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關鍵詞：高職國際貿易專業；課程；問題；對策
隨著我國產業轉型升級和對外貿易的發展，對高職國際貿易專業畢業生的要求也越來越高。然而，從近年來的就業情況來看，高職國際貿易專業畢業生的就業質量并不樂觀。導致這種情況發生的重要原因之一，就是課程改革不能適應我國外貿發展形勢的需要。
1高職國際貿易專業人才培養目標
高職層次人才的培養目標應定位于應用型人才的培養，畢業生要具備較強的實際操作技能和一定的基礎知識。盡管各高職院校的國際貿易專業人才培養目標不完全相同，但一般來說，高職國際貿易專業主要培養能服務于進出口生產型或貿易型中小企業，從事外貿營銷、外貿跟單、外貿制單、報檢報關、國際貨運、跨境電商運營和管理等工作，具有外貿職業崗位（群）所需的基礎知識及專業技能、具有較強綜合職業能力的高素質技術技能型人才。
2高職國際貿易專業課程改革存在的主要問題
2．1課程體系中缺少跨境電商方面的內容
根據中國電子商務研究中心于2017年5月的《2016年度中國電子商務市場數據監測報告》，2016年我國跨境電商交易額為6．7萬億元，同比增長24％，其增長速度遠遠高于同期傳統進出易額。和傳統進出口貿易相比，跨境電商在成本節約、信息公開、信息傳播、支付的便捷性等方面具有明顯的優勢，因而可以為我國中小型企業迅速進入海外市場開辟了一條便捷的通道，同時也為我國知名品牌提升國際知名度及打開國際市場提供了良好的機遇。然而，目前的大多數高職院校國際貿易專業的課程體系沒有將跨境電商的內容進行及時地補充，而且跨境電商實訓的環境大多是進行軟件模擬，缺少真實項目的支撐，同時課程的內容相對于跨境電商的快速發展也顯得較為滯后。
2．2課程之間存在內容重復和矛盾現象
在課程標準制定和修訂的過程中，每一門課程標準大多由授課教師本人來制定和修訂的，而課程標準是授課教師根據自己的教學與工作經驗來制定和修訂的，由于課程標準制定和修訂的教師之間缺乏有效的溝通與協作，導致課程內容存在重復甚至矛盾的現象。比如在“國際貿易實務”這門課程中，其內容會涉及海運提單、運輸方式、貨運保險、結算工具和方式等方面的內容，而這些內容在其他課程如國際貨運、外貿跟單、報關報檢等課程中往往也會涉及。再比如，有的課程將信用證的基本當事人界定為開證人、開證行和受益人三方，而有的課程將信用證的基本當事人界定為開證人、開證行、受益人和通知行四方，如果教師在授課時沒有對此作必要的解釋，學生就會顯得無所適從。顯然，授課教師間缺少有效的溝通造成了課程內容的重復和矛盾，影響了教學效率和教學質量。
2．3課程內容不能及時更新
在國際貿易實踐中，由于國際貿易慣例、外貿體制和制度變化較大，如果課程內容不能進行及時的更新，就會導致學生所學內容跟不上時代的變化，就不能適應外貿形勢的變化和發展。比如，根據我國《海洋貨物運輸保險條款》（2009版）規定，海洋運輸貨物保險的索賠時效為從保險事故發生之日起算，最多不超過二年。但是目前的大多數教材的相關內容沒有進行修改。再如，自2012年8月起，我國改革貨物貿易外匯管理方式，取消了出口收匯核銷單，企業不再辦理出口收匯核銷手續。而現在的很多高職院校國際貿易專業的相關課程仍然包含出口收匯核銷的內容。2013年5月，國務院了《關于取消和下放一批行政審批項目等事項的決定》，取消了“出入境檢驗檢疫報檢員從業注冊”；與此同時，《進出口商品檢驗法實施條例》也作了相應的修訂。這些內容如果不能及時更新，將會影響教學目標的實現。
2．4授課教師外貿實踐經驗不足
高職國際貿易專業應注重對學生外貿實踐能力的培養，因此其專業課程的教學對授課教師提出了比較高的要求，既要求授課教師擁有較深厚的外貿專業知識和較高的外貿外語水平，又要求有較豐富的外貿實踐經驗。然而，承擔國際貿易專業課程教學工作的教師大多是研究生畢業就承擔專業課的教學，這些教師大多有扎實的專業理論基礎，但往往缺乏外貿實踐經驗。所以，在課程教學中只能從理論到理論，從書本到書本，對于國際貿易的專業課程的教學往往從外貿專業教材的閱讀中體會外貿工作的情景，這樣教學效果就會大打折扣。
2．5實踐課程的教學效果差強人意
高職國際貿易專業一般會安排一到兩個學期的頂崗實習，但是由于國際貿易專業學生進行頂崗實習的外貿企業往往處于保守企業商業秘密的考慮，而且由于一家外貿企業短期安排學生頂崗實習的崗位有限，導致了學生在實踐環節很難接觸到相對真實的進出口業務。所以，國際貿易實務專業學生的實踐教學大多采用基于外貿業務的模擬或仿真軟件實訓。由于學生缺乏對真實進出口貿易的感性認識，對專業教學中涉及的貿易術語、結算工具和方式的選擇和應用、報關報檢等業務環節和具體的業務操作也就缺少真實的了解和理性的感悟，從而導致實踐課程的教學效果差強人意。
3高職國際貿易專業課程改革的對策
3．1將跨境電商的內容融入課程體系
在“互聯網＋國際貿易”大背景下，跨境電商已經成為我國對外貿易發展的新動力和新形式，優化和調整課程體系是高職國際貿易專業適應跨境電商迅速發展的必然選擇。因此，高職院校應根據職業標準和區域外貿轉型升級的需要，有選擇地補充跨境電商方面的課程，如跨境電商操作、圖形圖像處理技術、跨境電商網絡營銷等，同時把真實的項目融入跨境電商及其實訓內容中，并根據跨境電商的發展對課程內容進行及時的更新。
3．2加強溝通和協作，確保課程體系的統一性和整體性
制定和修訂各門課程標準，應依據職業標準和區域外貿轉型升級的需要，在對進出口企業進行充分調研的基礎上，由國際貿易專業負責人進行協調，對課程標準的制定和修訂進行合理的分工，并加強課程標準的制定和修訂者之間的溝通，對課程體系進行重新梳理，明確課程體系中各門課程之間的區別和聯系；在安排教學進度時，注意課程之間的前后邏輯關系，使專業課程內容上做到無縫對接，確保課程體系的統一性和整體性。
3．3及時更新課程內容，使教學內容和外貿發展形勢相適應
針對外貿形勢發展變化較大而教材內容更新較慢的特點，授課教師應養成平時多關注國際貿易慣例、外貿體制和制度的習慣，經常關注國際商會、貿促會，商務部、海關總署、出入境檢驗檢疫局、外匯管理局、保險業協會、銀行業協會等機構和部門的有關信息，學習最新國際貿易相關的學術論文，了解最新的國際貿易慣例、外貿業務和體制的變化，及時更新課程內容，始終使教學內容和外貿發展形勢相適應，保持教學內容的時代性。
3．4提升教師的實踐教學能力
真正實施“雙師型”教師培養制度，鼓勵教師參加各種國際貿易專業方面的教學研討和培訓，使教師在提高理論知識素質的基礎上，重點培養教師的實踐教學能力；有計劃地安排教師到外貿企業進行實踐鍛煉，使其熟練掌握真實的進出口流程和業務操作，并嚴格執行教師下企業實踐鍛煉的考評制度，杜絕教師下企業實踐鍛煉的形式化；鼓勵青年教師指導學生參加外貿技能競賽，在指導活動中鍛煉和培養教師的外貿實踐能力。
關鍵詞：跨境電商時代；國際貿易專業；人才培養改革；課程體系
一、國貿專業的人才培養主要問題
（一）教學設計不合理
高等院校雖然積極響應綜合性、應用性本科教育改革活動，可是人才培育計劃方面依舊沒有高度貼合社會需求。國貿專業課程片面關注理論知識學習，學科基礎、公共基礎、專業必修三大課程占據了高校學生大部分的時間。再加上理論課、實踐課并沒有在同一學期開設，造成實際、理論的嚴重脫節。實踐活動的開展依靠軟件，學生自主練習也僅僅是按照教師指導、方案設計走流程，使得學生無法切身體會跨境電商實際工作特征，創新能力、應變能力過于薄弱。
（二）實踐教學不熟練
高校教師基本是碩士、博士的畢業生直接參與學校面試、入職教學，對于創業教育、社會發展趨勢等方面的了解相對有限。對于日常教學工作，比較擅長學術研究和理論儲備，實踐經驗有限。而這些問題導致課堂教學只能夠以理論知識為主導，難以深入淺出、化難為簡的講解實際案例，針對網站運營、網絡營銷方面的知識學習也都是來自網絡平臺、課本教材，無法短期內實現教學效果的大幅度提高。
（三）創業教育不及時
身處雙創背景里，各大高校都已經開設創業教育，但也只是停留于理論環節，學生難以掌握創業的核心要點、更是無法發展創業能力。同時，人才培養的整體工作過于依賴理論內容、教學手段選擇講解式、學習效果評估沿用試卷考試，學生畢業只需要向校方提交實習成績、畢業論文，使得學生外貿技能的測評與現實情況嚴重不符。結合畢業生擇業情況進行分析，高校學生的首選是公務員或事業編制，不連續的創業教育，極大程度上抑制了學生自主性發展。
二、跨境電商時代國際貿易專業人才培養改革措施
（一）定位人才培養的目標
相關報告顯示，電子商務、國際貿易這兩項專業成為社會企業在跨境電商人才需求的首要位置，并且實際在崗需求為業務崗位，占據了全部人才需求的半數以上。而這個數據也表明了，國際貿易這一專業應該綜合分析跨境電商的時代背景特征，最大限度地提高人才培養精確程度。有效突破以往國貿人才的培育體系，把傳統人才培養的目標與跨境電商的貿易人才培育目標準確分離，調整課程體系滿足跨境電商的差異化崗位需求，增設專業課程，才能夠實現高素質人才準確定位的目標。
