時間：2023-02-27 11:08:18
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇體育個人培訓總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵詞：體育委員；培訓方案；課程表
體育委員作為班級集體建設的骨干，是學校和班級開展體育活動的重要的組織者和領導者，更是體育活動的先鋒和標兵。在體育教育和活動開展過程中應重視體育委員隊伍的建設，一個精干的體育委員是體育教師開展體育活動的得力助手，他們往往在班務管理中也發揮著重要作用，是優秀班集體形成的重要條件之一。加強體育委員的培養，提高體育委員的組織、管理能力，既是時代培養復合型人才的需要，又是發揮體育委員作用、強化班級管理、形成良好班風的需要。
一、體育委員培訓的主要內容
1.實踐技術培訓。（1）基本站立姿勢。抬頭挺胸，目視正前方，兩腳腳尖打開約60度，兩腳跟靠緊，兩膝并攏，五指伸直并攏貼于褲線。在集合隊伍時，體育委員要以靜止狀態站在隊伍正中的等腰三角形頂點處，這樣可以保證視野開闊，確保能觀察到隊伍的每一個位置。當進行隊列指揮時，體育委員在合理的位置進行口令指揮操練，在隊伍進行中可以隨隊伍的行進方向，合理地調整自己的位置，便于觀察學生的練習情況。切忌走來走去，腳無定所，應合理確定指揮位置，有效保證操練的嚴肅性。（2）口令。上課前整隊口令的內容主要以稍息―立正―向右看齊―向前看流程進行，體育委員應讓學生以某一點為準向右看齊，然后向前看。整隊完畢報告口令是報告給教師本班應到人數、實到人數、缺到人數和因何缺到。指揮調動口令主要是稍息―立正―向右看齊―向前看―向左轉―左轉彎―齊步走，指揮口令要做到聲音洪亮有力、節奏分明、快慢適中，每兩個口令間要稍做停頓。體育委員一定要擺正自己指揮員的位置，發出清晰的口令，這決定著調動和指揮隊伍的質量。（3）隊列練習。隊列練習主要有原地隊列練習，如稍息、立正、向右看齊、向前看、報數、三面轉法等。行進間隊列練習有齊步、正步、跑步及立定。（4）廣播操練習。廣播操是學校課間操的主要內容，學校要根據課間操的內容，有針對性地對體育委員進行廣播操培訓，以使各班體育委員都能準確掌握標準的廣播操技術動作，為其對各班課間操指導和監督打下良好的技術基礎。
2.理論思想素質培訓。（1）要正確看待體育委員的工作。作為體育委員，同其他班委在班級中的地位和職能一樣。因此，只有具備了應有的形象氣質、自信、威望，具有較強的口令指揮調動能力和溝通能力，有較強的責任心，才能當選體育委員。（2）要用心感受體育委員工作的重要性。具備一定的個人能力并不意味著能夠勝任體育委員工作，還必須嚴格要求自己，在平時工作中主動發現問題，不斷進行自我評價和自我反思。要通過自己的身體力行帶動、感染他人，提高班級的凝聚力等，用正確的標準觀來指導、幫助周圍的學生。（3）體育委員要科學合理地開展工作，以身作則、嚴于律己，堅持用正確的標準來評判、指導各項體育活動，形成良好的個人工作作風。通過活動組織方式或個人魅力來帶動周圍的學生積極參與活動、感受運動帶來的健康與快樂。（4）提高個人素質，帶動班級團隊建設。體育委員要有認真的工作態度、強烈的責任心，具備扎實的基本功；在組織活動、調動隊伍時要靈活有序；對待事情要用同一標準評判；要主動承擔并積極組織、籌劃校內外的活動等。只有這樣，才能不斷提高自我的素質，才能有效地促進班級團隊建設。
二、體育委員培訓方案
1.活動背景。在我校開展加強學生課間操和課外活動管理工作中，學校把體育委員的培訓工作納入了常規工作中，并進一步規范化、制度化。
2.活動目的。為了全面提高我校體育委員的工作能力，增強體育委員的責任感和使命感，使每個體育委員都明白學校的各項規章制度，了解各自的職責和分工情況，切實開展各項工作，特制訂此方案。
3.活動主題。以“健康、運動、陽光、責任”為宣傳口號，以專項訓練與組織能力培養相結合為目標，以“體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機”為主題。
4.前期準備。下發活動通知，進行宣教活動，擬定培訓內容，制訂活動計劃，提出培訓要求，確定培訓目標。
5.活動安排。開課典禮，專項培訓，匯報表演及結業典禮。
6.培訓內容。基本隊列訓練，口令口號訓練，廣播操訓練，體育委員職責及素質培養。
7.培訓方式。室外集中專項訓練，室內理論培訓。
8.培訓期間。考勤、請假制度明確，培訓內容清晰。
9.結業總結。培訓內容匯報表演，培訓班班長談培訓的體會，培訓教師工作總結。
三、主要目標
1.扎實的體育專業基礎知識是體育委員工作的根本保障。具備扎實的專業知識才能很好地工作，也是保證工作激情的基礎所在。同時，扎實的專業知識是樹立威信的基本條件。
