時間：2022-08-16 16:35:15
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇社區(qū)人員入黨申請書，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一次調(diào)研催生積分卡
華光社區(qū)的前身是國營華光儀器廠家屬區(qū)。“作為老國企家屬區(qū),國企改革的眾多遺留問題,是影響社區(qū)穩(wěn)定的重要因素。”華光社區(qū)黨委書記焦紅瑞說。
要維護社區(qū)的穩(wěn)定,需要發(fā)揮黨員的作用。可是當社區(qū)黨委召集黨員開會時,到會的黨員還不到一半。
一調(diào)研,讓他們倒吸一口涼氣:在以退休和下崗失業(yè)職工黨員為主的黨員群體中,不少“口袋黨員”、“隱形黨員”從不參加組織生活,但在一些非正常上訪事件中,卻活躍著他們的身影。
“必須讓黨員亮出身份,發(fā)揮應(yīng)有的作用。”焦紅瑞說。
“借鑒干部考核量化評分的方式,為黨員打分。”一位黨員的建議,激發(fā)了焦紅瑞的靈感。
經(jīng)過充分征求社區(qū)黨員的意見,社區(qū)黨委決定推出黨員活動積分卡制度。
積分卡亮出黨員身份
2008年10月,黨員活動積分卡制度正式施行。
積分卡制度規(guī)定得很細,加分減分一目了然:黨員提出一條合理化建議、推薦一名社區(qū)人員就業(yè)成功、調(diào)解一起矛盾糾紛均可加五分,而參加社區(qū)公益性活動、樂于助人、鄰里友好等可加兩分,如果情況相反,則要被扣分。為保證這項制度公開透明,社區(qū)黨委規(guī)定每個黨員每季度得分要上榜公布,年度積分排在前三名的黨員,將分別獲得金、銀、銅牌獎勵。
“積分卡最大的好處是激發(fā)了每個黨員的榮譽感。”竹韻社區(qū)黨支部書記左曉春說,“最開始,大家都覺得這個制度沒啥用,但是當每個黨員的積分真正上墻公示的時候,有的黨員就坐不住了。”
這個支部有一對夫妻黨員,因為和鄰里關(guān)系緊張,經(jīng)常吵架而被雙雙扣分,總分比別人差了一大截。黨員積分上墻后,社區(qū)居民議論紛紛:“看嘛,這兩口子還是黨員喲,我看比我們先進不到哪去”,“他們經(jīng)常和鄰居吵鬧,得分就該最低”,“是該好好教育這樣的黨員了”……聽到居民的議論,夫妻倆臉上掛不住了,他們主動找到社區(qū)黨委。
“焦書記,我們以后改嘛,能不能不上墻嘛。”兩口子苦苦哀求。
“不得行,要想自己的排名上升,只有看今后的表現(xiàn)。”焦紅瑞搖著頭說。
接著,焦紅瑞給他們上了一堂思想政治課。此后,夫妻倆和鄰居的關(guān)系和睦了許多,得分也直線上升。
亮出身份的黨員有活力
唐朝茂是華光社區(qū)一名普通黨員,在他家隔壁住著一名精神病患者辛某,40多歲的辛某獨自生活,經(jīng)常犯病。
社區(qū)推行積分卡后,唐朝茂和其他幾名黨員決定一起照顧他的生活。
打開辛某家門,一股臭味撲面而來,令人作嘔。唐朝茂等人二話沒說,迅速將他抬到屋外,給他清理身上的污物,并帶他到醫(yī)院就診。
在接下來的日子里,唐朝茂等人一直悉心照料辛某,如今,他基本恢復(fù)了健康。
“每個黨員的姓名和得分都在墻上貼著,群眾看著我們的表現(xiàn),我們黨員不管,誰來管?”唐朝茂說。
——直轄15年來，重慶主城九區(qū)全面升級，六大中心城市拔節(jié)生長，中心鎮(zhèn)四面開花，“大城市帶大農(nóng)村”的城鎮(zhèn)空間發(fā)展格局已具雛形。
“吱呀”一聲，門開一縫，一個斑白的頭探進來。
討論應(yīng)聲而止——江北區(qū)華新街道嘉陵社區(qū)黨委正在開組織生活會。
“小梅書記在嗎？”老人怯生生地問。
“劉 ，有事嗎？”社區(qū)黨委書記李小梅站起來。
“這是我的《入黨申請書》。”劉思預(yù)推門進屋。
“你70多歲了，怎么突然想著要入黨啊？”
“你們把嘉陵三村這個‘渣滓堆’變成了小公園，我敬佩得很。”劉思預(yù)眼里閃著光，“我也想加入這支隊伍，把嘉陵三村弄得更漂亮。”
爛攤子
“咚！咚！咚……”
2010年11月17日，李小梅坐在辦公室里，耷拉著頭。
門外，市市政委工作人員正揮著釘錘，將一塊牌子釘在墻上。
牌子上寫著四個大字：“最差社區(qū)。”
“作為社區(qū)黨委書記，我無地自容啊。”李小梅一臉臊紅。
趴在桌上，12年前的場景涌上李小梅腦海。
1998年，嘉陵社區(qū)公招低保員，李小梅成功入選。“那一天，我走進嘉陵三村，傻眼了。”她說。
寬敞通道被各色攤販占據(jù)，只剩一條小縫。
