時間：2022-06-28 07:18:11
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇裝備生產部見習期工作，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵詞 大學生 就業政策 就業能力
1 加大對高校重點學科專業扶持力度，為皖江示范區建設提供合適人才
2010年，國務院正式批復《皖江城市帶承接產業轉移示范區規劃》，示范區的戰略定位是合作發展的先行區、科學發展的試驗區、中部地區崛起的重要增長極，全國重要的先進制造業和服務業基地，重點承接發展裝備制造業、原材料產業、輕紡產業、高技術產業、現代服務業、現代農業等六大產業。據測算，2009-2012年，僅在鋼鐵、有色、汽車、家電、建材、化工等重點產業人才需求就達45~50萬人。到2015年，示范區的生產總值將由2008年的5818億元增加到13500億元，城鎮化率將由2008年46.4%上升到55%。皖江城市帶建設的發展趨勢蘊藏了巨大的吸納勞動力就業的能力，安徽省高校在示范區建設中大有可為，應當抓住機遇，科學設置學科專業，重點扶持與發展急需人才的培養，提高高校畢業生適應示范區建設發展的需要。
1.1 構建科學的學科專業體系，注重大學生就業能力培養
目前安徽省高校的專業設置與示范區建設要求相差很遠，人才的培養類型與地方經濟建設需要的人才類型不盡適應，為此，應從教育體制方面入手努力實現高校人才培養與示范區建設對人才需求的合理對接。首先，教育行政管理部門應通過制訂政策正確引導各高校科學設置專業，有計劃地引導高校設置示范區建設人才需求量大的專業，并給與政策和資金方面的支持。根據本地重點承接產業及其人才需求，調整專業結構，設置相應的重點專業，建立適應產業發展的專業建設動態機制。其次，高校必須樹立以學生能力培養為核心的教育理念，教學中要實現從強調知識傳授到重視就業能力培養的轉變，注重學生就業能力與示范區建設對人才需求的對接，并且將大學生就業能力的培養貫穿于課堂教學的全過程。同時，高校應改變培養模式，建立以市場需求為導向構建科學的課程體系，①優先培養示范區建設急需的各類人才，為示范區的建設提供可靠的人力資源準備。
1.2 出臺有關稅收優惠政策，鼓勵并支持校企合作
為進一步提高大學生的就業能力，更好的適應示范區建設的需要，可以考慮出臺相關的稅收優惠政策，引導與支持高校與示范區內的企業廣泛開展校企合作。具體而言，一是高校與企業合作建立的大學生實習實訓基地，在滿足學生實習實訓的同時，開展的面向市場的生產、服務經營所取得的生產經營收入，可以按政策享受稅收優惠；二是企業和各高校合資成立的技術服務機構，從事技術開發、技術轉讓業務和與之相關的技術咨詢、技術服務業務取得的收入，可以免征營業稅；三是企業向各高校捐贈實驗實訓設備，按有關規定享受稅收優惠；四是對承擔高校學生、教師實習實訓和業務進修任務，成效顯著的企業，政府給予稅費返還、項目傾斜、資金獎勵、通報表彰等政策激勵。構建以企業為主體、市場為導向、應用為主線，政府支持、企業共建、教學科研機構參與、資本市場助推等多方位相結合的新模式。
2 進一步完善安徽省高校畢業生就業見習制度，提高學生的專業實踐能力
“大學生實習制度”是彌補大學生社會經驗不足、促進大學生就業能力提高的有力措施。2009年，安徽省政府下發了《關于做好高校畢業生就業見習工作意見的通知》（皖政辦〔2009〕48號），以及省人力資源和社會保障廳等8廳委聯合印發了《安徽省高校畢業生就業見習實施意見的通知》（皖人社發〔2009〕72號）兩個推進我省大學生就業見習的文件。大學生見習工作的開展，為即將離校就業高校畢業生搭建供需見面平臺，對高校畢業生提升就業能力、促進就業起到積極作用。但在制度推進過程中，仍然存在很多有待進一步解決的問題，必須要進一步完善我省高校畢業生見習制度。
2.1 高校畢業生見習制度存在的問題
一是無相應配套規定，見習期間內學生合法權益易受侵害。雖然我省下發了兩個有關高校畢業生見習制度的《通知》，但是實踐中由于沒有配套規定，結果導致見習制與公益性發生碰撞，導致一些缺乏社會責任的企業，利用見習制度中存在的漏洞，“合理”地侵害高校畢業生的合法權益。二是大學生實習“廉價化”，大學生見習的積極性受挫。自2009年9月起，省財政每年下撥的見習生生活補助（每人每月不低于250元），并且列入市縣區財政年度預算予以保障。但是顯而易見補助資金過底，大學生見習的積極性明顯受挫。三是有關大學生見習立法缺失，見學生生命健康權難以保障。由于大學生見習期在《勞動合同法》中沒有相關的條款規范，所以不受該法調整。在現行的法律中，對見習期間大學生的權利、義務也都沒有具體的規定。一旦大學生在實習期間出現工傷、醫療等事故時沒有相應的法律可依，大學生的合法權益則無法獲得保障。四是大學生見習基地數量偏少，不能滿足大學生實習的需求。雖然在下發的《通知》中對就業見習基地（單位）的建立做了明確的規定，但在實踐中由于企業的方方面面的原因，企業主動為大學生提供實習機會的積極性不高，所以實際能給大學生提供實習機會的基地數量明顯偏少。
2.2 完善高校畢業生就業見習制度的基本途徑
一是通過完善我省地方立法來引導和規范大學生實習保護制度。首先，逐漸制訂并完善大學生實習期間人身及相關權益保護制度，保護大學生在實習過程中的合法權益；其次，切實保障大學生的見習權的實現。將企業接納大學生實習由目前的社會責任逐步上升為一種法律義務，以法規的形式規定企業一般不得拒絕大學生提出的實習、見習要求；再次，對大學生實習過程中有可能出現的相關勞動糾紛問題的解決進行規范。二是完善相關配套措施。進一步提高大學生見習期間生活補助水平，可以考慮將補助標準提高到城鎮居民最低生活標準的水平上；同時出臺針對見習基地及先進見習單位的資金獎補等相關優惠政策，可以考慮成立我省大學生見習專項補貼基金。三是建立實習維權服務中心，開展勞動維權法制教育及建立大學生個人信用檔案等。同時高校要拿出一定的經費與相關企業建立實習基地，提供大學生在整個學習期間實習的渠道，以使學生有長期穩定的接收單位。②
3 加大對大學生自主創業的扶持政策力度，鼓勵大學生自主創業
近年來，國家和安徽省相繼出臺了一系列促進高校畢業生自主創業的政策措施，歸納起來主要有免費培訓、免費就業服務、場地支持、資金補貼、稅收優惠、收費減免及貸款貼息七大類。大學生自主創業扶持政策的實施在一定程度上激發了大學生自創業的積極性，但由于政策的不完善性，導致大學生創業現狀不容樂觀。因此，進一步完善大學生自主創業扶持政策是促進大學生自主創業的重要保證。
3.1 進一步完善我省大學生創業扶持政策
為鼓勵大學生創業，我省各類大學生創業支持政策應與時俱進，適時的做出修訂和調整，針對大學生創業實踐過程中出現的實際問題提出相對應的措施，防止或減少大學生創業受挫心理的出現。大學生富有理想，但往往過于理想化，他們對具體的市場也不了解，缺乏開拓市場和分析市場的能力。還會過高地預測市場效益，容易忽視潛在的風險。③因此，應當成立專門的政府機構為大學生創業提供服務。大學生創業服務機構可以提供以下兩方面的專門服務：一方面提供創業項目風險評估服務，有效的降低大學生創業風險；另一方面提供創業指導服務，并且集創業項目前期的申請、審批、融資與創業指導為一體，節約大學生創業機會成本。此外，進一步完善大學生創業機制，配套建立我省大學生信用體系，更新創業投資政策法規和擔保體系，通過政府提供的一系列政策來優化我省大學生自主創業環境。④
啟源公司是一個以生產變壓器裝備為主的一個研發型企業，它是國內著名的變壓器裝備制造企業，是目前亞洲最大的電工裝備制造企業。生產部的工作是繁重和艱巨的，因為它肩負著公司所有設備的裝配和現場安裝調試任務。我在車間領導和師傅的指導下，較好的融入了這種緊張和嚴謹的工作氛圍中，較好地完成了領導安排各項工作，自身的業務素質和工作能力有了較大提高，對工作有了更多的自信。過去的三年，我參與了較多的產品裝備和設備現場安裝調試工作，從中受益匪淺，不僅學到了很多專業知識，對動機裝設備有了更全面的理解和把握，而且培養了我作為機械工程師所應該具備的基本素質。同時，我認真工作，堅持自學，提高了理論水平。具體總結如下：
一、2005年的工作成績（以時間為序）
