時間：2023-02-27 11:09:54
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇工程師職稱評審總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
簡歷是求職應聘的第一道門檻,在有限的空間內傳遞更多的有效信息,是簡歷成功與否的評價標準。以下是小編整理的個人簡歷的標準格式，以供大家參考。
個人簡歷的標準格式一：姓名： -
國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 安徽 身材： 165 cm kg
婚姻狀況： 已婚 年齡： 27 歲
培訓認證： 誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 工業/工廠類:品質管理、生產管理 工業/工廠類 售后服務
工作年限： 5 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職- 隨時
月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣州
個人工作經歷： 2002.2-2004.2 深圳富士康企業集團有限公司 IPQC 職責：SONY游戲機檢驗
2004.3-2006.2
廣州新展粘膠廠 IQC主管、工程師助理 職責：來料檢驗、半成品、成品檢驗
2006.3-2007.10
南海開達化學工業有限公司 品質主管 職責：負責來料、半成品、成品檢驗、推行ISO9001質量體系。
教育背景
畢業院校： 安徽理工大學
最高學歷： 中專 畢業- 2002-07-01
所學專業一： 精細化工 所學專業二：
受教育培訓經歷： 1998.9-2002.7 安徽理工大學 精細化工 中專(四年制)
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 良好 粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
本人性格開朗大方，易與人相處，責任心強，有較強的溝通和協調能力。擅長來料控制，制程控制，不合格品控制，品質保證，客戶投訴的處理等;善于量化管理;對ISO9001體系有一定的推行經驗;對生產控制及生產現場的管理等有一定的理解;擅長常規的理化檢驗和儀器分析(如氣象色譜等)，可熟練使用常用辦公軟件;熟悉5S管理及品管7大手法。
自我評價
活潑開朗，樂觀向上，對工作盡職盡責，細心，勇于接受新挑戰
語言表達清晰簡明,看待事情能夠從不同角度來思考和分析傳
個人簡歷的標準格式二：姓名： -
國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 肇慶 身材： 160 cm 53 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 25 歲
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 精細/日用化工:工程師助理或業務 紡織/化纖 染整技術或業務 化學工程類 化驗員
工作年限： 2 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職- 隨時
月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣東省 廣州 佛山
個人工作經歷：
公司名稱： 廣東省金銀珠寶檢測中心起止年月：2006-08 ～ 2007-10
公司性質： 事業單位所屬行業：商業服務
擔任職務： 檢驗師
工作描述： 負責對貴金屬(黃金、鉑金、鈀金等)進行定性、定量檢測。
工作中及時發現了一些不合格的貴金屬飾品，并阻止其流進市場。在很大程度上配合了工商及相關部門的工作。(兼負責東莞分站辦公網絡的安全)
離職原因：
公司名稱： 臺山市友順化工有限公司起止年月：2006-02 ～ 2006-08
公司性質： 外商獨資所屬行業：化學化工，生物制品
擔任職務： 研究助理
工作描述： 幫助公司改良原有產品，彌補原產品不足之處的同時還提升了原產品的性能。
參與新產品的開發，新產品性能好的同時還具有綠色環保作用。新產品得到了老板和客戶的認可，并獲得了所在部門先進員工稱號。
離職原因：
教育背景
畢業院校： 廣州大學紡織服裝學院
最高學歷： 大專 畢業- 2006-07-01
所學專業一： 精細化工 所學專業二： 染整工藝學
受教育培訓經歷：
起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
2000-09 2003-06 江口中學 化學 高中畢業證
2003-09 2006-07 廣州大學紡織服裝學院 精細化工 大學畢業證
2003-09 2004-03 廣州大學紡織服裝學院 大學英語 英語3級
2005-12 2006-02 廣東省職業技能鑒定指導中心 精細化工 高級化工證
語言能力
外語： 英語 良好
國語水平： 精通 粵語水平： 精通
工作能力及其他專長
扎實的專業基礎：
3年的實驗操作與積淀，以專見長;染整學、哲學、政治學、等各科優異的成績，拓展學術視野。畢業前考取高級化工證;對布料性能，染料的性質也有一定的心得。
較強的科研能力：
在短短的3個月時間里，為友順公司研發出全新的能讓客戶滿意的膠水。同時獲得部門先進個人稱號。
良好的協調組織能力：
在領導出差等不在的日子里，帶領部門---東莞同事完成任務。
詳細個人自傳
業能力強，工作態度佳，在職期間，屢次獲得領導贊賞和先進稱號。多年的工作經驗，鍛煉和提升了自己的實驗技巧和實驗能力，現在已經能夠投入到生產過程中。本人學習和應用能力強，思維嚴謹，思路清晰，善于總結，善于 溝通。希望繼續在化學領域工作。
個人簡歷的標準格式三：姓
名：
性別： 女
婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族
戶
籍：廣東-深圳 年齡： 26
現所在地： 廣東-深圳 身高：170cm
希望地區： 廣東-深圳
希望崗位： 物流/采購類-采購專員/助理
工業/工廠類-物控員
尋求職位： 采購工程師、物控工程師
待遇要求： 可面議
最快到崗： 隨時到崗
教育經歷
2002-09 ～ 2005-07 河南科技大學 食品科學與工程 大專
培訓經歷
2011-06 ～ 2011-10 深圳博維培訓中心 全國高級采購師職業培訓 全國高級采購師認證
2010-03 ～ 2010-07 深圳博維培訓中心 全國采購師職業培訓 全國采購師認證
工作經驗至今4年10月工作經驗，曾在1家公司工作
**公司 (2005-09 ～ 2010-08)
公司性質： 外資企業 行業類別： 其它生產、制造、加工
擔任職位： 采購專員 崗位類別： 物流總監
工作描述： 1.依據物料需求計劃制定采購訂單，并隨時跟進采購訂單的履行狀況。
2.導常物料及時追蹤處理，不良品及時更換，以及替代材料搜尋。
3.提出供應商開發需求計劃，參與供應商開發、評審、導入工作;
及其相關系統資料建立和維護。
4.新產品物料的報價、選擇、評估，小批量試產的跟蹤，為新機種順利導入量產做好準備。
5.了解原材料市場行情及走勢，適時提出降價，以降低公司采購成本。
6.在供應商交期，配合度，積極性等方面，定期對供應商進行績效考核。
7.采取有效措施加強供應商控制管理，維護與供應商的良好合作關系。
8.每月定期與供應商對賬，完成請款等相關系統作業。
9.制定安全庫存，與其他部門配合定期組織清理倉庫呆滯物料。
10.上級主管臨時安排的其他工作。
離職原因： 廠部搬遷至內地
技能專長
專業職稱：
計算機水平： 中級
計算機詳細技能： 熟練使用辦公自動化軟件。
技能專長： 熟悉采購作業流程，熟練使用MRP/SAP/TIPTOP系統。
語言能力
普通話： 流利 粵語：優秀
英語水平： CET-4 口語一般
英語： 一般
求職意向
發展方向： 制造行業采購工程師/物控工程師職位，能充分運用自己在工作中所積累的采購/物控工作經驗，更好的為公司服務并與公司發展相結合。
其他要求：
自身情況
自我評價：
熟悉專業知識、豐富質量管理和改進經驗、豐富人員管理經驗。有良好的英語聽說能力。超強適應能力超強學習能力、很強的社會活動能力，能與別人很好的交流。對工作認真負責、有上進心。資深PVD工程師，多年經驗積累，善于發現解決問題，重視制程改善，追求創新與技術進步，良好的心態，較強的抗壓能力，團隊至上。
簡歷是求職應聘的第一道門檻,在有限的空間內傳遞更多的有效信息,是簡歷成功與否的評價標準。以下是小編整理的個人簡歷的標準格式，以供大家參考。
個人簡歷的標準格式一：
姓名： -