“我擠進縫里，嗆人味道撲面而來，壓得我喘不過氣。”李小梅說，“我扭頭一望，發(fā)現(xiàn)到處是垃圾堆，快餐盒，爛布條，霉饅頭……”
驀地，李小梅發(fā)現(xiàn)了“新大陸”：“道路兩旁，有很多‘小姐’，正拉著客人討價還價。”
她正看得發(fā)愣，“嘩”一聲，食品店一盆污水潑出來。
李小梅躲閃不及，被濺了一腳。
她蹲下身，用紙擦鞋，又聽一聲尖叫響起。
“抓住他，他搶了我的耳環(huán)。”
現(xiàn)場的人，都呆呆地站著。李小梅追上去時，歹徒已消失不見。
“你們怎么不追啊？”李小梅很生氣。
“那人是粉哥，都怕遭報復(fù)。”有人回答。
走到11棟，李小梅看見一個中年人正坐在墻角哭。
“怎么了？”
“我攢了1800元錢，女兒要生產(chǎn)了，正準備給她，哪曉得昨晚遭偷了。”
…………
“那天的場景，我一輩子都忘不了。”李小梅說，“12年中，我雖然從低保員升到了社區(qū)黨委書記，但社區(qū)‘黃賭毒盜’依然屢治難絕。”
“最差社區(qū)，實至名歸啊！”李小梅嘆氣。
尋思路
“怎么辦？怎么辦？”
翻來覆去，李小梅睡不著。
“這些年，我們聯(lián)手公安部門，多次整治‘黃賭毒盜’，但總是這周整治，下周又冒出來了。”她說。
2010年初某晚，她恍然大悟。
“那天，電視講了‘破窗效應(yīng)’。”李小梅說。
上世紀70年代，美國紐約無處不搶、無日不殺。政府多次整治，皆收效甚微。
“一棟樓窗戶破了，沒人去修補，其他窗戶也會跟著被打破。紐約犯罪猖獗，正是因為環(huán)境臟亂。臟亂環(huán)境會給人強烈暗示——這個地方管理無序，從而誘導(dǎo)違法行為誕生。”心理學家說。
于是，紐約開始大力整治環(huán)境——一年后，紐約竟成為全美治安最好的城市。
李小梅一下茅塞頓開：“嘉陵三村‘黃賭毒盜’盛行，原來是環(huán)境臟亂的產(chǎn)物。”
正愁找不到理由，2010年4月，市里召開了主城區(qū)環(huán)境綜合改造動員大會。
“我們將對社區(qū)環(huán)境進行大整治。”李小梅在社區(qū)吼開了。
但整治很快陷入困境。
“今天拆了棚架，明天又冒出來了，部分居民還和我們發(fā)生了對峙。”李小梅頭疼不已。
怎會這樣？
“不少居民靠這些攤位維持生計啊！”李小梅很理解。
整治不力，嘉陵三村被市市政委掛了黑牌。
“怎么辦啊？”李小梅急得直搓手。
“扶持微企，我市量身定制了‘1＋3＋3’模式。”報紙說。
李小梅的眼睛一下亮了。
大整治
“能不能引入微企？”李小梅向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報。
“想法不錯。”街道領(lǐng)導(dǎo)很興奮，立即上報區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
“給予資金支持，借這次整治把嘉陵三村打造成微企孵化基地。”區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也很興奮。
“整治后，每間房都能賺錢，每個人都能創(chuàng)業(yè)。”李小梅拍胸脯保證。
“好，你承諾的哈。”居民們讓步了。
三天后，羅祥國正在看電視，門鈴響了。
門外，李小梅笑臉如花。
“羅大爺，社區(qū)要整治了，我來聽聽你的意見。”
“聽說有種漆不用清洗，一下雨就沖干凈了，外墻是不是也刷這種漆？”羅大爺建議。
“陽臺要寬一點，這樣才好晾衣服。”羅大娘接著說。
挨家挨戶收集完意見后，李小梅又開始了考察之旅。“綜合考察經(jīng)驗和居民意見，整治方案出籠了。”她說。
然后，整治戰(zhàn)役打響。
被搶了金耳環(huán)的胡維碧，2010年，一直在醞釀搬家。
“又臟又亂又臭，偷搶經(jīng)常發(fā)生，住不下去了，準備春節(jié)搬家。”胡維碧很絕望。
第一周，垃圾堆不見了，綠樹開始挺立。
第二周，“蛛網(wǎng)”不見了，路燈開始閃爍。
第三周，水泥道不見了，地磚開始延展。
…………
短短三個月，“渣滓堆”搖身一變成了小公園。
“不搬了，不搬了。”胡維碧樂得直擺手。
“有親戚來耍，走到門口了，給我打電話，問是不是走錯了地方。”李小梅一臉燦爛。
大變樣
蒲桂龍做著創(chuàng)業(yè)夢。
他組織三個人研發(fā)了“家庭云信息系統(tǒng)”，然后馬不停蹄地去找單子。
“沒有正規(guī)公司，人家根本不相信我。”蒲桂龍碰壁而歸。
一天，蒲桂龍路過嘉陵三村，看見了“微企創(chuàng)業(yè)園”的標志。
“每平方米多少錢。”