2.樹立為學生服務的意識和思想。服務學生是體育委員的基本任務，體育委員就是要實實在在、勤勤懇懇地為學生做好服務工作。
3.要具有良好的個人品德。主要是要有博大的胸懷。體育委員要經常和同學共處，自己有缺點就要虛心聽取而且要及時改正。
4.有良好的領導能力和責任心。具體來說，首要的是策劃能力。要做到這一點，首先要善于思考和創新。體育委員是體育教師管理和組織學生的好助手，許多重大體育活動都是由體育委員組織實施的。
四、體會與思考
1.紀律方面。紀律方面主要指學生通過自我參與管理，養成了相互監督、相互學習、共同守紀的習慣；上課積極，精神飽滿、練習認真，基本按要求完成各項練習內容，保證了上課的質量。
2.動作技能方面
通過培訓，體育委員可以在課堂上起到積極作用，以點帶面。每節課的內容，如不能在課堂上消化的，體育委員可在課后組織同學進行練習，為同學準確地示范，使得他們能更好地學習、掌握動作技術。
一、體育委員培訓的主要內容
1.實踐技術培訓。（1）基本站立姿勢。抬頭挺胸，目視正前方，兩腳腳尖打開約60度，兩腳跟靠緊，兩膝并攏，五指伸直并攏貼于褲線。在集合隊伍時，體育委員要以靜止狀態站在隊伍正中的等腰三角形頂點處，這樣可以保證視野開闊，確保能觀察到隊伍的每一個位置。當進行隊列指揮時，體育委員在合理的位置進行口令指揮操練，在隊伍進行中可以隨隊伍的行進方向，合理地調整自己的位置，便于觀察學生的練習情況。切忌走來走去，腳無定所，應合理確定指揮位置，有效保證操練的嚴肅性。（2）口令。上課前整隊口令的內容主要以稍息—立正—向右看齊—向前看流程進行，體育委員應讓學生以某一點為準向右看齊，然后向前看。整隊完畢報告口令是報告給教師本班應到人數、實到人數、缺到人數和因何缺到。指揮調動口令主要是稍息—立正—向右看齊—向前看—向左轉—左轉彎—齊步走，指揮口令要做到聲音洪亮有力、節奏分明、快慢適中，每兩個口令間要稍做停頓。體育委員一定要擺正自己指揮員的位置，發出清晰的口令，這決定著調動和指揮隊伍的質量。（3）隊列練習。隊列練習主要有原地隊列練習，如稍息、立正、向右看齊、向前看、報數、三面轉法等。行進間隊列練習有齊步、正步、跑步及立定。（4）廣播操練習。廣播操是學校課間操的主要內容，學校要根據課間操的內容，有針對性地對體育委員進行廣播操培訓，以使各班體育委員都能準確掌握標準的廣播操技術動作，為其對各班課間操指導和監督打下良好的技術基礎。
2.理論思想素質培訓。（1）要正確看待體育委員的工作。作為體育委員，同其他班委在班級中的地位和職能一樣。因此，只有具備了應有的形象氣質、自信、威望，具有較強的口令指揮調動能力和溝通能力，有較強的責任心，才能當選體育委員。（2）要用心感受體育委員工作的重要性。具備一定的個人能力并不意味著能夠勝任體育委員工作，還必須嚴格要求自己，在平時工作中主動發現問題，不斷進行自我評價和自我反思。要通過自己的身體力行帶動、感染他人，提高班級的凝聚力等，用正確的標準觀來指導、幫助周圍的學生。（3）體育委員要科學合理地開展工作，以身作則、嚴于律己，堅持用正確的標準來評判、指導各項體育活動，形成良好的個人工作作風。通過活動組織方式或個人魅力來帶動周圍的學生積極參與活動、感受運動帶來的健康與快樂。（4）提高個人素質，帶動班級團隊建設。體育委員要有認真的工作態度、強烈的責任心，具備扎實的基本功；在組織活動、調動隊伍時要靈活有序；對待事情要用同一標準評判；要主動承擔并積極組織、籌劃校內外的活動等。只有這樣，才能不斷提高自我的素質，才能有效地促進班級團隊建設。
二、體育委員培訓方案
1.活動背景。在我校開展加強學生課間操和課外活動管理工作中，學校把體育委員的培訓工作納入了常規工作中，并進一步規范化、制度化。
2.活動目的。為了全面提高我校體育委員的工作能力，增強體育委員的責任感和使命感，使每個體育委員都明白學校的各項規章制度，了解各自的職責和分工情況，切實開展各項工作，特制訂此方案。
3.活動主題。以“健康、運動、陽光、責任”為宣傳口號，以專項訓練與組織能力培養相結合為目標，以“體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機”為主題。
4.前期準備。下發活動通知，進行宣教活動，擬定培訓內容，制訂活動計劃，提出培訓要求，確定培訓目標。
5.活動安排。開課典禮，專項培訓，匯報表演及結業典禮。
6.培訓內容。基本隊列訓練，口令口號訓練，廣播操訓練，體育委員職責及素質培養。
7.培訓方式。室外集中專項訓練，室內理論培訓。
8.培訓期間。考勤、請假制度明確，培訓內容清晰。
9.結業總結。培訓內容匯報表演，培訓班班長談培訓的體會，培訓教師工作總結。
三、主要目標
