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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇大型考試總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
[關鍵詞] 大型醫用設備;配置;管理;不合理現象;使用人員;上崗考試
[中圖分類號] R197.3[文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210(2010)05(a)-161-02
大型醫用設備是指列入國務院衛生行政部門管理品目的醫用設備,以及尚未列入管理品目、省級區域內首次配置的單價在500萬元人民幣以上的醫用設備。大型醫用設備管理品目分為甲、乙兩類。資金投入量大、運行成本高、使用技術復雜、對衛生費用增長影響大的為甲類大型醫用設備,由國務院衛生行政部門管理。管理品目中的其他大型醫用設備為乙類大型醫用設備,由省級衛生行政部門管理。
1 大型醫用設備的配置管理
2005年我國重新公布了《大型醫用設備配置與使用管理辦法》指出,大型醫用設備的管理實行配置規劃和配置證制度。目前我國無論是CT、MRI還是伽馬刀的裝備數量均居世界前列,部分地區大型醫用設備已經超過了需求,暴露出醫院大型醫用設備利用與配置不合理現象,這一現象已經引起了社會的普遍關注。我國1978年開始引進第一臺CT,1987年增加到170臺,到1993年各類醫療機構裝備的CT機達1 300臺,到2000年已達到4 200多臺。1980年10月第一臺MRI在美國安裝使用,1985年我國開始使用進口MRI,當時美國也只有300臺,到2000年我國已達到200多臺。世界上1967年研制出第一臺伽馬刀,我國自1992年開始引進伽馬刀,1993年應用于臨床,到1995年已引進伽馬刀13臺,當時全世界只有60多臺,占世界擁有量的20%。近幾年,隨著我國經濟的迅猛發展,我國大型醫用設備的數量在短期內迅速增長,超過了國家的配置標準。2000年國家規定了幾種大型醫用設備的配置標準,其中CT為2.0臺/百萬人口,MRI為0.3臺/百萬人口。在2001年中國購買的CT機數量就已達到全球首位,核磁設備的擁有量也居全球第二位。這其中包括一些質量差的二手機器。由于大型醫用設備價格昂貴,目前很多設備國內尚不能獨自生產,主要依靠進口,因此有些單位便從國外或國內經濟發達地區購進了淘汰的設備,尤以CT較明顯。二手CT機數量占全部CT機的1/2以上,有些二手CT部件老化、備件缺乏、主要性能指標不合格,嚴重影響診斷質量,不少醫院購買大型醫用設備不是為了提高醫療服務質量,而是以此招徠患者就醫增加醫療費用,這也增加了人民群眾看病的醫療費負擔。患者對大型醫用設備診療服務的關注主要表現在三個方面,一是費用,二是質量,三是能力。從臨床上看,一方面是大型三級甲等醫院大型醫用設備利用率高,患者做檢查需要預約、排隊、等候;另一方面,基層醫院存在大型醫用設備利用率低、服務量小的問題,影響設備效益。有報道調查顯示,中國多數大型醫用設備的利用率在50%以下。如何做到物盡其用,統籌兼顧,既要適度規范配置大型醫用設備,提升醫療服務質量,又要促進大型醫用設備有效使用,是一個值得我們探討的問題。如果配置不合理、管理不規范,極易造成衛生資源浪費,導致衛生費用過快增長,引起患者對醫療費用不滿意。因此衛生行政部門應加強大型醫用設備規劃配置工作,規范配置審批程序,根據當地實際情況,依據床位數、年門診量、年住院床日、年檢查人次等指標科學測算,建立健全制約機制。采取多種措施,抑制不合理使用和盲目引進設備的傾向。目前有很多省已經確立了依托專家編制規劃,科學制定配置數據和準入條件,專家合議,嚴格評審,審批結果公示的工作模式,尋求推動醫學技術進步與合理配置的有機結合,進一步規范、強化大型醫用設備的配置管理。
2 大型醫用設備使用人員管理
