時間：2022-12-26 09:54:57
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇制作個人簡歷，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、打開word，打開事先準備好的簡歷模板，在WORD中打出個人簡歷4個字，然后在插入選項中，插入一個6乘13的表格。在表格中輸入模板中對于的文字即可完成模板；
2、選中“個人簡歷”，然后選擇文字居中，并將字號設置為小二，將表格往下移動，移動到“個人簡歷”以下；
3、將“個人簡歷”加粗，將“住址”后面的單元格進行合并。同樣的方法，將電子郵箱也進行合并單元格；
4、將求職意向欄合并并將文字居中；
5、按照合并“住址”欄的方式，將目標職位、目標行業、期望薪資、期望地區、到崗時間合并單元格；
6、“自我評價”欄按照“求職意向”欄的方式進行合并；
7、依次點擊：格式、背景、填充效果；
簡歷的內容包括:個人基本情況介紹,如姓名、性別、政治面目、籍貫、生源地、學歷、健康狀況、身高、家庭詳細地址、郵編、聯系電話及個人免冠照片。其他還應該有:詳細的學習成績、外語水平、獎懲情況、社會工作或勤工儉學經歷、德智體綜合鑒定、院系意見等。簡歷中還可以有自傳(實事求是、文筆流暢、手書工整、言簡意賅、不落俗套、充分展示自己的才華和特色)和近期生活照(既體現當代年輕人的活力又有大學生的高雅氣質和文化內涵、同時注意揚長避短)為了增加說服力,可以在簡歷的前面附以學校和專業介紹,在后面附上有關證書的復印件。
制作簡歷的注意事項:
⑴.材料的真實性:誠信是大學生起碼的道德準則,也是在就業過程中,供需雙方應共同遵守的準則。簡歷的用途決定了其內容必須真實可靠,不能為了讓單位接收,就在材料中無休止地美化自己,提供虛假信息。因為一旦被單位接收,就意味著工作生涯的開始,你就無時無刻不在接受單位領導和群眾的考察。另一方面,用人單位在挑選時很可能遇到你的同學(材料)只要稍作了解和比較,也能夠發現。過去,我校也發生過極個別畢業生在推薦表的成績中作假,報到后人事部門發現與檔案不同,隨后將學生退回的事情。可見,在材料中作假,只能是“自欺欺人”。
⑵.少一些虛詞,多一些說服力。有的畢業生在材料中,為了渲染氣氛,烘托自己,常常使用較多的形容詞。實際上卻事與愿違,用人單位看不出真實可信的內容,就會棄置一旁。我們在常年的工作中,很多用人單位表示要看能反映學生實際水平的內容,即在成百上千材料的比較中能實實在在說明你的水平,而且可信度越高越好。例如英語水平一項,就可以寫上“四級”或“六級”并附上證書復印件,甚至說明通過的時間(大二還是大三)、檔次(是“優秀”可以予以注明)及說明參與英語活動或翻譯的情況。以上這些難道不比羅列一堆的形容詞更有說服力嗎!