1.扎實的體育專業基礎知識是體育委員工作的根本保障。具備扎實的專業知識才能很好地工作，也是保證工作激情的基礎所在。同時，扎實的專業知識是樹立威信的基本條件。
2.樹立為學生服務的意識和思想。服務學生是體育委員的基本任務，體育委員就是要實實在在、勤勤懇懇地為學生做好服務工作。
3.要具有良好的個人品德。主要是要有博大的胸懷。體育委員要經常和同學共處，自己有缺點就要虛心聽取而且要及時改正。
4.有良好的領導能力和責任心。具體來說，首要的是策劃能力。要做到這一點，首先要善于思考和創新。體育委員是體育教師管理和組織學生的好助手，許多重大體育活動都是由體育委員組織實施的。
四、體會與思考
1.紀律方面。紀律方面主要指學生通過自我參與管理，養成了相互監督、相互學習、共同守紀的習慣；上課積極，精神飽滿、練習認真，基本按要求完成各項練習內容，保證了上課的質量。
2.動作技能方面
通過培訓，體育委員可以在課堂上起到積極作用，以點帶面。每節課的內容，如不能在課堂上消化的，體育委員可在課后組織同學進行練習，為同學準確地示范，使得他們能更好地學習、掌握動作技術。
【關鍵詞】業余訓練；體教結合大綱；工作開展
一、明確奮斗目標，改變辦學理念，加強體育訓練
1.樹立正確的辦學理念，突出重點內容
正確的辦學理念對于國際式摔跤項目的推廣是至關重要的，結合教育和訓練經驗，筆者認為要樹立選材――訓練――提拔――對上輸送的教學理念，并且按照這個模式周而復始地形成一個較為良性的循環，才是國際式摔跤項目在業余體校中訓練的一個正確的辦學理念。同時，在文化教育上、在品德教育上也要同步跟進，要把《體教結合大綱》充分結合到辦學理念中去，讓每一個到業余體校從事訓練和學習的學生都能實現德、智、體全面發展的目標。
2.明確奮斗目標，找出最優方案
體育競爭較為激烈、體育競技更在乎成績，所以說，在發展體育運動、增強人民體質，推廣國際式摔跤項目的同時，還要盡可能地培養人才、輸送人才，尤其在人才成長期間為業余培訓機構奪取成績，這些都是至關重要的。要想實現這一目標，就要制定出詳細、科學的體育訓練和教學方案，站在因材施教、重點選拔的基礎之上，去培養國際式摔跤人才，并力爭在同等級的相關比賽中取得一定的成績，取得優異的成績就是最終的目的。同時，年齡適合、技術突出的運動員還要想方設法地輸送到上級體校，或者推薦到省級乃至國家級的訓練退伍，這是每一個基層教練員需要用心完成的工作。
3.合理安排課程，確保學訓質量
在以體育為主，文化知識為輔的體育業余訓練中，能夠合理安排體教結合是比較重要的。筆者認為，應該就體育最佳時段和文化最佳時段作以區分，即體育最佳時段時一定要從事訓練或者比賽，而文化學習的最佳時段時，一定要上文化課程，不能浪費時間。同時，還要在教育教學理念上促動學生們加強對文化課的學習，說服學生們不能做“頭腦簡單、四肢發達”的體育機器，而是要德智體全面發展。依據體育和文化二者的最佳時段安排課程后，廣大教練員和教師還要保證訓練和學習的質量，讓學員們學有所得、學有所成。
4.加強文化課程的學習力度
在業余體校的訓練和學習中，有些學員厭煩文化課、抵觸文化課，認為自己將來是體育方面的頂尖人才，學不學文化課都無所謂。產生這一思想的主要原因是體育培訓機構對文化課不夠重視，教練員和擔任文化課教育教學的教師對文化課不夠重視，從而最終導致學生們對文化課的不重視。所以，在今后的教育教學歷程中，一定要全身心地提升文化課重視程度、一定要全身心地把文化課教學抓起來，必須要形成體育培訓機構、教練員、教師、學員等方方面面共同重視的文化課學習氛圍。
5.做好運動員的思想政治工作和后勤服務
與其說是做好運動員的思想政治工作，不如說是在有效地說服教育運動員，一定要注重“體教結合”。有時候，運動員訓練完畢，可能會產生饑餓感、疲勞感，甚至有些訓練服裝到馬上清洗，否則下次訓練學習就沒有干凈的衣服，從而耽擱文化課，這樣，填飽肚子、洗衣服等后期保障就成了問題，要想“體教結合”，也要考慮對學生們的后勤服務和保障。
二、充分發揮運動員的優勢，促使整體素質得到提升
1.堅持學習和訓練并重，促進運動員文化素質的提高
綜合科學地論證，如果能充分發揮運動員的優勢，高效挖掘運動員的潛力，那么隨著運動員文化水平的提高，理解能力和分析能力也會隨之相輔相成地提高，這時就可以促進運動員體育訓練過程中對體育訓練任務的快速和有效接受。同時，在緊張、枯燥、單一的體育訓練之余，還可以通過文化課的學習來陶冶情操，促動文體兩方面整體素質的全面提升。
2.充分發揮運動員的個人優勢，大幅度提高業余訓練質量水平
毋庸置疑，運動員進入業余訓練團體中，也都抱著各種不同的目的，有的是來消遣或者家長找到的一個“大型托兒所”，有的則真是要學出成績、學出成效來，針對這一類運動員一定要充分予以重視。在國際式摔跤項目中，選材較難，但是選擇有志向、能吃苦的運動員更是不好選，故此，一定要發揮運動員的個人優勢，全力提高業余訓練的質量和水平，確保運動員出成績、見成果。