國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 安徽 身材： 165 cm kg
婚姻狀況： 已婚 年齡： 27 歲
培訓認證： 誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 工業/工廠類:品質管理、生產管理 工業/工廠類 售后服務
工作年限： 5 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職- 隨時
月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣州
個人工作經歷： 2002.2-2004.2 深圳富士康企業集團有限公司 IPQC 職責：SONY游戲機檢驗
2004.3-2006.2
廣州新展粘膠廠 IQC主管、工程師助理 職責：來料檢驗、半成品、成品檢驗
2006.3-2007.10
南海開達化學工業有限公司 品質主管 職責：負責來料、半成品、成品檢驗、推行ISO9001質量體系。
教育背景
畢業院校： 安徽理工大學
最高學歷： 中專 畢業- 2002-07-01
所學專業一： 精細化工 所學專業二：
受教育培訓經歷： 1998.9-2002.7 安徽理工大學 精細化工 中專(四年制)
語言能力
外語： 英語 一般
國語水平： 良好 粵語水平： 一般
工作能力及其他專長
本人性格開朗大方，易與人相處，責任心強，有較強的溝通和協調能力。擅長來料控制，制程控制，不合格品控制，品質保證，客戶投訴的處理等;善于量化管理;對ISO9001體系有一定的推行經驗;對生產控制及生產現場的管理等有一定的理解;擅長常規的理化檢驗和儀器分析(如氣象色譜等)，可熟練使用常用辦公軟件;熟悉5S管理及品管7大手法。
自我評價
活潑開朗，樂觀向上，對工作盡職盡責，細心，勇于接受新挑戰
語言表達清晰簡明,看待事情能夠從不同角度來思考和分析傳
個人簡歷的標準格式二：
姓名： -
國籍： 中國
目前所在地： 廣州 民族： 漢族
戶口所在地： 肇慶 身材： 160 cm 53 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 25 歲
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 精細/日用化工:工程師助理或業務 紡織/化纖 染整技術或業務 化學工程類 化驗員
工作年限： 2 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職- 隨時
月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣東省 廣州 佛山
個人工作經歷：
公司名稱： 廣東省金銀珠寶檢測中心起止年月：2006-08 ～ 2007-10
公司性質： 事業單位所屬行業：商業服務
擔任職務： 檢驗師
工作描述： 負責對貴金屬(黃金、鉑金、鈀金等)進行定性、定量檢測。
工作中及時發現了一些不合格的貴金屬飾品，并阻止其流進市場。在很大程度上配合了工商及相關部門的工作。(兼負責東莞分站辦公網絡的安全)
離職原因：
公司名稱： 臺山市友順化工有限公司起止年月：2006-02 ～ 2006-08
公司性質： 外商獨資所屬行業：化學化工，生物制品
擔任職務： 研究助理
工作描述： 幫助公司改良原有產品，彌補原產品不足之處的同時還提升了原產品的性能。
參與新產品的開發，新產品性能好的同時還具有綠色環保作用。新產品得到了老板和客戶的認可，并獲得了所在部門先進員工稱號。
離職原因：
教育背景
畢業院校： 廣州大學紡織服裝學院
最高學歷： 大專 畢業- 2006-07-01
所學專業一： 精細化工 所學專業二： 染整工藝學
受教育培訓經歷：
起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
2000-09 2003-06 江口中學 化學 高中畢業證
2003-09 2006-07 廣州大學紡織服裝學院 精細化工 大學畢業證
2003-09 2004-03 廣州大學紡織服裝學院 大學英語 英語3級
2005-12 2006-02 廣東省職業技能鑒定指導中心 精細化工 高級化工證
語言能力
外語： 英語 良好
國語水平： 精通 粵語水平： 精通
工作能力及其他專長
扎實的專業基礎：
3年的實驗操作與積淀，以專見長;染整學、哲學、政治學、等各科優異的成績，拓展學術視野。畢業前考取高級化工證;對布料性能，染料的性質也有一定的心得。
較強的科研能力：
在短短的3個月時間里，為友順公司研發出全新的能讓客戶滿意的膠水。同時獲得部門先進個人稱號。
良好的協調組織能力：
在領導出差等不在的日子里，帶領部門---東莞同事完成任務。
詳細個人自傳
業能力強，工作態度佳，在職期間，屢次獲得領導贊賞和先進稱號。多年的工作經驗，鍛煉和提升了自己的實驗技巧和實驗能力，現在已經能夠投入到生產過程中。本人學習和應用能力強，思維嚴謹，思路清晰，善于總結，善于 溝通。希望繼續在化學領域工作。
個人簡歷的標準格式三：
姓
名：
性別： 女
婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族
戶
籍：廣東-深圳 年齡： 26
現所在地： 廣東-深圳 身高：170cm
希望地區： 廣東-深圳
希望崗位： 物流/采購類-采購專員/助理
工業/工廠類-物控員
尋求職位： 采購工程師、物控工程師
待遇要求： 可面議
最快到崗： 隨時到崗
教育經歷
2002-09 ～ 2005-07 河南科技大學 食品科學與工程 大專
培訓經歷
2011-06 ～ 2011-10 深圳博維培訓中心 全國高級采購師職業培訓 全國高級采購師認證
2010-03 ～ 2010-07 深圳博維培訓中心 全國采購師職業培訓 全國采購師認證
工作經驗至今4年10月工作經驗，曾在1家公司工作
**公司 (2005-09 ～ 2010-08)
公司性質： 外資企業 行業類別： 其它生產、制造、加工
擔任職位： 采購專員 崗位類別： 物流總監
工作描述： 1.依據物料需求計劃制定采購訂單，并隨時跟進采購訂單的履行狀況。
2.導常物料及時追蹤處理，不良品及時更換，以及替代材料搜尋。
3.提出供應商開發需求計劃，參與供應商開發、評審、導入工作;
及其相關系統資料建立和維護。
4.新產品物料的報價、選擇、評估，小批量試產的跟蹤，為新機種順利導入量產做好準備。
5.了解原材料市場行情及走勢，適時提出降價，以降低公司采購成本。
6.在供應商交期，配合度，積極性等方面，定期對供應商進行績效考核。
7.采取有效措施加強供應商控制管理，維護與供應商的良好合作關系。
8.每月定期與供應商對賬，完成請款等相關系統作業。
9.制定安全庫存，與其他部門配合定期組織清理倉庫呆滯物料。
10.上級主管臨時安排的其他工作。
離職原因： 廠部搬遷至內地
技能專長
專業職稱：
計算機水平： 中級
計算機詳細技能： 熟練使用辦公自動化軟件。
技能專長： 熟悉采購作業流程，熟練使用MRP/SAP/TIPTOP系統。
語言能力
普通話： 流利 粵語：優秀
英語水平： CET-4 口語一般
英語： 一般
求職意向
發展方向： 制造行業采購工程師/物控工程師職位，能充分運用自己在工作中所積累的采購/物控工作經驗，更好的為公司服務并與公司發展相結合。
其他要求：
自身情況
自我評價：
一、調整組建評委會，完善授權評審體制
（一）根據工作需要，調整組建20*年度專業技術職務中級評審委員會。繼續授權市教育局、市經貿委、市建設局等部門（單位）組建中小學教師，工程技術、建設工程等系列（專業）中級評審委員會，負責本市所屬的相應中級專業技術職務資格的評審工作。撤銷市食品藥品監督管理局藥品技術職務初、中級評審委員會，授權市匯才人力資源開發中心組建*市藥品技術職務初、中級評審委員會，負責組織全市藥品技術初、中級職務資格的評審工作。各系列（專業）技術職務中級評審委員會的調整、授權情況見附件1。
（二）各級評審委員會要嚴格按照國家頒布的《專業技術職務試行條例》規定的系列（專業）范圍、標準、條件和授權評審的要求組織評審，不得超越權限跨系列（專業）受理申報材料和進行評審。
（三）從今年起，山東省工程技術高級評審委員會只負責工程技術應用研究員資格的評審，不再負責高級工程師資格的評審。省各專業工程技術高級評審委員會，按照規定的評審范圍，分別負責本專業或相近專業高級工程師資格的評審。我市相關專業工程技術人員申報高級工程師的材料由市人事局會同有關業務主管部門審核呈報。
二、嚴格標準條件