⑶.材料不宜過于繁雜、簡陋,應重點突出。要體會用人單位在挑選畢業生時常常要閱讀數百上千份材料,體會一下他們的處境和辛苦,如果材料密密麻麻一片,哪位“伯樂”能有時間和耐心發現你這“千里馬”呢 所以版面設計一定要注重效果,重點內容突出、醒目,具有看一眼就能引起注意,越看越感興趣的效果。煩瑣的內容,密密麻麻的版面,人家沒有時間和耐心看;過于簡陋,材料缺少說服力,又會給人草率、不自重的感覺,甚至由此會擔心你的事業心不強。就業是人生的重要轉機,對這樣的事情都草率從事,將來工作中事業心會強嗎 其結果必然是棄置一旁,另選別人了。
⑷.材料的包裝要適度,簡潔、美觀、大方,不宜象展品那樣,過于華麗、累贅。包裝是適應市場經濟的一種手段,不是目的。適度的美觀、大方能夠提升你的人格品位和給用人單位的第一印象。如果包裝過度,就會給人輕浮、華而不實的感覺,還會使材料累贅,干擾“突出重點”的效果,甚至導致單位人事部門領導傳閱和攜帶不便,因此遭到舍棄。
簡歷到底該怎么寫，這大概是被求職者討論了無數遍的話題。一份好簡歷雖然可能無法讓你百分百成功應聘，至少機率會高很多。所以，怎么處理好簡歷上的條條信息就成了一門學問。
(1)開始部分 包括：標題，姓名，年齡，學歷，婚姻狀況，健康情況，聯系地址，求職目標等。求職目標 要結合自己的實際情況去選擇職業目標，應該考慮的因素有：專業所長;興趣;待遇; 能力;學歷;年齡;性別;性格;愛好;社會習俗(其中興趣與待遇最為重要)。例如：你一心想學好外語，并且打算在一兩年之內出國深造，那么你就可以把旅行社、國際觀光賓館、貿易公司、外事機構、航空公司、進修學院作為優先考慮。對于特別熱門、應聘人特別多的職業，選擇要謹慎行事。 簡歷中職業目標的寫法:工作目標書寫講究簡練清楚，最好不要超過四十個字。
(2)中間部分 主要陳述個人的求職資格和所具備的能力。
A、工作經歷和能力 說明工作經歷，尤其是與求職目標相關的工作經歷; 一定要說出最主要，最有說服力的資歷、能力和工作經歷; 說明的語氣要堅定、積極、有力; 具體的工作、能力、關系等證明材料等; 寫工作經驗時，一般是先寫近期的，然后按照年代的逆順序依次寫出。最近的工作經驗是很重要的。在每一項工作經歷中先寫工作日期，接著是工作單位和職務。 在這個部分需要注意的一點是，陳述了個人的資格和能力經歷之后，不要太多提及個人的需求、理想等,適可而止。
B、專業 包括自己所學的專業和業余所學的專業及特長; 具體所學的課程等;自己所受教育的階段;體的證明材料、證書等;育背景的陳述，要突出與招聘工作密切相關的論文、證書與培訓課程等。
(3) 結尾部分 多是提供證明自己資歷、能力以及工作經歷的證明材料，其中也包括自己的一些補充。例如學歷證明、學術論文、獲獎證明證書、專業技術職業證書、專家教授推薦信等。這些材料可以列在另外的附頁上.如有必要,可以附加證明人一項.但需要說明的是：在證明人欄目中要說明證明人的姓名、職務、工作單位與聯系方式。當你同時對許多單位寫個人簡歷，而難于提供許多對方熟悉且有說服力的證明人時，你也可以在簡歷結尾處注明，"一經需要，即提供證明人"等。
“我們每天都要面對大量的簡歷。你最短用多少時間看完一份簡歷？”一位任職HR的網友發帖如是問，他坦言自己最快的時間是5秒。而跟帖者也紛紛表示每天收到的簡歷數百上千，瀏覽時間十分有限。甚至有一人跟帖說：“有的簡歷一打開，硬件條件不行，馬上關閉，大約2秒。”于是求職者不禁要問，如何在這短短的2秒鐘內抓住HR的眼球呢？人力資源專家表示，要像起新聞標題一樣擬寫郵件的主題。沒有真才實學的求職技巧是欺騙，只有在對自己準確定位的基礎上，合理地運用一些求職技巧，才能真正達到提高求職成功率的目的。
1、簡歷一頁即可，忌用附件形式發送
個人簡歷的最開頭，也可以用一句話將自己的優勢概括出來，這樣進一步調起HR的胃口。
盡管網絡空間很大，但電子簡歷仍然要遵循精簡的原則，一頁內容即可，盡量要點化、數據化，用事實和數字說話。
正如上述跟帖者所說，有的HR幾乎沒有耐心和時間等附件慢慢打開，有的企業甚至出于系統安全的考慮屏蔽掉附件，因此最好不要用附件發送簡歷。
2、文本形式即可，標新立異要慎重