三、確立辦學宗旨，總結辦學體會
結合多年從事國際式摔跤項目教練工作的經驗，現就相關工作心得、辦學體會總結如下，主要有四個方面：
1.確立辦學宗旨
面對國際式摔跤項目，必須要確立“增強體質、輸送人才、培養冠軍”的辦學宗旨，因為宗旨有高度、有見地，才能吸引更多的國際式摔跤愛好者和運動員融入到學習隊伍中來。
2.實現辦學目標的明確化
辦學目標與辦學宗旨是不相同的，辦學宗旨是一個總的方向，辦學目標則是依據宗旨的具體實施步驟，比如在招收培養人才隊伍時，應該分為業余、定向、專業等各個培訓班，每個不同的培訓班都有指定的屬于自己的切實可行、行之有效的辦學目標，從而不斷輸送國際式摔跤的人才。
3.建立健全生源和就業保障
生源是辦學的第一宗旨，沒有生源都沒有生存的資本，所以在舉辦國際式摔跤等業余培訓的時候，除了注重人才的培養和輸送，更要注重其他運動員的就業問題，要與相關企業和勞動部門聯系好，盡快讓學員們有退路、心托底。
4.妥善處理業務訓練與體教結合之間的矛盾
體育訓練和文化教育始終是一對矛盾的綜合體，但是只要能避免矛盾的集中沖突，就一定能化解體教結合的突出矛盾。解決這一矛盾除了前面已經提到的掌控體育訓練和文化教育的時間節點以外，還要從教練員、教師、學員的主觀上予以改變，徹底消除其矛盾。
四、總結
業余體育訓練和充斥其間的文化課，既是矛盾的，又是統一的，需要在摸索中前進，在總結中進步，在邊總結邊前進中獲取成功，這是毋庸置疑的。可以預見，以國際式摔跤等一系列體育項目為代表的業余體育訓練，必然能夠遵循《體教結合大綱》，在體教結合的道路上走出一條寬闊的坦途。
［關鍵詞］專業體育教師培訓水平策略
［作者簡介］牛海明（1965- ），男，河南西華人，周口職業技術學院，講師，研究方向為體育教學與訓練。（河南周口466001）
［中圖分類號］G645［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2014）15-0085-02
伴隨中國教師教育改革的步伐不斷加快，對教師的專業水平有了更高的要求，體育教師專業化也成為一個重點研究方向。體育教師專業化不僅僅是時展和教育發展的需要，也是教師隊伍對自己的嚴格要求，更是學生對教師能力與素質的要求。提高體育教師專業化水平的最有效途徑就是培訓，進行繼續教育。體育教師參加相關培訓，可以提高自身的知識水平、能力和素質，有利于體育課程的改革。本文從專業化視野對體育教師培訓策略的實踐進行研究。
一、體育教師專業化
體育教師是龐大教師隊伍中的一個特殊群體，其教育課程的進行不僅僅需要教授給學生專業體育知識和理論，還需要教師言傳身教，給學生示范正確的體育動作，帶領學生進行體育鍛煉，減少因動作不當引起的教學事故。所以，體育教師的專業化是一個任重道遠的過程，需要體育教師經常參加相關專業化培訓，進行繼續教育，更新自己的教育觀念，提高自己的專業能力。
1.學歷結構。體育教師專業化的重要評價標準之一是學歷，學歷結構是體育教師結構的重點，直接關系到體育教師的專業水準，有較高的學歷可能代表著體育教師的專業水平高。近年來，體育教師專業化的重心逐漸轉移到教師教學的專業化，開始注重教師素質的提高。
2.專業知識和專業技能。體育教師專業化強調其必須擁有良好的專業知識和專業技能，這要加強專業訓練，經常參加相關專業化培訓，分析總結在教學過程中的經驗，掌握教學發展規律。體育教師應該加強繼續教育，不斷學習相關專業知識，提高對專業知識的了解范圍，掌握更多的專業技能。
3.教育專業素質。體育教師的教育專業素質一般包括教師的專業知識素養、教師的教育素質和教師的專業道德三個方面。體育教師要具有扎實的專業知識素養，能夠融會貫通體育專業知識，合理利用自己所學到的專業知識來教導學生。體育教師必須擁有良好的教育素質，在教學前制訂合理有效的教學計劃，在教學過程中使用正確的教學方法，在教學后反思自己的不足，并且使用自己的教師技能解決教學過程中出現的教學難題。體育教師還應該擁有良好的道德風范，提高自己的綜合素質，樹立良好的教師形象，為學生的成長起到好的帶頭作用。
二、定位績效培訓目標策略的實踐
1.專業能力。專業培訓的目的就是提高專業能力，幫助體育教師實現高水平教學的愿望，幫助學校實現提高教學質量的目標。進行相關培訓，可以幫助體育教師提高專業知識水平，更新教學觀念，學習先進的專業技能，增強教師的專業能力。
2.教學水準。專業培訓成功的直接表現就是體育教師的教學水準有一定的提高。通過培訓，幫助體育教師將所學理論知識和實際教學結合在一起，靈活運用教學方法，對課堂內容進行一定程度的創新；針對不同的學生群體制訂具有自己特色的教學計劃，提高教學水準；利用學校的教學資源，豐富學生的體育教育內容，創新自己的教學方式，從而讓教學更受學生的歡迎。
