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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇團(tuán)隊匯報，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
（2019年9月26日）
尊敬的XXX司長，各位領(lǐng)導(dǎo)和專家老師們，還有各兄弟省份的教育同行們，大家下午好。今天我要交流的題目是：《延邊州提升工程2.0州（區(qū)）、縣兩級專家團(tuán)隊“建和用”的策略》。淺思薄慮，敬請各位專家、同行斧正。
延邊朝鮮族自治州位于吉林省最東部，全州總面積4.33萬平方公里，總?cè)丝?12萬，其中朝鮮族人口82萬，居民通用漢語和朝鮮語兩種語言文字，自治州下轄8個縣市，州府所在地為延吉市。延邊州現(xiàn)有各級各類學(xué)校591所，有在校學(xué)生21萬名，有教職員工2.7萬名。全州現(xiàn)有朝鮮族學(xué)校（幼兒園）139所，其中：朝鮮族幼兒園62所（其中附設(shè)幼兒園30所）；專設(shè)朝鮮族中小學(xué)53所、朝漢民族聯(lián)校21所，全州朝鮮族學(xué)校專任教師4872名。
自提升工程2.0啟動以來，延邊州高度重視項目的組織實施，精心制定培訓(xùn)專家團(tuán)隊遴選及培養(yǎng)方案，抓住關(guān)鍵節(jié)點，有序推進(jìn)工程。下面，我從延邊州提升工程2.0州、縣兩級專家團(tuán)隊的“建”與“用”兩個方面的策略，向大家匯報一下。
一、能力提升2.0團(tuán)隊“建”的問題
（一）為何建。
首先，火車跑的快，全靠車頭帶。整個區(qū)域的提升工程如果想科學(xué)、高效的開展起來，扎實穩(wěn)步的推進(jìn)下去，一定需要一個具有領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的核心團(tuán)隊。可以說，州、縣兩級培訓(xùn)團(tuán)隊是區(qū)域“提升工程2.0”有序有效實施的中堅力量，是“整校推進(jìn)”實施質(zhì)量保障的關(guān)鍵人物。
其次，隨著教育信息化的飛速發(fā)展，我們明顯感到我們延邊州內(nèi)漢族教師和朝鮮族族教師信息化發(fā)展步伐的差距正在拉大。一是由于我們是少數(shù)民族地區(qū)，我們還有很多在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)能力較弱的少數(shù)民族教師。二是我們少數(shù)民族地區(qū)教師的學(xué)習(xí)資源和專業(yè)指導(dǎo)外援力量嚴(yán)重不足。合作機(jī)構(gòu)和上級高校無論在培訓(xùn)資源和實踐指導(dǎo)上都很難滿足朝鮮族教師信息化教學(xué)能力提升和成長的需求。因此，少數(shù)民族教師的信息技術(shù)能力提升工作一直都是民族教育全面發(fā)展的短板。下一步，延邊州若想抓好提升工程2.0工作，達(dá)到教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，就必須優(yōu)選一批符合民族地區(qū)教育需求，州、縣兩級都能用得上、用得好的本土專家，充分發(fā)揮本土培訓(xùn)專家團(tuán)隊作用，有層次、有差異的推進(jìn)學(xué)校提升工程2.0培訓(xùn)。
（二）如何建。
1. 明確團(tuán)隊工作任務(wù)。州一級通過縣市申報考核遴選一只精干的州級專家團(tuán)隊，人數(shù)不超過10人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全州各縣市的能力提升專家團(tuán)隊工作，規(guī)范管理，監(jiān)督進(jìn)度。縣市級教育行政部門按照縣級培訓(xùn)團(tuán)隊與教師人數(shù)不低于1:100的比例，組建縣級培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊，負(fù)責(zé)制定本區(qū)域提升工程2.0規(guī)劃方案，組織區(qū)域引領(lǐng)性研修，指導(dǎo)學(xué)校開展校本研修，完成教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，開發(fā)建設(shè)本地少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)資源。校一級由校長牽頭組建，人員包括教學(xué)校長、學(xué)年主任和信息化教學(xué)種子教師，負(fù)責(zé)提升工程任務(wù)校本化落地和實施。
2. 團(tuán)隊遴選標(biāo)準(zhǔn)。
按照提升工程文件要求，以縣市培訓(xùn)團(tuán)隊為例，我們要求縣市的團(tuán)隊成員構(gòu)成一定要包含教師進(jìn)修學(xué)校的教研員、培訓(xùn)者、中小學(xué)骨干教師。我們對這一級團(tuán)隊成員的素質(zhì)要求是：第一要有積極擁抱和實踐信息化教學(xué)的情懷。第二是要有較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。第三是對當(dāng)前支持教學(xué)變革的先進(jìn)技術(shù)達(dá)到精熟掌握。第四是具備各種媒體環(huán)境下的教學(xué)組織能力。第五是善于開展信息化環(huán)境下的教研活動，具有信息化教學(xué)指導(dǎo)力，并有自己的信息化教學(xué)主張。第六是要雙語培訓(xùn)能力者優(yōu)先。要立足民族教育，選好民族信息化指導(dǎo)教師，不讓民族學(xué)校教師掉隊。
3. 團(tuán)隊層級和職責(zé)分工
各級團(tuán)隊具體劃分人數(shù)安排如下：州級專家核心團(tuán)隊（7人），縣市級培訓(xùn)團(tuán)隊（1:100人），校級培訓(xùn)團(tuán)隊（1:10人）。
團(tuán)隊職責(zé)分工如下：（1）技術(shù)指導(dǎo)專家組，負(fù)責(zé)提升工程2.0培訓(xùn)課程研發(fā)、技術(shù)支持、培訓(xùn)班課程實施與改進(jìn)等工作；（2）應(yīng)用考核專家組，負(fù)責(zé)提升工程2.0校本應(yīng)用考核指導(dǎo)、調(diào)研和實施測評等工作；（3）資源建設(shè)專家組，負(fù)責(zé)提升工程2.0資源整理制作、歸檔和基層學(xué)校提升工程2.0資源建設(shè)指導(dǎo)等工作。各層級團(tuán)隊在州一級團(tuán)隊統(tǒng)領(lǐng)下，分模塊三維包保，按計劃層層落實、步步跟進(jìn)，確保全州能力提升工程2.0一盤棋。例如：我們賦權(quán)提升工程2.0團(tuán)隊專家組統(tǒng)籌指導(dǎo)全州提升工程工作的權(quán)利。由州級團(tuán)隊拿出全州的提升工程2.0培訓(xùn)年度計劃表、推進(jìn)落實表、課程指導(dǎo)安排表、送培到縣活動方案、縣域示范活動方案等。在州團(tuán)隊指導(dǎo)下，各縣市提升工程2.0團(tuán)隊專家組，分別負(fù)責(zé)本地政策文件方案解讀與指導(dǎo)、微能力點認(rèn)定指導(dǎo)、學(xué)校整體推進(jìn)項目策劃、信息化教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)等，各司其職。學(xué)校則要成立信息化教學(xué)融合創(chuàng)新專家組。要選拔學(xué)校學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用能力好的教師擔(dān)任學(xué)校信息化教學(xué)示范引領(lǐng)教師，做好教研組的教師培訓(xùn)示范指導(dǎo)。這樣，能夠做到：人人有活做、人人有事做，各個團(tuán)隊都能充分發(fā)揮各級專家團(tuán)隊的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，形成州、縣、校三級層層管理的差異性引領(lǐng)機(jī)制。
二、提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊如何“用”
通過對相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，我們歸納出培訓(xùn)團(tuán)隊的重點工作內(nèi)容有三個。分別是“以校為本混合式研修的指導(dǎo)、校本考核工作的指導(dǎo)，本地少數(shù)民族資源的建設(shè)和開發(fā)”。因時間關(guān)系，我在這里僅對團(tuán)隊如何指導(dǎo)混合式研修進(jìn)行稍微展開敘述。在學(xué)校混合式研修指導(dǎo)工作方面，我們?yōu)榕嘤?xùn)團(tuán)隊設(shè)計了“研、磨、練、測”這樣四個環(huán)節(jié)任務(wù)。
這四個任務(wù)具體分解為：
研。
一是要求培訓(xùn)團(tuán)隊協(xié)助學(xué)校分析提升工程2.0現(xiàn)狀，從技術(shù)層面、觀念層面、教學(xué)習(xí)慣等層面，了解學(xué)校教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)的實際情況。
二是要求培訓(xùn)團(tuán)隊聚焦學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)的難點和增長點，分析各方面原因。如：有的是教師年齡偏大，有的是設(shè)備分配不合理，有的是學(xué)校對考核風(fēng)向標(biāo)指向不明，有的是學(xué)校不利于應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)等等，從而為學(xué)校確定提升工程能力關(guān)鍵點的選擇提供科學(xué)指導(dǎo)。
三是指導(dǎo)學(xué)校能力提升過程中的課程資源研發(fā)和案例成果梳理，尤其要重視民族學(xué)校民族特色課程資源的研發(fā)，一定要確保教師們學(xué)有所獲，要努力做到人人有成果，校校有亮點。
磨。
要求培訓(xùn)團(tuán)隊聚焦學(xué)校落實提升工程2.0，充分運用“項目助學(xué)計劃”逐一跟進(jìn)、深入縣市，層層打磨。
第一磨方案。在一校一方案、一教研組一活動案、一教師一個案的基礎(chǔ)上，要求各級結(jié)合工作實際深度研磨行動方案，確保方案的可行性和實效性。