《大型醫用設備配置與使用管理辦法》規定,大型醫用設備上崗人員(包括醫生、操作人員、工程技術人員等)要接受崗位培訓,取得相應的上崗資質。之所以如此規定,是由于當時全國很多醫療單位盲目購置和引進大型醫用設備,而大型醫用設備應用技術復雜,對醫務人員素質要求高。如果技術把關不嚴,使用不合理,出現誤診漏診、誤治漏治的情況,會嚴重危害人民群眾的健康。當時從事大型醫用設備的人員情況也很復雜,水平參差不齊,為了維護和保障人民群眾的健康權益,要求大型醫用設備使用人員需具備上崗資質。根據1995年的衛生部第43號令的精神,衛生部委托中華醫學會從1996年開始組織全國大型醫用設備使用人員上崗培訓考試。筆者從1998年開始從事這項工作,體會頗深。這一工作從組織者方面來看,是一個逐步健全、完善的過程。從考試者方面來看,又是一個不斷認識、接受的過程。我們最開始做這項工作的時候,根據文件精神,要求全省各醫療單位(包括部隊、廠礦醫療機構)的大型醫用設備使用人員參加培訓考試,以取得上崗資質,而很多醫療單位,包括一些三級甲等醫院接到通知后,并沒有認識到這項工作的重要性,采取不予理睬的態度,甚至一些基層單位用什么樣的人使用大型醫用設備,是院長一個人說了算,他不管你是否有上崗資質。通過我們不斷加大宣傳力度,以及建議衛生行政部門加強監管,一些醫療單位才逐步認識到大型醫用設備使用人員上崗培訓考試的重要性。
從開始參加培訓考試的人數來看,以遼寧省為例,第一年只有幾十人參加考試,以后每年人數成倍遞增。開始考試的專業只有CT、MRI的診斷和操作人員,后來考試專業不斷增加,考試的人數近幾年更是達到近千人/每年。在組織實施考試的過程中,對參加考試人員要求也是越來越高,參加考試人員的資格審查也是越來越嚴格。開展這項工作的前幾年,只要是大型醫用設備使用人員(包括醫生、操作人員、工程師等)都可以參加考試,隨著醫療衛生事業的不斷發展和完善,對參加考試人員資格要求必須工作2年以上,參加醫師類考試人員要有醫師執業證,技師類考試人員要有相應的技術職稱證明。考試也是越來越規范,由最開始的筆答題過渡到現在的由國家醫學考試中心根據專家出的題庫抽題,全部采用標準涂題卡的形式來完成。從參加考試人員組成情況來看,開始是一些大型醫療單位、學歷相對比較高的使用人員參加考試,及格率能達到90%。近幾年參加考試的人員數量在不斷增加,但學歷卻有所降低,一些基層醫院的人員比例在上升,由于基層醫院接觸的病種較少,所以及格率在不斷下降。我省發展較好一些的專業及格率在80%左右,而有些專業的操作人員學歷低、水平差,及格率還不到50%,這些專業需要不斷提高自己的專業能力,我們在培訓的過程中邀請省內知名專家給予專業、系統的輔導、答疑。還有一些其他因素也促使現在參加考試的人數不斷增加,醫院配置大型醫用設備要求要具備相應數量的具有資質的專業技術人員,醫院晉升等級標準同樣要求一定數量的有相應資質的大型醫用設備使用人員。隨著醫療糾紛的逐漸增多,大型醫用設備使用人員作為一種自我保護,也應具備上崗資質,所以每年有10%左右的人員是自費參加上崗考試。我們在組織考試的過程中,不斷總結經驗,從報名、資格審查到考場監考、分布,逐步完善,我們現在采用標準考場,相鄰A、B專業的形式,嚴格考場紀律,防止雷同卷的產生。我們還配合衛生行政部門對省內的醫療機構是否違規裝備大型醫用設備,裝備質量是否合格,是否聘用不具備上崗資質人員操作和使用進行監管。努力使我們的工作促進大型醫用設備科學配置、合理使用、有效管理,滿足人民群眾的醫療服務需求,促進醫療衛生事業的發展。
[參考文獻]
[1]衛生部,國家發展和改革委員會,財政部.大型醫用設備配置與使用管理辦法[OL].2005-01-06[2009-09-15].http//moh.省略/sofpro/cms/previewjspfile.
[2]趙廣宇,李捷瑋,劉吉祥.我國大型醫用設備配置現狀及利用評價方法簡介[J].醫療衛生裝備2003,24(12):41-43.
