時間：2023-02-28 15:33:23
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網為您精選了8篇廉潔從業(yè)課材料，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
通過第一堂課學生基本了解了本課程的特點，學習本課程的方法和要求，對任課老師的教學方法、教學態(tài)度等評價也大概形成，這些對學生的學習態(tài)度、學習興趣等有著重要的決定作用，授課教師一定要認真對待。人們常說好的開始卻能達到事半功倍的效果，要想方設法調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習該門課程的興趣。基礎會計是一門理論性和專業(yè)性都很強的課程，如果開門見山就講授會計的概念、特點、職能等枯燥、深奧的理論，相信學生會瞬間喪失對本課程的學習熱情，甚至后悔選擇了會計專業(yè)。故在介紹完學習本課程的相關要求之后，應在視覺上對學生進行刺激。可以采用PPT向學生展示各種原始憑證、記賬憑證、會計賬簿、會計報表、會計檔案等，也可以向學生下發(fā)對應的實物，增加學生對會計的感性認識。一般學生會被這些未曾謀過面的東西所吸引，課堂氣氛立刻活躍起來。接下來教師應簡單地介紹會計核算流程，讓學生對本門課程的學習內容有一個初步的認識和了解。然后從工業(yè)企業(yè)資金循環(huán)開始，首先提問企業(yè)資金的來源渠道、企業(yè)生產經營活動三階段，及每個階段發(fā)生的主要經濟業(yè)務和資金形態(tài)的變化，從而引出會計對象的概念，繼而再引出會計的概念、特點和職能等。與此同時教師要充分展現(xiàn)自己的人格魅力，讓學生喜歡上你，喜歡上你的課。總而言之，只要注意教學方法，第一堂課就讓學生被吸引，并愛上會計專業(yè)，那么學生將能很快地步入正軌，進入自覺學習狀態(tài)。
二、突出教學重點與難點
會計基本理論和日常業(yè)務的處理是《基礎會計》課程的重點與難點，是教學任務的重中之重。會計基本理論一般包括會計概念、會計職能、會計對象、會計假設、會計信息質量要求、會計要素、會計等式、借貸記賬法等。這些理論對學生來說晦澀、難懂但最為重要；對授課老師的要求最高，最難講。因此，教師在講授這部分內容時不能照本宣科，輕描淡寫的一帶而過，認為反正講了學生也聽不懂，干脆讓學生死記硬背，能應付考試就行。相反如果對這些概念性的理論學不懂，不僅影響整個教學效果，還會讓學生對會計專業(yè)的學習興趣大為下降。日常業(yè)務的處理實際就是會計循環(huán)業(yè)務的賬務處理，以編制會計分錄為主，是教學的關鍵。進行《基礎會計》會計分錄教學過程中，首先，要詳細講解會計分錄的形成過程。即從一筆業(yè)務發(fā)生對會計要素增減的影響，再到具體的會計科目的增加或減少，最后借助借貸記賬法下賬戶的結構，確定借方和貸方科目，熟練地掌握會計賬戶之間的對應關系。其次，要講清部分會計分錄之間的銜接關系。比如“A公司預付款項1000元購買原材料”（實際成本法核算，此處不考慮增值稅處理）這種業(yè)務，表明當時材料并未收到，不能借記“原材料”等科目，只能借記“預付賬款”；當實際收到材料并驗收入庫時，必然要增加原材料，同時要沖銷預付賬款，編制會計分錄為：借：原材料1000，貸：預付賬款1000。再次要講清結轉類會計分錄中某些會計科目間的邏輯關系。“結轉”通俗來講就是讓一個賬戶的余額變?yōu)榱悖哭D入到另一個賬戶中去。不難發(fā)現(xiàn)工業(yè)企業(yè)業(yè)務核算中有許多結轉類的業(yè)務，尤其如“生產成本”、“庫存商品”與“主營業(yè)務成本”這三個科目之間就存在著遞進式的邏輯聯(lián)系。如生產某種產品發(fā)生的生產費用計入“生產成本”，當完工入庫時由“生產成本”轉入“庫存商品”，繼而將產品銷售出去后由“庫存商品”轉入了“主營業(yè)務成本”。
三、融入會計從業(yè)資格證考試
學生畢業(yè)后必須持有上崗證，即會計從業(yè)資格證方可從事會計工作。讓學生畢業(yè)前取得會計從業(yè)資格證書，這是高職學院人才培養(yǎng)目標之一。對于每一個會計專業(yè)的學生來說，必須認識到會計從業(yè)資格考試的重要性，樹立一次通過的信心。目前，會計從業(yè)資格考試實行是的全國統(tǒng)一的無紙化考試，考試科目有財經法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計基礎、會計電算化（或者珠算），所有科目一次性通過才能合格。會計基礎科目考試大綱不僅涵蓋了高職學院《基礎會計》課程教學內容，還包括部分《財務會計》課程的教學內容，如交易性金融資產、固定資產處置及壞賬準備的核算等。有效地將會計從業(yè)資格證考試融入到基礎會計課程教學中，可以從以下兩方面進行。第一，在《基礎會計》課程日常教學過程中，在不影響正常的教學安排和教學目標的前提下，應以會計從業(yè)資格考試為導向，根據(jù)《會計基礎》科目考試大綱優(yōu)化和調整教學內容，適當增加《基礎會計》課程的教學課時，將考證內容合理地完全融入到日常教學中去。這樣既可以完成本專業(yè)的教學任務，又滿足了會計從業(yè)資格考試的需要，真正實現(xiàn)一舉兩得。第二，建立會計從業(yè)資格考試題庫，與學生實現(xiàn)資源共享。目前各高職院校均采用全國題庫，題庫涵蓋面廣，題量大而細，基本實現(xiàn)了對所有知識點的考核，這在一定程度上減輕了教師出習題的工作量。考試試題是電腦隨機組成，每個考生抽到的試題不完全相同。有些學生在平時的學習過程中，能滴字不漏的將概念性的知識點背下來，但考試時卻考不出高分，這充分暴露出學生對所學知識只是機械性的死記硬背，沒有理解透徹，缺乏有效地解題方法、思路、技巧。因此，在教學中要讓學生多做題，及時查漏補缺，教師還應加強對學生解題方法、解題技巧方面的指導。此外，考試題庫不僅限于安裝在機房，還可以考慮安裝在電子閱覽室，供學生空閑時練習。
四、改革考核評價方法
目前，高職《基礎會計》課程的考試一般采用傳統(tǒng)的期末閉卷考試，考試以理論為主，題型基本為客觀題和主觀題，且主觀題（一般為編制會計分錄）所占比例較大，達到50%左右。筆者認為，《基礎會計》課程的考核可以采用理論考核與技能考核相結合，每一種考核又包括了終結考核與過程考核，只有理論考核與技能考核同時合格，本課程才算通過。
（一）理論考核
理論考核的終結考核為期末時由學校統(tǒng)一組織的閉卷考試，這種考試對接從業(yè)考試中《會計基礎》科目，題型為單項選擇題、多項選擇題、判斷題和計算分析題，分值與題量也完全與其一致。這種以客觀題為主的考試，主要考核學生對會計理論知識的理解與記憶，終結考核得分即為卷面實際得分。過程考核成績即平時表現(xiàn)包括出勤、答題、作業(yè)等，再按照終結60%，平時40%的比例計算即為理論考核的最終得分。
（二）技能考核
技能考核主要考核學生實踐操作能力、團隊合作和獨立處理問題的能力，與湖南省會計技能抽查相對接。其中平時考核包括填制原始憑證、填制記賬憑證、開設與登記賬簿、編制會計報表等若干單項實訓成績和小組合作過程中的團隊合作情況。終結考核為技能抽考，抽考題來源于湖南省會計技能抽查題庫，并根據(jù)《基礎會計》課程內容進行適當增刪，考核標準也嚴格執(zhí)行技能抽查標準。
五、注重會計職業(yè)道德培養(yǎng)
會計崗位的特殊性，決定會計職業(yè)道德建設的重要性。職業(yè)教育道德教育必須從“會計源頭”抓起，作為為社會輸送和培養(yǎng)會計人員、灌輸價值觀和道德原則的重要場所的高職院校肩負著重大的責任。當今社會，因會計人員缺乏職業(yè)道德給社會造成巨大的損失的案例層出不窮。基礎會計是會計專業(yè)學生入校后接觸到的第一門專業(yè)主干課程，要堅持會計專業(yè)教育與會計職業(yè)道德教育兩手抓，將會計職業(yè)道德教育貫穿于整個教學過程，培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)道德觀。職業(yè)道德的培養(yǎng)不可能一蹴而就，需要教師潛移默化的影響，經常向學生灌輸什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些做法是正確的，哪些做法是不可取的。教育學生要遵紀守法、誠實守信、廉潔自律，在職業(yè)道德與利益誘惑面前做出正確的選擇。例如，在講授原始憑證、會計報表等內容時，選取現(xiàn)實生活中已發(fā)生的相關案例，讓學生了解原始憑證、會計報表造假帶來的危害。還可以聘請企業(yè)專家或執(zhí)法人員定期舉行專題講座，張貼警示性標語等以此加強對學生職業(yè)道德的培養(yǎng)。
六、采用通俗化語言教學