我是一名剛踏入社會的大學畢業生，2005年畢業于陜西工業職業技術機械設計與制造及其自動化程專業作為新員工。首先，參加公司的培訓工作。了解了公司的基本情況，了解了自己在公司崗位工作的基本工作和任務。作為一名新員工，同時，我也積極地參加公司組織的其它培訓，學到了許多以前沒有接觸到的知識和理念。正式進入工作崗位后，起初，感到一切都很茫然，我雖然是學機械專業的，。在學校只學習了一些理論知識，實踐的機會很少，車間是我學習和實踐的好地方。到車間后發現以前在學校學的理論知識太膚淺，工作起來非常困難，在工地我就向工人師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問。對這些設備圖紙看起來都是很忙然，只有走上工作崗位后，才知道自己的學識很膚淺，要學習的東西很多，所以，我就虛心向師傅請教，多問，多看圖紙，立足于崗位工作，從基本做起不怕不會，就怕不學，不問。在見習期間，由于我勤奮好學，加上師傅的指導有方，很快，就對公司的設備有了基本的了解。見習期，我的工作主要是協助師傅裝配，到庫房領零部件，同時，也是對零部件有一個認識，在裝配中，知道它在整個設備中所起的作用。在裝配工作中，只能做一些基本的工作，攻絲，鉆孔之類的。雖然這些工作看起來不起眼，但是，它也是做一個裝配工作應有的基本功夫。所以，我對這些小的工作，做的也是特別仔細，做不好的話就要別人來返工，同時也是浪費別人的工作時間。
在工作的同時，我也發現自己的機械制圖能力不是很好，我結合工作的需要和我個人的實際情況，重點學習了AutoCAD制圖方面的有關知識。使得自己在機械制圖方面的基本功有了很大的提高。這給我以后的工作帶來了很大的幫助。
通過這一年的工作實習，使我在機械知識和工作方面，都有了很大的提高。
二、2006的工作成績
經過一年多工作的錘煉，我已經完成了從學校到社會的完全轉變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績，以實現自己的價值。我從來都是積極的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過這一年的摸打滾怕，我深刻認識到：細心、嚴謹是所應具備的素質，而融會貫通、觸類旁通和不斷創新是平庸或優秀的關鍵因素。
由于我們的見習工作結束后，就是正式參與設備的裝配了。也就是要獨立的去工作了，師傅只是起指導的作用，關鍵在于自己。由于我在實習期間的好學和認真的工作態度，練就了很好的基本工，所以工作起來就很順利，識圖能力也很不錯，很快就適應了獨立裝配的這份工作，而且也多次受到領導的好評。由于我在實習期見，一直在箔繞機小組，所以，獨立工作后，也就是跟著師傅們一起繼續裝配箔繞機。由于箔繞機是一個液壓元件比較多的設備，它主要靠液壓驅動來完成工作。所以，它就有很多液壓閥和油管。由于液壓是一個比較麻煩，也是一個比較難搞懂的問題，剛開始，老是搞不清每一個液壓閥的原理和它所控制的部件，不是裝反就就是把進油與回油弄反，后來在師傅的耐心的講解和指導下，慢慢的掌握了它的竅門，加上平時多和設計人員溝通，這些問題也就慢慢的隨之解決，現在覺的它也沒有什么難的，只是，沒有掌握竅門而已。還有就是，箔繞機有一個眾所周知的難題，那就是硬路油管的彎制。由于以前采用膠管連接，時間長了，就容易出現老化現象，漏油現象嚴重。為了解決這一問題，采用無縫鋼管連接。由于膠管軟可以任意布置，可是硬管就不行了。硬管必須在連接前采用氣焊加熱后，將它彎制成各種不同的角度，難就難在角度的控制上，大了或小了都不行的。彎制成型的油管既要外觀漂亮美觀，還要保證焊接的地方無砂眼，不漏油，這就憑的是一個經驗了。由于，我剛開始，沒有什么經驗，對管子的角度控制不好，不是大了就是小了。彎制出來的管子老是裝不到位，或者就是長了，短了，在設備上無法布置，很多管子都報廢了，在這時候，我就及時向師傅請教，多學習他們在彎制油管時的一些方法，看他們彎制時是如何控制角度的，我再自己結合師傅們講的，以及參照他們的方法，先彎制一些角度簡單的，在其中慢慢的摸索經驗，熟能生巧，終于在我的刻苦努力下，攻克了這個難關。
三、2007－2008年的工作成績
經過兩年的裝配工作，平時在實踐中的積累，以及從師傅身上學到的東西，多多少少也積累了一些工作經驗。由于公司是生產設備，我們生產部的工作不光是裝配，更重要的設備的調試工作。調試工作經驗是最重要的。從07年開始，我就慢慢接觸設備的調試工作，當然剛開始，還是跟著師傅一起調試。調試就是在設備裝配工作完成后，通電，檢查設備的各部分傳動是否正常，并對設備進行空運轉，檢查，排除一切異常情況，并完成設備的合格出場，給現場安裝調試工作提供更好的便利條件。
由于在平時的裝配工作中注意積累工作經驗，知道每一部分的控制元件，每一部分的運轉情況。所以，學起來并不是很難，由于很多零部件都是外協加工的所以難免會存在一些問題。調試時，稍不細心，就很難發現問題的所在，哪一個部分不能正常運轉，或是沒有動作，或是著是動作不靈活，就會走很多的彎路，找不到問題的所在，不能及時處理問題。平時我跟著師傅慢慢的學，看著他們怎樣去做，遇到每一個問題，怎樣處理，把每一個問題都細心的記下來，等自己獨立調試的時候，遇到同樣的問題就容易解決了。
自己獨立開始調試了，剛開始的時候，也是很不順利，問題很多，每次遇到問題，我都能把它記下來，有些問題就是在裝配時，由于沒有安裝好，所造成的，比如油泵裝配不正，噪音大。或是液壓閥進出油管接反，或是部件配合過緊。等原因造成的。發現了這些問題，以后在裝配中就會注意這些問題，避免在調試時帶來麻煩。有些問題時因為外協件的不合格所造成的，運裝不正常等，這些問題在以后裝配工作中可以提前排除的，就可以排除，不能排除的，在以后的調試的工作中，發現這些問題，就知道原因在那了，如何去解決了。
通過一段時間的調試，慢慢的設備調試經驗積累了一些。就到現場安裝調試。剛開始每次也是跟著師傅去現場，主要工作還是協助師傅完成設備的安裝調試工作。但是，更重要的工作是學習如何順利完成現場的設備安裝調試，學習現場安裝調試工作如何去做。不到現場是不知道，設備是如何工作的，在公司的每次調試，都是空載運行，只知道各部分的運轉情況，無法了解到每一部分的具體的工作情況。只有到現場才能看到。同時到現場不光是看到公司的設備，同時，還可以看到同類設備，可以學到更多的機械方面的知識。看到別人的優點。
箔繞機主要是生產低壓線圈的繞制。同時，因為在現場要完成驗收工作。就要生產成品。調試時，會遇到在公司調試所不能以到的問題，主要問題就是跑偏，收料不齊的現象，我就協助師傅查找原因，因為他們的經驗比較多，遇到問題就很快就解決了，每遇到一個新的問題，我都把它記下來，為自己積累工作經驗。
等到我自己獨立現場安裝時，我就憑借著平時積累的經驗，遇到問題及時都能解決，或是及時和設計人員溝通。在這一年里，我獨立的完成了公司分配的各項安裝調試工作，順利的拿回了設備驗收報告！獨立完成了國內多條生產線的安裝調試工作，并隨國際市場部遠赴阿聯酋，順利完成了單雙層箔繞機的安裝調試工作，受到公司領導和用戶的好評。
1、該生在我單位實習/見習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習工程及業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。
2、***同學在我部實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在******領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
3、實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
4、王同學在某某公司實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發放工作。xx同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。王同學圓滿完成了實習任務。
5、該同學在我單位實習期間，遵守單位規章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。
6、該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發現問題，團結同事，互助協作。此間表示優秀，體現出了應有的精神和風采圓滿完成了本次實習。
7、該員工能遵守本公司的規章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業中練成好能手。
8、***同志自去年畢業開始在***信息系統（中國）有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。
9、該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。
10、該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