[3]孫晨.連遭政策淬火,大型醫用設備市場將遇嚴冬[N].中國經營報,2005-09-11.
目前，艾賓浩斯遺忘曲線在教學中已應用得相當普遍，但是要科學的應用艾賓浩斯遺忘曲線卻有著一定的難度，都在應用艾賓浩斯遺忘曲線原理教學，但其效果卻是參差不齊。在這樣一種情況下，我們就要提倡由艾賓浩斯遺忘曲線衍生出來的以高三復習備考為特色的四項基本原則。這四項基本原則分別是：最后一次復習的時間點離考試最近原則、復習的考點易接受原則、復習多次原則和復習的考點范圍恰到好處原則。下面我們將分別對這四項基本原則向大家作以下闡述。
一、高三復習備考應凸顯“最后一次復習的時間點離考試最近原則”
“臨陣磨槍，不亮也光。”，“臨時抱佛腳。”等諸多諺語都體現了“最后一次復習的時間點離考試最近原則”，“臨門一腳”往往卻能出奇致勝。
“最后一次復習的時間點離考試最近原則”說白了就是指“不考慮其它因素，越臨近考試的時候復習，考試成績就越好?！?。
要搞清“最后一次復習的時間點離考試最近原則”首先應該真正讀懂艾賓浩斯遺忘曲線。于洪和李轉運等人對艾賓浩斯遺忘曲線進行數學擬合建模得到數學模型：
從②式可以很直觀的看出當離考試的時間t越小，知識保留量Y反而越大。換句話說，也就是當離考試的時間t越小，越臨近考試的時候復習，考試成績Y越好。
從艾賓浩斯遺忘曲線上可以看出，在理論上，當t越接近于零，成績越好;當t增大時，成績會加速下滑。
因此，根據“最后一次復習的時間點離考試最近原則”，我們平時在教學過程中千萬要注意在離考試最近的時間點應積極有效的組織學生系統地復習考點，這一點非常重要，這將在很大程度上決定考試成績的好壞。例如，在大型考試的前一天可以組織學生將主要考點復習一遍，那樣將會收到意想不到的效果。
二、高三復習備考應凸顯“復習的考點易接受原則”
1885年艾賓浩斯分別以無意義音節、散文和詩歌等作為材料記錄記憶的結果，經過對比，又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線。
對不同性質材料的不同遺忘曲線研究發現：最容易被學生接受的詩歌的保持百分比在同一時刻比較處于最高，最不容易被學生接受的無意義音節的保持百分比在同一時刻比較處于最低，難易程度居中的散文的保持百分比在同一時刻比較處于中間。由此，我們可以得出一個結論：復習的考點的易接受程度將在很大程度上影響考試成績。
高中知識與初中知識相比，高中知識點的難度陡增。降低各復習考點的難度，讓復習的考點易接受，則是擺在我們每個教育工作者面前的一項艱巨任務。降低各復習考點的難度的方法有很多，各學科不同，方法也不一樣，同一學科，復習的考點不一樣，方法可能也不一樣。現在我舉幾個例子：比如在記憶英語單詞時，我們可以把幾個單詞串成一個很有情境和邏輯性的故事，這樣單詞就易記多了，而且不容易忘記。再比如化學學科，托盤天平的使用一直是高考考的重點和難點，我們可以將該考點概括成一首詩：“螺絲游碼刻度尺，指針標尺有托盤。調節螺絲達平衡，物碼分居左右邊。取碼需用鑷子夾，先大后小記心間。藥品不能直接放，稱量完畢要復原?！?。這樣原本一個很難的考點就會變得很簡單，而且經久不忘。再比如物理學科，大型計算題一直是物理考試中能否拿高分的關鍵題型，而物理的大型計算題的難度卻是很高的，那么我們的物理老師就要去動腦筋降低考點的難度了，怎么辦呢？可以嘗試計算題的模塊化講解以降低考點難度。物理大型計算題的模塊化講解即為分步講解。解答物理大型計算題最忌諱的就是解答過程一步到位。分步計算不僅能大大降低大型計算題的解答難度，而且能讓解答思路更加清晰，讓考點更易接受、消化和吸收。諸如此類的例子有很多，我就不再一一贅述，總之，降低考點的難度，讓考點易被學生接受是一項艱苦而系統的工程，需要我們去不斷總結，不斷“簡化”考點，需要每個教育工作者付出艱辛的努力！
三、高三復習備考應凸顯“復習多次原則”
郭靜濤、申中南、馬以召等人在2010年高教社杯全國大學生數學建模競賽中得出了遺忘曲線，即圖一。
從圖一可以很容易看出，在不考慮其它因素的情況下，復習的次數越多，遺忘曲線下降得越平緩，換句話說，復習的次數越多，遺忘得越慢，保持的時間越長，記憶的內容越穩定，成績就會越穩定。由此，我們可以得出一個結論：復習的次數越多，遺忘得越慢，學到的知識越穩固，成績越穩定。