第二磨團(tuán)隊。延邊州已經(jīng)確定州教育學(xué)院為培訓(xùn)團(tuán)隊培養(yǎng)基地，并計劃對培訓(xùn)團(tuán)隊開展培訓(xùn)練兵活動，從而增強(qiáng)團(tuán)隊指導(dǎo)力。
第三磨課堂。要求學(xué)校在愿景指引和校本研修框架下，要基于信息技術(shù)大膽探索課堂教學(xué)新樣態(tài)。培訓(xùn)團(tuán)隊要入校協(xié)助學(xué)校深度打磨研究信息技術(shù)深度融合創(chuàng)新的教學(xué)案例，形成成果并進(jìn)行輻射。
練。
一練培訓(xùn)團(tuán)隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力。我們計劃在集中研修的基礎(chǔ)上要求各團(tuán)隊成員選擇一個試點校作為實踐基地，基于網(wǎng)絡(luò)全程參與能力提升全過程，鍛煉提升團(tuán)隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力。
二練教研員信息化教學(xué)指導(dǎo)力。教研員是信息化課改的領(lǐng)頭雁，必須讓教研員先學(xué)、先知、先用、先會。我們將會鼓勵符合條件的學(xué)科教研員上信息化教學(xué)示范課，研討課。在學(xué)練過程中跟教師同成長，共進(jìn)步。
三練教師信息化教學(xué)設(shè)計實踐能力。教師信息化教學(xué)設(shè)計和實踐能力提升是一個復(fù)雜的過程。教師必須經(jīng)歷一個從理念認(rèn)識，到技術(shù)掌握，到創(chuàng)新應(yīng)用的過程。因此，必須增加信息化教學(xué)教研活動密度和深度，要把25學(xué)時以上線下研修做到位。我們計劃像“一師一優(yōu)課”一樣，組織全州教師開展信息化教學(xué)“曬課”活動，由各級培訓(xùn)專家團(tuán)隊負(fù)責(zé)評審選拔，遴選出一批包括朝鮮族學(xué)校的優(yōu)質(zhì)信息化教學(xué)課例。通過這樣的活動讓我州各民族教師人人都練到位，讓每個學(xué)科都練到點上。
測。
一、抓制度，積極構(gòu)建創(chuàng)建活動長效機(jī)制
（一）完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。法律合規(guī)部高度重視“創(chuàng)爭”活動，從治行興行的戰(zhàn)略高度把“創(chuàng)爭”活動納入本本部門工作目標(biāo)，擺上重要議事日程，成立了由部門主要負(fù)責(zé)人為組長的“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定專人具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，在部門內(nèi)部形成了共同參與、群創(chuàng)群建的良好局面。
（二）完善運行機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的過程管理。按照銀行黨委關(guān)于《深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》，法律合規(guī)部明確了“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和具體的措施等，制定遠(yuǎn)期與近期學(xué)習(xí)規(guī)劃，布置各個時期的學(xué)習(xí)重點。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、專題講座、學(xué)習(xí)交流、每月思想政治學(xué)習(xí)等一系列制度，努力實現(xiàn)創(chuàng)建活動的制度化、規(guī)范化，保證創(chuàng)建活動深入有效開展。始終把創(chuàng)建過程管理作為工作重點，把對部門創(chuàng)建工作管理作為搞好全行創(chuàng)建工作的細(xì)胞工程來抓，確保創(chuàng)建活動取得實際效果。
（三）完善激勵機(jī)制，加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)。建立人才激勵機(jī)制，在本部門積極倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)是業(yè)績”的新觀念，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作是職工的最大福利，鼓勵支持廣大職工加強(qiáng)在職學(xué)習(xí)，并對通過業(yè)余學(xué)習(xí)，獲得社會認(rèn)可的各類專業(yè)技能證書，如各類外語、計算機(jī)等級證書、與央行業(yè)務(wù)相關(guān)的各類注冊師資格等，給予必要的獎勵。
二、抓學(xué)習(xí)，激發(fā)團(tuán)隊活力
一是研究政策、整章立制。規(guī)章制度是銀行經(jīng)營管理活動指南和操作行為規(guī)范，為了便于各級管理人員查閱、學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行，提高堅持制度、按章辦事的自覺性和有效性，法律合規(guī)部對現(xiàn)有的各類內(nèi)部制度進(jìn)行了一次全面疏理。經(jīng)過全體部門干部員工的共同努力，法律合規(guī)部將本行XXXX年XX月至XXXX年XX月末的所有規(guī)章制度，按董監(jiān)事會、綜合管理、人事教育、授信業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)、會計結(jié)算財務(wù)、資金業(yè)務(wù)、風(fēng)險管理、稽核監(jiān)察、科技信息等十大類編排，匯編成冊，并印發(fā)給全行關(guān)鍵業(yè)務(wù)崗位。通過對規(guī)章制度的系統(tǒng)梳理和匯編，我行已初步形成一個科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完整、操作性強(qiáng)的制度框架體系，以進(jìn)一步規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營管理，發(fā)揮制度在提升合規(guī)管理中應(yīng)有的作用，形成了規(guī)范自律的長效機(jī)制。二是幫帶結(jié)對，共同提高。法律合規(guī)部有一個不成文的規(guī)矩，任何一個人的工作凡是遇到難以解決的困難和問題都要大膽提出來，發(fā)揮大家的智慧解決，不明白之處共同學(xué)文件、找依據(jù)，想辦法解決；部門負(fù)責(zé)同志常常利用業(yè)余時間組織大家?guī)е鴨栴}學(xué)習(xí)、帶著疑問研究。爭論的時候也曾面紅耳赤，心有靈犀的時候，大家異口同聲。這已成為部內(nèi)的一道風(fēng)景，一種集體習(xí)慣，成為推進(jìn)大家學(xué)習(xí)、解惑釋疑、推動工作、增進(jìn)感情的有效手段。XX年X月，分行黨委從新招聘入行的研究生中安排新人充實法律合規(guī)部的力量。在人員增加、工作任務(wù)更加艱巨的情況下，為了盡快體現(xiàn)整體合力，讓新人快速成長，成為骨干，部內(nèi)提出了更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)：思想上求先，觀念上求新，業(yè)務(wù)上求精，紀(jì)律上求嚴(yán)，工作上求實，構(gòu)建敢打硬仗、善打勝仗的戰(zhàn)斗集體。部內(nèi)采用幫帶結(jié)對、學(xué)干結(jié)合、互相激勵的辦法，明確每個老員工，帶一名新員工，在學(xué)中帶、在學(xué)中干、在干中學(xué)，針對每個人的工作情況和存在的問題，提示改進(jìn)，給予激勵，在部內(nèi)營造了互助互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。三是苦練內(nèi)功，進(jìn)取爭先。法律合規(guī)部業(yè)務(wù)面廣、行業(yè)復(fù)雜、政策性強(qiáng)。在時間緊、工作節(jié)奏快的情況下，為了擴(kuò)大大家知識面，提高政策水平，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，法律合規(guī)部不斷豐富學(xué)習(xí)形式：對于有關(guān)政策和制度，一人上網(wǎng)下載政策文件，大家傳閱共享；一條相關(guān)政策出臺，大家及時通報提示；一項工作成果，大家相互借鑒提高；一個好的建議意見，大家共同討論改進(jìn)。就是靠著這四個“一”成就了法律合規(guī)部這個集體的進(jìn)步和榮譽。大家還通過訂閱手機(jī)短信息等多種方式及時了解掌握政策信息、經(jīng)濟(jì)動態(tài)、學(xué)習(xí)英語，充實自己。
四是是組織培訓(xùn)，提高素質(zhì)。為進(jìn)一步提高合規(guī)風(fēng)險管理意識，快速提升我行合規(guī)管理人員的專業(yè)技能，有效推進(jìn)“主動合規(guī)，全員合規(guī)”主題活動的開展，法律合規(guī)部根據(jù)全年合規(guī)培訓(xùn)計劃，在全行開展了XX次合規(guī)培訓(xùn)與教育。組織各業(yè)務(wù)條線及經(jīng)營機(jī)構(gòu)合規(guī)管理員，進(jìn)行了合規(guī)風(fēng)險管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)合規(guī)風(fēng)險管理的相關(guān)文件、合規(guī)問題管理系統(tǒng)的操作、合規(guī)風(fēng)險講評報告撰寫要點等；組織全行客戶經(jīng)理等信貸從業(yè)人員，舉辦法律事務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為合同文本的使用與填寫，合同相關(guān)案例的分析與剖析，企業(yè)調(diào)查及貸款核保過程應(yīng)注意的若干法律問題等。通過培訓(xùn)教育，使員工的誠信意識、合規(guī)意識和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，執(zhí)行制度的自覺性、防范合規(guī)風(fēng)險的綜合管理能力顯著增強(qiáng)。