11、能遵守本廠的規章制度，刻苦耐勞工作積極，表現優秀。
12、該生勤奮好學工作認真服從上級安排本廠對該生非常滿意。
13、該生在實習期間，能遵守本單位的各項規章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。
14、該生在本學期頂崗實習期間，思想品德好，積極進取，樂于助人，工作認真負責，努力學習，樂學上進，受到公司的好評。畢業鑒定：該生在校期間，思想品德好，積極進取，尊敬師長，團結同學，關心他人，誠懇待人，嚴于律己，熱心公益活動，勞動積極認真，不怕臟不怕累，做事任勞任怨，有較強集體榮譽感。學習上，有自主學習思考的好習慣，上課專心聽講，積極思考問題，踴躍回答老師的提問，討論小組中積極發言，能融入班集體中，作業能認真仔細按時完成。課外廣泛閱讀，拓展知識面。在實習中，學校實訓課能積極主動學習，認真學習，勤與動手實操，頂崗實習中，工作認真負責，盡心盡責，受到公司的一致好評。總體來說，該生各方面表現優秀。
15、該生在我**部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。
16、該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。
17、該生在我公司實習期間表示優秀，嚴格遵守公司各項規章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜踏實勤懇能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評！
18、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有教訓的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表示予以肯定。
19、王同學于2019年3月至2019年5月之間在某某有限公司實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。
20、王同學在某某公司實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，王同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，()在其它工位的學習中王同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
21、在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。
關鍵詞：海上搜救 志愿者 管理 建議
近年來，我國全面推進海上搜救志愿者隊伍建設工作，并取得了突破性進展。但由于我國海上搜救志愿者隊伍建設整體上仍處于起步階段，相關法規不健全，組織管理不完善，公眾認可度不高，使其作用未能有效發揮，搜救志愿服務難以可持續發展。在歐美發達國家，海上搜救志愿者早已成為國家海上搜救體系中的重要力量，英國海上搜救志愿者隊伍是其典范之一。作者在對英國海上搜救志愿者管理模式進行分析，并對其志愿者組織和志愿服務活動實地考察的基礎上，提出完善我國海上搜救志愿者管理的建議。
一、海上搜救志愿者的管理及其意義
海上搜救志愿者不僅可以節約日益龐大的經費開支，實現科學的海上的搜救體系，同時解決專業隊伍無法覆蓋全部海域的情況，是世界各國海上搜救力量建設大勢所趨。但海上搜救志愿活動風險大、涉及面廣、專業素質要求高等特性，決定了海上搜救志愿者管理難度大、管理內容復雜。志愿者管理是影響志愿者在志愿者服務中的價值觀、責任感、態度、技能和行為的理念和文化、政策和制度。科學、有效的海上搜救志愿者管理可激勵志愿者、調動其積極性、保障志愿服務活動正常運行，獲得最大的服務成效，從而促進志愿者隊伍及搜救志愿服務的和諧、可持續發展。
二、英國海上搜救志愿者管理模式分析
1.英國海上搜救志愿者隊伍現狀
在英國的大搜救管理模式中，英國運輸部所屬海事和海岸警備署（MCA）——皇家海岸警備隊（HMCG）設立的海上搜救協調中心（MRCC）負責海上搜救組織和協調工作。海上搜尋救助力量包括海岸警衛署、軍隊等政府力量，以及民用直升機、皇家救生艇協會（以下簡稱RNLI）、皇家救生協會（RLSS）等民間力量。英國海上搜救任務90%由社會力量完成，其中海上人命救助主要依靠RNLI負責實施。
RNLI成立于1824年，是獨立的慈善機構和海上搜救志愿者組織。協會在全英國設有236個救生艇分站，實現英國沿海水域待命救助艇有效覆蓋。目前，協會共有超過4 600多名志愿者救生艇船員和3 000多名岸基支持志愿者，協會負責對志愿者進行培訓并達到嚴格的服務標準。協會所有運行費用均來自于社會捐助。下文以RNLI為代表，對英國海上搜救志愿者的管理模式進行分析。
2.搜救志愿者管理模式分析
第一，組織管理。RNLI實施扁平化的組織管理模式，接受咨詢委員會和基金會的監督，日常運行管理由總部統一管理236個救生艇分站。救生艇分站不按行政區設置，而是按戰略位置設置。各救生艇站接受當地MRCC的協調，當地政府根據需要協助，但不干預救助行動。由于管理關系順暢、運行服務標準統一，該組織可以不斷引進先進的管理理念，不斷提升救助能力、節約運行成本、提高營運成效。該組織建立了完備的管理機制，對志愿者的權責、服務標準、招募和培訓、行為舉止、健康和衛生、溝通協作、福利救濟、矛盾調解、媒體應對等各方面進行嚴格的指導和規范。
第二，設備設施配備。RNLI致力于為搜救志愿者提供最先進的救生設備和個人裝備，以保障志愿活動有效進行及志愿者自身安全。個人裝備方面，每個志愿者根據其職責需要相應地配備符合高性能標準的全天候救生船員、近岸救生船員或救生員全套裝備。救生設備方面，RNLI目前共配備了5個等級的全天候救生艇、5個等級的近岸救生艇和1個等級的氣墊船，以適應不同區域和不同任務的需要。RNLI所有裝備和救生艇均由自己的設計團隊根據實際救助需要研究設計，并與制造商合作生產，確保融入最新的技術，達到最堅固、最佳性能，最大限度地保護志愿者的目的。2012年5月下水的Shonnon級噴水推進救生艇，代表了世界上同級別救生艇的最高設計和制造水平。
第三，人員培訓。RNLI志愿者來自各行各業，培訓是使普通志愿者成為合格的救助人員的關鍵環節。RNLI設計和實施了實用技能培訓計劃（Competence-based training），確保所有志愿者接受適宜其任務職責的培訓，并達到適當的標準。該計劃包含46個針對不同層次、不同角色的培訓科目。每一個志愿者被招募后將經歷一個為期12個月的見習期，分階段在各救生艇站、RNLI學院接受涵蓋人員職責、設備使用維護、個人求生和消防能力，以及模擬救助實操等科目的培訓和訓練，并在完成每個科目或重要的節點接受評估考核。見習期結束后，最終考核合格的，將作為基本救助人員參與救助行動。隨著服務經歷的不斷豐富，志愿者可通過完成更高級別的培訓科目，并承擔更多的責任。該培訓計劃以其高度實用性和有效性，獲得了政府和社會的廣泛認可，曾兩度獲得英國國家培訓獎。
第四，人員保障。RNLI建立了完善的保障體系來補償志愿者在無償參與救助服務時產生的額外損失，以及在傷亡情況下能得到充分的賠償和救濟。志愿者費用報銷系統可報銷志愿者因參與救助行動而實際產生的花費；個人傷害酌付計劃允許志愿者在參與救助行動或訓練期間受到傷害而產生收入損失、相關花費甚至生命損失時申請賠償和救濟；志愿救生船員救濟基金作為一個獨立的慈善基金，旨在幫助陷入生活困境的志愿者及他們的家庭。此外，RNLI還投保了雇傭責任保險、公眾責任保險等，最大限度地降低由于搜救活動可能產生的人員傷亡和財產損害造成的損失，保障協會和活動的正常、持續運行。
第五，評價和激勵。英國的海上搜救志愿者服務受到社會各界的高度認可，政府、社會及其組織內部通過授予各種榮譽來表示贊譽和激勵。喬治勛章（GC）是英國政府授予民間人士的最高獎項，RNLI歷史上多人獲此殊榮。英國帝國獎章（BEM）是英國女王獎勵突出民間或軍事服務的重大獎項，2012年度共有6名RNLI搜救志愿者、職員獲此嘉獎。RNLI自身內部也運行一個成熟的獎勵體系，獎勵為該組織事業做出重要貢獻的志愿者，包括金質、銀質、銅質獎章和榮譽獎章等。RNLI歷史上曾有一名叫亨利·布洛格的被稱為“最偉大的救生艇船員”的志愿者，在其53年的志愿服務期間，共救助了873條生命，因其壯舉被授予喬治勛章、帝國獎章各一次，RNLI金質獎章3次和銀質獎章4次，為后來的海上搜救志愿者樹立了榜樣。