“18元。”李小梅說。
一、活動目標
1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節(jié)目表演的快樂與自豪。
2、增強家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。
3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。
4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節(jié)日的快樂。.
二、活動安排
1、活動時間：6月1日上午8：00
2、活動地點：幼兒園內(nèi)。
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。
3、音響、攝像：xx
4、安全工作：各班班主任 三、活動流程
1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、家長帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動。
附一：慶“六一”親子游園活動方案
以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,以競賽的形式參加各組游戲活動；若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。
游戲一：比比誰的眼力好——大一班室內(nèi)
游戲玩法與規(guī)則：準備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。（有三次機會）。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。
游戲二：金蟬脫殼——草地
游戲玩法與規(guī)則：幼兒從起點出發(fā)向前跑，遇到圈時將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈后，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長出發(fā)，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。
游戲三：心心相印——大二班走廊
游戲玩法與規(guī)則：家長選擇老師出示的卡片（水果名、動物名），以手勢、身體動作、語言描繪（不能說出卡片上的字）做給孩子看，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝。
游戲四：運西瓜——大二班室內(nèi)
游戲玩法與規(guī)則：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜（皮球），走到終點，饒過小椅子后返回起點線，先到的家庭為勝。
游戲五：猜謎——中一班教室
游戲玩法與規(guī)則：教師先準備好謎語紙，將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長猜出哪個就將謎語紙從墻上取下到負責的老師處對答案。{家長必須說出準確的答案}
游戲六：老虎撞鼓——中一班門前操場
游戲玩法與規(guī)則：家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛，在距離10米遠的地方手拿鼓槌，沿直線向前，擊中掛在墻面上的鼓既為贏。
游戲七：摸瞎子——中二班教室
游戲玩法與規(guī)則：爸爸或媽媽蒙上眼睛，用雙手去摸，從三個孩子中正確地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得發(fā)出聲音，以摸中者為勝。
游戲八：奪紅旗——草地
游戲玩法與規(guī)則：家長背著孩子從起點出發(fā),跨過五個圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,以速度快者為勝
游戲九：夾小球——小一班
游戲玩法與規(guī)則：家長與小孩兩兩合作，輪流夾玻璃球，幼兒用勺子舀家長用筷子夾，從盤子里夾到對面桌子碗里，中途掉下返回再開始。一分鐘內(nèi)球多為勝。
游戲十：投籃大賽——小班門前操場
游戲玩法與規(guī)則：幼兒站在一圓圈內(nèi)，腰間系一個筐，家長站在離圓圈一定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內(nèi)投球，投中一定數(shù)量后為勝。