三、抓創(chuàng)新，倡導(dǎo)和培育良好的合規(guī)文化
為培育良好的合規(guī)文化，法律合規(guī)部按照分行黨委確立的發(fā)展戰(zhàn)略，以創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新模式為依托，大膽探索實踐，相繼開展了一系列活動。一是牽頭組織開展“主動合規(guī)，全員合規(guī)”主題活動。為提高全行干部員工合規(guī)經(jīng)營意識，強(qiáng)化合規(guī)風(fēng)險管理，由法律合規(guī)部牽頭組織，在全行開展“主動合規(guī)，全員合規(guī)”主題活動。為使本次主題活動扎實有效開展，銀行成立“主動合規(guī)，全員合規(guī)”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組。活動分整章建制、學(xué)習(xí)提高、總結(jié)經(jīng)驗三個階段。通過開展本次主題活動，進(jìn)一步完善內(nèi)部控制，促進(jìn)規(guī)范經(jīng)營、培育合規(guī)文化、完善流程管理，建立合規(guī)風(fēng)險管理長效機(jī)制，提高合規(guī)風(fēng)險管理的有效性。
二是舉辦合規(guī)知識競賽。為扎實深入推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)，培育全行員工以誠信正直、依法合規(guī)為基礎(chǔ)的經(jīng)營意識，樹立“合規(guī)人人有責(zé)、合規(guī)創(chuàng)造價值”的合規(guī)理念，促進(jìn)全行依法合規(guī)經(jīng)營,法律合規(guī)部策劃和組織了全社的合規(guī)知識競賽，競賽的知識范圍主要為經(jīng)濟(jì)金融法律法規(guī)，交通銀行、銀監(jiān)會規(guī)章及本行各項內(nèi)控制度，并緊密結(jié)合業(yè)務(wù)操作實際，將日常工作中發(fā)生的案例，通過模擬試題進(jìn)行現(xiàn)場再現(xiàn)，生動的“現(xiàn)身說法”提高了競賽的效果，加深了廣大員工對合規(guī)文化的認(rèn)識。各基層單位以本次競賽為契機(jī)，組織全體員工集中學(xué)習(xí)、突擊培訓(xùn)、個人自學(xué)、摸擬測試選拔等方式，促進(jìn)員工合規(guī)經(jīng)營意識的提高。
三是舉辦合規(guī)風(fēng)險管理文化沙龍。為提高全行合規(guī)意識和合規(guī)風(fēng)險管理水平，交流合規(guī)文化建設(shè)經(jīng)驗，法律合規(guī)部組織舉辦了一期合規(guī)風(fēng)險管理文化沙龍。合規(guī)風(fēng)險管理文化沙龍主要探討了如何培育我行合規(guī)風(fēng)險管理文化，交流各部門在合規(guī)風(fēng)險管理方面的經(jīng)驗與做法，為加強(qiáng)我行合規(guī)風(fēng)險管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策。與會人員踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法與建議，沙龍還對部分不良貸款進(jìn)行了專題評析討論，通過分析問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，啟示全員尊重制度、嚴(yán)守規(guī)則以及恪守職業(yè)操守，促進(jìn)了員工從合規(guī)意識向合規(guī)理念的轉(zhuǎn)變。
四、抓實效，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊軟實力明顯提升
（一）干部隊伍的綜合素質(zhì)顯著增強(qiáng)。法律合規(guī)部干部職工在創(chuàng)建的氛圍里，進(jìn)一步堅定理想信念，提升思想境界，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。他們以先進(jìn)為榜樣，立足本職、勤奮工作，積極發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展崗位工作，先后有人次被提拔晉升上一級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。部門干部職工注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和業(yè)余學(xué)歷考試，撰寫各類調(diào)研信息，努力提升自身的綜合素養(yǎng)，共有人次取得高一級專業(yè)技術(shù)資格，人次提升學(xué)歷層次。
“‘國培計劃（2017)’——山西省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊研修項目(初中語文) ”培訓(xùn)匯報材料
李 銳
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與同仁的支持，我于9月1日到11月10日，很榮幸的參加了“山西省國培計劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次難得的機(jī)會。這次培訓(xùn)分兩個階段，第一階段是山西師范大學(xué)參加為期一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第二階段是基地校臨汾市曲沃縣樂昌中學(xué)為期一個月的實踐活動。
兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了眾多專家教授的精彩講座，他們先進(jìn)的教育理念、豐富的知識內(nèi)涵、獨特的見解令我折服的同時，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌虾颓楦械难眨栂砹烁咚降摹熬裎幕蟛汀薄Ｔ谶@里我將培訓(xùn)中感觸最深的內(nèi)容與大家一起來分享一下，我的話題是“走近卓越，超越自我”。下面我從三方面談?wù)勎业母杏|。不當(dāng)之處望大家見諒。
一、熱情點燃激情，堅持成就不凡
8月30日接到通知讓我到山西師大進(jìn)行為期一個月的國培，當(dāng)時心情矛盾復(fù)雜，更多的是對家庭的不舍與事業(yè)的惰性帶來的排斥，幾經(jīng)周折還是決定奔赴學(xué)習(xí)圣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。盤點行裝、帶著家人的支持、領(lǐng)導(dǎo)的信任踏上學(xué)習(xí)的征途，途中載著思索、揣摩、憂慮、企盼……種種復(fù)雜的心情，于1號中午1：30到達(dá)山西師大文理院報道，心想正當(dāng)午一定不會有人接待，但是師大的老師們一直堅守崗位，熱情招待每一位報道的學(xué)員，讓我們有一種回家的感覺，那時那刻懸著的心落地了。
9月2日上午的開班典禮上聆聽著教授們的句句詼諧幽默的忠言，享受著學(xué)員之間探討交流的真摯熱情，我的心一步步的貼近培訓(xùn)，抑制不住的激情在悄然中被點燃，在釋放。
臨汾一級教師王玲玲老師做的《一個優(yōu)秀語文教師的成長之路》專題講座讓我明白，他之所以優(yōu)秀因為他每一天都在熱情的工作，快樂的生活，她的生活名言是“太陽每一天都是新的，善待生活中的每一天”，她的語言質(zhì)樸傳達(dá)著真理：“高高興興的教學(xué)，讓學(xué)生享受語文”，“尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，人沒有被好好的對待過，他就不會好好的愛別人”“快樂自己也讓別人快樂”“引導(dǎo)學(xué)生在生活中積累語文，從閱讀上找樂子”等等，每一句質(zhì)樸的語言都在告訴我們，生活需要自己創(chuàng)設(shè)情趣，需要在平凡中用心經(jīng)營，需要樂觀開朗的待己待人，需要在一絲不茍的工作中尋找樂趣，成就不凡。
二、聆聽專家講座，在收獲中提高
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，在師大培訓(xùn)項目共30多個活動專題，基地校亦有20多個專題，給我的教育教學(xué)工作帶來極大的幫助。現(xiàn)在我選擇性的將幾位專家的講座精髓與大家共同交流和分享。
山西師大副院長武永明教授深入淺出地給我們解讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我們對新課標(biāo)有了更深一層的理解和認(rèn)識，現(xiàn)截取語文課程的基本理念與大家分享。
1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
2、正確把握語文教育的特點即:
第一、語文課程有豐富的人文性。
第二、語文教育有很強(qiáng)的實踐性
第三、語文課程的民族性
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程
課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的方向和靈魂，是課堂教學(xué)行為的起點和歸宿，更是有效教學(xué)的重要前提與保證，為此一個優(yōu)秀的語文教師首先應(yīng)該明確課標(biāo)要求，吃透課標(biāo)內(nèi)容，踐行課標(biāo)準(zhǔn)則。
特級教師楊東俊的《初中語文教材分析專題》和《初中語文教學(xué)設(shè)計專題》亦讓我們嘆為觀止，學(xué)有所獲。楊老師特別強(qiáng)調(diào)
1、語文閱讀教學(xué)的目的
一是培養(yǎng)學(xué)生解讀文本的能力，它是“思維課”。二是培養(yǎng)學(xué)生獨立自由的思想，它要的不是客觀真理，而是精彩的道理，它是“智慧課”。三是培養(yǎng)學(xué)生使用語言的能力，它是“能力課”。
2、閱讀教學(xué)要有意思
閱讀教學(xué)要有意思，用理論語言來講就是“寓教于樂”。 “有意思”指的是你能在語文課上給學(xué)生提供新鮮的思想，新鮮的認(rèn)知，新鮮的看問題的角度乃至于一些新鮮的知識。這些東西才會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
楊老師生動有趣的講授讓我明白課堂教學(xué)的過程非常重要，鮮活的感覺，生動的講述，巧妙的點撥，智慧的思索，這些東西共同組成了教學(xué)的過程，而這個過程又決定著一節(jié)課的成敗，甚至決定一個教師自身的價值。好教師之所以好，共同點就是課堂教學(xué)的過程很精彩。