第六，公共宣傳。多層次、多樣化、全方位的公共宣傳是RNLI傳播志愿者價值和獲得充足資金的重要手段。RNLI的公共宣傳方式包括：一是全透明，在RNLI總部及各分站網站上將相關的管理、活動信息全面、及時，以獲得公眾支持；二是走出去，通過派出志愿者參與各種水上賽事或重大社會活動，幫助貧窮落后國家發展水上人命救助事業等，以塑造良好的形象；三是引進來，通過舉辦豐富多彩的救助文化、志愿者節日、救助體驗等活動，邀請知名人士代言，進一步擴大影響力；四是博感情，將現場救助的音視頻資料在YOUTUBE、FACEBOOK等大型媒體，邀請志愿者或被救助者講述海上搜救志愿服務的壯舉，激發公眾共鳴；五是密切互動，從總部到每一個分站均設新聞官，定時救助新聞，并與社會媒體保持緊密互動。RNLI的公共宣傳卓有成效，近年來獲得的捐贈資金均超過其運營費用，志愿者隊伍也逐年發展壯大。
三、我國海上搜救志愿者管理現狀和問題
1.隊伍建設和管理現狀
隨著改革開放和現代化進程的深入推進，我國志愿者隊伍建設逐步進入快速發展的軌道。2008年11月中央文明委下發的《關于深入開展志愿服務活動的意見》，2009年10月國務院辦公廳下發的《關于加強基層應急隊伍建設的意見》等文件為加強志愿者隊伍建設、完善志愿者隊伍管理提供了有力的保障和指導。近年來，海上搜救志愿者隊伍的建設已成為我國加強海上搜救應急管理、完善海上搜救應急反應體系工作的重點內容。2008年9月，全國首支海上搜救志愿者隊伍在浙江溫州蒼南縣成立；2011年5月，我國內河首支搜救志愿者隊伍湖北荊州市水上搜救志愿者服務總隊成立。目前，全國沿海、主要河域地區都先后建立了不同形式的海（水）上搜救志愿者隊伍。我國海上搜救志愿者隊伍組織和管理形式多樣，或作為當地志愿者機構的分支，或掛靠共青團組織，或隸屬行業協會；在經費保障上，或獲得政府資金支持，或依靠社會捐助，或完全自籌經費；在運行管理上，基本沒有統一的標準和剛性的運作程序。
2.管理上存在的問題
我國搜救志愿者隊伍管理上存在的主要問題包括：第一，相關的法律法規尚未建立。我國在志愿者服務方面的立法相對滯后，迄今為止，除了團中央出臺的《中國注冊志愿者管理辦法》外，還沒有全國性的志愿者服務的法律法規，志愿者的相關權利和義務不明確。同時，在實際工作中，也存在多頭管理的情況，最終導致缺乏持續有效管理，甚至許多志愿者隊伍僅有形式，未能發揮實質性作用。第二，缺乏有效的管理機制。總體來看，由于海上搜救志愿者隊伍建設在我國還處于初級階段，政府對該項工作的重視程度還不夠，缺乏有效的財政支持和配套措施。具體來看，志愿者管理松散，缺乏有效的管理制度、工作程序和服務標準，以及針對個人損失和傷害的補償、補助措施，難以保障志愿者活動的正常運行。第三，缺乏有效的培訓體系。目前，我國的海上搜救志愿者還缺乏系統的培訓，缺乏培訓項目規劃、培訓設施設備。第四，缺乏專業的裝備配備。目前我國的海上搜救志愿者主要作為輔助角色，協助專業救助人員、其他社會力量完成搜救任務，或部分利用自有設施設備參與救助。由于經費的限制和制度的缺失，還未能為志愿者配備救生設備和個人裝備。第五，宣傳激勵不足。我國海上搜救志愿組織缺乏主動宣傳意識，缺少有效的宣傳手段，導致社會認識度不高、參與意愿不強，從根本上影響了海上搜救志愿服務的可持續發展。
四、完善我國海上搜救志愿者管理的建議
雖然中英兩國的國情差異較大，但英國一些先進的搜救志愿者管理經驗仍然值得我們學習和借鑒。通過分析和對比，結合我國國情，對完善我國海上搜救志愿者隊伍的管理提出以下對策和建議。
第一，促進立法，加強組織管理。各級海上搜救中心、救助機構應共同努力，持續推動海上搜救志愿者隊伍建設方面的立法工作。有條件的省、市或地區可先期推動地方性立法，明確志愿者職責，保護志愿者的權利，規范志愿者管理，為海上搜救志愿者隊伍的健康可持續發展提供堅實的制度保障。同時，由于海上搜救志愿者的特殊性，建議成立專門的中國海上搜救志愿者協會，統一組織和指導全國海上搜救志愿者的管理工作，理順志愿者管理關系，制定統一搜救志愿者管理標準，提高志愿者管理成效。
第二，完善志愿者工作程序和標準。從英國的經驗來看，科學的方法、人性化的管理是保證志愿者組織有效運行的基礎。應制定全國性的志愿者工作程序和服務標準，至少涵蓋志愿者的權責、服務標準、日常管理、培訓發展、使用管理、溝通協作、矛盾調解等方面。在遵循統一的標準前提下，各地區可因地制宜地細化制定適合當地情況的操作程序和工作指南。
第三，建立科學的志愿者培訓體系。從英國的志愿者管理經驗來看，其志愿者90%來自非專業背景，科學有效的培訓計劃是保證志愿者適任的關鍵環節。我國志愿者組織應高度重視志愿者培訓工作，全面、科學分析海上搜救活動的實際需要，充分評估海上搜救志愿服務參與者所必需的知識和技能，遵循最實用、最高效、易操作的原則，科學設計志愿者培訓項目，并明確考核要求和標準。加大志愿者培訓方面的投入，配備必要的培訓設施設備，建立專門的志愿者綜合培訓機構，或與相關培訓機構合作，建立集中培訓、屬地強化、實踐提升相結合的培訓體系。
第四，建立和完善保障和救濟制度。充分的保障和救濟是志愿者參與志愿服務活動的最基本需求，在海上搜救活動風險較高、我國目前的社會保障體系尚未健全的情況下，完善的保障和救濟制度尤其重要。搜救志愿者組織應充分發揮我國現有的社會保障體系的作用，結合現有的海上搜救獎勵、見義勇為管理等相關管理機制，努力推動適用海上搜救活動的商業化保險途徑，推進建立社會保障、公共保障、組織保障和個人保障“四位一體”的保障和救濟體系，以解除志愿者的后顧之憂。
第五，經費保障和設施配備。海上搜救服務涉及設備裝備的購置和維護，以及人員培訓、日常運行等費用，尤其是救助設備的購置和維護費用巨大。根據我國實際國情，先期可通過爭取國家和地方搜救專項資金，以及紅十字會資金支持，發動社會捐贈，開展部分有償服務，或有限的經營活動來籌措。隨著社會意識的提高和社會捐贈的增加，可逐漸減少對政府資金的依賴，并最終實現獨立運轉。救助設施的配備應遵循首先保障個人裝備、逐步購置救生裝備，到全面配備的發展途徑。組織規模的發展、設備的配備都應依“有多少錢做多少事”原則，切忌盲目擴充，避免因經費來源不穩定的情況導致服務難以為繼的情況。
第六，重視和強化宣傳工作。搜救組織應高度重視宣傳的作用，加大搜救志愿活動的宣傳力度，創新手段和方式，充分發揮網絡、報紙、雜志、廣播的媒體作用，組織和參與各種公眾和社會活動，應用“明星效應”的影響，加強志愿者與社會公眾的互動，鼓勵社會公眾體驗活動，構建立體宣傳網絡，營造志愿者無處不在、隨時備援的氛圍，以傳播志愿者價值、激發公共危機意識、提升服務形象，促進海上搜救志愿服務可持續發展。
參考文獻
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關鍵詞：電線電纜制造技術專業；課程；
一、 問題的提出
（一）課程設置對學生專業學習形式十分重要
在高職高專的教育中，課程不僅僅是文體課程，更是體驗課程。課程不再單純是知識的載體，同時也是任課教師和學生共同探求新知識、培養新技能的過程。課程還是教材、教師、學生、環境四個因素的組合體，任課教師與學生都是課程資源的開發者，共創共生，形成“學習的共同體”。教學實踐表明，高職高專院校的學生的知識背景和課程設置的是否合理，對學生專業學習有重要的影響。學生的知識背景決定了學習不能急于求成，而要由淺入深，課程設置門數不易太多。據統計，入校時學生的數學、物理和化學基礎嚴重缺乏，高中的數學成績差，對物理學是的電學、磁學一知半解，對化學中的有機化學內容一無所知，此類學生占到入校生的四成左右，這些現實的問題，為課程設置提出了新的要求。應依據學生的知識背景，合理設置課程，避免學生課業負擔過重。
（二）電線電纜制造技術專業課程設置的不足
以往的電線電纜制造技術專業課程設置中，考慮到專業屬于制造技術大類，課程設置中機械類、電類知識所占比例較大，如開設了工程制圖、機械設計、電子技術、電磁場等課程，線纜專業課程僅設置了電纜材料、電纜工藝及電纜設備等。作為線纜專業的高職高專教育，學校要培養的是獲得線纜專業基礎理論知識和較強的實用操作技能，面向線纜生產及管理崗位，具有較強實踐能力、動手能力和職業能力的線纜人才。很顯然，單純的電纜專業課程知識無法滿足學生今后發展的需要。
（三）課程設置的門數和內容是關鍵
作為工科院校，學生在校期間要完成理論學習、技能實習及畢業設計。在課程設置上，機械理論及電類知識的教學內容可作適當的處理，在線纜專業課程中可考慮電線電纜的獨特性，將電纜工藝課程進行拆分，增加教學內容。在技能實習安排中，增加授課教學過程中的見習學時，做好理論教學與實際應用的結合。