（一）嚴格依據國家和省制定的專業技術職務資格標準條件組織申報推薦和評審。各級評審委員會要認真貫徹公正、公平和綜合評價原則，堅持把品德、知識、能力和業績作為評審的主要依據，突出業績、貢獻和自主創新能力，注重基層和一線專業技術人員。要把擁有自主知識產權、發明專利和轉化生產力的能力作為評審的重要依據，使具有自主創新能力的人才優先得到培養和重用。
（二）嚴格破格申報專業技術職務資格的標準條件。對符合《山東省高級專業技術職務任職資格破格申報指導條件（試行）》破格申報高級職務資格的專業技術人員，須由人事部門會同高級評審委員會辦事機構組織專家進行審核并測試或答辯后，單獨提交評審委員會評審。申報中級職務資格的，業績不十分突出、無特殊貢獻的，一般不予破格申報。
（三）硬件要求。晉升高級專業技術職務，一般應具備大學以上學歷；晉升中級專業技術職務，一般應具備大專以上學歷；晉升初級專業技術職務，一般應具備中專以上學歷。以上學歷必須與所從事專業相同或相近，凡是不相同或不相近的不能作為晉升的依據。取得第二學歷晉升高一級專業技術職務的，所學專業與從事專業相同或相近，并在取得學歷后繼續從事該專業工作3年以上。“專業證書”不能作為晉升專業技術職務資格的學歷。晉升中級的任初級職務滿4年；晉升高級的任中級職務滿5年。任職時間截止到20*年12月31日，事業單位的以聘書或聘文為準。因工作崗位變動，擬改系列的人員，應在變動后的崗位上從事專業技術工作一年以上，并具有與所從事專業相同或相近的學歷。對不具備晉升條件的申報材料，各級評審委員會辦事機構不予受理。
（四）根據省人事廳《關于完善職稱外語考試有關問題的通知》（魯人發[20*]19號）和《關于20*年度全國職稱外語等級考試成績使用標準有關問題的通知》（魯人辦發[20*]98號）規定，職稱外語等級考試全國通用標準為60分。達到全國通用標準的，外語考試成績有效期至評審通知相應的專業技術職務資格為止。申報正高級專業技術職務資格的，外語考試成績應達到全國通用標準。職稱外語考試成績的全省當年有效使用標準為55分。達到全省當年有效使用標準成績要求的，當年可申報副高級、中級專業技術職務資格。符合放寬外語成績要求的，全省當年有效使用標準放寬至45分，當年可申報副高級、中級專業技術職務資格。申報資格時須提供外語考試成績單和《專業技術人員申報專業技術職務資格放寬外語成績要求審核表》。符合免于職稱外語考試的專業技術人員，須提供《專業技術人員申報專業技術職務資格免于職稱外語考試審核表》。
（五）認真執行國家對專業技術人員計算機應用能力要求的規定。申報中、高級專業技術職務資格，須應按市人事局《關于專業技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》(臨人發[20*]3號)和《關于全國專業技術人員計算機應用能力考試擴充科目有關問題的通知》(臨人發[20*]33號)的規定，考取全國專業技術人員計算機應用能力考試規定科目(模塊)的合格證。符合市人事局《關于專業技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》(臨人發[20*]3號)和省人事廳《關于海外留學回國等部分專業技術人員申報專業技術資格免于外語和計算機應用能力考試的通知》(魯人發[20*]7號)中暫不參加考試或免于計算機應用能力考試的，應辦理免于考試審批手續，申報資格時提供《計算機應用能力免試審批表》。
(六)申報評審教師專業技術職務資格，須符合《教師法》對學歷方面的規定(小學高級教師晉升中學高級教師職務資格，須符合中學教師的學歷要求)，不符合規定的不得申報推薦。
(七)凡因違反計劃生育政策尚未解除處分者，一律不能申報或晉升專業技術職務資格。
(八)根據山東省《專業技術人員繼續教育條例》和市人事局《關于做好20*年專業技術人員繼續教育工作的通知》(臨人辦發[20*]25號)有關規定，申報晉升中、高級專業技術職務資格的，在任職年限內，繼續教育學分平均每年達到或超過20學分。事業單位的專業技術人員凡未參加繼續教育培訓或達不到規定學分要求的，不得申報晉升專業技術職務資格。
(九)省直駐臨單位委托我市評審專業技術職務資格的，職稱外語、計算機應用能力考試成績應符合山東省的有關規定。
三、認真做好申報和呈報工作
(一)繼續實行個人申報、民主評議推薦、單位審查、主管部門審核的辦法進行申報，單位組織申報推薦時，要成立7人以上在相應專業技術崗位上工作的人員組成專家委員會或學術委員會，對申報人的學術、技術水平進行評價，提出推薦名單。單位根據專家委員會或學術委員會提出的推薦名單，綜合考慮申報人的品德、業績、工作能力和工作態度等情況，確定推薦人選，經公示無異議后再推薦上報。受組織派遣赴四川抗震救災第一線工作的專業技術人員，在條件大體相當情況下可優先申報推薦。
(二)對企業人員申報中級職務資格的要單獨填寫花名冊。各系列中級評審委員會辦事機構在受理中級申報材料時要按企事業分類。各級各部門在組織事業單位申報推薦時，要認真研究該系列(專業)專業技術崗位需求情況，結合崗位設置情況組織申報。具有高、中級專業技術職務資格人數超過按實施崗位設置管理規定應設置的相應崗位數15％的，要從嚴掌握，一般不再推薦申報。其中，高等院校應在核準的相應專業技術崗位空缺數量內組織推薦申報和評聘。
(三)推薦評審高級專業技術職務資格，由市人事局會同有關業務主管部門審核呈報；市屬職業技術學院和省市共管的高等院校由市人事局審核呈報。申報中級的，縣區的由縣區人事局負責呈報，市直單位的由市直各業務主管部門(單位)呈報。民營、個體私營企業原則上應由企業所在地人事部門的人才服務機構推薦呈報。
(四)繼續推行網絡化申報和評審。申報高級的，各系列(專業)可根據擬推薦人數向省業務主管部門申請申報序列號。申報專業技術職務資格仍使用20*年省人事廳印制的統一規范表格(式樣見http：//www．sdrs．gov．cn的“職稱專家”欄)。報送專業技術職務資格評審材料的要求，仍按市人事局《關于報送專業技術職務評審材料有關問題的通知》(臨人辦發[20*]115號)的規定辦理。
(五)專業技術人員要實事求是地填寫申報材料和提供各種證明材料，并在《山東省專業技術職稱評審表》中“任現職后主要專業技術工作業績登記(或個人總結)”欄的最后填寫如下承諾語：“本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的后果責任自負”。
四、嚴格評審組織程序
(一)各級評審委員會辦事機構要認真做好申報材料的審查、整理、分析匯總工作，擬定《各級評審委員會評審工作方案》，并于評審會議召開前20日，中級(包括市直初級)的報市人事局審定，高級的報省人事廳審定。省市共管以市為主的高等院校的職稱評聘方案，須經市人事行政部門審核同意后實施，并接受其監督指導。《評審委員會評審工作方案》主要內容包括：申報材料受理情況、評聘委員會組建意見、評聘工作安排、評聘工作程序、保證評聘質量的措施、破格晉升人員測評辦法及工作安排、測評、考試成績的使用意見以及監督措施等。
(二)嚴格按照《山東省專業技術職務評審委員會組織辦法(試行)》的規定，調整組建各級評審委員會。各評委會辦事機構上報評審委員會調整組建意見時，同時報《專業技術職務評審委員會執行委員備選人員情況表》(附件2)。
(三)嚴格按照《山東省專業技術職務任職資格評審辦法(試行)》規定的程序組織評審。各級評審委員會辦事機構要認真履行職責，嚴格審查把關，全面客觀地向評審委員會匯報情況，提供材料；評審期間，評審委員會執行委員要認真細致地審閱評審材料，充分發表意見，根據申報材料和考試、答辯、考核、評議和量化賦分等情況，對評審對象進行綜合評價，嚴格按照規定程序和評審條件進行評審。
(四)繼續實行異議期公示制度。評委會辦事機構應將評審通過的人員名單、異議期公示通知及時通知呈報部門，逐級反饋到申報人員所在單位公示，并同時在辦事機構所在部門(單位)的信息網上進行公示。公示無異議的，報人事部門核準后行文公布。衛生副高級評審委員會評審通過的高級專業技術職務資格人員名單，須報省人事廳備案同意，賦予專業技術職務資格統一編號后，按規定權限行文公布。
(五)報送材料的要求。報送中級評審委員會評審通過人員的材料，仍按市人事局《關于報送評審委員會評審通過人員審核材料的通知》(臨人辦發[20*)116號)的規定辦理。衛生副高級上報核準或備案材料，仍按《山東省專業技術職務資格評審辦法(試行)》(魯人發[2002)26號)和《關于報送專業技術職務高級評審委員會評審結果有關材料的通知》(魯人辦發[2001]74號)的規定辦理。
五、精心組織實施
(一)專業技術職務資格評審工作政策性強，涉及廣大專業技術人員的切身利益，各級人事部門、各級評審委員會及辦事機構要高度重視，加強領導，明確責任，精心組織，抓好落實，確保專業技術職務資格評審工作有序進行。各級人事部門要認真履行職責，嚴格把關，加強對評審工作的監督、檢查和指導。各級評審委員會及辦事機構要嚴格執行國家和省有關職稱工作的政策規定，嚴格執行核準的評審工作方案，按照統一的部署和要求組織申報推薦和評審，不得另行制定標準條件和評審程序。各級評審委員會辦事機構下發涉及職稱工作安排的文件，須經同級人事部門聯署或會簽同意。