（二）加大校企合作的力度
因為國內的外貿企業基本都是中小型模式，使得國際貿易專業在開展校企合作時存在較多障礙。社會企業對實習生容納數量非常有限，極大程度上增加了國貿專業應屆畢業生的統一化、規范化實習難度，造成了管理成本無法得到科學把控。處于跨境電商的時代趨勢，必須積極應用、發揮現代化技術的優勢，把以往把專業學生“送出去”的松散化實習轉變成社會企業“引進來”的規范化、集中化實習。我們應該深刻認識到數字貿易的驅動下，有效降低、把控校企合作的資源消耗，為今后探索高時效性、符合時代特征的校企合作體系開拓思路。概括來講，數字貿易迅猛發展、便利化貿易改革，讓國際貿易專業學生可以參加的校企合作企業不再局限在傳統外貿企業，校方應該積極、主動的同跨境電商企業、相關平臺合作，全面落實崗前培訓以及專業技能培訓等活動。而國貿專業學生也應該憑借個人能力獲得企業賞識，順利就職于跨境電商企業，為所屬企業貢獻出自己的專業技能，提高跨境電商企業的市場競爭能力。此外，積極引導職業教育的相關機構與高等院校的合作，支持法律、稅務以及金融方面的人才建設，為社會發展提供優質人資。
（三）創新人才培養目標
互聯網模式沖擊之下，社會企業開始呈現出增長乏力的態勢，面對跨界沖突企業轉型迫在眉睫。數字貿易的滲透，也在一定程度上轉變了外貿業務基本特征，增加了專業學生的創業機會。因此，國貿專業的人才培養改革工作也應該適時的融入企業孵化觀念。參照當前外貿企業的跨境業務開展情況，校方必須搭建綜合化實踐教學機制，有效區分實踐、實訓以及實驗，借助于遞進式、階段式教學模式逐步推進、逐層篩選，把企業孵化觀念引進校企合作項目中，關注專業學生的創業隊伍建設，從而實現校內實訓、校外實驗有機融合的人才孵化營地。
[關鍵詞]跨境電子商務；高職國貿專業；人才培養
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.42.189
1 我國跨境電子商務發展迅速
隨著2013年“一帶一路”國家戰略的提出，“互聯網+”作為“大眾創業、萬眾創新的新工具”進一步推動了跨境電商快速發展，帶動外貿企業轉型升級。傳統對外貿易模式正在迅速地向互聯網貿易方向轉變，轉變的途徑是跨境電商，而跨境電商必將成為未來國際貿易的主要模式。
我國跨境電子商務從規模到質量都有大幅度的提高。商務部數據顯示，2013年我國跨境電商平臺企業就已超過5000家，境內通過各類平臺開展跨境電商企業已超過20萬家。圖1表明，近5年跨境電子商務交易額增長迅猛，年增長超過30%。根據中國電子商務研究中心的《2015年度中國電子商務市場數據監測報告》顯示，我國跨境電商交易規模為5.4萬億元，同比增長28.6%，預計到2016年，跨境電商交易規模為6.8萬億元。跨境電商行業整體處于成長期，未來長期將保持較高的成長速度，急需大批人才。
2 跨境電商背景下國際貿易人才需求現狀分析
2.1 跨境電商的發展需要更多專業人才
隨著我國外貿轉型升級步伐的加快、跨境電商的高速發展，人才的緊缺成為不少外貿企業的發展障礙。根據對外經貿大學國際商務研究中心聯合阿里研究院的《中國跨境電商人才研究報告》顯示，近86%的企業認為跨境電商人才缺口“嚴重存在”，需求缺口約200萬人。其中，小企業對國貿專業人才需求相對較多，且傾向于招聘專業具有復合型的知識和技能人才。
2.2 跨境電商對國貿專業人才的要求也不斷提高
隨著跨境電商行業的不斷發展，跨境電商企業銷售的產品品類和銷售市場更加多元化，企業對電商人才的要求也不斷提高。根據《中國跨境電商人才研究報告》顯示，70.1%的企業選擇跨境電商人才最多的傾向是來自國際貿易專業。這對國貿專業的發展無疑是非常好的機遇，但是65.1%的企業更多希望聘用復合性學科人才，兼具國際貿易和電子商務特征的跨境電商企業對人才的綜合性需求較強。
2.3 跨境電商對國貿專業人才核心技能發生轉換
由于跨境電商企業對各種綜合性人才，特別對有外語能力和平臺知識的綜合性人才的需求比較強烈，這就要求高職國貿專業的核心技能隨之發生變化。除了傳統國貿專業要求的外語溝通能力、外貿專業技能之外，還要求網絡運營技能、網絡營銷技能、網上交易技能和跨境作業技能一系列核心技能作為保障。
3 當前高職國貿專業跨境電商人才培養存在的問題
3.1 針對跨境電商的人才培養目標不明確，人才培養模式尚未確立
目前，雖然越來越多的外貿企業使用跨境電商平臺，但高職院校尚未開設跨境電子商務專業，只是作為國際商務和電子商務的專業方向來培養人才。許多高職院校僅把跨境電商作為傳統外貿的一種新轉型和新模式，仍然重點培養國際貿易人才。大多高職院校沿襲之前的培養模式，仍以國貿專業的人才培養目標為主，未能構建適合跨境電商發展特點的人才培養模式，無法達到注重跨境電商的平臺性、工具性及商業模式創新能力方面的發展及在能力培養上更趨于融合的要求。
現階段，專業改造還處于起步階段，改造的理念以及專業改造方案和人才培養方案還在進一步探索中。如果把當前國貿專業開設跨境電商方向增加電商操作類課程看作應急之策的話，那么從長遠著眼，現在就應該在人才培養目標和培養模式方面為將來成立跨境電商專業做好必要的準備，逐步厘清國貿專業和跨境電商專業的關系。
3.2 針對跨境電商的實踐教學平臺尚未搭建
傳統實踐教學在培養跨境電商人才方面的弊端越來越明顯，已無法滿足實踐教學需求?？缇畴娚痰慕虒W不能拘泥于理論知識，需要大量實戰經驗，深入到工作中，讓學生真正學以致用，實踐教學是重中之重。但現有高職跨境電商教學未改變以教師講授理論知識為主，輔之以相關的實訓的模式。在運用模擬教學軟件進行實訓方面，對于跨境電商教學軟件研發不足，市場適合的教學模擬軟件偏少，大多只能依托于國際貿易軟件進行實訓。由于實訓教材內容缺乏實踐操作性，缺少跨境電商相關內容，學生逐漸失去學習的興趣。
從企業和行業的要求來看，高職普遍缺乏與跨境電商企業共同培養具有跨境電商核心技能的實踐教W平臺，未能充分利用國內外著名企業的優勢資源，通過“廠中?！焙鸵肫髽I專家等模式開展實習實訓。
3.3 針對跨境電商的新的課程體系尚未構建
高職國貿專業經過多年建設，課程體系已趨成熟，但適應跨境電商方向的設置時間相對較短，并且跨境電商本身發展迅速，對人才的需求非常迫切，在此背景下多數高職院校為了盡快培養人才，只是對原國貿專業課程體系進行了適當的改變，主要以“國貿+電子商務”的思路來構建課程體系。這種課程體系下，學生在學習原有國貿專業必須具備的內容的同時，還需完成電子商務所必備的網絡客戶服務、網絡營銷推廣、圖片處理、數據分析等課程內容，由于時間較短、課程體系缺乏關聯性，導致學生在有限的時間內無法真正掌握跨境電商的核心技能，學習的積極性和主動性也大打折扣。因為課程體系還僅僅是原國貿專業的簡單擴展，所以跨專業課程體系整合沒有真正完成，科學合理的有創新性的課程體系還未構建。
3.4 跨境電商的師資力量匱乏
目前，我國高職跨境電商專業方向的教師主要來自于國貿、國際商務等外貿類專業和電子商務專業，只有部分兼職教師來自于跨境電商企業，通過校企合作參與教學和專業建設。
下表是國貿專業與國貿專業（跨境電商方向）在專業核心課程、主要實訓課程與核心技能在改建前后的比較。
4.4 多渠道校行企共同進行師資隊伍建設
4.4.1 鼓勵專業教師參加研修培訓
高職院校應加快教師隊伍的建設步伐，充分利用校企合作的優質平臺，把院校的教學資源與企業的實踐平臺相結合，打造教師培訓體系。作為“全國高?？缇畴娚處熧Y培訓基地”，常州機電職業技術學院自2015年以來在商務部中國對外貿易經濟合作企業協會、中國職業技術教育學會國際商務教育研究會的指導下先后承辦了四期全國跨境電子商務師研修培訓，搭建了專業學習和實踐平臺，加強了高職院校與行業協會、知名跨境電商企業及院校之間的深度交流與合作，為高職院校專業教師參加電子商務培訓、優化更新自身的知識結構提供了成功的師資培訓平臺和范例。
4.4.2 專業教師參與企業實踐
高職院校要依托商貿流通全業態的龍頭企業，通過參與企業資源課程改造、全真企業實踐等方式，為院校培養以全球供應鏈和跨境電子商務師為主的創新創業教育師資。通過企業實踐和參加培訓與企業專家和業務骨干互動和交流，教師能夠提高素質標準，達到考核要求，成為“雙師型”教師，勝任跨境電商和相關綜合技能課程教學工作。
4.4.3 堅持企業兼職教師制度
積極引進擁有跨境電商實際工作經驗的企業骨干和業務精英擔任兼職教師，通過兼職教師的課堂教學、開設講座、參與畢業論文和職業技能競賽指導等多種靈活的方式，教師和學生了解跨境電商發展的最新動向、掌握平臺實操技能，激發學生對跨境電商創業和就業的積極性和參與意識；企業兼職教師教學中需與專業教師緊密配合，提升課堂教學管理質量，促進教學效率的提高。
參考文獻：
[1]高壽華.跨境電商背景下高職國際貿易專業人才培養改革路徑探析[J].職教通訊，2016（11）：25-28.