2005年，區(qū)衛(wèi)生局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在市衛(wèi)生局的業(yè)務指導下，結合2005年重點工作目標，以“依法行政、開拓創(chuàng)新、廉潔高效、勤政為民”為宗旨，通過扎實有效的工作，基本上順利完成全年各項工作目標以及預防人間禽流感、“非典”防治、鄉(xiāng)村醫(yī)生注冊、鄉(xiāng)村醫(yī)生無學歷再教育、有償供血普查、“創(chuàng)衛(wèi)”迎檢等其他重大緊急性工作。現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下：
一、 堅持預防為主，全面開展綜合性疾病防治工作。
認真貫徹落實《傳染病防治法》，注重做好日常傳染病的監(jiān)測、報告和人間禽流感的預防及非典防治工作，有效防止了重大傳染病的暴發(fā)和流行。（二）1—12月份全區(qū)共使用生物制品19種，累計下發(fā)使用各種疫苗120198人份，“五苗”接種率達到95%。
（四）今年4月份，對區(qū)北蒙辦事處大碾屯小學發(fā)生的12例水痘病例情況進行了流行病學調查，在對4例現(xiàn)患病學生進行了個案調查后，對該校的傳染病防治工作提出了指導性意見和建議，目前患病學生都已恢復健康。
（六）印發(fā)了《殷都區(qū)衛(wèi)生局關于加強SARS疫情監(jiān)測報告的通知》，強調了疫情的監(jiān)測與報告管理，并對轄區(qū)各單位的SARS疫情監(jiān)測報告工作實行了通報制度，根據(jù)4月份全國非典疫情情況，及時啟動了疫情應急預案。
二、加強衛(wèi)生監(jiān)督隊伍建設，加大衛(wèi)生監(jiān)督檢查力度。
（一）衛(wèi)生監(jiān)督隊伍的建設，直接關系到衛(wèi)生監(jiān)督的質量和效果,1—11月份，共組織90名衛(wèi)生監(jiān)督人員參加上級業(yè)務部門舉辦的各類培訓班，進一步提高了衛(wèi)生監(jiān)督人員業(yè)務水平,為我區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督工作依法行政、嚴格執(zhí)法打下了良好的基礎。
（三）積極開展食品安全周宣傳活動。共出動人員25人次，車輛5次，設置咨詢臺2個，宣傳版面4個，發(fā)放宣傳材料2700份，舉辦食品安全教育課6班次216人，取得了良好的社會效益。
三、加強醫(yī)療機構管理，規(guī)范醫(yī)療市場秩序。
全面貫徹落實《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機構管理條例》、《護士管理辦法》和《河南省醫(yī)療機構管理辦法》，堅持醫(yī)療機構按規(guī)劃設置、按法律管理、按標準評審，有效促進了醫(yī)療機構和醫(yī)護人員的規(guī)范化、法制化管理。
xx發(fā)電公司總經理先進事跡材料（企業(yè)文化）
hh同志，現(xiàn)為xx發(fā)電有限公司總經理。長期以來，他站在企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，審視和引領xx電廠企業(yè)文化，逐漸形成了具有“x電”特色的企業(yè)文化，通過企業(yè)文化建設，打造了一支堅強有力的領導班子，一支團結協(xié)調、充滿活力、特別能戰(zhàn)斗的職工隊伍，促進了企業(yè)又好又快地發(fā)展。截至xx年六月底，xx發(fā)電有限公司實現(xiàn)安全生產xx天，創(chuàng)造了歷史最高記錄；生產經營穩(wěn)步推進，實現(xiàn)了公司管理權歸屬的平穩(wěn)過渡；認真落實國家節(jié)能減排項目，成功實施了全國“上大壓小”火力發(fā)電項目----“中國電力第一爆”。企業(yè)先后榮獲了kk省“文明單位”、“全國電力系統(tǒng)思想工作優(yōu)秀企業(yè)”、全國“五一”勞動獎狀、“全國企業(yè)文化建設優(yōu)秀單位”、“全國模范勞動關系和諧企業(yè)”等榮譽稱號。
hh同志作為企業(yè)文化建設的帶頭人，自建立伊始，就高屋建瓴，注重把企業(yè)理念識別系統(tǒng)、視覺識別系統(tǒng)和行為識別系統(tǒng)的建立與職工全員參與緊密結合起來，形成“x電”特色文化體系。20xx年12月劃歸北京國華電力公司管理以后，，hh同志注重吸收、引入國華電力公司先進企業(yè)文化理念，在“新”與“舊”、“老”與“少”的融合中，新鮮的“化學反應”使x電的企業(yè)文化兼具“現(xiàn)代”與“成熟”、“先進”與“深厚”的特點。hh同志推行和實踐的x電企業(yè)文化建設成果概況為六大特色文化，構成了特色“x電文化”的主要內容。
一是積極倡導和推行安全質量文化。安全為天，責任為本。hh同志在企業(yè)文化建設工作中始終強調，安全文化的核心是責任心，安全思想教育是基礎。多年來，x電加強安全文化建設，實現(xiàn)安全生產的可控、在控、能控。堅持科學的安全觀，進一步落實以行政正職為核心的各級人員安全生產責任制。堅持在職工中開展多種形式的安全生產宣傳教育活動，如安全警句征集、互寫安全家書、安全知識競賽等，形成了企業(yè)特色文化，有力促進了企業(yè)的安全生產。連續(xù)實現(xiàn)八個安全年，創(chuàng)造了歷史最高記錄。
質量是企業(yè)的生命。近幾年來，x電通過iso9000質量貫標認證和貫徹國華nosa體系，制定統(tǒng)一標準、細化工作程序、加強過程控制，落實人員責任，把質量真正擺在第一的位置，把員工的工作能力當作衡量個人優(yōu)劣的最重的砝碼，激發(fā)員工的質量意識，促進了工作質量的不斷提高。xx發(fā)電有限公司熱電檢修公司更是以質量為生命，本著“接一個工程，交一方朋友，鑄一座豐碑”的信念，以嚴謹?shù)臋z修工藝、精益求精的責任心，創(chuàng)造了一個又一個質量的“奇跡”。14年來合同額增長100倍，在電力檢修市場上樹立了響當當?shù)摹皒電檢修”品牌，成為x電一面質量的“旗幟”。20xx年，hh同志數(shù)次到公司的外部檢修工地看望在外務工的檢修職工，了解職工生活和工作情況，大大鼓舞了職工的士氣，增強了隊伍的凝聚力和向心力。
二是積極倡導和推行平安和諧文化。hh同志始終認為，平安和諧文化是以和諧為思想內涵，以文化為表現(xiàn)方式的一種文化，它集中體現(xiàn)了和睦相處的思想、協(xié)調發(fā)展的理念、團結協(xié)作的精神、的價值取向。和諧文化是企業(yè)文化的重要組成部分，他積極把和諧文化融入到職工思想行為和企業(yè)的發(fā)展當中，構建了班子和諧、人人和諧、人機和諧和機制和諧的“x電”和諧文化，努力形成和諧共進、和諧發(fā)展的氛圍。
hh同志始終堅持以生產經營為中心，構建和諧企業(yè)的發(fā)展環(huán)境。他提出，堅持科學發(fā)展觀，就是要正確處理好企業(yè)與社會、企業(yè)與政府、經營與市場、發(fā)電與供電等外部關系和主業(yè)與多經、主業(yè)與后勤、企業(yè)與職工等內部關系，形成相互支持、互利雙贏的外部環(huán)境和團結拼搏、共同發(fā)展的內部環(huán)境。20xx年，hh同志深刻理解國家“節(jié)能減排”的環(huán)保政策，積極推動x電承擔電力行業(yè)“上大壓小”任務。在hh同志及公司各級干部職工的共同努力下，20xx年5月22日成功實施兩座90米高冷水塔和一座180米高煙囪的爆破拆除工作，并因為拆除的裝機總容量達到550mw，列全國“上大壓小”火力發(fā)電項目之最而成為“中國電力第一爆”。x電在拆除原址規(guī)劃建設6臺1000mw、一期建設2臺1000mw超超臨界機組。這一行動體現(xiàn)出x電為建設和諧社會、實現(xiàn)環(huán)境和諧做出的巨大努力和犧牲，同時也深刻的影響了x電的發(fā)展歷程。hh同志在爆破儀式上說，這一行動標志著x電在建設“煙囪不排塵,廠房不漏汽，廢水不外排,噪聲不擾民,灰渣再利用”的高效環(huán)保的新型火力發(fā)電企業(yè)的道路上邁進了一大步。
hh同志注重堅持以人為本，積極構建和諧企業(yè)的人文環(huán)境。把企業(yè)的整體利益與職工的根本利益作為企業(yè)一切工作的出發(fā)點和落腳點，引導職工樹立正確的觀念，用共同愿景凝聚廣大干部、職工，形成企業(yè)與職工和諧發(fā)展的強大合力，實現(xiàn)企業(yè)與職工的雙層雙元發(fā)展。在企業(yè)面臨改制的過程中，組織“4+1”的主題教育活動統(tǒng)一員工思想；在人才開發(fā)面臨新挑戰(zhàn)的形勢下，組織開展了學習型企 業(yè)的教育活動，挖掘員工學習潛力；在企業(yè)劃歸國華公司管理之后，hh同志提出了轉變觀念、轉變作風、轉變風氣的“三個轉變”，在職工思想上刮起了一陣強烈的“頭腦風暴”。積極為實現(xiàn)企業(yè)利益的同時實現(xiàn)員工個人價值，搭建職業(yè)舞臺。建立了三類人才隊伍，不斷推動員工發(fā)展，多年來涌現(xiàn)出了多位全國技術能手、全國勞動模范。 今年，在實施資源配置過程中，hh同志積極推行走出去的戰(zhàn)略，先后有203名優(yōu)秀員工在國華系統(tǒng)內各發(fā)電企業(yè)重新找到適合自己的新的崗位。特別是在一些新建企業(yè)中，不僅為新企業(yè)輸送了大批的成熟人才，更為個人發(fā)展拓展了巨大的新空間，實現(xiàn)了員工與企業(yè)共同發(fā)展。
