時間：2022-06-30 08:19:52
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇合唱社團每周工作計劃，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵詞：體藝2+1項目；有效實施；學生健康
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2013）01-0122-02
論如何有效實施"體藝2+1項目"，把"體藝2+1項目"落實到實處？
1.加強領導，健全機構，是有效實施"2+1項目"的前提
為加強對"2+1項目"實施工作的組織落實，學校成立了以校長為組長的領導小組。建立了校長副校長教導處體藝教研組長體藝教師的管理網絡。其中校長為總負責人，分管領導為項目具體責任人，體藝教師負責技能教學，班主任配合組織，教導處督查責任到人。通過宣傳、組織培訓、引起廣大教師對學校體育、藝術教育工作的高度重視，統一了對"2+1項目" 認識。是學校重要的常規工作之一。學校制訂了《平明中學體藝工作計劃》《平明中學體藝"2+1"活動實施方案》，根據實施方案制定相應的考核制度，把開展課外體藝活動納入到教師工作量、激發體藝教師工作熱情。體藝教師在教研組計劃和教學計劃中明確課堂是"體育藝術2+1"項目開展的主陣地。將課堂教學、學生指導、階段考核、課外輔導等方面有機結合。學校通過聽課、查閱過程資料、核查成績記錄表、訪談等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，并納入到學期教師、班級考核中。
2."三大保證"是有效實施"2+1項目"的基礎
2.1 課程、時間的保證。學校嚴格執行國家教育課程管理計劃，開齊開足體育藝術課程，強化課程的教學管理。音樂、美術每周1節，體育每周3節，體藝開課率達到100%。學校根據作息時間確定，周一至周五上午9：45-10：05；周一至周五下午4：35-5：05。為全校大課間體育活動時間。體育組根據季節調整活動內容上午開展廣播操、跑操等活動。下午開展跳繩踢毽子、田徑類、球類等活動。根據體藝教師的特長，學生的需求結合"體育2+1"項目。開設了籃球、舞蹈、乒乓、合唱、書法、繪畫社團等。
2.2 場地，經費的保證。體育、藝術活動的場地、器材等硬件建設是實施"體、藝術2+1項目"的必要條件，首先體藝教師充分挖掘學校現有資源，動員學生自備器材（如：跳繩、毽子）。其次學校多方籌措經費添置用于實施"體育、藝術2+1"所需場所及器材。目前，學校已擁有室內乒乓訓練場地1個，室外乒乓桌30張，籃球場4片、足球場一片，另外，還開設了民樂表演廳、書法室、舞蹈室、合唱室、繪畫工作室等多個專用教室。
2.3 師資的保證。學校現有專職體育教師12人，專職音樂教師4人、專職美術教師2人，都是本科及本科以上學，中學高級教師7人，其中市體育學科帶頭人1人，縣體育、美術骨干教師各1人，校骨干教師3人，體藝專職教師愛崗敬業。善于專研，是一支結構合理、經驗豐富、素質良好，團結和諧、不斷進取的體育、藝術教師隊伍。
3.開展陽光體育運動，是有效實施"2+1項目"的保證
3.1 結合實際，確定項目。學校依據陽光大課間體育特色項目建設結合體、藝教師的師資情況、學生的需求，在反復醞釀的基礎上，確立了"體、藝2+1項目"。學生根據自己的興趣、愛好自主地在學校提供的項目中分別自選一項技能；內容項目選定之后，學校統一調控，體育教師在體育課進行繩操，毽子操教學。
3.2 "體藝2+1"考核形式多樣，繩操采用集體驗收，舉辦全校繩操比賽，對個別掌握不好的學生進行單獨輔導。田徑、球類等項目利用"大課間""體育課"進行技能考核，音樂書法等在"課堂、藝校活動、社團訓練"等活動中考核。在考核中選拔優秀特長學生，組成校田徑隊、籃球隊、毽繩隊、合唱隊、舞蹈隊、書畫隊。
3.3 學校還通過舉辦"體育節、冬鍛節、藝術節、朱自清文化藝術節"讓學生人人參與，展示自己的技能和才藝。組織學生參加市、縣組織的運動會、市冬鍛跳繩踢毽比賽、籃球比賽等，為學生發展搭建更大的舞臺。
4.有效實施"體育、藝術2+1"，全面促進學生健康發展
4.1 加強社團建設，提高教師課堂管理能力。在做強基礎課程的同時，學校把社團建設與課余活動作為體藝課的補充和延伸，在教師的具體組織和學生骨干的配合下，做到有計劃、有組織、有內容，形成人人參與、課課有比賽的局面。使每個學生都能受到良好的體育、藝術教育。"2+1"項目活動也給教師以活動的時間，在輔導學生的過程中，教師也自覺地在自身輔導領域內進行鉆研和學習，近幾年來，每位教師都基本掌握了一項自己本專業以外的體育藝術技能。教師也開始以更積極的心態投身校本教研，努力實現教學的高效。
外引資源，
讓每一所學校成為優質教育資源
1.引進市級名校資源，提升學校辦學品質
推進“城鄉一體化”項目。借助“城鄉一體化”項目，引進朝陽區優質教育資源，建立朝陽實驗小學密云學校。學校建成后，與朝陽實驗小學為一個法人，實施一體化管理。朝陽實驗小學密云學校的教育教學質量有了顯著提升，并輻射全區所有小學，提升了區域內整體辦學質量。
加入名校教育集團。加入名校教育集團同樣是引進優質教育資源的途徑之一。密云區第三小學加入北京第二實驗小學教育集團，通過不同的形式參與到實驗二小的教育教學工作當中，學習實驗二小的辦學理念、教育教學經驗、教師培養模式、課程改革經驗等。目前，密云區第三小學在課程改革方面已經走在區域小學的前列，“三動”課堂研究已經初見成效。
名校辦分校。名校辦分校是引進優質教育資源的另一個重要形式。密云區通過名校辦分校項目，引進西城區黃城根小學建立密云分校。目前，黃城根小學密云分校已經完成硬件建設和軟件建設，兩校在教師培養、校本課程開發、學生活動、教學資源等方面開展深度合作。黃城根小學密云分校連續八年被評為區級教學先進單位和績效評價優秀單位。學校骨干教師數量逐年增加。
友好合作校。積極推動“城鄉牽手友好合作校”工作，各小學根據校本特色積極與市區名校自主聯手，形成友好合作關系，借助市區名校的優質教育資源，促進學校、教師、學生共同發展。目前，有14所小學分別與15所市域內的名校或特色學校手拉手，定期開展活動，拓寬學校視野，提升管理水平和教師專業水平。
2.引進專業的教科研力量，探索教師成長新機制
密云區分別于2014年、2016年引進“吳正憲兒童數學教育思想推廣研究基地”和“張立軍特級教師工作站”，以“專家引領+自主研修”為基本形式，探索教師專業成長新機制。
一是建構多樣的研修模式。依托區級名師工作站和校級基地校建設，促進教師專業發展。“吳正憲兒童數學教育思想推廣研究基地”采取“1+6+15+N”的研修模式，密云總站―帶動6所研修基地校―帶動分布在6所基地校的15位市區級骨干教師―帶動全區所有小學教師；“張立軍特級教師工作站”采取“1+4+16+N”的模式開展研修，即張立軍老師―帶動本區4位骨干教師（進入張立軍課例研究小組）―帶動分布在各校的16位核心成員―帶動全區所有語文教師。基層基地學校采用課題引領、專家指導、課堂實踐、研討交流等形式開展研修活動。工作站輻射到全區所有小學教師，讓教師們均能在研修中有所獲得。
二是創新研修方式。采取跨學科研修、跨省市研修、跨區研修、跨學段研修等方式，在研修中開展同課異構、階梯課研修、雙師同堂等形式，促進教師成長。
三是開展主題實踐研究。“吳正憲兒童數學教育思想推廣研究基地”以“變革教與學的方式”為主題開展課例研究，“張立軍特級教師工作站”以“低年級體驗式閱讀研究”和“中高年級資源整合閱讀研究”為主題，引領教師把教學理念轉變為教學行為。
四是定期觀摩展示。從2015年起，每學期開展“學科展示周”活動，展示兩個工作站的研究成果及密云區課改成果。
3.引進專業社會力量，涵養學生藝術素養
密云區積極整合優質社會資源，發揮社會力量在美育方面的優勢和引領作用，幫助中小學全方位、多樣化、深層次地開展美育工作。密云區四所小學分別與中國合唱協會、中國音協管樂學會和中國舞蹈家協會簽約。社會力量發揮優勢，助推學校美育特色發展。
開設特色美育校本課程，擴大普惠。發揮協會專業優勢，為每個對接學校開設一門特色美育課程。目前已發展到一至三年級，惠及四所學校66個教學班，直接受益學生2667人，占四校學生總數的50%。巨各莊小學的合唱、一小和二小的音樂欣賞、三小的舞蹈一年級校本教材均已完成編印。
社團活動點面結合，凸顯特色。發揮各協會自身優勢，全力打造合唱、管樂、舞蹈等優勢項目的同時，陸續增加了行進管樂以及京劇、川劇變臉、皮影等非遺項目，師資包括國內外各專業領域知名專家、非遺傳人、高校研究生等專業人士。目前，三個協會派出專業教師54人，支持35個社團，受益學生1561人。社團活動內容和形式進一步豐富，水平顯著提升。
著力提升教師藝術素養和專業水平。結合學校需求，開展不同層次、不同形式的教師培訓，組織專業教師參加國內、國際管樂、舞蹈、合唱培訓和交流。
學校文化品質整體提升。知名音樂家為學校創作校歌，舞協、合唱協會聘請國內著名詞曲作家為學校進行校歌創作。此外，學校在校徽設計、校園電視臺建設以及舞蹈特色課間操編創、輔導方面也得到了高水平資源的支持和指導，促進了學校文化品質的整體提升。