一代文豪坡在《送安敦秀才失解西歸》里寫道：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”，說的意思就是老知識要反復讀，所學的知識才會真正弄明白，才會真正鞏固。因此，在高三時期，只要有多余時間，我們要盡可能的組織學生將考點多復習幾遍，只有這樣學生的成績才會趨于穩定，才有可能取得比較好的成績。比如高三老師要盡可能的壓縮上課時老師講的時間，在保證學生在課堂上基本訓練時間的前提下，還有多余課堂時間的前提下，要盡量組織學生反復復習老知識點。再比如學生放月假，可以要學生在家里自行復習以前反復復習過的知識點，其實有時沒必要要求學生急于復習新知識點。
四、高三復習備考應凸顯“復習的考點范圍恰到好處原則
我們復習的范圍要做到有的放矢，復習考點的范圍既不能超越高考指定的考點范圍，也不能窄于高考指定的考點范圍，同時還要注意，重點考點花的復習時間要多些，非重點考點花的時間要少些，非高考考點可以不花時間。高考難點也要花一定的時間，但如果花了很多時間仍然無法突破，此時采取放棄難點則是明智之舉，因為高考難題只占20%，莫揀了芝麻卻丟了西瓜。
關鍵詞 高校 考試管理 規范化
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A
On Professional Quality Training of College Exam Management Workers
Abstract Exam is an important way for comprehensive inspection and learning effect， national level examinations can better reflect the different regions and schools teaching quality and teaching effect， is an essential link in the educational administration. Examination work as a first-line management in higher education institutions， is the most important in the day-to-day work of running. Therefore， how to do the exam standardized and scientific work， the college exam management workers to enhance their professionalism is very necessary.
Key words colleges and universities； examination management； standardization
高校的考試管理是高校日常運行中重要的一項工作，是學校教學質量和學生綜合素質的有效反映。高?？荚嚦巳粘５男瓤荚?，還涉及了各類省級或是國家級的大型考試，主要包括全國高等學校英語等級考試，英語專業四級、八級考試和省級計算機等級考試等。這類考試因為涉及學生范圍較廣，一般是國家或省級的教育部牽頭，操作流程比較多，因此對考點高校的考試管理工作者提出了更加嚴格的要求。本文就考試管理工作的崗位性質對工作者的專業素質培養做如下方面的探討。
1 認清崗位職責，規范流程和制度
制度是工作的依據和保障。國家級或省級的等級考試工作流程比較繁雜，從前期的通知、報名、數據整理上報，到考試安排、經費使用、再到后期成績整理和證書制作等，各個環節既有上級的硬性政策規定，又有所在考點的院校自行制定的操作規定。這就需要考務工作者參與制定適合本院校的規定，如何把握一個度，既符合上級的相關政策要求，又能結合本院校具體情況，換句話就是做到工作的規范化外還要盡量顧及人性化。
1.1 考試制度的制定
為了保證考試作為教學檢查手段的有效性，高校在制定有關等級考試制度時，需將國家級或省級等級考試的相關規定和本學院實際情況相結合，制定一個切實有效的制度。比如某些院校規定四六級成績和學位授予不再掛鉤，減弱了考生的功利性、促進了考試的公平性；另外，細化對考試違規作弊考生的處理辦法也是有效遏制考試作弊的重要手段。建立完善的制度是開展工作的良好開端。