三是積極倡導和推行廉政勤政文化。廉潔文化是文化建設和廉政建設相結合的產物，是企業(yè)文化建設的重要組成部分，是提升企業(yè)黨風廉政建設和反腐倡廉工作的有效載體和重要抓手。為此，hh同志提出，x電要通過廉潔文化建設，加大正面宣傳引導力度，消除陳舊觀念，突破陳規(guī)陋習，用健康向上的、先進的廉潔文化占領思想陣地，努力在全廠形成以廉為榮，以貪為恥的良好風尚。
hh同志積極倡導“干事、干凈”的x電廉潔文化理念，要求廣大干部職工樹立“廉潔是業(yè)績，也出生產力”、“廉潔是進取之本，監(jiān)督是最大關愛”的廉潔從業(yè)價值理念，自覺樹立起正確的權力觀、科學的發(fā)展觀和正確的實績觀，筑牢思想道德防線。在形式上，不斷探索廉潔教育新途徑。廣泛開展廉潔文化進領導班子、進部室（車間、班組）、進崗位、進家庭活動，開展管理人員簽訂廉潔自律承諾書活動，出臺《黨員干部“八小時之外”監(jiān)督管理辦法》。廉潔文化建設堅持以職工喜聞樂見的形式為載體，以現(xiàn)代科技手段為輔助，大力提倡讀“廉潔書”、看“廉政網”、聽“廉政課”、唱“廉政歌”、談“廉政話”、寫“廉政感”、述“廉政職”、觀“廉政片”、發(fā)“廉政信”、評“廉政績”等。通過這些活動，增強廣大黨員干部廉潔從業(yè)和自覺接受監(jiān)督的意識，增強宣傳教育的親和力和感染力。黨政工團、各部門積極參與廉潔文化建設，有效整合各方力量，優(yōu)化資源配置，形成反腐倡廉大宣教格局。
四是積極倡導和推行精細管理文化。加強企業(yè)管理文化建設是實現(xiàn)現(xiàn)代化管理的根本保證。在hh同志身體力行下，x電建立高效的決策體制，并做到了統(tǒng)一決策、協(xié)調，保證政令暢通。健全標準化的制度管理體系，做到科學、完善、實用。同時，注重“以人為中心”的管理文化建設，把企業(yè)職工遵奉的優(yōu)良傳統(tǒng)、價值觀念、行為規(guī)范與企業(yè)的管理制度有效地結合起來。
hh在工作中，注重以“精細化管理年”為契機，切實加強對職工的宣傳和培訓，引導職工轉變觀念，提高對精細化管理工作重要意義的認識，使職工牢固樹立“每一個過程都要精心、每一處環(huán)節(jié)都要精細、每一項工作都是精品”，“精心是態(tài)度，精細是過程，精品是成果”的觀念和意識，并在實際工作中加以貫徹執(zhí)行。他強調各部門要樹立“按流程辦事、靠數(shù)據(jù)說話、用制度管人”的理念，各單位要全員、全方位、全過程實施精細化管理，做到計劃準確、過程精細、管理規(guī)范、結果精品，進而提高管理水平和管理效率。不斷完善企業(yè)標準，建立科學的管理流程。他要求要全面系統(tǒng)地梳理和修訂現(xiàn)有的各項管理標準和制度，對不適應企業(yè)生產經營狀況的進行修訂完善，對不符合形勢發(fā)展要求的則予以廢除，對明顯滯后的一些管理流程進行重組或細化，最終建立起一系列精細周到的管控體系，形成一個精干高效的管理流程體系，今年以來，經過實施，各項管理程序與工作環(huán)節(jié)之間實現(xiàn)了更加精密的配合，有效提升了管理品質。
五是積極倡導和推行服務執(zhí)行文化。hh同志在x電各種會議上多次強調，要強化執(zhí)行力，強化服務意識，一方面樹立“企業(yè)服務社會，管理服務基層，干部服務職工，后勤服務一線”的服務觀；另一方面樹立“沒有任何借口”的執(zhí)行觀，努力提高各級人員的執(zhí)行力。近年來，x電在向社會提供優(yōu)質電能的同時，也輸送了x電人良好的品格品牌。在四川地震后，hh同志率先帶頭捐款，榜樣的力量是無窮的，在他的帶領下，公司職工共捐款50余萬元，受到了市委、市政府表揚。
hh同志在廣大干部、職工中大力開展執(zhí)行力的教育與培養(yǎng)，使廣大干部、職工牢固樹立“一切工作從執(zhí)行開始”和“執(zhí)行力就是競爭力”的意識，把“說”與“做”、“思”與“行”有機統(tǒng)一起來，言必行，行必果，努力營造執(zhí)行文化氛圍。自覺地把執(zhí)行力與企業(yè)理念、戰(zhàn)略目標、崗位責任有機結合起來，努力增強廣大干部、職工的執(zhí)行意識和執(zhí)行能力，工作中他堅持推行“首問負責”、“領導問責”和“行為督導”制，使企業(yè)的各項決策和各項工作部署不折不扣地貫徹執(zhí)行，形成政令暢通、迅速高效、執(zhí)行有力、考核嚴格、獎懲分明的執(zhí)行機制和激勵機制。促進了企業(yè)執(zhí)行力和競爭力水平的進一步提升。
一、為什么要提高教師工作積極性
1.高薪不足以養(yǎng)廉
開發(fā)區(qū)成立以后，教師的工資待遇上去了，但是一些教師的思想覺悟卻沒有提上去，工作積極性也沒有因此調動起來，反而受到外界商品經濟的沖擊，教書育人的思想意識不夠、事業(yè)心不強，教育事業(yè)的價值觀出現(xiàn)移位。很多學校的管理思想和應對措施滯后、沒有跟進，教師廉潔從教、安于樂教的理想信念不足，教育教學內涵發(fā)展缺少動力。
2.教師專業(yè)發(fā)展的機遇抓不住
去年，全區(qū)義務教育實現(xiàn)均衡發(fā)展，區(qū)鎮(zhèn)兩級政府給學校配備了先進的教學設施，保障了教師專業(yè)發(fā)展的權益。然而，我們很多學校的教干教師沒有意識到@一優(yōu)越條件，即使意識到，也沒有很好地抓住這一機遇，在教書育人中大展拳腳。如何在新形勢下引領教師抓住這一重大機遇實現(xiàn)專業(yè)技能的大幅提高，成為提高教師積極性的一個重要課題。
3.學校管理層領導力不強
當前，學校管理層不能很好地適應當前新常態(tài)，沒有樹立“以人為本”的管理理念和服務意識，仍然持有重管理、輕服務，重約束、輕引領的思想。在管理過程中，有時把“管理”誤解為管理者對被管理者的控制、約束，“創(chuàng)造”出一套操作性很強的“硬”措施，單純憑借行政手段去管理教師，考慮領導意圖，注意任務分配，強調結果考核，很少考慮教師接受、完成任務的心態(tài)和壓力，忽視了教師創(chuàng)造性工作的職業(yè)特點和對教師的理解與尊重，從而使工作被動，影響了教育教學質量的提高。
4.教師管理制度機制建設不到位
完善的教師管理制度和機制是客觀公正評價教師工作成績的標尺，是撬動教師積極性的杠桿。當前，許多學校在管理教師、評價教師能力的過程中，仍然存在以平衡求穩(wěn)定的管理行為。例如，在師德評價中，對區(qū)紀工委、教體局通報的違反師德行為，學校在晉級、評優(yōu)、聘任、考核等方面“一票否決”處理不到位，致使教師管理制度束之高閣、形同虛設。再如，學校層面推選區(qū)級公開課候選人，出現(xiàn)領導指定代替公開評選的問題，這種管理機制導致推薦的選手沒有真正的競爭力。
二、提高教師工作積極性的良方在哪里
鑒于上述現(xiàn)象和問題，結合學校管理實踐經驗，我認為要充分調動教師積極性，應從以下幾個方面抓起。
1.橫向抓教師工作態(tài)度――讓教師持有“身正為范”的職業(yè)態(tài)度
（1）組織學習師德規(guī)范
學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《中學教師專業(yè)標準》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》等教育法律法規(guī)以及教育部《教育系統(tǒng)警示教育材料》。
（2）大力宣傳師德典型
對教書育人、敬業(yè)奉獻的模范教師的先進事跡進行廣泛宣傳。通過弘揚教師身邊的先進事跡，引領廣大教師崇高師德、甘愿奉獻。
（3）強化師德監(jiān)督與考評
通過構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監(jiān)督與考評體系，增強教師依法治校、依法執(zhí)教的觀念，保障學校各項工作健康、正確的發(fā)展。我校將教師不可觸犯的10種師德禁行行為、違規(guī)收受禮品禮金和有償補課“六個嚴禁”納入我校師德建設制度體系，出臺《臨港二中師德建設工作考核辦法》，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、廉潔從教等方面對教師的從教從業(yè)行為提出量化考核標準。師德工作考核評價實行100分制，分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個檔次。90分及以上為優(yōu)秀，70分?90分為良好，60分?70分為合格，60分以下為不合格。評價方式包括教師自評、同行互評、學生家長評價、校級考核小組評價、調查問卷、學校抽樣測評等多種方式。《臨港二中師德建設工作考核辦法》的出臺，使學校師德建設走向一條規(guī)范化、制度化、法制化軌道，讓廣大教干教師守住了師德底線。