搭建高層次的學習、展示和交流平臺。中國合唱協會促成了中德青少年合唱交流活動，輻射7所學校，推動了中外文化交流；巨各f小學合唱團參加了中國合唱協會成立30周年專場演出；中國人民軍樂團、中國音樂學院管弦樂團先后走進密云，等等。
內部聯動，
讓每一所學校共享優質教育資源
1.“城鄉教育共同體”建構密云教育發展新生態
“城鄉教育共同體”是指一所城內較大規模優質資源校與城內、農村多所不同類型學校形成團體，在隊伍建設、教學管理、課題研究、學生發展方面開展系列活動，本著“理念共享、資源共用、管理共融、團隊共生”的理念，促進學校內涵發展，落腳學生實際獲得。
培訓資源共享。“城鄉教育共同體”學校組織開展教師培訓，共同商討培訓主題，共享專家資源，既解決了山區學校規模小不利于開展培訓的難題，又節約了培訓成本，同時，形成了良好的培訓研討氛圍，本校教師在與其他兄弟學校教師的互動中不斷提升專業水平。
課程建設融通。2015年，北京市頒布了新的課程計劃。一年級開設了區級校外綜合實踐活動課程，“城鄉教育共同體”學校依據各自實際，綜合考慮學生特點，共同設計、實施課程，共享教育資源。在新一輪課程改革中，三所山區小學（不老屯鎮中心小學、古北口鎮中心小學和新城子鎮中心小學）共同構建“走進傳統文化――京劇”綜合實踐活動課程。三所學校前期共同開發課程方案，組織學生開展校內研究；共同聘請專家為學生做京劇相關背景知識的介紹和講解；共同到資源單位――密云大劇院欣賞京劇，并進行相關藝術實踐（如化妝、演唱展示）。
教學研究互動。“城鄉教育共同體”內學校教師各有差異，互相取長補短，定期開展教學研究，共同磨課、研課，共同提高；定期開展聯片教研活動，基于同一主題，開展專題研究，解決共同問題。
學生素養提升。“城鄉教育共同體”內的學校之間定期開展學生游學活動，城內學生體驗山區住宿生活，提升生活實踐能力；山區學生觀摩城內學校，體驗城內小學豐富多彩的課程。通過游學活動，學生開闊了視野，提升了表達能力、解決問題的能力和適應不同環境的能力。
觀摩展示促進。“城鄉教育共同體”從課程建設、文化建設等方面定期開展觀摩交流，相互促進，共同提高，不斷提升學校教育教學質量。
2.“直播課堂”探索互聯網+教育新模式
在不斷深化教育領域綜合改革的背景下，為適應教育新常態，實踐互聯網+教育，讓更多的學生通過網絡享受密云區優質教育資源，密云區教育委員會中學教育科聯手教師研修學院、信息中心，共同推出“直播課堂”項目。自2016年1月28日啟動以來，在中教科、教師研修學院、信息中心的通力合作下，在全區中學干部教師的大力支持下，在全區中學生的積極參與下，“直播課堂”項目取得了良好效果。
直播課堂采取直播與錄播相結合的形式，收看人群涵蓋了學生、家長及教師。初一至高二年級每周六上午及寒暑假期間收看直播，并在直播中設置簽到環節，督促學生按時、認真收看。高三年級由于本身學習任務較重，采取錄播形式，學期初集中錄制講課內容，高三學生可根據自己的時間與需求，在網絡平臺選擇課程，收看錄播內容。直播課堂的課程內容豐富，根據學生的需求主要分為三大類：第一類為學科講座，主講人均為區級骨干教師，講座內容緊跟學校教學進度，選擇難度較大或具有代表性的知識點，以專題形式進行講解；第二類為指導類課程，在特定時間，面對特殊學生群體進行針對性指導，如開學第一周，由教師研修學院心理研修員為初一、高一學生進行專題輔導，指導學生如何適應新的學習、生活環境，為今后的學習打下良好的心理基礎；第三類為政策解讀類課程，如針對初一、高一學生及家長，進行中考、高考政策解讀，讓學生及家長了解中高考變化，明確目標與方向，針對開放性科學實踐活動等課程改革，向學生及家長進行宣傳并提供具體的操作指導，讓學生及家長知道為什么做、怎么做。
為更好地推動“直播課堂”工作，區教委采取“四位一體”管理機制，各部門職責清晰，分工合作。技術部門負責學校、教師、學生賬號設置及技術支持，并每周進行直播課堂在線數據統計。行政部門（中教科）全面負責此項工作，制定方案、監督落實、協調推進，直播安排，每周反饋，每學期進行評比表彰。研修學院負責精選直播教師，研討直播內容、課件、習題；研修員組織本學科教師按時收看直播，并指導教師如何將日常教學與直播課堂相結合。學校主w落實，每周通過家校平臺等渠道，按時通知直播內容；對上網有困難的學生，利用自習課等時間，組織學生集體觀看回放。
“PDCA”管理環節。PLAN：計劃先行。學期初制定詳實的工作計劃，確定每周直播科目、教師、主題。DO：落實各種環節。每周四，中教科通過短信平臺發送本周直播內容；學校通過家校互動平臺、短信、微信等形式通知家長；直播時，中教科、信息中心、技術公司全程關注，發現問題及時解決。CHECK：檢查跟進。每次直播課堂結束前，設置檢測環節，周一，學校教師根據直播課堂內容進行拓展與檢測，中教科通報上一周直播課堂各校、各年級收視率。ACTION：反思改進。每學期，教委在學期中期組織召開“直播課堂推進會”，對階段性收看情況進行總結，在學期末組織召開“直播課堂表彰會”。
時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編精心整理的院團委文藝部工作計劃范文推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
院團委文藝部工作計劃范文推薦一
20xx—20xx學年里，文藝部部長與干事共10余人，不但為部里支持服務，還積極參加到各種學校、學院組織的活動中去，而且取得佳。在部里人與全學院同學的積極努力下，終于走完了這可喜可賀的一年。在校級健美操大賽中，并有學院文藝部承辦，此次活動取得優異成績，以第一名的成績奪冠。
文藝部在校級公眾比賽中為學院的光彩錦上添花。“送你一支紫羅蘭”，“百人大合唱”文藝部的每一位成員都積極投身于服務于支持的隊伍中來，把兩次校級活動辦的有聲有色。校級運動會中，文藝部組織的學院隊形隊列方陣，以昂揚的氣質展現出輕紡學院的向上精神和文藝部的努力成果。
不管哪里有活動，文藝部都能參與到為學院做貢獻的隊伍中去，在新產生的文藝部領導班子中，依然會繼續為學院的每一分榮譽積極爭取，并且與學院的各個領導班子做好配合，做到更好。
20xx—20xx年學年度馬上開始，在學院領導班子的領導下，文藝部依然按照上一級指示，完成屬于自己的本職工作，配合各個組織為學院爭榮。
新學期開始，馬上面對的就是部里選拔真才實干型人才，招新便是一項重要任務。此次招新關系到文藝部的以后活動中的成果。首先應當重視起來，接下來就是對選出啊的文藝部新人指導，在文藝部領導班子商議后，做到每周或每次幾次會議，把會議作為部長與干事之間最新溝通的橋梁，能夠剛好的把文藝部里的每一項任務在相互了解中保質保量的完成。每學年，學校或學院都要舉行各種活動，有才華的出節目，能干的服務于臺前幕后。文藝部便起到了一定的支持作用。所以，文藝部領導班子應該積極掌握學院人才的調動，配合學習學院活動順利進行。
文藝部要多舉行一些部里活動，在學院選拔一些能歌善舞的的優秀人才，活動中，部里人應積極做好本職工作，而且可以與其他部聯誼，促進溝通，共創輝煌。
無論是大活動還是小活動，只要是文藝部的份內工作，就要努力做好。本學年最大的活動就是“一二九”文藝晚會，文藝部要做的就是完成任務，并且力求完美。文藝部里，舞蹈社團，合唱團，健美操社團三個組織合起來一定能把此次活動完成的更好，并且在兩個部長與干事的合作，更能為文藝部增添力量。
20xx—20xx年學年度即將開始，在開始之際，文藝部已經做好了準備為學員的每一次活動準備力量。等待的是每次任務的考驗。
院團委文藝部工作計劃范文推薦二
對于目前文藝部，人員不足，經驗不足的情況，現做出本學期的工作計劃，工作計劃如下：
1、 做好前期準備，在9月17、18日做好迎新工作，做好本部事應該做的事；
2、 在新生軍訓期間做好新生的文化娛樂生活；
3、 在迎新晚會上做好本職工作；
4、 在10月21日招新之前做好招新計劃：人數，工作安排，怎樣招新等；
5、 招新之后做好本部事成員的思想文化建設，把每次的任務細化到個人，責任意識、服務意識要強烈；
6、 多考慮文化娛樂方面的事，把合唱團抓起來，讓我們系合唱團成為一支學前教育系的特色團隊；
7、 做好本部事成員內部的情感建設，做好部事與部事之間的交流；
8、 做好主席團及老師分配下來的任務。
院團委文藝部工作計劃范文推薦三
新學年開始，隨著換屆和招新工作的陸續完成，學生會的工作也將步入正軌，對于文藝部的具體工作，我提出以下幾點：
1.加強部門內部建設，以培養成員的能力為主要出發點，為院會培養后續人才。
2.進一步加強文藝性活動的質量，重點打造具有公共管理學院文化的品牌活動。
3.在做好本職工作的同時，積極參與學院活動，積極幫助其他兄弟部門開展活動，打造一支優秀的公共管理學院學生會。
下面，我來做具體說明
首先，從部門招新開始，注重部員多項素質的考核，改變文藝部以往重視才藝輕視組織的狀況，文藝部的部員應該是藝術特長，策劃能力，組織能力并重的，且最重要的是踏實肯干，善始善終。同時部長和副部長必須重視對部員的培養，通過活動讓部員得到真正的成長。具體做法如下：招新工作（見部門招新計劃）；培養工作，在活動中，讓部員不但是幕后工作者，也要是幕前出色者，分批次，分特點，有針對性的培養部員；團隊建設工作，我也建議主席團根據實際情況開展一系列針對學生干部的素質拓展活動，增強學生會的集體凝聚力。