1.2 監控機制的建立
每次考試應落實考試監控機制。特別要加強領導的考試監控意識，領導的態度在考務管理工作占有重要地位，對考試相關制度的執行起著重要的作用，同時在全校師生樹立正確意識上起到了帶頭作用。成立領導巡考小組，建立巡考制度，規范監控人員的職責，包括監督每個考場的教師是否按時到位、考場教室準備狀況是否良好、考場操作流程是否規范、考生紀律是否良好等細節，做到監控力度切實有效。不同院系的巡視小組可以相互監督和學習，有效地促進考試管理的規范。另一方面，考前做好緊急預案，考試遇到特殊情況立刻啟用緊急措施，能迅速、有效地解決問題，確?？荚嚨捻樌_展。
1.3 考前引導的宣傳
近年來，社會上一些不正之風直接或間接影響了部分在校學生，違反紀律現象屢有發生，作弊手段趨于高科技化，嚴重影響了考風學風。針對上述情況，考前公布有關考試考場紀律、作弊認定、懲罰條文等各個環節的規定，使考場紀律有據可依。保持良好的考風、學風，才能給廣大考生營造一個公平、公正的考試環境，從而形成了一個良性循環。
2 加強自身專業素質，提高工作效率
2.1 熟練掌握計算機操作
熟練使用計算機和各類軟件是教務管理人員必不可少的一項基本技能。特別是處理大型考試數據時，信息量比較大，又不容出錯，如何按上級的要求制作標準數據，就要求考務人員熟練使用各類軟件。操作手段可以結合軟件平臺，以便更科學地管理，同時也提供給考生更人性化的服務。目前等級考試基本上都使用特定的系統，如英語等級考試，不同級別的語種就需使用不同的系統。這就建議考點高校從一開始的報名盡量采用系統平臺，確保報考考生信息的準確性。在組織通知上也可以充分使用網絡平臺，比如利用軟件編輯考場信息，再群發給監考人員各自的考場信息，使通知簡潔明了，避免人工通知的低效率工作狀態，提高了工作質量。
2.2 加強聯系，注意協調
大型考試是檢驗高校教學管理人員組織和協調能力的一項重要考驗，一般由高校的教務部門組織，其它相關部門的協調配合?？荚嚬ぷ鳡可婷姹容^廣，需要考務人員前期做大量的工作。涉及組織考試，安排考場、后勤保障，秩序維護這些具體操作時，考試管理人員需提前和相應的分管部門打好招呼，出具協調工作的報告，其中列出具體的工作要求，方便各部門操作，這樣就有利于落實各項工作，防止遺漏。
2.3 善于總結和分析報告
考試管理雖然是常規性工作，但是并非人們想象的那樣一成不變。雖然等級考試的大綱、考試時間、考試規則等基本是固定的，但考點院校的每一次考試總是有不一樣的地方，如硬件上的設備如教室、機房設備和軟件上的考生、監考人員等等。考務管理人員應該善于對每次考試進行評估和梳理，總結每次的考試經驗，反饋到各個部門，作為其他部門以后工作的一個參照，在下次考試安排中就可以趨利避害?？荚囃ㄟ^率反饋到教學部門，對教學方法或內容調整上可以作為一定參考，有助于教學質量的提高。缺考率和作弊率反饋到負責學生工作的部門，及時調整學生工作的重心，樹立良好的學風考風。總之，有效的總結和分析能在教學和管理工作起到積極的反饋作用，形成良性循環。
2.4 加強學習和培訓
作為高校考試管理工作人員，身上肩負著不容出錯的重任，以維持高校教學秩序正常運行為第一標準。這就需要考務人員不斷學習，梳理繁雜的管理流程，有序操作，做到每一場考試都能順利完成。浙江省計算機和英語等級考試都有考務人員的專門工作群，大大方便了工作交流，信息的快速傳遞有利于提高工作效率。平時考務工作會議或培訓都是學習的機會，可以和兄弟院校進行交流，有利于工作的開展。
綜上所述，考試管理工作責任重大，涉及面廣，一旦麻痹疏忽將會造成巨大的社會影響。這類考務中的每一個環節，看似簡單，但是卻是環環相扣，以點帶面，這就要求考務管理人員不僅要有極大的責任心和細致認真的工作態度，而且在技術和能力上都需要達到一定的專業要求。除了上述的一些經驗總結，考務人員面對每次考試還必須抱有“第一次”的意識，仔細核對每一項工作，才能使考試得以順利地進行，確保高等院校的正常教學秩序。
參考文獻
[1] 楊增剛.加強考試管理工作的實踐與思考[J].河北農業大學學報：農林教育版，2000.2 （1）：22-23.