2.縱向抓教師職業(yè)愿望和本領――增強教師“學高為師”的職業(yè)愿望和本領
學校要建立骨干教師制度、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)制度等一系列教師培養(yǎng)制度，組織校本研修活動，為處于不同發(fā)展階段的教師搭建成長階梯。
一是開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。組織每位教師按照“一師一優(yōu)課，一課一名師”的要求，開展校內全員曬課、觀課、評課、研課活動，努力實現(xiàn)“師師有優(yōu)課、課課有名師”的目標，從而增強教師“當名師”“上優(yōu)課”的職業(yè)愿望。
二是抓好“互聯(lián)網+教師專業(yè)發(fā)展”工程。以山東省教師教育網初中教師全員遠程研修為龍頭，創(chuàng)新教師全員參與網絡研修的培訓模式，實施“線上學習、線下實踐”的舉措，有針對性地解決教師遇到的實際困難和問題，引領教師專業(yè)成長，提高專業(yè)本領。
三是開展“同課異構”教學研討活動。以“一個中心”“兩個層面”“三個結合”為載體，即以單元組教學理念指導下創(chuàng)建高效課堂教學模式為研究中心，以年級組和學科組為組織層面，做到教學研究與教學常規(guī)相結合、與教研活動相結合、與校本培訓相結合，運用“比較研究法”，開展同課異構教研活動，優(yōu)化單元組課堂教學。
四是實施校本課程開發(fā)。根據(jù)全區(qū)校本課程實施意見，開發(fā)校本課程，使文化課程與綜合實踐活動、勞技課程一起構成學校課程體系。
近年來，臨港二中確定了名優(yōu)教師、學科骨干和普通教師2：6：2的梯次培養(yǎng)方針，旨在建立每1位名師引領3名學科骨干、3名學科骨干示范帶動1名普通教師的梯次培養(yǎng)鏈接。經過幾年培養(yǎng)，臨港二中現(xiàn)有在職教師213人，其中高級教師34人，一級教師99人，二級教師80人。教師隊伍呈現(xiàn)出高級教師、名優(yōu)教師占16%，各學科骨干占教師總數(shù)的46%，普通教師占38%的人才梯隊結構，基本滿足了全面實施素質教育和促進學校可持續(xù)發(fā)展的需要。
3.找一把能夠丈量教師成長快慢的尺子――實施教師績效考核辦法
結合今年教體局確定的制度建設年為契機，為充分調動教師的工作積極性，鼓勵教師全身心地投入教學工作，促進教學質量的全面提升，利用學校教代會，在廣泛征集教師建議的基礎上，結合教體局《千分量化制》，我校對教師產生不了多大實質影響的《教師量化考核制度》進行了整合、修訂，出臺了《關于對教師教學工作評價獎勵的實施意見》，對教師的備課、課堂教學、作業(yè)布批、學生輔導、考試考查成績、工作量等進行全面評價。以綜合評價成績作為給予榮譽獎勵、落實各項待遇、評先樹優(yōu)的依據(jù)。該方案在原有基礎進行了大膽的創(chuàng)新：第一，評價更趨全面；第二，及教師的工作量和工作強度；第三，擴大了獎勵面，由原來的獎勵教師數(shù)二分之一擴大到三分之二；第四，擴大了對教師的榮譽獎勵和評先樹優(yōu)的適用范圍。方案的出臺，喚起了教師的職業(yè)自尊和榮譽感，教師教學工作積極性、主動性從根本上發(fā)生了改變。以往以“管”“監(jiān)督”等行政化手段管理，造成的矛盾和摩擦現(xiàn)象徹底逆轉。
4.讓教師看到自我實現(xiàn)的希冀
（1）保障教師參與學校管理的權益
一是開好校務會、教代會，組織教師討論審議學校的辦學思想、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財務預決算等重大問題，提出合理化建議；通過提案積極主動地為學校的發(fā)展出謀獻策，教師參與學校決策的醞釀、討論、完善、審議、表決等環(huán)節(jié)，從源頭上把關，維護教職工的具體利益。
二是做好評議監(jiān)督。建立民主評議教干制度，按照被評議人述職、教代會民主測評的程序進行。通過評議促使教干正確行使職權，辦事公正、公平，最大限度地維護教師的合法權益。設立意見箱，征求教干教師的意見建議。
（2）保障教師專業(yè)發(fā)展的權利
近三年來，學校累計投入教師培訓經費25.6萬元，組織廣大全體教干教師參加了初中教師教育技術能力、初中教師新課標課例研究等全員遠程研修，多次組織業(yè)務校長和電教主任以及部分語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、信息技術等學科教師參加臨港區(qū)多媒體設備使用技能培訓會，派出葛小梅等六位語文教師參加全區(qū)語文青年教師專業(yè)成長班開學及培訓，派出韓永偉等參加臨沂市骨干班主任培訓，派出全部體育教師參加臨港區(qū)中小學體育教師暨社會體育指導員培訓，派出全體音樂教師參加臨港經濟開發(fā)區(qū)中小學音樂教師器樂教學全員培訓等。
為實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，2014年以來，政府和學校先后投入近1000萬元，為每個班級配備壁掛式一體化多媒體教學系統(tǒng)，配備配齊理化生實驗室、多媒體計算機室、音樂教室、器樂排練室、舞蹈室、美術教室、書法教室、歷史教室、地理教室、技術教室等學科專用教室和圖書閱覽室、心理咨詢室、科技活動室、衛(wèi)生保健室等公共教學用房，添置圖書2萬余冊，為廣大教師開展高效課堂提供了優(yōu)質軟硬件資源。
（3）讓教師享有實實在在的福利待遇
一、會計職業(yè)道德缺失的表現(xiàn)形式
會計職業(yè)道德是會計從業(yè)人員從事會計工作應遵循的道德標準，它體現(xiàn)了會計工作的特點和會計職業(yè)責任的要求，是財經法規(guī)、財會制度所不能替代的。當前，人們倡導誠信，呼吁會計從業(yè)人員遵循職業(yè)道德，但仍存在會計職業(yè)道德不規(guī)范現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在如下幾方面：
1、會計法制觀念淡薄，職業(yè)道德基礎缺失。有些會計人員總認為自己平時工作忙，事情多，不關注、不學習國家財經法律、法規(guī)及會計法規(guī)，更談不上遵紀守法，依法辦事了。有的會計人員思想上竟然沒有會計職業(yè)道德的概念，對職業(yè)道德規(guī)范和政策法規(guī)似懂非懂，十分模糊。這是現(xiàn)實中會計職業(yè)道德思想基礎的嚴重缺失。有的會計從業(yè)人員墨守成規(guī)，不求上進，缺乏職業(yè)理想和敬業(yè)精神；有的業(yè)務知識貧乏或知識老化，不適應時展的要求，跟不上時展的步伐。有的會計人員因缺乏學習，在日常工作中經常出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的現(xiàn)象。
2、利益驅動、誠信缺失。體現(xiàn)在會計人員對個人利益的追求對現(xiàn)實的妥協(xié)，違反了實事求是、客觀公正的道德規(guī)范。在現(xiàn)實經濟生活中，一些會計人員為了滿足個人私欲，不顧職業(yè)操守，利用專業(yè)優(yōu)勢，鋌而走險，大肆造假。另一方面，會計人員在單位的地位具有天然的從屬性，其職業(yè)道德在單位會計工作中能否發(fā)揮作用和作用的大小，不可避免地從屬于所在單位的文化層次及單位負責人的道德水準。當單位負責人授意會計人員提供虛假會計信息時，會計人員很難堅持實事求是、客觀公正的原則。根據(jù)有關資料顯示，當單位負責人授意會計人員提供虛假會計信息時，有相當多的會計人員認為應作好“技術處理”以使單位負責人意見得以“巧妙”實施。有的在面對外部監(jiān)督時，甚至作好所謂“協(xié)調”、“配合”，使監(jiān)督弱化以至流于形式。另外，在現(xiàn)實生活中，諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費，都要經過會計人員之手。還有發(fā)生在國內的一些大公司財務欺詐案，使會計業(yè)面臨著“誠信危機”。在中國證券市場上，銀廣廈、麥科特等一系列財務造假公司的曝光，牽出了相關的華鵬、華倫等會計師事務所，每一起造假事件涉案金額之巨、涉及面之廣令人觸目驚心。這也從側面反映出我國部分會計人員職業(yè)道德水準不高的現(xiàn)狀，是誠信缺失的表現(xiàn)。