接著，對于文藝部主辦的活動，計劃如下：迎新晚會，這是文藝部的第一仗，因此必須打響。對于活動形式，沿襲經典晚會的形式，以歌舞，語言類節目為主。主題定為“致青春”。其中，設置一兩個經典節目，繼續完善，將此節目做成一個活動，就以“致青春”為標題，開展一系列形式不唯一的文藝的活動，做好推廣工作，讓“致青春”走出學院，走向校園，打造我們公共管理學院的文化品牌，并且做好傳承。讓我們的文化品牌歷久彌香。
最后，在廣播操大賽、運動會、太極拳比賽等以學院為單位的大型活動上，積極發動文藝部部員身先士卒，多多參與，同時也配合學院搞好先鋒博士論壇等活動，發揮我部門知識分子的能力，推動公共管理學院學生會的不斷發展不斷完善，并且做到不斷超越，打造一支強大的公共管理學院學生會。
在完成部門工作的同時，我們要尋找一個屬于文藝部的精神，讓它成為文藝部的靈魂。一代代傳承下去，就如同軍隊需要軍魂一般，我相信，文藝部定會充滿朝氣，充滿熱情。
院團委文藝部工作計劃范文推薦四
文藝部是學生會幾大常設部門之一，本著“文藝大眾化，文藝為全系同學服務“的宗旨開展各項工作，重視好的形式、好的質量以求達到好的效果。
（一）我部將配合院文藝部搞好校園歌手大獎賽這一工作，盡管我系在這方面活動中表現都不盡人意，但我們從沒放棄任何一次機會，我們努力過，至于結果也就不那么重要了。因此我部還是會一如既往地積極調動同學們的積極性，盡量挖掘有這方面才能的同學，認真督促同學們練習，爭取在活動中取得一定的成績。我們部將會竭盡全力配合院里搞好這次活動。
（二）我部將配合院里搞好“流淌的歌聲”這項活動。在本次活動中，我們將做到笨鳥先飛、勤加練習，用我們的付出去塑造我門的成功，去展現我們的風采。
（三）我部將圍繞院里的工作重點：
1、加強大學生思想政治教育
2、加強公民道德建設實施綱要
3、迎評促建
對于迎評促建我們也要盡我們的一份力量。在下學期初我校將舉辦大型的迎評晚會，它是評估的一個重要組成部分，所以我們將在本學期加大力度去發現和培養新的人才，為迎評促建盡我們的一份微薄之力。同時也給同學們更多的機會去把自己的才能發掘和展示出來。
以上是數理系文藝部本學期的主要工作計劃，文藝部將本著全心全意為同學服務，為數理系添彩的宗旨依循其機動安排工作。相信我們會做得更好！
我們喜歡聆聽音樂，因為它讓我們的心靈如此凈化；
我們熱愛文藝工作，因為它讓我們的生活如此豐富多彩！
院團委文藝部工作計劃范文推薦五
新的學年開始，學生會的工作也將一步步步入正軌，對于文藝部的組建，以及今年工作的開展，我提出以下幾點計劃。加強部門內部建設搞好組織工作，以培養成員的能力為內部建設的主要出發點，為院會培養后續人才，切實發動成員積極性，作好人才儲備工作。
1 改變文藝部納新時局限于有文藝特長者，保證部內有策劃、管理、寫作、組織等擅長的干事，保證部內人才多元化，且關鍵是要塌實肯干。
2 嚴明部內規章制度，嚴明例會及考勤規范。
3 設置內部規范合理的成員考察機制，對各階段工作表現好的成員予以內部加分，為最后優秀成員評選提供依據。
4 培養成員能力，因人而已提供鍛煉機會，激發每一個人的積極性，讓每一個人都參與到部內工作上來。
5 在條件允許的情況下經常辦一些集體活動，讓大家增進了解，加強溝通。
工作計劃如下
1、x月xx日的運動會負責后勤工作
2、組織好校園文化月的活動
3、策劃并舉辦必要的晚會
4、認真負責上級交代的工作
關鍵詞：職業學校 體育藝術“2+1” 大課間 小社團 實踐研究
一、課題研究的緣起和定位
2004年8月17日，教育部要求全國中小學實施“體育、藝術2+1項目工程”，要求各中小學把“體育、藝術2+1項目”的相關內容納入教學計劃，并做好考核登記、檔案管理工作，將學生參加項目活動的情況和取得的成績記錄到學生綜合素質評價體系，同時要切實加強體育、藝術教育資源配置，配足體育、藝術教育設備器材。我校是一所新興的職業學校，學校的體育藝術工作蓬勃發展。學校硬件設備堪稱一流，還擁有優質的體育教師和音樂美術舞蹈老師隊伍，為此，我們精心創設適宜的校園體藝2+1活動氛圍，開展符合本校特色的大課間體育活動，開設豐富多彩的藝術小社團活動，為學生生命的靈動搭建平臺。
我們的課題研究定位為“大課間體育活動”和“小社團體藝活動”。其中“大課間體育活動”以各年級為區塊進行各種體育活動，內容豐富、參與面廣、形式靈活、活動強度適宜，時長30分鐘。“小社團體藝活動”是以“興趣開發，素養提升”為基本指導思想，以培養體育藝術情韻為目的，由自發的興趣沙龍演變而成。社團學員不分年級專業，根據興趣愛好自由選擇，再合并成組，成立各種社團，時長40分鐘。通過活動，構建以大課間體育、小社團藝術活動為載體的“體育藝術2+1”內容體系，開發富有本土文化氣息的體育大運動，開展以藝術熏陶為主題的美育小活動。身心兼修，形成良好的校園體育藝術文化氛圍，打造職業學校的教學特色。
二、課題研究的操作實踐
（一）擬定選項指南，全面申報選項。
根據學生基礎及意愿喜好，綜合學校實際，把體藝“2+1”活動的項目分為公共性體育項目和自選性體藝“2+1”項目，其中公共性體育項目為全校性活動，人人必須參加，自選性項目則在校內公布，根據反饋進行調整，最終形成“項目選報指南”（見表1），供學生選擇。體育藝術專職教師全程指導項目的選報過程，必要時給出引導性建議，指導同學們選擇合適的項目進行填報。
表1 自選性體藝“2+1”項目的選報指南
1.項目分類：
分類體育（A類）藝術體育（B類）
備選 項目名稱健身、長短繩、形體塑造、乒乓球、各種棋類、航模、禮儀書法、篆刻、攝影、廣播、合唱、吉它、素描、動漫設計、藝術插花、語言文學 詩歌、青年志愿者籃球、足球社、排球、田徑、網球、毽球、呼啦圈、羽毛球、勁舞
2.選報要求：自愿原則。要求對所選項目有興趣有愛好，最好有一定基礎。
3.選報方法：每人在體育A類和B類中各選報一項，作為體育項目，再在藝術類中選報一項作為藝術項目，多選或少選均無效。
（二）整合選項，確定活動方案。
根據學校場地、教師原有資源和學生實際情況，確定了我校體育藝術“2+1”活動的基本方案為“公共性體育項目”和“自選性體藝2 +1項目”綜合進行。“公共性體育項目”在大課間時進行，全校集體參與，人人參與；“自選性體藝2+1項目”則在每天下午第四節課時間進行，與學校原有的社團活動進行合并，統稱為“小社團”（見表2）。
大課間的體育活動由學校政教處統管，學校值周組協管，班主任隨班跟管，小社團體藝活動由學校團委統一歸管，指導老師對活動內容進行技術指導，社長具體負責日常事務管理。
表2 自選性體藝“2+1”項目——小社團體藝活動
分類體育社團（A類）藝術社團體育社團（B類）
社團名稱健身社團、形體社團乒乓球隊、天元棋社航模社團、禮儀社團“繩”舞飛揚書法協會、篆刻協會、光友攝影家、廣播站、天韻合唱團、吉它社、素描社團、動漫社團 馨和花協、新荷語協、閑潭憶詩社、青年志愿者協會 籃球隊、陽光足球社、排球隊、田徑隊、網球隊 毽球隊、呼啦圈隊、 妙羽球社、DQ舞社、武術社
各社團通過舉辦知識講座、年級間體育小競賽、詩歌朗誦比賽、征文競賽、插花培訓等學生喜聞樂見的課外活動，學生的體能接受挑戰，情感產生碰撞，個性魅力得到充分展示，充分感受到體育美的視覺沖擊和和藝術美的心靈洗滌。
（三）構建內容體系，挖掘課程資源。
1、大課間體育活動，即公共性體育活動 ：上午兩節課后課間時間，30分鐘。具體活動內容分為固定項目和創新項目兩種。（具體見表3）
固定項目一般為廣播操（晴天）或室內健身操（雨天），全校集體活動，體育教師統一指揮。
創新項目，共五個大項25個小項，有固定的學期輪流表，供班主任選擇和自主安排。
表3 大課間體育活動內容——公共性體育活動
固定項目（15分鐘）
夏秋季：中學生廣播操《放飛理想》 室內健身操
春冬季：陽光長跑800米
創新項目（15分鐘）游戲類：托乒乓球、拔河、 踢毽子、呼拉圈、雙飛跳繩；
武術類：二十四式太極、太極推手、五步拳、角力、武術操；
競技類：毽球、呼啦圈、跳長繩、25米往返跑、立定跳遠；
藝術體操類：韻律操、啦啦操、跳長繩、球操、 繩操；
拓展訓練類：爬桿、過天橋、平衡木、擲沙包、追逐躲閃；
2、小社團體藝活動，即自選性體藝“2+1”活動：下午第四節課外活動時間，40分鐘。
全校學生根據項目設置表，在體育社團A類和B類中各選報一個社團，再選報一個藝術社團。每周一周四下午第四節為體育社團活動時間，每周二下午第四節則為藝術社團活動時間。各社團有固定的活動場（室），有專職的活動指導教師。
3、開創與專業契合的“體藝2+1套餐”。
根據各專業學生特征及課程開設情況，將體育藝術“2+1”備選項目合理搭配，形成“2+1套餐菜單”，供部分專業同學配套選擇，并提出中肯的選項指導建議，要求所選項目盡可能與專業緊密聯系，將專業的延展技能和體藝活動有機的結合起來，為學生的專業學習及藝術生活服務。（見表4）
表4 契合專業的體藝“2+1”套餐菜單
套餐系列適用專業體藝2+1套餐菜譜
套餐1 旅游服務專業形體 禮儀聲樂
套餐2酒店管理專業健身 棋類書法
套餐3園林農藝專業體操 足球動漫設計
套餐4國際商務專業健美操 網球國畫
套餐5中西餐烹飪專業拓展訓練 航模插花藝術
（四）設置活動規則，創新活動模式。
一、設置大課間活動規則
我們制定了大課間活動安排表、場地區域劃分表等制度和規定，以規范大課間活動的組織、練習、內容，基本做到了組織嚴密、內容豐富、氣氛活躍。