在課程門數的確定中需考慮以下問題：一是學生在校學習三年，既要完成全部課程的學習，又要完成課程設計和畢業設計，學習任務量很重，在有限的時間內，對全部的內容進行合理的配置，每學期課程不易過多；二是考慮學生的基礎，從對電線電纜一無所知，到成為掌握線纜理論，精通設計方法的專業型人才，實習環節不可缺少，在課程門數設置中要安排好理論與實習的關系，實習期不少于四周，見習期不少于二周；三是課程設計和畢業設計的安排。把設計全部安排到實踐環節，培養學生運用專業知識，提高設計的能力。
在合理確定課程內容又涉及到：一要充分考慮學生本身的基礎，從工科的基本知識開始，循序漸進，注意課程之間的銜接，注重專業課程與基礎課程的教學安排。二要從學生的就業及發展角度考慮，課程內容可含蓋企業管理和技能應用，提高學生的自身綜合素質，滿足高技能人才的要求。
二、 應把握好的幾個問題
（一）科學界定專業內涵
課程是學校教育中為所有學生提供人類知識和經驗的總和，是一個完整的、多維的課程概念，專業內涵決定了課程的內容。課程內容主要包括課程目標、課程結構、課程教學、課程實施、課程評價、課程管理等。課程的內容決定著學校培養目標，沒有培養目標的課程就是無方向、無靈魂的課程。確定課程的內容時，一是要著眼于學生的發展。課程的設置要有利于培養學生的學習能力、思考能力、分析能力、創新能力以及發展能力；二是注重開發學生潛能。培養學生特長，使每位學生都具備一技之長，成為高技能型人才；三是關注學生全面、和諧的發展。學生是一個完整的人，不僅把學生僅僅看成是知識容器。高職高專教育不是學生某一方面的發展，而是全面、和諧的發展。
在課程設置時，學生要掌握數學、機械及電學知識，具有較強的數學分析能力、機械識圖能力及電學基礎理論，為線纜專業學習奠定必要基礎；要掌握電線電纜的基本理論和基本操作技能，接受電線電纜制造工作崗位的基礎技能訓練，具有較強的線纜設備操作以及分析、解決實際問題能力；要熟悉電線電纜生產工藝及制造加工過程，能獨立編制工藝規程，具備工藝規程的組織實施能力；要掌握電線電纜產品研發、制造、檢測、使用和維護的基本技能，能適應線纜企業的生產或管理崗位工作需求；要掌握企業管理知識、計算機應用知識及線纜英語基本知識，能適應企業組織管理工作，及時查閱文獻資料，了解專業發展前沿，獲取新知識。
（二）合理確定課程門數
課程門數的確定涵蓋了電線電纜制造技術專業的“面”，是學校教學管理的橫向。從高職高專教育的學生背景和線纜專業獨特性兩方面考慮，合理確定課程門數。由于學生基礎知識的薄弱，開設過多過深的課程，學生難以接受，每學期開設六至七門課程，以基礎課程、專業基礎課程及專業課程順序為主。在課程設置中，保持先期的工程制圖、機械設計、電子技術、電磁場等基礎課程。鑒于電線電纜制造技術專業的獨特性，我國的電線電纜產品按用途分成五大類，裸電線、繞組線、電力電纜、通信電纜和通信光纜和電氣裝備用電線電纜，將原有電纜工藝課程拆分為裸電線制造、橡皮電纜制造、塑料電纜制造三門課程，增加線纜專業的覆蓋面，拓展線纜專業深度。實踐表明，線纜行業的發展離不開社會進步，伴隨著科學技術的發展，新技術、新材料、新工藝及管理理念在企業中廣泛應用，可增設企業管理及線纜英語二門課程。同時，增加課程實踐環節，此環節是一個重要的教學環節，它是培養學生理論聯系實際的設計思想，訓練綜合運用理論知識，結合生產實際，全面考慮制造工藝、技術性能等要求完成的機械設計及電纜結構設計。在課程設置中，公共課程三至四門，學科基礎課程四至六門，專業課程九門，選修課程五門，實踐環節課程及畢業設計三門。
（三）優化課程學時
課程學時的設置涵蓋了專業的“線”，是學校教學管理的縱向。課程學時安排時要考慮以下三個方面：一是課程在本專業學習中所處地位。公共課、學科基礎課程、選修課及專業課程，不同類型課程的學時有所差異；二是課程與線纜專業聯系的緊密性、應用拓展性。如電工學課程的知識點，與線纜專業聯系性較強，在線纜專業中應用較廣，授課學時將比工程制圖課程略多些；三是課程的教學重點。高職高專教育實行理論教學與技能訓練相結合的一體化教學模式，學習基本課程的同時，學生操作技能的訓練需要大量的時間，在學科基礎課程和專業課程上學時安排要有所傾斜。
（四）關注課程內容的交叉
線纜專業的高職高專學生在三年內要完成理論學習、崗位實習及畢業設計，因此在有效的時間內，合理的設置課程及學時，成為課程安排的關鍵。在課程教學計劃安排時要著重把握以下問題：一是選擇合理的課程開設次序。公共課程使用統編教材和其他相關院校統編教材，按照教學大綱要求進行教學，公共課與選修課程可交叉設置，部分學科基礎課可首先開設，專業課程與選修課也可交叉開設；二是考慮到電線電纜崗位實習時的特殊性，學生直接進入企業頂崗實習，實習時間整體安排，不得與理論授課相交叉；三是注意學習過程的循序漸進。進入學校學習前，很多學生對機械類、電類以及電線電纜知識一無所知，不了解線纜專業的特點、應用及就業，對操作技能沒有感性認識。總的來講，學校培養目標是學生畢業后可面向基層及生產崗位，成為操作型專門應用人才，因此在課程學時安排時，要分配四至六次的見習，使學生親自動手，感受操作，培養學生的動手能力。
三、課程設置及結論
電線電纜制造技術專業課程匯總表包括課程名稱、學時及按學期安排。見習學時計入總學時，由任課教師自定，通常不列入匯總表。經過幾年的探索，在教學中不斷的改進和完善，結合線纜專業的發展進程，我們在教學中確定了課程匯總表
自課程設置安排并且實施以來，已培養近千名畢業生，在教學中取得了一些經驗。從學生學習信息反饋中，課程教學內容覆蓋知識面廣，在學習過程中，學生主動性、積極性和興趣點提高了，拓展了學生的電纜制造技術專業理論知識與應用技能。從教師教學信息反饋中，教師根據自身知識水平，選擇不同的課程，合理安排授課與見習學時，教學的目的性更強了。從畢業生就業單位信息反饋中可以看到，學生進入企業后，能在短時間內適應線纜生產者或管理者崗位的需要，在實際工作中，能自如的運用線纜理論知識，解決問題，很快成為企業生產及管理崗位的骨干力量。
參考文獻：
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去年入秋，5省遭遇了世紀未遇的大旱。對旱情關注，招呼各級團社團向災區伸出援助之手。團、天下少工委向天下共青團員、少年先鋒隊員拍發了為受災地區“人人捐贈一瓶飲用水”的招呼。截至記者發稿時，天下各級共青團、少年先鋒隊社團為旱區募集到飲用水49980噸，抗旱救災資金17443萬元，對口援助的資金就達4108萬元。旱情，團省委團的同一部署，自籌措聚集聚資金金金5064萬元，社團了3210多支“共青團送水突擊隊”，進村入戶，幫助老弱病殘農戶生活生產中遇到的堅苦，以最快的速度把水送到最需要的做事的人中，潑天地了新力量和突擊隊的作用。省青基會也發起援建“希望水窖（池）”、“希望節水工程林”和“希望工程潤苗行動”輸將受災學生等專項勾當。
在村，看見攜帶紅帽子的青年團員正頂著驕陽往孤寡白叟、殘疾人家中送水，而別的青年團員正在滿頭大汗地為村平易近挖水窖。上前拍了拍年青人的肩，說：“小伙子們辛苦了，下層團社團的工作做患上大好。大家鄉里鄉親的，都在1個村，互相幫助，關鍵時辰，年青人多賣點力氣，多幫老鄉做點事。”
在村，看望了幾戶孤寡白叟，在孤寡白叟、老黨員張福學家里，關切地扣問白叟身板環境家里有啥子堅苦。張福學白叟告訴，青年突擊隊每周送3次水，一次25千克，足夠他生活了，他很感謝青年突擊隊。說：“你為黨了一輩子，年青人為你做點事是應該的。”
在西雙版納傣族自治州景洪市，特地看望了邊陲平易近族地區下層團干部和少量平易近族團員青年。在傣族園老黎平易近家里，他與少量平易近族團員青年親切扳談，扣問的工作生活環境，的堅苦困惑；在基諾族鄉一名創業青年開的小飯店里，與基諾族年青人座談交流，還與跳起了布滿激情的平易近族舞，現場一片歡歌笑語。
基諾族是西雙版納獨占的平易近族，基諾族鄉是1個純山區平易近族鄉。鄉團委隨機應變社團和了“五個一”勾當：一條綠色之路（一片青春之林）、一場青春體育競賽、一次先進交流、一次關愛之心幫扶、一場文藝表演。有聲有色的勾當富厚動員了鄉里團員青年的文化生活，也了團社團的魔力和內聚力。，鄉團委在團省委果同一部署下，幫助4名基諾族青年獲患上了小額貸款，創業并起頭還貸。充實必定了基諾族鄉團社團的工作。他說：“在邊陲、經濟不發財地區，基諾族鄉各下層團社團能把工作做患上那末好，可以看出事在人為。黨和當局時時刻刻都在想著邊陲各族青年，下層團社團黨和當局想著大家的心力變做實事的內部實質意義。團社團要的一面青年創業就業。省出臺的‘貸免扶補’政策，團省委和團西雙版納州委患上大好，靠你們的努力。你們的工作吸引凝聚了青年，還了平易近族連合、平易近族融合，使基諾族青年與平易近族青年發展。”