3、財會人員業(yè)務水平偏低，缺乏鉆研精神。我國1 000多萬財務人員中，中高級職稱人員只占20％，其余大部分都為初級職稱人員，知識結構、學歷水平和業(yè)務水平偏低。現(xiàn)實中不少會計人員缺乏基本的業(yè)務素質，會計工作頻于應付差事。他們業(yè)務知識貧乏或知識老化，對會計準則、會計制度知之甚少，專業(yè)技術能力較差，職業(yè)勝任能力明顯不夠。業(yè)務素質的低下，還表現(xiàn)在工作中缺乏精益求精的精神，記賬不符合規(guī)范，賬簿混亂、賬賬不符、報表擠數(shù)的現(xiàn)象。實踐中由于會計人員業(yè)務不熟，而出現(xiàn)會計信息失真的情況也不少見。這些都大大降低了會計工作質量，違背了職業(yè)道德的要求。
二、會計職業(yè)道德缺失的成因分析
1、單位內部的不利因素。
（1）從業(yè)環(huán)境對會計職業(yè)道德的影響。
會計操作人員是單位內部的從業(yè)人員，受聘、受雇于會計控制者。會計人員在單位的地位具有天然的屬性，從屬于所在單位的文化層次及單位負責人的道德水準。雖然這種從屬性對會計人員自我職業(yè)道德修養(yǎng)提出了更高的要求，要求會計人員要具有比以往更高尚的職業(yè)道德境界，才能使職業(yè)道德充分發(fā)揮作用，但是不少會計人員都很難達到這種程度。當會計人員與單位負責人發(fā)生道德沖突時，會計人員就會面臨兩難選擇，若堅持職業(yè)道德，就很有可能會被辭退下崗。當前突出存在的企業(yè)會計信息失真問題，大都是會計控制者授意、指使、強令會計操作者按編制虛假會計信息造成的。因此新《會計法》特別強調對違法行為要追究單位負責人的責任是非常正確的，是減少從業(yè)環(huán)境對會計職業(yè)道德影響的重要舉措。
（2）會計人員的總體道德素質偏低的影響。
會計人員在做出違法違紀會計行為時，一般都在職權范圍內，以出于主觀故意，主動而為，這反映出會計人員自身道德素質偏低。其形成的原因，固然也有社會風氣和單位負責人道德水平的影響，但與教育不夠極有關系。我們的學校教育中，較長時期片面注重智育，忽視德育。在會計大中專學歷教育中，系統(tǒng)的職業(yè)道德課程幾乎沒有開設。而在參加工作以后，會計人員后續(xù)教育中雖有職業(yè)道德內容，大多只是走走形式，實際很少進行職業(yè)道德培訓。
2、單位外部的不利影響因素。
（1） 市場經濟的負面影響造成人們價值取向的偏差。隨著經濟體制的轉變，社會上人們的思想意識，價值觀念，都在發(fā)生變化。在會計領域也同樣遇到了經濟發(fā)展與道德進步“二律悖反”的困惑。在建立市場經濟體制的過程中，人們在追求物質利益時，個人主義、利己主義、享樂主義等思想意識抬頭，愛國主義，集體主義，全心全意為人民服務的思想削弱，致使社會上一些丑惡現(xiàn)象頻現(xiàn)，生活在其中的人們包括會計人員的價值觀念、價值取向，也會發(fā)生同樣的變化。所以人們在分析會計信息失真的原因時所講的“利益驅動”就是這種價值觀念變化的一種負面效應。例如，在下崗失業(yè)和違反原則作假賬的兩難選擇中，有的會計人員會選擇按單位負責人意見作假賬，雖是保全了自身的利益，卻又陷入了職業(yè)道德之失范。
（2）政府監(jiān)督不力，造成會計職業(yè)道德缺失惡性循環(huán)。政府監(jiān)督不力，這是會計職業(yè)道德缺失產生的土壤。監(jiān)督不力，在客觀上助長了會計造假行為的猖獗。致使會計信息失真，會計造假處于惡性循環(huán)的狀態(tài)。另外，會計職業(yè)道德規(guī)范體系不完善，對違反會計職業(yè)道德行為的處罰乏力，也是會計職業(yè)道德嚴重缺失的重要原因。
三、強化會計職業(yè)道德建設的對策
1、加強職業(yè)道德教育，建立和完善自律機制。會計人員道德素質偏低，與教育不夠有很大關系。因此，首先應在會計學歷教育中開設職業(yè)道德課。同時對在職人員進行有效的職業(yè)道德教育，使他們樹立起正確的職業(yè)道德觀，遵循會計職業(yè)道德規(guī)范，自覺提高專業(yè)及品德修養(yǎng)，增強熱愛本職工作的意識，講求對事業(yè)的獻身精神，自覺地抵制不良社會風氣，保護會計職業(yè)的尊嚴，樹立良好的社會形象。具體來說會計職業(yè)道德教育的內容應包括以下幾個方面：
（1）加強在校生的職業(yè)道德教育，彌補“先天不足”。各類學校的會計專業(yè)都應開設《會計職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課，要重視培養(yǎng)學生的誠信意識和道德責任感、運用法律的手段進行自我保護能力以及綜合運用職業(yè)判斷和職業(yè)道德準則的能力。為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基礎。
（2）開展誠信教育和警世教育。財務部門及各單位要定期和不定期地組織會計人員上職業(yè)道德課，經常印發(fā)一些正反典型的材料以及觀看警世教育錄象，開展誠信教育和警世教育，用實事求是、客觀公正的道德準則來矯正、規(guī)范會計人員的職業(yè)行為，確實提高財會人員的思想素質和道德水準。在任何情況下，不喪失原則，不圖謀私利，做到在履行職責中遵紀守法，廉潔奉公。
（3） 加強法制教育。加強法制教育就是要使會計人員知法、懂法，在工作中時時用法律來約束自己的行為。財務人員應通曉并遵守《會計法》、《企業(yè)會計準則》等規(guī)定。這些規(guī)定是財務人員履行好其職能的重要法律保證。隨著市場經濟的不斷深入，新的法律制度不斷頒布和實施，財務人員還應不斷學習、更新和補充專業(yè)知識，以保持和發(fā)展自己的專業(yè)技能。在實際工作中，在與有關方面發(fā)生利益沖突時，應敢于堅持依法辦事。
（4） 建立和完善自律機制。有人認為會計人員職業(yè)道德缺失的根本原因在“心”，在“欲”，而職業(yè)道德自律的最高境界則是在于“制心”、“養(yǎng)心”。道德修養(yǎng)或道德自律的根本方法是“約束”，自律機制的核心是“約束系統(tǒng)”，自律者只有按自律標準和范疇時時進行自我約束行所必行，止所必止，才能最終達到“制心”的目的。這話說的很有道理，作為會計人員，其會計職業(yè)道德修養(yǎng)境界高低，雖然受多方面因素的影響，但最重要的在于自己的主觀努力，在于自我約束、自我控制能力的培養(yǎng)。因此，是否做到高標準，嚴要求，嚴于律己，寬以待人，不以善小而不為，不以惡小而為之，則是衡量會計人員“自控”、“自律”能力高低的重要指標。建立完善的自律機制是提高會計人員職業(yè)道德的重要途徑。
2、健全監(jiān)管機制，完善獎懲制度。為了充分發(fā)揮職業(yè)道德的作用，健全會計職業(yè)道德體系，應在建立會計職業(yè)道德規(guī)范和加強職業(yè)道德教育的基礎上強化對會計人員職業(yè)道德規(guī)范遵循情況的檢查，并根據(jù)檢查的結果進行相應的表彰和處罰，建立起會計職業(yè)道德的獎懲機制。
（1） 建立會計職業(yè)道德監(jiān)管組織。監(jiān)管組織的建立，根據(jù)我國的實際，可以分兩步走，在目前條件尚不具備的情況下，先在中國會計學會下組建會計職業(yè)道德委員會，這一步近期相對容易做到。但權威性稍差，待條件成熟后，建議充分發(fā)揮市場經濟條件下行業(yè)協(xié)會組織的作用，單獨組建中國會計協(xié)會，權威性較高，負責全國會計職業(yè)道德的監(jiān)管。
（2） 建立會計職業(yè)道德行為的追蹤記錄制度。建議結合會計證的年度檢查，對全國的持證會計人員進行注冊登記，建立道德行為檔案。對在各種財政、審計、稅務檢查中，提供虛假信息的會計人員，進行量化記分，在會計證年檢時根據(jù)檔案記錄，采取相應的懲罰措施。
一、創(chuàng)新服務工作方式。
一是建立和完善了一次性告知制、一審一核制、當場登記制、限時辦結制、首辦負責制、服務許諾制、執(zhí)法公示制、執(zhí)法責任制”等一系列服務工作機制；二是將各項服務工作機制內容在各分局辦事窗口進行公示。嚴查破壞經濟發(fā)展環(huán)境、損害工商形象的人和事。三是嚴格執(zhí)行省、市工商局推動全民守業(yè)加快富民興贛”系列服務舉措以及市優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等系列規(guī)定，
1建立了服務工作機制。呈現(xiàn)出自然人投資力不斷增強、更多地選擇企業(yè)形式自主守業(yè)的趨勢。
2拓展了服務工作舉措。一是進一步拓寬了市場準入范圍。全市在冊企業(yè)為1186戶，其中內資公有制企業(yè)510戶。一年來，支持電信、郵政等行業(yè)體制改革，對20戶電信所、3戶郵政代辦所轉辦個體工商戶登記，續(xù)辦“萬村千鄉(xiāng)市場工程”個體加盟店28戶，注冊登記分期繳納出資公司20戶，自然人獨資公司13戶，先行確認市場主體資格1戶，為21戶招商引資企業(yè)操持了工業(yè)園區(qū)企業(yè)設立登記；二是努力推行了多樣化和人性化服務。印發(fā)了企業(yè)咨詢服務卡》等各種法規(guī)宣傳手冊和一次性告知資料，并為外來投資企業(yè)無償提供法律咨詢和填寫有關表格、起草企業(yè)章程等服務。同時，推行使用了示范文書樣本和與部門企業(yè)聯(lián)系函等多樣化的工作形式，盡量防止使用“采納”等文書；三是擴大了12315服務網絡，健全了工商監(jiān)管、行業(yè)自律、社會監(jiān)督和群眾參與相結合的消費維權體系，共設立了120個“12315服務維權站（點）同時，加大12315行政執(zhí)法力度，努力化解消費糾紛和矛盾，提高了消費者申訴解決率和舉報辦結率，確保了申訴舉報件件有落實。今年，共受理申訴舉報件40件，消費投訴126件，共為消費者挽回經濟損失9.7萬元，接待咨詢來訪980余人次。