[2]沈通.跨境電商背景下高職國際貿易專業人才培養探討[J].課程教育研究：學法教法研究，2015（29）：33.
[3]喬哲，張彥玲，胡文杰.高職國際貿易實務專業課程體系改革探析――基于跨境貿易電商化背景的視角[J].職教論壇，2015（32）：34-36.
關鍵詞：跨境電子商務；現狀；問題；策略分析
中圖分類號：F724.6 文獻標識碼：A
收錄日期：2016年12月30日
近幾年，河北省跨境電子商務發展迅速，取得了長足的進步。但是，與先進省份相比，河北省跨境電子商務起步較晚，整體水平還比較落后。因此，在“互聯網+”戰略下，分析研究河北省跨境電子商務的創新發展，對于促進河北省外貿行業轉型升級，促進河北省經濟增長，具有重要的意義。
一、河北省跨境電子商務發展現狀
為了進一步促進跨境電子商務的快速發展，河北省先后出臺了一系列政策文件。2015年11月，省政府印發了《關于促進跨境電子商務健康快速發展的實施意見》，提出河北省將實施跨境電子商務“2212工程”，引導企業積極體驗“互聯網+進出口”商業模式，多措并舉力促河北省跨境電商駛入快車道。清河羊絨、安平絲網等一批外貿優勢行業，利用國內外第三方跨境電子商務平臺積極開展零售出口業務。部分企業自營跨境電子商務平臺和公共海外倉啟動建設，中東貿易平臺總部結算中心落戶承德。省電子口岸實體平臺建設取得實質性進展，確定了建設方案，成立了電子口岸公司，基礎平臺開放完成95%，2015年底已上線運行。但是，在河北省跨境電子商務呈現良好發展態勢的過程中，也呈現出一些不容忽視的問題。
（一）對電子商務宣傳力度還有待加強。河北省很多外貿企業的思想還未轉變，認為電子商務高深觸不可及，尤其是一些農村的農產品基地和個體生產商墨守成規，仍守著傳統外貿訂單式進出口，這些企業對電子商務的認識與應用還處于初期發展階段。
（二）河北省專業性網站較少，而且已建成的網站利用率低。同時，因為河北省企業對跨境電子商務不夠熟悉，導致其很難選擇適合自己企業的電子商務模式，最終結果是浪費了資金，錯失了良機。
（三）河北省電子支付水平低、信用環境差。目前，河北省外貿企業在線支付處于初步階段，宏觀社會信用環境差。相對于浙江省而言，河北省大部分銀行網上銀行支付效率低，銀行確認支付的時間長。另外，網上支付的安全性也在不斷考驗著企業完善的信用體系和電子商務的安全保證體系。
（四）跨境物流企業發展滯后。在跨境電商貿易中，物流企業扮演著重要角色。伴隨跨境電商市場的迅速發展，作為第三方物流的快遞企業與電子商務平臺、電商企業的合作日趨密切?？梢赃@樣說，跨境物流企業的狀況，會直接影響到跨境電商的發展。目前，河北省跨境物流企業發展緩慢，技術水平低。雖然，河北省有相當數量的倉儲物流企業，但是在服務、規模、效益、運作成本、物流技術和管理水平等方面還處于較低層次，做大做強的很少。河北省跨境物流企業發展滯后，直接制約了跨境電商產業的發展。
（五）跨境電商人才匱乏。跨境電子商務屬于交叉性學科，既有國際貿易的特點，也有電子商務的特點?，F在河北省設立國際貿易專業和電子商務專業的學校，如河北大學、河北經貿大學、河北政法職業學院等學校，每年向企業輸送大量的國際貿易專業和電子商務專業的學生。但是，目前河北省尚無設置跨境電子商務專業的高校，兼具國際貿易和電子商務特征的跨境電子商務企業對人才的綜合性需求較強，單一的專業可能無法滿足企業對人才的需求，業界越來越多的企業在發出這樣的聲音：招不到合適的跨境電商人才。另外，河北省又與北京、天津毗鄰，跨境電商高端人才對京津的依賴程度較高，河北省吸引人才的環境有待改善。
二、促進河北省跨境電子商務創新發展策略
在“一帶一路”和京津冀協同發展背景下，抓住機遇，促進河北省跨境電子商務快速健康的發展。
（一）在宏觀政策方面。首先，做多做強跨境電子商務市場主體。開展大規模、常態化專題培訓，引導企業積極體驗“互聯網+進出口”創新商業模式。河北省商務部門也要定期舉辦專題培訓；支持各類外貿基地、進出口商會、跨境電子商務行業協會等組織外貿企業參加國家層面的專題培訓；其次，進一步加大資金扶持力度。儲備跨境電子商務專項扶持基金，加強與銀行及創投企業的合作，鼓勵他們為跨境電子商務企業提供貸款及投資；再次，加強法律法規的研究與制定。省政府應早日制定和出臺更多切實可行的電子商務貿易、稅收制度等電子商務相關法律法規，要加快加強信息安全、網絡管理、知識產權保護等方面法律法規建設；最后，鼓勵保險機構為河北省跨境電商提供適合的信用保險服務，完善跨境電子商務出口信用保險政策，支持跨境電商企業參加短期出口信用保險。
（二）在運行機制方面。首先，發展多種模式的電子商務。對于省級的一些規模較大的外貿企業可以自己建立網站，直接進行B to B或B to C的電子商務運作；對于省內的一些小企業，則可以利用阿里巴巴速賣通、敦煌網等國內外第三方跨境電子商務平臺開展跨境零售出口和進口，以及企業對企業間進出口貿易；其次，健全專業的外貿電子商務網站。依托清河羊絨網、中國搜絲網等縣域特色產業電子商務網，通過完善相關信息系統和優化升級，打造跨境電子商務平臺；再次，發揮龍頭企業的帶動作用。開展跨境電子商務示范企業認定工作，培育一批跨境電子商務領軍企業以點帶面，推進電子商務在更多外貿企業中的應用。
（三）在貿易方式方面。首先，建立健全社會信用體系。河北省建立電子商務信用認證中心以及信用等級數據庫，對進行電子商務的用戶進行信用評價并發放數字等級證書，解決電子商務交易中的商業信用問題；完善跨境電子商務信用評估機制，實現各監管部門信息互換、監管互認、執法互助。另外，還可以建立獎懲聯動機制，增強企業和消費者的信用意識，使跨境電子商務市場秩序變得更加規范。其次，推進和完善電子支付結算體系。河北省應盡快建立統一的標準，促進銀行、企業以及第三方支付平臺之間良好合作，努力推進和完善電子支付結算體系。推進河北省內支付機構跨境外匯支付業務試點；支持滿足相關資質的銀行機構與依法取得互聯網支付業務許可的支付機構合作，開展跨境人民幣結算業務，為企業及個人跨境貨物貿易、服務貿易提供更加便利的人民幣結算業務，滿足境內外企業及個人跨境電子支付需要。再次，加快河北省電子口岸建設。依托國家深化“京津冀”和“一帶一路”區域通關一體化改革，加快河北省電子口岸建設，實現“一次申報、一次查驗、一次放行”。
（四）在跨境物流配送方面?？缇澄锪鞯陌l展，需要政府與企業的共同努力。河北省政府部門可以通過稅收優惠、資金扶持等措施鼓勵跨境物流企業的建設，促進跨境物流企業開拓國際物流服務，鼓勵河北省物流企業做大做強。同時，要進一步推進全省跨境電子商務物流快遞配送網絡建設。充分利用秦皇島與曹妃甸海港，發揮沿海港口優勢，加快建立物流信息網絡。另外，建設倉儲物流中心和集中監管場所，也非常有必要。當然，倉儲物流中心的建設，要進行科學的選址，降低城市系統的干擾?？梢灾С粥]政和國內外快遞、物流企業依托石家莊綜合保稅區和武安保稅物流中心設立倉儲物流中心和集中監管場所，為跨境電子商務提供物流服務；鼓勵有條件的企業依托海外倉在境外建立快遞物流分撥中心。