全體管理人員伴著轟鳴的機器聲，每天忙碌到凌晨3、4點甚至通宵。深夜里有人披著一件大衣靠在路邊，瞇一會兒;有人拿著簡單被褥，躺在地上;能到私家車里睡一會兒，已經(jīng)覺得是美美地休息了。小編為大家整理的2020抗擊疫情“速度”相關(guān)資料。提供參考， 歡迎閱讀。
疫情就是命令 時間就是生命
從接到中建新疆建工集團部署安排五建承建天山區(qū)xxx隔離用房建設(shè)任務(wù)起，公司黨委充分認識這項艱巨任務(wù)的政治意義，當作對公司戰(zhàn)斗力和實力的一次考驗。事不宜遲，立即召開會議，統(tǒng)一思想，會上決定立即成立建設(shè)指揮部和xxx建設(shè)項目部。為保證高效協(xié)同，實行扁平化管理，項目部成員來自基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)理部全體人員和公司總部、雲(yún)鼎經(jīng)理部的部分人員，打破了職級界限，根據(jù)實際情況，結(jié)合分管業(yè)務(wù)以及人員的特長優(yōu)勢，進行合理的分組、分工。在會后通過電話、視頻進行具體工作部署和安排，積極與集團有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門緊密溝通，保持協(xié)同并整合資源，做好隨時出征迎戰(zhàn)的準備。
7月28日凌晨3點開始，公司各路人員冒著滂沱大雨向現(xiàn)場集結(jié)，至早上9點，七十余名管理人員集結(jié)完成。隨即召開第一次指揮部和項目部人員見面會，大家初步分析工程的難點和重點，指揮部進行細致分工和安排，并強調(diào)項目要實施高效建設(shè)，必須遵循“一盤棋”思想，堅定圓滿完成任務(wù)的信心。xxx隔離用房建設(shè)項目位于烏魯木齊市天山區(qū)西溝鄉(xiāng)，施工現(xiàn)場地表起伏大，最大高差達24米，地質(zhì)條件復(fù)雜，有大片於泥。建筑物所在位置周邊為山區(qū)，地面凸兀不平，大部分為強風化泥巖，強度較高，石方開挖難度較大。施工現(xiàn)場進出入口只有一個榆樹溝路，工程材料運輸量大，線路運輸不便，加上設(shè)計與施工同步，難度較高。
運籌帷幄 分秒必爭
xxx隔離用房建設(shè)項目分為四個區(qū)，共有四家企業(yè)參建，五建承建其中的B區(qū)。B區(qū)占地面積116畝，共10幢單層廂房，總建筑面積24012平方米，10萬余方土石方的開挖任務(wù)。在全市上下嚴格防疫期間，在一片荒山雜草地上短時間內(nèi)建起工程并交付使用，面對的問題與困難，大家根本沒有時間去遲疑，有的是迎難而上的勇氣、完成任務(wù)的信心，為早日分擔政府焦急，為烏魯木齊市人民防疫戰(zhàn)疫履行職責，項目開始與時間賽跑。7月29日凌晨，項目總指揮部建立xxx項目工作群，下達命令、反饋情況，各作業(yè)點以點匯報，以時記事，一場“抗疫賽跑”開始了。
凌晨2時20分 五臺已機械進場;3時05分 發(fā)電機已進場;4時整，115名工人住宿安排完成......爭分奪秒，緊急協(xié)調(diào)，項目部攻堅克難，在緊急調(diào)撥參與項目建設(shè)的施工人員同時，購置被褥、生活物資，配備醫(yī)用口罩、消毒液、防護服等防疫物資，組織工人核酸檢測，保障施工進度完成以及施工工人健康。在項目建設(shè)初期，正是烏魯木齊疫情最嚴峻的時刻，項目部堅持落實好疫情防控政策，每一名工人都是通過烏魯木齊大數(shù)據(jù)平臺推送出來。為保證推送名單的準確無誤，管理人員夜以繼日的核實上千名工人身份信息，協(xié)調(diào)烏市各個管委會、社區(qū)，打出電話3000多個，十多組接送車輛連軸轉(zhuǎn)，僅3天，接入現(xiàn)場工人730余名，調(diào)配挖土機、吊車、裝載機等機械60余臺。
速度與激情的鏖戰(zhàn)
在這場與時間賽跑的抗疫考驗中，7月31日傍晚xxx現(xiàn)場開始塵土飛揚，一場“速度與激情”的“大片”正式上演了。8月初的xxx，炎熱干燥，連續(xù)一周30余度，適逢工程澆注基礎(chǔ)、吊裝板房時期，全部施工面都在烈日下，800余名管理人員、工人都揮汗如雨，不下“戰(zhàn)場”，后勤組肩背手提，給大家送礦泉水、藿香正氣水。由于天氣炎熱，太陽暴曬，很多管理人員胳膊曬脫皮，臉上都有一個完整口罩的清晰印記。全體管理人員伴著轟鳴的機器聲，每天忙碌到凌晨3、4點甚至通宵。深夜里有人披著一件大衣靠在路邊，瞇一會兒;有人拿著簡單被褥，躺在地上;能到私家車里睡一會兒，已經(jīng)覺得是美美地休息了。