3.專業技能。專業培訓的課程內容是提高專業技能。體育教師通過培訓，學會先進的專業技能，并靈活運用這些技能，全面提高教師的專業化水平。通過專業培訓，體育教師可以掌握準確優美的體育示范運動，減少學生運動過程中因準備活動不足而出現的問題；了解全面鍛煉學生的正確方法，增強學生身體素質，幫助學生健康成長。
三、設計優質培訓課程策略的實踐
培訓的載體和中介就是課程，實現體育教師培訓目標的關鍵也是課程。培訓機構在培訓前應該針對不同的培訓對象，根據實際需要，確立明確的培訓目標，研究合理有效的培訓內容；聘用經驗豐富的培訓講師，制訂詳細、專業的課程計劃；并對接受過培訓的教師進行反饋調查，反思培訓的不足，然后進一步改善。
針對體育教師專業化培訓的特殊性，可以某一個相對獨立的問題為出發點，針對這一問題分析相關知識，進行大量研究，探討解決辦法，然后根據這一問題的解決模式，提供借鑒解決其他類似問題或者教學中出現的難題。培訓機構可以利用這一方法提高培訓課程的科學性，讓課程內容更加適合體育教師，符合教育改革的發展。
總之，培訓機構設計合理有效的培訓過程，既可以提高自己的競爭能力，提升自己的業務量，增加培訓機構的經濟效益，還可以增強培訓的質量和效果，促進體育教師培訓成功。
四、創新開發培訓模式的實踐
1.多地區共同研討模式。培訓機構把多個地區的體育教師組織到一起，進行討論交流，增進教師間的信息交流。教師各自講述自己的教學經驗，學習別人的長處，改善自己的不足。培訓機構派遣專人進行分析總結，融匯在一起，形成內容豐富的內部流通書籍，并且每個參加的教師都發一份，讓他們可以在日后翻閱。這樣有利于提高與會教師的專業知識，增強其專業技能。
2.專家創新理念模式。培訓機構可以集中參加培訓的體育教師，聘請專家教授講授先進的專業體育知識，更新他們的教育觀念，讓他們用發散的思維方式思考體育教學。經過培訓，他們可以改變舊有的教學內容，進行教育方式和教育內容的創新，推動學校體育課程的進步。專家在培訓過程中，對思想陳舊、頑固的教師可以一步步引導他們，讓他們逐步適應培訓內容，改變自己舊有的教育觀念，跟上時代的步伐，慢慢提高自己的創新能力。
3.網絡資源共享模式。網絡在資源交流共享方面有著極大的便利性。培訓機構可以充分利用網絡中的大量信息，構建一個網絡平臺，提供大量有關體育教育的信息。體育教師可以在這個平臺上交流溝通，共享自己所有的資源，互相幫助提高教學專業水平。這個網絡平臺還可以宣傳體育專業知識，改變人們對體育教育的片面認識，讓人們意識到體育教育的重要性和必要性。
五、重視人文、層次分明的培訓管理策略的實踐
教育管理機構在培訓過程中要以人為本。如果培訓機構只是單純注重培訓的有效性，不顧及受訓體育教師的感受，不重視教師的心理情緒，那么培訓的結果注定是不樂觀的。因為在培訓過程中，只有體育教師樂于接受培訓，培訓的內容才能被吸收。如果在培訓中發生不愉快的事情，體育教師就會產生厭惡培訓的心理，培訓達不到應有的效果。
培訓機構應該詳細劃分培訓師的責任范圍和培訓項目，建立清晰的管理層次，明確每個人的責任和工作。這種細致的層次劃分可以提高培訓機構的效率，提高培訓師的專業化程度，讓培訓師把更多的精力放在自己負責的培訓項目上，規范培訓內容，保證培訓有利于體育教師。
六、反饋、整理培訓效果策略的實踐
1.反饋培訓效果。在培訓結束后，培訓機構應該對受訓教師進行問卷調查，檢驗培訓是否達到了效果、是否提高了學員的教學水平。在反饋中，可以調查學員的各項專業能力是否得到有效提高，能否合理利用培訓中學到的知識創新自己的教學方法、內容和形式，解決培訓前所遇到的教學難題。培訓機構要對反饋結果進行分析研究，以提升自己的專業培訓水準，增強培訓的效果。
2.整理培訓成果。培訓機構應該整理培訓成果，這樣既能給以后的培訓提供成功借鑒，還能在培訓后贈送給受訓體育教師，讓他們感受到培訓機構的貼心服務。培訓機構可以在總結培訓成果時，展示其他受訓體育教師的成功例子，這樣既增加了培訓效果的可信性，也為機構進行了宣傳。受訓的體育教師在培訓結束后，可以多閱讀培訓成果，總結教學經驗，取長補短，進一步提升自己的專業素質和能力，解決以后在教學中出現的問題。
七、結論
體育教師培訓是教育改革的必然發展，也是提升其專業水平最有效的途徑之一。教師經過培訓可以拓展自己的專業知識范圍，掌握更多的專業技能，提高自己的專業素質，促進體育教師專業化的進一步發展。培訓機構應采取正確的培訓課程，提升培訓效果，吸引更多的體育教師參加培訓，為社會體育教師的專業化做出自己的貢獻。
［參考文獻］
［1］陳雁飛.從培訓透視北京市中小學體育教師的專業化發展［J］.首都體育學院學報，2008（5）.