指出，西雙版納州的共青團工作，除了社團青年、青年、辦事青年、青少年正當權益等的工作外，更平易近族連合、平易近族融合、各平易近族發展工作首位。這團干部要思考的問題，對下層團干來說，最大的挑戰問題和平時的工作起來，工作各平易近族的連合、融合與發展，這面高起來。平易近族大家庭中的，都有義務幫助各平易近族進步，這是平易近族的利益。
強調，下層團社團在工作中有堅苦和挑戰。當前，最的是，要用辦法吸引凝聚青年，這是邊陲平易近族地區各級團社團的核心工作，只要完了工作，就完了黨交付的使命。把更多的青年吸引凝聚到團的四周，把更多的青年吸引凝聚到四周。
指出，縣級的團社團，是鄉鎮、村級團社團，在工作氣力、前提、資源等，仍然面對著堅苦。但大家不要灰心，要堅定黨的一系列指示，努力的“兩個全體青年”的方針；要堅定狠抓下層社團設置裝備擺設，激發團的生命力和活力的刻意；要堅定勇于面對挑戰，勇于克服堅苦，勇于打敗堅苦的刻意；要堅定下層團建抓與不抓不同樣，狠抓與抓不同樣，氣力抓與分離抓不同樣的刻意；要堅定看待重大挑戰持之以恒，量變產生質變的刻意；要堅定實踐，充實下層力和活力的刻意。
暗示，團的十六大，全團了對下層社團設置裝備擺設和下層工作的熟悉，各級團社團也采納了一系列支持下層的措施，各級團干部在支持下層的工作投入中出了的精神狀態，信賴大家堅定決定信念，克服堅苦，靠著在一線工作的執著熱忱，能為全團是邊陲的下層團建寶貴的經驗。
在景洪，還到景洪市熬頭小學饒有興致地不雅看了學生們帶有傣族舞蹈元素的課間操，中隊正在的正題勾當，如“營養早飯我來做——個性三明治的建造”、“色香味美的水果拼成的菜”、“家鄉文化大搜刮——多彩的平易近族服飾”等。他開心地說：“這是我瞥見的少年先鋒隊工作做患上最出色的黌舍。富厚多彩、正題鮮明、有思惟內涵的少年先鋒隊勾當，既扣住了少年先鋒隊社團的使命，培養了孩子們的勞動意識，又與的進修生活有詳細，體現了平易近族連合、平易近族融合、各平易近族發展的思惟，1個孩子愛家鄉、愛親人才會愛祖國、愛人平易近。”
以為，少年先鋒隊工作使命要體現在兩個層次上：熬頭個層次是培養少年兒童愛之心，培養國度意識、勞動意識和科學意識，養成的品德習慣。有前提的少年先鋒隊社團還要培養少年兒童的審好心識。個層次是貫注培養少年兒童對黨和社會形態主義祖國的樸素情感。層次的方針是少年先鋒隊社團動堯含糊、拋卻、遺忘、要對峙的使命，認清了點兒，才能找到與教育行政的德育教育既有、又有差別的工作側。
強調，輔導員步隊是少年先鋒隊工作最為的工作氣力。希望黌舍對少年先鋒隊輔導員的體貼、愛護和培養。做的是久遠的工作，怎樣一整套科學的激勵，值當教育行政切磋和。，他還希望少年先鋒隊輔導員站在為黨和國度培養將來的戰略來熟悉工作。希望大家總結經驗和規律，勇于和創新，在教育的支持、下，把邊陲地少年先鋒隊事業推向新的發展。
在離開景洪一小前，給輔導員們出了1個題：“如何在中隊勾當中讓差別春秋階段的少年兒童理解、對樸素情感。”他說：“你們可以上書的把你們的思考和想法告訴我。”
除考查旱情、關注邊陲平易近族地下層團建、少年先鋒隊工作外，非公經濟社團團建工作下層社團格局創新等此次調研的內部實質意義。
在錦苑花卉大學生創業園的大棚里，兩位結業于農業大學、來此創業種花的畢業生告訴，的創業已取患上了效驗，種的8畝香石竹純收益預計可達17萬多元。指出，大學生創業，學長要。現在的市場競爭很猛烈，靠有熱忱就能賺到錢。青年創業，一靠意愿，二靠能力，三靠前提。“意愿”中既有性格因素，也有籌辦負擔危害的意識，“能力”和專業本質，“前提”在當前要的是青年創業歷程所需要的小額貸款資金的支持。去年全團發放的小額貸款，扶持了25萬人創業，25萬人又動員了近70萬人就業。，小額貸款是扶持青年創業的載體。
由錦苑花卉財產有限責任公司創建的大學生創業園，為大學生預設了見習期、試創業期、正式創業期三個創業階段，大學生創業預設，患上到了的必定。他說，見習的設置裝備擺設要，見習軌制是對完備學歷教育體系的1個延伸。現在單元都要求大學結業有實踐經驗，熬頭次的經驗誰來？見習軌制為學生了就業籌辦中的關鍵問題。指出，錦苑花卉大學生創業園給出的啟迪：大學生創業要找到的貿易模式的切入環節，切入環節預設患上好，就能讓大學生特長，率就高。
和錦苑花卉同樣，康樂文化城也了的團總支。在與康樂文化城團總支青年團員的座談中指出，在企業的青年員工中傳播黨和團的思惟主意；以辦事企業的生產經營為前提，找準共青團社團屬性、使命與企業功效相融合的工作切入點是當前企業共青團工作最的兩項使命。為此，握好六個的點：匡助企業人的勞力資源研發；匡助企業內涵內聚力；幫助企業青年員工理解和支持市場經濟前提下企業發展所的不錯思惟意識；幫助青年員工理解和支持企業的嚴酷管理，匡助的激勵約束機制、決議計劃和決議計劃機制；為企業員工非正式交流的渠道和機制；選拔使用企業專兼職團干部，為企業培養復合型后備經營管理人才。
在西山區永昌街道管理處團委，參不雅了共青團勾當室、團員青年閱覽室、團員青年談心室，聽從了下層團干部的報告叨教。說，社區團社團離開青年，要在把握好社區安全、便利、健康、娛樂、合作的5項功效上團的工作，捉住一項，就找到了共青團工作的切入點。社區團建要對峙黨建帶團建的原則，注意社區下層黨政社團與團社團在軌制安排、團干部配備等的跟尾，爭奪黨社團的、支持和。社區團的工作對區域內最普通青年的關注上，的興趣需求和訴求性地工作。聯合建團最的是增長了團社團社渠道。社團格局創新了團干部步隊的氣力，也增長了調動社會形態資源的能力，增長了團社團差別青年的途徑。
下層團委大是兼職團干的環境，與兼職團干部們會商了“兼職團干部能患上到啥子”的問題。他以為，與青年最多的是下層的兼職團干部，兼職團干部是下層社團最的干部氣力。兼職團干部們從差別的單元聚到一路，在社團里可以訓練社會形態化技能，如溝通、社團、、妥協、克服堅苦的能力等，這應是1個兼職團干的收獲。指出，下層社團的作用很關鍵，下層團干每一項工作在傳遞團的聲響、聲響。
在調研期間，就中學共青團工作了調研。在與中學生的座談中，對學生們的真誠發言和對黨社團、團社團的不錯理解感應開心。他說：“中學是1個人一生中很是的階段，階段是思惟意識起頭走向成熟的階段。”
指出了中學共青團社團三個層次的工作方向：幫辦學生綜合本質。人的成長既要靠學識，更要靠綜合本質。團的工作可以訓練社團能力、表達能力、能力、溝通能力、交流能力，可以吸引和幫辦學生之處；在中學階段幫辦學生有精神尋求和社會形態責任心。不否定物質財富的對社會形態發展的，但物質代替精神，唯物質，每個人要有社會形態責任，才能使社會形態不變并發展；要培養中學生對黨、對社會形態主義祖國的樸素情感，神州社會形態主義的理想信念。熱愛的主義、社會形態主義和帶領起來，努力幫助中學生理解神州近現代社會形態發展進步的內涵汗青邏輯；把平易近族精神和時代精神起來，理解在全球化、國際化的違景下，如那邊理好神州發展與世界的關系；把個人成長和祖國進步起來，理解好個人與社會形態的關系。
指出，中學共青團工作的三個方針是的，而最后1個方針即最高層次方針是遺忘、拋卻、動搖的。要到達這三個方針，要長于把團的工作和思惟方針與中學階段的國平易近教育體系起來。，性進修在中學新教學改革中占了是比例，這為團的工作了轉化的關鍵。中學共青團工作還要考慮中學團委老師如何與生業生活生計成遠程徑起來，包管老師在做團委工作中有收獲，而不單單只是簡單地、只從1個側面強調共青團工作的性，對此，需要黌舍支持共青團的工作。
還在大學與大學生代表們了面對面的交流。聽從了大學生代表們就高校共青團工作、大學生思惟價值、大學生創業就業面對的困惑等問題的觀念。
聽了學生們的真心話，將他的思考與學生們了分享。他說，大學是個而神圣的社會形態社團，你們與更多的同齡人比擬，能到大學念書高等教育是不易的，是年青人中的佼佼者。大學負擔著傳播常識、常識，傳播有幫助于社會形態進步的科技和思惟準則的責任。大學生要有5個層次的方針：
培養的專業素養，具備較強的學術精神。學生學術精神，就很難有科學精神，將來也很難有腳結壯地的勇氣。培養完美的常識結構，進修能力，與專業、與將來生業生活生計相的常識結構。培養綜合本質，富厚的工作載體，幫辦學生社團、交流溝通、表達等的本事。四是培養的風致。五是從汗青、理論和現實邏輯理解和熟悉神州近現代汗青的演進，堅定走神州社會形態主義道路的理想信念，對重大政治方向問題的關注、理性思考、分析和把握能力，在理性認知基礎上堅定理想信念。大學團社團可以從這五個層次的方針中找到工作的切入點。
對學生主干的發展，了幾個：把理論框架進修與能力結構訓練起來；把介入社會形態實踐與社會形態不雅察起來；把弘遠志向與選擇不錯成長路徑起來；把自決定信念和平和的心態、敦實的努力起來。學生主干要防止兩種傾向：放松進修，離學期開始術；把當成“官”。