(二)各級人事部門及評審委員會辦事機構要認真辦理事項，按照山東省人事廳《關于規范職稱舉報事項調查核實情況的通知》及有關規定，對事項逐級調查核實。認真填寫《山東省職稱舉報事項調查核實情況表》，同時形成書面核實材料，提出明確意見，由調查人、有關單位負責人簽名后，一同上報。
(三)嚴肅評審工作紀律，加大對違紀人員的處罰力度。對違反規定程序及弄虛作假、營私舞弊的直接責任人及有關部門(單位)相關責任人員，要按照《關于處理專業技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規定》(魯人職[1994]9號)和《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》(人事部令第3號)嚴肅查處。各級評審委員會辦事機構上報核準或備案材料時，要將本年度違紀違規人員名單同時上報，并通知所在單位按規定進行處理。各級人事部門要配合紀檢監察部門，對評審工作的全過程進行監督、檢查和指導。各級人事部門和各級評委會辦事機構要設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會監督。市人事局舉報電話：8316997
第一條為了加強特種設備行政許可鑒定評審工作的管理與監督，規范鑒定評審活動，保證鑒定評審質量，依據國家質檢總局《特種設備行政許可鑒定評審管理與監督規則》和《特種設備制造、安裝、改造、維修許可鑒定評審細則》等規定，制定本辦法。
第二條特種設備行政許可鑒定評審機構（以下簡稱“鑒定評審機構”）應當滿足《特種設備行政許可鑒定評審管理與監督規則》的有關要求，認真履行職責，嚴格按照有關規定、規范開展鑒定評審工作，對鑒定評審結論負責。
鑒定評審工作應當按照公開、公平、公正和便民高效的原則進行，嚴禁在鑒定評審中弄虛作假、牟取私利。
第三條鑒定評審機構應當主動接受各級質量技術監督部門的監督檢查，并應將鑒定評審程序、鑒定評審細則等材料報北京市質量技術監督局特種設備監察處備案。
第二章鑒定評審機構和人員的條件
第四條鑒定評審機構應當具備以下條件：
（一）有10名以上考核合格的鑒定評審人員，且每個評審項目至少有3名鑒定評審人員。
（二）鑒定評審機構的技術負責人應當具有高級工程師職稱，有5年以上特種設備相關工作經歷。
（三）具有必要的辦公場所、工作設施、文件資料保存設施等工作條件。
（四）建立與鑒定評審工作項目相適應的質量管理體系，編制質量手冊、工作程序和指南，建立人員管理、文檔管理等制度。
（五）具有滿足鑒定評審工作需要的相應法律、法規、規章、安全技術規范及標準。
（六）不得從事特種設備設計、制造、安裝、改造、維修以及銷售活動，不得與被鑒定評審單位存在資產、業務、管理等方面的利益關系。
第五條鑒定評審人員須具備以下條件：
（一）熟悉特種設備安全質量管理，掌握特種設備有關法律、法規、安全技術規范和標準。
（二）了解與鑒定評審項目相關的生產、檢驗檢測工作管理要求、工藝流程、檢驗試驗方法。
（三）具有工程師以上職稱，有5年以上與所從事鑒定評審項目相關的特種設備生產、檢驗檢測或安全管理工作經歷，了解國家和北京市特種設備安全監察的相關規定，能夠根據鑒定評審情況做出符合性判斷。
機電類鑒定評審人員除滿足上述要求外，還應具有電氣或機械類專業大學本科以上學歷和國家承認的工程師以上技術職務，或者具有電氣或機械類專業大學專科以上學歷和國家承認的高級工程師以上技術職務。
（四）鑒定評審組長應當具有高級工程師以上職稱，并有5年以上相關工作經歷和較強的組織能力。
壓力管道安裝單位鑒定評審組長由具有3年以上評審經歷的人員擔任。
（五）不參與特種設備生產和維護保養等經營性活動，能夠保守被評審單位的商業秘密。
（六）有較好的語言和文字表達能力。
（七）遵紀守法，堅持原則，客觀公正，實事求是，作風正派。
（八）符合《特種設備鑒定評審人員考核大綱》等其他安全技術規范的要求。
第三章鑒定評審人員的聘用
第六條鑒定評審機構應當向社會公布鑒定評審人員申報的依據、條件、程序、提交材料及其他要求。
第七條申請從事鑒定評審工作的人員，可以通過單位推薦、個人自薦兩種方式申報。在職的人員，需經本人所在單位同意并推薦（鑒于鑒定評審工作需要占用一定的工作時間）；非在職人員（含退休人員等），可以采取個人自薦的方式報名。
申請人員只能申報一個鑒定評審機構，對申報信息和資料的真實性負責。
第八條鑒定評審機構對申報材料進行初審。初審合格的，由鑒定評審機構推薦，參加國家質檢總局組織的考核。對于不合格的，應書面告知理由。
第九條考核合格人員，由國家質檢總局統一公布。鑒定評審機構與其簽署聘用協議后，將其納入鑒定評審人員專家庫。
第十條鑒定評審機構應當完善鑒定評審人員管理制度規定，加強對鑒定評審人員的管理。
第四章鑒定評審工作程序及要求
第十一條申請單位應當在取得許可受理后，約請鑒定評審機構進行鑒定評審。
第十二條鑒定評審機構收到約請后，應當對提交的資料進行確認，不符合規定的，應當當場告知申請單位需要補齊補正的全部內容；符合規定的，應當與申請單位商定具體的鑒定評審日期，作出鑒定評審的工作安排。
第十三條申請單位采取隨機抽取的形式，抽取選定鑒定評審人員。
鑒定評審機構應完善鑒定評審人員隨機抽取機制，采取信息化等手段，確保鑒定評審人員抽取工作的公開、公正和隨機。
第十四條鑒定評審機構應當在鑒定評審實施日期的7日前，向約請單位寄發《特種設備鑒定評審通知函》，并抄送市局及相應區縣局、分局。
第十五條鑒定評審工作按照有關安全技術規范的規定進行，工作程序應包括預備會議、首次會議、現場巡視、現場評審、情況匯總、交換意見、總結會議等。
第十六條鑒定評審組應當按照有關規定做好鑒定評審記錄。
現場鑒定評審工作結束，鑒定評審組應當向鑒定評審機構提交鑒定評審工作報告、鑒定評審記錄及其相關的見證材料，并對鑒定評審工作報告的真實性負責。
第十七條鑒定評審機構應當在實施現場評審的20個工作日內完成并出具鑒定評審報告，送交行政機關。
第十八條鑒定評審機構應當在鑒定評審時，向申請單位發送鑒定評審工作征求意見表，以便了解、分析、改進鑒定評審工作。
第十九條鑒定評審機構應當加強對鑒定評審工作的管理，確保鑒定評審工作能夠按照鑒定評審機構質量管理體系、相關管理制度的要求進行。并遵守以下規定：
（一）不準將鑒定評審工作轉給其他機構進行。
（二）不準聘用無資格的人員進行鑒定評審工作。
（三）不準對接受約請的申請單位進行有償咨詢。
（四）不準利用鑒定評審之機盜取或者泄漏申請單位的商業秘密。
（五）不準超出國家有關規定收取鑒定評審費用。
（六）不準參與申請單位特種設備生產、銷售等經營性活動。
（七）不準借鑒定評審之機推銷產品。
（八）不準借鑒定評審之機要求申請單位將型式試驗、監督檢驗、無損檢測等工作委托本機構進行。
（九）不準違反相關安全技術規范的要求，擅自增加或者減少鑒定評審內容，擅自提高或者降低鑒定評審要求。
（十）不準超出確定的范圍從事鑒定評審工作，或者不按照受理的許可項目進行鑒定評審。
第二十條鑒定評審人員從事鑒定評審工作時，應當嚴格執行《特種設備行政許可鑒定評審管理與監督規則》、《特種設備制造、安裝、改造、維修許可鑒定評審細則》和有關安全技術規范的規定。并遵守以下規定：
（一）不準接受申請單位贈送的任何有價證券、禮品和現金。
（二）不準要求申請單位報銷應當由個人支付的票據。
（三）不準參加任何由申請單位付費的經營性娛樂活動。
（四）不準以個人名義向約請的申請單位提供有償咨詢。
（五）不準泄露申請單位的商業秘密。
（六）不準參與申請單位的特種設備生產、銷售等經營性活動。
（七）不準借評審之機推銷產品。
（八）應當與申請單位沒有利害關系。
第五章監督管理
第二十一條各區縣質量技術監督局（分局）可以派代表赴現場監督鑒定評審工作過程，但不得參與鑒定評審工作，不影響鑒定評審結論。
第二十二條申請單位對鑒定評審過程、結論有異議時，可以向鑒定評審機構書面提出。鑒定評審機構應當予以調查，并將調查結果告知申請單位。
申請單位對鑒定評審機構的調查結果有異議的，可向市質量技術監督局書面提出，市質量技術監督局應當予以調查，并將調查結果告知申請單位。
第二十三條各區縣質量技術監督局、分局發現鑒定評審行為違反有關規定時，應當及時向市質量技術監督局報告。
**高速公路汕頭至**段建設長度為55.446km，其中**段為K0+000～K26+700，**段為K26+700～K54+446，由于客觀原因，施工招標范圍為**段路基橋梁施工承包招標(7～11標)，監理招標范圍為全線監理招標。招標前后，全面參與工程量清單的編制、招標控制價的編制、資格預審、評審工作，對招標工作深有體會，對招投標法有了更深的認識.