哪有困難哪里就有黨員干部
公司領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，黨員干部以身做則。白天深夜的施工現(xiàn)場，都能看到指揮部領(lǐng)導(dǎo)們的身影，或組織施工，或指導(dǎo)技術(shù)，每天行走2萬余步，有的領(lǐng)導(dǎo)腳腫半月都未消;項目經(jīng)理王海峰白天對接建設(shè)方，晚上沖鋒在現(xiàn)場;項目總工程師張衛(wèi)強，每天總是最后一個吃飯，高溫中暑了仍然堅守工地;項目黨支部副書記潘冠斌，從早上6點裝運早餐，到半夜發(fā)放工人夜餐，還要照顧生病職工、協(xié)調(diào)工人住宿等，每天連續(xù)作戰(zhàn)，
常能聽見他吼幾句秦腔振奮精氣神;員工呂良濤，每天用腳丈量著現(xiàn)場土路，僅一周，唯一的休閑鞋露出了腳趾;還有準爸爸任龍，每天顧不上關(guān)心懷孕的妻子;以雲(yún)鼎經(jīng)理部紫云閣項目總工袁濤同志為首的7名同志，自告奮勇地前來參戰(zhàn)，在施工最艱苦的時刻，袁濤鄭重地寫下了入黨申請書;來自公司總部，無論是部門領(lǐng)導(dǎo)還是業(yè)務(wù)主辦，主動服從指揮部安排，編入項目，執(zhí)守防疫檢查卡點，充實現(xiàn)場管理，亦或后勤保障等，都是不分晝夜，堅持、堅持、再堅持.......特別是“前線”的九名“娘子軍”，巾幗不讓須眉，無怨無憂，歡笑聲時刻感染著大家，充分發(fā)揮著擔當作用。
艱辛與汗水映射的彩虹
付出汗水總有收獲，在四家參建單位中，五建一直遙遙領(lǐng)先，于8月8日率先交付B3棟142套板房。五建人以“能打仗、打勝仗”的決心，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的精神，完成場地平整、土方挖填、地基處理，吊裝安裝板房等，同步進行施工管線、外網(wǎng)、水箱，終于在8月18日交付了B區(qū)全部10棟板房，標準間加過道計1206間，完成管線1820米，搭建圍墻2348米，修筑區(qū)域內(nèi)道路2351米。圓滿完成xxx工程建設(shè)。
總書記明確提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，即“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥”。作為職校新生應(yīng)該如何實現(xiàn)自己的價值？如何在平凡的崗位上成為社會主義榮辱觀的忠實踐行者？我們通過職校生的楷模、全國勞動模范鄧建軍的故事來解讀社會主義榮辱觀，希望讀者能從中有所收獲。
勇于科技創(chuàng)新，不斷沖擊世界紡織難題是鄧建軍身上最奪目的閃光點。堅守一線崗位20多年，他先后參與技術(shù)創(chuàng)新項目近500個，獨立完成的就有150個。其中“染液組分在線檢測和控制系統(tǒng)”等發(fā)明填補了該領(lǐng)域的世界空白。
鄧建軍只有中專學歷，在實踐中不斷學習、在學習中大膽創(chuàng)新成為他幾十年始終不變的習慣。他成為了當代知識型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。曾榮獲全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)隆⑹着芄で山场⑷珖夹g(shù)能手、全國青年崗位能手、全國職工職業(yè)道德建設(shè)十佳標兵、中華技能大獎、黨的十七大代表等榮譽稱號。
熱愛祖國，練就“中國功夫”
引言：
他敢于向洋設(shè)備開刀；他敢于向世界難題宣戰(zhàn)；他讓德國專家不得不翹起大拇指！鄧建軍以在實踐中練就的“中國功夫”，以勇攀技術(shù)高峰的創(chuàng)新銳氣，為祖國贏得了榮譽。他說：“我雖然是一名普通工人，但與企業(yè)和國家的榮辱緊緊連在一起……我要學習，我要掌握一流技術(shù)，我要為中國工人爭氣！”
鄧建軍來自華羅庚的故鄉(xiāng)金壇。1988年，鄧建軍自常州市輕工業(yè)學校中專畢業(yè)，成為“黑牡丹”一名普通的技術(shù)工人。