3提升了服務工作效能。一是全面實行了一審一核”制。私營企業(yè)每周2.5戶；二是努力提高了行政辦事效率，做到自受理之日起3個工作日內“一站式”料理完畢；三是全力服務于新農村建設，加快了農村各類經濟組織的發(fā)展。協(xié)助農民簽訂農業(yè)定單52份，簽約金額46.2萬元。同時，積極引導農產品商標注冊，目前，市共有“農”字號注冊商標4個，其中“山藥”已申報證明商標。特別是為“獨一枝”山藥爭創(chuàng)省著名商標工作中，局領導專門到省工商局協(xié)助其辦理，得到企業(yè)的真心稱贊和好評；四是積極開展了爭創(chuàng)著名商標和誠信建設活動。共發(fā)放商標法規(guī)宣傳材料3000余份，推薦省著名商標2件，待批1件，推薦九江市著名商標3件，引導注冊商標10件，為17家企業(yè)爭取到3310余萬元的貸款資金，評選出“守合同·重信用”aa級企業(yè)4家、a級企業(yè)25家。五是兩舉措貫徹落實了農民專業(yè)合作社法》一方面我企業(yè)注冊局和各基層分局均設立了專門的服務窗口，并指定專人負責對《農民專業(yè)合作社法》宣傳和受理工作；另一方面主動上門進行現(xiàn)場宣傳和指導。20年7月1日共登記農民專業(yè)合作社20戶，以來。出資總額累計53.2萬元，參與農民成員432人，產業(yè)普及小龍蝦、牲豬、兔、山羊、黃牛、禽類、螃蟹養(yǎng)殖及山藥、棉花、辣椒、苧麻種植和山竹、油茶、魯蒜等特色農產品的種植。
二、抓好工商廉政文化。
1開展了以“四力”為目標的工商廉政文化建設。今年我根據(jù)九江市局的要求。以提升感召力、約束力、凝聚力、滲透力等“四力”為目標，努力豐富工商廉政文化建設的內涵，從而樹立起一種執(zhí)法為民、廉潔奉獻的氛圍和精神，打造具有工商特色的廉政文化。一是加大廉政教育，提升工商廉政文化建設的感召力。以全心全意為人民服務為宗旨，以樹立科學的發(fā)展觀和正確的權力觀為主要內容，廣泛開展了黨員先進性、學習及“八榮八恥”社會主義榮辱觀等主題教育活動，采取了讀書思廉、讀書修征集人生格言、廉政文化座談會等形式，親身體驗中接受廉政文化的熏陶。同時，開展了政策形勢教育、正面典型示范教育和反面案例警示教育，引導廣大干部加強和提升文化、人格修養(yǎng)，強化了廣大工作人員的廉潔自律意識；二是完善制度建設，提升工商廉政文化建設的約束力。建立健全了學習教育機制、競爭機制，進一步推行了政務公開、行政審批公開、人事任免公開、財務管理公開等，制定和完善了行政執(zhí)法責任制和執(zhí)法過錯責任追究制，強化對工商部門執(zhí)法行為、執(zhí)法順序、服務規(guī)范的執(zhí)法檢查，用嚴格的廉政制度去規(guī)范執(zhí)法行為、糾正違法行為；三是創(chuàng)新活動載體，提升工商廉政文化建設的凝聚力。統(tǒng)一制作了廉政警句格言牌，懸掛在會議室、辦公室等公共場所。今年8月，特邀請了黨委、人大、政府、個私業(yè)戶代表及社會各界行風監(jiān)督員，開展了基層分局長述職述廉現(xiàn)場會，社會反響良好、積極、熱烈，增進了相互了解、相互溝通、相互支持；另外我還樹立了自己身邊的先進典型，廣泛宣揚發(fā)生在自己身邊的優(yōu)秀工商人員的先進事跡，弘揚社會正氣，同時積極參與了國家工商總局和省、九江市工商局組織開展的廉政文化征文和演講競賽等活動，并取得了較好的成果，有1人榮獲國家工商總局廉政文化征文3等獎，有1人榮獲省工商局廉政文化演講競賽3等獎；四是發(fā)揮職能作用，提升工商廉政文化的滲透力。大力開展了文明示范一條街”等活動，積極鼓勵和建議廣大個私企業(yè)合法經營、誠信經營、廉潔經營。同時加強了戶外廣告和個私企業(yè)牌匾字號名稱的專項整治活動，及時制止和查處不良廣告及用語、圖像，凈化人們視聽。
2開展了以“五廉”為內容的黨風廉政主題教育月活動。上半年。認真做好了用廉政權、講廉政課、讀廉政書、看廉政片、寫廉政文”等“五廉”活動。一是認真落實了實施綱要》制定了具體的實施意見》確保了全局黨風廉政建設順利推進。二是狠抓了領導干部和一線執(zhí)法人員的廉潔從政。認真落實了省局《關于加強在幾個重大和敏感問題中的廉政建設的意見》確保在重大事項上不出問題。同時，組織了4期以廉潔從政為主要內容的基層執(zhí)法人員培訓班；三是積極配合相關部門，對全系統(tǒng)工商干部接受、參與商業(yè)賄賂的情況進行全面登記、調查、摸底，并做好與當?shù)厮痉ā⒓o檢機關的協(xié)調溝通工作，建立了治理商業(yè)賄賂的長效機制；四是強化了紀檢監(jiān)察干部隊伍建設，以過硬的紀檢監(jiān)察隊伍求過硬的黨風廉政建設。局安排了一名分管領導了專門抓，落實專人具體負責黨風廉政建設工作，并與基層分局一起聯(lián)動，形成上下齊抓的良好局面。
三、強化商品質量監(jiān)測。
1加大了對食品、建材、農資等其中食品54批次。同時，商品質量的監(jiān)測力度。今年共開展流通領域商品質量監(jiān)測183批次。開展食品快速檢測1260批次，下架涉嫌不合格食品320公斤。食品專項整治中，加強了重點區(qū)域、重點商品、重點時段的監(jiān)管，即學校周邊、商場超市、食品批發(fā)經營戶和豬肉、蔬菜、糧油、奶制品、豆制品及國慶和中秋等節(jié)假日。
2開展了現(xiàn)場公開銷毀假冒偽劣食品大行動。今年3.15活動期間在全市設置8個宣傳活動點。贏得了廣大消費者特別是農村消費者的一致好評，取得了積極的社會反響。
3建立和完善了各項食品監(jiān)管制度。制定下發(fā)了食品平安三級責任書》和《食品進貨驗收、驗證、驗票》等相關制度。給我市轄區(qū)內的37家示范店和45家較大的食品超市制作發(fā)放82套《食品進貨檢查驗收制度》市場索證索票制度》牌匾并全部懸掛于經營場所的顯眼處。
4加強了平安生產監(jiān)管。及時下發(fā)了關于立即開展對小磚瓦廠（窯）登記及監(jiān)管情況進行專項檢查的通知》和《關于立即全面開展平安隱患排查工作的緊急通知》并積極配合平安、礦產等部門對12家磚瓦廠實施關閉行動。完成小煤礦年檢換照7戶。排查并取締無照經營采石場1戶、加油站1戶、液化氣站1戶、娛樂場所3戶；排查并下達《責令限期改正通知書》127份。
四、當好政府顧問助手。
1主動配合政府制定下發(fā)了有關個私發(fā)展的措施和方案。一是配合市政府開展了2次全市個體私營經濟發(fā)展狀況的專體調研。著力引導扶持個私經濟工作的實施意見》二是配合市政府多次組織個私業(yè)主座談，并起草印發(fā)了關于清理取締無證無照工作實施方案》三是進一步完善了掛點幫扶制度，很抓了落實，做到責任到人，機關人均落實1戶，每個基層分局落實3-5戶。
2全面開展了清理無照經營專項整治活動。一是各基層分局先進行自查。分組、分片深入實地進行清理、督導、核查，共檢查個體戶和私營企業(yè)4600戶，清理取締無照經營180余戶，下發(fā)警示、整改通知書238份。
3積極鼓勵個私企業(yè)安排下崗職工再就業(yè)。發(fā)揮職能作用。各項優(yōu)惠政策得到有效的落實。主要是采取了以招商引資、發(fā)展第三產業(yè)、鼓勵多種經營、開展技能培訓等方式，吸納、安排和增加就業(yè)崗位，提高再就業(yè)機率，共鼓勵個私業(yè)戶吸納下崗職工321人，為下崗失業(yè)人員、殘疾人、遙遠貧困地區(qū)等772戶各類個體戶減免工商規(guī)費近80余萬元。
4廣泛開展了幫困助學”回報社會獻愛心”活動。今年我局聯(lián)合個私協(xié)捐資-萬余元。資助23名小學、初中家庭困難的學生。帶動下，市三鉆公司捐資4萬元資助1名困難學生大學四年的全部學費和局部生活費，市紀風公司捐資5000元一次性資助5名考入重點大學的困難學生。同時，各分局在春節(jié)期間購買慰問品對轄區(qū)的個私困難戶進行了走訪。通過開展這些活動，使廣大個體私營業(yè)戶切實體會到黨和政府的溫暖。
全市共新發(fā)展個體工商戶1200戶截止今年11月底止。從業(yè)人員18831人；新發(fā)展私營企業(yè)160戶，累計5773戶。累計676戶，從業(yè)人員12865人，上交稅金2億余元，同比增長58.1%占財政收入70%
五、突出行政執(zhí)法重點。
1有序開展了治理商業(yè)賄賂專項行動。主要是對以堆頭費、進場費、專場費、開瓶費、贈送實物（冰柜或展示柜）等形式、目的為了排擠同類競爭對手嚴重擾亂商品購銷經濟秩序的商業(yè)賄賂行為進行了查處。共立案17起（其中已進入告知順序的有4起）涉及行賄方22家。涉案金額36.8萬元，實物30余件。