（五）在人才培養方面。首先，希望河北省有更多的高校來設置跨境電子商務專業，培養出企業所需的跨境電商人才。據統計，跨境電商企業最需要的是有一定技巧和經過實戰訓練的中級人才，因此河北省企業要積極與高校、職業教育機構合作，建立校企合作機制。企業與高校建立長期的合作關系，企業為在校學生提供實踐和實習機會，學校也為企業提供服務，如學生可依托全球速賣通、Ebay、阿里巴巴等跨境電商平臺，來幫助企業從事產品、郵件處理、回復詢盤等工作，實現共贏。對企業而言，學校為企業提供了免費的辦公場所，提高了企業的利潤，更重要的是，為企業培養了跨境電商人才；其次，河北省應出臺相應措施，吸引電子商務人才尤其是高端人才⒂氳膠穎筆】緹車繾由濤竦慕ㄉ柚欣礎T謖飧鑫侍饃?？梢越梃b浙江省的先進經驗，如建立電子商務獎勵專項資金，對于具有創新精神的企業、個人給予獎勵。
主要參考文獻：
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[3]河北省人民政府辦公廳.關于促進跨境電子商務健康快速發展的實施意見.2015.11.
關鍵詞：高職教師;頂崗實踐;國際貿易專業
一、高職國際貿易專業教師的來源
目前，高職院校國際貿易專業教師團隊的構成大致是：第一，從高等院校畢業的應屆研究生或博士生。第二，部分學校雖有少量“海歸”教師，但仍屬于國外學校的應屆畢業生。這兩部分教師都是從校門走進校門，且接受的是普通高等教育，缺乏企業的工作經歷。第三，在高職任教多年的“老教師”。這一部分教師雖曾有企業實踐的經歷，但因市場環境和背景的變化，這部分教師擁有的部分實踐經驗已過時。第四，少數兼職教師。由此可知，大部分高職教師不太了解社會和企業的新動態和新技術，這與高職教育對教師的特殊要求有一定的差距。
二、國際貿易專業教師頂崗實踐的必要性
近年來，電子商務和全球貿易不斷發展，許多傳統企業與外貿工廠正在蓄勢進入外貿電商領域?；ヂ摼W環境下，國際貿易正發生著深刻的變革，跨境電商逐漸成為市場轉型的潮流。作為高職院校國際貿易專業的教師，有必要到企業頂崗實踐了解新型貿易模式的特征，掌握跨境電商的操作平臺與操作流程，并將頂崗實踐的收獲融入到教學中，轉換成課堂教學內容，向學生傳授市場和企業的新信息和新經驗，縮短畢業學生與企業的差距，從而更好地向企業輸送合適的人才，為地方經濟發展提供更優質的服務。
三、國際貿易專業教師頂崗實踐面臨的問題
（一）能接受高職教師頂崗實踐的企業不多。隨著職業教育的逐步發展，才提出“校企合作”這一共同發展職業教育的模式。但由于配套政策不夠完善，外貿企業加入到“教育隊伍”中的主動性不強，在承擔對國際貿易專業教師頂崗培訓上的積極性不高，多數外貿企業在合作中處于消極與被動狀態，甚至有外貿企業委婉拒絕教師進入企業參加頂崗實踐。
（二）接受教師頂崗實踐的企業良莠不齊。在尋找能接受教師頂崗實踐的單位上，因學校缺乏專門機構統一組織，再加上國際貿易專業的特性，外貿企業不便一次接受多個教師進行培訓，教師需要通過自身的社會關系找企業，導致教師頂崗實踐的外貿企業極其分散。
（三）教師頂崗實踐不夠深入，缺乏系統性。多數高職院校的教師資源緊張，教師的教學任務較重，頂崗實踐多被安排在假期。由于實踐時間短，不能全面了解外貿企業的運作。企業大多將參加頂崗實踐的教師作為客人而不是員工來對待，因此，在外貿技能學習要求上有所放松。另外，在頂崗實踐過程中若涉及到企業生產技術和商業信息等保密問題，企業一般對這些崗位工作不會讓教師涉及。這導致頂崗實踐教師無法真正深入了解與吸收新技術、新技能。
四、保障教師頂崗實踐順利進行的建議
（一）政府、企業和學校三方共同努力。政府要提供政策和資金支持。一是國家、省廳要出臺高職教師到企業頂崗實踐具體且操作性強的指導文件;二是政府要出臺相關政策調動企業主動參與到高職教育中來;三是政府應撥專用經費以支持教師的職業能力培養與更新。
企業要轉變觀念，主動加入到人才培養的隊伍中來。一是企業要增強社會責任感，人才培養不僅僅是學校單方面的事情;二是接納高職教師到企業頂崗實踐，教師將所學的新知識和新技能轉換為課題教學內容傳授給學生，實際上縮短了企業對新人的培訓時間。
高職學校應盡快建立和完善教師頂崗實踐政策和組織機構。一是學校出臺相關政策，強化高職教師到企業頂崗實踐的意識;二是學校組建專門的組織機構，負責教師和企業之間的溝通，為教師和企業之間搭建橋梁;三通過該專門機構對教師的頂崗實踐進行有效跟進與管理，以保證頂崗實踐的真實性和有效性。
（二）校企合作建立長效的教師頂崗培訓機制。一是學校的專門機構要明確專業教師到企業實踐的崗位與任務。首選與學院建立合作的企業，這便于對教師頂崗實踐的管理與跟進。二是教師加強與企業的溝通。國際貿易專業教師可以利用課余時間到外貿企業頂崗，及時掌握企業的新動態和新技術。在目前跨境電商的背景下，國際貿易專業教師完全可以在學校甚至是家里完成企業交待的外貿工作任務。三是外貿企業可以參與專業教學、課程設置和教學大綱的制定，甚至為解決某一難題，可以與專業教師進行理論研究、共同完成科研論文。四是為合作企業輸送優質人才。對接納教師頂崗實踐的外貿企業，專業教師優先向其推薦品學兼優的畢業生。
毫無疑問，教師頂崗實踐是國際貿易專業教師提高專業實踐能力、緊密聯系企業了解企業最新動態和把握企業對人才需要的最有效途徑，在與企業合作建立長效的教師頂崗培訓機制的同時，也要向外貿企業輸送優質人才，讓企業體驗到對教師的付出就會有人才的收獲。
參考文獻：
關鍵詞：跨境電商；大學生創業；創業模式
中圖分類號：G642.44 文獻標識碼：B 文章編號：1008-4428（2017）04-159 -03
一、跨境電商發展現狀
根據海關總署和中國電商研究中心統計的數據， 2015年1月至6月，中國跨境電子商務交易額為 2 萬億，同比增長 42.8%，占我國進出易總額的 17.3%。近幾年來，跨境電商的發展已呈現出規模越來越大、速度越來越快的特點。目前，跨境電商主要的平臺包括三類：國際B2C跨境電商平臺，國際B2B跨境電商平臺和綜合類跨境電商平臺。以速賣通、亞馬遜和eBay為代表的國際B2C跨境電商平臺，具有門檻低、啟動資金少和操作過程簡單等特點，十分符合國際經濟與貿易專業大學生的創業需求。相比之下，以阿里巴巴國際站、敦煌網、環球資源網和中國制造網為代表的國際B2B跨境電子商務平臺，和以天貓國際和美國新蛋網為代表的綜合類跨境電商平臺，入門門檻、啟動資金和操作要求都很高。
二、大學生創業模式類型
大學生群體已經成為創業群體的重要組成部分，而創業模式的選擇是創業過程中的核心問題。在不斷地摸索與嘗試中，大學生創業已經形成了一些較為成熟的模式。
（一）依附式創業模式
依附式創業模式是創業者在與一些運營良好的大型企業或集團建立合作或依附關系的同時，借助公司的各種資源不斷發展業務，開拓市場，實現自己公司的盈利和發展的一種創業模式。這種創業模式的優點是啟動資金較低，相對來說風險較低，能夠規避創業初期的很多風險。其缺點是，自己公司的自主性和發展空間受到限制。這種模式比較適合在公司創立初期使用和運行。
（二）網絡平臺創業模式
網絡平臺創業模式是建立在互聯網的基礎之上，利用網絡平臺進行產品營銷的一種創業模式。這種創業模式的優點是可操作性非常大，對創業者的時間和空間要求不高。網絡平臺創業模式在傳統零售行業和電子商務行業之間架起橋梁，并且促使二者進行獨特的融合，有著很好的市場發展前景。其缺點是：首先，大學生多采用粗放型經營模式，大多使用網絡，沒有十分明確的創業規劃指導，在技術型創業上較為欠缺。其次，時間、認知受限。雖然經營網店在時間上具有較大的靈活性，但在創業初期同樣需要投入大量精力，做充分的前期準備。而很多大學生對網絡創業的認識不夠，創業時多屬于試水性質，單槍匹馬作戰，難以堅持。同時，這種模式缺乏規范化管理。大學生網絡創業個體經營居多，這就局限了店鋪的規范化、科學化、制度化發展，很難達到預期效果。最后，大學生在承受交易過程中的風險能力不強。交易過程中的信息不匹配、客羯矸萑現の侍?、徒j欺詐等等因素都影響了網絡平臺創業的成功率。