河北師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院劉靜教授深入細(xì)致地講解《群文閱讀與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》，現(xiàn)截取幾點與大家分享。
1、“現(xiàn)在語文教學(xué)普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復(fù)操練太多，學(xué)生讀書太少”。擴(kuò)大閱讀量是改革的方向，因此“部編本”語文教材格外注重讓語文課往課外閱讀延伸，往學(xué)生的語文生活延伸。
2、“部編本”語文教材更重視多種閱讀方法的教學(xué)
“以往語文教學(xué)較偏重精讀，摳得很死，雖然有用，但這是很不夠的。比如默讀、瀏覽、跳讀、猜讀、比較閱讀、讀整本的書等等，以往教材與教學(xué)都較少關(guān)注，結(jié)果是多數(shù)學(xué)生只會精讀，只會考試，而閱讀速度很慢，也不曉得運用各種不同的閱讀方法。部編教材在多種閱讀方法的教學(xué)上，增加了一些分量。希望老師在教學(xué)實踐中格外注意閱讀方法問題，重視閱讀速度的教學(xué)。”
3、何為群文閱讀
群文閱讀——把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進(jìn)而提升閱讀力和思考力。
群文閱讀課堂教學(xué)實踐的關(guān)鍵詞“思辨”，現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為，閱讀的過程，是理解、感悟、體驗、動情，也是訴求、宣泄和表達(dá)。群文閱讀強(qiáng)調(diào)思辨，就是強(qiáng)調(diào)思考與辨析，強(qiáng)調(diào)想象力、創(chuàng)造力與邏輯推理能力在閱讀空間的演練與自由飛翔。
群文閱讀以“解放”為前提來張揚學(xué)生的閱讀感悟，以期“知無不言”，以“對話”為載體來展開思維的交流和碰撞，以期“言無不盡”，又通過在教師指導(dǎo)下的一系列沖突與協(xié)調(diào)，達(dá)成“分享閱讀感悟，提升文化底蘊，完善人格品質(zhì)”的閱讀目標(biāo)。
通過聆聽劉靜教授的講座，我認(rèn)識到語文教師應(yīng)將推進(jìn)學(xué)生閱讀作為自己的份內(nèi)職責(zé)。在語文教學(xué)中，讓學(xué)生閱讀多篇文章，進(jìn)行群文閱讀，能夠有效地改善教師實施閱讀教學(xué)的效果，彌補傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式的不足，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，從而有效地提高學(xué)生的閱讀能力，語文教學(xué)需要群文閱讀。
另外，山西師大衛(wèi)建國校長講的關(guān)于新時期師德規(guī)范與踐行策略的講座，也讓我受到了很好的教育。衛(wèi)校長在講座中就當(dāng)前的社會風(fēng)氣和當(dāng)前的教師職業(yè)道德進(jìn)行了深刻的剖析。同時，對當(dāng)前加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性進(jìn)行了闡述。聽了他的講座，我深感做一名教師，特別是要做一名合格的教師，肩上所負(fù)的責(zé)任有多重。我很欣賞也很贊同他的一句話：“你怎么樣，中國的教育就怎么樣；你是什么，中國的教育就是什么；你有光明，中國的教育便不會黑暗。”
其次,晉中師范的趙介平教授與學(xué)員們交流了朗讀教學(xué)的重要性的，交流中趙老師的朗讀聲情并茂，師生的互動迭起，學(xué)員們仿佛回到了學(xué)生時代，明白了“吾生也有涯，吾知也無涯”。語文報社副社長劉遠(yuǎn)告訴我們語文教學(xué)論文的寫作會使我們智慧地生存，享受到意想不到的幸福和快樂。張春蓮老師關(guān)于“教好語文課為學(xué)生鋪設(shè)未來之路”的專題講座讓我明白了語文教師應(yīng)該是思想家——不人云亦云，有教學(xué)智慧，是學(xué)習(xí)者——不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對生活充滿興趣，是實踐家——語文課要常教常新，教師要勇于實踐，更應(yīng)該是寫作者——必須會寫作教后記、教學(xué)論文、文學(xué)創(chuàng)作等。
……
聆聽一位位專家教授的講座，無不在告訴我，作為教師，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，為了我們自己，我們就應(yīng)該時時處處注重學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重思考，在瑣事中積淀總結(jié)提升。
三、博眾彩之長，做最好自己國培期間武永明教授引領(lǐng)我們觀摩了全國特級教師余映潮、王君老師的課堂實錄并進(jìn)行精要的點評，在臨汾三中現(xiàn)場觀摩了宋小民老師的小作文教學(xué)，在西安市遠(yuǎn)東二中蔣慧玉校長關(guān)于《初中語文校本課程開發(fā)案例研究》講座中狩獵了貴校眾多的優(yōu)秀教學(xué)案例， 在樂昌中學(xué)進(jìn)行了一個月的基地校實踐活動，觀摩了多節(jié)精彩的課堂教學(xué)。每一次的觀摩、聆聽都在震懾著我，感染著我，敲擊著我想要超越自我的心，驚喜之中忽又陷入迷惘，名師們眾多的精彩我能學(xué)的幾招，他們的方法適合我的教學(xué)風(fēng)格嗎？走進(jìn)樂昌中學(xué)，結(jié)對教師范曉鴻老師的言行舉止，及其卓越不凡的成績幫我解惑，讓我明白我們和名師之間的距離，隔著仿佛千山萬水，這是不爭的事實，但更重要的一點是：我們與名師最主要的差別來自于行動，他們之所以一身光芒，是因為他們的詞典中沒有觀望，只有行動，而我們經(jīng)常是想法激情四射，行動聊聊無幾，所以說成功的路上并不擁擠，因為堅持的人少了。這些著名的特級教師、名師，成功的背后何嘗沒有過坎坷、艱辛，人生就是一堂大課，透過別人耀眼的光環(huán)，我們要成長，成功，就要用心去讀、去悟，去聆聽。
蕭伯納說過：生命中真正的喜悅，源自當(dāng)你為一個自己認(rèn)為至高無上的目標(biāo)，獻(xiàn)上無限的心力的時候。一位老師也說過：你有多努力，就會有多幸運，越努力，越幸運！一個個成功的案例，一句句哲人的思想精髓，都在告訴我向一切可以學(xué)習(xí)的人和事學(xué)習(xí)，博采眾長，讓自己好些，再好一些，最終成就最好的自己。
記錄、觀察與談話。記錄是通過對數(shù)據(jù)的分析，得到團(tuán)隊整體、小群體和個體的工作狀況。例如銷售了多少張保單，銷售的險種是什么，業(yè)績?nèi)绾危m(xù)保率如何等等，這些數(shù)據(jù)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊在哪些方面存在問題。但是記錄與資料只顯示過去我們做了什么，它不能告訴我們造成結(jié)果的原因。如果發(fā)現(xiàn)了問題，我們還必須要進(jìn)一步發(fā)掘產(chǎn)生問題的原因。觀察和談話則是尋找原因的有效方法。觀察時要注意業(yè)務(wù)員的出勤率、情緒、各類集會和培訓(xùn)的參與度。在和業(yè)務(wù)員一塊實地展業(yè)時，觀察他是否將所學(xué)的知識、技巧適當(dāng)?shù)剡\用。我們可以通過觀察和談話了解業(yè)務(wù)人員的知識、技巧和態(tài)度，以及判斷他們已經(jīng)形成的習(xí)慣，從而找到問題的癥結(jié)所在。
2確定需求
精確地診斷業(yè)務(wù)人員的訓(xùn)練現(xiàn)狀和原因之后，下一步就是決定教育訓(xùn)練的需求。一般說來，銷售人員出現(xiàn)的問題往往是多層次的，這時團(tuán)隊的主管必須找出主要矛盾，明確教育訓(xùn)練的方向。例如，團(tuán)隊新成員的工作態(tài)度不佳，造成的原因可能是業(yè)務(wù)技巧差引起的業(yè)績較差，進(jìn)而對工作前景產(chǎn)生負(fù)面看法。如果對這部分新成員的培訓(xùn)是以激勵和事業(yè)前景為主，那則不會取得預(yù)期的效果。恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)需求應(yīng)以銷售技巧為主，以激勵和事業(yè)前景培訓(xùn)為輔。確定培訓(xùn)層次和內(nèi)容對于新人、有經(jīng)驗的業(yè)務(wù)員、業(yè)務(wù)主管等不同團(tuán)隊成員的培訓(xùn)其層次是不一樣的。在每一個層次之內(nèi)，團(tuán)隊的每個成員又具有不同的特點，有著較大的差異性。培訓(xùn)的需求既要按照培訓(xùn)對象的整體水平來確定培訓(xùn)層次和內(nèi)容，又要合理地考慮到團(tuán)隊成員內(nèi)部的差異性，合理地做到因材施教。比如，我們確定了所有團(tuán)隊成員的銷售技巧均要達(dá)到某一特定的培訓(xùn)目標(biāo)。但是，有的業(yè)務(wù)員能力高些，有的業(yè)務(wù)員能力較低，這時就要區(qū)別對待。對于能力高的業(yè)務(wù)員主管可以直接進(jìn)行市場展業(yè)陪訪與輔導(dǎo)，對于能力較低的業(yè)務(wù)員，就需要先進(jìn)行模擬演練，然后才可以市場展業(yè)。
3預(yù)備
為保證訓(xùn)練質(zhì)量，訓(xùn)練前團(tuán)隊主管必須實現(xiàn)做好各種訓(xùn)練用具的準(zhǔn)備工作，切忌手忙腳亂，影響訓(xùn)練的進(jìn)程和效果。講師在培訓(xùn)前要準(zhǔn)備的事：你是否把準(zhǔn)備工作作為第一步？是否花了足夠時間？在培訓(xùn)前你是否已了解學(xué)院的現(xiàn)狀和他們的問題？你是否已經(jīng)熟悉培訓(xùn)的內(nèi)容？你是否已將輔助教具準(zhǔn)備好？
4解釋
團(tuán)隊成員并不是都對當(dāng)前的訓(xùn)練感興趣，要讓他們了解訓(xùn)練有助于獲得某些專長，有助于提升銷售業(yè)績等，只有這樣才能引發(fā)團(tuán)隊成員參與訓(xùn)練的積極性。訓(xùn)練前應(yīng)當(dāng)明確告知受訓(xùn)人員本次訓(xùn)練的目標(biāo)、安排及預(yù)期效果等。
5示范