1.1招投標工作的嚴肅性隨著建設方面法律法規的健全，招投標法規定工程達到一定規模就必須進行招標，有效的防止內定施工單位等腐敗現象的產生，提高了施工單位選擇的透明性和通過市場的自由競爭加強了工程造價的可控性。施工隊伍選擇好了就可以促進工程質量。在招投標過程中，一切都必須嚴格遵照法律規定的程序開展，招標必須公正、公平、公開，公證部門參與開標工程等等都體現了招投標工作的嚴肅性.
1.2招標文件編制的重要性招標文件一方面是招標人提供給投標人編制投標文件的基本依據;另一方面是招標人擬訂的合同文件的重要組成部分，一旦以招標文件的形式發出去，該部分屬于合同條款的主要內容，是不允許做實質性的重大修改的.
無論是招標條款還是工程量清單，都必須認真核對，慎重制定.
工程建設過程中，利用空閑時間，在國內期刊上發表了“淺談在汕揭高速公路工程招標中的認識”范文，總結了招投標工作的體會.
2征地拆遷工作總結
俗話說:巧婦難為無米之炊。能否給工程的建設提供一個良好的環境影響到一個工程能否順利按期建成的關鍵，尤其在現在以人為本、征地拆遷成本大大增加的社會，征地拆遷工作異顯其重要性。由于公司人事調動等機遇的問題，本人有幸得以在汕揭高速公路項目擔任征地拆遷工作小組的組長，主持全線征地拆遷工作以及征拆協調工作。在**地區地少人多、社會矛盾尖銳、**人精明會算的背景下，征地拆遷工作比其他地方難度更大，周期更長，在征地拆遷工作方面，有幾點較深的體會.
(1)征地拆遷的補償標準是關鍵，征拆合同條款是征拆協調的依據，決定了整個工程征地拆遷成本的高低.
(2)二次征地比第一次征地花費的時間更長、難度更大、成本更高，所以在第一次征地前要認真核對好施工征地圖，保證不少征地，避免二次征地.
(3)與地方談判要分清形勢，避免賠償因點擴展到面.
(4)做好現場考證工作，對現場情況要多熟悉，知道癥結才能更好的化解.
(5)工程具有線路長，點多面廣，征拆時要分清輕重緩急，逐個突破.
(6)協調工作周期長，一件事情可能會半年一年才能解決得了，因此在做地方工作時要有耐心，通曉有關政策、地方法律法規，堅持原則的基礎上加以靈活處理，同時要做好原始資料的保存工作.
3工程管理方面的總結
3.1質量公路建設
質量是項目管理的核心，要做好質量管理工作，我認為有幾點是必須要做到的:(1)在招標中選擇資質強、信譽好的施工單位和監理單位是關鍵.
(2)施工項目經理以及項目管理人員、項目監理的考核非常重要，他們能否用到工程項目中，必須要進行嚴格的考核，一發現不對，就要盡早下決心盡快換掉，雖然每更換一次項目經理或項目管理人員對工程進度、工程代價都是非常巨大的，但更換越晚，對工程的順利開展越不利，造成的過程損失更大。選擇好的項目經理或項目管理人員、責任心強與業務能力強的監理也可以大大的緩解業主的管理壓力和工程成本，所以在項目經理或項目管理人員、監理人員的考核必須要慎重、精心考核.
(3)工程管理串穿整個建設過程，在工程管理中，要認真做好事前控制，過程控制和事后的跟蹤。首先必須熟悉施工圖紙和技術要求、規范標準，它們是工程建設的依據，也是質量檢查的準則，在進行質量檢查前必須摸透設計意圖才能做好質量管理工作。在施工過程中，要把監理拉到一起，對發現的工程質量問題要充分發揮監理的作用，加強現場檢查，加強對監理工作的監督，處理質量問題要解決果斷，要安排專人跟蹤負責，不能馬虎走過場，發現問題不處理、處理不徹底都是質量管理的弊病，必須要讓施工單位對質量問題付出代價，這樣才能令施工單位不敢再犯、重犯.
3.2進度進度計劃
應該在保證工程質量的前提下，以上級主管部門提出的宏觀任務目標為依據，科學的分析并制定合理的總體工程計劃，提出關鍵部位的控制工期及各施工段的奮斗目標，結合工程任務的具體情況，制定階段性的工程控制計劃，然后再制定每一階段、每一季度、每一月份、每一天的具體的工程進度計劃。在計劃實際執行過程中，往往需要對計劃實行動態控制，動態調整，計劃不能按時完成是要進行分析，采取補救措施，或者調整計劃，或者要求施工單位圍繞計劃安排增加機械設備、人員等資源的投入，并及時跟蹤計劃的完成進展，對影響工程進度的要盡快解決，確保工程的正常進行。另外，在審核施工進度計劃時，對旱季和雨季不同的施工季節的計劃和施工投入要完全分開，有可能雨季前后半年時間的進度還不如旱季一個月干得快，所以要根據季節，實事求是的安排不同生產任務，否則，實現不了的計劃會失去其嚴肅性和可行性.
3.3專業知識的提升
任工程師職稱以來，主要工作在汕揭高速公路建設，汕揭高速公路的重點工程在高邊坡防護、高填方、軟基處理、連續箱梁施工.
在這幾方面有以下的認識3.3.1高邊坡防護個人專業技術工作總結陳一統(廣東省路橋建設發展有限公司廣東廣州510635)K53+760～K54+022段屬于路塹高邊坡，該邊坡最高達9級，80多米高，由于巖土體強度較低，邊坡整體存在深層滑動的可能，因此在
三、
四、六級邊坡分別設計了三排錨索框架防護。在建設管理期間，我熟悉和掌握了預應力錨索框架成孔、錨索的編制與安裝、注漿、框架梁施工、錨索張拉、封錨等施工技術的知識，并在國內刊物發表了“預應力錨索框架防護施工”范文.
3.3.2高填方位于該高邊坡的兩側分別是約250m和350m長的路段為填方路段，都是16m以上的填方段，高邊坡的挖方為填方段填料，由于今年該地區雨季長、雨水非常充沛，使得填土施工進度非常緩慢，與計劃的進度要求相差太遠，合同工期難以保證，形勢很是緊張;且高邊坡含孤石比例較多，石方很難利用。為了加快高填方路基的施工進度，減少施工時間，提高路基的強度和壓實度，減少工后路基的自然沉降，增強路基的整體均勻性，同時加快高邊坡卸土速度，及時為高邊坡防護施工提供工作面，利用掉部分石方，由于工期要求非常緊張，施工方考慮將該段高填方路段由傳統碾壓施工工藝換成沖擊壓實施工，在此期間，我掌握了沖擊壓實的施工工藝，并在國內專業刊物《公路交通技術》上發表了“沖擊壓實在汕揭高速公路高填方路基的試驗”范文.
3.3.3軟基處理**段7、8標屬于軟基路段，軟基處理長度約8.6KM，采用袋裝砂井和CFG樁預壓處理，在建設管理過程中，我掌握了軟土路基的施工工藝，并先后在國內刊物《中外公路》上發表了“軟土地基路堤填筑施工監控實例”范文和《科技資訊》上發表了“袋裝砂井軟土路基處理技術”、“排水固結法在軟土地基的應用”、“橋臺CFG樁荷載分析試驗”等范文.
3.3.4橋梁施工學習了連續箱梁的施工工藝要點，先后在國內期刊發表了“后張法現澆連續箱梁施工控制”、“后張法20mT梁試驗實例”范文.