關鍵詞:高中數學;錯題歸納;原因分析;應對策略
高考作為“重結果而不重過程”的考試體制，只會按照我們最后的成績進行評判，因此，即使解題過程失誤屬于正?，F象，也無法得到最后考試的認可．由此來看，我們必須加強自身的反思意識，對錯題進行歸納總結，針對不同的錯題原因制定切合實際的補救策略，進而為自己參加高考提供一些幫助．
一、高中數學錯題類型與原因剖析
1概念理解不佳
數學作為抽象邏輯思維學科，使多數學生在最初學習時就出現理解困難的現象．許多學生為了規避此類問題，選擇對基本概念不聞不問，僅僅依靠題海戰術進行類型題目的解題訓練．
2缺乏運算能力
許多中學生利用計算器等電子工具進行數據運算．但在考試過程中，并不允許攜帶相關電子計算設備．學生由于日常計算能力不足，在考試中極易出現計算細節的問題，進而導致解題錯誤．
3審題不清
碎片式閱讀文化使許多學生的閱讀理解能力下滑，進而在解題時出現謬以千里的解題方向．值得注意的是，審題不清的現象多出現在采用題海戰術的學生身上．由于做題量巨大，進而在考試中看到類似問題時，沒有對出題人的意圖進行揣摩而直接套用之前的解題模板．
4解題方法不當
解題方法不當多與學生自己的做題數量有較大關系．無法及時抓住解題的關節點，既浪費了解題時間，同時降低了正確率．
二、高中數學錯題應對策略
1概念清晰化
概念性內容在數學中表現得尤為突出．作為學科的基本框架，概念學習對理解相關知識整體有著不可替代的作用．在學習中，我們要靜心對相關概念進行理解．必要時可以采取化抽象為具象的方法，理清概念闡述的內涵，此時結合少量的習題，可以幫助我們迅速提高解題效率，降低細節錯誤發生率．
2加強自己的計算能力
高考考查的是我們的基本運算能力，這就說明我們必須擁有扎實的數據運算能力．在日常訓練中，我們要有意識地減少計算器的使用頻率，以手算、心算進行替代．這必然會使我們在大型考試中獲益匪淺．
3增加閱讀數量，培養閱讀能力
在日常做題訓練中，同學們應該加強對題目閱讀解析的訓練．做題重在質量，而非數量．所以我們可以多看題目，按照答案中的解題過程對題目進行對應標注．
4總結模型，靈活運用
總結模型，的確需要我們進行大量的做題訓練．但不同于題海戰術，在做題的同時，我們要及時對自己的錯題和經典題型進行總結，從而在提高閱讀能力的基礎上，使自己擁有更加完善的解題技巧．考場上寸秒寸金，靈活的解題技巧可以有效降低運算量、提高運算速度．這必將成為我們高考中取得較好成績的一個重要手段．總的來說，高中數學難度大、題目多，我們要充分發揮自己的能動性，及時總結自己在解題過程中的問題所在，進而將其各個擊破，使高考中的“陷阱”在我們面前顯露無疑．只有自己具有扎實的基礎，才能在未來的數學學習中游刃有余．
參考文獻:
［1］張學東．高中數學錯題分析與應對策略［J］．小作家選刊，2016(3):80－80．
按照學校教學工作計劃的要求，以全面提高教育教學質量，努力培養社會主義經濟建設合格的高素質的建設者為中心，以新大綱、新教材為內容，抓住當前教育發展的新契機，深化教學改革，推進素質教育，倡導教學創新，力爭將理化生教研組各學科教學上一個新臺階。
二、工作目標
通過多種形式，定期開展學期教研工作，進一步提高本組教師教育理論水平和教學實踐水平，構建特色的課堂教學模式，培養學生的綜合素質，發展學生的個性特長。
三、主要工作
1、加強校本教研，深化課堂教學改進工作，提高教師的專業發展水平。
2、積極配合學校的月考閱卷工作，組織好考試，做好測試后的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。
3、積極參與教學科研活動，不斷更新教育理念和知識結構，共同探討教育問題，關注未來教育發展。
4、認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;加強集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課。