一、教學工作：
1、教學目標：體育教學以培養學生的體育興趣、能力和鍛煉習慣；體育教學中始終以“健康第一”為中心，在體育課堂教給學生鍛煉身體的原理和應用運動技術鍛煉身體的方法。在培養學生體育興趣和體育意識的基礎上，重視對學生健身知識技能的傳授和對學生健身意識、健身能力、健身習慣的培養。
2、教學內容：一學期以來，我以嚴密的課堂組織形式，嚴格的課堂紀律，使得學校體育教學和課外體育活動井井有條。本學期主要教會學生了解健康知識的途徑和方法，參加體育鍛煉的意義和身體訓練的方法，使天性好動的學生積極主動去鍛煉身體。在訓練中養成體育習慣，在掌握體育知識中培養體育興趣。
3、教學評價：充分利用體育考核的良性反饋調節學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績而有些學生單憑身體條件的先天優勢就可取得優異成績的不合理現象。體育成績考核應從教育評價出發，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。學生的體育成績=體質健康標準測試成績+學生考勤成績+體育表現成績+課外體育鍛煉成績。
二、期望目標：
1、轉變教學觀念：教學改革的一個重點就是要求教師變傳統的知識“遺傳型”教學為探索型教學和發展型教學，體育教學就是要改變傳統過分強調教師的主導地位，過分強調運動技術和知識的系統化；教學評價過分注重身體素質和運動成績，過分強調運動技能的評價的體育教學。為落實素質教育和健康第一指導思想，改變以“增強體質”和“技能教育”為主的傳統觀念，樹立身體、心理、社會適應性全面發展的新觀念；改變“三基”教育的傳統目標,突破以傳授競技體育項目技術為主的教學體系，樹立以終身體育為主多種體育形式并存的教學觀念。這些就需要充分發揮和營造民主教學氛圍，調動學生學習和鍛煉身體的主動性和積極性,培養學生的體育興趣，發展和完善學生個性，使學生在自練和自評的體育鍛煉實踐中養成經常體育鍛煉的習慣。本學期通過校本培訓和課外自學及縣農村中小學生素質提升工程的學習，本人對新課程有了進一步的認識。學生健身能力的形成是以身體為基礎，知識技能為中介，通過專門的教學、專門的教學內容和專門的方法實現的。
3、精選教學內容：新課程的一大新的特點就是教材由一級管理變為三級管理，即國家、地方、學校。運動是體育課程內容的主要素材，對它的加工就是所謂的競技運動體育教材化，這是體育教師準備教材的重點、難點。體育教師要學會從各個角度對體育課程內容素材的競技運動進行加工改制：一是在具體的教材內容上，簡化教材的技術結構，逐步改變純競技式的、成人化的運動項目，滲進一些與教材項目有關又能進行游戲或比賽的內容，如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術就應簡化；球類教材也可以簡化，籃球的“三人制比賽”等內容，簡化了規則，簡化了活動形式，教學效果很好；二是根據學生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規則。總之，在教學內容方面，要突破競技運動結構的約束，根據學生的實際情況，學校的實際情況，科學地選擇教學內容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。
4、優化教學方法：改變過去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導和啟發。體育教學要由過去學生“跟著練”轉向學生“自主練”，做到以學生為主，讓學生從“要我學”到“我要學”，完成從“學會”到“會學”的轉變。同時注意教學方法和手段的多樣性，充分調動學生的積極性，不搞簡單的“一刀切”和“強制命令”，確保學生在已有的水平上都有提高。只有真正使學生成為教學的主體、學習的主人，才可能使學生成為自身素質發展的主人，才能使學生獲得主動的發展。因此，選用教學方法時應重視學生的合理要求，提倡學生自我評價和相互評價，并創造條件使學生體驗運動樂趣，成功的滿足，引導學生增強體育意識和養成自覺鍛煉的良好習慣。 [1] | | | | | | | |
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在教學工作中,還存在這樣或那樣的不足,我會在以后的教學工作中揚長避短,盡量做得盡善盡美。
關鍵詞：體育院系 田徑 學生 裁判員
眾所周知，田徑運動是各項體育運動的基礎，田徑競賽是田徑運動的重要內容，田徑裁判工作是田徑競賽的重要組成部分，裁判員的個人能力表現也是順利完成賽會裁判工作的前提。重視理論及課堂實踐學習
一、加強理論知識學習
田徑裁判工作能力是與田徑裁判理論知識密切聯系的。一方面，田徑裁判工作能力是在掌握田徑裁判理論知識過程中形成和發展的；另一方面，掌握田徑裁判理論知識又以一定的田徑裁判工作能力為前提，田徑裁判工作能力是掌握田徑裁判知識的內在條件和可能性。因此，要提高學生田徑裁判工作能力，就必須加強學生對田徑裁判理論知識的學習。而且，特別要運用“個案教學法”，加深學生對規則和裁判法的理解。“個案教學法”是通過組織典型案例的提問、假設、引導、討論和評論，達到加深與該典型案例相關的整體事物和現象認識的目的。運用這種教學方法時，教師課前必須精心選出案例，如國內外重大田徑比賽中，曾經出現過的犯規案例等，讓學生根據已有的知識和經驗進行積極的思考、分析、討論、判斷,提出自己的裁判意見，最后由教師歸納精講。采用案例教學，不僅能使學生深入理解規則和裁判法的內涵，又能培養學生根據比賽實際情況，對犯規進行判斷和處理的能力。
二、重視課堂實踐課
課堂實踐主要是通過理論課的學習針對徑賽和田賽兩部分進行。徑賽裁判法的實踐主要有發令、檢查、計時、終點等，田賽的裁判法實踐主要有投擲類和跳躍類兩大類。各裁判實踐過程采用分組輪換，每個學生都能夠在裁判的實踐過程中體會各崗位的不同分工與職責，使理論學習與裁判實踐有機的結合，明確各崗位裁判的方法與原理。
三、增加教學時數
田徑比賽項目多，項目特征明顯，競賽要求各異，裁判分工精細，根據規則規定裁判工作崗位種類多達66種，是體育項目中之最。如徑賽比賽中，裁判員分工有裁判長、徑賽裁判長、賽前控制中心和賽后控制中心、起點、終點、計時、檢查、風速、宣告、競賽秘書等，各裁判組除完成各自的任務和職責外，還需在比賽過程中協調配合，以便比賽能夠順利進行。而且田徑運動會是個系統工程，從賽前的準備工作（如編排、場器材的準備）到賽中編排記錄公告和場上執裁再到賽后資料整理，需要大量人員。各裁判職責不同，工作操作不同。在幾個學時中既要傳授裁判方法、競賽組織工作、場地，并提高實踐能力，是很難實現的。所以，應增加田徑裁判法的教學時數。