1、劃分活動區域。我們將學校的運動場地，進行統一的規劃，分成幾大區域，各班級的活動區域循環配置。
2、制定活動安排表。各區塊的活動內容隨季節、學生的興趣程度和階段變化而變化。在內容的安排方面進行必要的調整。
3、統一口令和指揮。我們把指揮口令按提前設計好的時間及活動的進程錄音，活動時進行音樂程控管理，不僅便于檢查，還有效的控制了活動時間。
4、制定相關制度。逐步建立與活動配套的檢查、監督制度，制定科學有效的評價、評比的方法和措施。
二、各社團統一管理，多頭活動。
體育藝術社團由學校團委統一歸管，具體活動的開展由社團指導老師安排。
1、固定的活動場所。各社團有活動教室或場室，制定活動規則和管理條例，張掛于社團教室。
2、固定的活動模式。一般在校內舉行，如需外出等特殊的活動，須提前申請，經團委審批后方可進行。
3、嚴明的管理制度。社團成立需申請、登記并注冊，解散則有注銷手續，成員變動需填寫《社團組織交接登記表》。
4、規范的組織結構。各社團必有指導教師一名，正副社長名一名，文書一名，多上至下，多層管理，維持社團日常事務正常運作。
5、社團活動以不影響正常的教學秩序和學習為原則。
（五）探索管理機制，完善管理制度。
1、建立組織機構。
“體藝2+1”活動的組織與管理是一項系統工作，課題組通過實踐探索，建立了科學合理的網絡和機構，現在基本形成分管校長統帥、教務處協調、體藝組牽頭、班主任主抓、團委輔助、學生主體人人參與的良好局面，層層落實，齊抓共管。
2、完善制度，強化管理。
要使體藝2+1活動真正落到實處，高質量地進行，學校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間小社團活動給予保障。兩年來，我校已建立科學合理的“領導督導制、班主任負責制、體藝教師指導制、活動評比制”等。
（1）納入學校制度。
課題實施研究之初，我們就把開展“體藝2+1”活動納入學校工作計劃，排入作息時間表，同時納入對學校教育整體工作評估，不斷加大評估的權重，納入對班級考核和社團指導老師考核的條件之一，制定評估量化標準，使“體藝2+1”活動的開展落到了實處。
（2）落實管理職責
大課間體育活動小社團藝術活動的管理實行三級負責制和課任老師安全保障制度。學校從上到下十分重視。校長親自參與，全局協調；班主任老師負責紀律管理，提倡與學生同運動，共體會；社團指導老師開展具體活動，包括場室管理、衛生清掃等工作；體育藝術專職教師提供技術指導，進行檢查記載評比等。學校全體一線教師參與安全管理，協助班主任進行后勤保障工作。五個管理層面，各負其責，確保整個活動過程“平安活動，健康成長”。
3、成立“體藝2+1”項目開發小組。
以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動班主任和一批有體、藝特長的教師。召集一批有思想、有創意的教師、學生與家長組成開發小組，根據學生需求不斷開發新的大課間人文體育活動項目。
4、設立信息反饋信箱。
積極向師生和家求建議，做到集思廣益，群策群力，保證我校“體藝2+1”活動水平的不斷提高，使它更具生命的活力。
（六）創設人文環境，營造活動氛圍。
1、加強校園體育物質環境的建設。
為滿足學生在“體藝2+1”選項上的需求，學校在已有教學場地器材的基礎上，又購買了大量的體育器材，籃排足球，羽毛球，毽球，呼啦圈，噠噠球，板球、長短繩等，在室內體育館的周邊，見縫這插針規劃出兩個正規的室內羽毛球場，又利用田徑場邊的空閑場地，擴建了三個室外籃球場，兩個室外排球場地和十個乒乓球臺，充分滿足了2000多名學生集體進行大課間體育活動的需求。增設了兩間音樂教室一間形體房，并配備了全套多媒體設備。
2、開展校園藝術情趣環境的建設。
在校園藝術文化建設中，通過定期開展校園攝影大賽、校園主持人大賽，社團詩歌朗誦大賽、校園十佳歌手大賽等活動，挖掘一大批有獨特藝術才能的人才，擴充到廣播站和校園主持人中去。特別是通過走出去請進來等方式，嘗試將學校社團推向社會，由團委、實訓部聯絡，讓社團承擔大型社會活動的服務工作、協助工作，向社會展示中職學生的風采，進一步推進學校社團的影響力。
（七）改革評價機制，形成評價體系
為了檢驗學生參與大課間小社團體藝“2+1”活動的實效性，督促各負責教師參與活動實施過程中的積極性、責任性，學校進行了如下考核評價。
1、評價對象
①對學生和班級進行評價：根據考核的內容，納入四項紅旗評比，作為評選優秀班級、文明班級的條件之一。
②對班主任進行考核：對班主任的管理進行評價，作為評優、評個人先進的指標之一。
③對指導老師進行評價：評比出勤率，指導成效、社團管理及社員滿意度。
④對社團進行評價：社團的組織建設、工作質量、檔案（文字影像資料）保存完整度、社團成員滿意度等等待進行評價。
2、評價內容：評價活動人數，活動秩序，大課間進出場速度秩序，和社團活動的管理成效等；
3、評價方法：①自我評價和綜合評價相結合，等級分為：優秀、良好、合格、不合格四個等級。
②結果評價以班級為單位，按綜合分（綜合分=優秀率*4+良好率*3+合格率*2—不合格率*2）評定體藝2+1項目開展情況 。爭取每位學生獲得體藝2+1合格證書。
（八）建立立體網絡，促進全民體育能力和藝術修養。
校園體育藝術活動氛圍的形成也總是在不知不覺中受到家庭和社會的影響。只有把學校家庭社會三者結合起來，才能發揮最大的整體效益。
1、家校交流：學校與家長保持積極的交流，定期組織家長觀看學校的大課間體育和小社團藝術活動，并邀請家長參與學校舉行的體育節藝術節和社團成果展示活動，鼓勵家長為學校深入開展體育藝術2+1活動出謀劃策。
2、檔案跟蹤：布置形式多樣的體育藝術家庭作業，為學生建立家庭體育藝術活動檔案。舉行學校體育節、藝術節、大型健身操表演，禮儀展示和對外服務等系列活動，促使學校、家庭、社區相結合，推動全民體育藝術運動。
三、我們的收獲
1、提高了學生的體育能力和藝術修養。大課間活動中學生掌握了自主鍛煉的技能，提升了體育能力；小社團活動中體育藝術氛圍推向了。活動的觸角伸向了兄弟學校、周邊社區、附近風景區、街頭廣場等場所。學生們在歡快的樂曲中翩翩起舞，在藝術插花中陶冶情操，充實了精神生活，促進了健康、文明、向上的校園文化和校園風氣的形成，發揚了學校“自強不息、和諧奮進”的校本精神，培養了學生團結協作意識和良好的意志品質。學生在玩中鍛煉身體，愉悅心身；在樂中愉悅身心，調節情緒，提升生活情趣。
2、提升了學校的知名度。近兩年來隨著國家對職業教育的重視和我區職教專業設置的重新調整，學校的發展有了巨大變化。杭州市教育系統的體育專家、教師曾慕名來我校觀看大課間體育活動，并給出了較高的評價。2011年杭州世界休閑博覽會上，我校的禮儀社團承擔了部分禮儀服務工作，受到了廣泛的好評。在第八屆全國“文明風采”競賽中，我校成績斐然，師生個人獲得一、二、三等獎共13項，學校獲得第八屆全國中等職業學校“文明風采”競賽全國決賽組織獎。體藝2+1項目開展得如火如荼，為學校創下了良好的口碑。
四、我們的感悟
體育藝術 “2+1”活動的開展，使學校到處充滿了生氣，充滿了活力，充滿了歌聲與笑聲。燦爛的笑容，由衷的微笑，優雅的舉止，熱誠的眼神，如冬日的暖陽，洋溢在校園的每個角落。我們感受溫馨的同時，也在深深地思考：在體藝“2+1”活動中如何讓學生既能充分自主自創，又能自律自控，仍是一個有待繼續探索的問題；如何更有效利用有限的場地、有限的師資力量，更科學地安排活動內容；如何更好地讓體育藝術與職校專業相契合；如何在集體活動中發揮學生個性特長；如何更好地開展社團活動等問題，還有待于我們進一步在實踐中研究探索。（作者單位：杭州市蕭山區第一中等職業學校）
參考文獻
首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課。以下是為大家整理的音樂老師個人教學計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
音樂老師個人教學計劃一
本學年，我擔任高三年級體育課程，為了稿好本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：
一、指導思想及目標
全面貫徹_的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
二、工作任務及要求
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。
“兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期工作計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量;第三是配合學校抓好早操、課間操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風。
2、抓好《體質健康》工作，注重教材的學習，注重領會教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。
3、加大體育班管理力度，提高學生身體素質。做好督促、溝通、協調工作，使體育班學生在學習、思想、行為等諸方面全面發展，力爭每個學生高考考出好成績。