在受訓(xùn)人員進(jìn)行練習(xí)前，講師應(yīng)當(dāng)向受訓(xùn)學(xué)員示范正確的行為，并進(jìn)行檢討，強(qiáng)調(diào)與示范有關(guān)的步驟，重復(fù)地示范，一再地檢討，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點，不斷強(qiáng)化學(xué)員對正確方法的印象。
6觀察
受訓(xùn)人員在依照示范進(jìn)行工作時，讓他們放手去做，發(fā)生錯誤的當(dāng)時，不要立即涉入糾正，要注意觀察他們的自我檢討與糾錯能力。如果受訓(xùn)人員陷入嚴(yán)重的錯誤中，要幫助他們。但是糾正之前，要先有鼓勵。在訓(xùn)練時避免因受訓(xùn)人員的錯誤而大聲批評。
7督導(dǎo)
-----記浙江工貿(mào)學(xué)院信息工程系大學(xué)生赴溫州社區(qū)地擲球文化傳播實踐隊
秉承2005年暑期社會實踐活動的成功開展以及取得的可喜成績,借助2006年世界女子地擲球比賽在我院隆重舉行的時機(jī),浙江工貿(mào)學(xué)院信息工程系赴溫州社區(qū)地擲球文化傳播及培訓(xùn)實踐隊本著“宣傳地擲球世錦賽，關(guān)愛中老年人健康”的宗旨開展此次實踐活動,今年的暑期社會實踐活動將以地擲球世錦賽和中老年人健康為重點,同時,在實踐進(jìn)行的過程中,結(jié)合了自身所學(xué)專業(yè),為本次實踐增添了意義。
我實踐隊是一支赴溫州各社區(qū)地擲球文化傳播及中老年地擲球培訓(xùn)實踐隊，成立于2006年6月下旬，從成立之初我們的團(tuán)隊始終堅持以團(tuán)結(jié)作為成功開展工作的法寶。我實踐隊共有帶隊老師1名、實踐隊員15名（設(shè)隊長1名），整個實踐活動共開展7天，活動主要在溫州各社區(qū)及浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地擲球場內(nèi)開展。
此次活動,主題的提出合乎社會和學(xué)院的需求是我們的第一個優(yōu)勢;實踐隊員各個成為了地擲球教練是我們團(tuán)隊另一個亮點;教授起中老年人來更覺得要增加社會責(zé)任意識。
主題：弘揚地擲文化 共建和諧社會
意義：1、世界女子金屬地擲球錦標(biāo)賽在這個夏天將要來臨溫州、來到浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，因此，如何作好賽事之前的準(zhǔn)備工作是能否成功舉辦這次世界性比賽的關(guān)鍵所在，當(dāng)然，宣傳是準(zhǔn)備工作中的重中之重。
2、在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的21世紀(jì)，健康成為人們最為關(guān)注的焦點，此次活動，我們把對象定位在中老年人身上，通過此次活動，使中老年朋友們能夠?qū)Φ財S球運動有個深入的了解，同時也幫助他們增強(qiáng)體質(zhì)，并通過他們將地擲球運動向全社會普及。
3、此次活動突出了社區(qū)之間的交往，在最后的“社區(qū)對抗賽” 本著“友誼第一,比賽第二”的宗旨以比賽形式建立友誼。可以說此次活動為構(gòu)建和諧社會起了很大的重用。
4、做為即將走向社會的當(dāng)代大學(xué)生來說，在平時的學(xué)習(xí)和生活中很少有機(jī)會接觸社會，此次實踐，我們充分的深入社會，無論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。
目的：本著深入社會、鍛煉自身為目的，為今年在地擲球世錦賽在溫舉行盡工貿(mào)學(xué)子的微薄力量做好宣傳工作，同時為構(gòu)建和諧社區(qū)作出一點點貢獻(xiàn)。
形式：深入社區(qū)宣傳地擲球知識，在各社區(qū)組建一支中老年地擲球隊開展中老年地擲球夏令營，并在培訓(xùn)末期舉行一場社區(qū)之間的中老年地擲球友誼賽。
時間：2006年7月7日?----2006年7月13日
地點：溫州各社區(qū)、浙江工貿(mào)學(xué)院地擲球場
一、 前期準(zhǔn)備
為了搞好這次暑期社會實踐，隊長提前一個月開始投入策劃。在申請完此次活動便通過面試招收隊員。全體隊員提前一個星期投入最后的準(zhǔn)備工作：
社區(qū)聯(lián)系小組主要負(fù)責(zé)聯(lián)系溫州附近各社區(qū)居委會恰談關(guān)于實踐目的、宗旨服實踐內(nèi)容并配合教練組組建各社區(qū)的中老年地擲球隊；平面小組負(fù)責(zé)設(shè)計噴繪海報、宣傳單、橫幅等；教練小組進(jìn)行教練自身地擲球訓(xùn)練、與社區(qū)聯(lián)系小組共同組建各社區(qū)中老年地擲球隊并尋找相關(guān)地擲球運動規(guī)則等知識的尋找等；后勤小組負(fù)責(zé)一些必需品的購買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負(fù)責(zé)資料收集和整理及一些會議紀(jì)錄等，應(yīng)當(dāng)來說，前期的準(zhǔn)備工作分工細(xì)膩，充分落到實處。
二、 實踐過程 體會深刻
（一） 地擲球文化宣傳
在實踐開始的提前三天，我們將附近各社區(qū)的健身場所里掛了一張噴繪的大幅海報。在社區(qū)宣傳期間，我們的隊員有的忙著掛海報，有的忙著掛橫幅，社區(qū)的各個角落都看到穿著印有浙江工貿(mào)學(xué)院字樣的衣服的我們。那邊的地擲球咨詢處前來咨詢的人絡(luò)繹不決，雖然總是有人將“擲”發(fā)錯音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開朗，有更多的居民關(guān)心著10月18日在溫舉行的地擲球世錦賽，對世錦賽目前的籌備進(jìn)展相當(dāng)關(guān)注，整個現(xiàn)場更是呈現(xiàn)出一片熱鬧的場面。整個宣傳階段,我們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單500份，其中春園社區(qū)、芳園社區(qū)、明園社區(qū)、沁園社區(qū)、綠園社區(qū)、青園社區(qū)是我們宣傳的主要地點。居委會的領(lǐng)導(dǎo)對我們活動的大力支持是我們順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報名參加地擲球夏令營培訓(xùn)的學(xué)員也紛至沓來。
（二） 中老年地擲球培訓(xùn)
宣傳階段結(jié)束的那一天，我們從各居委會辦公室里拿到了各社區(qū)的報名名單，據(jù)完全統(tǒng)計，報名參加此次地擲球培訓(xùn)活動的中老年人為53人次。本次實踐隊在招收人員方面相比其他實踐隊而言有些特殊，因為考慮到地擲球的培訓(xùn)工作，因此需要我們的教練
組有足夠地擲球方面的知識，于是，我向我系地擲球隊的隊員發(fā)出邀請，并由他們擔(dān)任本次夏令營培訓(xùn)的教練員。信息工程系地擲球隊在全院總體實力算是最強(qiáng)的的一支隊伍，在去年下半年剛過去的院地擲球比賽中，我第榮獲女團(tuán)冠軍，男團(tuán)亞軍，及數(shù)個單打、雙打冠軍，成績斐然。因此，由他們擔(dān)任教練無形中增強(qiáng)了我們團(tuán)隊的實力。從拿到名單開始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區(qū)中，每社區(qū)兩名教練員，此兩名教練員主要負(fù)責(zé)該完成社區(qū)的一些培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作就是我們重點工作了,前期宣傳是為了更好的培訓(xùn),最后的總結(jié)也是為了突顯好的培訓(xùn)效果。我們安排了5支小組負(fù)責(zé)各個社區(qū)的指導(dǎo)工作,一來要關(guān)心中老年人在培訓(xùn)中的一些身體問題,還有一些情緒方面的問題,我們明白這次培訓(xùn)的目的不是要把每個學(xué)員培養(yǎng)成世界級選手,而是就簡單的讓大家高興來高興回去,帶來的更多的是歡樂,帶回去的更多的是健康和愉快的心情。
我的隊員每天早上都要負(fù)責(zé)到各個社區(qū)接送學(xué)員們,以保證學(xué)員們在這段時間內(nèi)健康平安。每天的培訓(xùn)課結(jié)束，各小組便抽訪幾戶家庭,仔細(xì)了解自己的學(xué)員們的家庭情況,以便達(dá)到相互間更好的溝通。
原定于7月14日開始的中老年地擲球友誼賽因為臺風(fēng)的即將登入不得不提前到7月13日進(jìn)行。
比賽共設(shè)團(tuán)體和單打兩項展開，學(xué)員們在場奮力拼搏、教練坐下面現(xiàn)場指導(dǎo)、場下的拉拉隊則為他們吶喊助威。在將近三個小時的比賽中可謂實力相當(dāng)、競爭激烈，決賽中，春園社區(qū)的后程發(fā)力最終奪得團(tuán)體冠軍，林榮叔叔則以五戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績榮獲單打第一名。
在頒獎儀式，我們將世錦賽組委會提供的吉祥物和地擲球紀(jì)念品分到了每個學(xué)員的手中，做永久的紀(jì)念。培訓(xùn)的時候我們本著低要求,多解說的教學(xué)方式授教,特殊學(xué)員們的理解能力需要我們的耐心和關(guān)懷，我們不能太可以的找細(xì)節(jié)上很小的規(guī)矩來規(guī)范比賽和培訓(xùn)。比賽時,我們更多是鼓勵和吶喊。
三、 實踐總結(jié) 碩果累累
1、隊員團(tuán)結(jié)努力 感觸至深
大學(xué)生要重視在學(xué)校里對知識的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)堅實的理論功底和豐富的專業(yè)技能知識。我們都知道大學(xué)中的學(xué)習(xí)不僅僅只是書本上的知識，還包括對個人能力的培養(yǎng)。
2、大學(xué)生要有精誠全作積極進(jìn)取的團(tuán)隊精神。面對工作，本著把工作做好的態(tài)度，,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。
3、通過此次暑期社會實踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實踐檢驗了自身的價值，同時也展現(xiàn)了工貿(mào)學(xué)子的風(fēng)采。
（三）領(lǐng)導(dǎo)支持 媒體關(guān)注 成績喜人