電子郵件似乎給求職者提供了很大的展示空間，比如有的求職者用視頻的方式介紹自己等，但事實上，除非招聘崗位特別強調從業人員的創意和個性，否則絕大多數HR都不大看好這種標新立異的方式。首先這種文件需要耗費HR更多的時間來看，而且應聘者太過個性會讓HR質疑他的團隊合作能力。
簡歷的內容包括：個人基本情況介紹，如姓名、性別、政治面目、籍貫、生源地、學歷、健康狀況、身高、家庭詳細地址、郵編、聯系電話及個人免冠照片。其他還應該有：詳細的學習成績、外語水平、獎懲情況、社會工作或勤工儉學經歷、德智體綜合鑒定、院系意見等。簡歷中還可以有自傳（實事求是、文筆流暢、手書工整、言簡意賅、不落俗套、充分展示自己的才華和特色）和近期生活照（既體現當代年輕人的活力又有大學生的高雅氣質和文化內涵、同時注意揚長避短）為了增加說服力，可以在簡歷的前面附以學校和專業介紹，在后面附上有關證書的復印件。
制作簡歷的注意事項：
⑴.材料的真實性：誠信是大學生起碼的道德準則，也是在就業過程中，供需雙方應共同遵守的準則。簡歷的用途決定了其內容必須真實可靠，不能為了讓單位接收，就在材料中無休止地美化自己，提供虛假信息。因為一旦被單位接收，就意味著工作生涯的開始，你就無時無刻不在接受單位領導和群眾的考察。另一方面，用人單位在挑選時很可能遇到你的同學（材料）只要稍作了解和比較，也能夠發現。過去，我校也發生過極個別畢業生在推薦表的成績中作假，報到后人事部門發現與檔案不同，隨后將學生退回的事情。可見，在材料中作假，只能是“自欺欺人”。
⑵.少一些虛詞，多一些說服力。有的畢業生在材料中，為了渲染氣氛，烘托自己，常常使用較多的形容詞。實際上卻事與愿違，用人單位看不出真實可信的內容，就會棄置一旁。我們在常年的工作中，很多用人單位表示要看能反映學生實際水平的內容，即在成百上千材料的比較中能實實在在說明你的水平，而且可信度越高越好。例如英語水平一項，就可以寫上“四級”或“六級”并附上證書復印件，甚至說明通過的時間（大二還是大三）、檔次（是“優秀”可以予以注明）及說明參與英語活動或翻譯的情況。以上這些難道不比羅列一堆的形容詞更有說服力嗎！
⑶.材料不宜過于繁雜、簡陋，應重點突出。要體會用人單位在挑選畢業生時常常要閱讀數百上千份材料，體會一下他們的處境和辛苦，如果材料密密麻麻一片，哪位“伯樂”能有時間和耐心發現你這“千里馬”呢？所以版面設計一定要注重效果，重點內容突出、醒目，具有看一眼就能引起注意，越看越感興趣的效果。煩瑣的內容，密密麻麻的版面，人家沒有時間和耐心看；過于簡陋，材料缺少說服力，又會給人草率、不自重的感覺，甚至由此會擔心你的事業心不強。就業是人生的重要轉機，對這樣的事情都草率從事，將來工作中事業心會強嗎？其結果必然是棄置一旁，另選別人了。
簡歷即對履歷的簡要陳述，又稱履歷表，英文簡稱CV，常用于個人求職、申請，但也可作為非求職者的經歷簡述。簡歷記載一個人的教育學歷、專長以及就業經驗，有時會補充個人特質、興趣或期許。主要目的經常是求職者用以取得面試或訪談機會的工具，又由于它經常是第一份征才部門或學術機構挑選候選人的過濾依據，其重要性可見一斑。
編寫求職簡歷是求職的第一步，而個人簡歷本身也是求職的敲門磚，在求職中的過程中起到非常重要的作用，因此人們在編寫求職簡歷上都在追求公安質量的求職簡歷。所謂高質量的求職簡歷也就是能夠順利通過篩選的簡歷，怎樣寫好簡歷呢?也是有技巧可循，比如說在求職簡歷語言使用上的技巧講究，還有編寫的格式安排講究、時序性講究等等。
此外，就編寫求職簡歷來說，還有一些其他方面的講究：
一，要講究編寫求職簡歷的原則個人簡歷在求職中起到的作用非常大，這一點很多都能夠看出來，而個人簡歷也有自身的特點，以及必要的規則、模式。很多人在追求個性化的個人簡歷，以及所謂高內涵的求職簡歷，如果把握的不好，還有可能會起到反作用。因此，不管你才用怎樣的技巧來編寫個人簡歷都需要遵循其寫作原則。像是編寫個人簡歷的篇幅上，要求遵循精簡的原則，還有真實性原則等等。
二，要講究求職簡歷的美觀度個人簡歷能夠吸引對方的因素有很多，除了簡歷本身的內同之外，也就是其外觀了。外觀永遠是給留下第一印象的地方。你所編寫的個人簡歷也是如此，在個人簡歷設計上，越是美觀、賞心悅目則于是能夠吸引對方的注意。當然，這里的美觀不能以你自己的審美二來，畢竟個人簡歷不是給自己看的，而是給招聘官看的。