5、畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究新課改的中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
6、自覺學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
附：活動安排表
周次
活動內容
負責人
1
開學報名
2
制定授課計劃
全體組員
3
1.制定工作計劃 2.開展聽課活動
俞貞武
4
1、籌備大型活動
2、“校本培訓”和校本研究座談會
俞貞武
5
張東兵老師物理公開課
張東兵
6
張本衛老師的物理公開課
張本衛
7
如何搞好理化生的新課程教學工作
張冬兵、張本衛、孫冬、侯桂芝、陳新
8
大型活動準備;陳新老師物理公開課
陳新、俞貞武
9
大型活動
全體組員
10
期中考試
11
俞貞武老師化學復習課
俞貞武
12
陳明軍老師物理復習課
陳明軍
13
劉家祥老師生物復習課
劉家祥
14
1、侯桂芝老師生物公開課
2、新教材理化生復習課的教法
侯桂芝、俞貞武、劉家祥、陳明軍
15
孫冬老師的生物公開課
孫冬
16
學生迎考心理輔導
俞貞武
17
期末復習動員
全休組員
18
上交教研論文
俞貞武
19
按照學校教學工作計劃的要求，以全面提高教育教學質量，努力培養社會主義經濟建設合格的高素質的建設者為中心，以新大綱、新教材為內容，抓住當前教育發展的新契機，深化教學改革，推進素質教育，倡導教學創新，力爭將理化生教研組各學科教學上一個新臺階。
二、工作目標
通過多種形式，定期開展學期教研工作，進一步提高本?教師教育理論水平和教學實踐水平，構建特色的課堂教學模式，培養學生的綜合素質，發展學生的個性特長。
三、主要工作
1、加強校本教研，深化課堂教學改進工作，提高教師的專業發展水平。
2、積極配合學校的月考閱卷工作，組織好考試，做好測試后的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。
3、積極參與教學科研活動，不斷更新教育理念和知識結構，共同探討教育問題，關注未來教育發展。
4、認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；加強集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課。
5、畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究新課改的中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
6、自覺學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
附：活動安排表
周次
活動內容
負責人
1
開學報名
2
制定授課計劃
全體組員
3
1．制定工作計劃 2.開展聽課活動
俞貞武
4
1、籌備大型活動
2、“校本培訓”和校本研究座談會
俞貞武
5
張東兵老師物理公開課
張東兵
6
張本衛老師的物理公開課
張本衛
7
如何搞好理化生的新課程教學工作
張冬兵、張本衛、孫冬、侯桂芝、陳新
8
大型活動準備；陳新老師物理公開課
陳新、俞貞武
9
大型活動
全體組員
10
期中考試
11
俞貞武老師化學復習課
俞貞武
12
陳明軍老師物理復習課
陳明軍
13
劉家祥老師生物復習課
劉家祥
14
1、侯桂芝老師生物公開課
2、新教材理化生復習課的教法
侯桂芝、俞貞武、劉家祥、陳明軍
15
孫冬老師的生物公開課
孫冬
16
學生迎考心理輔導
俞貞武
17
期末復習動員
全休組員
18
上交教研論文
俞貞武
19
一、增強服務意識，發揚團結協作精神，力促部門工作上臺階
一年來，行政部加大了對部門教職工的教育力度，以各種活動為載體，在為學校舉行的各種大型會議和活動的服務中，提高教職工的服務意識和協作精神，進一步推動了部門的工作。
二、健全和完善學校的各項規章制度，力求工作規范化。