4專業理論知識的學結
關鍵詞：地方本科高校；轉型；師資隊伍
作者簡介：韓伏彬（1975-），男，河北磁縣人，衡水學院副教授，研究方向為高等教育；董建梅（1974-），女，河北大名人，衡水學院副教授，研究方向為教師教育。
基金項目：2015年度河北省高等學校人文社會科學研究項目“地方本科院校轉型發展師資問題調查研究”（編號：SZ151134），主持人：韓伏彬；2014-2015年度河北省教育教學改革研究與實踐項目“地方本科院校教師隊伍轉型發展路徑研究”（編號：2015GJJG197），主持人：許素波。
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2016）02-0011-03
2014年初教育部《關于地方本科高校轉型發展的指導意見》（征求意見稿）（下文簡稱《轉型意見》）之后，一方面掀起了學界的廣泛熱議，一方面部分省積極行動，開展轉型試點工作。2015年教育部將“印發引導部分地方本科高校向應用技術型高校轉型發展改革試點的指導意見，啟動改革試點，有序引導部分有條件、有意愿的地方高校轉型發展”列入本年度工作要點。表明了調整高等教育結構，大力發展職業教育已成為國家的教育發展戰略。地方本科高校轉型為職業教育性質的應用技術類型大學絕非易事，面臨著觀念、師資等諸多挑戰。力推轉型的教育部副部長魯昕將地方本科院校轉型面臨的困難總結為“六大難題”――“轉變觀念難、學校理念轉變難、教材建設難、專業建設難、師資隊伍建設難、學校布局難”。那么師資隊伍建設究竟難在何處？轉型對師資隊伍建設的要求有哪些？在目前條件下地方本科高校應如何應對挑戰，做好師資隊伍建設？本文將對這些問題作一探討，結合《轉型意見》，談談想法。
一、地方本科院校師資隊伍存在問題
（一）“雙師型”教師培養與聘用難度大
從研究文獻看，“雙師型”教師是上世紀80年代中期以來職教界爭議較多的一個概念，人們對其內涵的理解也不一而同。學者們將其概括為“雙證書說”“雙資格說”“雙能力說”“雙層次說”“雙素質說”“雙職稱說”“雙融合說”“雙來源說”“多師說”“特定說”等10種解釋[1]。但不論解釋如何繁多，“雙師型”教師提出的本意就是讓教師既能向學生傳授理論知識，又能指導學生專業技能訓練，還能指導學生的生產實習，至于是否有雙證、雙職稱都不是問題的核心。根據上述理解，我國地方本科院校的教師主要來源于省屬重點高校、“211”和“985”等重點高校，缺乏行業企業一線經歷和專業實踐技能是不爭的事實。此外，由于國家目前缺乏有效的和實質性的高校與行業企業之間開展產學研合作方面的政策制度，高校無論是從行業企業聘用兼職教師還是向行業企業派駐教師提升教師的實踐能力都面臨諸多困境。
（二）教師職稱評聘的導向和自缺乏
從1986年開始，我國高校實施了以專業技術職務聘任制為核心的職稱改革。毋庸置疑，職稱改革對高校在開發、優化人力資源配置，提高教師待遇，發揮教師積極性，促進教師隊伍建設等方面起到了很大作用，也取得了顯著成效[2]。但是由于歷史原因，除少數高校具備高級職務評聘的資格外，地方本科院校基本沒有自主評聘高級職稱的權限，近年來，地方本科院校因沒有根據學校教師發展規劃，合理控制高級職務評審人數，再加上政策相對寬松，致使學校目前的高級職務教師比例已經超編而沒有指數，勢必影響廣大教師教學與科研工作的積極性和創造性。此外，地方本科院校教師職稱評審政策導向基本上是學術方面，學術的權重過大。因此，這種重學術拼湊而忽視實際能力的職稱評審導向正愈演愈烈，到了非改不可的地步。
（三）應用導向的教師考核機制尚未建立
隨著市場經濟體制改革的推進，我國確立了“效率優先、兼顧公平”為原則的市場分配制度。但是，目前事業單位的分配制度存在著許多弊端，離分配原則的要求尚有很大的距離，平均主義，“大鍋飯”的傾向比較嚴重，效率優先的原則沒有得到體現[3]。盡管我國地方本科院校長期實行教師年度考核制度，但是年度考核的結果并沒有與個人收入分配掛鉤，優秀考核誰需要讓給誰，而考核只要合格，工資一分也不少，從而導致考核流于形式，起不到實質性的調動教職工積極性的效果。盡管目前我國高校正在推行旨在調動教師教學工作積極性的績效考核制度改革，但在現實中，很多高校對實施績效考核沒有一個科學的認知，不知怎樣合理有效地使用，績效考核“走過場”式的操作難免會出現一些弊端[4]。筆者以為，既然是績效考核，理應做到效率優先，即要確立教學效果好、科研成果有突破或貢獻大等應用為導向的考核體系。
二、轉型對師資隊伍建設提出的新要求
（一）轉型要求地方本科院校建設一支具有較高理論水平和較強實踐能力的“雙師型”教師隊伍
地方本科院校轉型為應用技術類型大學，師資隊伍建設非常關鍵。《轉型意見》明確指出，加強“雙師型”教師隊伍建設，逐步使大多數教師既具有較高的理論水平又具有較強的實踐能力，使“雙師型”教師占專任教師的比例逐步達到50%以上。可見，“雙師型”教師已經不再僅僅是中、高職院校的需要和努力方向，應用型本科院校也迫切需要。應用技術大學的師資隊伍既不同于一般高職院校也不同于傳統的學術型高校，而應該是一種介于兩者之間的新型模式，即雖不專注于理論知識發展，但必須具備豐富的理論知識儲備；雖不是培養一線的技術工人，但必須具有工程師的實踐能力[5]。應用型本科院校與中、高職院校“雙師型”教師的主要區別表現為前者不僅理論水平高于后者，更重要的是在理論和實踐教學中能通過研究取得應用型、突破性成果，更好地適應產業結構轉型升級、培養生產服務一線的高層次技術技能人才的需要。
（二）轉型要求地方本科院校制定一套教師聘用、人才引進和高級職稱評聘的政策制度
圍繞“雙師型”教師隊伍建設，地方本科院校轉型需要優化教師隊伍結構，在外聘教師、引進人才和職稱評定等方面應轉變觀念和做法。《轉型意見》明確指出，擴大試點高校的用人自，支持試點高校在核定編制內自主聘用教師、引入專業技術人才和高技能人才擔任兼職教師，對符合條件的試點高校，下放教師高級職務（職稱）評聘權。目前地方本科院校師資隊伍的特點可以概括為“三高”“四低”。即生師比高，青年教師比例高，教師轉型難度高；高水平的專業帶頭人比例低；高職稱、高學歷教師比例偏低，且在專業中的分布不合理；“雙師型”教師比例偏低；高層次人才隊伍穩定性低[6]。《轉型意見》中提出的上述要求，可以說正好切中了地方本科院校師資隊伍建設問題的本質矛盾，按照這些要求，地方本科院校就可以制訂或修訂人才引進、外聘教師和教師職稱評定等一系列政策制度，向“雙師型”教師傾斜。
（三）轉型要求地方本科院校建立一個以應用為導向，市場和用戶廣泛參與的教師績效考核機制
實施科學的教師績效考核制度能夠充分激發廣大教師的潛能，調動他們的積極性、主動性和創造性，打造出一支素質精良的師資隊伍。《轉型意見》明確指出，改革學校和教師的科研績效評價和考核機制，建立以成果轉化情況和技術成果突破性、帶動性為導向的評價體系，健全由市場和用戶廣泛參與的開放評價機制。當前我國地方本科院校教師的教學和科研激勵制度主要是向研究型高校看齊，側重學術性的導向。教學考核中，只要教師具有淵博的知識，能將理論知識講解透徹就是好教師；科研考核中，只要教師能多立項目、多、多獲得獎勵，不論是否產生實際社會經濟效益，就是科研能手。教師的考核方式封閉，主要由教務、科研和人事部門組織，所在院系實施。這種長期形成的“重數量、輕質量，重學術、輕應用，重結果、輕過程”封閉式的考核機制成了制約教師隊伍發展的瓶頸。因此，建立一套以應用為導向，市場和用戶廣泛參與的教師績效考核機制就成為地方本科院校轉型的迫切任務。
三、地方本科院校師資隊伍建設思路與對策
地方本科院校轉型是一項系統工程，需要政府、學校和社會共同努力，建設一支高素質的教師隊伍更離不開政府和行業企業的支持以及學校自身的努力。
（一）校企地協同，培養“雙師型”教師隊伍