本次實踐活動我們得到了世錦賽組委會、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、溫州日報及溫州各社區(qū)居委會的大力支持，同時，世錦賽組委會為本次中老年地擲球友誼賽即“社區(qū)對抗賽”提供了豐富的獎品，溫州日報的記者也專程為我們這次活動作了相關(guān)的報道。
（四）實踐活動 留有不足
第一次充當(dāng)教練角色的我們，對這種特殊學(xué)員（長輩）的心理特點沒有足夠的認(rèn)識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動的不確定因素及資金的有限，本次實踐只能在一個星期之后結(jié)束。上述缺點與不足將成為我們繼續(xù)努力的動力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。
四、 附錄：
團(tuán)隊類型：重點團(tuán)隊
實踐主題：企業(yè)實習(xí)
指導(dǎo)教師：陳光
隊長姓名：宋玉璽
隊長學(xué)號：201054425
隊員名單：高蘊博黎璇高星鄭斌馮夢陽崔凱麗荊干徐建文李智王志成段秋婉楊振宇宋乃佩
近年來，綠色建筑越來越受到國家和人民的關(guān)注，關(guān)于可持續(xù)發(fā)展問題已經(jīng)成為全國關(guān)注的熱點。本文通過對東營市的綠色建筑的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，分別從東營市綠色建筑評審專家委員會、東營市建筑設(shè)計研究院獲取相關(guān)資料，并對東營市人民開展問卷的調(diào)查，基于以上幾方面獲得的資料進(jìn)行處理和分析，了解了綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
綠色建筑；健康；自然環(huán)境；可持續(xù)發(fā)展【中圖分類號】S731.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1673-8500（2012）11-0001-04
引言： 隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，“建筑”早已從原始的遮風(fēng)擋雨、御寒避暑的地方，發(fā)展成為能夠?qū)崿F(xiàn)更多可能性的空間，完成人類夢想，使建筑的功能得以無限延展。而人類在追求建筑的功能和舒適的同時，建筑能耗也隨之增長，已與工業(yè)、交通并列，成為全球公認(rèn)的能耗大戶。面對全球范圍內(nèi)人口劇增、自然災(zāi)害、土地沙化、溫室效應(yīng)等人類生存危機(jī)，使人類不得不明白“我們只有一個地球”。1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會明確提出了人類要走可持續(xù)發(fā)展之路，以實現(xiàn)人類長期發(fā)展與自然的和諧共生。“可持續(xù)發(fā)展”思想的提出不僅僅是揭開了人類文明發(fā)展的新篇章，同時也帶來了人類社會各領(lǐng)域、各層次的深層變革。綠色、健康、節(jié)能、降耗，已成為世界對于未來建筑的共同追求。發(fā)展綠色建筑，節(jié)能降耗，必將對全社會長足發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。 “建筑”作為一個古老的行業(yè)，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走“綠色建筑”之路。本文將對“綠色建筑”展開分析、研究及探討。
一、數(shù)據(jù)來源及研究方法
我們此次調(diào)研的主要內(nèi)容是東營市綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，以及了解市民們對綠色建筑的期許。在調(diào)研過程中，我們主要采用訪談法、實地參觀法、調(diào)查問卷的方法對課題展開調(diào)研。在實地調(diào)研中，我們分別對山東金辰建設(shè)集團(tuán)、東營市建筑設(shè)計研究院、東營市環(huán)保局進(jìn)行參考調(diào)研，并和負(fù)責(zé)人進(jìn)行了一對一的訪談。通過訪談，我們了解到東營市知名綠色建筑——“生態(tài)谷”12號樓的相關(guān)情況及應(yīng)用其中的新技術(shù)、新設(shè)備，綠色建筑的涵義、設(shè)計理念、主要思路，設(shè)計綠色建筑時常用的節(jié)能措施，綠色建筑推廣中遇到的問題。我們走訪東營市環(huán)保局，了解了過往幾年東營市綠化產(chǎn)業(yè)市場相關(guān)指標(biāo)和相關(guān)最新優(yōu)惠政策。在對東營市民調(diào)研方面，我們發(fā)放并收回300份有效調(diào)查問卷，并在發(fā)放調(diào)查問卷的同時與部分市民進(jìn)行了訪談，獲知了他們對綠色建筑的了解程度和評價，收到明顯的成效。通過本次調(diào)研，我們了解市民們對于綠色建筑的期許，并且對綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀作出總結(jié)，對未來的發(fā)展趨勢做出規(guī)劃展望，為綠色建筑的發(fā)展方向提供依據(jù)。
二、結(jié)果分析
1、綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀
（1）綠色建筑的涵義
綠色建筑是指為人類提供一個健康、舒適的工作、居住、活動的空間，同時實現(xiàn)最高效率地利用能源、最低限度地影響環(huán)境的建筑物。它是實現(xiàn)“以人為本”“人、建筑、自然三者和諧統(tǒng)一”的重要途徑。
所謂綠色建筑，是指在建筑的全壽命周期（規(guī)劃、設(shè)計、施工、運行、拆除/再利用）內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材）保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。它是“可持續(xù)發(fā)展建筑”的形象代名詞，綠色建筑也稱生態(tài)建筑、可持續(xù)建筑、與環(huán)境共生建筑等，是一個比較復(fù)雜的概念。
綠色建筑與自然和諧共生，將實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與人口，資源，環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。所謂的“綠色建筑”的“綠色”，并不是指一般意義的立體綠化，屋頂花園，而是代表一種概念和象征，指建筑對環(huán)境無害，能充分利用環(huán)境自然資源，并且在不破壞環(huán)境生態(tài)平衡條件下建筑的一種建筑，又可稱為可持續(xù)發(fā)展建筑，生態(tài)建筑，回歸大自然建筑，節(jié)能環(huán)保建筑等。發(fā)展是人類社會永遠(yuǎn)的主題。但面對世界范圍內(nèi)人口劇增，土地嚴(yán)重沙漠化，自然災(zāi)害頻發(fā)，溫室效應(yīng)，淡水資源的日漸枯竭等人類生存危機(jī)，人類不得不明白“我們只有一個地球”。
綠色建筑是指在設(shè)計與建筑過程中，充分考慮建筑物與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，利用光能，風(fēng)能等自然界中的能源，最大限度的減少能源的消耗以及對周圍環(huán)境的污染。
綠色建筑的室內(nèi)布局十分合理，盡量減少使用合成材料，充分利用陽光節(jié)省能源，為居住者創(chuàng)造一種接近自然的感覺。（如圖1）
圖1堪薩斯州葛林斯堡鎮(zhèn)的
凱厄瓦高中（KiowaCountySchools）
以人、建筑和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，在利用天然條件和人工手段創(chuàng)造良好健康的居住環(huán)境的同時，盡可能的控制和減少對自然環(huán)境的使用和破壞，充分體現(xiàn)向大自然的索取和回報之間的平衡。
（2）綠色建筑設(shè)計理念和主要思路
綠色建筑設(shè)計的大體思路，即“綠色構(gòu)造”，“綠色施工”，“綠色室內(nèi)裝修”等三個層次來完成綠色建筑的內(nèi)涵。
綠色構(gòu)造是第一步，亦即采用對地球污染較小的構(gòu)造方式來降低對環(huán)境的沖擊，其中最直接的方法是推行“鋼結(jié)構(gòu)”（如圖2）和“木結(jié)構(gòu)”建筑（見表1）。
其中鋼結(jié)構(gòu)的輕量化，節(jié)約建材，低污染性與高回收率，是被譽為綠色構(gòu)件的最大理由。現(xiàn)行大型建筑均以采用鋼結(jié)構(gòu)，但小型住宅若采用鋼結(jié)構(gòu)則會大費周折，因此積極推動“輕鋼構(gòu)住宅”成為小型住宅的“綠色構(gòu)造”方式。另一種綠色構(gòu)木結(jié)構(gòu)建筑可以存儲大量的二氧化碳，有益于緩解溫室效應(yīng)，同時對環(huán)境造成最小的沖擊。（見表2）
（圖2）表1建筑物單位面積拆除廢棄物生產(chǎn)量
構(gòu)造拆除廢棄物種類組成（主體結(jié)構(gòu)建材和裝修材料）鋼材混凝土磚石類非鐵金屬玻璃木材總計鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)9213321290.71.915.51560鋼結(jié)構(gòu)160470999.82.216.5757磚結(jié)構(gòu)007900.70.8108.0899木結(jié)構(gòu)00990.70.8445546表2某幢住宅不同形式構(gòu)造CO2的排放量
木結(jié)構(gòu)（比例）金屬結(jié)構(gòu) RC構(gòu)造溫室氣體當(dāng)量
（CO2）Kg621807645693566第二種“綠色構(gòu)造”是以“高性能混凝土HPC”來減少混凝土用量的方法，是適合較高層結(jié)構(gòu)的綠色建筑工法。HPC是一種改進(jìn)傳統(tǒng)混凝土的綠色科技，它將混凝土的強(qiáng)度發(fā)揮到極致，同時可以節(jié)省10%左右的用鋼量與30%左右的混凝土用量，還解決了高層結(jié)構(gòu)中的肥梁胖柱的問題，增加一定的建筑使用面積。而HPC中的細(xì)摻量主要為一些工業(yè)廢渣和一些工業(yè)廢水，所以hpc可以節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，并改善混凝土的耐久性，是一種值得鼓勵的構(gòu)造。