（三）核心科學技術創業模式
核心科學技術創業模式是指大學生利用自己所具備的知識和身邊已有的資源進行創業的一種創業模式，多以團隊的形式進行創業。優點是：在集思廣益的同時，最大地發揮團隊成員的作用，產生很好的效益，從而可以積累資本，使公司可以向著更高層次發展。當然，這種模式也存在一些弊端，這種小型企業的業務量起伏波動很大，而且相對來說門檻較高，需要的啟動資金也較多。在沒有外部資金投入的情況下，難以成功運作。另外要求創業者既要對所踏足行業有全面深入的了解，同時也要具備創業素質，需要很強的溝通交流能力和抗壓能力。而大學生由于本身缺乏經驗，對渠道信息的變動不是很敏感，很難做出迅速反應并提出對策。所以這一類型的企業存活時間不長或者短時間內就需要轉型。選擇這種創業模式之前要做好充分的市場調研，要對自己及團隊的能力有清醒的認識，同時創業者需要有更大的決心和毅力。
（四）模擬孵化創業模式
模擬孵化模式是一種理論與環境相結合的一種創業模式，具體的有大學生在校期間參加比賽或入駐創業園。許多大學生創業者通過在校期間參加大賽的經歷，熟悉了創業的基本流程，儲備了相關的創業知識，從之前的創業者那里借鑒了創業經驗，接觸、了解了社會創業的大背景、大環境，從而在自我創業時能夠從容不迫。其中也不乏一部分項目，由于在高校孵化園中運作較好，還會得到社會的贊助、合作等等。有的作為成立公司的資本，轉到社會去發展。該模式的特點主要是在學校、社會普遍關注的孵化園中，信息的及時性和產品的流通性都能得到有效的保證，且風險較小。
（五）概念創新創業模式
概念創新創業模式是建立在大學生獨特的創意之上的創業模式。這是一種全新的創業模式，是大學生在一些新興領域運用自己的奇思異想所進行的創業活動。概念創新在藝術、裝飾、網絡教育培訓等行業運用比較集中。該模式要求創業者擁有新奇的想法，能夠搶占市場先機。該模式有資金需求低的特點，便于創業者進行創業。但要求創業者思維靈活，對市場的發展要有預見性，對行業動向有敏感性。在關鍵時候，要勇于做第一個吃螃蟹的人。
（六）積累演進創業模式
積累演進創業模式是由美國密歇根大學“基于行動的學習”項目提出，該模式倡導創業者在創業初期選擇資源需求少、易操作的項目。在探索的過程中，不斷積累經驗，鍛煉自己的能力，提升自己的個人素質，最終實現自我突破，成就事業。這種模式對于創業者的專業技能、知識儲備要求不高，適用于在創業的初期沒有成熟的創業條件和運行機制的創業者。他們憑借個人極強的社會能力和工作能力，從小事做起，逐步摸索出與自身相符的創業之路。該模式對創業者的要求不高，很適合由若干人組成的團隊進行創業，并且創業者面臨的未知程度也很低，通過逐步積累，成功率很高。
三、國際經濟與貿易專業大學生創業特點
（一）具備創業相關的知識和能力
國際經濟與貿易專業大學生，已經在學校學習過有關國際貿易和電子商務方面的課程，具備在互聯網上從事國際貿易活動的能力。同時，國際經濟與貿易專業大學生外語溝通能力普遍較好，善于開發國外客戶。這些與創業相關的知識和能力成為國際經濟與貿易專業大學生參與創業活動的極大優勢。
（二）資金不足
由于大學生在創業的過程中，進貨的途徑主要是市場直接進貨、廠家進貨或者網店代銷，資金不足就成為了最大的問題。尤其是前兩種方式的資金壓力比較大，同時創業者往往還要承擔貨物囤積，賣不出去的風險。就資金壓力較小的網店代銷來說，其購買的貨物質量也無法得到保障、收貨時間不能保證，這些都是目前大學生創業的主要困境。尤其是在跨境電商平臺下的大學生創業問題更是顯著，收貨周期較長、轉匯成本較高等因素都是跨境電商平臺下大學生網絡創業所面臨的難題。由于目前我國大部分跨境電商平臺下的產品都是通過競價排名來獲得客源的，因此網絡營銷成本也是一筆巨大的開支。網絡競價排名需要的是對某產品的點擊量，而這就需要相應的網絡營銷費用。但是高昂的網絡營銷費用對于沒有創業資金的大學生來說，無疑是一筆不小的負擔。再加上電子商務平臺的門檻在不斷提高，資金不足對于大學生來說是不小的壓力。
（三）選品資源在平臺上缺乏差異化競爭優勢
大學生的進貨渠道可選擇性較少，其在產品的選擇上極易出現雷同的現象。選品資源的無差異性也大大限制了大學生創業的進一步發展，因此導致很多大學生在產品選取上一著不慎，滿盤皆輸。缺乏差異性的產品在市場競爭的過程中面臨著被淘汰的危險，而大學生由于在相應行業產品知識上的缺乏，也并無其他的解決方法。
（四）綜合能力相對缺乏
綜合能力的匱乏也是大學生業的短板。創業過程依靠的是綜合性的知識結構，而大學生沒有行業專業認識度，也缺少企業專業培訓的機會，缺乏對客戶對象的分析和數據的整合能力。正是由于綜合性能力的相對匱乏使得大學生創業舉步維艱，只能依靠前人的經驗，在創業的道路上不斷摸索。
四、跨境電商背景下國際經濟與貿易專業大學生創業模式選擇
在跨境電商蓬勃發展的背景下，國際經濟與貿易專業大學生綜合考慮自身的優勢和條件限制，可以嘗試選擇以下兩種模式進行創業。
（一）基于全球速賣通網絡平臺的創業模式
跨境電商作為國際貿易的重要發展，最突出的特點就是借助互聯網平臺開展國際貿易活動。該模式巧妙避開了大學生創業初期在行業門檻和資金等方面的劣勢，其靈活的工作時間和較低的入門門檻更是對于大學生有極大的吸引力。更重要的是，在跨境電商背景下，該模式具有極強的嵌合度，對于企業的長遠發展極為有利。全球速賣通是一個以海量產品和多店鋪為主的平臺，在操作要求和產品品牌方面要求不高，限制性較小，比較適合國際經濟與貿易專業大學生個人創業。全球速賣通前后貫穿了產品上架、下單付款、包裹發貨、收貨確認到最后的賣家收款一系列過程。速賣通相較亞馬遜成本低一些，但是沒有自建的海外倉庫。國際經濟與貿易專業大學生在創業時可以采用普通郵寄快遞和第三方物流集運模式，在物流選擇上具有一定的靈活性；借助速賣通“物貿一體化”和競價排名，發揮發貨速度和價格上的優勢。
（二）基于學科競賽的模擬孵化創業模式
模擬孵化模式是一種理論與環境相互結合的創業模式。國際經濟與貿易專業的學生有機會參加POCIB全國大學生外貿從業能力大賽和中國大學生跨境電商創新創業大賽，參賽學生對交易磋商、客戶開拓、平臺運作、單據繕制等具體工作積累了豐富的經驗。另外，很多高校成立的創業園為學生創業提供了有利的創業條件。許多學生在老師的指導下已經熟悉了創業的流程，儲備了充足的創業知識，積累了一定的創業經驗，可以沉著冷靜的應對創業過程中的一系列問題。其中也不乏一部分項目，由于在高校孵化園中運作較好，還會得到社會的贊助、合作等等。國際經濟與貿易專業的學生可以在參加學科競賽積累業務經驗的基礎上，充分利用學校創業園的有利條件，組建團隊，入駐創業園，開展跨境電商創業活動。
參考文獻：
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作者簡介：
張博，男，江蘇宿遷人，南京航空航天大學金城學院學生，研究方向：國際經濟與貿易；
曹冬艷，女，江蘇南京人，南京航空航天大學金城學院老師，研究方向，國際經濟與貿易
國際貿易學畢業論文范文一：大數據時代的國際貿易理論新發展
摘要：時至今日，大數據作為海量的數據存儲，將我們的日常生活囊括其中。徜徉在數據的海洋中，由數據信息挖掘和利用所帶來的技術創新、生產率提高、經濟增長以及新的競爭優勢和新價值的產生已成為新一輪的生產力增長點。