那時的紡織企業(yè)正在告別傳統(tǒng)的金梭銀梭，運用高新技術(shù)重新武裝，特別缺少機電一體化的技術(shù)工人。面對全新的未知世界，初出茅廬的鄧建軍十分興奮，甚至有幾分竊喜：他一向喜歡新生事物，喜歡接受挑戰(zhàn)。公司第一次引進紡紗設(shè)備時，外方人員來廠安裝調(diào)試。鄧建軍遇到問題，向老外索要操作手冊，對方不屑一顧地瞥了一眼，居然拒絕提供。傲慢和輕視深深刺痛了鄧建軍。落后就要挨打，技術(shù)層面上，同樣如此。他在入黨申請書上寫下了錚錚誓言：“自身價值的實現(xiàn)總是和企業(yè)和國家聯(lián)系在一起的，我要學習科學文化知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，趕超世界先進水平。”
1993年以來，鄧建軍帶領(lǐng)小組成員日夜奮戰(zhàn)，先后對染漿聯(lián)合機進行了4次改造，解決了連續(xù)生產(chǎn)不用停車這一難題，僅此一項為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益3000多萬元。經(jīng)過改造后的設(shè)備，比同類進口設(shè)備更具可操作性，部分功能更優(yōu)。
鄧建軍的中國功夫來自于他對機電崗位的無比熱愛。1988年他剛進黑牡丹時，機電崗位技術(shù)工人極其缺乏，鄧建軍立下宏愿大志，要在機電崗位上為中國工人爭氣。因此他主動放棄科室編制，到機電一線去頂崗磨煉，從而為他日后練就中國功夫拓展了舞臺。
鄧建軍的中國功夫來自于他敢于拼搏，爭創(chuàng)一流的英雄氣概。鄧建軍所在的黑牡丹公司設(shè)備90%是進口的，因而他在機電工作中遇到的難題也是世界性的，在攻難克艱中他面對外國同行的白眼，并沒有氣餒，相反卻激發(fā)了他為廠爭光為國爭光的志氣，通過分分秒秒的勤學，日積月累的鉆研，讓鄧建軍在外國人面前挺起了腰板。
服務(wù)人民，感動百姓
引言：
社會主義榮辱觀的精髓是服務(wù)精神，服務(wù)祖國，服務(wù)社會，服務(wù)人民。鄧建軍曾說，一個人只有將自己的生命與人民群眾的利益緊密聯(lián)系在一起，才有意義，才能體現(xiàn)人生價值。
回報社會，熱心公益事業(yè)，鄧建軍視之為新一代工人的份內(nèi)事。2000年，某武警部隊的催淚彈投擲靶出現(xiàn)故障，鄧建軍趕赴現(xiàn)場，一看幾百公斤的設(shè)備壞得無法修理，當即采用新型材料，設(shè)計制作成一個僅重30多公斤又可折疊的便攜式“催淚彈晝夜投擲靶”，還采用了紅外線探測和聲光同時報警，解決了部隊訓(xùn)練一大難題，部隊首長深受感動。2004年“八一”前，中央電視臺“軍事天地”欄目組特地趕到“黑牡丹”，專題報道了這一“科技擁軍”的典型事跡。
多年來，鄧建軍和同事經(jīng)常走進社區(qū)，義務(wù)為居民安裝、修理各類電器；積極參與“希望工程”，先后與安徽貧困地區(qū)學生以及公司病故退休職工的子女結(jié)對，開展愛心幫困、結(jié)對助學活動……
由此，鄧建軍以他愛崗敬業(yè)、無私奉獻、不斷進取的新時代職工形象，走上“全國職工職業(yè)道德建設(shè)十佳標兵”的領(lǐng)獎臺。
鄧建軍的可貴之處源于他無私的奉獻精神。多年來，他不怕苦、不怕累，哪里有故障就出現(xiàn)在哪里，犧牲了無數(shù)休息時間；他在科研組中帶頭攻關(guān)，幫帶新人，多年積累的技術(shù)資料成了人人可以翻閱的“寶典”。
崇尚科學，不斷騰飛
引言：
社會主義榮辱觀的精髓是服務(wù)精神，服務(wù)祖國，服務(wù)社會，服務(wù)人民。鄧建軍曾說，一個人只有將自己的生命與人民群眾的利益緊密聯(lián)系在一起，才有意義，才能體現(xiàn)人生價值。
回報社會，熱心公益事業(yè)，鄧建軍視之為新一代工人的份內(nèi)事。2000年，某武警部隊的催淚彈投擲靶出現(xiàn)故障，鄧建軍趕赴現(xiàn)場，一看幾百公斤的設(shè)備壞得無法修理，當即采用新型材料，設(shè)計制作成一個僅重30多公斤又可折疊的便攜式“催淚彈晝夜投擲靶”，還采用了紅外線探測和聲光同時報警，解決了部隊訓(xùn)練一大難題，部隊首長深受感動。2004年“八一”前，中央電視臺“軍事天地”欄目組特地趕到“黑牡丹”，專題報道了這一“科技擁軍”的典型事跡。
多年來，鄧建軍和同事經(jīng)常走進社區(qū)，義務(wù)為居民安裝、修理各類電器；積極參與“希望工程”，先后與安徽貧困地區(qū)學生以及公司病故退休職工的子女結(jié)對，開展愛心幫困、結(jié)對助學活動……
【關(guān)鍵詞】微博 高校學生 黨建