1．規范了各種辦公文件的收發、登記與處理，做到了學校發文行文規范、表達準確。同時做好來電接聽登記、信函處理、來訪接待工作，確保上級有關指示、會議文件精神以及基層學校的情況反映得到及時的傳達和落實。
2．協助校長擬訂學校計劃和總結，起草各種規章制度。本期以來為迎接重慶市渝中區教研機構建設和教研工作督導評估起草了《學校自查報告》，擬訂了《學校引進區外優秀人才實施辦法》、《學校教職工獎金、津貼發放辦法》、《學校關于規范競賽組織和資料征訂辦法》、《渝中區教師進修學校保密工作制度》、《學校檔案鑒定銷毀制度》等一系列規章制度，對學校工作的規范化起到了一定的推動作用。
三、搞好協調和服務工作，力保學校工作順利開展。
近兩年來，學校的各方面事業發展很快，各種會議、交流考察、考試閱卷、學校設施設備改造等比較頻繁。因此協調好學校與上級部門之間、學校各部門之間、學校與基層學校之間的關系，是關系到學校各部門高效運轉、學校對外形象和聲譽的大事。作為學校的窗口部門和聯系紐帶，行政部在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人、財、物發揮出了最大效益。如搞好重慶市區縣教研機構建設和教研工作督導評估的迎檢工作、全區教師繼續教育工作會等各種會議和迎檢工作的服務工作；協助教研部完成了全區高三“一診”、“二診”考試，高中“四區聯考”、初中畢業暨升學考試、小學調研考試等各項大型考試的前期組織和閱卷、成績復核、成績錄入工作，教研員申報經費培訓活動的會標制作、音響、攝（照）像工作，教研員下校蹲點反饋意見的回收等工作；協助培訓部開展教師繼續教育評查驗收和即將開始的全區新課程師資培訓等工作；協助科研部順利召開全區第三屆教育學會換屆選舉大會。完成了學校圖書閱覽室、檔案室的裝修改造工作，使之成為學校硬件設施中的亮點。
四、積極組織和開展對本部門教職工的培訓，提高他們的專業技能。
一、增強服務意識，發揚團結協作精神，力促部門工作上臺階
一年來，行政部加大了對部門教職工的教育力度，以各種活動為載體，在為學校舉行的各種大型會議和活動的服務中，提高教職工的服務意識和協作精神，進一步推動了部門的工作。
二、健全和完善學校的各項規章制度，力求工作規范化。
1、規范了各種辦公文件的收發、登記與處理，做到了學校發文行文規范、表達準確。同時做好來電接聽登記、信函處理、來訪接待工作，確保上級有關指示、會議文件精神以及基層學校的情況反映得到及時的傳達和落實。
2、協助校長擬訂學校計劃和總結，起草各種規章制度。本期以來為迎接重慶市渝中區教研機構建設和教研工作督導評估起草了《學校自查報告》，擬訂了《學校引進區外優秀人才實施辦法》、《學校教職工獎金、津貼發放辦法》、《學校關于規范競賽組織和資料征訂辦法》、《渝中區教師進修學校保密工作制度》、《學校檔案鑒定銷毀制度》等一系列規章制度，對學校工作的規范化起到了一定的推動作用。
三、搞好協調和服務工作，力保學校工作順利開展。
近兩年來，學校的各方面事業發展很快，各種會議、交流考察、考試閱卷、學校設施設備改造等比較頻繁。因此協調好學校與上級部門之間、學校各部門之間、學校與基層學校之間的關系，是關系到學校各部門高效運轉、學校對外形象和聲譽的大事。作為學校的窗口部門和聯系紐帶，行政部在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協調好每一次活動，安排好每一次接待，使學校的人、財、物發揮出了最大效益。如搞好重慶市區縣教研機構建設和教研工作督導評估的迎檢工作、全區教師繼續教育工作會等各種會議和迎檢工作的服務工作；協助教研部完成了全區高三“一診”、“二診”考試，高中“四區聯考”、初中畢業暨升學考試、小學調研考試等各項大型考試的前期組織和閱卷、成績復核、成績錄入工作，教研員申報經費培訓活動的會標制作、音響、攝（照）像工作，教研員下校蹲點反饋意見的回收等工作；協助培訓部開展教師繼續教育評查驗收和即將開始的全區新課程師資培訓等工作；協助科研部順利召開全區第三屆教育學會換屆選舉大會。完成了學校圖書閱覽室、檔案室的裝修改造工作，使之成為學校硬件設施中的亮點。
四、積極組織和開展對本部門教職工的培訓，提高他們的專業技能。