“雙師型”教師隊伍建設盡管已成為地方本科院校轉型的普遍共識，但影響“雙師型”教師培養的因素很多，這些因素來自社會、學校、機制等方面[7]。因此，建設一支真正的“雙師型”教師隊伍，并不是地方本科院校獨自能及的事情，需要有政府和行業企業的全力支持和配合。作為政府，可借鑒國外通過立法發展職業教育的經驗，如德國的《職業訓練法》《聯邦職業教育保障法》，日本的《雇傭――能力開發機構法》[8]，美國的《技術創新法》《拜杜法》等[9]。這些法律有效的保障和促進了學校和產業界之間技術轉讓、人員交流等方面合作。我國政府可出臺政策，打破高校與企業之間師資與員工之間的互派合作的壁壘，為校企合作牽線搭橋；作為行業企業，要有長遠的目光，能清醒的認識到開展校企合作，讓高校教師到單位來鍛煉，實際上是廉價而高素質的勞動者，其自身蘊含的科研素養，能給企業帶來更大的生產利潤。作為校方，更要積極動員一線教師有組織、有計劃、有目的地到各行各業頂崗鍛煉，積累行業經驗，提高專業實踐能力。
（二）制定或修訂相關政策，優化教師隊伍結構
教師隊伍結構是否優化，影響著地方本科院校的整體教學水平。地方本科院校應制定或修訂外聘教師辦法、人才培養與引進辦法和職稱評審辦法等系列人事管理制度。根據專業教學需要，拓寬引進渠道，積極從企業行業調入或聘請一些具有實踐經驗的高級專業技術人才，充實教學一線，進一步改善教師隊伍結構。設立人才引進與培養專項經費，在引進人才時對傳統專業嚴控精選，向重點專業、特色專業、重點實驗室以及專業群傾斜，重點引進具有高職稱、高學歷、實踐經驗豐富、具有專業建設指導能力的高層次人才。鼓勵教師參加行業、企業在職培訓，積極開展應用技術研究，充分調動廣大教師參加實踐的積極性，加快師資隊伍的結構調整、轉型和提高。在崗位考核、職稱評聘、津貼分配、業務培訓等方面向“雙師型”教師傾斜，促進“雙師型”教師隊伍快速成長，不斷提高“雙師型”教師的比例。
（三）構建考核激勵機制，調動教師積極性
當前，我國新一輪高校人事制度改革正在醞釀改革。在教師考核上，總體思路是要探索以分類管理為基礎，業績貢獻和能力水平為導向的教師評價機制，充分考慮教師勞動連續性、復雜性、創造性及個體自主性特點，按照公開、公平、公正的原則，積極探索多元、開放的評價途徑[10]。地方本科院校轉型中應根據國家改革發展趨勢，積極完善教師考核評價制度，提高教師教學工作的積極性。首先，以應用為導向，科學制定考核評價指標體系，對不同層次、不同類別、不同崗位教師進行考核。如對教師的專業課教學重點考察其運用真實任務、真實案例教學的比例，對科研的考核重點看其科研成果的轉化情況和技術成果的突破與社會貢獻情況。第二，考核的主體應多元化，積極構建由市場和用戶廣泛參與的開放評價機制。如教師的科技成果的評價不能單獨由學校學術委員會進行單獨評價，必須吸納受益單位和行業專家參與。第三，教師考核機制的建立要與激勵機制緊密結合。對于教師在教學、科研和社會服務等方面做出的成績和貢獻，學校要與教師的晉職、晉升、晉級、評優、評先、工資待遇等方面掛鉤，體現多勞多得，優勞優酬。如此，基于崗位管理、績效考核的現代大學評價制度才不是一句空話。
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關鍵詞：高等工程教育 困境 改革
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.087
工業在新興國家和發達國家經濟中居主導地位，決定了經濟現代化的程度。工程師為工業界提供技術解決方案，是工業界最有活力且決定工業發展水平的關鍵人員。對任何一個國家，到了發展后期，都高度依賴知識、創新和技術進步。專有技術是一個國家最重要的財富。德國工程師協會主席布魯諾?布勞恩指出[1]，“工程師對于一個國家的繁榮具有決定性重要意義，不僅是德國，也包括整個世界”。在經濟全球化的大背景下，如何培養適應時代需要的國際化創新人才，已經是擺在每個國家面前的重要任務。但是，即使是美國、德國等工業高度發達國家，工程師培養也出現問題，我國也同樣如此。本文將總結分析目前高等工程教育中存在的若干困境。
1 課程缺陷
近二十年來，工程教育界討論的最熱門話題可能是課程改革了。若要適應技術及社會的發展，有必要重新評估在工程教育中講授的科目。課程改革分兩個層次，宏觀層次上教務部門決定講授哪些課程，微觀層次上任課教師決定怎樣去講。在把握工業國際化的大方向上，決定講授哪些課程顯得更為重要。美國土木工程師學會前會長帕特里夏?加洛韋博士指出[2]，工程教育中的兩個突出問題，一是全球化，二是對事業成功所需能力的誤解。21世紀的許多復雜問題只能是通過國家之間的合作才能解決。例如人口老齡化及日益增加的醫療保健成本，劣化的基礎設施，飲用水的需求增加，負責任的消費和自然資源保護，國土安全及公眾安全，全球變暖，自然災害以及全球工作場所中的道德、賄賂和腐敗，大部分工程類課程均應涉及這些方面。不少工程師認為技術實力是成功所需的所有能力，他們很少有機會獲得全球性專業團隊中所需的“軟”技能培訓。一般地，工科培養計劃中畢業所需學分比非工科畢業所需學時多10%，大幅增加課程已不現實。作為一種推薦解決方案，加洛韋建議將學士階段教育定位為工程師“預教育”，碩士教育階段定位為工程師教育，美國國家工程院在《培養2020年的工程師》[3]一書中也給出了同樣看法。
2 社會缺乏對工程領域的認知
目前，學習工程學的學生數量已經有減少的趨勢。這在很大程度上是由社會對工程師職業認知缺失導致的。公眾對工程學的本質理解模糊，對工程教育的價值認識偏低。公眾及高中生對醫生和律師的工作有比較明確的認識，但被問及一個工程師做什么時，往往不能回答。結合我國現狀，作者認為教育和相關社會部門應增加向社會推介工程類專業的力度，吸引優秀學生學習工程學，從社會就業大環境看，工程類畢業生獲得專業職位的幾率大，失業概率小，職業發展穩定，這尤其有助于貧困的學生家庭獲得應有的教育投資回報。
3 失衡的教師獎勵晉升制度
工程教育改革的另一個關鍵問題是不平衡的教師獎勵和晉升制度。一些高校將獲得國家或省部級科學基金資助作為評審副教授職稱的前提條件，導致青年教師疏于教學，忙于課題申請，這不利于青年教師的全面發展和教學質量的提高。目前，多數高校的領導大部分為科研中堅力量，獲得“教學名師”、“教學標兵”等稱號的教學類教師較少，且申請科研課題帶來的收入與名譽遠高于潛心教學帶來的收入與名譽，這在一定程度上也給青年教師負面暗示。因此，以科研項目和論文多少決定教師獎勵、晉升的制度有待修正。
4 教師的教學方法培訓
科學、技術及工程類大學教師幾乎沒有受到系統的教學訓練，對教學方法僅有的認識可能來自考取教師資格證時進行的《高等教育學》和《高等教育心理學》培訓。精通教學內容遠非使學生獲取對應知識和能力的充分條件，即使能做到講解清楚、重點突出，也未必能調動學生自主學習的積極性，而自主學習、終身學習是畢業生職業生涯中的關鍵能力之一。為了把研究成果應用于改進教學方法，教師接受教學培訓是非常重要的。芬蘭赫爾辛基大學的研究表明[4]，四到六個月的教學方法培訓對提高教學效果和教師自我效能感影響顯著。
前面所討論的許多問題是相互影響的。例如，目前的教師獎勵制度影響教學方法培訓；學校規定和其他社會因素往往使教師面臨很大壓力，不得不將工作重心轉向科研和課題申請，這使教師忽視了自己提高教學技能的意愿。要解決上述困境，需多方面著手。
參考文獻：
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關鍵詞：木材檢驗員 管理工作 素質 意識
木材檢驗工作是林場工作的一個重要環節,直接關系到林場的經濟利益。林場要為木材檢驗員加強培訓提供良好平臺,制定木材檢驗管理辦法,嚴格獎懲措施,提高木材檢驗員的積極性,預防違法違紀行為發生。木材檢驗員也應不斷提高自身的綜合素質,增強服務、安全、管理、廉潔等意識,掌握好工作技能。
1、加強木材檢驗員的管理
擬從事木材檢驗工作的人員,必須先參加經省廳批準并由省木材檢驗技術協會舉辦的“木材檢驗員培訓班”學習,經理論和實踐考試合格和見習滿半年后,由省廳再進行定級考核合格后,才具備上崗資格。一名檢驗員按晉升到技師級別,最快的速度要經過十年。木材檢驗員必須持證上崗,可發給在全國范圍內通用的技術等級證書或職業資格證書,分別為初級工、中級工、高級工、技師、高級技師檢驗員。同時,級別分為三級,二級,一級、技師、高級技師,每一級別報經各級勞動和社會保障主管部門審批。此外,凡符合各級人事部門技術職稱評定條件的檢驗員同時也可申報木材檢驗專業的技術員、助理工程師、工程師、高級工程師職稱評審。
2、增強木材檢驗員的工作意識