2嚴厲打擊了非法傳銷活動。一是制定方案。并積極取得政府的支持以辦字[20]49號起草下發(fā)了市打擊傳銷專項行動實施方案》二是組織集中整治行動。今年7月組織30余人，分3個小組，進行拉網式檢查。今年共端掉傳銷窩點2個，遣散人員53人。
六、堅持做到三個結合”推動了機關效能建設。
雖然高等職業(yè)教育與普通本科教育都屬于中國高等教育的重要組成部分，教學對象也基本相同，但高等職業(yè)教育課程體系和教學內容的構建更加強調對學生知識應用能力的培養(yǎng)，即讓學生畢業(yè)以后能夠迅速適應工作崗位的要求，具備熟練從事具體實際工作的職業(yè)能力。為使教學工作符合高職教育的教學定位，培養(yǎng)出滿足社會經濟建設需要的應用型人才，高等職業(yè)教育的每一門專業(yè)課程必須根據(jù)其所對應的現(xiàn)實工作崗位要求具備的職業(yè)能力有針對性地進行教學。報關實務作為高職國際經濟與貿易專業(yè)、報關與國際貨代專業(yè)等涉外專業(yè)的核心專業(yè)課程主要對應于現(xiàn)實中的報關工作崗位進行教學，由于一些制約因素的存在，目前，該課程的教學在培養(yǎng)學生報關職業(yè)能力方面還存在一定的不足并成為進一步完善該課程教學使其符合高職教育要求急需解決的問題。
一、報關崗位從業(yè)人員需具備的職業(yè)能力
根據(jù)《報關員國家職業(yè)標準（試行）》的定義，所謂報關員是指從事向海關辦理進出口貨物的申報及相關事宜的人員。隨著國家報關管理法制化、規(guī)范化、標準化的日益增強，報關工作的專業(yè)化程度不斷提高，對報關從業(yè)人員的要求也越來越高，報關崗位從業(yè)人員要想勝任報關工作，通常來說需具備以下幾個方面的能力。
（一）良好的職業(yè)道德和團隊合作精神[1]
《報關員國家職業(yè)標準（試行）》將報關員的職業(yè)守則規(guī)定為：遵紀守法、廉潔自律、愛崗敬業(yè)、誠信服務、團結協(xié)作。這二十個字很好地概括了報關員所必須具備的職業(yè)道德和團隊精神。報關員作為進出口貨物收發(fā)貨人的人，是海關與進出口貨物收發(fā)貨人之間發(fā)生聯(lián)系的橋梁，如果缺乏職業(yè)道德，報關員就有可能利用委托關系所存在的信息不對稱謀取不正當?shù)膫€人利益，比如，假借海關名義，以明示或暗示的方式向委托人索要委托合同約定以外的酬金或者其他財物。甚至會出現(xiàn)私自收取進出口貨物收發(fā)貨人的酬金或其他財物，與收發(fā)貨人串通通過虛假填制報關單或者向海關工作工作人員行賄等方式幫助其走私等行為，這些行為的存在一方面會擾亂海關對進出口貨物正常的監(jiān)管管理工作，另一方面也會敗壞社會風氣。另外，報關員還需具備良好的團隊合作精神，因為報關業(yè)務是一項由多方面工作組合而成的復雜業(yè)務，僅就貨物進出境環(huán)節(jié)來說，報關員就需要完成向海關申報、配合查驗、繳納稅收與提取或裝運貨物等工作。[2]如果貨物的監(jiān)管性質是非一般進出口貨物，還要在進出境之前向海關辦理合同登記或減免稅申請，或報批等備案手續(xù)，貨物進出境之后還要向海關辦理核銷、銷案、申請解除監(jiān)管等手續(xù)。如此繁瑣的工作單靠一個人是不可能在規(guī)定的時間內順利完成的，整個報關工作需要多人的分工協(xié)作，這就需要報關員具有一定的團隊意識，能夠與人密切配合、緊密協(xié)作。
（二）必要的交際和溝通能力
作為報關企業(yè)的報關員，其業(yè)務開展的第一步是獲取實際進出口收發(fā)貨人的委托，為此，報關員需要同實際進出口收發(fā)貨人聯(lián)系溝通，洽談簽訂報關委托書，明確雙方各自的權利責任范圍。在具體開展報關業(yè)務的過程中，報關員需要同海關工作人員發(fā)生聯(lián)系，完成遞交報關單及相關單證、約定貨物查驗時間、辦理加工貿易合同備案、變更和核銷及保稅監(jiān)管以及辦理結關、海關證明聯(lián)等工作。這些工作的順利開展都需要報關員具備一定的交際和溝通能力，一方面確保能夠獲取實際進出口收發(fā)貨人的信任，獲得代其辦理報關業(yè)務的機會，另一方面確保報關工作的順利完成。
（三）進出口商品歸類能力
報關員的這個能力就是按照《中華人民共和國進出口稅則》、《進出口稅則商品及品目注釋》、《中華人民共和國進出口稅則本國子目注釋》以及海關總署的關于商品歸類的行政裁定、商品歸類決定等正確確定商品的編碼。正確確定商品編碼是海關對進出口貨物正確進行監(jiān)管、實施貿易管制措施、合理確定適用稅率和準確編制進出口統(tǒng)計的基礎，因此，確定商品編碼是報關業(yè)務中技術含量和要求都是非常高的工作，是報關單填制的主要內容之一。如果申報的商品編碼和海關的認定不一致，海關將根據(jù)當事人是否具有主觀錯誤以及行為的違法程度，將商品編碼申報錯誤區(qū)分為“申報錯誤”、“申報不實”和“違報走私”三種情況，分別作出退單、行政處罰以及追究刑事責任的處理，由此可見，正確確定商品編碼對報關工作的順利開展具有極其重要的意義。
（四）具有一定的計算能力
《報關員國家職業(yè)標準（試行）》在規(guī)定報關員職業(yè)能力特征時首先強調的就是“具有一定的計算能力”。報關員在報關業(yè)務中的計算能力主要表現(xiàn)為確定貨物的完稅價格、計算進出口稅費（包括關稅、增值稅、消費稅、船舶噸稅及海關監(jiān)管手續(xù)費等）以及出口退稅的核算等。報關員應該充分掌握《海關法》、《進出口稅則條例》以及國務院制定的有關法律、法規(guī)等對各種稅費所作的規(guī)定，熟悉貨物完稅價格的確定方法以及各種稅費的計算方法，能夠根據(jù)委托方提供的價格材料準確判斷進出口貨物的價格是否合理。
（五）對相關單據(jù)進行審核和填制報關單的能力
在向海關進行申報貨物進出口時，報關員除了要向海關遞交報關單外，還要遞交相關的隨附單證。隨附單證雖然是由進出口貨物收發(fā)貨人提供給報關員的，但是報關員對這些單證負有合理審查的義務，即對各隨附單證的內容進行細致核對和相互印證，從形式上檢查單證的一致性、有效性和完整性。在對隨附單證進行合理審查后，報關員據(jù)其填制報關單，對報關單的填制要按照《中華人民共和國海關進出口貨物申報管理規(guī)定》和《中華人民共和國海關進出口貨物報關單填制規(guī)范》的要求進行填寫，必須做到真實、準確、齊全、清楚。否則不僅影響貨物通關的時間和出口退稅等，而且報關員也會受到海關對其的計分處罰，在一個計分周期內達到30分時，海關就會中止其報關員證的效力，不再接受其辦理報關手續(xù)。[3]
二、制約以職業(yè)能力為導向的高職
報關實務教學質量的因素
（一）教學時間制約了對報關員職業(yè)能力所涉及知識的講授
高職學生整體教學時間相對于普通本科學生少了一年，而兩類學生公共課的科目數(shù)和所占用的時間基本相同，這就使得高職學生專業(yè)課教學的時間比較短。具體到高職報關實務這門課的教學時間來說，絕大多數(shù)高職院校安排的教學時間為54課時，甚至部分學校只安排32課時的教學時間。而報關職業(yè)能力的獲得則需要對海關管理報關活動的主要法律、行政法規(guī)和規(guī)章制度有足夠的認識和掌握，熟知和掌握各類進出口商品的報關程序，具備熟練的進出口貨物商品歸類、稅費計算和報關單填制的技術。由于上述的每一個知識模塊都包含大量知識內容，要在較短的時間內全部完成這些知識的講解并對學生進行操作實訓存在很大的困難，更不可能有時間對學生進行職業(yè)道德教育以及交際和溝通能力的訓練。
（二）現(xiàn)有的教學方式和考核方式不利于培養(yǎng)學生的實際操作能力
對于報關實務的教學，目前大多數(shù)學校采用課堂講授與實驗室實訓相結合的方式，甚至仍有不少學校只采用課堂講授這種單一的方式進行教學。這種教學方式雖然可以讓學生獲得報關業(yè)務所涉及的知識內容，實驗室實訓也可以讓學生了解報關業(yè)務的程序以及報關單的填制等，但這種教學方式無法讓學生親身體驗報關業(yè)務所涉及的各個方面的情況。另外，對于學生成績的評定方式大多數(shù)學校仍然沿用傳統(tǒng)的期末考試試卷成績與平時作業(yè)和考勤情況相結合的方式，在這種考核方式下，學生只要記住了相關的知識點就可以獲得比較好的成績，因此，往往導致學生不注重實際操作能力的訓練。由于上述情況的存在，現(xiàn)有的教學方式和考核方式下培養(yǎng)出來的學生往往是理論知識掌握的比較好而實際操作能力卻比較差，進入報關工作崗位后很難順利完成工作。
（三）現(xiàn)有的師資狀況難以對學生提高報關職業(yè)能力進行充分指導