關鍵詞：大數據時代;國際貿易
一、引言與理論研究綜述
對國際貿易理論的研究自跨國界商品、要素流通和生產分工發展伊始幾個世紀以來便一直是國內外學者的研究熱點及前沿問題。從古典貿易理論、新古典貿易理論、新貿易理論、新興古典貿易理論到今天的新新貿易理論，對國際貿易學的研究歷經五個階段已逐步形成完整而成熟的理論體系。與之相比，大數據卻是理論界較新且同樣具有前沿研究價值的概念。雖然，數據作為世界的本原和人類認識世界的客觀標度，對其認知歷史可追溯到人類科學發展的起始(黃欣榮，2014)，而大數據這一名詞卻在上世紀80年代美國人提出后直至2008年9月Nature刊登的一期以Bigdata為主題的專輯才得以廣泛傳播。此后，理論界雖以大數據為研究主題，從不同視角和學科、交叉學科領域對其進行探索，但這些研究或集中于對其概念和特點的探討，相關文獻如陶雪嬌等(2013)、黃欣榮(2014)，或集中于其技術具體運用途徑和方向的分析，如黃曉斌、鐘輝新(2012)，李莉、顧春霞和楊亞楠(2014)，邵鵬、、齊杰(2014)等。將大數據與國際貿易學這兩個前沿研究問題結合研究的文獻資料很少。需求催生供給，近年來隨著交通、通訊技術和計算機技術的飛速發展，全球價值鏈的分工方式使得世界范圍內的實體物品資源和數據流通速度加快、流通方式日趨復雜，研究如何充分發揮大數據技術、挖掘信息以促進貿易發展成為大勢所趨。王碧宏(2014)、李連飛(2014)等從跨境電商、在線國際貿易等新興國際貿易方式發展的角度解讀了大數據海量規模及其挖掘技術和利用效率的提升對于我國國際貿易管理及發展帶來的新機遇及相關挑戰;曹云、王東(2014)和謝健明(2014)則選擇緊跟時事，將大數據研究置于絲綢之路經濟帶開發和自由貿易區發展的具體操作案例中，研究大數據對國際貿易的重要作用;還有研究將大數據與貿易進出口直接關聯起來，辯證地對大數據時代下進出口貿易發展的機遇及所面臨的風險進行分析，如薛靜辰(2014)。從上述文獻梳理分析可發現，目前學者對大數據下國際貿易發展的研究雖不是空白，但研究的角度比較單一，多停留在大數據時代所帶來的信息分析及其挖掘技術運用到某一具體貿易流通環節(如消費者行為分析、營銷模式變革或物流效率提升等)而促使貿易企業效率提升的表象上，并未涉及其深層作用體制或傳導體制的分析，因而所得出結論的普遍指導性不強，對大數據時代國際貿易學理論及架構變化的研究稍顯不足，也無法形成對國際貿易學在新的時代背景下發展的全面而系統的認識。因此，從某種程度上說，對大數據下國際貿易學發展的研究還處于基本空白而亟待理論研究者們的探索與創新。已有的國際貿易學理論研究領域的發展創新，經過總結大都可以沿著貿易動因、貿易結構和貿易結果等層次進行歸類總結(彭徽，2012)，沿用這一研究主線，本文將就大數據時代下國際貿易在貿易動因、貿易方式、貿易內容、貿易結果和貿易利益分配等方面的發展進行探討，通過抽象具體商務和貿易操作中的大數據運用，深入剖析其深層作用理論，希望能從理論發展的層次去分析大數據時代給國際貿易學帶來的新發展，填補研究空白。
二、大數據時代國際貿易學的新發展
隨著數據信息技術的不斷成熟和推廣，我們所能分析和利用的數據的4V特征日益明顯：數據總量規模增長巨大且呈指數級增速;來源和類型不斷增加;數據價值突顯。大數據的強大影響力已滲透到人們生活中的科技、經濟、衛生、教育、軍事等各個方面，有學者稱大數據將成為開啟人類社會的第四次科技革命的紅旗手，更有甚者認為大數據時代的到來直接意味著第四次科技革命。那么，就國際貿易學而言，大數據究竟在多大范圍、多深程度上影響其理論發展呢?
1.大數據提供了貿易動因的新來源
深層解構國際貿易理論不難發現，無論基于何種發展層次的理論，貿易主體間的比較優勢是貿易開展的動因這一結論已成為不可撼動的真理，理論的主要分歧點在于貿易主體的具體比較優勢來源不同。已有的理論或從技術、要素稟賦等供給的角度，或基于相互需求、產品生命周期等需求的角度論述了貿易主體的優勢來源。而數據作為重要的信息載體，它是知識的源泉，是企業創造價值和利潤的原材料，是知識競爭的重要支點。擁有海量規模的大數據已為國際貿易主體帶來新的優勢來源：基于國家主體層次，龐大的數據資源儲備被各國提到戰略高度，將成為新的知識基礎設施，構建國家綜合競爭力;基于行業或企業主體層次，大數據為企業帶來了新的商機和發展機遇，并作為新的、重要的生產因素成為行業或企業發展的未來新石油，提升了企業核心競爭力。這些新的比較優勢的培育，將成為新的貿易動因，推動貿易進程。
2.大數據促進了貿易方式的多樣化
傳統的貿易平臺為實體貿易，商品或貿易主體需經過漫長的旅途到達特定交易地點以供選擇或進行面對面的磋商，這樣大大加大了貿易的成本和風險。而今，大數據技術革命時代的到來所帶來的商品參數的可傳遞性、消費市場需求的精確分析和交易貨幣的電子化等巨大變化已突破了傳統交易的時間、地域限制，使得交易流程數據化;此外，大數據技術的推廣促進了跨境電商或在線國際貿易平臺的構建，完善了國際貿易的供需鏈條。大數據時代下，國際貿易突破了傳統實體貿易形式，發展出了跨境電子商務或可稱為在線國際貿易的新型虛擬網絡貿易平臺，這種貿易平臺的強勁發展豐富了國際貿易方式，成為實體貿易方式強有力的補充。
3.大數據充實了國際貿易的內容
在以往，商品貨物貿易、服務貿易和相關的要素流動占據國際貿易的全部內容，人們或有注意到由貿易所產生的貿易主體間的信息流交換，但也未將其放置在與商品、服務、要素等貿易內容同等重要的地位以作為獨立研究對象，而是將其籠統地摻雜在貿易商品或服務商品內做細小的分析研究。大數據時代的誕生革新了這一現象。作為大數據時代背景下所衍生的數字貿易、信息貿易便是基于日益頻繁及擴大的國際貿易中對信息流重要性的強調及價值分析，認為數字所包含的市場定位分析、消費者行為分析、生產者供應行為分析等重要信息是比具體商品更為重要的貿易內容。一旦某一國家或企業能夠掌握這些信息，那么其市場決策及預測的有效性便可大大提高。因此，許多知名企業紛紛投入到數據庫收集及分析的行列中，大數據也朝著產業化方向發展。許多大型跨國企業在進行市場分析與產品定位等決策前，花費大量成本進行數據采集及購買，這也成為了商品成本的構成部分。數字信息貿易已成為國際貿易不可或缺的內容。
4.大數據為改變世界貿易格局提供了機遇
自二戰以后，國際貿易利益分配便形成了南北兩極分化的格局，發達國家憑借其先進的技術或資源因素占據著貿易優勢地位，主導著世界貿易長達一個多世紀并呈長期保持優勢的態勢。近百年來，許多發展中國家曾嘗試多種改革手段，企圖實現貿易額的快速增長、貿易條件的改善和貿易地位的提升，但一直收效甚微。大數據時代的到來帶來了新的機遇，在大數據發展的大環境下，國際貿易并不太多強調國家的天然資源基礎而依賴于數據信息技術的開發利用，其優勢的獲取能力具有后天的可培育性，這為發展中國家的趕超提供了理論依據。同時，大數據信息的充分識別和挖掘能夠幫助發展中國家實現對國際市場消費需求的合理定位和預測，從而減少供求失衡的可能性，實現資源的最合理配置。這樣，發展中國家在新一輪的貿易競爭中有望提升其競爭力，獲取貿易地位的提升，進而改變世界二元貿易格局。
5.大數據帶來了新的貿易風險