【中圖分類號】D267.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）04-0075-02
一 引言
追隨21世紀發(fā)展的步伐，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，微博等新型媒介不斷涌現(xiàn)，高活躍度和強參與性的特點與正逐漸成為高校學生隊伍主力軍的“90后”、“00后”時代特征完美吻合。
另一方面，經(jīng)濟全球化、政治多極化、價值多元化，各種思想文化的交流、交融、交鋒變得日益頻繁，原有的社會價值體系正受到強烈的沖擊。
如何將社會主義主旋律與新時代青年學子的特點相結(jié)合，開拓學生黨建工作的新平臺，已成為高校學生黨建工作探索的新方向。
二 微博的定義及研究狀況
微博，即微博客的簡稱，是基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播及獲取平臺，用戶可通過WEB、WAP及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，實現(xiàn)即時分享。作為最早、最著名的微博形式，推特2006年誕生于美國。而直到2009年通過“新浪微博”中國人群才真正接觸到微博。
在微博不斷發(fā)展的過程中，學界從《微博客傳播形態(tài)解析》開始，對其的關(guān)注程度日益增長。在研究領(lǐng)域之一學生工作方面，也取得了重要成果，呈現(xiàn)出一些極具特色的研究趨勢。
有關(guān)方面人士郭靜虹強調(diào)應(yīng)深刻認識微博對思想政治工作的影響，積極探索利用微博創(chuàng)新大學生思想政治教育的方法，努力開創(chuàng)新形勢下思政教育的新局面。孫宜山認為應(yīng)充分認識微博帶來的社會政治文化影響，找到將思想政治教育微博式傳播的良好方法。方宏建和杜亮認為，思想政治教育工作者可利用微博的“關(guān)注”功能加強教育主客體間的溝通，利用“轉(zhuǎn)發(fā)”功能構(gòu)建思政教育信息傳播渠道。但針對微博視角下大學生思政工作重要組成的學生黨建工作的研究，卻少之甚少。
三 學生黨建微博模式的基本特征
不同學者對微博所具備的特點給出了不同界定。從整體上，可歸納為：開放性、交互性、即時性、簡明性和原創(chuàng)性。
1.開放性
不同于現(xiàn)實世界中人際關(guān)系的復(fù)雜化，微博平臺上的交流，不必在意身份地位，無需顧忌才能學識。隨時隨地地交流，無障礙地溝通，突顯其開放性特征。借助虛擬性特點，微博為學生營造符合內(nèi)心需要的虛擬角色提供了可能。在保障個人隱私的前提下，能使學生獲得滿足感。
2.交互性
通過微博，學生既可即時對于具體事件、現(xiàn)象的看法和觀點，表達當下感受，也可借助評論和回復(fù)功能，就特定的看法和觀點展開交流和討論，在“一對一”傳播的同時，進行“一對多”的交流，突破單向信息的和傳送的局限，給學生帶來更加深刻的互動體驗。
3.即時性
微博介于互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)之間，可實現(xiàn)事件與傳播的同步。借助微博，一方面，黨建工作者可搜索最新、最權(quán)威的黨建資訊，突破了信息收集、的滯后性，最新資訊。另一方面，學生可利用零散的時間，隨時隨地地上網(wǎng)，了解查看微博信息。
4.簡明性
可分類板塊：如入黨導(dǎo)航、實事報道等。借助板塊，從提供入黨申請書樣本到與學生溝通交流，幫助學生從繁雜零散的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中提選正確信息；向?qū)W生提供內(nèi)容多樣的學習材料；實時了解黨政建設(shè)新動態(tài)；建設(shè)完善學生成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時了解學生的思想動態(tài)。
5.原創(chuàng)性
黨建工作者通過微博構(gòu)建黨建群落，形成聽眾群落后，既可直接有關(guān)黨建工作的各類信息和活動安排，也可有針對性地選擇開展黨建工作所需的信息和素材，根據(jù)具體需要對其進行編輯，以文字、圖片、音頻、視頻形式，完成向成員的。
四 微博模式在學生黨建工作中的情況分析