三、教學措施
1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。
3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
4、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。
5、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
7、認真負責督促、管理訓練隊工作，關注每個學生，制定好每天的訓練計劃，明確訓練任務，督促文化理論課的學習。
音樂老師個人教學計劃二
一、基本情況
我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現_。但這些學生的歌唱水平參差不齊，大部分學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現喊歌的現象，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現制定本學期的教學計劃。
二、教學目標
1、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學生的審美水平，使修養潛移默化地得到提高。
2、培養學生對音樂的興趣愛好。發展音樂鑒賞能力。表現能力和創造能力，提高音樂素養，鍛煉良好的心理素質，豐富學生的情感體驗。
3、了解我國各民族民間音樂，培養學生對組國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心。
4、初步培養學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。
5、通過歌唱實踐活動，培養學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎知識，使學生具有識讀簡單樂譜的能力。
6、通過合唱教學，讓學生享受和聲之美，培養互助合作的團隊精神。
三、教學要求
1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發展。
2、與學生的生活實際密切聯系，培養他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態度。
3、創設情景，提供誘因，激發學生學習音樂的動機。
4、既重視學習的結果，更重視學習的過程，使知識和能力同步發展。
5、在教學中賦予教學內容情感色彩，以達到教情合一。
6、以合作學習為基本形式，增強學習活動的探索性，強調學生學習交流。
四、教學措施
1、面向全體學生，注重個性發展，積極做好特長生的輔導工作。
2、加強業務學習，不斷提高業務水平和教學能力。
3、認真鉆研教材，掌握教材的重難點，深入了解學生，做到因材施教。
4、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。
5、創設多種多樣的音樂實踐活動，激發學生對音樂學習的興趣，讓學生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。
6、加強學科間的合作與交流，做到優勢互補共同進步與提高。
五、教學時間安排表
周次教學內容課時
1學會歌唱
2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發展
3合唱實踐學唱《同一首歌》
4-5復習《同一首歌》，學《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧(一)
6學唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素(二)
7欣賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》
8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關合的一些知識。
10欣賞《故鄉的親人》、《你不要忘》
11合唱實踐學唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素(三)
12欣賞《友誼地久天長》、《歡樂頌》
13-14了解交響合唱、學唱《回憶》，了解歌唱的基本要素(四)
15欣賞《哈利路亞》《在幼發拉底價岸》
16學《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素(五)
17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素
18學唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素(六)
19復習考查
音樂老師個人教學計劃三
一、指導思想：
認真落實普通高中音樂課程改革實施指導意見的精神，深化中學音樂課程改革，深入貫徹省、市、區音樂教研室有關音樂教育教學指導精神，在教育教學中落實我校的辦學理念。認真落實音樂教學的各項工作，落實學校對常規教學中對教育教學工作的具體細則。不斷加強新課程標準學習，進一步探索新課程標準指導思想下，我校藝術教育發展的思路。不斷提高我校音樂教學工作，推動我校藝術教育上新臺階，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。
二、工作任務與目標
1、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》的各項要求，組織開展普通高中新課程理念學習和音樂課程教學研討活動。結合我校高中音樂模塊的開設，做好教師業務學習、培訓和課堂教學交流工作。
2、認真落實、完成學校交給的各項工作。充分利用各種資源，加強教師專業發展。
3、音樂教研活動要常規化、常態化。通過聽課、評課活動，提高課堂教學的質量，推動新課程改革的進一步深化。
4、以常規教學為基礎，重視課前的各項教學準備工作，向教學過程要質量。認真完成常規教學工作，遵守學校的各項教學管理規定，按時上課。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。不斷組織學習研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項工作。
5、重視學生身心發展規律，了解學生思想動態，在提高全體學生音樂素養的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發展個性的可能和空間，滿足不同學生的發展需求。應把全體學生的普遍參與和發展不同個性的因材施教有機結合起來。根據不同學生的學習基礎、思想狀況合理的安排教學，以審美教育為核心，培養學生的審美情趣，增強學生建立健康向上的志趣、特長。
三、音樂活動
1、扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養的可持續發展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學生生動活潑地健康成長。
2、根據學生的興趣和愛好，配合學生處組織好音樂社團的常規訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養，形成良好的活動氛圍。
3、重視藝術生的音樂匯報，為藝術生提供鍛煉的舞臺。
四、工作措施
1、加強校本培訓，積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力。
2、深入開展學習和教研活動。加強音樂教師自身素質提高的學習活動，通過走出去的形式，學習他人的成功經驗，減少新課程改革推進中的彎路，把別人先進的教學理念、教學方式在學習中消化理解，并結合我校實際情況認真鉆研并熟悉、掌握新課標和新教材體系。并根據本校的教學實際，擬定出學期教學計劃。
3、不斷研究新課程新教材，制定科學合理的學期教學目標、內容，科學地安排教學步驟和教學環節，選擇靈活多樣的教學方法，教案的準備要既備教材也備學生。
4、認真分析高三音樂特長生的學習狀況，根據音樂專業特點，認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業上取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導，消減學生在專業考試中存在的薄弱環節。
5、課堂教學目標明確，課型特色鮮明，設計合理，教學過程簡明，層次清楚，過渡銜接自然。重視學生主體作用。
6、音樂興趣小組活動應面向大多數學生，制定相應的訓練計劃。活動要有組織、定地點、定時間、有成效地進行。
本期工作總結：
一．教學常規
1．以檢促教。學校在9月、10月、11月均按月進行了常規檢查，檢查內容包括教師的備課、聽課、作業批改、師徒結對、教研組活動及教師和處室的計劃和總結上交情況，在檢查過程中對部分老師提出了整改要求，這為12月全縣的教學常規檢查打下了很好的基礎，教育局常規檢查組對我校的教學常規工作給予了很高的評價。