受人事政策等方面的限制，高職院校同本科院校一樣在引進師資時對擬引進人才有一定的學歷或職稱要求，一些具有實際工作經歷、操作技能比較高的人才由于達不到相應的學歷或職稱要求而不能成為高職院校的教師。目前，擔任報關實務教學任務的教師的專業(yè)背景主要是國際經濟與貿易或者商務英語，有的教師上學期間基本上沒有學習報關實務課程，因此，現(xiàn)在講授報關實務課程的教師有的沒有接受過報關知識的系統(tǒng)教育，他們主要通過自己查找資料獲得相應的知識后，再講授給學生的方式進行授課。由于存在著通過查找資料無法完全把某些知識點弄清楚的情況，致使他們對某些知識點往往無法講授或者不能講解清楚。同時，由于沒有從事過相關實際工作，他們對學生實訓的指導也無法完全到位。
三、高職報關實務教學實現(xiàn)以職業(yè)能力
為導向的對策分析
（一）課堂教學與報關員資格考試內容相結合，提高學生報關員資格考試通過率[4]
目前我國對報關崗位從業(yè)人員采取資格準入制度，即首先要通過報關員資格考試，取得“報關員資格證”，然后受聘于報關單位，由其本人或委托其所屬的已在海關注冊登記的企業(yè)向所在地直屬海關或其授權的隸屬海關提出注冊申請，海關對有關材料進行審核后決定是否頒發(fā)“報關員證”。也就是說只有獲得“報關員證”才可以從事報關業(yè)務，但在此之前必須通過報關員資格考試獲得“報關員資格證”，這是能否成為報關員的重要決定條件之一。因此，我們應該結合報關員資格全國統(tǒng)一考試大綱安排我們的教學內容，使學生能夠有效掌握考試所涉及的知識內容，幫助學生獲得報關員資格證書，該證書的取得過程也是學生學習獲得報關員職業(yè)能力的過程。
（二）深化教學方式和考核方式改革
如前所述，報關實務教學存在內容多、課時少的矛盾，在課時無法增加的現(xiàn)實條件下，課堂教學必須做到詳略得當、重點突出，對于諸如海關的性質、任務與權力這些比較容易理解的內容可以安排學生課下自學，課堂時間用在報關程序、商品編碼以及報關單填制等這些重點、難點內容的講解以及實驗室實訓上面。同時，在課堂講授和實驗室實訓的傳統(tǒng)教學模式中要適當加入實際報關崗位實習環(huán)節(jié)，實現(xiàn)理論與實踐的有效結合，使學生通過跟隨報關員處理現(xiàn)實的報關業(yè)務強化對知識的掌握、增強自身的職業(yè)能力。在學生成績的考核方面，也要改變只注重平時表現(xiàn)和期末筆試成績兩個方面的情況，要將實驗室實訓成績和實習崗位的評定成績二者考慮進來，并且要使這兩個方面在總成績中占有相當高的比重，從而促使學生注重實際操作能力的訓練。
摘要：當今，隨著我國經濟的快速發(fā)展，會計工作在社會中日益現(xiàn)出其重要性，但是目前的市場經濟中，會計信息失真現(xiàn)象較為嚴重，而會計人員會計職業(yè)道德的好壞對會計工作質量有著重要的影響。本文著重從會計人員職業(yè)道德存在的問題及成因的分析、提出了解決措施，探討了加強會計職業(yè)道德建設的途徑。
關鍵詞：會計職業(yè)道德 存在的問題 成因 具體措施
一、我國會計人員職業(yè)道德存在的問題
（一）會計人員缺乏職業(yè)道德、會計職業(yè)人員道德水平低下
在建立市場經濟體制的過程中，社會不良風氣給會計人員職業(yè)道德造成了重要的影響。其主要表現(xiàn)為做假帳、報假帳、提供虛假的會計信息。一些單位負責人為了某種目的要求財會人員篡改會計數(shù)據(jù)，造假憑證、賬表進行假審計、假評估。有些會計人員不僅自己不能遵章守紀，相反，卻根據(jù)企業(yè)領導者授意或知法犯法，為經營者出歪點子，偷逃稅收、轉移國有資產。
（二）業(yè)務水平偏低，缺乏鉆研業(yè)務精神
我國1000多萬財務人員中，中高級職稱人員占20%，其余大部分都為初級職稱人員，知識結構、學歷水平和業(yè)務水平偏低。現(xiàn)實中不少會計人員缺乏基本的業(yè)務素質，會計工作頻于應付差事。他們業(yè)務知識貧乏或知識老化，對會計準則、會計制度知之甚少，專業(yè)技術能力較差，職業(yè)勝任能力明顯不夠。業(yè)務素質的低下，還表現(xiàn)在工作中缺乏精益求精的精神，記賬不符合規(guī)范，賬簿混亂、賬賬不符的現(xiàn)象。
（三）違背準則，弄虛作假
一些會計人員在國家、社會公眾利益與單位利益發(fā)生沖突時，不能夠堅持準則，甚至通同作弊，為違法違紀活動出謀劃策，直接參與偽造、變造虛假會計憑證、會計賬簿、會計報表。另一方面，會計人員在單位的地位具有天然的從屬性，其職業(yè)道德在單位會計工作中能否發(fā)揮作用和作用的大小，不可避免地從屬于所在單位的文化層次及單位負責人的道德水準。當單位負責人授意會計人員提供虛假會計信息時，會計人員未能堅持實事求是、客觀公正的原則。
（四）會計職業(yè)道德檢查與獎懲機制弱化
由于在現(xiàn)實管理體制中會計人員仍屬單位領導和管理，導致了會計人員常常受到行政的干預，不能很好的行使會計監(jiān)督職能，會計監(jiān)督弱化。在客觀上，單位領導要求會計人員聽話，能按他的意志行事，而不管政策規(guī)定，或想方設法鉆政策空子；其他人員對會計監(jiān)督不理解，認為是卡他們，存在抵制情緒；在主觀上，會計人員在行使會計監(jiān)督時，迫于各方面的壓力，似乎理不直，氣不壯，不能大膽執(zhí)法。也有的會計人員不顧職業(yè)要求，過于聽話，甚至喜歡做好人，監(jiān)督不到位，不能堅決維護財經紀律的嚴肅性。更有甚者，會計人員為其他違法分子提供便利條件，有的甚至伙同他們共同進行違法違紀活動。目前會計監(jiān)督、財政監(jiān)督、審計監(jiān)督、稅務監(jiān)督等監(jiān)督標準又不統(tǒng)一，各部門在管理上各自為政，功能上相互交叉，造成各種監(jiān)督不能有機結合，不能從整體上有效發(fā)揮監(jiān)督作用。
二、加強會計職業(yè)道德建設的具體措施
（一）加強職業(yè)道德教育，建立和完善自律機制
會計職業(yè)道德教育的內容應包括以下幾個方面：
1、加強在校生的職業(yè)道德教育，彌補“先天不足”
各類學校的會計專業(yè)都應開設《會計職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課，要重視培養(yǎng)學生的誠信意識和道德責任感、運用法律的手段進行自我保護能力以及綜合運用職業(yè)判斷和職業(yè)道德準則的能力。
2、開展誠信教育和警世教育
財政部門及各單位要定期和不定期地組織在職會計人員上職業(yè)道德課，經常印發(fā)一些正反典型的材料以及觀看警世教育錄像，開展誠信教育和警世教育，用實事求是、客觀公正的道德準則來矯正、規(guī)范會計人員的職業(yè)行為，確實提高財會人員的思想素質和道德水準。在任何情況下，不喪失原則，不圖謀私利，做到在履行職責中遵紀守法，廉潔奉公。
3、加強法制教育
加強法制教育就是要使會計人員知法、懂法，在工作中時時用法律來約束自己的行為。財務人員應通曉并遵守《會計法》、《企業(yè)會計準則》等規(guī)定。這些規(guī)定是財務人員履行好其職能的重要法律保證。隨著市場經濟的不斷深入，新的法律制度不斷頒布和實施，財務人員還應不斷學習、更新和補充專業(yè)知識，以保持和發(fā)展自己的專業(yè)技能。在實際工作中，在與有關方面發(fā)生利益沖突時，應敢于堅持依法辦事。
（二）建立現(xiàn)代企業(yè)管理制度和與之相適應的內部控制制度
1、需要切實完善企業(yè)法人治理結構并且建立科學的管理模式，避免一人做多個崗位的工作，還有減少會計因領導操縱而造假的可能性，優(yōu)化會計環(huán)境。
2、建立與現(xiàn)代企業(yè)管理制度相適應的內部控制制度。內部控制制度是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項重要制度，也是企業(yè)內部財務管理和會計核算的基本規(guī)范，一套完善規(guī)范的內控體系，能有效起到保護企業(yè)資產的安全完整，保證會計資料的真實、合法。
3、健全監(jiān)管機制，完善獎懲制度
為了充分發(fā)揮職業(yè)道德的作用，健全會計職業(yè)道德體系，應在建立會計職業(yè)道德規(guī)范和加強職業(yè)道德教育的基礎上強化對會計人員職業(yè)道德規(guī)范遵循情況的檢查，并根據(jù)檢查的結果進行相應的表彰和處罰，建立起會計職業(yè)道德的獎懲機制。建議結合會計證的年度檢查，對全國的持證會計人員進行注冊登記，建立道德行為檔案。對在各種財政、審計、稅務檢查中，提供虛假會計人員，進行量化記分，在會計證年檢時根據(jù)檔案記錄，采取相應的懲罰措施。
參考文獻:
[1]李冬云,張雅菊主編.會計職業(yè)道德[M].北京:北京理工大學出版社,2010.2
[2]高翠蓮，胡晉青主編.財經法規(guī)與職業(yè)道德[M].北京:北京師范大學出版社 2011.1
[3]（美）泥皮蒙（美）愛潑斯坦（美）蓋爾主編，李正等譯.會計職業(yè)道德研究[M].上海:上海人民出版社,2010
[4]會計從業(yè)資格學習與應試指南編委會編 財經法規(guī)與職業(yè)道德應試指南[M].北京：中國財經經濟出版社 2010.4