綠色施工其內(nèi)涵包括營建自動化空氣污染防治，廢棄物再利用等重點。其中最重要的是營建自動化，就是以工業(yè)的方式來營建建筑物，將建筑物的部件工業(yè)化預(yù)制化規(guī)格化，以及采用自動化來施工。許多建筑物外墻，樓梯等均可由工廠生產(chǎn)，再運至現(xiàn)場組裝，如此可減少許多不必要的建材浪費，同時減少空氣污染。綠色施工的第二個重點就是建筑空氣污染防治，其內(nèi)容主要為噴灑水，防塵網(wǎng)等。第三個重點是“建筑廢棄物的再利用”，在建筑中，使用三至四成的再生玻璃，再生混凝土磚，再生木材等，已成為綠色建筑的必不可少的設(shè)計元素。
室內(nèi)環(huán)境的污染與室內(nèi)的裝修量成正比。綠色室內(nèi)裝修提倡，第一步，不做無謂的裝修，盡量簡樸實用。第二是使用“綠色建材”，使用對地球環(huán)境無污染和對人體無害的建材。各國都已開始對建材使用“環(huán)保標(biāo)識”。同時，盡量使用本土建材，減少長途運輸耗能。
從“構(gòu)造”到“施工”再到“室內(nèi)裝修”，也是從企劃，計劃到施工的一系列的措施。這是從“源頭整治”做起，而非“事后的整治”，只有這樣才會有真正的“綠色建筑”（如表3）。
表3 “事前預(yù)防”和“事后管制”的比較
事前預(yù)防綠色構(gòu)造綠色施工
綠色室內(nèi)裝修結(jié)果：源頭整治，
代價低事后管制不合理構(gòu)造粗狂施工
過度裝修結(jié)果：污染大，
治理難 （3）東營市“生態(tài)谷”12號樓綠色建筑的相關(guān)情況及其中應(yīng)用的新技術(shù)、新設(shè)備
“生態(tài)谷”項目是以中國石油大學(xué)國家大學(xué)科技園為基礎(chǔ)，包括黃河三角洲可持續(xù)發(fā)展研究院、企業(yè)研發(fā)總部、院所合作基地、企業(yè)孵化社區(qū)等內(nèi)容的高新科技園區(qū)。“生態(tài)谷”總建筑面積21萬平方米，容積率1.03左右，建筑密度21.6%，綠地率36.7%，基建投資5.4億元。園區(qū)規(guī)劃合理，建筑造型優(yōu)美。場地建設(shè)與選址完全符合《綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)》控制項要求。室外綠化物種選擇了適宜當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件的鄉(xiāng)土植物。室外地面采用綠化和鋪設(shè)植草磚等方式使室外透水地面面積比達(dá)40%以上。總體規(guī)劃秉持“自然、生態(tài)、可持續(xù)”的設(shè)計理念，為本建筑申報綠色建筑奠定了堅實的基礎(chǔ)。12#樓坐落在“生態(tài)谷”中央，三面環(huán)水，綠色縈繞，環(huán)境優(yōu)美。建筑面積為1843平方米，建筑層數(shù)3層，高度11.65m。建筑主要功能為：建筑科技論壇、建筑技術(shù)與節(jié)能技術(shù)研發(fā)和推廣。12#樓在設(shè)計過程中，延續(xù)人與自然、社會和諧的理念，科學(xué)有效地利用自然資源，為使用者營造出自然、舒適、環(huán)保、健康、優(yōu)美、便捷的生活空間。建筑物中廳設(shè)計營造出和諧、舒適的公共空間。中廳兼做節(jié)能展示大廳、會議室等，凸現(xiàn)建筑主要功能，同時具備建筑物自然通風(fēng)、自然采光和太陽能利用的功能。室內(nèi)房間采用大空間設(shè)計，分割靈活，避免因功能改變造成二次拆建。30%的外窗開啟率可以保證各房間充分利用自然通風(fēng)。外墻保溫和門窗設(shè)計嚴(yán)格執(zhí)行國家現(xiàn)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。整棟建筑節(jié)能設(shè)計達(dá)到山東省《公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計要求。
為推廣和展示節(jié)能領(lǐng)域的高新技術(shù)研究成果，減少建筑物對資源的消耗，將建筑物對環(huán)境的污染降到最低限度，本建筑采用了大量的節(jié)能高新技術(shù)產(chǎn)品及設(shè)備。現(xiàn)將建筑物建設(shè)過程中采用技術(shù)介紹如下：
（a）光伏太陽能發(fā)電
本建筑光伏太陽能發(fā)電系統(tǒng)總裝機(jī)容量為13.02kWp，可供整棟建筑的照明及部分設(shè)備用電。系統(tǒng)由兩部分組成。一部分為為固定系統(tǒng)，設(shè)于屋頂，安裝CNPV-195M 型高效多晶硅組件40 塊，裝機(jī)容量為7.8kWp；另一部分為逐日系統(tǒng)，設(shè)于樓前綠地，安裝一組雙軸跟蹤支架，采用CNPV-290W 組件18 塊，裝機(jī)容量為5.22kWp。 電池方陣采用固定傾角安裝，使用三臺小型光伏并網(wǎng)逆變器，將直流電逆變成交流電后接入用戶側(cè)低壓電網(wǎng)。本項目年均發(fā)電量約1.2 萬度，年均節(jié)約標(biāo)煤約6.23 噸，年均減排CO2 約22.1 噸。
（b）太陽能輻射板建筑一體化
太陽能輻射板建筑一體化技術(shù)，綜合利用太陽能、空氣能和太空低溫源及跨季節(jié)蓄能技術(shù)，采用室內(nèi)一體化低溫差輻射供能系統(tǒng)，實現(xiàn)建筑物的制冷、供暖及熱水供應(yīng)。輻射板技術(shù)原理的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)應(yīng)用太陽能的觀念。源端的太陽能輻射板系統(tǒng)，可根據(jù)需要設(shè)在屋頂或墻面，不改變建筑外觀，與建筑真正形成一體化；采用末端室內(nèi)一體化低溫差輻射供能系統(tǒng)，既節(jié)省了維修、維護(hù)和更新費用，又可自行調(diào)控、舒適、免維修、增加使用空間。通過源端、末端的優(yōu)化耦合方案，以經(jīng)濟(jì)性和舒適性為宗旨，為建筑量身定做綠色能源復(fù)合供能系統(tǒng)，最大程度地降低建筑對不可再生能源電力的消耗。實現(xiàn)建筑的低能耗供暖和制冷。通過本項目的實施，可實現(xiàn)整棟建筑全年供暖制冷及生活用熱水年總耗電量低于30kWh/㎡。
（c）跨季節(jié)蓄能
跨季節(jié)蓄能技術(shù)是利用輻射板夏季收集熱量，冬季收集冷量，同時將收集的能量儲存進(jìn)入地下，利用土壤恒溫層的蓄熱和保溫能力，將儲存的冷熱量跨季節(jié)交替使用，用于制冷和制熱。本技術(shù)的應(yīng)用實施能有效提高能量收集效率，實現(xiàn)低位環(huán)境熱能的高效利用，避免地源熱泵系統(tǒng)出現(xiàn)效率衰減狀況，減少熱泵的運行，降低系統(tǒng)運行費用。
（d）地源熱泵系統(tǒng)
地源熱泵技術(shù)是將利用熱泵技術(shù)將淺層地下恒溫層的低位能源變成可供建筑物使用的高位能源，進(jìn)而對建筑物進(jìn)行采暖、制冷的技術(shù)。地源熱泵系統(tǒng)運行的關(guān)鍵在于地源熱泵的總釋放量與總吸收量基本平衡。跨季節(jié)蓄能技術(shù)的應(yīng)用可很好地解決地源熱泵系統(tǒng)的總釋放量與總吸收量相平衡的問題，同時變地下低位能源為中高位能源，提高熱泵效率。與傳統(tǒng)空氣源熱泵相比采用地源熱泵技術(shù)可節(jié)能50%以上。本建筑采用了效率較高的滿液式機(jī)組一臺，地源井28口，井深120米，水泵采用變頻運行。
（e）通風(fēng)熱回收技術(shù)
隨著房屋保溫措施和密封性能的改善，因建筑通風(fēng)造成的能耗損失在整個建筑采暖、制冷總能耗的中所占的比例顯得尤為突出。因此，安裝具有熱回收功能的機(jī)械式通風(fēng)設(shè)施變得非常必要。通風(fēng)熱回收技術(shù)的原理是利用排風(fēng)中的熱量和新鮮空氣進(jìn)行熱交換，對新鮮空氣進(jìn)行預(yù)熱預(yù)冷，使新鮮空氣接近室內(nèi)溫度，從而減少對新風(fēng)系統(tǒng)加熱或制冷的能源需求。本建筑熱回收的效率可達(dá)60以上。本建筑每層采用一臺新風(fēng)熱交換機(jī)組，風(fēng)量為2600立方/小時（三層），3000立方/小時（二層），3000立方/小時（一層）。
（f）中水回用
中水回用技術(shù)是通過收集建筑中的優(yōu)質(zhì)雜排水，并將其處理達(dá)標(biāo)后，再回用到建筑中去的供水技術(shù)。中水回用可有效地減少建筑污水對環(huán)境的污染，減少建筑對水資源的依賴，實現(xiàn)建筑污水的再回收利用。本建筑中水源為盥洗廢水、空調(diào)冷凝水，并輔以雨水作為補充。水處理是采用高分子膜材料（MBR中水處理設(shè)備）對污水中有機(jī)物和雜質(zhì)進(jìn)行生化處理和膜過濾。處理后的中水用于沖廁，使建筑物非傳統(tǒng)水源利用率達(dá)40%。實現(xiàn)廢水資源化，達(dá)到節(jié)約用水，治理污染，保護(hù)環(huán)境之目的。
（g）雨水利用
城市地面硬化和地下水的應(yīng)用，嚴(yán)重地破壞了地下水自我平衡能力。通過室外增置透水磚、綠地和室外滲井的做法，可有效地補充地下水，實現(xiàn)地下水的自我平衡。多余雨水經(jīng)收集后排入景觀水系用作景觀用水和綠化用水。充分利用和保護(hù)自然資源，實現(xiàn)用水的可持續(xù)利用和自然循環(huán)。
（h）節(jié)水設(shè)備
衛(wèi)生器具均采用節(jié)水型器具。坐式大便采用沖洗水箱不大于6升的大小兩檔式?jīng)_洗水箱。蹲式大便器采用感應(yīng)式高效節(jié)水型延時自閉沖洗閥。公共洗手間延時自閉水龍頭。淋浴采用帶水溫調(diào)節(jié)器的節(jié)水型淋浴噴頭。本建筑洗浴用熱水全部通過屋頂太陽能裝置供給。給水管材選用PE管，具有阻力小、防腐效果好、接口嚴(yán)密，施工方便和可再生利用的優(yōu)點。供水龍頭和閥門選用高性能銅質(zhì)閥門，可減少水的漏損。
（i）智能監(jiān)控
安裝在建筑物內(nèi)的探頭會自動檢測建筑物室內(nèi)的環(huán)境明暗程度，并根據(jù)時間要求和聲音來判斷是否需要開啟或關(guān)閉燈具，從而避免因人為因素造成用電浪費。用于制冷制熱和通風(fēng)的探頭可感知建筑物室內(nèi)溫度、CO2濃度，從而控制制冷制熱設(shè)備和通風(fēng)換氣設(shè)備開閉，并根據(jù)需要量的大小合理調(diào)整設(shè)備運行，以達(dá)到節(jié)約能源改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，創(chuàng)造舒適的辦公、居住環(huán)境之目的。