2.堅持了教學巡查制度。對老師的出勤及課堂教學的監控，在傳統的行政值日查堂的基礎上加入了班級學生登記，有效地督促老師的課堂組織教學。今后仍將進一步完善這一制度，并做好班級學習委員的培訓。
3.老師缺課現象有好轉，總請假天數和缺課數比去年同期有所減少。
二．教研教改
1.按計劃開展集體備課。
2.公開課、比武課開展喜憂參半。喜的是語、數、英、政史地、理化生五個教研組的組內公開課參與率高，并且都進行了組內評課，數學組對趙麗華老師的比武課進行了磨課，她也上出了較高水平的課。憂的是部分教研組只安排了上課，沒有進行評課研討。部分參加協作片比武的老師完成任務了事，課的質量不高，十二個科目，獲得四個第一名：殷姍姍（音樂）、美術（何彩云）、物理（陳彥）、地理（黃斌），但語數外三科沒能取得好名次，這需要在今后加強組內磨課研課，發揮集體的力量。
3.各教研組長履職能力參差不齊。值得表揚的是語文組政史地和理化生組，組內師生活動開展經常且有成效。數學組和英語組有老師活動，但無學生活動，綜合組有學生活動但無老師活動，常規檢查開展不力。
3.網絡曬（賽）課參與率低，僅3節（何彩云、殷姍姍、黃蓮英）。
4.教師在提高教育教學能力和水平方面缺乏內在動力，今年僅五位老師通過信息技術發展測評。
三．師生活動有開展，但不夠。
1、本期開展的大型活動有：七年級入學教育；黨員實地現場教育；全縣教職工籃球比賽；全校田徑運動會；全縣田徑運動會（成績不理想）； 跑操比賽；征文競賽；四同活動。
2、充分利用現有硬件資源和師資開展少年宮項目，田徑、籃球、合唱、心理咨詢、美術等社團活動有序開展。
下階段工作設想：
一．加強教學常規
1.加強老師出勤管理，一方面從嚴審批老師請假，盡量做到不請假，少請假，缺課要想法補回。另一方面加強檢查通報，按制度進行懲處。
2.進一步加強教學常規檢查力度，注重結果利用。一是按月開展，做到每期至少四次；二是進行定量和定性評價；三是注重結果利用，一方面進行月檢查通報，另一方面將檢查結果納入老師的年終評比管理，評優評先時只看過程性資料，不再看終結性資料。
3.對課堂教學管控不嚴或教育教學質量差，學生及家長反應不好的老師，校長室要進行約談，無改變的考慮輪崗或換崗。
二．加強教研教改。
1．各教研組兩個星期一次的活動要更注重成效，不允許布置任務式的會議，必須要有實質性的教學研討以及業務學習。
2. 開展概念課、練習課、復習課、試卷講評課等專題課型研討活動。
3．鼓勵中青年老師加強業務學習，提升專業素養。一方面踴躍參加信息技術發展測評，一方面充分利用學校錄播室等優質資源，錄制教學視頻、微課，積極參與網絡賽課，并利用現代教育技術，進行課堂拓展和延伸。
4.著手制定校級名師、校級骨干老師的評選細則，鼓勵老師通過教研教改提升教育教學質量。
5.示范引領，推進高效課堂創建。
6.進一步推進集體備課。除只有一個任課老師的科目外所有學科均應開展集體備課，所有備課組均應制定研究規劃，充分研究教學資源，并加以利用，真正提升課堂教學質量。學校要規范集體備課常規管理，做到四定，務求落到實處
三．以狠抓畢業班管理為中心工作，以加強學生養成教育為抓手，提升教育教學質量。
1．各科任老師必須認真分析本期教學成績，總結得失，結合學情做好下期工作計劃。
2.學科教師加強集體備課，做到資源共享，考慮在語數外三科設置年級備課組長，統籌本年級學科的教學進度、教學資源與考試命題。
3. 加強教師管理，以質量為導向，重點查處老師缺課、遲到、早退、無準備上課等現象；加強隨堂聽課，校長室和教務處領導每人每周隨堂聽課不少于一節。
休斯頓大歌劇院在全美名列“第四”（排“老大”的自然是擁有許多世界大師級歌唱家的藝術圣殿――紐約大都會歌劇院，依次下去是芝加哥歌劇院、洛杉磯歌劇院）。
休斯頓大歌劇院于1955年10月由沃爾特?赫伯特帶領歌劇協會創建，與歐洲所有劇院一樣，它自每年度的八、九月至下一年的四、五月為一個歌劇演出季。每個歌劇季上演七至十部劇目，其中至少要包括一部歌劇的世界首演，或一部20世紀以來的歌劇杰作的演出，或一部具有相當水準的很有權威性的保留劇目。自1973年以來，歌劇院共全球首演了28部歌劇，其中6部是美國作曲家的新作品。如1976年重新排演了格什溫的《Porgy and Bess》（《波吉與貝絲》），并使得它被列入美國歌劇權威性保留劇目。它還是第一個把喬普林的《Tree Monisha》（《莫尼沙之樹》）搬上舞臺的歌劇院。劇院也會定期旅行演出，曾經先后去過日本、意大利、埃及、英國和法國等地。
劇院的最高權力者是總監，1972―2005年的總監為戴維?戈克利。2006年初，他被洛杉磯歌劇院聘走，現由原英國威爾士國家歌劇院總監安東尼?弗洛伊德繼任。他手下有兩名助手，分管計劃及特殊項目的執行。其次在專業方面最有權威的是音樂總監和執行總監，下設七人主管社區團體及市場、財政、教育和外聯、技術制作項目、高級音樂助理及辦公、對外發展部、藝術家管理等各部門。
劇院由行政管理部門、樂團、合唱團、理事會四大塊組成。具體管理和服務分工如下：
財政部由12人組成，分管網絡、辦公及外聯服務、人事、發展、工資及賬目會計等日常行政事務。
音樂藝術部門負責藝術家及指揮聯絡、錄音技師、合唱和樂團指揮、語言教練、舞臺管理、音樂書譜、兒童合唱等。
產品制作部門負責服裝設計和制作指導，主要演員化妝等。
技術管理部門負責劇目所需舞臺、特技的制作及指導，舞臺管理、監督，排練，燈光、道具及電器、地毯等。
市場管理部門負責觀眾發展、聯合推銷、網頁及市場服務指導、年度基金、顧客及票務服務等。
聯絡部門有編輯及繪圖設計指導、公眾關系及廣告業務等。
教育和對外擴展部門有項目和社團聯系、高中聲樂工作指導及歌劇傳播指導等。
自1987年起歌劇院以沃瑟姆劇場中心（Wortham Theatre Center）為排練和演出基地。新開業時，劇院曾隆重推出了由普拉契多?多明戈和米雷拉?弗萊妮合作的新版威爾第歌劇《阿依達》，及由彼特?塞拉爾斯導演的約翰?亞當斯的《尼克松在中國》的全球首演。
此中心由一座設計巧妙的六層大樓組成，外觀上看，中間有兩層樓高的空的拱起，底下是一條疏散車輛與觀眾的橫馬路。進入面對市中心的正門，樓上有個候機廳般的大廳，早到的觀眾可以在廳內的攤亭上買到小工藝品、紀念冊、音樂雜志、書籍、CD及各種飲料和小吃，然后坐在沙發上消磨時間。愛好美術的觀眾則可以觀賞環繞四處的畫廊。大廳的兩邊分別有布朗劇場（2363個座位）和卡倫劇場（1065個座位）。
樓后身另有一個門，共用這所大樓的休斯頓大歌劇院、休斯頓交響樂團和休斯頓芭蕾舞團的所有演職人員都走這個“后門”。它常年由兩位身穿警服的門衛把管，每個人進去必須出示專門的帶有照片的證件，如果忘記帶證件，則必須要出示駕駛執照并詳細登記證件號碼和進入時間。
整所大樓和劇場中心是休斯頓三大藝術團體排練和演出的大本營，一到演出季，這三大藝術團體輪流坐莊。這種建筑的優點在于它便于舞臺布景的就地制作、安裝，便于服裝的管理和樂器的搬運，所有的部門都由專職人員各盡其責。演出時演員及樂手們可以從各自的化妝室、休息室等地方，通過電梯和樓梯按時趕到舞臺。樓里設有諸多大小排練廳、化妝間、服裝間等，四層以上是辦公場所、圖書館等。排練廳高大、隔音好，休息間備有各種免費的飲料和茶點。
聘用制度與方法從歌劇院總監到各行政部門的經理及助理、舞臺管理人員、服裝及化妝管理等等，全部實行聘用制度，樂手和演員們也都是受聘簽約。一個新人要加盟劇院，先要經過嚴格的考核――要求演唱兩首能代表自己水平的詠嘆調，由劇院的指揮和有關人員審聽。接到錄用通知后再簽約，聘期為一部歌劇至四年不等。樂團、合唱團員一般聘期為三年，三年內若劇院發現你未能達到要求，也可解聘。合同滿三年后，對希望繼續留下來的人重新考核，合格者繼續聘用。
當一個演出季結束后，劇院會寄給被聘用者下一個演出季的全部劇目的明細供選擇。當所有演員都選好了自己能夠勝任、并希望參加的劇目，院方統籌考慮后再重新寄回合同。新的生效演出合同最后再寄給你時，一切排練和演出的具體日程就都規劃得清清楚楚。一部歌劇簽一個合同。
美國歌劇院普遍不太在意演員的年齡和外表，而更看重演唱及表演能力，合唱團有幾位看上去超過50歲的“資深”者，居然都有二三十年“歌劇齡”了，經常上演的著名歌劇如《茶花女》等，有些人已經參演過好幾輪。有位在《蝴蝶夫人》中演和尚的演員的體重居然有400多磅。
遇到需臨時增、換新人時，就會有當地及外地通過各種渠道趕來的應試者。他（她）們大都是各地音樂院校畢業或在讀的學生。
排練制度在一部戲的排練過程中，每人只允許請兩次假（病假或事假），超過兩次，指揮會認為你跟不上排練而解除你的工作合同。因此而空出的位置，不能由他人替代。
合唱排練，先集體練聲五至十分鐘，爾后每排練一小時休息十分鐘。排練中紀律非常嚴格，必須關掉手機，不許說話，如果有人違紀，都會引來大家的哄堂大笑或譴責的目光。
理查德?貝托是歌劇院的常任指揮，他雖年僅40歲，卻有20多年的歌劇及合唱的排練和演出經驗。這個高傲的日耳曼混血兒，有著極好的音樂感覺，極敏感的耳朵以及計劃性和針對性很強的排練要求和組織能力。他在排練時，每次都按事先寫好的計劃抽著排，排完一項就劃掉一項。他彈一手好鋼琴，曾經幾次擔任著名女高音歌唱家蕾妮?弗萊明的鋼琴伴奏。排練時他不停地唱著各個角色的唱段，同時加進人物的詞意和情感，好像他一人就能把歌劇串起來。所以，僅以他對歌劇的熟練和對音樂的精確要求，如果誰的音準出現問題，或唱詞發音含混，被他的嚴厲眼光注視一下，就得回家用功去。