鼓勵大學生要勇于到下層工作。他說：“1個人要，要成心志風致，要真正熟悉普通人的社會形態生活。在下層的工作中，更易得上到這的鍛煉。，大學生在擇業中不關鍵怕到下層，要信賴在下層的廣闊六合中是能夠、發展。”
時針撥回到一個世紀以前的1905年，中國第一條自主修建的鐵路――京張鐵路開建，這是中國人排除英國、俄國等殖民主義者的阻撓，依靠自有資金和人員，自行設計的鐵路。中國中鐵的前身成員企業――中成立的山海關橋梁廠的青工們，為這條鐵路制造了全部的鋼軌，并參與了修建，那時的京張鐵路時速僅為35公里。今天，仍然由中國中鐵參與設計施工的京張城際高鐵開工建設，與百年“老京張線”毗鄰相望，而設計時速竟達到350公里，成為世界第一，而現場一位工程師年齡僅20多歲。
時針再撥到1981年，中國第一條超長雙線電氣化鐵路隧道――大瑤山隧道動工，全長14.3千米，這條曾經是中國最長的鐵路隧道，中國中鐵采用當時世界上最先進的“新奧法”工藝施工，動用了4 000多人、歷時5年才建成，此工程如果換做今天，采取上面提到的盾構隧道掘進機施工，只需要幾十名項目管理人員、兩年半就可以建成。如此高科技的盾構機，中國中鐵每年能生產上百臺，并收購了世界上最大的硬巖掘進機生產廠家――德國維爾特，為此躋身于世界先進行列，而盾構機的設計研發團隊平均年齡僅29歲。
百年的歷史變遷，從依靠外國列強到中國人自主修建，再到沿著“一帶一路”的構想走向世界，中國中鐵的青年工匠們將時速35公里改寫為350公里，將“傻大粗黑”的人拉肩扛發展為“高細精尖”的大型自動化掘進，如今，中國的高速鐵路總里程位居世界第一，而從“綠皮車”到“高速鐵路”的發展只是發生在近十幾年。時下，全面創新的時代已經來臨，中國鐵路現代化事業才剛剛起步，有著15萬青年員工的中國中鐵，如何調動這些最具有創新精神的年輕力量，形成群眾性自發創新優勢，是中國中鐵一直在思考和探索的問題，也是賦予中國中鐵共青團組織的重要責任。
創新意識是基礎
從埋頭苦干到抬頭看路
中國中鐵作為一家特大型建筑施工企業，有近萬個項目部遍布全國各地及世界60多個國家和地區，平均每個項目部只有30人左右，而有些項目部甚至只有十幾人，繁忙的任務讓他們夜以繼日、無暇休息，大部分時間是在瑣碎的工作中埋頭苦干。正是這樣的工作節奏，讓他們無暇創新。然而，只有創新才是解放勞動力的關鍵，喚起創新意識是第一步。“創新發展，青年擔當”主題活動是中國中鐵共青團組織發起的一項系統性活動，這項活動覆蓋全公司3 000余個項目部。活動包含對話大師、論壇研討、文化宣傳、交流學習、典型表彰等多個方面。
同大師對話這是最受青年歡迎的活動，各級團組織主責邀請各領域專家、大師級的人物到基層一線同青年進行面對面交流，談經歷、聊方法、傳經驗、鼓士氣。全國勞模、全國知識型職工竇鐵成，全國十大最美青工、全國技術創新獎獲得者白芝勇等一大批青年專家成為各單位最搶手的嘉賓。中鐵山橋、中鐵寶橋、中鐵科工、中鐵裝備是中國中鐵四個工業子企業，這四家企業的“術業”各有專攻，彼此各踞山海關、寶雞、武漢、鄭州，平時很少交流。時逢企業產業升級關頭，團組織組織四家企業260余名青年管理和技術人員，先后開展了一系列的走廠房車間、進科研院所、組織研討交流等活動，圍繞“創新發展、青年擔當”主題，學他人所長、消經驗主義壁壘，極大地調動了他們“抬頭看路”的創新勁頭。中國中鐵團組織還自行設計了許多引導青年創新的文化宣傳品，其中，創意海報是他們最“鐘情”的形式：一只從內破殼而出的小雞，傳達“自我蛻變”的創新理念；一臺飛向太空的盾構掘進機，傳達“創新無邊界”的理念；青年工人同愛因斯坦跨世紀對話，傳達出“人人可創新”的理念……這些海報以微信、微博、現場張貼等方式啟發青年。創新性農民工代表陳書鵬是2013年被表彰的，時隔一年，他又以“十大杰出青年”的身份走進了30萬中國中鐵人的視野，成為廣大青年熟知和學習的榜樣。
技能傳承是支撐
從技術過硬到技術創新
鐵路施工是一個傳統的行業，同時也是一個對科技和技術創新敏感的一個行業，從翻山越嶺人工勘測到使用遙感衛星智能勘測，從傳統現場澆筑水泥到現在整體預制拼裝，從傳統有砟軌道到新型無砟軌道，這些創新都不是一蹴而就的，而是站在前人“肩膀”上的再創新。中國中鐵共青團將技能傳承作為青年群眾性創新的重要支撐點，設計策劃了3++導師帶徒、青年技能大賽、青年創新工作室三個呈階梯式的品牌活動：通過導師帶徒讓青年技術基礎牢固，通過技能競賽讓青年技術進步，通過青年創新工作室引導青年崇尚創新，達到有基礎、有進步、有創新，三個層面層層遞進、層層支撐。
導師帶徒活動是中國中鐵共青團一項歷久彌新的活動，即為每名新入職的大中專畢業生配一名德高望重的老師傅，傳授其崗位技能。3++導師帶徒模式是在傳統“一徒弟配一師傅”模式發展而來的，這本身也是一項創新，即在為畢業生配備一名技能導師的基礎上，分別再配一名業務導師和職業生涯導師，并簽訂師徒合同，在為期一年的見習期間，幫助其成為一名合格的職業人。中國中鐵導師帶徒活動覆蓋率已達到100%，每年度各級團組織會表彰優秀師徒千余對，這為他們走向創新奠定了重要一步。
同導師帶徒活動一樣，青年技能競賽也是一項“老樹不斷開新花”的品牌活動，在中國中鐵已經舉辦了15屆，覆蓋工程試驗、測量、CAD制圖、電焊工、接觸網工、盾構機械操作等多項工種和技能，累計參與青年技工人數達10萬余人次，一批批青年人完成了由一線青年技術員到技術干部的轉變，由企業員工到全國勞模、技術專家的轉變，而“青年創新工作室”則是他們的下一站，在那里有課題、有專家、有目標等待著。
卿偉宸，2006年畢業后來到中鐵二院，在師傅的言傳身教下，一年時間就成長為技術業務骨干，作為“導師帶徒”活動優秀代表被批準進入了“高揚創新工作室”，并承擔起了原鐵道部科研項目《新線建設關鍵技術研究――特大跨度四線隧道支護技術研究》，五年后，他懷揣科研成果先后斬獲了7項省部級科技進步獎、2項省部級優秀設計一等獎、3項省級工法；他被評為中鐵二院“十二五”科技創新先進個人。這就是一名普通中國中鐵青年人完成的創新“三級跳”。
平臺搭建是橋梁
從閉門造車到比學趕超
在中國中鐵，由于項目分布廣泛，時常會發生這樣的現象：某項目施工遇到一項難題，技術人員挖空心思、夜以繼日進行攻克，而另外一個項目上遇到同類問題，卻依然從零開始攻克，各自“關起門來埋頭鉆研”，浪費了大量人力物力財力。如何集合青年個人力量成為群眾智慧優勢來解決現實難題，這是一個需要亟待解決的問題。中國中鐵共青團組織將傳統活動同新媒體相結合，創新性地開展青年創新創效、青年創新創意大賽、青年金點子網絡征集、創新大會等活動，讓善于創新、敢于創新的青年走出“大門”，到同一平臺上交流競技。
傳統的青年創新創效主要是“五小”活動，即小發明、小創造、小革新、小設計、小建議。然而，隨著新時代的到來，中國中鐵對其在橫向上進行了拓展，鼓勵青年圍繞“五新”即新軟件、新終端、新平臺、新系統、新數據，開展“五小”創新。于是，諸如橋梁結構安全與健康云檢測平臺、鐵路隧道設計局域網共享及協作系統、CRTSIII型板精調系統顯示器終端等一大批創新成果如雨后春筍。青年創新創意大賽，則是一個更大的平臺，通過與中國首個工業互聯網平臺――航天云網合作開設的中國中鐵青年創新創意大賽專區，全公司青年可以自發地報送創新成果和創意想法，平臺上的業界專家對其進行評審鑒定，優秀成果將邀請主創人員到企業總部進行路演交流，以此獲得成果的可得到公眾認可和資金支持，其中，2016年的大賽涌現出了七大類300余項優秀成果。
侯金秀，一名中鐵大橋局的青年農民工，特別喜歡小改小革，工地青年夜校經常有他的身影。他通過“青年金點子”活動提出的建議被公司采納，緊接著在青年創新創效大賽上又一舉奪冠，從而轉為企業正式員工。團組織特別關心這個愛創新、不安分的小伙子，推薦其參加各類培訓，四年后他榮獲了“全國五一勞動獎章”，2016年當選為共青團湖北省委常委。對此，他感激地說：“我謝謝團組織給我提供的平臺，讓我的技術可以向許多專家同行展示，這些都將成為我繼續努力的信心。”
重點工程是試驗室
從小打小鬧到登峰造極
如果說日常的導師帶徒、技能競賽、創新創意大賽活動是培養能力，那么重點工程建設則是青年建設者能力大展現。“高原天路”青藏線、第一條穿江隧道、第一條跨海隧道、京滬高鐵、戰略重載運煤專線蒙華鐵路、跨海港珠澳大橋……這些國家重點工程沿途地形地貌、水文氣象、地質構造等情況極為復雜且千差萬別，那高原凍土、沙漠碎石、跨江跨海、穿山越嶺等都是“難于上青天”的天然屏障，這對青年而言正是成長成才的“好戰場”。中國中鐵共青團在重點工程集中開展了“青年創新創效百人攻堅組”活動。