在理論研究的基礎(chǔ)上，進一步研究微博模式的實際應(yīng)用，以實現(xiàn)對黨建微博平臺應(yīng)用的進一步分析。本研究隨機抽取某職業(yè)技術(shù)學院2008、2009和2010級在校學生500人，針對微博的實際使用情況進行了問卷調(diào)查。
調(diào)查所抽取人數(shù)占該分院注冊在籍學生的44.3%。發(fā)放問卷共計500份，回收有效問卷496份。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查者中，共青團員394人，占79.4%；入黨積極分子63人，占12.7%；黨員和預(yù)備黨員39人，占7.9%。
結(jié)果表明，在推進黨務(wù)公開、宣傳黨建思想等方面，微博具有積極作用。但微博的運用絕非“一勞永逸”，黨務(wù)工作者需清楚地認識到微博具有兩重性。應(yīng)設(shè)法調(diào)動學生黨員的力量，注重豐富的表現(xiàn)形式，加強規(guī)范管理，打造富有特色的黨建工作品牌，提高學生思想水平。
1.維護人員的配備
微博內(nèi)容的選編，對于水平相對較低的一般學生而言，難度要求相對較高。缺乏吸引眼球的內(nèi)容，關(guān)注微博的學生粉絲數(shù)必然會減少。因此，發(fā)揮學生黨員的作用就顯得極為必要。學生黨員作為學生群體中的先進分子，已具備一定的黨務(wù)理論知識。黨務(wù)工作者只需對其進行培訓(xùn)教育，強調(diào)思想宗旨，規(guī)范工作規(guī)章，幫助掌握與微博運行相關(guān)的細節(jié)即可。黨務(wù)工作者只需在此基礎(chǔ)上完成審核工作。這樣不僅有助于減輕黨務(wù)工作者的負擔，更有助于發(fā)揮在校學生黨員黨性活動的參與性，鞏固已有黨建知識，學習新的黨務(wù)理論。將黨建微博作為在校學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的陣地、服務(wù)普通同學的平臺和加強黨性修養(yǎng)的課堂。
2.信息的甄選
由于信息門檻的降低，對特定言論限制的解除，不僅微博平臺上信息傳播者的數(shù)量急劇增加，傳播者的信息量也急劇膨脹，未經(jīng)篩選的信息內(nèi)容真假難辨。一方面，學生對于各類知識的需求較大，龐大的網(wǎng)絡(luò)信息會大大增加學生攝取有用信息的時間，另一方面良莠不齊的信息會嚴重沖擊學生已有的世界觀、人生觀和價值觀。正誤判斷能力尚未健全的學生可能會盲目跟隨熱門信息，使落后腐朽的思想文化有機可乘，動搖其信仰，腐蝕其心靈。運用微博為學生提供正確的指導(dǎo)，增強政策的宣貫力度，實現(xiàn)黨校教學的連續(xù)性，學生接受黨性教育機會的均等性和完整性，顯得極為重要。
3.微博信息的閱讀
微博所具備的多元化傳播渠道，使不受時間和空間限制的虛擬交流成為可能。但針對高校學生而言，隨時隨地虛擬通訊和暢通無阻的設(shè)備使用可能引發(fā)一系列問題。首先，即時掌控信息的滿足感極易導(dǎo)致自制力較薄弱的學生迷失于虛擬世界，忽略了現(xiàn)實世界中的人際交往，產(chǎn)生與家人、同學、老師和朋友的溝通障礙，影響學生健全人格的培養(yǎng)。其次，便攜通訊設(shè)備使用在時間上的隨意性，對課堂教學效果存在潛在危害性。在此狀況下，如何在不影響學生參與微博使用熱情的同時，對學生合理使用便攜設(shè)備的行為進行正確引導(dǎo)，規(guī)范學生瀏覽微博的行為，是高校學生黨建工作者需思考的問題。
五 結(jié)束語
本研究從理論和實際兩方面出發(fā)，對微博在高校學生黨建工作中的實際應(yīng)用情況進行了具體分析。結(jié)果表明，新時代背景下，學生接觸黨性教育的機會和時間明顯下降，尋求能將網(wǎng)絡(luò)瀏覽和學生黨建兩者有效結(jié)合的適當途徑，已成為黨建工作亟待解決的問題。而微博作為低成本、高效益、大范圍的新媒介傳播平臺，正好具備實現(xiàn)兩者結(jié)合的所需條件。微博體現(xiàn)“宜疏不宜堵”的管理政策，可作為重要渠道，在學生黨建日常工作中借力使力，實現(xiàn)高校學生黨建工作由單一傳播路徑向平臺向復(fù)合型傳播模式的轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)黨建工作的新陣地，重新贏得高校學生黨建教育的話語權(quán)。
參考文獻
[1]孫衛(wèi)華、張慶永.微博客傳播形態(tài)解析[J].傳媒觀察，2008（10）
[2]郭靜虹.微博視角下的大學生思想政治教育觀[J].廊坊師范學院學報，2011（2）