每部歌劇的演出場次多則15場，少則3場不等。其中除了意大利語的歌劇外，還有德語、法語、英語、西班牙語、捷克語或俄語的劇目。為此，在每部歌劇的排練之前，劇院總要聘請不同語種的語言專家來講授這種語言的主要發音規則，并帶領大家讀歌詞。專家們要跟著一起排練，直到覺得演員們的語言可以過關了才離開。在排練期間，他們可以隨時打斷排練進行糾正。
在每部歌劇臨近上演之前，指揮都要抽出一二個最難的段落在規定的時間對每位演員逐一考查。這個考查包括節奏、音準和唱詞，如果第一次考查不合格，幾天后再考一次，如果兩次不合格就取消演出資格。曾經有一位大家都覺得唱得不錯的男中音，在舞臺合成時由于出錯過多而被取消演出資格。
每場演出前，合唱團都有半個小時的排練。與平時排練一樣，近10分鐘的集體發聲后，指揮按照昨日發現問題的記錄，逐條改進。這種有針對性的修補，對保證當日的演出成功會起到良好的作用。
美國是資本主義社會，經濟是社會發展的杠桿，也是衡量排練者的工作和價值的標準。演出以場來計報酬，排練則以小時計報酬，演出一場的報酬相當于十個小時以上的排練報酬，因此，即使不把演員們的敬業精神考慮在內，僅以經濟利益而言，他們也會十分認真地對待每一次排練，誰會想因為排練不合格而失去演出機會呢？況且，這也是一件十分丟臉的事。
排練的次數一周也許排一次，也許天天排，視具體劇目的情況而定。通常總是會有兩部歌劇同時排練日程相撞的時候，那就根據指揮、導演等的總體計劃和歌劇院的總日程來設定，臨時有調整，就重新印發日程表，或由排練管理協調部門除了在排練時貼出通知外，再逐個電話通知和你確定。如你不在家，一定會有留言提醒在你的話機里。
進入舞臺合成、彩排及正式演出期間，每天大家都需在自己部門的盒子里取一張便箋來對照自己。因為這些都是由兩位坐在指揮左右的鋼琴排練，和另四位或更多的排練指揮、舞臺導演和藝術指導等，從前一天的排練中記錄下來的問題和注意事項。誰如果唱錯了是保準逃不過這些人的眼睛的，他們從口型和表情就知道誰錯了。
劇院的考核制度十分嚴格，每天都有各個部門的簽到登記貼在各個部門的告示板上。他們嚴格地按照你的出勤情況付給報酬。有專人負責守候在那兒，遲到者被用彩筆標明，遲到每超過四分鐘扣掉一美元，所扣款額工資條上會清楚地列明。
年輕觀眾的培養最后，我想說說美國人注重歌劇的傳播，從中小學生層面開始著手培養未來的歌劇觀眾以及歌劇事業的接班人的一些做法。
歌劇是西方的藝術，但為了使歌劇這朵奇葩不枯萎并能夠不斷地“傳宗接代”，歌劇院把培養觀眾納入常年工作計劃。我曾參與由一個男高音、一個男中音和鋼琴伴奏組成的歌劇小組，到四所小學去介紹歌劇《卡門》和《浮士德》的故事，為他們演唱其中主要人物的詠嘆調及重唱。具體做法是，先由男高音與鋼琴手介紹并演奏主題音樂，以及主要歌劇故事情節和各自扮演的角色，然后穿插著講解和演唱劇中主要詠嘆調和重唱，直到告訴他們最后誰升天堂或下地獄以及最后導致了怎樣的結局。這種做法效果非常好，有的孩子竟然因受到感染而流下了純真的淚水。這是他們有計劃地培養未來的歌劇觀眾的步驟之一。
“高中生專場”是步驟之二，即歌劇院為中學生設專場演出。這種演出通常都安排在周日的下午，劇情是壓縮刪減過的，演的比較多的是《蝴蝶夫人》和《卡門》等。開演前孩子們興奮的聲音幾乎都傳到樓外，可開演后他們卻出奇地安靜。從他們真摯的掌聲中可以清楚地看出他們的愛憎，每當這時，好多演員都會心地說同一句話“they like it”(他們喜歡我們的演出)。當演出結束謝幕時，中學生們對扮演他們不喜歡的角色的演員會吹口哨起哄。這反而使得演員和歌劇院感到欣慰，因為這證明學生們不僅承認了演員的演唱成功、出色，也證明學生們確實看懂了歌劇。
另外，劇院設有專人定期開辦高中聲樂演唱指導項目，他們先從各社區熱愛歌唱的高中生中選出有歌唱天賦的好苗子，然后每周提供聲樂課，給學生們聲音的培訓和適當的曲目及舉辦音樂會。優秀者會得到獎勵，并可以有機會聽大師的課及參加排練，為將來可能從事學習音樂或以歌唱為事業奠定良好基礎。這些活動都是由熱愛音樂的有錢人贊助的。
按照區教育局普教科德育工作部署及學校工作安排，德育處繼續以“德育 為首、安全為重、以人為本、注重實效”的德育工作理念為指導，以打造霍元甲 文武學校“以文睿智，以武養德”的思想教育為目標，以秩序校園建設為抓手， 做好學生行為習慣養成教育， 培養學生道德品質和健康人格，不斷創設有利于培 養少年兒童健康成長的育人環境。
一.德育處的工作目標
1.加強年級組、班主任隊伍建設。堅持“有布置，有檢查，有反饋”的 “三 有”原則，創設“公正，公開，公平”的“三公”平臺，加強年級組的團結協作， 進一步調動班主任班級管理及年級組工作的積極性， 落實 “讓主動成為一種習慣， 讓創新成為一種目標”管理。
2.規范“秩序校園”要求，引導學生養成良好習慣，發揮班級督查，值勤老 師監督記載的作用，并用活動和實際體驗，增強感恩思源、勵志意識，逐步營造 “國際精品校”的創建氛圍。
3.強化思想教育，提高學生文明素養，增強安全責任意識，落實安全工作責 任，提高學生健康的心理素質，確保校園無責任事故發生。
4.加強小學部與家長的聯系，爭創讓家長滿意，讓學校滿意的文明，積極向 上的小學部，努力形成德育工作的強大合力。
5. 強化少先隊工作，努力提高道德培養的實效。
二.德育處工作重點
(一)重視德育隊伍建設，全面提升育人質量。
1、加強年級組、班主任隊伍建設。樹立年級組、班級先進典型，引導年級 組、班主任 “比、學、趕、超”，繼續落實“愛、靠、嚴、細、實”五字方針。
繼續細化班主任、班級常規工作考核。堅持有布置，有檢查，有反饋的“三有原 則”及“干與不干，干好與干差”不一樣的原則;創設更加公平、公正、公開的 “三公”考核平臺，調動班主任工作的積極性、主動性;努力推動了年級組、班 級各項工作、活動爭相開展的良好局面的形成。
采取班主任例會、理論學習、經 驗交流等多種形式， 重點做好校內培訓的同時，努力為班主任爭取走出去學習的 機會，加強對班主任的培訓，提高管理水平;規范落實主題班會課，繼續堅持推 門聽課、先周備課制度;根據區教育局普教科工作安排，引領全體教師參與課題 研究，深入研究學生、研究班級管理，營造一種在研究狀態下工作，在工作狀態 下研究的良好育人氛圍;做好班主任、學生成長檔案管理工作;提高解決實際問 題的能力，使常規管理水平不斷得到新的提高。
2.加強全員育人工作力度， 提高師德水準。教師的職業道德建設是推進德育 工作的根本保證。
結合教育局德育工作部署會提出的以科研推動德育教育，全體 老師要讓主動成為一種習慣，讓創新成為一種目標，參與到學生的教育中，我們 也將通過規范、引導、學習培訓和考核等加強教師隊伍建設，突出工作實效;引 導全體老師面向每一個學生，做到“思想上引導，學業上輔導，生活上指導，心 理上疏導”，體現以人為本的育人理念，充分關注各層次學生的學習、心理、生 活等各方面需要，營造 “全員育人、全科育人、全程育人”的氛圍，創建學生 健康成長的溫馨和諧家園。
(二)以養成教育為重點，整體構建德育體系，切實提高德育實效性，打造平安和諧校園
1.細化學生習慣要求，抓實秩序校園建設;增強并激發學生感恩勵志意識、 責任意識、自主意識。結合學校秩序校園建設，在上學期的基礎之上，繼續從衛 生、紀律、禮儀、安全、等幾個方面細化各項常規要求。
通過細化處室人員、年 級組長和值勤老師監督任務， 發揮更大的督促作用; 引導全體老師樹立大局意識， 全員參與，齊抓共管，使學生例規成習;通過宣傳動員周、規范周、強化周、達 標周，逐步強化學生良好習慣形成。在主題活動教育中重言傳身教，以愛換愛， 通過主題教育活動， 激發學生的責任意識、 自主意識， 進而把崇尚良好行為習慣、 感恩一切， 善待幫助自己的人， 轉化為自我勵志行為， 營造良好的教育教學環境。
2.發揮校園小喇叭功效，表揚為主，批評為輔，每周實時播報，時時播報， 從學生的思想根本出發，鼓勵學生多做好事，多做對的事，加強學生思想規范。
3.落實主題班會，充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德 育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結 合點，在教學中有機滲透德育教育。另一方面要上好國家課程《品德與生活》 、 《品德與社會》 ，對學生進行思想品德教育。
4.在校園內開展“弘揚健康文明、爭做陽光學生”的系列實踐活動，幫助 學生講究公共衛生、樹立公共道德、規范公共行為。實踐活動的重點是開展“講 衛生、講禮儀、講道德”教育，通過教育傳承中華民族“愛清潔、講文明、重禮 儀”的傳統美德。要求學生實現“三管住” 。即：管住自己的口，不隨地吐痰; 管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為 習慣。
三.安全工作常抓不懈 大力開展法制安全教育。
