻達(dá)不到預(yù)期，對于心理教育活動應(yīng)大力度宣傳和開展。
4.多提供實踐機(jī)會。
為了讓大學(xué)生能更好地融入社會，盡早具備較強(qiáng)的實踐技能，提高他們應(yīng)用專業(yè)知識的能力，社會應(yīng)當(dāng)給予他們更多的實踐機(jī)會；學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極幫助學(xué)生聯(lián)系實踐單位，將理論知識的學(xué)習(xí)融入實踐當(dāng)中；同時學(xué)生自己也需要積極地尋找實踐的機(jī)會，努力提高自身各方面的能力。
5.改變傳統(tǒng)教育方法，提倡創(chuàng)新。
提升價值觀教育的有效性關(guān)鍵在于不斷創(chuàng)新教育方法。首先,課堂的價值觀教育要堅決改變傳統(tǒng)的“我說你聽”的“滿堂灌”做法,而應(yīng)把對學(xué)生的價值要求通過采用學(xué)生討論和教師引導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，如“價值澄清法”、辯論法等都是切實可行的教學(xué)方法。只有學(xué)生積極地思考，不斷地自我反省、重塑,學(xué)生的價值觀才真正從外在要求變成內(nèi)在同化。其次,要有意識地努力營造一個良好的校園文化氛圍,充分發(fā)揮潛在課程的作用。校園里要充分利用講座、紀(jì)念活動、校園廣播、運動會等形式多樣的活動對大學(xué)生進(jìn)行德育熏陶。最后,價值觀教育的范圍要走出課堂,讓大學(xué)生在社會實踐和社會生活的大課堂里磨煉自己的思想,提高自身的精神境界。
五、結(jié)語
大學(xué)生作為一個整體，由于年齡、角色、地位、思維方式等方面相近，在對人生價值的思考和追求上具有上述普遍的共性，但在思考的程度、心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)等方面有其各自的特殊性。歷史的轉(zhuǎn)折和價值的轉(zhuǎn)型往往是相輔相成的，當(dāng)代大學(xué)生在對人生價值的追求中發(fā)展了自己，又在發(fā)展中產(chǎn)生了對人生價值的新追求。個人與社會的關(guān)系是人生中的現(xiàn)實問題，每個人都要正確地認(rèn)識。大學(xué)生目前還未完全進(jìn)入社會，更應(yīng)該恰當(dāng)?shù)嘏搴吞幚韨€人與社會的關(guān)系，真正理性地在社會中發(fā)展自己，把握自己。這就要求學(xué)生努力做到：（一）從理論上正確地認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，以及個人在社會中的作用。社會中的每個人都應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)有關(guān)社會發(fā)展的理論，認(rèn)識到個人與社會的相互依存性，既不要有個人英雄主義，盲目夸大自己，覺得世界上無我不能辦事，以為個人脫離社會也能照樣生存，又不要忽視個人的作用，誤認(rèn)為社會對個人有著“絕對支配性”。否則，一旦處于惡劣環(huán)境，就會自暴自棄，以致被不良風(fēng)氣侵害，蛻化變質(zhì)，最終被社會淘汰。（二）擺正自己在社會中的恰當(dāng)位置。社會總是時時刻刻在變化、發(fā)展，個人在社會中會隨之相應(yīng)變化，對社會的認(rèn)識絕不能一成不變，要在變化的過程中學(xué)會如何把握。如不注意這些，自己的認(rèn)識就有可能會產(chǎn)生錯位，或者自恃清高，妄自尊大，或者把個人前途看得過于灰暗，喪失進(jìn)取的信心與動力。同時，老師要積極為學(xué)生解惑有關(guān)專業(yè)發(fā)展方面的問題，在學(xué)習(xí)生活中，老師應(yīng)當(dāng)更多地與學(xué)生交流、溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便更快地發(fā)現(xiàn)和解決問題；面對困難，學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)積極地選擇合適的方法去解決問題；學(xué)校應(yīng)該完善有關(guān)提高大學(xué)生對自我定位及自我增值的部門及體制，力爭將在校大學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要之人；社會也應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生，建立完善的就業(yè)機(jī)制，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并給予優(yōu)惠。這樣，學(xué)生、老師、學(xué)校、社會結(jié)合為一個有效聯(lián)系緊密的就業(yè)鏈，使就業(yè)難不再是一個不可解決的難題。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞] 乙型肝炎病毒；感染；相關(guān)知識；預(yù)防
[中圖分類號]R512.62 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-7210（2008）10（a）-101-02
The Report of investigation in the Hepatitis B infected family members in grasping related prevention knowledge
SONG Qing-rui, ZHU Jian-yong, YAN Yu-ming
(Weihuishi health and epidemic prevention station, Weihui 453100,China)
[Abstract] Objective: In order to understand the situation of the hepatitis B infected family member in grasping relatedprevention knowledge, enhances its the state-of-art in preventing hepatitis B, prevent disease disseminates, and improves the quality of life,explore the health intervention measure in high-risk group's .Methods: Independently designs the questionnaire, stochastic investigation to 148 members in the hepatitis B infected families, mainly to the hepatitis B dissemination way, the vaccine prevention and the related vertical dissemination and so on three aspect knowledge, and uses three level of grading methods.Results: To eight question, reply accuracy is 12.8% to 61.5%, average rate is 30.7%. Total score is 16, and the highest grading result is 14,the lowest is 6 ,average 8.03 , 49 members pass the examination, the rate is only 33.11%. The years of schooling affect the cognition level.Conclusion: The HBV infected family members lack the knowledge of preventing hepatitis B generally, and exist the big cognition erroneous zone. Should mobilize the entire society to participation, enlarges to the health education dynamics in the HBV infected family members and even public's, and does well their prevention and the monitor work.