四、舉辦專門的裁判理論知識培訓班
因受教學時數的限制，光靠課堂教學是不夠的。因此，要提高學生的裁判理論水平，必須有針對性地舉辦各種層次和各種形式的培訓班。為更好地培養學生田徑裁判能力,改變過去的隨意性辦班為制度化的培訓。首先制定培訓三級、二級、一級裁判員的各層次的目標計劃，并且根據教學計劃，在各年級合理安排不同層次級別的培訓內容。如大學二年級的第一學期,進行三級裁判員的培訓；大學三年級的第一學期進行二級裁判員的培養；大學四年級的第二學期進行一級裁判員的培訓。并且相對固定每年各等級考試的時間。這種方法對進一步提高學生裁判理論知識具有十分積極的意義。
五、嚴格把好考試關
學生畢業時要嚴把裁判考試關。理論知識是做好裁判工作的基礎。因此,平時要求學生多注意裁判理論知識的學習。為了使學生能考出自己真正的理論水平，出的考卷要求：知識全面、層次分明、難易結合、實踐性強,讓學生的考試成績能真正反映學生的水平。
六、積極培養學生特長
田徑運動會項目繁多，分田賽、徑賽、全能三大塊。田賽又分跳部和擲部，跳部又分高度和遠度二組；擲部又分長投和短投二組。徑賽分檢錄、檢查、發令、計時、終點、終點記錄、宣告等組。全能又分七項全能和十項全能二類。因此，需要裁判員人數眾多，多則近200人，少則七八十人。裁判員分工精細，各司其責。因此，除了要求裁判員全面掌握田徑規則和裁判方法外，應根據個人特點，選擇一項適合自己擔任的裁判工作，使自己在該項目中，業務更加熟練、精細。依據這一出發點,我們利用學校和社會上諸多的田徑運動會，根據學生個人特點，具體安排與其能力相適應的裁判工作。對組織能力強、責任心強、精通某一專項的學生，安排為主裁判或組長；對于字跡工整、有一定書法基礎、頭腦條理清楚的學生則安排在編排組；對聲音洪亮、普通話標準、有一定朗誦水平的學生則安排為宣告員。總之，根據學生的特長，合理安排裁判位置，使學生各盡所能，發揮特長。這樣，不僅保證了運動會順利進行，也顯示了體育系學生的水平。同時，使學生的裁判水平、組織能力和快速準確處理實際問題的能力，受到了鍛煉。在運動會執行裁判中，每個單元結束，都要及時總結。對出現的問題，提出解決辦法，防止后面的比賽出現類似現象。比賽全面結束后，組織全體學生裁判員進行總結。總結本組在比賽中出現的問題和疑難問題，并進行討論。最后，教師給予總結、點評。這樣，既加深了學生對規則和裁判方法的理解，又培養了學生解決問題的能力。
參考文獻：
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[2]宗春林.論對體育專業學生田徑裁判能力的培養[J].貴州民族學院學報(哲學社會科學版),2002,74(4)
[3]王丙振.淺談體育系學生田徑裁判能力的培養[J].洛陽師范學院學報,2001,24(5)
體育老師個人總結1
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自我，鞭策自我，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應當做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫忙下，經過自我的努力，克服缺點，取得更大的提高。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自我真正成為一個經受得起任何考驗的老師。
二、教學工作方面：
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學期的主要成績：
本學期，在學校領導的大力主持下，經過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校田徑隊參加縣第26屆體育節比賽，總分獲得了縣第五名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，期望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“四節”之一體育節：運動會和廣播操，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的歡樂。
四、總結個人的教科研成果：
在“教學的行進間”總結和撰寫一些個人的教學感受和教學經驗，真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學經驗將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績：
1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的研究》獲得縣三等獎。
2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。
3、現場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。
4、學生在縣第26屆體育節上獲得不錯的成績。
回顧本學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了必須的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改善不足，為學生更好的發展營造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自我，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
體育老師個人總結2
我是一名體育老師。在上課期間，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是我在教學過程中所總結出來的心得和體會
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。
2、要提高教學質量，還要做好課后訓練指導工作。中學生愛動、好玩，缺乏自控能力。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
體育老師個人總結3
又一個學年即將過去，回顧過去的一個學期，能根據教育局、學校工作安排認真做好各項工作，現就一學期來的情況小結如下：
一、教育教學工作方面：