學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工 作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈， 充分利用班會，升旗活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不 玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責 任感，讓學生在校園內進行安全活動。
四.完善三位一體網絡體系，建立開放德育新體制
(1)、定期開展好家長與學校的聯系工作，充分發揮家校通的對學校教育、 教學管理工作的監督、評價作用，推進民主管理的進程。 (2)、積極開展電話回訪活動。每位班主任一學期的家訪率力爭 100%，并做 到“勤、誠、實” ，使電話回訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋梁作用。
五.發揮少先隊員的主力功效，培養優秀少先隊員
1.加強和改進少先隊員思想道德建設。
以“做一個有道德的人”為載體，繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體 主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活 動中產生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革 命傳統教育、 理想信念教育和愛國主義教育。有計劃地組織學生開展多種形式的 革命傳統教育和法制教育， 強化學生的愛國意識和法制觀念。讓未成年人的思想 道德建設之路越走越寬廣。
2.加強行為規范的養成教育。
開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮 貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規范養成 教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過國 旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養成，講究衛生。開展如“使 用禮貌用語” 、 “給老師獻上一杯水” 、 “學校是我家，衛生靠大家”等活動。適時 舉行《守則規范記我心》演講和班會活動。
3.推進少先隊實踐活動，促進少年兒童健康成長。
利用清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日， 教師節，國慶節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，深化 “小公民道德建設計劃” 。深化拓展“中國少年兒童平安行動” ，開展以學習自護 知識、培養自護能力為主題的體驗活動。
4.加強少先隊的基礎建設。
(1)開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員” 、 “我生活在少先隊組織中” 、 “我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育。
(2)開展少先隊輔導員責任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒 童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護 者、良好成長氛圍的營造者”為主要內容的責任感教育，全面提高輔導員的思想 政治素質和業務素質， 引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特 作用。
【2017德育處工作計劃二】
一、工作思路：
提高人員素質，增強服務意識、責任意識、研究意識，加強對學校德育、體育工作的調研和指導，努力幫助解決學校實際問題，促進我縣中小學德育、體育工作的進一步科學化規范化。
二、工作重點：
1、組織開展內容豐富形式多樣的培訓交流活動，提高人員素質：德育干部“新學校”崗位培訓，讀書交流;班主任培訓、班主任素質大賽;體育會課及課標培訓;合唱技巧培訓等。
2、繼續推進中小學生習慣養成教育。通過 “養成強化月”、專題研討、經驗交流等方式，不斷提高師生對習慣養成重要意義的認識，努力探索中小學生習慣培養的有效方法、途徑。
3、進一步加強中小學德育創新研究，聯系我縣實際，初步探索發展性德育模式的構建，以新學校行動研究為切入點，逐步推動德育活動課程化，加強中小學德育工作的系統化規范化。
4、繼續組織開展校園文化建設活動，進一步推進學校社團活動建設，繼續加強校園文化場地和氛圍建設，組織開展形式多樣的校園文化活動：舉辦藝術節，開展“奮發向上崇德向善”主題教育活動、開展國學經典進校園活動，充分發揮環境的育人功能。
5、繼續組織開展中小學心理健康教育。組織1-2次中小學心理健康教育培訓;以獲得心理咨詢師資格的教師為師資基礎，在全縣教師中普及心理學知識，協助有條件的學校建立心理咨詢室。
6、定期調研，及時掌握學校體育工作總體情況，繼續協同相關股室工作，確保完成體育三年行動計劃。
7、承辦**市20xx年大、中學生田徑運動會。
8、繼續推進落實“校園一小時體育活動”。
(1)進一步加強體育工作的評價研究。充分利用《大課間活動及學校常規體育工作評
估標準》，通過評估進一步增強體育工作的實效性。
(2)組織優秀體育教師，對體育工作薄弱校、潛力校的進行幫扶，到學校體育課和大課間的現場實地指導。
(3)指導各校開好校級運動會。小學階段組織和參加校級、鄉鎮級運動會，中學階段組織和參加校級、縣級運動會。指導各校根據學生年齡特點、身心特點確定比賽項目，個人項目和團體項目相結合，盡量擴大學生參與面;趣味性和競技性相結合，小學階段適當增強趣味性，中學階段適當加強競技性，努力提高學生參與的積極性。
(4)指導各校充分利用課外活動時間組織各類小競賽活動。
(5)組織舉辦各類體育賽事。
德育工作具體安排時間表：
(1)3月初中小學“養成教育強化月”，進行“中小學生行為習慣培養”的專題調研。
(2)3——7月份：全縣中小學以“奮發向上，崇德向善”為主題組織開展讀書教育活動、藝術節活動、慶 “六一”等系列活動。
通過主題班會、升旗活動、征文>演講活動、辦板報、合唱、文藝匯演等形式，學習榜樣人物事跡，引導學生樹立奮發向上、崇德向善理想信念，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中國復興夢做出貢獻。
(3)4月中旬組織合唱技巧培訓。
(4)3—5月份組織并指導首批考取心理咨詢師資格證的教師，緊密結合教育教學工作，選取個人興趣點，繼續深入學習研究，形成40分鐘至3個小時的專題講座，5月底前上交講稿和PPT。
(5)暑期進行中小學及幼兒園教師發展心理學理論及實踐的培訓，德育干部和優秀班主任的業務培訓。
(6)7—9月份開展班主任優秀工作案例征集活動。
(7)9月份結合中小學“養成教育強化月”活動，進行“中小學生行為習慣培養”的專題調研;征集德育工作創新案例;選取試點校，在北京專家指導下建設首批學校心理咨詢室。
(8)10月下旬舉辦中小學班主任素質大賽。
(9)12月下旬組織德育工作交流會：專題1---中小學生行為習慣養成教育;專題2-----中小學心理健康教育;專題3----德育工作課程化(含社團活動的開展)
體育工作具體時間安排：
(1)3月中旬召開全縣中小學學校體育工作會暨大課間操頒獎總結會，做好**年總結，布置2015年計劃。
(2)3月份開展季節性疾病防治宣傳教育活動和健康校園創建工作。
(3)3至6月份、9-11月份將不定期對全縣中小學大課間操進行質量抽查，并將抽查情況納入大課間操評估體系。
(4)4-5月份指導各中小學舉辦學校春季運動會，舉辦春季運動會的學校及時上報活動時間和方案，并注意留存影像資料備查(照片、視頻均可)。
(5)4月上旬舉辦全縣中小學生籃球賽，選派優勝學校參加市中小學生籃球比賽。
(6)4月初中畢業升學體育考試報名工作。5月上旬組織初中升學體育測試工作。
(7)5月選派優秀體育教師參加市體育優質課評比活動。
(8)“一校一品牌，一生三愛好”市級示范校申報工作。
(9)7月份組隊參加市中小學生乒乓球比賽。
(10)9月上旬召開全縣中小學體育工作會。
(11)9月承辦**市大中學生田徑運動會。
(12)9月中旬舉辦中學生異程長跑接力賽，組隊參加市中學生異程長跑接力賽。
(13)10月做好《國家學生體質健康標準》數據測試工作，完成全縣中小學生體質健康測試及數據上報工作。
(14)10月舉辦全縣第二屆中小學生跳繩比賽，組隊參加**市中小學生跳繩比賽。
(15)10月組織全縣體育教師參加**市第二屆中小學體育教師教學基本功大賽。
(16)10月-11月份指導各中小學舉辦學校秋季運動會，舉辦秋季運動會的學校及時上報活動時間和方案，并注意留存影像資料備查(照片、視頻均可)。
(17)11月迎市教育局關于“一校一品牌，一生三愛好”檢查督導工作。11月迎市局督導檢查各縣(市、區)落實學生每天一小時校園體育活動
(18)11月下旬組織中小學大課間操評估活動。
(19)12月中旬舉辦全縣中小學生乒乓球比賽。
(20)做好20xx年全縣中小學校體育工作評估和年度報告