[Key words] Hepatitis B virus(HBV); Infection;Related knowledge; Prevention
我國屬乙型肝炎病毒（HBV）感染高流行區(qū)，一般人群攜帶乙肝表面抗原（HBsAg）的陽性率為9.09%， 嬰兒期感染HBV者，90%將發(fā)展為慢性乙肝[1]，危害嚴(yán)重，應(yīng)加強(qiáng)對其預(yù)防及治療[2]。HBV感染呈明顯的家庭聚集性分布，其家庭成員為高危人群[3]。目前對慢性乙肝尚缺乏非常特效的治療手段，重視對高危人群的乙肝疫苗接種工作，實施母嬰垂直傳播阻斷程序，是降低乙肝的發(fā)病率、控制乙肝流行行之有效的措施[4]。為了解HBV感染者的家屬對相關(guān)預(yù)防知識的認(rèn)知情況，提高其預(yù)防乙肝的知識水平，預(yù)防疾病傳播，提高生活質(zhì)量，我們隨機(jī)對HBV感染者的家屬148人進(jìn)行了問卷調(diào)查。
1 資料與方法
1．1資料
2005年7月～2006年4月來我站進(jìn)行咨詢及防治的已明確有家庭成員感染過HBV的人群，共調(diào)查148人，年齡22～45歲，男94人，女54人；初中及以下文化者102人，高中及以上文化者46人；感染者配偶75例，其他73例。
1．2方法
自行設(shè)計調(diào)查問卷，內(nèi)容包括一般資料及相關(guān)知識的8個問題，每個問題均為選擇，即“肯定”、“可能”（包括說不準(zhǔn)或模糊）、“否定”三種結(jié)果。對結(jié)果的正確性采用3級評分法，即回答每問題正確得2分，難以決定得1分，不正確得0分，結(jié)果≥10分為及格，結(jié)合一般資料判斷不同性別、文化程度及配偶的認(rèn)知情況。統(tǒng)計分析采用χ2檢驗。
1．3收集資料的方法
在獲其家屬同意情況下，問卷由專人進(jìn)行調(diào)查，先進(jìn)行解釋說明，對方完全理解后填寫，不便填寫者由調(diào)查者逐項向其說明，根據(jù)回答代其填寫，共收到問卷148份，回收率100%。
2 結(jié)果
見表1～4。
3 討論
本次問卷設(shè)計著重調(diào)查HBV感染者家屬對乙肝的傳播途徑、疫苗預(yù)防和有關(guān)垂直傳播等三方面知識的認(rèn)知情況。結(jié)果顯示，該人群普遍缺乏乙肝預(yù)防相關(guān)知識，甚至存在較大認(rèn)知誤區(qū)。
有研究表明，HBsAg攜帶者的配偶體內(nèi)已獲抗-HBs者，婚后三次追蹤檢測中均未見HBV感染[5]，母嬰傳播為我國的主要傳播方式，對乙肝血清學(xué)指標(biāo)陽性母親所生嬰兒給予乙肝疫苗和乙肝免疫球蛋白聯(lián)合應(yīng)用可阻斷90%母嬰傳播[6]。HBV攜帶者家屬的相關(guān)知識缺乏，必然會加大HBV在家庭內(nèi)傳播的機(jī)會[7]。
本次調(diào)查顯示，家庭中性別和主要勞動成員在乙肝知識認(rèn)知上差別無顯著意義，感染者的配偶并沒有更高的認(rèn)知水平。高中以上文化高于初中及以下文化者，說明兩者在各種渠道中接受了不同數(shù)量和質(zhì)量的健康教育知識所造成。
本次調(diào)查人群為22～45歲，其有關(guān)預(yù)防知識尚且缺乏，如擴(kuò)大年齡組范圍進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果可能會更不理想。受大眾認(rèn)知水平局限，HBV攜帶者在就業(yè)、入學(xué)、結(jié)婚等方面還存在著社會歧視，不少單位存在“過度防范”行為。乙肝病人生活事件的負(fù)荷程度與個人態(tài)度及社會支持有關(guān)[8]。因此，及時準(zhǔn)確地對乙肝感染者及其家庭進(jìn)行健康教育，強(qiáng)調(diào)預(yù)防的重要，同時利用多種形式向社會宣傳乙肝的防治知識，更具現(xiàn)實意義。
同時把HBV感染者家庭密切接觸成員作為高危人群，進(jìn)行健康監(jiān)護(hù)，搞好預(yù)防和監(jiān)測，更有利于防止家庭內(nèi)傳播。
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