以下是小編收集整理的《應屆畢業生制作個人簡歷技巧》全部內容，希望對大家有所幫助，如果您喜歡小編的推薦，請繼續關注
對每個即將面臨就業的畢業生而言，最當務之急的事情恐怕就是制做一份個人簡歷了。 下面這些內容讓你了解如何制作好自己的個人簡歷。
一般來講，個人簡歷的內容都應該包括：“本人基本情況”、“個人履歷”“能力和專長”、“求職意向”、“聯系方式”等基本要素。
“本人基本情況”包 括：姓名、年齡(出生年月)、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業、身高、畢業時間等等。一般來說，本人基本情況 的介紹越詳細越好，但也沒有必要畫蛇添足，一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地概括說明一下就夠了。
“個人履歷”主要是個人從高中階段至就業前所獲最高學歷階段之間的經歷，應該前后年月相接。
“本人的學習經歷”主要列出大學階段的主修、輔修與選修課科目及成績，尤其是要體現 與你所謀求的職位有關的教育科目、專業知識。不必面面俱到(如果用人單位對你的大學大學成績感興趣，可以提供給他全面的成績單，而用不著在求職簡歷中過多描述這些東西)，要突出重點，有針對性。使你的學歷、知識結構讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。
“本人的實踐、工作經歷”主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務，在各種實習機會當中擔當的工作。對于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業績也是非常重要的。
“本人的能力、性格評價”這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所所謀求的職業特點、要求相吻合。事實上，“本人的學習經歷”、“本人的實踐、工作經歷”同樣在映證個人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應。
“求職意向”簡短清晰，主要表明本人對哪些崗位、行業感興趣及相關要求。
“聯系方式與備注” 同封面所要突出的內容一樣，一定要清楚地表明怎樣才能找到你，區號、電話號碼、呼機號、E-mail地址。我們有的畢業生喜歡頻繁地變換呼機、E-mail，當我們或用人單位需要和你取得聯系的最關鍵時候，往往無法迅速找到你，我們感到遺憾的同時，恐怕最遺憾的應該是你。
在2000年畢業生擇業過程調查中，一名工商管理學院女同學的擇業心得很頗讓人感慨：
在擇業過程中，我對自己的簡歷進行了四次大的修改，每次修改都是在基于前幾次面試、筆試、填表的經歷之上。每次修改都重新對自己大學四年的學習收獲、自己的性格特長等有了更深的了解。總的來說，整個擇業的過程就是一個自我挖掘的過程。
“功夫非負有心人”肯仔細研究制做個人簡歷的人，肯花功夫找工作的人，一定能夠找到滿意的工作，這是一個對等式。
仔細研究制作個人簡歷：
即將面臨就業，對每個畢業生而言，最當務之急的事情恐怕就是制做一份個人簡歷了。那么，怎樣制做個人簡歷呢？簡歷的內容、式樣設計方案，仁者見仁，智者見智，然而最關鍵的是你要記住：任何一個你好單位，他們收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閱讀（read）簡歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過，每一份簡歷所花費的時間一般都不超過二分鐘。無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，“突出個性、與眾不同”便是你設計個人簡歷成功的法寶。
一般來講，個人簡歷的內容都應該包括：“本人基本情況”、“個人履歷”“能力和專長”、“求職意向”、“聯系方式”等基本要素。