大數據作為一種符號，在擁有大量科學標示符號所共通的優點之余，也包含著致命的隱患。除卻大數據運用中所包含的提取數據信息的技術壁壘，大數據作為即時、快速的信息，其高速的流動性在便利貿易流通、拉近貿易主體距離之余，也增加了貿易信息擴散或被貿易對手惡意攫取的風險，這將帶來不可預估的貿易損失。更為嚴重的是，貿易的數字信息中包含有大量與居民生活、國家安全、軍事防衛等安全相關的信息，這些信息一旦被惡意破解、攫取和利用，將對國家關系、國家安全提出挑戰。大數據背景下，貿易安全應該是國際貿易理論關注的重點。
三、結論與展望
時至今日，大數據作為海量的數據存儲，將我們的日常生活囊括其中。徜徉在數據的海洋中，由數據信息挖掘和利用所帶來的技術創新、生產率提高、經濟增長以及新的競爭優勢和新價值的產生已成為新一輪的生產力增長點。在此大環境下，我們分析國際貿易的新發展是可行且必要的。同時，在厘清新的時代背景下國際貿易發展的新特點之余，還應將其上升到理論層次，這樣得出的結論才具有普遍指導意義，同時也有利于后續研究者做出更為具體而實際的理論政策建議。本文在對大數據時代下國家貿易理論層面可能發生的變化做了基本研究，不足之處希望在后續的研究中得以完善，也期待更多的理論研究者將目光延伸到大數據時代國際貿易學理論新發展這一領域，以共同探討貿易理論的時代特點。
參考文獻
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國際貿易學畢業論文范文二：電子商務下的國際貿易變革
摘要：傳統的國際貿易在運營上是以單向物流為主，而電子商務實現了四流一體的全新戰略，即形成以物流為依據，以資金流為形式，以信息流為核心，以商流為主體的新的經營管理模式。
關鍵詞：電子商務;國際貿易
一、電子商務的興起
電子商務是以信息技術為手段，在開放的網絡環境下，交易各方不相謀面，通過電子交易方式實現的一種新型的商業運營模式。電子商務是國際貿易發展的必然，它不僅簡化了國際貿易程序，而且成本低廉、大大提高了國際貿易的運行效率，實現了國際貿易活動的全球化、簡易化、信息化、智能化、無紙化，目前已經廣泛存在于商業貿易活動中，并在推動經濟全球化方面顯示出巨大的生命力和廣闊的發展前景。
二、電子商務在國際貿易中的基本應用
傳統的國際貿易活動環節眾多，業務操作過程復雜繁瑣，費時費力。電子商務將交易各方連成一體，把原來傳統商業模式中的各項活動轉移到互聯網上，在國際貿易實踐中實現如下基本應用：
1.選定貿易伙伴。
在電子商務條件下，企業可使用信息技術建立自己的網站或借助相關的國際貿易電子商務平臺，向全球市場自己的產品廣告和服務信息，另一方面企業也可以通過網絡主動搜索各種各樣的經貿信息，在互聯網上與客戶咨詢洽商貿易，足不出戶就可以選擇理想的合作伙伴和更多的商業機會。
2.便捷貿易磋商。
在電子商務方式下，各個交易方可通過互聯網這個電子平臺來了解其所關注的商品信息與行業發展動向，也可通過互聯網為媒介的交互工具進行跨地咨詢、交易談判，既突破了面對面洽談的限制，又能夠使貿易業務的咨詢及洽談變得更加便捷、成本變得更加低廉。
3.網簽與支付。
貿易雙方運用電子商務，可以在建立的網站中通過發送電子郵件來彼此溝通，實現各種交易信息的傳輸。若想達成交易可以簽訂電子合同，并可通過網上銀行和信用卡公司的參與實現網上支付。在網上進行的這些業務，過程快捷方便、節省開銷，有專門的電子加密等技術保證客戶和商家的商業信息不致泄露。
4.網上交易管理。
國際間貿易的業務活動比較復雜，會涉及到政府、銀行、保險、稅務、運輸等眾多部門。電子商務的廣泛應用，使國際貿易的交易管理實現了網絡化與無紙化，外貿企業可在網上與這些部門辦理電子票據和電子單證業務，及時高效、輕而易舉地完成相關的結算及后續工作。
三、電子商務推動了國際貿易發生變革
1.改變了國際貿易的運行環境。
傳統實體市場的低速度決定了商品交易規模和范圍的有限性，而電子商務的興起，開辟了一個嶄新的市場空間，出現了電子化的虛擬市場。在電子商務這種虛擬化的業務運行環境中，商務活動中的生產者、中間商和消費者以數字方式開展交互式的商業活動，通過網上虛擬信息的交換，商務信息的傳遞被高速流轉，商務主體之間的距離被縮短，商務交易的時空限制被突破，商務交易的范圍被全球化。因此電子商務的出現與廣泛應用，為交易各方創造了更高效的貿易市場。不僅如此，電子商務中網上的咨詢、訂貨、促銷與談判也為國際貿易開辟了新的發展形勢。但另一方面，有時交易者本身的直覺會被虛擬的網絡所埋沒，這樣會使交易出現不確定性。另外，一些網上交易風險也要引起重視，如來自網絡黑客的攻擊或病毒的人侵。
2.擴大了國際貿易的經營主體。
貿易中介在在傳統貿易方式下扮演非常重要的角色。把電子商務廣泛應用到國際貿易實踐，會引發貿易主體發生變化，隨之催生了眾多向全球市場提品或服務的虛擬公司，主要是指網上經營的公司或者服務公司等。這種虛擬組織在功能和效果上己經遠遠超出了原有的中介公司，并迅速成為新的國際貿易經營主體。電子商務條件下，信息網絡技術將在專業領域具有核心競爭力的這些企業聯為一體，利用互聯網形成一個新型的企業組織形式，在網絡上高效、快捷地為國際市場提供更好地服務和產品，實現過去由單一公司或者企業無法承擔的市場職責。同時，電子商務采用現代化的信息網絡技術，不僅簡化了傳統國際貿易業務的操作程序，還能讓比較薄弱的中小企業輕松地進人國際市場參與競爭，擴大了國際貿易的經營主體。
3.創新了國際貿易的交易方式。
新型國際貿易用EDI取代了傳統的有紙貿易，把一些經濟信息如訂單、發票、報關單等，按一定的數據格式通過互聯網進行傳送，不僅速度提高，而且傳送成本與差錯都大幅度降低，在網上做廣告代替了電視、報紙等傳統新聞媒介的宣傳作用，EDI的使用使國際貿易活動的工作更加簡捷。新型國際貿易在互聯網上采用電子支付系統，傳統的紙質貨幣被電子貨幣所代替，電子信用證結算速度高效，使國際貿易付款方式發生巨大變革。互聯網上電子商務的交付分為有形產品和無形產品的直接貿易兩種形式，一些無形產品，如電子書刊與音像制品等的直接貿易可以通過互聯網完成，這種完全國際電子商務超越了地理空間障礙，已成為全新的國際貿易交貨方式。
4.完善了傳統國際貿易的經營管理方式。
傳統的國際貿易在運營上是以單向物流為主，而電子商務實現了四流一體的全新戰略，即形成以物流為依據，以資金流為形式，以信息流為核心，以商流為主體的新的經營管理模式。在這種模式引導下，、展銷等傳統貿易方式可融為一體，在計算機網絡中可引人報關、商檢、營銷等主要進出口業務流程，由此為全球消費者提供互動的全面的服務，消除了傳統貿易中時空對各個交易方的局限，節省了時間與費用，推動了國際貿易的進一步發展。
參考文獻
關鍵詞：市場采購；金融產品；金融創新
中圖分類號：F832 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）04-0085-02
引言
2011年3月4日，國務院正式發文批復《浙江省義烏市國際貿易綜合改革試點總體方案》（以下簡稱《方案》），批準設立“義烏市國際貿易綜合改革試點”，核心是致力于建立“市場采購”新型貿易方式。隨著改革試點的深入推進，義烏市場采購貿易面臨著發展瓶頸，義烏的金融服務難以滿足義烏國際貿易的迅速發展的需要，金融機構缺乏針對義烏市場采購主體的資金需求特點和市場采購貿易的獨特性進行整體金融解決方案的設計和創新，金融創新與“市場采購”貿易方式相匹配的問題日益突出，急需金融業在貿易金融領域率先開展探索和先行先試，進一步創新，以此探索貿易金融新模式。
一、義烏國際貿易改革下的金融產品創新實踐