木材檢驗員是接觸客戶較多的崗位,應及時向客戶了解市場對木材種類和木材的需求等市場信息,為合理造材和價格制定提供決策參考。木材檢驗員在實際木材檢驗工作中,難免遇到各種問題和困難,要本著團結、友愛、平等、互助的精神,及時與客戶、駕駛員、工作人員互相溝通,協調解決,解決不了的問題及時向上級領導或部門反映,不可產生互相抱怨、爭吵、漫罵等過激行為,影響工作,破壞林場形象,木材檢驗員服務態度的好壞,直接影響林場的形象,因此必須木材檢驗員對客戶的服務意識,是林場對客戶的承諾。必須本著工作認真負責,為客戶提供高效服務的意識,做到工作熱情周到、誠實守信,耐心接受客戶的咨詢,有問必答。
3、注意對木材檢驗組織結構的管理
確定原則與生產緊密結合,盡量減少木材檢驗與生產部門的矛盾起到促進生產、節約資源、提高經濟效益的作用。與產品銷售工作密切相連,做到產銷結合保證產品價值的順利實現。以合理造材工作為中心職能能。滿足山場和貯木場合理造材工作的需要。保證木材檢驗業務工作具有一定的獨立性,盡量減少多頭領導使之在生產中能高效靈活的運轉。生產部門木材檢驗與銷售部門在工作上,兩者既互相聯系又互相制約。檢驗隊與林場經曹所及貯木場的關系是:各林場經營所及貯木場的檢驗隊在行政領導和業務指導上要受命于各自的檢驗大隊,但在生產上要接受所在單位領導的監督、指導,保證生產的順序進行。
4、木材檢驗工作提高了企業經濟效益
在市場經濟條件下,如何處理好國家、集體和個人三者之間的利益關系,木材檢驗工作顯得尤為重要。木材檢驗是貫徹實施森林法、木材標準法和計量法,促進生態環境保護,合理開發和利用森林資源,保證木材商品流通有序進行的主要環節。建國50年來,我國木材檢驗工作有了很大發展,在木材標準、檢驗技術、檢驗組織、合理造材、產品交接驗收方面都有很大提高和改進。隨著木材生產工藝的變革,大多數森工企業采用原木生產工藝,為了適應生產工藝的變化,在木材檢驗（合理造材）與產品交接驗收方面采取了相應的對策和措施。從原條合理造材方面來看,森工企業經過多年的大膽探索,總結出一套比較可行的山上、山下合理造材（木材檢驗）的技術要點和控制管理辦法,極大地促進了山場和貯木場的合理造材,減少了企業效益流失,為企業創造了較大的經濟效益。
5、提高木材檢驗員素質
要做好木材檢驗工作,必須有一支高素質的木材檢驗隊伍。木材檢驗員要按國家和行業標準,公平公正做好工作,檢尺時不能損害單位和客戶的利益,更不能拿原則做交易,損公肥私。為切實加強安全生產監管力度,充實安全生產管理隊伍,推行木材檢驗員為安全生產協管員的制度,做到只要有作業現場就有人管安全,在最需要管安全的現場有人抓安全。各國有林場在簽訂的年度崗位安全責任書里,明確木材檢驗員的現場安全協管職責。要求全體木材檢驗員必須掌握應知應會的安全生產基本知識,認真履行崗位安全生產協管職責,強化現場安全監管。木材檢驗員必須按規定穿戴好勞動保護用品上崗,嚴禁酒后上崗、違章指揮、違章作業。在伐區現場作業時,必須要查看作業山場,制止上下重疊作業;查看作業現場,制止吸煙以及其它違章用火行為;查看集材是否規范作業。查看陡坡裝車有無防滑措施;查看裝車是否做到材長一致、重心平穩、不超高、不超長、不超載;查看是否存在重車載人、人貨混裝。查看山場集材道路是否存在不安全因素;查看作業伐區有否按規定設置警示牌;觀察現場作業工人的健康狀況,制止帶病、過度疲勞作業;林場首先必須加強木材檢驗員思想政治教育。
6、結語
隨著天然林保護工程的實施,木材產量逐年調減,森工企業為了達到強化管理、挖潛增效的目的,在木材生產領域勢必要強化對木材檢驗與合理造材的管理,這為木材標準化與檢驗事業的發展提供了良好的機遇。同時也充分體現了木材檢驗在這一時期發揮的至關重要的作用。
參考文獻
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共性問題：
1、科室管理比較混亂。
2、涉及生命支持類設備的管理不到位，需日常維護，定期校驗。
3、危險品管理不好，需雙人雙鎖，出入庫登記。
4、手衛生設施不到位，肥皂需干燥放置。
5、備用藥品太多，消毒器材管理不好。
6、近期頒布的法律法規不熟悉，血透純化水指標不到位。口腔科消毒、滅菌、布局不合理，內鏡室布局不合理。
7、消防常閉門不能自動回彈。
8、臨床質控活動做的不好：需體現持續改進。基本指標不知曉，從側面反應出相關法律法規培訓不到位。一般訪談內容根據自己的專業和國家的法律法規提問。
9、污水處理關系社會安全，必須監測達標。
10、標識清楚、醒目，但顏色不一致，標識反映一個醫院的文化建設，需要統一。
具體各科室問題如下：
透析科：
1、物品存放混亂。更衣室不能有床，庫房內物品堆放混亂，要盡量想辦法解決問題，而不是找理由反映問題。
2、心電監護儀、除顫儀均不能使用，對于生命支持類設備，需要處于良好備用狀態，要有日常維護、定期校驗，并記錄，屬核心條款，必須做好。
3、危險品管理不到位，應有專門科室負責,全院統一，雙人雙鎖，有出入庫登記。
4、藥品管理：（1）備用藥品太多，備用藥品需要有登記、使用記錄，與醫囑相對應。（2）高危藥品管理不到位。（3）不能用黃色醫療垃圾袋裝藥品。
5、詢問了血透病人報銷情況，查看病歷病毒檢查檢驗情況，病人的陽性結果等。詢問肝素的配置情況，回答較好，現用現配。建議用藥、檢驗、書寫要一致。
6、訪談血液透析并發癥的處理措施、流程，要求熟練掌握。
7、科室質控方面差距較大：訪談科室人員資質，質控活動情況，職能部門監管情況。透析科質控數據統計，上報情況，查看相關登記本，要求體現持續改進。
8、詢問工程師：工程師是兼職，對于自己的崗位職責、負責事宜不熟悉，設備相關的法律法規不熟悉。建議：設備管理法律法規、儀器的使用、校對和管理要熟練知曉。
9、對于回答問題：要求問什么答什么，不回答無關的問題，把專家往別的方面引。
10、消防常閉門回彈不好。
內鏡室：
1. 常用的無菌材料、危險品管理不好。
2. 無純化水設備，純化水監測不達標。
3. 詢問了酶液的配置方法、比例，每月的做胃鏡病人數及酶液用量。
4. 消毒后內鏡的細菌培養不規范，細菌室無過濾裝置，濾膜培養未做。
口腔科：
1、沖洗用水不符合要求，容器屬于家用型，太小，純化水設施達不到要求。
2、消毒器械標識不清楚：外包裝應寫清楚物品名稱、消毒日期、滅菌日期、失效日期、包裝人員、鍋次；個別器械老化，有銹跡。
3、禁止使用儲槽和消毒盒，換成小包裝或使用一次性口腔盤。
4、洗手肥皂儲存方式不對，要干燥保存。
神經泌尿外科：
1、科室基本情況訪談不滿意：包括醫生結構，收治主要病種，手術比例，其中一、二、三級手術分別的占比，醫療分組情況。訪談醫師職稱，開展的手術級別，手術權限、授權、再授權。指出我院手術授權管理不合理。
2、訪談外科抗菌藥物使用情況不理想：抗菌藥物醫院給科室定的標準及實際情況，特殊使用級抗生素使用情況，特殊使用級抗菌藥物相關制度，標本送檢率，陽性率情況，培養常見細菌。如懷疑銅綠假單胞菌、金黃色葡萄球菌感染，應用那些藥物等。指出特殊使用級抗生素需要專檔管理，上報醫院，定期統計，并上報衛生行政部門。
3、訪談科室質控情況回答不理想：非計劃再次手術，平均住院日，住院超30天病人管理，質控活動怎么開展。建議合理制定平均住院日，臨床質控活動不能流于形式，質控活動一周討論一次就能達到要求，要體現持續改進。
重癥醫學科（整體回答較好）：
1、科室基本情況訪談：病人數量、基本病情，病人24/48小時重返率。目前我院把關較嚴，重返率低。
2、訪談特殊使用級藥品如何使用，標本送檢率情況，培養最常見的細菌及如何選用抗生素。隔離室設置情況，如果考慮定值鮑曼不動桿菌，是否需要隔離？等等。
3、訪談呼吸機相關性肺炎發病率。要求監測規范，我院目前發生率不高。專家指出發生率太低有可能是診斷標準把握不合適。
4、查看醫療廢物登記本，登記、交接符合規范。
肝病感染科：（時間較短）
查看感染科分區，消防通道。詢問感染科門診位置。未指出具體問題。
急診科：
1、指出應有內、外科值班大夫，限于只有一個診室，需設2個診桌，目前是一個。
2、訪談急診科胸痛和卒中中心，處置流程不合理。
3、詢問胸痛病人就診流程，留觀時間、轉心內科病人、轉歸等統計指標。回答比較模糊，指出要定期統計，用數據說話。