活動面向每個重點工程征集重難點課題，隨后面向所有參建單位青年招募百名青年骨干組成攻堅組，并頒發活動聘書，緊緊圍繞科技創新課題和安全卡控難題開展工作。這些課題，中國中鐵共青團都將其列為“全國青年文明號”“全國青年安全生產示范崗”、國家級“青年創新創效獎”的創建對象，開展年度檢查和考核，對于榮獲年度創新進度的優秀小組進行全線交流推廣。在艱苦的鍛煉中，一大批青年從毛頭小子成長為企業骨干、甚至是業界專家，這就是實驗室的課題攻關作用。
中鐵隧道二處在蒙華鐵路組建青年研發團隊，創新研制出新型隧道仰拱及填充一體化模板，可一次性完成24米仰拱及填充施工，全液壓裝置實現動作轉換，不需輔助機械，徹底解決了仰拱施工進度無法與掌子面掘進同步的矛盾，此項創新已在蒙華鐵路多個施工標段推廣使用，得到了現場施工人員一致好評。
目前，中國中鐵已經具備全世界全地形的鐵路施工能力，并能夠為客戶提供全產業鏈的產品和服務。
成果轉化是落腳點
從一花獨放到萬紫千紅
從創新意識培養，到技能的傳承，到平臺的搭建，再到重點工程的歷練，創新成果的產生并最終走向應用、轉化和推廣，這才是最后的落腳點。中國中鐵共青團結合時代特點，將傳統媒體和新媒體有機結合，線上線下有效聯動，通過開展創新成果網絡、召開創新大會、制作青年創新成果專頁、攜創新成果參加外洽會和創博會……為創新成果轉化搭橋鋪路。
中國中鐵青年網是企業青年的精神家園，每年點擊量達10余萬。中國中鐵團委就把青年創新成果制作成專題網頁，在中國中鐵青年網上進行集中，供全公司青年登陸查看；還利用企業內刊和企業報紙，將創新成果制作成專刊向全公司刊發，實現線上線下同步宣傳。團委定期召開的青年創新大會，則更注重成果的推廣轉化，成為青年創新成果的一次盛會，通過舉辦經驗交流、主題論壇、展覽、洽談、轉讓、表彰等一系列活動，實現企業內部的產權轉讓和推廣。每年舉辦的外洽會、尤其是2016年首次舉辦的國際創博會，為中國中鐵青年創新提供了一個國際化舞臺，他們攜帶橋梁健康監測云系統、超性能混凝土、矩形盾構關鍵性技術等眾多國際領先創新成果亮相展會，接受國內外近千人次的參觀和咨詢。
機制和文化是土壤
從自生自滅到生態體系
“春播一顆種、秋收萬顆子”。對青年創新而言，從一個想法的萌生到創新成果的落地，需要一系列機制的扶持和文化的培育。中國中鐵共青團在這方面做了許多有益的探索，為青年制定了新學習制度、品牌制度、評價制度、轉化制度、激勵制度共五大體系，設立了青年創新基金，并在積極探索建立青年創新成果信息化管理系統，以推進青年群眾性創新形成完整的生態體系。
“五項制度”為青年創新提供了較為全面的平臺保障、機制保障，并且從技術開發項目、國家安全項目、社會公益項目、重大工程項目、青年管理創新項目等幾個方向建立了評價體系。與此同時，中國中鐵共青團申請建立的青年創新基金，則讓廣大青年免去了資金的后顧之憂，凡是得到基金管理委員會專家認可的項目，均可得到一定數量的資金援助。目前，中國中鐵共青團提出的建立青年創新信息化管理平臺的設想，已得到了企業科研立項，此平臺將著力打造為集成果申報、數據共享、終端查詢、成果轉化、交流合作的綜合性平臺，為廣大青年實現體系化創新提供更加便利的渠道。
【關鍵詞】 人才;激勵機制;安鋼
21世紀是人才的時代,抓住機遇,調動資源進行運作,可以創造一時的最大化效益,但是從一個企業的長遠穩定發展的角度來看,只有一個成熟的員工隊伍才是企業生存的保障。
一、安鋼實行“三步走”發展戰略
安陽鋼鐵集團有限責任公司是國有特大型鋼鐵聯合企業,始建于1958年。近年來,面對市場競爭的嚴峻挑戰,安鋼投資140多億元,以實施‘三步走”發展戰略為主線,把握市場機遇,一心謀求發展。 “三步走”具體是指:第一步:現有設備產能平衡創效益。第二步:集中資金調整結構上新線。第三步:立足竟爭提升檔次建薄板。“三步走”完成后,安鋼年產鋼由2002年的342萬噸,提升到2007年1000萬噸的產能,銷售收入由80億元提升到340億元以上,實現利稅由工2億元提升到30億元以上。
面對安鋼實現跨越式發展的今天,安鋼的決策者清醒地認識到,一流的裝備,需要掌握一流操作技術的技能人才,才能生產出一流的產品。為此,在技能人才的開發與培養方面,不斷加大資金投入,強化管理力度,注重質量效果,完善激勵機制,使技能培訓與鑒定工作取得了顯著成效,技能隊伍結構進一步優化,職工隊伍素質得以顯著改善。
二、安鋼實行人才激勵制度的有益經驗
為保障高技能人才培養工作的順利開展,為了更好地適應市場經濟的新形勢、新要求,近年來,安鋼以推進“三步走”戰略為主線,把握市場機遇,堅持實施體制創新,不斷完善激勵機制,極大地調動了廣大專業技術人員的創新精神和工作熱情,為加快安鋼的發展步伐,增強市場競爭能力做出了貢獻。下面結合安鋼集團公司的具體做法,期望給我國的國有企業管理者提供一些幫助和借鑒。
1.更新觀念,增強對人才形勢和特點的再認識。人才就是財富,人才就是高效,人才就是競爭力。人才資源優劣直接關系到一個企業的興衰成敗。尤其是大型鋼鐵企業,靠人才和科技進步實現產業升級成為決勝的關鍵。
2.創新體制,不斷適應人才形勢發展的需要。首先是進一步完善人事制度改革,嚴格規范聘用操作程序和科學設崗管理工作,建立靈活的用人機制,改變人員能進不能出,職務能上不能下,待遇能高不能低,條塊分割,論資排輩等弊端。其次是完善競爭機制、激勵機制和淘汰機制,重點強化競爭和激勵機制改革。
3.出臺人才激勵政策,完善人才激勵機制。出臺了《關于建立和完善專業技術人員激勵機制的意見》,《關于在專業技術人員中選拔技術專家、專業學科帶頭人和優秀科技人才暫行管理辦法》等激勵政策。對在工作中有較高技術水平和解決生產、技術重大難題的技術人員,在收入分配上采取獎勵、獎金傾斜政策,拉大收入分配上差距。對本科應屆生,給予2000元一次性生活補貼,到崗后即可執行相應的全額崗效和獎金,見習期縮短為半年。對高層次人才住房實行優惠政策,學士、碩士、博士婚后可優先購置二室一廳,三室一廳安鋼住房。購房時除房改應給的補貼外,分別額外補貼1萬元、3萬元、5萬元。
4.落實激勵政策,開展推薦選拔。在全公司專業技術人員中組織開展了三屆技術專家、專業學科帶頭人、優秀科技人才推薦選拔工作,三屆共評選出技術專家18人、專業學科帶頭人110人、優秀科技人才960人,并給予各類人才享受相應的技術津貼、信息費用等一系列優厚待遇。三種人才評選工作實行動態管理機制,每年考核一次,能上能下,兩年進行一次評選。這是安鋼吸引、培養、激勵科技人才的一項新舉措,該舉措實施以來,在廣大科技人員中引起了強烈的反響,進一步促進了科技人員敬業奉獻,開拓創新的積極性和創造性,對安鋼的改革發展、科技創新、生產經營等起到了積極的推動作用和產生了明顯的經濟效益。這一舉措也引起了同行的關注,他們相繼來安鋼了解情況,相互學習,共同提高。
5.完成了博士后科研工作站的申報建立和博士后研究人員的引進工作。安鋼博士后工作站于2002年4月9日掛牌成立,先后引進博士后3名,目前在站的2名。2002年安鋼與北科大簽訂了《進站博士后科研工作協議書》,2005年安鋼與哈工大簽訂了《進站博士后科研工作協議書》等。為方便管理服務,制定了《安鋼集團公司博士后工作站暫行管理細則》,對各部門的職責、博士后進站、在站管理、考核出站、經費及福利待遇等有關事項都作了明確規定。為了解除博士后的后顧之憂,保證博士后科研工作的順利進展,安鋼在人力、物力、財力等方面積極為研究人員創造良好的工作和生活條件。工作上創造條件,配備優秀的博士后助手,組成由博士后負責的課題組,全力從事博士后研究工作,并提供專題費用。生活上關心照顧,專門設置“三星級”標準的博士后公寓。博士后人員在站工作期間,收入實行年薪加新創效益提成的辦法,年薪3.6萬元人民幣,享受安鋼正式員工的福利待遇。
6.安鋼制定了《職工培訓管理條例》。該條例對職工參加培訓的權利、義務和職工培訓經費的提取、使用做了明確的規定。近幾年來,集團公司投入經費的額度逐年加大,由“十五”期間的每年300萬元左右,到“十一五”以來,每年投入1000萬元左右(不含基本建設費、技能鑒定材料費、考核場地設備設施費)。
7.堅持“送出去,請進來”。2007年以來,安鋼對操作技術人員通過靈活多樣的培訓載體,以新上項目為主線,全面開展崗位能力提升培訓。將技術尖子和新線操作技術人員提前送到兄弟單位和高校進行培訓學習,提高理論知識和操作技能水平,外請專家來我公司進行培訓、指導、講座等。先后與北京科技大學了聯合舉辦三個專業的“專業學位研究生班”;聘請北科大為我公司舉辦煉鋼、煉鐵、軋鋼三個專業“技術骨干充電班”;聘請高校教授舉辦高新技術繼續教育講座15期。選送26名技術骨干管理人員到清華等院校及培訓機構培訓;選送10名骨干車間主任、調度長參加中國鋼協“一線作業長”培訓;選送34名骨干技術人員到東北大學學習。
三、結語