義烏實行“市場采購”新型貿易方式以來，金融創新形式多樣。義烏通過創新委托貸款機制緩解小微企業融資難題，2012年5月，國家開發銀行浙江省分行授信中國小商品城集團50億元，并委托工商銀行義烏分行將貸款投向市場。此舉突破以自有資金發放委托貸款的限制，搭建針對市場商戶的新型融資平臺。工行義烏分行在全國首創供應鏈易透融資，為外貿企業的上游供應商提供貸款，推出面向中小企業提供的網絡自助式循環貸款“網貸通”。
通過福費廷、國內國際保理、應收賬款質押等供應鏈融資額度達30億元，開創了義烏貿易金融的新局面。義烏建行以全球網為載體，推出“e商通”網絡貸款擔保業務；浦發銀行針對義烏國際商貿城市中小企業量身定做推出“銀寶通”。中行義烏分行充分發揮自身特色優勢，率先啟動跨境貿易人民幣結算業務，推出“義烏通寶”等創新舉措。此外，各金融機構相繼推出攤位、存貨、股權、商標、專利權、林權、排污權等抵押貸款管理辦法；推出面向市場經營戶和小微企業的貸款產品；發展企業債務融資工具，加強企業債務融資工具的宣傳、推介和培訓，支持當地企業發行短期融資券、中期票據、中小企業集合票據等，拓展企業融資理念?？偟膩碚f，這些金融創新產品技術含量偏低，品牌特色不明顯，還沒有形成真正的核心競爭力，這些探索創新，還遠遠不能滿足義烏“市場采購”貿易的快速發展以及義烏市場的巨大需求。
二、“市場采購”貿易的金融產品創新中存在的問題
（一）金融產品功能單一，實用性差，影響客戶群體的擴張
市場經濟運作模式，為金融產品創新帶來多樣化創新格局，但也造成重復產品、雷同產品、劣質產品、不成熟產品泛濫，重數量輕質量、重開發輕管理、較多產品存在功能單一、實用性差的問題，影響客戶群體的擴張，阻礙金融服務水平向更高的層次發展。
（二）金融產品技術含量低，效仿嚴重
義烏的金融機構原有的經營管理和技術支持水平還達不到升格為“分行”的水準，加上各銀行之間信息網絡互不兼容，技術性金融產品創新開發缺位現象嚴重，金融服務產品專利和知識產權保護未得到足夠的重視，效仿嚴重，助長了無序競爭和不正當競爭，造成銀行業始終在無差異競爭、低層次競爭。
（三）缺乏與義烏電子商務發展相配套的金融產品
義烏目前有10萬多家電子商務應用企業、電子商務年成交額超過500億元，義烏日用百貨類商品約占全國網絡貨物交易額的40%，75%以上的日用百貨類網貨直接或間接來自義烏批發市場，義烏從事B2B、B2C、C2C的網店近5萬多家，呈現了有形市場與無形市場互促發展的效應。但這些電子商務企業與網店創業時資金缺口較大，自身可供抵押的固定資產不多，融資渠道少，往往得不到銀行的信貸支持。因此，急需進行電子商務領域的金融產品的創新，解決其融資難的問題。
（四）缺乏必要的風險約束
當前，各銀行金融產品創新與金融規范之間具有較長的時間間隔和較大的空間差異。在時間上，一般金融產品創新在前，監管機構規范在后，時間間隔較長。在空間上，各銀行之間進度不一，辦法各異，管理不規范的狀態，使銀行的金融產品創新具有較大的隨機性，帶來較大的風險隱患。
（五）缺乏多專多能的復合型人才
金融產品研發是一個復雜的過程，需要有精通多個行業，多個領域的金融復合型人才作為堅實的后盾。義烏的金融機構本身的層級低、原有的人力資本運用側重于執行上級行的工作指令，不重視創新能力的培育。人力資源管理上缺乏對多專多能的復合型人才的招聘與培養，一定程度上導致銀行創新產品技術含量及質量難以提升，無法為客戶量身定制金融服務。
（六）制度法制建設相對滯后，社會信用觀念淡薄
隨著經濟全球化、金融國際化的進程與發展，我國的經濟金融環境已發生深刻的變化，但相應的法律法規變革卻沒有進一步的完善。諸多銀行業務不同程度地存在制度規范缺失，法律約束或支持不力的情況。金融產品隱藏著隨觸而發的法律風險。
市場經濟的正常運作以社會信用為基礎，包括政府信用、銀行信用、商業信用等。在義烏，偷稅、漏稅、逃稅、商業欺詐等現象時有發生，社會信用觀念淡薄，信用制度建立落后于經濟的發展程度，從而在很大程度上制約了包括銀行金融產品創新在內的經濟金融活動的開展。
三、“市場采購”貿易的金融產品進一步創新策略
（一）創新物流與供應鏈金融產品，實施差異化競爭戰略
依據“義烏港”和全國性物流節點城市的金融服務需求，各金融機構要加強與專業化倉儲公司、物流公司的合作，完善存貨、倉單、應收賬款等抵質押貸款業務，進一步探索開展標準化倉單質押、存貨浮動質押、動態質押、提貨權質押等創新業務，滿足義烏物流服務體系中倉儲、流通、交易等各個環節的融資需求。盡快成立或引入經營運輸、裝卸工具的融資租賃公司，為物流企業購買大型運輸、裝卸工具提供方便的金融服務。商業銀行要對金融產品創新進行規模質量高品格定位，不斷創新供應鏈金融產品，開展大型客戶上下游中小企業的買方或他方付息商業匯票貼現和國內信用證議付、商品提貨權融資等資產業務。
（二）開發符合國際貿易資金需求特點的跨境人民幣業務的金融產品
金融機構要靈活運用買方信貸、履約保函、信用證、押匯等貿易融資手段，推進跨境貿易人民幣業務發展，滿足外貿企業特別是自主創新、擁有自主品牌的中小外向型企業的貿易資金需求；積極開發綜合運用人民幣期權、遠期等外匯衍生工具的業務品種，適合中小企業的小額外匯保值業務，滿足市場避險保值需求；提供集團公司外匯資金集中管理相關的委托貸款、外幣資金池等業務；加大中間業務開發創新力度，為外貿企業與個體商戶提供理財、財務顧問、現金管理、貿易結算等多樣化和“一站式”金融服務。
（三）加快第三方支付平臺建設，創新互聯網金融產品
積極推進支付系統、電子商業匯票系統和網上支付跨行清算系統等的應用，為義烏國際貿易綜合改革試點提供現代化的支付清算服務。進一步完善和發展網上銀行、移動支付等新型支付業務，構建安全高效的支付服務體系。加快第三方支付平臺建設，加大支付產品與服務創新力度，更好地支持義烏電子商務發展，助推義烏建設為“中國電子商務之都”。
（四）加強金融監管，為金融產品創新營造良好的外部環境
放松金融管制，穩步加強金融監管，監管理念從“法無明文規定即禁止”向“法無禁止皆可為”轉變，為金融機構留下自主創新的空間；監管模式只規定相應的監管標準，金融機構在標準內根據情況自主創新。通過建立合理的績效考評制度，構造金融業良好的競爭環境，保護創新成果。
（五）建立科學的人力資源管理運行機制，引進、培養多專多能的復合型人才
盡快改變目前復合型人才招聘、培養通路狹窄的格局，加快人力資源管理運行機制的改革力度，積極實施包括薪酬、子女教育、稅收優惠、住房保障和生活休閑等在內的一系列激勵政策，吸引金融高端人才到義烏就業；挖掘培養內部人才，提高在職人員的業務能力與水平。營造重視人才、使用人才，積極創新、有效激勵的金融產品開發氛圍，為開發金融產品效用的提升夯實基礎。
（六）加快完善金融法律法規，推進社會信用體系建設，創造公平的市場環境
法制環境是維護市場經濟秩序的基石，完善的法律體系才能為綜合治理金融信用環境、建立金融信用系統提供保障。借鑒發達國家的經驗，結合我國的實際情況，完善現有的法律法規政策體系。取消一些已不再適用當今行業發展的法律法規；制定能夠推動金融產品創新的法律條款，界定金融創新與違規的界限；完善知識產權保護體系，使創新銀行的收益得到保障，避免銀行間惡性競爭，使金融產品在規范、公平的市場環境中得到創新發展。同時，通過推進立法進程，改善社會惡劣的信用環境，加快整個社會信用體系建設，對欺騙市場的機會主義行為進行懲罰，從根本上解決金融秩序混亂、違約失信的問題，為金融產品創新創造良好環境。
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