（4）綠色建筑常用的節(jié)能措施
節(jié)能設(shè)計的主要措施：開窗節(jié)能設(shè)計，節(jié)能玻璃的使用，屋頂節(jié)能設(shè)計等等。（如圖3）以選好“節(jié)能玻璃”為例。選好節(jié)能玻璃是很有效的節(jié)能對策，尤其是對開窗面積大的建筑，采用節(jié)能玻璃的節(jié)能效益更突出。玻璃的節(jié)能特性主要在于“保溫性能”和“遮陽性能”。保溫性能以熱傳遞率U值表示，值越小，保溫性能越好。遮陽性能以日透射率η表示，值越小，遮陽性能越好（見表4）。
設(shè)計者在選用玻璃時，一般要遵循“北保暖，南遮陽”的規(guī)律。目前LOW —E玻璃是溫?zé)釟夂蚪档涂照{(diào)耗能的一種不錯的玻璃。它擁有超低的日射透過率約0.32，并擁有高達(dá)66%的可見光透過率，同時還有晶瑩剔透的透明度，尤其符合采光眺望和空調(diào)節(jié)能的需要。
采用節(jié)水器材，設(shè)置雨水貯存和利用系統(tǒng)等。綠色建筑的節(jié)水設(shè)計，最便宜又有效的方法是采用節(jié)水器材。衛(wèi)浴廁所的用水比例約占總的生活用水的五成。
如果采用適當(dāng)?shù)暮乃鞑模瑫斐珊艽蟮挠盟速M，如果換成節(jié)水的器材，勢必節(jié)省很多水。如住宿類建筑中最普遍使用的坐便器，一般使用的單段式?jīng)_水機(jī)能，使小便與大便耗用相同的沖水量，造成水資源的浪費。還有許多家庭設(shè)有兩套浴缸裝置，而實際上有九成的浴缸閑置，造成浪費。假如能在部分建筑上取消浴缸設(shè)計而改用淋浴設(shè)備，必可減少用水量。常用的省水器材有節(jié)水型水栓，省水坐便器，自動化沖洗感知系統(tǒng)等。
建筑CO2的減排的主要措施：結(jié)構(gòu)的合理化，建筑的輕量化，使用再生建材。以結(jié)構(gòu)的合理化為例來討論CO2的排放的影響。結(jié)構(gòu)的合理化，即在兼顧安全與美學(xué)的原則下，以最合理，最有效的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)來建造建筑，以減少建材的用量以達(dá)到最低的CO2的排放量。優(yōu)良的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)相比于不良的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在相同的安全系數(shù)條件下，最多可節(jié)約30%左右的鋼筋用量和23%的混凝土用量。由此可見，合理的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計對CO2減量有相當(dāng)大的作用。
表5高層建筑優(yōu)劣結(jié)構(gòu)系統(tǒng)與用鋼量之關(guān)系
（由此可見，采用合理的節(jié)能手段，是綠色建筑生成的一個重要環(huán)節(jié)。）
（5）綠色建筑推廣中遇到的問題
綠色建筑的推廣主要遇到的問題是，首先要搞清楚自己所要推廣的建筑是否真的“綠色”，包括選擇的材料（主材及輔材）、所有材料的制作過程及將來是降解是否環(huán)保，工程的施工工藝是否環(huán)保等等細(xì)節(jié)要有說服力的證據(jù)，來證明自己的概念，不要因為用了某種環(huán)保概念的產(chǎn)品就把整個建筑冠上綠色建筑的概念，這樣做的結(jié)果，是大家對綠色建筑的懷疑，我們要做的是真正意義上的綠色建筑，不是概念，只有建筑的每個環(huán)節(jié)都做到綠色環(huán)保，那大眾自如會接受。
在推廣的過程中，不能一味的扣綠色環(huán)保的大帽子，應(yīng)該讓老百姓和小企業(yè)真正的從中得到實惠，比既然綠色建筑已經(jīng)到了推廣期，那么技術(shù)就已經(jīng)不是問題了！
主要矛盾在于大眾對綠色建筑的接受和認(rèn)可。現(xiàn)在大眾對綠色建筑還不是很了解，不清楚它的優(yōu)越性。所以要深入基層，走進(jìn)工廠，單位，老百姓家中進(jìn)行宣傳，現(xiàn)在大眾的環(huán)保意識有顯著的增強(qiáng)，這就有助于工作的展開。如說太陽能系統(tǒng)對電費的節(jié)約，地?zé)嵯到y(tǒng)對供暖費的節(jié)省等等。
綠色意識從無到有，從弱到強(qiáng)，綠色建筑從默默無聞到成為時尚，從理想到現(xiàn)實，發(fā)展迅速，成績顯著。但也應(yīng)看到，在這個過程中存在著許多的不足和遺憾，我們只有不懈的努力，“綠色世界”才能真正的實現(xiàn)。
2、綠色建筑的發(fā)展趨勢
（1）綠色建筑的發(fā)展不能僅僅停留在建筑單體本身，而是要擴(kuò)展到社區(qū)、城市、乃至區(qū)域?qū)用妫瑩Q句話說，就是要從微觀到宏觀整體來考慮可持續(xù)發(fā)展問題，這是因為，城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)和改善是全球性的大問題，涉及面很廣，有大氣環(huán)境的保護(hù)、物種多樣性、水污染的治理等問題，這些都不是單獨一個社區(qū)或者一棟建筑單體的建設(shè)就能實現(xiàn)的目標(biāo)。同時社區(qū)作為構(gòu)成城市的基本細(xì)胞，生態(tài)社區(qū)的發(fā)展依賴于城市的發(fā)展，如城市的功能結(jié)構(gòu)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、交通網(wǎng)絡(luò)等都對社區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，應(yīng)該從城市空間形態(tài)、土地利用、交通體系、社區(qū)空間布局、公建配套等方面來深入研究綠色生態(tài)社區(qū)。
（2）要盡快發(fā)展綠色建筑的適應(yīng)性技術(shù)。國外生態(tài)社區(qū)的建設(shè)已有二十多年的歷史，各國都形成了各自的特點，各國均根據(jù)各自的國情和條件采用不同的技術(shù)手段來解決資源和能源問題。我國各地氣候條件資源條件相差很大，因此因地制宜的建設(shè)生態(tài)社區(qū)是一個必須重視的原則問題，參照國際經(jīng)驗，加強(qiáng)綠色建筑相關(guān)的技術(shù)及規(guī)范的研究開發(fā)力度，加快推廣和普及國外先進(jìn)適用的節(jié)能技術(shù)，促進(jìn)綠色建筑的發(fā)展。
（3）要多種方式促進(jìn)綠色建筑的建設(shè)。歐洲各國政府對生態(tài)建筑在政策上支持，在經(jīng)濟(jì)上扶持，是生態(tài)社拯得到發(fā)展的重要原因。我國應(yīng)實行限制性政策與鼓勵性政策并舉的方針，對達(dá)不到節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的建筑，采取禁止投入使用等強(qiáng)制性措施進(jìn)行限制，對于達(dá)標(biāo)或超標(biāo)的綠色建筑，采取減免稅收、貼息貸款、財政補貼進(jìn)行鼓勵。另外綠色建筑的建設(shè)要講究經(jīng)濟(jì)效益，算細(xì)賬，在能源、材料、水電資源等方面與普通建筑相比究竟有多少經(jīng)濟(jì)效益，從而讓開發(fā)商和居民認(rèn)識到綠色建筑建設(shè)帶來的實惠。只有尋找到經(jīng)濟(jì)上的支撐點，綠色生態(tài)建筑的建設(shè)才有內(nèi)在的動力。
（4）要提高公眾的環(huán)境保護(hù)意識，加強(qiáng)綠色生態(tài)建筑建設(shè)的公眾參與。國外生態(tài)社區(qū)建設(shè)的最重要一個特點就是非常強(qiáng)調(diào)公眾參與，許多生態(tài)社區(qū)建設(shè)都是公眾自發(fā)進(jìn)行的。只有通過改變?nèi)藗兊乃枷胄袨榱?xí)慣，養(yǎng)成節(jié)儉和適度消費的觀念，提高公眾的環(huán)保意識，讓公眾了解綠色生態(tài)建筑的內(nèi)涵和重要性，人們才會自覺地從自身做起，積極參與到綠色生態(tài)建筑的建設(shè)當(dāng)中。另外， 隨著公眾環(huán)境意識和對居住生活環(huán)境要求的提高，一公眾也將更加青睞綠色生態(tài)建筑，使綠色建筑更具有發(fā)展空間和市場。
3總結(jié)
本文通過對山東省東營市綠色建筑發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢進(jìn)行實地調(diào)研，分別從東營市建筑設(shè)計研究院、東營市環(huán)保局、東營市民等多個角度獲取數(shù)據(jù)和資料，綜合各方面的內(nèi)容和數(shù)據(jù)加以分析和研究，并得出具體的綠色建筑發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。結(jié)果表明綠色建筑在東營市有了較為不錯的發(fā)展，且獲得了市民很高的滿意度，有很多值得借鑒的經(jīng)驗。但是，目前在綠色建筑的推廣上仍存在著一些問題，需要當(dāng)?shù)厥姓哟罅Χ葘ΠY下藥，將綠色建筑發(fā)展的更好。
節(jié)能、降耗、綠色、健康，已成為全世界對于未來建筑的共同追求，建筑能耗降低，將對全社會節(jié)能減排起到?jīng)Q定性的作用。 “建筑”作為一個古老的行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走“綠色建筑”之路。
建筑的生態(tài)和綠色，源于我們?nèi)祟悓τ谏罘绞降纳鷳B(tài)觀和綠色觀，它是一種看待生活的態(tài)度和對待生活的方式，其內(nèi)涵將隨著實踐活動的增多而充實，可探索的途徑也將隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展而豐富。
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我們?yōu)閴粝牒统晒Χ鴣恚〔粸閯e的，只為給我們最親愛的人和可愛的孩子一個有力的肩膀，讓他們不再擔(dān)憂明天的面包，讓他們不錯失良好的教育，讓他們每一天都滿懷信心和希望，過上有尊嚴(yán)、有品質(zhì)的生活，以我為榜樣，為我而自豪，并超越我的成就！
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