“本人基本情況”
包括：姓名、年齡（出生年月）、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業、身高、畢業時間等等。一般來說，本人基本情況的介紹越詳細越好，但也沒有必要畫蛇添足，一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地概括說明一下就夠了。
“個人履歷”
主要是個人從高中階段至就業前所獲最高學歷階段之間的經歷，應該前后年月相接。
“本人的學習經歷”
主要列出大學階段的主修、輔修與選修課科目及成績，尤其是要體現與你所謀求的職位有關的教育科目、專業知識。不必面面俱到（如果用人單位對你的大學大學成績感興趣，可以提供給他全面的成績單，而用不著在求職簡歷中過多描述這些東西），要突出重點，有針對性。使你的學歷、知識結構讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。
“本人的實踐、工作經歷”
主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務，在各種實習機會當中擔當的工作。對于參加過工作的研究生，突出自己在原先崗位上的業績也是非常重要的。
“本人的能力、性格評價”
這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你所所謀求的職業特點、要求相吻合。
事實上，“本人的學習經歷”、“本人的實踐、工作經歷”同樣在映證個人的能力、性格，因此，前后一定要相互照應。
“求職意向”
簡短清晰，主要表明本人對哪些崗位、行業感興趣及相關要求。
“聯系方式與備注”
關鍵詞：項目教學；網絡環境；教學設計
中圖分類號：G642
文獻標識碼：B
文章編號：1672-5913(2008)06-0037-02
1教學思路
本次課采用項目教學法，開展基于網絡的項目教學活動，通過“項目”工作――制作個人簡歷，培養學生的計算機技能，協作學習能力、解決問題能力和信息素養。在教學過程中，主要以學生的活動為主，教師充當指導者角色，并注重對項目活動成果和效果的評價。具體教學思路如下：
2教學分析
【教學目標】
知識目標：圖片、藝術字和表格的制作技巧及綜合運用
能力目標：協作學習能力、解決生活中實際問題的能力、作品評價的能力
信息素養：信息獲取、加工、表達與交流的能力
【教學課時】3課時
【教學對象】大學一年級學生
【教學重點】如何綜合運用藝術字、圖片和表格操作技能制作個簡歷
【教學難點】如何準確地評價電子作品
【教學環境】基于網絡的項目活動支撐環境的名稱：“制作個人簡歷”教學網頁
基于網絡的項目活動支撐環境的主要模塊包括：
(1) “學習指導”模塊：呈現個人簡歷范例和項目活動目標，作為學生開展項目活動情況進行評價的參照。
(2) “學習資源”模塊：包括有已有操作技能和新的操作技能的操作過程錄像、操作步驟，并提供制作個人簡歷的一些相關素材資源(按專業進行分類)。
(3) “學習交流”模塊：這是一個討論區，師生之間、學生之間均可以在此圍繞與項目活動相關的內容進行討論、交流，為學習者提供一個交流的學習空間。
(4) “學習評價”模塊：提供作品評價量規，在線對作品進行評分和投票，提供項目活動效果評價，學生對活動的效果進行自評。
(5) “學習成果”模塊：展示學生項目活動中制作的優秀作品，一方面是對學生的學習成果予以表揚，另一方面是給其他學生借鑒學習，同時也可對作品提出意見。
3 教學過程
4教學評價
本次課設計了2份評價量表：作品成果評價量表和項目活動效果評價量表(表略)。其中作品成果評價量表的結構指標項包括有思想性和科學性(20分)、創造性(20分)、藝術性(20分)、技術性(40分)，項目活動效果評價量表的結構指標項包括有操作技能(20分)、問題解決能力(10分)、評價能力(20分)、合作交流能力(20分)、信息素養(30分)，每一個結構指標項都有相應的單項指標和權重。2份評價量表都采用4級的評價等級：好(4分)、較好(3分)、一般(2分)、差(1分)。
參考文獻