本學期擔任高一、高二年模塊教學（基本體操），擔任高二校本課程的教學任務，在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的.教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課，搞好課余訓練，熱情指導學生開展各項健身活動。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，特別是“冬季長跑運動”的開展，保證了學生在校體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，更是讓學生的健身意識再一次得到了升華，提高了校園體育文化建設。
本人還十分注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，與兄弟學校老師、同組教師進行交流，共同提高。
認真做好學生的學分認定工作，加強學分認定的管理工作，特別是考核學分的原始數據的管理，我們加強了原始數據的保存，并進行歸檔。
二、研究工作小結
1、校際、教研組、備課組教研活動
積極參加晉江體育與健康校際組教研活動，積極參加本校教研組活動，認真完成教研組布置的各項工作任務。
本學期責任高中體育與健康備課組組長的工作，能積極履行工作職責。認真組織開展全校性的群體活動；認真安排、確定組內工作重點；認真地開展教學研究工作。在校領導下，教研組的指導下能組織本組成員正常有序地開展備課活動，并能在備課組活動中發揮核心作用，積極做好傳、幫、帶工作，使新教師能盡快適應教學工作，老教師能發揮更大的教學效能。應用電腦技術，主持開展與落實模塊教學電子教案集的策劃與組織。形成了一系列高中模塊教學的電子教案，促使整個備課組教案風格的形成。使我們在原有的個人思維，提升到集體備課，集思廣義的程度。積極參與校本課程的開發與應用，初步形成跆拳道、街頭籃球、永春白鶴拳的校本開發與應用。也初步形成平山中學體育與健康校本課程系列教材的初稿。在以后更加成熟階段，將形成平山中學體育與健康校本教材叢書。
加強學分認定管理的教學研究，如何更好的管理高中學生的體育與健康學習學分認定的管理。
2、聽課、評課
認真執行學校的聽課計劃，本學期聽課20多節，其中內含參加其他兄弟學校體育教師的公開課的聽課與評課，并向教師進行了面對面的反饋，在學校建立的“曬課網”上對聽課情況進行網絡反饋。
三、參與活動：
1、精心組織策劃并開展為期一個多月的第二屆趣味體育活動節，并結合青春期健康教育活動進行總結，形成總結進行匯報；
2、參與____市體育與健康校際組工作年度活動；
3、落實____市中小學體育與健康兼職教研員的工作；
4、參與____市中小學骨干教師培訓指導教師工作；
5、參與____市教師博客大賽；
6、參與協助體育中考的訓練與考試工作；
(一)檔案意識薄弱,檔案工作開展不利。
檔案管理工作制度不健全,業務人員認為檔案管理只是檔案管理部門的事情,與自己無關。因為業務人員工作在第一線,對各類體育活動的產生、過程、結果形成的有關文字材料和相關數據最為了解,他們掌握的資料最為原始。然而,業務人員為自己使用方便,通常不愿把這部分材料交到檔案管理人員的手中,這樣造成檔案收集不齊全,檔案提供利用、服務的職能減弱,形成惡性循環。
(二)檔案歸檔門類收集不齊全。
在實際工作中,檔案收集范圍不明確,哪些該歸檔哪些不該歸檔沒有統一標準,往往只注重集中收集管理文書檔案和會計檔案,而忽視了業務檔案、基建檔案、科研檔案、特種載體檔案等其他門類檔案的收集,這部分檔案散落在各部門業務人員手中,需要用時往往要到各業務部門現查、現找、現統計,不僅浪費時間,而且還可能造成漏查、錯查、無檔可查。所以檔案的分散管理不利于工作統籌安排和全面規劃,更不利于檔案信息的開發利用。
(三)檔案管理手段落后,難以適應當前需要。
檔案管理手段落后表現在體育場檔案室簡陋或沒有專門檔案室,沒有必要設備,如去濕機、滅火器等。隨著社會進步、經濟發展、信息技術革命的迅猛到來,特別是近幾年來,檔案實行計算機管理后,對計算機的應用停留在打字上,沒有配備相應檔案管理軟件,造成工作效率低,難以適應體育事業發展的需要。
二、解決對策
(一)明確檔案收集范圍,便于文件材料的形成、積累。
檔案收集工作是檔案管理工作的首要環節,如果收集不齊全,就不能全面、客觀、真實地反映本單位工作。搞好檔案收集工作的關鍵是要立足平時,盡量避免年底算總賬,采取分類收集,歸檔整理時就會省時、省力。收集范圍如下:
1、黨群工作類:主要包括黨委、工會、共青團等組織的各種會議文件、會議記錄、工作計劃總結、上級機關與本單位關于黨務管理的文件材料。
2、行政管理類:主要包括行政辦公會議文件、會議記錄、工作計劃、總結和上級機關與本單位關于行政管理的文件材料。
3、業務類:主要包括在舉辦各類體育活動、比賽中形成的有保存價值的文件材料和舉辦各類活動簽訂的場地、體育器材租賃合同和協議。
4、教育培訓類:主要包括舉辦培訓班前期形成的文件材料和開班以后反映教學管理、教學實踐、教學研究等活動中形成的文件材料。
5、科研類:主要包括本單位、業務部門、個人的科研項目的申請、立項、批復、科研計劃、總結、實施方案、鑒定等文件材料。個人的論文、論著及其出版情況。
6、基建類:主要包括辦公樓、體育場征地、建設、維護等形成的圖紙文件材料。
7、設備類:主要包括引進精密、貴重設備;大、中型體育器材的全套隨機技術文件及在接受使用、維護和改進工作中產生的文件材料。
8、財會類:主要包括會計憑證、會計賬簿、財務報告等會計核算專業材料。
9、聲像類:主要指本單位在各類活動、比賽中形成的以及本單位在各種活動、會議直接形成的具有保存價值的照片、底片、錄音、錄像帶、磁盤、光盤等。
10、實物類:主要指本單位及職工獲得、接收各種獎杯、錦旗、獎狀、證書、牌匾及其他有紀念意義和憑證作用的物品等。本單位接受外單位或友好團體、個人捐贈的紀念品、書畫文字資料。
(二)建章立制,采取有效措施,確保檔案工作秩序。
檔案管理部門要結合本單位實際,制定《檔案保管制度》、《文件材料歸檔制度》等各項檔案管理制度,統一標準,嚴格要求。加大檔案工作執法力度。對負責檔案管理工作的部門和個人獎優罰劣、責任到人、有章可循、實行獎懲制度,列入年終崗位考核。組織有關部門定期進行檢查、抽查,發現問題及時糾正,并把考核結果與個人利益掛鉤。
(三)切實加強檔案宣傳工作,提高人們的檔案意識。
定期舉行由業務部門負責人和業務部門檔案管理專(兼)職人員參加的培訓班,講解檔案業務知識,宣傳檔案法規,增強檔案意識。檔案管理工作要一改過去“看門守攤”的自我封閉狀態,要走出去。在舉行各項體育活動之前,業務部門要向承租場地的單位介紹場地有關情況,檔案管理部門可編制數據匯編、印制場地平面圖,向承租者提供服務,便于承租者對場地的有效利用、合理安排人員座次等。
(四)完善檔案設施,采用現代化檔案管理手段。
